总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《中班幼儿健康教育小结》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一日生活中提高中班幼儿礼仪教育
摘要：目前，幼儿教育普遍存在一些偏向：重智轻德，过多地把着眼点放在幼儿知识、智力的培养上，而对幼儿养成良好的行为习惯，文明礼貌等品德行为未给予高度重视，致使当今孩子存在一些不讲文明、任性、霸道等不良现象。因此，新疆维吾尔自治区准东采油厂文体中心第一幼儿园(简称我园，下同)以中班年级组作为试点班，以幼儿交往礼仪、就餐礼仪、仪态仪表礼仪教育为突破口，探索幼儿礼仪教育的目标、内容、途径、方法，以培养幼儿良好的行为规范。
关键词：幼儿园;礼仪教育;提高
一、问题提出
随着社会的发展，独生子女的日益增多，家长关爱子女之心与日俱增，在幼儿成长过程中，重智力、轻德育的现象普遍存在，导致了幼儿的自我中心意识显著增强，传统的礼仪美德在幼儿身上日渐淡化。对幼儿进行礼仪启蒙教育，有助于纠正幼儿的不良行为，促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的作用，尤其对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义。著名的教育学家蒙台梭利博士指出：“生命中最重要的时期，是在人生最早期，从出生到6岁，因为它是智力形成的最重要时期。而且，不仅是智力，还有其它方面的心智潜能”。在敏感期对幼儿进行针对性地教育，会得到事半功倍的效果。交往礼仪，就餐礼仪，仪表仪态礼仪是基本的礼仪行为，只要方法得当，幼儿容易掌握。
二、前期调查
在试验的前测中，我们发现，在一日生活中幼儿对文明礼仪知识知之甚少，文明行为认知与礼仪行为相脱节。在设计的情景中，测查了三个中班65名幼儿，交往礼仪达标率20.2%，就餐礼仪达标率26.5%，仪表仪态礼仪达标率12.3%，综合测查中达标率19.7%。由此可以看出大部分孩子都不能自然地注重自己的行为礼貌，特别是在与别人交谈时注意倾听，不插嘴，不随便打断别人的话这几点上，几乎都不能做到;在需要别人帮助或借用别人的用品时能礼貌的提出请求方面，幼儿都没有这个意识;就餐时桌面地上普遍存在较多饭粒。
三、中期实施过程
针对幼儿礼仪能力教育存在的问题，通过阅读有关礼仪教育和培养的资料以及采用座谈会、个别访谈等形式听取建议，在共同讨论的基础上，初步形成了幼儿礼仪教育方案。预计将综合达标率提高到60%。
1.适宜交往的区域环境创设。
(1)角色扮演，感知体验。角色游戏是培养幼儿自己承担社会角色和遵守社会角色规范的一种自我教育活动，是幼儿习得交往技能的重要途径之一。我们根据区域活动中角色区的活动内容和相应的礼仪元素目标，定期带孩子参观与活动内容相关的社会环境，了解不同角色良好的社会行为规范和文明的交往礼仪，设立相应的角色游戏区域。活动中，幼儿扮演不同的角色，模仿不同角色间的交往方式，逐步认识、理解角色的义务与职责，从中了解到社会交往的行为准则和方式方法，学会一些初步的人际交往技能，如：怎样礼貌接待客人、称呼不同的人，怎样请求别人帮助，怎样礼貌地向人询问、与人商量交谈等等，让幼儿知道只有尊重他人，才能在共同活动中促进交往的成功。
(2)移情训练，提升认知。换位思考是人际关系智能结构中的核心要素。培养幼儿的同伴交往礼仪，学会与人和谐相处、与人交往合作，很重要的一点是要让幼儿想象自己处于他人的境地，并理解他人的情感、欲望、思想及活动的能力，这就是移情。如游戏中，有些幼儿不顾别人的需要，随手去拿同伴的游戏材料，出现争吵、哭闹、告状等现象。我们发现后，耐心地引导其观察他人的需要。通过有针对性的引导，幼儿能使自己置身于情境中，设身处地为他人着想，体验到他人正体验的或设想他人正体验的情绪和情感，并由这种发自内心的情感转化而带来积极的行动变化，从而形成良好的交往技能。
(3)静观其变，自行解决。在观察中，我们发现孩子间的有些冲突就像夏日的阵雨，來得快，去得也快，孩子们在争执过后，很快就又高高兴兴地一起玩耍了。因此，当孩子们发生冲突后，教师要学会忍耐，不要急着去干预。在一般情况下，只要不出现相互伤害的情况，教师应静观其变，让孩子在争吵过程中相互辩驳、协商、谈判，从而慢慢学会与同伴相处的技巧，在矛盾中学会交往。
建筑区内，两名幼儿为了一件玩具而争吵，但是通过两个人的互相协商，不一会又一块玩了起来。从这件小事中可以看出，两个孩子争论的焦点——一件玩具应该由谁来玩，在孩子心中是有一定礼仪认知标准的，而且这个标准在幼儿的争吵过程中越来越清晰，越来越具体，发挥着它的规则引领作用。幼儿就是在这样的过程中学习和掌握与同伴相处的技巧的
2.一日活动采用多种形式对幼儿实施礼仪教育。
(1)巧用儿歌渗透礼仪教育。孩子们年龄小，枯燥乏味的说教往往会使孩子们厌倦，而把良好的礼仪培养融于短小精悍的童谣中，并且让孩子们在学念的过程中说说自己在生活中怎样做一个讲礼仪的孩子，能提高孩子自主学习的愿望，树立学好样、做好孩子的愿望。进餐时，我们利用《吃饭歌》：“小调羹手中拿，一口饭一口菜，自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。”来教幼儿文明进餐礼仪，同时老师和保育员目标一致，教育幼儿不洒饭，不剩饭，养成良好的卫生习惯;午睡时我们编了儿歌《午睡》：“轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐;小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。”让幼儿自己脱衣叠被，同时帮助部分能力弱的孩子，以增强他们的自信心与友爱精神;每天来园是幼儿进行礼貌交往最好的时机，我们抓住了这一时机，创编了一首《礼貌歌》：“小朋友有礼貌，早上见人问声早;老师们有礼貌，热情接待乖宝宝;我们大家有礼貌，争做文明好市民”。幼儿通过儿歌的提示，礼貌交往的积极性也高了。
(2)将礼仪教育融于五大领域活动中。我们注重将礼仪教育渗透在五大领域中，为幼儿在生活习惯、卫生习惯、文明礼貌等方面建立起良好的行为习惯。
美工活动：幼儿在操作的过程中不免要向其他幼儿借东西用，象剪刀、胶水等。我们就要求幼儿在借东西的时候要讲礼貌，要和别人说“谢谢!”不小心把别人的作品弄坏了要说“对不起”。这样，幼儿不但在操作活动中得到了锻炼，还懂得了一些礼仪方面的知识。
语言活动：《小熊你早》。我们通过故事中的内容，向幼儿讲解礼仪方面的知识。“小熊很有礼貌的，它早上起床的时候，看到别人都说：早上好!小朋友，你们也要向小熊学习，做一个讲礼貌的好孩子”。结果，孩子们通过学习这样的故事，每天早上都会主动向老师打招呼，孩子们都说：“我也要向小熊一样有礼貌，做一个好孩子!”
