高校思想政治理论课考试考核方式创新与人才培养
摘 要： 思想政治理论课是高校教育教学的重要环节，承担着对大学生进行马克思主义基本理论传授和培养学生坚持马克思主义基本立场、观点解决日常生活和学习中各类问题的任务。然而，当前思想政治理论课考试手段严重滞后，制约着知行统一、德能兼备人才培养，为此，必须创新高校思想政治理论课考试考核的方式。
关键词： 高校思想政治理论课 考试考核改革 人才培养
人才培养就是在现代教育教学理念下，通过一定教学内容和课程体系，以完善的管理制度与科学合理的评价方式，按照一定人才规划完成人才教育的全过程。
高校思想政治理论课程体系主要包括《中国近现代史纲要》、《思想品德修養和法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理》、《形势与政策》五门课程。这些课程主要的教学目的不外乎两个：一是通过教学使学生掌握马克思主义理论知识;二是通过理论教学与实践活动的结合，使学生能把马克思主义理论和具体实际结合起来，运用马克思主义立场、观点和方法去发现问题、分析问题和解决问题，从而帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。简言之，思想政治理论课就是要培养知行统一、德能兼备的合格人才。
和其他学科相比，思想政治理论课的实践性和应用性都很强，因此，考核学生就不仅需要在理论上考核，而且要注重对学生实践活动、日常生活等方面进行考核。由于传统的高校思想政治理论课考试考核方式简单划一，片面侧重于考查学生的理论知识，忽略了对学生思想实际、实践动手能力等方面的考核，在一定程度上导致学生知行不一，影响了学生学习积极性和思想政治教育的实效性，因此，要进一步理顺思想政治理论知识传授与实践能力培养之间的关系，以人才培养为核心，因材施考，以考促教，创新和完善考试考核方式，增强学生接受思想政治理论教育的主动性和积极性。
一、高校思想政治理论课考试考核中存在的问题及原因分析。
从人才培养的目标来看，高校思想政治理论课就是要培养“知行统一”、“德能兼备”的社会主义合格接班人。然而，思想政治理论课程的考试考核却明显地偏重理论知识的考核，忽略了学生具体能力的考核。
(一)试题内容简单，无法客观反映学生“知”与“行”的统一。
高校思想政治理论课考试主要采取闭卷的方式，试卷题型主要是单项选择、多项选择、简答题、论述题、材料分析题，尽管这些题型也考查了学生分析问题和解决问题的能力，但客观题所占的分值比重太大，占50%—70%，无法真实反映学生运用理论分析问题和解决问题的实际能力;此外，为了提高学生的及格率，教师在出题的时候更多依附教材的内容，为了应付考试，学生只重知识的死记硬背，忽略了运用知识来解决问题的能力培养。
(二)实践教学环节考核办法不科学，无法使学生信服。
高校思想政治理论课程考核的分值主要由期末考试成绩、实践成绩构成，而实践成绩又由学生出勤、课堂回答问题、撰写调查报告等构成。在实践环节评分过程时，任课老师对学生课堂出勤及回答问题的打分比较随意，带有较强的主观性。同时，随着网络技术的发展，很多学生为了完成撰写调查报告的任务，往往是将网络上现成的材料东拼西凑，有的学生甚至干脆通过一些网店购买现成的调查报告交给老师应付了事，学生交来的调查报告内容的客观性和真实性常常无法得到考证。在这样的背景下，老师评分的结果无法得到学生的认同，也失去了应有的权威性。
(三)考试考核内容不全面，无法体现“德能”兼备。
思想政治理论课的考试考核偏重于理论知识，比如笔试、课堂提问等，对于学生“行”的考查还缺乏行之有效的手段，这必然导致考查不全面，考试考核的结果也无法服众，更无法考查学生德与能是否兼备。比如，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体现概论》在学习了“新民主主义革命理论”后我们让学生开卷考试，从考试结果来看，效果不错。为了进一步考核学生运用知识的能力，我们以“如何正确看待帝国主义侵略有功论”来进行讨论，回答时学生错误百出，甚至严重违背了应有的政治立场。这也例证了考核不全面，会导致学生高分低能。
(四)考试考核评分环节忽略了学生的参与，无法实现公正、公平。
为了保证教师在教学与考试中的主导地位，审阅试卷时一般不允许学生参与。然而，在实践教学考核的环节中也把学生排斥在外，分数的评定由任课老师一人核定显然有失公平。比如，课堂讨论往往以组为单位进行，在对讨论结果进行评分时如果把班上的干部、各个组的代表排斥在外，既有损学生学习的积极性，又会因为老师的偏颇或失误造成学生的不满。
综上所述，思想政治理论课在传统的考核考试模式下，理论知识与社会实践脱节，考试结果与学生思想实际脱节，片面强化学生对知识的死记硬背，考试结果不公平公正，就无法充分激发学生学习和应用知识的主动性，无法达成人才培养目标。
二、以人才培养为核心，高校思想政治理论课考试考核必须坚持的原则。
(一)知行统一、德能并重的原则。
思想政治理论课除了要考核学生掌握马克思主义基本的理论知识，更重要的是要考核学生运用理论去研究问题、解决问题的能力，要通过各种途径考核学生思想和行动上是否是真正的马克思主义者。如果仅停留在理论的层面，理论上掌握了马克思主义，但行动上却是非马克思主义者，那么就无法实现思想政治教育在人才培养上的目标。为此，要坚持知行统一和德能并重的原则，既要将理论知识纳入考试范围，又要将学生的道德品质、劳动态度、遵纪守法、社会实践等内容纳入考核范围，它既可以纠正目前学生重理论，轻践行的倾向，培养学生理论联系实际的好学风，又可以客观地反映学生思想品德的真实情况，使教师在教学活动中能够根据学生的实际有针对性地加以教育。
(二)课堂内外考核相结合的原则。
作为思想政治教育工作者，我们经常会遇到这样的情况：有的学生在课堂上表现很优秀，考试成绩也不错，但是课堂外所表现出来的行为，比如同学关系、参加团学活动的情况、在一些社会公益活动中的表现等与他在课堂上的表现完全不一样。因此，在考核学生的成绩时要淡化考试的显性，逐步建立大学生思想政治理论课学生学风记录、团学活动记录、诚信记录、社会活动和公益活动记录，寓考于学，寓考于做，增强考试的实践性与多元性，全方位督促学生规范自身行为，积极投身于实践，达到以考促学的、以考促做的目的。
(三)学生评议与教师评分相结合的原则。
传统的成绩评定往往以教师评分为唯一方式，学生对分数结果处于被动接受状态。而事实上，学生作为学习的主体，他们应该成为成绩评议的参与者。为了使学生成绩评定更加客观、公正，进一步激发学生参与教学活动的积极性，帮助学生牢固掌握知识，灵活运用知识，学会辨析、懂得思考，在分数评定的时候，尤其是在实践环节分数评定时要让学生参与进来，把教师评价、学生自评、小组互评、社会评价等形式结合起来，让学生在评价时自省和比较，看到优点和不足，达到扬长避短的目的。
