项目融资模式调查问卷设计
摘要：以天津工业大学体育馆使用者需求的调查问卷为例，对项目融资模式调查问卷如何更好地设计进行探讨。通过从调查问卷的前言、内容、其他三部分论述调查问卷在结构设计上的关键问题，从研究项目融资模式的问题上对调查问卷进行设计，从问卷的内容和形式突出调查问卷的特点、原则及要求。
关键词：调查问卷 项目融资 设计
一、调查问卷的题目和前言
调查问卷的标题一般包括调查对象、调查内容等方面。题目措辞应该尽量运用中性词，避免使用导向性或暗示性语言。比如“天津工业大学体育馆使用者需求的调查问卷”，此调查对象为体育馆的所有使用者，调查内容为了解使用者的需求。
调查问卷的前言主要告知被调查者调查的目的以及相关说明等。语言要简练，文字不要太多，能说明问题即可。调查问卷的内容是以明确调查目的为基础的，然后才是讨论为什么调查，调查需要了解什么。在此问卷中我们的前言就遵循了以上原则，“亲爱的同学：您好!我们是‘项目融资模式的创新研究’课题组，此课题是天津工业大学创新性实验的项目，探究我校体育馆建设的可行性融资方案。本项目的目的是通过项目融资的手段对体育馆进行建设。我们想通过此项目的研究提供一些解决的方案，为学校解忧，为同学提供方便，对完善我校整体建筑也有一定的帮助。通过您填写的调查问卷，我们进行数据分析来更好的融资方案。调查可能会耽误您几分钟的时间，请您认真填写，感谢您的配合。”前言能向被调查者交代调查人的背景，调查的项目和目的，并且希望被调查者积极配合。
二、调查问卷的内容
调查问卷的内容即调查的具体项目，是调查问卷的主要部分。涉及到被调查者的意见、观念、习惯、行为和态度等问题，可以是抽象的观念，如被访者的理想、信念、价值观与各种取向等;也可以是被访者具体的某种习惯、行为等，但是应该避免的是在调查内容上出现使被访者难以说清楚的问题。并且在问题设计过程中力求简单清楚，避免使用模糊的或专业技术性术语及导向性语言;还应该尽量避免使用否定性问题或双重否定性问题;问题要具体，不提出那些抽象的、笼统的或定义不明确的抽象问题。
(一)初步制作
对体育馆的融资首先我们应该确定体育场馆使用者的需求与他们能够接受的价格水平，据此我们需要运用问卷调查的方式收集足够的、真实的、有效的信息为我们体育馆门票定价以及融资活动和策略奠定基础。所以调查问卷的回收率、有效率，决定项目的成败，其较科学的设计具有重大意义。
以下是我们的设计步骤：第一步，根据调查目的，确定所需的信息资料。设计人员对调查目的越明确，对体育馆建设融资情况研究越深入，问题界定就越准确，就越有助于提高问卷设计质量。在问卷设计过程中，设计人员必须不断地提醒自己是否做到了准确地反映调查主题和调查目的，凡是不能体现调查主题或与调查目的无关的问题都必须舍去，以免问卷复杂、数量过多，也会使其有效率降低。根据调查目的，确定所需的信息资料。我们的调查目的是估算体育馆对学生服务所得到的收益，通过调查问卷可以得到合理的门票价格并估算出一定时间段内去体育馆锻炼的人数，确定体育馆的门票收益，为体育馆建设做好决策。同时我们参考了很多高校的调查问卷并结合我们学校和周围同学的实际情况进行编制，并且注意了问题设置的必要性。我们的调查目的是估算体育馆对学生服务所得到的收益，通过调查问卷可以得到合理的门票价格并估算出一定时间段内去体育馆锻炼的人数，确定体育馆的门票收益，为体育馆建设做好决策。同时我们参考了很多高校的调查问卷并结合我们学校和周围同学的实际情况进行编制，并且注意了问题设置的必要性。第二步，确定问题的顺序。调查问卷分为开放式问卷和封闭式问卷。所谓开放性问卷是指不事先给出问题的选择答案而由被调查者自己自由作答的一类问卷。它的优点在于：可以得到很多意料之外的答案;可在潜在的回答类型或答案太多以至于无法列入问卷之中时使用;可以让被调查者无拘无束地表达自己的意见;特别适用于那些不好简化为几个小问题的复杂问题。它的主要不足是数据不好处理。所谓封闭性问卷是指一种已经明确给定问题可选择答案的问卷。它的优点在于：回答标准化;使调查对象易于作答;答案比较完整;结果易于处理。它最主要的不足是所获得的信息大多数是调查人圈定好的，信息获得相对比较少。在实际调查中更多的问卷调查设计包含开放性和封闭性两种类型的问卷，我们根据问题的顺序适合被访者回答以及便于整理和分析等方面的因素，采用了开放式结合封闭式，从而使问卷更好的反映出被调查人的真实意图。
