高职院校网络工程实训室建设探索
摘要：传统的网络工程类实训室建设不能很好地满足目前高职人才培养目标，本文通过比较分析，探索项目驱动教学模式下网络工程实训室建设的思路和特点。
关键词：实训室;网络工程;项目驱动
一 高职院校计算机网络工程实训室的建设现状及制约因素
计算机网络专业作为目前工科类高职院校的重要专业，其教学过程所依托的实训场地随着现代化教学模式的不断改革及网络通信技术的迅速发展，也发生着巨大的变化。传统的网络工程类实训室的功能建设面对目前的应用需求已经显得十分落后，新一代符合工学结合教学模式特点的网络工程实训室越来越显示出先进性和科学性。纵观我国高职院校网络工程类实训室的建设历史，从早期的雏形到完整的解决方案大致经历了以下四个阶段：
1.离散式网络实验室。
其特点为：没有实验室的基本框架，以基础网络知识培训、网络设备认知为主要目的，满足了最初级课程的教学需求。该阶段的网络实验室弊端很明显，设备单一、功能有限，设备台套数不够，没有标准的实验教材，学生实验效果不好，仅停留在对网络的认知阶段实验，实验管理处于离散的状态。
2.集中式网络实验室。
其特点为：集中式网络实验室解决方案除了为基本教学服务外，还可进行较复杂的技术验证过程和初始化实验环境，在网络技术上涵盖了全部方向，该类实验室解决方案是实验室建设史上的一大飞跃。该方案推出了实验室设备管理控制服务器，对网络设备和实验行为进行集中管理;设备的“一键清”初始化可以自动进行实验的场景恢复。对设备的操作采用了图形的界面，使学生的实验更为直觀和方便。
3.综合型网络实验实训室。
综合型网络实验室是集中式实验室的升级，不仅可以实现全部技术方向的网络实验，而且可以实现实验室的全面建设与管理。这一代网络实验室融合了五大统一：实验教学的统一管理;实验设备的统一管理;实验行为的统一管理;实验资料的统一管理;实验用户的统一管理。该阶段的网络实验室具有以下特点：提供“环岛型”、“U字型”、“背靠背”、“一字型”实验室建设框架;在教学内容上，实现模块化教材，教师可以利用平台来开发自己需要的实验和课程;在教学模式上可以实现本地与远程的结合;在设备管理上可以实现逻辑机架，在实验行为上可以实现自动记录与控制，在实验用户上可以实现分类管理。另外，综合性实训项目在这个阶段已经被专业教师所认识和开发，但整个实训项目教学过程管理，项目的选择等环节还缺乏系统性和科学性。
4.专业细分网络实验实训室。
随着学科的发展越来越细，原来单一的大方向、大专业已经无法满足社会对人才能力的需求，该阶段的网络实验室为各高校根据专业细分的需求提供了更为贴近学科发展、更为适应细分人才培养的整套教学服务体系解决方案。该阶段的网络实验室具有一个显著特点：在实验室框架建设、教学模式、教学管理等功能方面继承了第三阶段的全部优点;根据高校将原来的计算机网络专业分出的细分专业，提供更详细的专业课程及实验内容的需求、更为专业的教学咨询。
纵观我国计算机网络专业方向几代实验实训室的变化，我们可以发现，制约实训室建设发展的因素大致有以下几个方面：第一，专业技术的发展所影响，在早期，计算机网络专业还未计算机专业领域中划分出来独立成为一个研究方向，使得很多计算机网络实训室具有通用机房的特性，并不能体现网络设备的专业性，更不具备网络工程项目特性。第二，教学模式的制约，传统的教学模式以老师讲授或演示，使学生掌握单个知识点及技能为主线，学生大多数情况下在做验证性实验，实验范围和水平局限于单个设备或简单的设备级联环境。第三，高校重视程度的影响，早期许多高校并不重视实验实训场地的投入与政策给予，暴露出实验实训场地设备老旧、管理落后、教师队伍知识技能水平不足等问题，严重影响实训课程的授课质量和教学效果。正因为这些因素，高职教育实训室环境改革迫在眉睫。近几年，我国高职教育也提出了项目驱动，工学结合的教学模式，力求改革创新实验实训教学过程，使得高职院校培养的人才可以与企业员工无缝对接，满足行业的需要。
二 项目驱动教学模式下建设网络工程实训室的探索
项目驱动教学模式是指在教学过程中以一个项目的不断扩展和层层推进来带动课程的学习，它强调教学内容的系统连贯和目标一致性，注重通过实际工作过程，对学生实践技能，综合能力的培养，该教学模式用于网络工程实训课程，还体现出一系列项目工程的特性，即教学过程中将学生按项目团队进行分工，完整的模拟出工程项目的各个工作环节和技术实现，最终产生一个网络工程项目成果，并以此作为学生成绩的评估重点。
结合前面几代网络实验室发展的情况我们可以发现，要完成以项目驱动为教学模式的教学过程，试图通过传统的网络设备间的简单级联或者单一知识点的验证性实验实训是无法保证教学目标的顺利完成的。那么，我们开始探索并研究在第四代网络实验室建设的基础上充分体现项目驱动教学的特点，打造更系统、更科学的网络工程实训室。该实验实训室应该具有以下的几点特性：
1.实训中技术实现所需的实验设备应保持和主流先进网络技术一致性。
2.便于分组实训，每个实训组的网络操作设备相对独立，组与组之间需实现分合自如。
3.每个实训组工位周边模拟工作环境打造，实现真实工作情景高度浓缩性。
4.实训室的教学管理需要实现集中化和自动化，同时要兼顾安全性和可扩展性。
5.实训室要具备工程项目实训必须的文档和流程图以及对应较色岗位分工说明，打造出充满企业化氛围的实训室。
