水务工作者解放思想演讲稿：滴水折射太阳的光芒
水务工作者解放思想演讲稿：滴水折
射太阳的光芒
水务工作者解放思想演讲稿：滴水折射太阳的光芒
悠悠岁月，鉴史唯水;兴修水利，强国富民!从大禹治水的开天辟地，到三峡工程的举世瞩目;从郑国渠的开篇之作到皂河治理、引乾济石、产灞治理、引胥济黑的巨匠手笔，功在当代，利在千秋。治理水患，兴修水利成为了一个亘古的话题，水利人在中华民族史书上写下了壮丽的一页。水，就是一面镜子
，他折射出一个民族对人民的重视，折射出一届政府对百姓的关心，折射出“水世界”日新月异的变化，更折射出一代代水利人的无私奉献精神。不久前，省委常委会专题研究支持西安加快
发展问题，会上，赵乐际书记做了重要讲话，并对我们西安的水务工作提出了具体要求：“做好山水文章”、“实施大水工程”、“搞好秦岭北麓生态环境建设”、“实施渭河西安段综合治理”，赵书记的讲话是对我们做好水务工作的激励和鞭策，犹如一道道温暖的阳光照耀到我们水务人的心上，为西安水务“大水兴市、小水富民”战略指明了方向。
我们水务工作者，就是汪洋中的一滴水，我们的工作目标就是要通过“解放思想、改革开放”推动科学发展、促进社会和谐，折射出党和政府的光芒，把党和政府的关怀和爱送到群众的心上!
一滴水要折射太阳的光芒，解放思想是前提和法宝。我们水务工作也只有坚持解放思想，才能实现超常规、跨越式科学大发展，才能兴水富民谱华章。一个城市有水才有绿意，有水才有灵气，有水才有生机。昔日荒凉的灞河滩，如今满湖波光粼粼，两岸绿草如茵;昔日杂乱破败的护城河，如今已是碧波荡漾，
杨柳依依;如此等等，不胜枚举。这些都是西安水务人坚持解放思想，开拓创新的成果。作为一名水务工作者，我们必须围绕山水做足文章，积极实施以“三引、四蓄、五排”为重点的三水联动方略，构建城市水系新格局，统筹城乡水务和谐发展。坚持“抓大不放小”、“建城不忘乡”的原则，发展都市水利，提高农业水利，维护河流水库的健康生命，加强水资源的保护与管理，努力实现人水和谐，为西安发展创造更加美好的和谐因素。
一滴水要折射太阳的光芒，改革开放不可少。只有打破传统水利的发展模式，突破发展常规，水务工作才能实现率先发展，才能在建设人文西安、活力西安、和谐西安中发挥更大的作用。我们要用最新的发展理念指导水利，用现代的科技成果装备水利，用现代先进技术改造传统水利，用最先进的经营理念和手段管理水利，提高水利的信息化水平，建立现代化的防洪安全体系、现代化的水资源供给体系、现代化的水工程
管理体系和适应现代人生活需求的水环境体系，才能实现可持续发展。“截留雨洪水、调蓄地表水、涵养地下水、调剂生态水、用足再生水、用好地热水”，这些新的治水思路将重现八水绕长安的历史胜景，使西安的水清起来、流起来、活起来、亮起来!
一滴水要折射太阳的光芒，自身的洁净是关键。作为一名水务工作者，尤其是青年工作者，唯有认清自己肩上的责任，全心全意为人民服务，发扬“献身、负责、求实”的水务行业精神，才能无愧于我们的使命，无愧于时代的重托。我是西安水务人，我是沧海一滴水，虽然渺小，但是重要，因为我的工作将折射出我们的党、我们的政府对群众无限关怀的光芒。作为一名水务工作者，我必须加强自身建设，提高工作效率，转变工作作风，切实关注民生，加强涉水事务管理能力，提高工程规划设计水平，努力化解群众生产生活中的各种涉水矛盾，解决人民群众的各项涉水需求，让
广大群众喝上优质的饮用水是我的梦想，让每块农田灌溉清凉纯净的健康水是我的希望!
