我身边的美丽故事

第1篇：我身边的美丽故事

我身边的美丽故事

美，就在身边

美，无处不在。美，随处可见。只要你留心观察，你会发现，即使是在看似平淡无奇的校园生活中，也无时无刻不上演着一幕幕美丽的故事……

那是刚进文澜不久的一个晚自修。突然，一声响雷惊到了正在上晚自修的我。转眼间，大雨倾盆，树在风雨中猛烈地颤抖着，雨滴有力地敲击着窗户和栏杆，发出清脆而刺耳的响声。到了晚自修下课，我不得不为如何冲回寝室而发愁。本来想找个好心人拼个伞，却发现大家都和我境遇相仿。我心里暗暗叫苦。没有办法，我只好头顶着书，像离弦的箭一样地冲回寝室。一路上不知踩了多少个水坑，鞋子都湿了。“终于回到寝室了!”我心里总算松了一口气。

然而，正当我准备上楼时，一个人却吸引了我的眼球。他等拼他伞的同学纷纷散去后，却又一个人撑着伞回到了大雨之中 。我十分吃惊，十分不解。都已经到寝室了，何苦再回去遭一次罪?我心里暗暗地笑他。我停下了脚步，倒要看看他要搞出什么名堂。他朝着教学楼飞奔而去，出乎意料的是，他把伞撑给了那些犹豫不决、甚至有些胆怯的同学们，带着他们回到寝室。原来，他是想继续帮助其他没伞的人。看来是我错怪他了。我心中的不解烟消云散，取而代之的是一份尊敬和赞叹。在这样的风雨之中，他瘦小的身躯显得如此单薄，豆大的雨滴拍湿了他的衣服，一个个水坑湿了他的鞋子。但是，看着他往返奔波，我看到的是一份坚强，看到的是一份善良，看到的是一份美丽。 想必，他内心知道自己这样一把小伞帮不了多少人。但是，他愿意尽自己最大的努力帮助别人。这就是一种美。有伞的人一定不少，但是像他这样的人能有几个呢?就是他“宁可给自己添麻烦，也要给他人以方便”这样的精神，造就了美。正是像他这样的文澜学子，造就了美丽的文澜。正是千千万万这样的人，造就了美的传递，造就了我们的和谐社会。他们的姓名或许不为人知道，他们犹如桂花一般，悄悄地释放着暗香，默默地奉献着，为人们开着“方便之门”。我相信，在这种香气的感染下，美的火炬将在我们的手中传递。今后，会有更多的美丽故事出现在我们的身边。

世界不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美是冬日里的火炉，给人以温暖;美是失望时的安慰，给人以力量;美是生病时的问候，给人以感动。我身边的美丽故事，我身边的美。

初二十班 李帅廷

第2篇：我身边的美丽

以前我曾生过一场大病，一直在家里。妈妈说不让我出去。

我就一个人在屋子里看电视或睡觉，不知道是什么东西从我眼前飞了过去，我抬头看了看。原来是一只蝴蝶，虽然很小，但很漂亮。感觉它很快乐，很自由。

那只蝴蝶有两只长长的触角，翅膀很小但很漂亮，有黑白相间的花纹。肚子是长长的，肚子上的花纹是蓝白色的，非常漂亮。我离它有点远，因为它身上的粉，会飞到我眼睛里影响我的视力。

自从那天在我房里认识以后，我不再孤单，因为我有了伙伴。蝴蝶是我的伙伴，他每天都像仙子一样飞到我床前，为我表演舞蹈。一直和我玩到黑夜。它才走，但是它今天没有来，我的病也渐渐好了。蝴蝶来的次数越来越少。我也越来越担心，蝴蝶会不会以后不再来了。想到这我有点伤心，因为我不想再失去朋友了。而且一直以来在家没有人和我玩儿，我只有孤单的在门外看外面美丽的风景。

今天我的病好了，蝴蝶依然没来。我穿上衣服走到门外，我复原了，又回到以前那个健康的我。我又看见了以前那美丽的景象，心中感到舒畅，蝴蝶虽然没有来。但它的美丽在我心中发着浅浅的光，让自己的心感到有一丝温暖。蝴蝶的美丽在我心中闪耀着光芒，在我身边闪耀着，虽然我永远也看不见我那位好朋友，和它那美丽的身姿了，但这些都在我的心中，在我的身边。我身边的美丽，像阳光一样每日每夜，伴随着我。我不再孤单，因为我有一位很好的朋友。我身边的美丽希望也能传给你们。