科学活动：《小动物的鼻子》。组织幼儿观察小动物，看见小白兔了，幼儿都会主动地说：“小白兔你好，我们来看你了，你还好吗?吃饭了吗?”通过渗透礼仪教育，幼儿学会了使用文明礼貌用语。
体育活动：《好玩的羊角球》。要求幼儿要和别人友好相处，不能抢东西玩，好玩的玩具大家一起分享等等……使幼儿懂得了在日常生活中文明行为礼仪。
健康活动：《打喷嚏时怎么办》。引导幼儿讨论打喷嚏时有什么地方是应该注意的：“不要对着人。”“要捂住嘴巴、鼻子，不让细菌跑出来。”“要把鼻涕擤出来。”“还要洗手。”从而培养幼儿良好的个人卫生习惯。
(3)学习弟子规渗透礼仪教育。我园开展了《弟子规》校本课程，以传授《弟子规》为平台，以幼儿为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，促进了幼儿礼仪教育的进一步升华。同时以孝心教育为核心，通过诵读经典激发幼儿感恩意识。后来对中班组65名幼儿进行了口头测试，发现60%孩子在家里帮爸爸妈妈洗过脚，还赴退管站给准东基地的老人过了一个祥和的重阳节，中班组的全体幼儿饱满积极向上的精神状态得到了展示。
3.提高家长自身礼仪素养和家教能力。
(1)我们通过召开家长会宣传文明礼仪的重要性，了解科学育儿的知识。从礼仪的环境创设、卫生习惯的重要性、如何培养好习惯等方面让家长有针对性地了解，在了解的同时提高自身的素养。
(2)为了提高幼儿礼仪教育的质量和效果，考虑到通过提高家长自身礼仪素养来感染幼儿，为此我们组织了多次亲子活动。在活动前我们反思了以往亲子活动家长出现的一些不良行为(如：个别家长有抢座位的现象;个别家长不遵守游戏规则;当幼儿出现不文明现象时家长没有意识到孩子行为的不妥等)，针对这些情况，我们制定了亲子活动的注意事项发给每位家长，在亲子活动时与家长进行了文明礼仪的简单宣传，鼓励家长为幼儿树立榜样，同时及时提醒自己的孩子。
四、后期效果检查
我们在近一学年的教育实践中进行了前后测的对比，交往礼仪方面由前测的20.2%上升到59.4%，就餐礼仪由26.5%上升到79.5%，仪表仪态礼仪由12.3%上升到51.3，综合成绩由19.7%上升到63.4%，达到了所预定的目标。礼仪教育的成功之处体现在：
1.促进了幼儿良好行为习惯的形成。礼仪教育需要在长期实践活动中，通过不断的积累而逐步形成。经过平时的礼仪熏陶和培养，我们发现幼儿在道德行为、生活习惯、卫生习惯、学习习惯等方面有很大的改变，他们无论在礼仪活动中还是在一日活动的各个环节中都能保持良好的行为习惯。如就餐时懂得在公众场合的就餐礼仪;在与同伴的交往中，他们会自由结伴，能灵活运用礼貌用语，有了玩具不争抢，懂得互相谦让，协商着玩。
2.促进了幼儿审美能力的发展。礼仪活动也是一种审美活动，能让幼儿认识辨别事物的真善美，在幼儿感知辨别的同时，把美的体验进行内化，从而提高幼儿的审美能力，最终形成幼儿良好的礼仪行为。如带幼儿到大自然中去体验大自然中美与不美，孩子们会发现：大自然是一幅优美的图画，但也存在着许多不美的地方，如到处飞扬的垃圾，被破坏的绿化，我们就让幼儿讨论探索造成不美的原因所在及改进措施，引导幼儿从自己做起，做文明的公民，这种表现形式也是幼儿对美的感知、表现的过程。
3.教师素质的提高。教师树立了以科研促教育质量提高的观念，在礼仪教育中，教师能把礼仪的内涵有机的融入到幼儿的一日活动中，不断的加以渗透，能注意观察不同幼儿在活动中的情况，分析不同幼儿的行为表现，设计和实施多种形式的主题教育活动，教师的科研能力、实践能力得到了提高。
4.家长的变化。禮仪教育也改变了家长的行为，提高了家长的自身素质。如家长总是穿戴整齐的接送孩子，随时注意自己的言行，这些都给孩子起了榜样作用。反之，孩子的行为也会督促影响家长，如有一位小朋友与爸爸一起散步，爸爸不经意朝地上吐了一口痰，孩子见了就说：“爸爸，你怎么吐地上?应该吐在餐巾纸上再丢掉。”这说明幼儿的礼仪行为已内化为习惯，开始影响家长，辐射社会。
五、存在问题与思考
1.虽然我们在一年的实施过程中取得了一些成效，但还存在一些需要梳理的方面，如还缺少一个幼儿园幼儿文明礼貌语言及行为的评价要求，即在幼儿期到底要掌握多少礼貌用语，做到哪些行为规范，要用强弱的程度来实施评价。
2.教师对幼儿行为观察的标准掌握还带有主观色彩，一定程度上对结果的科学性有所影响，在客观评价结果及时反馈并调整目标及途径等方面尚需进一步加强。
从幼儿礼仪前后测试对比表中来看，不随便打断别人的话和与别人交流时注意倾听不插话这两方面还存在一定问题，只达到了40%左右，由此可以看出大部分孩子在平时的生活当中不太注意倾听别人说话，因此在今后的教育教学中，如何提高幼儿的倾听能力还需不断地实践研究。
作者：杨帅
摘要：礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，礼仪观念深入人心。各行各业都有自己的礼仪，如今，幼儿园礼仪教育也备受关注，吃饭、睡觉、活动、进出校门，就连拿东西都有礼仪，从进幼儿园的第一天开始，教师就在想方设法的教孩子学礼仪，从小班到学前班，各班有各班的要求。基于此，本文将浅谈幼儿园中班礼仪教育。
关键词：幼儿园;中班;礼仪教育
引言
作为中华民族的传统美德，礼仪是不得不学习的一个环节，幼儿园礼仪也受到越来越多人的关注，选择在幼儿园学习也有它无可取代的契机，处于幼儿园阶段的孩子身心发展尚未成熟，他们对于事物的习性还处于适应与探索的阶段，是养成良好习惯的初期，俗话说，从三岁看到老，如果这个时期孩子就学好礼仪，养成良好的礼仪习惯，那么，对今后的行为规范是十分有益的。
一、礼仪教育的目的
礼仪，是指人们在日常生活、交流中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等各方面共同认可，共同规定的，是对礼节、礼貌、仪态和仪式的一个统称。 礼仪是人们必学的一门“课程”，而幼儿园的礼仪教育没有那么严格的目的性可言，只是为了让孩子学会基本礼仪，待人真诚礼貌，无论做什么事不影响到其他人就够了。当然选择幼儿园进行礼仪教育也是有原因的，幼儿园的孩子年龄大多在三至六岁，正是活泼好动的年纪，这时的孩子独立性很差，爱模仿，思维具有情绪性，中班的相对来说适中，开始有自己的主观思维，思维具体形象，大部分会自理生活，正是學习礼仪的时机，所以大都选择中班进行礼仪教育[1]。
二、礼仪教育的内容
(一)生活礼仪
从入园开始就是礼仪，教师要求孩子有礼貌的和教师、同学、家长问好，说再见，并且问好时眼睛要注视对方，双手交叉放于腹部，还要鞠躬行九十度礼。上厕所时要排好队，不推，不挤，不吵，不插队，卫生纸不乱丢，洗完手整齐的挂好毛巾，放下衣袖。吃饭时排队就餐，推好椅子，排队取餐，文明进餐，桌面整洁，正确使用餐具，餐具轻拿轻放，摆放整齐，独立就餐，不要东张西望，大声讲话，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭。喝水用自己的杯子，拿杯子时排好队，不拥挤，喝完水杯子放回原处。看似简单的礼仪教育，实则培养了孩子很多的技能，待人礼仪，洗漱礼仪，用餐礼仪，看似平凡，实则大有内容，教会了孩子正确，礼貌的为人处世，同时在孩子的习惯认知中埋下了礼貌的种子，今后长大，无论做什么都会想到要三思而后行。养成良好的饮食习惯，不挑食，不浪费粮食，不说话，不发出声音，不影响他人[2]。
日常生活中常常可以见到这样的事：孩子不喜欢“叫人”，无论碰到谁总是默不作声，任父母怎么教唆都不管用，有些甚至威逼利诱都不管用，在这些孩子的意识中没有礼貌的概念，不会打招呼的礼仪，他不知道应该怎么说。怎么做，再加上长期没有人教，就干脆不打招呼，这时无论父母怎么教育都已经完了。
(二)活动礼仪
活动时不能不争抢玩具，不打闹，玩具要轻拿轻放，玩好之后要放回原处，摆放整齐。上下楼梯靠右行，游戏时遵守游戏规则，听口令在规定范围内活动，游戏时礼貌谦让，爱护公务不随意损坏，不乱涂乱画图书，递剪刀，刀等危险物品时，要拖住刀身，握住刀柄递出去。同样平平无奇的礼仪，实则教会了孩子谦逊，不争不抢，做事井井有条，干净利落，还教会了孩子承担，危险的物品要正确取递，危险的一面永远朝向自己，就这么平平无奇的礼仪甚至连有些大人都不会，孩子却在幼儿园就学会了。可见，有计划的安排科学、合理的教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。
(三)课堂礼仪
按教师要求坐，坐自己的座位，不争不抢，不随意乱坐，不随便讲话，有特殊要求，例如喝水，上厕所，穿脱衣服等要经过教师同意，发言要举手，不能随便乱讲话，开关门时看看有没有人把手放在门边，再将门轻轻关上。文明用语正确使用“请”、“您好”、“再见”、“谢谢”、“对不起”、“不客气”、“没关系”等用语，不说粗鄙之语。打喷嚏，咳嗽时用手捂住，不影响到别人。幼儿园就学习了文明用语，将礼貌的种子深深埋进孩子心里，从小的良好礼仪教育，让孩子有了一个正确的生活方式，正确的交流方式，正确的处世之道。
三、礼仪教育的改进
凡事皆有利弊，过分的要求也会影响孩子的正常成长。总有家长担心孩子在学校受礼仪禁锢，承受着这个年纪本不该承受的压力，本来幼儿园就学不了什么，都是带着孩子玩，定那么多要求又有什么用呢?深究家长的顾虑也并非全道理，那礼仪教育是否有益于孩子?利弊皆存，只要利大于弊，礼仪教育就是有益的，对于家长们的意见，幼儿园可以做出适当改变，不用硬性规定，在日常中贯彻礼仪教育，将礼仪融入生活，这样学起来更快，也有放松时间，岂不是一举两得[3]。
结束语
礼仪深入我们日常生活中，没有礼仪的交往是粗鄙的，让我们给孩子树立一个好的榜样，文明用语，礼貌待人，三思而后行，于无形之中落实礼仪教育。礼仪教育不止靠教师，更要考朝夕相处的父母，孩子是父母的影子，只有父母端正了，影子才不会歪，礼仪教育从我做起，从身边的小事做起，成为孩子的榜样。
参考文献：
[1]魏庸佼.中班幼儿文明礼仪教育生活化策略[J].科普童话，2020(28)：191.