三、以人才培养为核心，探索高校思想政治理论课考试考核改革的新路子。
针对高校思想政治理论课考试考核存在的问题，我们要大胆创新，逐步建立起多元的、动态的、系统的考试考核体系，将期末考试与平时测验、课堂内外、理论与实践、知行与德能等指标结合起来，使教师的教学主导作用和学生学习的主体作用都能得到充分发挥，尽可能全面地、客观地、公正地反映情况。具体讲，创新高校思想政治理论课考试考核包括以下几个方面。
(一)创新考试环节的考核方法
1.从学生的实际出发，开卷考查与闭卷考试相结合。
在教学上我们往往提倡“因材施教”，那什么在考试这个环节不能“因材施考”呢?各个专业的学生理论基础和学习情况是不一致的，在笔试这个环节应该分类进行，比如文科专业和理科类各专业的学生，由于他们的理论基础较好，学习较自觉，可以采取闭卷考试的形式;而高职类、艺体类、专科类学生的理论基础较差，理解能力较弱，学习自觉性不足，可以采取开卷考试的形式。另外，平时测验可以采取开卷考試的方式，期末考试采取闭卷考试方式。开闭卷结合，能够有效减轻学生的负担，增强学生对思想政治理论课的学习兴趣，进一步改善考风和学风。
2.强调考试的综合性，减少题量，增强题型的灵活性。
考试的目的不是考倒学生，也不是考学生的背诵能力，所以考试时要尽量减少书本上的现成内容;对老师在课堂上反复强调，而书上没有的内容要纳入考试中，这可以在一定程度上反映学生听课的情况。除此之外，还应该对综合性、创新性、应用性较强的知识点进行考核，为此，在题量上要减少，但题型更灵活，比如开卷考试只出材料分析题、论述题，闭卷考试只出单项选择题、多项选择题、判断分析题，等等。
(二)创新考查环节的考核方法。
思想政治理论课实践教学内容属于考查范围，这个环节也当按照实际情况来进行，比如当前做得较多的是让学生写课程论文、调查报告、根据调查结果制作PPT、以小组为单位对热点问题进行讨论等，除此之外，还可以通过唱读讲传、成果展示等丰富多样的形式来考核，多维度的考核方式更能够激发学生的潜能和学习的主动性，使学生的知与行能够有效统一起来。
(三)创新践行环节的考查。
目前，对思想政治理论课践行环节的考查，主要是依据学生在课堂上的表现，如出勤、回答问题、学习态度、课堂纪律等，以及学生在实践过程中完成老师布置的任务来衡量，但由于思想政治理论课的教学任务较重，时间有限，仅靠课堂和有限的实践教学是很难对学生德能、知行进行全方位的考查的，因此还需大胆创新践行环节的考查。
1.结合团学工作进行考查。
仅靠任课老师的力量是无法完成对学生全方位的践行考查的，因此应该把考试考核贯通在学生所在的系院团学工作中，比如，可以把社会调查活动与团学活动结合起来进行;可以把学生在课堂外的活动与学生的成绩挂上钩，比如学生在遵纪守法、热爱集体、积极奉献等方面有突出表现的，得到社会认同或经权威媒体报道的，可以在他的考试考核总成绩上适当加分，相反，如果有严重违法违纪的，则相应地扣分，这样能够增强学生自我约束的能力。
2.在教学过程中综合考查。
除了笔试、实践环节的考查，思想政治理论课践行环节的考试考核应该贯穿在教学过程全过程中，通过学生课堂听课、课堂纪律、课堂笔记、课后经典读后感等形式来综合考核，这样更能够全面地掌握学生整体情况。
(四)创新考试考核的评价标准。
目前，思想政治理论课评价指标大致由以下几个方面构成：平时成绩(10%);实践成绩(20%—30%);期末卷面成绩(60%—70%)，很明显，这种评价标准仍然没摆脱“一张试卷定终身”的老套子。要真正客观地全面地考核学生的知行、德能，就必须创新考试考核的评价标准：(1)分值的比例可以作如下划分：平时成绩占20%，主要由平时综合考勤、上课讨论情况、回答问题情况、经典读后感等组成;实践成绩占30%，由调查报告、课件制作、成果展示等构成;期末卷面成绩占50%。当然，在各个构成要素上并非一成不变的，还是要具体问题具体分析。(2)评分的主体应该由师生共同构成。除期末卷面成绩的评定外，其他成绩应该让学生代表参与其中，增强评分的透明度，保证评分客观、公正。
总之，思想政治理论课考试考核没有固定模式，它是一项系统而复杂的工程。只要立足于“知行统一”、“德能兼备”的人才培养目标，不搞形式主义，我们一定会走出一条适宜于学生全面发展的新路子。
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作者：伍晓霞
摘要：为探讨临床医学留学生生理学理论考试与实验考核成绩的相关性，选取2010~2012级临床医学专业287名留学生生理学的理论考试成绩与实验考核成绩作为研究资料，计算两类成绩的相关系数并进行检验。相关系数检验均显示理论考试与实验考核成绩之间有正相关关系，由此可证掌握生理学的相关理论知识能够加深留学生对相关实验内容的掌握，反之亦然。
关键词：留学生;生理学;理论考试成绩;实验考核成绩;相关性分析
一、资料与方法
1.研究对象。选取全日制临床本科2010～2012级医学临床专业287名留学生为研究对象，均使用John E. Hall主编的医学生理学为授课教材，收集上述留学生生理学的理论考试成绩与实验考核成绩作为研究资料。
2.研究方法。成绩计算方法：留学生生理学理论和实验课程课时为一学年(两个学期)，每个学期均有理论和实验成绩，每名留学生的成绩依照两学期理论和实验成绩的平均分计算。理论成绩直接为考试卷面成绩，100分为满分;实验考核成绩包括考勤占10%，实验报告占20%，平时操作占20%，实验卷面成绩占50%计算。分组方法：将学生按照成绩进行排序，取前27%为高分组，后27%为低分组，其余为中分组。统计学分析方法：Graphpad软件对数据进行分析，采用Kolmogorov-Smimov 法(K-S 法)进行正态性检验，根据正态性检验结果，采用Spearman 相关分析(非参数方法)或Pearson 相关分析(参数方法)进行分析，P<0.01为差异有统计学意义。
二、结果
1.正态性检验结果。分析2010～2012年级留学生成绩显示，理论考试和实验考核成绩均服从正态分布，所以采用Pearson(参数方法)进行相关性分析。
2.相关性分析。表1结果显示2010～2012级留学生成绩的情况，相关系数检验均显示理论考试与实验考核成绩之间有正相关关系 (P<0.01)。
3.不同组段成绩比较结果。进一步分析两种考试成绩的分组情况，见表2、表3和表4。实验考核高分的留学生在理论成绩也有可能是低分，2010～2012级留学生比例分别为8.7%、6.5%和4%。实验考核低分的留学生在理论成绩也有可能是高分，2010～2012级留学生比例分别为8.3%、6.7%和8.3%。
三、讨论