本着以上几点特性建设的网络工程实训室将能够模拟出多种网络工程项目情景，通过对项目中各个情景任务的完成，能够培养学生项目方案设计和规划、系统集成实施和文档编写等实际专业技能，同时可以锻炼学生项目管理与企业文化、施工管理与团队沟通、工程执行与反馈、文案写作与表达等综合素养。真正实现项目驱动教学模式下网络工程类实训课程的教学目标。
三 未来网络类实训室的发展趋势
可以预期，随着高职院校新一代网络工程类实训室的建成，必将带动整个网络通信专业方向各专业实验室的建设。例如，后期随着网络专业的深度细化，需要建设网络安全实训室，以项目驱动教学模式为教学方法，可以依照一系列的网络攻防实战实例为教学综合项目，贯穿全部实训知识点，将学生按角色进行分工，最终模拟出现实网络技术领域中的黑客事件及安全防护案例，充分调动学生的创造力，产生更高水平的实训成果。那么该实训室的建设也可以参照网络工程实训室的建设思路。另外，如何整合实训室资源平台、如何实现跨平台教学与管理也是未来实训室建设中我们需要继续探索的方向。最后，实训过程的考核也会随着实训室的建设发展成更标准化、人性化、系统化和自动化，最终实现考评维度的量化和考评工作科学性。
作者简介： 向科，男，计算机专业本科，通信工程硕士 四川邮电职业技术学院 教师
作者：向科
【摘 要】园林工程技术专业的一门核心课程是园林工程。该课程主要培养学生掌握园林施工技术和施工图绘制技能，该课程实践能力的培养依赖于给学生提供完善的实践教学条件，因此专业实训室的建设就显得尤为必要。
【关键词】高职高专 园林工程 实训室
一 园林工程课程的地位和方向
园林工程是园林工程技术专业的核心课程，是一门实践性很强的课程。它是一门研究造景技艺的课程，它讲授除园林建筑以外的各单项工程的设计原理和施工技艺。研究的范畴包括工程原理、工程设计、施工技术和养护管理，主要侧重点在工程原理、施工图设计与施工技术三个方面。可见，要培养学生园林施工和绘制施工图能力就离不开实践教学。实践教学的形式很多种，但是对于园林工程课程中最重要的是让学生亲眼看材料构造的组成，看与构造相对应的施工图，理解不同构造的设计原理，这样才能真正掌握施工原理。在掌握施工原理的同时，通过施工规范的学习和老师的指导完成具体的施工项目，这样才能真正地掌握施工的技术。
二 园林工程课程的具体内容和学生需要具备的职业能力的关系
本文以南京交通职业技术学院园林专业为例，阐述该课程设置的内容。这门课程划分了七个部分，具体如下：竖向设计和土石方工程、园林的水电工程、水景工程、假山工程、园路工程、砌体工程、综合实训。其中植物栽培和养护的内容专门设置了一门课程，所以本文就先不论述其相关内容。根据现代职业教育的理论，以工学结合、就业为导向的指导思想，园林工程课程着力培养学生的实际工作能力，而这种职业能力必须在真实的实训条件下才行得到全面的提升。
三 园林工程实训条件匮乏导致的不良后果
1.给老师的教学带来困难，让教学效果不可知化
一些学校没有设置本课程的专项实训室，为了让学生懂得施工原理、了解构造组成、掌握施工技术，老师会尽量去找正在施工的工程带领学生参观，来帮助学生直观认识书本的知识内容。但是参观只是认识提高了，却无法提高学生的实际动手的能力。
2.会影响学生就业能力的培养
通过对园林工程专业毕业生的调查反馈以及相关文献得知，没有专门设置园林工程实训室的学校的学生在刚刚毕业时往往不能绘制完整准确的施工图。因为在他们的头脑中没有对这种构造和结构形成一个真实与完备的认识。
四 园林工程实训室建设的主要内容
结合园林工程实践能力培养的目标，实训室的建设应该具有下列的项目和内容：
1.购置工程测量仪器
在园林工程课程中的第一部分是园林的土方工程，其中地形竖向设计可以通过学生手中的电脑和常用的CAD和SU等软件实现对园林场地的设计，而场地的施工就需要一些测量的仪器和工具，比如园林工程中涉及测量放线等工作，需要配备足量的工程测量仪器才能使实践教学得以实施。
2.建立材料展示室
园林工程中涉及对材料认识的实践教学活动，一般老师都会带学生去是去校外的一些广场、公园等进行现场教学。如果在校内建设一个材料展示室，可以使学生随时随地了解材料的外观和特性，并可以近距离地对材料进行观察与研究。
3.设置水景模型
园林工程中涉及对喷泉等水景工程学习的时候，老师只能带学生出去参观。参观只能看到水景工程施工完成的外部，而设置水景模型可以让学生对水池的结构、喷泉水景工程的管线敷设、控制系统的安装、过滤系统和程控系统安装等有进一步的认识。
4.设立假山模型制作室
园林工程中假山和塑山的施工也只能到外面参观教学，参观教学也只能是看结果，看不到过程。可以在实训室设置完备的视频教程演示设备和一个学生可以亲自动手的制作室，让学生亲手制作假山模型和假山盆景，这对提高学生的学习兴趣和学习效果来说无疑是有巨大帮助的。
5.制作微缩的模型和相应施工图展板
对于园林工程课中出现的大型砌体和一般的园路工程，如果没有实训室也是只能看结果不能看过程，可以建设一个模型实训室和结构展示室，把一些景墙、挡墙、树池和花坛的砌体结构从基础到压顶都做成微缩的剖切模型，并把这些模型的施工图制作成展板，让学生既可以看到实物模型，又能理解材料的构造组成、基础和钢筋的结构布置、外部装饰等内容，这对学生画施工图非常有帮助。
五 建立园林工程的综合实训室的必要性
