学校周边环境调查问卷

第1篇：学校周边环境调查问卷

人才发展环境调查问卷分析研究

摘 要：人才发展环境是人才赖以发展的外部综合条件，是人才发展的关键支撑、激励人才发展的重要因素。运用问卷调研分析法对H市K区的人才发展的现状进行分析研究，对K区人才发展环境中存在的问题给予建议。

关键词：人才;人才发展环境;调查问卷分析

文献标识码：A

H市K区位于广东省中部，珠江三角洲腹地，毗邻广州，邻近港澳。2003年召开了全国人才工作会议，确立了“人才资源是第一资源”的观念，人才工作被提升到国家发展的战略高度。2012年K区召开了全区人才工作会议，确立了“人才强区”的战略，制定了相关的“引才、留才、用才”措施。本文就通过问卷调研法，对K区目前人才发展环境发展状况进行了分析研究。

1 人才的概念

何所谓人才?对此不同的人有不同的说法。现代汉语词典解释是“德才兼备的人，有才能的人”。教育部门、学校使用的人才概念是指经过中专及中专以上学校培养，在德、智、体诸方面素质得到提高，达到国家要求，能够初步适应某项专门技能的人。人才预测部门使用的人才概念是指中专或中专以上学历者，或者具有技术员或是相当技术员以上专业技术职称者。人才研究者使用的人才概念，是指以创造性劳动为社会与人类进步做出较大贡献的人。目前人们普遍接受的人才解释：人才就是具有知识和能力，能够创造性劳动，并且在三个文明建设中作出贡献的人。

综上所述，对人才的界定要考虑是否具有一定知识技能、是否能进行创作性劳动、是否能做出社会贡献。只有充分满足这三点，才算是人才。

2 人才分类

《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》对中国的人才进行了分类，分别是党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才队、高技能人才、农村实用人才、社会工作人才。

党政人才是指在乡镇(街道)及乡镇以上党政、群团、人大、政协、法院、检察院、人民团体等工作的公务员。企业经营管理人才是指在各类企业经营管理岗位上工作的人员，一般指在车间、科室以上工作的管理人员。专业技术人才是指在专业技术工作岗位上工作或具有专业技术职务(资格)在管理岗位上工作的人员。高技能人才是指在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员，主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员，他们是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干。

农村实用人才是指活跃在农村，具有一定知识或技能，能够起到示范带动作用，为当地农业和农村经济发展作出贡献并得到群众认可的乡村劳动者。社会工作人才是指在社会福利、社会救助、社会慈善、残障康复、优抚安置、医疗卫生、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中，从事专门性社会服务工作的专业技术人员。

3 人才发展环境

马克思曾说：“人创造环境，环境也创造人。”由此可见，人生活在一定的环境中，创造了更适合自己生活的环境，反过来环境也影响了人，人才更是如此。人才环境是指人才赖以生存、成长、发展的外部因素的总和。适宜的环境可以激励、促进人才的成长与发展，恶劣的环境可以制约、阻碍人才的成长与发展。

从特征上来看，人才发展环境具有外部性、相对性、多样性、动态性和层次性等特征。环境是围绕某个中心事物的外部世界，是外部条件、因素的总和。外部性是人才发展环境的本质特征。环境总是相对于某一中心事物而言的，因而是个相对的概念，环境因中心事物的不同而不同，随中心事物的变化而变化。中心事物的不同，其指称的外部世界也不尽相同。多样性是指人才發展环境的多样性体现在以下机构方面，首先，从外部世界来看，影响人才发展因素的内涵多种多样，既包括硬环境，也包括软环境;既包括物质环境，也包括精神环境;既包括宏观环境，也包括微观环境。其次，人才环境的内容非常广泛，涉及政治、经济、文化、人文、科技、教育、地理环境等各个方面。再次，从环境对人才的影响方式来看，有单向影响，也有多向影响，有直接影响，也有间接影响，有深层影响，也有浅层影响。动态性是人才环境不是一成不变的，而是不断运动、变化的。人才环境内部各个系统始终处于运动中。在人才成长发展的过程中，环境总是在不断地发生作用，有时甚至是决定性的作用。层次性是指人才环境是一个立体系统，具有多个层面。根据马斯洛的需要层次理论和勒温的心理力场理论，人才环境评价体系可分为基础层次、社交层次和最高层次，相应地，人才环境优化也可根据满足人才各层次需要的环境因素从多个方面来进行。

4 人才发展环境的构成

人才发展环境是一个有机的整体，其构成包括多个维度。从人才成长发展与创造的角度来看，最为密切相关的环境，主要涉及事业环境、安居环境、社会文化环境、政策制度法治环境。

4.1 人才发展的自然环境

自然环境是人类赖以生存的基础，在人们的日常生产活动中重要基础。随着人们生活水平的提高，人们越来越关注自然环境，良好的自然环境会吸引更多的人才来发展。自然环境对人才发展环境的影响也是长期的，特别是地理位置，便利的地理位置更有利于人才的发展。

