小学二年级数学教学的感悟
摘 要：近几年，教育改革不断深化，教育的理念也发生了很大的变化，在小学数学教学中，更加注重学生各方面综合发展。小学阶段的学生慢慢有了自主意识，教师要秉承素质教育的理念，培养学生对数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力，让学生畅游在“数学知识的海洋”。结合对小学数学教学的思考和感悟，在下文中进行阐述，期望能给其他教师提供一定的参考。
关键词：小学数学;教学;感悟
随着课程标准的不断改革和发展，越来越注重学生在课堂中的主体地位。“填鸭式”的教学方法已经不再适应新课标的要求，教师要在课堂中发挥引导作用，让学生主动去学习。要成为一名优秀的小学数学教师，就要利用好每一堂课，给学生呈现丰富的教学内容，打造一个有趣的课堂，培养学生的创新精神和思考能力。以下便是笔者对小学二年级数学教学的一些感悟。
一、让学生在学习过程中多多提问
作為小学数学教师，除了教会学生掌握数学知识，更重要的是让学生掌握学习方法。教师要培养学生的质疑精神，让学生在学习中勤加提问，这是帮助学生高效学习的一个重要方法。小学二年级的学生，年龄尚小，不免活泼好动。所以，教师要和善地对待学生，鼓励学生发挥自己的天性，培养学生的探索精神，并勇敢地提出在数学学习中碰到的一切疑问。在课堂上，要营造民主的教学氛围，给学生以足够的关怀，消除学生对教师的畏惧心理，这样学生才会乐于向老师提出自己碰到的问题，同时也建立了更加亲密友好的师生关系。在教学中，应通过鼓励提问来发挥学生学习的积极性，并激发学生学习数学的动力。每解决一个问题，可以采取口头表扬的方式，在语言上给学生以赞许，这样可以形成正面效应，并影响班级其他学生，从而在班级内打造勤奋好学的学风。
二、让学生养成专心倾听的习惯
让学生专心听讲的前提是激起学生对教学内容的兴趣，一旦有了兴趣，学生才会积极参与学习，专心倾听教学内容，这样课堂的教学效率也会提高。考虑到小学二年级阶段的学生，年龄偏小，自我控制能力不强，注意力容易分散，所以在课堂教学中，教师要提高教学内容的趣味性，对于那些比较枯燥的理论知识，教师要将其融入案例中，让知识变得生动，易于理解和吸收，这样学生在学习的过程中才不会感到乏味。同时，为了帮助学生集中注意力，不被杂念所打扰，教师在上课时一定要富有感染力，让学生感受到数学知识的魅力，同时条理要清晰，帮助学生理清知识脉络。为了更好地帮助学生在课堂上养成专心倾听的习惯，有一条比较有用的做法，那就是在课堂中穿插互动环节，经常让学生起来回答问题。因为会被抽查点名回答问题，学生自然会将注意力集中到教师所讲的内容上。同时，教师可以就学生的回答进行点评，回答不好的可以指出来，学生受到督促，接下来会更加集中精力去认真听讲。通过此类教学环节，让学生在课堂上坚持专心倾听，并充分理解知识内容，打牢数学的基础。
三、帮助学生掌握课本中的基础知识
课本是学生学习基本数学知识以及进一步向上发展的重要基础。教师要引导学生培养细心的品质，在阅读课本时做到尽可能的细致，这样才能真正从课本中学到知识，并锻炼良好的分析和思考能力。如果学生没有养成一个良好的阅读课本习惯，不仅学习效果不佳，还会导致一系列问题，比如在阅读题目时，不能完全理解题意，没能找出所有的已知条件，从而无法找出解题的突破口。例如：在一次随堂测验中，一道题目是这样说的：篮子里有10个苹果和3个橙子，小明拿出了2个苹果，请问篮子里还有多少水果?对于这个问题，很多学生都因为审题不够仔细，没能完全读懂题意，最后给出还有8个的答案，这显然是没有分析清楚题目的问题。在阅读审题时，很多学生都没有做到认真细致，大多数同学只读一遍，从而没有弄清题目的条件和问题，对题目的思考和理解不透彻，而是凭着感觉匆匆下笔做题，自然容易出错。所以，要在平时阅读课本时就帮助学生养成细心的习惯，这样才能更好地掌握课本中的基础知识。
四、培养学生独立思考能力
在小学数学教学中，培养学生的思考能力，对于学生未来的发展是极其重要的。学习数学，重在培养学生的逻辑思维，使学生积极开动脑筋，勤于思考，逐步养成独立思考的好习惯。对于小学二年级的学生来说，自制能力不够，判断力尚未成熟，容易受到外界的干扰，在课堂上容易跟随大流，没有自己思考的过程。基于这种情况，每讲完一个知识点时，教师要留出一块时间，让学生思考、理解、吸收这些知识点。要善于利用课堂提问，这也是锻炼学生思维能力的好机会。对于较难的问题，可以让学习稍微好的同学回答，进一步锻炼他们的思考能力;对于较容易的问题，则留给基础较薄弱的学生回答，巩固他们的基础，也在一定程度上训练了思维能力。要不断开发班级学生的潜能，发挥他们最大的学习能力，培养他们的独立思考能力。
总之，教育教学工作永远有需要改进和完善的地方，教师要不断提升自己，拔高自己的教学能力，促使学生全方面发展，进而完成好作为一个教育工作者的责任。
参考文献：
[1]张宏.感悟小学数学课堂教学中的数学美[J].文理导航(教育研究与实践)，2017(7).
[2]范荷梅.在思辨中自主感悟：小学数学教学思维培养的引导[J].数学教学通讯，2017(4)：59-60.
[3]李光莹.探究小学数学教学中创新思维能力培养的几点感悟[J].新课程(小学)，2017(1).
编辑 李建军
作者：史倩楠
摘要：随着全社会对文化的逐步认识，教育教学工作的展开备受社会各界的广泛关注，我国的教学体质与模式亦在迅速的改革与创新中大踏步地进行。小学二年级学生对数学学习的兴趣症状监理，一些基础数学能力的培养也正是在这时候养成的。因此研究小学二年级数学教学对于激发学生学习兴趣具有良好效果。
关键词：小学生;数学教学;教学提高
小学二年级学生正是活泼好动、好奇心强的阶段，采用何种教学方法赋予数学教学活力，使二年级学生对数学学习感兴趣，从而爱学数学意义重大。这对小学数学教学方法的创新是一个突破点。数学是一门基础学科，小学二年级数学教学对学生加、减、乘、除等逻辑运算能力、抽象概括能力、综合分析能力、推理判断能力等都进行了初步培养。教师在教学过程中一定要注意教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，为今后的数学学习打好基础。
一、研究教材是基础
对教材的研究，要达到“懂、透、化”的目标。“懂”就是要理解教材，只有理解了教材，我们才能分清哪些问题是基础性的问题，我们就可以用“是什么、怎么样”来提问;哪些问题是拓展性问题，我们就可以用“你是怎么想的”来提问;哪些问题是探究性问题，有必要让学生讨论、探究。“透”就是要掌握教材的系统性、重点和难点，做到透彻掌握，融会贯通。“化”就是要使自己不仅能够站在教师的角度，而且能够站在学生的角度去体会、感受学生的学。只有做到这样，教师才能游刃有余地提出问题引导学生思考，才能更大限度地提高教学质量。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，像朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变为“我要学”。
二、提问过程要突出学生是主体
思维来自疑问。在小学二年级数学中，一般教师只看到让学生解答疑难是对学生的一种训练，其实，应答还是被动的。要求学生自己提出疑问，自己发掘问题，是一种更高要求的训练。教师在设疑时应设法让学生在疑的基础上再生疑，然后鼓励、引导他们去质疑、解疑，从而提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。在实际教学中，我们经常会很自然地问一问学生：“还有什么问题吗?”学生也往往很配合地回答：“没问题。”如果总是“没问题”，那这一现象就极不正常了，恐怕就真的“有问题了。
三、小学二年级数学教学新突破
(一)改变传统的教学模式
1.积极创设情境，引发学生兴趣。例如：学习“米和厘米”时，让学生扮演测量员，测量出教室的长、宽;教学“元、角、分的认识”时，让学生来当售货员，模仿超市工作情境，巩固所学的知识，使之灵活运用;还有的当小小邮递员、小医生;等等。儿童在这些活动中，求知欲得到了满足，更加乐意投入到新的学习情景中去，这样，客观环境与主体活动的和谐，有利于儿童身心的发展。
2.师生关系融洽，活跃课堂气氛。当教师带着微笑，说着亲切的话语站在讲台上时，学生的紧张心理就消除了，使得大脑处于兴奋状态，愿学、乐学，因而就会主动参与学习的全过程。教师在课堂上要经常使用激励性的语言，对待发言的学生如果讲对了要热情、诚恳地加以肯定，“你回答得真棒”，“你和老师想的一样”;如果讲得不完整，可以说“没关系，再想想”让学生补充后，再重复一遍，并鼓励说“你真行”;对有些回答的特别好、有创新的学生，奖励一朵小红花等，并集体表扬他。教师的语言需富于情感，让学生感到你是发自内心的在鼓励。对学生要多表扬，少批评;多鼓励，少责备，充分培养学生的发散思维，这样学生才会精神饱满地主动参与学习中，克服思想懒惰，逐步培养成熟立体的数学思维。
3.让学生灵活地、创造性地解决问题。在解决问题的过程中，其活动的价值不只是获得具体的结论，更多的是使学生在解决问题的过程中，经历、体验知识产生的原始状态，体会到解决问题的不同策略，每一个人都应当有自己对问题的理解，并在此基础上形成自己解决问题的基本策略。这样，在鼓励个性发挥的意义之下，学生创新精神的培养才成为可能。怎样丰富学生“问题解决”的实践过程，在灵活多样的问题解决过程中，尽量使每位学生发挥其思维的最大潜能，使他们感到脑力劳动中取得成功的喜悦，并培养动手能力，学会化书本死板知识为手中的理解内容。
(二)掌握学生的行为习惯
有些学生很难控制自己的言行，这会使教师常常深陷尴尬。这时，应该利用多种场合让他们理解学生与老师是平等融洽的师生关系，教会学生提出一些与课堂内容相关的具有理解和解决疑难的有意义、有价值的问题，并在日常中积累经验，关注学生生活并为其制订合适的学习方案。让学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用。通过新形势的教学，提高学生对数学问题的关注，提高学生解决数学问题的能力与思维体系。
(三)培养学生兴趣
兴趣是最好的老师。在小学数学教学中兴趣源自于快乐的学习氛围，所以小学数学教师要为学生创建快乐有趣的数学课堂学习氛围，用有趣生动的例子来引导学生进入到本堂课的学习过程当中，使学生产生浓厚的学习兴趣。教师的说话风格、语调、语速、情调等语言处理效果是成功完成数学教学的关键，因为语言贯穿于整堂课教学的始终。教师尽量采用灵活、生动、有趣、易懂的语言来进行讲课，用语言来营造一堂生动、盎然有趣的数学课，使学生期盼每一堂数学课的到来，对数学学习充满期待。
四、结语
小学数学是对数学知识启蒙教育的关键时期，在这个时期应加强对学生数学学习兴趣的培养，探索出适合学生学习数学的方法，为今后的数学学习打下扎实的基础。小学二年级数学是数学逻辑培养的开始，教师要认真对待。
作者：王亮
奇妙的电话机
教学目标:
1、通过猜最早的电话机，观察身边的电话机，欣赏独特造型的电话机，畅想多功能的超级电话机等一系列活动，引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。
2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机。
3、引导学生运用橡皮泥等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。 教学重点：在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。 教学难点：引导学生运用材料来表现自己的独特创意。 教学准备：教师：课件、范作等。学生：橡皮泥。
教学方法：观察比较、情境创设、实习作业、游戏法等。 教学设计：
一、导入新课课
1、 上课!同学们好。听什么声音? 课件出示：老式电话铃声 出示课题：《奇妙的电话机!》
二、新授
1、 大家请看，这是什么东西?猜一猜? 课件出示：贝尔的电话机 如果你知道请举手!
