随着2016年李克强总理提出"互联网+"行动计划, 互联网就被许多人所认知了解, 并向各个领域渗透发展。其中, 在互联网思维模式下, 各高校充分利用互联网的及时性, 互动性等特点, 让教育真正跟上了时代的步伐。互联网与教育的融合, 不仅会冲击现阶段的教育模式, 还会对一些教育体制产生影响。其中, 高校资助育人工作得到了明显的改善。资助育人作为一种帮助贫困学生得到学习机会的方式, 在各高校中的人才培养目标上占有很大比例。因此, 充分利用互联网手段改善促进高校的资助育人工作, 具有很重要的意义[1]。
在传统资助育人模式中, 资助目标大多单一, 资助物资也很匮乏。资助目标的确立多以学生成绩来衡量, 成绩优秀者获得资助的几率就大, 反之, 成绩逊色的同学获取资助机会的概率就会低一些。而现在, 有了互联网的介入, 可以通过网上信息双向流动的特点, 使网上信息得到及时传播。每个人都有第一时间获取信息的机会, 不管是信息传播者, 还是信息接收者, 双方都具有话语权。不仅是学校里可以进行资助人提名, 学生认为自己符合条件的, 同样可以主动申请。学校还可以通过网上投票的形式, 结合多方面的参考内容, 来进行大众选择资助目标。这种新型的资助育人模式, 使得资助信息被搬到台面上来, 供所有人参考。这种方式打破了传统的封闭现状, 让资助育人的选择体系更加公平、公正、公开。
互联网在很大程度上改变了高校传统的资助育人环境。在当今这个时代, 互联网信息技术在快速发展, 许多虚拟平台也在逐步得到广泛应用, 虽然在表面看来这些都激发了学生的自主学习性, 提高了学生的积极参与度, 但我们不得不承认的是由于多元信息的不断传播, 学生本身不能很好地辨认信息是非性, 因此, 容易给学生的日常生活、学习、思想容易造成片面影响。许多学生只看到了互联网带来的便利性, 却忽视了其存在的潜在问题。在这种情形下, 不管是出于对资助育人环境的考虑, 还是对于社会、文化、资助方式的考虑, 各高校都应该紧抓住互联网这根藤蔓, 顺势一直向上爬。充分利用互联网平台提供的优势, 不断完善学校内部的资助育人体系, 大胆发掘创造新型的资助育人模式, 努力开创多元化的, 开放性的资助育人良好环境[2]。
传统的资助育人目标都是物资资助, 比如给偏远山区的孩子送去棉被和暖衣, 这些都是物质上的。在互联网思维下, 我们需要把资助育人模式转变成全方位定位的资助。不仅仅是物质方面, 同时还需要注重精神方面。在学生的基本暖饱条件被满足后, 鼓励他们进行精神层面的道德品格学习, 落实每个人的能力培养。高校借助互联网平台, 可以实现学校与社会, 与政府的全方面信息流通, 从而组成资助育人新型体。在提供物质资助的同时, 多注重育人的过程, 充分落实精神资助, 能力资助, 素质资助等, 逐步完善资助育人体系。
我们首先需要做的就是改变传统资助育人方法, 充分发挥互联网优势, 做好网络育人工作的顺利开展。在切实实行网络资助育人之前, 要将互联网摆在首位, 厘清互联网对高校资助育人工作的作用, 并探究其在哪些方面, 可以让作用最大化。还需要结合以往资助育人的经验, 讨论其经验在互联网中的应用。如果此经验不适用于新型资助育人模式, 就要取其精华, 弃其糟粕, 找准互联网思维下的资助育人方式。只有提前考虑到这种理论问题, 才能在之后的具体实践中起到事半功倍的效果[3]。
各高校定期举办一些计算机运用大赛, 鼓励学校的每个人都参与进来。不管是学生, 还是老师, 领导人员, 还是校长, 都可以进入到互联网这个大平台中来。例如, 学校可以举办"校园网络文化节", 将学生在互联网领域取得的成果输入到学生线上成绩单中, 这样一来, 资助育人的选择点就多了一个评价标准。同样的, 学校还可以通过网络信息的传播特点, 向社会大众征求资助育人意见。从而多重判断, 考虑合适的资助目标[4]。
资助育人的基础支撑条件就是经济。在互联网思维下, 我们可以在网上筹措一个资金平台, 成立一个资助育人基金会, 借助社会好心人的力量, 使资助育人的基础条件--经济得到强有力的支持。拿高校举例, 高校的主要任务是育人, 部分高校受政府直接管辖, 因此, 资助育人的资金除了学校自己给予外, 政府还提供支持, 但这对于资助育人的宏大目标来说是远远不够的。一些香港高校的做法就解决了这个问题, 他们借助网络平台, 与各企业进行人才培养合作, 不仅得到了经济支持, 还保证了人才毕业之后的流通。
在农村, 可以建立培训地, 一方面可以帮助农民提高农业生产水平, 一方面还可以向农民普及互联网的运用, 让他们也学会互联网的使用, 借助互联网来提高农产品的销量和出售渠道。在各高校内, 我们要多培育互联网专用人才, 在互联网思维下, 去资助他们;然后, 等他们学成之后, 再鼓励他们用互联网思维, 去帮助其他人。我们还需要充分利用互联网思维下大数据思维的开放, 共享的特点, 重新审视自己当前资助育人的不足, 不断改革资助育人的方式方法, 及时发现问题, 再去解决问题, 在战略实施方面真正做到将资助育人与互联网结合起来, 共同发展。
总之, 在互联网思维下, 资助育人模式还面临着诸多挑战。展望未来, 随着信息技术的不断发展, 互联网技术, 大数据分析等与人们日常生活联系得俞加紧密。资助育人平台应当紧紧抓住互联网发展的这个契机, 使资助育人新方式得到更完善, 更公平的发展。
摘要：在互联网思维下, 各高校资助育人精准工作需要做到与时俱进。借助互联网的优势, 构建多元化育人平台。摆脱传统单一育人模式, 确立科学有效的资助育人新方向, 找到合适时代发展的资助方法, 从而实现各高校资助育人的良性发展。
关键词：互联网思维,资助育人,模式探究
[1] 徐安安."互联网+"背景下地方师范类院校资助育人工作的反思与创新[J].2016 (12) .
[2] 李颖."互联网+"扶贫模式探究[J].2016 (7) .
[3] 匿名.探索"互联网+教育"育人模式[J].2016 (7) .
