幼儿园小班亲子游戏设计与指导的研究
幼儿园小班教学作为幼儿接触社会知识、提升自我综合素质的重要阶段，对于教学模式的趣味化、高效化有着一定的要求。亲子游戏的有效融入对于幼儿学习积极性的提升及课堂教学质量的提升起着重要的推动作用。因此在实际教学过程中幼儿教师应充分重视亲子游戏的有效融入，从电教媒体、生活元素的引入等角度逐步优化教学建构，进而有效提升幼儿教育总体质量。本文从个人教学经历切入与大家探讨幼儿园亲子游戏的有效设计与进行。
幼儿教育 小班亲子教学 游戏教学 应用策略
游戏作为幼儿教育过程中的主要教学途径，对于幼儿综合素质的提升起着必不可少的作用。家长作为幼儿的第一指导教师，是调动幼儿学习兴趣、提升游戏教学重要的重要辅助者。因此在实际教学过程中幼儿教育工作者应充分重视家长在游戏教学过程中的有效融入，从课堂游戏、线下活动等途径优化亲子游戏教学建构，进而有效提升幼儿教育总体质量。
1.亲子游戏活用电教媒体，角色增加提升课堂活动质量
在电子信息技术飞速发展的当下，不断优化的教具为课堂内外教学模式的优化提供了巨大的便捷。作为在教育行业应用最早、功能最为强大的信息平台之一，电教媒体对于课堂活动模式的优化有着较大的推动作用。因此在实际教学过程中幼儿教育工作者应充分重视电教媒体的有效融入，从亲子游戏的优化等角度切入逐步提升幼儿教育总体质量。第三方软件作为近年来综艺频道常用的活动道具，对于避免互动尴尬、提升游戏质量起着重要的推动作用。在亲子游戏设计过程中幼儿教育工作者应善于利用电教媒体、合理使用第三方软件，进而有效提升幼儿活动教学总体质量。如在母亲节期间为了促进幼儿与家长之间的联系、升华幼儿教学质量，我园举办了“母亲节”主题活动，并邀請各位母亲来校参与游戏教学。在设计游戏过程中为了避免家长之间、教师与家长间的互动过于尴尬，我园充分利用类似“麦咭”的第三方软件。在母亲节活动期间我园充分借鉴“麦咭”冒险夺宝等亲子竞赛活动，通过让电脑以上帝视角提出竞赛准则、执行游戏规则降低幼儿家长活动参与心理负担，促使其充分参与到游戏过程，进而有效调动游戏教学氛围、提升活动教学总体质量。较之于教师主导式的游戏进行模式，以第三方软件为跳板的亲子游戏在很大程度上降低了教师教学难度、提高了游戏质量，进而有效提升幼儿教育总体质量。
2.课后教学融入亲子游戏，实践结合提升幼儿学习质量
回归家庭作为幼儿教育最为重要的目的之一，对于游戏教学模式的优化有着重要的指导作用。课后教学亲子游戏的有效构建对于幼儿与家长间的关系优化及其课堂学习质量的提升有着不可忽视的作用。因此在实际教学过程中幼儿教师应充分重视课后亲子游戏的引入，从课堂知识的实践应用等角度逐步优化亲子活动模式、强化幼儿印象，进而有效提升幼儿教育总体质量。
生活实践能力作为幼儿教学过程中的重要组成部分，是提升幼儿综合素质、优化亲子游戏建构的重要突破点。在实际教学过程中幼儿教师应在实践教学过程中引入亲子游戏，从知识的灵活运用等角度切入逐步提升幼儿教育总体质量。如在教幼儿包饺子过程中，为了调动课堂教学氛围、强化其实践技能，我充分引入了游戏教学模式。在讲到有关于饺子的趣味传统及游戏时我向幼儿介绍了如“幸运硬币”等较为简单的游戏模式、鼓励幼儿回家之后可以借助此次机会帮家长包一次饺子，并要求幼儿在家长知情且安全的情况下与家长玩一次饺子游戏增加实践的趣味性，进而逐步升华课堂教学总体质量。较之于传统的课堂教学模式，亲子游戏的有效融入拉近了幼儿与家长间的距离、提升幼儿学习的积极性及课堂质量的提升，进而有效提升幼儿教育总体质量。
3.亲子游戏引入生活元素，家校合作提升活动教学质量
生活作为游戏教学的主要素材来源，是优化游戏设计质量、优化亲子关系的重要平台。亲子游戏的生活化对于幼儿教育质量的提升以及幼儿日后生活质量的优化有着一定的推动作用。因此在实际教学过程中幼儿教师应充分注重生活中亲子游戏的有效引入，从家校合作模式的有效构建等角度逐步优化幼儿教学建构，进而有效提升幼儿教育总体质量。
室外活动作为游戏进行的重要平台，对于亲子游戏的优化有着重要的推动作用。在实际教学过程中幼儿教师应充分重视家校合作在游戏教学设计过程中的有效应用，从生活实际切入充分引入室外活动教学模式，进而切实提升幼儿教育总体质量。如在三月的春色里教师可以邀请家长与幼儿一同参与手工风筝的学习与制作，并鼓励家长在假日闲暇时带领幼儿参与放风筝等室外活动以提升幼儿实践学习兴趣、拉近亲子之间的距离。而在课后活动策划过程中教师可以为家长推荐一些合适的游戏模式，促使其充分调动幼儿室外活动的积极性、促进良好亲子关系的形成，进而有效提升幼儿教育总体质量。较之于单纯的园内活动、校方单独教学，家校合作模式的有效构建推动了室外活动的有效进行及游戏教学质量的提升，进而在一定程度上提升幼儿教育总体质量。
4.结语
总之，亲子游戏作为拉近幼儿、家长之间的距离、提升幼儿学习积极性的重要途径，对于幼儿教学建构的优化有着不可或缺的作用。在实际教学过程中幼儿教师应充分重视亲子游戏设计的有效优化，从生活实际切入充分利用可用教学资源优化幼儿教学建构，逐步调动幼儿、家长的参与积极性，进而有效提升幼儿教育总体质量。
参考文献
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[2]姜曼.强化亲子游戏互动 促进幼儿快乐发展——“我的乐器响起来”中班艺术领域主题活动设计及反思[J].成才，2017(1)：59-59.
作者：陈冬妮
课程游戏化是新时代教育改革的必经之路，也是现代幼儿体育教学活动的创新和全新升级，随着人们生活水平的不断提高，越来越多的人开始注重幼儿综合能力的培养。现在文章围绕幼儿亲子体育活动展开研究，分析课程游戏化背景下幼儿园亲子体育教学的目的和作用，结合现代幼儿体育教学现状，提升幼儿园老师教学质量，并且有针对性地指出一系列的组成方法，为课程研究提供有效措施，促进幼儿园亲子体育活动的顺利进行。
1 课程游戏化背景下开展幼儿园亲子体育活动的意义
1.1 改变幼儿亲子体育教学的现状
在我国，因为社会发展和家庭背景的影响，大多数幼儿园的亲子体育活动都存在着各种各样的问题，像老师、家长、幼儿，其中最常见问题的就是老师无法顺利组织亲子体育活动，特别是家长缺席的问题，一直是幼儿园亲子体育活动正常进行的弊端，再者就是老师自身的问题了，现阶段的幼儿园老师出身于学前教育专业的占比非常大，他们当中专业学习体育的老师很少见，所以，在幼儿园亲子体育活动的展开过程中，缺乏专业知识的训练，也无法体会亲子体育活动的重要性，导致幼儿的身心健康没有保证。
幼儿的天性活泼好动，对外界情感变化的感知非常敏感，尽管他们的情绪变化无常，增加老师的工作难度，但是他们可以通过老师的语言和动作给予一定的回应，方便老师接下来的工作展开。在现代的幼儿园亲子体育教学活动中，只有个别的幼儿园会定期地组织亲子体育活动，为家长和幼儿提供独立相处的机会，让他们通过体育游戏活动加强彼此之间的情感交流，让家长参与到幼儿的成长中，使幼儿的身体、精神达到最大限度地优化。
面对以上这种现象，幼儿园老师就应该做好心理准备，结合幼儿的家庭背景，把亲子体育活动由幼儿园转移到家庭，打破时间和地点的限制，让幼儿不管是在幼儿园还是在家里都能够完成亲子体育活动。比如，最近比较流行的游戏“一二三木头人”很受幼儿的欢迎，老师可以利用这个特点在幼儿园体育教学过程中展开活动，组织幼儿参与到游戏过程中，而且这个游戏最少只要三个人就可以进行，所以，在幼儿园幼儿有老师和小朋友的陪伴玩耍，而在家里就可以和爸爸妈妈一起玩耍，这样的游戏不仅仅能够锻炼幼儿的思考能力，还可以提升幼儿的身体素质，弥补了幼儿园亲子体育活动教学的不足之处，让幼儿的智力和身体同步发育。
1.2 促进幼儿园亲子体育活动的创新研究
在课程游戏化背景下，亲子体育活动作为现代幼儿园体育教学过程中最重要的一个环节，需要遵循一定的科学原则，在确保幼儿园身心健康的同时不断地创新研究新的亲子体育活动，让家庭和幼儿园结合起来共同培养幼儿。亲子体育活动的本质就是为了加强幼儿与父母之间的联系，让幼儿获得更多的来自父母的关爱，提升幼儿园体育教学质量。轻松愉快的幼儿园亲子体育活动可以培养幼儿的体育运动兴趣爱好，开发他们的智力，促进身体机能的健康发育，满足精神世界。
幼儿园老师在幼儿的成长阶段扮演着重要的角色，除了老师之外，还可以是亲人和朋友，幼儿的世界简单、纯粹，他们判断事物的能力主要依靠个人的喜好，所以，在亲子体育教学活动中，老师需要细心观察每一位幼儿的日常行为习惯，了解幼儿的生活环境，搜集大量的专业资料，结合自己的教学经验有针对性的创新亲子体育游戏，开发出适合幼儿活动的体育游戏，把握游戏活动的运动量，确保游戏活动的安全性，增加游戏活动的趣味性和诱导性，保证幼儿能够积极地参与到体育游戏活动中。