4.2 人才发展的经济环境

经济环境是影响人才发展的根本因素，一般情况下，经济越发达的地区人才流动越高，所谓“人往高处走，水往地处流”。持续增长的经济环境，会增加工作的机会，吸引人才聚集。

4.3 人才发展的科技环境

社会的进步、经济的发展都依靠科技的发展。良好的科技平台吸引科技人才发展，从而带动经济发展，繁荣的经济又吸引更多的人才，形成一个良性循环系统。

4.4 人才发展的教育环境

接受教育是每个人一生中必不可少的，一个优秀的人才不仅仅要接受学校教育，还要接受社会的教育、父母的教育，而且社会教育、几乎贯穿人的一生。所谓“知识改变命运”，就是指良好的教育改变人的命运。拥有良好的教育环境，必然培养更多的人才，也会引起人才集聚。

4.5 人才发展的信息化环境

21世纪是信息化的时代，信息化程度越高，人们获取信息渠道越多，接受的信息也就越多，就越有利人才的发展。

4.6 人才发展的市场化环境

人才发展的市场化环境反应人才配置的市场化程度，是衡量人才发展环境的重要因素。随着市场经济的建立与发展，建立公开公平、规范、有序的市场化环境是人才发展的需要。

4.7 人才发展的政策法治环境

人才发展环境的优化，离不开人才法治环境的保障。良好的政策制度法治环境，赋予人才发展进程中各相关主体明确的权利义务，提供人才工作科学发展基本依据，为人才发展格局建构良好的秩序。对于一支人才队伍来说，其能量的发挥不仅取决于人才个体的能量，更取决于这支队伍是用一种怎样的制度组织起来的。好的人才加上好的制度才是生产力。表面看我们是面临着世界人才大战，实际上在这场人才大战的背后还在进行着制度上的较量。

4.8 人才发展的社会环境

人才发展的社会环境是人才发展的重要支撑，涉及到人才生活的方方面面。良好的社会环境可以培养优秀的人才，优秀的人才也更趋向在良好的社会环境中发展。

5 H市K区人才发展环境的研究

5.1 K区人才发展环境的现状

通过座谈会和实体调研的方式，了解K区人才发展环境的现状。目前K区人民政府很重视人才工作，尽全力为人才创造一个优良的发展环境，但是K区人才发展环境依然难以满足人才的需求。K区整体的城市环境比邻近的广州要差一些，广州发展不了的企业会迁到K来发展，导致K的产业很乱。K的物质文化很难满足高层次人才的需要。K缺乏投资环境，技术发展和技术引进都很缺乏。人才创新创业的平台尚未形成规模，科研平台不多，成熟的产业孵化器平台尚未建成。

5.2 K区人才发展环境现状的问卷结果分析

为了更深入的了解K区人才发展环境的现状，课题组在实地调研过程发放了1264份问卷，回收有效问卷1174份。分别向政府工作人员、企业经营管理人员、专业技术人员、组织人事人才发放了223份、448份、471份、122份，有效数分别是219份、396份、437份、122份，有效问卷占比是18.65%、33.73%、37.22%、10.39%。

问卷要求四类人才对K区的人才发展环境各级要素进行了评价。问卷统计结果表明，政府工作人员在一级要素中对经济发展环境评价最高(64.38%—评价“好”以上的比例)，对K区人才发展的自然环境评价最低(57.08%);企业经营管理者在一级要素中评价最高的是经济环境(5404%)，对K区的社会服务环境最不满意(36.11%);专业技术人员在一级要素中对K区人才发展环境中评价最高的是经济环境(67.73%);组织人事人才工作者对K区人才发展环境中评价最高也是经济环境(68.85%)，而对政策法治环境(35.25%)和教育环境(35.25%)最不满意。具体见图1。

从图1我们可以看出各类人才中对K人才发展环境的评价是有明显差异的，从整体上来看，政府工作人员对各项环境的评价是较为满意的，各项环境的评价没有很大的差异，这就说明政府工作人员对自己在人才方面的工作比较的满意。近三年以来，K区的人才工作有了很大的进展，设立了人才工作领导小组，专门负责人才工作，同时也出台了很多优惠的政策来吸引人才来到K区发展，再以优质的人才服务工作留住人才在K区创业。在吸引高端人才来到K区来工作和创业方面，K区政府做了大量的工作，并且取得了一定的成效，所以政府工作者对K区人才发展环境的评价比其他人才都要高。

企业的经营管理者对K区的人才发展环境的评价都不高，是四类人才中对K区人才发展环境评价最低的一类人才，说明他们对K区的人才发展环境不是很满意，特别是社会服务环境，评价好以上的不到40%，而社会服务环境这一项政府工作人员的评价好以上接近60%，政府部门扮演着为社会服务的角色，他们对自己的工作自己觉得还不错，可是被服务的对象企业经营管理者却很不满意，这说明政府的服务在一定程度上没有满足社会的需求。政府部门需要在行政服务上多下功夫，改善服务质量，提高服务效益，让社会满意。

从整体上来看，专业技术人才对K区的人才发展环境评价比企业经营管理者要高，最令专业技术人才最不满意的也是社会服务环境，这点和企业经营管理者一样。如果说只有企业经营管理者对K区的社会服务环境不满意，也也可能是企业经营管理者对社会服务的期望太高，但是从调查问卷可以看出有70.95%的被调查者对K区社会服务环境评价不是很满意，占了被调查对象的一大部分。

