中小学英语语法口诀的创编妙用探究
【摘要】 英语语法口诀将改变传统的教学方式和死记硬背的学习方法，给教师教学带来便利，给学生更大的自主选择权与运作空间，强化学生自主学习能力，利用简短朗朗上口的顺口溜，开展对英语语法趣味教学专题知识的探究活动，激发学生参与学习英语语法的热情，全面提升他们的英语综合应用能力
【关键词】 英语语法口诀 创编 妙用
英语语法的学习，是英语学习中的重要部分，语法可以帮助学生找到英语表达的规律，语法是组织字、词、句、段的关键。可以说，语法知识学习的好坏，一定程度上决定了一个人英语水平的高低。语法知识的丰富与否，决定了一个人英语素养的高低。然而，语法知识十分庞杂，记忆性知识较多，内容涉及各个方面，结构较为松散，又十分枯燥，难以形成体系。在传统语法教学模式下，教师往往对学生进行“填鸭式”教学，忽略了学生对语法学习的参与性，难以唤起学生学习英语语法的兴趣。由于以上种种原因，教师教授语法，学生学习语法，都变得十分困难。
中小学生处于英语学习的启蒙和初级阶段，语法学习尤为重要。？所以，从繁杂的语法知识中找出规律性是十分必要的，有没有什么简单易行的方法，让学习语法不再枯燥，让学生能轻松愉快的掌握英语语法呢？这就对英语语法教学提出了新的任务和要求，我们必须顺应时代发展的需求，改革陈旧的教学方法，不断挖掘英语的生机和活力，把枯燥的语法学习与易于传诵，朗朗上口，方便记忆的语法口诀结合起来，提高学生学习英语语法的兴趣，走出英语语法教学的独特之路。
1、国内外研究现状
自20世纪70年代起，随着交际语言教学知识的兴起，国内外语学习中传统的语法教学越来越受到人们的冷落和歧视，有人甚至指出语法教学对外语学习非但没有积极的促进作用，反而会给外语学习带来一些负面影响。许多教师在实践新课程改革的实验中更新了自己的教学理念，开始注重培养学生的综合运用英语的能力，也经历了许多困难与挫折，特别是学生的考试成绩不理想时，有的教师甚至怀疑新课程改革的实效性，因此，他们又回到传统教学的老路上。Rutherford（1987）指出，二十多年以来，语法教学几乎是外语教学的同义词，过去，教不教语法是语言教学中的重大问题，近年来由于明显式语法教学与隐藏式语法教学这一双对立的概念的出现，上述问题已经变成另一个问题，即哪一种语法教学比较适合哪一种学生。这是西方语法教学的新趋势。目前，国外运用交际法进行语法教学，其表现形式是以学生为中心，以任务为途径，以语言功能和技能为目标，因此国外语法教学以输出为主，强调应用、创新、思维、挑战，主要采取的方式是任务型教学与课堂讨论或小组活动。但这样的教学模式，在提高了学生口语交际能力的同时，也降低了学生对语法知识结构的认知与掌握，使学生们在语法上跌了一跤，在交流时会出现许多或大或小的语法错误。
通过对国内外研究的现状分析可知，在众说纷纭的语言学界，许多专家学者对于在英语语法教学中运用口诀持肯定态度。相比于传统的英语语法教学模式，他们认为要对英语语法的学习方法进行改革和创新。英语语法口诀以英语语法为核心，把语法中的难点、易错点通过口诀的方法把记忆性的知识编纂在一起，使英语语法变得更加简洁明了，并且口诀中的内容涉及到各个方面，结构紧凑一目了然，同时也融合了许多具有中国特色的表达方式，能够很好地被大家理解和传颂。将英语语法口诀运用到英语语法学习中，可起到补缺、强化、吸引注意力、激发兴趣、易于理解等作用， 将知识与趣味、抽象与形象紧密的结合起来。运用一种有节奏感，有韵律的方式进行语法教学，既可以满足将语法知识通过简单直接的方式传授给学生，又可以让学生达到一种可以快乐自主学习的氛围。
2.具体做法
（1）了解语法现状
语法知识十分庞杂，记忆性知识较多，内容涉及各个方面，结构较为松散，又十分枯燥，难以形成体系。老师在讲解语法的时候，大多数采用就事论事的讲解和翻译模式，往往给学生造成一种东一榔头西一棒的“无序”或“雾里看花”的感觉。为了更进一步的了解英语语法学习现状，我们也对部分中小学生进行问卷调查，了解语法教学实际情况。部分学生表示如果利用英语语法口诀学习英语语法，可能会更有利于语法知识的记忆。
（2）语法分类
根据最新版语法教学大纲，将语法知识分为时，体，态，式四大类。并按照这四个方向对语法知识进行深入讨论，站在中小学学生的角度理解语法知识以便于口诀的搜集、整理和创编。
（3）口诀搜集与整理
通过多种渠道进行搜集，如对名师进行采访，网络收集，查阅书刊等。再根据大纲补充未搜集到的口诀，并请老师筛选和检查，形成一个完整的学习英语语法的体系，同时为了满足学生的需求，尽可能的为每个学生提供便利，每一个语法知识点匹配两个或以上的巧记口诀。例如，为了让学生对形容词修饰名词的先后顺序有更清晰的记忆，老师可以使用以下口诀进行教学：
“ 限定描绘大长高，再看年龄和新老；
颜色国籍出材料，作用类别往后靠.”
（4）口诀创编
学生、教师之间流传的语法口诀较为分散，且不全面，网上搜集的口诀又错误频出，重点不突出，方法性不强，行文不活潑，难以形成体系。在前人研究基础上，本人致力于创编出既能符合语法规律，又尽可能易懂易记，趣味性强，并且能提高学生学习兴趣的英语语法口诀。
（5）形成成果
将整理好的语法口诀知识体系进行排版设计，并给重要的知识点搭配漫画等插图，编纂成册。成果首先在大庆师范学院外国语学院2015级英语专业班进行实验，在验证本知识体系的科学性和可行性的基础上，在大庆地区高师院校的英语专业或地方高校的英语专业进行小范围推广实验，进一步验证其合理性和可推广性。如果条件允许，将该手册制成电子书，在网上大力宣传，按照语法教学的需要，随时对其进行更新。
3.英语语法口诀优势
利用口诀来传授语法的优势：（1）培养思维，授之以渔。教语法不仅只是传授一种教学内容，更是传授学习新知识的方法和手段。语法教学的根本是培养学生的概括思维能力，提高语法能力。创编语法口诀虽然不易，但在教师的引导下，学生们开动脑筋去完善所学口诀，或者自编口诀可激发学生的自主创造，形成新的学习方法。（2）节时增效，事半功倍。死记硬背费时低效，而口诀可使抽象烦琐的词语和语法规约化难为易，并因其特有韵律而上口易记，可提高学习效率。（3）寓教于乐，师生互动。兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语，关键是对英语没有兴趣。编制的口诀既要符合语法规律，也要尽可能易懂易记，趣味性强，从而消减学生的畏难情绪，提高学习兴趣和热情。在老师的启发下实现师生互动也能改变旧式语法课堂的沉闷氛围。
作为英语教师，我们有责任也有义务改进英语语法的教学方式，提升学生学习英语语法的兴趣。将英语语法口诀引入语法教学中，是将知识与趣味、抽象与形象紧密的结合起来，用韵律为学生架起由感性认识通往理性认识的桥梁，让索然无味的语法课堂转变成趣味横生的学习殿堂。但是学生、教师之间流传的语法口诀较为分散，且不全面，网上搜集的口诀又错误频出，重点不突出，方法性不强，行文不活泼，难以形成体系。如果能把分散的口诀搜集整理到一起，并经专业人士的指导，形成体系，编纂成册，这将便于流传与记忆。
参考文献
[1] 杨艳娇&冯静.英语语法口诀的妙用探究[J].边疆经济与文化，2016.
