高等学校学生管理工作策略探讨
【摘要】高等学校必须在学生管理工作的全过程切实贯彻以人为本理念，建立一支强有力的学生管理队伍，完善学生日常管理制度，倡导学生自觉自律，合理统筹学生管理工作，把握各阶段工作内容与重点。
【关键词】高等学校;学生管理;以人为本
目前，我国高校学生管理工作中存在着诸多问题。首先是分层管理协调性差，学校各部门的自我保护意识容易造成条块分割的矛盾冲突，有时甚至造成部门或单位各自为政。其次是人手普遍不足，诸如辅导员工作、学生会及社团的工作任务都很重，在人手不足情况下只能满足日常事务，在职培训及研究、探讨流于形式;当学校遇到组织工作相对集中的大型活动时往往是按人头一起上，不仅使得工作局面混乱，而且也会出现工作不到位的现象。再次是管理工作负担重，很重的班级管理责任落在了辅导员身上，使之苦不堪言。另外，学生个性发展不充分。我国高校强调统一管理，往往采用“一刀切”的管理方式，难以做到因人、因事而管。还有，学生心理健康值得关注。英语、计算机等级考试等五花八门的考试导致大学生心理压力很大，加上就业压力、经济压力等因素，造成一些学生经常出现过激想法和做法。因此，高校学生管理如履薄冰，牵一发而动全身，加强高校学生管理工作势在必行。
一、高校必须在学生管理工作的全过程切实贯彻以人为本理念
高校学生管理工作的根本目标和价值中心，是引导、促进学生全面发展，既要把学生训练成社会需要之“才”，更要把学生培养成各种能力协调发展之“人”。因此，必须在学生管理工作的全过程切实贯彻以人为本理念。
(一)制度设计的人性化
高校学管工作是靠一整套规章制度来保障其实施的，规章制度具有一定刚性，一旦有谁违反就会受到相应处罚。规章制度在设计初始就须贯彻以人为本理念，既要合法更要合理。从现有的制度体系来看，其基本内容的制定是在国家法律法规框架之内，其合法性几乎没有异议。但就合理性而言还有值得商榷之处，主要是欠缺人性化，应充分吸收管理客体的参与，听取学生意见，还可采取类似于听证的办法，扩大制度设计的参与面，执行中如发现不合理的成分应及时修订。
(二)管理手段和方式的人性化
制度操作层面的手段和方法，目前主要有教育手段、激励手段和行政处分手段，应将教育手段和激励手段作为主要的管理方式，而处分手段则是前二者的补充。凡是经教育能改正的，尽量不要处分，即使是非处分不可的，也要尽量给学生留下改错的机会。有的高校在勒令学生退学时，还给他一个试读机会，这就充分体现了人性化理念。
(三)管理过程的人性化
在管理过程中，管理者要与被管理者平等交流，这也是人性化的重要体现。要注重建立畅通的反馈渠道，充分尊重学生的话语权。要坚持公开、公正与公平，凡是和学生相关的规章制度都要让学生通晓明白，凡与学生息息相关的利益分配问题要实行公示制度。同时还要注意，在资助困难学生时，要注意保护其自尊心、激发其上进心和感恩之心。
二、高校应建立强有力的学生管理队伍
高校学生管理队伍建设中，要充分重视三股力量：一是辅导员队伍。随着时代的进步，大学生不再信奉“权威”，甚至不听从校长、处长的指导，但辅导员若能做到亦师亦友，反而有着强大的影响力。二是授课教师，如果学生听不懂、学不会，势必影响学生心智发展，因此授课教师要注意言传身教，加强对学生管理。三是宿管和保卫，这两个部门的工作忽视不得。高校领导应将各二级院、系与学生处、宿管部和保卫处这四个部门纳入统一的管理体系中，统一协调，集中指挥，不留死角。
受高校学生管理工作的特殊性所决定，重点搞好辅导员队伍建设是重中之重。学校的日常管理工作和各项活动，都要由辅导员传达给学生并安排实施。辅导员的工作比较琐碎，也不容易出成果。但正是有了辅导员们的默默努力，高校良好的教学环境才得以维持，教师才能从容教书，学生才能安心学习。因此，建立一支素质过硬、作风严谨的辅导员队伍至关重要。高校辅导员应主要毕业留校生来担当，如果对他们进行专门的岗前培训，往往能激发其工作热情。从年龄上讲，他们更容易跟学生打成一片，进而成为学生的贴心朋友。