[2]曹琳芳.幼儿日常行为礼仪养成教育研究[D].河北师范大学，2020.
[3]尹烨.浅谈中班幼儿礼仪教育方法与途径[J].山西青年，2020(05)：296.
作者：王琰琰
摘要：幼儿园是幼儿良好品质、行为习惯的启蒙场所，其对幼儿成长发育具有积极的意义。基于此，本文选择幼儿园中班德育教育为例，对幼儿德育教育中所出现的问题进行概括，并结合相关的幼儿教育理论，提出教师、家长和幼儿园要积极抓好幼儿德育教育。
关键词：幼儿园;德育教育;中班
前言
幼儿时期是人初步具有个性的形成时期，在该时期对于幼儿进行德育教育，将会决定其成人的品性。但是由于多种因素的原因，多数幼儿的德育教育被忽视，很多幼儿身上都出现自私、自利和任性等不良品质，说明在幼儿园中班中开展德育教育的重要性。但是在现有幼儿园德育教育效果还不是很明显，因而，本文对于幼儿园中班德育教育进行探讨，提出幼儿园中班在德育教育方面的不足，进而积极发挥幼儿园对于幼儿德育教育的作用。
一、在幼儿园中班开展德育教育的意义
第一，幼儿阶段是良好的道德素养、健康人格形成的关键阶段。由于我国早先计划生育政策的实施，许多家庭的孩子多以独生为主，导致孩子们从小便被众星捧月，在道德教育缺乏应有的引导和教育。大多数独生幼儿身上多存在不良的品质、个性等。从幼儿的未来和发展考虑，需要对幼儿的思考道德、品德习惯等要进行不断的引导，才能够从小培养出好的品德。那么幼儿园可以根据幼儿的身心特点进行引导，且幼儿园具有丰富的幼儿教育优势，可以在幼儿基本道德品质;良好行为习惯的培养上具有积极的意义;第二，随着我国社会的发展，多元价值观的出现，幼儿德育教育也需要不断适应社会。因而，在幼儿德育教育需要和当前社会发展所想适应，因而，幼儿园开展德育教育可以深化幼儿教育教学的改革，丰富幼儿教育，且为打造新时期的幼儿德育教育理论奠定基础;第三，幼儿园德育教育对于社会的发展具有重要的意义。因为幼儿是国家的未来，他们的素质不仅是社会文明的体现，更是一个国家民族精神的重要象征。那么幼儿德育教育对于家庭幼儿德育教育具有指导、示范的作用，通过不断的辐射，幼儿园开展德育教育也会对全社会开展德育教育都具有引领、辐射和示范的积极作用。
二、幼儿园中班进行德育教育中存在的问题
目前，在很多幼儿园中班已经开展了德育教育，但是德育教育的效果并不明显，主要存在以下几个问题：
(一)在教学中缺乏德育教育的渗透
教学环节是幼儿获取知识和被行为指引的重要环节，但是很多教师在教学环节中仅仅是对孩子认知上的培养或者引导，缺乏对德育教育应有的重视;就是有教师在该环节进行德育教育的培养，并没有结合幼儿的特点进行，反而还是依靠成人式灌输方法，生硬的去说教，无法引起幼儿的情感共鸣。特别是幼儿集体活动中，教师在教学活动时候缺乏对学生团队意识的培养，无法在团队对幼儿的品德进行引导、规范或者培养。
(二)教师对德育教育的认识不足
幼儿从各自的家庭进入幼儿园，是非观念、道德判断都是比较模糊，那么幼儿教师和幼儿天天在一起生活，教师是孩子最好的榜样和模仿者。那么教师对幼儿良好的行为习惯和品质的形成是具有较强的影响力，其具有积极的示范作用和榜样作用。但是从现实的考察可以发现，很多教师对德育教育的认知不足，比如对德育教育的理论知识掌握不好，德育教育的方法较为简单粗放;比如，对幼儿德育教育只停留在表面，对德育教育的真正意义认识不足，无法真正结合幼儿实际进行德育教育。
(三)家长和幼儿园对德育教育配合度有待加强
家庭是幼儿最初的启蒙之场所，对于幼儿园良好的品质形成具有非常重要的作用。家长可以说是孩子的一个老师，其对孩子的影响主要是体现在显性和隐性的影响。家长的有意识和无意识去引导、示范和培养孩子具有良好的道德品质、行为习惯等。因而，简单的依靠幼儿园或者依靠家长进行的德育教育显然不行，因为对幼儿而言，其多数的时间都是和教师、家长生活在一起，那么這些成年人对其的影响也更为深刻。但是从目前来看，幼儿园和和家长之间的沟通较少，特别是关于幼儿德育教育方面更是较少，无法及时纠正幼儿可能存在的不良道德品质，因而，要提升家长和幼儿园之间的沟通，提升德育教育工作的质量。
三、加强幼儿园中班德育教育的建议
结合上述幼儿园中班德育教育出现的问题，从现有的社会发展出发，笔者提出如下的建议：
(一)教学中加强德育教育的渗透
幼儿园要重视并突出幼儿在教育中的主体地位，增强幼兒和外界的沟通能力。因为根据相关的幼儿理论显示，幼儿是和外界沟通交流中不断增强其的认知，那么幼儿园教师在教学中要尊重幼儿的主体接地位，积极发挥幼儿的主观能动性，特别是要将整个教学和幼儿可以主动沟通交流基础上。教师教学的时候要帮助幼儿掌握一定的基础常识，并积极和幼儿沟通交流，通过讲故事、举办活动来培养孩子的道德情感，培养孩子良好的行为习惯。比如，教师可以多举办亲子活动，增强幼儿和家长之间的互动沟通，增强幼儿对父母的情感。
(二)提高教师对德育教育的认识
教师对幼儿德育教育的作用是至关重要的，因而，我们的幼儿教师要不断提升对幼儿德育教育的认识。首要，幼儿教师要更新德育教育理念，改变过去死板、简单的教育方式，充分挖掘各种资源，去引导和培养幼儿的成长;其次，幼儿园可以通过培训、讲座多种形式去培养教师的德育素养和提升教师对德育教育的认识程度，增强教师的教德，从而确保教师的榜样力量;最后，教师要在立足德育理论基础上，结合幼儿实际情况，打破原有的教学束缚，通过设计情景、角色扮演等，增强幼儿对道德认知的判断能力，引导幼儿掌握正确的行为方式，并采用相应的措施幼儿进行训练、强化，并对此予以巩固。
(三)加强家长和幼儿园之间的配合
家长、幼儿园会对孩子的教育产生影响，那么需要二者保持一致性，才能够确保孩子所受到的教育及所产生的行为指引是稳定的，不会引起孩子自身出现错误的认知。那么幼儿园和家长之间要多家配合，家长要全面的去了解幼儿园德育教育的要求，结合该要求进行幼儿的德育教育。幼儿园可以为家长提供教育资源，并开展相应的专题讲座等措施，提升家长的德育认知和科学教育幼儿的经验，从而增强家长对德育教育的认知。那么幼儿园和家长之间可以建立交流的平台，通过沟通交流的方式，使得家长和幼儿园之间可以不断配合，调整各自的教育方法，促使幼儿德育教育取得良好的效果。
参考文献
[1]陈俊，卢清.幼儿德育方法探新[J].牡丹江师范学院学报：哲社版，2012 ( 4)：119-120.