经过调研发现很多学校现有的能提供教学实践的资源过于分散，缺乏对园林工程实训资源的整合，这样久而久之会直接导致学生实践动手能力差，对于工程的认知不深刻。并且如果仅仅通过带领学生外出参观经典工程，或是参观正在施工的工地的方式教学，或是去材料市场、观看视频资料等手段进行教学的话，不仅浪费了大量的时间，同时也会让一些学生放松自己，在课外教学场所无法进行教学管理，最终会影响教学效果。
综上所述，如果建立一个完备的综合园林工程实训室，会使“园林工程”的课程内容就很容易让学生掌握，学生的综合实践动手能力也会大大地提高，直接实现了专业技能与岗位技能的对接。
参考文献
[1]韩浩章、王晓立、王彰明.新时期《园林工程》课程教学改革的探索与实践[J].安徽农业科学，2009（6）
[2]刘维东、潘远智、陈其兵等.提升学生专业素质，促进园林工程课程的教学改革与实践[J].四川农业大学学报，2004（S1）
〔责任编辑：林劲〕
作者：朱利
摘要：如今，高等院校轮机工程技术专业毕业生在远洋运输行业中占据的比例逐年上升，船东对轮机工程技术人员的操作能力以及职业素养越来越看中，加强轮机工程技术专业实训室内涵建设，对提高轮机工程技术专业学生职业素养有重要意义。本文阐述了轮机工程技术实训室的特性，分析了轮机工程技术专业现阶段实训室建设存在的问题，最后提出了加强轮机工程技术专业实训室内涵建设的方法。
关键词：轮机工程技术;实训室;内涵建設;方法
现如今，全国各个高职院校在加强实训室基础设施建设同时，逐步开始了实训室内涵文化建设。从曾经的实训室5s管理规则，到现如今的6 S管理规则，实训室的内涵文化建设也越来越受到各高职院校的重视。
对于轮机工程技术专业来说，相关企业很难提供给在校生顶岗实习的机会，在实训室硬件建设方面，轮机工程技术实训室的设备受中华人民共和国国家海事局的监督与检查。这种情况下，实训室的文化内涵建设，对提升其专业的教学质量有重大意义，对于学生的职业素养有着深远影响。
一、轮机工程技术专业实训室本质特点
轮机工程技术专业有着其自己的专业特性，其毕业生多数要从事远洋运输行业，工作场所是在船舶的机舱里面，轮机工程技术专业实训室文化内涵建设，在陆地上的企业很难找到参考。因此，导致轮机工程技术实训室有着与其他各专业实训室不同的特点。
(一)国际性
目前各高职轮机工程技术专业培养目标都明确指出，培养主推进动力装置3000Kw以上，无限航区二/三管轮。从培养目标上可以看出，学生毕业以后要从事远洋运输工作，其工作地点，工作环境乃至工作同事都有着国际性的特点。很多毕业生会去别的国家的船舶上工作，因此要求轮机工程技术专业的实训室有的国际性特点。
(二)规范性
轮机工程技术专业的开设要遵守《中华人民共和国船员培训管理规则》，其中，对实训室设备有明确要求。而在交通运输部办公厅发布的《海船船员培训大纲(2016版)》中，更是对实训课中每个设备的实训学时提出了最低要求，因此轮机工程技术实训室接受着法律法规的管理。
(三)职业性
轮机实训室有其特有的职业特性。不同于其它专业，轮机工程技术专业实训室中的每一个设备都是要求学生必须掌握的，这是对轮机工程技术人员在船上的工作基本要求;其次，实训室要能体现，现代海员精神以及海员文化。
(四)安全性
对于轮机员来说，安全是重中之重。每一条船舶上，都很醒目的写着SAFETY FIRST的字样。船员每次上船之前，去公司报道的第一件事就是进行船舶安全培训。而且，在日常远洋运输生产中，每一个月都要进行例如：火灾，弃船，救生，溢油等安全演习。因此对于轮机工程技术专业的实训室来说，安全性是最重要的。
(五)可操作性
轮机工程技术专业的实训室，不仅要尽可能的给学生提供一个类似船舶机舱的环境，更要考虑到实训室的用途是要进行教学，因此在实训室建设的过程中确保人员能够进行实际操作的同时，还要考虑到留出教师演示，学生观摩的空间。
二、轮机工程技术专业实训室建设中存在的问题
(一)海员职业特色不够明显
首先，海员“国际化”特点在实训室中不够鲜明。在现有的轮机工程技术专业实训室中，国际化因素比较少。考虑到高职学生英语水平，现有实训室中的实训室管理规则，设备名称，设备操作规范，都是中文，缺少中英对照版。这样很不利于学生英语的学习，对其将来到国际船舶工作中产生不良影响。
其次、目前很多轮机工程技术专业实训室的建设，脱离了海员的职业特色。一方面，进入实训室以后没有一种进入船舶机舱的感觉，反而是像陆地上的生产厂房;另一方面，实训室缺少海员职业精神的体现，缺少海员的文化。
(二)安全性不够重视
海员工作不同于其他工作，由于工作的船舶是航行在大海上的，医疗条件不如在陆地，如果在日常工作中发生安全事故，将对生命财产造成重大损失，因此，在海员的日常工作中要把安全放到第一位。然而，在目前的实训室建设中，很少看到在实训室有粘贴有关安全操作的漫画，安全警示也不够全面。
(三)可操作性差
轮机工程技术专业实训室可操作性差主要体现在两个方面，一方面，拆装区设备摆放不足以提供拆装的有力条件，比如说空压机直接放在地上，没有地脚螺栓固定，这对于拆装来说很难进行;另一方面，实训学生与教师的配比不合理，对于一个40人的班型，一名老师如何讲解柴油机的吊缸才能既确保学生安全，又保证教学质量。
三、提高轮机工程技术专业实训室内涵建设举措
(一)参考实船，将海员生活工作环境引入实训室
