制度不仅是社会治理的重要手段,也是国家与社会互动的竞技场,持续规训着各类主体的思想和行为,具有引领、规范、促进和保障等重要作用。那么，制度如何发挥其最大的作用呢？以下是小编为您收集的《中学图书上架管理制度》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学图书管理系统的设计
【摘 要】近年来，随着国家对中学教育的重视，许多中学建立了自己的图书馆。但是这些图书管理存在查询图书信息速度慢、工作效率低、图书信息的更新不能及时等缺点。针对这些问题，我们采用C/S模式设计与实现一个中学图书馆信息管理系统，它能够对中学图书资料进行有效管理。
【关键词】图书管理系统 设计 C/S
1、引言
随着国家对中学教育越来越重视，许多中学建立了自己的图书馆大楼，购买大量的图书资料，方便学生和老师借阅图书[1]。但是现有的中学图书管理存在以下问题：(1)查询图书信息速度慢、工作效率低;(2)每天的借书与还书工作量大;(3)图书信息的更新不能及时完成。为克服中学图书管理的这些问题，很有必要使用图书管理系统来对中学图书进行自动化管理。然而针对中学图书管理的文献比较少，只有时黎明分别采B/S模式设计了一个中学图书管理系统[2]。由于B/S模式的先天局限性，使得基于B/S模式的系统功能比较弱、处理能力不强。另外中学的用户和书库不多，采用C/S来开发中学图书管理系统就更具有无可比拟的优势。因此，设计一种基于C/S模式的中学图书馆信息管理系统具有重要的意义。
2、系统数据流图
通过对某图书馆进行可行性分析和系统需求分析后，我们对该图书馆的现行业务流程采用数据流图和数据字典对该中学图书管理进行建模，得到系统的逻辑模型。我们所得到中学图书管理系统的数据流图如图1所示。
3、系统设计
我们采用结构化的设计方法对系统进行总体设计，在总体设计，我们采用了自顶向下细化的设计原则以及基于模块化的方法。这种设计原则和设计方法可以降低开发费用，提高开发效率，降低开发风险。在总体设计中，我们把系统需求分析中所得到的数据流图通过结构化设计方法转换为系统模块结构图。系统的主要功能模块和结构图如图2所示。我们所设计的中学图书管理系统的主要功能模块具体如下：
(a)信息一览模块：用户通过输入想要查询的圖书的书名、出版社以及作者来查阅图书信息;再根据读者的图书编号来查询读者的借阅信息。
(b)借书还书模块：图书的借阅操作是用户输入想要借阅的图书编号和图书名称来进行借阅，而图书的还书操作是用户输入要还图书编号和图书名称来进行的。
(c)书籍管理模块：书籍管理模块中有添加书籍、修改书籍和删除书籍的功能，这样可以及时的更新书籍的流通信息;用户管理是对管理员的一些信息进行添加、删除和管理权限的设置来实现对管理员的管理并且对一些参数进行管理。
4、系统实现
我们采用结构化设计方法来实现系统。在系统实现时，我们采用了程序流程图来描述各模块的具体操作功能。下面重点介绍书籍添加模块、还书管理和借书管理模块。
(1)书籍添加模块
这个模块如图3所示，主要是可以添加新的书籍，修改已存在与系统中图书的信息，删除一些已经不再使用图书的信息。添加新图书信息。
(2)借书管理模块
在这个模块中书籍管理员可以对借阅者的借书情况进行登记，并且记录在数据库中，其中包括借阅者的姓名、日期等信息，书籍管理员也可以对借阅者的借书情况进行更改。如图4：
(3)还书管理模块
实现这个模块后，管理员可以对借阅者的还书情况进行统计，并且可以更新系统的还书信息。如图 5所示。
5、结束语
经过几个月的工作，我们所设计的中学图书管理系统能够满足中学图书管理的日常工作要求。用户可以用这个系统进行对图书的查阅、以往的借阅情况和个人的信息更改等操作。图书管理员能够用此系统进行对书籍信息的查询、借阅信息与还书信息的查询、修改图书馆里的图书信息以及对用户信息的管理等操作。本系统能提高中学图书管理的效率，减轻图书管理员的工作负担。
参考文献
[1]屈霞，刘自强，张小鸣. 基于 J2EE/MVC Model 2 的公共图书管理系统的研.