作者：阴艳
1、幼儿园中班每周工作小结
各位家长、小朋友们：
大家好!近几日虽然是阴雨绵绵，但咱们过得忙碌、愉快而充实，现将有关的工作小结如下：
一、上周工作总结：
1、在周一的晨检中，本班幼儿的个人卫生做的很干净，头发洗了，园服也很整洁，只有极个别幼儿指甲没剪，幼儿都保护自己很好，没有带外伤的幼儿，孩子们都能高高兴兴入园。
2、本周孩子们进行了正常的教育教学活动，还贯穿了幼儿的常规训练，比如：上操、吃饭、上床睡觉的安全等，孩子们都能按老师的要求积极参与，成效还不错。
3、本周接连几天下雨，早晚天气还是有点冷，温差比较大，流行病偶有发生，希望家长朋友们给孩子做好预防工作，本周除王宁、张凯、张亚楠三个小朋友请长假外，其他幼儿请假的少，所以，本周幼儿的出勤率比较高，只有极个别的孩子带药了，老师都能及时给孩子喂药，让孩子勤喝水，午休时能给孩子盖好被子，保证了每个孩子都能健康的入园学习。
4、本周还进行了老师、家长和小朋友“收旧废料”手工作品展，由于我班家长朋友们的积极参与，我班制作的手工作品件数多、质量好，在此，(尤其是赵凌楠的爸爸、祁芳芳的妈妈、吕晶乾的妈妈、张虹宇的爷爷)对各位家长的支持表示感谢。
二、下周工作计划：
1、由于早晨天气有点冷，周一根据天气情况给孩子穿园服，给孩子彻底搞好个人卫生，剪掉长指甲，洗干净黑指甲，给孩子换洗袜子和鞋垫,以保持午休时室内的空气清鲜，注意孩子的安全，不要让孩子带外伤，以保证孩子健康、愉快的入园。
2、夏季虽然已经来到，但一些传染性的疾病时有发生，希望家长朋友们一如既往给孩子做好预防工作，本周园内也将进行幼儿夏季体检。老师将会细心地照顾每一位幼儿的生活、学习、游戏，让他们多喝水，以保证孩子们健康入园。
3、六月份咱们对幼儿要进行“争做诚信小公民”的主题教育，要教育孩子讲文明、懂礼貌，老师将会进行各方面的引导及教育，希各位家长也积极投入这一教育行列，对孩子进行文明、诚信教育。
4、感谢各位家长对我们的工作给予的支持与理解，在此，祝愿家长朋友们身体健康、心想事成，祝愿咱们的孩子们愉快幸福、开心无限。
2、幼儿园中班各周小结
一周的工作已经圆满结束，对这一周的工作，进行了简单地梳理、记录，以便今后更好地开展工作。
◇2月18日(周一)：是孩子们注册报到的日子，一大早便来园迎接孩子们和家长。由于上一天已经作好了准备，所以报名工作井然有序。到下班时，有32个孩子来报到了，有3个孩子回老家还没过来，我及时联系了他们，确定了他们要正月十五以后才来。
◇2月19日(周二)：今天是孩子们新年里第一天来园，我们三位老师早早地来到班里，准备好了玩具，迎接他们的到来。孩子们的情绪都还稳定，都能进行正常的教育教学活动。
◇2月20日(周三)：轮到自己带早班，精心准备了教学活动《红彤彤的新年》和《红包的祝福》两个教学活动，和孩子们共同回顾了过新年时的热闹场面。
◇2月21日(周四)：今天是元宵节，孩子们带来了汤圆。首先，肖老师给他们介绍了元宵节的来历，接着，便开始煮汤圆吃，有芝麻的、有肉的，真是吃在嘴里，乐在心里。
◇2月22日(周五)：又是一周的最后一天，放学前对本周孩子的表现进行了小结，发放了小金花。
虽说只是流水账式的记录，也并不全面，但是也非常有必要，今后的工作还要更细致、周到。
3、幼儿园中班第八周工作小结
时间匆匆过了第八周，清明小长假以后，我们又迎来了紧张而又繁忙的工作中，虽说这周只有短短的三天时间，三天也可以让我对自己的工作做出一定的反思;新教师，就犹如温室里的花朵，每天和孩子们一起成长、一起收获。至此，我改变了原先的计划，将每月一总结固定成为每周一小节，希望自己的这个计划能够真正落实下去，让我的教育之路增添一份色彩。
三天的时间不长也不短，由于小班组进行常规调研活动，我的师傅因为要去调研固我们换了课，很久没有给孩子们上课了，感觉有那么点生疏了，一节课后我的喉咙感到明显的疼痛，很照顾我，说话都是轻轻地，这让我很感动;这两天都是早班的缘故，所以每个早上有三个活动，经过了这两天的带班我发现了我在教育教学中飞问题：
一、让教育变得更“活”：作为青年教师的我，一些上课的技巧肯定和老教师们还有一定的差距，有时候地环节自己就很难把握好，那就照本宣科吧，这又感觉很枯燥，也没有自己特色;虽说教本都是专家汇聚的，但自己在课堂的把握中没有很好的体现“活”的这个韵味来，比如健康活动《学做消防员》，教本上很明确的告诉我们这个活动应该怎么上，并且附有图示，我在执教中就按照这个大纲基本走了下来，活动还算进行的比较顺利，孩子们地参与度也很高，也能基本模仿出消防员的那种快速的穿衣动作、救活动作;不错呀，教学目的也差不多达到了，可事后我就在想，在原有基础上，我是否可以再增加点难度，让孩子们增加点难度，可以设置一些障碍物，从中让孩子们体验消防员叔叔是要克服很多困难的，从中也能够让教育变得更加充满活力。
二、让教育多一份“思”：都说反思能够让我们成长的更快，现在看来的确如此，每个活动后都应该有所“思”，更确切地说是多一份“思”，以前总是觉得公开课后应该好好反思一下自我，平时的课那就不用了，但事实证明我错了;每个活动后我都应该有更多的思考：今天的活动好的地方在哪里?不好的地方又在哪里?我的教学目标达成了吗?重难点把握好了吗等等，要要我们的教育充满智慧那就从我做起，多一份思索，多一份思考，把教育变得充满智慧的闪烁。
三、让教育变得更赋予童心：幼儿园教师的世界也犹如孩子们一般充满童心、充满好奇心，有时候孩子们为我们打开了一扇窗，那就迎合着他走进他们的世界，一起蹲下来倾听孩子们的世界，充满童真与想象力。
已经是第八周了，在过去的几周时间里都没有好好的总结，接下来的几周时间里应该好好把握，多一份期待、多一份坚持，把这份坚持延续下去，做一名充满智慧的新教师，那就期待吧。
4、幼儿园中班第四周工作小结
开学第四周结尾了，孩子们在这周又学到那些本领呢，现将班级工作小结如下：
1、这周我们班开展《礼物》小主题，在这个主题里，让孩子们理解“礼物”的含义，学习相关的“礼物”特征，提升孩子们分类的能力。在学习中，让孩子们感受礼物所承载浓浓的亲情与友情，引导孩子萌发感恩意识、责任意识，学习爱物惜情。
2、利用空余时间，我班在这周开展了书写活动。在练习中帮助孩子熟练掌握田字格方位，培养幼儿对田字格方位的观察与比较能力。为幼儿今后能够准确地在田字格内运笔做好铺垫。在指导中，我们时刻提醒孩子握笔的姿势、提高运笔的能力，也为以后的书写活动打好基础。
3、这周本来打算拍一张集体照片，但是生病的孩子又没有来，看样子集体照片要延后了。
4、本周在活动区创设科学区域，提供多面镜子、小玩具，让幼儿探究“一个变许多”，并利用镜子玩游戏“光弹追击”、“光芒接力”，孩子们很有兴趣，玩的也很开心。
5、这周一直在收集自然角的物品，班级的家长也比较配合，在这里要感谢支持我们工作的家长，有你的配合，我班的自然角会越来越漂亮的，孩子们也会很喜欢的。
5、幼儿园中班本周小结
一、主题活动《树叶妈妈和树叶娃娃》
1.感受文艺作品中所表达的不同情感。
2.尝试用画画的方式将快乐与悲伤的情感表现出来。
3.尝试用不同的动作表现歌曲所表达的情感。
二、领域科学《发出不同声音的响罐》
1.学习制作好玩的响罐，体验成功的乐趣，对探索声音感兴趣。
2.知道物体碰撞会发出不同的声音，感知辨别不同的声音。
3.培养细心辨听声音的习惯，发展倾听能力和动手动脑探索问题的能力。
三、领域语言讲述《吃一惊》
1.喜欢看漫画，学习大声连贯地讲出图片的内容。
2.学习词语：紧张、害怕。
四、拼音练声音感兴趣。
1.知道物体碰撞会发出不同的声音，感知辨别不同的声音。
2.培养细心辨听声音的习惯，发展倾听能力和动手动脑探索问题的能力。
三、领域语言讲述《吃一惊》
1.喜欢看漫画，学习大声连贯地讲出图片的内容。
2.学习词语：紧张、害怕。
四、拼音练习“m”
五、数字描红“4”“5”
六、汉字描红“四”“五”
七、笔顺描红“丿”“”
八、英语。
九、手工《大鸭梨》《孔雀》
十、魔法玩字：第七十五课;乞：吃：气：汽。第七十六课;是：定：走：足。第七十七课;仓：厄：危：犯。第七十八课;兄：克：况：祝。