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第3篇：我身边的乡村美丽教师

盐城市北龙港小学祁学斌

时下，当“帅哥”“美女”这些褒扬的网络语言正在青年人中兴起之时，我们似乎淡忘了很多传统的赞美人性的词，诸如“美丽”、“漂亮”等。其实从某种意义上讲，每个人心里都向往做一个美丽的人，因为这是从外到内至高无上的赞赏。悉数我身边的同事，还真有那么一群老师，她们的“美丽”，成了对教师职业的最好诠释。

生活因平凡而美

她叫朱文利，2001年从阜宁师范学校毕业，分配到家乡北龙港一所村小——南龙小学任教，而后又转到北龙港小学工作。众所周知，北龙港地处盐城的西部边陲，位臵偏僻，是距离城区最远的乡镇之一，很多老师都不愿来此工作。她自踏上三尺讲台之日起，整整工作了十一个年头。十一年来，她深深地热爱着教育事业，她以严谨的教学影响学生，以平和的态度对待同事，以高尚的人格感染家长。从教这些年来，她师德高尚，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，模范履行教师职责，在全校师生中，有着较好的声望，同时也赢得了社会和家长的一致好评。

教师这个职业平凡朴实，简单无华，工作艰辛，很多人都望而却步，而她却能在这样一个物欲膨胀的社会里坚守清贫，踏实教书。她平时最喜欢的一句格言是：“把每一件平凡的事做好，

就是不平凡。”在教学工作中，她时刻处处实践着这句格言。人们常说：“教师无小节，处处皆楷模。”她深深懂得“身教重于言教”的道理，惟有自己的为人师表，以身作则，才能使学生从自己的教师形象中感受到道德准则的可信，促使学生言行的统

一。因此，在平时的教育中，她凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，她带头遵守。她长期任教一年级，由于学生年龄小，无法承担教室打扫的任务。于是，每天放晚学后，我们总能在校园里看见她忙碌的身影，一遍遍扫地，一遍遍拖地，一遍遍洗擦，一遍遍整理，整个教室窗明地净。在班级管理方面，她一直实施“耐心”教育，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。在班主任工作中，她既是严厉的师长，又是慈爱的长者。当学生出了问题时，她不会因为成绩的好坏而判罚失明，更不会因为家庭的背景而包容学生。她不仅关心同学们的学习，还注意留心同学们的生活，她经常走到学生中间，问寒嘘暖。对于那些家庭贫困的学生，她总能伸出援助之手，献上一点微薄之力。

十年如一日，而今她的生活还是备课、上课、批改作业、学生谈话……工作的平凡没有使她的生活失去色彩，她在平常、平凡、平淡的淡淡人生中，让自己的生命鸣唱出最美妙动听的天籁之音，这样的生活应该美丽。

青春因绚丽而美

如果人生是一首诗，那么青春是它最华丽的篇章;如果人生是一部交响乐，那么青春是它的主旋律;如果人生是一片汪洋大

海，那么青春是它海深浪急的狂想。她的青春因为融进了甜蜜芳香的教育事业而变得绚丽多彩!

作为一名青年语文教师，她理解业精于勤，荒于嬉的道理。工作中非常注意研究和把握语文教学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强对学生实践能力培养的有效性和针对性指导，逐渐形成了自己的教学特色。于此同时，她积极参加区局组织的各项教学竞赛，锻炼了自己，又提高了能力。

还记得她第一次参加区小学语文会教的情景，当接到学校的通知后，她的心情一直忐忑不安，作为一个工作没多久的老师，她深知自己教学上的不足。但是，她并没有放弃这个机会，她勇于接受了这个任务，她愿意挑战一下自己。在接下来的日日夜夜，她一边悉心钻研教材，一边搜集资料制作课件，熬夜起早成了家常便饭。一次次地试教，一次次地修改，一次次地进步。她在这样的教学赛课中，不断磨练，不断提高，不断成长。虽然最终只获得了三等奖，但为她的小学语文教学探索之路指明了努力的方向。