组织人事人才工作者严格来说也是属于政府工作人员，但他们是负责分管人事人才的工作人员，所以把这类人才从政府工作人员中拿出来做问卷调研查。从图1我们可以看出组织人事人才对K区的经济环境的评价是最高，接近70%。但组织人事人才对K区的政策法治环境和教育环境都不是很满意，而且除了政府工作人员对这两项环境的评价较高以外，企业经营管理者和专业技术人才對这两项环境都不算很满意，这说明K区的政策法治环境和教育环境都有待改善。

从K区人才发展环境评价问卷的统计结果中，我们可以看出繁荣的经济环境是K区人才发展环境的优势环境，而企业经营管理者、专业技术人才和组织人事人才给了K区的社会服务环境一个相对而言较低的评价，这就反映了K区的社会服务环境确实需要得到政府有关部门的重视，寻找到提高K区社会服务环境的方法。组织人事人才对K区的政策法治环境评价不高，是组织人事人才在开展人才工作中受到政策发展的制约后的自然反应，而教育环境评价也不高，是因为K区的高等教育院校不多，研究性的机构也不多，是人才发展的一个短板。

参考文献

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[3]孙晓萍.大力营造和谐的人才发展环境[J].经管视线，2011，(3)：53.

[4]陈嘉平，胡加达.创造良好的人才发展环境我之见[J].边疆经济与文化，2005，(10).

[5]李萃英.人才环境论析[J].山东社会科学，2000，(2).

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[7]国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)[Z].2010.

[8]陆晓曦.改善人才发展环境视线高层次人才国际竞争新突破[J].农业科研经济管理，2011，(1)：2-7.

[9]孔晴云.构建良好的人才发展环境[J].群言天地，2008，(10)：68-69.

[10]Alexande. Alexander′s M Framing vestment in education and U.S. economic growth. [J].Journal of Political Economy 2000.

[11]Marshall.Investment in Human Capital and Personal Income Distribution[J].Journal of Political Economy，1999(2)：256-261.

[12]Schultz. Investment in Hum an Capital[J].American Economic Review：2000(12)：20-23.

[13]Pald Gertler. Insuring Consumption Against Iillness[J].the American Economic Review，2002，(3).

作者：雷丽 桂昭明

第2篇：学校周边环境调查问卷

城关一中学校周边环境排查调查问卷

1. 学校周围200米以内有无网吧、动漫城?(如果有，请写出具体位置和名字。)

左轮网吧：二院门口，有个胡同西北第二家。

理光网吧：大东门手机广场附近。

66顺网吧：学校向东到信合路，往北走。

动漫城：学校出大门向西北拐石家庄。

2. 学校周围有无从事非法活动经营游商、无证照摊点?有无出售“三无”( 无生产日期、无质量合格证、无生产厂家)食品?(如果有，请写出具体位置) 校园内有两个小卖部，校门口有一小卖部。

学校门口有卖炸串、煎饼果子等零食小摊。

3.校园周边是否存在拦路截取财物、打架斗殴等不良现象?(如果有，请写出你所认识的人和高发地段)。

在学校附近小胡同，有社会青年、外校学生等聚集，时有打架斗殴现象。

第3篇：学校环境及其周边环境满意程度的调查问卷2014年

学校环境及其周边环境满意程度的调查问卷(学生问卷)

1、你觉得学校总体环境怎么样?( )

A差 B一般 C较好 D很好

2、你觉得校园周围环境如何?( )

A差 B一般 C较好 D很好

3、您认为学校各教室与功能室的卫生情况怎样( ) A.很好 B.一般 C.还能接受 D.很差

4、你对自己学校的教室、功能室等布局满意吗? ( )

A很不满意 B 比较不满意 C比较满意 D很满意

5、你对校园绿化是否满意?( )

A不满意 B还可以 C满意 D很满意

6、你对学校的围墙、护栏等附属建筑设施__ A非常满意 B满意

C一般 D不满意

7、你对学校的周边交通状况__

A非常满意

B满意 C一般

D不满意

8、你认为你的学校安全吗?( )

A安全 B不太安全 C一点也不安全

9、你的学校开展安全教育吗?( )

A没有 B偶尔讲 C经常讲

10、你在上下学时遭遇过社会青年或本校高年级学生的勒索和殴打吗?(A有 B没有 C偶尔有

11、你所在的学校门口200米以内有网吧或游戏厅吗?( )

A有 B 没有 C不清楚

) 学校环境及其周边环境满意程度的调查问卷(教师问卷)

1、你觉得学校总体环境怎么样?( )

A差 B一般 C较好 D很好

2、你觉得校园周围环境如何?( )

A差 B一般 C较好 D很好

3、您认为学校各教室与功能室的卫生情况怎样( ) A.很好 B.一般 C.还能接受 D.很差

4、你对自己学校的教室、功能室等布局满意吗? ( )

A很不满意 B 比较不满意 C比较满意 D很满意

5、你对校园绿化是否满意?( )

A不满意 B还可以 C满意 D很满意

6、你对学校的围墙、护栏等附属建筑设施__ A非常满意 B满意

C一般 D不满意

7、你对学校的周边交通状况__

A非常满意

B满意 C一般

D不满意

8、你认为你的学校安全吗?( )

A安全 B不太安全 C一点也不安全

9、你的学校开展安全教育吗?( )

