高中生学习美术的好处是什么,能做什么
高中生学习美术的好处是什么，能做什么 •升学——学习美术是进入名牌大学和重点大学的捷径
•全国设置美术专业的美术院校超过了 1000 所(包括清华、北大、人大、复旦、南开等名牌大学，并且美术专业是极其受到重视的)，美术类所设置的专业也越来越多。每年的招生数量达到了 20 万，而且，越是重点大学对美术专业越是重视。 进入同样的重点大学，文化课要求极低，这是美术专业的高考优势之
一。如果进入相同的一本及 211 大学美术专业的文化课分数线比文理学生总低 200 多分，这为学美术的学生进入名牌大学提供了极为有利的机会 .
•一个事实，对于高中生来讲，文化课达到 400 多分是比较容易的，但要突破 600 分是极为困难的，所以对于文化课相对低一点的学生，通过美术学习一样能进入名牌大学。
•很多人误解考美术只能进不好的大学，这是错误的，美术在大学里是一级学院，与其他专业一样。而且，在更多的名牌大学里美术专业优于其它专业。 •就业——美术(造型和设计)大学生毕业就业机会远远优于文理科毕业生，学习美术具有更广阔的就业前景。
•有的家长听别人讲：“学习美术将来只会画画，其他什么都干不了”。这是 10 年前的片面理解。具体分析如下：
•据统计，仅北京市近几年每年就消化掉 15 万美术类大学生，而且就业方向非常好，包括影视、建筑、装修、服装、印刷、杂志社、电视台、报社、广告策划、动漫、网络设计行业、拍卖行业和各大企事业单位等，都需要大量的美术人才。最近几年，韩国和日本的动画和游戏设计行业纷纷向中国的大学预定毕业生，年薪基本都在 10 万元以上。
•生活中接触的很多事物都和美术专业密切相关，建筑、装修、产品广告、服装、影视、家具、展览、报纸、杂志、网络、动画及国画、油画、雕塑、壁画等。 •通过学习美术可以使学生拓宽就业路子，扩大就业选择的机会，即使将来毕业不从事美术工作，更多的单位还是愿意接受那些有美术基础和一技之长的学生，因为他们的整体素质、鉴赏能力、审美能力、动手能力、都得到了极大的提高，比一般学生思路开阔，思想活跃，更有力于将来的发展。
•通过学习美术可以提高学生的自立能力，减轻家庭的负担。学习造型的学生很多在大二就开始卖画，并且价格颇高，完全能够解决大学的费用问题;学习设计的学生大二开始不断的接到设计的项目，做到了边学习边工作，也很好的解决了费用问题，并且为毕业后的工作奠定了良好的基础。美术是实践性学科，学校提倡走出去，不会影响学习，而是利于学习。
一个高中生毕业学什么技术好?
当我们还沉浸在春暖花开的时候，不知觉间绿叶已经遍地，蝉也开始抱怨燥热的夏日。夏日总是伴随着太多的忧愁。毕业季的不忍别离，日渐燥热的大汗淋漓......高考结束，一场艰难的抉择又开始了!
高考结束，等待结果是一种煎熬。对于出类拔萃的学霸来说，可能更多的是名校之间横向对比的选择。而谈到落榜，很多人会低头。苦闷与忧愁，三言两语道不尽。高考落榜怎么办?一个高中毕业生学什么技术好?
