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加强中学教师师德建设的制度设计初探
【摘要】文章针对当前中学教师师德建设这一课题，认真分析了社会主义市场经济条件下的中学师德建设存在的问题，在此基础上，从建立长效机制的角度，提出了中学教师师德建设的五大制度设计。
【关键词】师德建设;中学教师;制度
教育是一个民族最根本的事业，是发展科学技术和培养人才的基础。教师是教育的主体，教育质量根本上取决于教师的科学文化素质和道德水平。加强和改进师德建设对于社会主义现代化建设具有特别重要的作用。建设一支品德高尚、业务精湛的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计，也是经济社会改革和发展的根本大计。
一、当前中学教师师德建设中存在的主要问题
据近年来对中学教师、中学生等的调查统计，当前中学教师师德修养总体情况是好的，但也存在一些不容忽视的问题，主要表现在以下几个方面:
(一)重教书，轻育人
教书育人，是教师的天职，是社会赋予教师的神圣使命，是教师自身素质的具体体现，也是职业道德对教师的基本要求。然而，目前一些教师，片面理解自己的任务只是教书，在课堂上极少与学生进行思想交流;甚至有个别教师，为了迎合学生，在课堂上标新立异，信口开河，宣讲一些消极的、不健康的思想观点;有些教师，经常用一种不科学、不规范的方法去接触、了解学生，融洽师生之间的关系。据调查，有近50%的学生认为，当前一些中学教师只重教书，不重育人;有60%的学生认为，教师对学生的不良言行不抓不管;有45%的学生认为，教师在讲课的时候，只重视文化知识的传授，不注重其他素质方面的引导和教育。从这些数字中，我们可以看出当前一些中学教师，其教育思想、教学态度、教学方法和业务素质与学生的期望相距甚远，也与社会的要求存在着不小的差距。
(二)对学生理解和尊重不够
热爱学生，与学生平等相待，这是良好师生关系的体现，也是作为一名教师应该具有的最基本的精神境界和道德情操。但是据调查，约1/5的学生认为自己的任课教师“不理解和尊重学生”，这主要集中表现在：部分教师不能公正地对待学生，循私情，讲私利;部分教师在评定学生的成绩中加人了人情分;个别教师以学生赠礼的价值多少来评判一个学生的“成绩”和“表现”等。
(三)经济利益上考虑较多
“忠于教育、无私奉献”是教师精神的最高境界，然而在社会主义市场经济日益深化的今天，尽管在主观态度上，绝大多数的教师对此观点仍持认同态度，但表现在具体事例上，则掺杂了一些功利主义色彩。据对部分教师的调查，约有近90%的教师对“忠诚于教育事业，无私奉献”的说法持肯定或较赞同的态度。但当问及“任课教师在8小时以外给个别自己所教学生补课是否应该收取费用”时，只有约30%的教师认为绝对不该收或最好不要收，而认为完全应该或最好收的占48%，认为说不清的占22%。
二、中学教师师德建设的制度设计
(一)建立领导机制
建立领导机制是师德建设的基础和必要保障，是师德建设长效机制的重要内容。教育部明确要求，各级教育行政部门要把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入教育事业总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要把师德建设工作摆上重要议事日程，摆在教师工作的首位，成立师德建设领导小组，主要领导亲自抓师德建设，加强领导，统一规划，把师德建设贯穿于管理工作的全过程，做到经常化、制度化，形成统一领导、分工负责、互相配合、协调一致、齐抓共管的工作格局。
(二)强化教育机制
强化师德教育是师德建设的重要方面，起着基础性和长久性的作用。要多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。
1.强化教师职业道德规范的教育。在干部和管理人员中开展以德管理的教育，使他们能够保持清正廉洁，服务师生。对教师开展以德育人的教育，引导广大教师爱岗敬业，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生。
2.加强师德宣传。学校要制定师德建设宣传条例，把师德建设的宣传工作作为经常性的宣传教育活动，贯穿到学校各项工作中，做到“常宣不懈”。
(三)重视培养机制
1.培养和提高教师的思想政治素质。思想政治素质是高尚师德的航标和基础。要通过培训使教师们树立正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，树立“依法施教、依法管理”的理念，坚持正确的育人方向。
2.培养和树立正确的教师职业理想。正确的职业理想是工作的目标和奋斗的动力，是形成高尚师德的力量源泉。应对广大教师进行科学的培训，使教师们牢固树立“终身从教，做教育家”的职业思想，坚持正确的理想信念和职业操守，有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，努力成为高尚灵魂的培养者和塑造者。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。
3.提高教师的职业道德水平。要通过培训，使树立先进的教育理念、全面贯彻党的教育方针成为教师们的自觉行动，教育教师们推进教育创新，提高教育质量;牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展; 自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则、言传身教、为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生; 大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。
(四)优化考评机制
1.建立激励机制。在师德建设中，要设立制度化的师德奖励机制。比如对于表现优秀的教师，应进行重奖和广泛宣传，通过树立榜样和示范带动，提高全社会的整体师德水平。
2.建立考核机制。要把师德建设作为教育教学工作考核的主要内容。要将师德建设与教师人事分配制度改革结合起来，把师德要求落实到师资管理的政策导向中。
(五)完善监督机制
1.成立师德建设的监督考评小组，由学校主要领导担任负责人，分管领导及教务、宣传、工会等部门负责人共同进行调查研究、规划实施、检查评估、组织落实等，重点对教师的职业理想、职业道德、职业纪律教育等进行监督。
2.成立师德建设的督导组，由学校领导、在职教师、退休教师等参加，主要了解教师的思想、工作和生活状况，将师德问题同解决教师的实际困难和问题结合起来。督导组通过深入教学第一线，倾听教师意见，了解教师在工作、生活中存在的实际困难，定期召开会议，发现新问题，解决新问题，增强师德建设工作的感召力和影响力。
3.充分发挥学生的作用，利用现代信息资源，通过网络开展师德监督。应建立相关的监督网站，充分发动在校学生就师德建设问题自由发表意见和建议，鼓励学生对教师师德进行评价，为师德建设出谋划策。同时，通过教师之间互相评价、互帮互学，督促教师更新思想观念，完善道德修养，建立起师德监督的长效机制。
参考文献
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[3]陈凤贞.现代开放教育师德建设的制度化研究[J].职业教育研究，2006，(2).
