美术手工神奇的鱼

第1篇：美术手工神奇的鱼

中班科学《神奇的鱼》说课稿

连云港师范高等专科学校毕业设计

中班综合主题活动《漂亮的鱼》说课稿

一、说教材

(一)说教材内容

鱼是幼儿日常生活中常见的一种动物，除了平时经常见到的食用类的鱼，大海中还有好多更加神奇，美丽的鱼，《纲要》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物，并运用多种感官感知观察他们，了解其与人们的生活关系。因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要，我认为通过活动《漂亮的鱼》可以让幼儿了解一些鱼的不一样的本领，也同时懂得如何保护自己，以激发幼儿探究动物的兴趣，爱护照顾动物的情感以及保护自己的一些常识。

(二)幼儿现状分析

杜威说过“儿童有调查和探究的本能”、中班幼儿已开始观察周围生活环境及其变化，对周围的事物、现象感兴趣，有一定的好奇心和求知欲，并能运用多种感多种积极动手、动脑。班上大部分幼儿比较活泼、好动，好奇心强，思维活跃，喜欢问这是什么?他们通过探索和实际操作摆弄，获得切实的生活经验。而他们也已具备一定的观察、比较、操作、表达的能力，已能观察到事物现象的细微之处，也有针对性表达的能力，这些为本次活动的实施提供了必要的准备。

(三)活动目标

活动目标是教育活动的起点与归宿，对活动起着导向作用，在本次活动中我根据幼儿年龄特点与实际情况，设计了三个目标：

1.认知目标：认识简单常见的鱼，知道关于鱼的主要特征。

2.能力目标：学习通过多种方法去研究探索鱼类。

3.情感态度目标：喜欢小动物。愿意亲近大自然。

(四)活动重点、难点

根据活动目标，我把本活动的重点定位于：幼儿能够知道鱼的特征，并能够用多种方法来探索鱼。

活动难点：幼儿愿意亲近大自然，大胆的表现自己。

(五)活动准备

活动准备是为达到活动目标，帮助幼儿有效学习而进行的。为了更好的开展

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本次主题活动，我做了如下准备：

物质准备：各种鱼的图片，活鱼，记录、海底世界的纸板，各类小鱼图片，小鱼的毛绒玩具1.欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解、鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。

经验准备：认识鱼，知道鱼的基本生活习性、鱼类的知识及鱼的基本构成。

二、说教法

《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者，引导着，合作者，教师要心中有目标，眼里有幼儿，幼儿学习往往取决于对被感知的对象感兴趣的程度，而幼儿的思维又具有直观形象的特点，根据这一特点，在本次主题活动中，我主要采用一下集中方法：

1.讲解法，向幼儿讲解内容，方便幼儿理解。 2.提问法，可以一定程度抓住幼儿注意力。

3.引导发现法，操作法，让幼儿通过动手操作，学会用表格记录，在与实物的相互作用过程中进行探索学习。

4.游戏，观察法，使幼儿感受到大海中鱼种类多样性和鱼的神奇，我采用幼儿与老师互动过程中，自主探究使幼儿获得认知能力。

三、说学法

《纲要》中指出，鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达和思维能力。整个活动我遵循幼儿学习的规律和年龄特点，以幼儿为主体，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩、做做的轻松氛围中掌握活动的重点和难点，本次活动中我主要预设运用以下学法帮助幼儿学习。

1.运用游戏法，激发幼儿学习兴趣。运用讨论法，创设宽松、自主的语言交往环境，给幼儿更多说的空间，培养倾听、表述行为，激发科学探索兴趣，情境表演，幼儿通过扮演角色，用身体动作，可以更好理解学习内容。

2.观察法

所谓观察法，就是根据一定的教学目的去观察，得出研究的结果。本次活动中，主要引导幼儿观察图片和身边的环境，去发现新事物，更直观地了解鱼儿的特征。

3.操作法

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是指幼儿在教师的指导下，反复认真地完成一定的动作和活动方式。幼儿在观察图和环境、以及教师示范讲解的基础上进行自主操作，从而锻炼幼儿的动手操作能力。

4.展示法

让幼儿展示自己的作品，发挥了幼儿的主体作用，让每个幼儿都获得表现自我的机会，在全体师生面前表达对亲人和朋友的祝福，提高了幼儿的语言表达能力和促进了幼儿的社会性发展。

