线代b答案

第1篇：线代b答案

05-06-1线代(B类)及答案

线 性 代 数(B)试 卷----A卷

一、单项选择题(每题3分，共15分)

2，，s(s2)线性无关，2，，s线性表示，1. 向量组1，且可由向量组1，

则以下结论中不能成立的是

2，，s线性无关; (A) 向量组1，

2，，s线性相关; (B) 对任一个j(0js)，向量组j，

2，，s线性无关; (C) 存在一个j(0js)，向量组j，

2，，s与向量组1，2，，s等价。 (D) 向量组1，a



2. 设三阶矩阵Ab

b

bab

b

b ，已知伴随矩阵A的秩为1，则必有a

(A) ab且a2b0;(B) ab且a2b0;(C) a=b或a2b0;(D) ab或a2b0。3. 设是n维非零实列向量,矩阵AET,n3，则___________

(A) A至少有n-1个特征值为1;(B) A只有1个特征值为1;

(C) A恰有n1个特征值为1;(D) A没有1个特征值为1。 4. 设A,B为n阶方阵，且r(A)r(B)，则______________

(A) r(AB)0;(B) r(AB)2r(A); (C) r(A，B)2r(A);(D) r(A，B)r(A)r(B)。 5. 设A为mn实矩阵，r(A)n，则

(A) ATA 必合同于n阶单位矩阵;(B) AAT 必等价于m阶单位矩阵;

(C) ATA 必相似于n阶单位矩阵; (D) AAT 是m阶单位矩阵。

二、填空题(每题3分，共15分)

1.已知A，B为n阶方阵，1不是B的特征值，且ABABE，

则A1

(A卷)第 1 页 共 6 页

2. 若三阶方阵A有特征值 1,1,2，则行列式A12A。 3.已知实二次型f(x1,x2,x3)x124x222x322ax1x22x2x3正定,则常数a的

取值范围为________________。

2，，n是A的列向量组，行列式|A|0，其伴随 4. 已知A为n阶方阵，1，

矩阵A0，则齐次线性方程组Ax0的通解为。 5. 设A为n阶实矩阵，且ATA1，|A|0，则行列式 |AE|。

三、计算题(每题9分,共54分)

x1x22x30

1.线性方程组为 2x1x2ax31，问a,b各取何值时，线性方程组无解，

3x2x4xb

231

有唯一解，有无穷多解?在有无穷多解时求出其通解。

2.设3阶方阵A，B，C满足方程 C(2AB)A，试求矩阵A，其中

1

B0

0

210

OB

312，C0

01

AO

210

4



2。 1

|B|3.计算行列式|A|，，其中

nx1

n0，B

n0

n0

0200



00n10

0

0 0n

11A

1

1x

222x2



n1(n1)x

n1n1

4. 已知实二次型 f(x1,x2,x3)=2x1x22x2x32x3x1，求正交变换xQy, 化f(x1,x2,x3)为标准形，并写出正交变换xQy

TT

1，0),2(1，0，1),是 5. 已知A为三阶实对称矩阵，秩r(A)2,1(0，

A

对应特征值123的特征向量，试求：

(1)A的另一个特征值3及其特征向量3;(2) 矩阵A，矩阵An。

6. 设R3的两个基1

11，0

21，1

212;10，20

11

1，3101

(1) 求由基 1,2,3到1,2,3的过渡矩阵P;

(2) 已知向量123，求向量在基 1,2,3 下的坐标; (3)求在基1,2,3和1,2,3下有相同坐标的所有向量。

四、证明题(每题8分,共16分)

1.设A为mn矩阵，证明：存在ns非零矩阵B，使ABO的充分必要

条件为秩r(A)n。

2. 设A，B是n阶实矩阵,A的特征值互异。证明:矩阵ABBA的充分必要条件为A的特征向量都是B的特征向量。

线性代数(B)(05-06-1)期末试卷(A)参考答案

一、选择题

1.(B)2.(B)3.(C)4.(D)5.(A)

二、填空题

1. (BE)(BE)1;2.

n1

1252

;3. |a|

7/2

;

4.

k

i

i1

ji

2，，，ji，i1，2，，n-1是1，

n

的极大线性无关组;

5. |AE|0

三、计算题

1

A1.2

3

112

2a4

0110

0b

110

24a2a

0

1 b1

当a2时，方程组有唯一解

当a2，b1时，方程组无解

当a2，b1时，r(A)r(A)=2 < 3，方程组有无穷多组解,其通解为

(1,1,0)Tk(0,2,1)T，k为任意常数。

2.(2CE)ACB，A(2CE)1(CB)

1

A0

0

410

841

1

1

00

010

3100

10

410

11

41

n(n1)

3. |A|(1)