2、 对，这就是世界上最早的电话机!
有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成为困难，电话机发展到现在，已经有了巨大的变化!
老师准备了生活中最常用的电话机，请同学们看一看，仔细地观察一下电话机是什么样子的。
3、 谁来说一说，你眼前的这部电话机是什么样子的? 你观察到了电话机的上面都有什么?
4、 同学们说，这两个电话机的样子有哪些相同之处?
5、 有什么不同?
(嗯，你发现了大小的区别，嗯，颜色不同。。。。。。你观察的很仔细。)
6、 刚才同学们谈了很多，其实这就是我们生活中常的用的两类电话，固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话，手机，也就移动电话机，我可拿着它随时随地打电话。
三、发展
1、 下面,我们到商店里去逛一逛，那里有更多的电话机，样子比这些可漂亮多了! 课件出示：外形奇异的电话机
2、 (等学生观察一会儿)这么多电话机啊，你最喜欢哪个?为什么?
3、 根据苹果的外形来设计个电话机是不是也很趣呢? 看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些?电话机还可以做成什么外形的?
4、 手里拿着外形漂亮的电话机的确很神气，可是电话机仅仅漂亮就足够了吗?
5、 对,还有功能!
同学们，你知道现在的电话机都有哪些功能吗? (发短信、听音乐、上网等)，
对，但现在这些功能已经很普通了，也吸引不了大家!
所以，我们国家正在研制一批新的超级电话机，这超级电话机不但要有漂亮了外形，更要有神奇的功能。 你想当一名手机设计师吗?要当一名优秀的设计师必须要有丰富的想像力。
6、 瞧，这是我用橡皮泥制作的手机(出示橡皮泥手机范作) 我现在就对它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电话。
我在这加个太阳能电池板,我把它放在桌子上它就自动利用光能充电, 这样不论什么时候都可以充电了! 我想给美国的朋友打电话，可是我英语很破，我在这加个翻译器，这样以后就实现了中英互译，
我们可以开心的交谈了。不懂外语的人也适合用这部电话。
7、 同学们,你希望有一部什么样的电话机，你希望它帮你干什么呢?
(你很爱学习，这种电话机适合给学生使用，既可以打电话，又可以帮我们学习。 嗯，这样我们就可以打电话关爱小动物了。
你的电话机这么神奇啊，可是那以后我们的双手用来干什么，什么都不干，是不是就要退化了。)
8、 同学的想法真是千奇百怪啊，看，老师是用橡皮泥和各种小材料组合表现我的小电话机，你都准备了什么?等会儿，要好好想想如何更好的运用它们表达你自己的想法?
四、 实践
1、 好，现在，小设计师们，大胆放飞想像的翅膀，自创一个外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧，还可以给你的电话机起个好听的名字。好吧!开始。
2、 作业放音乐进行创作。
1.设计方法，提示学生要考虑到电话使用的方便快捷。
2.功能设计：提示学生在自己的作品中突出与众不同的功能。可以考虑不同人群的需要。 3.外形设计：提示学生外形设计引起大家注意的因素之一。
五、 展示欣赏
1、大家设计了这么多漂亮神奇的电话机，现在我们就来召开一个新产品发布会。 请你为你的电话机做个小广告，向大家介绍一下，让我们了解它。
2、 噢，还有这么多同学也完成了自己创作，我想它们一定很奇特。
现在你最想给谁打电话呢，请拨通他的号码，向他介绍一下你的电话机吧，通话时间为一分钟。
3、 刚才同学们拨出了很多不同的号码，接下来我们看看电话簿，这么多号码，我们一起读一遍。
你知道这些号码有什么作用吗?
下课以后把它们搞清楚并牢记，因为这些号码在你有困难的时候会给你提供特别大的帮助。
3、 我们的课快要结束了，我们每一位同学都是优秀的小小手机设计师，创意的脚步永不停留。
课后请同学们多收集有关电话机的资料，让我们运用综合材料设计、制作更加新颖的电话机吧。好，下课!
奇妙的电话机教学反思
钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品，不仅能让人准确掌握时间，同时可以美化居室、环境，另外它还是人类历史发展，文明进化的足迹。《奇妙的电话机》是小学二年级美术教材第三册的一节手工课。属于“设计、应用”的学习领域。本课的内容贴近儿童生活，为孩子们所喜爱。通过这节“设计、应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
首先，通过欣赏、了解电话机的文化及造型特点。通过对不同电话机的欣赏，提高学生的审美能力。欣赏，是美术教学的一个重要组成部分,它能提高学生的认知能力与审美能力。从课件中，学生了解了电话机的历史文化，振动原理与不同种类，激发了学生求知的欲望与对电话机的兴趣。在教学中，学生的心理特点决定了他们最喜欢的造型是卡通类型，这为接下去的制作做了一个很好的铺垫。
其次，通过电话机的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。活动的成功与否，并不在于学生绘画水平的高低，而在于学生心灵快车能否启动，能否提速。所以很多平时画儿画的不是很好的男孩子，在这次活动中却表现的很突出。
巧用材料以及对电话机的外形设计是本课的重点。通过对作品的分析，使学生在制作中即快又好的完成简易的漂亮的电话机，并且学生制作的作品形式各不相同，想象极为丰富。有的做出了心型电话机，有的做出了花朵电话机，有的做出了悬挂式的电话机，有的做出了机器人电话机，有的还给电话机加上了开关按扭„„花样繁多，五花八门，让人叹为观之。这不正是我们所想得到的教学效果吗?
教学设计
课题：《奇妙的电话机》
领域：【设计·应用】学习领域
一、学情分析：二年级的学生有着丰富的想象力与创造力，结合学生的年龄特征，面向全体学生，激发学生学习兴趣，注重培养学生的创新精神。
二、教材分析：本课属于【设计·应用】学习领域，以设计制作电话机为题材，观察学生熟悉的电话机，初步了解电话机的发展历史及形状和用途的关系。探究电话机的制作方法，利用身边容易找到的材料，进行设计制作，表现自己有创意的想法。体验设计和制作活动的乐趣，
三、教学目标
知识与能力：了解电话机的历史、观察造型特征、探讨功能，引导学生利用废弃材料或彩泥设计制作有创意的电话机。
过程与方法：通过设计制作电话机，培养学生丰富的想象力与创造力。
情感态度与价值观：学以致用，尝试利用废旧材料设计制作造型独特、功能新颖、使用便捷的电话机，通过欣赏、实践与交流，体验设计制作的乐趣。
四、教学重难点
重点：简单了解电话机及发展，学习设计制作电话机的基本方法。
难点：在外形和功能上拓展学生思维，制作美观独特神奇的电话机。
五、教学准备：超轻粘土
剪子
废旧盒子
小挂饰
摆件等。
教师准备：手工电话座机
手机
教学板书
磁扣
等。
学生准备：
粘土
小剪子
废旧盒子
小挂饰
摆件等。
三、教学策略
根据二年级学生年龄特征，采用“探究—体验—尝试”的教学策略。探究电话的发展历史，了解电话与人们生活之间的联系，以美术设计的角度，尝试自己动手制作一部造型独特、功能新颖、使用便捷的有创意的电话机。
四、教学过程
教学内容：《奇妙的电话机》
年级
二年级上册
执教
金团结
教学程序
教学活动(含过程与方法)
设计目的和说明
1.情境导入
一、导入新课课
1、上课!同学们好。今天老师带来一个礼物，大家猜猜是什么?恭喜你猜对了，是电话，这就用废旧材料和粘土制做的电话机!喜欢吗?这节课我们就学习设计制作《奇妙的电话机》(出示板书)
情境导入，启发学生思考
2.组织(探究新知)教学：
二、新授
1、电话的发明者是谁?电话机发展到今天有多少年的历史?让我们穿越时光的隧道，一起去寻找答案。播放课件(旁白：这位是电话的发明者英国科学家贝尔，1875年，贝尔发明了世界上第一台电话机，发展到今天已有143年的历史了，电话的诞生，让两个相距遥远的人交谈再不成为困难，随着时代的进步电话机的外型功能已经有了巨大的变化!使用起来也越来越方便，我们一起去商店看看吧!(课件出示)
2、请同学们边欣赏边思考电话机由哪些部分组成?
了解电话的发展历史，思考怎样设计手机
3.
设计手机
(微课演示)
3、汇报：
谁来说一说，电话机由哪些部分组成?
4、生说，师你观察到了电话机的上面都有什么?并补充由(数字键)(显示屏)(话筒听筒)(电话线)(无线)
三、发展
1、同学们观察的真仔细呀，这么多电话机能告诉老师你最喜欢哪款吗?喜欢它的哪部分设计?
2、谁想汇报一下。生：我喜欢()，师根据苹果的外形来设计个电话机是不是也很趣呢?看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些?电话机还可以做成什么外形的?板书：外型
3、谁想汇报一你最喜欢哪款?生：仙人掌等。
师：板书
色彩
4、手里拿着外形漂亮的电话机的确很神气，可是电话机仅仅漂亮就足够了吗?电话的功能一定要强大!(出示课件)引导说出电话功能更强大。板书：功能
5、生说：
同学们知道电话功能真多呀，那你想成为一名手机设计师吗?
6、瞧，这是我用超轻粘土制作的手机(出示手机范作)课件出示：
(1)、选择适合的造型
(2)、手机的颜色
(3)、粘贴屏幕和按钮，标上数字;装上天线等外置的部件。
(4)、强调电话的功能
我现在就对它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电话。现在老师给它添加外文对译功能，无论对方用何种语言都能翻译成汉语。大家说是不是很方便呀!
7、同学们,你希望有一部什么样的电话机，你希望它帮你干什么呢?
生说：你的想象力真丰富呀!
(你很爱学习，这种电话机适合给学生使用，既可以打电话，又可以帮我们学习。
从外形、式样、色彩等方面思考手机的设计
4.制作手机
4体验尝试设计电话机
四、实践
l
1、好，现在，小设计师们，大胆放飞想像的翅膀，自创一个外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧!温馨提示：
l
1
.可以利用废旧材料
(盒子等)
l
2.独特的造型
l
3
.个性化色彩
l
4
.新颖的功能
l
好，开始!
