教师外出培训审批表

第1篇：教师外出培训审批表

员工外出培训审批流程

凡外出培训，先由单位申请，填写《外出培训审批表》，内容包括：培训内容，申请单位，申请费用，培训地点，培训时间，培训目的，受训人员;

1. 部门领导填写“部门意见”;

2. 人事部主管领导审批，填写“人事部意见”; 3. 主管人事副总审核; 4. 办理借款手续;

6.培训结束后，填写“培训资料清单”，将培训资料交公司资料室，并由公司资料管理人员签字;

7. 填写“培训证书名称”，由受训人在“受训人签字”栏亲笔签名;并将培训证书复印件粘贴在《外出培训审批表》的背面; 8.经人事部审批后，到财务部报销;

9.财务部填写实际发生费用，并将《外出培训审批表》返人事部; 10.人事部填写外出培训编号并存档。

第2篇：教师外出学习培训外出培训制度

西坪镇中心学校教师继续教育培训制度

为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，锻造一支优秀的教伍队，并使每次学习都能学有所获，学有所值。同时也为了更好地规范教师外出学习和培训的管理，特制定本制度：

1、教师外出学习培训必须根据上级有关部门的文字通知，经中心学校统筹考虑安排，再由本校教务处按审批意见安排并作好登记。

2、教师外出学习时，必须提前调好课并向教务处汇报，以便教务处作好课程安排。

3、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加交流讨论，返校后将学习材料、学习笔记上交，并写好学习心得。

4、外出学习培训教师必须仪表端庄，举止文明，虚心学习，遵守社会公德，处处为人师表，维护学校声誉。不得借外出学习、培训之机公事私办，不得迟到早退。

5、外出学习、培训教师学习结束后要将学习情况向教务处进行汇报，教务处再安排适合的时间通过汇报课或讲座开展好二级培训。

6、外出学习、培训教师必须按时返回学校，学习培训费用在完成汇报、上交材料，检查学习或听课笔记本后，由教务处主管领导签字证明、校长签字审批，方可到中心校会计处报销。

7、对未参加学习、培训和学习、培训期间没有完成培训要求或上级主管部门通报批评的一律不予报销相关培训经费。对学校造成一定的负面影响的取消年终评优资格。

8、安排教师外出学习或培训，既是一种福利，也是一种任务，希望各校正确对待，认真执行。

一般情况下，中心学校尽可能多的安排学习培训，有名额限制或外出脱产培训时，按对应年级安排，同时优先考虑写了申请的教师。

西坪镇中心学校

2011-09-12

第3篇：教师外出培训心得

赴张家港培训心得体会

在教育局领导的关怀和精心组织安排下，我参加了培训班。培训班，于5月9日～23日赴张家港市学习。我们考察了张家港市文化社区、金塘社区、暨阳湖生态园、城西新区、实验小学、江帆小学等，先进的教育理念和实践成果给我们留下了深刻的印象，有许多地方值得我们学习和借鉴。此次外出学习培训使我们开阔了视野，增长了见识，必将有力地促进我们在今后的工作中更好地做好学校的工作。

一、学习印象

张家港极具现代化气息，坚持“优先发展教育，建设人力资源强市”，形成了团结拼搏、负重奋进、自加压力、敢于争先的张家港精神。教育现代化，全市教育事业的全面协调可持续发展。

张家港市以协调为特色，经济与社会协调，城市与农村协调，人与自然协调。

张家港校园环境，每到一所学校，我们都被幽雅人文的校园环境所感染，这些学校有的不只是文化的积淀，还有着浓郁的校园文化。园林式的校园风光，布局合理的校园建筑，充满童趣的教室布置，每个学校的走廊、大厅、陈列室里都有学校师生自己的作品，让学生体验到成功的乐趣。校园里每个角落都体现浓浓的人文气息，无论走到哪个角落，到能找到令人舒适的感觉。

二、学习基地情况

文化中心是张家港市委、市政府“十一五”期间重点实事工程之一，由美国威尔考特建筑设计事务所规划设计。由图书馆、文化馆、档案馆、科技馆、美术馆、城市展示馆、大剧院7个功能建筑构成。记录了张家港建设五十周年来翻天覆地的变化，见证了张家港突飞猛进的发展和张家港人民的创业历程、创新实践、创优业绩，激励着全市人民进一步建设现代化、再创新辉煌的决心。