[2] 张宜民.试论大学英语语法口诀教学[J].经济研究导刊，2010.
[3] 关雪峰.中学英语语法分类教学模式研究[D].长江大学，2012.
作者：冯静
很多同学认为英语语法枯燥难学，其实只要用心并采用适当的学习方法，我们就可以愉快地学会英语，掌握语法规则。特此搜集、组编了以下语法口诀，希望对即将参加中考的同学们有所帮助。
一、冠词基本用法
【速记口诀】
名词是秃子，常要戴帽子，
可数名词单，须用a或an，
辅音前用a， an在元音前，
若为特指时，则须用定冠，
复数不可数，泛指the不见，
碰到代词时，冠词均不现。
【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用;②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the;③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。
二、名词单数变复数规则
【速记口诀】
单数变复数，规则要记住，
一般加s，特殊有几处：
/s/结尾，es不离后，
末尾字母o，大多加s，
两人有两菜，es不离口，
词尾f、fe，s前有v和e;
没有规则词，必须单独记。
【妙语诠释】 ①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t?蘩/、/?蘩/、/s/发音结尾(也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加es;②以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s;④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。
三、名词所有格用法
【速记口诀】
名词所有格，表物是“谁的”，
若为生命词，加“’s”即可行，
词尾有s，仅把逗号择;
并列名词后，各自和共有，
前者分别加，后者最后加;
若为无生命词，of所有格，
前后须倒置，此是硬规则。
【妙语诠释】 ①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”;②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”;③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，A of B要翻译为B的A。
四、接不定式作宾语的动词
【速记口诀】
三个希望两答应，两个要求莫拒绝;
设法学会做决定，不要假装在选择。
【妙语诠释】 三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise
两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse
设法学会做决定：manage，learn，decide
不要假装在选择：petend，choose
五、接动名词作宾语的动词
【速记口诀】
Mrs. P Black missed a beef bag. (P·布莱克夫人丢了一个牛肉袋。)
【妙语诠释】 该句话中每个字母代表了一个动词或短语，这些动词要求后面跟动名词作宾语。这些动词分别是：
M=mind， r=risk， s=succeed in，P=practice，B=be busy， l=look forward to，a=admit，c=can’t help， k=keep on， m=miss，i=insist on，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，
a=avoid，b=be worth，a=advise，g=give up。
六、不定式作宾语补足语时省to的动词
【速记口诀】
一感，二听，三让，四看，半帮助
【妙语诠释】 一感：feel;二听：hear，listen to;三让：make，let，have;四看：see，notice，watch，ob-serve;半帮助：help。
七、形容词和副词比较等级用法
【速记口诀】
1. 比较级与最高级：两者比较than相连，三者比较the在前。
2.同级比较：同级比较用原形，as…as永不离;as…as加not，只言两者是同一，若是not so…as，后强前弱不看齐。
【妙语诠释】 ①比较级通常和than连用，而最高级通常跟有定冠词the;②同级比较一般用as…as表示“与…一样”，这时谁强谁弱不能比较出来，而not so…as则表示后者比前者强，翻译为“不如……”。
八、反意疑问句用法
【速记口诀】
反意问句三要点，前后谓语正相反;
短句not如出现，必须缩写是习惯;
最后一点应注意，短句主语代词填。
【妙语诠释】 ①反意疑问句的构成应该是“肯定的陈述句+否定的疑问”或“否定的陈述句+肯定的疑问”;②在短句中not必须与do，will，can等组成缩写形式;③在简短问句中，疑问句的主语必须是代词，而不能用名词形式。
九、感叹句用法
【速记口诀】
感叹句，并不难，what、how放句前;
强调名词用what，其余用how很简单。
【妙语诠释】 由what引导的感叹句一般修饰名词，而how引导的感叹句一般修饰形容词、副词或句子。
十、宾语从句用法
【速记口诀】
宾语从句须注意，几点事项应牢记。
一是关键引导词，不同句子词相异。
陈述句子用that;一般疑问是否(if，whether)替;特殊问句更好办，引导还用疑问词。
二是时态常变化，主句不同从句异。主句若为现在时，从句时态应看意;主句若为过去时，从句时态向前移。
三是语序要记清，从句永保陈述序。
【妙语诠释】宾语从句应注意三点：①引导词，陈述句一般由that引导，这时的that可以省略;一般疑问句则由if或whe-ther引导;而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。②时态，主句是现在时态，从句可用所需要的任何时态;但如果主句是过去时态，从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。③语序，宾语从句永远要用陈述句顺序。 1. My son got up late this morning. He only had _______ for breakfast.
A. two bread
B. two slice of bread
C. two slices of bread
D. two slices of breads
2. _______ room is big and bright. They like it very much.
A. Tom and Sam
B. Tom’s and Sam
C. Tom and Sam’s
D. Tom’s and Sam’s
3. —Do you know how many ______ a horse has and how many _____ a bee has?
—Of course I know.
A. teeth; feet B. tooth; foot
C. foot; teeth D. teeth; foot
4. __________ woman in a purple skirt is Betty’s mother. A. The B. A C. An D. /
5. Now telephones are very popular and they are much ______ than before.
A. cheap B. cheaper
C. cheapest D. the cheaper
6. —Hi, Tom. Is your brother as active as you?
—No, he’s a quiet boy. He is _________.
A. less outgoing than me
B. not so calm as
C. more active than I
D. as outgoing as I
7. English ________ in many countries, but Chinese _______ their own language.
A. is spoken; speaks
B. speaks; is spoken
C. is spoken; speak
D. is spoken; is spoken
8. The young man was often seen _______ by the lake.
A. to draw B. to drawing
C. drawing D. drew
9. —So hot in the classroom. Would you mind ______ the window?
—OK, I’ll do it right now.
A. not closing B. not opening
C. closing D. opening
10. —_______ weather! It’s raining!
—Bad luck! We can’t go climbing today.