作者简介：李岩，女，河南郑州人，供职于河南省郑州八中分校物理组。
作者：李 岩
[摘要]随着我国网络信息技术覆盖面和延伸面逐渐加深，信息化建设已经成为各行各业发展的主旋律。在计算机信息化浪潮的带动下，电子档案终究会成为初级中学信息存储、传播的主要载体。当前我国初级中学电子档案建设已经取得了一定成绩，但是仍旧难以满足新时期现代化学校管理的发展要求，因此文章就新形势下初级中学电子档案建设工作提出相关建议和对策。
[关键词]信息化管理;电子档案;中学档案管理
[DOI]1013939/jcnkizgsc201703210
初级中学档案管理是学校管理工作中的一项重要内容，涉及学校教学教研、学生学籍、学校财务等方方面面，是学校信息资源的一种重要载体。在新时期，初级中学档案管理也面临着日益复杂和多元化的专业要求，庞大冗杂的数据信息给学校档案管理提出了新的要求。计算机信息技术的应用和普及给学校档案管理工作提供了极大的便利，初级中学也全面展开了电子档案建设工作，这也是建设现代化信息学校的必然要求。
1初级中学电子档案建设过程中存在的突出问题11电子档案重视程度不够，缺少必要的财力、物力的支持当前大部分初级中学的领导对档案的信息化建设缺少必要的认识和了解，对电子档案建设工作缺少足够的重视和支持。很多领导认为学校档案工作就是简单的收集、整理资料，对学校管理工作没有直接决定性的影响作用。正是这种意识上的忽略，直接导致学校电子档案建设工作寸步难行，人手不足，建设经费紧张，严重制约了初级中学档案信息化发展的步伐。
12初级中学电子档案的基础设施较为落后
学校领导对电子档案建设的重视程度不够，缺乏必要的财力、物力的支持，那么档案信息化建设所必须的基础设施自然就会难以得到有效的更新换代。虽然有些初级中学配备了电脑、打印机、传真机、扫描仪，但是这些设施基本处于闲置状态，而且还是一些老旧过时的机器，启动慢，易死机，维修成本较高。没有先进的基础设施，那么学校电子档案库里的数据量就会很少，更新速度也慢，查找困难，难以适应现代化学校的管理需求，初级中学的信息化建设步伐拖沓不前。
13学生学籍电子档案管理不规范
近些年来初级中学的学籍档案管理工作中暴露出了很多问题，如学生填写学籍表格不规范，书写较差，有涂抹修改现象，内容填写不完整，日期填写前后不一致等。这些问题的根源就在于初级中学学生学籍档案管理不规范，主要是没有制定一套系统完善的学籍档案管理制度，制度的缺失，监督的弱化，直接造成档案工作上的随意性和变动性。学籍档案工作人员没有经过严格系统的专业培训，在开展档案管理工作中就很容易出现失误，创新更是无从谈起。
14初级中学财务档案信息化建设水平严重滞后
目前我国大部分初级中学财务档案的信息化建设始终处于起步阶段，工作开展起来十分困难。很多财会人员对计算机技术不熟悉;会计电算化专业知识掌握不熟练;学校还未建立起严格的财务档案管理监督制度，初级中学财务档案信息化建设水平严重滞后。
2初级中学电子档案建设的若干建议
21加强对初级中学电子档案工作的重视
随着信息时代的来临，大量电子文档、邮件、资料不断涌现，传统形式上的学校档案工作面临着巨大的压力和挑战。因此，为了尽快适应信息化电子时代的发展要求，初级中学首先要从思想意识上开始转变，学校领导要强化对初级中学电子档案工作的重视，树立电子档案首要意识。
首先，初级中学的管理者要将电子档案建设纳入学校总体规划建设蓝图架构中，电子档案管理是学校管理工作中不可或缺的重要一环。
其次，是明确设立电子档案管理部门，配备专门的档案工作人员，接受相关部门的检查与监督，及时高效地解决电子档案建设过程中出现的突发问题。
最后，是完善学校档案管理制度，既要从制度上保障电子档案建设的顺利实施，又要从人力、财力、物力等方面大力支持电子档案建设工作，提升初级中学电子档案管理的水平和质量。
22加大对电子档案基础设施的投入力度
长期以来，由于学校领导对电子档案建设的重视程度不够，缺乏必要的财力、物力的支持，直接导致初级中学电子档案建设过程中所必须的基础设施严重匮乏。因此初级中学要加大对电子档案基础设施的投入力度，从软、硬件两方面完善电子档案基础设施建设。
档案工作人员要严格按照规定录入档案信息，认真核实、鉴定档案信息资料，确保档案信息的真实有效。
严格遵守电子档案使用管理条例，使用国家认证的计算机软件、管理系统和网络平台。电子档案的管理人员要树立网络安全意识，定期杀毒，防止网络黑客攻击，确保学校档案的安全性。
学校加大资金投入，电脑、数据存储器、图文扫描仪、传真机、打印机、摄像机等硬件设施要配备齐全，这是电子档案建设的重要物质保障。
23严格规范中学电子学籍档案的工作流程
隨着我国九年义务教育的逐渐普及和深入，在校学生越来越多，信息量也越来越大，初级中学学籍管理工作量也是日益加重，实现初级中学电子学籍档案建设迫在眉睫，也是适应现代化学校发展的大趋势。