A没有 B偶尔讲 C经常讲

10、你的学生在上下学时遭遇过社会青年或本校高年级学生的勒索和殴打吗?(A有 B没有 C偶尔有

11、你所在的学校门口200米以内有网吧或游戏厅吗?( )

A有 B 没有 C不清楚

)

第4篇：南湖周边环境调查问卷

1、你对周边的生活环境还满意吗?()

A、满意B、无所谓C、不满意D、非常不满意

2、你们对南湖的水质还满意吗?()

A、满意B、无所谓C、不满意D、非常不满意

3、你们对南湖的环境满意吗?()

A、满意B、无所谓C、不满意D、非常不满意

4、南湖水质对你们的生活环境影响程度大吗 ?()

A、非常严重B、有一定影响C、没有影响D、不知道

5、你对南湖出现大面积死鱼事件了解程度：()

A、有所耳闻，但不是很清楚B、看过报道，很了解

C、亲眼目睹过，很严重D、不了解

6、附近一些企业排放的废水有没有进行处理过?()

A、大部分进行了较好处理B 、大部分没有进行了一半处理

C、大部分没有进行处理D、不知道

7、你遇到了一些破坏环境的做法，你会怎么做?()

A、当做没看见B、上前制止C、报告有关部门D、视情况而定

8、南湖水质较差的原因有哪些?(多选)()

A、居民环保意识比较低，乱扔垃圾和乱排生活废水

B、企业环境意识较差，废水没有经过净化处理就直接排放

C、政府、企业只抓经济，忽视了环境问题

D、政府投入力度不够，没有强有力的环境保护措施

9、洪山区政府采取了一系列环保措施成效如何?()

A、效果比较明显B、一点效果也没有

C、效果不是很明显D、政府做了很多，但是下面的企业不认真贯彻落实

10、你对经济发展和环境保护的态度()

A、经济发展更重还要，要先搞好经济在进行环境保护

B、环境保护更重要，任何经济发展不能以牺牲环境为代价

C、两方面都很重要，且两者都需要兼顾

D、视具体情况而定，以获得利益为前提

第5篇：关于驻保高校校园及周边环境调查问卷

——以中国地质大学长城学院为例

1、您认为学校在招生时违反了以下哪条原则( )

A公平公正公开B不考虑自己学校实情盲目扩招

C 诚实守信D基本没有

2、您认为学校的师资力量如何( )

A绝大多数是专职老师 师资很好 B绝大多数是专职老师水平一般或较差C绝大多数是兼职老师 师资很好 D绝大多数是兼职老师 水平一般或较差

3、您认为学校自习室使用紧张吗( )

A考研自习室紧张，其他教室一般B紧张C不紧张D不了解

4、您认为学校学风怎样( )

A很好B一般C较差D很差

5、您感觉师资力量怎样能够提高( )

A招募更多优秀的专职老师B 提高兼职老师录用门槛 C无需提高 维持现状D没考虑过 不关心

E学校以营利为本 对师资提高不抱有太多幻想

6、您感觉学校住宿条件怎样( )

A很好 设施齐全B一般基本符合要求

C不好 设施缺乏D 很差 住宿条件恶劣

7、您认为学校的餐饮如何( )

A食堂较多 餐价可口便宜B食堂基本供应餐价可以接受 C食堂供应有些紧张 餐价明显较高 D食堂供应很紧张 吃饭不方便

8、您感觉买饭时遇到的最大问题是什么( )

A基本没有B 人多拥挤C 餐厅供不应求D B和CE其他

9、以下哪项您最有感触( )

A打水丢壶B挤电梯C占座D逃课E其他

10、您认为学校学生素质( )

A很高 有很强的自我学习竞争意识B较高 学习实践各方面都在努力C一般 竞争充实意识平淡D 较差 不少混沌度日者

11、您认为学校周边环境能够如何( )

A很优美 有利于身心发展B干净整洁 环境较好C环境一般 对自己不会有负面影响D环境较差 鱼龙混杂

12、您认为导员负责吗( )

A很好 很负责 B一般 做好了本职工作 C不好 部分甚至缺乏师德 D 不了解

13、毕业后您打算( )

A考研B就业C考公务员选调生之类D自主创业E出国F还不清楚

14、您认为学校在哪方面有待提高( )

A学校周边环境B校园内部环境C学习环境 D餐饮环境E住宿环境F以上均需提高

15、您对母校寄语：

第6篇：江西财经大学校园周边消费环境情况调查问卷（范文）

江西财经大学校园周边消费环境情况调查问卷 亲爱的同学们：

你们好!

我是经济学院的学生，我们正在进行一项有关江财校园周边消费环境情况的调查，目的是想了解同学们对我们学校附近消费环境的看法和意见。希望各位同学能够认真对待本次调查问卷活动，并表达出您真实的情况和看法，耽误您一点点的时间还请见谅，谢谢您的合作。

【填写要求】

1、请在每一个问题勾选合适的答案，或者在___处填写适当的内容。

2、我们本次问卷调查，结果无对错之分。请将符合你意见的选项用“√”勾出。

一、基本资料

1、您的性别是：A、男B、女

2、您目前的年级属于：A、大一B、大二C、大三D、大四E、研究生

二、调查内容

1、请问您经常去哪里购物(或消费服务)?

