浅析鼓励大学生创新创业政策对东北地区带来的经济影响
[摘 要] 在我国当前经济发展建设中，对于大学生创业发展提出了新的要求。以创新创业政策扶持为基础的大学生创业教育发展在我国现有学生教育工作开展中盛行，将大学生创业发展与我国东北地区经济发展结合，能够在一定程度上转变我国东北地区经济发展现状，对于改进东北地区经济发展体系，建立新型经济市场具有重要影响。鉴于此，文章对鼓励大学生创新创业政策对东北地区带来的经济影响进行了研究，旨在能够为大学生创新创业政策扶持与东北地区经济发展对策应用提供参考。
[关键词] 大学生创业;创新政策;东北地区;经济影响
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 19. 050
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0 前 言
东北地区经济发展作为我国整个经济发展格局构成中的重要组成部分，如何在现有经济发展建设中，提升东北地区经济发展水平是我国现有经济发展中必须要完善的一项工作。与东北地区经济发展同等重要的是对高校就业管理，由于我国近年来高校毕业生人数数量在逐渐增加，就业人数也瞬间暴涨，很多大学生面临着无法就业现象。针对于此，国家提出创新创业政策扶持，鼓励高校大学生自主创业，并且将大学生创业与东北地区经济发展结合，以鼓励大学生创新创业政策实施为主，对东北地区经济发展重新规划，从而提升东北地区经济发展实力，并且为高校就业压力缓解提供保障。
1 鼓励大学生创新创业政策实施与东北地区经济发展的关联性
1.1 新型就业形势要求
当前我国高校教育发展中，由于高校人数在逐年增加，高校毕业生人数也逐渐提升，高校毕业生就业问题成为当前社会发展中较为重要的一项工作。如何以现有条件缓解高校毕业生就业压力，已经成为我国高校教育发展中必须要解决的一项工作。以创新创业政策扶持引导为基础，能够为我国高校毕业生就业工作规划提供保障，对于提升我国高校毕业生就业水平具有重要保障意义[1]。
1.2 振兴东北老工业基地要求
东北地区经济发展与我国整体经济发展具有重要关联，只有东北地区经济发展水平提升，我国经济发展实力才能得到提升。将东北地区经济发展与高校学生就业管理工作结合，能够确保在二者教育工作布置和结合中，为学生教育工作实施提供保障，同时还能为东北地区经济发展奠定基础。另外，东北地区作为我国老工业基地，在现有经济发展中，以高校大学生创新创业发展融合东北地区经济发展，能够为振兴东北老工业基地提供人才。
2 大学生创新创业政策实施中存在的问题
2.1 创新创业政策实施目标不明确
在大学生创新创业政策实施中，对于创新创业政策实施的目标制定还存在着一定的偏差，使得现有大学生创新创业政策实施中还不能有效地为高校大学生创新创业管理提供指导。要知道创新创业政策实施对高校大学生教育管理具有重要影响，科学完善了创新创业政策扶持目标，以此为为高校大学生创新创业管理工作实施提供保障。然而很多高校创新创业政策扶持中，都没有将政策实施目标明确，因而影响了高校创新创业政策实施[2]。
2.2 创新创业政策实施力度不够
创新创业政策实施对于高校大学生自主创业发展具有重要影响，在现有大学生自主创业发展中，将创新创业政策实施力度提升，才能为高校大学生創新创业教育管理工作实施提供保障，展示出现有学生教育管理特点。但是很多高校大学生创业教育发展中，由于创新创业政策实施中的经济投入不够，使得创新创业政策实施效果得不到提升，不利于高校大学生创新创业教育管理[3]。
2.3 缺乏创新创业实践基地
大学生创新创业教育发展中对于创新创业实践基地需求是较高的，按照大学生自主创业发展中的要求，将创新创业教育实践基地建设工作落实，为高校大学生创新创业教育工作实施提供保障。但是很多高校大学生创新创业教育发展中，对于实践基地建设工作明显没有完善，因而整个创业教育工作实施效果还不能得到提升，影响了创新创业教育工作发展[4]。
3 大学生创新创业政策实施与东北地区经济发展之间的影响
3.1 人才需求影响
大学生创新创业政策的出台，为东北地区经济发展输送了人才。要知道东北地区经济发展中对于人才的需求是较为严重的。按照经济发展建设中的要求，将人才需求保障工作重视起来，以此为经济发展建设工作实施提供保障。实践证明，以创新创业政策扶持为主，能够在东北地区经济发展中，为其输送人才，保障了东北地区经济发展工作实施提供了指导[5]。
3.2 科技力量影响
科技力量对于东北地区经济发展需求是较为严格的，如何在现有经济发展建设中，将东北地区经济发展中的科技水平提升，是东北地区经济发展中迫切需要解决的一项问题。通过大学生创新创业政策扶持引导，能够保障在学生教育工作实施中，将科技力量培训与东北地区经济发展中的科技应用需求结合，从而确保在科技力量应用与实施中，能够为东北地区经济发展建设工作规划中的科技力量应用输送人才。
3.3 战略规划影响
战略规划发展对于东北地区经济发展建设具有重要影响，按照东北地区经济发展建设规划中的要求，将战略规划做出科学的布局，从而满足东北地区经济发展建设需求。以创新创业政策扶持为基础的大学生创业发展建设中，能够以新型经济发展规划为前提，对东北地区经济发展做出调整，从而保障在经济发展调整中，能够提升东北地区经济发展水平[6]。
4 以鼓励大学生创新创业政策实施为主，对东北地区经济发展重新规划
4.1 营造创新创业环境
营造创新创业环境，是现阶段东北地区经济发展与大学生创业发展建设中必须要完善的一项工作。由于大学生自主创新创业教育发展与东北地区经济发展具有重要关联，只有协调好二者发展之间的环境，才能提升创新创业教育实施力度，为东北地区经济发展建设工作规划提供保障，促进东北地区经济发展建设形式转化，为整个经济建设发展形式调整奠定基础[7]。
4.2 完善科技成果转化
科技成果转化对于创新创业政策扶持与东北地区经济发展建设也是较为重要的，由于东北地区经济发展中对于科技力量转化工作实施还没有完善，使得东北地区经济发展质量出现了显著的差异。因而，以创新创业政策实施为前提，鼓励大学生科学创新，将大学生学习知识转化为创新创业发展中的动力，以此为整个创业工作实施提供保障，带动东北地区经济发展。
4.3 强化技术交流沟通
技术交流对于经济发展建设也是具有重要关联的，在现有经济建设工作开展中，为了能够提升东北地区经济发展质量，应该以创新创业发展为前提，将技术交流工作重视起来，从而保障在重视技术交流过程中，能够为创新创业教育发展与东北地区经济发展中的技术流通提供保障。例如，建立创新创业技术交流中心，为大学生创业发展中的技术交流提供便利。
4.4 高校创业教育科学引导
创新创业政策实施过程中，高校教育引导是至关重要的。作为高校在开展学生教育工作规划中，需要将创新创业教育与学生培养工作做出科学的调整，从而保障在教育工作开展实施中，能够为学生创新创业教育发展提供指导。同时在高校创新创业教育发展建设中，也能够以东北地区经济发展为前提，科学规划经济发展形式，为人才教育培养工作做出科学改进[8]。
4.5 政府支持力度提升
大学生创新创业教育工作发展中对于政府支持力度的构建也是较为重要的，要想提升大学生创新创业教育发展水平，就需要在政府支持工作处置上做出科学的探究，从而保障在政府支持工作的处置和实施中，能够为整个工作的处置和实施提供保障，促进了东北地区经济发展建设与大学生创业发展建设需求。
4.6 建立创新创业教育基地
对于东北地区经济发展建设而言，大学生创业教育发展建设是较为重要的。完善了大学生创新创业教育基地建设，才能为现有创新创业政策实施提供保障，充分整合大学生创新创业教育实施特色，为学生教育工作实施优化提供支撑。例如，在大学生创新创业教育发展中，联合创新创业教育基地建设为基础，为大学生提供一个自主创业平台，从而在大学生自主创业过程中，能够结合自身技能去选择适合自身的创业方式。而在创新创业实践基地的选择过程中，可以将东北地区作为实践基地建设的主要地区，以此为东北地区经济发展提供帮助。
5 结 语
综上所述，在创新创业政策实施下的大学生创业工作开展中，对东北地区经济发展造成了严重的影响。并且随着大学生创新创业政策实施，在东北地区经济发展战略的规划和制定上也出现了新的改变。通过本文的研究和分析后发现，在创新创业政策实施中，对大学生创业发展提供了保障，为东北地区经济繁荣发展创造了条件。而创新创业政策扶持大学生创业与东北地区经济发展之间的影响则主要体现在人才需求、科技力量和战略规划上。为此，应该以鼓励大学生创新创业政策实施为主，对东北地区经济发展重新规划，主要体现在：营造创新创业环境、完善科技成果转化、强化技术交流沟通、高校创业教育科学引导、政府支持力度提升和建立创新创业教育基地六方面。