生理学揭示正常的生理功能活动规律及其机制，是认识疾病的基础。生理理论课程知识不仅是后续病理学、药理学、临床学科课程的基础，还为处理临床问题提供科学的思维方式。生理学还是一门实验性科学，其知识都来源于临床实践和实验研究。实验课程中的基本原理、基本方法和基本技能为留学生今后进行医学研究打下坚实的基础。考试成绩是考量教学效果的一个重要环节，也是反映课程教学目标实现情况的重要指标。本研究表明留学生生理学的理论成绩与实验考核成绩之间存在正相关关系，说明生理学的基础理论知识掌握情况直接关系到留学生对实验内容的理解，生理学实验观察分析情况也直接关系到留学生对理论知识的理解。
此外，在本文的分析中，确有少数(<10%)理论成绩高的留学生进入实验考核低分组，亦有少数(<10%)理论成绩低的留学生进入实验考核高分组，说明理论学习和实验操作两者不能够相互替代。如少数学生由于宗教信仰的原因，不愿意参与生理学动物实验、操作能力达不到训练目标，他们虽然理论学习成绩不错，但对实验内容掌握却差距甚远。因此，我们需要从医学教育的终极目标(治病救人)出发， 教育留学生生理学的理论知识与实验内容相辅相成，在注重理论知识学习的同时也要注重实验操作训练与观察分析，注重用理论知识指导实验观察，同时在实验观察中不断加深对理论知识的理解，将理论知识和实验观察有机地结合起来，才能提高生理学的学习效果。
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(编辑：秦俊嫄)
作者：童攒 王媛 李长勇 石俊枝 彭碧文 万瑜
摘 要：我国发电技术随着国民经济的发展不断进步，风电机组在生活中的运用也越来越广泛。风电机组在使用过程中不可避免会出现一些故障，机组一旦出现故障，就会直接导致其无法正常运作，直接影响到居民及企业的正常用电，造成生活不便和经济损失。为了避免风电机组发生故障造成不良后果，就应该对风电机组不定期进行日常检修，但目前我国检修技术还不足以支撑风电设备的检修，需要借助国外的先进理论。基于此，本文就时间延迟理论对风电机组的不定期检修策略进行分析。
关键词：风电机组;不定期维修;维修策略
前言：目前我国对于风电机组采取的维修方式为事后维修、预防维修、计划维修以及状态维修相结合的方式。对于风电机组的检修无论何时检修、采取怎样的检修手段，都要保障数据记录的真实性，在风电机组的维修过程中与实践延迟理论进行融合，找到机组部件潜在型故障到功能型故障的规律并建模，建立起时间延迟维修模型，并以模型为基础选择相关维修策略。
1时间延迟维修
随着国家环保的理念日益增强，风能由于环保、可再生的特质受到越来越多的关注，风电机组的安装量也逐年递增，但是风能存在随机性和不稳定性，若运行环境恶劣就会导致风机各部件的故障过多，存在维修费用昂贵、维修时间过长等问题。为此使用时间延迟检修就可以对风电机组有针对性地进行维修，使其维修效率大大提高的同时避免资源浪费。
1.1状态检修与P-F间隔
风电机组的检修时在设备还在运行状态时对其进行预防性检修，多数设备故障都不是突然发生，设备在其功能丧失之前都会有潜在的问题预兆。我们将设备具有潜在故障到真正存在功能性故障的过程所用的时长称作P-F间隔，如图1。
对于风电机组部件的P-F间隔，在间隔内对于还未损坏部件进行提前更换，将风电机组的故障率减至最低，大大减少故障带来的经济损失。但在实际应用中，P-F间隔很难准确获得，目前获得P-F间隔的方式是由工程师凭经验判断，容易造成P-F间隔判断不准确，会导致对设备维修不足或是维修过剩的情况。因此我国急需一种根据设备历史运行数据，对风电机组的P-F间隔进行数学建模的准确量化的分析方法[1]。
1.2 DTMM
时间延迟检修是一种综合考虑设备故障损失、运行风险和维修成本的维修模型。在模型规划中，设备从投入到产生潜在故障的时间间隔为u，u为随机变量，密度函数为g(u)，经过一段延迟时间为s，s也是一种变量，密度函数为h(s)。如下图，若是在红色区域进行检测排查，是不能检测出潜在故障，或潜在故障已经转变成为功能性故障，所以想要判断检测周期是否合理，就是要看延迟时间是否能被充分利用，促使工作人员在绿色区域内对风电机组部件进行检修，进行预防性更换。
经分析，在DTMM中，风电机组部件在时刻t前没有发生功能故障可分为两种情况：第一种情况是在t时刻前没有发生潜在故障;第二种情况中虽然风机部件在t时刻前发生潜在故障，但并没有演变成功能故障。则部件可靠度R(t)表达式为
R(t)=
在上述公式中，等号右边第一项为情况一发生的概率，等号右边第二项为情况2发生的概率。
1.3参数估计
我们在这里采用极大似然法(MLE)对DTMM进行参数估计。与传统的方法不同，在假定DTMM中，g(u)和h(s)这两个变量分布类型的前提下，对DTMM进行参数估计所需要的似然函数，不能通过把现有数据带入到密度函数中直接得到。因为风电机组进行参数估计的现有数据是一段时间内部件在维修人员管理下所发生的实际事件的记录，似然函数只能由表征产生的这些数据的特定情形的似然概率得到，而这些特定情形需根据参数估计需求人为构造，即整个过程是一种基于运维日志和情形构造的极大似然估计过程[2]。
2风电机组维修相关性
2.1经济相关性
经济相关性可分为经济正相关性及经济负相关性。經济正相关性是指若干部件进行统一维修要比单独对每个部件进行维修要节省更多的费用。各种设备的生产一般通过流程作业的方式，如果对需要维修的设备进行分组检修，很大程度上能提高设备的可用度，不仅减少了因停机造成的经济损失，也大大降低了维修费用。而经济负相关性指的是将维修人员的安全及产品质量都考虑进去，多个维修部件一起维修要比单个部件维修费用更多。
2.2结构相关性
风电机组的结构一般都具有相关性，若一个部件出现故障需要进行维修，其他部件也必须进行维修。风电机组的结构相关性不是说设备各个部件之间的故障事相关的，而是指风电机组的部件维修之间具有关联性。
2.3随机相关性
随机相关性指的是在一个风电机组系统内各个部件的劣化过程都会对彼此产生一定的影响，使一个设备间的不同零件或是不同设备上的同一零件所产生的故障都会相互进行作用。任何一个部件的状态都会对其他部件状态产生影响，因此将不同部件集中一起进行维修，能够达到维修效率的最大化，对维修费用尽可能做出节省，使零部件的使用寿命能有效延长。
3风电机组检修策略
3.1事后维修
事后维修是风电机组最合适的维修方式，在设备发生故障导致停工时对设备进行紧急修复，用最快的时间使设备可以继续运行。这种维修方式费用较低，可以有效降低维修成本，但是会造成设备在维修期间无法正常工作，造成更大的经济损失
3.2预防维修
在故障发生之前，设备可以运行的情况下对设备进行检修就叫做预防维修。由于设备没有损坏，所以只需要定期对设备进行保养和检查，实时掌握设备的运行状态，保障在设备发生故障停止运行前有时间采取方法补救，尽力排除设备发生故障停止运行的风险，在设备工作完成后对设备进行故障排查，避免因设备停运造成的经济损失。预防维修的手段被广泛运用，有效降低了维修费用。但是过多的预防性维修直接导致设备生产效率低，所以平衡预防维修与生产效率之间的矛盾也是必须考虑的一环[3]。