一滴水可以折射太阳的光芒，一个西安水务工作者的工作实践可以维护河流水库的健康生命，可以加强水资源保护与管理力度，可以保护好秦岭北麓生态环境，可以折射出党和政府对人民群众的爱和关怀。同志们，让我们继续解放思想、改革开放、推动科学发展、促进社会和谐，勇做一颗纯净的水滴，奋力折射党和政府的光芒!
我的演讲完了，谢谢大家!
悠悠岁月，鉴史唯水;兴修水利，强国富民!从大禹治水的开天辟地，到三峡工程的举世瞩目;从郑国渠的开篇之作到皂河治理、引乾济石、产灞治理、引胥济黑的巨匠手笔，功在当代，利在千秋。治理水患，兴修水利成为了一个亘古的话题，水利人在中华民族史书上写下了壮丽的一页。水，就是一面镜子
，他折射出一个民族对人民的重视，折射出一届政府对百姓的关心，折射出“水世界”日新月异的变化，更折射出一代代水利人的无私奉献精神。不久前，省委常委会专题研究支持西安加快发展问题，会上，赵乐际书记做了重要讲话，并对我们西安的水务工作提出了具体要求：“做好山水文章”、“实施大水工程”、“搞好秦岭北麓生态环境建设”、“实施渭河西安段综合治理”，赵书记的讲话是对我们做好水务工作的激励和鞭策，犹如一道道温暖的阳光照耀到我们水务人的心上，为西安水务“大水兴市、小水富民”战略指明了方向。
我们水务工作者，就是汪洋中的一滴水，我们的工作目标就是要通过“解放思想、改革开放”推动科学发展、促进社会和谐，折射出党和政府的光芒，把党和政府的关怀和爱送到群众的心上!
一滴水要折射太阳的光芒，解放思想是前提和法宝。我们水务工作也只有坚持解放思想，才能实现超常规、跨越式科学大发展，才能兴水富民谱华章。一个城市有水才有绿意，有水才有灵气，有水才有生机。昔日荒凉的灞河滩，如今满湖波光粼粼，两岸绿草如茵;昔日杂乱破败的护城河，如今已是碧波荡漾，杨柳依依;如此等等，不胜枚举。这些都是西安水务人坚持解放思想，开拓创新的成果。作为一名水务工作者，我们必须围绕山水做足文章，积极实施以“三引、四蓄、五排”为重点的三水联动方略，构建城市水系新格局，统筹城乡水务和谐发展。坚持“抓大不放小”、“建城不忘乡”的原则，发展都市水利，提高农业水利，维护河流水库的健康生命，加强水资源的保护与管理，努力实现人水和谐，为西安发展创造更加美好的和谐因素。
一滴水要折射太阳的光芒，改革开放不可少。只有打破传统水利的发展模式，突破发展常规，水务工作才能实现率先发展，才能在建设人文西安、活力西安、和谐西安中发挥更大的作用。我们要用最新的发展理念指导水利，用现代的科技成果装备水利，用现代先进技术改造传统水利，用最先进的经营理念和手段管理水利，提高水利的信息化水平，建立现代化的防洪安全体系、现代化的水资源供给体系、现代化的水工程管理体系和适应现代人生活需求的水环境体系，才能实现可持续发展。“截留雨洪水、调蓄地表水、涵养地下水、调剂生态水、用足再生水、用好地热水”，这些新的治水思路将重现八水绕长安的历史胜景，使西安的水清起来、流起来、活起来、亮起来!
一滴水要折射太阳的光芒，自身的洁净是关键。作为一名水务工作者，尤其是青年工作者，唯有认清自己肩上的责任，全心全意为人民服务，发扬“献身、负责、求实”的水务行业精神，才能无愧于我们的使命，无愧于时代的重托。我是西安水务人，我是沧海一滴水，虽然渺小，但是重要，因为我的工作将折射出我们的党、我们的政府对群众无限关怀的光芒。作为一名水务工作者，我必须加强自身建设，提高工作效率，转变工作作风，切实关注民生，加强涉水事务管理能力，提高工程规划设计水平，努力化解群众生产生活中的各种涉水矛盾，解决人民群众的各项涉水需求，让广大群众喝上优质的饮用水是我的梦想，让每块农田灌溉清凉纯净的健康水是我的希望!