OB

AO

(

n(n1)

n(n1)

x)x

n1

，|B|n!，

(1)

n

(

n(n1)2

x)n!x

n1

。

0



4.f的矩阵A1

1

101

1

1，有特征值 121,320

A对应的线性无关的特征向量与单位正交特征向量

111111

111

20，111，31;2 31，1，1

263101021111

xyyy3

121

263

111

y1y2y3于是正交变换xQy即x2263

21

x3y2y363

化二次型为标准形fy12y222y32。

5.(1) 因为r(A)2,|A|0，所以30;设A0，由与1， 2正交，得 =k(1,0,1)T(2) 设P(1,2,3)，则

3

AP0

0

030

03110P0

203

060

3

03

An

3n

P0

0

03

n

3n0

11

0P0

2n

03

0230

n

n

3

0n3

。

6. (1) 设 A(1,2,3),B(1,2,3),(1,2,3)(1,2,3)P

0

PA1B1

1/2

100

0

01/2

(2)1233，坐标 x(1,1,3)T(3) 设(1,2,3)x(1,2,3)x

0

则 ((1,2,3)(1,2,3))x1

0

101

1

1x0 1

解得x(1,1,1)T，故123k(1,0,1)T。

四、证明题

2，s都是线性方程组Ax0的解。故 (1，2，，s)1.设B，则j,j1，

ABO

方程组Ax0有非零解r(A)n。

2.必要性： 设A，则当B0时，由A(B)B(A)(B)，知,B都是A对应特征值的特征向量，是A的一重特征值，,B线性相关。因此，存在常数，使B，是B的对应特征值的特征向量。

当B0时，是对应B的特征值0的特征向量。故A的特征向量都是B的特征向量。

充分性：A的特征值互异，相似于对角阵，即存在可逆阵P(1,2,,n)，

1

AP使



1

P。 n



1

P。 n



1



A的特征向量都是B的特征向量，故BP





因为

1

ABP

11

BAP



11PP

n



11

1PP

n





1

P， nn





1

P， 

所以ABBA。

nn

第2篇：线代试题B2013-2014武汉大学(2)

2013-2014第二学期《线性代数B》测验作业2

学院专业学号姓名

一、设A是三阶实对称矩阵，对应的二次型的正负惯性指数均为1，满足EAE-A0， 计算2I33A.

二、设n阶向量(x，0，，0，x)T，矩阵AInT,且A1InxT，求实数x.

101

三、设A020，且R(A)2，

16a

四、已知方程组AXb，其中 满足，求a和.

2221A254,b2,

2145

就方程组有唯一解、无解、有无穷多解诸情形，对值进行讨论，并在有解时，求出方程组的解.

五、设二次型

22f(x1,x2,x3)x12x2x32x1x22x2x32x3x1,

(1).求出二次型f的矩阵A的全部特征值;

(2).求可逆矩阵P，使PAP成为对角阵;

m(3).计算A(m是正整数). 1

六、对线性空间R中的向量组A：1,2,3和B：1,2,3,讨论下面的问题：

(1).向量组B是否能成为R中的基?能否用A线性表示B?如果可以，试求出由1,2,3到33

1,2,3的过渡矩阵P,其中

111111;11， 101121233100a2a10

且a为实数.

(2).若1k(21223), 2k(21223), 3k(12223), k是非零实数，

(a)给出向量组1,2,3线性无关的一个充要条件，并证明之;

(b)给出矩阵(1,2,3)为正交阵的一个充要条件，并证明之.

七、

1. 当为奇数且AAI及T时, 证明：IA0.;

m2. 当 m为给定任意正整数且(AI)O时, 证明：A可逆.

第3篇：考研数学线代

考研数学常见的十种题型列出如下：

一、运用洛必达法则和等价无穷小量求极限问题，直接求极限或给出一个分段函数讨论基连续性及间断点问题。

二、运用导数求最值、极值或证明不等式。

三、微积分中值定理的运用，证明一个关于“存在一个点，使得……成立”的命题或者证明不等式。

四、重积分的计算，包括二重积分和三重积分的计算及其应用。

五、曲线积分和曲面积分的计算。

六、幂级数问题，计算幂级数的和函数，将一个已知函数用间接法展开为幂级数。

七、常微分方程问题。可分离变量方程、一阶线性微分方程、伯努利方程等的通解、特解及幂级数解法。

八、解线性方程组，求线性方程组的待定常数等。

九、矩阵的相似对角化，求矩阵的特征值，特征向量，相似矩阵等。

十、概率论与数理统计。求概率分布或随机变量的分布密度及一些数字特征，参数的点估计和区间估计。

此外还需提醒考生，到考前一周，考研数学，这个时候就只能在考场上看看题型，总结失利原因了。若因晚上熬夜影响考试是最得不偿失的事情，而在考前一周能预防的就是此事的发生了。即使开了夜车而在考场也没有睡着，但头脑不清楚，对数学的考试依然是非常不利的，因为数学计算与证明思路最需要清醒和快速的反应。

