假如我有三套房子……
我们的老祖宗是怎么理财的呢?
我们想象一下：月黑风高夜、四处无人时，在一个偏僻的角落，挖一个坑，把装满金银玉器的陶罐埋入其中，完事后机敏四顾，溜之乎也!
祖先们遗留下来的理财动作积淀为我们今日许多人固有的理财习惯：把钱存在银行或购置物业，以求保值增值，任你金融市场股票、基金、外汇、黄金买卖风起云涌，我自涛声依旧、墨守陈规。
英国汇丰银行在香港白领阶层曾做过家庭理财的问卷调查，结果非常有趣：受访者对理财投资的需求顺序是：资产安全→保值增值→高额回报;而受访者对理财的期望顺序刚好相反：高额回报→保值增值→资产安全。所以，家庭投资行为中对高额回报的追求和对资产安全的担忧，便成了一对有趣的矛盾，并让投资人士在临门一脚前犹豫着、彷徨着、痛苦着、折磨着，由此产生了四种投资心态：
投资心态一：银行储蓄的铁杆粉丝派
只做银行储蓄，别的理财方式一概不理。
投资心态二：热点冲浪派
投资理财市场上什么热闹便投入其中，或得或失，乐此不疲。
投资心态三：稳健投资派
依据自己的财产状况，开支计划，性格特征和理财产品特点，
科学地进行投资组合，使长短互补，安全与投机兼顾，按比例进行投资分流，寻求最佳的投资回报。
投资心态四：不得其门而入派
这种投资心态的人数是最多的：很想进行理财投资，但上班太忙，没时间打理，又不放心委托他人和机构代理;对理财品种不了解;有些理财产品太专业，没听说过 ;万一亏了呢?万一被骗了呢?所以，无奈之下，把钱往银行一扔，或买一、二处物业，飘着吧!
严格来说，家庭投资与理财不是时尚，而是必需。在欧美地区
成功白领人士不仅有自己的私人律师、牙医、美容师、会计师，还有自己的私人理财分析师。在今天社会分工越来越专业化的时代，成功人士要做的只是投资观念的与时俱进，其余的，留给专业理财分析师打理吧!以下是一则投资案例，希望通过分析，读者可以有所收获。
广州天河区五山的谢先生是位公务员，他太太经商十多年，夫妻俩居住在单位房改房内，家庭存款6万元，有小轿车。
分析：谢先生市值251万元的物业，月回报7800元，月收益率
为0.27%，年收益率为3.2%，这样的收益率是不能让人满意的，而
且，随着楼龄老化(3-5年楼龄为楼盘市值高峰)、转售和出租收益率会递减，越往后持有楼盘，亏损率越高，风险越大。(谢先生投资组合之前的财产收入状况如下表)
谢先生投资组合之前的财产收入状况：
谢先生夫妇向理财分析师咨询后，接受了分析师提出的资产组合方案。理财分析师建议如下：
A、加拿大花园负收益率最多、楼龄最老、风险最高，趁现在楼市市值高峰期出售还贷并套现。售价：86万元成交，还银行按揭余额16万元。
B、将套现的70万元投资分流：
135万元供新楼首期，市值100万元，月供4200元，出租租金2800元/月(满足谢太太持房量不变的心理需求和投资分流的技术要求，而且是旧楼换新楼，增值空间大);
225万元投入股票市场(06年9月入市);
310万元投入外汇市场(06年10月份入市)。
谢先生投资组合之后的财产收入状况：
分析：
A、 谢先生投资理财之前楼盘总市值：251万元，资产组合后，总市值298万元(楼价+股票+外汇)，增值47万元(新供楼盘还可以增值);
B、 谢先生投资理财之前的总收益(月)为亏损：-800元;
组合投资之后的总收益(月)为盈利：32000元;
C、 持楼量不变：3套房子
D、 假设谢先生在股市、外汇市场本金全部亏损，谢先生的持楼总资产和月盈亏与投资理财前没什么变化。
案例分析证明：
专业而精明的家庭理财投资行为，不但能实现规避风险，而且能获取理财投资超值回报。金领阶层，大都有一住一供、一住两供或者在银行定储几十万元现金，有些中小企业和公司也存有一定量的闲置资金，若能采用投资理财分析师德专业建议，把死钱变成活钱，用钱来赚钱，难道不是很好的选择吗?