把计算机信息技术引入初级中学学籍档案管理工作中，首先就是要改革和完善初级中学学籍管理制度，启动中学生学籍信息管理系统，学校教务处可以通过该系统掌握该校学生的学籍信息;班主任可以在线及时查阅学生各科成绩、出勤情况;家长通过该系统可以了解孩子在学校的动态活动和成绩变化，大大实现了学籍管理工作的信息化、制度化和现代化。
其次是严格规范中学电子学籍档案的工作流程，认真办理学籍相关手续。学籍管理工作人员要严格遵守相关制度，学生学籍填写要严肃认真，统一格式;学生学籍要按照年级、学号做好分类，方便后期查阅;学生学籍信息更新要及时;做好学生学籍的备份工作等。
24加快建设中学财务档案管理信息系统，实现资源共享
电子财务档案凭借其更新速度快、数据真实可靠、储存空间大等优势成为当前初级中学财务管理的必然选择，大大提高了学校财务档案管理的质量和水平。
初级中学要做好电子财务档案的建设工作，首先要建立健全学校财务档案管理制度，使日常的财务档案工作有章可循，如财务报表建档、归档、档案分类、保存、保密等都实行规范化管理。
其次是建立财务档案管理的网络化平台，以计算机信息网络为应用基础，实现财务信息的实时更新、传输、处理和保存，还能够实现资源共享。在选择财务软件方面，要充分考虑软件之间的兼容性和连续性，防止财务数据的丢失。此外，还要搭建好财务档案管理信息系统的防火墙，谨防数据的丢失和破坏。
中学财务档案管理信息系统的搭建可以满足当前学校财务档案的高数据量的需求，计算处理结果更加快捷、准确，充分满足了财务数据实时查询和远程共享，这样既可以节约档案工作的人力成本，提高了工作效率，还极大地促进了各类档案资源的整合。
3结论
网络信息时代，传统的档案管理模式暴露出诸多弊端，已经不能适应时代发展的要求，初级中学的档案管理只有大胆创新，勇于突破，实现档案管理与信息化的统一融合，才能迅速应对新形势的需要。初级中学在电子档案建设过程中，必然会遇到各种困难与障碍，我们要积极应对，利用好计算机信息技术，推动初级中学电子档案制度完善的同时，促进电子档案管理工作实现科学化、系统化和规范化，为建设现代化中学贡献力量。
参考文献：
[1]许颜林浅议初级中学档案信息化建设现状及对策[J].档案天地，2015(12)
[2]徐丽伟纸质档案与电子档案并存时期档案管理若干问题的思考[J].黑龙江科技信息，2016(8)
[3]南纪稳基于大众常用网络交流工具的电子档案袋学生评价系统初探[J].当代教师教育，2016(6)
[4]甘露信息化管理在新形势下中学生学籍档案的实施[J].技术与市场，2016(5)
[5]陈水湖，魏丽维试析档案“双套制”管理模式下电子档案管理问题及对策[J].机电兵船档案，2016(6)
作者：白文珍 李红英
【摘 要】 在国家有关政策的引领下，中小学逐步加强课外艺术教育，增加艺术课程课时和类型，并适当开展艺术实践活动，来提升学生的综合素养，加强学校的美育工作。很多学校在进行课外艺术教育及实践的过程中，渐渐形成本校的艺术社团。随着社团成员的增加、水平的提升，社团在很多展示、比赛中获得好的成绩，逐渐成为学校的一块儿金字招牌。各个学校除从艺术节展演中感受的社团建设给学生带来的积极影响外还提出了几点个人认为在学校艺术社团建设中需要关注的问题，希望以艺术教育和艺术实践为媒介的美育活动能够更多的惠及到更广泛的学生群中。
【关键词】 中小学;艺术社团;综合素养;美育
在《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》的指导下，很多地区的学校注重提升中小学生的艺术素养，我们学校也以此为切入点对学生实施美育，希望能够培养更完善的人才。大力发挥艺术社团的作用，在某种程度上带动了学生艺术素养的提升，能够较好的辅助美育，学校利用艺术滋养学生的心灵，提升学生的综合素养，从而实现培育完善的人格的目的。
一、中小学艺术社团建设的积极意义
中小学教育的改革致力于从单纯的注重基本知识和基本技能逐步向重视发展学生多方面综合素质的转变。唯分数论、唯学历论渐渐被打破，各企事业单位看中毕业生的综合素质。在这样的新人才培养的观念影响下，家长们尽力从孩子小时候就培养开发他们的多种兴趣和能力，在众多课外辅导班中，与艺术相关的兴趣班是多数家长和孩子的首选。
越来越多的国内外科学实验证明，艺术的学习有助于脑的发育。脑在发育过程中需要对小脑即前庭系统有着足够的激活作用，否则会引发注意力缺失、反应迟缓等问题。明尼苏达州威诺纳州立大学的研究人员表明，通过舞蹈等运动中的旋转、跳跃、摇摆、瞄准和协调等这些刺激性的活动，人们能够在注意力和阅读能力上有重大发展。基于这种认知和事实，在持续高速发展的现代社会对人才综合素质需求的驱使下，许多人对于艺术学习态度发生了很大的转变，学校也逐步重视对多种艺术形式课程的开展，教授学生更多的知识和技能，艺术社团逐步成为能够为学生提供良好学习艺术和互动的机会，参与多种艺术实践的一个巨大平台。