现代的幼儿园不管是教学环境还是教学设备或者是教学理念，都是非常先进的，而课程游戏化背景下幼儿园亲子体育活动的展开，需要新时代幼儿园老师的共同努力，利用现代科学技术和现代幼儿教育理念，创建高质量的幼儿园亲子体育活动研讨会，集思广益，丰富亲子体育活动内容，分析亲子体育活动的最终目的、形式、意义等，对这些特点进行深入挖掘，为幼儿整理、制定合理的、高效的亲子体育游戏活动，突显新时代幼儿体育教学的特色，促进课程游戏的进一步应用。
2 课程游戏化背景下幼儿园亲子体育活动的组成方法
2.1 家园相互合作
在幼儿园课程游戏化的亲子体育活动中，老师一定要具备较强的组织能力和管理能力，而且能够理性的对待各种各样的突发情况，毕竟，完美的亲子体育活动需要幼儿和家长的相互配合，所以在幼儿体育活动的展开中，首先幼儿园要培养专业的体育老师，要求他们在专业的领域里熟练利用课程游戏化教学方式，明白幼儿园亲子体育活动在现代幼儿教育中的重要作用，树立新时代课程游戏化背景下的体育教学理念，为幼儿创造优质的学习环境，把亲子体育活动与课程游戏活动完美地区分开来，利用二者之间的相同点和不同点创新设计新的亲子体育游戏，保证自己的专业知识能够在亲子体育活动中发挥最大优势。
在家园相互合作、相互监督的工作中，老师和家长之间需要不停地磨合，因为在现实生活中，每一个幼儿都有不同的家庭背景，他们父母的工作环境、社会地位完全不同，对于优质的家庭来说，父母的思想觉悟也有一定的高度，很容易接受亲子体育活动教学观念，但是对于普通家庭，就需要进行大量的思想工作，改变家庭的育儿观念。除此之外，还有一些特殊的幼儿连一个完整的家都没有，他们的监户人也是法律规定，在家园相互合作的工作中给老师带来了极大的困难。
面对这些不同的家庭背景，老师和家長需要一同接受育儿培训和学习，重视幼儿的成长状况，为幼儿负责。比如说，在锻炼幼儿四肢协调性的体育教学活动中，老师首先要和家长交换资料，根据幼儿在园的表现和日常生活中的表现进行分析，然后利用幼儿感兴趣的音乐或者动画角色进行引导，像“三只小熊”，让老师和家长在亲子体育活动中身着道具服，吸引幼儿的注意力，最后在家长的带领下随着音乐一起舞动，老师在一边指导。
2.2 培养大量的幼儿体育活动专业老师
现代的幼儿园缺乏专业的体育活动教学老师，正常情况下，幼儿园老师都毕业于学前教育，他们的专业知识体系非常杂乱，很多时候每个专业都要踏足，所以，幼儿园老师的专业能力还需要进一步提升。在新时代幼儿园老师就要具备新思想、新理念，而且随着我国教育改革不断地提升自身的专业素养，拓展自己的视野，珍惜培训学习的机会，参加高质量的专业讲座，为幼儿园亲子体育活动的改革树立长远目标，提升自己的综合能力，以便与家长和谐相处，提高两者之间的沟通效率。
幼儿园老师作为课程游戏化背景下亲子体育活动的实施者，必须掌握核心技术，以专业的角度创新设计亲子体育活动游戏，确保游戏活动的教育意义与现实生活相互融合，培养幼儿的体育运动精神，把体育活动作为幼儿成长的一部分，迎合幼儿的天性和喜好，组织幼儿积极地参与到体育活动中，让他们通过亲子体育游戏活动来释放自己的天性，尽情享受亲子体育活动带来的乐趣，感受家人的陪伴，体会幼儿园教育教学的意义所在。
专业的幼儿园体育老师，可以利用专业知识为幼儿量身打造合适的体育游戏活动，促进幼儿身体健康发育，因为幼儿的体育活动过程针对的是幼儿的身体素质，所以专业老师不仅要有完整的体育知识体系，而且还要具有专业的幼儿教育知识，积累一定的教学经验，满足现代幼儿亲子体育活动教学需求，给予幼儿最大的耐心、细心、关怀，面对幼儿，始终保持平和的教学态度，控制自己的情绪，把最好的一面展示给幼儿，保证每一个幼儿都能够得到最好的教育。
2.3 创新设计多元化的亲子体育活动模式
为了更好地展开幼儿园亲子体育活动，在课程游戏教学模式的推动下，幼儿园老师可以高效地利用现代科学技术，为幼儿创设多元化的亲子体育活动教学模式，让体育教学充满童趣。比如，情景再现教学模式，可以把游戏与生活结合起来，让幼儿通过游戏活动完成教育教学，像“接力赛跑”，把幼儿和家长分成小组，为游戏活动环节设置一定的距离和一些安全障碍物，增加游戏的趣味性，让幼儿在自身的体力范围内完成游戏环节，在和家长共同的努力下赢得胜利，把亲子体育活动的效果最大化。
幼儿的年龄和身体都处在成长阶段，他们的运动天赋和思考能力还有待开发，在幼儿园，不管是大班、中班还是小班，都有各自的特点，对于大班幼儿来说，他们的好奇心非常重，而且喜欢模仿，所以，老师和家长就要做好榜样，延长陪伴幼儿的时间，以便近距离的了解幼儿的成长状况，把游戏与教学进行科学的设计，帮助幼儿培养体育运动意识，让幼儿对亲子体育活动充满热情，在游戏玩耍的过程中潜移默化地提高他们的思考能力，锻炼他们的身体素质。
3 课程游戏化背景下幼儿园亲子体育活动的开展措施
3.1 创设有趣的游戏化教学情境
在新时代教育改革政策的指导下，人们对于幼儿的素质教育有了越来越高的要求，现代的幼儿，在进行体育活动教学的时候，必须把“德智体美劳”实施落实到底，幼儿作为我国社会未来发展的继承者，在幼儿园阶段，就要接受全面综合教育，现在为了让幼儿的身体素质更加优秀，老师就要为幼儿创设高效的体育活动游戏，在满足幼儿好玩天性的同时还能够培养幼儿的体育运动习惯，让他们踊跃参与到亲子体育活动当中强化个人身体素质。
为自己的幼儿阶段添加更多的成长乐趣，具有课程游戏化性质的亲子体育活动不仅可以激发幼儿运动天赋，还能够挖掘他们的潜力，所以利用情境教学设计有趣的体育活动，可以满足幼儿的成长需求。比如，在锻炼幼儿反应能力的体育活动中，老师可以利用“数字游戏”进行，首先老师选择户外活动地点，然后让所有幼儿手拉手围成一个圆，顺时针旋转，注意听清楚老师的口令，如数字3，一旦老师发出口令，幼儿就要在最短时间内3人成组，如果在规定的时间内还有幼儿没有找到自己的伙伴，老师就要给予一定的“惩罚”，如表演自己的特长。
最后，在幼儿进行游戏活动的过程中，老师可以根据幼儿的反应能力给予适当的引导，教会他们掌握游戏规则，并且能够在游戏活动中应用出来，这样的游戏活动，让幼儿在集中注意力的同时还能够锻炼个人的反应能力和身体素质，因为不同的数字可以让幼儿来回奔跑，选择自己的目标，从而快速掌握游戏規则和技巧，达到学习的目的，不同的游戏经过情境创设之后，所产生的教学结果完全不同，因此，幼儿园老师一定要提高教学情境的利用率，丰富亲子体育活动游戏模式，让课程游戏与体育活动完美地融合在一起。
3.2 结合幼儿的特点进行体育活动研究
在幼儿园亲子体育活动中，老师需要结合幼儿的特点进行研究，像性格特点、行为特点、年龄特点、兴趣特点等等，其中性格特点和家庭环境有着直接的关系，现代的幼儿大多数都是独生子，他们接受的关爱除了父母之外还有爷爷奶奶或者是姥姥姥爷的关爱，这些过多的关爱很容易让他们养成不良的行为习惯，所以在日常生活中，家长要注意自己的态度，不要过分溺爱幼儿，满足他们所有需求。
幼儿因为年龄的原因，他们的情绪是不受控制的，特别是面对喜欢或者感兴趣的东西的时候，要么直接占有，要么哭闹不止，直到达成所愿，这样的行为习惯需要老师和家长的共同努力，如果想通过体育活动来修正这种行为习惯，老师就应该设计科学的亲子体育活动，从日常生活出发，把日常生活中的片段改造成游戏化体育活动教学模式，利用幼儿感兴趣的游戏引导他们，让他们通过游戏活动修正自己的行为习惯，避免不良行为习惯的养成。
在研究幼儿特点的工作中，老师既要注重体育活动的游戏性，又要注重体育活动的教育性，使幼儿在亲子体育活动中既能体会玩的乐趣，又能学习到体育知识，改变自身的身体素质，把幼儿亲子体育活动充分利用起来，解决如今幼儿园教育教学存在的问题，丰富幼儿亲子体育活动，在不影响家庭生活秩序的前提下促进亲子关系的进一步发展，提升家庭教育质量，帮助老师更好的落实幼儿亲子体育活动，让幼儿体育活动变得更加高效完美，使幼儿在健康的环境下快速成长。
3.3 利用多种多样的体育器材
培养幼儿良好的体育锻炼习惯，少不了体育器材的帮助，如篮球、足球、乒乓球、跳绳等等，每一个道具在不同类型的游戏活动中起着不同的作用，所以在应用体育器材的时候，老师一定要注意游戏的安全性，防止发生碰撞或者划伤的情况，给亲子体育活动带来不必要的麻烦，因此老师可以给体育器材做好防护措施，或者是利用其他物品代替，像布偶、气球等，这样不仅仅能够提升学生的玩耍兴趣，还能够保证游戏的安全性。