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作者：马靖莹 彭立学
【摘要】多模态话语分析这一理论于2003年由李战子引入到国内，它在强调文本这一模态的同时，提倡声音、颜色、图像和动作等多种模态的应用。本文以多模态话语分析的内涵与中学英语课堂教学的现状为基础，探讨了多模态话语分析理论对中学生英语课堂教学的启示，以促进有效的英语课堂教学。
【关键词】多模态话语分析;多媒体;英语课堂教学
【作者简介】郭萍(1996-)，女，汉族，吉林师范大学外国语学院在读研究生，研究方向：英语学科教学;陈雪(1974-)，女，汉族，吉林四平人，吉林师范大学大学外语部，副教授，硕士生导师，硕士研究生，研究方向：英语语言教学，翻译学和跨文化研究。
一、引言
教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，首次提出“核心素养”概念，核心素养以培养全面发展的人为核心。多模态话语分析的英语课堂教学能提激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，致力于培养全面发展的学生，因此多模态话语分析的英语课堂教学，不仅适应了当前科技迅速发展的趋势，同时也顺应国家核心素养质疑教育背景的要求与趋势，对于英语课堂教学具有重要的实践意义。
二、多模态话语分析的内涵
人类不仅具备着独立思考的能力，同时具备着丰富的感觉体验，具体包括触觉、嗅觉、视觉、听觉、味觉，这是人类与人类和世界间相互沟通的桥梁，与此同时，相应的形成了五种交际模态，而多模态就是人们在实际生活中使用两种或两种以上的模态来表达意义或进行交流。
多模态话语分析就是在多种模态的应用下，如何更好的将各种符号资源，如：图片、声音、录像、手势、眼神等，灵活合理地运用于交际之中。多模态与话语的连接，能更好地促进个体对复杂内容更好地理解，从而有利于交际的有效进行。在课堂教学中，多模态话语分析的运用，将一改以往教师机械性并且单一的教学模式，更利于学生对教学内容的理解，增强学生的学习兴趣和主动性。因此，我们应该深刻地认识到多模态话语分析对当今教育以及社会发展的重要性和必要性。
三、中学生英语课堂教学存在的问题
百年大计，教育为本。教育对于一个国家的发展具有不可磨灭的作用，教育的核心就是要紧紧围绕课堂以促进学生的全方位发展，教育体制虽在不断完善，但目前的英语教学课堂中仍存在一些问题。
1.输入与输出的模态方式单一。英语课堂教学中有些教师为了节省课堂时间，赶进度，甚至一味地依据课本顺序向学生讲述和灌输知识，进行语言输入，教师充斥着整个教学环节，学生也仅是通过习题，教师改正的方式来进行语言输出，此种英语课堂教学仅涉及到文本模態，模态方式的使用比较单一，教师虽然占据着课堂教学的主导地位，有利于控制课堂秩序，但是教学模态方式的单一使得教学枯燥乏味，学生对于英语知识的学习也只是机械性的输入和输出，容易产生疲倦心理，甚至导致厌学现象的发生，对英语课堂教学以及学生的学习都会产生极其不利的影响和结果。
2.学生缺乏英语学习的兴趣与积极性。一些学校片面的以追求高分和高升学率为根本目标，小考、大考连续不断，各科作业积压成山，将一些丰富学生学习生活、陶冶情操，但不加入中考、高考的副科如：音乐，美术，体育等临时篡改成语数外主要考试科目，甚至有些学校的学生反映，整个学期从来没有上过体育课，也没有见过相应的任课教师，这无形之中导致学生自己支配的时间少之又少，每天被各种作业和教师的任务充斥着，缺少甚至没有娱乐活动，学生普遍认为现在学校的学习生活非常的枯燥和压抑，缺乏学习的兴趣和动力。
3.教师授课方法和教学模式比较单调。许多学校和教师采用以应试考试为中心的讲授法教学方法以及“填鸭式”的教学模式。这种以教师为主导的教学方法和教学模式虽然使教师能够提前完成教学进度，为学生留出充足的复习，充分准备考试的时间，但仅仅注重学生成绩的提高和知识的学习，却忽视了学生学习能力、社交能力、情感价值观等综合素质的培养，促使当今社会“高分低能”现象的发生，同时违背了国家所提出的课程目标，核心素养等理念，不利于学生的全面发展，这对于学生本身，以及国家和社会都是一种潜在的危险。
四、多模态话语分析对中学生英语教学的启示
多模态话语分析既包括录像、图片、声音等语言符号，还包括表情、手势、眼神等非语言符号，而且当前中学生的英语教学仍存在着教学模式和教学方法固化的现象，因此将多模态话语分析理论应用于中学生英语教学中，将有利于教学的多样性，增加学生学习英语的兴趣和积极性，对当前中学生英语教学具有重要的启示，以改善当前英语教学的现状。
1.多种输入输出模态方式相结合。教学应注重多种模态方式的输入和输出，打破教师带读-学生跟读-练习强化这一固定的教学步骤和模式。尤其英语教学，对于以汉语为母语的学生来说，学习一门外语是有一定难度的，同时语言本身及其一些语法项目是比较枯燥的，因此教师的作用就在于要让学生体会到英语以及语言的精彩和魅力，从而乐于学习，爱上学习，这就需要教师在教学过程中，结合多种输入输出的模态，精心设计各个环节，不仅是简单的以语言或文字为输入或输出的方式，灵活运用图片、视频、声音等模态。例如：在讲授人教版八年级上册Unit6 I’m going to study computer science一课时，可通过教师演唱有关职业的歌曲，或展示学生们喜爱的人物职业的图片，或者播放一段与本课内容相关的一段视频或影音资料，以进行课程的导入环节，相比于教师直接原封不动的按照课本顺序进行讲解，毋庸置疑前者的教学更能够充分的引起学生的关注，自然地将学生带入到课堂之中，并顺其自然的进行新课程的讲授。但要注意的是，不能一味的认为多种模态的教学就是好教学，英语课堂教学的根本目的还是要传授知识，灵活使用和运用语言，因此课堂教学要紧紧围绕这一原则，不可以为了吸引学生的兴趣，而过多的使用各种模态教学辅助形式，导致课堂舍本逐末，如花拳绣腿一般。
2.提供多模态教学的情景。在英语课堂教学中，一方面要注重灵活使用多种模态，同时要提供适合多模态教学的情景，英语是一个需要多加练习的科目，由于经济条件、地域、环境、人为等因素，大多数的课堂，尤其是偏远地区还不能普遍实现由外教进行教学，学习英语的最终目的是要能够运用并与其他人交流沟通，因此，良好的英语语境将极大地促进中学生英语的学习。国家和学校要加大资金投入，积极创设有利于多模态教学的环境，设置更多的多媒体教室，让学生有更多的机会接触英语语言的环境，并体会现代技术为教育带来的便利;教师在上课过程中，可根据课堂灵活设计教学情景，例如在教授人教版七年级上册Unit 7 How much are these socks?时，教师可事先准备好教具，在課堂中创设一个店铺，让学生扮演消费者和售货员的角色，在实际情景中学会用英语来询问价格，为中学生提供一个合适的多模态教学情景，不仅能让学生更熟练的掌握英语知识，同时也促进了学生交流能力的提高。
3.激发学生学习英语的兴趣和积极性。多模态话语分析理论充分地体现了在英语教学过程中，激发中学生的英语学习的兴趣和积极性的重要性，如果学生失去了学习英语的兴趣，每天只是像机器一样机械的学习，完全的听从教师的安排，就会丧失独立思考和批判性思维的能力，近些年来所提出的无论是课程标准还是核心素养，都愈发的强调思考的重要性，因此中学生英语教学中要注重激发和培养学生的兴趣和积极性。
4.注重教学方法的多样性和合理性。多种模态教学下，不再采用单一的讲授法，要注重多种教学方法的合理使用，英语教学法不断的发展和完善，例如有任务型教学法、情景教学法、谈话法、启发式教学法等，各种教学方法之间不是孤立独立的，而是可以灵活使用和结合的。因此，在中学生英语教学课堂中，要灵活使用多种教学方法。
五、结语
多模态话语分析理论顺应了时代发展的趋势，研究者们对这一理论的研究也是愈演愈烈，这一理论与中学生英语课堂的结合，必然会给英语课堂带来不容小觑的积极改变和影响，同时也会促进多模态话语分析理论的发展和完善。
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作者： 郭萍 陈雪
[摘 要] 本文通过对大学生创业政策的完善、大学生创业服务体系的现状以及健全创业服务体系的论述，提出了一系列的对策建议，对支持大学生的成功创业进行了较为深刻的研究。