首先，加强轮机工程技术专业实训室国际性特点，在原有的中文版本实训室管理规则，设备操作规范的基础上，增加英文版，或改成中英对照版本，提升学生的英语水平，使其熟悉今后的工作环境。其次、对实训室的工具进行整理，制作成工具板上墙，逐步逼近实船的感觉。确保工具板上的工具在用过以后能归位，养成良好的工作习惯。再次，对实训室的设备进行整理，梳理出实训室的通道，并按照实船甲板通道设计。营造实船的工作氛围。此外，还应对实训室的垃圾桶进行重新建设，实训室的垃圾严格按照《〈1973年国际防止船舶造成污染公约〉1978年议定书》附则的修正案的规定，将生产过程中产生的垃圾分别放在红色，绿色，蓝色，黑色的垃圾桶内。
(二)多举并施，提升实训室安全文化建设
从实训室5S管理规则到6S管理规则，我们注意到增加了“安全”一项。对于远洋运输行业来说，安全是首位。在2017年6月5日大连市长《致全体市民的一封公开信》中提到“安全是第一要务”。对于轮机工程技术专业實训室内涵建设中应该多注重安全文化建设。首先，要在醒目的位置写上”SAFETY FIRST”的标志。在实训室门口树立“安全警示镜”，确保上课的同学知道在进入实训室时的要求。在轮机拆装实训室，轮机动力设备实训室的入口粘贴“必须穿工作服”“必须穿安全鞋”。在动力实训室最显著的位置粘贴“No Naked”“NO Smoking”“注意通风”，防止由于烟火，引发实训室的柴油发生爆炸，着火等危险。在涉及动力的设备如空气压缩机，柴油发电机等，附近一定要有“当心机械伤人”的警示。其次，应该在实训室休息区，粘贴安全警示漫画，提示学生，哪些操作会带来危险。此外，还应该在实训室的门口，以及实训室里面的台阶设置安全警示线。避免学生实训过程中由于不注意而发生摔倒的情况。
(三)“软硬”建设结合，增加实训室的可操作性
增加实训室的可操作性主要可以通过软件建设(内涵文化建设)方面和硬件建设(实训设备建设)。
实训室“软件”建设方面：第一，合理规划实训室厂区的使用面积，设备周围预留出足够的空间以便学生操作，设备预留空间不仅要考虑到水平方向，还要考虑竖直方向，避免设计过低，而发生危险。第二，优化教师资源，实训课程应聘请实训教学经验丰富的教师，在确保教学质量的同时，确保学生实训的安全。第三，合理分配教师与学生的比例。要考虑授课的危险情况以及教员讲解过程后教学效果，参照船上实际工作情境，优化师生配比。
实训室硬件建设方面：首先，确保设备状态良好，掌握设备正确的维护保养周期，使设备随时处于最佳状态。其次，拆装工具要齐全，尤其是专业拆装工具，例如高压油泵拆装工具，分油机拆装工具，空气压缩机活塞拆装工具等，避免在拆装过程中，由于缺少专用工具而无法正常拆装的情况。
四、结束语
轮机工程技术专业由于其很难进行顶岗实习锻炼，因此实训室的内涵建设对于轮机工程技术专业学生的培养显得尤为重要。轮机工程技术专业实训室内涵文化建设任道而重远，在参考其它专业实训室建设的同时，更要发挥自己的专业特色，只有结合轮机员实际的工作状况，进一步深化轮机工程技术专业实训室内涵建设，才能培养出高技能的航运人才，满足国际航运业对轮机工程技术专业高技能人才的大量需求。
参考文献：
[1]沈莉，王云庆，杨淑红.高职院校生物制药技术实训基地内涵建设研究与实践[B].职业教育，2015(04).
[2]姚伟.高职院校实训室内涵建设提升水平的策略[A].湖北函授大学学报，2015(11).
作者：吴广焘
一.概述
工程制图实训成套设备 是工程界的语言，工程制图是理工科主要的技术基础课。如何更陆地培养学生的空间思维能力，更有效地掌握绘图基本功，这是广大师生多年的愿望。
工程制图实训成套设备 ，可以创造个理想的、清新的制图环境与学习气氛，有利于教学计划的顺利实施与教学质量的提高。工程制图实训成套设备 包括学生制图桌、教师演示台、高亮度投影仪活动转椅及教学桌。
其中学生制图桌经过多年的改进，现具有实用方便，配备齐全，轻巧大方，坚固耐用、拆装方便等特点。
桌子右面可入置仪器、工具，下面抽屉供学习资料、工具书等。
教师用的演示桌，除上课时供操作投影仪使用外，主要用于辅导学生时现场批改作业及示范教学z用。
工程制图实训成套设备 经使用后，深受广大师生欢迎，改变了以往上下课搬图板或绘图没有图板，在寝室随处画等现象，大大提高了绘图效率，改善了图面质量，全面提高教学质量。
工程制图实训成套设备 不但适用于制图教学，也同样适用于继课程的设计及毕业设计。
对于非机，非土类专业，使用2号以下的图幅，可选用小号制图桌，这样占地面积相应减小，附件也适当减少。本系列制图除适用于大中专技校以及各类职业学校外，各设计科研单位及工厂企业的技术部门均可使用或稍加改进后使用。
工程制图实训成套设备 还附有制图基本技能挂图16张，可贴在教室内，随时供学生观看。
工程制图教师桌
案例:
工程制图实验设备 单价:2500元(学生桌) 3000(老师桌)
教师桌规格：153*90*80cm
教师桌配备仪器和工具
1、 120cm丁字尺
2、 120×90cm零号绘图板
3、 精密绘图仪器(12件)
4、 高亮度书写投影仪
5、 投影薄膜
6、 银幕
7、 制图基本技能挂图(16张)
8、 活动转椅
9、 机械制图模型(55件)
10、 25cm曲线板
11、 30cm多用斜边三角板
12、 美工刀
13、 三棱比例尺
14、 多功能模板
15、 大圆弧
16、 不锈钢多用擦图片
17、 画圆模板
18、 绘图铅笔(5支)
19、 81A绘图笔
学生桌规格：110×62×73cm
学生桌配备仪器和工具
1、 60cm丁字尺