3.3计划维修
在对设备进行充分了解的基础上，不考虑设备是否处于运行状态，根据一定的时间间隔或根据设备工作时长对其进行计划检修，使用计划检修有一个前提条件就是设备有明显的损耗期，导致设备出现故障的几率大大增加，大部分设备的部件都无法使用到预期时长。使用计划维修的检修方式，能够对设备故障及时有效的进行改进，避免了重复性工作反复进行。
3.4状态维修
很多设备发生故障都不是突然发生，而是有一定的时间曲线。所以工作人员也要采取状态检修的维修方式。在设备工作的状态进行设备检修，应结合技术设备来保障人员安全和维修任务的完成。使用检测技术对设备进行检测、诊断，结合设备的运行状态进行预防维修。在检测过程中一旦发现了符合故障损耗的特征就要及时上报。对设备进行状态检修要结合设备的周期性评估，这也是对风电机组进行维修的必然发展方式。
对设备部件相应的状态应采取针对性的计划检修方式。风电机组的部件发生故障后要使用事后维修的维修方式，但事后维修的修理手段容易产生修理不足的问题;相反，由于计划检修的修理手段是在设备运行状态下对设备进行检修，所以会造成维修过剩的情况。这两种维修方式都无法再最大程度上发挥经济效益。
结束语：总而言之，我国目前对于风电机组的检修手段还有很多可以发展的空间，目前掌握的部件检修手段多数是针对部件进行系统优化。在部件相关性上有更科学合理的决策，大幅度节省了维修费用。检修人员要积累实践经验，多进行学习和提升，才能更好的做好风电机组的检修工作，创造更多的经济效益。
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作者：尔德木图
一、监考人员必须以高度的责任心，严格执行考场规则，认真做好考场的各项工作，确保考试的顺利进行。
二、监考人员考前15分钟到场，认真组织考生按序入场。
三、监考人员在开考后不得擅自离开考场;不得在考场内交谈、抽烟、阅读书报以及做与监考无关的事情;不得解释题意，不得向考生暗示答案。
三、严格维护考场纪律，准确核对考生信息。如发现考生有违规行为，应立即向其提出警告并没收违规材料，填写考生违规情况登记表，与违规材料一起上报。
四、如考生在考试途中遇到断线等问题应及时协助重新登录，经服务器允许确认后继续答题，并向考生说明先前所做答案不变。
五、考生交卷后，应立即准确记录考试成绩做好备份。
六、监考人员务必填写监考情况表，并认真作好应考人数、实考人数、缺考人数和迟到人数(清楚填写缺考学员证号、姓名)的统计等工作。
七、考试结束后，监考人员及时做好清场工作，将电脑页面重新回到考试系统。
贵盐集团赤水有限责任公司党支部
干部定期理论学习培训考核制度
为提高干部的理论学习，增强政治鉴别力合处理问题的能力，制定本考核制度。
一、学习对象：公司全体干部、职工;企业中的党、政、工负责人和列为干部管理岗位的人员。
二、学习内容：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想的论述;党的方针政策和国家的政策法令，社会主义市场经济和现代化科技文化知识;党史、中外历史，特别是中国近代史、现代史等。
三、学习方法：个人自学、集中学习和参加上级组织的学习、培训、调查研究、集中研讨等。其中以个人自学为主。
公司党支部负责制定学习计划，季度学习安排，总结学习培训考核情况。
学习对象都要制定个人学习计划，每年重点阅读一至二篇理论著作。要坚持写读书笔记，每年撰写学习心得二篇以上;年终进行考核总结。
公司班子成员要深入基层，深入实际调查研究，每人每年撰写一至二篇调研报告或调研文章。
四、集中学习讨论时间：每月不少于一天(不含星期六的政治业务学习)，具体时间由党支部确定。
五、集中学习讨论时间专设《集中学习考勤表》进行记载，确因特殊情况不能参加集中学习的同志，必须事先向党支部书记请假。
六、督查和考核：公司党支部对学员的学习情况进行督查和坚持，发现问题，及时整改、自学、集中学习研讨和开展调查研究等情况，作为理论学习的重要内容，列入年终考核项目。
11.任何单位或者个人开展诊疗活动，必须依法取得 A.《设置医疗机构批准书》 B.《设置医疗机构备案回执》
C.《医疗机构执业许可证》 D.《医疗机构校验申请书》E.《医疗机构申请变更登记注册书》 2.医疗机构配制制剂必须取得省级药品监督管理部门批准发给的A.《药品生产许可证》 B.《药品经营许可证》 C.《医疗机构制剂许可证》 D.《营业执照》E.《医疗机构执业许可证》3.依据《中华人民共和国药品管理法》规定，合法的药品生产企业必须持有 A.《药品生产许可证》、《营业执照》 B.《药品生产许可证》、《药品经营许可证》 C.《药品生产许可证》、《制剂许可证》 D.《药品经营许可证》、《制剂许可证》 E.《制剂许可证》、《营业执照》 4.我国国家的根本大法是A.《中华人民共和国宪法》 B.《中华人民共和国民法通则》 C.《中华人民共和国合同法》
D.《中华人民共和国婚姻法》 E.《中华人民共和国刑法》5.违反法律规定依法追究刑事责任是依据 A.《中华人民共和国宪法》 B.《中华人民共和国卫生法》 C.《中华人民共和国食品法》 D.《中华人民共和国刑法》E.《中华人氏共和国食品卫生法》 6.在整个卫生法律体系中享有最高法律效力的规范性文件是A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国食品卫生法》 C.《中华人民共和国民法通则》 D.《中华人民共和国刑法》E.《中华人民共和国执业医师法》 7.调整医疗活动中医患双方权利和义务，保障医患敢方合法权益得以实现的具体卫生行政法规是
A.《中华人民共和国药品管理法》 B.《中华人民共和国传染病防治法》 C.《中华人民共和国食品卫生法》 D.《麻醉药品管理办击》 E.《医疗事故处理办法》 8.医疗机构使用未取得处方权的人员的，由县级以上 卫生行政部门责令限期改正，并可处以以下数额罚款A.1000元以下 B.2000元以下 C.5000元以下D.1000元以上5000元以下 E.3000元以上5000元以下9.血站对献血者每次采集血渡一般量是多少毫升，最多量不得超过多少毫升 A.100毫升，200毫升
B.200毫升，300毫升 C.200毫升，400毫升 D.100毫升，400毫升 10.受理医师执业注册申请的卫生行政部门对不符台条件不予注册的，书面通知申请人并说明理由的期限是应当自收到申请之日起 A.10日内 B.15日内 C.30日内 D.60日内11.因抢救危急患者，未能及时书写病历的有关医务人员应当在抢救结束后规定的时限内据实补记病历，该时限要求是 A.12小时 B.10小时 C.8小时 D.6小时 E.6小时内 12.发生重大医疗过失行为医疗机构向当地卫生行政部门报告的时限要求是 A.12小时内 B.15小时 C.18小时 D.20小时 E.24小时 13.《医疗事故处理条例》规定，残疾生活补助费应根据伤残等级，自定残之月起最长 赔偿 A.15年 B.10年 C.5年 D.30年 E.20年14.适合无偿献血的公民年龄是 A.16～60周岁 B.18～60周岁 C.18～55周岁 D.20～50周岁