二、近年来，我校在学生艺术社团和实践工作坊工作中的做法和成效
在我校，每年会组织不同主题、不同形式的艺术社团和实践工作坊，包含合唱团、美术专业艺术社团、创意手工工坊、硬笔软笔书法社团等等。虽然各团和各工坊的发展状况和学习水平因团而异，但是总体来说，都能呈现出精彩的属于孩子们内心向往的作品，让众多人为这些社团中的教师、指导专家和可爱的孩子们背后的努力而欢呼喝彩和鼓励支持。
三、透过教育熏陶，我们看到了艺术社团建设和实践工作坊建设起到的众多积极作用
(一)提高成员合作及奉献精神
艺术社团作为一个小集体，需要各成员之间相互配合才能发挥出团体的力量。在社团的日常管理中，需要成员服从并相互配合，社团的要求和准则才能够顺利实施，社团日常活动才能良好的运行。
(二)促使学生自主管理，相互监督
社团成员众多，而监管教师少，不能够对社团进行及时全面的管理，这个时候，团队成员要有主人翁意识，自觉管理社团成员，支持社团教师的管理工作，互相监管，共同维护社团良好形象。
(三)敦促学生珍惜时间，提高学习效率
社团的排练、学习需要占据学生很多的课后时间，而参加社团比赛演出的学生并不像我们想的那样耽误了学习。我们通过和老师及同学的聊天中了解到，孩子们并没有因为参加这些事情而放松学校其他科目的日常学习，而是高效利用零碎时间看书做题。
(四)加深学生对艺术情感的理解、感悟
在学校书法社团的组织中，特聘请了专业的指导老师。这些专家不断地对学生进行指点、渗透，启发学生对国家民族文化的理解和运用。
四、艺术社团及实践工作坊建设中应该注意的问题
艺术社团和实践工作坊的建设取得了较优秀的成绩，学校的艺术工作也逐步得到学生教师以及家长的支持。看到了社团优秀成果的同时，在社团的建设过程中可能存在一些影响社团良性发展，制约社团活动进步的地方。
(一)社团形式趋于单调，形式存在局限性
如今多媒体教学方法的普及和互联网的盛行，使教育教学工作增加了无尽的可能性。目前，学校艺术社团和实践工作坊的内容、形式较单调。而且多以“你教我学”的方式开展。其实完全可以启发并激励学生们自我参与、自我创新、自我开拓，甚至可以让学生们自己去开发社会上的有特色的艺术机构建立合作的“艺术基地”。将社团活动和实践工作坊建设真正的从“课堂里”走到“课堂外”!
(二)课外的艺术团招收学生并不是面向所有有兴趣的学生，而是有相关专业基础的学生优先
有时学校的社团活动会以比赛为主。甚至学校社团能够请到专业水准较高的专家指导，在各种名誉效应的驱使下，社团对成员的艺术技术水平要求较高，这就挡住了零基础但是有兴趣的学生进入艺术社团学习、参与实践活动的脚步，艺术社团对学生的影响仅能对很少一部分学生发挥作用。
(三)艺术社团中的教学活动与基本的教学大纲及日常艺术教学脱离
艺术社团多数为了演出或是比赛为主要内容开展教学，教学活动大都是以集体排练或是小团体练习为主，教学实践的形式多数为参加比赛和演出。如此一来，艺术社团的课程内容和日常教学大纲的内容衔接并不紧密。
(四)艺术社团对校内其他师生能够发挥的作用有一定的局限性
很多学校的艺术社团成为以比赛获得奖项，为学校、为班级争夺名誉的一种存在，而对其他在校同学或师生起到的作用甚是微小。艺术社团的艺术活动实践以及获奖情况不应该变成学校和家长炫耀的资本，它应该在学校对于整体学生的艺术教育中更多的发挥支持和辅助的作用，它的存在应该讓学校中更多的师生体会并能够享受艺术社团中的丰富的艺术资源来提升个人的艺术素养。
学校的艺术社团和实践工作坊进行展示的第一舞台应该是校园，艺术社团应该在校园文化建设中发挥它的巨大作用，艺术社团的活动应该对所有的学生开放，让感兴趣的学生都能够有机会感受艺术社团带来的魅力。我们的艺术社团不需要培养学生成为专业人士，而是要让越来越多的学生可以接受艺术熏陶。同时还要注重艺术社团对于日常艺术教育课程的辅助和服务功能，让学校更多的师生能够获得欣赏社团成果，享受艺术熏陶的机会。无论如何，都要为我们现阶段学校的社团艺术建设的成果鼓掌和喝彩，相信在越来越多的学校、教师和家长们的共同努力下，我们长胜园子弟学校校园艺术社团建设会更加完善，受益群体会更加广泛，艺术影响力会更大。
【参考文献】
[1] 詹森. 艺术与脑科学[M]. 北京：中国轻工业出版社，2005.
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[3] 胡晓琴. 艺术滋养人生 社团提升素质——卓同教育集团中小学社团建设初探[J]. 教育科学论坛，2016(8)：31-32.