[关键词] 大学生创业政策 创业服务体系
随着我国高等教育的迅速发展和高素质人才的逐步增加，创业成为促进大学生充分就业的有效形式和大学生报效祖国、促进社会和谐、实现自身价值的有效载体。然而，在激烈的市场竞争中，大学生创业困难重重，迫切需要政府改善创业政策环境，完善创业政策支持体系，提高大学生创业的成功率。目前国家和地方相继出台了一系列支持大学生创业的优惠政策，但是支持大学生创业的政策体系还很不完善，还存在许多问题。因此，必须不断完善鼓励大学生创业政策的支持体系，健全创业服务体系。
一、完善大学生创业政策支持体系的对策措施
1.提高大学生创业政策层次，健全大学生创业政策法规体系。党的十七大报告提出了“促进以创业带动就业”的发展战略。政府各部门要根据这一发展战略的需要，制定相应的创业政策法规，对大学创业教育、大学创业实践、高校毕业生创业指导、高校科技成果转化、知识产权保护、中小企业扶持(企业准入、融资、税收、培训等)、政府组织和机构以及非政府组织为创业企业提供支持等方面以政策法规做出规范。有些现有创业政策要提高层次，如大学生创业税费减免、资金支持、人员培训等方面的文件都需要由部门规章上升为行政法规。而一些创业政策要逐步转化为法规。创业政策要由明确的导向，要反映大学生的知识能力和发展趋势，积极鼓励大学生创办以科技型为主的企业，创办产生较大社会价值的企业。创业政策的制定要加强部门间的综合协调，使不同部门的创业政策相互衔接、一致，共同组成相互促进、相互补充的有机统一的大学生创业政策法规体系。
2.完善大学生创业政策法规内容，提高政策法规的操作性。政策法规的针对性、操作性直接影响政策法规的实施效力，要针对大学生创业中的不同问题，制定不同的政策法规，使大学生创业政策内容规定更细致具体，更有针对性和操作性。国家出台创业优惠政策的同时，有必要附上相应的配套措施和实施细则，让各地基层政府或部门在执行时，明确如何具体地操作这些政策。对一些重要的大学生创业问题，不能只是在其他的政策法规中简单地、原则地提一提，而是要制定专门的政策法规，进行具体系统的规定。要明确对违反大学生创业政策行为的惩处规定，增强政策的权威性和约束力，以保证大学生创业政策的贯彻落实。
3.加大创业基金投入，增强大学生创业的政策支持。加大对大学生创业基金的投入，拓宽融资渠道，把大学生创业基金纳入经济发展的总体规划。要进一步健全和完善大学生创业基金管理办法，一方面，加大政府出资的额度，形成随着经济建设的发展，大学生创业基金随之调整，相互匹配的良性机制。另一方面，在扩大社会各界捐资的基础上，拓宽大学生创业基金融资渠道，鼓励更多的社会资本加盟，从而有效扩大基金规模和产出效益。此外，要加强对所发放资助基金的监管和跟踪服务，确保在履约的时限内基金按期收回，有效发挥基金的使用效率。
4.加强创业教育，完善创业教育政策。我国政府高度重视发展创业教育，要把创业教育纳入国民教育体系和终身教育体系。各高校要把创业教育纳入学校战略规划之中。把培养具有创业和创新精神的学生作为大学的主要目标之一。要不断制定和完善关于高校创业教育实施的相关政策，使高校创业教育的发展得到制度保障。首先，建立全国创业教育组织机构，规范和促进创业教育的发展。其次，制定相应明晰的奖励政策。高校对在创业教育方面作出贡献和成就的教师、包括为大学生创业提供支持和援助的教师和相关人员，给予奖励和学术发展的机会。与政府和其他私人组织合作，设立创业奖项，促进和鼓励大学师生的创业活动。第三，建立跨学科的创业研究和教学中心，组织学术人员、创业者和其他具有创业教学经验的培训者共同开发完整的创业课程和创业教育资源。中心与各大学建立联系和网络关系，达到资源共享，推广好的创业教育实践，形成具有特色的创业教育方法和学习方法。第四，加强创业教育教师队伍建设。组建一支创业教育团队，有组织、有计划地开展创业教育师资培训。第五，开门开展创业教育。创业教育实践性非常强，邀请具备实践经验的政府有关方面的负责人，企业的管理者、经营者、创业者充实创业师资队伍。建立大学生创业教学实践基地，鼓励高校与企业合作。
二、大学生创业服务体系的现状
为大学生创业提供服务的时间范围，主要集中在大学生在校学习期间和毕业初期。大学生在校期间的创业服务主要体现在创业教育方面，而毕业初期的创业服务主要体现在创业扶持上。目前，大学生创业服务主要表现出以下特征：
1.社会对大学生创业意义的认识不足
毋庸讳言，大学生创业是缓解不断扩大的社会就业压力的现实需要，但是，就世界范围来看，这种认识是有局限性的。
创业教育在欧美国家已有几十年的历史，尤其是美国的创业教育已形成了一个完整的教育体系，许多大学生在毕业之后甚至在大学期间，就走上了独立创业之路，微软、雅虎、惠普等众所周知的企业都是美国大学生创业成功的案例。有资料显示，如今美国95%的财富是由1980年以后受到良好创业教育的“创业一代”创造的，美国的新一代创业者彻底改变了世界的经济格局。
为此，笔者认为，大学生创业不是单纯为了就业。21世纪是知识经济时代，大学生作为国家发展的宝贵财富和后备力量，接受过系统的专业教育和训练，拥有比较完整的知识体系，他们是劳动力市场的优势群体，有责任也有能力担负起促进经济发展和创造就业岗位的社会责任。因此，大学生创业也是促进国家经济持续增长和创新的需要。
2.高校创业教育的普及滞后
创业教育最早出现于美国，1947年哈佛大学商学院引入创业课程。1983年，美国德克萨斯州立大学奥斯汀分校成功举办了世界上第一个商业计划竞赛。世界创业教育在20世纪80年代后期得以迅速发展。1989年12月，在北京召开的联合国教科文组织“面向21世纪教育国际研讨会”正式提出了“创业教育”这一概念。1998年1月，联合国教科文组织发表的《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》明确提出：“高等学校必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标”。当前美国的创业教育已经形成了一个相当完备的体系，涵盖了从小学、中学、大学到研究生的正规教育。到2005年初，美国已有1600多所高等院校开设了创业学课程。德国在1999年提出要使大学毕业生创业率达到20%~30%;英国政府1998年启动大学生创业项目，要求所有12—18岁的中学生必须参加为期两周的商业培训课程;日本在1998年提出从小学开设实施就业和创业教育。
与发达国家相比，中国的创业教育起步较晚。1998年5月清华大学的“创业计划大赛”是中国大学生创业教育的开端，中国创业教育理念确立于教育部1998年12月公布的《面向21世纪教育振兴计划》指出“加强对教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业。”1999年共青团中央组织了首届“挑战杯”全国大学生创业计划大赛。2002年4月国家教育部确定9所高校为创业教育试点院校，这标志着我国的创业教育进入政府引导下的多元化发展阶段。2003年10月，教育部举办首届“创业教育骨干教师培训班”，“创业教育”逐渐成为中国高等教育教学改革的一项重要内容。2006年2月，全国青联与国际劳工组织在清华大学等6所高校试点推行KAB大学生创业教育项目。
从以上国内外创业教育的发展状况看出，中国大学生创业教育还处于起步阶段。其中突出表现在创业教育普及的明显滞后上。截至2008年，中国具有高等学历教育招生资格的高校有2239所，而真正开展创业教育的高校主要集中于一些本科院校。其中占中国中国高等教育半壁江山的1169所高职院校，在创业教育上基本上还是一片空白，大多局限于就业教育中相关知识的有限涉及。
3.政府对大学生创业扶持力度不够
最近几年，为鼓励和促进大学生创业，各级政府和相关职能部门都纷纷出台了一系列的政策和措施。但是，通过几年来的实践，笔者认为，中国大学生的创业政策还存在着诸多问题：首先，从政府方面来看，大学生创业表现为在国务院领导下的各职能部门和地方各级政府齐抓共管的局面，但是促进创业的目的，主要是出于缓解当前大学生就业压力的考虑。因此，出台的政策应急的多、短期效应的多，中长期政策规划不足，体现在政策导向层次低、含金量小、设限条件多、操作难度大;政出多门，措施零散，缺乏整体性、系统性和协调性。其次，从社会方面来看，制约大学生创业的“资金瓶颈”问题，社会风险投资参与程度不高;国有商业银行，对大学生的创业贷款，由于信用担保问题，也是顾虑重重，谨慎操作;大学生创业经营过程中遇到的管理、法律等方面的问题，更是服务缺失。
三、健全大学生创业服务体系的建议