在加强课程游戏化背景下进行幼儿园亲子体育教学的时候，还要培养幼儿的安全意识，防止幼儿在亲子体育活动游戏中发生意外事故，如角色扮演，在游戏进行的过程中会有一些游戏道具的加入，像刀、剑等，这个时候老师就要注意材料的选择，尽量让这些危险道具被老师或者家长把握，降低危险系数，预防游戏的激烈环节影响幼儿的行为控制、对周围的学生产生伤害，所以老师要注重培养与提升家长和幼儿的心理素质与意志品质，在游戏体育活动教学过程中懂得保护自己、维护同学。
课程游戏化在幼儿园体育教学中的应用，是这个时代教育改革的必然结果，也是幼儿未来教育的发展趋势，因此，在体育活动展开过程中，游戏模式有多人运动也有单人运动，不管是哪一种游戏模式，都存在一定的安全隐患。因此，老师在利用课程游戏设计亲子体育教学的时候，需要控制体育教学活动的安全性，科学的应用课程游戏展开教学活动，灵活运用课程游戏资源，正确的使用体育器材。
4 结束语
综上所述，家长在幼儿时期的陪伴和关爱对于孩子来说非常重要，在幼儿时期家长要给予一定的陪伴，参与到幼儿的成长中去，帮助幼儿身心健康成长。幼儿园作为幼儿成长与发展的关键时期，它的教学质量决定着幼儿的未来发展，所以老师在设计体育活动的时候要注意游戏的复杂性，降低游戏的难度，减少游戏环节，让幼儿积极地参与到体育活动中，体会游戏的乐趣。
本文系成都大学全国幼儿体育发展研究中心课题，名称：幼儿居家亲子体育游戏活动的设计与开发，课题编号：YETYZX202
0B03阶段性成果。
(作者单位：川南幼儿师范高等专科学校)
作者：刘霞
【摘要】论文基于文献整理和实地调查，发现了当前小班幼儿户外游戏活动中存在的问题，如游戏以集中活动为主、内容单一缺乏合作性以及场地不适宜等，并提出了相应的解决建议，如开启混龄游戏模式、创设丰富多样的场地和创设游戏化情境，以期完善小班幼儿户外游戏活动，促进幼儿发展。
【关键词】小班;户外游戏活动;问题;策略
一、幼儿园户外游戏活动的重要性
《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)指出：“应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”
《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)中也明确指出：“幼儿以游戏为主要活动”，“幼儿每天开展户外活动的时间至少为两小时”。
幼儿园户外游戏活动是指幼儿在建筑物的室外(包括走廊)等范围所进行的游戏活动。
户外游戏已成为促进幼儿全面协调发展的重要组成部分，在幼儿一日生活中不可或缺，得到了国内外幼儿园的广泛重视。通过户外游戏活动，幼儿可以在自然环境里呼吸新鲜空气，沐浴陽光，和花鸟树木做伴，自由探索，获得积极有意义的体验，对幼儿的生长发育、身体各项机能的发展以及心理健康均有促进作用。同时，户外游戏活动还可以促进幼儿的语言能力、社会交往能力、想象力和创造力等方面的发展。
二、小班幼儿户外游戏活动中存在的问题
在《纲要》和《规程》的指导下，我们积极开展小班幼儿户外游戏活动，力求促进幼儿的全面协调发展以及努力实现《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出的目标。但在实际生活中，由于受到各方面因素的影响，小班幼儿户外游戏活动依然存在着各种各样的问题。笔者基于文献研究，通过实地调查和日常观察，发现并系统总结了当前幼儿园小班幼儿户外游戏活动存在的问题，深入分析了造成这些问题的原因，并结合实际生活提出了相应的改进策略。
1.教师过于担心安全问题，幼儿以集中活动为主
《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”所以，在开展任何教育活动或者户外活动时，安全是一切的基础。然而，幼儿天性活泼好动，尤其是小班幼儿，自控力较差，对周围环境的危险性不自知。户外活动场地大，孩子多，教师稍不注意就可能会发生碰撞、擦碰等意外伤害事件，这些都是无法避免的。每一个孩子都是家里的掌上明珠，教师肩负着几十个孩子的安全责任，压力大，多数情况下会选择让幼儿进行集中性的游戏活动，力求所有的幼儿都在视线范围内，因此也限制了幼儿户外游戏活动的进一步开展，幼儿的个性和自主性没有得到应有的体现。
由此可见，教师需要发挥创新智慧，学会灵活变通，改变传统观念，在保证幼儿安全第一的情况下，改善幼儿的活动模式。
2.幼儿活动内容单一，缺乏合作性
小班幼儿虽然在户外活动中表现得很活跃，但长时间来看，他们在户外活动中能力提升的速度较慢。通过观察发现，小班幼儿对骑行、玩沙、滑滑梯这三种户外游戏活动比较喜爱，对其他活动兴趣不高，并且多数喜欢单独玩耍。小班幼儿比较以自我为中心，喜欢模仿，处于平行游戏期的他们很少能进行合作游戏。由于身边也都是同龄孩子，互相模仿，内容重复单一，能力提升有限，经常玩一会儿就更换游戏工具，持续时间较短，因此整体游戏活动较为散乱，对幼儿身体各项机能的发展以及社会性发展的提升效果均较低。
虽然单一且重复的游戏活动是小班幼儿的常态，但是教师对此应该进行拔高，在幼儿的最近发展区内给予幼儿支持和引导，采取适宜的方法培养幼儿的合作能力，丰富其游戏活动过程与行为。
3.缺乏适合小班幼儿的户外活动场地
小班幼儿以直觉行动思维为主，需要给幼儿创设丰富的环境。小班幼儿身体肌肉力量有限，喜欢角色扮演，喜欢童话世界，而幼儿园的普遍现状是传统大型玩具器械居多，高结构材料居多，自然无法引起小班幼儿的兴趣。再者，户外活动场地器械和材料更新较慢，没有创新和替换，几个月下来，幼儿的兴趣下降，能力提升也必将大打折扣，不利于幼儿顺利实现《指南》中提出的目标。
因此，急需创设或增设符合小班幼儿身心发展特点的户外活动场地，以引发幼儿的积极兴趣及开展持续有效的游戏活动。
三、开展小班幼儿户外游戏活动的改进策略及思考
1.混龄游戏模式，以大带小
现在的孩子大多以自我为中心，不爱与他人合作分享，而教师与孩子之间的交流远不如同为孩子的幼儿个体之间的交流来得更轻松愉悦。混龄游戏模式在户外活动中的运用就可以帮助解决传统的同龄幼儿游戏带来的一些问题。在户外游戏活动中，教师可以将幼儿分组，每组由一到两名大班幼儿当组长，分别带领年纪稍小些的小班弟弟妹妹进行游戏活动。
例如，前不久笔者在沙池中观察到，小班四名小朋友主动地跟随一名大班的姐姐进行了工程复杂的“建造高楼”游戏，游戏是由孩子自主发起的，大姐姐没有大声讲话，全程分配、布置工作任务，小班幼儿均认真听讲，专心地完成任务，乐此不疲。在户外混龄游戏活动中，大小幼儿自由组合，小班幼儿可以在大班哥哥姐姐身上学到很多，模仿肢体动作，发展大小肌肉，提升语言发展水平，学习如何对待他人，友好相处，提高社会性交往和合作能力。而大班的哥哥姐姐在混龄游戏中，可以辅助教师关注小班幼儿的安全，同时也锻炼了其领导能力和社会交往能力，可谓一举两得。
2.创设多样的户外环境场地，丰富低结构材料的投放
3～4岁的幼儿可以自然地走、跑、跳，但是他们的骨骼弹性较大，容易变形，耐力和肌肉力量也较差，灵敏度低，不太会躲闪，难以控制，所以我们应该为小班幼儿提供多样的、适合的、较安全的户外环境。比如，有些坡度的小土坡可以让幼儿锻炼腿部力量;平坦的操场跑道可以让幼儿练习躲闪跑、快速跑、S形跑;具有减震作用的沙地、土地可以供幼儿练习跳跃，保护膝盖，减少伤害;鹅卵石场地可以刺激幼儿脚底，有益于身体健康等。
在创设丰富多样的户外场地的同时，可以增加低结构材料的投放。低结构材料由于其不稳定性和多样性，易于幼儿操作，可以加工创造，自由组合，更能引起小班幼儿的兴趣和持续活动的欲望。例如，树叶可供幼儿创作粘贴画、树叶翻翻乐，废旧软玩具如小面包可以让幼儿在户外角色区做美食，等等。
3.创设游戏化情境，融入角色扮演
直觉行动性仍是小班幼儿思维的主要特点，但他们也渐渐开始借助具体事物的表面形象来解决问题，由直觉行动思维向具体形象思维发展。没有预定目的的想象，易受当时情境所影响，想象比較被动，常常以想象过程为满足，情绪波动也比较大，行为受情绪支配作用大。基于此特点，应为小班幼儿创设他们喜爱的角色化游戏情境，引发他们的兴趣和积极行动。
如可在特定区域设置“兔之家”，借助大型器械作为“兔宝宝的房屋”，定点指导教师戴上头饰扮演“兔妈妈”，在此区域玩耍的幼儿则为“兔宝宝”。每次户外游戏时为幼儿设计任务，如“帮兔妈妈拔萝卜”：需要越过山丘(小土坡)，钻过山洞，走过独木桥(平衡木搭建)，到田地里(沙池内埋好)拔萝卜并原路返回，顺利完成任务的“兔宝宝”可奖励去“兔乐园”(大型滑梯)玩一次等。