(责任编辑：汪旦旦)
作者：赵西婵
普安中学行风建设工作自查报告
一、学校工作
(一)定位准确、目标明确、理念先进，重视行风
(二)、机制完善，责任落实，注重过程，强力推进行风建设
1、成立了领导小组
2、建立了监督机制
3、管理精细化
一是了构建高效的管理网络。二是完善了管理制度。三是实行了行政通报制度。四是坚持民主管理和校务公开。
(三)、队伍建设有成效
1、加强廉政建设和作风效能建设。
2、强化师德师风建设
(四)、常规管理科学化
1、重视安全管理
2、教育教学管理取得新突破
(1)是强化德育队伍，营造育人氛围。
(2)是开展多种活动，拓宽德育渠道。
(3)是开展法制教育，做好防范工作。
(4)是培养学生干部，提高学生自我管理能力和学风校风建设。
(五)为学校发展创造了良好的外围环境
二、须完善的问题
1、努力争取资金，完善内部设施和功能。
2、进一步落实课改理念，打造特色，培养名师，全面提高教职工综合素养。
3、注重宣传，提高知名度。
4、进一步完善行风建设软件资料。
二〇一二年十一月二十二日
中学行风建设工作汇报
八里台中学行风建设以”科学发展观”为指导，以”创先争优活动为平台，认真执行上级各部门下发的关于行风建设的文件精神，取得了一定成效，现将2011年行风建设情况作以汇报。
一、加强组织领导，明确分工
我校一贯重视正面形象、重视品牌树立，将教风、师风、服务之风放在行风建设的重要位置。为加强组织领导，学校成立了行风建设工作领导小组，由校长亲任组长，副校长任副组长，成员由中层领导和老师代表组成，并聘请两
位退休教师薛炳权、辛礼深为学校行风建设监督员，领导小组分工明确，责任落实，切实起到了管理与监督作用。
二、大力宣传，提高教职工的思想意识
首先组织宣传，通过我校的广播、板报、宣传栏等方式进行广泛宣传，让行风建设深入人心，全校师生对行风建设的观念有了新的认识。
其次，组织教职工学习上级各部门有关加强行风建设的文件，领会精神实质。认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，让全体教职工认清了形势，增强了法律意识，加强了自身修养。
学校领导的高度重视，落实了责任，宣传与学习深入人心，师生认同，
为我校行风建设创”三风”打下基础。
三、创条件，立为群众服务之风
首先，确立为学生创造良好的安全环境和食宿条件的服务意识，**川镇政府领导、**川中学始终把学校的安全工作、学校的周边环境当作一件大事来抓。学校领导不定期向有关政府有关领导汇报学校的安全情况，我校与**川派出所结成警民共建单位，并由干警闫洪林任中学法制副校长，既维护学校治安，又定期进行法制讲座，师生的普法率达95%以上。为更好维护学校良好的教育教学秩序，共清理校园周围小摊贩30多个摊位，处理闹校人员几十人次。在学校安全管理上我们坚持”安全第一，预防为主，综合治理”的方针，把”吃、住、行”放在工作的首位，防火、防毒、防踩踏预案齐全，可操作性强。食堂宿舍由学校领导专人负责，并层层签订责任状。食品安全管理上，要求食堂工作人员持
健康证上岗。坚持把好进料、贮藏关，严格控制不合理原料进入食堂，坚持营养配餐，餐具要求做到”一洗、二冲、三消毒”。饮食卫生学生满意、家长高兴。宿舍有专人分楼层照顾，晚间封闭式管理，时刻要求食堂宿舍管理人员保证安全的同时具有”服务育人”的思想，时刻让学生有在家时那样的温暖。由于我校是寄宿制学校，通勤学生较多，对通勤车的管理尤为重视，有专门交通协警员。学校与车主签订责任状，与交管部门联合，确保”三无”车辆不许接送学生。与家长签订责任状，确保学生不坐”三无”车辆，不坐农用机动车等。近几年来我校未发生一起学校安全事故，多次被评为”佳市级平安校园”。
四、争一流，树群众满意之风
师资力量是否得到提升，教师授课质量如何，也是群众是否满意的关键。我校重视师资水平提高，加快教师成长，
我校对教师的培训，采取走出去、请进来，内部加工的方式。今年先后派出几十名教师参加上级各部门组织的各类培训，基本上做到了按需培训，到山东杜郎口中学、**二中、**一中、天津市第四中学、天津市红光中学参观学习。提高了教师的业务能力和学历的提高。同时以我校自己的”课改杯”教研大赛为平台，每学期对专任教师进行全员培训，做到了以赛促训，对新课改理念的提升起到了至关作用，增强了教师的专业化水平，每年培训费近万元。师资力量的提升推动了教学质量的提高，今年中考又取得大丰收，在142名考生基础上一中、三中统招108名。教学质量的提高为全校师生树立了信心，争教学质量第一，争授课水平第一已**然成风。
五、重师德，建群众放心之风
我校一贯重视师德建设，建立师德档案，建立师德评议制度，实行师德一
票否决制，将师德表现纳入到教师考核中，同时建立教师全面考核制度，做到平时考核与考核有机结合，考核合格率达100%，师德合格率100%，并出现师德先进个人多人，我校也被评为师德师风建设先进集体。
在重视师德建设的同时，我校也重视班子建设，建立了有效管理机制，我校始终坚持党支部领导下的校长负责制，领导分工制和集体议事制，学校班子紧紧围绕”团结、务实、求真、创新”这一目标积极创建团结奋进的领导集体，不断加强政治理论，教育理论和专业知识的学习，不断提高班子的凝聚力和战斗力，班子成员立足本岗，以学校的发展大局为重，以认真负责的态度完成所分管的工作，在师生家长中有较高的威望，群众评议满意率在95%以上。
正是学校领导班子的以身作则，严于律已，全校教职工爱岗敬业，无私奉
献之风已成为主流。但学校依然以高标准的角度实施规范有效的管理，依法治校。
在学校管理过程中，学校充分发挥党组织的政治核心作用和保证作用，实行民主管理，开学初召开全校职工大会，布置学校工作计划，学期中广泛征求群众意见，坚持校务公开，重大决策通过教职工代表大会。每学期一次家长委员会，一次全校性学生家长会，通过开家长会和家长委员会来征求家长、社会和各方面的意见。学校做到以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工积极性。在物质分配、评优晋级上坚持公开、公平、公正。建立学校自评制度，实行全员参加、全面自评、全程评估。自评与学校工作计划、工作过程监督、工作总结相结合，保证学校各项工作目标的完成。