2、放音乐进行创作。
培养学生的动手制作能力，以及创新思维意识
5.作品展示，评价交流
五、展示欣赏
1、大家设计了这么多漂亮神奇的电话机，现在我们就来召开一个新产品发布会。
请你为你的电话机做个小广告，广告词是：
(1)我的手机名字《》,它的功能是()，手机将会受人喜爱的部分是()。
2、噢，还有这么多同学也完成了自己创作，我想它们一定很奇特。现在你最想给谁打电话呢，请拨通他的号码，向他介绍一下你的电话机吧，通话时间为一分钟。
3、刚才同学们拨出了很多不同的号码，接下看看老师的电话簿，我们一起读一遍。你知道这些号码有什么作用吗?下课以后把它们搞清楚并牢记，因为这些号码在你有困难的时候会给你提供特别大的帮助。
同学们真聪明，用你们智慧的小手创作出这么多有创意的电话，造型奇特，色彩和谐高雅，最有趣的它的功能非常奇妙!特别是()同学，想象特别丰富，电话自动冲电的功能，更是给生活带来许多方便，我相信这款电话未来一定会畅销，得到人们的喜爱。
3、(拓展延伸)同学们，我们的课快要结束了，但创意的脚步永不停留，课后请同学们多收集有关电话机的资料，让我们运用综合材料设计、制作更加新颖的电话机)这节课我们就学到这儿，下课!
学生展示和介绍自己的产品，老师和学生对作品进行评价
活动目标
1.知道电话也是传递信息的工具之一。电话给人们的交往提供了方便。 2.掌握几种公众服务电话的使用方法。明白不能乱拨应急电话。 3.知道如何拨打亲友的电话号码，体会电话和我们的生活关系密切。 活动准备
收集相关资料，学生准备橡皮泥 活动方案
一、调查导入
导入：今天，我带来了一件常用的物品，大家请看《电话》 家里安装有这种电话的同学举手?(我们称这为固定电话) 其实，这也是一种电话(举起手机)，我们称这种为移动电话
小结：现代科技日新月异，人们的生活因为科技而发生巨大的变化，人类传递信息的方式也发生了巨大的改变，便捷的电话成为人们生活中不可缺少的伙伴。今天我们就一起来聊聊电话。(揭题：神奇的电话)
二、漫步“畅想园” 1.了解电话是谁发明的
过渡：你们知道这个遍布全球各个角落的电话，并且在飞速增长的电话，是谁发明的?(不知道)那我们来听听关于他的故事吧! 2.体会电话的作用
在贝尔发明了第一部电话后，电话被广泛的应用在世界各地各个领域。但在1949年以前，1949年成立的新中国。中国电信系统发展缓慢，到1978年，全国每200人中拥有电话机还不到一部，即使北京每天也有很多长途电话打不通，在电话大楼打电话的人还要带着午饭去排队。随着科学家的不断研究，通讯技术有了很大的发展，现在家家户户都用上了电话。
过渡：现在生活中，电话给我们带来的便利很多很多，请你结合生活中的例子来谈一谈。(学生交流)
生活中除了一般的电话之外，还有很多特殊的电话发挥着独特的作用。《出示114，112，119，120等》认识它们吗?它们是些什么号码呢?(学生回答)它们都有个共同的名字——公众服务电话。
三、走近公众服务电话
1.学生自学，思考：你知道哪些公众服务电话?如何使用? (1)情境练习：拨打普通公众服务电话。 2.区分应急电话和普通服务电话。 普通服务电话：
电话查号 114 天气预报 121 邮编查询
184 报时台 117 政府热线 12345 应急电话：
火警 119 匪警 110 医疗急救 120 交通事故 122 总结：在拨打应急电话时要冷静，必须说清楚发生紧急事件的地点和当时的状况，以及拨打应急电话者的姓名和联系电话。
3.教师讲个小故事，学生思考。
4.教师总结：服务电话分为应急电话和普通服务电话。应急电话是不能随便乱打的。
5.学生动手制作，教师巡视指导。。
6. 学生作品展示，教师点评，学生用自己做的电话机模拟打电话。
新成学校第五届探索杯教学大赛说课稿
美术组：
课题：《奇妙的电话机》
年级：二年级
教材：山东版小学美术第三册
教材分析：本课属于美术的四个学习领域中的造型*表现领域，是教材中的第四课，与第三课《可塑的彩泥》是同一单元的知识。
一、说教学目标:
1、通过了解最早的电话机、到观察身边的电话机、欣赏独特造型的电话机、畅想多功能的超级电话机等一系列活动，引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。
2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机。
3、引导学生运用橡皮泥等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。
二、教学重点：在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。
三、教学难点：引导学生运用材料来表现自己的独特创意。
四、教学准备：教师：课件、范作等。学生：橡皮泥、牙签等。
五、教学方法：观察比较、情境创设、实习作业、游戏法等。
六、教学设计：
(一)、导入新课课
1、 师：上课!同学们好。课件出示：老式电话铃声。 师：听什么声音? 出示课题：《奇妙的电话机!》 (二)、新授： 问题设计：
1、 大家知道电话机是谁发明的吗? 如果你知道请举手! 课件出示视频：贝尔的电话机
师： 请看这就是世界上最早的电话机!有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成为困难，电话机发展到现在，已经有了巨大的变化!
老师准备了生活中最常用的电话机，请同学们看一看，仔细地观察一下电话机是什么样子的。
2、 谁来说一说，你眼前的这部电话机是什么样子的? 3你观察到了电话机的上面都有什么?
4、 同学们说，这两个电话机的样子有哪些相同之处?
5、 有什么不同?
教师会根据学生回答进行评价(嗯，你发现了大小的区别，嗯，颜色不同。。。。。。你观察的很仔细。)
小结： 刚才同学们谈了很多，其实这就是我们生活中常的用的两类电话，固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话，手机，也就移动电话机，我可拿着它随时随地打电话。 (三)、发展
1、 下面,我们到商店里去逛一逛，那里有更多的电话机，样子比这些可漂亮多了! 课件出示：外形奇异的电话机
2、 (等学生观察一会儿)这么多电话机啊，你最喜欢哪个?为什么?
3、课件： 根据苹果的外形来设计个电话机是不是也很趣呢? 看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些?电话机还可以做成什么外形的?
4、 手里拿着外形漂亮的电话机的确很神气，可是电话机仅仅漂亮就足够了吗?
5、 对,还有功能!
同学们，你知道现在的电话机都有哪些功能吗? (发短信、听音乐、上网等)，
对，但现在这些功能已经很普通了，也吸引不了大家!
所以，我们国家正在研制一批新的超级电话机，这超级电话机不但要有漂亮了外形，更要有神奇的功能。
你想当一名手机设计师吗?要当一名优秀的设计师必须要有丰富的想像力。
6、 瞧，这是我用橡皮泥制作的手机(出示橡皮泥手机范作) 我现在就对它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电话。
我在这加个太阳能电池板,我把它放在桌子上它就自动利用光能充电, 这样不论什么时候都可以充电了! 我想给美国的朋友打电话，可是我英语很破，我在这加个翻译器，这样以后就实现了中英互译，我们可以开心的交谈了。不懂外语的人也适合用这部电话。
7、 同学们,你希望有一部什么样的电话机，你希望它帮你干什么呢?
8、 同学的想法真是千奇百怪啊，看，老师是用橡皮泥和各种小材料组合表现我的小电话机，你都准备了什么?等会儿，要好好想想如何更好的运用它们表达你自己的想法? 如果你是设计师，你想对手机的造型和功能做怎样的改进? 独特的外形：
几何形、动物形、植物形……总之外形简洁，才方便使用。 多样的形式：
翻盖式、手表式、旋转式等…… 个性化的色彩：
独特的色彩搭配可以赋予手机个性，可爱的、优雅的、朋克的…… (四)、 实践
1、 好，现在，小设计师们，大胆放飞想像的翅膀，自创一个外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧，还可以给你的电话机起个好听的名字。好吧!开始。
2、 作业放音乐进行创作。
1.设计方法，提示学生要考虑到电话使用的方便快捷。
2.功能设计：提示学生在自己的作品中突出与众不同的功能。可以考虑不同人群的需要。 3.外形设计：提示学生外形设计引起大家注意的因素之一。 (五)、 展示欣赏
1、大家设计了这么多漂亮神奇的电话机，现在我们就来召开一个新产品发布会。 请你为你的电话机做个小广告，向大家介绍一下，让我们了解它。
2、 噢，还有这么多同学也完成了自己创作，我想它们一定很奇特。
现在你最想给谁打电话呢，请拨通他的号码，向他介绍一下你的电话机吧，通话时间为一分钟。
3、 刚才同学们拨出了很多不同的号码，接下来我们看看电话簿，这么多号码，我们一起读一遍。
你知道这些号码有什么作用吗?
下课以后把它们搞清楚并牢记，因为这些号码在你有困难的时候会给你提供特别大的帮助。
3、 我们的课快要结束了，我们每一位同学都是优秀的小小手机设计师，创意的脚步永不停留。
课后请同学们多收集有关电话机的资料，让我们运用综合材料设计、制作更加新颖的电话机吧。好，下课!
你看过山吗?山是伟岸的。你看过海吗?海是宽广的。我一直认为，人能在大自然中领悟很多。大自然中蕴涵着人生的许多哲理。就像月亮，月圆月缺代表亲友的团聚、离散。蚂蚁和蚜虫，就表现了为生存而合作互助。这里给大家分享一些关于小学二年级奇妙大自然话题作文,供大家学习。
小学二年级奇妙大自然话题作文1
在操场上的一个角落里，我忘却了同学们的喧闹声，在那个角落迷失了世界，也迷失了自己。
我的目光追随着一只缓慢爬行的小蚂蚁，发现了一个繁华的地下“城市”，人来人往的大街，巨大的房子，咦?那是什么?虽然没有光，我却看到了一只只蚂蚁在行进。定睛一看，原来是一队队的搬运兵呀。
一个个的疑问在心头萦绕，他们一队队的从哪儿来，又要到哪儿去?瘦小的身躯拖着硕大的物品，它们承受的住吗?是什么让他们这么勤勉?是生活所迫?还是天性使然?难道是生命的力量塑造了它们吗?看着他们，我仿佛看到了生命的脉动，在茫茫的宇宙中，仍可以听到一个个微小的心脏在跳动。
生命的力量虽然伟大，然而面对广阔无垠的大自然却是微不足道的。大自然既然选择了你，你就是大自然的一份子。起初，人类认为我们的力量可以与大自然抗衡，可我们错了。当我们醒悟，发现不论多么强大的力量，在大自然面前都是微乎其微的。
大自然是我们的母亲，她创造了我们，可我们不节制地开采，大自然变得满目苍夷，青山绿水不在，光秃的山，浑浊的水是我们给大自然的回礼;鸟语花香远去，空气中弥漫的废气和颓废的花草是我们给大自然的回报。
当你开采的时候，你是否会想过动物们伤心欲绝呢?现在越来越多的动物流离失所，甚至销声匿迹。人类呀，快点醒悟吧，让悲痛欲绝的大自然母亲露出笑容，还我们的子孙后代一片蓝天白云吧!让我们再也不需要“诺亚方舟”的保护，让我们动手为大自然撑起一把大伞，让绿传遍全球!
蚂蚁是大自然的一份子，给了我们一个启示，大自然不屑于人类，而人类属于大自然!
小学二年级奇妙大自然话题作文2
大自然是一个神奇的、充满着绿色的奇幻天地，经过海枯石烂，日转星移的改变，依然是那么的美丽，它赐予了我们太多，教给了我们太多。在远古时候，自然里天天有着恐龙的怒吼，现在，自然里天天有着哭泣声，因此，当我们在大自然中品味快乐时，我们也要学会感谢自然，不要伤害自然，到那时候，一切化为乌有，到处都是一具具可怕地骸骨。
感谢自然，感谢她为我们带来青山绿水。在郊外游玩时，总不忘去欣赏、叹服那些巍然屹立的高山，葱茏的草木把土地裹藏起来，造物主让我们满足眼睛的需求。在晴天时，高高的山托着白云，顶着蓝天，从远处望去，翠绿，蔚蓝，还配着那片片的纯白色，真像一幅幅流光溢彩油画。山顶，清冽的泉水流下来，汇集成一条条小河，在阳光的照耀下更显得明亮，欣赏着美景，怎能不从心底发出一句感叹：谢谢你，大自然!