A、财购B、学府街区C、德益财苑一条街D、正邦E、下罗F、市区

2、请问您平均每周去学校周围购物(或消费服务)几次?

A、0~1次B、2次C、3次D、4次或以上

3、请问您在学校附近消费的类型一般为( )

A、生活用品B、学习用品C、食品D、服装配饰E、闲逛F娱乐交际G、其他

4、请问您平均一个月的消费为：

A、300元以下B、300~600元C、600~900元D、900~1200元E、1200~1500元F、1500元以上

5、请问您倾向于去学校周围消费的主要原因是?(多选)

A、种类丰富B、服务态度好C、价格便宜D、距离较近E、促销活动多F、质量有保证G、其他

6、您对学校的整体消费环境满意吗?

A、非常满意B、大体满意C、还行D、完全不满意

7、你觉得学校周边消费环境目前存在哪些缺陷?(多选)

A、卫生环境差B、质量无保障C、价格过高D、商家服务态度差E、商品(或服务)选择性太少F、校方(或政府)管理不善G、其他

8、您觉得有必要对学校的商业系统做一个统一规划吗?

A、有必要B、必要性不大C、没必要D、无所谓

9、请问你对学校周边购物环境的改善或提升有什么建议?(多选)

A、多增几个购物点B、提高商品质量C、增加商品种类

D、提高服务质量E、调整商品价格G、其他

10、若客观地对学校周边消费环境进行评价，你认为其是否满足了本校生

的基本消费需求?

A、是B、否

访问到此结束，感谢您参与本次调查问卷活动，祝您学习进步，生活愉快!

第7篇：学校周边环境保护调查报告

篇一：2015校园环境污染的调查报告

新学期开学我们来到了新校园上学，新校园各方面的环境都非常好，来到这里上学，我非常高兴。

可是，近来学校每天除了早晨，我们操场上就布满了塑料袋、零食袋我觉得很奇怪，怎么早晨还是干净的校园，一到中午、下午的时候就变脏了呢?于是，我对校园环境污染进行了调查。

调查情况

我用问卷调查法调查了有多少同学在学校小摊上买过零食和有多少同学没有在学校小摊上买过零食，调查如下：我一共调查了50名同学，其中买过零食的同学有 10人，约占总数的20%;没有买过零食的同学有35名，约占总数的70%;还有那10%的同学是替同学买过零食。垃圾大多集中在操场、走廊、栏杆角落里，这些垃圾给校园带来了严重的污染。

我又用同样的方法调查了同学们在学校里对纸屑的态度，调查如下：我共调查了57名同学，其中有21名同学主动捡过纸屑，约占总数的37%;有13人随地扔纸屑，约占总数的23%，还有40%的同学会把纸屑踢到别的同学那儿。这些现象也是校园污染的主要原因。

接着，我又调查了校门口那些小商小贩出摊的时间和收摊的时间以及小摊的数量。小摊一般都是在早上约7点15分就来到学校门口，共有5家;然后中午约12 点30分的时候就收摊，在下午1点20分左右又来到学校门口，约下午6点收摊。而且我发现有很多同学都是在上学前和小摊摊主预订好要买的东西，然后放学后便一窝蜂地跑过去买。

问题

1.学校的规章制度是不允许同学们到小摊前买零食的，可是那诱人的小零食让同学们不遵守学校规章制度，继续买那里的零食。

2.有些同学环保意识差，把垃圾随手丢弃在走廊、操场等公共场合。

结论

校园环境污染的主要原因有：

1.零食非常便宜，导致同学们去买。

2.包装袋很漂亮，而且食品的名字也很好听，让许多同学禁不住去买。

3.零食的味道很香，所以有些同学闻到后便控制不住自己去买。

4.同学们不会合理利用零花钱，把很多零花钱都用在了买零食上。

5.同学们经常从本上撕纸张，折成飞机，在教室里满屋子飞，然后随手丢在教室里。 大量的事实告诉我们，校园环境的污染，大多是同学们自身造成的，同时与小商小贩有很大关系，使得校园环境变得越来越差。而且有的同学因为吃了这些不卫生的小零食，引发肠胃等疾病，不但自己难受，而且耽误功课，得不偿失。

建议

学校与城市管理部门应加强合作，坚决制止小商小贩口在学校门前摆摊、卖零食;同时倡导同学们要爱护我们美丽的校园，坚决抵制乱丢纸屑、垃圾等不文明现象，共同爱护我们的校园，让我们的校园变得越来越漂亮。 篇二：校园环保状况调查报告

校园环保状况社会调查实践报告

——节约环保从身边做起

调查背景：

我们的地球目前面临着许多环境问题，比如全球变暖、水资源匮乏、海洋污染严重等等。全世界都在为节约环保而努力，让我们不得不反思自己的生活习惯，为创建一个环保校园行动起来

调查目的：

就同学们对身边节约环保的态度和行动作调查采访，希望能以此引起大家的关注和反思

调查对象：全校学生及工作服务人员

调查时间：20011年10月8日至20011年10月15日 调查方法：问卷调查，实地采访 调查过程：

1.在校园内发放问卷，共收到80份有效回复。 2.拍摄了校园中存在的一些浪费现象。

3.对部分生活园区工作人员及学生进行了访谈，收集他们对于节约环保问题的看法。

调查结果：

关于如何创建节约型和谐校园的社会调查问卷结果

1.你对废旧书本如何处理? A .卖掉 B. 扔掉 C. 用做稿纸

2.(1)你在学校每顿饭

都吃光吗?