教师管理更是学校管理中的重要
组成部分，建立了教师岗位责任制，做到平时考核与考核有机结合。尊重教师的创造精神，建立以教师自评为主的学校领导、教师与教师、学生、家长共同参与的教师发展性评价制度。依据法规政策落实教师待遇，制定对教职工的晋职晋级、奖惩制度，并能有效执行。
尤其规范办学行为和治理教育乱收费方面更是重中之重，我校遵守《义务教育法》有关政策，不设重点班，开齐开全三级课程，所有教学内容全部纳入正常教学过程中。认真落实”两免一补”政策，外来就业子女与所在地学生享受平等待遇，不收借读费。同时严格执行国家教育收费政策，不越权立项收费，不超标准收费，严禁教职工借服务性收费和代收费名义损害学生家长利益，严禁教职工乱订资料及以各种名义乱办班乱补课的行为。为杜绝教师乱办班、乱收费、乱补课现象，我校实行领导分工责任制，分学年承包，并层层签订责任
状，有效地杜绝了教师违规现象。
一年来，全校上下在上级领导的大力支持下，在领导班子以身作则带动下，在全校教师的共同努力下，我校取得了较好成绩，分别获得和谐平安校园、优秀校园网站、师德师风先进集体、教育工作先进集体、”中国精神颂”主题征文优秀组织奖等荣誉称号。今年中考也获得了大丰收，尤为一提的是由于我校办学条件的改善，队伍建设提高，教学质量的提升，今年10月份佳市领导在标准化学校检查过程中相当满意，被评为佳市标准化先进学校、省标准化合格学校，并拟推为省级标准化先进学校。
八里台中学行风建设以"科学发展观"为指导，以"创先争优活动为平台，认真执行上级各部门下发的关于行风建设的文件精神，取得了一定成效，现将2011年行风建设情况作以汇报。
一、加强组织领导，明确分工
我校一贯重视正面形象、重视品牌树立，将教风、师风、服务之风放在行风建设的重要位置。为加强组织领导，学校成立了行风建设工作领导小组，由校长亲任组长，副校长任副组长，成员由中层领导和老师代表组成，并聘请两位退休教师薛炳权、辛礼深为学校行风建设监督员，领导小组分工明确，责任落实，切实起到了管理与监督作用。
二、大力宣传，提高教职工的思想意识
首先组织宣传，通过我校的广播、板报、宣传栏等方式进行广泛宣传，让行风建设深入人心，全校师生对行风建设的观念有了新的认识。
其次，组织教职工学习上级各部门有关加强行风建设的文件，领会精神实质。认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，让全体教职工认清了形势，增强了法律意识，加强了自身修养。
学校领导的高度重视，落实了责任，宣传与学习深入人心，师生认同，为我校行风建设创"三风"打下基础。
三、创条件，立为群众服务之风
首先，确立为学生创造良好的安全环境和食宿条件的服务意识，**川镇政府领导、**川中学始终把学校的安全工作、学校的周边环境当作一件大事来抓。学校领导不定期向有关政府有关领导汇报学校的安全情况，我校与**川派出所结成警民共建单位，并由干警闫洪林任中学法制副校长，既维护学校治安，又定期进行法制讲座，师生的普法率达95%以上。为更好维护学校良好的教育教学秩序，共清理校园周围小摊贩30多个摊位，处理闹校人员几十人次。在学校安全管理上我们坚持"安全第一，预防为主，综合治理"的方针，把"吃、住、行"放在工作的首位，防火、防毒、防踩踏预案齐全，可操作性强。食堂宿舍由学校领导专人负责，并层层签订责任状。食品安全管理上，要求食堂工作人员持健康证上岗。坚持把好进料、贮藏关，严格控制不合理原料进入食堂，坚持营养配餐，餐具要求做到"一洗、二冲、三消毒"。饮食卫生学生满意、家长高兴。宿舍有专人分楼层照顾，晚间封闭式管理，时刻要求食堂宿舍管理人员保证安全的同时具有"服务育人"的思想，时刻让学生有在家时那样的温暖。由于我校是寄宿制学校，通勤学生较多，对通勤车的管理尤为重视，有专门交通协警员。学校与车主签订责任状，与交管部门联合，确保"三无"车辆不许接送学生。与家长签订责任状，确保学生不坐"三无"车辆，不坐农用机动车等。近几年来我校未发生一起学校安全事故，多次被评为"佳市级平安校园"。
四、争一流，树群众满意之风
师资力量是否得到提升，教师授课质量如何，也是群众是否满意的关键。我校重视师资水平提高，加快教师成长，我校对教师的培训，采取走出去、请进来，内部加工的方式。今年先后派出几十名教师参加上级各部门组织的各类培训，基本上做到了按需培训，到山东杜郎口中学、**二中、**一中、天津市第四中学、天津市红光中学参观学习。提高了教师的业务能力和学历的提高。同时以我校自己的"课改杯"教研大赛为平台，每学期对专任教师进行全员培训，做到了以赛促训，对新课改理念的提升起到了至关作用，增强了教师的专业化水平，每年培训费近万元。师资力量的提升推动了教学质量的提高，今年中考又取得大丰收，在142名考生基础上一中、三中统招108名。教学质量的提高为全校师生树立了信心，争教学质量第一，争授课水平第一已**然成风。
五、重师德，建群众放心之风
我校一贯重视师德建设，建立师德档案，建立师德评议制度，实行师德一票否决制，将师德表现纳入到教师考核中，同时建立教师全面考核制度，做到平时考核与年度考核有机结合，考核合格率达100%，师德合格率100%，并出现师德先进个人多人，我校也被评为师德师风建设先进集体。
在重视师德建设的同时，我校也重视班子建设，建立了有效管理机制，我校始终坚持党支部领导下的校长负责制，领导分工制和集体议事制，学校班子紧紧围绕"团结、务实、求真、创新"这一目标积极创建团结奋进的领导集体，不断加强政治理论，教育理论和专业知识的学习，不断提高班子的凝聚力和战斗力，班子成员立足本岗，以学校的发展大局为重，以认真负责的态度完成所分管的工作，在师生家长中有较高的威望，群众评议满意率在95%以上。
