安全防范安全教育论文提纲

论文题目：农村幼儿园教师性安全教育的社会工作介入研究

摘要：长期以来,我国农村儿童性安全教育受传统思想、社会环境等因素的影响,一直比较隐晦,父母对孩子的性安全教育处于空白状态,使孩子形成错误且模糊的性观念的风险增加。家庭对儿童性安全教育“避之不及”的态度使得对儿童进行性安全教育的责任大部分由教师来承担。但是调查发现性安全教育对于大部分农村教师来说也是一个难以启齿的话题,于是在农村就出现了放任儿童自我了解“性知识”的情况。这种教育的缺失使得部分儿童缺乏对“性”的正确认知及自我保护意识,导致这部分儿童可能会受到性侵害。近年来,儿童性安全教育逐渐被重视起来,但关注重点放在青春期性安全教育,忽视了性安全教育对于学龄前儿童身心健康发展与成长的重要性。学龄前时期是儿童身心健康发展的重要时期,在这一成长阶段,儿童的健康成长关系着之后每个阶段的发展,此时进行性安全教育有利于满足幼儿的认知发展需要,既有利于其健康的人格形成,提高防范意识避免受到性侵害,同时也关系着社会治理,关系着家庭的稳定和社会的和谐发展。本研究立足于笔者在L幼儿园性安全教育的实务工作,运用深入访谈、实地观察等方法,探究社会工作介入农村幼儿园性安全教育的路径。首先从儿童性侵害的现状、儿童性安全教育的重要性、农村地区性安全教育的落后等多方面对研究背景进行分析。其次,在介入前对L幼儿园的性安全教育现状及需求进行分析,在此基础上设计了小组活动方案,并根据小组活动方案开展实务工作。最后,在小组结束后进行反思和总结,从幼儿性安全教育的实施方案以及实施方法途径层面提出可行建议,促使儿童性安全教育的常态化系统化开展,进而推动国内的幼儿性安全教育的发展。

关键词：农村幼儿园;幼儿园教师;性安全教育;社会工作介入

学科专业：社会工作

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 问题的提出

1.2 国内外文献综述

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.2.3 研究述评

1.3 相关概念界定及理论依据

1.3.1 相关概念

1.3.2 理论依据

1.4 研究设计

1.4.1 研究目的

1.4.2 研究意义

1.4.3 研究对象

1.4.4 研究方法

2 L幼儿园性安全教育认识的现状分析

2.1 L幼儿园简介

2.2 L幼儿园的性安全教育现状分析

2.2.1 幼儿园教师对儿童性安全教育存在认知错误及意识不足

2.2.2 幼儿园缺乏一套完整的性安全教育方案

2.3 L幼儿园性安全教育存在问题及原因分析

2.3.1 未将性安全教育课程纳入日常课程

2.3.2 缺乏专业教师及相关教材

2.3.3 缺失系统的师德师风培训

2.3.4 农村地区性安全教育意识不足

3 幼儿园性安全教育的重要性及社会工作介入的必要性和可行性分析

3.1 幼儿园性安全教育的重要性分析

3.1.1 幼儿园性安全教育的重要性

3.1.2 幼儿园教师在儿童性安全教育中的重要性

3.2 社会工作介入的必要性分析

3.3 社会工作介入的可行性分析

4 社会工作介入农村幼儿园性安全教育的实务过程

4.1 需求评估

4.1.1 学生层面

4.1.2 幼儿园及教师层面

4.2 准备阶段

4.2.1 小组目标

4.2.2 小组成员招募

4.2.3 制定介入计划

4.2.4 可能出现的问题以及解决措施

4.3 实施计划过程

4.3.1 第一节小组活动:“了解性安全教育”

4.3.2 第二节小组活动:“了解我们的身体”

4.3.3 第三节小组活动:“强化性安全教育意识”

4.3.4 第四节小组活动:“迈出性安全教育的第一步”

4.3.5 第五节小组活动:“我们应该怎么做”

4.3.6 第六节小组活动:“召开总结会”

4.4 活动评估

4.4.1 小组活动的过程评估

4.4.2 小组活动的结果评估

5 社会工作介入农村幼儿园性安全教育的反思

5.1 社会工作介入的反思

5.1.1 对介入理论的反思

5.1.2 对介入方法的反思

5.1.3 对介入效果的反思

5.2 社会工作者的自我反思

6 总结与建议

6.1 总结

6.2 对社会工作介入农村幼儿园性安全教育的建议

6.2.1 丰富社会工作介入形式

6.2.2 制定适合学龄前儿童身心发展特点的服务方案

6.3 对幼儿园性安全教育的建议

6.3.1 营造健康的性安全教育环境

6.3.2 设置专门的性安全教育课程

6.3.3 强化幼儿园教师的性安全教育意识

6.3.4 提高家庭的性安全教育意识

参考文献

附件A

附件B

致谢