(2)能说明你为什么

不吃光吗?

3.如果你的水笔用完了，

你会如何处理?

4.你打印时是否纸张

两面都用?

A. 是 23.08% B. 否 76.92% A .饭菜不好吃 38.60% A .扔掉 27.69% B. 感觉饭菜太多 52.63% B. 换一支笔芯

72.31% C. 其他 8.77% 66.67% A. 都吃光 16.92% 13.64% 13.64% B. 有时剩一点饭菜 83.08% D.保存 6.06% 5.对于单面已使用的纸张

你是如何处理的?

6.(1)你平时使用的电池

属于哪种类型?

(2)对于废旧电池你

如何处理?

7.(1)你是否关注过

垃圾分类的问题?

(2)你自己在这样做吗?

8.遇上节日，你会选择何种

方式祝福他人?

9.在外出就餐时，一般你对

剩下的菜如何处理? 10.你平时用什么方式

洗脸?

11.(1)你购物时是使用?

(2)平时购物后留下的

塑料袋，你会怎么处理?

12.(1)在外就餐时对于

一次性用品你会?

(2)是否想过自己带

餐具用餐?

13.(1)若你发现没用的

照明灯开着你会怎么做?

(2)你认为白天自习室

的灯应该如何开?

14.是否经常在购物时买

不必要的东西?

A. 扔掉 B. 做草稿纸 6.25% 93.75% A. 充电电池 B. 一次性电池 24.29% 75.71% A. 随意扔掉 B. 扔到垃圾筒里 C. 扔到废电池回收处 6.25% 53.13% 40.63% A .是 B. 否

69.35% 30.65% A .一直都在 B. 想到时才做 C. 从来没做过 18.75% 59.38% 21.88% A .送礼物 B. 送贺卡 C. 发短信 D. 发E-MAIL 11.84% 9.21% 73.68% 5.26% A. 留给餐馆处理 B. 打包 C. 尽量硬撑着吃下去 47.14% 30% 22.86% A . 流水 B. 用脸盆接水洗

19.70% 80.30% A. 塑料袋 B. 用环保袋 44.12% 55.88% A. 直接扔掉

B. 保存下来备用 C. 有时扔掉有时留着用

4.84% 66.13% 29.03% A .经常用 B. 有时用 C. 从来不用36.92% 61.54% 1.54% A. 想过 B. 没有过 25.40% 74.60% A. 视而不见 B. 关掉它 9.38% 90.62% A. 全开

B. 开一半

C. 不开 12.12% 66.67% 21.21% A. 是 B. 否 41.54% 58.46%

15.你出行通常选择——?

16.你经常使用纸巾吗?

17.你参加了3月28日的

关灯一小时行动吗?

A. 打的 12.50% A. 是 87.30% A. 是

34.43% B. 坐公交车

87.50% B. 否 12.70% B. 否 65.57%

分析讨论：

从我们的调查资料可以看出，大家都有一定的节约环保意识，并在某些方面做得不错。但仍然存在一些习惯不符合节约环保的要求。下面我们通过调查数据做具体分析：

在节约粮食方面，情况令人担忧。有83%的同学在食堂就餐都会剩饭菜，其中53%的同学认为饭菜量太多吃不完，还有约38%的同学认为食堂的饭菜不好吃。由此可见，食堂在这个问题上还是负有一定责任的，他们应该在迎合同学口味方面投入更多精力。但是作为大众就餐的地方，食堂不可能满足每个人的口味和饭量。但大家在饭馆酒店就餐时，剩饭菜的现象还是很普遍的。只有53%的同学会选择打包和尽量撑着吃下去，还有近一半的同学会将剩饭菜留给餐馆处理。从我们对食堂工作人员的采访得知，部分好的剩菜会被回收用作饲料，还有许多的剩菜都被白白倒掉。每天都有那么多剩菜，那么多食堂，粮食浪费的数量可想而知。在耕地日益减少，人口日益膨胀的今天，许多同学节约粮食的意识亟待提高。

在对待学习用品方面，同学们做的还是不错。有80%的同学会将旧书循环使用，只有极少数的同学会将其扔掉。虽然大部分同学不会在打印时将纸张两面都用，但还是有95%的同学会将单面已使用的纸张用作草稿纸。水笔用完，也有72%的同学会保留笔管换笔芯继续使用。

在节约水电方面，大家有可圈可点之处，但也存在令人不满的地方。80%的人是用脸盆接水来洗脸的，还有少部分人是用流水，这些数据说明大家对水资源的节约意识较强。但实地的拍摄发现，存在浪费的地方还是不少。我们看到洗手间外的很多水龙头都在不停的滴水却没有人去关紧它，有些压根就是不能关紧的，我们应该把情况及时地反映给校方，让他们进行维修，这从侧面说明同学们还是少了一些节水的实际行动。在用电上，10%左右的同学在发现没用的照明灯亮着时会视而不见，12%的人认为自习室的灯应该全开，这明显是一种意识及观念上的欠缺。同时，我们拍摄了晚上教学楼的情景，教室都是灯火通明，但走近看时，大部分教室里都没有多少人，甚至有一个人在偌大的教室自习却开着所有日光灯的情况。所有这些都让我们心寒，这是对电能的严重浪费，这些分散开的同学明显可以集中到一个教室中，让能源充分利用。我们的关灯一小时活动，也只有部分同学参与其中，可能是宣传力度不够，但也有我们自身的原因，就是对节电的不重视。同学们必须加强这种意识严格要求自己，学校也应该加强监管。