首先，我们在开头先阐述清楚我们的调查目的及原由并且渴求被调查者的积极配合。然后为了估算出到体育馆进行锻炼的人数比例，对被调查者对运动的偏好、频率进行调查，如“您一般一周去几次体育馆进行游泳锻炼 ：夏季()次，冬季()次”，“如果学校建成体育馆(可游泳及健身)后，您是否去体育馆进行体育锻炼”两个问题的设定可以获得锻炼人数的比例。“如果您去学校体育馆进行游泳锻炼，每小时最高收费多少元您可以接受?”是对体育馆使用者愿意承担的价格提问，这样可以作为确定体育馆的收费标准的参考。“除了游泳和健身外您还希望到体育馆进行什么运动”、“你希望体育馆内有哪些教学项目”是对人们愿意从事的体育锻炼的设施的需要的调查，进而提高体育馆的人性化服务水平。“您还希望体育馆为您提供哪些服务?”是对人们希望的其他的服务的询问确定其他的收益方式。为征求意见所设计的开放性试题“您对我校体育馆的建设和服务还有什么好的建议吗?请您提出来”可以更好的完善问卷，集思广益，有利于体育馆建设的改进。
(二)修改
问卷预测试是指在问卷设计初步完成后，问卷尚未正式定稿印刷之前，就问卷初稿进行一定数量的试访问。问卷预测试的被调查者必须符合调查要求，通常选取10~20个样本单位进行试访问即可。问卷预测试是检查问卷质量及提高问卷设计质量的一种行之有效且简便的好方法。所以我们在完成了初步问卷设计以后，没有立即分发，而是在同学间小范围内进行一次试测。检验问题的表达是否简单明了，是否有设置不合理的选项，是否有漏掉的问题等。
在初步设计出的问卷在调查中发现了我们一些设计时没有想到的问题，例如，由于一开始未考虑到男女生对体育运动的偏好问题，未设置性别的调查。经过测试最终在问卷内容中添加了关于询问被调查者性别的问题，因为这样才能更深入和全面的调查和了解到场馆使用者的需求与偏好;有些问题的选项设置不完善，例如，我们意识到游泳的顾客每周游泳的次数受季节的变化而变化的，所以我们将原来游泳次数问题的选项中增加了‘冬季和夏季’的不同标准来供被调查者选择，让题目更清晰，调查结果更明确。进行预测试能及时发现问卷设计中存在的缺陷与不足，也能预测出问卷完成的时间长度(一般的调查问卷填写时间不宜过长)，设计人员可根据预测试结果有针对性地对问卷进行补充和修改完善，在1～2次，或者更多次预发和修改之后即可交付印刷。
(三)最终定稿
定稿时，问题形式的选择应具有一定的艺术性，合理的形式选择与处理应使被调查者愿意，并且以最小的努力就能提供客观真实的答案。问题形式的选择应注意以下几点：(1)避免问题中包含过多的计算。问题的设计应着眼于取得最基本的信息，计算应在数据处理阶段通过计算机程序进行,这样可以减少被调查者的负担。(2)避免单纯依靠被调查者的记忆回答问题，应提供一定的提示或选择。遗忘和记忆的差错导致被调查者无法提供全面和准确的资料。例如，很多人都不能直接回答“你希望体育馆内有哪些教学项目”这个问题,但要是提供可供选择的选项，回答则容易并准确得多。因此这类问题应采用封闭式而非开放式。(3)避免直接提出窘迫性问题。窘迫性问题指应答者不愿在调查人员之前作答的某些问题，如私人问题，不为一般社会道德所接納的行为(态度) 或有碍声誉的问题。这类问题直接提问往往会遭拒绝,因此应改为采用非直接、联想式提问。
我们听取群众的意见后通过以上的修改，再进一步完善问题的具体性和避免诱导性语言等方面的内容，从而确定问卷，对全校师生进行随机调查。
三、调查问卷的其他部分
调查问卷除上述构成的内容外，还有被调查者的一些基本情况、调查的地点、时间和结尾等部分。由于我们此问卷主要针对学生发放，所以只对性别方面进行了询问。另外为了提高调查信度，问卷一般采取不署名的形式，在调查前要向被访相关人员做出解释，说明调查不对其自身产生任何影响，并希望填写真实。
总之，问卷调查正是具有客观性和能够弥补客观性统计指标不足的优势，才会被广泛采用。问卷调查目的是了解人们的主观看法，如果调查问卷设计规范、合理，其调查结果就能够在大体上反映社会大众的心态这一客观现实的;在分析问题时，将量的分析和社会大众的心态相结合可以完善客观统计指标。为了充分发挥问卷调查的作用，我们期待着问卷设计的水平能在实践中不断提高。
参考文献：
[1]王欧亚,马杰.浅析高校融资渠道建设——北京印刷学院融资渠道建设设想[J].北京印刷学院,2011,(1)：65-67.
[2]周恩荣.设计调查问卷的关键点[J].科技信息,2008,(29)：18-19.
[3]魏乾梅.经济学的思维方式下高校融资机制研究[J].会计之友：上旬刊,2010,(3)：105-106.
[4]孙凌峰.浅谈高校融资渠道[J].中国总会计师,2010,(3)：40-41.
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[6]贾晔.浅谈市场调查问卷设计[J].大众商务,2010,(10)：54-57.