A. What bad B. What a bad
C. How bad D. How a bad
Keys：1. C 2. C 3. A 4. A 5. B 6. A 7. C 8. C 9. D 10. A 初中英语语法学习口诀荟萃
一. 知识口诀化，朗朗上口，得心应手。 “顺口溜”的特有韵律会使抽象、烦琐的词语和语法知识、规则化难为易，便于记忆，增强了学生的学习热情和学习信心，学生的学习成绩会直线上升，有的记忆深刻，甚至会终生难忘。
如：
1.最初的简单动词的学习。
来是come，去是go。点头yes，摇头no。再见要用goodbye，谢谢要说thank you。 2.关于Be的用法：BTH 我用am，你用 are，is用在他、她、它，凡是复数都用are。不能错来，不能差。 3.关于冠词的使用：BTH 不见原因(元音)，别施恩(n)。 4.不用冠词的部分情况：BTH 季节、月份、节假日，三餐、球类和星期。 5.以-fe结尾变复数只加s的单词：
gulf roof chief serf blief proof handkerchief 海湾边，屋顶上，首领奴仆两相望，谁说他们无信仰，证据写在手帕上。 6.复习以-f (e)结尾的名词变复数： leaf half self wife knife shelf wolf thief 树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮， 架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙。 7.关于以o 结尾的单词变复数加es的情况： Negro hero tomato potato 黑人英雄吃土豆和西红柿。 8.关于非延续性动词：
begin leave go borrow come return join die buy arrive 开始离去，借来还，出生入死，买到家。 9.过去时：
过去时的句子变化口诀：过去时，时过去。过去事态是否是，过去时间是标志。否定句很简单，did之后not添。疑问句也不难，did置于主语前。过去置于动词前，谓语动词需还原。
巧记动词过去时形式-ed的变化：
(1)变化规则：动词变化很好记，一般末尾加-ed。如果词尾e有个紧跟其后加个d。辅音字母加y，要y把变i，特殊变化有熟记，保你一定考第一。
(2)读音规则：
清(清辅音)读清[t]，浊读浊[d]，[t][d]后面读[id]。 10.关于基数词的书写：
基数词不难记，12以内词各异，13数到19级，teen莫丢弃。20、30到90， 尾随ty是整十，说到几使几，中有 “—”要强记，遇到整百要警惕。
11.关于基数词变序数词：
基变序，有规律，123肩靠肩。8去e，9去t， ve要用f替，辅(音)后y， y→ie，th结尾莫大意，若遇数字几十几，只变个位就可以。
12.修饰名词的大致词序排列：
(A.)美圆小旧黄，法国木书房。“美” 代表描述性的词， “圆”代表形状， “小” 代表大小， “旧” 代表新旧、年龄， “黄” 代表颜色， “法国” 代表产地 “木” 代表质地 “书” 代表名词性定语说明用途。如：
(1*.)The first beautiful little white Chinese stone bridge. 第一座美丽的中国小白石桥。
(2*.)A tall intelligent young Chinese officer. 一个聪慧的个子很高的年轻的中国军官。 (B.)或者用：BTH中国英语学习网 县官行令，杀国才;植树苗，大新颜。
县(限定词)官(冠词)行(形容词)令(表年龄的词)，杀国(表产地的词)才(材料);植(指示代词)树(数词)苗(描述性的词)，大(表大小的词)新(表新旧的词)颜(表颜色的词)。
如：
(1*.)A few new major urban highways. 几条新的主要城区公路。
(2*.)Some sour green eating apple. 一些酸绿的食用苹果。 13.关于被动语态的使用：
动作谁做的不知道，说出谁做没必要。 接受动作要强调，被动语态最为妙。 14.关于五种简单句：
英语句子万万千，五大句型把线牵。 句子中间为动词，后接语是关键。 系动词后接表语，vi独身无牵连。 vt又可分三类，单宾双宾最常见。 15.双元音也好背，合口集中八个位。 辅音共计二十八，七浊一清又八对。 四个连对也包括，有气无声清辅音。 有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
16. 使役动词后接动词不定式做宾语补足语省略“to”的特殊动词：
一些动词要掌握，一听hear,二看see watch三感觉feel， make let help[2],再加动词不带to,help是个两面派，其他动词非这块。还可以掌握“八字言”一感feel,二听hear, listen to, 三让have, let, make,四看see, look at, observe, watch 后只接动名词。
初中英语其它口诀
听力口诀
听力训练，每天不断;听后朗诵，先易后难; 分清考点，速记要点;轻取所需，音绝何难?
阅读理解口诀
读分精泛，快慢相间;预想在先，生词不看; 抓住观点，重点三看;行云流水，字里行间; 材料观点，铭记心间;牢记问题，抓住关键;
回问查看，比较选项;选择答案，排除在先; 先易后难，不可弄反;调整节奏，计时答完; 表达方式，必须牢记;防止遗忘，勤于动笔; 边答边查，防止题落;节省时间，避免遗憾。
英语单词记忆“口诀” (1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮;读写背默各几遍，印象清晰记得牢。 (“五到”记忆法) (2)记过单词莫忘记，几天之后再看看;似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法) (3)单词多了别心烦，分片分组来攻占;五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法) (4)结合词组句子记，有情有景有意义;重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记忆法) (5)要想单词不写错，语音一关还得过;读音规律掌握好，拼写自然少差错。(语音记忆法) (6)分类归纳便于记，同类词汇放一起。(归纳记忆法) (7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。(对比记忆法) (8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙;mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。 (卡片记忆法) (9)构词法，要学习，前缀后缀有规律;转换常把词类变，合成本是二合一。(构词记忆法) (10)课外读物有情趣，单词复现便于记;只要坚持常阅读，一举几得大有益。 (阅读记忆法) 以下是一些介词的使用口诀,希望对大家有用：
上午、晚要用in，at黎明、午夜、点与分。
年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒in。
将来时态in...以后，小处at大处in。
有形with无形by，语言、单位、材料in。
特征、方面与方式，心情成语惯用in。
介词at和to表方向，攻击、位置、恶、善分。
日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，
收音、农场、值日on，关于、基础、靠、著论。
着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。
特定时日和"一……就"，on后常接动名词。
年、月、日加早、午、晚，of之前on代in。
步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage则用in。
at山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。
工具、和、同随with，具有、独立、就、原因。
就……来说宾译主，对、有、方状、表细分。
海、陆、空、车、偶、被by，单数、人类know to man。 this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。
接年、月、季、星期、周，介词省略已习惯。
over、under正上下，above、below则不然，
若与数量词连用，混合使用亦无关。
beyond超出、无、不能，against靠着，对与反。
besides，except分内外，among之内along沿。
同类比较except，加for异类记心间。
原状because of,、 owing to、 due to表语形容词
under后接修、建中，of、from物、化分。
before、after表一点, ago、later表一段。
before能接完成时，ago过去极有限。
since以来during间，since时态多变换。
与之相比beside，除了last but one。
复不定for、找、价、原，对、给、段、去、为、作、赞。
快到、对、向towards，工、学、军、城、北、上、南。
but for否定用虚拟，复合介词待后言。
ing型由于鉴，除了除外与包合。
之后、关于、在......方面，有关介词须记全。
in内to外，表位置，山、水、国界to在前。
1.数词变化规律及读法口诀
两大数词基和序，前表数量后第几。 构成先谈基数词，1至12请认真记。 13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。若要表达几十几，几十短横1到9。 One hundred 一百记，若表几百几十几。 几百 and几十几，基数规律上述里。 再把序数谈仔细，第一至三独立记。第四至十九结尾th,第廿到九十有规律。 基数基础y变ieth。第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。
第一百one hundred。若说第一百几十几。 One hundred and第几十几。谈此即告一段落。
序有缩式莫忘记，上述须用心体味。
2.句子种类口诀
句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提问题。
祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。上述九是句种之定义。祈使主语you被抛弃。
若将其变成否定形式，动词之前加don’t是正理。
3.陈述句变感叹句口诀