对于考数学的考生来说，数学的150分是很重要的，下面是一些考研数学的常识，希望对大家有帮助。

2015考研数学常识：卷种及考试内容

考研数学从卷种上来看分为数学

一、数学

二、数学三;从考试内容上来看，涵盖了高等数学、线性代数、概率论与数理统计;试卷结构上来看，设有三种题型：选择题(8道共32分)、填空题(6道共24分)、解答题(9道共94分)，其中数一与数三在题目类型的分布上是一致的，1-

4、9-

12、15-19属于高等数学的题目，5-

6、

13、20-21属于线性代数的题目，7-

8、

14、22-23属于概率论与数理统计的题目;而数学二不同，1-

6、9-

13、15-21均是高等数学的题目，7-

8、

14、22-23为线性代数的题目。

一、科目考试区别： 1.线性代数

数学

一、

二、三均考察线性代数这门学科，而且所占比例均为22%，从历年的考试大纲来看，数

一、

二、三对线性代数部分的考察区别不是很大，唯一不同的是数一的大纲中多了向量空间部分的知识，不过通过研究近五年的考试真题，我们发现对数一独有知识点的考察只在0

9、10年的试卷中出现过，其余年份考查的均是大纲中共同要求的知识点，而且从近两年的真题来看，数

一、数

二、数三中线性代数部分的试题是一样的，没再出现变化的题目，那么也就是说从以往的经验来看，2015年的考研数学中数

一、数

二、数三线性代数部分的题目也不会有太大的差别! 2.概率论与数理统计

数学二不考察，数学一与数学三均占22%，从历年的考试大纲来看，数一比数三多了区间估计与假设检验部分的知识，但是对于数一与数三的大纲中均出现的知识在考试要求上也还是有区别的，比如数一要求了解泊松定理的结论和应用条件，但是数三就要求掌握泊松定理的结论和应用条件，广大的考研学子们都知道大纲中的“了解”与“掌握”是两个不同的概念，因此，建议广大考生在复习概率这门学科的时候一定要对照历年的考试大纲，不要做无用功! 3. 高等数学

数学

一、

二、三均考察，而且所占比重最大，数

一、三的试卷中所占比例为56%，数二所占比例78%。由于考察的内容比较多，故我们只从大的方向上对数

一、

二、三做简单的区别。以同济六版教材为例，数一考察的范围是最广的，基本涵盖整个教材(除课本上标有*号的内容);数二不考察向量代数与空间解析几何、三重积分、曲线积分、曲面积分以及无穷级数;数三不考察向量空间与解析几何、三重积分、曲线积分、曲面积分以及所有与物理相关的应用。

二、试卷考试内容区别 1.数学一

高等数学：同济六版高等数学中除了第七章微分方程考带*号的欧拉方程，伯努利方程外，其余带*号的都不考;所有“近似”的问题都不考;第四章不定积分不考积分表的使用;第九章第五节不考方程组的情形;第十二章第五节不考欧拉公式; 线性代数：数学一用的教材是同济五版线性代数1-5章：行列式、矩阵及其运算、矩阵的初等变换及其方程组、向量组的线性相关性、相似矩阵及二次型。其中向量组的线性相关性中数一考向量空间，线性方程组跟空间解析几何结合数一也要考;

概率与数理统计：

1、概率论的基本概念

2、随机变量及其分布

3、多维随机变量及其分布

4、随机变量的数字特征

5、大数定律及中心极限定理

6、样本及抽样分布

7、参数估计

8、假设检验 2.数学二

高等数学：同济六版高等数学中除了第七章微分方程考带*号的伯努利方程外，其余带*号的都不考;所有“近似”的问题都不考;第四章不定积分不考积分表的使用;不考第八章空间解析几何与向量代数;第九章第五节不考方程组的情形;到第十章二重积分、重积分的应用为止，后面不考了。

线性代数：数学二用的教材是同济五版线性代数，1-5章：行列式、矩阵及其运算、矩阵的初等变换及其方程组、向量组的线性相关性、相似矩阵及二次型。 概率与数理统计：不考。 3.数学三

高等数学：同济六版高等数学中所有带*号的都不考;所有“近似”的问题都不考;第三章微分中值定理与导数的应用不考曲率;第四章不定积分不考积分表的使用;不考第六章定积分在物理学上的应用以及曲线的弧长。第七章微分方程不考可降阶的高阶微分方程，另外补充差分方程。不考第八章空间解析几何与向量代数。第九章第五节不考方程组的情形，第十章二重积分为止，第十二章的级数中不考傅里叶级数;

线性代数：数学一用的参考教材是同济五版线性代数，1-5章：行列式、矩阵及其运算、矩阵的初等变换及其方程组、向量组的线性相关性、相似矩阵及二次型。数三不考向量组的线性相关性中的向量空间，线性方程组跟空间解析几何结合的问题;