一滴水可以折射太阳的光芒，一个西安水务工作者的工作实践可以维护河流水库的健康生命，可以加强水资源保护与管理力度，可以保护好秦岭北麓生态环境，可以折射出党和政府对人民群众的爱和关怀。同志们，让我们继续解放思想、改革开放、推动科学发展、促进社会和谐，勇做一颗纯净的水滴，奋力折射党和政府的光芒!
我的演讲完了，谢谢大家!
作者/向 翔 [64治理发愣功0]四川省泸县第二中学高2013级38班
那一滴水静静地躺在我的手心，用它明亮的眼眸凝视着我。这一刻，我突然感觉到一个重大的世界、一种命运、一种转机，都在我的稍纵即逝的意念之间。
一个轻柔的声音告诉我，水是阳光的镜子，是雪的过去式和未来式。
我没有感到丝毫的惊奇，这或许是十几年来曾出现在我眼眶中的点点晶莹告诉我的哲理。当我万分难过时，我从水中看到了灿烂的天空;当我志得意满时，我从水中窥探到了宁静的湖泊：当我茫然无知时，我从水中找回了过去的努力，发现了未来的梦想。水就是这般神奇，它可以化作一滴眼泪，容纳阳光的各种颜色，容纳不断成长的心。
一个沉重的声音告诉我，水是生命之源，是绝望者的救命稻草和大陆架。
大海创造了波澜壮阔的奇景，黄河创造了滚滚东流的恢宏，小溪创造了晶莹剔透的美丽——一滴水创造了生命的奇迹。科学告诉我们， “水在生命演化的过程中起了重要作用。”哲学告诉我们： “水是世界的本源。”文学告诉我们： “天街小雨润如酥。”对人类而言，生命之水是母亲的乳汁，是流淌在地球之上的血液。对自然而言，生命之水是唤醒沙漠的甘霖，是哺育万物的春露。
一滴水那么微小，却让人生命相依无法舍弃。
我清楚地体会到手握一滴水是多么幸运，多么幸福，而那份沉甸甸也唤醒了自己的责任和担当。
无可回避，我的心是忐忑的。我握着这一滴水就像是捧着易碎的珍珠。我不敢迈着大步，不敢走进拥挤的人群，我甚至埋怨起紧张跳动的心脏吵醒了一滴水的梦。因为我知道一个小小的意外，足以让我失去我手中的一切。强烈的占有欲在心底滋生，我想将每一缕阳光、每一片绿洲统统塞进水中的世界，我努力地去搜寻。然而，一种失落感却仍猝不及防。我手握得越紧，步子迈得越慢，我越觉得世界在缩小，太阳的热度在手心沸腾，水在迅速蒸腾。别无出路时，却遇到了柳暗花明。
我想，手握一滴水或许该换上轻松的步调。我可以松开攥紧的拳头，让一滴水去体味春夏秋冬的魅力，让它回到自然的怀抱，让它尽情地与天空大地一同呼吸。我们要慎重地对待一滴水中的世界，但不能割断它生生不息的源泉和梦想的远方。事实告诉我们，你逼得愈紧愈容易逃离，你看得愈重愈容易流失。水说，人不能活得太拘泥太拘谨。你要勇敢地大步向前，去充实完善自己，要有博大的胸襟，这样世界才会渐渐变大，而不是随水汽消逝在一个热辣的午后。
你看，这又是水的魅力，它给了我们另一个哲理：学会善待与给予。
一滴水停留在我手中的时候，亦停泊在我的心里。
手握一滴水，我爱这滴水。
简 评
佛语有云：一沙一世界，一叶一菩提。其实对于一滴水来说，道理何尝不是一样的。水照映出宇宙这个大世界，也反射着“我”这个小世界，在手心静躺的一滴水中，我们便能找寻到我们对于生命、对于生活、对于本心的答案。手握一滴水，你中有我，我中有你，作者无疑是一个思想家，对于生活有着敏锐的触觉，才能写出如此细致的具有哲学深度的文章。
一滴水的自述
(汾阳市高职中79班辅导教师张淑艳)
我是人们生命生存的第一线，我全身晶莹剔透，随着温度的变化，我会
有不同的形态。我还可以上天入地，滋润万物，造福人类。大家听了我的介
绍，知道我是谁了吧!我是你们亲密的朋友——水。在日常生活中，我时时刻刻都能派上用场。如：人们做饭、洗衣服都得
用我;植物也需要我，有了我，蔬菜瓜果才能长得更鲜、更嫩;当发生干旱
时，我可是最有用的„„我尽量地改变自己，使自己变得更纯洁，让人们用
得更舒心，更放心。可是，人类一点儿也不为我着想，他们只顾自己的爽快。
有时，人们用完水后，不关水龙头，让我白白地流失了。全球有那么多人，
一人浪费一滴水，合起来就是几吨。这可苦了我，全球的淡水本来就不多，
照这样下去我可应付不过来。我对人类的所作所为感到不满，我为人类做了
那么多的贡献，可人类总是不懂得节约。这样既会导致水源的枯竭，又会严
重影响生态环境。人类啊，你们该醒醒了!