在环保细节方面，既有进步也存在问题。只有10%的同学依旧选择送贺卡表达节日祝福，绝大多数同学已经采用了更为绿色环保的方式如短信或E-mail。在国家推出“限塑令”一段时间之后，已经有超过半数的同学会在购物时自觉使用环保购物袋，95%的同学会有意识地保存塑料袋并多次使用。在出行上，90%的同学都会支持公共交通工具，为节约能源贡献力量。但令人担忧的是，有将近90%的同学经常使用纸巾并养成了习惯，其实生产纸巾十分耗费木材资源，并且也不见得卫生;除此之外，大家基本上都会在外出就餐时使用一次性餐具。

有70%的同学都注意到垃圾分类的问题，但真正付诸实践的同学并不多，而且有超过半数的同学不会将废旧电池扔到回收处。

在问卷和采访中，我也搜集了同学们对节约环保的看法和建议。有许多建议都关注到了生活细节。以下我们列举了部分建议： 节约环保小建议

? 定期调查学生对食堂饭菜的看法，征集广大学生的意见。改善饭菜的口味，增加菜肴的

品种以便同学们有更多的选择。 ? 饭菜可以实行半份制。 ? 纸张双面使用。

? 回收废旧书本，循环使用。 ? 在寝室备水桶，一水多用。

? 洗手时水龙头适当开小些，用完后及时关紧。

? 寝室里开了台灯后把日关灯关掉。人离开后及时关灯，关电脑。 ? 在教室自习时尽量集中，以减少开灯的需要。 ? 使用节能型灯具。

? 尽量少使用空调。夏天调高空调温度设定，冬天调低。 ? 设立分类垃圾箱和废旧电池回收处。

? 回收易拉罐、塑料瓶、报纸等可利用的生活垃圾。 ? 拒绝过度包装。

? 尽量使用手帕，减少使用纸巾。 ? 外出购物使用环保购物袋。 ? 减少使用一次性碗筷等物品。 ? 出行提倡使用自行车或乘坐公共交通工具。 ? 制定合理的消费计划，养成节俭的消费习惯。

······

总结：

为创建节约环保型的和谐校园，我们做的远远不够。我们距离一个环保合格公民还有很大的差距。其实我们都知道怎么做才是符合节约环保要求的，只是我们还没有将保护环境节约资源当成一种生活态度和行为习惯。我们相信，每个人都行动起来，就能让一切从此改变。

20011年10月16日

篇三：2015暑假关于农村的环境保护情况调查报告范文

前言

大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。暑期社会实践活动一直是我们大学生投身社会、体验生活、服务大众的真实契机。

调查人员：xxxxx 正文

近年来，随着农村耕地面积的不断扩大，土地养分逐渐匮乏，农药的使用量逐年上升。从而引起一系列农业生态环境问题。土壤污染、地下水污染乃至大气污染。已经严重影响了农业的发展，农民的生活质量以及农产品质量。

针对这些问题我就农村环境保护问题进行了以下调查：

调查内容

1、乡镇企业

首先选取村里面最大的乡镇工厂，展开调查，首先对该工厂周围的农田的水源、土地等展开调查，为此我还特意采访管理周围这片土地的负责人，他告诉我在这一个工厂的没建设，没有投入生产之前。这里的水质比较清澈，池塘、水沟里面可以养鱼，种藕等等，这一类可以发展的副产业，以前农户家里的井水都是甘甜的。可是近几年随着该工厂的产业的进一步的扩大，营业额的进一步的提升。给村上带来的经济效益是可观的，该厂不仅仅是该村最大的税务来源，而且该厂的税务占领了该村的总收入的一半以上，而且该厂的社会价值远不止这一些，该厂解决该村一半的劳动力的问题，给该村创造了很多的就业岗位，进一步加快了该村的经济建设，使其在近几年渐渐赶上其他的村庄。并且在去年一举超过了这一地区的其他的几个村庄。但是这些都只是带来的经济效益，然而现在周围的环境已经遭到了破坏，清澈的绿水已经不见。鱼虾更不用说，早已绝迹。现在连村民的井水也出现问题，甚至出现了难闻的气味。使得村民不得不使用过滤器，来解决现阶段的饮水问题。通过的村长的采访中我了解到，现在的乡村的发展观，是以牺牲环境为代价，来谋取经济的高速发展，这些都不适合当代经济的可持续发展。