感谢自然，感谢她为我们带来的鸟语花香。自然界里，千姿的鸟，百态的花数不胜数。我爱听小鸟的歌，听它的清脆、婉转、衬托它的是那五颜六色、争奇斗艳、雅致的花朵。人们慢慢潜行在充满鸟语花香的地方，脸上洋溢着幸福的表情。伴随着鸟儿歌声，内心涌出一句话：谢谢你，大自然!
感谢自然，感谢她送给我们可爱的小动物，为我们的生活增添了光彩。身披白色绒毛的小白兔，黑白相间而憨厚可爱的小熊猫，人类最忠诚的朋友——小狗，在河水里无忧无虑、自由自在的游来游去。自然因为有了这些可爱的小生灵而变得更加神秘、多彩。看到这些可爱的小生灵，我忠诚的说：“谢谢你，大自然!”
感谢自然，感谢自然给我们带来一切美好的事物。面对大自然的一切，我们应该由衷的说上一声：“谢谢你，大自然”!
小学二年级奇妙大自然话题作文3
走进自然，走进绿色，走进环保……走进自然，让我们感受花草树木，感受那神奇的大自然，感受那自然的心声。
我喜欢走近自然，漫步在共青森林公园的小道上。我看见杉树一身朴素，叶子早已凋零，全身光秃秃。但细细一看，也会发现他的有趣之处：树皮被分成一块一块的，咋看好像是哪位有心人细细地刻上去的一样，使他有了一种儒雅，古朴的气概;树枝相依，不多不少，不长不短，使他成了一幅美丽的油画，使人羡慕，也使人叹息。
我喜欢走近自然，漫步在共青森林公园的小道上。我听着一声声鸟鸣，感受着自然带来的气息。金翅雀唱着、跳跃着，有时也扑打着，像一群不知疲倦的孩子，给这幽静的山庄更增添了情趣。到了公园中，百鸟的喧鸣，仿佛奏起一曲永不休止的乐章，连微微颤动的树叶都好像在歌唱着。这公园里的鸟什么颜色都有，什么声调都有。你听，高音的、中音的、粗嗓的、细嗓的，简直是各种流派的、各种声调的歌唱家，在这里举行着歌唱大比赛。
我喜欢走近自然，漫步在共青森林公园的小道上。我见到蚂蚁搬家，我体会到了团结的力量多么的强大。我目睹这一只一只小不点把比自己身躯大几十倍的食物抬起来时，我不得不叹服蚂蚁的伟大，大自然的神奇。我思考过落花化土的场景时，我看到无私奉献的精神有多么的高尚。
当一片一片花瓣随风飘落，结束自己绚丽的一生时，它们竟会化为泥土，为新的花提供营养。奉献出自己的一切，你不得不称赞落花的伟大，大自然的神奇。如果你不曾想象过滴水的威力，那么你就不能读懂坚持的威力。我看到一滴一滴的水打在岩石上。当岩石逐渐被滴穿时，我不得不佩服滴水的伟大。大自然的神奇。走近自然，让我获得了自然留给我们的哲理。
我喜欢走近自然，漫步在共青森林公园的小道上。和朋友们分享着自然带给我们的欢乐，闻着泥土散发出清新的气味，听着百鸟的喧鸣，看着杉树的绿色……树是那么悠闲，你有留意吗?树是那么的坚强，你有发现吗?在忙碌的人们，放下手中的事，用几分钟的时间看看你身边的树吧，呼吸那洁净的空气，用心去感受一下它的心声!不要等到失去时，才懂得珍惜，多留意你身边的事物吧!
走进自然，用心感悟，用心体会，用心与它沟通。
小学二年级奇妙大自然话题作文4
“嗞……嗞……”这是什么声音?
我身披着一件深灰色的衣裳，一身绿油油的秀发，一双水灵灵的眼睛，宛如两颗金光闪闪的宝石。你们来猜猜我是谁?哈哈，让我来告诉你们吧!我是一棵渴望自由的参天大树。
我原本住在茂盛的森林里，认识了许多朋友，如湛蓝的天空上闪烁着的星星一样数不清。每天清早，我从甜美的梦境中醒来，身旁清澈见底的溪流悄悄地停止了流动，化成一面明镜，是要我重新梳妆，牵牛花妹妹为我穿上一件五颜六色的花衣，让我像一位高贵的公主。
小花姐姐们绽开笑脸，热切地对我说：“你真美啊!美得如一位亭亭玉立的仙子!”我连忙笑了笑。小翠鸟姐姐虽然睡眼朦胧，但还是每天用它天生雄浑的金嗓子，为我吟唱一首首婉转动听的音韵，使我沉浸于音乐的天地里，它的歌声令人百听不厌。嫩绿的小草悄悄地探出小脑袋来，热情地与我打招呼!
中午到了，炎热的太阳烘烤着一望无际的大地，此时此刻，我为树上的鸟儿遮阳，让它们神清气爽，舒服地睡一觉。虽然自己被太阳烤得如此滚烫，但是我很乐意帮助它们。直到夕阳亲吻着西山时，风姑娘轻轻地从我身旁吹过，让我感觉心旷神怡!
夜幕悄悄地来临了，月亮婆婆也来到了天空，美妙的森林里举办了一场月光音乐会。青蛙、蜥蜴、小鸟……著名的音乐家全神贯注地为大家献唱，月亮婆婆听着听着就进入了梦乡，但皎洁柔美却还留在月光音乐会上，不知不觉我也进入了甜蜜蜜的梦境。
可是，美妙的日子不久了。突然，一群人类手里拿着一把把可怕的电锯，健步如飞的把我的伙伴带走了，受过惊吓的我看到这可怕的一幕，情不自禁地伤心痛哭了几天几夜，慢慢地我的伙伴减少了许多。人类呀!你们真残忍啊，难道你们不知道我们是有生命吗?任你们当玩具，随便摆弄吗?，请你们好好想想。
从这以后，人类天天都来砍伐我的兄弟姐妹，甚至有的在我的同伴身上刻字，有的把我的同伴头发一根根拔掉，还有的被他们折磨……直到有一天，我也奄奄一息了，隐隐约约嗅到了大自然的芬芳清香，又听到鸟儿的音响，又看到同伴的嘻嘻哈哈!又
人们啊!请你们不要再一次次伤害我们了，请你们爱护大自然的一草一花，一树吧!
小学二年级奇妙大自然话题作文5
“叽叽叽——叽叽叽——”每当清早，第一缕晨光射向大地，窗外鸟儿欢快的歌声便会迫不及待地把我从睡梦中唤醒。
我揉揉惺忪的双眼，觉得今天小鸟们的话语分外动听。如今告别了骄阳似火的夏天，迎来凉爽的初秋，不知这啼叫是否预示着我今天的好心情。
吃过早饭，我便迈着轻快的步伐，带着满怀的好心情，轻轻的，走进大自然，用心聆听自然。
我来到一座默默无闻的小山，“呼——呼”这里的空气是那么清新，微风轻轻地撩起我的头发，仿佛在欢迎我的到来。紧接着，“沙啦啦——沙啦啦”在风儿的安慰下，落花落叶们带着一丝遗憾地投入大地母亲的怀抱，它们飞舞着，轻快地跳跃着，围绕同伴们转一个优美的狐线，翩然落下。
当我漫步在田野间时，远处，伴随一阵淅淅沥沥的声音，秋雨悄无声息地来到了我的身边。全世界都仿佛蒙上了一层纱，雨滴们都为我们弹奏着一首首婉转动听的乐曲。我跟着它们的节奏也一齐哼起了歌儿，不知不觉，我的心也荡漾起来。
不一会儿，雨又如它来时一般悄悄地离开了，但树叶和房檐上的雨水还不停往下滴落着，发出异常清脆的声响，“叮——咚——叮——咚——”。
经过雨水的洗刷，一切都更加清晰了，身处其中，我如入仙境。
一阵余风吹过，满山的声音络绎不绝，此起彼伏地响起来：树叶摩擦声，雨珠滴落声，小溪流动声咦?这是什么声音?“啪啦，啪啦”，原来已夕阳西下，缕缕炊烟升起，那是农人们归来，在厨房中用锅与铲子演奏出来的奇妙音乐。看来，我该回家了。
希望有一天，你们能与我手挽手，一起走进大自然，用心聆听哪些魅力多姿的声音。
小学二年级奇妙大自然话题作文
2013年----2014年第二学期教学活动计划
中班活动主题：奇妙的动物
一、活动内容
健康领域：《小小马戏团》、《娃娃兵》、《玩纸》、《小蝌蚪变青蛙》 语言领域：《谁的本领大》、《耳朵上的绿星》、 《小鸡出壳》、《表演：小鸡出壳》
《动物妈妈的爱》、《动物妈妈的爱》 《复习故事：小蝌蚪找妈妈》、《谁丢了尾巴》
社会领域：《行为规范：雪白的墙》、《动物的家》、《动物睡觉》、
《捉迷藏的昆虫》、
科学领域：《有趣的七巧板》、《小动物搬新家》
《企鹅排队》、《拼摆火柴》
艺术领域：《歌表演：小老鼠和泡泡糖》、《歌曲：小鸟落落》
《律动：机器人》、《歌曲：八只小狗抬花轿》、 《谁的尾巴最好看
(一)》、《谁的尾巴最好看
(二)》 《歌曲：颠倒歌
(一)》、《歌曲：颠倒歌
(二)》 《绘画：蝴蝶》、《折纸：有趣的大象》、《绘画：胖胖猪》 《小制作：歪歪扭扭的蛇》
二、活动安排
第五周
健康领域 活动方案一
活动名称：小小马戏团(明天p116)
活动目标：
1、掌握钻、触物跳的动作，发展身体的协调性、敏捷性。
2、体验模仿动物本领的乐趣。 活动准备
1、请幼儿收看动物表演节目的录像。
2、跳绳、拱形门、彩球。 活动建议：
1、引导幼儿了解动物表演节目的本领。
(1) 请幼儿回忆并说一说观看表演节目的情景。
(2) 幼儿自由模仿山羊走钢丝、小狗钻圈、海狮顶球的动作。
2、幼儿学习“海狮顶球”的动作。
动作要领：站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用额头触碰头顶上方的小球。
3、游戏“小小马戏团”。 (1)教师介绍游戏玩法和规则。
(2)组织幼儿进行单项动作比赛，也可以分组接力的形式进行游戏。 玩法：幼儿分成四队，每对第一名幼儿站在起跑线上准备，教师发出信号后，排头幼儿同时出发，首先双手侧平举学山羊“走钢丝”，然后学熊猫“钻圈”，最后双手背后模仿“海豚顶球”的动作，返回起点拍第二名幼儿的手，游戏依次进行，首先完成任务回到终点的队伍获胜。 规则：钻圈时身体不能碰到圈上。
语言领域 活动方案一
教学活动：《谁的本领大》(明天p109) 活动目标：
1、理解故事内容，尝试讲述故事的主要情节。
2、懂得同伴之间相互合作本领会更大的道理。
3、了解不同动物的本领。 活动准备：
1、请幼儿和家长收集有关动物本领的图书、图片，布置在活动区域。
2、《 谁的本领大》故事挂图。 活动过程：
1、欣赏故事《谁的本领大》，理解故事内容。 (1)幼儿安静倾听一遍故事。
(2)提出问题，鼓励幼儿说出自己的见解：小猴和梅花鹿各有什么本领?谁的本领大?