也许有人会认为，一滴水，微不足道。但仔细想一想，如果我国13亿人
每人节约一滴水，就会节约45吨水!多么惊人的数据啊!联想到祖国的万里
长江和滔滔黄河，不也是由一滴一滴的水汇集而成的吗?
人类不光浪费我，而且破坏我。工厂排放的污水就够呛了，人们还往河
里扔垃圾。时间一长，原本清亮的我，现在变脏了，变臭了，我的朋友小鱼、
小虾也相继死去。我恨人类，我是人类忠实的仆人，可遭遇了不公平的待遇。
所以，我一气之下，也会发点洪水，闹干旱时不救他们，给他们一些警告。一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，“滴
水”在1个小时里可以集到3.6公斤水;1个水月里可集到2.6吨水。这些
水量，足可以供给予一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该
有的。人类呀，醒悟吧!我是生命的源泉，是哺育大地的乳汁，世界离不开
水，人类离不开水。
许多人还没有认识到节约用水的重要性，可是单单就在我国还有许许多
多跟我们同龄的小朋友喝不上一口干净的水!更有些人为了达到自己的目的，
胡乱挖掘、肆意抽取被认为如同人类血管般重要的地下水!导致地球的含水
层与粘土层压缩变形，地面沉降和地裂缝等地质灾害的发生，造成了不可估
量更是无法挽回的损失!而这一切的使作俑者便是人类自己!更有甚者，还
不能认识到自己的错误。有些人一边咒骂附近的河流、池塘的水太脏、太臭，
一边却还往里面倒各种垃圾等等。这些人是可耻、也是可悲的!
人们也许会认为水是“取之不尽，用之不竭”的。其实我国的水资源的
每人均有量并不丰富，地区分布并不均匀，年内变化莫测，年际差别非常之
大，再加上污染使水资源更加紧缺，所以“自来水”也是来之不易的。我即
使只是一小滴，也是弥足珍贵的，一滴水可以折射太阳的光辉，一滴水可以
汇聚成海洋。
“积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得。”如果你我相互积累如
此美德，那我相信我们的世界会更加和谐美好!
《你,浪花的一滴水》教学设计
商丘市示范区和风小学：毛慧
教材分析
《你，浪花的一滴水》是北师大版语文六年级下册第三单元“英雄”中的第一篇，是一首歌颂雷锋精神的现代诗，以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。综览全诗，“你，浪花里的一滴水”这一标题引领我们一开始就进入一种“滴水藏深海”的意境中，体会着在平凡中孕育着不平凡的哲理。全诗七节。包括设疑、抒怀、咏叹三部分。
教学目标
知识与技能 熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。 过程与方法 引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。
情感态度与价值观 引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
教学重点
引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。 教学难点
引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。 教学准备
学生准备：通过读书、上网等途径了解有关雷锋的故事。
教师准备：多媒体课件 教学过程
一、设疑导入，走近雷锋
1朗诵：我要唱一个人。 他不是将军， 却立了无数功勋; 他不是文豪， 却写下不朽诗文。同学们，你知道我今天要唱的这个人是谁吗?(生答，雷锋) 2交流：雷锋这个名字已经深深地印在了我们的脑海里，雷锋的故事大家又知道多少呢?咱们来讲讲雷锋的故事，回忆雷锋所说的话，所做的事吧。
.3简介雷锋，及创作背景。
4请同学们认真看老师书写课题。(板书课题《你，浪花的一滴水》)学生齐读课题，说说课题中“你”指的是谁?