以此为起点，她全身心投入到了教学研究之中。她清醒地认识到教师的本职在于上好每一节课，向40分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器，所以她认真备课，把握教学的重点和难点，遵循教育规律，精心设计教学环节和课程结构。为了激发学生学习语文的兴趣，她巧妙地制定了课堂上的奖励加分制度，并得到了同学们的积极响应，课堂上学生的积极性有了明显提高，同时

自信心也增强了，班上厌恶语文的学生渐渐地爱上了语文课。为了让学生牢固掌握，灵活运用已学过的知识，在每单元的过关测试上她都认真批阅，一个班的学生很多，学生的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时她都做好详实的原始记录，这样就能在讲评课上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据。尽管这样做会投入很多的精力，但为了让学生多提高一些，她义不容辞、从无怨言。

“功夫不负有心人”，通过努力，她在教学中获得了骄人的成绩，一直以来她所任教的班级语文成绩总是年级第一名。在学校的青年教师会教中，她频频获奖，并多次参加全市小学语文课堂教学的观摩活动。工作之余，她积极撰写教学心得，多篇教研论文在省市区获奖。

回顾她在北小的这十年，可谓硕果累累，这累累硕果凝聚了她青春的奋斗，展示着青春的绚丽。有一首歌最为动听; 有一种人最为美丽;有一种风景最为隽永。不要说我们一无所有， 当我们的青春走向尽头时，可以自豪地说：“这些希望我们曾用爱去撒播。我们的青春因为教育而美丽!”

人生因奉献而美

教师，这是个多么温馨的名字啊!古往今来，无数的哲人，诗人包含深情的歌颂教师，教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛。就是这样一个群体，为了童心的飞扬，默默捧出自己甘甜的知识，动人的品格，甚至是甜美的嗓音!

她，就是这个群体中一个平凡的音符。工作第一年，由于村小教师短缺，学校安排她担任一年级语、数包干，不到一个月，她的嗓子就沙哑了，有时疼的咽口吐沫都困难。去看医生后，被告之是由于长期用嗓过度导致的严重咽炎。医生建议她少说话。但她是一名教师，又是一名低年级的班主任，她的工作决定了她不可能接受医生的这个“处方”，于是，各种治疗咽炎的药物，成了她形影不离的“朋友”。

2008年9月，她又主动要求到距离北龙港镇较远的大潭村小学支教。曾记得那天，外面下着倾盆大雨，她穿着雨披从家中出发，途中因公路裂缝处的湿滑，一不小心摔倒在地上，造成肋骨轻度骨折。在医院吊了几瓶水后也没在家多作休息，又匆匆地回到了孩子们的身边。在这一年里，她风里来雨里去，早出晚归，从没有耽误学生一节课，从没有少批改学生一次作业。提到她，村里的学生家长无不敬佩。

除了工作上的付出，作为盐城市剪纸特色学校——北龙港小学的一名普通教师，她能服从学校安排，自愿接受学校布臵的各项任务，有时为了学校校园文化的布臵，她还必须经常挤出双休日的时间完成一幅幅剪纸作品。那些栩栩如生的剪纸作品成了校园一道道靓丽的风景线，殊不知作品的背后，她们在默默无闻地付出。

选择了教师，也就意味着奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一名合格称职的教师，就应该在放飞青春的梦想中

多一点忘我。她们为了花朵的绽放，为了童心的飞扬，为了教育的明天，默默地在奉献，在奉献中完善生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真知和坦荡，在奉献中实现人生的飞跃!

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。从教十几年来，她未有过惊天动地的壮举，也没做过感人肺腑的大事，所做的都是平凡而又微不足道的小事。或许这些不够伟大，但正因为这些平凡，她才更加美丽动人!