(3)幼儿看挂图，再欣赏一遍故事，幼儿可轻声跟述故事中的角色对话。 (4)引导幼儿讨论：为什么猴子和梅花鹿开始都摘不到果子?后来它们是怎样摘到果子的?通过故事你懂得了什么道理?
2、幼儿自由结伴，阅读幼儿用书第3册第1页，互相讲一讲《谁的本领大》的故事。
幼儿分成3-4个小组，自由观看收集到的关于动物本领的图片、图书等资料。
活动方案二
教学活动：《耳朵上的绿星》(明天p131) 活动目标：
1、能记住故事的主要情节，了解萤火虫会发光的秘密。
2、懂得同伴间应该相互关心、相互帮助。 活动准备：
故事课件或挂图，录音机。 活动过程：
1、请幼儿猜谜语：
(1|)身子真灵巧，穿件灰皮袄，
尾巴当棉被，树上睡大觉。(松鼠) (2)有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，
黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。(萤火虫)
2、幼儿欣赏故事。
(1)教师完整讲一遍故事，幼儿安静倾听。
(2)提问：故事里有谁?讲了一件什么事?你感觉故事中哪些情节很有趣?
3、引导幼儿进一步理解故事内容。
(1)利用课件或挂图，请幼儿听一遍故事录音。
(2)提问：小松鼠看到小草、玫瑰花的时候，想怎样打扮自己?小松鼠又是怎样做的?小松鼠跳上舞台的时候，为什么观众都惊呆了?
4、讲评小结
社会领域 活动方案一
活动名称：《雪白的墙》 活动目标：
1、幼儿懂得环境的整洁要靠大家的努力，增强幼儿的环保意识。
2、引导幼儿做环保力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的习惯。
3、知道尊重他人的劳动，讲究卫生，不乱写乱画。 重难点分析：
重点：增强幼儿的环保意识，知道不能随便乱写乱画。 难点：能用完整的语句回答问题，发表自己的见解。 活动准备：
图片、活动前请幼儿观察周围环境的墙壁，自制墙壁装饰材料。 活动过程：
一、导入
谈话：《我见过的墙壁》。 提问：生活中你见过什么样的墙壁?你最喜欢哪一种?为什么?(幼儿思考、回答)
小结：平整的，镂空的，整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应该保护。
二、展开
图一：工人叔叔在粉刷墙。
提问：叔叔在做什么?为什么这样做?(自述、发言) 小结：为了让我们的环境整洁、美观。
图二：一群小男孩在白墙边踢球，蹭的白墙壁上很多痕迹。 提问：他们在做什么?做对不对?为什么?
小结：小朋友在路边踢球是不对的，即不安全又破坏卫生，看!雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。
图三：有人在墙壁上贴小广告。 提问：这样做对吗?
小结：在墙壁上乱花是不对的要坚决制止。
图四：经过清理、擦洗，墙壁有变干净，人们还在上面画了公益宣传画。 提问：墙壁怎么变干净?变成了很么样?
小结：美丽的环境要靠我们一起努力，让我们用双手把环境变得更美丽。
三、结束
活动延伸：环保实践《墙壁装饰》，教师引导幼儿用制作好的材料装饰美化墙壁。
科学领域 活动方案一
教学名称：计算《七巧板变变变》(山大p68) 教学目标：
1、通过拼图，充分激发幼儿学习数学的兴趣。
2、体会图形的变化，发展幼儿的空间感知能力。
重难点分析：
重点：培养学习兴趣，感知平面图形特点，发展空间观念。 难点：创造性的拼图。 活动准备：
七巧板幼儿人手一套(有关七巧板的动画、图形等) 活动过程：
(一)导入
动画展示有趣的七巧板导入课题。(动物、植物、建筑等) 是：你看着到了什么?这些好玩的物体是用什么图形拼成的? 小结：教师根据自己搜索的动画内容或绘制的拼图内容进行小结。
(二)展开
1、认识七巧板上的图形。
师：你认识七巧板上那些图形(观察、互说、发言)
2、介绍七巧板的来历。
师：你知道七巧板是怎么来的吗?
小结：七巧板班是我国古代发明的一种图形玩具，据今年已经有两千五百多年的历史，它可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方魔板”。
3、认识七巧板的组成结构。
师：七巧板一共有几中图形组成?(三角形、正方形、平行四边形);数一数，每种图形有几个?(三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形);比一比，哪些图形是一样大的?(两个大三角形一样大，两个小三角形一样大)
4、科件演示七巧板组成的各种物体图形。 师：我们看看七巧板都能组成什么图形。
5、图形拼摆活动。
(1)小朋友用七巧板来拼图形。
小结：用两个完全一样的三角形通过不同的摆放方式，可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形;用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形等。 (2)模仿拼摆，发展空间感知能力。 演示课件：热带鱼、大树、蝴蝶形象。 师：你喜欢哪个形象?试着自己拼一拼。
提问：你拼摆的是什么物体?是用哪些图形拼成的?
(三)结束
活动延伸：请幼儿根据自己的想象，拼摆出自己喜欢的物体形象。
艺术领域 活动方案一
活动名称：小老鼠和泡泡糖(明天P112) 教学目标：
1、尝试用有节奏的语言、动作结合音乐大胆地表现小老鼠走、拉泡泡糖的可爱形象。
2、在表演中体会音乐游戏的快乐，并从中增强幼儿的环保意识。 教学准备：
有玩过泡泡糖的经验、音乐、垃圾箱。 教学重难点：
1、能结合音乐有节奏地学小老鼠走。
2、大胆、夸张地表演拉泡泡糖。 教学过程：
一、暖身活动。
二、欣赏故事《小老鼠和泡跑糖》。 接下来，请你们听一个有趣的故事。
星期天，一只可爱的小老鼠跑到草地上玩。草地上真热闹呀!有小鸟在唱歌，有蝴蝶在跳舞，还有小鸡在捉虫......小老鼠可高兴了，就东跑跑西看看，东跑跑西看看。哎哟，不好!小脚踩到什么东西粘乎乎的?一看，原来是一块大泡泡糖。小老鼠赶紧用手去拉，呀!泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拉，又粘到了另一只手上，拉来拉去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。
三、随音乐玩游戏：小老鼠和泡泡糖。
现在，我们就变成这只可爱的小老鼠，一边听音乐一边到草地上看热闹去吧!
四、探索A、B段动作。
1、探索A段动作。
A、刚才，小老鼠跑到草地上看热闹的时候，它是怎么走的?你们看—(教师随音乐表演小老鼠走)
B、小老鼠走的时候，还说着一句好听的话，我们一起来学一学：小老鼠，东跑跑，西看看。(引导幼儿有节奏地念儿歌)
C、小老鼠走的时候有一处是停下来的，它说到那个字的时候就停下来看?(西)
2、幼儿集体学习表演. A、小老鼠们，我们一起出来走走吧!(教师引导幼儿边念儿歌边学小老鼠走，强调“西”处停的动作)
B、听——我们好听的音乐来了，小老鼠最喜欢跟着音乐走路。(随音乐进行表演)
3、探索B段动作。
A、哎哟!不好!你们赶紧坐下!有一只小老鼠踩到泡泡糖了，它的脚被粘得紧紧的都快动不了了，小老鼠怎么办呢?你们看——(教师随音乐表演拉泡泡糖) B、泡泡糖粘到小老鼠的什么地方?(脚上、手上)它怎么做?(幼儿模仿) C、好的，我们一起来拉泡泡糖，看看谁拉的动作最漂亮(随音乐进行表演) D、泡泡糖弹回来，还会粘到哪里?(鼓励幼儿大胆创新动作，并相互学习)
4、环保教育。
哎呀!终于把这泡泡糖拉下来了。泡泡糖，真粘人，我们得拿纸把它包起来，不让它到处粘。(引导幼儿包好泡泡糖)我们应该把它扔到哪里呢(垃圾箱)那把你们手上的泡泡糖扔到垃圾箱里吧。
五、完整表演。
刚才，小老鼠去哪里做什么呀?(小老鼠跑到草地上看热闹)它不小心踩到了什么?(泡泡糖)它费了好大的力气终于把泡泡糖拉了下来，最后把泡泡糖扔到哪里?(垃圾箱)
现在，我们一起来表演《小老鼠和泡泡糖》的故事吧。
第一遍，师生一起表演：“看看哪只小老鼠走得的动作最漂亮，还会使劲地拉泡泡糖。 第二遍，幼儿自主表演：“这一次，泡泡糖会到处粘，看看谁拉泡泡糖的动作和别人不一样。”
六、结束。
活动方案二
活动名称：小鸟落落(明天p124) 活动目标：
1学习双圈集体舞，会借助标志辨别顺时针方向; 2感知大树和小鸟的亲密关系。 活动准备：
1活动前先让幼儿熟悉并学会歌曲《小鸟落落》 2《小鸟落落》的音乐
3手腕花，小鸟，大树的头饰，各是幼儿数量的一半。 活动过程：
一 引导幼儿讨论：小鸟喜欢住在什么地方?为什么? 1欣赏歌曲，感受歌曲旋律的节奏特点。 2引导幼儿感受3/4拍子的强弱弱的节奏特点 3启发幼儿用语言或动作表达听了这首歌的感受 4幼儿用跟唱的方式进一步熟悉歌曲。 二学习双圈集体舞的表演方法
1幼儿戴头饰，分别扮演大树和小鸟，围成内外圈，一一对应站好。 2扮演小鸟
活动方案三
教学名称：绘画《蝴蝶》(明天p100)
教学目标：
1、能用学过的装饰花纹，创造性的画出美丽的蝴蝶。
2、在创造时体验线条与图案对称的均美。
重难点分析：
重点：能表现出蝴蝶的形态。 难点：用不同的线条装饰。 活动准备：
1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、纸、油画棒、水彩笔若干。
3、《梁祝》音乐。 活动过程：
1、欣赏多媒体观察各种蝴蝶的线条与色彩。
师：这里有这么多漂亮的蝴蝶，你看到了什么线条和颜色?