1 张家港精神是张家港市发展的力量之源。其内容为：团结拼搏、负重奋进、自加压力、敢于争先。团结拼搏就是团结起来，齐心协力，艰苦奋斗，开创大业。团结为了拼搏，拼搏需要团结。负重奋进，即肩负重任，迎难而上，勇挑重担，奋勇前进，勇挑重担，奋勇前进，坚信发展是硬道理。

张家港精神是一种艰苦奋斗创业的精神，也是一种科学务实的创新精神，是一种敢争一流的创优精神。

暨阳湖生态园位于张家港市区南部，距市中心2公里，规划总面积为4.41平方公里，其中中心湖区1.56平方公里，湖广0.7平方公里，绿地率达70%以上，暨阳湖中心水域面积达1000亩。其规划定位是：以生态理念为指导，利用生态技术手段建成集休闲、娱乐、居住和度假为一体，极富现代气息，体现生态园林特色的新城区。

城西新区位于张家港市区西部，规划面积8.6平方公里，规划居住人口12—15万。其规划定位：坚持以生态理念为指导，充分运用生态技术，大量整合生态元素。采取先规划后建设，先做地下工程，再做环境建设，最后进行地面开发建设。

华夏第一钢村—永联村拥有77个村民小组，村民10400人。永联村着力以科学发展观为指导，加快推进现代化建设，让村民群众享成果、得实惠。近年来，永联村大力发展现代农业，积极发展乡村旅游，投资15亿元建设农民集中居住区，真正让村民享受到了城镇化的生活条件。

三、学习启迪

1.充分发挥环境育人的作用

我们参观的几所学校，都十分注重校园文化建设，人文气息浓厚。学校的每一寸空余场地，总能恰到好处地加以精心布置。

门厅宣传栏，教室走廊过道，也都是精心布置，处处体现育人的氛围。如张贴好老师照片，行为规范评比竞赛表，活动积极分子， 2 还有学生的各种书画或手工作品，每一幅都很美。教室里布置温馨可爱，有书橱、柜子，给人家的感觉。教室后面的黑板上也贴满了同学们的绘画和制作的作品。苏霍姆林斯基所说：“要让学校的墙壁也会说话”。这些学校的环境建设不仅展现已有的艺术、人文、科学等方面的优秀成果，还给了学生充分展示才华的一席之地。学校充分挖掘学生群体中优秀的人力资源，把他们的学习成果展示出来，用学生自己的成功经历来感染更多的学生，激励全体师生，使所有人的人文素质都得到提高。

2.深厚的文化底蕴

参观过程中，我们被这些学校的文化深深吸引。

张家港市塘桥中心小学，以“自主有格”为教育核心价值观，以“思敬”文化为引领，以“心灵的家园、智慧的田园、儿童的乐园”为办学愿景，将学校的教育办得有声有色。学校按照学科成立了教师自己的天地—学科工作室。以学生为本，实施“小老师”的教学方法，从而实现“授之以渔”的教法。该校的地标文化尤为出彩，棋弈、篮球作为校本课程开发，形成了该校“一校多品、一校多特”的办学理念。

南丰小学秉持“礼学·乐知”的教育思想，持续推动全体师生员工遵循“讲礼·善学”的校训，重点建设校本伙伴式教育体系，坚定落实“关注每一个，上好每一课，抓实每一环”的教学理念，让每一个孩子都沐浴教育的阳光，让每一个课堂都成为交流智慧的平台，让每一个环节都诠释教育的使命与责任。打造校本“礼乐伙伴”的教育典型。“礼学”意指尊重知识，尊重学问，有序地学，科学地学;体现恭敬、虔诚的为学态度。礼学是内心道德秩序的体现，是提高学习修养的重要途径。“乐知”强调学习的愉悦与学习成果的丰厚。乐于知，并从知中获取乐。