概率与数理统计的内容包括：

1、概率论的基本概念

2、随机变量及其分布

3、多维随机变量及其分布

4、随机变量的数字特征

5、大数定律及中心极限定理

6、样本及抽样分布

7、参数估计，其中数三的同学不考参数估计中的区间估计。

广大的考研学子们，考研数学要想取得高分并不难，但是想要考得满分也不容易，在这里老师提醒大家，在考研数学复习的初期一定要有一个考研数学考试大纲，

14、

13、12年的都可以，因为考研数学的大纲这么多年来压根就没变过，唯一变化的是将克莱姆法则改成了克莱默法则。建议大家认真研读考试大纲要求，弄明白自己考试什么不考什么，做到有的放矢!最后，预祝2015的考生复习顺利! 最后，沪江考研祝全体考生取得好成绩。

2015考研数学线代冲刺注意历年考点

考研数学冲刺阶段，把真题吃透，通过对历年真题题型、机构、安排，可以熟悉各位出题老师的出题意向、重点，融汇贯通对于后期大幅提高复习效果明显。下面为同学们总结了历年真题中线性代数各章节易考点，可以帮助大家在复习中查漏补缺。

第一章行列式，这一块唯一的重点是行列式的计算，主要有数值型和抽象型两类行列式的计算，0

6、0

8、

10、12年的真题中均有抽象行列式的计算问题，而且均是以填空题的形式出现的，个别的还出现在了大题的第一问中。

第二章矩阵，重点在矩阵的秩、逆、伴随、初等变换以及初等矩阵、分块矩阵。这一章概念和运算较多，考点也较多，而且考点以填空和选择为主，当然也会结合其他章节的知识考大题。0

6、0

9、

11、12年均考了一个小题是有关初等变换与矩阵乘法之间的关系，10年考了一个小题关于矩阵的秩，08年考了一道抽象矩阵求逆的问题。

第三章向量，可以分为三个重点，第一个是向量组的线性表示，第二个是向量组的线性相关性，第三个是向量组的秩及极大线性无关组。这一章无论是大题还是小题都特别容易出考题，06年以来每年都有一道考题，不是向量组的线性表示就是向量组的线性相关性的判断，10年还考了一道向量组秩的问题。

第四章线性方程组，有三个重点。第一个是线性方程组解的判定问题，第二个是解的性质问题，第三个是解的结构问题。06年以来只有11年没有出大题，其他几年的考题均是含参方程的求解或者是解的判定问题。

第五章矩阵的特征值与特征向量，也是分三个重点。第一个是特征值与特征向量的定义、性质以及求法。第二个为矩阵的相似对角化问题，第三是实对称矩阵的性质以及正交相似对角化的问题。实对称矩阵的性质与正交相似对角化问题可以说每年必考，12年、11年、10年09年都考了。

第六章二次型有两个重点。第一个是化二次型为标准形，同学们必须掌握两种方法，第一个是配方法，第二个是正交变换法。第二个重点是正定二次型的判定。11年考的一个小题，用通过正交变换法将二次型化为标准形，12年、11年、10年均以大题的形式出现，但主要用的是正交变换化二次型为标准形。

第4篇：B卷答案

张小龙《申论》密卷B

参考答案

(一)、根据给定资料，回答下列两个问题。

1、根据给定资料1，概括分析温家宝总理的讲话体现了总理的那些品格。(10分)要求：语言简洁，内容全面，字数不超过200字。

参考答案：

①高尚。年高德劭，为国为民鞠躬尽瘁;宽容，胸怀祖国，广开言路。②谦虚。虚怀若谷，倾听群众心声;奉命唯谨，心系万众民生。

③勤奋。任劳任怨，只求有益于民，甘于湮没无闻;持之以恒，恳恳付出。④勇敢。敢于承担，乐于担负社会问题;直面人生，敢于接受考验。⑤才能。锦心绣肠，博古通今，满腹经纶，以诗句寓今生。

⑥忠贞。扪心无愧，不为谣诼所困;忧国奉公，心虑不正之风。

说明：回答出以下几点亦可得分：

①真诚。言行一致，许诺于民事必躬亲;推心置腹，诚邀众人共商国事。②志气。老骥伏枥，四十五载倾注全部心血;奋发有为，成绩卓著。③善良。忍辱负重，信而见疑、忠而被谤;温厚和平，以诚意待人。④廉洁。不忮不求，倾注一生，不谋私利;公正无私，深入群众，重视问题。

2、根据给定资料，概括提升公务员道德水准主要方式。(10分)要求：概括准确，语言简洁，字数不超过150字。

参考答案：

①树立榜样典范，注重典型推广。舆论正面引导，提升道德水准。②开展学习活动，提升道德素质。激励干部培养内在品质。

③深读高尚书刊，提升精神境界。加强党性修养，坚定理想信念。④建立培训长效机制，完善硬性考核指标体系，强化官德培养意识。⑤深入基层开展实践调查，接受群众监督，不断吸取教训提升自我。

(二)、根据给定资料2-4，回答下列问题。

1、对比贵州和陕西干部下基层的做法，你认为哪一种更好?(10分)参考答案: 要求：观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过200字。 2两省做法都各有利弊，总体上说贵州省的做法更为科学合理。