[责任编辑 陈丹丹]
作者：李广政 王玥琦 王龙山 许尧 丁飞
一、问题提出
本研究自编幼儿家庭安全教育现状调查问卷，通过调查以及数据分析对问卷的结构、信度、效度等进行检验，以期为后期的幼儿家庭安全教育研究提供测量工具。
二、研究方法
本研究选取石家庄3—6岁幼儿家长为调查对象。采用随机抽样的方法，抽取石家庄市3—6岁幼儿家长243，总计有效被试243人，有效率为100%。将收回的问卷导入Excel，最终导入SPSS20.0.采用SPSS20.0软件进行数据管理与分析。
三、结果
1.项目分析
首先，对样本数据进行查重，无重复题项。其次，对探索性因素分析样本数据进行总体信度检验，其内部一致性信度为0.799。根据处理结果，5题为反向计分题项，因此，对5题进行正负转换。再者，根据题总相关系数<0.20或删除该项目后总体信度系数提高的标准，删29、8、5、7、6、23、9、30、1、2，共10个题，剩余20题的题总相关系数为0.868，各个题项与总分之间的相关性在0.240—0.628(均p<0.01)之间。
2.探索性因素分析
首先，用KMO统计量和巴特利特球度检验来对原有变量进行因素分析，以检验是否适合做因素分析。Kaiser根据KMO值对数据是否适合进行因素分析作了以下规定：KMO<0.5不适合做因素分析，0.5≤KMO<0.6较差，0.6≤KMO<0.7一般，0.7≤KMO<0.8较好，0.8≤KMO<0.9好，0.9≤KMO非常好。另外，如果巴特利特球度检验得到的统计量较大，且相伴概率<0.05，则说明适合作因子分析。本研究原始KMO值为0.888，巴特利特球形检验的值为2248.162，伴随概率为.000，适合做因素分析，并发现特征值大于1的因素有2个，可解释项目总变异的48.885%，故该样本量可以进行探索性因素分析。
3.幼儿家庭安全教育现状调查问卷各维度间及与总分之间的关系
相关分析显示，本问卷中两个维度之间呈正相关，相关系数为0.253(P<0.01)，说明这两个维度之间独立性较好;两个维度与总分之间呈正相关，相关系数分别为0.872、0.694(P<0.01)，说明这两个维度与总分之间具有同齿性，本问卷具有良好的结构效应。
4. 幼儿家庭安全教育现状问卷信度分析
本研究采用同质信度(克隆巴赫α系数)来考察信度问题，该问卷的克隆巴赫α系数为0.799，表明该问卷具有较高的同质信度。
5.幼儿家庭安全教育现状问卷效度分析
本研究采用构想效度进行检验。本研究通过相关性分析显示，问卷题项与总分之间的相关在0.466—0.701之间，问卷的各维度与维度所含题项之间的相关在0.532—0.816;问卷总分与各维度之间的相关在0.694—0.872之间。另外，两维度之間的相关为0.253，说明问卷具有良好的构想效度。
四、讨论
1. 幼儿家庭安全教育现状调查问卷维度命名
研究结果显示，幼儿家庭安全教育现状调查问卷可以提取出两个因素，将它们分别命名为：开展幼儿安全教育的形式、对幼儿安全教育的认识。
(1)“开展幼儿安全教育的形式”维度
在幼儿家庭安全教育现状结构问卷中，“开展幼儿安全教育的形式”维度是贡献率最高的一个维度，贡献率值为37.881%，主要是指家长对幼儿进行安全教育时所采取的形式。
(2)“对幼儿安全教育的认识”维度
幼儿家庭安全教育现状调查问卷的第二个维度是“对幼儿安全教育的认识”，其贡献率值为21.088%，将其定义为：家长对幼儿安全教教育的重要性、安全教育主要成效的认识。
2.幼儿家庭安全教育现状的不同影响因素的差异分析
对幼儿家庭安全教育现状调查问卷各维度以及总量表做差异分析，结果显示，维度二“对幼儿安全教育的认识”在与幼儿关系(父亲、母亲、祖父母)方面存在显著差异;维度一“开展幼儿安全教育的形式”、总量表在父亲文化水平(高中及以下、大中专、本科、硕士及以上)方面存在显著差异;维度一“开展幼儿安全教育的形式”、总量表在母亲文化水平(高中及以下、大中专、本科、硕士及以上)方面存在显著差异;总量表在家庭月收入(3000以下、 3000—6000 、6000—9000、9000以上)方面存在显著差异;维度二“对幼儿安全教育的认识”、总量表在家庭居住地(农村、乡镇、县城、城市)方面存在显著差异;而在幼儿所在班级(小、中、大)、是否独生子女(是与否)都不存在显著差异。
五、结论
本研究在对相关幼儿家庭安全教育的理论、现状的整理基础上，编制了幼儿家庭安全教育现状问卷，主要获得以下结论：
1.幼儿家庭安全教育问卷结构主要包括两个维度。按其贡献率分别为开展幼儿安全教育的形式、家长对幼儿安全教育的认识。
2.幼儿家庭安全教育问卷的内部一致性系数为0.799，各因素的内部一致性系数在0.881—0.901之间，均达到了心理测量学的要求，可以为进一步的调查所使用。
【作者单位：哈尔滨师范大学 黑龙江;石家庄外国语教育集团幼儿园部河北】
作者：张金丽 于艳云
摘 要：实践教学是高等院校教学的重要内容。强化实践教学能使学生在大学期间顺利实现专业学科教育到专业工作实践的渐进过渡，为其以后的职业生涯奠定坚实的基础。山西农业大学经济贸易学院从2003年起对实践教学环节进行改革，从学生认知的角度通过问卷调查对此项改革进行了总结。并从学校主管、老师主导、学生主体三方面如何形成合力，如何共同推进实践教学提出了具体设想。
关键词：实践教学 认知 主管 主导 主体
实践教学是高等院校教学的重要内容，强化实践教学，能使学生在大学期间顺利实现专业学科教育到专业工作实践的渐进过渡，为其以后的职业生涯奠定坚实的基础。山西农业大学经济贸易学院从2003年起对实践教学环节进行改革，为对此项改革进行总结，我们从学生认知的角度进行了问卷调查。本次问卷调查对象主要为我院即将毕业的大四学生，发出问卷200份，回收有效问卷200份，有效率100%。
