企业管理格言集锦（精选）
企业管理格言集锦
企业成功格言
1、即使日本人现在也不得不超越模仿、进口和采用他人技术的阶段，学会由自己来进行真正的技术创新……
────〖彼得·德鲁克〗美国管理学权威 德鲁克
2、创新时代实际上是信息时代的天然的伴随物。尽管我们掌握了新的信息，但仍然有薄弱环节，它不是出现在信息的创造上，也不是出现在信息的贮存上，甚至也不在信息的获取上，而是出现在利用新的信息去做新的事情上。
& 吉福德·平肖第
3、不创新，就死亡。
────〖艾柯卡〗现代美国著名企业家 艾柯卡
4、企业的情况很复杂，所以应该有壮士断臂的勇气和决心，因为这个放弃减少了对他的很多压力和拖累，使他更有力量，寻找更好的机会来发展。
段永基
5、只有家族服务于企业，企业与家族才能同时生存发展;假如企业的运营是以服务于家族为原则，则企业与家族必两败俱伤。
佚名
6、创新是企业的灵魂，是企业持续发展的保证! 海尔集团
7、企业和企业之间的差距就是人的差距。 《管理圣经》
8、没有战略的企业就象一艘没有舵的船，只会在原地转圈。 乔尔.罗斯
9、墨守成规，四平八稳，优柔寡断，畏首畏尾，不是企业家的气质。 MRMY.NE
10、企业不能靠一个精明的老板，高树下经常寸草不生，企业是由经营者的才华所决定的。 MRMY.NE
11、企业不景气，问题不在员工，而在老板的管理方法不当。 MRMY.NE
12、在快速成长的企业,领袖应该要多一点霸气。 郭台铭
13、企业的出路在于产品更新换代。 土光敏夫
14、在艰难时期，企业要想获得生存下去的机会，唯一的办法就是保持一种始终面向外界的姿态。若想长期生存，仅有的途径就是要使人人竭尽全力，千方百计让下一代产品进入用户家中。 约翰多伊尔
15、企业的经营，不能只站在单纯的一个角度去看，而要从各个角度分析、观察才行。 藤田田
16、办企业有如修塔，如果只想往上砌砖，而忘记打牢基础，总有一天塔会倒塌。 浦木清十郎
17、现代企业管理的重大责任，就在于谋求企业目标与个人目标两者的一致，两者越一致管理效果就越好。 毛仲强
18、若不能从根本着手，奢谈企业管理是没有用的。管理没有秘诀，只看肯不肯努力下功夫，凡事求其合理化，企业经营管理的理念应是追根究底，止于至善。 王永庆
19、所谓企业管理就是解决一连串关系密切的问题，必须有系统地予以解决，否则将会造成损失。 普赛尔
20、世界上没有夕阳企业,只有落后和不思进取的企业。 佚名
21、有利润的企业说不定会破产,但持有现金的企业永远也不会破产 MRMY.ne
22、权力大而权威小，企业就会衰败;权威先行，权力后随，企业就会蒸蒸日上 士乐敏夫
企 业 格 言
1、品格源自一个人的内心深处，一个人的品格如何，就是看他在四处无人的时候做些什么。
2、品格作用于人的行为，无人能超越自己的
3、品格做事，这是一个规律。要记住：智慧+好品格=成功 热忱(而非冷淡)，以言行展现乐业的态度 勤奋(而非懒惰)，全力以赴完成所交待的任务 可靠(而非善变)，即或面对额外的代价，也要言出必行 机警(而非粗心)，随时留心周围动态，及时正确的反应 喜乐(而非自怜)，不让不称心的事控制自己的灵活而非固执，不固执已见愿意接受调整
耐心(而非放弃)，以内在意志面对压力追求至善 整齐(而非紊乱)，随时整顿自己与环境，追求理想成效 主动(而非被动)，看到事情不待别人开口就着手去做 尽责(而非马虎)，明白应尽的责任并切实做到 谦虚(而非骄傲)，认定个人成就都应归功于另人 专注(而非敷衍)，全神贯注的聆听另人的意见以示尊重 诚实(而非隐瞒)，准确的说明事情原由赢得各方的信任 诚恳(而非虚伪)，以光明磊落的动机努力正当行事 守时(而非延误)，在约定的时间内完成应当完成的任务 宽容(而非偏见)，接纳别人不成熟度的品格表现 慎重(而非轻率)，知道适时而动的重要性 感恩(而非忘恩)，以言行让别人知道如何使自己受益
企业管理格言集锦
1、作为领导者，一个人必须具有表达清楚准确的自信，确信组织中的每一个人都能理解事业的目标。
2、在任何情况下，责任都有一个定量，任何一方如果承担过多的责任，另一方就会相应地减少承担等量责任。
3、管理的艺术在于沟通的技巧和真诚
4、管理是一种严肃的爱
5、管理就是让别人完成事情
6、黑猫，白猫，能抓老鼠的就是好猫。
7、质量即免费
8、优秀的管理者不会让员工觉得他在管人。
9、先做人，再做事
10、管理就是追求一种调和
11、最优秀的人才是免费的!
12、管理就是是2件事，一是资源优化组合、二是做区域轮廓，环境培养，就是老毛说的：管理就是两件是，一是出主意，两是用人，好的管理者是两者的集合 人有多大胆，地有多大产。 君视臣如草芥臣视君如寇仇
以人为本
上之所好，下必随之。 从管理的角度来讲，两点之间最短的距离不一定是一条直线，而是一条障碍最小的曲线
管理就是让大家知道你的规划，理解你的规划，理解你的实施计划和和要求，同时让利益联系你我他
管理=勤奋+智慧+知识+心理学 管理就是更有效的利用资源。 管理=[管人+理事] 管理追求的是：无为而至，大智若愚. 好的管理者就是要组织离了你照样转! 管理是一种严肃的爱,培训是最好的福利!
要领导好别人,首先要领导好自己.- 史蒂芬.柯维 已所不欲,勿施与人诸葛亮 没有规矩不成方圆 要做就做最好的!
高层管理者：做正确的事中层管理者：正确的做事执行层人员：把事做正确 管理就是激发人的潜能，以赢取目标
易之思之
把自己当成别人，把别人当成自己;把自己当成自己，把别人当成别人。 己所不欲，勿施于人;己所欲，亦慎施于人。 计划、组织、指挥、协调、控制 管理的精髓：把复杂的事简单化了
管理的重心是管人，用人。只有先学会很好地欣赏别人，才会很好地用人。 管理：关注并修正行为，影响并引导人生。 从办公桌上看到的世界是可怕。
做不好事情不是事情的原因而是人的问题!
做人就不要做事，做事就不要做人!性格决定命运,气量影响格局余世维 沟通、协作、勤理;利润第一 管理就是先管好自己。
管理的最高境界就是利润的最大化! 管理的基础就是人力资源的管理,中国有句俗话:不怕没好事,就怕没好人,如何识人用人,我想都是每位管理者常思考的问题吧! 任何事情处于顺其自然态度，得到的自然而然儿来，得不到的勉强也无....... 夫为治有体，上下不可相侵!
一切从沟通开始。。。
管理的最高目标是社会价值最大化。 谦和的态度，常会使别人难以别拒绝你的要求，这也是一个人无往不胜的要诀。日本松下幸之助
赏识导致成功，抱怨导致失败。
无论一个人表面多莫强大，内心都是脆弱的! 人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏，就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人间的。
管理没有真理!
管理是科学，领导是艺术!
管理是其实就是共享一份团队的融洽的感情。 沟通是一切成功的源泉!
发现合适的人，用合适的方法在合适的体制下，执行合适的策略 管理就是沟通沟通再沟通
先管住,再理顺!主要是管人-给人以足够的认可(面子),自主发挥潜力 用做人的准则做事，用做事的结果看人 先做文化，再做管理。
做了泥鳅就不要怕被稀泥糊了眼睛
管理从思想上来说是哲学的，从理论上来说是科学的，从操作上来说是艺术的。 证明鸡蛋是否变味了，大可不必把它吃完。
假若你吃了个鸡蛋觉得不错，何必认识那个下蛋的鸡妈妈呢? 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 千里之堤溃于蚁穴。 小孔里看大千世界。 选才的三大忌：论资排辈、只看文凭不看水平、认人为亲。 只有傻瓜才会千方百计去讨好所有的人。
办任何事情都犹豫不决的人是不能办好任何事情的。
任何改正都是进步。
管理无定式，事事皆学问!
给你一百万，一百个人，你能创造资产和效益，你就算有能力 管理的真谛在于不管理!无剑胜有剑
兵随将转，无不可用之才。作为一个管理者，你可以不知道下属的短处，却不能不知道下属的长处。
管理就是用合适的方法管人管事 管理是艺术的一种表现形式而已
作为管理者你必须明白，你的决策不可以建立在个人好恶和兴趣的基础上 关键在于你是用人成事，还是自己为之! 管理的关键：要有良好的执行力!
一分钟经理的精髓是：一分钟目标、一分钟表扬、一分钟惩戒 我爱你们，但不要以为真的一样 管理就是让一句话变成一百万! 一切皆随缘!
市场唯一不变的法则是永远在变，应变的根本之道是学习。
经世格言
释意“三宝”：天有三宝日月星，地有三宝水火风。人有三宝精气神。幼时，乡民说，家有三宝：丑妻，薄田，破棉袄。成人，读《道德经》，老子示三宝：一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。乡民之语，老子之言，皆合道矣。
经世“三时”：少時未经世，闻道不解之;中年几经世，闻道半疑之;老来已阅世，闻道始信之。故圣人云：“上士闻道，勤而行之;中士闻道，若存若亡;下士闻道，大笑之”。不笑何足以为大道?
追求“四家”：人是天地动物，得有栖身之家;人是社会动物，得有情感之家;人是精神动物，得有心灵之家。有栖身之家，想要情感之家;有情感之家，想要心灵之家。人类需求，大抵如此。
共事“四友”：挚友，师友，益友，事友。莫逆之交，为挚友;忘年之交，为师友;君子之交，为益友;小人之交，为事友。
感悟“四明”：少年明志，以求学;青年明事，以成才;中年明理，以立业;老年明心，以顺天。明志，明事，明理，明心，悟此八字真言，人生足幸矣。
交友“四律”：有的人，既能交友，又可共事。有的人，权当事友，不可交心。有的人，可做朋友，难以谋事。有的人，友与事皆不宜处，当远离之。
从师“五道”：人天世界，以道为师;权力世界，以民为师;欲望世界，以戒为师;人文世界，以信为师;丛林世界，以敌为师。以道为师，参觉悟;以民为师，体民心;以戒为师，悟知足;以信为师，惜真情;以敌为师，方知己。
成功“六靠”：与其靠别人，不如靠自己;与其靠个人，不如靠集体;与其靠忠心，不如靠民心;与其靠生气，不如靠争气;与其靠忽悠，不如靠信义;与其靠暴力，不如靠真理。
1 处世“十靠”：修身靠清心，齐家靠爱心;待人靠诚心，接物靠细心;立业靠信心，成功靠恆心;做官靠良心，为民靠真心;理政靠公心，治国靠民心。
人生“十境”：感受人生，学习人生，磨练人生，创造人生，反思人生，独立人生，实现人生，坦荡人生，完善人生，超越人生!
教育到底能做些什么
山东省临沂西郊实验学校
王维审
那天中午带儿子去理发，一个漂亮的姑娘突然向我发问：“老师，还认得我吗?”
“你是„„”我可能遇到了以前的学生了，或许是某一届我只教了一年的学生吧，我看着只是有点眼熟，却已经记不起她的名字了。
“给您一个提示，2002年的那届，跑得特别快的那个，您还给我颁过奖呢。”她充满期待地看着我。
从2000年到2008年一直带初三毕业班，一届又一届的学生匆匆来又匆匆去，存留在记忆里的身影总是重叠来重叠去，均已不太清晰了。幸好，突发的灵感使一个名字跳了出来：“张惠雅?!”