1.改革创业教育体系
首先，要明确使命，改革教学内容。创业教育的使命是培育学生的创新能力和企业家精神，同时，让学生获得创业所需的知识、技能和政策。大学生创业必然要与其它同类企业参与竞争，市场竞争是残酷的，竞争者不会因为是学生创业公司就手下留情。所以，创业教育课程必须立足市场、以实践为导向、让学生懂得市场竞争的各类规章和潜规则。其次，要培养充足、优秀的创业教育师资。创业教育的师资培养要在专业化的基础上，采取“走出去”和“请进来”相结合的方式。一方面，学校要重视创业教育，配备专业的创业课程教师，加强对创业骨干教师的专业培训，制定激励措施，鼓励青年教师直接参与创业实践。另一方面，可以聘请一些企业家、成功的创业者授课，或担任兼职教师，从事创业方面辅导与研究工作，扩大创业教育的师资队伍。
2.打通要素之间的鸿沟，突破校内和校外的壁垒
大学生创业服务体系中的各要素实际上都已经在各自的领域发挥作用，但各要素之间存在沟通不畅、配合不好的问题，校内、校外资源也存在着无形的壁垒。所以，完善创业服务体系中，必须把零散分布的支持和服务要素联系起来，打通要素之间的鸿沟，突破校内和校外的壁垒，尤其是要把校内的创业服务体系和社会化创业服务体系嫁接起来。
具体来说，可以考虑通过以下几种：创业教育课程与创业大赛、创业服务中心、创业园区的交流与融合;创业大赛与技术成果转化、风险投资的交流与融合;大学生创业服务机构与人力资源和社会保障局的开业指导中心的交流与融合;大学的创业服务机构与市场化服务组织的交流与融合。
总之，各高校应该在研究现有问题和实际需求基础上，整合内外资源，疏通服务要素，建设有针对性的、结构健全、特色鲜明、高效运作的大学生创业服务体系。
3.以大学为主体，发挥各自的优势和特色
大学生创业的主要领域包括科技成果转化、知识服务、创意策划、填补某些细分市场的空白等方面。但是，由于各大学的专业特长和生源背景不同，具体创业领域并不相同，对服务体系的需求也不相同，所以，要以大学为主体，根据本校学生创业的特点，建设有针对性的创业服务体系。这也就是说，大学生创业服务体系的建立必须结合自身的优势与劣势，扬长避短，充分发挥校内的特色资源，进行目的明确的创业教育，争取建立以某种特色为基础的创业园区，弥补市场细分中的空白点，找到创业领域中，适合自己大学的定位。
4.为大学生创业项目争取风险投资开展服务
大学生创业者认为风险投资是目前整个创业服务体系中最不容易接近的一个环节。由于我国风险投资起步晚，同时，大学生创业也不成熟，让一个不成熟的风险投资体系支持不成熟的大学生创业，确实有些勉为其难。但是，风险投资体系对所有的高新技术产业具有普遍的支持作用，所以政府更应该积极促进风险投资的培育与成长。
为大学生创业项目争取风险投资，需要从三个方面推进：一是对大学生创业者进行风险投资的培训，让大学生创业者了解争取风险投资的技巧，也让大学生创业者都知道争取风险投资的渠道。二是提高项目本身的市场适应性，让项目更具成长潜力和盈利潜力。三是给大学生创业者提供与风险投资接触的机会，协助大学生创业者向风险投资推荐项目。
5.落实和完善大学生创业的政策
要大力加强对创业人物及其创业事迹的宣传，发挥媒体的作用，在全社会进一步更新思想观念，营造创业氛围，倡导创业精神。激励大学生在创业中就业，在就业中创业。同时，加快速度构建创业平台，改善创业环境。提高对创业企业的金融支持，增加对创业企业的政府服务型组织，改善研究开发转移的条件，将是政府创业政策考虑的重点，也是对大学生创业的有力支持。政府要大力构建大学生创业平台，规范市场游戏规则，降低公司注册资金准入标准，改善大学生创业环境。
6.注重实效，避免形象工程
注重实效，要充分考虑到大学生“一有三无”的实际特征，即有知识、无资金、无经验、无关系。创业政策的制定与调整，必须充分考虑到大学生的这种实际特征，不要仅仅做表面工作，更要落实到实际。
另一方面，大学生创业服务体系建设中，不能不计成本地投入，更不能以“争面子、树形象”为目标，而要讲究实际效益和效率，建立相应的效益和效率评价机制。大学生创业活动的进行，一个核心的问题就是如何以更高的效率获取更满意的效益，而实现“双效”的关键就是通过创业服务体系对相关创业主体进行有效的、切合实际的激励。服务支持体系的建设不能好高骛远，应结合实际，从微观层面入手，通过活动课程和创业实践，培养学生创业能力。
参考文献：
[1]袁先海.大学生创业政策探析[J].科技创业月刊，2006(2)
[2]孙继伟 窦鹃鹃.大学生创业服务体系调查报告[J].中国大学生就业，2007(14)
[3]李国强.论大学生创业服务体系的建构[J].科技创业月刊，2009(7)
作者：鲍志伦 姜 兴
看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽!
3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯，更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。
4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!
5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。
6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。
7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。
8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。
9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的!
10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。
11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊!
12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩!
15.活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。老师想对你说，学习来不得半点儿戏，只有付出才会有收获。
16.你上课专心听讲，认真思考，积极举手发言。课后，你自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩很不错。老师希望你更加努力，多钻研有关的知识，争取更好的成绩，做到拔尖。 17.你对工作认真负责，是老师的得力助手。每天你在学校认真读书，自觉完成老师交给的各种任务。学习进步了，老师很高兴，希望你继续努力争取做得更好。
18.课堂上，你专心听讲，认真思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩拔尖。希望你继续努力，百尺竿头更进一步!
19.在学校里，你是个听话的孩子，你很愿意帮老师收作业，老师很喜欢你。老师希望你在学习上更加努力，争取更好的成绩;在家里，认真听奶奶的话，做个懂事的孩子。
20.在学校里，你尊敬老师，团结同学，自觉遵守纪律，按时完成作业。老师很喜欢你的。希望你在学习上多动脑筋思考，做到不懂就问，你会进步更快的。
21.你是个文静听话的女孩子，你尊敬老师，团结同学。课堂上你专心听讲，认真完成作业。课后，你也能自觉学习。希望你在学习上更加努力，争取更好的成绩。 22.懂事，听话是你最大的优点。在学校里，你遵守纪律，能认真完成作业。假如你在课堂上能动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你的成绩会更好的。老师相信你会努力的。 23.懂事听话的你，在学校里认真学习，积极完成老师交给的各项任务。课余时间，你自觉学习，带头遵守纪律。老师和同学都喜欢你。希望你继续努力，多动脑筋思考，争取取得更好的成绩。
24.你思维敏捷，积极思考问题，大胆举手发言，认真完成作业，学习成绩拔尖。同时，在纪律上你做得也很好了。老师只想对你说,粗心是你最大的敌人，希望你能把他消灭掉，争取更好的成绩。
25.你有活泼的个性，课堂上，你思维敏捷，积极思考，大胆举手发言。老师很欣赏你的才能，希望你继续努力学习，为美好的明天铺下坚实的基础。加油啊!