一、样本抽取
2013年山西农业大学经济贸易学院应届毕业生1033人，分布在农林经济管理、农村区域发展、市场营销、国际经济与贸易、物流管理等五个专业。自2005年起我院本科毕业可选六种文体之一(毕业论文、区域发展规划、项目选址报告、商业计划书、可行性研究报告、企划书等)。毕业答辩按照文体分组。调查样本按比例在各答辩组随机抽取。调查问卷围绕毕业生对我院实践教学综合改革的认知共设19类28问。
二、问卷调查结果分析
(一)关于毕业文体选择
问卷调查结果显示，74%的学生选择毕业论文，选择可行性研究报告的学生占到10%，选择企划书的学生占到7%，选择商业计划书的学生占到6%，选择项目选址报告和区域发展规划的学生占到1%和2%。每年选择论文之外的五种文体大致比例在25%左右，论文之外的文体实用性强但是教与学均比较吃力。
(二)关于求职的途径
有102份问卷未填此项。在其余98份问卷中，57%的是通过直接应聘找到工作。亲戚介绍占的为16%，学校推荐和家族企业所占的比例分别为3%和5%。这反映出截止到问卷调查时有约一半的毕业生尚未找到工作。已经找到工作的毕业生大多数是通过自己直接应聘入职，经亲戚介绍与学校推荐入职占比较低。
(三)对于专业前景及就业的认知
70%的毕业生认为所学专业较有前途，15%的毕业生认为所学专业很有前途，13%的学生认为所学专业很没前途，持无所谓态度的学生占2%。
104人选择就业形势严峻、对就业困难担忧，90人选择只要提高自身技能就可以找到工作。选择这两问所占的比例几乎持平。只有少部分人认为就业形势尚好。
(四)关于就业指导与就业信息
希望从学校就业指导处获得职业规划辅导的占到28%，希望获得用人单位信息的占到27%，希望获得应聘面试技巧的占到25%，希望获得专业出路的占到20%。可见存在信息的不对称。一方面学生缺乏用人单位的信息，另一方面学生对自身未来职业发展方向存有一定的迷茫。
(五)关于毕业生对自身能力的认知
在就业时，60%认为个人能力的高低非常重要，20%认为专业技能非常重要，13%认为社会经验非常重要，6%认为学校名气等一些外在因素非常重要。
31%认为毕业生最缺乏的是创新能力，认为毕业生缺乏执行力和专业技能的各占到26%，16%的认为毕业生缺乏团队合作能力。
(六)关于毕业生能力要素排序的认知
对“作为一名经贸类专业的学生，您认为个人专业知识技能重要还是综合实践能力重要?”47%的认为个人专业知识和综合实践能力两者都重要，41%的学生认为综合实践能力比个人专业知识技能更重要，12%的学生认为个人专业知识技能重要。由此可见，在实践教学综合改革方面，学校还需双管齐下，既要注重学生个人专业知识技能的培养，又要注重学生综合实践能力的提高。
(七)对学院培养学生侧重点的认知
学生在校期间主要通过学院日常对学生的培养感知学校各个教学环节的工作状况。认为学院更注重个人专业知识的占到29%，更注重综合实践能力的占到28%，对个人专业知识和综合实践能力两者都很注重的占到29%，14%的认为学院对两者都不注重。
(八)对于毕业生个人专业知识技能获得途径的认知
除了教师教授专业课外，就学院对于个人专业知识技能方面如何提供帮助，35%认为是通过组织参加大型专业培训活动来提高学生的专业知识技能，30%认为是通过邀请外校名师进行讲座来培养学生的专业知识技能，20%认为是通过推荐网上专业课程提高学生的专业知识技能，15%的被调查者认为学院并没有特别关照。
(九)关于对学校教学实践的认知
学院每年都组织大三学生进行教学实习，使学生在具体的实践实习活动中获得知识。93%参加过学校的教学实践，7%没有参加过学校的教学实践。反映出个别学生对教学实践认识不足。
对实践学习类型的认知，有120人选择社会调查，有113人选择企业见习，有97人选择校外兼职。对课题研究和课程实训的了解或参加较少。
(十)关于实践教学方法及与社会对接的认知
关于实践教学方法，接触过案例教学法的占40%，专业实习教学的占29%，场景模拟的占14%，项目组法和学科竞赛所占的比例较小，分别为7%和10%。此项调查说明学院在教学实践方法方面拓展的空间很大。
(十一)关于与实践或实习单位的对接
毕业生的实践或实习单位主要是自己联系的达123人，亲友帮忙为61人;学院安排为46人;学校安排和老师推荐的较少。
作者：李玉萍 赵培芳 （等）
班长考核表
(潘玉珍)
作为一名班长应具有各方面的能力，为了能为同学们更好的服务我们要对班长进行考核，希望同学们认真对待。
个人素质方面：
1 班长是否在各方面起到模范作用?
是
一般
否 2 班长是否听取同学们的意见?
是
一般
否
3 班长是否因手中有职权而自傲?
是
一般
无 4 班长是否严于律己以身作则?
是
一般
无 5 班长是否宽以待人?
是
一般
无
6 班长处理事情是否讲原则?
是
不是
有时讲有时不讲 7 班长的成绩是否优异?
优异
平常
差 8 班长的自我表现
好
良好
不
9 班长学习态度
好
良好
不好 10 班长的品行是否端正?
是
一般
不是 11 个人形象.仪表是否端庄得体?
是
一般
很差 12 班长做错事了是否能主动承认错误?
能
偶尔
不能 13 班长是否能够做到诚实守信?
能
一般
不能
工作方面：
1 对于班中的同学班长是否关心照顾?
是
一般
否
2 班里的同学出事了，班长是否担心并及时了解情况?
是
一般
否
3 班长是否为了自己的事儿推卸责任?
经常
一般
从来没有 4 班长是否经常和同学沟通了解情况?
经常
一般
不经常 5 班长是否充分调动班委搞活动?
是
一般
不是 6 班长在你心目中的威信如何?