英语陈述变感叹两句套。What 或How加其他成分表。What [a(an)]形加名用的妙。 剩余照写句末用感叹号。 How 后副和形是正确道，其后照写感叹号堪称妙。
4.一般现在时用法及句型转换口诀
经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。构成除单三皆动原式。若逢动词第三人称体，
动词变单三式有道理。若要变成否定的形式，动词原形之前加don’t,除单三人称外无特例。
单三式前doesn’t动原基。句首Do,Does疑问起，Does用单三人称限制，单三还原形没大问题。
5.变动词单三人称口诀
一般情况动词尾-s加。O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。 辅音加y 去y为“-ies”是方法。
6.现在进行时及句型转换口诀
现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。构成be加现在分词妥，be的用法如同系动词。
切记be是助动词没错，be后面加not否定拓。Be提句首疑问有把握，上述内容记清好处多。
7.现在分词构成口诀
词尾直加-ing是一般式，若遇无音e去之加-ing。 重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。
8.形容词和副词比较级和最高级构成口诀
结尾直加-er,-est属一般，详细构成方法逐一来侃谈。 一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。 辅音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法办。 上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。 词前加more,most此规律唤。规则变化到此已全都谈完。 有些不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。 “坏病”worse,worst莫记乱。“双多” more,most不用管 “老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least记清盼。
9.感观使役动词记忆和使用口诀
1.记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个。 或：一感二听三使四看。
一感;feel 二听：hear,listen to 三使：make ,let ,have 四看：look at,see,watch,notice 使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中象妖怪。 主动句里它走开，被动句里它回来。 动词let要除外，to词可来可不来。
10.规则动词加-ed的读音口诀 元音后[t]，浊音后[d]，[t][d ]后读[id]。 注：浊音包括浊辅音和元音。
11.时刻表达法口诀
时刻表达法作用大，衣食住行离不开它。整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。 请记下列几种方法：先时后分莫给弄差。若要说明几点过几分，可把past和after来抓。
前分后时不能搞差，要说几点几分差， to前分后时来表达。
12.形容词和副词的比较等级及用法句型口诀
一者比较用原级。比较级限二者比。三者三者往上比，最高级的用法起。 若要比项掌握齐，比较范围要搞细。比较级二句型记，做出句子没问题。 若甲乙程度相同，as…as 结构体。甲某方面不及乙，用 not so/as…as表示。 上述内容全记起，比较等级谈完毕。
句型转换口诀教学法运用例析
口诀
句型变化很简单， / 先把句中动词看：/ be may must will can，/ 否定句not加后边。/ 一般问句也不难，/ 助情动词放句前;/ 两种回答yes no，/ 句首动词人后面。/ 没有现成怎么办?/ do does did来相伴，/ 三单式过去要还原。/ 特殊问句更简单，/ 疑问词后跟一般 。/ 事物职业等what，/ who人where问地点，/ whose谁的所有权。/ 数量how many复后边，/ how much不可数和价钱。/ why问原因慢慢谈，/ what time when时间， / how old岁数多少年?/ how be人身永康健!
例析
上述口诀表明：句型变化的关键是识别和取决于句中的动词。如果句中有现成的 be ，have，used，may ，must ，will ，can等助动词或情态动词，则在其后直接加上not即构成否定句;将其提于句首则成为一般疑问句，在简略回答中，除there be句型外，在yes或no后边一般要使用“人称代词主格+助动词或情态动词成分”，其中的助动词或情态动词应该与问句保持一致。例如，(1) That’s her grandfather over there(改为否定句和一般疑问句并回答)。根据口诀，我们发现句中有现成的 be动词is ，不需要其他的助动词来协助，故本句的否定句为：That’s not her grandfather over there;一般疑问句及回答为：Is that her grandfather over there?Yes，he is;/ No，he isn’t. (2) Tom used to read Chinese histories.(改为否定句和一般疑问句并回答)，句中的used是一个突破口，故否定句为Tom used not to read Chinese histories;一般问句和回答为Used Tom to read Chinese histories ?Yes，he used;/ No，he usedn’t. 但根据传统习惯，本句也可以将used视为行为动词 use的过去式，故其否定句和一般疑问句及回答分别是Tom didn’t use to read Chinese histories和Did Tom use to read Chinese histories ?Yes，he did;No，he didn’t . “没有现成怎么办”指的是句中没有be ，have，used，may ，must ，will ，can等助动词或情态动词的情况。如果没有，则要根据动词的时态和形式借用相应的助动词 do(帮助行为动词原形)，does(帮助行为动词的第三人称单数形式)或 did(帮助行为动词的过去时形式)来协助构成否定句或问句;“三单式过去要还原” 指的是在用 does或 did协助构成否定句或问句后，原句中的动词第三人称单数形式或过去式必须改为动词原形，否则就犯了重复的错误，这也是许多学生惯犯的一种错误，令老师头疼。例(3) Li Ping goes shopping with her mother on Sundays(改为否定句和一般疑问句并回答)。句中有三单式goes , 立刻就联想到does的助动词功能，故本题的答案分别为Li Ping doesn’t go shopping with her mother on Sundays和Does Li Ping go shopping with her mother on Sundays?Yes，she does;/ No，she doesn’t. 但要注意，do和have还有行为动词的功能，这是学生在做句型转换练习时遇到的又一难题，误将句中的do或have视为助动词而导致错误的结果。如(4) My brother does his homework in the evening(改为否定句和一般疑问句)，能够想到正确答案My brother doesn’t do his homework in the evening和Does your brother do his homework in the evening?的同学为数不多。(5) Jim’s parents have lunch in the factory(改为否定句和一般疑问句并回答)，许多学生就错解为Jim’s parents haven’t lunch in the factory和Have Jim’s parents lunch in the factory? Yes , they have ; / No , they haven’t . 而本句中的have是行为动词“吃” 的意思，正确做法应该为Jim’s parents don’t have lunch in the factory和 Do Jim’s parents have lunch in the factory? Yes , they do ;/ No, they don’t .
“疑问词后跟一般”意思是特殊疑问句由“疑问代词或疑问副词+一般疑问句”构成，只要学生掌握了一般疑问句的转换要点和各类疑问代词或疑问副词的意义和功能，特殊疑问句以及其他的句型变化就会迎刃而解。例如，口诀中的“事物职业等what”，其意义功能指的是what用来对事物、职业、姓名、颜色等提问，如(6) My e-mail address is cindyj@pep.com.cn(对画线部分提问)为What is your e-mail address? “who人where问地点”是指who用于对人物、身份、关系等句子成分提问而where用于对地点状语提问，例(7) Kate’s shoes are under the bed(对画线部分提问)为Where are Kate’s shoes? 而表面看起来很相似的另一个句子The shoes under the bed are Kate’s(对画线部分提问)，学生做起来就又感到纳闷了，是用where还是which提问呢?其纳闷的根本原因是没有弄懂画线部分under the bed在本句中是后置定语，故本题的正确解答应为Which shoes are Kate’s? “数量how many复后边”即对数量提问用how many，后面接复数形式，例如(8) There are fifty-two students in Tom’s class(对画线部分提问)为How many students are there in Tom’s class?How many后边接的是复数形式students和are . how much用于对不可数名词或价钱提问，如(9) The black pants are $75(对画线部分提问)为How much (money) are the black pants? 当然，本句也可以表示为What’s the price of the black pants? “how be人身永康健”即How be sb.? 一般用于询问某人的身体健康状况，如(10) ——How are you?—— I’m well, thank you .