江帆小学以千帆竞发为校训，千帆竞发是“欣欣然”的状态，有 3 方向亦有行动。每个人从出发点以符合自己的方式向远方出发点以符合自己的方式向远方出发，路径因人而异，行进允许快慢，到达的点位可以不同。它是个体与团队的组合，是美美与共，各美其美，和而不同的追求。以推波助航为教风，坚守儿童立场，以人为本、以学定教、顺势利导、因材施教，实现天纵其才。以快乐起航为学风，从健康起航，让道德领航，用习惯护航，乘能力远航;快乐出发，幸福航行，精彩收获。以一所有童趣味、书卷气、人文情的学校为愿景。童趣味，是孩子的味道;书卷气，是教育的味道;人文情，是生活的味道。

3.先进的教育理念和做法

此次培训的内容包括：张家港精神与干部能力素质提升，校长领导力，陶行知教育思想，学校礼仪，坚持容短促长，写就以长融短，过一种饶有兴致的专业生活，怎样做教科研，学校课程建设。

培训过程中，我感受到这些学校有一个共同的做法，就是紧紧抓住教育教学质量和办学特色的发展目标，坚持“教育质量是学校的生命，办学特色是学校的灵魂，创新发展是学校的方向”的办学思想，让学校的每一位教师和学生在校园里都能有自己的发展空间。

质量是关键。教师的教学活动面向全体学生，更有利于发挥学生的学习主动性，更有利于师生、生生间的互动交流，使每一个学生都有交流和训练的时空，也更有利于教师因材施教，关注学生，真正体现“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教学理念。

张家港市承担的国家课题《提高中小学生学业效能：“轻负担、高质量”的实证研究》，就是为了充分发挥各位中小学教师的创造性，进一步优化课堂，提高教学的有效性，更好地贯彻实施素质教育，静安区教育局在全区实施“课堂增值”行动。他们的“课堂增值”行动，与我们的“高效课堂建设年”活动是不谋而合的。他们所说的增值，就是“轻负担、高质量”，我们所追求的“高效课堂” 也是指在教 4 学时间、教学任务量、教学效果等三个方面概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。因此，我们的高效课堂建设年活动无疑是一次推动教师潜心钻研的大好时机，更是促进我们教学质量提升的助推器。

特色是灵魂。学校要办出特色是很难的一件事。张家港桥塘中心小学将校本课程办得绚丽多彩，他们开设了博弈和篮球的校本课程，为了这些校本课程的开发，创设一切条件，充分利用有利资源。学生们可以根据自己的个性和兴趣爱好发挥特长，展示特长。

发展是方向。各学校并不满足于已有的成绩，他们正努力朝自己的目标和方向努力。正如培训时所讲一样，教育要比较研究的价值取向，学生的发展潜力和创造力，问题的解决能力和创造力。并为之不断努力奋斗。

四、学习感受

本次赴张家港学习，感谢组织给我安排此次培训机会，虽说培训时间短，但让我受益匪浅，开阔了眼界，深深被张家港人对教育的重视折服。文化底蕴的积淀，营造了积极向上教育氛围。一流的办学条件，一流的教育人，永不停息的学习，不仅与世界教育的接轨，还继承了传统教育。使受教育者更好的得到素质教育，更好的全面发展。

张家港教育加强校际交流，联合备课，新老教师结对，新教师自觉学习，多次磨课，认真反思，教育技术的应用，充分发挥优势资源，虚心学习，打造高效课堂;老教师专业引领，工作室创办，二次课程的开发，无疑为办好学校特色课程，提升教育教学质量有力地助推。

我也深信会在以后的工作中结合学校实际，“做我们能做的，做我们该做的”。做好学校管理和各项教育工作。我们坚信，巩留县的教育明天会更好!