重
一般
轻 7 班长对于班主任下达的任务分配如何?
合理
一般
不合理 8 班长是否充分调动同学们的积极性?
是
一般
不是 9 班长是否定期召开班会，团结同学?
是
一般
不是 10 班长是否及时去解决同学们之间的纠纷?
是
一般
不是 11 班长与其他班委之间是否有职位高低的思想?
是
一般
没有
12 班长是否有组织班级搞有意义的活动的想法?
经常
一般
不组织
13 班长是否搞好班级的各项活动?
是
一般
不是 14班长是否能够将班级团结起来?
能够
一般
不能 15 班长的工作热情
很积极
积极
一般 16 班长与同学相处
很融洽
融洽
一般 17 班长的社交能力
强
良好
差 18 他/她和您谈话时的语气、态度
很亲和
一般
恶劣 19 你对班长的总体评价
满意
一般
不满意
请说出您对贵班级班长的一些建议及适合当班长的最佳人选：
团支书考核表
(李奕)
团支书是一个班级团组织工作的执行者，同时也是一个班级思想工作的先进者，那么团支书具体做到了什么样的程度了呢，希望大家能够做好这次调查。
1 参加学校各种会议，能够及时传达会议的精神
很好
一般
很拖拉 2 他/她对团组织活动是否支持
很支持
一般
反对
3 经常和同学谈心，发现同学们的思想问题并
及时想办法解决
经常
偶尔
从来没有
4 本人在日常生活中行为准则是否与党组织要求一致
是
一般
背离 5 是否引导同学们开展党团规章的学习，
或者参加其它思想方面的学习
经常有
偶尔
没有
6 能够及时敦促班委积极努力的工作
经常
很少
没有 7 同学犯错误时，能够及时帮助其改正，
并及时和其它班委沟通，努力解决
很好
一般
不能
8 学习生活上能够起到积极的带头作用
很好
一般
不能 9 工作上踏实，勤奋
很好
一般
很差 10 可以虚心接受团员或同学的意见
很好
一般
很差 11 他/她积极主动做好团结工作或协助班长做好团结工作?
积极
一般
从不 12 您(调查者)可以了解到团支书的人生观、价值观
能够
不能
13 您可以接受他/她的办事态度
能够
还行
不能 14 您可以接受他/她和您谈话时的语气、态度
能够
还行
不能 15 您认为他/她有没有为团组织工作不怕苦、不怕累的精神
有
一般
美誉 16 您认为当有人在宣传背离社会主义、或者做出对
党团组织不利的事情的时候，他/她能站出来说话
可以
怀疑
绝对不能 17 您对贵班团支书的总体评价是：
满意
一般
不满意
请说出您对贵班级团支书的一些建议及适合当团支书的最佳人选：
学习委员考核表
(李金艳)
学习委员是我们学习的榜样!不管是在学习还是在其他方面，他/她都是我们的模范。 下面是一份对学习委员的调查问卷，请大家认真填写。
自身学习方面：
1 学习委员是否认真完成作业?
是
否 2 学习委员是否按时上课?
是
否 3 学习委员是否积极参加课外活动?
是
否 4 学习委员上课是否认真听讲?
是
否 5 学习委员上课是否扰乱课堂纪律?
是
否 6 学习委员晚自习是否影响其他同学，是否督促大家学习?
是
否 7 学习委员是否经常与同学交流学习情况?
是
否 8 学习委员是否主动自觉去学习?
是
否 9 学习委员个人形象.仪表是否端庄得体?
是
否
工作方面：
1 学习委员收交作业是否按时.积极?
是
否 2 当同学有困难请教时学习委员是否乐意?
是
否 3 学习委员是否督促同学把作业完成?
是
否 4 学习委员是否配合其他班干部管理班级体?
是
否 5 学习委员是否了解班里同学的学习动态情况?
是
否 6 学习委员是否支持和配合各科老师的工作?
是
否 7 学习委员对同学的上课情况是否作了认真记录，并与迟到、缺课
的同学交谈?
是
否 8 学习委员是否组织同学收集一些关于同学对老师授课的建议?
是
否 9 学习委员是否组织班级同学开展一些课外活动，提高大家的学习积极性? 是
否 10 学习委员是否带头营造班级的学习氛围?
是
否 11 您对贵班学委的总体评价是：
满意
一般
不满意
请说出您对贵班级学习委员的一些建议及适合当学习委员的最佳人选：
生活委员考核表
(王婷)
生活委员是我们的财政大臣，她/他掌管着班费的支配，同时还负责着处理同学们在日常生活中遇到的困难和琐事。下面对生活委员进行考核，希望同学们认真对待!
自身生活方面：
1 生活委员在日常生活中是否做到勤俭节约?
是
否
2 你认为生活委员的穿着是否是干净整洁?
是
否
3 你觉得生活委员与同学们的关系如何?
很融洽
融洽
一般
4 生活委员是否爱好干净?
是
否 5 生活委员在生活中是否能够做到诚实守信?
能
一般
不能 6 生活委员是否有乱扔垃圾的情况?
是
否 7 生活委员是否能够做到早起而早读或早操不迟到?
能
一般
不能 8 你认为生活委员是否很有日常生活的基本常识?
有
一般
没有
工作方面：
1 你认为生活委员对同学们的生活状况是否很了解?
是
一般
否 2 生活委员是否有主动去了解班里同学家里的经济情况的行动?
有
一般
没有 3 你对生活委员所给予同学们的关心是否满意?
满意
一般
不满意 4 生活委员对同学们服务是否很热心、主动?
是
一般
否 5 生活委员收取班费时是否征求同学们的同意并听取大家的意见?