正是学校领导班子的以身作则，严于律已，全校教职工爱岗敬业，无私奉献之风已成为主流。但学校依然以高标准的角度实施规范有效的管理，依法治校。
在学校管理过程中，学校充分发挥党组织的政治核心作用和保证作用，实行民主管理，开学初召开全校职工大会，布置学校工作计划，学期中广泛征求群众意见，坚持校务公开，重大决策通过教职工代表大会。每学期一次家长委员会，一次全校性学生家长会，通过开家长会和家长委员会来征求家长、社会和各方面的意见。学校做到以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工积极性。在物质分配、评优晋级上坚持公开、公平、公正。建立学校自评制度，实行全员参加、全面自评、全程评估。自评与学校工作计划、工作过程监督、工作总结相结合，保证学校各项工作目标的完成。
教师管理更是学校管理中的重要组成部分，建立了教师岗位责任制，做到平时考核与年度考核有机结合。尊重教师的创造精神，建立以教师自评为主的学校领导、教师与教师、学生、家长共同参与的教师发展性评价制度。依据法规政策落实教师待遇，制定对教职工的晋职晋级、奖惩制度，并能有效执行。
尤其规范办学行为和治理教育乱收费方面更是重中之重，我校遵守《义务教育法》有关政策，不设重点班，开齐开全三级课程，所有教学内容全部纳入正常教学过程中。认真落实"两免一补"政策，外来就业子女与所在地学生享受平等待遇，不收借读费。同时严格执行国家教育收费政策，不越权立项收费，不超标准收费，严禁教职工借服务性收费和代收费名义损害学生家长利益，严禁教职工乱订资料及以各种名义乱办班乱补课的行为。为杜绝教师乱办班、乱收费、乱补课现象，我校实行领导分工责任制，分学年承包，并层层签订责任状，有效地杜绝了教师违规现象。
一年来，全校上下在上级领导的大力支持下，在领导班子以身作则带动下，在全校教师的共同努力下，我校取得了较好成绩，分别获得和谐平安校园、优秀校园网站、师德师风先进集体、教育工作先进集体、"中国精神颂"主题征文优秀组织奖等荣誉称号。今年中考也获得了大丰收，尤为一提的是由于我校办学条件的改善，队伍建设提高，教学质量的提升，今年10月份佳市领导在标准化学校检查过程中相当满意，被评为佳市标准化先进学校、省标准化合格学校，并拟推为省级标准化先进学校。
随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立，依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成部分，已成为学校加强行风建设的必然选择。一年来，我单位把行风建设作为学习和践行"三个代表"重要思想和贯彻十八大精神的具体行动，以促进教育改革和发展为目标，以"教育必须为人民服务"为宗旨，切实把行风建设工作作为学校工作的一个重要内容，并贯穿于全年工作的始终，做到常抓不懈，确保了我校的各项工作逐渐由行政管理向法治化管理迈进，行风建设工作取得了较为理想的效果。现就具体在
一、听取群众评议小组的反馈意见，不断地改进工作方法和完善自己的公众形象。因此领导班子团结协作，工作踏实，具有较强的开拓创新精神，在师生中享有较高的威信。出现分工明确，作风民主，上下畅通，工作效率高的喜人局面。
二，建章立制，规范管理，是推进行风建设工作的切入点
要加强和推进行风建设工作，首先必须建立健全的规章制度，这是学校管理走上法治化轨道的首要条件，也是积极推进的行风建设工作切入点。行风建设是一项长期而艰巨的任务，只有把多年来一些行之有效的做法用制度加以巩固下
来，实现行风建设工作的制度化，规范化，行风建设工作才能持之以恒，卓有成效地开展下去。因此，在推进行风建设工作进程中，首要任务是注重抓好建章立制工作。领导班子高度重视，审时度势，经过多层次多渠道的调查研究，最后确立了校长亲自挂帅，由分管领导具体抓，相关职能部门专门抓的工作运行机制，建立行风建设工作领导小组机构 ，形成全校各方密切配合，师生共同参与的工作思路，从而确保了行风建设工作的正常运行。我校在行风建设领导小组统筹安排下，在充分发挥全校师生民主管理的积极性和主动性的基础上，陆续制定了一系列的管理条例和严格的规章制度。
全体中层以上干部都能带头执行教育局制定的领导干部廉洁自律的规定。学能严格按规定征订学习用书，没有任何形式的向学生推销辅导材料的行为。
三，提高素质，崇尚师德，是推进行风建设工作的着力点。
我们认为首先必须加强领导队伍建设。根据建设高素质干部队伍的指示要求，在培养和管理等各个环节上都坚持严格要求，严格把关的原则。
四，服务学校，规范收费，是推进行风建设工作的共振点。
以上是学校行风建设工作的做法和取得的成绩
靠真诚的心赢得学生和家长
设工作的新局面而努力奋斗。
2013年11月
为了贯彻落实《通辽市教育系统行风建设责任追究办法(试行)》精神，建立健全纠正我校行业不正之风的长效机制，创造良好的育人环境，在社会上树立我校的良好形象，特制定学校行风建设责任追究制度如下：
一、校长为学校行风建设第一责任人，负责按物价局核准的收费标准布置收取各种费用，不得擅自提高收费标准，或巧立名目扩大收费范围。如有违规收费，全校师生均可向上级物价、纪检部门举报，由纪检、物价部门追究校长责任。
二、坚决执行“收支两条线”制度，所有收费必须上缴镇财政所，不得座支及私设小金库，全体教职工监督，如有违规教职工均可举报，由纪检、物价部门追究校长责任。
三、各年级组主任必须按学校要求收取费用，不得搭车收费，如有违夫，由校长追究年级主任责任，罚该年级主任200元，在百分考核中减10分，取消当年评优晋级资格。
四、各班任一定要按年级组下达的收费标准收取班级学生的费用，不得搭车或另上名目收费，如有违规，学校要追究该班任责任，罚款200元，在百分考核中扣10分，取消当年评优晋级的资格。
五、严禁教职工举办各类有偿补习班，违规者退回全部收费，罚款100元，在百分考核中扣10分，取消当年评优晋级资格。