篇一：幼儿园周小结
第四周小结
忙忙碌碌的一周又结束了，这一周感觉过的相当快，这一周除了完成教学工作以外，周一周二的中午时间完成了幸福的种子的教学培训，上完了这两节课，对以后给幼儿怎么上语言课心中似乎一下子明朗了很多。周三的中午又进行了一年一次消防安全知识培训，也是受益匪浅。
幼儿在经过三个星期的熟悉，本周已经适应了幼儿园的生活了，基本上都能按时来园，早上来时跟老师问好，下午回去也会主动跟老师再见。新学的早操也都熟悉起来了，只有个别小朋友还是不太认真，思想不够集中。上周五新来的朱朱小朋友还不能适应这边的一日生活，总是不知道自己该干什么，上课的时候总是和小朋友们讲话，这方面我们还需加强提醒。
总的来说，我们还需继续努力，更加细心。
将近五周的时间，孩子们的生活方面的常规正在逐步形成。在坐姿方面，大部分幼儿的表现都很好，只有林子墨小朋友最特别，有点坐立不安，小椅子经常都是歪的，跟孩子的家长也交流过，妈妈反映在家也是这样。在运动方面，孩子们的能力也在逐渐增强。他们能够按照自己的想法，进行运动。在游戏时，也是这样，他们能够根据自己的生活经验，进行游戏。有的孩子能够与同伴进行游戏，有的孩子沉浸在自己的游戏活动中，都玩的很高兴。在选择区域游戏的过程中，可以看出一个人的性格特征，有的小朋友的兴趣比较广泛，有的幼儿总是独来独往。在家园共育方面，家长都能很好的配合带各种废旧材料装饰班级。
天天渐渐的转凉了，这种忽冷忽热的天气也是小朋友们最爱着凉生病的， 我们班在这方面做的还不错，小朋友都添加衣物，被子也都换成了厚实的。小朋友在活动时，冷热时老师都会提醒小朋友们及时添减衣物. 秋天也是细菌容易滋生的，因此我们班保育老师每天都在用醋消毒，还定时的的臭氧消毒，一切工作都是为了孩子们的健康。
本周的教学目标也基本上是按时完成，周四的上午在五幼听了几节公开课，课上确实不错，我们这些新人还是需要再努力，把每一天都当做一份新工作那样的激情来对待，只要这样才能做得更好. 随着气温的下降，孩子们的衣服也越穿越多，特别是体型瘦弱的小朋友，在洗手的时候，他们很那把衣袖往上卷，需要老师的帮忙。
户外的体育活动孩子的兴趣总是很浓厚。最近的晨间锻炼主要是锻炼孩子的左右手拍皮球，对于能力强的孩子就要求左右手交叉拍。而单手拍球还困难的小朋友就要求练习能够连续拍30个以上以后再进行左右手交叉拍球。小朋友们基本上都能很认真的的去练习。
这周也有几个孩子因为天气冷了，生病了，好几天没能来幼儿园，家长应该及时给幼儿增添衣物，以免幼儿着凉生病。
第二周小结 一周很快又过去了,秋天的气息已经慢慢袭来.这已经是正式开学的第二周了.虽然过了一个暑假, 幼儿基本上都能按时来幼儿园,并且来幼儿园哭闹的幼儿也基本很少,情绪基本上比较稳定,教师也会及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况,让家长放心.在学习上孩子们也慢慢的进入到上学的状态中,中班孩子的语言能力有了很大的发展,与同伴交流的热情也高了许多. 但在常规方面还需继续加强. 这周的任务还是比较多的,因为幼儿升中班了,许多东西都需要学习,新的早操,新的机械操都要重新去学.幼儿基本上都能认真的去学习. 下周除了完成教学任务以外,还需要带领孩子熟悉新的早操,以及新的游戏活动. 篇二：中班周总结
中班周总结
语言：《吹泡泡》
星星是月亮吹出的泡泡，露珠是小草吹出的泡泡，葡萄是藤儿吹出的泡泡，我吹出的泡泡是一首首歌谣，是一串串微笑。
歌曲：《劳动最光荣》
太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活在哪里来，要靠劳动来创造!
数学：《小蚂蚁搬豆豆》
10以内数与物的对应
音乐游戏：《毛毛虫钻洞洞》
美劳制作：《大象》
温馨提示：天气炎热，请各位家长为您的孩子准备1——2件替换衣物放入书包，谢谢合作，祝您周末愉快! 篇三：中班各周小结2篇
中班各周小结2篇
涵涵已经开学一周，完全适应了中班的生活，前两天情绪不佳，以后每天都能开开心心的了，升入中班了，长大了，就是不一样哈!!
一周来的小插曲：
开学第一天：看到别的小朋友在哭，涵涵也忍不住，大声对老师说：“老师，他们怎么哭了，你快点儿管管吧!要不然我也哭啦!”然后自己哇哇的哭了起来!(这是放学后刘申宇妈妈告诉我的)
开学第二天：放学后，涵涵告诉我他们班新来了一个小朋友，叫“把雅”，很奇怪的一个名字啊!后来玩儿滑梯的时候遇见了那个小女生，原来人家叫“宝阿雅”，很好听的蒙语名字，小姑娘也很可爱，宝阿雅很喜欢和涵涵玩儿，听宝阿雅的姥姥说，午睡时俩人挨着，涵涵还摸摸宝阿雅的脸蛋儿，劝她别哭呢!
开学第三天：(xx年9月3日星期三)晚上，哄涵涵入睡，她说睡不着，我让她数数，结果竟然没有任何提醒，完整的从1数到100啦!!当时就给了她一个大大的拥抱!现在再记录一下，以资鼓励!
开学第四天：给涵涵报了舞蹈兴趣班，每周两小时课程，应该不累，看看涵涵学习效果如何吧!(幼儿园还有英语、美术兴趣班，英语和美术暂时在家里还可以教她，舞蹈就只能自己学啦!)
开学第五天：知道第二天周末，姥姥姥爷和姨姥姥要来，涵涵特别高兴，在小区里玩儿健身器材，给我表演了几个高难度动作!!
周六周日，接上姥姥姥爷姨姥姥，大家一起逛街，涵涵收获最大，买了好多衣服，涵涵最满意的是拥有了一双舞蹈鞋，晚上回来，给大家表演了时装秀和舞蹈秀，得到了大家的一致认可!涵姥爷更夸张的说：“李昌镐为围棋而生、菲尔普斯为游泳而生，我们家涵涵就是为舞蹈而生的吧!”实在有些过了
吧!让涵涵学舞蹈，真的是从培养小女孩的气质角度去考虑的，涵涵既然喜欢，就让她乐在其中吧!希望她能坚持就好!
开学第一天、姥姥姥爷来接涵涵回家
中班各周小结(2)：
一周的工作已经圆满结束，对这一周的工作，进行了简单地梳理、记录，以便今后更好地开展工作。
◇2月18日(周一)：是孩子们注册报到的日子，一大早便来园迎接孩子们和家长。由于上一天已经作好了准备，所以报名工作井然有序。到下班时，有32个孩子来报到了，有3个孩子回老家还没过来，我及时联系了他们，确定了他们要正月十五以后才来。
◇2月19日(周二)：今天是孩子们新年里第一天来园，我们三位老师早早地来到班里，准备好了玩具，迎接他们的到来。孩子们的情绪都还稳定，都能进行正常的教育教学活动。
◇2月20日(周三)：轮到自己带早班，精心准备了教学活动《红彤彤的新年》和《红包的祝福》两个教学活动，和孩子们共同回顾了过新年时的热闹场面。
◇2月21日(周四)：今天是元宵节，孩子们带来了汤圆。首先，肖老师给他们介绍了元宵节的来历，接着，便开始煮汤圆吃，有芝麻的、有肉的，真是吃在嘴里，乐在心里。
◇2月22日(周五)：又是一周的最后一天，放学前对本周孩子的表现进行了小结，发放了小金花。
虽说只是流水账式的记录，也并不全面，但是也非常有必要，今后的工作还要更细致、周到。 篇四：中班各周小结2篇
中班各周小结2篇 涵涵已经开学一周，完全适应了中班的生活，前两天情绪不佳，以后每天都能开开心心的了，升入中班了，长大了，就是不一样哈!!
一周来的小插曲：
开学第一天：看到别的小朋友在哭，涵涵也忍不住，大声对老师说：“老师，他们怎么哭了，你快点儿管管吧!要不然我也哭啦!”然后自己哇哇的哭了起来!(这是放学后刘申宇妈妈告诉我的)
开学第二天：放学后，涵涵告诉我他们班新来了一个小朋友，叫“把雅”，很奇怪的一个名字啊!后来玩儿滑梯的时候遇见了那个小女生，原来人家叫“宝阿雅”，很好听的蒙语名字，小姑娘也很可爱，宝阿雅很喜欢和涵涵玩儿，听宝阿雅的姥姥说，午睡时俩人挨着，涵涵还摸摸宝阿雅的脸蛋儿，劝她别哭呢!
开学第三天：(xx年9月3日星期三)晚上，哄涵涵入睡，她说睡不着，我让她数数，结果竟然没有任何提醒，完整的从1数到100啦!!当时就给了她一个大大的拥抱!现在再记录一下，以资鼓励!
开学第四天：给涵涵报了舞蹈兴趣班，每周两小时课程，应该不累，看看涵涵学习效果如何吧!(幼儿园还有英语、美术兴趣班，英语和美术暂时在家里还可以教她，舞蹈就只能自己学啦!)