目前，600多所高校纷纷转型职业教育。教育部高校转型改革方向明确，加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。技术人才匮乏凸显了培养缺陷，高等职业教育人才培养层次逐渐上移成为历史发展的必然趋势。
厨师、IT、汽修等技术培训成为众多高中生的选择。崇尚一技之长、不唯学历凭能力。对于当下时代的招聘趋势来看，个人技术能力是企业、单位尤为注重的。文凭只是一种学历的体现，只会作为一种附加的考量，不占主要。
一个高中生毕业能做的，远比你想像要多得多，甚至会让人惊讶。如高中毕业，学厨师，这时期是学习技能的最佳时期。在长沙东方学湘菜，学两年的话，技艺学成毕业后，正是踏入社会的最佳年纪。即磨平了内心的浮躁，又不会丢失掉年轻人应有的青春能量。理实一体化的教学，保证新东方学子易学易会。与大学理论占据主要课程的枯燥生活相比，厨师学校的实践课更是妙趣横生。老师示范过后，学生直接动手操作。乐趣在于烹制菜肴、品尝菜肴的过程中。除此之外，你还可以接触到雕刻、糖艺，面塑等。
在长沙新东方学厨师，每天当然少不了的是美食。学习完后，直接品尝自己或是同学烧制的菜肴。日复一日的学习，不知不觉中你就是一个名副其实的吃货。不仅喜欢吃，面对一道美味菜肴，还可以有条有理的说出一二三点来。在别人眼里，你就是一个专业的厨师。还有一点，学厨师就业好。比起大学生毕业面对的一难再难的就业季，学厨师的人，永远没有就业难的寒冬之季。
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文章摘要：高考结束，等待结果是一种煎熬。对于出类拔萃的学霸来说，可能更多的是名校之间横向对比的选择。而谈到落榜，很多人会低头。苦闷与忧愁，三言两语道不尽。高考落榜怎么办?一个高中毕业生学什么技术好?
小李是2010年参加高考的高中毕业生。由于整天痴迷于网络游戏，荒废了学业，“燕园”从此与他无缘。看着同班同学都兴奋的接到了心目中的大学投来的橄榄枝，心中也是充满了羡慕，但是这一切已经为时已晚，他不可能再从高一读起，花费三年的青春来赌一把。父母见他日渐消沉，也是看在眼里急在心里，但是却又无可奈何。一次偶然的机会听邻居家的儿子说自己从事的是网络工程师，收入可观福利好。李妈妈就想让小李也去学习计算机技术。
对比了好几家计算机培训学校，他们选择了郑州北大青鸟翔天信鸽。不仅仅是因为翔天信鸽学校以北大青鸟教育集团作为技术和师资支持，还因为它对学员的承诺：保证帮学员找到满意的工作。这让李妈妈放心了不少。
小李体会到了妈妈的良苦用心，决定在学校里好好学习电脑技术。在郑州北大青鸟计算机培训学校里，他选择了安卓软件开发作为自己的主修课程，学成后想要成为一名安卓软件工程师。
郑州北大青鸟开设的安卓软件开发课程的主要内容有有数据库类型、流程控制和数组、界面组成、2D动画和3D、常用数据结构算法，多线程编程高级特性等等。技术学到手后将来可以胜任的岗位有安卓应用软件开发工程师、安卓软件测试工程师，安卓多媒体开发工程师、安卓网络软件开发师和安卓3D开发师。
在北大青鸟老师的辛勤劳动和同学们的热心帮助下，2013年，小李终于可以毕业了。 毕业了，也就意味着要找工作，要独自面对这个社会了。北大青鸟的就业指导老师详细的分析了小李同学的在校成绩以及他将来的职业规划，细心地对他进行找工作前的面试测试，针对出现的问题及时的进行纠正。凭借自己优异的成绩和在面试环节的优异表现，小李被国内某家知名的网络公司聘请。
现在小李同学已经成为了一名白领，出入于高级写字楼，拿着比当初和自己同班同学高几倍的工资，感觉自己当初的选择非常正确。
之前人们一直认为高中毕业生出来能做什么，还不是给别人打工。打工和打工是很不一样的。有的人凭借的是自己的头脑，轻松自在;有的人靠的是蛮力，累死累活的。IT行业发展迅速，前景广阔，只要你敢于迈开脚步，做出正确选择，我们的明天一样辉煌。
化学专业的毕业都去干什么了?------大学毕业生经验之谈
