会计专业案例教学论文提纲

论文题目：案例行动学习法在中职《管理会计》教学中的应用 ——以重庆四所中职学校为例

摘要：随着人工智能的发展,财务机器人已经可以替代人工从事简单的重复性财务记账、报税、复核等工作,为初级财务工作人员提出了巨大的挑战。因此,如何利用先进的教育理念提升会计专业教学质量,培育出符合时代要求的具备综合职业能力的会计人才,是中职财会教育面临的重大问题。案例教学法早已广泛应用于我国的商科教学中,注重实际案例的分析,但不注重实操。二十世纪八十年代,行动教学法在德国职业教育成功应用,其核心内容是建立学生为中心的教学模式,培养学生的实践能力。并且,作为一种新型的具有鲜明职业教育特色的职业教育理念和教学方法,行动教学法成为当前我国职业教育中关注度很高的教学模式。本文尝试将案例教学法和行动教学法相结合,并应用于会计教学中主观创造性较大的《管理会计》课程教学,以期改善中职会计专业教学方式,提高教学质量。本文研究主要分为以下几个章节:第一章:绪论。主要介绍本文的研究背景和研究意义,明确本文的研究内容和研究思路,确定了研究方法。第二章:理论综述。简单介绍了本文研究基于的三种理论,详细介绍了案例教学法、行动教学法的产生和发展历程,以及在我国工商管理教育体系中应用情况,为后续研究的调查设计和教学实施提供理论支撑。第三章:现状调查分析。以实地访谈和调查问卷相结合形式,对重庆市主城区四所中职学校内会计专业《管理会计》课程教学现状进行考察,同时向会计学科教师、学生和用人企业展开调查和访谈,目的在于掌握当前《管理会计》课程在中职会计专业中的教学现状,和人工智能背景下企业对会计人员的技能要求,并划分模块对调查结果反映的现状进行分析说明,对出现的问题分主体进行归纳总结。第四章:提出教改方案。根据调查过程中出现的问题,提出在中职《管理会计》课程改革中推广案例行动学习法,充分发挥两种教学法的优点,并提出应注意的问题及相应的优化方案和改善性建议。同时,以《管理会计》的较难章节为教学内容筛选对象,运用案例行为教学法设计教学内容,将教学过程和结果进行对比分析,以检验该教法在中职会计专业教学中的应用效果。第五章:研究结论与展望。对全文内容进行总结,概述本文研究结论,并对研究未来予以展望。

关键词：中等职业教育;会计专业;管理会计;案例行动学习法

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

abstract

1 绪论

1.1 研究背景及意义

1.2 研究目的

1.3 研究内容

1.4 研究方法

2 理论综述

2.1 理论基础

2.1.1 多元智能理论

2.1.2 人本主义学习理论

2.1.3 建构主义学习理论

2.2 案例教学法

2.2.1 案例教学的概念

2.2.2 案例教学法的特点

2.3 行动教学法

2.3.1 行动教学的概念

2.3.2 行动教学的特点

2.4 国内外研究现状

2.4.1 案例教学法的研究现状

2.4.2 行动学习法的研究现状

2.5 本章小结

3 中职《管理会计》教学现状研究

3.1 调查准备

3.1.1 调查目的

3.1.2 问卷的信度和效度检查

3.1.3 调查对象

3.2 学生问卷调查结果分析

3.3 教师访谈结果分析

3.4 用人单位对会计人才的需求分析

3.4.1 人工智能背景下的会计行业发展趋势

3.4.2 用人单位对会计人才的需求倾向

3.5 教学改革的必要性

3.6 本章小结

4 中职《管理会计》教学改革路径

4.1 案例行动教学方案设计步骤

4.2 案例行动教学方案设计思路

4.2.0 教学目标

4.2.1 教学内容选择

4.2.2 教学内容的实施

4.2.3 教学环境建设

4.2.4 教学队伍的建设

4.2.5 教学效果的评价

4.3 本章小结

5 研究总结及展望

5.1 研究结论

5.2 研究展望

参考文献

附录A:学生的学习情况调查问卷

附录B:中职学校会计专业教师访谈纲要

中职学校会计专业教师访谈纲要

致谢