开学第五天：知道第二天周末，姥姥姥爷和姨姥姥要来，涵涵特别高兴，在小区里玩儿健身器材，给我表演了几个高难度动作!!
周六周日，接上姥姥姥爷姨姥姥，大家一起逛街，涵涵收获最大，买了好多衣服，涵涵最满意的是拥有了一双舞蹈鞋，晚上回来，给大家表演了时装秀和舞蹈秀，得到了大家的一致认可!涵姥爷更夸张的说：“李昌镐为围棋而生、菲
尔普斯为游泳而生，我们家涵涵就是为舞蹈而生的吧!”实在有些过了吧!让涵涵学舞蹈，真的是从培养小女孩的气质角度去考虑的，涵涵既然喜欢，就让她乐在其中吧!希望她能坚持就好!
开学第一天、姥姥姥爷来接涵涵回家
中班各周小结(2)：
一周的工作已经圆满结束，对这一周的工作，进行了简单地梳理、记录，以便今后更好地开展工作。
◇2月18日(周一)：是孩子们注册报到的日子，一大早便来园迎接孩子们和家长。由于上一天已经作好了准备，所以报名工作井然有序。到下班时，有32个孩子来报到了，有3个孩子回老家还没过来，我及时联系了他们，确定了他们要正月十五以后才来。
◇2月19日(周二)：今天是孩子们新年里第一天来园，我们三位老师早早地来到班里，准备好了玩具，迎接他们的到来。孩子们的情绪都还稳定，都能进行正常的教育教学活动。
◇2月20日(周三)：轮到自己带早班，精心准备了教学活动《红彤彤的新年》和《红包的祝福》两个教学活动，和孩子们共同回顾了过新年时的热闹场面。
◇2月21日(周四)：今天是元宵节，孩子们带来了汤圆。首先，肖老师给他们介绍了元宵节的来历，接着，便开始煮汤圆吃，有芝麻的、有肉的，真是吃在嘴里，乐在心里。
◇2月22日(周五)：又是一周的最后一天，放学前对本周孩子的表现进行了小结，发放了小金花。
虽说只是流水账式的记录，也并不全面，但是也非常有必要，今后的工作还要更细致、周到。 篇五：幼儿园教师一周小结
幼儿园教师一周小结
截止到今天，我们的宝宝已经入园整整七天了，在这一周的时间里，我们在稳定每个宝宝情绪、悉心照顾宝宝一日生活的同时，也在无时无刻的向宝宝渗透一些日常生活中好的习惯，比如早上主动和老师问好、自己吃饭、自己撸袖子洗手、能安静入睡„„等等。在这七天里，通过宝宝和老师的共同努力，所有的宝宝都有了很大的进步，但具体表现在哪几个方面呢?请看以下详细介绍： 李盈希：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，并能自己收餐盘，但不容易入睡，喜欢参加集体活动，和小朋友一起做游戏。 路广玮：在家长的引导下能和老师问好，能自己吃饭和咕噜嘴，不容易入睡，不是很喜欢集体活动，喜欢自己玩。
魏子杰：在家长的引导下能和老师问好，吃饭时一般自己吃一半，老师喂一半，喜欢参加集体活动，但坐不住。
宫林蔚：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，不是很喜欢集体活动，自己玩。
黄歆然：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，不容易入睡，喜欢参加集体活动，但坐不住。
吴昊晨：能自己撸袖子、洗手，吃饭时一般自己吃一半，老师喂一半，依赖性强，睡后易醒后哭，喜欢参加集体活动，但坐不住。
张伟铭：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，不是很喜欢集体活动。
孙嘉阳：能自己吃饭和咕噜嘴，不容易入睡，不喜欢集体活动，喜欢自己玩。 牛一婕：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，喜欢参加集体活动，和小朋友一起做游戏。
王翔宇：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，并能自己收餐盘，但不容易入睡，喜欢参加集体活动，但有时会抢别人玩具。 王艺楠：喜欢洗手，但不自己撸袖子，能自己吃饭和咕噜嘴，喜欢参加集体活动，但坐不住。
贾雯函：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，吃饭时一般自己吃一半，老师喂一半，并能自己收餐盘，喜欢参加集体活动，和小朋友一起做游戏。
杜宜蔓：在家长的引导下能和老师问好，能自己撸袖子、洗手，吃饭时一般自己吃，但偶尔需要老师喂，喜欢参加集体活动，和小朋友一起做游戏。
吕安皓：在家长的引导下能和老师问好，能自己撸袖子、洗手，吃饭时一般自己吃，但偶尔需要老师喂，不是很容易入睡，喜欢参加集体活动，沉浸在自己的童话故事与歌曲中。
汪家旭：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，喜欢玩水，吃饭时一般需要老师喂，偶尔自己吃，能自己收餐盘，喜欢参加集体活动，和小朋友一起做游戏。
解郅程：中午饭能自己吃，并能咕噜嘴，能自己收餐盘，不是很喜欢集体活动，喜欢自己玩。
孙仔鹞：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，并能自己收餐盘，喜欢参加集体活动，和小朋友一起做游戏。
任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。
本班是由原小一班和十名新生小朋友组成。在这学期中，将通过家长与幼儿园最大程度上的配合，用我们的理论与经验指导家长如何教育孩子，也希望家长及时地给与我们反馈与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下： 期初家访工作
本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应能力较差不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。由于我是原小一班的老师，所以对原来班级中的孩子情况已基本了解，所以期初将家访的一部分重点放在新生上。本班新生九名，他们是：林毓钦、裴利凯、张孔祎、章希泽、苏泽睿、陈飘，annina和原中班因年龄未到而留下来的小朋友：刘宓雨、于晨澍。对于他们的家访工作具体的内容如下：1。孩子的生活习惯(大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息情况等等)如果遇到孩子自立能力较差的，平时在园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的机会。2。了解孩子的个别情况(孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等)而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。3。了解孩子的兴趣爱好。4。与孩子建立初步的友谊，让孩子与老师成为好朋友，更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应能力价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小朋友由于过度依赖家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应能力也较差。在家访过程中应争对这个情况与家长交流，在入园前多给孩子一些鼓励与向往，让他们对升入中班而信心十足。 期中家长工作
本时间断的家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上。随着教育工作的全面展开，孩子在教学与生活中肯定会遇到一些问题。我们应密切关注，寻找原因。在园内能解决的尽量解决，如需家长配合的，应及时与家长取得联系。让他们了解这一阶
段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标，通过其他孩子与自身进行横向与纵向的比较，让他们发现孩子的优点与不足，及时地给与帮助与支持。 期末家访工作
本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准，那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的情况，了解孩子为何没有达成预期目标，同时也制定出切实可行的下一阶段教育目标，展望新学期! 同时家访工作中也许注意以下问题：
1.在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况 2.在家访时，老师也应该多介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况 3.幼儿存在的问题在家访时一定要提出来，但也要婉转的提出。 家访时间不宜过长。
4.家访时幼儿一定要在场，但要消除幼儿的紧张。
5.对住在比较近的孩子集中在一起进行家访，这样可以缩短教师的时间。 6.家访应作简单的记录，但要回避家长。
篇一：幼儿园中班元旦小结
幼儿园中班元旦小结
1、幼儿园中班元旦活动小结
