如何解读血常规化验单

第1篇：如何解读血常规化验单

教你如何解读狗狗血常规的化验单

首先是健康狗狗的常规生理值(就是我们给狗狗作的血常规常会化验的一些指标)

◆红细胞(RBC，×1012 L)：5.5~8.5

◆血细胞比容(HCT，L/L)：0.37~0.55

◆血红蛋白(HGB，g/L)：120~180

◆平均红细胞容积(MCV，10-15L)：60~77

◆平均红细胞血红蛋白含量(MCH，×10-12)：19.5~24.5

◆平均红细胞血红蛋白浓度(MCHC，g/dl)：32~36

◆白细胞(WBC，×109 L)：6~17

◆叶状中性粒细胞(Segneutr, %)：60~77

◆杆状中性粒细胞(Band neutr, %)：0~3

◆单核细胞(Mon,%)：3~10

◆淋巴细胞(Lym，%)：12~30

◆嗜酸性粒细胞(Eos,%)：2~10

◆嗜碱性粒细胞(Bas,%)：少见 ◆血小板(P，×109 L)：200~900

下面是我的学习心得，我把我能找到的指标意义总结如下，大家参考着看吧。

1、红细胞数量：还分绝对性增多或是减少，有点复杂，大概说来是红细胞数量高了说明血黏稠(这有可能是许多病引起的：拉稀、呕吐、充血性心力衰竭等)，这个数量低了是各种原因引起的贫血的现象。

2、红细胞比容(HCT)：此值偏高，见于各种原因引起脱水，造成血液黏稠。如：急性胃肠炎、液涨性胃扩张、肠阻塞等等;此值偏低，见于各种原因引起的贫血。

3、血红蛋白：对各种贫血的诊断及鉴别有着重要意义。(补充：血红蛋白存在于红细胞中，是运送氧气的物质，以提供体内所必须的氧。)

4、平均红细胞的那三个指标用于贫血的形态学分类。(所以似乎没有发现贫血，就不再化验这项了。)

5、白细胞：白细胞的增多有可能是炎症性、应激性的，也有可能是持续性和进行性的，后都就是白血病了，前面的炎症性和应激性比较容易发生。白细胞的减少多数是因为中性粒细胞的减少引起的。

6、叶状、杆状中性粒细胞、单核细胞、淋巴细胞、嗜酸性(嗜碱性)粒细胞：都属于白细胞，都是在血液里有炎证或是有抗体时活跃的细胞，估计在发现白细胞总数很高，肯定身体里有炎症的情况下就要一一检验分类了。一般性的血常规检查似乎也不查这几项。

7、血小板：这个数值减小见于再生障碍性贫血、急性白血病、放化疗的情况，还有可能是一种血小板的原发性疾病;这个数值增高见于原发性血小板增多症及骨髓增生综合症等，还有一些急性的感染、出血、溶血的情况也有可能。

第2篇：社区卫生服务站尿常规化验单

姓名： 性别：男年龄：82

No.109592013-06-04

白细胞--cell/uL

葡萄糖--mmol/L

维生素C--mmol/L

尿比重1.0241.015-1.025

隐血--cell/uL

蛋白质--umol/L

尿胆原--normal

酮体--mmol/

酸碱度(pH)9.04.6-8.0H

亚硝酸盐--

检验师：此结果只符合该检验标本

社区卫生服务站检验报告单 姓名： 性别：女年龄：77标本种类： 血清

送检科室：门诊送检医师：诊断：体检

项目名称项目代码结果单位参考范围提示 谷丙转氨酶ALT25.1U/L0~40谷草转氨酶AST21.5U/L0~40白蛋白ALB38.9g/L35~55 肌酐C R60.5umol/L44~115 尿素BUN5.11moml/L2.80~8.20 尿酸U A280.4moml/L86~440总胆固醇C H4.51moml/L1.98~5.17甘油三酯T G1.30moml/L0.89~1.71低密度脂蛋白L D2.88moml/L2.01~4.14高密度脂蛋白HDL1.79moml/L1.16~2.27空腹血糖GLU6.4moml/L3.89~6.11H

送检日期：2013.06.03检验师：此结果只符合该检验标本

第3篇：板底中学常规检查方案解读

板底中学2010年第二学期教学常规检查方案

一、指导思想

为了加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，使各项常规的教学工作抓紧、抓细、抓实，切实提高课堂教学的有效性，从而促进我镇教学质量的提高，并为教育指导中心实事求是、客观、公正地评价教师的工作业绩和常规工作质量提供真实、可靠的依据。

二、教学常规检查要求

1、学校要根据自身实际制定本校的教学常规检查方案。

2、学校在一个学期内定期或不定期进行全面的教学常规检查至少两次，包括检查教师的教学计划、教案、作业批改、课堂教学及听课教研记录表及学期总结等。学校的检查做到有一定的评价体系，必须有记录情况、有检查人员的签名，并形成自查反馈报告。

3、学校要根据自身实际制定本校的教研活动的方案。学校的各学科要积极开展校内的教研活动，并积极参与镇、片、区、市等组织的教研活动，并保证教研活动落到实处，取得实效。教研活动必须保存活动记录表、相片、视频等资料，以便查阅学习。

4、学校对各学科的质量检测，教师要做到认真批阅、分析和记录。

三、教学常规工作检查领导小组机构及分工

为了确保检查工作的顺利开展，教育指导中心专门成立板底乡2010学年第二学期教学常规工作检查领导小组，下设四个检查工作组，具体人员安排如下：

组长：罗晓芬

副组长：王智

成员：何攀

胡利民

陈代欢

王其友

四、检查时间

第十二周至第十三周。具体学校及各成员分工由教育指导中心安排。

五、检查内容

1、抽查一部分教师的教案、作业批改、听课教研记录表;

2、学校教学常规工作检查方案及自查反馈报告

3、学校教研活动方案及教研活动的记录表。

4、学校阶段性(中段)教学质量分析报告。

5、科组(备课组)或级组(中学：语、数、英、政、物、化，小学：语、数、英)教研活动记录(包括集体备课、观摩课例研讨等)

第2至第4项的资料要加盖学校公章，于检查当天交检查组组长。

六、备课、作业、随堂听课检查要求

1、集体备课活动记录：记录本要求涵盖内容包括集体备课的时间、周次、节次、参加人员、集体备课活动内容。

2、教师备课要求：教案涵盖内容包括课时数、课时总节数、课型、教学目标、教学重点难点，教学手段、学情分析、教学过程和教学反思。要求手写教案，建议附加课件。

3、上课的要求：教学目标明确，教学重点难点突出，教学环节思路清晰，充分体现“三维”目