三、完善日常管理制度，倡导学生自觉自律
(一)完善日常管理制度
具体来说，完善日常管理制度应采取以下措施：
1.定期班会制
不少民办高校规定每周日晚自习作为班会时间，由班主任或辅导员总结上周工作，安排本周工作，及时传达学校的各项工作要求。这种做法很有效，强化了学生管理，能够帮助学生逐步养成自律的习惯和能力。
2.辅导员跟班制
高校应要求每位辅导员必须到所带班级听课，以便教师组织教学，同时有利于辅导员了解学生的学习动态。
3.制定并落实提高到课率的管理办法
在辅导员日常管理的同时，学生处应制定并落实学生到课情况周报表制及日跟踪汇报制。周报表的具体做法为：由班长对每周本班同学的到课情况于周末上报到各系办;日跟踪汇报制的具体做法为：由各辅导员对学生每节课的到课人数、科目等情况予以考勤，并当晚上报各院系办公室或学生科。
4.定期检查评估学生管理工作
学生处要加强管理，可实行定期检查评估的办法对学生管理工作中存在问题的环节给以通报，并限期改正。
5.学生宿舍走访制
为了把学生工作做得更加细致，高校应要求辅导员定期到学生宿舍对学生进行看望，了解学生的生活情况。
6.学生处查房制度
学生处要组织辅导员不定期查宿舍，通过查宿舍了解学生日常作息情况，掌握学生生活作风，为做好学生的一线服务工作奠定基础。
(二)倡导学生自觉自律
倡导学生自觉自律是和建设优良的学风、班风和校风相辅相成的。高校应要求教师和辅导员带头自律，并做好深入细致的思想教育工作，让学生认清形势，摆正位置。可通过教室闭路电视、互联网络、主题班会、座谈会等形式对学生进行集体主义和爱国主义教育;借助学生社团、业余党校等机构，引导学生自我教育，培养优良的学风。
四、合理统筹，把握各阶段工作内容与重点
学生从入学到毕业，高校对他们的管理工作大致可分为三个阶段，每个阶段的工作内容和工作重点都有所不同。
(一)学生入学阶段
此阶段的工作重点是熟悉学生情况，通过各种方式稳定学生的思想情绪。为了保证此目标实现，很多高校采取了各种措施。例如：通过入学教育鼓励学生树立信心，以饱满的热情投入到大學学习生活中去;通过军训增强学生的组织纪律性和自我约束能力;通过法制教育增强学生的自律意识和法制观念，提高学生遵纪守法的自觉性;通过开展学术交流活动，如聘请知名专家、学者做学术报告来勉励、鞭策学生，激发其学习主动性和积极性;通过开展各种有教育意义的活动，为学生提供发挥特长、展现自我的机会，使其旺盛精力和能量得到合理释放。
(二)学生在读阶段
此阶段的工作重点是加强与学生联系，引导学生积极投入到学习中去，防止各种恶性事件发生。首先是要做到“四个了解”：一是通过谈心活动进行直接了解，掌握每个学生的特征、年龄、民族、专长、籍贯等情况;二是查看各种相关资料进行间接了解，掌握每个学生的学习经历、家庭状况、社会关系等情况;三是观察每个学生的变化情况进行细微了解，掌握每个学生的思想、性格、心理、情绪变化等情况;四是由表及里、由浅入深地进行渐进了解，以排除表面的、虚假的、片面的信息，掌握真实的、可靠的、有价值的信息。其次，不能忽视学生的生活管理，要给学生更多的关爱，让学生感受到家庭的温暖和老师的关心。只有这样才能产生师生之情，才能建立起和谐、信任的管理关系。再次，要管好学生行为，是要多查、多看、多说、多转，及时掌握每个学生在什么位置、在做什么事情，使每个学生的言行都在老师的掌握之中，对不良行为及时进行教育劝阻。只有这样才能做到人员不失控、行为不失控，把各种不良苗头消灭在荫芽状态和事发之初。
(三)学生毕业阶段