小班幼儿喜欢动画片，在日常生活中经常“变身”为动画片里的角色，教师可据此将幼儿喜闻乐见的人物角色融入户外游戏活动中。如教师扮演巴克队长带领海底小纵队成员执行任务，化身松鼠侠帮助贫苦人员采摘果实，成为黑猫警长在骑行区指挥交通……
除此之外，教师也应多运用游戏语言，将游戏语言贯穿于户外活动中，如游戏导入时引用儿歌，游戏结束时播放动画片音乐便于幼儿集合等。
四、结语
小班幼儿户外游戏活动中存在的问题是由多方面因素造成的，无论是从教师、幼儿自身还是客观环境的角度看，都有很大的提升空间，这需要我们持续努力地实践探索来改进完善。我们希望幼儿可以无忧无虑地、自由自在地在属于他们的小天地中翱翔，我们也会尽最大努力，在物质环境和精神层面上给予他们支持，让户外游戏活动带给他们最大的帮助，让他们享受童年，享受此刻的快乐。
【参考文献】
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作者：刘彦希
小班户外亲子游戏活动方案
一、时间
12月1日(星期五)早上9∶00
二、地点
江心公园
三、活动准备
1、一次性台布数个
2、彩虹伞
3、小礼物人手一份
4、彩色皱纸人手一条
5、欢快的音乐和录音机，电池
6、长绳一条
7、照相机
四、游戏安排：
1、亲子游戏：
(1)猪八戒背媳妇：家长背着幼儿跑到对面，让幼儿拿一个礼物(酸奶)。
(2)玩报纸：a、走小路：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。
b、玩纸球：把报纸揉成球，随意地踢、投掷。。。。
(3)彩虹伞：a、炒豆豆：把纸球放在彩虹伞中间，全体幼儿一起拉起彩虹伞，抖动彩虹伞，炒豆豆。
b、钻山洞：两位家长拉起彩虹伞的对角，成一个山洞，幼儿排着队从山洞里钻过。
c、捕鱼：拉着彩虹伞的对角当成鱼网，幼儿当成小鱼。
(4)彩带舞：让幼儿随着音乐自由起舞。(准备：彩色皱纸每人一条，音乐，录音机。)
(5)跳长绳：幼儿全体坐成一个大圆圈，家长们来跳长绳。
2、大家围坐在一起听着欢快的音乐进行野餐。
3、集体统一玩2个游乐项目
4、大家三五成群，自由活动
小 班 户 外 亲 子 游 戏 活 动 兔子跳圈
目标：练习双脚离地连续跳，2岁半以上的宝宝可以连续跳2米，不宜距离太长，以免宝宝疲劳。 准备：呼啦圈，事先画好起点和终点。
玩法：
1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵，双足离地跳跃，跳到终点。
2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家，让宝宝离开圈2米，用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。
3、幼儿与家长合作，每组两个呼啦圈，家长帮忙放呼啦圈，幼儿跳圈，直到到终点。给予贴纸奖励。
亲子游戏
亲子游园计划
游戏名称《层层叠高》
游戏目的：
1、体验亲子协作的乐趣和成就感。
2、培养幼儿手部肌肉的控制能力。
游戏准备：
长方体积木、圆柱体积木各二十块、小篮子四个。
游戏玩法：
每次游戏可请四对家庭参加。家长与孩子在起点手持篮子准备。游戏开始后，每对家庭跑到场地内将散落在场内的长方体积木、圆柱体积木各拣五块后，跑到终点将两种积木依次循环搭起。以积木形状搭配正确、速度快的家庭获胜。
游戏二
游戏名称：《送珠珠回家》
游戏目的：
1、体验亲子协作的乐趣和成就感。
2、培养幼儿手眼协调的动手能力。
游戏准备：
大脸盆一个{内装水和各色玻璃珠}、小碗三个、筷子三双、调羹三把、分类盒三个。
游戏玩法：
每次游戏可请三对家庭参加。每对家长与孩子围坐在桌旁。听到游戏开始的口令，家长用筷子将大脸盆中的玻璃珠夹到自己的小碗中，孩子则将小碗中的玻璃珠用调羹按颜色送到分类盒中的不同格子。大脸盆中的玻璃珠被夹完游戏结束，以分类盒中的玻璃珠数量多者为胜方。
大手牵小手〃五一乐融融
——小班亲子活动方案
曾几何时亲子间的接触不再象往日般频繁，与孩子共同游戏的时间更是明显减少。那么为什么不在这个阳光灿烂的五一与您的孩子共同进行一次别开生面的活动呢?感情是由交流堆积而成的。任何一种感情的升华都有赖于交流。血浓于水，亲子之情虽是与生俱来，但我们年轻的父母大多把大部分精力都用在工作及不断学习、提高中。在这个五一请放下手中繁忙的工作，走进充满生机的家贝乐幼儿园，让您那颗因工作而疲劳的心得到片刻的安宁，享受真正的天伦之乐。
一、亲子活动目的：
1、增进与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，能主动配合，做到家园互动。
2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。
3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
二、亲子活动流程：
(一)教师发言
(二)亲子游戏
三、亲子游戏 1 游戏一：猴子捞月
讲一个故事：从前，有个小猴在湖边玩耍，看到月亮的影子落到了湖里。它吃惊地叫起来：“不得了啦!月亮掉到湖里啦!”“大家快动手来捞月亮吧!”一只大猴子说，“如果没有了月亮，今晚就不好玩啦!”
于是，大猴子倒挂在湖旁的大槐树上，拉住另一只猴子的脚„„这样组成了一条猴链，伸手到湖里去捞月亮。湖水一晃动，月亮就不见了。湖水一静下来呢，月亮却又明晃晃地沉在水下。„„
目的：发展幼儿动作灵活性。
怎么玩：
1、游戏在一个大房间里玩，告诉幼儿这是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是输。
2、爸爸和妈妈扮演两只猴子，幼儿扮演月亮。
3、爸爸和妈妈手掌交叉，成半圆状，不能松开，去捞“月亮”。幼儿躲闪，如果被抓住就算捞到“月亮”，游戏结束。 提示：可以交换角色，重新开始玩。
再念一首儿歌：月亮月亮怎么了?月亮掉到湖里啦!猴子猴子别急呀，齐心协力来捞吧。
游戏二：蜈蚣竞走 先讲一个故事：森林里举行运动会，蜈蚣报名参加了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后 2 赶到比赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，忽然听见小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比赛快开始啦!你怎么还不去呀?”蜈蚣妈妈想着：“这孩子跑到哪去了?”推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。
目的：锻炼孩子的耐力和腿部力量。 准备：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。
怎么玩：
1、由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。
2、随着
一、
二、
一、二„„的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。
提示：可以多叫几个家庭成员一起参加。
再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，赶紧上路急匆匆。
游戏三：小羊过河
先讲一个故事：春天到了。小羊咩咩嚷道：“妈妈，妈妈，我要吃春笋。”妈妈笑着说：“河对岸就有啊，那边有红壳笋、白壳笋„„我们跳过河去采好不好?”小河一点儿也不宽，河水也不急。妈妈和咩咩轻轻一蹦就过去了，他们每次采一根春笋，运回河对面，放进竹筐里。妈妈说要多采一些，带回家给奶奶吃。咩咩还说要和妈妈比赛，看谁采得快，采得多。
3 目的：发展孩子双脚并拢向前跳的能力。 准备：橡皮筋4根，积木5块(积木代表春笋)，积木放在筐里，摆在终点。 怎么玩：
1、家长用4根橡皮筋拉成2条“河”状，1条宽1条窄。
2、家长先出发跳过2条“小河”，到终点线处，从筐里拿出1块积木放在地上，然后再跳过2条“小河”回来。
3、孩子接着出发，到终点处从筐里拿出1块积木，叠在第一块积木的上面再回来。
4、如此反复，直至5块积木叠在一起。
再念一首儿歌：小山羊，咩咩叫。采好春笋再睡觉。蹦过河去跳一跳。妈妈见了开怀笑!