作者：谭继军
【摘 要】中学图书馆为学校提供文献信息的一个基础，在学校的组织阅读和服务中起着非常重要的作用。随着时代的不断变化，信息技术也在飞速发展，中学图书馆管理已经慢慢进入科技时代。在新的时代背景下，我们需要改变中学图书馆管理的现状，采用创新的管理方式来进行图书管理。本文主要分析了现阶段中学图书馆管理中存在的一些问题，并且针对这些问题提出了创新的措施，使得中学进入现代化的图书管理行列，以适应新时代的发展要求。
【关键词】中学;现代图书管理;路径;创新
0.引言
中学图书馆是学校的一个重要组成部分，它是创造一个良好的校园文化氛围的重要场所，也是校园精神文明建设的重要基地。为了能够更好地开发图书馆的资源，使得老师和学生能够拥有一个良好的阅读环境，这就要求图书馆管理的思想和方法得到一定的改变，以跟上时代发展的步伐，通过改革与现代图书馆管理的创新，建立一套新的管理机制，以适应社会的发展，满足人们的基本需求。
1.现代中学图书馆管理中存在的问题
1.1图书馆的服务功能不协调，经费不足
随着信息技术的发展，知识更新速度也在不断加快，这就对图书信息更新和管理的要求也会提高，新的书需要及时快速地得到更新，这就关系到一个图书馆经费的问题。然而，图书馆经费不能随便超过预算，这是由学校严格控制的，需要通过相关部门一级级进行审核和确认。这种职能的分开，必然导致谈判出现一定的冲突，影响工作效率，导致服务功能不协调，使资金不能及时到位。这就会使得中学图书馆在自身的装修、维修、设备更新和管理等方面扣除一部分的资金，用不多的钱来添加新书到图书馆中，不能够对图书进行优秀的挑选。
1.2图书馆管理人员技能水平比较低
随着网络信息技术的不断发展和普及，图书馆的信息管理也面临着巨大的考验。然而，目前，图书馆工作人员已经出现了人口老龄化的现象，他们仍然使用一些传统的管理方法。管理人员的整体素质比较低，计算机技术水平比较缺乏，不能适应网络环境的根本要求，不仅难以掌握一些最新的技术和专业的管理水平，加上他们一些旧知识流失，导致不能有效地管理图书信息，图书信息不能及时进行整理和更新，直接影响到中学教师和学生对图书馆信息参考的要求。作为文献信息资源的开发者，这些外部条件和一些内在因素将会极大地阻碍图书馆信息管理的发展。
1.3图书馆管理理念比较陈旧
目前，许多中学图书馆的管理模式都是比较传统的，服务模式也是延续了几十年的。因为管理团队接受的课程都是采用传统的教学内容和方法，管理人员缺乏一定的参与意识，而且还缺乏竞争意识。他们对新世纪没有敏锐的感知，认为只要有书就足够了，再加上图书馆的资金不足，这就使得出现了一些“重量不重质”的现象，不能够对图书信息进行创新的管理。
1.4图书馆服务模式单一
现在，有很多的中学图书馆采用的都是一些简单的管理模式，教师和学生在进行借阅的过程中，和管理员能够进行交流的就是借还的过程，其他方面就没有太多的语言交流。这种单一的服务模式，就会使管理人员不能够了解到一些新的情况，再加上自己的知识范围是有限的，没有相关的人员开展一些宣传和培训工作，无法实现和社会同步更新图书馆，以及图书馆管理体制相对落后，这样就会使得图书馆不能够发挥其有效的能量。
2.中学现代图书管理的创新路径
2.1加强管理制度创新的研究
我们可以从理论层面和意识上加强对图书馆管理的重视，需要对现有的图书馆管理模式进行分析和综合评价，分析其中存在的一些问题和不足，尽快建立适合当代中学图书馆管理的权威理论体系。在广泛吸收机构代表的意见以后，需要结合一些管理人员创新绩效管理经验，让一线管理人员也参与到图书的管理中，他们可以对自己的管理经验进行交流和讨论，让他们能够享受自己的劳动成果，也能够学到他人的方法。我们必须针对现阶段中学图书馆管理的独特特点的发展现状，建立具有前瞻性和建设性的理论体系，对图书馆管理进行有效的指导。