第4篇：教师外出培训心得

张家港学习心得体会

我有幸参加了张家港的培训学习，在培训期间我们先后考察了张家港市江帆小学、福前实验小学、南丰小学;听取了魏欣、程晋宽、魏峰、洪建斌等专家的精彩讲座等活动，通过学习我深感自己在学校管理方面的不足，同时也深刻领悟了张家港先进的教育理念，先我就将自己的感悟汇报如下：

一、张家港各学校努力的打造着属于自己本校特色的品牌，这就是所谓的一校一品吧，某种意义上说品牌就是一所学校的办学理念、办学方向。如张家港实验小学的办学理念：学校继承先贤郭聘之先生“端、勤、毅”的历史古训，坚持“以人为本，文化育人，促进每一个学生健康、和谐、全面发展”的办学理念，努力创建信息化校园，全力推行人本化管理。精心实践“智慧型教育”，着力建设文化型学校。学校以培植“健康向上、求 实创新、团结进取”的学校精神为目标，要求老师不断追求“善于融入孩子心灵，善于整合教育资源，善于驾驭活动场景”的教学境界，弘扬“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教学风尚。而这些理念可以收贯穿于学校教育教学管理的各个方面。南丰小学则秉持“礼学·乐知”的教育思想，持续推动全校师生、员工遵循“讲礼·善学”之校训，坚定落实“关注每一个，上好每一课，抓实每一环”教学理念与“三四五教学管理原则”，致力于打造校本“礼乐伙伴”教育的典型。所以说品牌可以说是一所学校的灵魂，有了品牌就有了办学理念有了办学方向。

二、在张家港学习期间各位专家的讲座让我受益匪浅，特别是听了魏峰博士的《陶行知教育思想》的讲座后，我对伟大教育家陶行知有了更深的认识 从情怀方面看，陶行知先生拥有着爱满天下的济世情怀。他爱国家，追求解放、自由和民主。他爱民众，普及文化知识，改变落后命运。魏峰博士感慨道，陶行知先生为民众的福祉而终生奔波，为人民付出了很多很多。他有许多简单而深刻的话语流传至今，福泽后代。在程晋宽的《校长领导力》的讲座中程老师指出：有效学校校长领导力是校长创造一种以学生高效学习、教师高效工作、有创新精神为特征的学校氛围的能力。在日益强调学校有效发展的今天,有效学校校长领导力对学校绩效的作用已逐渐引发了理论研究者和教育实践者的关注。我感到要想让一所学校有所发展，校长的办学思想，领导方法均起着关键的作用。

通过此次培训我体会到作为校长要不断学习，适应新时期校长角色。“一个好校长就是一所好学校。”一个好校长应该是：德才兼备，具有高度的事业心和责任感。我一直非常崇拜那些在教学上真正有建树的学者形的校长，在此次校长培训活动中我深感校长要有思想。只有有思想的人才能去透彻的思考问题，抓住发展的机遇。没有思想或思想懒惰的人是无法很好的履行职责的。同时校长要把自己的思想与党的教育方针政策结合起来，在学校的具体工作中认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，结合自己独特的思想理念，办出有特色的学校。我们库尔德宁镇牧业小学是一所农牧区学校，但在学校多年的发展过程中，形成了深厚的文化底蕴，我们学校有自己的特色，有自己的办学风格，但是，如何能在原有基础上发扬光大，是我今后工作中应该思考的问题。

第5篇：教师外出培训心得

赴张家港市培训心得体会

带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学改革中的几点困惑，我于2016年5月11日来到张家港市党校，参加了名校长培训，开始了为期两周的学习培训，至今已经结业。回顾两周的学习，我与来自30位校长、书记们每天徜徉于美丽的校园之中，聆听着在党校专家教授的报告，分享着各位校长的办学经验和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧，使我萌发了“走向行动”的渴望。这次培训使我受益非浅，它让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识。同时也让我对下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感谢难得的学习机会，也非常感谢张家港市委党校的教授们和来自南京师范大学的魏峰和程晋宽教授，张家港市人才服务中心的邬丽亚教授，杭州明珠实验学校的洪建斌校长，吴江汾湖实验学校校长张菊荣，江帆小学，实验小学，福前实验小学，塘桥中心小学，南丰小学的校长的精彩演讲与报告。

一、此次培训的主旨

这次培训，按照中小学名校长岗位规范要求，------为主要内容的培训。通过培训，提升校长的依法治校的能力，宏观思维的能力;提高领导与管理能力，强化校长终身学习与教育的理念。两周的学习取得了良好的效果，我的思想深处有了很多触动，受到许多启发和帮助，当然这一切仍需要去不断探索和实践，在实践中去践行。