机关幼儿园中班组庆元旦大家唱活动在吴园长的深情祝福中，于xx年12月30日下午3点半钟，在幼儿园四楼大礼堂拉开帷幕。中班组的全体家长、小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累的牛年，迎接生气勃勃的虎年。
阳光宝宝班的家长与小朋友联袂演唱了《红星歌》，那明快有力的歌声诠释了小朋友们对红军的崇拜和向往。《三只小熊》展现了小熊一家快乐、幸福的生活情景。
中班小朋友为了纪念建国六十周年，使出吃奶的力气，倾情演唱了国歌，在雄壮的歌声中，我们看到了希望。《歌声与微笑》又带给我们全新的视听感觉。
彩虹贝贝班手拿蓝月亮和黄星星，为我们演唱了优美动听的少儿名曲《小白船》，一群可爱的小白兔在月亮船上游玩的景象被小朋友演绎得惟妙惟肖。《好爸爸坏爸爸》唱出了孩子们的心声，全场观众报以最热烈的掌声。
最后由全体中班组的老师们集体演唱《相亲相爱的一家人》，歌声表达了老师们的心境。
2、幼儿园中班元旦活动小结
20xx年12月31日，虽然是寒风刺骨，但幼儿园的大操场上却是热情洋溢，热闹非凡，精彩的活动驱走了大家的寒冷，在优美的歌声中把整个活动推向了高潮。这次的迎新活动与往年不同的是，活动内容丰富有“亲子大合唱”、“亲子自助餐”、“亲子游戏”。另外一个不同是，本次活动参与对象的范围广，这次的迎新活动可以说声势浩大，(集全幼儿园的师生及家长)出现了“全员总动员”的大好景象。
从整个迎新活动的准备到活动结束，老师和家长都付出了很多。这个活动之所以能够取得好的效果，最重要的是我们所有参加者的态度及积极性是分不开的。从先前的选歌曲来说，因为是大合唱，我们老师在选择歌曲的时候除了旋律优美，歌词易记之外还考虑到了，是否适合集体演唱等等。
但是歌曲较长，有重复的部分，有些歌词不适合幼儿的，针对这些我们还进行了改编，并把动作加进去。孩子们在本次活动中也是很努力，为了整体的效果，我们通过家长园地、成长册、发通知等各种途径向家长宣传本次活动的重要性，要求家长发扬团队精神。为了帮助家长记忆歌词，我们人手一份分发了歌词，为了使演唱的效果更好，我们组织家长多次进行彩排。家长们刚开始还放不开，但是最后家长们还是很积极配合的，在演出那天虽然出现了一些小状况但是大家还是克服了。
“亲子小游戏”抢椅子，让家长们回到了童年的时代，和孩子们一起分享了童年时代的快乐。
1。家委会成员之间的协调性沟通性不够。2。个别成员没能把负责的工作完成。针对这一点我们已经和家委会主席进行了沟通交流，避免类似的情况出现。
活动的最后，孩子们收到了很多的新年礼物。从孩子们喜悦的表情中，看到他们是如此的幸福。带着老师同伴的祝福，相信他们在来年的学习中会更上一层楼。希望牛年我们的孩子如牛犊般茁壮成长。希望他们拥有牛的踏实与勤恳。
3、幼儿园中班元旦活动小结
12月25日上午，我们精河县第一幼儿园中班组举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。
上午10点40分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。
在击鼓传花的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。通过此活动加深了孩子们之间的感情。
在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。
4、幼儿园中班元旦活动小结
20xx年元旦是一个充满欢声笑语的日子，因为在这个愉快的日子里，我们中班“爱在中班”元旦亲子活动也如火如荼、热热闹闹地举行了。为了让孩子们过一个难忘的节日，我们早就开始和孩子们一起排练文艺节目，并提前请家长们也进行了准备。本次活动迎合了家长的需求，体现了孩子们的进步受到了家长的一致好评。
一早家长们已经陆续到园，家园联欢活动在孩子们的祝福声当中，正式拉开序幕。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与成长的喜悦!本次活动主要分幼儿、家长才艺展示，亲子游戏及新年愿望三个主要环节，孩子们的快板“两只蚊子吹牛皮”舞蹈哭着笑着长大了”等把活动推向了高潮。
全体家长参与了我们精心设计的亲子游戏活动。我们的亲子活动可谓别出心裁。
欢乐的时光总是过得特别快。离园的时间到了，看到家长们满意的笑容，我们也非常富有成就感。在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让家长看到自己的孩子同样得到老师重视、喜欢。 篇二：幼儿园2015年元旦活动总结
幼儿园2015年元旦活动总结
触摸着冬日里最温暖的阳光，聆听着迎新年最快乐的笑声，我们蒙一班“庆元旦、迎新年亲子联欢会”在孩子们淘气、兴奋的笑声中，在家长们认可赞叹声和笑容中圆满的落下了帷幕。
活动前我们已经在细心的铺垫孩子们的工作了，用爱心和耐心传递着对他们的关爱和鼓励;联欢活动是老师们把自己的信心和能力展现给家长们的最佳时机，让家长感觉到：孩子放到这里是放心的!
与以往的授课方式不同，此次活动紧紧围绕服务与家长，受益于孩子为宗旨，以培养孩子的良好行为习惯和品德教育为目标，把教育活动以“庆元旦亲子联欢会”的形式呈现出来。
在本次演出过程中，老师根据孩子们的不同特点编排节目，充分挖掘每个孩子身上的闪光点，让孩子站在属于自己的舞台上尽情发挥，享受快乐。
一首新年祝福儿歌《新年娃娃多可爱》拉开了联欢会的序幕，充满童趣的舞蹈博得了家长热烈的掌声。清脆的歌声，欢快的笑声，扬溢在空气中。孩子们围成一个圆，开心的唱着，跳着。
教育，感谢亲人、感谢朋友，用真诚和善良对待他人。片刻前还在嬉笑玩闹的孩子们一下子变得异常的投入。那一刻，教室里显得那样的温馨和肃穆??赢得了在场观众的阵阵掌声。《好玩的报纸》和《报纸时装秀》的表演，，家长与孩子齐心协力赢比赛，不仅增进了浓浓亲情，还使他们懂得了团结的力量是伟大的，老师们不失时机的组织大家清理纸屑，整理卫生，将环保教育渗透其中。亲子游戏《圈圈转转转》把联欢会的气氛推向了高潮，让还有一些含蓄的家长朋友们也完全进入到我们的快乐中。我故作顽皮地描述着每一个参与游戏的爸爸妈妈，爷爷奶奶的样子。
作为老师，当我看到了孩子在着半年中发生的巨大变化，孩子们参与积极性大大提高，表现更加活跃，信心更为充足。在演出中虽然有的忘记动作，有的在玩地板上的彩条，有的走错位置。但静下来想一想，孩子从刚入园什么都不会，到现在会唱歌、会跳舞、会绘画、最做手工??不都是老师们辛勤的回报吗!孩子们，老师以你们为荣，如果没有你们，老师排的舞蹈再好也是假的，是你们把老师的舞蹈带给了爸爸妈妈叔叔阿姨们，是你们精彩的表演换来了在场每一个观众喝彩及掌声。
在新的一年里祝愿孩子们，在成长的阳光路上放声歌唱，在美丽的幼儿园里健康成长! 篇三：中班2015年元旦亲子联欢活动总结
中班2015年元旦亲子联欢活动总结 肥城市安驾庄镇中心幼儿园
2015年元旦是一个充满欢声笑语的日子，因为在这个愉快的日子里，我们中班“爱在中班”元旦亲子活动也如火如荼、热热闹闹地举行了。为了让孩子们过一个难忘的节日，我们早就开始和孩子们一起排练文艺节目，并提前请家长们也进行了准备。本次活动迎合了家长的需求，体现了孩子们的进步受到了家长的一致好评。
本次活动主要分幼儿、家长才艺展示，亲子游戏及新年愿望三个主要环节，孩子们的快板“两只蚊子吹牛皮”舞蹈哭着笑着长大了”等把活动推向了高潮。
全体家长参与了我们精心设计的亲子游戏活动。我们的亲子活动可谓别出心裁。
欢乐的时光总是过得特别快。离园的时间到了，看到家长们满意的笑容，我们也非常富有成就感。在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让家长看到自己的孩子同样得到老师重视、喜欢。
2015.1.4 篇四：中 班 元旦活动安排及小结
中班元旦活动计划与安排
活动目的：
1、通过活动使家长对本学期的教育教学工作有一大致的了解，
迎元旦亲子联欢会
舞蹈等多种形式度角度的向家长展示，使家长了解孩子在园
2、责任到人，分工明确，做到分工不分家，相互协商配合。
中班元旦亲子活动节目单
一、教师致新年贺词：
亲爱的小朋友
新的一年来临了，让我们轻轻地说声“马年再见”!
迎来羊年，在这辞旧迎新的时刻，老师祝小朋友们：身体健康、笑口长开、新年快乐!老师知道小朋友也带来了祝福，让我们来听一听： 迎新年联欢会，现在开始。
二、诗歌贺新年
新年，家家户户挂灯笼、放鞭炮，小朋友们开开心心迎新年，请欣赏诗歌《过新年》
三、幼儿智力抢答 ：
我们班的小朋友都非常的聪明，在幼儿园学到了很多知识，现在这个环节就是智力抢答，看哪位小朋友最聪明!
1、你知道新年的第一天是哪一天?1月1日是什么节日?
2、冬天到了，很多动物都冬眠了，你知道那些动物在冬眠吗? 蝙蝠、青蛙、蛇、熊
3、请说出你知道的求救电话：119 120 110
4、请你说说你知道有哪些车?
四、诗朗诵《十二生肖》
五、幼儿参与节目
欢乐的时光总是短暂的，小朋们在今天的迎新年活动中表现的都非常精彩，老师想对你们说一句你们是最棒的，虽然爸爸妈妈今天没有来参加我们的迎新年活动，但他们会在视频中看到我们的表现，他们会为我们这些宝贝感到骄傲与自豪，让我们一起对着镜头说一声爸爸、妈妈我们爱您，祝爸爸、妈妈新年快乐!