2.2提高图书馆管理人员的综合素质
无论是传统的图书馆工作，还是先进的数字图书馆管理系统，都离不开管理人员的操作。图书馆管理人员的工作离不开管理，所以，我们需要转变图书馆管理员的职能，而且还要注意培养他们的素质。同时，作为中学图书馆的管理人员，应该作为文献信息与读者之间的沟通桥梁，使得文献资料能够更好地为老师和学生服务。图书管理工作必须重视管理，尽管这是一个非常平凡的工作，但是在信息时代，其已经被赋予了一个全新的意义。因此，图书馆的管理人员必须建立和保持高度的责任感和使命感，明确自身的责任和使命，将管理工作做到位。
2.3增加对图书馆经费支持
随着网络的普及，图书馆不仅需要选择一些新型的现代设备，而且还需要更新一些书籍，这就需要大量的资金来支持这些设备和书籍的更新。由于中学自身的资金是比较紧张的，我们可以向上级申请拨款，还可以将图书馆对外开放，增加更多的融资渠道，这样就能够促进图书馆管理工作的开展。
2.4加强图书馆的管理者和读者的互动
中学图书馆的意义就是为教师和学生提供可以利用的文献信息，在人们进行学习的过程中，给人们创造一个良好的校园学习氛围，为学校培养出适应社会发展的更全面的人才。然而，不同的专业对书籍有着不同的要求，管理人员不可能对每个专业都有一定的了解和掌握，这就要求读者和管理人员之间保持良好的沟通，让图书馆的管理中了解读者的需求，使得图书馆能够满足读者的需求，使得读者能尽快吸收和积累知识。
3.小结
总之，现代中学图书馆管理工作需要从各个方面进行创新。图书馆的管理人员需要高度重视现代图书馆的管理工作，需要建立一些创新的管理制度，服务管理模式和理念也要适应现代化发展的需求，使得中学图书馆的信息技术资源能够得到充分的利用。
【参考文献】
[1]刘方方.高校现代图书管理路径创新分析[J].剑南文学(经典教苑)，2011(10).
[2]李卫东.高校现代图书管理路径探讨[J].中小企业管理与科技(上旬刊)，2013(06).
[3]王苑芬.以信息化建设推动图书现代化管理[J].学理论，2013(34).
作者：林婉丽
摘要：随着新课程的改革与发展，中学图书管理工作发生着巨大的变化。图书馆对于学生的学习与发展，有着极为重要的影响作用。本文简要分析当前中学图书管理存在的问题，并进行了探讨研究，提出了有针对性的解决措施，积极促进中学图书管理高效率发展，在拓展学生知识视野的同时提升中学生的综合素质。
关键词：中学生;图书管理;解决对策;综合素养
图书馆是日常信息的传播源，在新课程改革中，有着极为重要的影响。中学图书馆主要有收集、整理、传播文献的重要功能。能够为学生提供文化科学知识，有助于提高学生的综合素质。随着新课程改革逐渐推进与发展，基础素质教育也进入新的发展时期。所以中学图书馆也应当加强自身管理水平与服务质量的提高，能够承担起教育体系中的重要组成部分。中学图书馆必须针对存在的问题，采取及时有效的解决策略，以此来服务中学教学、服务学生。
一、 当前中学图书管理存在的问题
(一) 图书资源配置不合理
中学图书馆在采购图书时，可能会遇到资金不足等问题，严重制约着图书资源的及时更新与补充，已难以满足学生日渐多变的借阅需求。由于资金不足，图书资源配置也难以充分考虑学生的身心发展特点，图书资源缺乏指导性。由于此阶段，学生正处于兴趣爱好快速发展的时期，容易被流行文化所吸引，图书馆的资源如果不进行合理配置，会让他们失去阅读兴趣，也难以发挥图书馆的价值。
(二) 图书管理制度不规范
由于图书管理人员对于学生的查阅需求并未进行合理服务，导致图书馆图书随意摆放，或者是图书严重破损，这些皆是由于图书管理制度不规范引起的。学校并未重视图书馆的管理，也并未获得独立地位，学生也不重视对图书的爱护与保存，学校对于图书管理制度并未进行制定与完善，也使得管理过程中出现了众多漏洞。
(三) 图书管理人员的素质亟待提高