她十分兴奋：“是的，是的，谢谢您还记得我的名字。”
在儿子剪头发的当儿，她和我聊起了上学的时光：被作业搅得要疯掉的夜晚;因数学不及格而被父母责骂;一分一分计较名次的家长会;别人拿到重点高中录取通知书时自己的羡慕„„她也和我聊起了毕业后的生活：艰难的打工环 2 境;摆地摊的日日夜夜„„最终她谈到了现在：她开得挺红火的时装店;她新买的汽车和房子„„总之，生活得还很幸福。我们还谈到了她的同学：某某考上了大学却找不到工作，某某工作后又下了岗，某某已经是国家公务员了，某某在市直学校做教师„„
最后，她半似总结地说：“其实呀，像我们这样的人上学是没有用的，我们那届也就那么几个人靠上学找了个饭碗，绝大多数还是要到社会上去学的。您看学了那么多的函数我一点儿也没有用上，最多也就是加减乘除;背了那么多的文言文也都忘了，就记了个之乎者也，在社会上闯荡，靠的还是自己的努力。”
这段话让我的心凉了一截，最新版的“读书无用论”!可我又无法辩驳她说的这些亲历事实。不过，作为一名教师，我还想极力地维护一下教育的尊严：“是啊，可能很多知识暂时是没有用的，但可能会在不知不觉中改变着你，这些年的教育真的没有给你留下什么吗?”
“要说有的话，也不是知识。一直记得在学校秋季运动会上 200米比赛我跑了个冠军，您给我颁发奖牌时对我说的话：‘什么时候也别忘了你冲刺时高高昂起的头，只要抬起头来，没有什么是不能征服的。’也就是这句话让我觉得自己是个强者，当我在摆地摊的时候，当我找不到路的时候，我就会想起这句话，我也一直保留着您给我拍的那张冲刺终点线的照片，是它给了我自信。”
这些话我似乎还有些印象，但这一刻我已经无心再争这份“功”了，我们的教育消耗了这个女孩那么多年的青春年华，却只留给了她一句有用的话，教育，对这个女孩来讲能算是成功的吗?
教育能给孩子们什么——这样一个大问题萦绕在我的脑中。
沉重而无奈的教育现实，让我们不得不将教育的意义狭隘到了分数的地步，把教育的功能窄化成了谋生的敲门砖。在很多人的眼里，如果教育未能给学生一官半职，未能为孩子带来待遇丰厚的工作，那么教育就是无效的、失败的。这显然是不对的，教育学家怀特海曾经说过：“当一个人把所学的东西都忘记了以后，剩下的就是教育教给你的东西。”而今天我们的教育除去那些课堂上学习的内容外，剩下的真的不多，教育的功利思想让我们忽略了教育的真实功能：我认为，教育无非就是使人生活得更自信、更快乐、更文明、更美好、更幸福，而教育能够给予我们的也就是自信、自尊、自强。
我想，作为个体的一名教师，如果没有能力改变教育大现实，那就尽可能地在教育中多添加些这样的内容吧，让我们的孩子更自信些，更自尊些，更自强些。
优秀教师应该具备的十种习惯
一、说的习惯
教师每天都在说在讲，怎么说得明白，说得有条理，讲得既生动又形象，既幽默又风趣，学生爱听，这的确是一个教师必备的能力基础。在日常教学管理中，我们极力给自己创造说的机会。听其言风趣幽默，抑扬顿挫、言简意赅，无懈可击!
二、写文章的习惯
写是一个人内在素养的外化过程，要使外化质量的提高必须有一个不断内化的过程。因此，学习是必要的，把他人的观点、知识、方法内化为自己的观点、知识、方法，才能不断地写出令人耳目一新的好随笔。写的内容、题材很多，尤 4 其是教师这一行业，我们可以写教研小论文、教学后记、教学案例述评、教学反思、心得体会、教育随笔、评课稿、听课反思、一些专业论文啊、有助于提高自身修养的散文、诗歌都可以写。可以说一个老师如果不会写文章，那么他是绝对不会领悟教育和人生的真谛!写文章尤其是教育随笔要树立一个“理”字，立足一个“情”字，突出一个“想”字，强调一个“勤”字，追求一个“真”字!至于写作格式，不必管他，想到哪就写到哪，想到什么就写到什么，但无论写什么应立足于自己的想，自己独特的想，经常想、经常写，常想常写、常练常新，积土成山、积跬步以致千里!希望每位教师都拿起笔来，记下自己教育教学生涯中那些值得记录、值得反思的历程与思索!
三、思考质疑反思的习惯，
教师的人生其实一个不断思考、质疑、反思的过程，
我们要思考如何备课、如何讲好课、如何吸引学生的注意力、如何传道授业解惑，如何促进自身的专业成长„„我思故我在!
我们要质疑传统、经典、原有的经验理论，正如亚里士多德所说：思维是从疑问和惊奇开始的，常有疑点，常有问题，才常有思考，常有创新。
我们要反思自己的教学行为、反思自己的得意之笔成功之处、反思自己一天的工作的得与失。
四、主动上公开课、示范课的习惯
名师除了文章好外，最好的就是课上的一级棒!名师可以说是被“煮”出来的，经历了无数次的公开课、示范课之后，才有了名师的诞生，尤其是年轻教师要想做好这一行职业、要想吃这碗饭、要想在这里实现自己的理想与价值，主动去要求上公开课、示范课吧，用心上好这些课吧!
五、读教育理论书籍和专业书籍的习惯
教师的行业更需要创新、更需要与时俱进，我们既然选择了教师这一行业，那么就难免与教育理论联系，无论你喜欢与否，即使你真不喜欢也要硬着头皮去接触，教学杂志要常翻看这些杂志上有最新的教学动态、丰富的教学资料(许多是和你的教学工作同步的文章、教案等)，也包含别人的好经验，是我们的良师益友。如果你刚好比较忙，这些杂志你是否拿到后翻一翻就让它们睡在你的收藏柜中去了呢?正确的方法是先认真读目录(有的教学杂志在第12期有文章的总目录，非常有用)，列出一个表，挑选新杂志上你认为应该精读、泛读的文章名分门别类列在表格里，并注明期刊号。阅读教学又可分出教材分析、教法设计、教学参考资料几类，也可按照中底高年级顺排列。要挤出时间设法占有资料、储存信息。积累是为了应用，这些宝贵的资料财富一定会帮你开阔视野、更新观念，开启心智、指导实践，拓宽思路、改进教学。
六、搞研究做学问的习惯
如果说教学是教师生涯的第一生命、那么教研则是教师的第二生命，现今的名师、特级教师，大家看看他们的简历、哪个没有科研的经历、哪个不是著述颇丰?哪个不是书籍满柜?想成为名师吗?想!那么抓紧时间研究点问题吧!我们的身边有很多生成性的课题供你研究，我们不缺少研究课题、我们缺少的是发现!我们要做教育的有心人!
七、听课、虚心学习的习惯
同样一节课，不同的老师有着不同的教学手段、不同的教育智慧;同一节课不同的老师处理的技巧也不同，让我们团结协作、互相取长补短吧，名师的另一 6 个特征就是敢于讲课，更敢于被人听课，有人听课毫无保留的讲课，我们要听课、经常听课、要听不同的老师的课!
八、处处留心的习惯
有很多人苦于自己无话可说、无题可写，那是真的吗，留心处处是课题、留心处处是文章!“学校无小事，事事皆学问，身边的事、课堂上的事、听课备课中的事、批改作业的事、与学生交流的事都是课题!
九、挤时间的习惯
现代的人们总是在忙啊忙,忙似乎是他们的惯用借口，那么看看吧，我们在办公室中有人忙于闲侃，有人忙于上网闲聊„„教师这一行业更需要有挤的精神!挤时间思考、挤时间看书、挤时间学习、挤时间写作!
十、经常投稿的习惯
投稿可以使你知名，投稿可以使你与人交流、投稿可以使你获得实惠、晋级、评职称有用不说，那么更重要的就是自我认同的快乐，当你的文字转化为铅字后，那种喜悦不可言表!文章再好，未必就能投中，因此我们要多写多投，广种薄收!总有伯乐会发现你。
教师教学模式的运用样态：模仿、调适与超越
云南玉溪师范学院教育学院
单新涛
李志朋
学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。长期以来，人们对教学模式的讨论多局限于模式本身， 7 而缺乏对其运用主体一一教师的关注。本文通过讨论教师运用教学模式的三种境界，尝试解读教师教学模式的运用样态。
一、从无模到有模：择定教学模式
由于教学模式具有简约性、可操作性等特点，所以教学模式的选定和运用可以直接为教师提供一些可供选择和参考的教学方案和程序，从而减少教学的盲目性，提高教学的规范性。尤其是对于初任教师来说，由于其在教学之初所具备的教学知识以关于“是什么、为什么的理论性知识为主，而关于“怎么做”的实践性知识、策略性知识非常欠缺，从而造成他们对复杂教学情境的不适应，甚至迷茫。此时，他们若能选定一种适合其自身特点和学科特性的教学模式，就等于拥有了进行教学的“常规武器”，使“教有所据”，这将帮助他们尽快进入教师角色，熟悉教学，少走弯路，使教学质量得到必要的保障。
被视为开创系统考察教学模式先河的美国学者乔伊斯和威尔，于1972年在《教学模式》一书中归纳了22种教学模式(分为四种类型)，并认为师范生必须掌握其中的七至八种教学模式，“对职初教师而言，基本教学方法 (模式)的掌握是青年教师专业化成长的‘拐杖，熟练掌握一些基本‘套路’，练好基本功，这是今后进一步提升教学技能的起步和基础。”[1]
经历了“从无模到有模”的质变，教师的教学开始走向有序，但与此同时，我们也必须看到，在此阶段，教师对教学模式的了解还相对有限，对其运用也略显生疏，一些教师难以找到教学模式与自身教学实践情境的嵌入点，因此极易进入生搬硬套的误区，不能根据自己课堂教学的实际情境加以调适和变通，甚至出现削足适履的现象。
8 随着教学经验的逐步积累，自身教学艺术的逐渐形成，教师若囿于原有的教学模式，“模式”就有可能成为其前进道路上的羁绊，甚至导致教学的程式化，妨碍教学创新。这时，教师就需要对教学模式有—种新的态度，努力提升运用教学模式的境界。
二、从单一模式到变式：调试教学模式
这里所说的变式有两种理解：一是指某一教学模式本身的变式，二是指教师以原有教学模式为蓝本，根据具体教学情境加以修改、调适而创生出的教学模式。就前者而言，我们应该认识到：很多教学模式并不是只有唯一的一种操作流程，而是拥有自己的变式。这是因为相比而言，教学模式预设性较强，而具体的教学情境总是活生生的，随着教学活动的展现而不断生成。这就意味着永远都不可能存在一种对所有教学都普适而有效的万能模式，我们对于任何一种教学模式的运用和大面积推广都必须谨慎。当前，一些学校、教师引进“杜郎口模式”、“洋思模式”等课改模式，效果却不尽理想。这是因为他们只看到了教学模式的静态结构和外在的程式化，而忽视了教学模式中对教学流程动态把握的一面。
也正是基于这一点，为了提升教学模式自身的应用价值，增强教学模式对教学情境的适切性，大凡一种成功的、有影响力和实践价值的教学模式，都不会把自己的操作流程单一化、固定化、封闭化，而是寻求在其固有教学理念的指引下对其教学流程加以变通，使之更加多样化、灵活化、开放化，以尽量适应实践中复杂的教学情境的需要。如邱学华根据20多年教学实践中许多优秀教师的经验，把“尝试教学模式”分为三类：基本模式、灵活模式、整合模式。“基本模式”是适用于一般情况的常用教学模式，保证了教学模式的相对稳定性;[2]“灵活模式”则是在稳定性的基础上注重教学程序的灵活性，做到具体问题具体 9 分析，从而激活教学模式的“生命力”，避免教学模式过于稳定而陷入—成不变的困境。而“整合模式”则是把“尝试教学模式”与其他教学模式整合所形成的“第三类”教学模式，如尝试教学与分层教学整合形成“分层尝试教学”，与合作教学整合形成“合作尝试教学”，与情境教学整合形成“情境尝试教学”„„这种整合使得“尝试教学模式”在自身基础上吸纳、包容了其他一些优秀的教育思想和教学方法，从而进一步拓展了自身的适用空间。
教学模式突破了基本模式单一化的局限性，从—元走向多元，这就为教师对教学模式的择定与运用提供了很大的空间和选择余地。在这一阶段，教师选用教学模式的某一变式，或是对某一种教学模式加以调整，使之适用于自己的教学情境，其对教学模式的运用已从简单的搬用、模仿境界，提升到选择、调适的境界。
三、从有模到无模：超越教学模式
正如任何事物的发展都要经历一个否定之否定的过程一样，教师对教学模式的运用也是如此。如果说教学模式对于新任教师或初次运用它的教师来说是一根“拐杖”的话，那么教师成长到一定阶段，对教学模式的运用达到一定的熟练程度之后，就必须抛弃这个“拐杖”。如果说在初级阶段，从无模到有模是多数教师必须经历的一个过程的话，那么从有模到无模的回归也是必要的。学生是富有差异、充满个性的个体，课堂上学生的微小变化，教学环境的微小变化，都可能给教师以预期之外的巨大影响。要想取得好的教学效果，教学模式及教师对其运用必然向着个性化、艺术化的方向发展，直至达到无模的境界。
“无模”不是对教学模式的否定，也不是倒退到教师心中无模的初始状态，而是对教学模式的超越和重新解读。第三阶段的“无模”与第一阶段的“无 10 模”不在同一个层次、境界，而是名同实异。在这一境界，教师对教学模式所体现的理念精髓有了更深层的认知，对其运用超越了操作流程的规限，可以根据具体的教学情境，对不同的教学模式加以综合、筛选、重组、整合等，被改造过的教学模式以一种隐形的方式嵌入到教学过程之中，使整个教学过程浑然一体。正如后现代理论所说，各种具体的、机械的模式应消解在活动(运动本身)之中。”[3]在这种教学流程中，虽然我们看不到某种教学模式的痕迹，但在教学过程的每一个环节中，都折射出这种教学模式的思想精髓。
教师对教学模式的运用类似于一个人习武的过程。起初往往是从具体的一招一式开始，然而一个真正的武林高手，其习武的最高境界—定是超越某一固定的招式与套路。与人比武时，他一定是针对对方的“出招”来决定自己的“解招”。教师的教学亦是如此。虽然习得一些教学模式与变式，但在具体的教学情境中，教师并不遵循固定的一种或几种模式，而是针对学生的反应来决定自己下—步所要采取的行动。这才是教学的应然之境。正所谓：“教学有模，但无定模，贵在得模;无模之模，乃为至模。”
参考文献：
[1)曹一鸣.教师实践智慧与教学模式研究[J].教育理论与实践， 2006，
(4).