游戏四：警察和司机
先讲一个故事：在马路中央，警察叔叔穿着制服，戴着帽子，嘴里含着口哨。他笔直地站着，时而向左指，时而向右指，还不时转转身，吹几声哨子，好威风哦。司机驾驶着方向盘，紧紧盯着红绿灯，随时听从警察叔叔的指挥。红灯亮了，就该停车，等绿灯亮了才能朝前走。警察叔叔还用手势指挥司机应该朝左拐弯还是朝右拐弯。就这样，马路上有了红绿灯和警察叔叔，车辆才会安全地来来往往，我们也可以放心地过马路啦。
目的：培养孩子的观察能力和反应能力。学习日常交通规则。 准备：塑料筐1只(方向盘)、红绿色的纸(红绿灯)。 4 怎么玩：
1、先由家长做警察，手拿“红绿灯”，孩子双手握塑料小筐似开车状。
2、“司机”根据“警察”的各种提示、信号作出相应的反应。如“红灯”、“绿灯”、“开快车”、“转弯”等。
提示：家长和孩子可以互换角色。
再念一首儿歌：我是小司机，开车嘀嘀嘀，绿灯行，红灯停，马路宽敞又干净，车辆匆忙不安宁，听从指挥安全行。 当然啦，孩子上幼儿园了父母照样可以一起参加亲子活动的：幼儿园亲子游戏
幼儿园亲子游戏
1、《螃蟹夹球》 ：一名家长与孩子背对着背手拉手，将一个球放在上面，用身体夹着气球运送到终点站。用时最短运的球最多算赢。
幼儿园亲子游戏
2、《两人三足》 ：幼儿的一腿与一名家长的一腿绑起来，成两人三足状，从起点走向终点， 先到者为胜。
游戏五：亲子美工制作：“种子粘贴画”
活动目标：
1、在说说做做中分享亲子制作的乐趣。
2、学习制作种子粘贴画，激发幼儿对粘贴画的兴趣。
3、发展幼儿的手指精细动作，培养幼儿做事的坚持性。 5 篇二：幼儿园亲子活动方案
幼儿园亲子活动方案
一、活动时间：2011年6月1日
二、活动地点：幼儿园大操场
三、运动会目标：
通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
四、活动准备： 1.通知爸、妈来园参加亲子活动。
2.准备游戏需要的材料。
3.布置活动场地。 4.奖品。
五、具体活动方案：
(一)活动流程：
1、运动员入场仪式
放《运动员进行曲》
2、主持人致欢迎词。
3、领导讲话。
4、主持人讲注意事项。
(1)、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。
(2)、请在活动过程中遵守活动规则。
(3)、在活动中请勿拥挤。
(4)、在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦!
5、主持人介绍几种游戏的名称。
活动一：大班游戏：《钓瓶子》(5—6岁)
目的： 培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。
材料： 饮料空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”
玩法： 用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。
活动二：
1、游戏名称：两人三足走
2、游戏准备：绳子、小红旗
3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈
4、游戏玩法：把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。
活动三：
1、游戏名称：小小领路人
2、游戏准备：蒙眼布，矿泉水制的障碍物
3、参加人员：幼儿和家长
4、游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带领家长穿跃障碍，在走到终点后，哪队先拿到小红旗的为胜出者。
5、游戏规则：若在途中将障碍拌倒则必须回到起点处重新开始。
活动四：找妈妈：
目的：让幼儿和家长的关系更密切。
玩法：家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背后，不能出声。孩子蒙住双眼去找自己的妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到自己的“妈妈”后要抱紧妈妈，等老师命令双方相互看的时候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自己的妈妈。 活动五：
1、游戏名称：投球
2、游戏准备：自制的球数个，小框框数个
3、参加人员：幼儿、家长(4个家庭为一组)
4、游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，限时2分钟,哪队进球最多者为获胜者。
5、游戏规则：比赛结果以框中的球数计算，多着为胜。
活动六：夹豆子比赛: 目的：可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。
材料：筷子、球
玩法：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定时间内，看谁夹的多。
5、为幼儿及家长颁奖
6、活动结束。
活动结束时，大班幼儿边唱“我的好妈妈”边给妈妈献贺卡。
幼儿园亲子活动方案
猜爸爸妈妈(4-6岁) 目标： 加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。
准备： 小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。
玩法： 幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。
注意： 1：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。 2：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。
大西瓜、小西瓜(5-6岁)
目标： 增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。
玩性： 家长和孩子面对面站立，家长说：大西瓜，孩子就做小西瓜的手势。家长说：小西瓜，孩子就做大西瓜手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。 每二次游戏开始后，互换角色进行。 注意：
1：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。
2：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。
小鸡出壳
一、游戏对象：2.5-3岁幼儿及其父母。
二、游戏目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。
三、游戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
四、游戏方法：让孩子发令说：“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。
传达室动作(4-6岁)
目标： 体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。
过程： 父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。 注意：
1：至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。
2：做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。 毛毛虫(4至6岁)
准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。
活动一： 踩气球
利用资源： 水池
参加对象： 10个大班家庭
目标： ①锻炼幼儿小腿肌肉; ②培养幼儿勇敢精神和合作能力。
准备： 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只
玩法：
一、活动身体：重点脚及小腿按摩。
二、吹气球：母(父)子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。(让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品)
三、水中踩气球：
1、 把气球仍进水池里：母(父)子比赛，看谁仍得远。
2、 踩气球：母(父)子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球?
四、放松身体：用毛巾擦小腿，母(父)子互相交流。
建议： 为幼儿准备好更换的裤子。
活动二：摘果子
利用资源：大树
参加对象：个中班家庭
目标：
1、练习向上跳跃的动作。
2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。
准备： 自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。
玩法：
一、活动身体：重点下肢运动
二、摘果子：
1、看一看树上有什么果子?
2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
3、母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。
建议： 教育幼儿爱护树木，不拉树枝。
幼儿园亲子方案
《乘着白云荡秋千》
1练宝宝的节奏感和身体动作的协调性。
2活经验基础上用肢体动作和道具来感受变现乐曲风格。
3身体接触增进亲子之间的情感，体验亲子游戏所带来的乐趣。 纱巾、彩虹伞
1 2乐。
3和家长利用肢体各部位表现音乐。
4巾)进一步感受音乐的风格及亲子合作带来的愉悦。
儿使用纱巾表现彩云。
家长用纱巾感受彩云的轻盈和飘逸。
5千
子之间相互配合做荡秋千的游戏
6彩虹伞
节奏，用彩虹伞带领家长和幼儿进一步感受、表现音乐。 篇三：小班亲子游戏活动方案
亲子音乐游戏活动活动目标： 、通过亲子游戏训、在幼儿已有的生、通过亲子之间的活动准备：音乐、活动过程： 、 律动进场。 、 欣赏、感受音、 老师带领幼儿、 运用道具(纱(1)、教师启发幼(2)、引导幼儿、、亲子游戏：荡秋在老师的引导下亲、亲子音乐游戏：跟着音乐的节拍和 活动时间： 小三班亲子游戏活动方案
2014年12月18日
活动地点：
幼儿园操场
活动目标：
1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人
之间的情感。
2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与
交流。
3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。
活动准备：
1、通知家长来园参加亲子活动。
2、准备游戏需要的材料。
3、布置活动场地
具体活动方案：
活动流程:
一、园长讲话
二、观看幼儿早操
三、班主任讲注意事项
(1)请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。
(2)请在活动过程中遵守活动规则。
(3)在活动中请勿拥挤。
(4)在活动中表现棒的小朋友可以得到我们的小礼品哦!