：B您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
“水火既济”说的是哪两个脏腑的关系 (
)：B您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 14岁初中二年级女学生，患Graves病。治疗宜选用：B您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
1岁男孩。因发热、呕吐、腹泻3天，于11月份就诊;大便每日10余次,1天来尿少，10小时无尿;每日呕吐约5次,为胃内容物。体检:T38℃，眼窝、前囟深陷，神萎，皮肤干燥,弹性极差,哭无泪。大便常规，偶见白细胞。血 Na+135mmol/L、K+3.6mmol/L、C02CP 12mmol/L。根据以上情况，初步诊断为 Ⅱ型呼吸衰竭最常见的病因是：E您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
36岁经产妇，现妊娠35周，有慢性高血压病史，今下午散步时被人撞倒在地，回家后突感腹部疼痛，持续性，无阴道出血。来院检查子宫发硬，无明显松弛，胎位似左枕前，胎心弱、听不清，可能的诊断：A您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
38岁已婚妇女，GOPO,停经2个月，阴道不规则出血2周。检查阴道出血似月经量，阴道黏膜正常，宫颈着色蓝、软，子宫增大如孕12周、软,双附件(-),尿妊娠试验(+ )，B超提示宫内弥漫光点样回声。对该病例的处理.以下哪项错误：C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析
DNA携带生物遗传信息这一事实意味着什么：D您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
D您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
B 饱食后的急症病人，全身麻醉时可能发生
(
)：A您的答案：A所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
表示变量值变异情况的指标最常用的是：C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 病人拇指和示指围成一圈，说这表示大家都团结一致，这是 (
)：C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
C 初孕妇，25岁。妊娠37周。检查发现小阴唇内侧有小菜花状赘生物，同时合并肺部感染。本例抗感染治疗不能使用的药物是E您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
D 胆固醇是下列哪种化合物的前体正确答案：D您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 癫痫用药应遵循的原则是：E您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 动脉硬化性肾萎缩C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 对脑和长骨发育最为重要的激素是正确答案：C 对手巳经有戒烟意愿的吸烟者应立即采取的措施是D您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
对外界抵抗力最强的细菌结构是C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
F 肥厚型心肌病药物治疗宜选用：D您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
风心病10年，心房纤颤5年,心室率152次/分，首选：D您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
符合糖尿病引起的肾脏病变的是：B您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 复合溃疡是指同时有：B您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
G 各种周围血管疾病的描述中，不正确的是：C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 关于电离射线杀菌的叙述，不正确的是A您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 关于公民捐献人体器官的说法，错误的是E您的答案：所在章：
人文医学 知识点：
人文医学 答案解析：
关于呼吸困难，下列哪项描述是不正确的：B您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 关于精索静脉曲张，错误的是：E您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 关于抗毒素的叙述,正确的是：B您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
关于特发性血小板减少性紫癜的概念，哪一种描述是错误的：C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
H 合并低钾血症的高血压患者降压不宜使用的药物是：A您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
患儿，男，8岁。水肿5日，血尿3日，少尿2日入院。体检:颜面，双下肢明显水肿，烦躁，气促，呼吸34次/分，血压130/90 mmHg,心率120次/分， 两肺底少许湿啰音，肝肋下2cm，尿常规：蛋白 (+)，红细胞20〜30/HP。首要的治疗措施应为D您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 患儿，女，3岁。自1岁半后每遇发热38℃以上，即出现左半侧强直样痫性发作，先后已有类似发作3次，每次持续5～10分钟，发作后左侧肢体短暂乏力，约半小时恢复正常。体格检查无异常，患儿最可能的诊断是：C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