[2]教育部师范教育司组编.邱学华与尝试教育人生[M].北京：北京师范大学出版社，2006.
[3] Houston S K.Teaching and Learning Mathematical Models— Innovation,InvestigationandApplications[M].England：Albion Publishing Ltd.House，1997.12.
船
夫
赵
恺
一个非凡的家庭，出了一个非凡的青年。有权势，有名声，有财富——命运垂青，他前途无量。
可是这个青年孤独寂寞，郁郁寡欢。他说，他缺少一件最最珍贵的东西：宁静。
他抛弃一切去寻觅宁静。去高山，去森林，去城市，去乡村，去白昼，去黑夜，去雪原，去花径。功名利禄，声色犬马，他寻觅到世人苦苦寻觅的一切。可是这一切恰恰都是他所拥有并被他鄙夷的东西呀。
黑瘦了，疲累了，衰老了，可是他没有放弃。
一天，他遇到一条河。要渡河，可他没有钱。
摇船的长者说：“渡一个没有渡河钱的人过河，不就是对船夫的奖赏吗?”
于是他上了船。上船后就再没有下船——他和长者一道摇桨，直到长者摇不动桨了。
在把木桨交给他的时候，长者问：“你本是要去寻觅的，可为什么一直不下船呢?”
他说：“送世人到彼岸，让他们寻觅各自的寻觅，他们才欢乐。我祝福他们的欢乐，而我的寻觅恰恰在河里。”
长者缄默不语。
他接着说：“逝者如斯，不舍昼夜，不就是时间吗?流水无限，时间无限，不就是生命吗?河水教给我倾听。我倾听到生命中最为重要的东西：宁静。宁静让我明白：人生最重要的寻觅，就在自己的心里。”
健康格言500条
前 言
健康四大基石：“合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡”。
民以食为天。合理膳食，可使你体形不胖不瘦，胆固醇不高不低，血凝度不粘不稀。增强免疫功能，促进人体健康。
保持心态安逸，遵循健康规律。务必限酒戒烟，适量活动锻炼，注重生理保健，精力充沛饱满。杜绝疾病发生，健康长寿百年。
目 录
1、 名言篇„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2、饮食篇„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
3、运动篇„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
4、心理篇„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
5、其他篇„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
名言篇
1.只有身体好才能学习好、工作好，才能均衡地发展。--周恩来
2.是中学生，一定得有这个气魄：有一个挨得起饿，受得起冻，经得起跌打的身体，有一个不怕风吹，不会失眠，不知道什么叫做晕眩的脑袋„„--茅盾
3.古语说：业精于勤。据我看，光勤于用脑力而总不用体力，业也许不见得能精;两样都用，心身并健，一定更有好处。--老舍 4.体弱病欺人，体强人欺病。--汉族谚语 5.身体健康常年轻，不欠人债常富裕。--佚名
6.拿体力精力与黄金钻石比较，黄金和钻石是无用的废物。--佚名
7.食不厌精，脍不厌细。鱼馁而肉败不食，沽酒市脯不食，色恶不食，臭恶不食。──《论语》
8.安燕而血气不惰，劳倦而容貌不枯。──荀子 9.人在阳时则舒，在阴时则惨。──张衡 10.已饥方食，未饱先止。──苏轼
11.以自然之道，养自然之生，不自戕贼夭阏，而尽其天年，比自古圣智之所同也。──欧阳修
12.万事难并欢，达生幸可托。──谢灵运 13.神欢体自轻，意欲凌风翔。──韦应物 14.人间有味是清欢。──苏轼
15.壮志因愁减，衰容与病俱。──白居易 16.少睡眠则神自澄。──王阳明
17.凡是有志为社会出力，为国家成大事的青年，一定要十分珍视自己的身体健康。──徐特立
18.革命，要能力也要体力，为了革命，可以牺牲生命;为了革命，又必须有生命的存在和
- 123饱。酒少饮，烟戒掉。无嗜好，无烦恼。勤活动，多操劳。长生法，悟须早。欲宜节，颜不老。
87.水能载舟，也能覆舟;食能养生，也能丧生。 合理膳食，脍不厌细。食不厌杂，滋养身体。
88.吃点萝卜喝绿茶，寒冬养生好办法;葱蒜不离口，百病绕道走;多吃番茄营养好，美容抗癌疾病少;青菜豆腐保平安，水果海藻身体健;一天一苹果，医生远离我。 89.忌吃八过：
过酸、过咸、过甜、过辣、过热、过粘、过硬、过寒。 饮食清淡，身体康健。 90.心脏病十不宜：
过度劳累，精神激动，多量饮水，饮食过饱，连续抽烟， 饮酒无度，菜肴过咸，嗜食辛辣，贪吃美餐，冷风受寒。 91.不宜常吃的十类食品
油炸类、熏烤类、腌渍类、冰镇类、甜食类、酱制品、内脏类、动物血类、方便食品、过期食品。
92.厚味伤人无所知，能甘淡薄是我师，三千功行从此始，淡食多补信有之。 93.天天吃大枣，青春永不老;五谷加大枣，胜过灵芝草。 94.“冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方”。小小老百姓，大大的聪明人。用了话两句，解决大问题。养生又保健，防病少花钱。
95.人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。吃杂粮，保健康，果菜鱼虾身体壮。 96.食不厌多(饮食过多)，害处多多;食不厌精(精米精面)，要生疾病;食不厌杂，营养均衡，五谷杂粮，身体康宁。
97.就清废排毒而言，水果不能代替蔬菜(水果含果糖高，含纤维素低)，而蔬菜能代替水果。
98.金豆银豆、不如黄豆。营养之花大黄豆，豆中之王大黄豆。抗癌蛋白最优秀，吃肉不如吃黄豆。鱼生火、肉生痰，青菜豆腐保平安。
99.主食(淀粉、蛋白、脂肪)百吃不厌，副食(肉、鱼、果、菜)贵在常变。主食不变，供给热能;副食常变，营养均衡。 100.饮食原则：“食不厌杂。”
粗粮细粮，水里地上，主食副食，蛋白脂肪。 淀粉纤维，矿物适量，维生素族，搭配适当。 动物植物，样样都尝。营养齐备，身体健康。 101.营养学定律：“过犹不及。”
饮食过多，营养过剩，体胖血稠，诱发百病; 饮食过少，营养不良，体瘦赢弱，危害健康。
102.老年膳食安排巧，精、兼、少来身体好。精：食物新鲜，营养全面;兼：食不厌杂，粗细配搭;少：三四五顿，七八分饱。 103.“长寿之果”大核桃，百果里头为魁宝。保健营养价值高。它有十二大功效：滋肾补肝健心脏，润脾和胃养大脑，生血黑发壮筋骨，美容补气抗衰老。 104.不要小看白开水(凉至25度---35度，称复活神水)， 它有十二大疗效(磁化更好)：强化功能促发汗，稀血排毒通九窍。排泄解热通两便，镇静安眠睡好觉。促进新陈代谢，胜似治病良药。 105.金字塔，赞茶歌：茶 绿茶
苦丁茶 保健名茶 抗癌去百病 增强血管韧性 明目醒脑提精神 清热解毒消炎止痛 活血脉强化免疫功能 天天喝茶登上百岁寿星 106.饮食之宜与不宜
主食宜少，副食宜多;细粮宜少，粗粮宜多;肉食宜少，素食宜多;食宜早些，不宜过晚;食宜暖些，不宜过寒;食宜八分，不宜过饱;食宜缓些，不宜速咽;食宜清淡，不宜甜咸;食宜味薄，不宜味厚;食宜松散，不宜过粘;食宜杂些，不宜单调;食宜软些，不宜过坚。 107.茶咏：
诸药为各病之药，茶叶为百病之药。茶水喝足，百病可除;
茶粥药膳，益寿延年;长喝茶，不坏牙。隔夜茶，毒如蛇;好茶一杯，精神百倍;多茶血通，预防癌症。早茶一盅，一天威风;午茶一盅，浑身轻松;晚茶一盅，提神去痛;一日三盅，雷打不动。
108.茶水的功效：
生津止渴，提神健脑，溶解脂肪，强肾利尿，消炎杀菌，降压降醇。保护牙齿，增进食欲，调节代谢，预防辐射。扩张血管，增强弹性，延缓衰老，预防疾病。饮料之中，茶叶最好;茶叶之中，绿茶最好。
109.吃饭先喝汤，到老不受伤;吃饭多喝汤，免得开药方;饭前一碗汤，肠胃都健康。天天都喝汤，苗条又健康。 110.食品六宝：
“圣果”核桃果中宝，补肾养肝健大脑; “百果之王”猕猴桃，营养保健是瑰宝; 海带海藻“水中宝”，净化血液保健好; “黄金”玉米粮中宝，养血防癌健大脑; 黑木耳是“木生宝”，稀释血液溶栓好; 胡萝卜是“菜中宝”，抗癌降压防感冒; 增强心脏血流量，养眼养颜皮肤好。
111.补品如用兵，乱补伤性命，常静不如一动，进补不如运动，宁食粗茶饭，不尝无价药，吃人参不如睡五更!
运动篇
112.奥林匹克希腊圣地，山上刻着千古名句：“你想得到健康吗?那你就跑步;你想得到聪明吗?那你就跑步”。
113.不登高山，不见平地。不经锻炼，不会强坚。 114.走路使您童颜常在，运动使你青春永驻。
115.水停百日要生毒，人闲百日要生病。脑子不用不聪明，身子不练不康宁。 116.饭后(半小时)百步走，活到九十九。饭后百步走，强似开药铺。
117.你坐轿车我步走，看谁生命更长久。每天步行二十里，百病皆无健身体。 118.头要常凉，脚要常热，身要常动，心要常静。 119.行如风，站如松，坐如钟，卧如弓。
- 67宜壮!