2、教师出示范例，并示范讲解。 (1)蝴蝶的身体是细细长长的。
(2)蝴蝶有两对翅膀，前翅大，后翅小。
(3)蝴蝶有一双小眼睛，头上还有一对触角，身上还有各种线条和图案，我们要用左右对称的线条和图案来装饰蝴蝶。
3、幼儿作画，教师同时播放《梁祝》中“化蝶”的音乐。 (1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰蝴蝶。
(2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条的图案装饰，并大胆用色。
4、展示和分享作品。
第六周
健康领域 活动方案一
教学名称：体育《娃娃兵》(山大P301) 教学目标：
1、通过游戏活动，培养幼儿坚强勇敢的个性品质。
2、幼儿练习肩上挥臂投物，正确掌握肩投的动作要领。
重难点分析： 重点：肩上挥臂投物。
难点：正确掌握肩投的动作要领。 活动准备：
1、沙包若干、垫子4个、小椅子4把;音乐、录音机。 活动过程：
(四)导入
音乐律动：我是小兵。
律动基本动作——走步、开枪、打炮。
(五)展开
1、匍匐前进。
师：我们来学习解放军叔叔匍匐前进。(要求胳膊前臂、腿、脚全部着垫，并借用脚向前蹬的力量完成此动作)
2、学习肩上挥臂投掷。
师：练习投掷手榴弹，用沙包做手榴弹，先看老师怎样做的。(手臂弯曲至肩上耳边，手臂成弧线向前伸直，用力将沙包向前方远方扔出)
3、游戏：娃娃兵
玩法：游戏开始，“指挥员”发出信号：娃娃兵准备战斗!首先向大家要匍匐前进爬过铁丝网(垫子)，然后站起向像敌人的碉堡(小椅子)投掷手榴弹(沙包)反复游戏2-3遍。
(六)结束
1、活动评价：教师从幼儿参与活动的积极性、动作协调方面进行评价。
2、活动延伸：幼儿自由玩沙包。(自抛自接、互抛互接、头顶、肩托等)
语言领域 教学活动一
活动名称：《噼、噼，小鸡出壳了》(明天P133) 活动目标：
1、了解小鸡出生的过程。
2、能记住故事的情节，复述故事对话。 活动准备：
1、有关小鸡出生和长大的挂图和录像。
2、《噼、噼，小鸡出壳了》故事磁带、录音机。 活动过程：
1、幼儿观看挂图或录像，了解小鸡是怎样出生和长大的。
2、请幼儿欣赏一遍故事，提问：
(1)小鸡刚从蛋壳里出来是什么样子的? (2)小鸡睁开眼睛发现了什么? (3)小鸡跟着妈妈是怎样走路的?
3、幼儿再次完整欣赏故事，引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。
教学活动二
活动名称：故事表演：《噼、噼，小鸡出壳了》(明天P133) 活动目标：
1、复习故事的情节，复述故事对话。
2、并尝试分角色表演故事。
活动准备：
《噼、噼，小鸡出壳了》故事磁带、录音机;母鸡小鸡头饰。 活动过程：
1、幼儿再次完整欣赏故事，复习故事中鸡妈妈和小鸡的对话。
2、鼓励幼儿尝试大胆表演故事。
(1)可先引导幼儿自由表现故事中小鸡快活地抖羽毛，小鸡和妈妈神气地走在草地上的样子。
(2)播放故事录音，幼儿边跟述故事边进行表演。教师和幼儿戴头饰分别扮演“鸡妈妈”和“小鸡”。
(3)幼儿熟悉内容后可自选角色表演。
3、分组表演
4、分组展示
5、教师讲评小结
社会领域 活动方案一
活动名称：动物的家(明天p120) 活动目标：
1、了解动物不同的生活环境，并按其分类。
2、喜欢倾听诗歌，感受诗歌的意境美。
活动准备：松鼠、老鼠、小狗等图片，动物的家挂图 活动过程：
一、故事引出
今天小朋友的眼睛都好亮啊，里面都住着一个老师呢，我看看有没有住着老师。哇，都有啊。
今天早上老师在幼儿园的路上碰到了一群动物朋友，他们都在伤心地哭呢，原来他们迷了路找不到家了，老师把他们带来了幼儿园，我想请小朋友们来帮他们，把他们送回家。小朋友愿意帮忙吗?
师：你知道住在地洞里的小动物有谁?(老鼠，地鼠等)那住在水里的有谁啊?(鲨鱼，小鱼等)有哪些动物是住在山洞里的?(熊、老虎等)还有的动物是住在窝里的，有谁啊?(小狗、小猫等)
二、帮小动物回家
小朋友都太聪明了，那现在老师就请出那些迷路的小动物，让小朋友们帮他们回家。(每个小朋友一只动物图片，并用胶带纸粘到黑板上)
如果有错误：小动物们都回到家了，太高兴了。嘘……听，有一只小动物在哭呢，我们看看是谁啊?哦，原来是小狗啊，听听他在说什么?嗯……哦，原来他说他的家不是在这里，小朋友把他送错了，哪我们看看他的家到底在哪里呢?(共同找出) 原来小动物的家都不一样，狐狸的家住在山洞，松树的家住在树洞，老鼠的家住在地洞。
三、欣赏儿歌
老师这里有一首儿歌，小朋友听，(老师说儿歌)小朋友们都会说了啊，那现在我就要问小朋友了，儿歌里有哪些小动物，他们都住在哪里，现在请小朋友帮这些小动物回家，谁来帮他们回家?(小朋友贴图片。老师说儿歌)小鱼的家在哪呢?他为什么没有脚印?(因为没有脚)
刚才，老师听到好多小朋友都会说儿歌了，那现在我们就用最好听的声音说给客人老师听，你也可以加上好看的动作。(幼儿说、表演儿歌)
四、结束部分
今天我们做了一件帮助伙伴回家的好事，还认识了这么多的动物朋友，小朋友们高不高兴?现在我们就带着新同伴一块出去做游戏吧! 大家一起学说儿歌，用好听的声音和适当的语气。
科学领域
教学名称：计算《小动物搬新家》(明天p127) 教学目标：
1、学习10以内序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
重难点分析：
重点：感知物体在序列中的重要意义。 难点：能表述正确表述物体在序列中的位置。 活动准备：
1、幼儿人手一套操作材料：10中小动物的图片，有10层的楼房图片一副。
2、教室用的动物、楼房、火车图片一套。
3、幼儿用书第14-15页。 活动过程：
1、引导幼儿感知横排物体序列中的位置。 (1)动物排队：请幼儿观察排成横排的动物，数一数有几只动物，看看谁排在第
一、谁排在最后、其他动物排在第几?(可以让幼儿先确定自己是从哪个方向开始数的)
(2)将动物交换位置，请幼儿判断他们的位置。
2、引导幼儿感知竖排物体序列中的位置。
(1)小动物搬新家：出示楼房的图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层。
(2)幼儿操作学具：以帮助小动物搬新家的形式，请幼儿运用序数词表示他们在序列中的位置，如：小狗住第一层、小鸡住在第二层……小鸟住在第十层(可以让幼儿先确定自己是从那个方向开始数的)。
(3)教师或幼儿说某一动物的名称，让大家说说它的位置。
3、游戏“谁不见了”
请幼儿自己想办法记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼镜后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说xx动物原来住在哪里，现在住在哪里。
4、教师讲评小结
艺术领域 活动方案一
活动名称：律动《机器人》(山大p163) 活动目标：
1、感受参加音乐活动的乐趣。
2、能大胆创编机器人动作，表现音乐欢快的情绪。
3、学习机器人走路、跳舞的姿态，培养节奏感。 重难点分析：
重点：按音乐节拍做动作。
难点：学习机器人走路、跳舞的姿态。 活动准备：
1、活动前了解有关机器人的基础知识。
2、音乐《机器人》 活动建议：
一、生活经验讲述：机器人
提问：小朋友见过机器人吗?你见过的机器人是什么样的?
二、
1、幼儿听音乐，熟悉乐曲的旋律。 听到这个音乐，小朋友想到了什么?
2、 机器人是怎样跳舞的?你能用动作学一学，做一做吗?
3、欣赏教师表演《机器人》
提问：机器人在做什么?你来学一学。
4、听音乐，学习《机器人》律动。
5、听音乐反复练习。
三、活动延伸：
情景模拟：小朋友扮演机器人，来到月球上，表演。
活动方案二
活动名称：八只小狗抬花轿(明天p115) 活动目标：
1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。
2、能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。
3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。 活动准备：多媒体课件，花轿，扇子。 活动过程：
(一)、谈话导入：出示花轿图片，引出课题提问：小朋友，这是什么?你们在哪里见过啊? 这是干什么用的?
(二)、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。
今天的花轿里坐的是谁呢?谁来抬花轿呢?这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧(幼儿观看课件)!
1、分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容(即歌词涉及内容)。
2、学说歌词。
(三)、完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。 老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗?
1、教师清唱，幼儿欣赏。
2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。
3、学唱歌曲。
4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。 (四) 让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。
1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。
2、分组游戏，表演唱歌曲。
(五)活动小结，结束活动。
活动方案三
活动名称：有趣的大象(明天p118) 活动目标：
学习运用沿中心线折的方法折出大象 活动准备
正方形纸、彩笔、剪刀 活动建议：
1、教师演示折纸步骤，或者看折纸步骤图，幼儿探索折纸方法。
2、幼儿进行折纸活动。教师提醒幼儿把纸的边、角对齐，把纸压平。
3、幼儿互相欣赏折纸作品。
第七周
健康领域 活动方案一
活动名称：体育《玩纸》 活动目标：
1.发展幼儿跳跃、投掷的能力。
2. 大胆探索纸的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。 活动准备：
报纸若干,、纸盒、游戏音乐，场地平整。
活动过程：
1、随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动(上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳)
2、探索纸的不同玩法。
教师出示报纸，请幼儿自由玩。(鼓励幼儿积极想办法、注意观察幼儿都有哪些玩法)
提问：你是怎样玩得报纸，请个别幼儿展示自己的玩法、其他小朋友学习。
3、教师启发幼儿进行以下两种玩法： (1)跨跳过“矮墙”
放法a：幼儿各自将报纸折成一座“矮墙”，自由地来回助跑跨跳。
放法b:幼儿三人一组，将三座“矮墙”间隔1米左右，一次放在场地上，然后跳过三座矮墙。 (2)纸球投准
引导幼儿将报纸制成纸球，跑到相距3米的盒子中，看谁投得准。
3、幼儿分组自由玩游戏，教师巡回指导。
4、平衡木
(1)请幼儿将报纸分别折成宽窄不同的小路和弯弯曲曲的小溪。 (2)幼儿自由选择小路和小溪沿报纸走。
要求：双手体侧平举，眼睛平视前方，身体保持直立。
5、教师讲评小结
6、幼儿按要求收放报纸，培养幼儿的环保意识。
语言领域
活动方案一 教学活动：《动物妈妈的爱》(明天p135) 活动目标：
1、了解动物妈妈关爱宝宝的方式。
2、学习朗诵儿歌，并能大胆表演儿歌。 活动准备：
1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。
2、录像或自制挂图《动物妈妈的爱》。
3、袋鼠、老虎、青蛙头饰各4——5个。 活动过程：
1、了解动物妈妈关爱宝宝的方式。
(1)交流收集的关于动物妈妈和宝宝的资料。
(2)请幼儿观看录像或挂图《动物妈妈的爱》，互相讲一讲动物妈妈怎样关爱自己的宝宝。
2、学习朗诵儿歌《爱》。： (1)教师朗诵一遍儿歌。
(2)提问：袋鼠、老虎、青蛙妈妈是怎样爱宝宝的? (3)幼儿跟教师一起朗诵儿歌。
3、请幼儿自选头饰，分角色表演儿歌。
活动方案二
活动名称：故事《谁丢了尾巴》(明天P141) 活动目标：
1了解动物尾巴的不同特征和用途;
2能根据故事内容续编情节和结尾，并大胆进行讲述。 活动准备：
1课前收集有关动物尾巴的资料; 2故事挂图和录音; 3动物尾巴的有关视频; 4幼儿用书第3册p24; 活动过程：
一了解动物尾巴的特征和用途
1请幼儿观察图片中的动物，互相说说他们的尾巴是什么样的?有什么作用? 2观看视频，进一步了解动物的尾巴。 二欣赏故事《谁丢了尾巴》
1提问：(1)小猴想把捡到的尾巴送给谁?(2)蜻蜓有没有尾巴?为什么?(3)小鲤鱼，啄木鸟的尾巴是什么样子的?有什么用? 2请幼儿阅读幼儿用书，听故事进一步理解故事内容。 三引导幼儿续编故事
1启发幼儿想一想：小猴继续向前走又会遇到谁呢?引导幼儿续编故事。 2请幼儿结合自己的经验讨论：小猴拾到的尾巴究竟是谁的?为什么?引导幼儿续编结尾。
3鼓励幼儿把续编的结尾大胆讲出来。
活动延伸：请小朋友回家后和爸爸妈妈一起续编故事。
社会领域 活动方案一
活动名称：动物睡觉(明天p136) 活动目标：
1、探索动物睡觉的秘密;
2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 活动准备：
1、各种动物的图书、图片、玩具、多媒体课件;
2、布置“动物王国”场景(动物睡觉的喷绘、图书、玩具„)
3、记录板一块。 活动过程：
(一)导入活动
1、以小客人做客导入活动：(播放歌曲《小猪睡觉》)小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗?(小猪)
你听一听它在干什么?它是怎样睡觉的?(闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。)还发出什么声音?(咕噜噜)
2、小猪邀请大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。
(二)探索活动
1、发现并提出问题(引导幼儿参观“动物王国”)播放课件《动物睡觉》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。
马——站着
蝙蝠——倒挂
刺猬——蜷成球形 丹顶鹤——单脚站立
鱼——睁着眼睛睡觉
乌龟——缩到龟壳里
猫头鹰——睁一只眼闭一只眼
2、猜想并记录 提问：
(1)小朋友，你们在“动物王国”里看到了那些小动物?它们都在做什么? (2)小朋友想一想，小动物睡觉得样子一样吗?有什么不一样?谁来告诉老师? (3)现在老师用一个表把小朋友说得记录下来。小朋友看，这里是喜欢站着睡觉的小动物，这里是喜欢躺或趴着睡觉的小动物，这里是喜欢蜷着睡觉的小动物„
老师这里有许多小动物的照片，小朋友选一个你最喜欢的小动物，你认为它是怎样睡觉的就把它贴在这张记录表上(幼儿选图片，进行记录)
3、教师引导幼儿观察记录表并进行小结。 你们认为喜欢站着睡觉的动物有„„ 躺着或趴着睡觉的动物有„„ 小朋友你们的想法对不对呢?