四、老师介绍几种游戏的名称及玩法
1、《推小车》
玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到终点为胜
2、《袋鼠接力》
玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双脚勾住家长的腰，家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长，哪组最先传递完即为胜利队。
3、《夹球跳》 玩法：孩子将球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的组为胜。
4、《抢椅子》
玩法：家长牵着幼儿以八个家庭为一组围着七张椅子转圈，在音乐声中，大家齐围着这组椅子走或跑，音乐声停止时，每个家庭奋力抢坐到椅子上，未能抢到椅子的人被淘汰，抢到凳子的人再组成新的一组，并减少一个凳子，再次游戏，直到最后剩一个椅子、一个家庭为止，留在最后的家庭为胜利者。
幼儿园小班亲子活动主持词 尊敬的各位家长朋友：
大家上午好! 首先我代表我班的两位老师感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持!并在百忙之中抽出时间参加我们小班级的冬季亲子运动会。因为我们深知您的到来是对我们工作最有力的支持，正是有了你们的信任，理解和支持，我们的工作才能顺利开展。在此，真诚的对您们说一声：谢谢!本次运动会的目标是：
1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。
2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。
3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。 让孩子们在竞争中学会合作，学会分享吧!让孩子们在运动中体验亲情，感受温暖吧!瞧我们小班级的小朋友们个个整装待发，跃跃欲试，已经等不及了。家长朋友们，你们的孩子在我们幼儿园已经度过了一个关键时期，他们的所有进步我们都看在眼里，上学再也不哭闹了，能自己吃饭了，能独立如厕了，能主动和爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师说好和再见了，还会唱歌、跳舞、画画、做游戏了，不信你们看，他们自己来做游戏了。
结束语：各位家长、各位小朋友，美好的时光总是这么短暂，太多的欢笑和感动，将伴着本次运动会永远闪耀在我们记忆的夜空。在小班级亲子运动会即将结束的时候，让我们再次以热烈的掌声欢迎各位家长对我们本次活动的支持和参与!在此，祝愿我们的家长事业有成，万事如意，祝愿我们的小朋友们开心永远。
篇四：幼儿园亲子游戏活动方案
幼儿园亲子游戏活动方案
活动过程: 一：开场白：
生命在于运动!在这快乐的日子里，我们幼儿园小朋友迎来了第一次亲子运动会。而今天最为值得高兴的是，我们幼儿园请来了这么一群大朋友。小朋友，你们说是谁呀?(对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。)那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来!为了开展这次活动，我们的老师牺牲了许多休息的时间，带领小朋友们努力练习各项运动技能。而我们的小朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多好玩的机会，坚持训练。经过一段时间的训练，咱们的小朋友们变得更强，更自信了。在比赛的开始，先让我们一起来为自己加加油吧!(鼓气势：嘿嘿嘿，我最棒!)看来小朋友们对这次比赛非常有信心，让我们赛出友谊，赛出精神。下面请奉园长致词. 二：园长致词
三：下面进入我们的亲子游戏环节。
1. 学前班
游戏名称：接力赛跑
游戏玩法：一家三口为一组。听到口令，按孩子--妈妈—爸爸的顺序开始比赛，先跑到终点者为胜。
2. 中一班:游戏名称:活板桥
游戏玩法: 游戏分两对比赛,每队相同人数. 每个家庭两块纸板,家长移动纸板,幼儿交替在板上跳,绕过终点线再和家长一起跑回原 地,以接力的形式传送给第二个家庭,以此类推,最快送完为获胜者. 游戏规则: 前进时脚不离纸板. 3. 小一班:游戏名称：看谁抱得对
家长背对孩子站成一排，幼儿统一服饰，头饰站在桌子上，游戏开始后，家长转过身辨认自己的孩子。不能问，不能喊名字，等家长全部抱起孩子后，再取下头饰。看看谁抱对了。
4.中二班:游戏名称：数字接龙
游戏玩法：父母二人三足，双手抱起幼儿(幼儿手持1——10的数字卡)，从起点到终点，然后把数字卡按1——10排序贴在小黑板上。先完成者为胜。
5. 大一班:二人三足
游戏玩法： 参赛队用带子把大人和孩子相邻的一条腿绑在一起，站在起跑线后，听到口令，一起跑向终点，然后返回，先返回终点的为胜利者。
6. 中三班;游戏名称：小鸡出壳
游戏玩法：幼儿扮小鸡，家长扮鸡妈妈，很多报纸剪成鸡蛋，游戏开始，家长撕破报纸，幼儿从洞中钻出来，不准撕烂报纸，在规定的时间内，谁出壳的小鸡越多，谁的那一队为胜利者。 7. 小二班:游戏名称：哪吒寻宝
8. 大二班:游戏名称：打扮家长
游戏玩法：幼儿端好化装品站在起跑线上，听到口令后开始跑，跑到对面家长面前，开始化装，，最后戴上帽子，眼镜，立即和家长一起跑回起跑线处，先到者为胜
9. 中一班:袋鼠接力
游戏玩法: 幼儿面对家长,双手抱住家长的脖子.双腿勾住家长的腰,家长左手护幼儿,右手持接力棒,传给后一位家长.哪组最先传递完即为胜利队. 游戏规则: 家长必须站在起跑线外,否则算犯轨. 10. 中二班游戏名称：大手牵小手。
游戏玩法：
家长与幼儿为一组，腿上绑好气球，互相踩别的组的气球。气球剩得多的组为胜利者。
11. 大一班:人力车
游戏玩法：大人手 握绳子，孩子站在纸板上，孩子向前跳起的同时，大人拉纸板向前走，孩子再落到纸板上，这样孩子不停地跳起落下，大人不停地向前拉纸板，先到终点的为胜利者。
规则：孩子不能离开纸板
12. 中三班游戏名称：小鸭捉鱼
游戏玩法：
父母拿着盆子站在一边，幼儿带上小鸭头饰站在对岸，中间是一条河，河里有很多各种颜色的小鱼，游戏开始，小鸭跳入水中抓鱼，一定要抓与父母盆子相同颜色的鱼。谁先抓完谁就是胜利者，
然后换第二组。
13. 大二班:小脚踩大脚
幼儿的脚踩在家长的脚上，用绳子捆好，站在起跑线上，听到口令，家长和孩子一起跑，绕过小椅子，接着往回跑，谁先跑到终点谁就是胜利者。
14. 学前班:游戏名称：揪尾巴
游戏玩法：全体幼儿站内圈，家长们站外圈，相互对应揪尾巴，先揪下尾巴的为胜 四：结束语
在欢乐的氛围中，我们的活动也该结束了。通过这次亲子运动会，我们的感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“小朋友真棒!大朋友更棒!”其实比赛的结果并不重要，重要的是今天大家都很快乐，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐! 篇五：2015小班亲子游戏活动方案
2015小班亲子游戏活动方案
方案一：小班亲子游戏活动方案
一、活动时间：20xx年6月16日
二、活动地点：大操场
三、运动会目标：
通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
四、活动准备： 1.通知父母来园参加亲子活动。
2.准备游戏需要的材料。
3.布置活动场地。 4.奖品。
五、具体活动方案：
活动流程：
(一)、运动员入场仪式放《运动员进行曲》
(二)、幼儿教师致欢迎词。
(三)、领导讲话。 (四)、主持人讲注意事项。
(1)、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。
(2)、请在活动过程中遵守活动规则。
(3)、在活动中请勿拥挤。
(4)、在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦! (五)、主持人介绍亲子活动项目。
活动一：
1、游戏名称：《春种秋收》
2、游戏准备：小号呼啦圈、盆、沙包
3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈
4、游戏玩法：家长站在跑道起始点，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到达终点后幼儿接力把圈中沙包收回。家长必须按顺序把沙包准确放入圈中，每个圆圈放一个沙包，幼儿必须把所有的沙包都捡回去。
活动二：
1、游戏名称：铺地砖
2、游戏准备：呼啦圈
3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈
4、游戏玩法：跑道上准备两个呼啦圈，游戏开始幼儿跳入第一个呼啦圈内，由脚下到头顶把呼啦圈取出交给家长，再跳入第二个呼啦圈，同时家长把前一个呼啦圈放到幼儿前面供其使用，依此类推。
活动三：
1、游戏名称：亲子双人跑(两人三足走)
2、游戏准备：绳
3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈
4、游戏玩法：把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到拿
到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。
活动四：
1、游戏名称：夹球赛
2、游戏准备：小木棒篮球
3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈
4、游戏玩法：家长从起点双腿夹球蹦到终点，再和幼儿用两根小木棒夹球回到起点。用小木棒夹球时不得用小木棒托着球跑。
活动五：
1、游戏名称：亲子心连心
2、游戏准备：卡片
3、参加人员：幼儿、家长
4、游戏玩法：家长与裁判对面站，幼儿站在裁判身后边，裁判出示卡片，家长用肢体行为描述卡片内容，幼儿猜。
(六)、活动开始 (七)、颁奖 (八)、育儿讲座(幼儿教师) (九)、活动结束。
方案二：小班亲子游戏活动方案
一、指导思想：
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，我们小班年级组决定开展以快乐游戏为主题的亲子活动，家长和幼儿一起动手、动脑制作小玩具、图片，通过游戏的不同材料和游戏方式来让幼儿、家长和老师感受参与亲子活动的快乐。
二、活动目标：
通过本次亲子游戏活动增进与家长之间的交流、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣同时培养幼儿能在成人面前大胆表现自己。
三、活动时间：20xx年11月30日星期二
四、活动地点：小班各活动室
五、活动流程： 1.向家长展示前期我们在幼儿园学习的一些歌曲个儿歌《亲亲我》、《碰一碰》、《我是一个粉刷匠》、《大皮球》、《秋天》、《头发、肩膀、膝盖、脚》、《一望二三里》等等。
2.亲子活动：
活动一：摸一摸
活动目的：增进家长和孩子之间的情感。
游戏方法：10名幼儿围圈坐，家长蒙住眼睛站中间，看谁先找对自己的孩子。 活动二：夹一夹
活动目的：激发幼儿的思考问题的能力。
游戏方法：幼儿取球放置家长的身体各关节，家长可指导幼儿，通过夹的方式体验摆造型的乐趣。
活动三：踩一踩 活动目的：锻炼幼儿应变能力
游戏方法：将气球绑在大人的脚上，让孩子来踩，比赛谁坚持到最后。
活动四：拼一拼
活动目的：认识各种形状，体会拼出图案的乐趣，体验成功的快乐。
游戏方法：利用大小不同、形状不同、颜色不同的即时贴，拼出美丽的画，贴到幼儿的作品栏。
方案三：小班亲子游戏活动方案
曾几何时亲子间的接触不再象往日般频繁，与孩子共同游戏的时间更是明显减少。那么为什么不在这个阳光灿烂的五一与您的孩子共同进行一次别开生面的活动呢?感情是由交流堆积而成的。任何一种感情的升华都有赖于交流。血浓于水，亲子之情虽是与生俱来，但我们年轻的父母大多把大部分精力都用在工作及不断学习、提高中。在这个五一请放下手中繁忙的工作，走进充满生机的家贝乐幼儿园，让您那颗因工作而疲劳的心得到片刻的安宁，享受真正的天伦之乐。
一、亲子活动目的：
1、增进与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，能主动配合，做到家园互动。
2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。
3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
二、亲子活动流程：
(一)教师发言
(二)亲子游戏
三、亲子游戏
游戏一：猴子捞月
讲一个故事：从前，有个小猴在湖边玩耍，看到月亮的影子落到了湖里。它吃惊地叫起来：不得了啦!月亮掉到湖里啦!大家快动手来捞月亮吧!一只大猴子说，如果没有了月亮，今晚就不好玩啦!
