高校机关青年干部代表着学校干部队伍的未来,是党和国家事业的希望。机关青年干部培养,是高校一流师资队伍建设的重要任务之一,也是各所高校人才培养的中心工作之一。高校机关青年教师,作为学校管理干部的后备力量,他们整体素质的优劣,亦对学校发展、重大决策的部署和落实、提供广大师生的服务质量以及学校办学目标的实现起着举足轻重的作用。因此,对机关青年教师进行合理的引导和培养也显得尤为重要。
近年来,高校机关干部队伍也逐步年轻化,越来越多的应届生在毕业后选择进入高校从事行政管理工作,为高校机关注入了新的生机与活力。然而,新形势下,机关青年干部队伍建设也面临着很多新的挑战。目前,高校机关青年主要存在以下这些问题:
(1)一些机关青年教师对学校教师工作和行政工作缺乏认同感和使命感。
(2)部分机关青年教师因日常行政工作繁忙,疲于应付手头事物,难有精力提升综合素质。
(3)部分机关青年教师面临一定的经济压力,导致急功近利,追求个人物质利益和精神荣誉的私心杂念过重。
(4)学校层面缺乏对机关青年的培训与培养机制,激励机制尚不健全。
不断提高党的执政能力和领导水平”,从八个方面作出具体部署和要求。其中,分别以“建设高素质专业化干部队伍”和“全面增强执政本领”为题,在继续强调干部“德才兼备、以德为先”的同时,又特别强调干部“既要政治过硬,也要本领高强”。这是从“德”与“才”两个维度对领导干部提出了更高标准和更严要求,同时,也为高校干部教育培训工作指出了明确方向和清晰路径。
高校机关青年干部作为学校领导干部的后备力量,首先应坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,深化对中国特色社会主义的政治认同、思想认同和感情认同,坚持以社会主义核心价值观为引领,全面提高机关青年干部的专业能力、专业精神,注重培养增强干部办学治校能力,为学校全面深化改革和建设成为中国特色世界一流大学提供坚强有力的思想政治保证、人才保证和管理服务支持。
此外,高校应进一步健全完善机关青年培养机制,为机关青年成长搭建更为广阔的平台,为他们的健康成长提供有利保证。应按照机关青年教师的事业发展规律和特点,为机关青年构建一套培养体系,为机关青年的成才成长提供多样化且有针对性的培养与支持。笔者认为,可以重点从以下五个方面进行。
师德师风培养是机关青年干部培养的首要任务之一,师德师风的建设也是促进青年干部成长的前提。
高校机关的管理工作细致入微,每一项工作都涉及广大师生的切身利益;高校机关的服务工作也繁琐杂乱,每一项工作都需要认真细致对待。在这种情况下,高校应进一步加强机关青年教师的政治思想工作,重视师德建设,不断提高机关青年教师政治素养,培养良好的职业道德,树立正确的世界观、人生观、价值观。始终坚持教职工思想政治素质审查,把政治标准挺在最前,在各项工作中,实行“师德师风一票否决制”。
同时,机关青年干部应时刻秉承良好的师德师风,进一步加强理论学习与实务能力培训,做到管理育人、服务育人,肩负起高校教师“立德树人”的神圣使命。
培训作为提升干部综合素质最主要的途径,对加强干部队伍建设起着至关重要的作用。通过培训,使机关青年干部能够进一步加强自身政治思想素质,学习先进的管理模式与理念,为其迈向更高平台打下基础;同时,通过培训,进一步明确新形势下工作目标和工作任务,更新观念、拓展视野,强化责任意识和服务意识,以更加饱满的热情和良好的精神状态投入工作中,为学校的建设发展持续贡献力量。
但目前,机关青年教师对于高校培训普遍存在抵触心理,认为放下手头的工作参与培训毫无意义且浪费时间,此外青年教师认为现有的培训以填鸭式授课为主,课程枯燥乏味,难以生动有趣地传授新知识。另一方面,大多数高校目前仍缺乏激励约束机制,机关青年干部的教育培训与选拔任用脱钩,造成青年教师“学与不学一个样”的心理;培训管理制度尚不健全,没有设立专门的培训部门或工作小组对学员培训进行整体性规划,包括前期调研与设计、中期过程管理和后期跟踪反馈。