4、寻找并验证答案
师：小朋友到老师这儿来，我们看一看大屏幕，寻找一下答案 师:小朋友，刚才我们看到了不同小动物睡觉得样子，现在我们对照一下记录表，看刚才你们的想法对不对? (若有不对的引导幼儿加以纠正)
师：那小朋友知道为什么这些小动物睡觉的方式都不一样呢?(逐一引导幼儿说出每种动物不同睡觉方式的原因)
5、教师小结：小动物们为了保护自己都有不同的睡觉方式。
(三)游戏活动
1、启发引导幼儿尝试用动作表现不同动物的睡觉方式 (1)引导幼儿学做站着睡觉的几种动物的睡觉方式 (2)引导幼儿学做躺着睡觉的几种动物的睡觉方式 (3)引导幼儿学做趴着睡觉的几种动物的睡觉方式 (4)引导幼儿学做在树枝上睡觉的几种动物的睡觉方式 (5)引导幼儿学做睁着眼睛睡觉的几种动物的睡觉方式 (6)引导幼儿学做倒挂着睡觉的动物睡觉方式 (7)引导幼儿学做“蜷”睡觉的几种动物的睡觉方式
2、游戏“动物睡觉”
(1)讲解游戏玩法：请小朋友每人取一个挂饰带上，老师说：小动物睡觉了，你就学做你选的小动物睡觉的样子。老师来当检查员看你做得对不对。 (2)游戏。第一遍老师做检查员，第二遍幼儿做检查员。
(四)迁移活动
1、小朋友，小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式，那我们怎样睡觉才能保护自己呢?你平时是怎样睡觉的?给你的旁边的好朋友学一学。
2、请个别幼儿说一说，并学一学。
3、有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡、有的小朋友右侧睡、有的小朋友左侧睡，怎样睡对我们的身体最好呢?我们听一听医生阿姨是怎样说的? (放课件，让幼儿倾听)
师：谁来说一说，怎样睡对我们的身体最好?为什么?
(五)结束活动
5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。 师：小朋友，你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧?我们一起来学一学。 活动延伸
幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作，比一比看谁学得像
科学领域 活动方案一
活动名称：企鹅排队(明天p138) 活动目标：
1、学习2的相邻数，感知相邻两数多1少1的关系。
2、发现相邻数的规律，尝试运用规律找出3的相邻数。 活动准备：
1、课件(企鹅搬新家)，欢快的音乐。
2、幼儿每人一套操作材料(企鹅图片、1-3数字卡)，每组一套1-4长条点卡 活动重点难点：
初步理解相邻数的概念，学习2的相邻数。 感知相邻两数多1或少1的关系。 活动过程：
1、观看课件，以故事形式引出活动。
今天一大早，企鹅新村特别热闹，因为他们要搬新家了。企鹅哥哥一摇一摆走来了，我们来看看，来了几只企鹅哥哥?一只企鹅哥哥用数字几表示„„企鹅哥哥、姐姐、弟弟都搬进了新家，他们心里真高兴呀。
2、理解相邻数的概念，发现相邻数间多1少1的关系。
太阳升起来了，小企鹅们一起来做操，快把你的企鹅请出来，看一看都有谁呀? ---分别说出3种企鹅的数量，把数字
1、
2、3与相同(绿色圃中小学教育网数量的企鹅图片对应摆放。
---按从少到多的顺序给3种企鹅排队，比较相邻两数多1少或1的关系，引出“相邻数”概念。
---引导幼儿发现相邻数之间的关系：2的相邻数是1和3，1比2少1排在最前面，3比2多1排在最后面。
3、尝试运用相邻数规律，找出3的相邻数。 小企鹅们来做智力游戏了，他们要给长条点卡排队。
---找出
1、
2、
3、4的点卡，按从少到多的顺序给长条卡排队。
---3有好朋友吗?3的好朋友是几和几?为什么?(因为3在中间，它比前面的2多1，比后面的4少1.)
---引导幼儿观察长条卡片加以验证。
4、游戏：企鹅请客
今天，小企鹅们要请小朋友到他们的新家来聚餐。
小朋友每人一张数字卡，音乐响起，小朋友又唱又跳自由活动，音乐停，小企鹅出示数字几，他的好朋友就进入企鹅家里来，围到他的左右来聚餐。 活动延伸：
教师把动物头饰、数字卡，长条点卡等投放到数学区角中，幼儿可在区角活动中进行游戏。
艺术领域 活动方案一
活动名称：歌曲《谁的尾巴最好看》
(一)(山大P140) 活动目标： 1学唱问答式歌曲。
2并尝试大胆创编动作表现歌曲内容。 活动准备：
1歌曲挂图《谁的尾巴最好看》 2歌曲音乐《谁的尾巴最好看》 活动过程：
一 、游戏“猜动物”：幼儿仔细观察挂图(只露出动物的尾巴部分)，根据尾巴来猜动物。
二、欣赏歌曲《谁的尾巴最好看》，感受问答式歌曲轻松愉快的情绪。 1老师示范演唱歌曲一遍，引起幼儿兴趣。
2请幼儿说说歌曲中有哪些动物以及他们的尾巴是什么样的。
3完整欣赏歌曲，发现问答式歌曲的风格特点。尝试分辨那几句是问哪几句是答。
三、学唱歌曲
1采用歌词中的问答方式，按节奏拍手说歌词。 2老师大声唱，小朋友轻声跟唱。
3幼儿跟随伴奏演唱歌曲，注意指导幼儿在演唱休止符前面的音符时要收的果断。
4采用老师幼儿问答，小组问答以及男女生问答的形式来巩固练习。
四、鼓励幼儿自由创编动作，边唱边表演。
艺术领域 活动方案二
活动名称：仿编歌曲《谁的尾巴最好看》
(二)(山大P140) 活动目标：
1、复习歌曲。
2、尝试根据动物尾巴的特征仿编歌词。 活动准备：
1、歌曲音乐《谁的尾巴最好看》
2、各种动物尾巴的图片。 活动过程：
1、复习歌曲
2、出示各种动物尾巴的图片，引导幼儿说出创编歌词。
3、唱出创编的歌词。
4、让幼儿根据动物尾巴的特征自由仿编歌词演唱。
5、鼓励幼儿站到前面演唱给小朋友听。
活动延伸：幼儿回家后给家长演唱歌曲，并一起创编新。
活动方案三
活动名称：命题画《胖胖猪》(山大p74) 活动目标：
1、通过学画胖小猪的形象，激发幼儿对绘画的兴趣。
2、引导幼儿注意远近大小关系、合理安排画面的能力。
3、学习用圆形线组合成胖小猪。 重难点分析：
重点：画出胖小猪的基本特征。 难点：掌握圆形大小的组合。 活动准备： 画纸、画笔 活动建议：
1、猜谜语：脑袋大、肚子圆，耳朵像小扇，嘴巴撅朝天，贪吃爱睡真是懒。
2、出示范画，引导幼儿观察讲述胖胖猪的画法。
画法：大胖圆套小胖圆，小圆中间画椭圆，椭圆外面两只眼，里面两个小圆圈，尖尖耳朵长在头两边，添上尾巴和小腿，胖胖猪跑得欢。
3、示范讲解胖胖猪的画法。
4、提出要求，幼儿作画。
(1) 画胖胖猪时，先画头和身体，再画鼻子、眼睛和耳朵。可以画一头，也可以画许多头胖胖猪。
(2) 试着给胖胖猪穿上不同颜色的衣服。
5、作品交流。
6、活动延伸：在美工区绘画各种动态的胖胖猪。
第八周 健康领域
活动方案一
活动名称：《小蝌蚪变青蛙》(山大P94) 活动目标：
1、了解小蝌蚪变青蛙的过程。
2、激发幼儿探索科学知识的欲望。
重难点分析：
重点：掌握双脚并拢向前跳的动作要领。 难点：幼儿能按规则进行游戏。 活动准备：
《小蝌蚪找妈妈》视频，《青蛙生长过程》视频，大小不同的房子图片五幅，青蛙生长过程图片 活动过程：
一、导入
以《小蝌蚪找妈妈》导入课题。 提问：小蝌蚪的妈妈是谁?
二、展开部分：
1、提问：小蝌蚪是怎么样变成青蛙的?
幼儿根据已有经验分组讨论并思考，将讨论的结果请一名能力强的幼儿画出来讲给小朋友听一听。
2、观看视频：《青蛙的生长过程》 通过观看视频了解青蛙正确的生长过程。
幼儿总结：蝌蚪变青蛙的过程，青蛙妈妈生下卵→蝌蚪→长出后退→长出前腿→尾巴变短→青蛙
3、配对游戏：《找房子》
今天老师把小蝌蚪的一家请到了这里(出示事先准备好的图片)分别是卵、蝌蚪，长出后腿的蝌蚪，长出前腿的蝌蚪，长出前后腿尾巴变短的蝌蚪，青蛙，五间大小不同的房子。小蝌蚪的一家他们各有各的房间，青蛙妈妈说了，他们住的房间是不同的，最小的弟弟就住小房子，最大的哥哥就住大房子，请小朋友帮忙将蝌蚪的一家送回他们自己的房间里。 幼儿一起订正看蝌蚪一家住的房间对不对
4、完成幼儿用书的内容给青蛙的生长过程排序。
三、活动延伸
在区域活动中投放青蛙生长过程的图片便于幼儿的掌握，同时让幼儿回家与爸爸妈妈一起来讨论，乌龟、鱼等小动物的生长过程。
语言领域
活动方案一 教学活动：故事《小蝌蚪找妈妈》 活动目标：
1、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。
2、感受妈妈们的热情和关怀。
3、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程 活动准备：
1、故事图片
2、故事动画片 活动过程：
一、 引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。
二、 教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁?他们会说些什么?