①组织合理性。贵州“省县乡”垂直联动，按行政层次阶梯型配置，便于管理;陕西“市县乡”统一驻村，不便协调。

②机制长效性。贵州时间长，可持续性强;陕西市县乡单一配置，只持续一周，易流于形式。③监管有效性。贵州责任清晰，便于纵向监督和落实;陕西干部横向配置，停留于纸质调查，监管难度大。

2、结合材料4和相关背景，比较分析毛泽东同志的调查与改革开放后农村调查的异同何在?(10分)

要求：分析合理，语言简明，字数不超过200字。

参考答案：

共同点：

①都是从特殊到普遍的调查方法：

②深入基层，全面调查，辩证分析;

③总结规律，典型示范，普遍推广。

不同点：调查内容和侧重点不同。 ①毛泽东调查内容和侧重点为：土地所有权改革、农村各阶级经济状况和政治态度;

②改革开放后的调查主要为：土地制度改革，经营方式调整;社会转型期出现的留守儿童，人口老龄化，医疗保障，农村生态，农村文化等问题。

(三)、根据给定资料，结合实际，写一份学习陈家顺同志的宣传提纲。(20分)要求：提纲挈领，条理清晰，具有宣传性和指导性，字数不超过400字。

参考答案：

陈家顺同志作为一名基层党员干部，心中始终牢记群众利益。切身体验农民工的生活，体现出他满怀贴心为民办实事的先进性和优秀品质;深入车间调查真相，诠释他用全部的辛劳和智慧，改变基层面貌，推动社会进步的高贵品质;甘做百姓的保姆，基于他把为政的标准定位于百姓心中的地位和幸福程度;陈家顺同志为党员干部为政、干事、做人树立了一面光辉的旗帜。

学习陈家顺同志先进事迹的方法：

①及时安排，组织学：应迅速行动，上下一致，高效深入开展。

②结合实际，针对学：依据不同的学习对象，按工作性质分类学习。

③多种渠道，灵活学。分散集中相结合，演讲、座谈、讨论多样化。

④体会精神，创新学。深切体会，一心为民，求真务实，清正廉洁。

(四)、根据给定资料，联系社会实际，以“道德提升仅靠培训是不够的”为副标题，自拟题目，自选角度，写一篇议论文。(40分)

要求：观点鲜明，逻辑严谨，语言生动，论述合理，字数不少于1000字。

写作思路：

公务员道德提升是建设服务型政府的需要，公务员道德水平的高低直接决定政府在群众心中的低位。培训是道德提升的有效方式，但是道德作为人的内在素质，需要的是内涵式提升，除此之外，还有典型示范、深入活动、精度好书、基层实践等方式。内外结合，综合提升。考生要考虑全面，结合材料，才能切合题意。

第5篇：B卷答案

答案：(B)

一、填空题：

1、依法治国执法为民公平正义服务大局党的领导

2、党的事业至上人民利益

至上宪法法律之上

3、合法行政合理行政高效便民权责统一政务公开

4、中国特色社会主义法律体系

5、中国特色社会主义

6、民主政治

7、党的十五大报告

8、关键和核心

9、落实依法治国的基本方针

10、加强依法行政和制度建设

11、加强市县政府依法行政

12、法治政府

13、职权法定

14、人民当家做主

15、高效便民

16、顺序

17、被撤销

18、国家赔偿权

19、适应行政需要不超越行政权限20、行政赔偿义务机关公务员

二、判断题：

1、×

2、√

3、√

4、√

5、√

6、×

7、√

8、√

9、×

10、×

11、√

12、

×

13、√

14、√

15、×

16、×

17、×

18、×

19、×20、×

三、选择题：

1、B

2、A

3、B

4、B

5、B

6、B

7、A

8、A

9、B

10、B

11、A

12、B

13、

C

14、A

15、A

16、C

17、A

18、B

19、A20、B

四、简答题：

1、2010年10月，国务院发布的《关于加强法治政府建设的意见》主要内容有哪些?

2010年10月，国务院在总结《全面推进依法行政实施纲要》贯彻效果的基础上，

发布了《关于加强法治政府建设的意见》。该意见共有29条，分别就“提高行政机关工作人员特别是领导干部依法行政的意识和能力”、“加强和改进制度建设”、“坚持依法科学民主决策”、“严格规范公正文明执法”、“全面推进政务公开”、“强化行政监督和问责”、“依法化解社会矛盾纠纷”、“加强组织领导和督促检查”等方面。

2、行政机关在实施行政处罚时应当遵循的基本原则?