157.淡泊名利，生活知足，性格合群，待人和睦,节制饮食，起居规律，手脚勤快，坚持运动,笑口常开，大事清楚，小事糊涂! 158.多门之室生风，多言之人生祸!话多不如话少，话少不如话好，饮清静之茶，莫贪花色之酒，开方便之门，紧闭是非之口.人生至恶是善谈人过! 159.名不贪，利不贪，贫也安然，富也安然，无欲无求，宁静致远。自我知足是良药，不是神仙胜似神仙。
160.食养生，德养性，静养心，动养身!养身在动，但动过则损;养心在静，而静过则废，任何时候把握度是科学健身首要问题!
161.得意之时处之以淡，失意之时处之以忍，是非之地审之于己，毁誉之事由之于人，责己路宽，能忍自安!
162.人生疾病，外因易防，七情六欲，内贼难当，愤怒烦恼，抑郁悲哀，神明内疚，皆是百病之阶，养性修身，随遇而安，无往不乐!
163.节欲戒怒是保身之法，运动节食是强身之法，随便自然是省心之法，修身养性是处世之法，收敛安静是治家之法，艰苦勤奋是立业之法!
164.心术以光明笃实为第一;容貌以端正老成为第一;言语以简重真切为第一;处事以安祥泰然为第一，做人以诚实守信为第一;健身以尊重科学为第一!
165.气之温和者寿，质之慈良者寿，量之宽宏者寿，淡泊名利能益寿，清心寡欲能长寿，成年累月乐陶陶，祛病延年寿命高!
166.爬山跑步做体操，胜吃人参驴皮膏，每日疾步万步走，雄姿英发敢打狗，平日常练健身功，老了活得也轻松!
167.一个教师一路拳，各人身体个人练，运动方法无数条，因时因地因人挑，运动健身，贵在坚持，重在科学!
168.养生保健：适体、适时、适项、适量，健身效果好;动静结合，有劳、有逸、有律、有度，健心方法佳!
169.养生保健要讲求科学，静中有动，均衡适度，宜修身养性;动中有静，劳逸结合，利健康人生!
170.一口吃不成胖子，一日练不成健将，健身贵在坚持，锻炼贵在刻苦，锻炼不刻苦，纸上画老虎!
171.天天疾步走，药铺永不瞅，天天爬楼梯，行走轻如鸡，坚持去登山，寿高比南山，锻炼身体持之以恒，必见功效!
172.早练早见效，晚练仍有效，天天锻炼，天天受益，常年锻炼长年收效，生命机体在于运动，运动孕育旺盛生命!
173.健身之道在于动，养心之道在于静，动静相宜在于行，只说不炼等于零;冰冻三尺非一日之寒，强身健体非一日之功!
174.天天坚持跑，耐力能提高，天天坚持跳，身心不疲劳，经常弯弯腰，肌体轻又巧，适量运动，血脉畅通，长期健身，乐寿双增!
175.涓涓细流，汇滔滔江海，天天运动，铸强健体魄，锻炼有序，健康有缘，运动和节欲能使人在暮年仍保持青春的活力!
176.光浴、风浴、冷水浴，浴出毅力;散步、漫步、小跑步，步出活力;健康是事业的本钱，只有保持充沛精力，才能把事业做好!
177.车靠加油增动力，人靠运动添活力，少时练就一身功，老来体健没病痛，多读书养胆，喜运动延生!
178.锻炼健身，种类各异;秧歌舞蹈，拳术太极，骑车散步，攀登楼梯;有氧运动，强度
- 9欢乐，珍惜今天保身体。多在人间看春光，又是桃红满地绿。
207.心胸狭隘、鼠肚鸡肠、斤斤计较、命不久长。宽宏大度、心旷神怡、处事大方、长寿健康。
208.知足者常乐，能忍者自安，忍饥者长寿，耐寒者体健。
209.生活像镜子，能照人影子。你哭它也哭，你笑它也笑。常哭病来了，常笑病没了。 210.天天常笑容颜俏，七八分饱人不老，逢君莫问留春术，淡泊宁静比药好。 211.一日三笑，人生难老。一日三恼，不老也老。
212.笑一笑，十年少，笑口常开，健康常在。愁一愁，白了头，天天发愁，添病减寿。 213.一笑烦恼跑，二笑怒气消，三笑憾事了，四笑病魔逃，五笑人不老，六笑乐逍遥。天天开口笑，寿比彭祖高。
214.宽宏大度容天地，得容人处且容人。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 215.宽厚待人，严于律己，知足常乐，不攀不比。
216.治病先治人，治人先治心。心理不好，病治不好。心理健康，身体健康。不生百病，不用药方。
217.大其心容天下之物，虚其心受天下之善，平其心论天下之事，定其心应天下之变。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
218.心胸宽阔，保健对联：上联：荣辱不惊闲看庭前花开花落。下联：去留无意漫观天空月圆月缺。横批：任凭风浪起稳坐钓鱼台。
219.舒心谣：日出东海落西山，愁也一天，乐也一天。每月领取退休金，多也喜欢，少也喜欢。相聚谈论天下事，古也谈谈，今也谈谈。别人有难我去管，于人方便，于己方便。闲着没事街上转，这里看看，那里看看。你我对弈图消遣，赢也三盘，输也三盘。不攀不比不恼烦，心也舒坦，身也舒坦。外甥孙子同样看，女儿喜欢，儿也喜欢。夫妻关心互照管，你也坦然，我也坦然。天天欢乐笑开颜，不是神仙，胜似神仙。
220.人要自知之明，物有变化规律。懂得人生坐标，摆正自己位置。难能之理宜停，难成之功宜智。遇事不要强求，处世游刃有余。减轻思想负担，去掉精神压力。明白做人道理，遵循客观规律。 221.“养心八珍汤”八味药：慈爱心一片，好肚肠二寸，正气三分，宽容四钱，孝顺常想，老实适量，奉献不拘，不求回报。把这八味药，放在“宽心锅”里炒，文火慢炒，不焦不燥。再在“公平钵”里研，细磨慢研，越细越好，三思为末，淡泊为引，早晚分服，和气汤送下。可净化心灵，升华人格，平静心态，荣辱不惊。
“养心八珍汤”有六大功效：诚实做人，认真做事，奉献社会，享受生活，延年益寿，消灾免祸。
222.心态安宁，防病治病。作用之大，令人喜惊。人处逆境，患有绝症，断定死期，不惧不恐，泰然处之，乐观人生。发挥自身，康复功能，配合医生，积极治病。出人意料，奇迹发生。战胜病魔，起死回生。恢复健康，一身轻松。喜哉!惊哉!“心态安宁”! 223.为了小事发脾气，回头想想又何必。别人生气我不气，气出病来无人替。
224.病来之，则安之，树立信心，积极治疗。战胜病魔，恢复健康。没有治不好的病，只有治不好的人。
225.心理平衡，生理平衡，预防疾病，身体安静。
226.攻克顽症靠自身，恢复健康要耐心。心态宁静比药好，欢欢乐乐做病人。
227.人生四最：因气生病最不该，身患重病最悲哀，绝症康复最舒畅，死于无知最冤枉。 228.四莫忘：养生莫忘养心，养心莫忘寡欲;至乐莫忘求知，求知莫忘读书。 229.莫把烦恼放心头，免得未老先衰颓;莫把烦恼放心头，免得白了少年头 230.寿命的缩短和精力的虚耗成正比;寿命的延长和心情的悲哀成反比。
- 11音乐：唱歌曲，听音乐。调节情绪是良药; 阅读：看报纸，读文章。知识海洋兴趣昂; 交谈：与挚友，吐衷肠。淤积之气一扫光; 香味：观花卉，闻芬芳。美好环境心舒畅; 光线：柔和光，暖心房。舒适安详喜洋洋; 散步：到郊外，散散步。新鲜空气润肺腑。
250.寡欲清静，心理平衡，稳中自控，静中养生。做到八点：“头空、心静、身轻、精充、血通、气盈、形全、神凝”。利于健康，不生疾病。
251.得神者昌，失神者亡。脑为神之本，精为神之根。神安则寿延，神去则形恹。 若要养生，注重养神：清静养神，修性养神，安心养神，寡欲养神。 252.长吁短叹，四利六益： 长吁短叹有利，请君不妨一试。
意乱心慌，忧愁悲伤，长吁短叹，心胸宽广。解去抑郁，心里豁亮。 惊恐惆怅，思虑彷徨。长吁短叹，心安神祥。去掉压抑，坦然舒畅。 工作忙乱，疲劳神伤。长嘘短叹，轻松安祥。慌乱紧张，一扫而光。 临赛之前，心里紧张。长吁短叹，缓解紧张。舒缩血压，都往下降。 长嘘短叹，吸气放松。吐音不同，强健脏腑：
吐“嘘”养肝，吐“呵”强心，吐“泗”养肺，吐“吹”健肾，吐“呼”养脾，吐“嘻”理气。
253.庄子六字长寿经：
少私：私为万恶之源，百病之根。鬼迷心窍，私欲缠身，斤斤计较，患得患失，夜不成寐，日不安神，食之无味，形劳神亏，积累成病，焉能长命。
寡欲：欲不可绝，亦不可纵。纵欲招祸，绝欲不生。少私寡欲，清静为正。少淫欲，不欺男霸女;节物欲，不图财害命;淡利欲，不夺权争势;寡名欲，不投机钻营。
清静：清之静之，心态安宁，稳中自控，静中养生。头空心静，身轻神宁。利于健身，利于防病。
254.养生三戒：
一戒大怒，二戒大欲，三戒大醉，三戒之中，大怒为首，不可轻发。
255.心理活动，生理活动，寄于一体，两套功能。相互依存，相互作用。愉快乐观，气血畅通。心理平衡，生理平衡。情绪稳定，身体康宁，忧愁悲愤，心理失控。生理紊乱，鲁莽行动，招灾惹祸，后患无穷。功能失调，诱发疾病，轻则小恙，重则癌症。悲兮叹兮，悔之晚矣。
256.老年养生，切忌寂寞。挚友交谈，听听音乐。摆脱烦恼，自我超脱。不遂心事，眼放宽些。心情开朗，自寻欢乐，鸟鱼草花，琴棋书画。遇事乐观，心身坦然，安详欢度，幸福晚年。
257.怒则气上，惊则气乱，悲则气消，喜则气缓，恐则气下，忧思气结。心理变化，生理变化，功能失调，病理变化，七情内伤，诱发病恙。
258.悦耳清雅的音乐，优美婉转的歌声，陶冶神志情操，调节神经功能。血压平稳，心律安定。有利健康，预防疾病。
259.铁骨铮铮的硬汉子，顶天立地的大丈夫。男儿有泪不轻弹，忍受巨大的悲痛。精神可嘉，令人称颂，对敌斗争，堪称英雄;和平时期，不可如此，自我惩罚，苦闷压抑。久而久之，积累成疾。不如大哭一场，渲泄心中悲伤，心情宽松舒畅，利于养生健康。 260.长吁短叹，缓解紧张。稳定情绪，血压下降; 畅快微笑，解除疲劳。消除烦恼，灵丹妙药。
261.安静固然可爱，恬静尤为可贵。注重养生就要学会：“闹中求安，乐中求恬”。自然和谐之美的安静，健身不生病;享受天伦之乐的恬静，越活越年轻。
262.你想活一百岁吗?你不能精神发呆，你要天天笑起来;你想活一百岁吗?你不能坐着等待，你要站起来追求;你想活一百岁吗?你不妨找些有兴趣的事做，不要等着事情来找你。 263.养生十二能：
能欢、能笑、能舒畅;能摩(按摩)、能炼、能健康; 能静、能逸、能养神;能吃、能睡、能长生。
264.人到无求，心神自安。淡泊以明知，宁静以致远。
一笑不妨闲度日，无忧无虑似神仙。福不期求而自得也;寿不期长而自长也。 265.名人名言：
发之于情，止之于理。制怒的方法，请君试之。 “在你开口之前，先把舌头在嘴里转十圈”。 266.福在健康中，乐在长寿中，笑在生活中; 祸在无知中，苦在疾病中，悲在心病中。
267.有了恬淡宁静之心，才有百岁健康之身。健康金钥匙：健身先健心。心理平衡，百病不生。
268.不气歌
他人来气我不气，气出病来没人替。若要气病谁如意，中了他的诡奸计。请来医生把病治，说是气病没法治。气之为病太可惧，就怕阎王叫了去。我算知道气无益，不气不气不生气。 269.大怒不怒，大喜不喜。既可养心，又可健体。暴怒暴喜，自悲自卑。是衰老的催化剂，是健康的腐蚀剂。
270.好脾气，好脾气，脾气好了人人喜。少年时候父母喜，到了老年儿女喜，邻里亲戚都欢喜，为朋交友友欢喜。古稀到，耄耋至，孙甥绕膝天天喜，只因有了好脾气，所以才活大年纪。
271.妙言妙语：