英语学习
动词为纲“滚雪球”， 难易编组抓循环; 同类归纳印象深 ， 图示介词最直观; 混淆多因形音义 ， 反义词语成对念; 构词方法不可忘 ， 习惯用语集中练; 词不离句法最好 ， 课外阅读莫间断; 听说读写一齐上， 持之以恒定乾坤。
(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮;读写背默各几遍，印象清晰记得牢。(“五到”记忆法)
(2)记过单词莫靠边，几天之后再看看;似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法)
(3)单词多了别心烦，分片分组来攻占;五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法)
(4)结合词组句子记，有情有景有意义;重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记忆法)
(5)要想单词不写错，语音一关还得过;读音规律掌握好，拼写自然少差错。(语音记忆法)
(6)分类归纳便于记，同类词汇放一起;bike，plane和jeep，归到交通工具里。(归纳记忆法)
(7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。(对比记忆法)
(8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙;mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。(卡片记忆法)
(9)构词法，要学习，前缀后缀有规律;转换常把词类变，合成本是二合一。(构词记忆法)
(10)课外读物有情趣，单词复现便于记;只要坚持常阅读，一举几得大有益。(阅读记忆法)
一、
1.数词变化规律及读法口诀
1
两大数词基和序，前表数量后第几。构成先谈基数词，1至12请认真记。
13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。若要表达几十几,几十短横1到9。
One hundred 一百记，若表几百几十几。 几百 and几十几，基数规律上述里。
再把序数谈仔细，第一至三独立记。 第四至十九结尾th,第廿到九十有规律。
基数基础y变ieth。第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。
第一百one hundred。若说第一百几十几。 One hundred and第几十几。谈此即告一段落。
序有缩式莫忘记，上述须用心体味。 2.句子种类口诀
句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提问题。
祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。上述九是句种之定义。祈使主语you被抛弃。
若将其变成否定形式，动词之前加don’t是正理。 3.陈述句变感叹句口诀
英语陈述变感叹两句套。What 或How加其他成分表。What [a(an)]形加名用的妙。 剩余照写句末用感叹号。 How 后副和形是正确道，其后照写感叹号堪称妙。
2
5.变动词单三人称口诀
一般情况动词尾-s加。O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。 辅音加y 去y为“-ies”是方法。 6.现在进行时及句型转换口诀
现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。构成be加现在分词妥，be的用法如同系动词。
切记be是助动词没错，be后面加not 7.现在分词构成口诀
词尾直加-ing是一般式，若遇无音e去之加-ing。 重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。 8.形容词和副词比较级和最高级构成口诀
结尾直加-er,-est属一般，详细构成方法逐一来侃谈。 一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。 辅音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法办。 上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。 词前加more,most此规律唤。规则变化到此已全都谈完。 有些不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。
3
“坏病”worse,worst莫记乱。“双多” more,most不用管
“老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least记清盼。 9.感观使役动词记忆和使用口诀
1.记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个。 或：一感二听三使四看。
一感;feel 二听：hear,listen to 三使：make ,let ,have
四看：look at,see,watch,notice 使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中象妖怪。
主动句里它走开，被动句里它回来。
动词let要除外，to词可来可不来。
二、
be 的用法口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它; 单数名词用is，复数名词全用are. 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 时间名词前所用介词的速记歌
4
年月周前要用in，日子前面却不行。 遇到几号要用on，上午下午又是in. 要说某日上下午，用on换in才能行。 午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。 at也用在明分前，说“差”可要用上to， 说“过”只可使用past，多说多练牢牢记， 莫让岁月空蹉跎。
记住f(e)结尾的名词复数 妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌; 躲在架后保己命，半片树叶遮目光。 巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后。 双元音也好背，合口集中八个整。 辅音共计二十八，八对一清又七浊， 四个连对也包括。有气无声清辅音， 有声无气浊辅音，发音特点应掌握。 非谓语动词的一些特殊用法：
后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词 动词后，不定式，want，hope和wish， agree，decide，mean，manage，promise， expect，pretend，且说两位算在此， 要记牢，要记住，掌握它们靠自己。
后接动词不定式做宾语补足语，省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词 一些动词要掌握，have，let和make，
5
此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see， 还有feel和watch，使用它们要仔细， 后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记 除此之外，还可以掌握“八字言”
一感feel，二听hear，listen to，三让have，let，make，四看see，look at，observe，watch 后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词 特殊动词接“动名”，使用它们要记清， “放弃”“享受”可“后悔”， “坚持”“练习”必“完成”， “延期”“避免”非“介意” 掌握它们今必行。
动名词在句中的功能及其它
“动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“动名”、“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”，
动名作“状”可不行。二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，“动名”一词无此义。
现在分词形式及在句子中的作用(包括过去分词的作用)：
现在分词真好记，动词后面ING.它的作用真不小，可以充当定状表。 还有宾语补足语，忘记此项不可以。 分词做定语的位置及其它
“定分”位置有二条，词前词后定分晓。 单个分词在词前，有时此规有颠倒。 分词短语在词后，“定从”和它互对照。 “现分”动作进行时，“过分”动作完成了。
6
(注：“定分”：做定语的分词：“定从”：定语从句：“现分”：现在分词：“过分”：过去分词。)
分词做状语在句子中所表示的意义 分词做状语，概有七意义。
“时间”和“原因”，“结果”与“目的”。 “方式”加“伴随”，“条件”常出席。 且谈其主语，谓语头前的*. 欲要记住它，必须常练习。(*指句子的主语) 英语分数巧记
英语分数不费事，“母序子基”四个字。 分子若是大于一，分母还须加-s. 字母“oo”读音歌
“oo”发[u：]最常见，非重音中要短念。 字母“k”前不能长，“好脚站木羊毛”短。 “血”与“水灾”真特殊，“oo”读[Λ]细分辨。 “oo”加“r”读作[ ]，“poor”读[ ]好可怜。 注：“好脚站木”即：good，foot，stood，wood 第二句也可以是：“d、k之前oo短，”foot“、”food“恰相反。
1.长音：bloom，boot，cool，foot，moon，root，school，soon，too，troop，room，zoo 2.弱读短：classroom，schoolroom，workroom，bedroom，boyhood 3.k前短：book，brook，cook，look，shook，took 4.[ ]：door，floor 在某些表示请求、命令、建议等动词后面的宾语从句中，谓语动词要用动词原形或should+动词原形。
7
I—insist， d—denand， r—request/require/recommend， o—order， p—propose， c—command， a—advise， p—preqersic， s—suggest. 巧记英文信封的写法
A.可以记住汉字“尖”字，先写小地名，再写大地名。
B.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置。这样，地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式。 巧记家庭成员
爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister. long before 和before long long 在前(long before)，“很久前”， long在后(before long)，“不久后”。巧记lie和lay
躺 lie，lay，lain，lie in bed again; 撒谎 lie，lied，lied，don‘t be a liar; 产蛋 lay，laid，laid，a hen laid an egg; 放置 A loy picked it up，and laid it in the bag. 开、闭音节歌
开音节，音节开， 一元字母在后排; 不怕一辅堵后门， 还有哑e在门外。 (拍手念)a，e，o，u，I 就读a，e，o，u，i 闭音节，音节闭，
一元字母生闷气; 辅音字母堵后门，
一元字母音短急。
(拍手念)a，e，o，u，i
some 与 time
分开“一段时间”， some time表示“一段时间”;
相聚“在某一时”，sometime表示“在某一时”;
“有时”相聚加s，sometimes表示“有时，不时”;
“几次”分开带s，some times表示“几次，次数”。
直接引语
直引若是一般问，变间ifwhether连。语序变为陈述式，时态人称相应变。
直引若是特殊问，疑问词连接记心间。其余问题挺简单，一切只当一般问。
直引若是祈使句，谓语动词挺要紧。 told asked ordered，根据口气来选定。
告诉人、请人、命令人，后跟to do sth.。 若是否定祈使句，not to do后边行。
口诀1
只能接-ing分词作宾语的动词：
建议冒险去献身，忍受期待不停顿;
放弃延期悔失去，坚持欣赏实践成;
注意原谅避反对，考虑要求不自禁;
允许习惯不介意，价值开始想动名。
如：建议：advise，suggest，冒险：risk，献身：devote oneself to 口诀2 介词用法口诀
早、午、晚要用in，at黎明、午夜、点与分。
年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒in. 将来时态in„„以后，小处at大处in. 有形with无形by，语言、单位、材料in. 特征、方面与方式，心情成语惯用in.