图书管理人员既要有文化知识也要有较高的道德素质，所以在进行图书管理时，必须履行管理责任，加强对教学活动的关注，能够投身于教育事业中，当前中学图书管理人员缺乏必要的培训，专业素质有待提高。图书管理人员不仅难以履行自身的管理职责，也难以有效地参与教育活动，由于专业知识欠缺难以为学生提供有效的图书服务及信息服务意识。
(四) 图书馆信息化建设落后
目前大多数中学图书馆采用人工借阅为主，人工操作过程极为繁琐，工作效率较低，也降低了图书的借用率。学校对于图书馆信息化建设管理技术较为薄弱，使得图书信息化管理水平较低。
二、 提升中学图书管理效率的具体措施
(一) 建立并完善图书管理制度
通过完善图书管理制度，能够发挥图书馆的重要作用，学校重视图书管理的重要性，能够对图书管理职能进行深层次的挖掘探索，进一步规范图书查阅以及服务水平。通过制定图书管理制度，加强图书馆的借阅服务，对图书馆的重要性进行宣传教育，使师生能够认识到图书馆对于自身学习的重要作用。明确图书资源能够促进学生的智力开发，通过图书借阅，将课堂知识与课外阅读相结合，有助于培养学生全方面的综合能力。图书馆信息传递的有效性，能够为学生补充并更新知识，满足学生多元化的读书欲望。图书馆能够为学生营造思想教育空间，使学生通过阅读能够形成正确的人生观与价值观。
(二) 对图书资源进行优化配置
对图书馆进行制度管理，加强管理的科学性与综合性，对图书馆的资源进行合理配置，管理人员与学生共同学习探讨，能够在交流过程中，根据学生所提的建议去科学管理图书资源，能够帮助学生实现课堂知识迁移。通过优化图书资源，保证图书的完整性，使学生能够普及保护图书的意识，能够在图书借阅过程中做到爱书护书。对于图书资源进行优化的同时，对图书资源进行动态更新，全面了解师生的阅读需求，跟随时代发展的步伐，为师生提供优质及时的信息服务。
(三) 提高图书管理人员的综合素质
在学校图书管理工作中，我们应当发挥去其糟粕，取其精华的精神。能够积极引进同类图书管理的先进经验，提高校园图书管理水平。由于图书管理是一项技术性与服务性较强的工作，图书管理人员必须主动地参与图书管理、学术研讨会以及交流活动，通过加强交流互动来借鉴最新的管理经验。学校对图书管理人员定期开展综合培训，加强图书信息化建设，图书管理人员自身能够具备较好的综合素质，在培训过程中能够提高文化素养。由于图书管理人员在日常工作中的服务对象大多数是学生，所以必须要掌握与学生沟通的技巧，通过了解学生的多元化阅读需求，帮助学生进行高效阅读，使学生能够树立正确的人生观与价值观。
(四) 推动图书管理信息化建设
随着时代的快速发展，信息技术已经应用到各行各业，所以中学图书管理人员也应当掌握计算机技术，以此来推动图书馆信息化建设。充实对传统读书管理策略的改革，有效地推动图书管理信息化建设。传统的图书管理方式，主要是依靠人工操作完成，管理效率较低。我们应当积极根据时代发展步伐，将信息化技术引入图书管理工作中，运用高科技手段，将管理人员从繁琐的图书管理工作中解放出来，切实提高图书管理效率。通过建立图书信息管理系统与计算机信息搜索系统，能够方便快捷地为师生提供图书资源有效的简化管理流程，全方位地实施图书馆检索系统信息化，能够完善并丰富服务内容，使师生体验优质服务的同时，在最短的时间内找到想要查阅的书籍。
综上所述，我们能够看出图书馆是学校的重要资源中心，也是学校的重要组成部分，所以对于中学图书馆里存在的各类问题，必须及时有效地解决，使之适应新课程改革要求以及学生多元化的借阅需求。通过提高图书管理人员的综合素质，为学生提供具有引导性的图书服务，使学生能够规范化阅读，在阅读过程中树立正确的人生观与价值观，进而提高综合素质。
参考文献：
[1]陈珍霞.提升中學图书管理效率的策略探讨[J].时代教育，2014，11(8).