中班元旦亲子活动小结
一年一度的元旦来到了，为迎接元旦联欢会的召开，我们创设、美化班级环境，孩子们们带来了气球，幼儿和老师们一同布置了班级环境。
1月12日，我们中班全体教师、幼儿、家长聚集一起欢庆元旦联欢会，联欢会在小朋友的祝福声和欢快的乐曲声中，拉开帷幕。
联欢会中，幼儿向家长展示、表演了精彩的节目，有：歌曲、歌表演、诗朗诵、舞蹈、时装等精彩节目。活动中，每位幼儿都积极参与展示、表演活动，能大声的演唱歌曲、朗诵诗歌，表情自然、大方。
篇五：2015幼儿园元旦活动总结
2015幼儿园元旦活动总结
第1篇：中班元旦活动小结
机关幼儿园中班组庆元旦大家唱活动在吴园长的深情祝福中，于xx年12月30日下午3点半钟，在幼儿园四楼大礼堂拉开帷幕。中班组的全体家长、小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累的牛年，迎接生气勃勃的虎年。
阳光宝宝班的家长与小朋友联袂演唱了《红星歌》，那明快有力的歌声诠释了小朋友们对红军的崇拜和向往。《三只小熊》展现了小熊一家快乐、幸福的生活情景。
中班小朋友为了纪念建国六十周年，使出吃奶的力气，倾情演唱了国歌，在雄壮的歌声中，我们看到了希望。《歌声与微笑》又带给我们全新的视听感觉。
彩虹贝贝班手拿蓝月亮和黄星星，为我们演唱了优美动听的少儿名曲《小白船》，一群可爱的小白兔在月亮船上游玩的景象被小朋友演绎得惟妙惟肖。《好爸爸坏爸爸》唱出了孩子们的心声，全场观众报以最热烈的掌声。
中班组的家长也为我们带来了丰富多彩的节目。
最后由全体中班组的老师们集体演唱《相亲相爱的一家人》，歌声表达了老师们的心境。
12月29日下午，我们幼儿园举行了庆元旦迎新年家园联欢活动，为了让孩子们过一个难忘的节日，我们早就开始利用业余时间排练文艺节目。为了突出我园的特色、为了能让孩子们大胆表现自己，让家长看到自己孩子的进步成长，我们结合听说读、礼仪教育编排了许多精彩的节目。
下午一点半左右，家长们已经陆续到园，家园联欢活动在孩子们的祝福声当中，正式拉开序幕。
形式多样的游戏活动和内容丰富的知识表演，展示了孩子们敏捷的思维能力和良好的学习习惯。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。
全体家长参与了我们精心设计的亲子游戏活动。我们的亲子活动可谓别出心裁。
欢乐的时光总是过得特别快。
看到自己的孩子同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。
第3篇：幼儿园元旦活动总结
12月28日下午，我们幼儿园在万马大酒店举行了庆元旦迎新年家园联欢活动，为了让孩子们过一个难忘的节日，我们早就开始利用业余时间排练文艺节目。为了突出我园的特色、为了能让孩子们大胆表现自己，让家长看到自己孩子的进步成长，我们结合听说读、礼仪教育编排了许多精彩的节目。
本次活动主要以幼儿才艺展示为主，舞蹈开门红”大眼睛”、江南stay”、新年好”、亲亲猪猪宝贝”、相声《大拇指和食指》等节目，还有亲子互动，形式多样的游戏活动，在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。
家长参与了我们的亲子游戏活动。
欢乐的时光总是过得特别快。
本次活动不足之处：
第4篇：迦南美地幼儿园元旦活动总结
欢乐的时光总是过得特别快。一个半小时的时间里，孩子们把最完美的表演展示给了家长们，看到家长们满意的笑容，我们也非常富有成就感。在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让家长看到自己的孩子同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。
在新的一年里祝愿孩子们，在成长的阳光路上放声歌唱，在美丽的幼儿园里健康成长! 第5篇：大班庆祝元旦联欢活动总结
本次活动，我们分成了简单的几部分，开始是猜灯谜，这样的活动在幼儿园是第一次，我们没有经验可以借鉴，当时王老师还担心家长朋友们猜不出来，结果家长们比我们想
象的要聪明的多，一百多条谜语，在10多分钟的时间，就被家长全部猜完。
个人小结
2013-2014学年度第一学期
每到写总结的时候，我就觉得时间怎么过的这么快，又一个学期结束了，新的一年又来了，除了感慨自己又老了一岁之外，对于这一学期工作的感悟，我也进行了梳理。回顾这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸我觉得自己的付出并没有白费。现将这学期的工作总结如下：
一、思想方面
作为一名优秀的幼儿园教师，只有反复的，不断地学习进取，才能更加进步。在这一个学期里，为了让自己的思想更上了一个新的台阶，我坚持业务学习，自我学习，并在生活中实践：根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不同的教育方法，坚持正面教育，提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平，并认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。
二、保教工作。
在工作中虚心向主班老师和从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课。以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题和他们一起探讨。
通过一学期的活动，许多小朋友在上课时都能集中注意力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手能力，想象力、创造力也大大提高了。但在合作、分享的方面还需加强。，很多小朋友刚开始对老师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，出现一些不和谐的声音。因此，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿知道互相协作的关系……让他们凡事自己尝试动手，在行动中体验动手的快乐，改变他们的依赖思想。并给幼儿安排一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。
在学习方面幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌，有了很好的成绩。在上课时能认真听录音并跟随着朗读，模仿录音中的语气有感情的去朗读儿歌，做到手划指到行。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。
三、家园工作。
家长工作也是我本学期的一个重要部分，因为我是半路接手一个新的班级，孩子和家长都需要适应，经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由陌生人成为了朋友，为了让家长更了解我们的工作，我们还通过多种形式：家访、电访、写成长档案、晨间接待和放学时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，主动和家长们沟通，细心地回答他们的疑惑。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。
四、存在的不足：
当然在我们的工作中还存在着不足，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。我将在新的学期里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。
戴慧敏
2014.1.24
柳州市柳南区福馨苑幼儿园 2017年秋季学期大班教师个人工作计划
随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本 学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下:
一、班级管理方面
1.班级教师相互配合，做到保教一致并经常交流好的教法，共同开展好工作。
2.每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参加活动，培养小主人翁角色。
3.做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的故事、面谈、电话联系、家访、等方式与家长积极联系，及时向家长汇报幼儿在园的情况;发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互配合，共同面对。
二、教育教学方面
本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。
1.认真完成本期大班各科教育教学目标。能根据孩子学习特点进行活动引申。
2.创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《优+阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。
3.加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、方案数学、美劳操作等为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标。
提供幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并积极发言;让每个幼儿得到锻炼的机会。
三、保育工作方面
孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：
1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
2.培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
3.开展多样的户外活动。
(1)利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。
(2)在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。
(3)要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。
(4)做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。
(5)加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。
四、幼儿德育和劳动教育方面
本学期，我们要继续加强孩子品德、习惯培养：
(一)集体生活
1.要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。
2.同伴做错事时，可以请老师来批评，但不应幸灾乐祸。要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。
3.自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒谎。做了错事，也不必沮丧，改了就好。
4.要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱护。用完后，马上送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时,应乐意地借给他人。
5.自己不小心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人道歉后，会说“没关系”。
6.接受别人帮助时，要学会道谢。
7.走路时脚步要轻。在集体中行走，要注意不要碰撞小朋友。
8.在集体生活中，能按要求参加集体活动，要常常想到小同伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。
9.在与人交往时，使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
(二)游戏活动中
1.在游戏中，知道不应该和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家 的，应该共同使用。能和小朋友友好合作地开展各种游戏。
2.在游戏中应遵守规则，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。学会尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。
3.游戏中要关心同伴，互相帮助，若是同伴跌倒，要主动扶他起来;若发现同伴有困难，只要自己能做到的，就应该热情帮助;自己力所不能及的时候，应立刻报告老师。
4.游戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出建议，使今后的游戏开展得更好。
(三)上课、作业时要做到
1.上课时，要注意听讲，不要打断别人的发言，自己要发言时，应先举手。
2.要敢于在集体面前发表自己的意见。发言时，态度大方，发言声音要响亮。
3.作业时，不东张西望，不做小动作，不打扰影响同伴的学习。
(四)其他活动
1.不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所卫生。
2.爱护花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇晃小树。
3.坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上;也不要坐桌子或随便坐在地上。
4.来园时，要向老师问早、问好;离园时要向老师说“再见”。
5.客人来了，要向客人问好，给客人让座;客人走了，要与客人道别。
6.同人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方;要等对方把话说完，自己才接话，不随便插嘴打断别人的话;别人问话时，要有礼貌地回答。
7.听到别人叫自己，要答应一声，不可不理不睬。
8.凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许，才能进去。
9.要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求，并应好好地讲，不要随便发脾 气，更不要无理吵闹。
五、环境创设
(一) 教室环境的创设
孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。
(二)幼儿心理环境的创设
努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。
大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。
六、本学期工作计划： 九月份
1.学期初家长会。 2.学习大班早操。 3.建立班级常规制度。 4.加强晨间活动的管理。 5.做好课前准备工作。 十一月份
1. 天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外体育锻炼。 2. 继续丰富游戏材料，加强幼儿游戏的常规指导。 3. 举行家长开放活动。 十二月
1. 迎接园领导对自身工作的评估。 2. 认真完成各项教育教学工作。 一月份
1. 做好各项工作总结。
2. 做好春节期间的安全教育工作。
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