笑一笑，少一少。恼一恼，老一老;让一让，胖一胖;斗一斗，瘦一瘦;忍一忍，祯一祯;愁一愁，丑一丑;退一退，睿一睿;怒一怒，苦一苦;耐一耐，快一快;烦一烦，难一难。 272.自身有病自心知，心病还得心药治。心态宁静身也静，心生疾病身也病。养我心，静我性，养心静性常安定。养心寡欲是良药，静性无虑心康宁。名利权势皆朝露，莫将嗜欲累心病。知朝露，即知命，行止快乐无偏病。 273.蓄养八气：
少思虑，以养心气;寡色欲，以养肾气; 勿妄动，以养骨气;戒嗔怒，以养肝气; 薄滋味，以养胃气;省语言，以养神气; 多读书，以养志气;顺时令，以养元气。
274.多静坐以收心，寡酒色以清心，去嗜欲以养心，记古训以警心，行善事以安心，除私念以静心，情至理以明心，多活动以健心。
275.我常好乐乐，所乐无害义。乐天四时好，乐地万物俱。乐人有善行，乐己有乐事。此数乐之处，惟乐常如是。 276.常存八心：
常存安静之心，常存正义之心，常存宽容之心，常存仁慈之心，常存欢愉之心，常存善良之心，常存和悦之心，常存安乐之心。常存此八心，悠然度百春。
277.心理平衡，长寿真经。心理状态，可以使地狱变为天堂;心理状态，也可以使天堂变为地狱。
278.君子坦荡荡，庸人悲戚戚。坦坦荡荡必高寿，悲悲戚戚必夭逝。 279.人生三大不幸：
少年丧母，中年丧妻，老年丧子。面对不幸要冷静，心理平衡是杆秤。人生路上多坎坷，失去平衡更不幸。改变命运靠自己，不信天来不信命。振奋精神去抗争，要变不幸为有幸。 280.常无欲以观其妙，常有欲已观其窍。清心又寡欲，乃是长寿道。 281.养生之窍：退让忍耐。
退一步优雅坦然，让一分何等清闲，忍一句无忧舒坦，耐一时快乐神仙。 281.养生咏。
怒甚偏伤气，思多太伤神。神虚心易役，气弱病相因。 勿使悲欢极，当令饮食均。起居要由常，生活有规循， 运动要适量，饮酒莫过频。勿汲汲所求，勿悄悄愤恨。 安神宜欢悦，惜气保纯真。寿夭不在天，养怡在个人。
282.大千世界乱纷纷，我自安坐静我心。云展云舒随风意，花开花谢任风勤。不似世人忙里老，得来闲暇养精神。勤于纸上寻欢乐，年逾古稀有童心。 283.静心求已。
自身有病自身知，身病还将心病医。心态静时身也静，心病便是身病时; 举世人生何所依，不求别人求自己。绝嗜欲，断食痴，莫把神明暗里欺。 284.养心安神：
多静坐以收心，收其心而凝神;寡酒色以清心，清其心而养神;去嗜欲以养心，养其心而安神;记古训以警心，警其心而醒神;悟至理以明心，明其心而宁神;淡名利以宁心，宁其心而蓄神;顺自然而宽心，宽其心而怡神;保健康以欢心，欢其心而悦神。 285.诸多之乐
悠闲之乐，读书之乐，赏花之乐，观月之乐，绘画之乐，书法之乐，听曲之乐，高歌之乐，垂钓之乐，吟诗之乐，扶琴之乐，对弈之乐，天伦之乐，知足之乐，助人之乐，自得之乐，谈心之乐，人生之乐。诸多之乐，何之不乐?快快乐乐乐无病，欢欢乐乐乐长命。
286.人生路上多坎坷，不会快活疾病多。疾病多，心要乐，心一乐，病全却。心病还得心药治，不会快活空服药。且听我唱快活歌，便是长生不老药。
287.养生且养神，精气自全身。若要无百病，当权节食饮。安神守悦乐，惜气保和纯。寿夭休论命，修行在本人。若要遵此理，长寿梦成真。
288.对逆境，要遣得过;对清苦，要守得过;对非理，要受得过;对荣誉，要让得过;对愤怒，要耐得过;对挚友，要信得过;对钱财，要疏得过;对嗜欲，要忍得过。 289.悔恨是利用自己的错误来折磨自己;生气是利用别人的错误来惩罚自己。
290.怒则气上，喜则气缓，思则气结，悲则气消，恐则气下，寒则气收，热则气泄，惊则气乱，劳则气耗!
291.宽胃以养气，心平以和气，长啸以舒气，松静以通气，禁欲培元气,胸怀宽畅，长寿可期!
292.不贪心自安，不淫体则健，不怨心胸宽，不气乐安然，忧愁过多，身老可及!
293.不呕气、不斗气、不怒气，心如水，管住嘴，放开腿，动为纲，吃杂粮，开口笑，寿命长!
294.悲治怒，以怆恻苦楚之言感之;喜治悲，以谑浪亵狎之言娱之;恐治喜，以迫遽死亡之言怖之;怒治思，以侮辱期罔之言触之;思治恐，以虑彼志此之言夺之!
295.健身在于健心，健心在于养神，养神在于养脑，养脑在于脑勤，脑勤用脑则强，脑强健命则长!
296.俭以养德，静以修身，饭以养身，话以养心，会补者补脑,擅养者养心，善养者寿延生，
- 15320.忘掉过去，珍惜现在，享受今天，乐观未来。
321.心胸开阔，心地善良，处事泰然，性格开朗。爱劳动，不懒惰，爱活动，不闲着。 322.受人点滴之恩，当以涌泉相报。多看别人长处，多记别人好处，多帮别人难处，多怜别人的苦处。
323.塞翁失马，安知非福。天有不测之风云，人有旦夕之祸福。祸福相依时运变，人生风水轮流转。黑夜前头黎明到，寒冬过去是春天。
324.月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。人生路上多坎坷，身处逆境寻欢乐。
325.任凭世间沧桑变，我心平静身体健。细推物理须行乐，何为浮名羁绊我。
326.人生若戏，有缘相聚。彼此情谊，务须珍惜。琐事殴斗，庸人之举。大智若愚，舍私取义。俯仰无愧，心旷神怡。随遇而安，自成天趣。 327.有病的皇帝，不如无病的乞丐。
328.失去健康的人，才感到健康的幸福;患有疾病的人，才感到疾病的痛苦。
329.好儿好孙子，不如好身子。身体有精神，全家乐滋滋。少病少累赘，自己少受罪。儿女少受累，省钱省药费。
330.少食多餐，益寿延年。睡觉不蒙头，黄昏郊外走，无事勤扫房屋，强似上药铺。常洗衣服常洗澡，常晒被褥疾病少。
331.欲得长生，肠胃常清;指甲常剪，讲究卫生。限酒戒烟，身心必健;春捂秋冻，不生百病。
332.神疗重于食疗，食疗重于药疗，防病重于治病。
333.恶有恶报，善有善报，不是不报，时机未到，时机一到，一切都报。恶人大都命短，好人一生平安。
334.人老三不四有：不闲着，不累着，不气着;有老伴，有老友，有老窝，有老底。 335.夫妇三从四得：说的正确听从，指挥对的服从，老伴外出跟从;一时冲动忍得，买必需品舍得，相互好处记得，生活保健懂得。 336.健康长寿之法：“保健锻炼，快走慢跑”;健康长寿之道：“三四五顿，七八分饱”;健康长寿之秘诀：“按时作息，规律生活”;健康长寿金钥匙：“心理平衡，天天欢乐”。
337.十者寿，即：合理膳食者寿，体动心静者寿，清心寡欲者寿，勤于动脑者寿，修身养性者寿，与人为善者寿，谨慎认真者寿，忘病忘忧者寿，听乐观景者寿，老有所为者寿。 338.健康长寿四句话，十六个字。即：一个中心，两个基点，四大作风，八项注意。一个中心是健康;两个基点是糊涂一点，潇洒一点;四大作风是：助人为乐，知足常乐，自得其乐，天伦之乐;八项注意是：健康四大基石：合理膳食，适量运动，戒烟限酒，心理平衡;保健四个最好：最好的医生是自己，最好的药物是时间，最好的心态是宁静，最好的运动是步行。
339.日本——保健保健，从小保健，终生少病，长寿百年。中国——保健保健，有病保健，为时已晚，受罪花钱。结果——平均寿命，差二十年。
340.旺盛的精力，来自健康的身体;愉快的笑声，是精神健康的标志。
341.贪吃贪睡，添病减岁。甜语甜食，夺志坏齿。生活有度，人生添寿。吃饭有度，不胖不瘦。
342.奉劝诸君，注重保健。四大基石，牢记心间：“合理膳食，适量锻炼，心理平衡，限酒戒烟。”贵在坚持，天天保健，保健格言，天天要念，做到四点，就会实现：终生无病，长寿百年。
343.一个经常旅游的人，必有渊博的知识、不挠的毅力。 一个经常锻炼的人，必有健康的体魄、充沛的精力。 344.愉快的生活，丰富多彩;体育锻炼，乐趣无穷。
- 17老年生活安排好，全面协调不可少，业余生活巧策划，岁月茫茫流失了。 思想观念更新好，自我调节最重要，七情六欲要节制，烦恼设法自己了。 定时锻炼身体好，勤于书画多动脑，坚持保健养生道，饮酒适量烟戒了。 居住环境调整好，心旷神怡志趣高，勤往纸上寻乐趣，各类疾病都没了。 亲戚邻里关系好，彼此相处善为宝，待人接物重理解，矛盾何须他人了。 突发事件处理好，不可急噪迎头搞，冷静沉着多思考，心身平安没事了。 善待疾病心情好，药疗食疗与神疗，生老病死人之道，自然规律莫忘了。 369.“金字塔”长寿歌： 寿 有短 也有长 早衰可防 锻炼是秘方 节饮食防肥胖 戒烟限酒身体壮 坦荡无忧心情舒畅 心理平衡乐观又开朗 遇怒不烦恼遇难不急噪 逢喜勿激动逢急不要慌张 早餐好午餐饱晚餐少食定量 生活有规律健康有保障寿命长 370.十叟长寿歌：
昔有路行人，海滨遇十叟，年皆百余岁，精神均抖擞。诚心前拜问，何以得高寿? 一叟捋髯曰：“我勿嗜烟酒”。二叟笑莞尔：“饭后白步走”。三叟颔首频：“淡泊甘蔬素”。四叟拄木杖：“安步当车久”。五叟整衣袖：“服劳自动手”。六叟运手足：“太极日日走”。七叟摸巨鼻：“开窗空气流”。八叟抚赤颊：“浴日令颜秀”。九叟抚短须：“早起又早休”。十叟展双眉：“坦荡乐悠悠”。善哉十叟辞，妙诀一一剖，做到这十条，必定登高寿。
371.懂得自然规律，适应环境变异。遵循养生之道，保健四大基石。做到饮食有节、起居有常、精神内守、身体健康，精力充沛，能活百岁;相反，饮食无节、起居无常、精神内伤、违背养生之道，仅活半百而亡。
372.惜气存精更养神，少思寡欲勿劳心。食惟半饱无兼味，酒至三分莫过频。每把戏言多取笑，欢乐惬意莫生嗔，炎势变诈都休问，任我逍遥度百春。 373.人生三宝：“精”、“气”、“神”。
精者，身体之根本也;气者，器官之功能也;神者，功能之表现也。精足、气充、神全为健康长寿之源泉;精亏、气虚、神损为疾病衰老之根本。 374.“七十
三、八十四，阎王不叫自己去”。人活到此都讳忌。瞎胡编，无根据;保养好，莫畏惧。古稀到，耄耋至，身子越活越壮实。
375.面对绝症，不去抗争。恐怖悲伤，笼罩全身。食之无味，睡之不稳。行之不能迈步，坐之不能安神。恍恍惚惚，昏昏沉沉。如此下去，死神将临。 376.高血压者十怕：
一怕性子急，冲动发脾气;二怕有苦衷，心中受压抑;三怕多忙乱，忧愁多难题;四怕灾难至，精神受刺激;五怕嗜酒肉，肥胖血流细;六怕连失眠，彻夜不休息;七怕猛抬头，抬举用过力;八怕得便秘，大便用力气;九怕烈日晒，又怕寒流至;十怕病魔到，粗心太大意。 377.春季气温多变换，天气忽热又忽寒。春天不可令背寒，谨防咳嗽防肺炎。春捂秋冻不
- 19396.老迟为性慢，无病为心宽。红杏难禁雨，青松耐岁寒。乌龟之长寿，松柏之延年，因生长得慢，凋谢得慢。故而，死亡得也慢。 397.养花添情趣，延年又益寿：
养花辛苦有谁知，风风雨雨要护持，但愿来春春意浓，瑶花喜见缀琼枝。 398.保健四个里程碑：
最反璞归真的环境;最适量有养的运动;最合理营养的膳食;最与世无争的心情。
399.公瑾当年，赤壁之战。雄姿英发，羽扇巾纶。谈笑之间，敌化灰烟。风流倜傥，何等荣光。逞强好胜，嫉贤妒能。悲兮叹兮，六六亡逝。遗恨千古，后人惋惜。
昔日汉相，诸葛孔明。神机妙算，变换无穷，运筹帷幄，决胜千里。匡扶汉室，屡建功绩，事无巨细，亲躬处理。积劳成疾，六九病逝。悲兮叹兮。汉室休矣。 400.十者夭：
嗜烟如命者夭，酗酒成癖者夭，生活糜烂者夭，纵欲无度者夭，心胸狭窄者夭，忧虑抑郁者夭，暴喜暴怒者夭，孤独寂寞者夭，药不离嘴者夭，懒惰成性者夭。 401.陆游健康观。
