毕业设计 (论文) (以下简称毕业设计) 是学生综合运用所学知识, 学习科学研究或工程设计基本方法, 培养实践动手能力、科学精神及创新意识的重要教学环节, 从一定程度上反映了高校的教学质量和水平。然而, 近年来本科毕业设计暴露出许多问题, 毕业设计的总体水平呈现下滑趋势。积极探索毕业设计工作模式和管理方法, 切实提高本科毕业设计质量, 成为高校教学和管理的重要任务。
根据作者近几年教学实践以及与所在学院的老教师交流, 普遍认为许多学生在本科毕业设计中表现出未掌握基本的科研程序和方法、缺乏必要的科研素质和科研能力等问题。经过认真总结分析, 认为原因主要有以下几个方面:
(1) 从学生自身来讲, 投入精力不足, 时间无法保证。目前多数高校把毕业设计工作安排在第八学期, 学生需在短时间内完成查阅资料、研究设计对象、确定设计方案、撰写说明书或论文、准备答辩等大量工作, 同时这期间又是学生择、就业期以及考研学生的复、面试期, 这些因素决定了学生投入毕业设计的精力不足, 从而影响了毕业设计质量。
(2) 从指导教师角度来讲, 高校扩招之后, 学生人数急速增加, 每个指导教师在指导越来越多学生的同时, 还承担繁重的教学、科研任务, 无法对每一名学生都面面俱到地进行指导。部分指导教师缺乏工程、社会实践, 科研水平有限, 指导的毕业设计质量不高。
(3) 从毕业设计工作的管理角度来讲, 管理和监控力度不够。尽管目前大部分高校都有自已的毕业设计管理规定, 但在实施中往往存在执行不严格、不规范的问题, 在学生毕业论文完成的各个阶段上缺乏强有力的考核监控机制。
过程管理基于目标管理, 是对目标的无限分解和细化, 它将管理的重心前移, 通过实现科学的流程而最终趋向目标, 具有落实性、可控性、创新性、闭环性、发展性等特点。
对本科毕业设计工作而言, 过程管理理论的应用就是通过对毕业设计过程进行分析, 将之分解为环环相扣的不同环节, 对每个环节进行独立而又连续的管理, 从而达到对毕业设计过程进行有效控制、提高质量的目的。一般而言, 本科毕业设计工作主要包括指导教师遴选、选题开题、实施研究设计并撰写论文或说明书、答辩并评定成绩等四个主要环节。要对毕业设计工作实行有效管理、提高毕业设计质量就要针对这四个主要环节制定具体措施, 切实加强过程管理。
指导教师是学生毕业设计的全面负责者, 学生能否高质量完成毕业设计任务, 指导教师是关键。教师的知识结构、学术水平、教学经验、工作责任心等都是至关重要的, 选择指导教师时, 应按照一定的条件严格遴选。
(1) 学院或学科专业要成立专门的指导机构, 负责指导教师的遴选。对教师的职称、工程实践、科研背景等方面要有明确规定, 对申报毕业设计的指导教师进行严格的资格审查, 从而遴选出高水平的指导教师队伍。
(2) 针对师生比例严重失调的现象, 作者认为可以一方面招聘引进优秀人才, 扩充指导教师队伍;另一方面通过老教师的传、帮、带, 使助教、各学科专业的博士研究生等潜在教学力量分担一定的工作量, 并使之在实践中尽快成长为毕业设计指导工作的中坚力量。
科学合理的选题是做好本科毕业设计的前提, 严格筛选设计题目是提高毕业设计质量的基础。
(1) 选题时间可适当提前。为尽量避开学生求职择业的高峰期, 各学科专业可根据不同情况合理安排毕业设计时间, 将毕业设计题目提前告知学生, 使学生有充裕的时间提前收集资料, 并有针对性地选择选修课和毕业实习, 已有工作意向的学生还可以利用在单位实习的时间提前进入课题。
(2) 加强对毕业设计申报题目的审查。指导教师上报毕业设计题目后, 由专家组对每一个题目的可行性、创新性及研究价值进行比照分析, 结合本专业的人才培养目标, 联系生产和工程实际, 最终确定每位指导教师的题目, 供学生选择。
(3) 加强开题管理。学生选定题目后, 从毕业设计的工程背景、研究意义、设计思路、计算方法等方面写出开题报告, 参加开题答辩。开题报告答辩制度是对学生毕业设计的初步把关, 是保证学生毕业设计质量的重要环节, 因此应充分重视开题答辩工作, 加强开题管理, 确保毕业设计质量。
为了保证整个毕业设计能保质保量地完成, 在毕业设计工作过程中还要加大过程监管力度。
(1) 对指导教师而言, 主要督促指导教师增强责任意识, 要求指导教师有充分的时间对学生进行指导。以每周不少于两次的频率对学生进行面对面的指导, 并由教师和学生双方做好记录, 以备考核。
(2) 对学生而言, 允许占用适当的时间外出找工作, 但是缺席时间不允许过长, 以保证毕业设计的质量。学生所在院系要做好考勤记录, 作为毕业设计成绩的组成部分。
(3) 加强中期检查。在毕业设计中期, 还要就毕业设计进展、指导教师到位情况、学生学习态度等方面组织开展中期检查, 及时发现问题、解决问题, 保证毕业设计工作按计划顺利进行。
明确标准, 规范程序, 严格答辩评审关, 科学合理评定成绩是提高本科毕业设计质量的一个强有力措施。
(1) 加强毕业设计答辩资格审查, 由学生填写答辩资格审核表并由指导教师进行审核, 对于没有按照要求完成毕业设计工作任务、毕业设计说明书或论文没有达到既定要求的学生不允许参加最终答辩。
(2) 建立科学规范的毕业设计成绩评定体系, 由指导教师、评阅教师、答辩小组分别给出论文评定成绩。
总之, 本科毕业设计是学生在校期间最后一个重要的综合性实践教学环节, 只有加强对毕业设计全过程、全方位的管理和监控, 才能从整体上保证毕业设计质量, 实现专业培养目标, 从而不断提高本科人才的培养质量。
摘要：毕业设计 (论文) 在本科教学环节中具有重要意义, 然而近年来由于多方面原因, 本科毕业设计 (论文) 质量呈现下滑趋势。本文剖析了目前本科毕业设计 (论文) 存在的问题及原因, 将过程管理理论引入本科毕业设计 (论文) 工作, 论述了通过加强过程管理, 达到提高本科毕业设计 (论文) 质量的目的。
关键词：过程管理,毕业设计,论文质量
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