是
否 6 你觉得生活委员在用班费方面是否做到公开透明?
很透明
不够公开
不公开 7 生活委员是否安排了打扫教室卫生的工作?
已安排
还没安排 8 教室脏兮兮时，生活委员是否会安排同学们打扫或亲自打扫教室卫生?
经常
偶尔
做不到 9生活委员是否有强调同学们注意保持教室干净整齐?
经常
偶尔
没有
10 您对贵班生活委员的总体评价是：
满意
一般
不满意
请说出您对贵班级生活委员的一些建议及适合当生活委员的最佳人选：
文艺委员考核表
(李姗姗)
文艺活动是大学生活不可或缺的一部分，它可以活跃班级气氛，娱乐身心。能否发挥好它的作用来丰富同学们的大学生活，关键在于我们是否能有一个出色的文艺委员。下面是对贵班文艺委员的调查问卷，希望大家对她/他做出准确的评价：
个人表现方面：
1 你觉得你们的文艺委员很幽默吗?
很幽默
一般
一点也不
2 文艺委员是否很会唱歌?
很会
一般
不懂 3 她/他是否敢于展现自己的歌喉?
敢
一般
很害羞 4 你觉得她/他唱歌好听吗?
好听
一般
不好听 5 文艺委员是否很喜欢唱歌?
喜欢
一般
不喜欢 6 文艺委员是否喜欢参加娱乐活动?
喜欢
一般
不喜欢 7 她/他是不是很受同学们的欢迎?
是
一般
否 8 你觉得她/他的人生态度如何?
积极乐观
一般
消极
工作方面：
1 贵班是否拥有班歌?
有
没有
2 文艺委员是否有鼓励大家参加各项娱乐活动?
有
偶尔
从来没有 3 开班会时，她/他是否主动配合班主任开展娱乐活动?
经常
偶尔
无动于衷 4 当班会陷入一片死气沉沉的尴尬局面，她/他是否会出来活跃班级气氛?
经常
偶尔
从来没有 5 文艺委员是否有过主动请求同学们开展文娱活动?
经常
偶尔
没有过 6 文艺委员是否配合其他班委的工作?
配合
一般
不配合 7 文艺委员是否配合文化部的工作?
配合
一般
不配合 8 您对贵班文艺委员的总体评价是：
满意
一般
不满意
请说出您对贵班级文艺委员的一些建议及当文艺委员的最佳人选：
体育委员考核表
(谢红)
健康的身体是革命的本钱，拥有一个出色的体育委员可以引起大家对体育的爱好，带领大家一起参与体育健身活动。下面对体育委员进行考核，希望同学们认真对待!
个人表现方面：
1 你认为体育委员是否很有体育天赋?
是
否 2 你觉得体育委员与同学们的关系如何?
很融洽
融洽
一般 3 体育委员是否爱好体育活动?
是
否 4 你觉得他/她是很平易近人吗?
是
一般
难以接近 5 从你的角度来看，你觉得体育委员是不是很乐观?
很乐观
一般
愁眉苦脸 6 体育委员是否喜欢看体育新闻或体育赛事?
喜欢
不喜欢
不知道 7 你觉得她/他能引起或带动同学们对体育活动产生兴趣?
能
不能
不确定 8 体育委员是否很积极地参加体育活动?
是
一般
不兴趣
工作方面：
1 体育委员在平时是否鼓励大家参加体育活动?
是
否 2 举办体育活动时，体育委员是否在场?
逢场必在
偶尔
无踪影 3 体育委员是否有带领大家或一些同学进行体育锻炼?
经常
偶尔
没有过 4 体育委员是否配合其他班委的工作?
配合
一般
不配合 5 体育委员是否配合体育部的工作?
配合
一般
不配合 6 她/他是否建议同学们举行体育活动?
经常
一般
没有 7 您对贵班体育委员的总体评价是：
满意
一般
不满意
请说出您对贵班级体育委员的一些建议及适合当体育委员的最佳人选：
副班长考核表
(黄琼)
作为一名副班长要和班长一样应具有各方面的能力，为了能为同学们更好的服务我们要对副班长进行考核，希望同学们认真对待。
个人素质方面：
1 副班长是否在各方面起到模范作用?
是
一般
否 2 副班长是否听取同学们的意见?
是
一般
否
3 副班长是否因手中有职权而自傲?
是
一般
无 4 副班长是否严于律己以身作则?
是
一般
无 5 副班长是否宽以待人?
是
一般
无 6 副班长处理事情是否讲原则?
是
不是
有时讲有时不讲
7 副班长的成绩是否优异?
优异
平常
差 8 副班长的自我表现
好
良好
不
9 副班长学习态度
好
良好
不好 10 副班长的品行是否端正?
是
一般
不是 11 个人形象.仪表是否端庄得体?
是
一般
很差 12 副班长做错事了是否能主动承认错误?
能
偶尔
不能 13 副班长是否能够做到诚实守信?
能
一般
不能
工作方面：
1 对于班中的同学副班长是否关心照顾?
是
一般
否
2 班里的同学出事了，副班长是否担心并及时了解情况?
是
一般
否 3 副班长是否为了自己的事儿推卸责任?
经常
一般
从来没有
4 副班长是否经常和同学沟通了解情况?
经常
一般
不经常 5 副班长是否充分调动班委搞活动?
是
一般
不是 6 副班长在你心目中的威信如何?
重
一般
轻 7 副班长对于班主任下达的任务分配如何?
合理
一般
不合理 8 副班长是否充分调动同学们的积极性?
是
一般
不是 9 副班长是否定期召开班会，团结同学?
是
一般
不是 10 副班长是否及时去解决同学们之间的纠纷?