此阶段的工作重点是为学生就业积极创造条件、提供便利，同时要注意疏导学生排泄心中的压力和受挫心理。随着高等教育大众化时代的来临和高等学校的不断扩招，毕业生数量的成倍增长，导致就业竞争已趋于白热化，很多大学毕业生在求职过程中都会遇到各种各样的挫折，造成心理期望和现实之间的巨大落差，在这种情况下，尤其要鼓励学生直面困难，及时排解心中的苦闷，以积极的态度求职就业，避免泄愤等过激事件的发生。
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作者：罗志哲
摘 要：高校学生档案主要包括学生在校期间的：学籍卡、各种考评需要的材料、获奖证明、党团材料及毕业生登记表等，尤其是第一学历档案，这些都是非常珍贵的，不可复制的原始资料。在每个人的职业发展过程中，不论是就业、考研、公招、公考、出国留学政审、还是职称评审、社会保险、入党入团、工作调动、退休手续的办理以及各种证明的出具等手续，都将把个人档案材料作为审核的重要依据。高校的学生档案对学生今后的就业和发展有着很重要的作用，而现今高校对于学生档案的管理工作仍然存在着一些问题。本文从问题出发，首先从具体所指相关性、管理目的、管理规则等方面，基于高校学生档案管理视角的可行性，然后提出了从学生档案管理、档案利用、档案服务、档案宣传和教育等方面入手的解决方案，并对于如何提升高校学生档案管理工作的路径给予探究，为日常档案管理工作提供新的思路和帮助，最终实现创新高校学生档案管理的目标。
关键词：高等学校;学生档案;档案管理
高等学校重要的基础性工作之一就包括高校档案工作，而学生档案管理工作又是高校档案工作的重要组成部分。从档案的基本含义来看，档案是具有社会性、历史性、确定性和原始记录性。高校的学生档案主要记录着学生从高中时期到大学期间的学习、生活、录取、成绩、思想品德等方面的情况，是组成高校档案群的重要部分。学生档案包括：高中时期的档案、入学登记表、体检表、学籍档案、奖惩记录、党团员组织档案等，部分档案在学生毕业后，会转变成跟随其一起流动的人事档案。
学生档案关系着个人在未来，是走向社会的就业和发展的基础，信息化时代的不断加速，高校学生档案的流转速度、使用频率也会越来越高，高校学生档案管理工作中依然存在很多问题亟待改进。只有不断提升并改善管理的路径，才能实现高校学生档案管理的高效化，在档案查询中为高校师生提供高质量的服务，并为企事业单位提供真实的准确的人才信息。
一、高校学生档案管理工作现状和存在的问题
1.高校对学生档案工作的重视度有所欠缺。目前，很多高校不够重视学生档案的管理工作，只是把学生档案管理工作当做普通工作融入到日常工作中，体现出对待学生档案管理的保管意识淡薄。造成这种意识淡薄的原因主要来自两方面：一方面是高校管理层不够重视，认为学生档案的使用频率较低，所以在人力、物力和经费方面的投入较为欠缺;另一方面学生的档案管理工作，对于学校的教学教研、专业课评估和学位评审没有直接的影响，不能够及时向社会展示出成绩，无法突出学校的工作水平。
2.高校的学生档案工作缺乏专业的管理团队。国内的高校学生档案管理部门一般可以分为三类：一类是由学院和系进行保管，一类是通过学生工作处分类保存，还有一类是专门的档案馆和档案室统一管理。按照现在高校实际的工作情况，大部分会采取放在各个院系的措施，但不会另行再配备专业的档案管理工作者。一般的档案工作，主要靠学院的辅导员群体负责兼任，或者还可以通过任命办公室行政人员、教学秘书等兼职担任档案工作。高校行政工作者，除去本身承担的其他教学工作，对于学生的档案工作花费的精力和时间十分有限。学校没有组织这些行政工作者对档案管理进行专业的培训，平时这些工作者很难接触档案归档保存的相关专业知识。在实际工作中，面对数量众多的高校学生档案，也给档案工作人员保质保量的完成归档整理工作带来了困境。同时管理人员对学生档案工作的重视度有所欠缺，也很少切实的去检查有关档案的相关工作。平时工作人员的流动，工作调离后没有及时完成交接。高校对于档案工作者的考核不到位，使得学生档案管理工作很大程度上受到兼职档案员的工作责任心和工作能力的影响。