行政处罚的基本原则是贯穿行政处罚制度始终、体现行政处罚制度基本精神，行政

机关在实施行政处罚时应遵循的基本原则有以下五项原则：一是处罚法定原则。二是公开、公正原则。三是处罚和教育相结合原则。四是一事不再罚原则。五是权力保障原则。

五、论述题：

1、深刻认识坚持“党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上”的重大意义。答案在《领导干部公务员学法用法读本》第5页。

“三个至上”从三个方面概括了社会主义法治理念的精神实质，在法律思想史上第一次划清了社会主义法治理念与资本主义法治理念的原则界限，为社会主义民主法治建设指明了政治方向，明确了历史使命，提供了科学方法，奠定了思想基础，是马克思主义法律思想中国化的最新发展。

“三个至上”是坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的本质要求。“三个至上”的提出，有利于更深刻地理解“党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”的内在精神，有利于坚持正确政治方向，保证人民当家作主，有利于增强党和国家的活力、调动人民的积极性，扩大社会主义民主，有利于建设社会主义法治国家，发展社会主义政治文明。

“三个至上”是社会主义法治的根本原则，是社会主义法治理念的本质属性。坚持“三个至上”，必须体现在社会主义法治理念的各个方面，必须贯穿于社会主义法治建设的各个领域，必须落实到发展社会主义民主政治的各个环节和全部工作中。

第6篇：测试B题答案

附件2：

推进学习型党组织建设能力测试题目(B)

单位:姓名：得分：

一、 选择题：(单选题每空2分)

1、建设马克思主义学习型政党，是党的会提出的一项重大战略任务。 A、十七大B、十七届三中全会C、十七届四中全会D、十七届五中全会

2、省委陆书记提出：坚持从 A、领导干部 B领导班子 C、省委领导 D省委领导班子

3、2010年10月18日中国共产党第十七届中央委员会第五次会议通过了 A、进一步推进学习型党组织建设方案 B、国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议 C、推动学习实践科学发展观向深度广度发展 D、国民经济发展规划

一、贯彻落实省委“四抓三支撑”的总体工作思路和“中心带动、两翼齐飞，c、整体推进”的区域发展战略。

A、全力以赴 B、全面发展 C、组团发展 D、领导重视

A、酒泉市委《关于推进学习型党组织建设实施意见》定出具体目标：争取用三年时间，全市学习型党组织建设覆盖率达到 100%，学习型党组织达到 80%以上，学习型党员达到 60%以上。

A、90%、80%、70% B、100%、80%、70% C、100%、80%、60% D、90%、80%、60% B、2009年酒泉市确定的“两抓整推”工作思路是“重点抓风电，进全市经济、政治、文化、社会、生态和党的建设各项事业全面发展”。

7、难点抓稳定B、难点抓移民C、难点抓农村D、难点抓违建

4、在新能源基地建设中，要坚持以风电场建设为牵引，统筹推进风电、光电、电网建设、调峰电源、装备制造、资源综合利用和b、核乏燃料后处理“6+2”产业群协调发展。

A、风能B、水能C、光能D、核能

A、今后五年，我国经济社会发展的主要目标是：经济平稳较快发展、c、城

乡居民收入普遍较快增加、社会建设明显加强、改革开放不断深化。

8、增强国力 B、提高国际竞争力 C、经济结构战略性调整 D、增强物质文明

9、深入实施科教兴国战略和人才强国战略，加快建设创新型国家必须做到:增强科技创新能力、a、加快教育改革发展，建设人才强国。

A、完善科技创新体制机制 B、加快能源资源建设 C、全面推进素质教育 D、坚持党管人才原则

10、推动文化大发展大繁荣，提升国家文化软实力，必须：提高全民族文明素质、C、繁荣发展文化事业和文化产业。

A、弘扬科学精神 B、传承优秀民族文化 C、推进文化创新 D、加强文化队伍建设

二、判断题：(每小题2分，对打“√”)错打“×”

1、建设学习型党组织学习内容是坚持用马列主义理论体系武装头脑。(× )

2、推进学习型党组织建设，是建设中国特色学习型政党的基础工程。(× )

3、“两翼齐飞”的西翼(右翼)：河西的风电、太阳能，风光无限。(√ )

4、提高党组织和党员“三大能力”是指：学习、培训和创新能力。(√)

5、十七届五中全会提出：文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量。(√)

6、学习型党组织建设的主要原则是坚持示范先行，典型带动，整体推进。(√)

7、“6+2”产业群和“一特四化”现代农业建设是我市今后的主抓方向。 (√)

8、十七届五中全会强调，团结奋斗的中国人民是实现“十二五”时期经济社会发展目标的根本保证。(×)

9、坚持把保障和改善民生作为作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点。(√)

10、实现“包容性增长”是加快转变经济发展方式的总体目标。(×)

三、简答题：(每小题6分)

1、我市提出的“三学三促”主题实践活动的主要内容是什么?

通过学习党的理论政策法规、促进科学发展和集体决策能力的提高，学习现代科技知识、促进服务群众能力提高，学习实践中的成功经验、促进破解发展难题和构建和谐能力提高，使学习型党组织建设工作取得实实在在的效果。

2、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五个规划的建议》中提出的推进农业现代化，加快社会主义新农村建设的主要内容是什么?