二、培训过程

本次培训完成两个模块的学习，这三个模块分别为： 模块一：听取专家教授的报告 模块二：分组考察 模块三：拓展训练 培训内容：

本次培训共有《张家港精神与干部能力素质提升》(魏欣，市委党校)，《校长领导力》(程晋宽，南京师范大学)，《陶行知教育思想》(魏峰，南京师范大学)，《学校礼仪》(邬丽亚，教育人才服务中心)，《坚持容短促长，写就以长融短》(洪建斌，杭州明珠实验学校)，《过一种饶有兴致的专业生活》(张菊荣，吴江汾湖实验学校)，《怎么样做教科研》(教研室领导)，《学校课程建设》(曹国庆，崇真中学)等几位专家的专题讲座。这些讲座从当代中国教育发展的宏观背景分析，教育与管理科学理论和方法，对小学新课程改革进行了深入细致的分析，开拓了我的视野，打开了我的思路，同时也为我的困惑找到了答案。

下面就参加这次培训班学习谈几点心得体会：

一、校长要善于学习，善于思考。

校长要擅长学习。人类在进步，社会在发展，知识经济一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。校长的工作不能没有学习的支撑，没有学习的工作不会有生命力，研究也无法深入。因此，校长要不断系统地学习政治理论知识和业务知识，丰富自己的头脑，要做教师学习的领跑者。尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，把自己真正武装起来。只有不断学习才能成为教学的行家里手，专家型校长。

校长还要擅长思考。通过不断思考而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。教育是服务于人的，我们所培养的人将来也要服务于社会。当今社会呼唤优质教育，这就要求校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培养学生的社会责任感，关注其综合素质，创新能力和实践能力，同时也要关注学生的体验及幸福感。要通过学校教育培养其科学精神，提升其人文素养，使学生走向智慧之路，健全其人格，增长其才干，享受自己所从事的职业。而这一切都要有先进的教育观和课程观。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。这也要求校长要站在教育改革的前沿，引领学校的发展，同时要具有一定的课程开发与指导能力(对课程的理解，对教学的把握)，对学校现状的评价与诊断能力。能够整合学校的资源，走现代学校发展之路。

二、校长要牢固树立依法治校、依法治教的思想。

无论是学校的内部管理，还是学校的外部保障，法治都将发挥着重要的作用。十七大报告中将社会主义民主法制提到了很高的高度。目前，我国的教育改革与发展，已进入到前所未有的攻坚阶段，学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任。学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和管理方略。作为学校的管理者——校长，确立依法治校的办学思路和治校方略，是学校管理的必然选择。

三、校长要以人为本，重视教师队伍建设

校长要注重师资队伍的建设，关注教师的专业发展，学校要以教师为本，教育要以学生为本，教学要以学习为本。校长要充分了解教师自我实现价值的需求，为教师的发展提供有效的帮助，让教师成为研究者，成为思想者，成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下，学校通过专家引领，校本研修，案例讨论，反思实践等方式提升教师的业务水平和执教能力。真正的课程改革之战场发生在课堂之中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。而最终教育目标的实现要依靠广大教师，教师的水平有多高，学校的发展就能走多远。因此，校长要倡导教师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂有诗意。通过营造氛围，搭建平台，提出愿景，细化要求，不断实践，来促进教师的专业发展。

四、校长要注重学校的德育建设。

学校培养的学生应该成为品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，优秀的品格，在德育工作中要目标高远，更要立足于现实，德育教育具有时效性的特点，因此德育内容要创新，要创设情境，要让学生去实践，在活动中得到体验。同时德育工作又具有长期性和复杂性，要坚持不懈，要对中学生心理行为要有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通过德育的实践使学生对正确的人生观、价值观具有认同感，从而使其成为一个品格高尚的人，对社会有责任感的人，富有同情心的人，一个懂得感恩的人。

