初用我的电脑
活动2 初用我的电脑 教学设计
第一单元
我的电脑世界
教材分析
本课从认识窗口、菜单、对话框等对象，并掌握它们的基本操作方法着手，为更好地使用电脑做下准备，让学生体验电脑操作的乐趣与便捷。
学情分析
虽然本课内容是从初次使用电脑入手，但大部分学生已经使用过电脑，只是操作并不熟练。借由这种对于电脑的一知半解，调动他们的学习积极性，提高学习效率。
教学目标
知识与技能目标：
1、学会更改日期和时间并查看自己的生日
2、学会利用计算器进行快速计算
3、了解各类菜单命令
4、掌握Windows的“个性化”功能设置方法 过程与方法目标：
1、 体验电脑操作过程
2、 了解关于电脑的基础知识
情感态度与价值观目标：
1、 走进电脑世界，感受电脑世界
2、 了解电脑与生活之间的联系
教学重难点
教学重点：
1、 利用计算器进行快速计算
2、 学会更改日期与时间并设置桌面
教学环境与准备
网络教室、课本
课时安排
1课时 教学过程
一、导课：
1、出示课题：初用我的电脑让学生一起读课题。
2. 师提出问题：从课题中你能获取什么样的信息呢?windows操作系统采用图形化操作界面操作非常方便。它自带了实用程序，能帮助人们高效地解决生活中的一些问题。
二、授新课：
认识窗口、菜单、对话框等对象，掌握其基本操作方法，为更好地使用电脑做准备。使用“日期和时间”、“计算器”等程序。更换桌面背景和屏幕保护程序，完成个性页面设置。
(一)、1，在电脑右下角，单击打开“日期和时间”对话框，查看2014年11月16日是星期几。
2，查看日期，翻动日历是星期日。
3，关闭对话框，将鼠标从“日期和时间”对话框上移开，在桌面上任意位置单击，关闭“日期和时间”对话框。
(二)、快速计算，利用“开始”菜单，启动“附件”菜单中的“计算器”程序，进行计算。
1、运行程序，单击屏幕左下角“开始”按钮，选择“所有程序”——“附件”——“计算器”命令进入“计算器”界面。了解界面。
2、 更改类型，更改“计算器”类型为科学型。
3、进行计算，用鼠标在“计算器”程序中计算，输入算式时，乘号用“*”代替，除号用“/”代替。
4、关闭程序，单击“计算器”程序窗口右上角的“关闭”按钮，关闭“计算器”程序。
(三)、设置我的桌面
windows桌面的“个性化”功能，提供了多种设置选项，如桌面主题桌，桌面背景、窗口颜色、屏幕保护等。
出示教师机的桌面：秋天到了，我们的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。原来，我们的桌面是可以改变的，今天就让我们自己动手为电脑桌面重新装饰一番。
(四)如何设置桌面的背景
1、初步学会设置背景 (1)教师提出问题，怎么样才能进行桌面的设置?打开课本P17，看看能不能从书中找出答案。(教师提出了问题，为学生自主学习提供了第一个目标，使接下来的自主学习是有的放矢的，并不是放羊)
(2)学生相互讨论，并且进行尝试。(在同桌讨论的基础上，尝试性的进行操作，在讨论操作过程中，可以借助课本，这样的教学设计，培养学生自主学习的能力，同时培养学生协作完成任务，解决问题的精神)
(3)学生汇报学习结果，总结设置方法。(这里请一到两个学生讲讲他们的操作方法，并把操作过演示给其它同学看。对于掌握得好的学生，他们的学习成果被得到肯定，同时加深了他们自己的学习印象;在他们总结、操作的同时，又帮助了一部份掌握得不是很到位的学生，使他们在同学的演示下，也能很快的掌握这个方法。)
具体操作设置：右击“桌面”空白处——单击“个性化”——选择图片——保存修改，关闭窗口，单击“个性化”窗口右上角的“关闭”按钮，关闭“个性化”窗口。
(五)怎么设置屏保程序
屏幕保护程序运行后，屏幕上会出现色彩缤纷的画面。如设置了密码，还可以保护电脑不被他人使用。打开课本P18-19页，看看能不能从书中找出答案。讨论，并且尝试操作。 操作程序过程：单击“开始”按钮选择“控制面板”命令，再单击“屏幕保护程序”选择保护类型。设置屏保程序、预览屏保效果、完成屏保设置。在“屏保程序设置”对话框中单击“确定”按钮，完成操作。
三、巩固学习、分层练习：
A、利用“日期和时间”程序查看2014年11月30日是星期几?