2、 60×45cm二号绘图板
3、 精密绘图仪器(5件)
4、 25cm曲线板
5、 30cm多用斜边三角板
6、 美工刀
7、 三棱比例尺
8、 多功能模板
9、 大圆弧
10、 不锈钢多用擦图片
11、 画圆模板
12、 绘图铅笔(5支)
13、 81A绘图笔
学生桌规格：110*62*73cm 教师桌规格：153*90*80cm
教师桌配备仪器和工具
1、 120cm丁字尺
2、 120×90cm零号绘图板
3、 精密绘图仪器(12件)
4、 高亮度书写投影仪
5、 投影薄膜
6、 银幕
7、 制图基本技能挂图(16张)
8、 活动转椅
9、 机械制图模型(55件)
10、 25cm曲线板
11、 30cm多用斜边三角板
12、 美工刀
13、 三棱比例尺
14、 多功能模板
15、 大圆弧
16、 不锈钢多用擦图片
17、 画圆模板
18、 绘图铅笔(5支)
19、 81A绘图笔
学生桌配备仪器和工具
1、 60cm丁字尺
2、 60×45cm二号绘图板
3、 精密绘图仪器(5件)
4、 25cm曲线板
5、 30cm多用斜边三角板
6、 美工刀
7、 三棱比例尺
8、 多功能模板
9、 大圆弧
10、 不锈钢多用擦图片
11、 画圆模板
12、 绘图铅笔(5支)
13、 81A绘图笔
建筑CAD制图实训室建于2013年，现设于江南实训大楼内，占地面积约110㎡，是建筑工程技术，工程造价、财务管理、会计电算化等专业课实训室。实训室现有人员4人，本科4人，主要承担训练建筑类专业学生计算机绘图、建筑设计的场所，配有性能卓越的计算机、投影仪等设备，安装有建筑绘图与设计软件，满足建筑类专业“教、学、做”一体化教学，培养学生专业核心技能，提高学生职业能力。
建筑CAD制图实训室配有四十五台PC机、一台服务器、一台A3幅面激光打印机、两台24口交换机，安装有多媒体网络教学软件，组成多媒体网络教室，方便教师组织理论教学、实验与实训。
按照教学计划要求，主要开设的实训项目：AUTO—CAD绘图技能训练、建筑施工图读绘、装饰施工图读绘、结构施工图读绘、电气施工图读绘、给排水施工图读绘等。
同时，该实训室还实现了师生互动的教育教学模式，师生可以通过施工项目分析和图视展开多种形式的教学，既可以共同讨论、共同学习，又可以缩小理论教学与实践工作的差距，促进理论与实践结合，使学生毕业后能迅速走上工作岗位、适应专业管理的要求，提升学生的专业素养，增强专业技能。并利用该实训室进行校企之间的课题开发、上岗培训等，这有利于提高教学质量，突出职业学校办学特色，增强学校的竞争力。
本实训室可以面向本系及学校相关专业学生进行AutoCAD证书考试。还可以面向社会进行技术培训，是产学研一体化多功能实训中心，既是学生技能培训、教师科研及生产加工的基地，也是一个向社会开放，创造良好社会效益和经济效益的基地。
第一条 学生必须按时到指定实训室做实训，不得迟到、早退、无故缺席，仪表方面：不得衣冠不整，服装是否按要求穿戴整齐;是否佩戴胸卡;有无穿拖鞋现象;要遵守实训纪律(有无聊天、说笑、擅自离岗、看小说、呆坐、玩手机、听MP
3、打瞌睡、吃零食等现象)，工作态度是否良好;是否服从指导老师的安排，指导老师安排的教学任务是否保质保量完成，有无偷懒现象。否则实训指导教师有权停止其实训。
第二条 实训前，学生必须认真预习实训指导书规定的有关内容。实训时，经指导教师认可后，才能开始实训准备工作。
第三条 实训时，学生必须服从指导教师的指导，严肃认真，正确操作，仔细观察实训现象，真实记录实训数据，独立完成实训任务，不得抄袭他人实训结果，认真完成实训报告或实训作业，并交指导教师审阅。
第四条 学生要严格遵守实训室各项规章制度，不许喧哗打闹。要保持实训室整洁，不许吐痰、乱扔纸屑和杂物。不做与实训无关的事情，不动与本次实训无关的仪器设备，不进入与实训无关的场所，不随便串组。
第五条 实训中要注意安全，出现意外事故时，要沉着冷静，采取紧急措施(切断电源、灭火等)，并保护现场，及时报告指导教师。
第六条 实训中要节约水、电和物品原材料等，爱护实训电脑、物品和实训室设施。
第七条 实训中的废弃固体物品、腐蚀性液体必须倒入指定的容器中，不许倒入水池中。
第八条 实训完成后，要整理好实训电脑、物品、工具，并清理实训场地，经指导教师同意后，方可离开实训室。
第九条 实训室内的任何物资不得擅自带出，借物要及时归还。
第十条 实训中仪器设备发生故障或损坏时，应及时报告指导教师处理。 第十一条 凡违反操作规程或擅自使用其他设备，导致实训物品、设备、工具损坏者，应主动说明原因并写出书面检查，并按《物品设备损坏、丢失赔偿办法》的有关规定赔偿。
以上条款依据《学生实训、实习守则》制定，从颁布之日起执行。
实习总结
实践是认识的唯一来源，的确不错，通过此次实习，使自己对土木工程这个专业又有了进一步的认识，真正知道了理论和实际的差别，激发了对这一专业的兴趣，学到了一些在书本上学不到的东西，为以后的课程积累了许多感性认识，为今后的学习打下了很好的基础，自己的知识和能力在潜移默化中得到完善与提高，同时团队意识也有着明显增强。此次学院安排这次实习活动，对我们这些刚刚接触此专业的大学生来说，是真真正正一次很好的机会。总之，通过此次实习，受益颇多。