三、 出示故事图片,让幼儿看图编故事 1按照图书顺序编故事 2按照图片顺序编故事对话
四、 集中幼儿，请1~2名幼儿介绍自己编的故事。
五、 组织幼儿看动画片《小蝌蚪找妈妈》，与一起观看故事。
六、看完完故事后教师提问教师设
1、蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听?
2、小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问?故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语?这有什么好处?
3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同?
4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的?她说的完整吗?
5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈?你能说说它们的妈妈是什么样儿的?有什么本领?
七、集体边看图片边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调速度音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。(如乌龟妈妈比较憨厚;大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情)
八、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的?你如果找不到妈妈会怎么做?
九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?
十、教师讲评小结
活动方案二
教学活动：故事表演《小蝌蚪找妈妈》 活动目标：
1、复习故事《小蝌蚪找妈妈》
2、感受妈妈们的热情和关怀。
3、分角色进行表演故事。 活动准备：
1、头饰：青蛙 小蝌蚪 鸭 鱼 乌龟的头饰
2、池塘(提供绿色彩带)
3、教学ppt 活动过程：
1、 复习故事内容。
2、 练习故事中角色的对话和动作。
3、 把全班幼儿分成与故事中角色相等的几组，如：小蝌蚪组、大白鹅组等等，集体练习。
4、 从每组中找出表演好的幼儿组成完整的一组，戴头饰进行示范表演。
5、 幼儿各组自由结合表演，教师巡回指导。
6、 讲评小结。
社会领域 活动方案一
教学活动：《捉迷藏的昆虫》(明天p114) 活动目标：
1、了解螳螂、枯叶蝶等昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。
2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。 活动准备：
1、挂图一幅(画面上有蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、螳螂、枯叶蝶、木枝虫等昆虫。
2、幼儿、家长收集关于动物自我保护的图片、图书等资料。 活动过程：
1、寻找昆虫。
(1)出示挂图，请幼儿仔细观察画面，找一找发现了哪些昆虫。 (2)引导幼儿寻找不容易发现的昆虫，如：花螳螂、枯叶蝶、木枝虫。
2、请幼儿讨论：为什么有些昆虫不容易被发现?
3、了解昆虫利用“保护色”的本领。
(1)请幼儿欣赏科学小知识《捉迷藏的昆虫》。
(2)提问：小鸟为什么找不到花螳螂、枯叶蝶、木枝虫?
4、游戏“捉迷藏”
教师和幼儿一起玩捉迷藏的游戏，请幼儿想出好办法不容易让别人发现自己。提醒幼儿躲藏时注意安全。
科学领域 活动方案一
教学名称：《拼摆火柴》(山大p71) 教学目标：
1、学会拼摆火柴的游戏，并在日常玩耍中增长见识。
2、在游戏中发展学生的观察能力，及动手操作能力。
3、培养学生的创造性思维，以及与同伴合作交流意识。
重难点分析：
重点：自己用火柴拼出图形。 难点：借助辅助物品拼出图形。 活动准备：
一盒火柴、双面胶、白纸板。 活动过程：
一、导入
1、谜语：猛将百余人，无事不出城。出城就放火，引火自烧身。(火柴)
2、讨论火柴的用途。
师：火柴除了点或以外还可以干什么?(思考、发言)
二、展开
1、玩拼摆火柴的游戏，激发学生的兴趣。
师：自己先来摆一摆，看看火柴能摆哪些形状(欣赏个别幼儿的作品)。 小结：火柴可以摆成漂亮的图案，还可以摆成图形。
2、火柴能摆成什么图形?(引导幼儿拼摆常见的几何图形)
3、闯关大比拼的游戏。 (1)第一关，数字关。
师：用你手里的火柴摆出一个数字。 教师在实物投影上出示自己拼摆的数字。 (2)第二关，图形关。
师：拼摆出常见的几何图形。(长方形、正方形、三角形、梯形)
三、结束
活动延伸：将幼儿的火柴造型用相机保留下来，供幼儿日后分享。
艺术领域 活动方案一
活动名称：歌曲《颠倒歌》
(一)(明天p143) 活动目标
1、了解《颠倒歌》的节奏韵律。
2、创编歌表演动作，感受《颠倒歌》所带来的快乐。
3、激发幼儿对民间童谣的喜爱之情。 活动准备
1、与童谣有关内容的课件。
2、有关动物头饰若干。 活动过程
一、导入
以“森林里发生了一些奇怪的事情”激发幼儿好奇心，利用课件带领幼儿做热身活动。
二、展开
1、利用课件引出课题，请幼儿尽量用一句话来表示出每种动物在干什么，幼儿发表自己看法的同时，教师念出歌词。
2、提问幼儿森林里发生的这一些事情正常吗?哪些地方奇怪、不合理?让幼儿明白事情全颠倒了。
3、 教师引出《颠倒歌》请幼儿欣赏。
4、 结合图片学习歌词。
5、 幼儿学习演唱歌曲。
6、 幼儿戴头饰表演歌曲。
7、 教师讲评小结。
活动方案二
活动名称：仿编歌曲《颠倒歌》(明天p143) 活动目标
1、复习歌曲。
2、尝试自己仿编歌词，感受《颠倒歌》所带来的快乐。
3、激发幼儿对民间童谣的喜爱之情。 活动准备
1、与童谣有关内容的课件。
2、有关动物头饰若干。 重点难点
活动的重点是引导幼儿了解《颠倒歌》的基本规律。活动难点是如何让幼儿学会仿编童谣。 活动过程
1、复习演唱歌曲。
2、让幼儿尝试仿编歌词。
师：小朋友们，《颠倒歌》好玩吗?
师：那想不想开动小脑筋，也来编一编歌词啊?
3、演示课件，仿编歌词。
(1)启发幼儿仿编歌词，大胆发言，教师给与表扬鼓励。
(美丽有趣的画面，展现在幼儿面前：一群鱼儿在蓝天上飞翔，小鸟在大海里游泳，公鸡在生蛋，母鸡喔喔啼。)
(2)让能力强的幼儿到台前自选动物头饰，表演第二段内容。也可以让幼儿模仿动物或叫声进行滑稽表演。
活动延伸
今天小朋友的眼睛真厉害!把颠倒歌里的错误都找出来了!希望小朋友以后能用自己聪明的脑袋，明亮的眼睛去观察事物。
活动方案三
活动名称：小制作《歪歪扭扭的蛇》(山大p201) 活动目标：
1幼儿在制作过程中感受图案变化的奇特与有趣，体验制作的乐趣; 2继续练习使用剪刀，发展手部肌肉的协调性; 3学习沿圆形剪螺旋形，并进行简单装饰。 活动准备： 每人一张画好螺旋线的圆形厚纸片，一根毛线绳，胶带，剪刀，彩笔。 活动过程： 一 导入
1演示示范：会变的蛇。
有一条会变魔术的小蛇，扭啊扭，慢慢变成了一条能站起来的长蛇(出示圆形平面蛇，用毛线绳提起，成立体螺旋蛇状，引起幼儿兴趣) 2玩一玩：会变的蛇(每桌放一条平面蛇，幼儿提起来玩一玩) 提问：你们知道这条能立起来的长蛇是怎样做的吗?(探索，讨论) 二展开
1引导幼儿观察范例(立体蛇还原平面)
(1)引导幼儿观察蛇宝宝身上的花纹与色彩(提问：这些蛇宝宝的身上有什么样的花纹和色彩?)
(2)引导幼儿探索制作蛇宝宝的基本方法(提问：怎样剪才能让蛇宝宝螺旋立起来?)
2老师小结制作方法与步骤。
(1) 剪螺旋：重点引导幼儿在圆形纸上，沿逆时针方向剪成螺旋状 (2) 装饰蛇宝宝：用简单的线条和色彩进行装饰 (3) 用胶带把毛线绳粘到蛇头的背面 3幼儿尝试制作，老师巡回观察，适时引导
(1) 提醒幼儿沿画好的螺旋线剪，尽量剪的圆滑些，不要剪断。 (2) 引导幼儿大胆设计想象，用各种线条和颜色进行装饰。 三结束
1交流展示作品，互相欣赏学习，评一评，哪一条歪歪扭扭的蛇宝宝最可爱? 2活动延伸：大家一起玩玩，把小蛇挂起来装饰教室。
一、生活活动
二、 日常生活中让幼儿参与照顾喂养小动物并能关心、爱护他们。
三、 教育幼儿自己的事情自己做，引导幼儿学做家务，帮助父母做一些力所能及的事情，请家长在家中拍摄做家务的照片，在班里进行交流。
四、 继续学做值日生，引导幼儿在值日中学会自己分工与合作，每天值日生完成任务时，教师和幼儿均对当日值日生表示感谢。
五、 提醒幼儿养成良好的睡眠姿势，注意纠正睡眠中的不良习惯。鼓励幼儿在家独自入睡，并养成按时睡觉的习惯。
二、环境创设
1、搜集关于动物本领的图书、图片等资料，布置“动物的本领”主题板，
2、家园相互交流，引导幼儿积极参与各项活动，促进各方面的发展，布置“我最棒”评比栏。
3、种植区放置幼儿的小实验《种子发芽》，要求幼儿观察并记录。
4、引导幼儿主动获得一些信息设计制作“有趣的动物秘密”主题板，教师和家长、幼儿一起收集有关动物睡觉方式、动物各种交流方式、动物怎样长大等图片。
三、家长工作
1、
1、家长和幼儿利用图书或上网查阅有关动物秘密的资料，带幼儿到大自然寻找鸟巢、峰潮、蜘蛛网等动物奇妙的家，与幼儿一起探讨怎样保护动物的家园，共同探索奇妙的动物世界。
2、请家长在家庭生活中为幼儿提供表现自我的机会，多鼓励幼儿自己的事情自己做并多做一些力所能及的家务事，培养其良好的生活自理能力，与此同时，多与同伴交流。
3、配合幼儿园地教学活动，请家长和幼儿一起在家种植一些种子，观察种子发芽过程。
4、请家长坚持每天睡觉前和幼儿进行亲子阅读活动，培养幼儿阅读兴趣和良好的阅读习惯。
四、安全教育
1、日常生活中幼儿参与照顾喂养小动物时，要注意讲究卫生，细心喂养。
2、幼儿利用假期与家长去公园、郊区等地游玩，在观察春天景物变化、欣赏春天美丽景色同时，观察小动物的特征习性，注意幼儿人身的安全。
3、教幼儿着火后简单的自我保护方法。教育幼儿不玩火，不乱动家中的打火机、火柴和炉具等。
4、请家长向幼儿介绍疾病预防的知识，养成饭前便后洗手的好习惯，养成良好的卫生习惯。
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