[2]张费曼.当前中学图书管理中存在的问题及对策[J].教育观察(中下旬刊)，2014，10(5).
[3]郑红颖.基于NET的中小型图书馆管理系统设计与实现[D].成都：电子科技大学，2013.
[4]刘文庆.试论图书管理中存在的问题和措施[J].科技资讯，2013，15(32).
作者简介：黄锦玉，福建省泉州市，南安市第二中学。
作者：黄锦玉
1、教职工借书制度
(1)凡我校教职工均应持本馆的借书证借阅。
(2)借书证只限本人使用，他人不能代借。
(3)工具书、珍贵书、特藏书等均不外借，限在馆内查阅。
(4)每次限借书刊量为：职工不得超过2本，教师不得超过4本。
(5)每次借书期限为：新期刊限借一本，借期为2天，旧期刊限借三本，借期为5天。
(6)如不及时办理还书或续借，逾期罚款。
(7)教职工应爱护图书，不得撕页，如有违反视情节轻重予以罚款。 遗失图书者，按原价的3-5倍价值赔偿。
2、学生借书制度
(1)凡我校学生均应持本馆的借书证借阅。
(2)借书证只限本人使用，他人不能代借。
(3)借书时需保持安静，不得喧哗、吵闹，要听从管理人员的管理。
(4)每人每次限借书2本，其中专业书1本。
(5)借阅人员要爱护书籍，如有卷折、扯、碎、缺、涂、损坏条行 码等现象，将视情节轻重予以赔偿。
(6)遗失图书者按原价的3-5倍价值赔偿。
(7)每次借书期限为二星期，如有特殊需要须办续借手续，续借只 限一次，逾期不还者将予以罚款。
(8)如发现偷书现象，则直接送学校政教处作行政处理。
不得故意损坏书刊或在阅览桌上涂写，如有发现，视情节轻重，予以罚款。
柳湾煤矿中学图书室管理制度
一、图书室工作是学校教育教学工作的重要组成部分。图书室要依照《中小学图书室规程》的要求，进行科学规范化管理。
二、图书室的藏书应包含各类图书、报刊和供教师使用的教学参考书、教育教学研究和应用型书籍。图书、报刊的采集收藏应优先选购教育部和省教育厅审批推荐的书目。藏书应有益于青少年身心健康发展。图书室收藏书应包含音像制品和电子读物。
三、各类书刊应经学校同意购入，由图书管理人员验收、学校领导审批后才能办理报销手续。图书出库时应由管理人员填写出库单，标明书名、册数、单价、金额，经领导审批后方能办理出库手续。有保存价值的报纸和期刊要按装订成册。
四、书刊分类执行《中国图书馆分类法(儿童图书馆、中小学图书馆)》《中国图书馆分类法期刊分类表》标准，书刊著录依据《普通图书著录规则》和《连续出版物著录规则》的标准和要求。目录设置以卡片目录为主，中学应设书名目录和分类目录，要做到书卡相符。
五、要按照这《图书借还规定》组织书刊借阅。要按规则凭证借阅书刊;借书时要求借阅者当面检查，如发现污损、缺页等情况，要加记印章。
六、要按照《阅览规则》组织读者阅览。阅览室里所有资料只能在室内查阅，不许外带和外借;在室内阅读只能带笔记本;各种报刊杂志阅后要放回原处;要保持室内的清洁、明亮、安静;室内不准吸烟、随地吐痰、乱丢乱扔杂物。
七、要严格执行《书刊赔偿规定》。一般书刊按现价 2倍赔偿;珍贵书刊按 3-5倍赔偿。对损坏程度轻微不影响内容完整可续借的，酌情赔偿。
八、图书室工作人员要坚持坐班，应牢固树立服务意识，提高图书的使用率。认真做好师生课本、教参、磁带、挂图等资料的订购与发行工作，做好领导委派的其他工作。
九、要保证图书储藏、管理和流通科学规范有序。新到的图书要及时分类、编目和著录;流动的书刊要及时上架入柜;要按照剔除原则剔除滞书;对残缺不全的书籍清点后报批核销。
十、要注意防火、防盗、防潮、防蛀，做好图书室藏书和设备安全管理工作。师生离校前要办理归还图书的手续。
一、图书室要认真为学校的教育、教学、教研工作服务，培养学生的阅读兴趣，及时为师生提供学习、教育、教学方面的信息资料。
二、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、资料室、阅览室，应建立相应的帐册，做到帐物相符。