二、品读感悟，赞颂雷锋
1.师：请同学们闭上眼睛，用你最最享受的方式听老师读课文，在听的过程中感受一下诗歌表达了作者怎样的情感? 师配乐朗读课文。(赞美) 2.扣词质疑，直入中心。师：第一节中哪个字最能直接表达作者的情感?(“唱”——赞美、歌颂)指导朗读第一小节。
3.自读感悟，解决疑问。怀着赞美之情大声地读课文。在读的过程中思考：为什么要赞颂雷锋?怎样赞颂? 4.全班交流，理解内涵。
⑴第几小节是写为什么赞颂雷锋?(1~3小节)
出示第二小节：女生读; 对于这一节你感受最深的词句是哪个?：抓住“平凡，年青，小小的春雨，渗透”等关键词句引导点拨。
指名读，学生评价读得好不好，好里读得好。 全班齐读
师过渡语：本小节把雷锋比作一滴春雨，写出了雷锋的平凡与年青微小，但产生的作用很大，像春雨一样，平凡而又年青的雷锋是值得歌颂的。
⑵怎样赞颂雷锋?(4~6小节)
1、出示4和6小节，男生读。
2、读着读着，你发现雷锋变成了什么?“一滴水、刚展翅的鸟、才点亮的灯、刚敲响的鼓，音符，纤维，花瓣，水滴”;引导学生通过比喻句理解雷锋的平凡。
3、展开：你从“刚”“才”这些词语体会到了什么?年青
4、读读你最喜欢的一个比喻句，指名读，说说你为什么喜欢这一个。
5、你觉得作者仅仅写雷锋的平凡与年青吗?(伟大)
6、我们应该用怎样的语气读?(赞扬)请同学们的火眼金睛再看看第4小节与第6小节的人称一样吗?表达的情感一样吗?(不一样，由“他”变成了“你”，情感更深)。
7、指导情感朗读。(注意读出人称的变化后和排比的气势，结尾的语气要上扬一些。)
8、小结：雷锋年轻，他才22岁，但他并未因年轻而浅薄，思想和行动上都展示出惊人的力量和内涵。我们一起来深情地赞一赞他吧!(师生合作读第4 6小节)
9、师：请你用一件事物来赞美雷锋，请把你想到的事物写在本子上。生交流。
10、师：听了同学们的赞美，我也情不自禁地想赞美一下雷锋，我想用文中的话来赞美，出示结构上的特点：诗歌中连续四个“不为自己。”
11、这一节如果让你改编，使其意思不变，你会怎么写?(呵，雷锋/你只为别人编歌曲/你只为别人织罗衣/你只为别人梳羽毛/你只为别人流眼泪。)
12、读了原诗和改编的诗，你体会到了什么?(雷锋为自己想得少为别人想得多的大公无私的品质。)
13、此时此刻，你对“一滴水”有了哪些新的理解? 一滴水意味着雷锋平凡微小而年轻，但就是这一滴鲜活的水，却产生了巨大的影响。雷锋精神在于小中见大，在于在伟大的社会主义建设事业中，用朴实的行为，平凡的人生诠释伟大的真正内涵。
(3)过渡：就是这样一个普通的战士，就是这样一个年轻的生命，就是这样短暂的一生，却把自己的光华都奉献给了别人。在1962年8月15日因公殉职，雷锋22年的生命如同一颗流星，虽转瞬即逝，却给中国乃至全世界留下了无比美丽动人的光辉，作者用哪六个字作了高度赞美?(师板书：青春、永生、壮丽)
a这六个字怎样理解，这三个叹号有什么作用? (引导学生理解，叹号分别强调这六个字的含义：雷锋年轻有为所以青春，雷锋精神不朽所以永生，雷锋在平凡的岗位上干出了不平凡的事业所以壮丽)。
谁来读读这一小节?(指名读、评价、齐读)
三、拓展延伸，怀念雷锋
1、联系生活，汇报交流。
师：同学们，雷锋叔叔虽然走了，但他的精神早已生根发芽，在神州大地上，一代又一代的“活雷锋”涌现出来，他们如同璀璨的群星交相辉映，放射光芒。出示图片，师解说：
a最美教师张丽莉
b抗震救灾那些抢在第一时间赶赴灾区的解放军叔叔; c为灾区献爱心的孩子们 d无私奉献的志愿者