陆游，南宋爱国诗人，文学造诣精湛。享年85岁，千古绝笔《示儿》之诗，家喻户晓，妇孺皆知。对养生保健，有真知灼见。年逾古稀发未白，耳聪目明读诗经。高寿耄耋撰史书，精力旺盛令人惊。他曾写道：“休息取调节气血，不必成寐;读书取畅适灵性，不必尽卷;饮食取少饱则止，不必尽器”。饭后外出散散步，走上五六七十步，解衣宽带吐纳，抵枕少许卧睡。
402.曹操养生诗：《龟虽寿》。
神龟虽寿，犹有竟时;腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年。 开头两句表现曹操对于寿命的辨证看法。 中间两句表现曹操统一华夏的宏大抱负。 最后两句表现曹操乐观唯物的养生之道。
403.唐朝著名医学家、一代药王孙思邈长寿101岁。他的“自慎”养生法有三：
慎情志：淡然无欲，神气自满。于名于利，若存若亡;于非名非利，亦若存若亡。勿汲汲于所求，勿悄悄于怀恨。
慎饮食：安身之本，必须于食，不知食宜者不足以全生。食当熟嚼，常学淡食。食欲数而少，不欲顿而多。切忌：饮酒过多，饱食即卧。 慎劳逸：养生之道，常欲小劳。介绍：“天竺按摩法，老子按摩法”。以此三遍者，月余百病除。天马行空，补益延年。能食，能睡，轻捷，明目。不复疲矣。 404.晋代医学家葛洪养生六真经。
善于养身者，必先除六害：禁声色，薄名利，廉钱财，捐滋味，除佞忘，去嘴嫉。 405.书法养生：
挥笔泼墨，陶冶情志。凝神静虑，端已正容。秉笔思生，临池志怡。 摒弃杂念，意力并用。心平气和，预防疾病。 406.人生三戒：
少年之时，血气未足，戒之在色;及其壮年，血气方刚，戒之在斗;及其老年，血气既衰，戒之在得。
407.佳肴美酒，山珍海味。食之久之，油腻堆累。脂肪增多，体形变肥。血流变弱，血管变细。动脉硬化，诱发病疾，心梗脑塞，命不久矣。
408.车到山前必有路，船到桥头自然直。劝君不要多忧虑，天下无有不了事。君子坦荡荡，
- 21每天的早晨，每周的周末，每年的年底。心脑血管病人，望君慎之又慎。 426.活到老，学到老，知识多，身体好。不知保养不算巧。 427.晨前皮包水(喝温开水)，睡前水包皮(热水烫脚)，健康又长寿，百岁不稀奇。 428.养目八方
慰目、浴目、营目、摩目、运目、惜目、极目、护目。 常用养目八方，眼睛炯炯有光。
429.口中言少，心中事少，腹中食少，自然睡少。以此四少，神仙快了。
430.脑为元神之府，精髓之海。肾主精，精生髓。肾精盈满则髓海充实。故积精可健脑;善养生者，必保其精。精盈则气盛，气盛则神全，神全则体健，神气坚强，老当益壮。 431.手机和微机，都有电磁波。使用这两机，注意防辐射，辐射危害大，致使怪病多。海藻螺旋藻，都能抗辐射。为了保健康，每天都吃些。 432.养生八不
身不厌动、心不厌静、食不厌杂、居不厌宁。 身不过懒、心不过烦、夏不过凉、冬不过暖。 433.腰带扎在肚脐下，体肥血栓危险大。
434.吃药不忌嘴，医生跑断腿;药疗不食疗，没有好疗效。
435.调控主食，调控体重。肥胖肚圆，百病之源。血压变高，血流变缓。腰带越长，寿命越短。
436.高寿歌谣：
八十不稀奇，九十多来兮，百岁笑眯眯，茶寿(108岁)乐滋滋，七十小弟弟，六十睡在摇篮里。
437.养生八条，四有四要：
饮食有节，活动有度，起居有常，修养有素; 脑子要用，手脚要动，肚子要空，心态要静。 438.保健三戒四警：
三戒：戒急躁、戒阴郁、戒贪欲。
四警：出入轿车、蹶瘘之机;洞房深宫、寒暑之媒; 皓齿峨眉、伐性之斧;甘脆肥浓、腐肠之药。
439.明心见德性，入静得真空;运筹参机变，明易见天心。 440.养生六平衡：
膳食营养平衡，能源收支平衡，生理功能平衡，心理状态平衡，体内水分平衡，血内酸碱平衡。
441.少年夫妻老年伴，彼此体贴多照管。吃苦享乐在一起，神仙羡慕好伴侣。 442.苏轼养生四味药：
一曰无事以当贵，二曰早寝以当富，三曰安步以当车，四曰晚食以当肉。
443.冬病夏治，慢病常治。只用药疗，缓解当时。治标不治本，疾病不除根。科学治病，措施四条：药疗食疗，体疗神疗。标本兼治，康复体质。有病早医，无病防预，食养神养，锻炼有制。
444.官脏相关：
眼与肝相关，鼻与肺相关，唇与胰相关，耳与肾相关，舌与心相关。观五官，知五脏。五官健，五脏康。
445.体弱身虚，有六种虚：气虚血虚，气血两虚，阴虚阳虚，阴阳两虚。 要治身虚，弄清何虚。对症下药，适时进补，适量锻炼，食补神补。 446.男子秃顶的优势;
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1、做老实人、做诚信人、做善良人。
2、诚实守信，开明勤俭,低调做人，高调做事。
3、待人贵真诚，为人须谦和，孝道当竭力，亲情互相助。
4、谨言慎行，宽厚忍让，勤恳做事，踏实做人。
5、学会放弃，懂得珍惜。
6、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。
7、夫为家计而辛劳，妻贤勤俭把家持。
8、有德才有福，有爱才有家。
9、孝敬老人，严教子孙，尊老爱幼，亲穆存心。
10、遵从父母教导，孝顺双方父母，感恩对方付出，珍惜幸福生活。
11、欲高门第须为善，要好儿孙必读书。
12、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
13、君子和而不同，小人同而不和。
14、赡养父母，教育子女，创业致富，勤俭持家。
15、家庭以爱为根，生活以和为贵。
16、待人以真诚，求学有始终，持恒修心，葆真求善。
17、家庭和气福运开，家中吵闹灾祸生。
18、不义之财勿取，合理之事则从。
19、传家两字读与耕，兴家两字俭与勤。
20、一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。
21、百善孝为先，兄弟和为贵，子弟戒骄怠，夫妻莫猜忌。
22、处世以谦让为贵，做人以诚信为本。
23、说一千道一万，不如踏踏实实干。
24、防人之心不可无，害人之心不可有。
25、孝顺父母，尊敬师长，珍惜时间，懂得付出。
26、上尊老，下爱幼，和邻里，亲家人。
27、治家严，家乃和;居乡恕，乡乃睦。
28、夫不嫌妻丑，妻莫嫌夫贫。
29、成家子，烘如宝，败家子，钱如草。
30、 与人为善、知书达理、勤俭持家 、和睦共处 。
31、家有一心，有钱买金;家有二心，无钱买针。
32、人生都有双重父母，双方父母一视同仁。
33、恩义并用，相处合道，扶持并肩，相伴终身。
34、上敬下睦，夫唱妇随，勤善和美，崇善孝敬。
35、养不教，父之过;教不严，师之惰。
36、实爱无成见，真信须勿疑。
37、亲不过父母，近不过夫妻。
38、家和万事兴，齐力共断金。
39、为人父母要涵养天性，懂得必先克己，方能教化儿女，不论儿女孝不孝，但问自己慈不慈。
40、夫妻和睦，一家之福，简单分享，知足常乐。
41、为人父母者，要托起一家的福报，创造一家的福德。
42、做正直的人，做正确的事。
43、不要夫妻千担粮，只要夫妻好商量。
44、互敬互爱，互信互帮，互谅互让，互慰互勉。
45、人言夫妇亲，义合如一身。
46、勤俭治家，虚心治学，仁爱治德。
47、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。
48、男人无志，家道不兴。女人不柔，把财赶走。
49、夫妻以爱为根，相互补漏，互不埋怨。
50、要多行善事，广积阴德，保一家兴旺。
51、“孝”字当头;“礼”字在后;“净”字压轴
52、男尊女，女尊男，男女平等;夫敬妻，妻敬夫，夫妻恩爱。
53、积善能裕，怀德惟宁
54、以爱兴家、以德治家、以俭持家、以廉保家。
55、不造是非，不说是非，不传是非，不听是非，担当是非，调和是非。
56、阴阳和，万物生长，父母安，家庭兴旺。
57、共同商定家庭事务，各自打理生活圈子，冷静对待琐碎矛盾，宽容接受对方缺点。
58、不管谁有错，不管面临什么灾难，无论发生何种是非，
都不可外扬家丑。
59、教育孩子，全凭德行感化。不娇、不溺、不打、不骂，根据个性，帮他砍小枝、留大枝，多鼓励，常肯定，少批评，不用物质诱惑。
60、一年只望一春，一日只望早晨。有事莫推明早，今日就想就行。
61、越努力，越幸运;越担当，越成长;越感恩，越有福报! 6
2、夫义妇顺，阴阳气顺，互相不克，人安家齐，子孙昌旺。 6
3、不怨恨子女，不打骂子女，身传言教，谆谆引导，子女的成败与父母心性德行有关，学会反思自己教育的方法是否得当。
64、一家同心合意，何愁万事不兴。若是你刁我拗，家屋一半无成。
65、自己事自己做，今日事今日毕，不可马虎了事，不可依赖父母，不可无故拖延。
66、家庭就餐吃有吃相，坐有坐相，礼貌待客，不无视父母、长辈和客人，不边吃边玩，不浪费粮食。
67、学习工作做到学而不废、知而不厌、业而不怠、责而不贷;家庭教育做到老而不唾、童而不惯、强而不屈、弱而不欺;行为道德做到礼而不止、信而不背、伦而不悖、法而不逆。
68、做人正直，学会宽容，善待家人，学会关爱;
博览群书，学会修身，尊老爱幼，学会感恩;
勤俭节约，学会珍惜，坚持锻炼，学会分享。 6
9、凡在童稚，读书为本。勤俭为先，兼知礼仪。
及其成人，五常莫废，出则有方，入则孝悌。 70、怕贫休浪荡，爱富莫闲游。欲求身富贵，须向苦中求。 7
1、正人先正己，治国先治家。国泰民安乐，家和福自加。 7
2、勤俭为本，自必丰亨(古同烹)，忠厚传家，乃能长久。 7
3、信交朋友，惠普乡邻。恤寡矜孤，敬老怀幼。 7
4、勤俭立身之本，耕读保家之基。大福皆同天命，小富必要殷勤。
75、夫妻终身伴，结对宜相投;志同道合好，择貌非良筹。
自由结婚后，偕老到白头。误会当面解，欢乐度春秋。 7
6、为家长者当以诚待下，一言不可妄发，一行不可妄为，庶合古人以身教之之意。临事之际，毋察察而明，毋昧昧而昏，须以量容人，常视一家如一身可也。 7
7、和于邻里，睦于亲切，言必择善，行必和缓，食但充口，毋贪美味，非礼勿取，量力节俭。
78、爱子宜有度，不得任其求。久而成习惯，长大不易收。
导之以礼仪，督其仁德修;立志成大业，服务人民周。 7
9、文有承时，大学之道，格致诚正，修身为本，名曰日昇，孝弟忠信，乐礼贤亲，克明俊德，一国兴仁。
80、崇礼以敦孝思，孝悌以肃家风，睦邻以念同宗，耕读以务本业，赈济以活贫穷，择配以选良家，戒子弟勿荒淫，戒子弟不务本，戒子弟之逞豪，戒子弟之悖逆。
家风家训，其核心是家庭的价值观，体现的是一种特定的家庭文化，是家庭的灵魂。
以下为大家分享好家风好家训的格言警句：
一个词，一句话，一个家里的故事，一段家庭的记忆，都是家风的载体
建家规整家风，固守国风本色
休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。
孝敬老人，严教子孙;尊老爱幼，亲穆存心。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
提倡勤俭持家，节约光荣，浪费可耻。
进家门前丢掉不愉快的情绪，让家只存放快乐的记忆。
家，心灵的守护地;家，温暖的港湾处;唯天下间最美丽的地方!