1.保研。方向有化学专业的各个二级专业：分析，无机，有机，物化;化学与其他专业的交叉或者是相关的学科：生化，高分子，凝聚态物理，药化，化工，应用化学等。不得不说化学的保研比例很高，我们学校30%多。
2.考研。以上的各个方向。如果你想换个专业，没问题了。我同学中有化工专业的去考建筑考上的，化学专业的考材料科学与工程考上的。
3.工作。工作这个方向就广了，看个人情况。如果你家里可以帮你找好工作，这就OK了。如果是自己找的话，有这几个方向参考：
a)汽车机械行业，汽车等机械生产过程中的金属防腐和涂料涂装是非常重要的工艺过程，所以化学专业背景的同学，可以考虑这个行业。一般招聘广告中写的是需要应用化学专业，没关系化学类都可以去应聘。我们班就有去长安汽车的，去通用汽车的。
b)药物合成，这个是化学专业最好找工作的一个方向。因为现在生产药物、药物中间体的企业遍地开花。但是各个企业实力层次不齐，大家一定要擦亮眼睛。
c)去当老师，非师范专业一般要取得职业教师资格证。
d)分析、质检行业岗位，这又是一个工作机会很多的方向。包括企业一般的质检员，质监局药监局无入境检验等事业单位的质检员，还有一些研发类的分析岗位。
e)化工行业的技术员，工艺员，研发人员，其中包括一些半导体行业、微电子行业、多晶硅行业，材料行业等。
f)公务员。一类是不限专业的公务员岗位;另一类是要求是化学专业，比如质量技术监督局的分析员。通过考公务员考试进入的，一般是有编制。
g)还有就是发挥自己平时的特长去工作的，不一定是本专业了。比如我一同学，和我都是化学专业的，人家大学期间就喜欢计算机编程之类的玩样儿，参加ACM，后来去了IT行业，待遇挺好。
h)市场营销岗位，这个每个面向市场的公司基本都在招聘这个岗位的人。i)自主创业，这点不用多说。
4.出国留学。可以走公派，也可以DIY。
5.不工作专门复习，来年考研的。
以上都是经验之谈，由于本人认识有限，希望大家补充。
化学专业化学是自然科学的基础学科之一。它主要研究物质的组成、结构和性能以及它们之间的关系;研究物质在各种不同的聚集状态下，在原子、分子水平上的变化及反应规律、结构和各种性质之间的相互关系。
本科学生毕业后可在化学化工、轻工、环保、石油化学等部门和企业从事科研和科技开发;在海关、公安、进出口商检部门，从事分析监测工作;在高等学校和现代化学的有关部门(生命科学、环境科学、材料科学、海洋科学等)从事教学和研究工作。
主要专业基础课有：高等数学、普通物理、普通物理实验、无机化学、化学分析、有机化学、基础化学实验(含无机、分析和有机化学实验)、化学生物学，仪器分析及实验、物理化学、物理化学实验、结构化学、化工基础及实验、高分子基础、环境化学、材料化学、有机波谱解析、专业英语、化学信息基础等。
主要专业选修课有：C语言程序设计、化学多媒体软件设计、配位化学与生物无机化学、现代无机化学进展、物理有机化学、有机合成、热力学及其应用、催化化学、综合化学实验、创新性研究型实验、化工制图、金属有机化学、基础量子化学、胶体化学、临床药物(西药)、工业发展史、高性能复合材料、高分子与环境保护、环境治理、化学传感器、电脑数据库管理等。
应用化学专业应用化学是在化学学科的基础上发展起来的一门应用学科。它广泛地运用化学的基本知识与技术手段开发和利用自然资源，形成生产力，并渗透到工业、农业、国防、科技和国民经济的各个部门，化学工业已成为国民经济中的重要支柱产业
该专业以精细有机合成、应用物理化学、环境化学、无机材料化学、仪器分析和食品化学为研究、发展方向，培养具有良好的科学素质，掌握化学基础理论、基本知识和基本技能，并得到应用研究、科技开发、科技管理初步训练的专门人才。学生毕业后适宜到精细化工、环境监测与治理、商品检验、环境保护、感光材料、食品、涂料、化妆品、无机新材料等企业、事业、技术和行政部门，从事应用研究、科技开发、生产技术管理，以及在科研部门、高等学校，从事研究和教学工作。