三、图书分类按《中国图书馆图书分类法中小学使用本》和《文献著录总则》的规定执行。
四、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书质量，对于内容陈旧、借阅率低、复本量过大和破损严重的图书要定期剔除，及时注销。
五、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。
六、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得外借。教师教学图书每次借阅不超过5本，借期一周。每班可集体借阅，每次人均2～5本，借期两周。逾期不还者，追还后罚停借一月。
七、遗失书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等贵重图书按原价3～5倍赔款。成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者要给以批评教育，并责其认真修好。
八、认真做好藏书利用率、书刊流通率、学生借阅率等项资料的统计工作。
九、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀等项工作，保持图书完好。
十、教工调离、学生毕业、转学等，要主动还清借阅图书，交回借书证，否则不予办理离校的相关手续。
图书室管理制度
总则
图书室是学校书刊资料中心，是学校教育、教学和教学研究服务的机构，是学校工作的重要组成部分。必须全面贯彻党的教育方针，充分利用书刊资料对学生进行政治思想、文化科学知识等方面的教育，培养学生的读书兴趣，指导学生课外阅读，促进学生德、智、体全面发展，积极为师生提供教学、科研及课外资料。
第一章图书室工作制度
第一条图书室管理人员职责
1.图书室应配备具有定文化水平和专业知识的工作人员，做好采购、编目、借阅、阅览室及科技情报检索和供给工作。
2.图书室应加强科学管理，树立为教学，科研服务的思想，不断提高服务质量。
3.根据本校专业设置及读者的阅读要求，与专业科协商有计划，有重点地采购图书资料，逐步形成本校专业特色的藏书体系。
4.对新到的书刊资料要及时分类编目，及时投入流通，本馆采用《中国图书馆分类法》进行分类，并逐步实现文献著录标准化。
5.合理组织藏书，加强书库管理，做好书刊资料的整理装订，切实注意防盗、防火、防潮、防虫蛀，防鼠咬等。
6.合理安排图书借阅工作，提倡文明用语，全天开放阅览室，为学生提供良好的学习环境。
7.采用多种形式为读者服务，开展书刊资料检索方法的宣传，推著新版图书资料，组织报告会，帮助学生提高获取信息的能力。
8.制定和健全各项业务的规章制度和工作制度，加强业务统计工作，积累有关资料，不断改进工作。
第二章图书馆借书制度
1、本馆原则上采取闭架式借书，凡本院师生员工,凭本人借阅证,在规定的时间内均可到本馆借阅图书。非本院的师生员工一般不在本馆借书，特殊情况需借出，须经主管副院长同意，并交缴所借图书原价的2至3倍押金，方可办理借出手续。本院教职工可入库选书，但须经借书处工作人员许可，外来参观人员经馆长同意，并指定专人陪同方可入库。
2、教职工及读者活动小组成员入库选书或离库，必须通报图书管理员办理借出手续。
3、学生借书,一律不准入库。借书前先到外墙上的图书目录查找自己所需的图书，将所借图书的索书号、书名抄写在索书单上，然后将索书单和本人借阅证一并交给图书管理员办理借书手续。借书时必须遵守纪律，讲文明、讲礼貌，自觉在出纳台前排队按先后秩序借书。
4、索书单实行无偿供应。
5.挂失：读者一旦发现图书丢失，须持本人借书证立即到还书处对所丢失图书进行挂失。
6、办借书手续之前，读者要仔细查看书中有无缺页和污损，如发现图书已有损坏，应及时告知图书管理人员。否则，还书时发现问题，由还书者承担一切责任。
7、所借图书要按时归还。因外出等原因不能按期还书的提前办理续借手续或提前归还。
8.为了避免图书破损，学生在寒暑假前应在规定时间内还清所借图书。