作者：胡国政
假如我有一对翅膀，我就要在蓝蓝的天空自由飞翔，向彩云姐姐要来红艳艳色彩，向星星大哥要来闪闪的银光，从美丽的泉水妈妈怀里装一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇异的花园里采来七色花，郁金香、月季花、腊梅花、樱花、菊花、茶花„„许多奇花异卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的勤劳的小蜜蜂学习酿蜜的技术。我把彩霞的艳丽，星星的光彩，生命的甘泉全注进花粉里，用翅膀不停地扇呀扇，虽然累得头昏眼花，还是不停地扇呀扇，终于一股芳香扑鼻而来，我总算酿成了一种幸福的生活之蜜。于是，我带着蜜展开自由的翅膀开始长途旅行。
我将飞到莱茵河畔，找到那个盲姑娘。她多机灵呀，只听见贝多芬谈了一支曲子，就认出了贝多芬。可是她那双美丽的眼睛失去了光彩，也失去了迷人的美容。她看不见阳光、树木、鲜花、小溪“叮咚”的歌唱，多么不幸的姑娘。我掀起一阵清风把蜜送到她嘴里。啊，多美，那蓝宝石般的眼睛又重新放射出光彩，充满了惊异、思索。她看到了金色的阳光，葱绿的树木，她看到了美丽的鲜花迎风扇扇起舞，还和涓涓不息的小溪一起婉转歌唱。我看着那美丽、活泼的姑娘真不想走了，可想到自己肩负着重任，又飞走了。
飞呀飞，飞到了小彼得的床边，他的双腿摔断了，不能去上学，不能和小朋友们一起去玩儿，一个人睡在床上听煤的对话，多可怜呀!我流着泪送给她一点蜜。他一下子蹦了起来，迈开健美的双腿和伙伴们一起玩乐，去追逐美丽的小鸟，和快乐的小浪花嬉戏。看着他们那么快乐，我心里说不出有多高兴。
飞呀飞，我来到一株白桦树下，那里静静地躺着“小音乐家”杨科，我在他嘴上涂了点蜜，他苍白的脸上现出了红晕，眼睛放出星星般的光辉。啊，他又听见了，听见了白桦树在唱着欢乐的歌，小鸟、小虫奏着欢乐的曲子，大自然在欢呼他获得第二次生命。
假如我有一对翅膀，就要飞遍世界的每个角落，去寻找因为贫穷、疾病、被压迫而痛苦的人，为他们解除痛苦。假如我有一对翅膀，就要让全世界没有呻吟、哭泣，只有歌声、笑声!
兴化市实验小学二(2)班
王羽欣
假如我有一对翅膀， 我就可以自由飞翔。 我要飞到美丽的桂林， 看看那儿的山有多奇特， 看看那儿的水有多清澈。
假如我有一对翅膀， 我就可以自由飞翔。 我要飞到花草茂盛的蝴蝶谷， 看看那一群群蝴蝶是如何色彩斑斓， 看看那可爱的小精灵是怎样翩翩起舞。
假如我有一对翅膀， 我就可以自由飞翔。 我要飞到迷人的三亚， 看看水天相连的大海有多蓝， 看看硕果累累的椰树有多高。
假如我有一对翅膀， 我就可以自由飞翔。 我要飞到高耸入云的黄山， 看看那儿的山路有多陡峭， 看看那儿的迎客松有多俊秀。
。
假如我有一对翅膀， 我就可以自由飞翔。 我要飞到皎洁的月亮上， 看看嫦娥姐姐有多么漂亮， 看看桂树上的桂花是否绽放。
假如我有一对翅膀， 我就可以自由飞翔。 我要飞到高高的夜空， 看看银河有多么宽广， 看看星星的睫毛有多长。
假如我有一对翅膀， 我就可以自由飞翔。 我要飞上湛蓝的天空， 与鸟儿做朋友， 和云儿比高低， 看蝴蝶翩翩起舞， 听夜莺婉转歌唱……
指导老师：滕年红
我喜欢大闹天空的孙悟空，因为他有七十二变，虽然我没他变的多，我有三十六变，我能变出一对飞翔的翅膀。
假如我有一对翅膀，我会带着爸爸妈妈，带着他们飞，飞向天涯海角，带着他们周游世界，让他们和我一样感受飞翔的快乐。
假如我有一对翅膀，我会让天空中飞的害虫统统消灭掉，让人们在炎热的夏天不用蚊帐，就能踏踏实实的睡个好觉，不被蚊虫再叮咬。
假如我有一对翅膀，我会把那些破坏环境的黑色广告都除掉，让城市的环境美化起来，不再那样肮脏，让清洁工减轻负担。
假如我有一对翅膀，我会飞到汶川，让那里的孩子去学堂读书，拥有一间教室，洁白的教室;有一张课桌，平稳的课桌;和我们一起在鲜花中读书，和我们一样享受春天。
假如我有一对翅膀……
虽然这只是我的幻想，但是我相信，在美好的未来，一定能实现我们的梦想。
大班语言：假如我有翅膀
活动目标：
1、感受诗歌中人与大自然中的亲密融合，萌发对生活的憧憬与热爱。
2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌;
3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。
活动准备：
1、图文结合儿歌《假如我有翅膀》;
2、录音《假如我有翅膀》
活动过程：
一、讨论交流
1、幼儿交流信息。提问：哪些动物有翅膀?他们为什么能飞呢?