应用化学专业(化学生物学方向)该专业方向以生物无机化学、生物分析化学、生物有机化学、生物化学、化学信息学、生物物理化学和仿生高分子材料为研究、发展方向，培养具有良好的科学素质，掌握化学基础理论、基本知识和基本技能，
并得到应用研究、科技开发、科技管理初步训练的专门人才。
学生毕业后适宜到科研部门、高等学校从事科学研究和教学工作;适宜到化学、药学、医疗、生化制药、生物工程、环境监测与治理、商品检验、卫生检疫、高分子医用材料、生物无机材料、化工、轻工、能源等行业，以及厂矿企业、事业、技术和行政部门从事应用研究、科技开发和管理工作;适宜继续攻读化学、药学、生物科学及相关学科的硕士学位研究生。
材料化学专业(高分子材料化学方向、无机功能材料方向)材料化学是涉及物理、化学和材料工程学的边缘学科。该专业包括高分子材料和无机功能材料两个方向。
高分子材料方向是研究高分子化合物的合成、结构和性能以及它们之间的关系，研究以高分子化合物为基础的各种新型合成材料的制备、加工和利用;无机功能材料方向是研究无机固体新材料的制备、组成、结构与物理和化学性质(如光、电、磁、声、热、力学及活性)的关系以及在国民经济中的应用，重点研究新型无机光、电、磁及活性材料。
该专业培养适应材料工业发展的需要，具有良好的科学素质，掌握材料化学基础理论、基本知识和基本技能，并得到应用研究、科技开发、科技管理初步训练的专门人才。学生毕业后适宜到塑料、合成纤维、橡胶、涂料、粘合剂、无机材料、现代建筑材料、现代装饰材料、精细化工、石油化工、通讯材料等企业、事业、技术和行政部门，从事应用研究、科技开发、生产技术的管理工作;在科研部门、高等学校，从事研究和教学工作。
化学工程与工艺专业主要研究化学工程的基本理论，培养学生化学工程的基本知识、基本技能，培养学生在有机化工、无机化工、石油化工、精细化工及生物化工、高分子材料与加工、能源和环保等工业生产过程及设备等领域进行研究、开发、设计和优化，并着重研究工业过程的基本原理和现代技术。
补充：
学生主要学习化学工程与化工工艺学的基础理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究和工程设计方法的基本训练，具有对化工生产过程进行模拟优化、革新改造、开发设计和研制新产品、发展新工艺的基本能力。毕业后可到精细化工、石油化工、轻工、高分子材料加工、食品及医药工程、能源、冶金、环保、质检等企事业单位从事科学研究、技术开发、工艺设计和管理等工作，到科研单位、高等学校从事科学研究和教学工作，也可以到商检、公安、外贸、海关、政府部门等系
统从事相关的管理工作，或继续攻读化学工程及相关学科的硕士学位研究生。
高分子材料与工程专业 高分子材料属于新材料领域，是我国经济发展的三大支柱产业之一，高分子材料正深刻地影响着人类的生产和生活。高分子材料与工程专业主要研究高分子材料的合成、结构、加工、性能以及应用技术，它具有理工交叉、理论研究和应用技术并重的特色。在工业、农业、电子电器、航天航空、国防军工以及人们生活各个领域有重要的应用。
本专业依托我校高分子重点学科、教育部重点实验室、硕士和博士点及博士后流动站等教学和科研优势，注重教学与科研、理论研究与应用开发、理论课学习与实验技能训练并重。学生通过学习高分子材料的合成、加工、表征和应用技术以及化学、化工、物理、计算机、材料学及材料工程等相关的基础理论和专业知识，从而造就成为基础知识扎实、广博，实验技能良好，有较强的独立工作能力和广泛兴趣及开拓精神的理工类交叉型高级复合人才。该专业的学生可就业于塑料、橡胶、涂料、轻纺、建筑、装饰、精细化工、石油化工等化学化工行业，还可在环保、电子、能源、医药、冶金、地质、航天航空以及国防军工等部门从事科学研究研究、技术开发和管理工作，还可在科研机构和高等学校从事研究和教学工作。
反思多年的语文教学，疑惑多多，尝试频频，这其中有缓慢的进步，有一定范围问题的解决，但总是不能完整而系统地进行语文教学，问题出在哪里呢?此时此刻，我又能做些什么呢?