2、看到这些活雷锋，你有什么感受想说的?(生畅谈) 3.出示诗歌《怀念雷锋》
师：56年过去了，我们在这新时代呼唤雷锋，呼唤雷锋精神我们再来看一篇精美的小诗，看看他写了什么。出示诗歌《怀念雷锋》，朗读。
4.学唱《学习雷锋好榜样》 5.宣誓。
师述：有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着!雷锋
没有死!正像他的战友乔安山说的一样，雷锋永远活在每一个人的心里。 我们要永远记着他，让他的精神长存!他在他的日记中写道：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
我们怀念雷锋，更要发扬雷锋精神，让我们以雷锋为榜样，时刻铭记雷锋叔叔说过的话，把雷锋精神发扬光大!全体起立!向雷锋叔叔敬礼!宣誓：
我们向雷锋叔叔学习：全心全意为人民服务的精神;从我做起，从身边的小事做起，让我们今后“对待同学要像春天般温暖，对待学习要像夏天般热情。”
板书设计：
你，浪花的一滴水
平凡
年青 全心全意为人民服务
伟大
《你，浪花的一滴水》教学反思
示范区和风小学：毛慧
《你，浪花的一滴水》这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。 综览全诗，“你，浪花里的一滴水”这一标题引领我们一开始就进入一种“滴水藏深海”的意境中，体会着在平凡中孕育着不平凡的哲理。
如何上好这一堂课?关键在于学生个体情感能否与文本的情感达到某种程度的共鸣，感染学生，从而触动学生用心去品读课文。这样，学生不仅仅是作为一个读者，而是置身于其中的一个音符;文本也不单纯的为文本，而是学生学习的灵魂。两者相融，跳跃着学生的灵魂，闪烁着文本的精华。故此，引导学生，激发学生的情感，扣动学生的心弦是本堂课的关键之所在，也是重点、难点的突破口。
开课时，朗诵第一节，引出雷锋，虽然“雷锋”是大家都熟识的名字，每到三月学生都知道学雷锋，一提起做好事就会自然而然地想到雷锋，但雷锋到底为何人，他到底做过哪些事情，学生都一片模糊，因为，这些离学生的生活太远了。因此，课前，引导学生去搜集更多的资料，让他们从大量的资料中追寻雷锋的足迹，了解雷锋的内心，此时，再交流资料，继而感受雷锋的精神，以至于产生深深的感悟。在简介雷锋及创作背景由此导入新课。课上抓住“平凡、年轻、伟大“进行汇报交流，通过各种形式的读，使学生对诗歌有所感受和领悟，
对主题有很好地理解。文中大量比喻句，排比句。文中副词的作用是什么?一些列问题的设置让学生体会到雷锋的生命短暂、平凡却光辉的一生。然后通过各种形式的读，使学生对诗歌有所感受和领悟，对主题有很好地理解。课堂中呼唤雷锋、感悟雷锋、品读雷锋，最后齐读最后一节三个独词句赞颂雷锋。课外延伸和巩固设置三个环节，在雷锋精神感召下涌现出一批又一批的活雷锋图片事迹;时代呼唤雷锋，赞颂雷锋的小诗;最后学唱《学习雷锋好榜样》，呼号;传承雷锋精神，做新时代的好少年。起到了画龙点睛的作用，学生激情饱满，发自内心的呐喊把课堂推向了高潮。
在本节课上我尝试了用高效课堂教学模式进行上课，但效果不是很好。教师在备课时没有很好的考虑学生的学情，备课时对学案设计太细，内容太多，学生活动不充分，没有达到预期的教学目标，今后将朝着高效课堂努力。
水里流淌着深红色的血，夹杂着零碎的毛发，漂浮在那遥远的草原