26、课堂上，你专心听讲，认真思考，大胆举手回答问题，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。成绩很好，老师希望你百尺竿头更进一步!
1.在这个问题上，你可以当老师了!
2.你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。 3.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起!
4.你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。 5.你的想法很有创意，看来你是认真思考了。 6.你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决!
.7.你好厉害!敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕!
8.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇! 9.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?
10.谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。 11.你的进步可真大，老师为你感到高兴!
12.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的! 13.老师真想在下节课看到你更出色的表现!
14.对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行!"
15.你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解! 16.希望下节课，你是第一个回答问题的人!
17.虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力! 18.你的声音真好听，你能大声读一遍吗、 19.这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决?
20.你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
21.你们说他(她)是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心!
22.同学样真精神。能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神，就像一 棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。 23.咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢?同学们还想多听听你那清脆的声音呢!再大声回答一遍问题好吗?
24.虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢?
25.来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。
26.你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助! 27.这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色! 28.你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。 29.你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努 力啊!
30.你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。
31.你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来!
32.你的想法真不错，向你学习。
33.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。 34.你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗?
.你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢?你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗?老师相信你!
36.每次见到老师，你总是甜甜地问一声："老师好!"老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗?要展示给别人看，相信自己! 27.你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
28.你的解题思路很奇妙。
39.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。 40.你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。 41.你真行!一次比一次有进步!
42.我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来! 43.你认识的字真多，真是"识字大王"啊!
44.你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊! 45.你提的问题很有价值，都快成小老师了。
46.学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。
47.你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了!
48.老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的! 49.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧! 50.你的进步真快，没想到你这么聪明!相信你还能说得更好! 51.你敢天发言，是一个真正的男子汉。
52.比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。
53.老师伸出大拇指说："瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。" 54.你的这种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学与你共享。
55.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
56.你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。 57.瞧!问题在你面前害怕了。
58.问题小老鼠跑出来了，同学样能消灭它吗? 59.错了，没关系，下次努力! 60.你的字如果再大点会更漂亮!
61.你的作业又进步了，再整齐点会更好! 62.你的表达能力真棒，同学都应当向你学习。
63.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。 64.没关系，说得很好，再来一遍好吗?
65.你讲的数学小故事真精彩!把老师和同学都吸引住了，能再讲一个吗? 66.第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的意料之外。
67.你们的想法太奇特了，老师真为你高兴。 68.老师希望同学再接再厉，取得更大的进步。
69.不用着急，慢慢地说，大家相信你一定会说得很好。
70.从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌。 71.你能勇敢地站起来回答，有进步!
72.你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大!老师相信，如果你再努力一点下次肯定会更好!
73.说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。没关系，再说一遍!
74.你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。 75.你回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。 76.你的声音真好听，能再大点声吗?
79.你的自信心强，这是你最大的优点，但也要多与其他人沟通。 80.你的学习有进步了，加油啊!
81.你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。
82.你今天的作业方法多样，你真厉害!你真棒。 83.你的想法很好，希望你做得更好。 85.你很有创造力，但还要继续努力。
86.你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。 87.你每天都有进步，老师真为你们高兴。
88.大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。 89.大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师都为你骄傲。 90.你回答问题时，是那样的认真，声音是那样的响亮。老师都被你感染了。 91.在我们这个团结、奋进的集体中，有着巨大的凝聚力，号召力。有存在差生，你们都是最优秀的。
93.相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行。 94.难题最怕认真的人，你就很认真。
95.猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了。 96.别把你的聪明藏起来。 97.别害怕!我们支持你! 98.你确实很会思考。
99.你的发言很有条理，也很有见解。 100.你充满自信的发言真棒。 101.我为你今天的表现感到骄傲。 102.你的自学能力真让我惊讶。
105.你是一个勤奋好学的学生，你今天的表现就说明了这一点。 106.你在学习上这种尝试精神很可贵。
107.你这种探索学习方式很值得我们学习。
109.你的回答真棒!老师为你高兴，因为你在不断进步! 110.没有想到同学们这么聪明!老师真低估你们了!
111.你的观点很新颖，这种想法真独特，你的创造性观点，让同学都受益匪浅。 113.老师看得出你正在积极思考，说错了也没关系，能大胆举手就是一大进步。 118.请你大胆地向全班亮出你的观点， 119.再试一次，一定会比刚才更好!
120.同学们，让我们一起帮助他，让他取得成功
★问题提出后,鼓励孩子们发言
“小朋友把你不同的看法告诉大家,好吗?相信你能很行.” “谁能用你的聪明才智,帮助我解决这个问题.”
★学生一个接一个发言时
“你(们)知道得真多.” “你的知识真丰富.” ★学生提出不同看法时
“真动脑筋,敢于说出不同的看法.” ★当学生遇到难题时
“再试一试,我对你有信心.” “我觉得你能行.”
“你觉得你的问题在哪儿?要我帮忙吗?” “只要你有决心,”
“再试一试,再想一想,不要紧张.” ★当学生做错或回答问题不理解时 “再试试看或许下一次你会成功.”
“失败一次没关系,只要努力了,下次一定会有进步!” “再试一次,一定会比刚才好.”
“在XX方面注意一点,回答得就更完美.” ★当学生积极举手,发言时却言不达意时
“能积极举手发言很好,下一次先想一想,想好了再发言好吗?”
★小组学习完成后进行交流时,有同学胆小而不敢发言,老师用鼓励的眼光说： “XX同学你很认真地参加了讨论,你来说说你的观点,声音响亮些!” ★当出现两种不同意见时,为了提高学生的表述能力,教师说：
“XX同学老师已听到你的意见,很好!请你有条理把你的观点向大家说一说.” ★当学生一笔一划用心书写生字,发现学生写字时间架结构有错误时
“只要看清生字在田字格中的位置,字就会写得好看,你不是也会这样做的吗?”
★一个平时胆小的学生想举手发言,但举起又放下时 投以赞许的目光,请全班学生鼓掌欢迎这位同学发言,发言后：“今天我非常高兴XX同学大胆举手发言,而且非常棒,希望你经常让大家听到这样精彩的发言.” ★当小朋友有进步时
“你又进步了,老师越来越喜欢你!”
“你真棒,能有这么大的进步,继续努力噢.” ★当小朋友不自信、不敢回答问题 “没关系,只要去做了,就是一个胜利.” 老师走近其身边,悄悄地说：“你知道吗,你很聪明.你的想法也很棒,把你的金点子与同学们分享,好吗?”
“我觉得你能行.”
★上课学生插嘴抢着回答问题
“你能回答问题真好,如果你学会倾听别人的回答,你回答的问题会更精彩,试试!” “XX同学的好想法听不见了.一个一个说好吗?” ★学生获得成绩沾沾自喜时
“老师为你感到自豪,为你高兴,你能让老师有更多的惊喜,对吗?” ★当学生提出一个很有见解的问题时
“这个问题提得真好,非常有价值,值得深入研究的问题.” “太妙了,好!好!经典.” “真是巧思妙解啊!”(数学)
“这样的想法只有你才想得出来,太好了.”
“我又发现了一个小数学家.”(数学) “你是我见到的最聪明的学生.”
“老师也没有想出来,真是后生可畏啊!”
“能够教你(们)这样的学生真是一种幸福.” ★当学生对问题解决没有把握胆怯地回答问题时 “噢,别害怕,大胆说,你是最棒的.”“你是个很自信的孩子,大胆说.” ★当难得举手发言的孩子鼓起勇气发言,其他孩子又纷纷议论时 “XX同学的新想法,想听听咱们‘点子王’的说法吗?” ★学生上音乐课时对教师所教的舞蹈动作表示难以掌握时
“没关系,瞧,你手上的动作做得多好啊!跟上音乐节奏,跟老师再试一试.”
★有些学生觉得自己在音乐课上难以发挥自己的特长,因此在学习中表现出排斥的情绪 “请你选择自己喜欢的方式来表达这首歌曲.如有困难就请你对同学的表演作一个评价.” ★在唱游课上,学生唱歌时,没有控制地大声唱,唱得不理想时 “嗯,这首歌同学们唱得很认真,再注意XX,再唱一遍,让老师再一次享受你们美妙的歌声.” ★开学迎接新班级时,对全班同学说 “我愿意成为你理想中的老师,你也一定能成为我理想中的学生.让我们一起努力,就从现在开始!”