于是，大猴子倒挂在湖旁的大槐树上，拉住另一只猴子的脚......这样组成了一条猴链，伸手到湖里去捞月亮。湖水一晃动，月亮就不见了。湖水一静下来呢，月亮却又明晃晃地沉在水下。...... 目的：发展幼儿动作灵活性。
怎么玩：
1、游戏在一个大房间里玩，告诉幼儿这是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是输。
2、爸爸和妈妈扮演两只猴子，幼儿扮演月亮。
3、爸爸和妈妈手掌交叉，成半圆状，不能松开，去捞月亮。幼儿躲闪，如果被抓住就算捞到月亮，游戏结束。提示：可以交换角色，重新开始玩。
再念一首儿歌：月亮月亮怎么了?月亮掉到湖里啦!猴子猴子别急呀，齐心协力来捞吧。 游戏二：蜈蚣竞走
先讲一个故事：森林里举行运动会，蜈蚣报名参加了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到比赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，忽然听见小兔在喊：蜈蚣，蜈蚣，比赛快开始啦!你怎么还不去呀?蜈蚣妈妈想着：这孩子跑到哪去了?推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。
目的：锻炼孩子的耐力和腿部力量。准备：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。
怎么玩：
1、由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。
2、随着
一、
二、
一、二......的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。
提示：可以多叫几个家庭成员一起参加。
再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，赶紧上路急匆匆。
游戏三：小羊过河
先讲一个故事：春天到了。小羊咩咩嚷道：妈妈，妈妈，我要吃春笋。妈妈笑着说：河对岸就有啊，那边有红壳笋、白壳笋......我们跳过河去采好不好?小河一点儿也不宽，河水也不急。妈妈和咩咩轻轻一蹦就过去了，他们每次采一根春笋，运回河对面，放进竹筐里。妈妈说要多采一些，带回家给奶奶吃。咩咩还说要和妈妈比赛，看谁采得快，采得多。目的：发展孩子双脚并拢向前跳的能力。准备：橡皮筋4根，积木5块(积木代表春笋)，积木放在筐里，摆在终点。怎么玩：
1、家长用4根橡皮筋拉成2条河状，1条宽1条窄。
2、家长先出发跳过2条小河，到终点线处，从筐里拿出1块积木放在地上，然后再跳过2条小河回来。
3、孩子接着出发，到终点处从筐里拿出1块积木，叠在第一块积木的上面再回来。
4、如此反复，直至5块积木叠在一起。
再念一首儿歌：小山羊，咩咩叫。采好春笋再睡觉。蹦过河去跳一跳。妈妈见了开怀笑! 游戏四：警察和司机
先讲一个故事：在马路中央，警察叔叔穿着制服，戴着帽子，嘴里含着口哨。他笔直地站着，时而向左指，时而向右指，还不时转转身，吹几声哨子，好威风哦。司机驾驶着方向盘，紧紧盯着红绿灯，随时听从警察叔叔的指挥。红灯亮了，就该停车，等绿灯亮了才能朝前走。警察叔叔还用手势指挥司机应该朝左拐弯还是朝右拐弯。就这样，马路上有了红绿灯和警察叔叔，车辆才会安全地来来往往，我们也可以放心地过马路啦。 目的：培养孩子的观察能力和反应能力。学习日常交通规则。准备：塑料筐1只(方向盘)、红绿色的纸(红绿灯)。怎么玩：
1、先由家长做警察，手拿红绿灯，孩子双手握塑料小筐似开车状。
2、司机根据警察的各种提示、信号作出相应的反应。如红灯、绿灯、开快车、转弯等。
提示：家长和孩子可以互换角色。
再念一首儿歌：我是小司机，开车嘀嘀嘀，绿灯行，红灯停，马路宽敞又干净，车辆匆忙不安宁，听从指挥安全行。当然啦，孩子上幼儿园了父母照样可以一起参加亲子活动的：幼儿园亲子游戏
幼儿园亲子游戏
1、《螃蟹夹球》：一名家长与孩子背对着背手拉手，将一个球放在上面，用身体夹着气球运送到终点站。用时最短运的球最多算赢。
幼儿园亲子游戏
2、《两人三足》：幼儿的一腿与一名家长的一腿绑起来，成两人三足状，从起点走向终点，先到者为胜。
游戏五：亲子美工制作：种子粘贴画
活动目标：
1、在说说做做中分享亲子制作的乐趣。
2、学习制作种子粘贴画，激发幼儿对粘贴画的兴趣。
3、发展幼儿的手指精细动作，培养幼儿做事的坚持性。活动准备：红豆、绿豆、黄豆等种子每组各一盘、双面胶每组5—6卷、图画纸若干、范画两幅
活动过程：
一、教幼儿认识各种种子
秋天是个丰收的季节，许多的东西在秋天收获了，桌上的豆类我们都很熟悉，爸爸妈妈
不妨让孩子说说它们的名字。
二、介绍种子粘贴画的制作方法
1、这些种子不但可以种进泥土生根发芽，还可以制作成美丽的图画，今天我们就要和孩子一起来尝试一下。
2、先请爸爸妈妈和孩子一起选一幅喜欢的图画。
3、请爸爸妈妈在画好的轮廓线内粘贴上双面胶。
4、与孩子商量选择喜欢的种子，一起均匀地粘贴好，(要沿着画好的轮廓线粘贴)装饰成一幅美丽的画。(粘贴的任务最好让孩子完成。)
三、将种子粘贴画做成展版，供大家欣赏。
今天的亲子活动到此结束了，无论您是否满意我们的活动，都请您提出宝贵的意见，让我们和您一起为宝宝的健康成长做出努力!谢谢大家的参与!
方案四：小班亲子游戏活动方案
亲子游戏活动是幼儿园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。本次亲子活动一方面让家长在游戏中观察到孩子的成长、进步，看到集体教育给孩子的促进;另一方面增进幼儿园与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在幼儿园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，并且主动配合，做到家园互动，统一教育理念。
一、活动目标
1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。
2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。
3、通过活动，促进家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流，增强家园联系，形成共同教育的合力。
4、通过幼儿园环境、各种展牌向家长展示幼儿素质教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。
二、活动时间 20xx年12月13日下午14：20——16：00
三、活动地点
幼儿园教室楼前
四、活动人员
大、中、小班全体小朋友、家长、老师
五、活动准备
1、通知幼儿家长来园参加亲子活动。
2、准备游戏需要的材料。
3、布置活动场地。
方案一：小班亲子游戏活动方案
一、活动时间：20xx年6月16日
二、活动地点：大操场
三、运动会目标： 通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
四、活动准备：
1.通知父母来园参加亲子活动。 2.准备游戏需要的材料。 3.布置活动场地。 4.奖品。
五、具体活动方案： 活动流程：
(一)、运动员入场仪式放《运动员进行曲》 (二)、幼儿教师致欢迎词。 (三)、领导讲话。
(四)、主持人讲注意事项。
(1)、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。 (2)、请在活动过程中遵守活动规则。 (3)、在活动中请勿拥挤。
(4)、在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦! (五)、主持人介绍亲子活动项目。 活动一：
1、游戏名称：《春种秋收》
2、游戏准备：小号呼啦圈、盆、沙包
3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈
4、游戏玩法：家长站在跑道起始点，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到达终点后幼儿接力把圈中沙包收回。家长必须按顺序把沙包准确放入圈中，每个圆圈放一个沙包，幼儿必须把所有的沙包都捡回去。 活动二：
1、游戏名称：铺地砖
2、游戏准备：呼啦圈
3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈
4、游戏玩法：跑道上准备两个呼啦圈，游戏开始幼儿跳入第一个呼啦圈内，由脚下到头顶把呼啦圈取出交给家长，再跳入第二个呼啦圈，同时家长把前一个呼啦圈放到幼儿前面供其使用，依此类推。 活动三：
1、游戏名称：亲子双人跑(两人三足走)
2、游戏准备：绳
3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈
4、游戏玩法：把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。 活动四：
1、游戏名称：夹球赛
2、游戏准备：小木棒篮球
3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈
4、游戏玩法：家长从起点双腿夹球蹦到终点，再和幼儿用两根小木棒夹球回到起点。用小木棒夹球时不得用小木棒托着球跑。 活动五：
1、游戏名称：亲子心连心
2、游戏准备：卡片
3、参加人员：幼儿、家长
4、游戏玩法：家长与裁判对面站，幼儿站在裁判身后边，裁判出示卡片，家长用肢体行为描述卡片内容，幼儿猜。 (六)、活动开始 (七)、颁奖
(八)、育儿讲座(幼儿教师) (九)、活动结束。
方案二：小班亲子游戏活动方案
一、指导思想：
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出："幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。"为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，我们小班年级组决定开展以"快乐游戏"为主题的亲子活动，家长和幼儿一起动手、动脑制作小玩具、图片，通过游戏的不同材料和游戏方式来让幼儿、家长和老师感受参与亲子活动的快乐。
二、活动目标：
通过本次亲子游戏活动增进与家长之间的交流、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣同时培养幼儿能在成人面前大胆表现自己。
三、活动时间：20xx年11月30日星期二
四、活动地点：小班各活动室
五、活动流程：
1.向家长展示前期我们在幼儿园学习的一些歌曲个儿歌《亲亲我》、《碰一碰》、《我是一个粉刷匠》、《大皮球》、《秋天》、《头发、肩膀、膝盖、脚》、《一望二三里》等等。 2.亲子活动： 活动一：摸一摸
活动目的：增进家长和孩子之间的情感。
游戏方法：10名幼儿围圈坐，家长蒙住眼睛站中间，看谁先找对自己的孩子。 活动二：夹一夹
活动目的：激发幼儿的思考问题的能力。
游戏方法：幼儿取球放置家长的身体各关节，家长可指导幼儿，通过"夹"的方式体验摆造型的乐趣。 活动三：踩一踩
活动目的：锻炼幼儿应变能力
游戏方法：将气球绑在大人的脚上，让孩子来踩，比赛谁坚持到最后。 活动四：拼一拼 活动目的：认识各种形状，体会拼出图案的乐趣，体验成功的快乐。