患儿，女，7个月。生后常便秘、腹胀、少哭。体检:皮肤粗糙，毛发枯黄、稀疏，唇厚，舌大，腹部膨隆，脐疝，四肢粗短。最可能的诊断是：A您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 患者，男，20岁，感冒后7天出现颜面及双下肢水肿， 尿少。査体:血压160/100mmHg,尿蛋白(+ + )尿沉渣红细胞(+ + ) , Scr 130μmol/Lo 2周后少尿， BUN 28mmol/L, Scr 620μmo1/L。哪种疾病可能性大：B您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
患者，男，27岁。发现皮下结节2年，近半年来皮下结节增多，近2周来发作癫痫4次，体检：背部，头皮下，四肢皮下可触及多个1cm左右的圆形结节，无红、肿、痛、热，与四周无粘连。追问病史时应重点了解以下哪项：A您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
患者，男，32岁，经常周期性上腹痛3年，空腹发作，夜间加重，进食可缓解，服西咪替丁可止痛，最可能的诊断为：B您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
患者，男，45岁，近2个月来感胸闷、憋气、乏力，渐出现少尿、下肢水肿。查体：颈静脉充盈， BP90/60 mmHg,心浊音界向两侧扩大，心音低钝，肝大，肝颈静脉回流征(+)。心电图：肢体导联低血压，Ⅱ、Ⅲ、aVF导联ST段弓背向下抬高0.1〜0.2mV;X 线检查示心脏阴影普遍性向两侧扩大，心脏搏动减弱。其最可能的诊断是：C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
患者，男，45岁，酗酒后8小时出现中上腹疼痛，放射至两侧腰部，伴恶心、呕吐。査体：腹部有压痛、肌紧张及两侧腰腹部出现蓝棕色斑，血压7 5 / 55nmHg,脉搏110次/分。在诊断尚未确立之前,不应采用
的是：B您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
患者，男，50岁，进行性贫血。消瘦、乏力半年。有时右腹隐痛，无腹泻。查体：右中腹部扪及肿块，肠鸣音活跃。行标准根治术后病理结果为Dukes B期，其5年生存率为：E您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
患者，男，50岁，呕吐、腹泻2天，意识模糊、烦躁不安半天急诊人院。查体：BP 110/70mmHg, 神志恍惚，巩膜中度黄染，颈部可见数枚蜘蛛痣。心肺未见异常，腹软,肝肋下未触及，脾肋下3cm，双上肢 散在出血点，Hb 90g/L, WBC 3.22 ×109/L,血糖 7.Ommol/L,尿糖(+ )，尿酮(-),嵌镜检(-)。最可能的诊断是正确答案：A您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
患者，男，50岁。2年来反复发作胸骨后疼痛，发作和劳累关系不大，常在凌晨5时发作。发作时含硝酸甘油可缓解。平时心电图示I、aVL导联ST段水平压低0.5mm。发作时心电图正常。患者治愈后半年出现胸痛，闻及心包摩擦音，伴发热，此时考虑下列哪种情况可能性最大：D您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
患者，男，55岁。酒后12小时觉中上腹痛，继之呕鲜红色血液200ml来急诊。体检:腹软，中上腹有压痛，肝未扪及，脾肋下1.5cm,血压正常。为了明确诊断，宜先做哪项检查：E您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
患者，男，55岁。有慢性乙肝史10年，近4个月来右上腹隐痛、乏力、食欲减退，体重下降就诊。体检:皮肤无黄染，右上腹肝区有轻度叩痛，肝脾不大，B 超显示肝右叶有一 2cmx3cmx4cm圆形低密度病灶。有关患者预后的判断，下列哪项是错误的正确答案：D您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
患者，男，56岁，阵发性腹痛6天，伴恶心腹胀2天人院，无发热。查体:腹膨隆，见肠型，肠鸣音亢进,有气过水声，腹部平片见腹中部扩张小肠呈“阶梯状”液平,结肠内少量积气,可能的诊断是：B您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
患者，男，60岁，2年来出现间歇性无痛性全程肉眼血尿,终末加重，近半年来出现尿频、尿痛，3个月来耻骨后痛。应诊断为：C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
患者，男，68岁。8年来餐后1小时左右上 腹部疼痛。多于秋季复发,每次持续3～5天不等。服 雷尼替丁后症状可缓解。近2个月疼痛呈持续性，服药后不缓解。间断黑粪。查体：重度贫血貌，左锁骨上淋巴结可触及，约2个花生米大小，质地较硬。上腹部轻压痛。溃疡病患者做胃液分析时，下述判断哪些不正确E您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
患者，女，18岁，3周前因急性化脓性扁桃腺炎发热，治疗后好转，近日来出现眼睑水肿、血压增高、尿少、呼吸困难、不能平卧而就诊。最可能的诊断是：A您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
患者，女，18岁。上唇红肿疼痛5天，加重伴寒战、高热、头痛2天。检查：表情淡漠，体温39.5℃, 脉搏120次/分，上唇隆起呈紫红色，中心组织坏死塌陷，有多个脓栓，鼻部、眼部及其周围广泛肿胀，发硬，触痛;化验 WBC 25×109/L，N 0.90。本例应考虑的诊断为：D您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
患者,女，35岁。右手切割伤后2小时，查体：右手掌4cm长裂口，内有肌腱断外露。X线检查未见骨折。处理原则不正确的是案：A您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