5.多媒体演示法

通过播放多媒体，让幼儿对活动内容更进一步的了解。能够让幼儿对活动感兴趣。

四、说活动过程

《纲要》中指出：幼儿园的教育是教师以多种形式引导幼儿生动活泼，主动活动的教育过程，因此不仅要预设教师的讲、问、答，而且要预设幼儿的学、思、辨，本次主题，我分别预设了三个活动，基本的流程如下:

活动一中班语言活动《彩虹鱼》

一、开始部分

在活动开始部分，我主要用了提问法，让幼儿对活动有兴趣，并能够认真听老师的讲解。我运用启发式的提问法，为下面的活动进行做好了充分的准备。

二、进行部分

我一边讲故事给幼儿听，一边提问幼儿故事的内容，让幼儿能好好的了解故事的内容。懂得故事里讲的内容，鼓励幼儿大胆发言。利用故事的内容让幼儿有所启示，并进行开放式的提问。通过多媒体演示法让幼儿进一步了解故事的内容，并进行角色扮演游戏，鼓励幼儿大胆表现自己。

三、结束部分

结束部分我设计了一次手工制作，并进行了作品展示，培养幼儿的动手能力，能够与同伴友好相处，并愿意与幼儿一起分享东西。鼓励幼儿大胆表现自己的作品。

四、活动延伸

本次环节主要目的是为了巩固幼儿的知识，加强记忆，提高兴趣。活动中， 3

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并不是每个幼儿都能够完成活动目标，这就要求教师要充分地认识到这一点，为幼儿提供更多的活动空间和材料，引导幼儿正确操作，促进全面发展，并且让幼儿学会分享。

活动二中班科学活动《神奇的鱼》

一、开始部分

在活动的开始部分我设计了猜谜语环节，让幼儿对活动内容更加有兴趣，引出主题，并使主题更鲜明。为了下面的活动环节做好了充分的准备。

二、进行部分

在这个环节我用真实的鱼儿，使活动更鲜明更生动。展示了PPT，让幼儿了解海洋里的神奇的鱼儿，引起幼儿的好奇心，使幼儿有探索的欲望。然后进行填表格，用图形来代替鱼的种类，让幼儿更进一步了解鱼的种类。

三、结束部分

在结束部分我让幼儿讲述自己的所填的表格，锻炼幼儿的胆量，鼓励幼儿大胆的表现自己，进一步复习今天所学的。培养幼儿语言能力，提高幼儿的探索精神。

四、活动延伸

根据这一活动，使幼儿明白要爱护鱼儿，保护鱼儿的家。教育幼儿要爱护环境，讲究卫生，不乱扔垃圾，知道鱼儿是人类的好朋友，我们要和鱼儿好好相处。

活动三中班美术活动《漂亮的鱼》

一、开始部分

我利用经验准备，让幼儿回忆故事，引起活动的兴趣。我采用了提问法，让幼儿回忆起故事的内容。

二、进行部分

我使用了多媒体演示法，让幼儿对活动产生兴趣。然后让幼儿大胆的表现自己，大胆的回答老师的问题，展示鱼儿的身体构造，使幼儿更进一步的了解鱼的特征，为下面的绘画做充分的准备。锻炼幼儿的操作能力，动手能力，。在绘画的同时要对幼儿做出规定，保持衣物的干净。

三、结束部分

在绘画完之后，进行作品评析，与幼儿一起分享自己的作品。幼儿能够大胆 4

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的表现自己的作品。

四、活动延伸

做律动游戏，让幼儿进一步巩固这一节课。

第2篇：小小班手工教学活动：海里的鱼

手工：海里的鱼

目标：

1、知道鱼生活在水里，学会将各种各样的鱼贴到大海里。

2、发展幼儿的手眼协调性。

准备：

范画一幅：一条哭泣的鱼，幼儿手工纸若干。

过程：

1、出示范画，引起兴趣。

师：小朋友听，什么声音?(师做哭泣状)是谁在哭啊?小鱼为什么哭呢?原来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗?

2、师示范讲解如何将小鱼送回家。

师：让我们一起来把它送回家吧!(师将小鱼贴到大海里)哈哈，回到家的小鱼可开心了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢?

师：可是它还有许多伙伴没回家呢，它希望我们再来帮帮它的忙，把它的伙伴都送回家，你们愿意吗?(师请个别幼儿送小鱼回家)

3、幼儿动手操作，师巡回指导。

4、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。