9
介词at和to表方向，攻击、位置、恶、善分。
日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，
收音、农场、值日on，关于、基础、靠、著论。
着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。
特定时日和“一„„就”，on后常接动名词。
年、月、日加早、午、晚，of之前on代in. 步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage则用in. at山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。
工具、和、同随with，具有、独立、就、原因。
就„„来说宾译主，对、有、方状、表细分。
海、陆、空、车、偶、被by，单数、人类know to man. this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one. 接年、月、季、
口诀3 定冠词用法小结口诀
a.口诀
1.有水无湖：海、洋、海湾、河等，都用the;单个湖不用the，(但多个湖用the);
the Red Sea，the Pacific Ocean，the Persian Gulf， the Yangtze River The Great Lakes(五大湖);Lake Erie(伊利湖)
2.有球无星：地球，月亮用the;行星不用the： Mars， Venus;
3.有山无峰：The Huangshan Mountains(黄山);Mount Everest(珠穆朗玛峰);
Mount(or Mt.) Tai(泰山)。
4.有独无欧(偶)：独一无二的，the earth， he moon， the sun用the;
10
欧洲等七大洲不用the.
Europe， Africa， Asia， North America， South America， Antarctica， Oceania 5.有(足)族无球(运动)：种族用the： the Indians(印第安人);球类运动
baseball， basketball 6.有文无章：历史性的文件用the;小说等的章节不用the The Constitution(宪法); chapter one 7.学而不专：学校放在词组的前面时用the;专有名词放在词组的前面时不用the;
The University of Fudan; Fudan University 口诀4 倒装口诀
副词开头要例装，人称代词则如常。
only修饰副介状，位于句首半倒装。
否定意义副连词，“既不„也不”须倒装。
表语前置主语长，衔接自然常倒装。
such代词做表语，引起主谓要倒装。
Not only开头句，前一分句须倒装。
had，were，should虚拟句，省略if半倒装。
口诀5 省略口诀
回答问题要简洁，并列重复须省略。
祁使主语必省略，比较than后须省略。
宾从表从that省略，主从that勿省略。
前后出现同一词，惯用习语常省略。
口诀6
lie lay lain躺/lay laid laid放下;产蛋/lie lied lied撒谎，这几个词在拼写上很
11
容易混淆，有人编了这样的口诀：规则的“撒谎”，不规则的“躺”，“躺”过就“下蛋”，“下蛋”不规则。“规则”指规则变化，“不规则”即不规则变化，如lie作“撒谎”解时，是规则变化，即其过去式和过去分词直接加-d：“躺过”的“过”指的是过去式，即lie的过去式lay是“下蛋”的原形：“下蛋”是不规则变化。
口诀7
一般是在基数词后加上-th构成，但应记住一些特殊变化，口诀如下：
基变序，有规律，词尾要加-th，
一、
二、三，个别记，
词尾分别为t，d，d;八去t， 九去e， ve要用f替;
ty变y为i，th前面有个e. 例如：
one-first two-second three-third four-fourth five-fifth
eight-eighth nine-ninth twelve-twelfth twenty-twentieth
口诀8 独立主格结构
独立结构要认清：名、代之后副或形。 或是分词或“介短”，with结构不可轻， 名代二词是其“主”，句子结构必分明。 独立结构好掌握，句中作用只一个： 千变万化皆做“状”，其中意义也不多。
“时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。 “状从”和其前三个，可以互变不难学。
口诀9
口语中有些动词跟不定式作宾语补足语时省去了to，其中诀是：一感二听三让四观看。
一感：feel
12
二听：hear、listen to
三让：let、have、make
四观看：observe、see、watch、look at
口诀10
感官动词和使役动词后面出现了动词不定式做宾语补足语时，主动结构中必须省略不定式符号to，但在变为被动结构时，省略的to 则必须加上。
口诀：十大动词真奇怪，to 来to 去令人猜;主动语态to 离开，被动语态to 回来。(十大动词一般指：一感feel，二听listen to， hear，三让let，make，have，四看look at， see，notice，watch ，都是感官动词或使役动词。)
口诀11
分开“一段时间”， some time表示“一段时间”;
相聚“在某一时”，sometime表示“在某一时”;
“有时”相聚加s，sometimes表示“有时，不时”;
“几次”分开带s，some times表示“几次，次数”。
口诀12
直引若是一般问，变间ifwhether连。语序变为陈述式，时态人称相应变。
直引若是特殊问，疑问词连接记心间。其余问题挺简单，一切只当一般问。
直引若是祈使句，谓语动词挺要紧。 toldaskedordered，根据口气来选定。告诉人、请人、命令人，后跟to do sth.。若是否定祈使句，not to do后边行。
口诀13
die of，die of，饥老病冷毒。
君可见die by，弱伤劳过度。
忧愁兼羞耻，with加愤怒，
浮生真若梦，一刀便成空。
(注：“浮若梦”即from：“一刀便成空”指死于意外。
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口诀14 名词变复数
一个有信仰的海湾首领叫农奴到屋顶拿手帕。(belief，gulf，chief，serf，roof，handkerchief后接s)
工作间里有架钢琴，钢琴上有台收音机，收音机旁有幅照片，照片里有动物园，动物园里有竹子。(studio，piano，radio，photo，zoo，bamboo后接s)
口诀15 名词变复数
其实，以o结尾的名词单数变复数的规则至为简单，用不到什么口诀，只需记住一句话：
有生命的加-es，无生命的加-s.
(火山有死活之分，故volcano的复数形式为 volcanoes.)
口诀16
非谓语动词的一些特殊用法 后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词
动词后，不定式，want， hope和wish，
agree， decide， mean， manage， promise，
expect， pretend，且说两位算在此，
要记牢，要记住，掌握它们靠自己。
口诀17
后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词
一些动词要掌握，have， let和make，
此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，
还有feel和watch，使用它们要仔细，
后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记
除此之外，还可以掌握“八字言”，
一感feel，二听hear， listen to， 三让have， let， make，四看see， look at， observe， watch
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口诀18
后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接“动名”，使用它们要记清，
“放弃”“享受”可“后悔”，
“坚持”“练习”必“完成”，
“延期”“避免”非“介意”
掌握它们今必行。
口诀19 五种基本句型歌
英语句子万万千，五大句型把线牵。
句型种类为动词，后接什么是关键;
系词后面接表语;vi独身无牵连;
vt又可分三类，单宾双宾最常见，
还有宾语补足语;各种搭配记心间。
五种基本句型：
1.主语+系动词+表语
2.主语+不及物动词
3.主语+及物动词+宾语
4.主语+及物动词+宾语+宾语补足语
5.主语+及物动词+宾语1+宾语2
口诀20
before和ago巧记
before带在点之前，ago总在段之后。
时态不确定，过去时中用ago
before
英语语法思维导图
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21 英语语法思维导图
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听力口诀
听力训练，每天不断;听后朗诵，先易后难;
分清考点，速记要点;轻取所需，音绝何难?