3.高校学生档案管理制度不够规范。高校学生档案管理制度，在各個高校间没有形成统一的标准。哪些档案是必不可少，哪些档案是没必要保存的，哪些档案是需要转化的，完全没有相应的规章制度来规范。这样也会导致学生档案在以后的管理中，会出现一些参差不齐的问题。高校学生毕业后的就业去向多样化，毕业生档案有存在学校代为保存，也有跟随毕业生流转到当地人才市场和就业单位，也会造成后期学生在查询使用档案时，找不到相关的档案，甚至会遇到档案丢失的困境。
4.高校学生档案管理的方式缺乏创新。互联网和大数据技术还没有得到充分利用，并使用这些技术对学生档案进行系统科学的管理。还有些高校的档案管理系统，不仅没能实现数字化，甚至高校学生档案管理工作水平，还依然停留在收集纸质档案的老旧模式水平。从档案的保管角度而言，纸质化的学生档案不容易保存，容易丢失或缺页，泛黄和脆化。而且纸质化的记录容易被更改信息，对高校学生档案的真实性和时效性造成影响，不利于高校学生档案管理工作开展。
二、提升高校学生档案管理工作的策略思路
1.高校转变传统观念，使学生档案管理工作的重要性得到充分认识。学生档案管理工作对于大学生本人的重要程度也与日俱增，作为学校日常工作重要部分必不可少。企事业等单位招聘员工、选拔考试等都对个人档案的审查极为严格;办理工作调动和异地搬迁时也需要查验档案;出国政审和公证时也离不开档案;办理社会保险、职称评定、出具各种相关证明都离不开个人档案。所以高校学生档案管理工作要做好，也是社会发展的趋势，高校应当顺应社会发展的潮流，重视并努力提升学生档案管理的工作水平。
2.高校培养专业的档案管理人才队伍，促进业务能力提升。档案管理工作和任何行业都一样，高质量的发展离不开专业的人才。培养一支专业的档案管理工作队伍，是每个高校的“必修课”，只有如此，才能够专业的管理和保存学生档案。为了保持档案管理队伍的稳定状态，高校也应当设置一定的待遇和奖励给予负责兼职的档案员。高校也要及时更新和添置计算机、扫描仪、电子密集架等先进的数字化设备，采用先进的系统软件进行学生档案的储存和使用，为确保档案资料的完整性和安全性提供硬件保障，为学生档案管理工作方面进行必不可少的资金投入和扶持。
与此同时，高校学生档案信息管理系统，也可以参照党员信息管理系统的经验，从初建逐步发展到完善。党员信息管理系统相对于其他系统比较成熟，从党员个人的信息录入，到后期党员的流动情况登记，在系统中都能进行科学明确的记录和管理。这个系统也是从无到有，从初始阶段到成熟运行。
3.让档案管理工作有章可循，完善高校的学生档案管理制度。学生在高校不同阶段所产生的材料，都需要在档案中记录，高校学生档案管理的工作内容需要在管理制度被明确。对于档案中需要归档的材料，材料的种类、标准、格式、内容、纸张等进行统一规范要求。档案的使用方法要明确规定，学生档案中的各项内容必须通过严格审查，日常查询和使用档案的人群也要有相应规定，并及时做好查阅档案的人员登记。建立健全高校学生的档案管理制度，不仅要从档案的本身工作抓起，负责学生档案的管理人员也要从考核做起。
4.高校创新档案管理方法路径，充分利用信息化技术提高效率 。高校学生档案的信息化管理，还可以借助新媒体，能够及时反映学生的学籍变动情况、成绩优良信息、在校的学习生活等情况，实时准确的对学生进行管理。现今很多高校的学生的数量群体非常庞大，学生的档案管理的工作，任务很繁重，学生升学和就业的流动也较快，档案的保存期限相对较短，随着科技的不断发展，电子化档案作为必不可少的技术路径，会被全面的引入高校学生档案管理工作中。