患者，女,40岁。尿频、尿痛伴肉眼血尿1天，尿中可见血块。尿沉渣镜检示：红细胞满视野，白细 胞30～40/HP。应首先考虑的疾病是：D您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 患者，女，68岁。慢性咳喘、咳痰近20年，近3年来症状加重，登二楼困难。有高血压病，服药控制较稳定。心电图示左心室肥大。昨傍晚无明确诱因突感胸闷、气急渐渐加重，不能平卧，彻夜未眠，今晨前来急诊。体检：端坐呼吸，发绀。血压18/12kPa。气管位置无明显偏移。两肺叩诊过清音，呼吸音普遍降低，伴哮鸣音。心界叩不出，心音遥远。确立诊断最有价值的辅助检查应是
患者，女,68岁。右膝关节疼痛反复发作8年，加重伴活动受限1年。查体：右膝关节内翻屈曲挛缩畸形，
X线显示右膝内侧关节间隙严重狭窄，髌骨关节严重磨损。最适合的治疗方法是：C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
回归热螺旋体引起E您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
J 急性肺水肿时可闻及
(
)：D您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 急性汞中毒损害的是正确答案：C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 急性胃炎的临床表现是：C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
脊髓外肿瘤压迫脊髓后出现的症状，下列描述中哪项是不正确：E您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
既能扩张动脉，又能扩张静脉的药物是：C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 减压时间为 (
)：B您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 健康促进的概念为A您的答案：A所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 鉴别尿路感染与尿道综合征的最根本特点是
焦虑和抑郁症状同样突出的抑郁患者选用：E您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 绞窄性斜疝局部有感染者，应选的合理手术方式是：A您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
疖、痈、急性骨髓炎常见致病菌为：A您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
L 临床上最常见的心肌梗死类型是
(
) ：B您的答案：D所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 淋病奈瑟菌感染是
(
)C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
M 麻醉中血压升高常见的原因不包括
(
)：E您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 慢性酒精中毒的临床表现不包括：E您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： N 哪种腹外疝发生肠管壁疝的机会较多：C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 男性青年，因车祸致胫腓骨中上1/3处开放性粉碎性骨折，行清创术，摘除所有的粉碎的骨片，术后长腿 石膏管型固定4个月后，骨折仍未愈合，其最可能的原因是：C您的答案：A所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
脑血栓形成急性期有效治疗方法是：A您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 年轻女性，咽痛3天后出现洗肉水样尿，伴乏力，无水肿。如血尿为肾小球源性血尿,则：C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
女，50岁，上唇肿胀，剧痛2天。体格检查：上唇中部见紫红色肿块，局部可见1个脓头，诊断为唇痈。该病人最危险的并发症是
(
)：B您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： Q 前列腺增生最常见的早期症状是：B您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 强迫观念的特点是：A您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
去甲肾上腺素扩张冠状血管主要是由于C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： S 筛查原发性甲状腺功能减低症的最佳实验室指标为：D您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
伤后24小时CT扫描为颅内梭形高密度影
(
)：C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答
案解析：
上颂窦癌较为有效的治疗方案为
(
)：D您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 肾母细胞瘤最早出现的临床表现是：C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 食物的氧热价是C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： T 胎儿卵巢的分化发育时间为妊娠：C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
徒手心肺复苏时，心脏按压与人工呼吸的频率比例宜为 (
)：E您的答案：E所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： W 为全身阳气之本的是
(
) ：C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： X 稀有血型输血或自身输血宜选
(
)：E您的答案：A所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 下列关于小肠对铁吸收的叙述，错误的是正确答案：B您的答案：E所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