9.办理借还书手续时，双方必须当面检查核对清楚，防止出现书与条形码不符的差错;借阅证只供本人使用，转借给他人使用，后果自负。
10.读者须自觉爱护公共财物，不要在图书目录上乱写乱画，不要撕毁图书目录，不得拿走外借处提供索书单、笔。
11.读者须爱护图书，不得在图书上划圈、批注、污损或撕页，如有上述情况，将按“丢失、污损、偷盗、超期还书刊的罚赔款制度”中的有关条款进行赔
偿。
第七条借书数量及期限
1、教职工每人可借3册图书，借阅期限为60天。
2、学生每人限借2册图书，借阅期限为30天。
第三章图书(刊)遗失、损坏赔偿办法
第八条图书馆图书系国家财产，读者应对图书、报刊予以爱护，以便使其发挥更大作用。若发生以下情况，应进行赔偿。
1、读者在借书时应认真检查所借图书有无缺页、污损现象。若发生有上述情况，可交管理员加盖破损章。否则，在还书时发现有以上情况，除批评教育外，以原书价的1倍罚款。情况较为严重者，按原书价的2-5倍罚款。
2、图书条形码的完好是保证图书正常流通的重要条件。如发现有丢失条形码或损坏条形码者，丢失、损坏一个条形码罚款1元。丢失、损坏一根磁条，罚款2元。
3、遗失一般图书可按书原价的1倍罚款，若遗失珍贵图书或现已无法购买到的书籍，可处以3-5倍的罚款。
在学校分管校长和教务处主任领导下负责全馆工作，图书室管理员是图书室工作的第一责任人，其工作职责是：
一、主持制订图书室工作计划，制定图书室各项规章制度，工作细则，负责组织实施，并完成工作总结。
二、负责图书室日常工作，搞好藏书建设。
三、主动听取师生意见，不断提高服务质量，积极采用现代化的新技术和科学管理方法，使图书室管理工作做到标准化、规范化。
四、负责对新生进行图书室基本知识的教育，指导学生更好地利用学校图书室藏书资料。
五、积极配合教育、教学任务，向师生推荐新书，介绍最新图书资料，发挥图书室的学校图书资料中心的作用。
六、管理图书室固定资产帐，负责图书室卫生和安全工作及图书资料保管工作。
1、认真执行学校计划，教务处决议和图书馆、阅览室的规章制度。
2、及时添购图书，完成购书计划，及时供应学生课本。
3、新书到校后，及时进行分类编目，作好图书介绍、宣传工作。
4、做好全校师生员工的图书借阅工作。
5、及时做好报章杂志的订收、发工作，按月按年收报纸、杂志装订成册、妥善保管。
6、对学生进行爱护书籍的教育，及时修补损坏的书报、杂志。
7、管理好图书馆、阅览室、资料室，使其经常保持清洁卫生。
8、图书杂志要妥善保管，防止霉烂、虫蛀，每学期清点一次。
9、不断学习政治和图书馆的业务，提高管理水平。
1.严格执行图书室的规章制度，按时上、下班。树立服务意识，不断钻研业务，提高图书馆的管理水平和服务质量。
2.图书室要建立明细的图书帐册，做到帐物相符。图书要分类摆放，方便寻找，一目了然。
3.配合学校教育工作，开展好学生的读书活动。教育学生遵守纪律，排队借书，保持图书室的安静。
4.及时对新购书籍进行分类、编目、造册，并在1至2周内上架出借。
5.经常对师生进行爱护书籍的教育，对于内容陈旧和破损严重的图书要定期修补、剔除，报请校长，及时注销。
6.严格执行借书规则和赔偿制度，做到手续完备，帐目清楚。定期清理外借图书，及时催还逾期图书。教职工调离和学生休学、转学、毕业必须还清借阅图书。
7.对图书室全面负责，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等项工作，保持图书完好。每天打扫图书馆、书库，做好卫生工作，保持整洁、通风。不得将图书室钥匙随意交给他人。
8.每学期对图书的库存量、流通量、报损量做一次统计(一式三份：一份留存，一份交教务处，一份报主管领导)。
9.做好各年级教本、教参和教辅资料等教学用书的发放和统计工作。
10.接受并完成学校交给的其他工作任务。
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