在实习的第一天，我们充满了好奇，在没有开始之前，对以前学过的东西进行了回顾，温习了《土木工程概论》，《建筑制图》等相关教材，热切希望并相信能够在此次实习中能够有相当大的收获，使自己真正地投入到实际中去，不犯教条主义错误，做到理论与实际相结合。具体的实习内容如下：
一 参观院里实验室
实验室的作用在于给结构设计师一个能检验其设计可行性的场所，这对建筑物的安全性和可靠性是至关重要的，同时也是科学实验所必备的。在实验室，我们看到了许多大型的实验仪器，通过老师的讲解，我们初步认识了一些实验仪器及其用法，及在使用过程中的注意事项，其中有测量小梁弯曲，评定沥青性能的仪器，还有万能实验仪，四联直剪仪，轻便固结仪等仪器。它们在实质上都是给试件提供压、拉、剪方面的应力，从而检测其能承受力的能力，也就是它们的强度。有些仪器很先进，如混凝土实验室里的测定钢筋抗拉，抗压，抗扭，抗剪强度及轻便固结仪等仪器，通过设置在构件里的传感器将应力和变形情况的有关信息传给相关仪器，实验员记录数据并分析处理变可以得出结果了!十分方便。在实验室里我们还看到一些做成的工件，如条形水泥块等。另外通过参观实验室老师还结合实验仪器生动地给我们介绍了几个实验，如纯弯曲实验，评定沥青伸缩及软化点实验，测定砂的最大(小)干密度实验等。
通过老师的讲解，我们对平时在工地上见到的一些仪器有了一个比较清晰的认识，了解了它们的用途，工作原理，及在使用过程中应当注意的问题，真正地做到了嘴上能说出名字，心里知道用途的要求。
二 参观设计制图室及工艺研究所
图纸是建筑工程不可缺少的重要技术资料，所有从事工程技术的人员，都必须掌握制图技能。不会读图，就无法理解别人的设计意图;不会画图，就无法表达自己的构思。因此，图纸被称为工程界的共同的语言。可见图纸的重要性非同一般。基于此，孔老师认真详细地拿出具体图纸给我们讲解图纸型，绘制图纸的步骤，格式，注意事项等。另外又详细地给我们介绍图纸的流程(设计-校对--审核修改等)，一套完整的图纸应该包括：图纸目录，图纸总说明及标准，建筑施工图(总平面图，平面图，立面图，剖面图，详图等)，结构施工图(地基平面图，基础平面图，各层结构平面图等)，设备施工图，电算图等。别外老师还分别讲了各种图纸的适用范围。最后老师拿出毕业设计让我们观看，并给我们讲解在做毕业设计时所应该注意的问题。最后给我们提出了忠告，要我们平时学好专业知识，这样才能较好地完成毕业设计。
通过老师的讲解，我们对图纸的重要性又有了进一步的认识，让我们走近了这个被称为世界工程的语言。为我们今后在工程中读准图纸打下了牢固的基础。
三 到施工工地参观 要真正了解土木工程，还必须与施工进行零距离接触，否则要真正了解只能是空谈。鉴于此，我们到校区医疗保健中心及学术交流中心施工现场来深入认识。施工现场的危险性比较大，因此，在进入医保中心施工现场之前，我们都带上了安全帽，另外为了保证施工的安全，工地用砖墙围护起来了，只有经过负责人的同意才能进入。另外为了保证工人的安全，在模板和支架周围用绿色的窗纱围了起来。在主体工程前方，有一个很大的牌子，上面有工程的管理人员名单及其分工，还有文明施工保证体系，质量保证体系，施工平面布置图等。老师逐个给我们讲解，同学们遇到不懂的地方积极地问。进入施工区，我们看到了楼的主体，主体前方有一块很大的空地，供堆放建筑材料之用，这些材料主要是钢筋，没有水泥，砂，石之类的建材。
我们跟着老师进边上楼边听讲解，先是在墙体前给我们讲墙的柱，板，梁等，之后，给我们讲楼梯的种类，及各个类型的适用范围。我们走到一个拐角处，看到墙体中有伸出的几条钢筋，老师告诉我们是为了防止后来砌的墙体与主墙体之间出现裂缝,之后,我们认识了施工缝的留设和处理方法(温度缝,沉降缝,抗振缝),混凝土中产生裂缝有多种原因，主要是温度和湿度的变化，混凝土的脆性和不均匀性，以及结构不合理，原材料不合格(如碱骨料反应)，模板变形，基础不均匀沉降等。混凝土硬化期间水泥放出大量水化热，内部温度不断上升，在表面引起拉应力。后期在降温过程中，由于受到基础或老混凝上的约束，又会在混凝土内部出现拉应力。气温的降低也会在混凝土表面引起很大的拉应力。当这些拉应力超出混凝土的抗裂能力时，即会出现裂缝。许多混凝土的内部湿度变化很小或变化较慢，但表面湿度可能变化较大或发生剧烈变化,最后老师讲了屋顶防水(油性防水,刚性防水)及屋顶排水的天沟及坡度.最后老师又讲了一些其它方面的问题. 在学术交流中心,在项目负责人的带领下,我们参观了一楼的部分正在装修的设施,边走边给我们介绍温喷头,中央空调,电缆,天花板,报警控制及通风设备,还有主龙骨,次龙骨的特点及作用. 通过这些实习活动,感受颇多,收获颇多.作为一个刚进入大学的大学生,对专业还只是从书本上知道一点理论性的东西,在实践上几乎是空白,但此次实习之后,情况就大有改变. 通过实习，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在书本很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在以后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在以后的工作学习中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。
此次实习收获颇丰,实感欣慰,但这得益于院导的大力支持,老师的认真负责和项目负责人的热心配合,在此感觉你们,谢谢你们的支持!