2、校园环境

我选取了这一地区的一个学校做实地勘察，请学生谈谈对周边环境的看法，根据学生的说法，首先他们就学校自身所面临的环境问题给我的详细的叙述了一片，第一，他对于现阶段学校生活废水的排放有点不满，但是找不到一个排放的合适地点，只能直接在学校周围的一个灌溉水沟，现在随着学生数量的增加，生活废水的排放量进一步增加，污水给周围的农户灌溉造成很大的影响，农户们的意见很大。第二点，学校的垃圾的处理问题，现在学校因为建在农村因为没有正规的垃圾处理站，学校的垃圾一部分直接倒入学校旁边的灌溉沟，这一部分直接造成了沟里的水污染。一部分就直接埋在一片空地里，这样的做法不仅直接造成了这片土地的污染，而且一部分因为发酵产生的垃圾水，直接渗入地下影响地下水的质量。我想大家都知道一颗非电池可以污染一平方米土地五十年，更何况这一个垃圾堆里不止一两颗废电池，不用想这其中的危害有多么的大。还余下的一小部分，学校则采取的是焚烧法，这种方法的好处在于很直接，很方便，但是对学生的危害程度特别的大，尤其是在上课的时候，那刺鼻的烟味让人无法安心学习，而且这种垃圾焚烧产生的烟里面不仅含有烟尘、尼古丁等等，还含有各种各样的致癌物，给学生们的身体造成相当大的危害。另外学校的食堂所烧的主要燃料是烟煤，尤其是在上课的时候阵阵的浓烟总是逼得人把教室的窗户关得紧紧的，造成教室里空气不流通，容易形成一种压抑的气氛。容易限制学生的思维能力，另外二氧化硫的刺激性时刻刺激着学生们的神经，给他们造成一种紧绷的状态。由上可以看出虽然学校发展的很快但是学校的环境问题更是令人堪忧啊。学生的升学率上来了，学生多了。但是环境问题远比这个重要。

3、农户生活垃圾的处理问题

以往农户的生活垃圾都是随处可见，沟里，池塘等等地方，都是垃圾的处理场所，一时之间垃圾到处的到，弄得街道一片狼籍。村里的支书告诉我，近几年由于村里的经济的发展过快产生了很多的问题。尤其是环境问题的特别突出，给居民的生产生活的带来非常多的不便。现在村里推行了一系列的制度，加强这方面的监督与管理。积极的致力与改善现阶段的村庄管理的制度，坚持推行建设新农村和谐的发展机制，加强在追求经济效益的同时不忘环境保护。现在村民的素质提高了，环境保护的意识得到了增强。相比于前几年的经济发展的势头之下，有了一个更深次档次的提高。经济上来了，环境也没有得到破坏。这完全符合和谐社

会的要求。

调查结果

通过问卷调查以及走访交谈，经过分析整理，我总结当地环保方面的现状如下：

现状一：当地村民意识到污染问题，但素手无策。

通过多问卷调查结果的总结分析，我们发现当地村民有67.5%的人对蔬菜水果有农药残留问题处于担心状态。但其中三分之二的人表示并没有解决办法。而对于长期使用农药等化学杀虫剂的危害亦有近40%的人并不清楚。同时在调查中，有近97.5%的老人认为使用农药会对土壤和水源产生污染。可见在当地，有大部分的村民已经意识到环境污染问题的存在，但苦于并没有明确的办法可以解决，所以也只能任由其发展。

现状二：缺乏科学的农业知识，接受科普教育程度不深刻。

通过对问卷结果的分析我们发现，在调查中有80%的人并不能接受到科技人员的下乡指导。特别是在农业生产技术方面，有42.5%的人并没有接受过有机食品、无公害食品与绿色食品方面的只是教育。同时，几乎近99%的村民认为自己需要进行有关农产品质量安全方面的技术培训并认为农村很有必要进行环保工作的宣传，这表明，现如今农村村民对环保意识有较高的需求渴望得到相关机构的科普宣传有关单位的科普宣传并不十分到位，从而导致农民环保知识的匮乏。

现状三：污染源比较广泛，村民并没有引起足够的重视。

在走访中，我们发现村民家有很多畜禽的棚舍，但这些棚舍的排泄物处理方式并不科学。大部分都是直接进入村里的排水沟。同时，农民在进行农药的配制时，取水多由附近的水渠就近取水。引起水质变质。水中生物大面积死亡，同时，村民中仍有乱砍伐者。他们在房屋建设或者自家土地扩建时肆意砍伐树木，导致村子周围的树木破坏严重我们还发现村民的生活垃圾处理比较随意，多数是随意堆放。炎热的夏天气味十分难闻污染问题严重这些并没有引起村民的重视。

现状四：村民施用化肥并不科学，同时有机化肥与无机化肥比例失衡。

在调查中我们发现，有近75%的村民在农业生产中主要施用的肥料是无机肥，而这些肥料有92.5%用于粮食作物中。在走访中，我们了解到村民对农药、化肥施用过程中各种比例配制并不了解。多数人存在比例偏高，施用过量的现象。而我们知道过量使用农药化肥会导致土壤结构被破坏，甚至是地下水污染而村民对农药的使用标准也更偏向效果为主。对污染问题并没有给予足够重视。

现状五：面对农业污染，相关部门投入不够也没有引起足够重视。

在走访中，我们发现，村委会对环保的重视程度不够，往深了说，这也是上级领导对环保问题的忽视。一直以来，农村的建设都以增收为主，而对环保并不十分重视。同时，近几年来，我国的环境建设多围绕城市污染、工厂污染，对农业污染治理的投入力度不够。