水，看着是碧蓝色，实质确是无色的液体，这在生活中随处可见，记忆中，似乎有人说过：水是生命之源。是多么多么的重要。但我看到的是什么：滴滴无色液体，布满了每一个家庭，那恐怖的流水肆虐了我的心，我终于知道了节水的苦难，那远不是人可以控制的，每个人都有个人的需要，节水似难如登天。但再难也得节约，而且是强制的。
而那强制的原因只是一段常见的流血征途：
水流动着生命，带着无声的步伐，从高耸的山峰直冲而下，在各个岔路分流，而在它流动的前夕，草原上发生了司空见惯的流血。
那清信的小溪潺潺流着，这在里排着老长的队伍，依次是虎、犀牛、其他不知名的牛、骆驼、羚羊、斑马，这些动物都渴了，伸着舌头不住的舔着，两眼望着前方的溪流，只不过看着前面的队伍，只能等了，惹不起，而那可怜的斑马是最后一个。
叶子沙沙作响，天边看去，是一群美丽的彩鸟，个头小的它们不必等，飞到动物的背上就能喝水了、由是斑马们有些艳羡的看着。滴滴，喝过几口后，就集体飞走了。
轰轰，大地一阵抖动，隐隐有地震的感觉，动物们向后望去，那是一群庞然大物，笨重的它们走路都慢吞吞的，看他们的目的地也是这一片溪流，那等庞然的动物，无需慢等，径直朝水源走去，沿途不等其他动物让道，粗大的卷鼻先招呼过去，将其他矮小的动物挤到另一边去，然后再开始慢慢的、悠闲悠闲的卷水入口，在午后毒辣的阳光下，他们是舒服了，可其他动物都汗水满地了，特别是斑马，虽不至倒地，但也不远了，有些等不及了。在吃饱喝足后，他们还欺负小动物了，只听咚咚‘一个想喝水的牛，被象鼻绊倒在水里了。末了，大象们卷起一地尘土撒到自己的身上来减少阳光的毒热，集群上路。
直到这时，其他动物们才得以喝水。虎匆匆喋水而去，犀牛等其他动物依次喝水，可怜斑马是最后一个，那两眼中既有无奈，更有赤裸裸的渴望。这就是丛林法则，谁让他们最弱呢。
等啊等，终于前面只剩下了羚羊了，那数量繁多的羚羊比之斑马尤过之，暂时，再等，羚羊们还是不见消停，那无尽的干渴掩盖了他们的理智，他们不顾一切的向前冲去，在欲望的面前，他们不顾那致命的疼痛。
一扑，初始羚羊们被打的措手不及，在一只只羚羊被撞入水中时，它们也反击了，用那沾满尘埃的蹄子踹向了斑马，可怜，斑马身上竟无一攻击武器，只有撞，面对这群如狼似虎的斑马反扑，羚羊们也誓死扞卫身后的水源。
平时吃素的它们，关键时刻是那么的残忍，重重的朝对方脖子上一咬，脖上有血溢出，满嘴的毛。随着第一只的开咬，其他也更变的凶残了。’嘶‘的声音响彻这片草原，一声声悲鸣，代表着一只动物的死去，那死前仿佛不甘，有的斑马喝了几口水才死，有的却一口也没喝上，这一刻，一滴水也是斑马们的追求。
在草原上，这司空见惯的一切，随着时间的流逝，悲声渐渐低沉下去，有更多呜呜的声音，还有更多斑马和羚羊的尸体，随着草原这一场流血的冲突后，一批夜影中的动物们出现了，一群吃肉的豹子，一个拖住一个尸体，将尸体拖入草丛里，渐渐的啃咬起来，随着片片肉被锋利的咬下，这里又多出了许多白森森的尸骨。
流血，只因水而发，轰然间他们迟迟等不到的大水漫灌大地，而它们的血夹杂毛发冲向了遥远的、更远的草原里
他们只等一滴水，而为什么我们却可以无限的洒水，或许，你认为动物命贱，而你又有多高贵，他们是与我们平等的生命。那一滴所引发的是许多生命的血，而我们不知浪费多少也引不来灾祸，或许将来
我只想这个草原上司空见惯的流血，不要降临到我们头上，让我们珍惜水，节约水，让滴水拯救动植物，也为了我们的一生。 山西阳泉盂县秀水一中初三:郑跃忠
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