<建筑制图基础实训> 实践报告
姓名：赵建华
学号：1115001405816
班级：11春建筑专
实习总结: 实践是认识的唯一来源，的确不错，通过此次实习，使自己对土木工程这个专业又有了进一步的认识，真正知道了理论和实际的差别，激发了对这一专业的兴趣，学到了一些在书本上学不到的东西，为以后的课程积累了许多感性认识，为今后的学习打下了很好的基础，自己的知识和能力在潜移默化中得到完善与提高，同时团队意识也有着明显增强。此次学院安排这次实习活动，对我们这些刚刚接触此专业的大学生来说，是真真正正一次很好的机会。总之，通过此次实习，受益颇多。
在实习的第一天，我们充满了好奇，在没有开始之前，对以前学过的东西进行了回顾，温习了《土木工程概论》，《建筑制图》等相关教材，热切希望并相信能够在此次实习中能够有相当大的收获，使自己真正地投入到实际中去，不犯教条主义错误，做到理论与实际相结合。具体的实习内容如下：
一 参观院里实验室
实验室的作用在于给结构设计师一个能检验其设计可行性的场所，这对建筑物的安全性和可靠性是至关重要的，同时也是科学实验所必备的。在实验室，我们看到了许多大型的实验仪器，通过老师的讲解，我们初步认识了一些实验仪器及其用法，及在使用过程中的注意事项，其中有测量小梁弯曲，评定沥青性能的仪器，还有万能实验仪，四联直剪仪，轻便固结仪等仪器。它们在实质上都是给试件提供压、拉、剪方面的应力，从而检测其能承受力的能力，也就是它们的强度。有些仪器很先进，如混凝土实验室里的测定钢筋抗拉，抗压，抗扭，抗剪强度及轻便固结仪等仪器，通过设置在构件里的传感器将应力和变形情况的有关信息传给相关仪器，实验员记录数据并分析处理变可以得出结果了!十分方便。在实验室里我们还看到一些做成的工件，如条形水泥块等。另外通过参观实验室老师还结合实验仪器生动地给我们介绍了几个实验，如纯弯曲实验，评定沥青伸缩及软化点实验，测定砂的最大(小)干密度实验等。
通过老师的讲解，我们对平时在工地上见到的一些仪器有了一个比较清晰的认识，了解了它们的用途，工作原理，及在使用过程中应当注意的问题，真正地做到了嘴上能说出名字，心里知道用途的要求。
二 参观设计制图室及工艺研究所
图纸是建筑工程不可缺少的重要技术资料，所有从事工程技术的人员，都必须掌握制图技能。不会读图，就无法理解别人的设计意图;不会画图，就无法表达自己的构思。因此，图纸被称为工程界的共同的语言。可见图纸的重要性非同一般。基于此，孔老师认真详细地拿出具体图纸给我们讲解图纸型，绘制图纸的步骤，格式，注意事项等。另外又详细地给我们介绍图纸的流程(设计-校对--审核修改等)，一套完整的图纸应该包括：图纸目录，图纸总说明及标准，建筑施工图(总平面图，平面图，立面图，剖面图，详图等)，结构施工图(地基平面图，基础平面图，各层结构平面图等)，设备施工图，电算图等。别外老师还分别讲了各种图纸的适用范围。最后老师拿出毕业设计让我们观看，并给我们讲解在做毕业设计时所应该注意的问题。最后给我们提出了忠告，要我们平时学好专业知识，这样才能较好地完成毕业设计。
通过老师的讲解，我们对图纸的重要性又有了进一步的认识，让我们走近了这个被称为世界工程的语言。为我们今后在工程中读准图纸打下了牢固的基础。
三 到施工工地参观 要真正了解土木工程，还必须与施工进行零距离接触，否则要真正了解只能是空谈。鉴于此，我们到校区医疗保健中心及学术交流中心施工现场来深入认识。施工现场的危险性比较大，因此，在进入医保中心施工现场之前，我们都带上了安全帽，另外为了保证施工的安全，工地用砖墙围护起来了，只有经过负责人的同意才能进入。另外为了保证工人的安全，在模板和支架周围用绿色的窗纱围了起来。在主体工程前方，有一个很大的牌子，上面有工程的管理人员名单及其分工，还有文明施工保证体系，质量保证体系，施工平面布置图等。老师逐个给我们讲解，同学们遇到不懂的地方积极地问。进入施工区，我们看到了楼的主体，主体前方有一块很大的空地，供堆放建筑材料之用，这些材料主要是钢筋，没有水泥，砂，石之类的建材。
我们跟着老师进边上楼边听讲解，先是在墙体前给我们讲墙的柱，板，梁等，之后，给我们讲楼梯的种类，及各个类型的适用范围。我们走到一个拐角处，看到墙体中有伸出的几条钢筋，老师告诉我们是为了防止后来砌的墙体与主墙体之间出现裂缝,之后,我们认识了施工缝的留设和处理方法(温度缝,沉降缝,抗振缝),混凝土中产生裂缝有多种原因，主要是温度和湿度的变化，混凝土的脆性和不均匀性，以及结构不合理，原材料不合格(如碱骨料反应)，模板变形，基础不均匀沉降等。混凝土硬化期间水泥放出大量水化热，内部温度不断上升，在表面引起拉应力。后期在降温过程中，由于受到基础或老混凝上的约束，又会在混凝土内部出现拉应力。气温的降低也会在混凝土表面引起很大的拉应力。当这些拉应力超出混凝土的抗裂能力时，即会出现裂缝。许多混凝土的内部湿度变化很小或变化较慢，但表面湿度可能变化较大或发生剧烈变化,最后老师讲了屋顶防水(油性防水,刚性防水)及屋顶排水的天沟及坡度.最后老师又讲了一些其它方面的问题. 在学术交流中心,在项目负责人的带领下,我们参观了一楼的部分正在装修的设施,边走边给我们介绍温喷头,中央空调,电缆,天花板,报警控制及通风设备,还有主龙骨,次龙骨的特点及作用. 通过这些实习活动,感受颇多,收获颇多.作为一个刚进入大学的大学生,对专业还只是从书本上知道一点理论性的东西,在实践上几乎是空白,但此次实习之后,情况就大有改变. 通过实习，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在书本很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在以后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在以后的工作学习中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。
此次实习收获颇丰,实感欣慰,但这得益于院导的大力支持,老师的认真负责和项目负责人的热心配合,在此感觉你们,谢谢你们的支持!