为进一步做好机关青年干部培训工作,笔者认为,高校机关青年的培训工作应紧密围绕着机关职责工作的需求而展开,应以培养具有“学习型、创新型、服务型”综合素质人才为目标,进一步提高他们的政治思想水平,专业知识和综合素质。培训方案设计应根据机关青年特点,结合岗位工作实际,综合考虑青年人才不同的专业背景和管理层次,按照青年职业导航体系的引导,为他们量身定做个性化的培养方案。培训方式上,应大胆创新,不仅局限于线下传统课堂培训,也可利用新媒体技术,线上选择与时俱进的培训精品课程,为他们的成长成才开辟快速通道。
此外,学校层面应该进一步完善培训考评体系,将培训过程考核和结果考核相结合,增加学院参与互动的评分权重,探索建立考评机制,追踪培训效果。也可通过探索建立连贯性的教职工培训档案,使得培训工作有章可依,保证培训工作的有序开展。同时,进一步加强培训考核应用,在年度考核、聘期考核、岗位聘任、职称评审、干部选拔考察中,将机关青年干部培训情况作为参考指标之一,形成激励约束机制。在培训管理方面上,设立专员组成培训管理工作组,进一步完善机关青年干部需求分析,做好培训课程设计与跟踪,后期培训质量评估。
“榜样的力量是无穷的”,先进人物的带动传承作用,往往能够产生优秀人才辈出的效应,因此,应进一步加强先进表彰,弘扬宣传典型,增强岗位责任感、使命感和荣誉感,同时也能够在机关上下营造学习先进典型的氛围。为激励机关青年努力成才的积极性,应进一步营造良好的学习环境、宽松的工作氛围和和谐的人际关系,使得人人成才有机会、干事有舞台、发展有空间。积极发挥年度考核作用,将考核结果与教师的岗位聘用、职称评审、职务晋升、交流轮岗、挂职锻炼机制等挂钩,形成良性竞争机制。
学校应进一步健全以岗位和绩效为基础的薪酬制度,进一步推动高校绩效工资改革。机关人员的薪酬构架中应体现岗位应完成的基本任务、职责及工作量,重点考虑核心目标作出的突出贡献及取得的高水平成果。绩效奖励应始终坚持目标导向,对于考核结果为优秀的个人则应给予进一步奖励。同时,学校应积极改善青年教师现有生活条件,切实减轻机关青年教师生活负担,让他们没有后顾之忧。
学校层面也应该主动担负起组织关怀的责任,进一步关注机关青年人才利益诉求,建立跟踪反馈机制。强化沟通交流,经常召开机关青年座谈会,听取他们的意见和建议,关注他们的成长诉求,切实帮他们解决实际困难。把机关青年人才的个人目标和学校的办学整体目标整合在一起,形成推进学校发展的合力。
高校机关青年干部,作为学校发展的重要力量,是高等教育事业发展的重要基础,肩负着重要使命。造就优秀机关青年干部,既是他们成长的必然需求,也是高等教育事业不断发展的迫切需要。因此,高校青年干部要充分认识自身的实际和承担的职责,牢固树立终身学习、勤于思考、勇于改革、锐意创新的观念,努力提高自身素质,为高等教育事业的发展贡献力量。学校层面,通过对机关青年干部的持续关注、培训与培养,进一步推动“学习型、创新型、服务型”机关建设,打造一支作风优良,业务精湛的高水平机关青年干部队伍,让青年干部在职业道路中不断取得进步和发展,为学校各项事业发展作出更大的贡献。
摘要：加强高校机关青年干部的培养，是高校建设“学习型、创新型、服务型”机关的需要,是切合高等教育发展新形势新问题的需要,也是适应高校自身发展的需要。只有进一步重视和引导机关青年教师培养，建立培训培养机制，才能培养出符合高等教育发展要求的高校机关青年干部，使学校干部队伍整体素质能适应新时期学校改革发展需要，为学校的建设发展贡献更大的力量。
关键词：机关青年,培训与培养,激励机制
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