阅读理解口诀
读分精泛，快慢相间;预想在先，生词不看;
抓住观点，重点三看;行云流水，字里行间;
材料观点，铭记心间;牢记问题，抓住关键;
回问查看，比较选项;选择答案，排除在先;
先易后难，不可弄反;调整节奏，计时答完;
表达方式，必须牢记;防止遗忘，勤于动笔;
边答边查，防止题落;节省时间，避免遗憾。
英语单词记忆“口诀”
(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮;读写背默各几遍，印象清晰记得牢。 (“五到”记忆法)
(2)记过单词莫忘记，几天之后再看看;似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法)
(3)单词多了别心烦，分片分组来攻占;五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法)
(4)结合词组句子记，有情有景有意义;重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记忆法)
(5)要想单词不写错，语音一关还得过;读音规律掌握好，拼写自然少差错。(语音记忆法)
(6)分类归纳便于记，同类词汇放一起。(归纳记忆法)
(7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。(对比记忆法)
(8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙;mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。
(卡片记忆法)
(9)构词法，要学习，前缀后缀有规律;转换常把词类变，合成本是二合一。(构词记忆法)
(10)课外读物有情趣，单词复现便于记;只要坚持常阅读，一举几得大有益。 (阅读记忆法)
以下是一些介词的使用口诀,希望对大家有用：
上午、晚要用in，at黎明、午夜、点与分。
年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒in。
将来时态in...以后，小处at大处in。
有形with无形by，语言、单位、材料in。
特征、方面与方式，心情成语惯用in。
介词at和to表方向，攻击、位置、恶、善分。
日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，
收音、农场、值日on，关于、基础、靠、著论。
着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。
特定时日和"一„„就"，on后常接动名词。
年、月、日加早、午、晚，of之前on代in。
步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage则用in。
at山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。
工具、和、同随with，具有、独立、就、原因。
就„„来说宾译主，对、有、方状、表细分。
海、陆、空、车、偶、被by，单数、人类know to man。
this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。
接年、月、季、星期、周，介词省略已习惯。
over、under正上下，above、below则不然，
若与数量词连用，混合使用亦无关。
beyond超出、无、不能，against靠着，对与反。
besides，except分内外，among之内along沿。
同类比较except，加for异类记心间。
原状because of,、 owing to、 due to表语形容词
under后接修、建中，of、from物、化分。
before、after表一点, ago、later表一段。
before能接完成时，ago过去极有限。
since以来during间，since时态多变换。
与之相比beside，除了last but one。
复不定for、找、价、原，对、给、段、去、为、作、赞。
快到、对、向towards，工、学、军、城、北、上、南。 but for否定用虚拟，复合介词待后言。 ing型由于鉴，除了除外与包合。 之后、关于、在......方面，有关介词须记全。 in内to外，表位置，山、水、国界to在前。
1.数词变化规律及读法口诀
两大数词基和序，前表数量后第几。 构成先谈基数词，1至12请认真记。 13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。若要表达几十几，几十短横1到9。 One hundred 一百记，若表几百几十几。 几百 and几十几，基数规律上述里。
再把序数谈仔细，第一至三独立记。第四至十九结尾th,第廿到九十有规律。 基数基础y变ieth。第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。 第一百one hundred。若说第一百几十几。 One hundred and第几十几。谈此即告一段落。
序有缩式莫忘记，上述须用心体味。
2.句子种类口诀
句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提问题。
祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。上述九是句种之定义。祈使主语you被抛弃。
若将其变成否定形式，动词之前加don’t是正理。
3.陈述句变感叹句口诀
英语陈述变感叹两句套。What 或How加其他成分表。What [a(an)]形加名用的妙。
剩余照写句末用感叹号。 How 后副和形是正确道，其后照写感叹号堪称妙。
4.一般现在时用法及句型转换口诀
经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。构成除单三皆动原式。若逢动词第三人称体，
动词变单三式有道理。若要变成否定的形式，动词原形之前加don’t,除单三人称外无特例。
单三式前doesn’t动原基。句首Do,Does疑问起，Does用单三人称限制，单三还原形没大问题。
5.变动词单三人称口诀
一般情况动词尾-s加。O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。 辅音加y 去y为“-ies”是方法。
6.现在进行时及句型转换口诀
现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。构成be加现在分词妥，be的用法如同系动词。
切记be是助动词没错，be后面加not否定拓。Be提句首疑问有把握，上述内容记清好处多。
7.现在分词构成口诀
词尾直加-ing是一般式，若遇无音e去之加-ing。
重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。
8.形容词和副词比较级和最高级构成口诀
结尾直加-er,-est属一般，详细构成方法逐一来侃谈。
一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。
辅音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法办。
上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。
词前加more,most此规律唤。规则变化到此已全都谈完。
有些不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。
“坏病”worse,worst莫记乱。“双多” more,most不用管
“老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least记清盼。
9.感观使役动词记忆和使用口诀
1.记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个。
或：一感二听三使四看。
一感;feel 二听：hear,listen to 三使：make ,let ,have
四看：look at,see,watch,notice
使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中象妖怪。
主动句里它走开，被动句里它回来。
动词let要除外，to词可来可不来。
10.规则动词加-ed的读音口诀
元音后[t]，浊音后[d]，[t][d ]后读[id]。
注：浊音包括浊辅音和元音。
11.时刻表达法口诀
时刻表达法作用大，衣食住行离不开它。整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。
请记下列几种方法：先时后分莫给弄差。若要说明几点过几分，可把past和after来抓。
前分后时不能搞差，要说几点几分差， to前分后时来表达。
12.形容词和副词的比较等级及用法句型口诀
一者比较用原级。比较级限二者比。三者三者往上比，最高级的用法起。 若要比项掌握齐，比较范围要搞细。比较级二句型记，做出句子没问题。 若甲乙程度相同，as„as 结构体。甲某方面不及乙，用 not so/as„as表示。
上述内容全记起，比较等级谈完毕。
1.数词变化规律及读法口诀
两大数词基和序，前表数量后第几。
构成先谈基数词，1至12请认真记。13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。
若要表达几十几，几十短横1到9。One hundred 一百记，若表几百几十几。
几百 and几十几，基数规律上述里。再把序数谈仔细，第一至三独立记。