机电工程系实训中心在学院和系部的大力支持下，实训室建设取得了显著成绩，实训条件得到根本改善。目前，我系实训室共计20个，总资产约900万元,主要实训室有：普车实训车间、数控实训车间、模具实训车间、单片机与EDA技术综合实训室、数控仿真实训室、制冷技术实训室、电子创新实训室、电工电子综合实验室、汽车实训中心等，为机电一体化、数控技术、模具设计与制造、精密机械技术、机电设备维修与管理、电子信息工程、应用电子技术、汽车检测与维修技术等专业的实训教学提供强有力的保障。
一、金相热处理实验室
面向专业：机电一体化、数控技术、模具设计与制造、精密机械技术
主要仪器设备：金相显微镜、读数显微镜、洛氏硬度计、布氏硬度计、金相试样预磨机、箱形电阻炉、单相温控器
主要实训项目：金相试样的制备、金相试样显微组织的观察、碳钢的普通热处理工艺等
二、电机与电力拖动实验室
面向专业：机电一体化、数控技术、模具设计与制造、机电设备维修与管理 主要仪器设备：MEL-Ⅰ电机系统教学试验台、电气控制综合试验台 主要实训项目：电气控制与PLC应用实训、自动机与自动线实训
三、机械零件模具陈列室
面向专业：机电一体化、数控技术、模具设计与制造、机电设备维修与管理 主要仪器设备：模具示教陈列柜、公差配合陈列柜、机械零件设计陈列柜、液压传动演示陈列柜
主要实训项目：模具设计与制造实训、机械基础实训、液压传动系统实训、公差配合技术测量实训
四、普车、数控实训车间
面向专业：机电一体化、数控技术、模具设计与制造、精密机械技术
主要仪器设备：各种类数控机床、普通车床、立式加工中心、磨床、铣床、钻床、牛头刨床
主要实训项目：金工实训、零件加工程序的编制和输入方法、数控机床和立式加工中心的操作方法和安全技术、数控加工零件
五、模具实训车间 面向专业：机电一体化、数控技术、模具设计与制造、精密机械技术
主要仪器设备：数控铣床、立式钻床、压力机、剪板机、数控低速走丝电火花切割机、塑料注射成型机、卧式锯床、精密电火花成型机
主要实训项目：塑料成型工艺与模具设计实训、模具制造工艺与装备实训、冷冲压工艺与模具设计实训
六、金工实训车间
面向专业：机电一体化、数控技术、模具设计与制造、精密机械技术 主要仪器设备：钳台、台虎钳、游标卡尺、螺旋千分尺、各类钳工工具 主要实训项目：各种钳工实训工具、量具使用方法、划线、锯、锉、錾、钻孔、铰孔、攻丝、套扣、刮、研等操作技能
七、视听技术实训室
面向专业：应用电子技术、机电设备维修与管理 主要仪器设备：家电综合试验台、音响设备
实训项目：电视机、音响技术原理与维修实训、家用电子产品维修工职业技能鉴定
八、制冷技术实训室
面向专业：应用电子技术、机电设备维修与管理
主要仪器设备：变频制冷制热综合试验台、普通制冷制热综合试验台、家电模型、氧焊工具
主要实训项目：制冷设备原理与维修实训、家用电动、电热设备原理与维修实训、电冰箱维修实训、制冷设备维修工职业技能鉴定
九、电子产品装配实训室
面向专业：应用电子技术、机电一体化、电子信息工程 主要仪器设备：示波器、信号源、稳压电源、晶体管特性图示仪
主要实训项目：电子工艺实训、电视机组装实训、电子产品装配实训、无线电接工职业技能鉴定
十、数控仿真实训室
面向专业：机电一体化、数控技术、模具设计与制造、精密机械技术 主要仪器设备：计算机、投影机、交换机、UPS电源、打印机
主要实训项目：CAXA实体造型与自动编程实训、数控编程与加工技术仿真实训
十一、单片机与EDA实训室
面向专业：应用电子技术、机电一体化、数控技术、计算机应用 主要仪器设备：方正文祥350型电脑、爱迪克实验箱、EDA实验箱
主要实训项目：单片机仿真与实训、EDA实验、电子CAD实训、PROTEL电路制版设计实训、Multsim电路仿真实训
十二、电子创新实训室
面向专业：应用电子技术、机电一体化、电子信息工程
主要仪器设备：示波器、信号发生器、稳压电源、晶体管特性图示仪、失真度仪 主要实训项目：电子设计与制作实训、电子设计竞赛训练、电子爱好者协会科技活动、电子测量与仪器实验
十三、电工电子综合实验室
面向专业：应用电子技术、机电一体化、电子信息工程 主要仪器设备：电工电子综合实验台、示波器、信号源、毫伏表
主要实训项目：模拟电子技术实验、数字电子技术实验、电工电子技能培训与职业技能鉴定
十四、电工电子基础实验室
面向专业：数控技术、应用电子技术、电子信息工程、机电一体化、计算机应用、工业与民用建筑
主要仪器设备：ZH-12型电子综合试验台、示波器
主要实训项目：模拟电子技术实验、数字电子技术实验、电工电子技能培训与职业技能鉴定
十五、绘图室(3个) 面向专业：机电一体化、数控技术、模具设计与制造、精密机械技术、建筑工程、工程造价
主要仪器设备：投影机、中央控制系统、计算机示教柜、移频扩音装置 主要实训项目：机械制图实训、机械制图CAD实训、电子工程制图实训、机械工程图识读与绘制、机械零件与机构的分析与选用实训
十六、汽车实训中心
面向专业：汽车驾驶与维修、机电设备维修与管理
主要仪器设备：汽车常规电器电路实训台、汽车电脑检测仪、轮胎拆装机、车轮动平衡机
主要实训项目：发动机构造及维修实训、底盘构造与维修实训、电器设备构造与实训、汽车电器构造与维修、整车实训
十
七、模型陈列室
面向专业：机电一体化、数控技术、模具设计与制造、精密机械技术 主要仪器设备：机械制图教学陈列柜 主要实训项目：机械制图示教
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