1.啊!你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了!2.岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。
3.不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。
4.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
5.崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
6.对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
7.帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。
8.奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
9.奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
10.耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
11.海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石.12.机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾.
13.既然取舍了远方，便只顾风雨兼程。
14.假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。
15.骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天.这两者都是成才的大忌.16.经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
17.经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄.
18.经验是由痛苦中粹取出来的。
19.荆棘崎岖是磨砺开拓者意志的摇复;艰苦艰险，是开辟者前进路上的垫脚石。
20.惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
21.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
22.涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。
23.决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。
24.科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好!
25.了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了!
26.理想是力量的泉源智慧的摇篮冲锋的战旗斩棘的利剑。
27.连这些都知道，真不愧是班级小博士!
28.路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。
29.忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论
30.盲人面前固然一片黝黑，但脚下同样可以开拓出一条光亮的路。
31.没有常胜，只有常省。
32.没有斗狼的胆量，就不要牧羊。
33.没有天生的信心，只有一直培育的信念。
34.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。
35.明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
36.明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
37.你的表现很出色，老师特别欣赏你!
38.你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。
39.你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
40.你今天进步真大!老师感到特别高兴!
41.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!
42.你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰!
43.你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦!
44.你想是怎样的人，你就是怎样的人;你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。
45.你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!
46.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题!
47.你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好!
48.你真像位小科学家，有这么多重大发现!
49.你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!
50.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一跳心，共圆一个梦。
51.努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影?
52.努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
53.攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。
54.跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。
55.盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦.56.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
57.翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。
58.勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。
59.勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
60.勤恳的含意是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保障。
61.让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗?那无异是将它们的美丽葬送。
62.人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。
63.任何的限度，都是从自己的心坎开端的。每一奋发尽力的背地，必有加倍的弥补。
64.榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂盛.稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗.
65.如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石.
66.如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。
67.山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌.
68.少为失败找理由，多为成功找方法，大多数人想要改革这个世界，却不晓得即时从小事做起。
69.生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布.
70.生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。
71.生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。
72.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
73.胜利的时候不要忘却从前;失败的时候不要忘记还有将来。
74.世上不失望的处境，只有对处境绝望的人，人最大的破产是绝望，最大的资产是盼望。
75.树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
76.谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。
77.谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!
78.他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样!
79.太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
80.天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。
81.我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲!
82.向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢......
83.向前吧,荡起生命之舟,不必依恋和信泊,破浪的船自会一路开放常新的花朵.
84.鞋底磨穿了，不等于路走到了头。
85.要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。
86.游手好闲会使人心智生锈。
87.有理想在的地方，地狱就是天堂。
88.愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。
89.战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。
90.真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!
91.真是好样的，你的作品真的是非常出色!
92.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
93.只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印.
94.只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。
95.只要有信心，人永远不会挫败。
96.种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
97.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
鼓励病人的话语怎样说比较合适呢?以下是小编收集的相关话语，仅供大家阅读参考!
鼓励病人的话语一
1、生活若剥去了理想梦想幻想，那生命便只是一堆空架子。
2、倘若我要求你往外跑，经历人生，你却因为弄伤腿而不能成行，在救护车尚未到达前通知我，我便会原谅你。但是，不要随便找借口!这会令我受伤，解释更是在我的伤口上撒盐。
3、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
4、每天告诉自己一次，我真的很不错。
5、愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
6、有理想在的地方，地狱也是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
7、苏格拉底曾说，人生就是一次无法重复的选择。每个人都会时常面临来自生活工作和社会的各种各样的压力与问题。当难题迎面而来的时候，充分汲娶掌握并运用睿智的哲理来指明人生的方向，领悟人生的意义，就能加速我们成功的进程。
8、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
9、人类身体的残疾并不可怕，最可怕的是人类心灵的残疾!
10、人间百态，啥人都能遇上，怎么办?“面对它接受它处理它，放下它。”是最好的办法了。面对接受处理放下，是完成一件事情的全部过程。
11、你一定要相信奇迹，战胜癌症的例子数不胜数，积极心态会助你驱赶病魔!
12、你要知道，癌症病人/是吓死的，/是用药过度病人无法耐受而死的，最后/才是治疗无效而死的。”这话虽无科学根据，但却说明一个道理：病人若能乐观对待并采取正确的治疗行为，就可能战胜癌症，延长生命。
13、你是最棒的，我们相信你能战胜病魔!
14、你看那么多抗癌明星，你绝不比他们差!
15、你不能倒下，我们都需要你!
16、没关系的，一切都会好起来!
17、既来之则安之，如果我们无法选择疾病，那么我们可以选择面对疾病的态度。越坚强越乐观越积极面对，希望就越大!
18、别担心，现代医学的进展表明，很多癌症并非不治之症。经过积极治疗，有的病人可能一辈子都与肿瘤共同生活，也可相安无事，只要按时复查，坚持“扶正”治疗，还是可以如健康人一样享受生命。
19、爱笑的女孩子，运气不会太差。
20、无数的思念化做心中无限的祝福，默默的为你祈祷，祝你早日康复!我们期待很快又看见你生龙活虎的身影和壮健的体魄!
21、“吃亏是福”不但是一种人生策略，更是一种生活智慧。吃小亏不但可以赢得人们的景仰，还可学到人生大智慧。
22、别为失败找个理由，这样容易失去自信;要为失败找个对策，这样才能产生力量。
23、财富是一时的朋友，而朋友才是永久的财富;荣誉是一时的荣耀，做人才是永久的根本;学历是一时的知识，学习才是永久的智慧!
24、春风轻轻吹柳，桃花开了许久，不知见到没有，病毒世间少有，切忌四处游走，注意消毒洗手，病毒莫能长久，闲来挂念吾友，祝愿健康永久!
25、从未失败就意味着从未成功;从未挫折就意味着从未胜利;从未反思就意味着从未经历;从未跌倒就意味着从未登顶。
26、好身体是锻炼出来的，好头脑是三思出来的，好习惯是养成出来的，好品德是自律出来的，好才艺是磨练出来的，好脚板是行走出来的。
27、好一点了吗?一些事情不必放在心上，你身体难受，我心里难过，为了我，你要快点康复啊!
28、好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成。
29、积极人生看到的世界是一片阳光，消极人生看到的世界是一片黑暗;积极人生感受到的生活是无比快乐，消极人生心里感觉到的仅是一丝丝悲凉。
30、节制是生活的艺术。如果你能节制烟酒，节制喜悲，节制贪欲，节制冲动，那么，你的生活就会充满阳光。
鼓励病人的话语二
1、家人好友，永远都在爱着你，支持你!你的生命不再只属于你自己，而是属于所有爱你的人!你的康复，就是我们的幸福;你的安康，就是我们的平安!
2、健康是一个人最大的本钱，千万不要为了金钱而丢掉本钱。没有本钱也就没有金钱。
3、今天你感冒好了吗?要多注意身体，多喝水，别忘了每天喝蛋白质粉，它对身体百利无一害。
4、精神畅快，心气平和。饮食有节，寒暖当心。起居心时，劳逸均匀。
5、快乐的微笑是保持生命健康的惟一良药，它的价值是千百万，但却不要花费一分钱。
6、你的健康关系着大家的心情，所以一定要尽早好起来哟!
7、生病不可怕，只要信念在，康复不是梦，来日展宏图;把病魔看作挑战，把信念当作武器。祝早日康复!
8、适当的运动所起的作用，几乎可以代替一切药物，但世界上任何药品都不能代替运动的作用.9、首先，希望你有漂亮的护士mm照顾;之二，每天都被鲜花和祝福，还有好吃的东东包围;之三，当然是最重要的一点喽，希望你早日康复!
10、天气变得真快，北风悄悄吹来，出门外套要带，睡觉记着要盖，多吃水果青菜，还要记着补钙，健康永远相伴!
11、天气在变坏，对你很牵挂;晚上被要盖，小心脚冻坏;吃饭啃骨头，这样会补钙;不要骂我坏，祝你能愉快!
12、天天忙碌，十分辛苦，注意身体，保重自己，为了家人，吃好睡好，千好万好，身体要好!