(1)加快发展现代农业。(2)加强农村基础设施建设和公共服务。(3)拓宽农民增收渠道。提高农民职业技能和创收能力，多渠道增加农民收入。鼓励农民优化种养结构、提高效益，完善农产品市场体系和价格形成机制，健全农业补贴等支持保护制度，增加农民生产经营收入。引导农产品加工业在产区布局，发展农村非农产业，壮大县域经济，促进农民转移就业，增加工资性收入。(4)完善农村发展体制机制。

3、中央提出建设学习型党组织应当遵循的主要原则有哪几条?

——坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践。 ——坚持理论联系实际的马克思主义学风，切实推动实际问题的解决。 ——坚持领导干部作表率，调动广大党员的积极性主动性. ——坚持改革创新，鼓励大胆探索。

4、省委书记陆浩同志提出全力推进学习型党组织建设要从哪几个方面入手? 从完善学习制度入手，着力构建促进学习、保障学习的长效机制; 从创新学习内容入手，努力拓展学习的广度和深度; 从改进方式方法入手，不断增强学习的吸引力和实效性;

从破解制约科学发展的难点问题入手，真正做到学以致用、用以促学、学用相长。

2、我市《关于推进学习型党组织建设实施意见》提出的具体目标是什么? 通过开展学习型党组织建设，形成一套有效、管用的党内学习、培训、评价体系和机制，营造一种各级党组织和全体党员勤于学习、善于创新、勇于实践的良好氛围。提高各级党组织和党员干部善于发现问题，勇于正视问题，敢于解决问题的能力。建设一支高素质的学习型党员干部队伍，构建充满生机、富有活力和战斗力的基层党建新格局。争取用三年时间，全市学习型党组织建设覆盖率达到100%，学习型党组织达

到80%以上，学习型党员达到60%以上。

四、论述题(选两题做答，每题15分)

1、根据本部门、本单位实际，谈谈你单位是怎么开展推进学习型党组织建设的? (1)加强组织领导。公司党委成立创建学习型党支部工作领导小组，定期研究、部署、协调、指导、督促公司创建学习型党支部工作。领导小组下设办公室，设在党委办公室，具体承担学习型党支部创建的日常工作。各分、子公司党支部也建立了相应机构，支部书记亲自抓，明确具体工作部门，抓好工作落实。各党支部书记按照创建学习型党支部和创先争优活动的要求，理直气壮的向每个党员压担子、定任务、提要求，并抓好落实，确保创建工作落到实处。(2)明确职责分工。党委负责全公司学习型党支部创建的组织协调工作;各分、子公司党支部书记是创建活动的“第一责任人”，具体负责本单位学习型党支部的创建工作，结合各自实际，认真制定具体的实施方案，做好动员部署，积极开展创建活动。为确保学习型党支部创建，创建情况已列入各分、子公司年度党务工作目标责任书，与其他党务工作一并进行考核，考核结果与经济目标挂钩。(3)加强检查指导。加强对学习型党支部创建活动的指导、督促和检查。党委定期开展了对创建活动组织领导、学习内容、活动载体、制度建设、经费投入、学习氛围、学习成效、档案管理等方面的检查和指导。各基层党支部也采取召开党员汇报会、交流会等方式，督促全体党员积极参与创建活动。通过督促检查，树立典型、总结经验，推动学习型党支部创建活动不断取得新成效。(4)营造创建氛围。各基层党支部按照要求开设了学习型党支部专栏，深入宣传报道学习型党支部创建活动情况，广泛交流宣开展学习型党支部创建活动的新举措、新成效，重点宣传在创建活动中涌现出来的好经验、好做法，组织力量深入挖掘、广泛宣传先进典型，用身边的典型教育党员、激励群众、推动工作，形成强大舆论声势，努力营造全市创建学习型党支部的浓厚氛围。

2、你对我党推进学习型党组织建设的深远意义是怎么理解的?

(1)建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展。特别是现代科学技术进步日新月异，知识创造、知识更新速度大大加快，创新能力越来越成为综合国力和国际竞争力的核心因素。无论是一个国家、一个民族还是一个政党，如果不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。各级党组织和广大党员干部必须切实增强学习的紧迫感和自觉性，更加重视和善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展，实现知识的不断更新。只有这样，才能敏锐把握时代前进脉搏，科学判断世界发展大势，提高推动改革发展的能力，更好地带领人民在激烈的国际竞争中掌握主动。 (2)建设学习型党组织，是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求。经过长期奋斗，我们党团结带领全国各族人民成功开辟了中国特色社会主义道路，取得了举世瞩目的伟大成就，站在了一个新的历史起点上。建设中国特色社会主义，是一