与此同时，建立起高校学生档案信息管理系统，让学生群体可以自己及时查阅个人的档案，并对于个人高校期间的学习及生活提出好的规划和建议，对高校学生的职业规划和学习生涯是一种正向的积极促进。学生档案管理信息化，还能提高效率，降低人力资源成本，促进档案管理队伍建设的专业化。对学生建立在校情况的预警机制。并且补充了传统纸质档案的缺点，优化档案的管理模式，实现网上查询与实体档案的有效结合，真正发挥出学生档案的作用。
三、改善高校学生档案管理工作的方法路径
1.设置专门归档机构，完善学生档案管理的规范性。《高等学校档案管理办法》规定高校应设立档案馆或综合档案室，配备专职档案工作人员管理档案，在实际操作层面，考虑到学生毕业后档案随人流动，每年转出、转入的数量巨大，而且档案材料更新频繁，如果像其他档案一样入库管理，将对人财物和库房其他档案的安全造成影响。所以目前很多高校的学生档案普遍实行院系二级管理，院系一般交由辅导员负责，到学生毕业时上交给学生管理部门进行传递。二级管理缺乏过程管控和专业的指导，随意性和随机性较大，也是造成高校学生档案管理混乱的主要原因之一。要从根源上改变这一困境，高校可以通过设置专门的部门科室，配备专业档案人员按照人事档案的规定来收集、整理、归档、更新并传递学生档案，体现出以学生为本的档案服务理念。
2.建立学生档案数据库，提高学生个人档案的使用效率。近几年高校档案馆普遍实现了信息化管理，档案信息化也已经成为整个业界的热点和共识，通过计算机、扫描仪、互联网等电子设备技术将纸质版档案转化为数字档案，给馆藏资源的利用率带来了极大的提高。学生档案室的工作人员对档案材料进行分类整理、密封归档后，会对所有的纸质档案材料进行数字化处理。
因此，建立学生档案数字化系统，也是提高学生查询档案和使用档案效率提高的重要路径之一。通过参考人事档案管理系统和党员档案管理系统，建立以“学号和班级”关键字的学生基本信息表，作为检索和查阅的目录，并在此基础之上逐步建立：高中档案、入学登记表、体检情况表、党团组织材料、学籍材料和奖惩记录等，同时建立起各种表之间的关联，形成统一的关系型数据库，最终以报表的形式综合展示档案查询的结果。
3.紧跟“互联网+”时代要求，实现学生档案智慧服务目标。进入网络化、信息化高度发展的“互联网+”时代，档案工作领域也紧跟时代步伐，上海市松江区档案馆秉承“让档案信息多跑路，让群众少跑腿”的理念，率先实现长三角地区“异地查档，便民服务”。相对而言，高校档案馆目前在智能服务方面还有些许薄弱。以各大高校目前的技术平台来看，高校学生档案的管理路径提升，可以结合大数据、云存储技术，将孤立片面和静止的数字化档案信息整合成整体，并建成智能化档案信息库。通过接口技术，实现与学生工作部门、教务管理系统和安全保卫系统等，相关部门之间的互联。
还可以开辟校外用户查询功能，为已经走向社会的高校毕业生提供政治审查服务，以及就业审核、考试证明、户口迁徙等审核材料。此外学生档案涉及到个人隐私，为了实现对于档案的有效保护，应当设立不同用户群体的查询权限。通过实现学生档案的智慧服务，让高校管理者和教育教学工作者全面充分的了解学生的各方面情况，分析预判可能发生的问题，为因材施教并制定學生管理政策，开展合理有效的管理工作提供可靠的信息数据依据。也为企事业单位应聘、考核、筛选人才，简化了审核流程，节约了人力资源的成本开支。
4.加强学生档案重要性的宣传路径，树立“大档案”理念。将学生档案纳入高校档案馆的整体管理系统，形成“大档案”的管理格局，有利于建立人事档案、学生档案和综合档案的协同管理模式。但在高校的日常管理工作中，相对于传统档案的认知，大多数管理者和工作者对于学生档案的内容和重要性还缺乏深入的了解。尤其是大学生群体对于个人档案的认知意识较为模糊，对于档案的概念，内容构成，用途去向都知之甚少，也缺乏基本的档案常识和关注。