13、天天三笑容颜俏，七八分饱人不老，相逢莫问留春术，淡泊宁静比药好。
14、祝：身体天天都健康，心情时时都顺畅，烦恼全被我赶光，时常把你放心上，携手一起奔小康，共渡幸福好时光。
15、整天怀旧令人衰老，经常规划未来可保持青春。
16、增强免疫功能的几种方法：充足的睡眠，保证30分钟的运动，适量的维生素C与E补充，每天饮酒不超过一杯，有三五知己畅叙心思，每天做几分钟白日梦。
17、在人生中，健康的价值远胜过声望和财富。愿您劳逸适度，多加保重。
18、在地球上没有什么收获比得上健康。
19、愿身边所有爱你的人和你爱的人平安，用我们的信念战胜灾难，用我们的爱感动上天，请把这祝福发给你的朋友，你们都会健康、幸福、平安!
20、一笑烦恼跑;二笑怨憎消;三笑憾事了;四笑病魔逃;五笑永不老;六笑乐逍遥。时常开口笑，寿比南山高。
21、要想健康又常寿，多吃豆腐少吃肉;三鲜四色甜酸味，还有香脆冻豆腐;豆腐沙拉增情调，常喝家常豆腐汤。吃出青春好靓丽，吃出身体加倍棒!
22、养病四不：不能默默忧愁，不能吸烟喝酒，不能剧烈运动，还不能删这条短信的祝福。祝早日康复!
23、阳光为你灿烂，彩虹为你妖娆，群星为你闪烁，月光为你皎洁。我的不变的情谊只为你!祝福你，快乐无边际!
24、烟民养生必喝汤：猪肺120克，洗净切片煮5分钟后冷水过滤;川贝母9克洗净打碎;雪梨连皮切小块。同煮2小时即可。
25、想想父母，吃药不苦;想想亲朋，打针不痛;想想自己美好的爱情、友情，病就会好啦!你的病痛，也同样引着我的心痛，快点好吧!
26、开心也要过一天，不开心还是要过一天，那么我们就天天开心的过不是更好吗?
27、何必为痛苦的悔恨而丧失现在的心情，何必为莫名的忧虑而惶惶不可终日。过去的已经一去不复返了，再怎么悔恨也是无济于事。未来的还是可望而不可及，再怎么忧虑也是会空悲伤的。今天心、今日事和现在人，却是实实在在的，也是感觉美好的。当然，过去的经验要总结，未来的风险要预防，这才是智慧的。
28、人的一辈子，谁都希望自己有一个幸福美满的家庭，每一天都度过着快快乐乐的日子。但是，生活不可能一切都是天随人愿，尽如人意。因为人生没一帆风顺的，我们总要经历种种磨难与波折。做人也是如此，不经历风雨，又怎能见彩虹。
29、别把哀伤挂在嘴上，每个人都有自己的故事。活着不是为了怀念昨天，而是要等待希望，让大家都看到你的坚强。离开他你也可以过得很好。
30、一个人的世界总需要另一个人做陪衬，他离开了，那是他衬不起你，相信自己会有更好的明天。花儿谢了明天还是一样的开。
鼓励孩子最有效的五句话!
1968年，美国心理学家罗森塔尔和吉布森等人做了一个著名试验。他们在一所小学随机挑选了几个孩子做智力测验，就通知所有人说：“这些孩子以后肯定是天才。”结果八个月后，当他们再对这些学生进行智能测验时，发现名单上的学生成绩比第一次进步了很多，教师也给了他们很好的品行评语。这个实验取得了奇迹般的教育成果，也说明了，教育孩子，鼓励往往比其他方式更有效。
其实当你常对孩子说正面鼓励的话时，往往能推进孩子往好的方向走。如何对孩子进行鼓励，这5句话能帮助爸爸妈妈，快学起来吧!
一、鼓励孩子积极向上的5句话
孩子都渴望得到长辈的认同，父母不妨常对他们的优点作出表扬和鼓励，往往能推动他们更积极，更努力。
1.你将会成为了不起的人! 2.别怕，你肯定能行! 3.只要今天比昨天强就好! 4.你付出了努力，肯定会有回报的。 5.做得不错，希望你能保持好心态。
二、使孩子充满自信的5句话
只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃。孩子是脆弱的，他们常常需要一些鼓励去点燃内心自信的火种。
1.可能是方法不对，找到方法就没问题了。 2.孩子，你一点也不笨。 3.告诉自己：“我能做到”。 4.我很欣赏你在××方面的才能。 5.我相信你能找回学习的信心。
三、鼓励孩子学习的5句话
没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。可是催促和责怪往往没有产生良好的教育作用。当你的孩子不爱学习时，不妨这么告诉他。 1.凡事都要有个计划，学习也一样。
2.你多花10分钟预习功课，上课就变得轻松多了，试试看? 3.你刚才做功课的样子很认真，希望你继续保持。 4.做完作业再玩，不是玩得更开心吗?
5.考得好不好，不重要，重要的是你努力了，就会有进步。
四、促进孩子品行高尚的4句话
知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成功。一个人的任何技能，都不是一朝一夕中学成的，何况是应对复杂的社会和人际关系。因此，父母应尽早多向孩子讲解做人的道理，并为孩子做出榜样。 1.品德比分数更重要。
2.我们都要做诚实的人，全家人都可以相互监督。 3.凡事都要问一问自己的良心，这么做对不对。 4.做懂礼貌的孩子，要学会感恩，多说“谢谢”。
五、帮助孩子热爱劳动的5句话
对于孩子来说，父母培养他们热爱劳动，既能增强其自立自强的精神，又可以使其在劳动中学会生活技能，对今后的生存发展有着积极的作用。因此家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上，而应当从小就重视对孩子进行劳动观念的教育和劳动能力的培养。 1.平时多劳动，也是一种锻炼。 2.你多做几次就会了。 3.第一次，谁都一样。 4.好孩子，自己的事情自己做。 5.你也来尝尝当家的滋味。
六、引导孩子学会与人交往的5句话
不会与人交往的人，在社会上很难受到别人的欢迎，而一个不受欢迎或不被他人接纳的人，也是根本不可能取得成功的。因此，父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性，从小鼓励孩子与同学朋友积极交往，从而为孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实的基础。 1.孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。 2.你要学会融入集体中。 3.用你的诚心赢得他人的欢迎。 4.不要随便地怀疑别人。 5.朋友之间要相互信任和理解。
七、鼓励孩子纠正缺点的5句话
每个人都会有缺点，孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点，却很有讲究。切忌用打骂的方式去解决孩子的问题，不妨讲讲孩子的道理。 1.无论什么时候都不要说谎。 2.每个人都有值得学习的地方。 3.你一定要学会控制自己的脾气。 4.有耐心才能做好任何事情。 5.凡事都要冷静，不能急躁。
中国家长的9种错误家庭教育观念
望子成龙式
在中国式家长那里，生儿育女完全不是性高潮的衍生物，是点上灯照上镜儿，按照科学步骤有条不紊的配置下来的，他是父母未能完成梦想的续集。自己不会飞翔，下一颗蛋，让蛋长大完成自己飞翔的梦想。
不能输在起跑线式
许多家长成材心切，恨不得从受精卵开始就进行教育，理由是不能输在起跑线上，恨不得把唐诗六百首出生第二天就倒背如流，各种兴趣班不惜血本，个个都是宋祖 英、朗朗、陈丹青、刘翔的结合体方才能显出你教育的成功。完全不会也不去顾及孩子爱玩的天性，死记硬背，一味地命令式教育，将孩子的自尊心、自信心、坚持 性和创新能力等非智力因素抛之脑后。我也奇怪了，中国式考试题目也变态翻倍，非要让记住成吉思汗生于哪年死于哪年，有什么卵用?更可笑的是，我亲自遇到一 个题目，你找出文中你最喜欢的一句话划上横线，结果却有唯一的标准答案。这不成了老师喜欢的一句话了吗?变态考题无疑在培养孩子察言观色猜人心思的技能。
含辛茹苦苦肉计式