五、校长要从师生需求出发，找准学校发展的切入点，走特色发展之路。 办好一所学校，校长不仅要有高尚的人格魅力、超群的学识水平、卓越的管理能力、宽阔的胸怀，更要有前沿的办学理念，正确的办学思想和科学的治校方略。坚持走教育科研之路，做面向未来之师，创特色示范学校，育全面发展学生。这样的学校才能适应未来社会的要求。

六、正确处理好校长正职与副职的关系

副校长与校长是分管与主管的关系，配角与主角的关系。副校长能否根据一定的岗位要求“准确就位不越位”，不仅关系到班子的整体功能，而且对学校管理整体效率的高低起着重要的作用。作为副职要有助手意识，要有合作精神，要有淡利境界，富有“绿叶”精神。工作中要有容人气度，坚持“宽以待人，严以律己”的原则，以良好的角色形象赢得大家的支持与帮助。

总结和思考两周的学习培训，真正感到学有所思，学有所获。领导、专家所作的报告、讲座就是希望我们不断地追求新的理念、新的方法，掌握新的理念和方法，带领教师在新的课程改革中不断探索、不断创新，提高学生各方面的素质和能力，为国家、为社会培养出合格的建设者和劳动者。

第6篇：教师外出培训总结

微课学习总结

2016年四月中旬，我很荣幸参加了在外国语学校进行的微课培训的学习，非常感谢这次外出学习的机会为我们搭建了如此好的一个学习平台，也感谢学校领导能给我这次珍贵的外出学习的机会，得以从各方面提升自己。在这短短两天的学习中，我深受导师的悉心引领，零距离地感受着名校在提高教育教学质量方面的成效与做法，感触颇深，受益非浅。可以说这是一个终身难忘的学习机会。下面我分以下几部分来对自己的教学实践进行总结：

一、我的学习经历

我深知这次机会的难得。因此在学习过程中始终都是全身心投入，丝毫不敢懈怠。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验。 第一天的第一堂课是名师带领泸师附小的小学生上的生动的一课，是关于科学文章的，名师对于课堂的精美设计以及运用到的PPT和视频，让这堂课学生和台下的听课老师都受益匪浅;第二堂课是名师对于上节课所运用到的一种技术“微课”进行理论知识的讲解，让我明白了什么是微课以及微课的作用和效果;第二天就是关于微课的制作对我们进行培训，运用到了一种专门的软件，把PPT和声音结合在一起，还可以融入动画，这种方式比单一的PPT或者单一的图片效果好的多，而且可以解决问题。

二、我的学习体会

当我第一天去那边报到，拿到他们的作息时间表时，我看到这两天的工作时间安排的非常紧凑，上午的四节课上完之后只有一个小时的午休时间，教师中午都不回家，学生这一个小时也要安排形式多样的社团活动，教师和学生的工作和学习态度都充满热情。可能是因为地域习惯等多方面的原因，我们这边的部分教师在工作中不够严肃认真，例如坐班教师迟到和早退的现象屡见不鲜。我们不可能要求自己中午在办公室度过，也不可能要求学生中午参加社团活动，但是我觉得对于我们这些教师来说，我们的一言一行学生都会看在眼里，如果我们的工作态度不积极，很可能会让学生也滋生散漫怠惰的情绪。俗话说“铁打的营盘流水的兵”，我们一直在强调学风建设、班级管理，但是学生是要一批一批换的，唯独不变的就是我们所有教师，我们管理学生的第一步应该是教师严格要求自己，工作中认真负责，给每一位学生都树立一个好榜样。

通过他们的课堂，结合自己的教学实践我体会到：教学生学习就类似于喂孩子吃饭。如果孩子的胃口好，那就吃什么都香，饭量也会比较好，消化吸收能力也很好。这就是他们的学生。而我们的学生胃口不好，这就需要适当减少饭量，避免消化不良。同时在烹饪的时候要注意色香味俱全，能吸引他们的注意，努力迎合他们的胃口，争取能使他们健康茁壮地成长。

“生命是一条河，需要流动，需要吸纳。教师有了丰富的文化知识底蕴，教育教学活动才会有底气。”培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。今后我会更加严格要求自己，在学习中不断进步，在反思中不断成长!做一名让领导放心、学生满意、家长信任的教师。