项前无古人的开创性事业，是一个在理论与实践上不断探索的过程。当前，我国已进入新的发展阶段，经济社会发展呈现出一系列阶段性特征，推动科学发展、促进社会和谐的任务繁重而艰巨。前进道路上新情况、新问题、新矛盾不断涌现，我们不熟悉、不了解、不懂得的东西还很多。高度重视学习，通过全党广泛而深入的学习推动事业的大发展大进步，是我们党的宝贵经验。开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，持组织学习的浓厚氛围，牢固确立党支部全员学习、党员终身学习的理念，建立健全管用有效的学习创新长效机制，使党员的学习、实践、创新能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使党支部的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。在具体实践中，需要突出以下方面：

一是落实中央有关“五项基本内容”要求，用中国特色社会主义理论体系武装全要求各级党组织和广大党员干部必须在新的实践中重新学习、继续学习，切实掌握和运用好党的理论创新成果，不断深化对中国特色社会主义规律的认识，不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式，使中国特色社会主义道路越走越宽广。 (3)建设学习型党组织，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。党的先进性首先表现为思想理论上的先进性，只有思想理论上先进才能保持和发展党的先进性。党的执政能力与党的思想理论水平密切相关，只有提高全党的马克思主义水平，才能提高党的领导水平和执政能力。我们党历来重视学习，通过学习提高全党的思想理论素养，不断为党的执政能力建设和先进性建设注入强大动力。特别是进入新世纪新阶段以来，党中央坚持把学习放在更加突出的位置，中央政治局带头坚持集体学习制度，各级党组织和广大党员干部自觉加强学习，有力推动了党的思想理论建设和党的事业的蓬勃发展，也推动了党的执政能力的提高和党的先进性的发展。但也要清醒地看到，全党的学习状况和党员干部的思想理论素养同党的执政能力和先进性建设的要求还不完全适应。面对新形势新任务，各级党组织和广大党员干部必须以对党、对人民、对历史高度负责的态度，更加自觉和勤奋地学习，切实提高思想理论水平，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，切实提高推动科学发展、促进社会和谐的能力，使我们党在理论上实践上永葆先进性。

3、结合自身实际，谈谈你对推进学习型党组织建设工作的思考?

当今前沿理论研究的成果和实践一再证明，通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥全体成员的创造性思维能力，建立起一种有机、柔性、扁平、人性化、能持续发展和有持续学习能力的学习型组织，具有远高于个人能力总和的学习能力和综合绩效，是当今快速变革时代一个组织真正保持长期竞争优势的致胜法宝。建设学习型党支部，是我们党顺应时代新要求，开创中国特色社会主义事业新局面，全面加强党的建设，保持党的先进性的迫切任务，也是调动一切积极因素，凝心聚力，创先争优，推动经济又好又快发展的重要机制保障。

建设学习型党组织，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕党和国家工作大局及重大决策，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用科学发展观指导学习型党支部建设;坚持理论联系经营实际，真学真用真见效;坚持示范先行，典型带动，整体推进;坚持创新实践，不断培养新成长点，努力实现经营突破。以创先争优为载体，按照先进理论武装、具有战略眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，大力营造和重视组织学习、崇尚组织学习、坚

体党员、深入学习实践科学发展观、学习践行社会主义核心价值体系、学习掌握现代化建设所必需的各方面知识、学习总结实践中的成功经验。

二是做好五个实功：在树立先进理念上下功夫，在推动工作上取得实效;在推动党的基层组织建设上下功夫，在创先争优活动上取得实效;在形式创新上下功夫，在提高党员综合素养上取得实效;在建好阵地上下功夫，在推进组织文化建设上取得实效;在组织发展上下功夫，在培育新人上取得实效。

三是立足实际，坚持“五个结合”，坚持把上级党组织的要求、政府和单位的决策精神同岗位本职工作结合起来，立足实际，重抓落实，并不断寻求各项工作新突破;把提升个人工作水平与团队组织学习能力有机结合起来，在向书本学的同时，向实践学，向同行学，向组织学，向职工群众学，不断提高自身学习能力和团队整体学习能力;把基础性学习、应用性学习与前瞻性学习结合起来，力求业务上求深、求精，知识面上求博、求新，努力提高全体党员的整体观察、分析问题能力和解决问题能力;把学习与工作创新结合起来，按照体现时代性、把握规律性、富于创造性的要求，坚持继承与创新相统一，营造宽松环境，尊重党支部和党员的首创精神，积极拓展学习的内容、途径、渠道，不断创新组织学习的思路、办法和机制，重视学习实际效果的考核，突出创新能力的检验，努力推进各项工作的创新和突破;把创建学习型党支部与创先争优活动结合起来，立足创先争优创建学习型党支部，通过创建学习型党支部推动创先争优活动不断取得深入，并以创先争优的结果检验创建学习型党支部的实际效果。

四是健全“五项机制”。健全团队学习机制、健全党员个人终身学习机制、健全知识库管理机制、健全考核激励机制、健全学习保障机制。

五是抓好五项修炼。自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考等“五项修炼”，是学习型组织的基本方法和基本要求，应作为学习型党组织建设的有机整体，加强训练，提高素质。

六是搭建五个平台。团队学习平台、创新更新平台、学习实践平台、案例经验平台、共享交流平台。