家家保平安
安全发展，预防为主。
安全人人抓，幸福千万家。
安全生产一刻也不能松懈。
安全是家庭幸福的保证，事故是人生悲剧的祸根。
安全是最大的节约，事故是最大的浪费。
安全与效益是亲密姐妹，事故和损失是孪生兄弟。
安全在心中，生命在手中。
安全责任重于泰山，人民利益高于一切。
采取措施，防患于未然。
广泛动员，狠抓落实，群防群控。
劳动创造财富，安全带来幸福。
麻痹是事故的根源，违章是丧命的起点。
麻痹是最大的隐患，失职是最大的祸根。
人人讲安全，家家保平安。
生产必须安全，安全促进生产。
为安全投资是最大的福利。
小洞不补大洞难堵，小患不防大患难当。
质量是企业的生命，安全是职工的生命。
遵章是安全的先导，违章是事故的预兆。
“家家有老人，人人都会老”。
关爱今天的老人，就是关心明天的自己。重阳节带给我们的不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要快乐和健康。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候„„ 创建一个敬老、爱老、养老、助老的氛围。
二、活动主题说明
活动主题：九九重阳节，浓浓敬老情——重阳节主题联谊会
三、形式：中午团圆饭
全院共90人，每10人一桌，每桌预计餐费在400元以内，共9桌
下午围绕重阳节为主题展开，以传统节目(击鼓传花)为主，节目环节中穿插歌唱、舞蹈、场内互动，提高茶话会的互动性和参与性，达到老人联欢的效果。茶花会现场播放音乐(欢愉的，轻松的)。
⑵猜迷有奖活动。30个谜语，目的：重在参与
节目最后，音乐唱《相亲相爱》，音乐伴奏。活动在祥和的气氛中进行，力求让老人们有个开心乐融融的下午。
三、会场：金色阳光养生乐园多功能会议厅
在原开会条幅的基础上，会场悬挂重阳节条幅：
“九九重阳享健康，人间百善孝为先”
“父爱如山，母爱如水，一珍健康天下父母”
四、组织单位：
主办单位：
重阳节会议纪要
会议时间：2011年10月5日13：30——15：00
主持人：
参会人员：
记录人：
何明月：今天学习会议的主要议题是重阳茶话会方案;
会议讨论方案：
题目：九九重阳节，浓浓敬老情——免费论文重阳节主题联谊会
时间： 2011年10月5日
中午团圆饭全院共90人，每10人一桌，每桌预计餐费在400元以内，共9桌
下午趣味活动，预计时间90——120分钟
地点： 参与人员： 总策划： 主持：
九年级语文名著阅读
《傅雷家书》
作者：傅雷，我国著名的翻译家。
主要内容：这本书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。他在信中首先强调的是一个年轻人如何做人，如何对待生活的问题;同时也以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。
阅读感觉 ：1.这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。2.这些家书还以相当多的篇幅谈美术,谈音乐作品,谈表现技巧、艺术修养等，可以看出傅雷在艺术方面也有很深的造诣。3.家书是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，这些文字生动优美，读来感人至深。
《简·爱》
作者：夏洛蒂.勃朗特，19世纪英国文学家
主要内容：主人公简.爱是孤女，成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。她身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋。不料在举行婚礼时却横生枝节，使她不得不面对更多的磨难和考验。
阅读感受：1.简.爱富于激情，幻想和反抗精神，是浪漫主义文学传统的精神女儿。2.从小说的许多内容可以看出，简.爱又像17世纪英国作家班扬笔下的"基督徒"一样，追求超越个人幸福的至高境界。3.小说始终洋溢着浓郁真挚、丰富细腻的情感;那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的艺术感染力。
《朝花夕拾》
作者：鲁迅
主要内容：全书十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后记》，是鲁迅惟一一本散文集;是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活与体验的文字，是记叙文，是回忆性散文。
阅读感受：1.鲁迅写的虽是个人生活，但具体生动地凸现了当时中国的风习和社会情状。2.鲁迅执著于生活，不仅洞察人情世故，而且犀燃独照，时时发表卓异的见解。3.《朝花夕拾》不是为少年儿童写的，但写了许多关乎少年儿童的事。
《海底两面万里》
作者：凡尔纳
主要内容：主要讲述诺第留斯号潜艇的故事，描绘人们在大海里的种种惊险奇遇。