游戏方法：利用大小不同、形状不同、颜色不同的即时贴，拼出美丽的画，贴到幼儿的作品栏。
方案三：小班亲子游戏活动方案
曾几何时亲子间的接触不再象往日般频繁，与孩子共同游戏的时间更是明显减少。那么为什么不在这个阳光灿烂的五一与您的孩子共同进行一次别开生面的活动呢?感情是由交流堆积而成的。任何一种感情的升华都有赖于交流。血浓于水，亲子之情虽是与生俱来，但我们年轻的父母大多把大部分精力都用在工作及不断学习、提高中。在这个五一请放下手中繁忙的工作，走进充满生机的家贝乐幼儿园，让您那颗因工作而疲劳的心得到片刻的安宁，享受真正的天伦之乐。
一、亲子活动目的：
1、增进与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，能主动配合，做到家园互动。
2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。
3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
二、亲子活动流程：
(一)教师发言
(二)亲子游戏
三、亲子游戏 游戏一：猴子捞月
讲一个故事：从前，有个小猴在湖边玩耍，看到月亮的影子落到了湖里。它吃惊地叫起来："不得了啦!月亮掉到湖里啦!""大家快动手来捞月亮吧!"一只大猴子说，"如果没有了月亮，今晚就不好玩啦!" 于是，大猴子倒挂在湖旁的大槐树上，拉住另一只猴子的脚......这样组成了一条猴链，伸手到湖里去捞月亮。湖水一晃动，月亮就不见了。湖水一静下来呢，月亮却又明晃晃地沉在水下。...... 目的：发展幼儿动作灵活性。 怎么玩：
1、游戏在一个大房间里玩，告诉幼儿这是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是输。
2、爸爸和妈妈扮演两只猴子，幼儿扮演月亮。
3、爸爸和妈妈手掌交叉，成半圆状，不能松开，去捞"月亮"。幼儿躲闪，如果被抓住就算捞到"月亮"，游戏结束。提示：可以交换角色，重新开始玩。 再念一首儿歌：月亮月亮怎么了?月亮掉到湖里啦!猴子猴子别急呀，齐心协力来捞吧。 游戏二：蜈蚣竞走
先讲一个故事：森林里举行运动会，蜈蚣报名参加了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到比赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，忽然听见小兔在喊："蜈蚣，蜈蚣，比赛快开始啦!你怎么还不去呀?"蜈蚣妈妈想着："这孩子跑到哪去了?"推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。
目的：锻炼孩子的耐力和腿部力量。准备：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。 怎么玩：
1、由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。
2、随着
一、
二、
一、二......的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。 提示：可以多叫几个家庭成员一起参加。
再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，赶紧上路急匆匆。
游戏三：小羊过河
先讲一个故事：春天到了。小羊咩咩嚷道："妈妈，妈妈，我要吃春笋。"妈妈笑着说："河对岸就有啊，那边有红壳笋、白壳笋......我们跳过河去采好不好?"小河一点儿也不宽，河水也不急。妈妈和咩咩轻轻一蹦就过去了，他们每次采一根春笋，运回河对面，放进竹筐里。妈妈说要多采一些，带回家给奶奶吃。咩咩还说要和妈妈比赛，看谁采得快，采得多。目的：发展孩子双脚并拢向前跳的能力。准备：橡皮筋4根，积木5块(积木代表春笋)，积木放在筐里，摆在终点。怎么玩：
1、家长用4根橡皮筋拉成2条"河"状，1条宽1条窄。
2、家长先出发跳过2条"小河"，到终点线处，从筐里拿出1块积木放在地上，然后再跳过2条"小河"回来。
3、孩子接着出发，到终点处从筐里拿出1块积木，叠在第一块积木的上面再回来。
4、如此反复，直至5块积木叠在一起。
再念一首儿歌：小山羊，咩咩叫。采好春笋再睡觉。蹦过河去跳一跳。妈妈见了开怀笑! 游戏四：警察和司机
先讲一个故事：在马路中央，警察叔叔穿着制服，戴着帽子，嘴里含着口哨。他笔直地站着，时而向左指，时而向右指，还不时转转身，吹几声哨子，好威风哦。司机驾驶着方向盘，紧紧盯着红绿灯，随时听从警察叔叔的指挥。红灯亮了，就该停车，等绿灯亮了才能朝前走。警察叔叔还用手势指挥司机应该朝左拐弯还是朝右拐弯。就这样，马路上有了红绿灯和警察叔叔，车辆才会安全地来来往往，我们也可以放心地过马路啦。 目的：培养孩子的观察能力和反应能力。学习日常交通规则。准备：塑料筐1只(方向盘)、红绿色的纸(红绿灯)。怎么玩：
1、先由家长做警察，手拿"红绿灯"，孩子双手握塑料小筐似开车状。
2、"司机"根据"警察"的各种提示、信号作出相应的反应。如"红灯"、"绿灯"、"开快车"、"转弯"等。
提示：家长和孩子可以互换角色。
再念一首儿歌：我是小司机，开车嘀嘀嘀，绿灯行，红灯停，马路宽敞又干净，车辆匆忙不安宁，听从指挥安全行。当然啦，孩子上幼儿园了父母照样可以一起参加亲子活动的：幼儿园亲子游戏 幼儿园亲子游戏
1、《螃蟹夹球》：一名家长与孩子背对着背手拉手，将一个球放在上面，用身体夹着气球运送到终点站。用时最短运的球最多算赢。 幼儿园亲子游戏
2、《两人三足》：幼儿的一腿与一名家长的一腿绑起来，成两人三足状，从起点走向终点，先到者为胜。
游戏五：亲子美工制作："种子粘贴画" 活动目标：
1、在说说做做中分享亲子制作的乐趣。
2、学习制作种子粘贴画，激发幼儿对粘贴画的兴趣。
3、发展幼儿的手指精细动作，培养幼儿做事的坚持性。活动准备：红豆、绿豆、黄豆等种子每组各一盘、双面胶每组5—6卷、图画纸若干、范画两幅 活动过程：
一、教幼儿认识各种种子
秋天是个丰收的季节，许多的东西在秋天收获了，桌上的豆类我们都很熟悉，爸爸妈妈不妨让孩子说说它们的名字。
二、介绍种子粘贴画的制作方法
1、这些种子不但可以种进泥土生根发芽，还可以制作成美丽的图画，今天我们就要和孩子一起来尝试一下。
2、先请爸爸妈妈和孩子一起选一幅喜欢的图画。
3、请爸爸妈妈在画好的轮廓线内粘贴上双面胶。
4、与孩子商量选择喜欢的种子，一起均匀地粘贴好，(要沿着画好的轮廓线粘贴)装饰成一幅美丽的画。(粘贴的任务最好让孩子完成。)
三、将种子粘贴画做成展版，供大家欣赏。
今天的亲子活动到此结束了，无论您是否满意我们的活动，都请您提出宝贵的意见，让我们和您一起为宝宝的健康成长做出努力!谢谢大家的参与! 方案四：小班亲子游戏活动方案
亲子游戏活动是幼儿园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。本次亲子活动一方面让家长在游戏中观察到孩子的成长、进步，看到集体教育给孩子的促进;另一方面增进幼儿园与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在幼儿园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，并且主动配合，做到家园互动，统一教育理念。
一、活动目标
1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。
2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。
3、通过活动，促进家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流，增强家园联系，形成共同教育的合力。
4、通过幼儿园环境、各种展牌向家长展示幼儿素质教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。
二、活动时间
20xx年12月13日下午14：20——16：00
三、活动地点 幼儿园教室楼前
四、活动人员
大、中、小班全体小朋友、家长、老师
五、活动准备
1、通知幼儿家长来园参加亲子活动。
2、准备游戏需要的材料。
3、布置活动场地。
六、活动组织 策划：渠敬华
成员：于相芹、武俊粉、崔喜梅、渠丽红、苏俊华、王士敬 摄影：邵景科 主持人：于相芹
安全工作：范章为、马景彪 后勤：渠建武
七、活动流程
1、主持人致欢迎词。
2、主持人讲注意事项：
(1)请您在活动中看好您的宝宝、管理好自己的孩子，以免其受到伤害或走失。
(2)请全体家长、幼儿在活动过程中遵守活动规则和活动秩序，听从指挥，请勿拥挤，在指定位置等待。
(3)请各位家长要积极配合我们的工作，遵守纪律，在活动结束前不要擅自带孩子离开。
3、家长带领幼儿参加亲子游戏。
4、幼儿才艺展示。
5、主持人致结束语，活动结束。
八、亲子游戏介绍
(一)小班亲子游戏
1、大脚小脚
玩法：家长和幼儿面对面站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步，先到终点者获胜。
2、猜家长
准备：小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。
玩法：幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母(爷爷奶奶)分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈(爷爷奶奶)。
注意：
1、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。
2、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。
(二)中班亲子游戏
1、袋鼠运蛋
准备：沙包若干个
玩法：家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。
2、两人三足 准备：绳子若干 玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，谁先跑到终点为胜。
(三)大班亲子游戏
1、接力跑
准备：接力棒若干个
玩法：亲子两人游戏。听口令，幼儿手执接力棒起跑，到达已站立在中点处的家长那儿，将棒交给家长，家长再执棒跑向终点。速度最快的一组为获胜者。
2、托球跑
准备：乒乓球若干个、球拍若干付
玩法：幼儿与家长面对面站立;幼儿拿球送给对面的家长，家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。在规定时间球不掉下来即为胜。
竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵，双足离地跳跃，跳到终点。
2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家，让宝宝离开圈2米，用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。
3、幼儿与家长合作，每组两个呼啦圈，家长帮忙放呼啦圈，幼儿跳圈，直到到终点。给予贴纸奖励。来源 http:///
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