多年以来我们一直忽略目标，从未深入解读课标。课标是语文教学的中心，如何把课标转化为日常教学的具体目标，这是目前能够且必须要做的第一件事。
中有部分内容可以借鉴，课程目标是否依据本地学生的基本情况设定。过于依赖教案和教参，我们每天程式化地照本宣科，既没有教师个人的教学特点，又不能满足学生的实际需求，这样的教学现状实在令人堪忧。因此，针对本校学生的具体情况如何设定教学目标，如何设计学生未来三年的持续性发展的长期目标，是未来要解决的难题，也是必须要做的实事。
教材中的每一篇文本如何解读，给学生教什么、怎么教、教到何种程度，教师必须要有一个系统的有理有据的专业知识，把教学内容科学化、系统化、专业化，这对教师又提出了更高的要求。作为教师，首先要明确站在什么角度解读文本，能否像学生一样读文本，站在学生的立场设想他们哪些能读得懂，哪些不懂但能通过查资料、查工具书完成，哪些是学生以为懂了其实不懂的知识，同时还要揣度哪些是老师必须点拨提升才能获得的知识。“二元五次”常态课模式
教师的知识要拓宽延伸，要能够向外渗读。教师专业知识包括学科基础知识和学科教学知识，这就要求教师既要有本学科专业理论的支撑，还要有语文实践性知识，既要有本体性知识，还要有人文性知识，既要了解考试知识，还要了解学生、了解人的心理和思维特点，那么多的知识必须建构成为一个体系，一个教师必备的知识体系，怎样才能达到呢?想到夏老师说的“七个一”，这“七个一”我只做到了其中三项“练一年字、说一口标准的普通话、每学期上一节让自己满意的课”，而其他四项必须要有研究学问的态度才能做到：三到五年背一千首诗、背一百篇文章、写一篇实实在在的小论文(争取发表)、每年读一本切实有用的教研用书。做到这些非得有坚持不懈水滴石穿的恒心和毅力方可，而我最大的敌人是“惰性”，如何克服这个顽疾是我目前遇到的最大的问题。
总之此次培训我收获颇多，转变了教学理念，明确了今后教师的发展方向，依着专家的正确引领，循着切实有效的方法，载着厚重的责任和使命，我怀揣着一颗热诚的心，努力践行教育的终极目标。
一、群众需要什么
领导干部做好新形势下的群众工作，首先要善“接地气”、常“接地气”、多吸“地气”，就是要牢固树立群众观念，切实改进工作作风，带着感情和责任，深入了解群众疾苦，把群众的呼声作为工作第一信号。“没有调查就没有发言权”，只有亲身经历了心里才会有底，才会有利于做出符合实际的领导决策，说话才不会“跑调”、不放“空炮”。
领导干部要放低姿态，甘当学生，俯下身子与群众拉家常，要“沉下去”虚心征求意见。深入村社、农户调查民情，掌握民意。要“请上来”耐心听取意见。围绕经济发展、新农村建设、农民增收以及党的建设等方面，多与群众心中的“长者”搞座谈、讨要良言，积极听取他们的意见建议，并发动群众积极建言献策。要“背靠背”诚心收集意见。、
二、我能为群众做什么
深入基层去亲自访问听说出来的第一手信息。耳听是虚，眼见为实。接通了“地气”，与人民群众打成一片，才能及时掌握群众的所思、所想、所盼，真正做到思想上尊重群众，感情上贴近群众，工作上依靠群众。坚持问政于民、问需于民、问计于民，深入基层群众的要求，放下架子，抽出时间，嘘寒问暖，诚心问计。
真正弄清楚了“群众需要我们做什么，我们能为群众做什么”，为更好的服务群众打下了良好的基础。
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