成功的开端，在于年幼之时，而年幼的优秀，则在于家训端正。
自己的事自己干，自己的天地自己闯，靠天靠地靠祖宗不如靠自己。
子不教，孰之过?子不孝，怨者谁?好的父母，决定好的将来。好的子女，决定一家的未来。
子有过，应训之。
人生最大的秘密和财富是健康，快乐。
天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。
要帮爸爸妈妈做家务,做一个孝敬懂事的好孩子。
由俭入奢易，由奢入俭难。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。
儿孙自有儿孙福，莫与儿孙作远忧。
国清才子贵，家富小儿娇。
百善孝为先。
许人一物，千金不移。
枯木逢春犹在发，人无两度再少年。
宽容乐观才能交到更多的朋友，勤劳自强才能创造美好生活
快乐诚实宽容这三点可以成为优秀的人
不能乱占人家小便宜
人要时常自信
吾子之修身，内正其心，外正其容。
宽容乐观才能交到更多的朋友，勤劳自强才能创造美好生活
快乐诚实宽容这三点可以成为优秀的人
不能乱占人家小便宜
吾子之修身，内正其心，外正其容
礼貌待人，礼貌待客，少点依赖，多点自主，诚实待人，诚信做事，不隐瞒不欺骗
拥有好的家训，才能练就优秀家风。
勤劳的蜜蜂，没有时间悲伤。
劳动造就美好家园。
坚持没有办不成的室，勇往直前不畏艰险。
勤俭不是一时节约，而是一世的坚持与努力。
优秀家风影响的不止一代人，这会是世世代代传承下去的，影响的是世世代代的人。
勤俭节约，艰苦奋斗的精神，任何时候都应该发扬光大。
修身而家齐，家齐而后国治，国治而后天下平
一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。
提倡勤俭持家，节约光荣，浪费可耻。
孝道当竭力，忠勇表丹诚;兄弟互相助，慈悲无边境。
一戒晚起;二戒懒惰;三戒奢华;四戒骄傲。一宜勤读;二宜敬师;三宜爱众;四宜慎食。
帮助他人，才能让自己更快乐。
具备文明礼仪是做人做事成功的前提。
坚持自己的准则，不盲从，不浮夸，实实在在。
与其你去排斥它已成的事实，你不如去接受它。
我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。
你要感谢告诉你缺点的人
有了好家风，才有好民风,家风正则民风纯，家风正则政风清，家风正则党风端,家风清则社风清，家风浊则社风浊。
教育格言警句
大全 名言
教育的目的在于使人能够继续教育自己。———杜威
性格的培育是教育的主要目的，虽然它不能算是惟一的目的。———爱迪生
用全副精神，养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，谁也不可能相信没有在组成一个人的因素上受到训练的人，真正能成为一个人。 ———夸美纽斯
勇气是一种素质，有了勇气，一切事情都好办了。———巴里 每种首创事业的成功，最要紧的还是所有当事人的基本训练。———马明·西比利亚克
如果我们自己心中没有自由与宁静，如果我们内心深处和隐藏最深的自我只不过是一潭酸臭污浊的死水，那么争取身外的自由又有什么价值呢?———梭格
在普遍堕落的人群当中，自由是不可能长久存在的。———伯克
1、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
4、扬黄牛精神，做平凡工作。
5、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 ”。
6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
9、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
11、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
12、宽容别人等于祝福自己。
13、踏踏实实做人、认认真真做事。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、爱拼才爱赢。
16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
17、每一个学生都是好学生。
18、爱拼才会赢
19、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。 20、每一个学生都是好学生
21、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
22、十年树木，百年育人
23、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
24、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
25、习于智长，优与心成 。 (朱熹)
26、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
27、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
28、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
29、志于道，据于德，依于仁，游于艺。 (孔子) 30、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
31、执着杏坛，乐于奉献。
32、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
33、表扬用喇叭，批评用电话。
34、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
35、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
38、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)
39、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。 40、德高为师，身正为范。
41、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
42、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
43、我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德)
44、尚自然，展个性。 (蔡元培)
45、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基
47、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
48、不要随便给一个人定性。
49、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
50、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
51、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
52、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
53、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
54、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
55、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
56、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
57、教师的几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
58、走下讲台给学生讲课。
59、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。 60、永远不要嘲笑别人的梦想。
关于教师工作
1、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手!
2、含泪播种的人一定能含笑收获。
3、只有逆流而上，才能找到水的源头。
4、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
5、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
6、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天;努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。
7、决心决定成功。
8、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
9、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
10、好好扮演自己的角色，做自己该做的事
11、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。
12、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
13、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。
14、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
15、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
16、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
17、教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美!
18、同谱育人新篇，共架理想金桥。
19、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码!
20、只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美„„
21、空谈不如实干，踱步何不向前行。
22、“是的，我很重要!”我们每个人都应该有勇气这样说。只要我们时刻在努力奋斗着，就可以昂起头自豪地说：“我很重要!”
23、在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。
24、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
25、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
26、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
27、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。
28、用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。
29、生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。
30、只要你想象得到，你就能做到;只要你能梦见，你就能实现。
31、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
32、“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”，积累好你课堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。
33、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
34、每天对着镜子微笑，并对自己说“你很棒”。
35、朋友般的窃窃私语，手足间的循循善诱，亲子式的谆谆嘱咐„„温馨的故事里，学生老师是出色的主人公，师生情则是永恒的主旋律。
36、美丽的蓝图落在懒汉手里也不过是一页废纸。
37、堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。
38、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
39、世界会向那些有目标和远见的人让路。
40、生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。
41、闲谈莫论人非，静坐常思己过。
42、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
43、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
44、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
46、处处留心皆学问，肯学终为人上人。
47、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
48、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。
49、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
50、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
51、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
52、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
53、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
54、成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
55、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
56、空谈不如实干，踱步何不向前行。
57、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
58、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
59、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
60、“辨忽微于毫芒，察迹象于疑似”，成功的教学往往在于细微处见精神显功力。
61、我们都随时处于正在学习的过程。
62、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢?
63、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码!
6
4、好好扮演自己的角色，做自己该做的事
65、望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。(正能量句子)
66、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。
67、孩童似花蕾，教学像茶饭;你我同合作，戮力育英才。
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8、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
69、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
70、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
71、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
72、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
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3、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
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4、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
75、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
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6、如果要挖井就要挖到水出为止。
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7、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
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8、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
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9、成功是甜蜜的，但要经过痛苦和寻觅。
80、蹲着看他人，站着看自己。
81、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
82、只有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
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3、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
84、“精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。
85、含泪播种的人一定能含笑收获。
86、“人生处处是考场”，一语一行当三思而行。
8
7、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
8
8、牛之所以为牛，是因为它的忍耐吃苦和奉献精神。衷心祝愿你牛年能牛气冲天!
89、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
教育名言警句
一
关于教育地位、教育宗旨
1我们深信教育是国家万年根本大计—— 陶行知
2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 ——夸美纽斯
3 建国君民 教学为先
——《礼记•学记》 4 使教育过程成为一种艺术的事业
——赫尔巴特
5 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
6教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。 ——乌申斯基 10 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
——列宁
11 师者，所以传道、授业、解惑者也。 ——韩愈 12 国将兴，必贵师而重傅。
——荀子 13 师者，人之模范。
——杨雄
14 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 ——孔子
15 谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。
——第斯多惠
16 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
——卢梭 17 言必信，行必果。
——孔子 18 学而不厌，诲人不倦。
——孔子
19 学然后知不足，教然后知困。
——《礼记•学记》 20 捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知
21 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
——卢梭
22 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子 23 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
——第斯多惠
24 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——叶圣陶
25 凡为教者必期于达到不须教
——叶圣陶 26 不愤不启 不悱不发
——孔子
27 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 ——朱熹
28 教学必须从学习者已有的经验开始
——杜威 29 一切学科本质上应该从心智启迪时开始 ——卢梭 30 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹
31 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 ——第斯多惠
32 教也者，长善而救其失者也。
——《礼记•学记》 33 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记•学记》 34 凡学之道，严师为难。
——《礼记•学记》 35 记问之学，不足以为人师。
——《礼记•学记》
36 与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。 ——蔡元培
37 教师的职业是太阳底下最光辉的职业 ——夸美纽斯
38 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
——陶行知
三 关于学习
39 玉不琢，不成器;人不学，不知道。 ——《礼记•学记》 40 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈 41 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子 42 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。
——列宁
43 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
——列宁 44 三人行 必有我师
——孔子
45 行是知之始，知是行之成。
——陶行知 46 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ——孔子 47 学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子
48 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
——培根 49 知识就是力量
——培根
50 尽信《书》，则不如无《书》。
——孟子 四 关于德育
51 做人，做中国人，做现代中国人。
——陈鹤琴 52 我爱我师，我更爱真理。
——亚里士多德
53 风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。 ——顾宪成
54 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
55 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 ——洛克 57 见贤思齐，见不贤而内自省。
——孔子
58 大德不官，大道不器，大信不约。
——《礼记•学记》 59 学校没有纪律便如磨坊没有水
——夸美纽斯
60 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
——马卡连柯
61 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。 ——苏霍姆林斯基
62 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”
——苏霍姆林斯基
63 教育人就是要形成人的性格
——欧文
64 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 ——乌申斯基
65 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。
——马克思、恩格斯 66 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。
——马克思、恩格斯
67 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
——马卡连柯
五 关于全面发展
68 有健康的身体，才有健康的精神。
——洛克
69 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
——蔡元培 70 体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
——马克思 71 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一
——马克思
教育家名人名言大全：
用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 ——马卡连柯
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 ——朱熹
教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬 溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。 ——《格言对联》
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 ——苏霍姆林斯基
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 ——江泽民
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 ——(前苏联)苏霍姆林斯基
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 ——克鲁普斯卡娅 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 ——毛泽东 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 ——爱默森
教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行——园斯金 只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威 三人行必有我师——孔子
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。„„习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 ——洛克
既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根 教育为公以达天下为公。 ——陶行知
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知
教育是一个逐步发现自己无知的过程。 ——杜兰特 凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 ——苏霍姆林斯基 让每一个学生在学校里抬起头来走路。 ——苏霍姆林斯基 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。 ——席勒 见贤思齐，见不贤而内自省。 ——孔子
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 ——歌德 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 ——林格伦
十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。 ——苏霍姆林斯基 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根 玉不琢，不成器。人不学，不知义。——《三字经》 不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。 ——《增广贤文》
在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。 ——列宁
尽信《书》，则不如无《书》。 ——孟子 教育是国家的主要防御力量。 ——伯克
教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
教子功夫：第一在起家，第二在择师。 ——(清)陆世仪 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 ——前苏联)苏霍姆林斯基
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基
名人读书学习的故事 闻一多醉书
闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。
华罗庚猜书
著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
侯宝林抄书
相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
张广厚吃书
数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。
高尔基救书
世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
名人谈读书的乐趣
为乐趣而读书——毛姆谈读书
许多在文学史上占有重要地位的著作，如今除了给专门研究的学者之外，并不需要每个人都去读。生活在繁忙的现代，很少人有时间博览群书。除非与他们有关的书籍。
不论学者们对一本书的评价如何，纵然他们众口一致地加以称赞，如果它不能引起你的兴趣，对你而言，仍然毫无作用。别忘了批评家也会犯错误，批评史上许多大错往往出自著名批评家之手。你正在阅读的书，对于你的意义，只有你自己才是最好的裁判。每个人的看法都不会与别人相同，最多只有某种程度的相似而已。如果认为这些对我具有重大意义的书，也该丝毫不差地对你具有同样的意义，那真毫无道理。虽然，阅读这些书使我更觉富足，没有读过这些书，我一定不会成为今天的我，但我们请求你，如果你读了之后，觉得它们不合胃口，那么，请就此搁下，除非你真正能享受它们，否则毫无用处。没有人必须尽义务地去读诗、小说或其他可归人纯文学之类的各种文学作品。他只能为乐趣而读，试问谁能要求那使某人快乐的事物一。定也要使别人觉得快乐哪?