2、鼓励幼儿畅谈想法。提问：你希望自己有一双翅膀吗?假如你有翅膀，你要干什么呢?
二、欣赏、学习诗歌
师：现在我们就来欣赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么?
1、教师播放录音，幼儿欣赏
2、根据幼儿的回答，教师放录音重复诗歌中的语言;
3、帮助幼儿梳理思维，回忆儿歌;
4、以接龙游戏的形式学习朗诵诗歌。如教师读“假如我有翅膀”，幼儿接“我要飞上蓝天，和白云拥抱”。可以采取教师与幼儿轮流接、两组幼儿轮流接的方式练习朗诵诗歌。
5、感受排比句整齐的韵律
引导幼儿了解排比句
6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜欢的动作表演诗歌;
三、仿编诗歌。
1、幼儿开展讨论、大胆想象。
师：假如你有翅膀，你想干什么?
2、幼儿模仿诗歌中的语言把自己的想法说出来。
附：诗歌
假如我有翅膀
假如我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱;
假如我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟游戏;
假如我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲;
假如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看美丽的祖国!
本次活动重点是在理解、朗诵，调动理解儿歌内容，感知参与活动
为了突出重点我在活动中，运用图片、录音等方式，引导幼儿在活动中能运用假如„„大胆地说，有机会说，另我运用语言的特点，小组、个别，创造一个„„想说，发展语言表达能力，另我根据纲要语言目标要培养幼儿认真倾听的习惯，我在每个环节中，都注重指导幼儿认真倾听，从而让活动达到了一家的效果，我在活动中难点定位在，朗诵诗歌的同时能大胆进行仿编。我在活动中，运用讨论法。引导幼儿在已有经验的同时，引导幼儿与同伴交流，新的经验提升，从而符合幼儿的语言发展特点，我时刻注重语言教师示范作用，尽量起到师幼互相学习，另外，我在幼儿仿编中，适时引导幼儿把话讲完整，这也体现了语言的完整性。所以教学目标的达成水到渠成，共同提高的作用。
二年级(2)班 邹祉涵
假如我有一双翅膀，我会飞到森林，看见小鸟的巢从大树上掉下来，我会立马过去接住不让小鸟受伤。
假如我有一双翅膀，我会飞到大海，看见有人溺水，我会把我所有的力气都用上把他救起，让他骑在我背上，安全送他回家。
假如我有一双翅膀，我会飞到城市，当一个摄像头，看见有人抢劫，我会立马报警，让警察叔叔惩罚坏蛋。
虽然，我没有可以飞的翅膀，但是，我有一双隐形翅膀，带我在知识的天空中飞翔。
假如我有一双翅膀，在万物复苏，生机勃勃的春天里，和蔼、亲切的春姑娘给我带来了这双翅膀。这时，我便立下了一个信念，我要展翅翱翔，飞在蓝天之中。由于春雨的滋润，我成长得很快，我想飞了，我想快点飞上蓝天，与云儿做伴。
我不愿躲在避风的港湾，永远躲在母亲的臂下，不敢出来。因为那些还在港湾里的同伴们都早已养成了娇气。因此，我要飞，我要展翅!既然上天赐给了我这双翅膀，那么我就要飞翔!
假如我有一双翅膀，在酷热难耐的夏季，我学会了飞翔，可惜“天公不作美”啊!那可恶的雷公打出一阵阵响雷想借此恐吓我，逼使我放弃飞翔!但它想错了。即使它想接着雷电来打断我的翅膀，我也要展翅高飞。因为我不怕，既然上天赐给了我这双翅膀，那么我将无所畏惧!
……
假如我有一双翅膀，在金黄的秋季，我的翅膀已经变得巨大无比了，再也没有什么事情能难倒我，我能自由的飞了!这被金色季节包裹着的大地已经深深吸引住我了。既然上天赐给了我这双翅膀，那么我会用它去告诉人们——丰收了!
假如我有一双翅膀，在面对寒冷无比的严冬时，许多人都躲藏起来了，惟独我，唯独我不惧那呼啸的暴风雪，不屈的在空中飞翔!既然上天赐给了我这双翅膀，那么我将能战胜暴风雪!
假如我有一双翅膀无论在什么环境下，都将有我那为自由，为独立，为信念坚定不移地飞翔的翅膀!
我走出了幻想，因为我清楚，这双真正的翅膀我是没有的。但是我有一双隐形的翅膀，只要我努力学习，这双翅膀中就会长出来的，会使我展翅蓝空的!
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