下列可在基因克隆技术中生成的物质是正确答案：D您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
下列哪项不符合尿道综合征：D您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 下列哪一项不属于新生儿生理现象：E您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 下列属于糖尿病自主神经病变表现的是案：A您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 下述哪项实验不能协助诊断重症肌无力：E您的答案：A所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 新生儿ABO溶血病若需换血，其血源最好选择正确答案：C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
胸部X线透视或摄片：A您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： Y 有关肝癌的临床表现，下列哪项不正确.：B您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 有助于铁剂胃肠道吸收的维生素是：C您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 与抗原结合后导致I型超敏反应的是案：E您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 与气的生成关系最密切的脏是
(
) ：A您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 原发性高血压和肾性高血压的区别主要在于：E您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： 原因不明大量腹水患者宜：B您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析： Z 在肠梗阻的非手术治疗中，下述观察项目哪项最重要A您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
周围血管征不包括：C您的答案：E所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
左大脑中动脉TIA临床症状主要特点：D您的答案：所在章：
临床 知识点：
临床 答案解析：
一：填空题 姓名： 时间： 成绩：
1、《安全生产法》于2002年6月29日第九次全国人民代表大会常务委员会第 次会议通过，自2002年11月1日起施行。
2、煤矿生产过程中的不安全因素有： 、 、 、 。
3、煤矿生产经常提到的“三不伤害”指的是： 、 、 。
4、煤矿安全规程的特点是 、 、 、 。
5、采煤工作面事故多发区域有 、 、 、 。
6、岗位责任制按工作划分，有 责任制和 岗位责任制。
7、煤矿井下主要有害气体有： 、 、 、 、 。《煤矿安全规程》规定：采掘工作面进风流中，氧气浓度不低于 ，二氧化碳浓度不超过 。
8、采煤工作面的通风方式有两种： 型通风、 型通风，3104综放面采用 型通风。
9、煤层顶板自上而下分为 、直接顶、 。
10、我矿采掘工作面瓦斯浓度每班至少应检查 次，二氧化碳浓度每班至少应检查 次。采区回风巷、采掘工作面回风巷风流中瓦斯浓度达到 或二氧化碳浓度达到 时，必须撤出人员，采取措施，进行处理。
11、在一定的爆炸危险场所实现安全供电，这种电器设备通称为 。
12、我矿选用的是过滤式自救器，它仅能防护 一种气体。适用于灾区内空气中氧浓度不低于 和一氧化碳浓度不高于 。
13、人工呼吸适用于触电休克，溺水，有害气体中毒、窒息或外伤窒息等引起的呼吸停止、假死状态者。常用的有 、 、 三种。其中口对口吹气法是效果最好、操作最简单的一种方法，每分钟应均匀的吹气 次。
14、电气设备的隔爆外壳失去了耐爆性或隔爆型就叫
。隔爆性电器设备的防爆标志是 ：其含义Ex为防爆总标志，d为隔爆型代号，I为煤矿用防爆电气设备。
15、采煤工作面回采前必须编制 ，情况发生变化时，必须及时修改 或补充 ，采煤工作面的伞檐不得超过作业规程的规定，不得任意丢失 和 。
16、爆破工必须把 、 分开存放在专用的 内，并加锁，严禁 。井下检修或搬迁电气设备前，必须 、 在其巷道风流中瓦斯浓度低于 时，才可用验电笔检验后，确无问题后放电作业。
17、综合机械化采煤工艺简称“ ”，即在工作面配备了大功率的双滚筒采煤机、可弯曲刮板
输送机、液压自移支架及转载机、带式输送机，实现了工作面 、 、 、支护及采空区处理的全部机械化。
18、采煤工作面必须保持至少 个畅通的安全出口，一个通到回风巷道，另一个通到进风巷道。
19、采用综合机械化采煤时，工作面倾角大于 度时，液压支架必须采取防倒、防滑措施。 采煤工作面刮板输送机必须安设能发出停止和启动信号的装置，发出信号的间距不得超过 米。
20、人力推车时，1次只准推 辆车，巷道坡度大于 ‰时，严禁人力推车，2机车或2列车在同一方向同一轨道行驶时，必须保持不少于 米的距离。 二：简答题
1、巷道片帮、冒顶的征兆主要有哪些。
2、工作面行人的安全技术措施。
3、煤矿井下比较容易发生瓦斯积聚的地点有哪些。
4、井下电网三大保护的作用(漏电保护、接地保护、过流保护)。
三：论述题
根据自己所从事岗位工种的安全技术操作规程、岗位职责结合我矿推行的“手指口述”安全行为准则论述在现场如何作业才能实现个人及班组的安全生产。
上交表格只是本次医师定期考核第一阶段的信息采集工
作，我科整理后，会为每个需要参加本次考核的人员在医师定期考核信息平台上申请一个独立账号，随后会把每个人的个人账号在内网发送给大家，默认密码123456。大家进入平台后及时完善个人信息，5月27号之前个人信息填写必须完成，保存并提交信息，具体考核程序等候通知。
市卫生局对本次医师定期考核要求很严格，请各科主任切
实负责，把相关注意事项传达给本科室人员，近期多关注内网关于医师定期考核的信息，咱们共同努力，把医师定期考核这项工作做好。
下面有一个医师定期考核信息平台具体操作的演示，大家
先看一下，随后也会通过内网发给每个需要参加本次考核的人员，供大家参考。
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