中国式父母一定要把自己的生活过的悲情和忍辱负重再能现身说教，一切为孩子的学习让道，从孩子入学开始美名曰陪着孩子成长，实则是用GPS的监控定位的功能完成一次自我失去的抛物线。失去自己的生活空间，方才标榜为中国好父母。
隔壁小王式
他还有个另外的好名字叫：激将法。用隔壁家的孩子如何优秀来打击你一辈子，稍有疏忽就是：你看人家隔壁小王?稍有落后就指出：你看人家隔壁小王?永远有个隔壁小王的高标杆挡在你的面前，自信在中国小孩身上很难持久的存在，要么自信到自负，要么自卑到失去自我。
什么吃亏是福，沉默是金等等屁话
从小教育孩子要学会忍受，退让，明哲保身，每个人都是聪明之人，所以才会出现南京大屠杀三个日本兵能干掉3000老百姓的荒诞剧，云南几个持刀歹徒能杀掉几 十个路人的奇迹。因为人人都是聪明人，都在信奉吃亏是福、沉默是金的人生信条，所以都等着一个二愣子出现力挽狂澜，这个世界不怕坏人有多嚣张，就怕好人有 多沉默。
变相拜金主义式
摇身一变成了有钱人的中国父母，刻骨铭心的话就是：我受过的罪可是不想让儿女再受。所以衣来伸手饭来张口，成绩好了物质奖励，我们的口头禅就是你给妈妈考上 多少多少分数，我就给你什么什么承诺。你给?学习是给父母学的理念深入人心。谈何动力和兴趣?!当人生观的追求转化成物质上的贪婪，我们又从何谈起独立思 考和人格。
棍棒之下出孝子式 热衷于虎爸狼妈的推崇，不打不成才”、“棍棒之下出孝子”“三天不打上房揭瓦”“三句好话不如一马棒”等等，我们传统的打子秘籍就这样传了下来，一部经典武侠连续剧才刚刚开头，接下来被棍棒打出来的父母们依然棍棒着自己的孩子，子子孙孙无穷匮也。
人有多大胆，地有多大产的唯心式
没有做不到，只有想不到，心有多大，舞台就有多大，勤能补拙，天道酬勤，于是很多人用美好的年华和自己不擅长的东西死磕，呕心沥血了都。结果只能一生遗憾。 另外这种极致的推崇，让人没有敬畏，没有禁忌，开山挡海，战天斗地无所不能，结果就没有结果了，请看祖国的大屏幕。更主要这种思想教育出来的人，更贪婪， 欲望更大。
父母是职称式
好像任何一个不成熟、不完美的人，只要晋升成为父母，就可以一言九鼎，说一不二，否则就是大逆不道。所以在和孩子的平等交流上，永远是最熟悉的陌生人。我们 给这段空档期美名曰一个新名词叛逆期。结果就有两种可能，一种逆来顺受，一种装洋蒜。尤其在性教育上，掩耳盗铃，州官放火，打马虎眼，事实上，互相掩饰， 互相逃避，肚子大了还以为是电视剧上女主脚对着镜子恶心两次就过去了。父母这个称呼只是你婚姻生活交话费送的意外惊喜，你不是道德和才智的制高点和标杆， 你甚至不如你的孩子更完美更成熟，降降身段，或许才能触摸到真实和实际。
中国式家长需要一次集体反思，不管年轻还是年老，这是一次救赎，为了自己也为了儿女。除此之外别无他法。坐下来听听他们的声音，给他们成长的时间。
一、激励孩子积极向上的6句话
1.“你将会成为了不起的人!”——激励会在孩子身上产生神奇效应
2.“别怕，你肯定能行!”——鼓励是孩子最大的精神支柱 3.“只要今天比昨天强就好。”——赞美孩子的每一点进步
4.“有个女儿真好!”——父亲要多多肯定和赏识儿女
5.“你一定是个人生的强者!”——鼓励孩子勇敢地面对困难
6.“你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。——鼓励让成绩差的孩子树立信心
二、使孩子充满自信的7句话
1.“孩子，你仍然很棒。”——积极培养孩子的自信心
2.“孩子，你一点也不笨。”——尊重与信任让孩子变得信心十足
3.“告诉自己：‘我能做到’。”——正确诱导帮助孩子树立信心
4.“我很欣赏你在××方面的才能。”——放大优点能增强孩子的自信心
5.“我相信你能找回学习的信心。”——帮助孩子重新确立学习上的自信 6.“你将来会成大器的，好好努力吧。”——用语言暗示培养孩子的自信心
7.“孩子，我们也去试一试?”——正确引导孩子克服怕生心理
三、促使孩子学习受优秀的7白话
1.“凡事都要有个计划，学习也一样。”——让孩子学会制订学习计划
2.“珍惜时间，就是珍惜生命。”——让孩子学会珍惜每一寸光阴
3.“你再好好思考思考。”——让孩子学会勤于思考
4.“提出一个问题，我就奖励你”——引导孩子敢于提问、善于提问
5. “你就按自己的想法去做吧。”——给孩子学习上的自由
6.“做完作业再玩，不是玩得更开心吗?”——积极引导贪玩的孩子学习上用功
7.“只要努力，下次就一定能考好。”——正确对待考试成绩不好的孩子
四、促进孩子品行高尚的8句话
1.“品德比分数更重要。”——让孩子明白人品比什么都重要
2.“诚实是做人的第一美德。”——培养孩子高尚的品行 3.“竞争中的公平最可贵。”——让孩子养成公正无私的品格
4.“凡事都要问一问自己的良心。”——教孩子做事一定要讲良心
5.“要学会说一声：谢谢。”——培养孩子的感恩之心
6.“你知道关心父母，这让我很开心。”——让孩子在体验中学会尊敬父母
7.“我很高兴你有一颗同情心!”——培养孩子对他人的同情之心
8.“我希望你是个懂礼貌的孩子。”——让孩子从小学会礼貌待人
五、鼓励孩子自立自强的11句话
1.“你想做的事情，由你自己决定。”——对孩子进行自立自主教育
2.“自己去做吧。不要依赖别人。”——培养孩子的自立自强的品性
3.“你可以锻炼一下自己嘛。”——鼓励孩子对自己的事情做出决定
4.“路是自己选的。就要对自己负责。”——让孩子学会对自己负责
5.“你大胆去锻炼一下不是很好吗?”——积极培养孩子的勇敢精神 6.“拿出男子汉的勇气，闯过来”——有意识地培养孩子的意志力
7.“你自己解决这个问题吧。”——让孩子学会直面挫折和困境
8.“能够管住自己是你将来成功的保障。”——让孩子从小学会自律
9.“跌倒了，要自己爬起来。”——不要让孩子过度依赖父母
10.“你一定要自己走路去上学。”——不要过分地溺爱孩子
11.“由你去交钱，好吗?”——从购物中锻炼孩子的独立能力
六、帮助孩子热爱劳动的5句话
1.“劳动能让你更快乐!”——让孩子体验劳动的快乐
2.“你多做几次就会了。”——鼓励孩子养成爱劳动的好习惯
3.“第一次，谁都一样。”——让孩子爱上做家务
4.“好孩子，自己的事自己做。”——让孩子学会整理自己的东西
5.“你也来尝尝当家的滋味。”——培养孩子当家做主的责任感
七、引导孩子学会与人交往的6句话 1.“孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。”——让孩子学会坦诚地对待他人
2.“你要学会融入集体中。”——让孩子学会与别人合作
3.“用你的诚心赢得他人的欢迎。”——帮助孩子扭转不受同学欢迎的局面
4.“不要随便地怀疑别人。”——帮助孩子消除对他人的猜疑心
5.“朋友之间要相互信任和理解。”——引导孩子正确处理人际矛盾
6.“同学之间要友爱互助。”——帮助孩子消除和同学间的冲突
八、鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话
1.“无论什么时候都不要说谎。”——帮助孩子戒掉说谎的毛病
2.“每个人都有值得学习的地方。”——莫让孩子妄自尊大
3.“自我约束是对自己负责”——纠正孩子自我放纵的恶习
4.“骂人是一种可耻行为。”——纠正孩子说脏话的毛病
5.“你一定要学会控制你的脾气。”——帮助孩子克服爱发脾气的毛病
6.“你是个懂事的孩子。”——纠正孩子任性的毛病
7.“有耐心才能做好任何事情。”——纠正孩子缺乏耐心的毛病 8.“我们找个锻炼细心的事情做一做。”——改正孩子做事马虎的毛病
9.“凡事都要冷静，不能急躁。”——帮助孩子改变急躁情绪
lO.“游戏可以玩，但不能沉迷其中。”——要求孩子远离网络游戏
11.“胆子大些。再大些!”——帮助孩子克服胆怯
12.“偏食会妨害你的成长。”——纠正孩子偏食的毛病。
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