读书使人充实——培根论读书
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆力特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人的才智一旦遇到窒碍，读书则可使之顺畅。如智力不集中，可令读数学，因演题需全神贯注，稍有分散即需重演;如不能辨异，可令读经院哲学，因为这些人皆吹毛求疵之人;如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
不要浅尝辄止——郭沫若论读书
年轻人求知欲很旺，而忍耐性不足。即以读书而论，尚未开卷时，每有吞食全牛之概;然一遇困难，则不禁颓然而气馁。于是浅尝偷巧的习惯油然而生，在未用自己脑力去求理解之前，或先读别人的评论以自圆，或仅读一书的序言而了事。有的人更以其一知半解，从而道听途说。这是我们年轻人最易传染的一种通病。
读书，人才更像人——严文井谈读书
如果一个人有了“知识”这样一个概念，并且认识了自己知识贫乏的现状，他就可能去寻求、靠近知识。相反，如果他认为自己什么都懂，他就会远离知识，在他自以为是在前进的时候，走着倒退的路。当我明白了自己读书非常少的时候，我就产生了求学的强烈愿望。当我知道了世界上书籍数目如何庞大的时候，我又产生了分辨好坏，选择好书的愿望。
教科书不过是古往今来的各种书籍当中的一小部分，你不得不尊敬它们，但不必害怕它们，更不要被它们捆住手脚。为此，我已经付出了不小的代价，我没能考进大学，我并不认为自己不好学。
如果我在思考一个问题，长期得不到解答，我就去向古代的智者和当代的求索者求教，按照一个明显的目的，我打开了一本又一本书。
有的书给了我许多启发，有的书令我失望。即使在那些令我失望的书面前，我还是感觉有收获。那就是：道路没有完毕，还得继续走下去。
书籍默不作声，带着神秘的笑容等待着我们。当你打开任何一本书籍的时候，马上你就会听到许多声音，美妙的音乐或刺耳的噪声。你可以停留在里面，也可以马上退出来。
至于我，即使那本书里有魔鬼在嚎叫，我也要听一听，这是为了辨别小夜曲、牛鸣、苍蝇的嗡嗡、狮吼和魔鬼的歌唱有什么差别。这些差别也是知识。
书籍对所有的人都是平等的。即使你没有上过任何学校，只要你愿意去求教，它们都不拒绝。
我读过一点点书，最初是为了从里面寻找快乐和安慰，后来是为了从里面寻找苦恼和疑问。
只要活着，我今后还要读一点点书，这是为了更深地认识我自己和我同辈人知识的贫乏。
书籍，在所有动物里面，只有人这种动物才能制造出来。读书，人才更加像人。
故事
海伦·凯勒
海伦·凯勒相信大家都知道吧?她是美国的著名的女作家，她小的时候生了一场大病，弄得她双目失明，耳朵也失去了听觉。当海伦七岁时，她的父母为她请来了一位教师，帮助她学习。可是，海伦看不见，也听不见，怎么学呢?所以这位教师想了一个办法：先拿一个洋娃娃给她玩，然后在她的手心上，写上洋娃娃这个词儿，这样海伦就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海伦很快就喜欢上这种学习的方法。从此以后，海伦就用这个办法学习，她一个一个地记，日积月累，她学会了不少的词。你可以想想，海伦作为一个又聋又瞎的孩子，她要克服怎样的困难啊?但她不怕困难，以惊人的毅力在学习、在生活，终于成为一个举世闻名的作家。现在，人们的生活条件和学习条件好多了，不必再 “凿壁偷光”，更不必模仿“刺股悬梁”的做法，但古人那种勤奋好学的精神却值得我们好好学习，而且我们都是健康人，比海伦·凯勒强多了，只要我们学会不怕困难，不半途而废，刻苦学习，立志成才，就一定会成功。 文章不厌百回改
古今中外，精于修改自己文章的人是很多的。曹雪芹写《红楼梦》“批阅十载，增删五次”。托尔斯泰写《战争与和平》，曾反复修改七次。马克思宁肯把自己的手稿烧掉，也不愿把未经加工的著作遗留于身后。福楼拜是19世纪法国批判现实主义作家。一天，莫泊桑带着一篇新作去请教福楼拜，看见福楼拜桌上每页文稿都只 写一行，其余九行都是空白，很是不解。福楼拜笑了笑说：“这是我的习惯，一张十行的稿纸，只写一行，其余九行是留着修改用的。”
1.为师一丝不苟，为德一尘不染。
2.正人先要正已，无私才能无畏。
3.清清白白为师，堂堂正正作范。
4.捧着一颗心来，不带半根草去。
5.廉洁重在镜鉴，教育旨在心爱。
6.廉洁吃亏一阵子，自律安全一辈子。
7.师道有尊扬正气，廉德无价袖清风。
8.朴素从教做园丁，廉洁育人铸栋梁。
9.朝省夕省朝夕自省，上廉下廉上下齐廉。
10.孩子是父母的影子，学生是教师的镜子。
11.两袖清风诲莘莘学子，洁身自好树师德风范。
12.做一支粉笔，清白一世;当一根蜡烛，奉献一生。
13.任劳任怨，献身教育无悔;诚心诚意，服务学生有情。
14.教书，点击学生智慧的键盘;育人，启迪学生美好的心灵。
15.以平常心坚守“清贫”之业;用满腔爱育出“清白”之人。
16.天地君亲师，为师须德艺双馨，忠孝礼廉耻，知耻必贪淫俱戒。
17.育荷花之品质，习蜜蜂之勤奋，思学子之利益，树廉洁之风尚。
18.廉洁方能聚人、律己方能服人、身正方能带人、无私方能感人。
19.一支粉笔，铸就千百辉煌人生;两袖清风，扫得一方朗朗乾坤。
20.勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。
21.贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊;留份白，留份清，清清白白在人间。
22.三尺讲台三十教龄，两鬓斑白两袖清风。终觉教书自有佳境，绝知育人贵在冰心。
23.洁白以自爱，清廉以自律，清高以自尊;淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。
24.宁静以致远 学高为师必须坐十年冷板凳 淡泊以明志 身正为范岂能挣一分昧心钱。
25.传承教师两袖清风，坚守学校一方净土。
1、名师应是廉师，廉师也应是名师。
2、 清廉教学，道德人生。
3、心系师生干实事，一身正气赢民心。
4、为师一日，泽及一班，无私奉献，不愧人师。
5、敬业爱岗不求利，耕耘教坊甘做牛。
6、泉灌绿苗勤为本，污袭灵魂德为先。
7、以圣洁的心，教神圣的书。
8、惟信可以助廉，惟恕可以成德。
9、少说空话，多干实事。多琢磨事，少琢磨人。
10、干净做人，踏实办事。
11、脚踏实地、勤恳工作、廉洁从政、奉献余热。
12、 两袖清风诲莘莘学子，洁身自好树师德风范。
13、个人名利淡如水，教育事业重如山。
14、民有公论，身闲性懒莫从教;
法无私情，品劣心贪休做官。
15、教之以廉，学之以贤。
16、源洁则流清，形端则影直。
17、 以圣洁的心，教圣洁的书。
18、诚信---- 不可动摇的做人根本，
勤俭---- 用汗水浇铸的成功。
19、一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意。
20、满腔热血尽洒三尺讲台，两袖清风书写踏实人生。
21、灵魂的工程师，净土的守护神。
22、师道有尊扬正气，廉德无价袖清风。
23、三尺讲台三十教龄，两鬓斑白两袖清风。终觉教书自有佳境，绝知育人贵在冰心。
24、两袖清风点染百年人生，一肚学问挥洒三尺讲台。
25、孩子是父母的影子，学生是教师的镜子。
26、廉洁重在镜鉴，教育旨在心爱。
27、两袖清风，爱不染功利，一心育人，师魂满青山。
28、业精于勤，常坚从教志，三尺讲台育世纪栋梁;功成在德，始终爱生心，两袖清风铸千秋伟业。
29、两袖清风身自清，廉洁从教品更高。
30、一身正气，踏实育人，公正廉洁，一生为师;两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。
31、教书育人多奉献，清贫甘苦乐无限。
32、为师一丝不苟，为德一尘不染。
33、廉洁所持，道之所存;道之所存，师之所立。
34、廉以修身，洁而从教，方现教之博大。
35、宁静以致远 学高为师必须坐十年冷板凳
淡泊以明志 身正为范岂能挣一分昧心钱。
36、勤爱学生，满腔热血尽洒三尺讲台;安贫乐教，两袖清风书写踏实人生。
37、用积极的眼光看待学生，用热情的态度对待学生，用科学的方法指导学生，用廉洁的作风净化学生。
38、淡泊名利一生从教，勤廉工作两袖清风。
39、功利是清廉的敌手，道德是清廉的朋友。
40、一身正气为师表，两袖清风名利抛，默默无闻勤耕耘，廉洁从教不求报。
41、廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。
42、一生辛苦自逍遥，两袖清风终不悔。
43、廉洁从教，身正为范;敬廉崇洁，为人师表;敬业爱生，明礼诚信;教之以廉，学之以贤。
44、我爱教师这个职业，是因为可在清贫中获得为人师表的赞誉，能在辛苦中享受学生成长的快乐。
45、天地君亲师，为师须德艺双馨，忠效礼廉耻，知耻必贪淫俱戒。
46、手莫伸，伸手玷童心;心纯净，丹心勤耕耘。
47、从师廉洁清如水，育人倾心似春蚕
48、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
49、人无德不立，教无德不强。
50、以平常心坚守“清贫”之业;用满腔爱育出“清白”之人。
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