阅读感受：1.构思巧妙，情节惊险。2.凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，读来引人入胜，使读者如临其境，表明他具有非凡的想像力。3.凡尔纳笔下的人物都是品质高尚、献身科学的人，是英勇顽强、不畏艰险的人，可以看出他具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
《爱的教育》
作者：亚米契斯，意大利作家
主要内容：它采用日记体的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的确良力量。
阅读感受：1.小说感情真挚动人，行文流畅优美，文笔朴素清新，有一种激荡人心的魅力。2.这本书用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国、爱人民、同情人民的一切不幸与苦难。
《繁星》《春水》
作者：冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家
主要内容：它大致包括三个方面的内容，一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂;三是对人生的思考和感悟。
阅读感受：1.在艺术上，繁星春水兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。2.特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。
《伊索寓言》
作者：伊索
主要内容：它包含的内容十分丰富。书中不少内容是影射当时社会现实的，更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧;还有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的。
阅读感受：1.《伊索寓言》包含的内容十分丰富。2.这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒，是《伊索寓言》的魅力所在。3.《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分是以神或人为主人公。4.《伊索寓言》往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。5.《伊索寓言》篇幅短小而寓言深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高。6.特别是动物寓言部分，广泛采取拟人化手法，表现了动物各自的习性，刻画得栩栩如生，给人留下深刻印象。
《昆虫记》
作者：法布尔，昆虫学家
主要内容：他根据亲自观察来的大量的第一手材料，将昆虫鲜人为知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景，除此地之外，还透过昆虫世界折射出社会人生。 阅读感受：1.昆虫记是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。2.全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。3.昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考，睿智的哲思跃然纸上。
作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的《办家家》教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。《办家家》教案1
教学目标：
1、学习歌曲《办家家》，感受歌曲中说唱的情趣。
2、能大胆地用声音、表情、动作来表现歌曲，并根据角色准确地唱出歌曲中接唱和齐唱的部分。
3、与同伴合作表演时，眼睛看着对方交流情感，协调表演。
教学准备：
1、布置娃娃家情境：娃娃家的门、娃娃家桌子椅子、煤气灶、锅子、铲子。
2、视频：两个哥哥姐姐边唱边表演办家家。
3、娃娃八个，煤气灶、锅子、铲子八副。
教学过程：
1、设置情境，理解歌曲内容。
(1)教师：这里有一个很大的娃娃家，想进去看看吗?咦，这里有个小娃娃，她怎么哭了?原来，小娃娃的肚子饿了，想吃东西。我们来炒小菜给她吃，好吗?先看朱老师怎么炒的?
教师示范炒小菜：炒小菜、炒小菜，炒好小菜开饭了。并喂给娃娃吃：娃娃，我给你炒了鸡蛋，快吃吧!
(2)“小朋友，娃娃还没饱，你们愿意给娃娃炒小菜吗?”教师抱娃娃走下去，一个个与幼儿互动。
(3)小娃娃吃饱了，心里可高兴了，她想跟大家玩办家家的游戏，咦，什么是办家家呀?我们平时玩的娃娃家家里有谁?谁来做爸爸?我们请神气的男孩子来做爸爸，好吗?谁来做爸爸?男孩回答：我来做爸爸。你会把爸爸神气的样子做出来吗?谁来做妈妈?我们请神气的男孩子来做妈妈，好吗?谁来做妈妈?女孩回答：我来做妈妈。请你做一做妈妈漂亮的样子。
教师扮爸爸，幼儿扮妈妈，面对面，眼睛看着对方，合作表演一次。再请两对幼儿和全体幼儿表演一次。至“炒好小菜开饭了!”