第四至十九结尾th,第廿到九十有规律。基数基础y变ieth。第几十几有特例，
第几十由基数起，几用序数有道理。第一百one hundred。若说第一百几十几。
One hundred and第几十几。谈此即告一段
落。
序有缩式莫忘记，上述须用心体味。
2. 句子种类口诀
句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。 陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提问题。祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。上述就是句种之定义。祈使主语you被抛弃。若将其变成否定形式，动词之前加don’t是正理
3.陈述句变感叹句口诀
英语陈述变感叹两句套。 What 或How加其他成分表. What [a(an)]形加名用的妙。 剩余照写句末用感叹号。How 后副和形是正确道， 其后照写感叹号堪称妙。
4.一般现在时用法及句型转换口诀经常习惯动作和真理， 是一般现在时的定义。 构成除单三皆动原式。 若逢动词第三人称体，动词变单三式有道理。 若要变成否定的形式，动词原形之前加don’t, 除单三人称外无特例。
单三式前doesn’t动原基。
句首Do,Does疑问起， Does用单三人称限制，
单三还原形没大问题 5.变动词单三人称口诀
一般情况动词尾-s加。
O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。辅音加y 去y为“-ies”是方法。6.现在进行时及句型转换口诀 现在正在进行之动作， 用现在进行时来掌舵。 构成be加现在分词妥， be的用法如同系动词。切记be是助动词没错， be后面加not否定拓。 Be提句首疑问有把握， 上述内容记清好处多。
7.形容词和副词比较级和最高级构成口诀
结尾直加-er,-est属一般， 详细构成方法逐一来侃谈。 一辅音结尾重读闭音节看， 辅音双写-er,-est是习惯。 辅音加y(ly)除外有型感， 按照去y,-er,-iest方法办。 上述皆属单音部分双音段， 下面把多音节规律来看看。词前加more,most此规律唤。 规则变化到此已全都谈完。 有些不规则变化请你记全。 “双好”better,best记的宽。“坏病”worse,worst莫记乱。 “双多” more,most不用管“老、远”两种形式别记篡， “有点”less,least记清盼。
8.现在分词构成口诀
词尾直加-ing是一般式，
若遇无音e去之加-ing。重读闭音一辅音字母尾， 双写该字母-ing是正里
9.感观使役动词记忆和使用口诀
1.记忆口诀：
二听四看一感觉，使役动词有三个。或：一感二听三使四看。一感;feel
二听：hear,listen to三使：make ,let ,have
四看：look at,see,watch,notice
2.使用口诀： 感使动词真奇怪， to在句中象妖怪。主动句里它走开， 被动句里它回来。动词let要除外， to词可来可不来。
10.规则动词加-ed的读音口诀
元音后[t]， 浊音后[d]， [t][d ]后读[id]。
注：浊音包括浊辅音和元音。
11.时刻表达法口诀
时刻表达法作用大，
衣食住行离不开它。整点时把点钟数打， 时分俱全不好表达。请记下列几种方法：
先时后分莫给弄差。若要说明几点过几分， 可把past和after来抓。 前分后时不能搞差，
要说几点几分差，to前分后时来表达。
12.形容词、副词的比较等级及用法句型口诀
一者比较用原级。 比较级限二者比。 三者三者往上比， 最高级的用法起。 若要比项掌握齐， 比较范围要搞细。 比较级二句型记， 做出句子没问题。 若甲乙程度相同， as„as 结构体。 甲某方面不及乙， 用 not so/as„as表示。
13.词尾-s, -es的发音口诀
-s, -es通常在清辅音之后，发清辅音[s]，在浊辅音和元音之后发浊辅音[z]，在[s, z,
∫,3 , t∫,d3 ]后面发[iz]。
可用这句话帮助记忆：清读[s]，元、浊[z]，
[s, z, ∫,3 , t∫,d3 ]之后读[iz]。
14.词尾-ed的发音口诀
-ed在清辅音之后读[t]，在元音和浊辅音后发浊辅音[d]，在[t, d]后面发[id]。
可用这句话帮助记忆：
清读[t], 元、浊[d], [t, d]之后读[id]。
15.词尾-ths的发音口诀
mouth[mauθ]-mouths [mau?z]，bath[bα:θ]-baths[bα:?z], path[pα:θ]- paths[pα:?z],youth[ju:θ]- youths[ju: ?z],
可用这个句子帮助记忆：
一个青年去洗澡，回来路上张着嘴。其它-th结尾的名词变为复数不发生音变。
一句话记清辅音浊化:
---Some youths are walking along the paths to have baths in the houses with
something in their mouths.16.oo的发音口诀
童年时好脚、站在羊毛、木头上，见到老K发短音。
boyhood, good, foot, stood, wool, wood,
book, look,
cook等中的oo都发短音[u]。
17.以f结尾名词单数变为复数形式口诀
五 看：see, watch, notice,look at;
observe,
一 感觉：feel;
三使役动词：let,make,have
2.使用口诀：
一个农奴(serf)从海湾(gulf)来到房
顶(roof)上，有了证据(proof)，增加了信仰(belief)，加上-s 成对成双。
18.以o结尾名词单数变为复数形式(加-es)
口诀
Negroes and heroes eat tomatoes and
potatoes
黑人和英雄吃土豆和西红柿。
19. 基数词变为序数词时口诀
基数词变为序数词，一般要加-th。
一、
二、三特别记，
八去t, 九去e，f代替v和e，
y变为ie，然后加上-th。基数词若是多位数，只变个位不变十。
20. 动词不定式(短语)作宾补不带to口诀
1.记忆口诀： 不定式作宾补，何时不带to?下面口诀来帮助。
“两听”、“五看”、“一感觉”，
使役动词有三个。
help, find之后可带可不带(to)，
它们可以排在外。
两 听：hear, listen to;
感使动词真奇怪， to在句中象妖怪。主动句里它走开， 被动句里它回来。动词let要除外， to词可来可不来。
21. 及物动词后宾语从句的谓语动词用
should+动词原形时口诀
一坚持，二命令，三建议，四要求，其宾语从句用should+动词原形，should既可以省略， should也可以保留。一坚持，即insist;
二命令，即order, command;
三建议，即suggest, propose ,advise;四要求，即ask, demand, require,
request。
22. 所属关系用to的情况口诀
钥匙答案纪念碑，注释索引和附录，出口入口桥与路，参观介绍多用to。
-the key to the bike自行车的钥匙,--the answer to the question问题的答案,---the Monument to the People’s Heroes
人民英雄纪念碑
---the note to the text课文注释,---the exit to the cinema电影院出口,---the bridge to knowledge知识桥梁,---the way to the school去学校的路等。
听力口诀
听力训练，每天不断;听后朗诵，先易后难;
分清考点，速记要点;轻取所需，音绝何难?
阅读理解口诀
读分精泛，快慢相间;预想在先，生词不看;
抓住观点，重点三看;行云流水，字里行间;
材料观点，铭记心间;牢记问题，抓住关键;
回问查看，比较选项;选择答案，排除在先;
先易后难，不可弄反;调整节奏，计时答完;
表达方式，必须牢记;防止遗忘，勤于动笔;
边答边查，防止题落;节省时间，避免遗憾。
英语单词记忆“口诀”
(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮;读写背默各几遍，印象清晰记得牢。 (“五到”记忆法)
(2)记过单词莫忘记，几天之后再看看;似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法)
(3)单词多了别心烦，分片分组来攻占;五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法)
(4)结合词组句子记，有情有景有意义;重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记忆法)
(5)要想单词不写错，语音一关还得过;读音规律掌握好，拼写自然少差错。(语音记忆法)
(6)分类归纳便于记，同类词汇放一起。(归纳记忆法)
(7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。(对比记忆法)
(8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙;mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。(卡片记忆法)
(9)构词法，要学习，前缀后缀有规律;转换常把词类变，合成本是二合一。(构词记忆法)
(10)课外读物有情趣，单词复现便于记;只要坚持常阅读，一举几得大有益。 (阅读记忆法
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