是
一般
不是 11 副班长与其他班委之间是否有职位高低的思想?
是
一般
没有
12 副班长是否有组织班级搞有意义的活动的想法?
经常
一般
不组织
13 副班长是否搞好班级的各项活动?
是
一般
不是 14副班长是否能够将班级团结起来?
能够
一般
不能 15 副班长的工作热情
很积极
积极
一般 16 副班长与同学相处
很融洽
融洽
一般 17 副班长的社交能力
强
良好
差 18 他/她和您谈话时的语气、态度
很亲和
一般
恶劣
19 你对副班长的总体评价
满意
一般
不满意
请说出您对贵班级副班长的一些建议及适合当副班长的最佳人选：
2014年班委工作满意度调查表
班长：李佳莲 团支书：杨鈺茜 学习委员：辜琪瑶 生活委员：蒋明达 纪检委员：杨西茂 宣传委员：沈梦瑶 组织委员：邓成龙 文体委员：刘粤珍 心理委员：郝玉东 女生委员：陈贺
( ) 1. 你对此届班委总体的满意度如何? A非常满意 B比较满意 C 一般 D 不满意 E.其他
( )2. 你对这半年来班级工作的开展和进行总体情况： A非常满意 B比较满意 C 一般 D 不满意 E.其他
( )3. 你对这半年以来班级工作的开展和进行哪几方面不满意? A 班费收支 B 班务公开 C 文体活动 D 班委工作
( )4. 传达通知是每个班委的工作之一,你认为我班的信息传达是否畅通? A 非常畅通 B 比较畅通 C 一般 D 不畅通
( )5. 你认为我们班在信息传达方面存在什么问题?
A 信息表达不明，看/听不懂 B 信息冗长 C 信息传达错误 D 其他 ( )6. 你认为班委对待工作的积极性如何? A 很高 B 较高 C 一般 D 不高 E.其他建议
( )7. 班委在组织活动或其他决策的准备中是否主动咨询过你的意见? A 有 B 偶尔有 C 没有 D 不清楚，无所谓 ( )8. 你对班费开资的数额是否满意? A 满意 B 基本满意 C 不满意 D 无所谓 ( )9. 你对班委工作所持的态度：
A 非常支持 B 比较支持 C 有关于自己利益的事情才关心 D 漠不关心 ( )10. 我班班委中，你最满意谁的工作?(可多选)
A 班长 B 团支书 C 学习委员 D 心理委员 E 生活委员 F 文体委员G宣传委员 H组织委员I纪检委员J女生委员
( )11. 我班班委中，你认为谁的工作应该改进?(可多选)
A 班长 B 团支书 C 学习委员 D 心理委员 E 生活委员 F 文体委员G宣传委员 H组织委员I纪检委员J女生委员
( )12.如果让你和班委一起策划活动，你更愿意和谁一起?(可多选) A 班长 B 团支书 C 学习委员 D 心理委员 E 生活委员 F 文体委员G宣传委员 H组织委员I纪检委员J女生委员
二.主观题：(必须作答) 1.你对他们的工作满意么?有什么评价或建议? 班长
团支书
学习委员
心理委员
生活委员
文体委员
女生委员
纪检委员
2.你对班上工作有什么意见或建议呢?
3.针对班上组织统一学习，你有什么意见?(请写上具体原因)
4.你是否同意班会结束后开展活动?(请写上具体原因)
一.单选题
1.你对班干开展工作给与的态度
A.非常满意B.满意C.不满意D.非常不满意
班长()副班()团支书()学习委员()生活委员() 纪律委员()体育委员()宣传委员()
2.你对班干之间的沟通合作情况感到满意吗?()
A.非常满意B.满意C.不满意D.非常不满意
3.你觉得班干对自己本职的工作负责吗?
A.非常负责B.负责C.不负责D.非常不负责
班长()副班()团支书()学习委员()生活委员() 纪律委员()体育委员()宣传委员()
4.你对班干部传达信息的效率满意吗?()
A.非常满意B.满意C.不满意D.非常不满意
5.你认为班干对班级的管理力度如何?()
A.严格B.用心C.一般D.随意E.放任
班长()副班()团支书()学习委员()生活委员() 纪律委员()体育委员()宣传委员()
6.你认为班干在平时生活学习中是否起到了正面的带头作用?()
A.起到了B.没起到
班长()副班()团支书()学习委员()生活委员() 纪律委员()体育委员()宣传委员()
7.你认为班干对待同学们的态度是?()
A.热情B.耐心C.一般D.冷漠E.不闻不问
班长()副班()团支书()学习委员()生活委员() 纪律委员()体育委员()宣传委员()
8.你是否认可班干所开展的活动?()
A.非常认可B.比较认可C.不认可D.非常不认可
9.同学们对班干的管理持何态度?()
A.非常信服B.信服C.不信服D.完全不信服
班长()副班()团支书()学习委员()生活委员() 纪律委员()体育委员()宣传委员()
二.多选题
1.你对上学期班级工作的开展和进行哪几方面不满意?()
A.班务工作B.团支部工作C.班委工作D.财政支出E.文娱活动
2.班委中你满意谁的工作?()
班长(A)副班(B)团支书(C)学习委员(D)生活委员(E) 纪律委员(F)体育委员(G)宣传委员(H)
3.班委中你认为谁的工作需要改进?()
班长(A)副班(B)团支书(C)学习委员(D)生活委员(E) 纪律委员(F)体育委员(G)宣传委员(H)
三.开放性题
1.请问你对班委工作有何建议?如果你有更好的人选请推荐。
关于当前大学生就业方式、就业观念变化调查问卷
校名：_______年级：________您好!我们正在做一项有关当前大学生就业方式、就业观念变化调查
问卷。在此耽误您几分钟的时间，请您回答有关的问题，并将您的答
案填入括号中，给予我们一点宝贵意见，您的意见将为我们的研究提
供最珍贵的资料。本问卷保证不对外透露您的个人信息，仅作数据统
计作用，请您放心填写，我们感谢您的参与!