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上一个教师风采： 当一位好老师，奉献爱心

下一个教师风采： 爱她，就为她奉献全部

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第4篇：我身边的师德故事

—记上颜村委小学的老师们的师德故事

莫晓霞

教师的职业是平凡的，它没有惊天动地，气吞山河的气势，也没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，更没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。可就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。

正如一位教育家所说：“从早到晚我们一直生活在孩子们中间，我们的手牵着他们的手，我们的眼睛注视着他们的眼睛，我们随着他们流泪而流泪，我们随着他们微笑而微笑。”有了这份情感，教师的爱就有了基础，师生心里就有了共鸣，教师的奉献就有了可能。校园之中，学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。你看，那很早就到学校的雷金月老师已经在教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当第一节课的铃声响起，教室里就会响起雷老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到雷老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。雷老师今年虽然年轻，但是在教学上却是认认真真、一丝不苟，认真备课，认真总结，把她的经验悉心传授给学生。和雷老师形影相随的是李德宝老师，李老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。她没有一句多余的话，总是那么平和安静的伏案工作，学生的一本本部也在刘老师手下圈点勾画。从这些勾画中，及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导。我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。四年级的颜老师教学有方，她在教学中着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，课后又及时批改反馈，发现问题随时解决。根据学生的实际情况，她每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。

教师工作状态令人起敬，要说起教师们对学生一个又一“爱”的故事，那更令人感动了。颜树成老师班里有一女生，她叫颜雪。本来就长得土里土气，憨憨的，再加上她那一头蓬乱的头发显得整个人都不精神。前面刘海的头发的都挡住了眼睛，仍然不见她剪头发。颜老师看在眼里急在心上，小声嘱咐她赶快剪一剪头发。可是几天过去了，颜雪仍然没有理发。原来颜雪的妈妈到广东去打工了，粗心的爸爸也不会照顾孩子。了解到这种情况，颜老师二话没说，拉起颜雪就来到了理发店。看到镜子里渐渐精神的颜雪，颜老师笑了，可是颜雪却感动得哭了。在颜老师的关爱下，颜雪不再自卑，学习也有了劲头。老师们谱写了一首首爱的赞歌，让学生们在学校这个温暖的大家庭里能健康、幸福地成长，这是老师们爱的奉献的写照。

当下班的铃声响起后，我们常常看到的是老师们依然在办公室给学生进行单个辅导。他们就这样兢兢业业、踏踏实实的工作，没有丝毫怨言，那充满朝气的进取精神，那毫不懈怠的敬业精神，是我们灵山县佛子镇中心小学教师敬业进取精神的缩影。

现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。他们是师德榜样;他们是教育的脊梁，我要向她们学习。

第5篇：我身边的师德故事

徐娟

没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。经历过初三才知道初三的时间有多紧，赶新课带旧课，奔毕业迎中考，体检、报考、填各种表，加上原有的常规活动，初三生活可谓紧张极了。学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。你看，那很早就到学校的傅老师已经在教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当早自习的铃声响起，教室里就会想起傅老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到傅老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。傅老师今年五十有余，已有三十多年教龄，但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真准备试验，认真备课总结，把她几十年的经验悉心传授给学生。傅老师根据我校学生的实际情况，结合自己多年的教学经验，创造出学案与教案整合式教学，着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现问题随时解决。和傅老师形影相随的是徐文凤老师，徐老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。她没有一句多余的话，总是那么平和安静的伏案工作，学生的一张张小篇子也在徐老师手下圈点勾画。从这些勾画中，及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导。我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。徐老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。当《回家》的乐声响起时她俩依然在办公室给学生进行单个辅导。傅老师和徐老师的辛勤劳动收获了丰硕的果实：化学试验班及格率全区第一，优秀率第四。数学及格率全区第14名，优秀率第13名。两位老教师就这样兢兢业业、踏踏实实的工作，在他们身上没有丝毫暮气，有的是充满朝气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神，他们的精神正是初三年级组敬业进取精神的缩影。

初三很忙，但是初三工作非常有序，忙而不乱。走进初三办公室，你能感觉到一种轻松和谐的气氛。本组同学科老师的切磋是经常的，其他组的老师像钟辉、孟昭月等也经常到初三组交流，这些老师一起研究教材，研究习题，表现出良好的教研、合作氛围。在学生教育方面，班主任和任课老师之间互相支持。任课老师会把上课过程中发现的问题及时和班主任沟通，班主任每隔一段时间也会询问任课老师学生的综合表现，大家形成一股合力共同管理学生。如果班主任或任课老师临时请假，其他老师会及时承担起责任。在初三年级组，初三是大家的，每个人都在尽心尽力地做好自己的工作，同时又齐心协力、互助合作，正是如此，初三年级各班班风积极向上，，学习稳中有进，活动有声有色，师生们以昂扬的精神迎接中考。

曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心， 浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样;大而言之，他们是农村教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。

第6篇：我身边的师德故事

没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。

学习是校园的主题曲。学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。你看，那很早就到学校的李老师已经在教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当早习的铃声响起，教室里就会想起李老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到李老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。李老师今年五十有余，已有三十多年教龄，但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真准备试验，认真备课总结，把她几十年的经验悉心传授给学生。李老师根据我校学生的实际情况，结合自己多年的教学经验，创造出学案与教案整合式教学，着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现问题随时解决。

和李老师形影相随的是王老师，王老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。她没有一句多余的话，总是那么平和安静的伏案工作，学生的一张张小篇子也在王老师手下圈点勾画。从这些勾画中，及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导。我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。王老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。当《回家》的乐声响起时她俩依然在办公室给学生进行单个辅导。李老师和王老师的辛勤劳动收获了丰硕的果实：六年级考试全镇第一，优秀率第一。两位老教师就这样兢兢业业、踏踏实实的工作，在他们身上没有丝毫暮气，有的是充满朝气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神，他们的精神正是高年级组敬业进取精神的缩影。

六年级教学工作很忙，但是六年级工作非常有序，忙而不乱。走进高年级办公室，你能感觉到一种轻松和谐的气氛。本组同学科老师的切磋是经常的，其他组的老师也经常到高年级组交流，这些老师一起研究教材，研究习题，表现出良好的教研、合作氛围。在学生教育方面，班主任和任课老师之间互相支持。任课老师会把上课过程中发现的问题及时和班主任沟通，班主任每隔一段时间也会询问任课老师学生的综合表现，大家形成一股合力共同管理学生。如果班主任或任课老师临时请假，其他老师会及时承担起责任。在高年级组，每个人都在尽心尽力地做好自己的工作，同时又齐心协力、互助合作，正是如此，高年级各班班风积极向上，学习稳中有进，活动有声有色，师生们以昂扬的精神迎接小升初毕业考试。

曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样;大而言之，他们是农村教育的脊梁。这就是我身边的师德典没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。

学习是校园的主题曲。学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。你看，那很早就到学校的李老师已经在教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当早习的铃声响起，教室里就会想起李老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到李老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。李老师今年五十有余，已有三十多年教龄，但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真准备试验，认真备课总结，把她几十年的经验悉心传授给学生。李老师根据我校学生的实际情况，结合自己多年的教学经验，创造出学案与教案整合式教学，着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现问题随时解决。

和李老师形影相随的是王老师，王老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。她没有一句多余的话，总是那么平和安静的伏案工作，学生的一张张小篇子也在王老师手下圈点勾画。从这些勾画中，及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导。我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。王老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。当《回家》的乐声响起时她俩依然在办公室给学生进行单个辅导。李老师和王老师的辛勤劳动收获了丰硕的果实：六年级考试全镇第一，优秀率第一。两位老教师就这样兢兢业业、踏踏实实的工作，在他们身上没有丝毫暮气，有的是充满朝气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神，他们的精神正是高年级组敬业进取精神的缩影。

六年级教学工作很忙，但是六年级工作非常有序，忙而不乱。走进高年级办公室，你能感觉到一种轻松和谐的气氛。本组同学科老师的切磋是经常的，其他组的老师也经常到高年级组交流，这些老师一起研究教材，研究习题，表现出良好的教研、合作氛围。在学生教育方面，班主任和任课老师之间互相支持。任课老师会把上课过程中发现的问题及时和班主任沟通，班主任每隔一段时间也会询问任课老师学生的综合表现，大家形成一股合力共同管理学生。如果班主任或任课老师临时请假，其他老师会及时承担起责任。在高年级组，每个人都在尽心尽力地做好自己的工作，同时又齐心协力、互助合作，正是如此，高年级各班班风积极向上，学习稳中有进，活动有声有色，师生们以昂扬的精神迎接小升初毕业考试。

曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样;大而言之，他们是农村教育的脊梁。这就是我身边的师德典范。