(4)出示图片：看，小菜炒好了，闻一闻，味道怎么样?娃娃肚子饿了，我们来喂她。老师会把这些好吃的小菜唱出来呢，想不想听?你们也来唱唱看。
2、学习歌曲《办家家》。
(1)教师：办家家的游戏好玩吗?电视里面也有两位小朋友在玩办家家的游戏，我们一起来看一看，听一听。
看完教师提问：你看到什么?听到了什么?教师可清唱小朋友说到的内容。
(2)哥哥姐姐玩办家家的游戏可真有趣，想不想再看一遍?如果你觉得有点会了，你可以轻轻地跟着她们唱。
(3)电视里的哥哥姐姐唱得真好听，我们小朋友一定也可以唱得很好听，是吗?一起来试一试。(钢琴伴奏)(4)客人老师说：小朋友真能干，不但小菜炒得好吃，歌也唱得很好听，你们愿意转过去唱给客人老师听吗?(钢琴伴奏)3、用接唱、齐唱的形式演唱歌曲。
(1)刚才我们发现电视里的哥哥姐姐一直是一起唱的吗?他们有一个地方是分开来唱的，你们知道是哪里吗?我们也来唱一唱，男孩做爸爸，起立。女孩做妈妈，坐着唱。交换再来一次。(放录音)(2)小朋友，你们想不想和电视里的哥哥姐姐那样边唱歌边玩办家家?请妈妈先抱娃娃，爸爸来炒菜给娃娃吃，好吗?跟着琴声表演一次。这一次让爸爸抱娃娃，妈妈来炒菜给娃娃吃，好吗?交换表演一次。
4、结束。
教室里还有很多小娃娃，她们的肚子也饿了，我们去炒小菜给她们吃，好吗?《办家家》教案2
设计意图：
《纲要》明确指出：选择的`教育内容既是贴近幼儿的生活和经验，尊重知识的系统性，与幼儿兴趣、能力相适应的，又有助于拓展幼儿的经验和视野。小班幼儿正处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，其中办家家就是孩子最喜欢的游戏之一，在活动中孩子们可以扮演爸爸妈妈、玩煮饭烧菜的游戏…、所以我选择了《办家家》这首音乐。歌曲《办家家》就是根据这个游戏改编而来的，它来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱，其中旁白部分节奏性特别强，朗朗上口，也正是这个地方可以给孩子一个拓展的空间。教师通过游戏贯穿整堂课堂，让孩子在轻松愉快的环境中自主学习。
教学目标：
1、初步感受4分节奏，并尝试用餐具来表现节奏型，激发孩子对敲击节奏的乐趣。
2、初步学习仿编歌词，并从中体验创造的乐趣。
重点难点：
重点：感受4分节奏，并尝试用餐具来表现节奏型。
难点：学习仿编歌词。
教学准备：
1、课前熟悉歌曲《办家家》
2、VCD片及VCD机子。
3、人手一份餐具：锅、碗、瓢、盆、筷子、调羹等。
4、布置超市，内放各种蔬菜玩具。
教学过程：
一、分配角色，复习歌曲《办家家》，教师带领幼儿共同歌表演《办家家》激发幼儿活动的兴趣。
二、尝试运用餐具敲击声响来表现：xx
x/xx x/xx xx/xx x
1、学习节奏型
师：宝宝听说我们小朋友玩办家家的游戏，他来做客了，我们一起炒小菜给他吃吧。
2、游戏：“快乐娃娃家”，引导幼儿用小碗、汤勺等来表现节奏。
(1)教师表演，激发幼儿表演的欲望。
师：娃娃吃饱了，高兴地笑了，瞧，大妈妈的碗娃娃和调羹娃娃也高兴唱起了歌，听听，他们唱的是什么歌呢?
(2)引导幼儿用调羹敲击小碗来表现节奏，教师用大锅来控制敲打的速度。
(3)教师指挥幼儿以分小组的形式来敲打小碗或者以爸爸妈妈比赛的形式来敲打节奏。
(4)伴随音乐完整地表演一遍“快乐娃娃家”
三、引导幼儿初步学习创编歌词。
1、教师以班上来了很多客人老师，要为他们准备更丰富的蔬菜为由，带领孩子去超市挑选一样蔬菜。
2、引导幼儿说说自己挑选的是什么蔬菜
3、教师示范把挑选的蔬菜编到歌曲中，如“炒黄瓜，炒黄瓜，炒好黄瓜开饭啦~”
4、幼儿学习创编歌词，并互相交流。
5、选择1—3种蔬菜完整演唱一遍。
四、给客人老师送上自己炒的蔬菜，并把自编的歌曲唱给客人老师听。
活动自然结束。
教学反思：
活动中，孩子们对游戏的兴趣和积极性都很高，对于节奏的掌握也比较好，还能用身体的各个部分拍出声势。但是由于孩子们第一次使用碗和汤勺来进行节奏练习，都比较兴奋，常规不能很好地掌控。
后半部分的仿编通过游戏也都掌握得较好，也许游戏加入一些会更好吧。
音乐《扮家家》
活动目标：
1、运用多种形式学唱歌曲，乐意编唱说唱部分的歌词。
2、体验音乐活动的乐趣。 活动准备：
节奏卡、歌名卡，布置一个娃娃家 活动过程：
一、引入
1、(师以娃娃口吻)：小朋友，你们好!我叫娃娃，今天，我们一起来玩娃娃家的游戏，你们开心吗?