一、 单选
1.您的性别是()
A男B女
2.您所在年级()
A大一B大二C大三D大四E其他
3.请问您的择业观念是什么?
A一步到位，有固定收入B先就业，后择业
C不就业，继续深造D自主创业
4、您进入毕业时期的去向?()
A、求职B、考研C、出国D、创业E、求职考研两手准备
5、如果求职较为困难，您对去小城镇及乡镇单位就业能否接受(
A、乐于接受B、实在没有其他机会时可以接受
C、坚决不接受D、看情况而定
6、您对就业地区的选择是()
A、东部沿海经济发达一线城市B、中部地区二线城市
C、西部地区的三线城市D、其他
7、择业时你将首先考虑的因素是?()
A、工作地点B、经济收入和福利
C、工作环境D、升职空间
8 、如果是自主创业，认为您最需要的是()
A、资金B、政策支持C、技术D、其它
9.如果选择自主创业，你会选择那个领域创业?()
A.餐饮类B.电子商务C.服装类D.电子科技类
10.您一般通过什么途径获取招聘信息()
A.企业网站和宣传资料B.进入单位实习
C.报纸、电视等媒体D、其他
11.您欲选择什么样的单位就业()(多选)
A、国有企业B、民营企业C、外资企业
D、政府部门E、自主创业F、其它
12、你个人就业的主要目的是()。(多项选择)
A、为实现自身价值B、为生计的需要
C、为享受高水平的物质生活D、为发展自己的兴趣和爱好
E、为社会做贡献F、为施展能力和完善人格
G、为成名成家或提高社会地位H、为建立家庭奠定基础 )
物业费收取状况调查问卷
调查一
您在管理的物业管理费用收取工作的过程中出现收费困难的现象了吗?()
A 还没有B 已经出现，但不是很明显C 已经出现了较严重的收费困难现象
调查二
您认为出现调查一现象的原因是什么()
A.业主对缴纳物业的认识程度不够
B.物业费工作收取缺乏技巧
C.物业公司的服务存在不到位的现象，业主对此不满
D.业主有意拖欠
调查三()
在物业费收取的过程中是否有业主认为物业费收取不合理的现象
A 没有B 有，但很少C大部分业主都是样认为
调查四
您认为出现调查三现象的原因是什么
A 公司在物业费收取的过程中宣传力度不够，业主对物业费的收的及用途不是十分了解
B 公司的确有物业费收取及用途不当的情况
C 公司的物业费收取工作已经十分到位，这种现象只是个别业主个别原因
D 其他原因________________________________________________________________
调查五
作为物业的管理人员，当出现了很严重物业收费收缴困难的现象是时，您愿意用法律手
解决问题吗?()
A.能不用则不用B.一定要用C.暂时没想过这个问题
衷心感谢您的参与，请留下您的联系方式：
姓名_________________工作单位_________________
工作职位_________________电话_________________
关于长沙市窗口服务的调查问卷
您好，我们是湖南大学金融学院的学生!为了调查和研究长沙市公共服务中窗口服务的基本情况，并特以银行、火车站、医院为主要调查方向，以了解您对窗口服务的看法和意见。谢谢您的合作!
1. 你对长沙市窗口服务的总体印象
A. 很满意 B. 满意 C. 有待提高 D. 不满意
2. 窗口服务中存在的问题你认为较严重的是
A. 排队 B. 服务态度 C. 办事效率 D. 环境设施
3. 面对柜台服务时，下列哪种因素最能影响你的消费倾向
A. 服务质量 B. 价格水平 C. 设施环境
4.有人提出设置收费优先VIP窗口，对此你的看法是
A. 支持 B. 不支持 C. 无所谓
5. 当柜台服务员无法给你提供正常服务时，你会
A. 心里委屈，但只好作罢 B. 感到不合理，要求服务员想办法提供相应服务
C. 向经理投诉，要求得到该项服务
银行
6. 对于银行拿号等待的排队新机制，你觉得?
A. 好，比以前节约时间 B. 不好，比以前更慢 C. 无所谓，没有明显感觉
7. 去银行办理业务 除基本的派号功能之外，要解决排队问题，您还期待哪些功能和服务
A. 短信预约 B. 网上预约 C. 精简手续 D. 增加业务窗口
8. 有人说，在银行窗口经常因为错填单或其他原因导致一次又一次的排队，如何解决?
A. 允许在窗口更改 B. 专人指导填写 C. 填完核对再交
火车站
9. 在火车站的窗口服务中，下列哪种问题最令您不满?
A. 排队拥挤 B. 环境与公共服务设施 C. 恶劣的服务态度 D. 治安秩序
10. 火车站排队问题突出，其中最头痛的是?
A. 黄牛党充斥 B. 插队现象普遍 C. 人多窗口少 D. 窗口效率低
11. 希望采用哪种购票途径?
A. 电话预订 B. 网上预订 C. 火车站窗口 D. 代售点
医院
12. 医院将划价与取药分开排队，您认为?
A. 很有必要 B. 没有必要 C. 无所谓
13. 您对医院的看病流程：咨询—挂号—诊断—处方—划价—付费—药房—取药—完成 有
何看法?
A. 不好 过于复杂，延误看病 B. 好 有效分散人群，减少单次排队时间
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