B、利用“计算器”进行简单的数学运算。
C、设置桌面的背景。
四、课堂小结：
我们学会了体验我的电脑与设置桌面的背景，知道一些简单程序和设置桌面的背景。那在高深莫测、千变万化的确良电脑世界中，还有很多电脑知识要学习，我们学习电脑，要讲文明，在学校的公共用的电脑上，为了不影响其他班级同学的学习，一般不设置桌面背景，当一个文明的学习者。
教学反思
活动2的内容不难，绝大多数学生可熟练掌握。在增强对电脑的了解同时，也可以熟练鼠标的操作。对于学有余力的学生，可提示其自学活动3，了解键盘的操作，尤其重要的是指法问题。
芜湖市49中电子备课教学设计
第一单元 我的电脑世界 活动2初用我的电脑
教材分析
本课从认识窗口、菜单、对话框等对象，并掌握它们的基本操作方法着手，为更好地使用电脑做下准备，让学生体验电脑操作的乐趣与便捷。
学情分析
虽然本课内容是从初次使用电脑入手，但大部分学生已经使用过电脑，只是操作并不熟练。借由这种对于电脑的一知半解，调动他们的学习积极性，提高学习效率。
教学目标
知识与技能目标：
1、学会更改日期和时间并查看自己的生日
2、学会利用计算器进行快速计算
3、了解各类菜单命令
4、掌握Windows的“个性化”功能设置方法
过程与方法目标：
1、 体验电脑操作过程
2、 了解关于电脑的基础知识
情感态度与价值观目标：
1、 走进电脑世界，感受电脑世界
2、 了解电脑与生活之间的联系
教学重难点 教学重点：
1、 利用计算器进行快速计算
2、 学会更改日期与时间并设置桌面
教学环境与准备
网络教室、课本
课时安排
2课时
教学过程 1.导入
提问：你们能够利用电脑，快速查看到自己2015年的生日是星期几么?
2.新课学习
1
芜湖市49中电子备课教学设计
引导学生打开“日期和时间”对话框，通过更改日期，查看自己2015年的生日是星期几
利用教学素材中的快速计算小游戏，由学生自己利用计算器完成，既促进学生对于计算器的了解，也提高学生的鼠标操作能力
自学“知识库”内容，了解任务栏和窗口。
窗口时Windows系统最常见、最基本的用户界面之一。窗口通常由地址栏、状态栏、窗口工作区、水平和垂直滚动条等部分组成。
自学“知识库”内容，了解各类菜单命令，并尝试在电脑中找到这几类菜单命令，把实际与课本知识联系对照了解
Window桌面的“个性化”功能，提供了多种设置选项，如桌面主题、桌面背景、窗口颜色、屏幕保护程序等。设置合适的Window桌面，不仅可以愉悦身心， 满足个性需求，还可以提高使用效率 由学生根据老师提供的桌面背景素材，更换桌面背景
静置教师机一分钟，当屏幕上出现屏保程序时，向学生介绍屏保程序的作用 学生自由设置屏保
自学“知识库”，了解“对话框”，这是人机交流的“通道”之一
3.小结
在这两节课中，我们走进电脑世界，学会设置个性化的电脑，了解关于电脑的基础操作知识，增强了与电脑之间的互动 。 完成课本活动评价。
教学反思
活动2的内容不难，绝大多数学生可熟练掌握。在增强对电脑的了解同时，也可以熟练鼠标的操作。对于学有余力的学生，可提示其自学活动3，了解键盘的操作，尤其重要的是指法问题。
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