二、学唱歌曲
(一)以游戏的形式分层学唱歌曲
1、娃娃家分角色(学唱歌曲前半部分) 1)初步了解歌曲前半部分歌词内容
娃娃家有爸爸、有妈妈，那——谁来做爸爸呀!(男孩学念：我来做爸爸呀)
谁来做妈妈(女孩学念：我来做妈妈)，(师：我们一起来呀，来玩扮家家)。
2)师范唱歌曲前半部分 3)幼学唱歌曲前半部分
2、炒菜给娃娃吃(学唱歌曲后半部分) (1)师：咦，呜呜，谁哭了?(娃娃)，娃娃肚子饿哭了，怎么办呢?(幼：炒菜给他吃)
你们看，老师是怎么炒菜的(师念幼学)。
小菜炒好了，味道怎么样?(让幼儿尝一尝)(师范唱) (2)我们一起炒菜给娃娃吃。(学唱歌曲后半部分)
(二)、完整学唱歌曲
1、教师指导幼儿学唱歌曲。
2、接唱歌曲：
1、师唱，幼念;
2、幼唱，师念。
3、分角色唱(男孩子唱爸爸，女孩子唱妈妈)
三、仿编歌曲
1、引导幼儿看图仿编念白部分。
师：我买了一些娃娃喜欢吃的小菜，等一下，我们烧给娃娃吃好吗?
2、引导幼儿自由仿编念白部分 师：你们还想烧什么菜给娃娃吃?
3、完整演唱仿编歌曲，改编最后一句歌词。
(1)师：今天除了娃娃，还有这么多客人老师，我们请客人老师一起来吃吧?我们请客人老师来吃，最后一句应该怎么唱? (引导幼儿仿编：客人肚子了，快快来吃吧!) (3)幼儿完整唱仿编歌曲
师：我们邀请客人来吃，把一个个的菜都炒出来吧!
四、出示歌名 师：刚才，我们一起开心地玩了娃娃家游戏，还学了一首好听的歌曲。歌名叫《扮家家》(出示歌名卡)。
活动目标
1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的.接唱与齐唱部分。
2、能根据歌曲创编表演动作。
3、通过活动对幼儿进行情感教育。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备
音乐磁带 玩具娃娃
活动过程
1、教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣(出示小客人)
2、教师清唱，声音响亮、清晰。
教师：歌曲唱完了，你们都听到了什么啊?引导幼儿回忆歌词，帮助幼儿理解歌词。
3、请幼儿集体朗诵一遍歌词。
4、播放歌曲磁带。
教师：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。
5、老师弹琴，教唱歌曲一遍。
◆教师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。
◆分角色唱歌曲。请男孩唱"我来做爸爸"，女孩唱"我来做妈妈"，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。
◆反复唱两遍。
6、教师小结：今天小朋友们表现的非常棒，客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物，我们到区角继续玩扮家家吧。
【小班社会教案《办家家》】相关文章：
1.托班艺术《办家家》教案
2.办家家小学美术教案
3.小班的社会教案
4.小班社会《暖暖的爱》教案
5.小班社会《我们是朋友》教案
6.小班社会我们是朋友教案
7.小班社会我会答应教案
8.小班社会教案 ：小手
9.小班社会教案“排队”
注：本文为网友上传，旨在传播知识，不代表本站观点，与本站立场无关。若有侵权等问题请及时与本网联系，我们将在第一时间删除处理。E-MAIL：iwenmi@163.com。举报文章