六、各班级任课教师不得为学生统一征订教辅书籍，学习用品，报刊杂志。违者罚款100元，百分考核扣10分，取消当年评优晋级资格。
七、全体教职工要严格遵守师德规范，不得向学生或家长索要或变相索要礼品，礼物，违者罚款100元，百分考核扣10分，取消当年评优晋级资格。
八、严禁教职工体罚或变相体罚学生，违者：社会方面处理：全部医疗费用，各种抚恤费用，由此引发的各种费用均由体罚者承担并负法律责任。学校方面处理：一票否决年终考核优秀，视情节轻重在行政上给予警告、记过、记大过、降级等处分。
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九、教职工在社会上要保持良好的师德形象，不得参与赌博和封建迷信活动，违者罚款100元，百分考核扣20分，取消当年评优晋级资格。
十、教职工在校内外酗酒闹事，一次在百分考核扣20分，取消当年评优晋级资格。
第2页
东华初级民族中学
2013年行风建设工作总结
在县教育局和乡党委政府的正确领导下，我校狠抓师资队伍建设，重点抓了行风建设工作，并取得了可喜的成绩，现将我校行风工作建设情况总结汇报如下：
一、完善领导机制，规范行风建设
学校工作涉及千家万户，教育行风建设更是社会关注的焦点，我们学校作为教育行业的一分子对此毫不懈怠，严格按照上级的要求逐项落实到了工作中，收到了良好的效果。
1.健全领导机制。为加强对行风建设工作的领导，学校成立了以王文科校长为组长的工作领导小组，做到了职责明确、责任到人，促进了各项工作的开展。设立了举报电话，规范了行风建设工作。
2.加强自律行为，规范了教师的各种行为。本学期初我们第三次召开全体教师会，对行风建设进行宣传发动，并在具体的工作中加强学校内部的监督。学校制订了教师师德考核细则，按规范要求每天组织人员进行检查，记录落实及时发现问题，及时进行纠正。我校每学期都要下发致学生家长的公开信和问卷调查，对安全、收费、减负、教师的各种教学行为、教师职业道德情况等诸多方面进行调查，并对调查结果进行公布，向家长公布，接受家长社会的监督。并多次召开家长会等，让他们了解学校工作的同时征求他们的意见和建议。学校采取集中检查和平时座谈了解相结合的方式，对教师平时工作中的行为进行监督，对掌握的情况及时作出处理，并将结果纳入教职工的考核之中。对有损学校行风建设的责任人，实行一票否决制，即年内不得评优、评先、晋职、晋级。实践证明，严格的要求规范了教职工的行为，提高了教职工的职业道德素质，全校上下形成了一种集中精力搞教学，一心一意谋发展的积极向上的教育教学风气。
二、切实减轻学生课业负担，规范了办学行为
1.严格控制作业分量。我校按照国家有关规定严格控制学生作业的分量和难度，建立了监控机制，作业布置量有科学性和创新性，调动了全体学生完成作业的积极性，取得了良好的效果。教导处根据各年级的学科特点，制定了作业布置规定，规定了每天布置作业的科目，布置的数量，规定了作业批改等注意事项，并且对作业的布置情况实施全方位的监控，杜绝了一切不规范的作业。切实做到了每天的课外作业总量不超过一个半小时。
2.严格控制学生在校活动总量，确保学生在课间、节假日的休息时间。学校严格执行有关法规，实行每周五天工作制，学生在校时间控制在8小时之内。任何人不得以任何理由占用节假日给学生集体补课或上新课，杜绝了加班加点现象，让学生在节假日得到了充分的休息。
3.严格控制考试次数。按上级有关规定：严格控制考试次数，学生的学习成绩以平时的考察为主，每学期组织一次统一考试。我校建立了教师学科考试成绩与学生素质培养并重的评价机制，变单一的学科成绩评价为多项素质与能力的评价考评教师。
4.严格收费行为，切实减轻了学生的经济负担。我校严格执行国家“一费制”收费标准的规定进行收费，设立了收费公示栏。做到了不另立收费项目、不提高收费标准。确保了不让任何一个贫困学生因贫辍学。我校对教师严格要求，及时检查，并将其纳入教职工考核工作中。如今本学校就进行了两次严格的收费及订学习资料的检查，我们制定了检查实施方案，成立了工作小组，采取自查、抽查、与学生座谈等形式对有关问题进行了了解，并对个别出现的个别问题进行了严肃处理。严格的管理，杜绝了乱办辅导班、乱订学习资料、乱罚款、乱收费等各种不正当行为，使学校形成了集中精力抓教育，扎扎实实求质量的良好风尚。
三、深入开展师德师风教育活动，全面提升了教职工的职业道德水平
我校重视教师的职业道德建设，每学期都要开展全体教职工参与的师德师生教育活动，并注重各种制度的建设，规范了教师的行为，提高了教师的专业道德素质。首先，我们组织了一系列的师德教育活动。如：对全体党员教师进行了各项教育活动，增强了全体党员教师的责任感，发挥了他们的先锋模范作用;在日常管理中落实“常规教学日查制度、教学资料月查制度、教职工学习制度、课时备课把关制度”等。通过活动的开展及制度的建立，激发了教师忠诚于党的教育事业、无私奉献、为人师表、教书育人的热情，杜绝了从事以营利为目的的第二职业和有偿补课的行为 ;坚决打击弄虚作假、宣扬封建迷信的行为;随意指责训斥学生的行为;语言粗俗随便、让家长请客的行为，无组织、无纪律等有损集体荣誉和不利团结的行为;教师的职业道德水平有了显著提高，教师的工作积极性、主动性明显增强，有力的促进了学校教育教学工作的有序开展。
经过一阶段的努力，我校行风建设、民主评议行风工作取得了阶段性成效，全体教职工进一步解放思想，转变作风，与时俱时，开拓创新，为学校教育教学工作注入了生机与活力。今后，我校将组织教师进一步深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规，加强对教师进行思想政治教育，不断提高实践“三个代表”重要思想以及办人民满意的教育的能力，为构建和谐社会作出自己的贡献。
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