高校也应当重视档案意识的教育工作，可以通过学生工作部门带头通过教育教学的各个环节，例如：新生入学、实习实训、职业规划和就业指导课程，学校宣传部门通过校报、广播、官方微博、学校班级微信群等途径，对于学生加强宣传：档案知识与法规、内容构成、使用途径和相关作用等重要因素。加强大学生群体的档案教育，明确向学生传递哪些情况会记录在案，能从一定程度上在教育管理方面给予学生正向的引导。随着学生对于档案了解的增强，能够认识到档案关系着未来发展与自身职业规划，是社会选拔优秀人才的重要依据，也是确认大学毕业生干部身份，以及计算工龄、进行奖惩的重要参考。可以促进大学生群体注重良好品德、品行的培养，不断激励自我提升学习能力、职业能力和创新能力。还会树立起正确的档案管理观念，重视自身学生档案毕业后的去向，从根本上有效的杜绝了“档案丢失”、“档案遗弃”等意外情况的发生。
四、提升高校学生档案管理工作的思考与总结
在信息化和智慧校园的建设大趋势下，想要实现校内信息共享，就得充分利用“互联网+”技术，不断加强高校学生档案管理工作的创新。跟随时代推进高校学生档案管理的信息化管理，不仅能够充分地利用和挖掘现代的档案资源，还能有效的提升管理档案的效果，方便学生群体更好的获得高校管理层、辅导员和任课老师们的全面深入的了解，因材施教培养学生，促进大学生的全面发展。而且对于高校大学生的学习进步和职业规划，对于高校的发展和工作改进，都起到巨大的决策作用和推动作用，也有利于大学面向社会的服务水平提升。所以就需要在高校在自身的建设过程中，主动采取创新和改革措施，对于高校学生档案管理工作进行优化和升级，更好地推进高校学生档案管理的现代化工作。
参考文献：
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(作者单位：四川大学档案馆;徐州工程学院档案馆)
作者：赵海燕 孙宇辰 向红
摘要：学生管理工作是高校日常管理工作中的重要组成部分，其管理效率直接关系到学生的日常学习和生活。在分析当前学生管理工作现状的基础上，提出了系统设计的六大主要目标和基于B/S模式的系统解决方案。根据系统解决方案完成了学生工作管理平台的开发，实现了通过信息化手段进行学籍、评奖评优、思想品德考核等学生管理工作。
关键词：高等学校;学生管理;管理信息系统
1 研究背景
高等学校学生管理工作一般涉及招生、就业、校风学风建设、心理健康咨询、贫困资助、勤工助学、评奖评优、违规违纪处分、学生档案管理、学生证管理、学生思想品德考核、辅导员管理与考核等诸多内容。随着学校办学规模的不断扩大，传统管理模式的弊端越发明显，如何提高工作效率、改进工作手段成为学生工作改革的又一关键任务。
1) 传统学生管理工作现状及存在的问题
一是学生管理工作涉及学校多个部门，管理程序复杂，各部门学生数据很难有效地保持一致，容易形成管理漏洞;二是各部门对学生的管理业务缺乏及时沟通，无法实现多项业务的联动处理，效率较低;三是学校与学生之间没有顺畅的交流沟通平台，无法高效地为学生提供良好的服务;四是不能完整保留学生从入学前到毕业后的完整数据，很难跟踪每个学生的轨迹，无法提供决策支持的一手数据。
2) 项目研发意义
项目的研发以石家庄经济学院学生管理工作为研究对象，力图通过信息化手段解决传统管理过程中手段落后、效率低下等问题。能够充分考虑目前的学生工作实际情况，根据实际业务定制信息化模块，能够与现行各部门学生相关数据实现有机融合，充分满足学生管理工作使用要求。
2 系统总体设计
1) 总体目标
利用先进成熟的计算机技术、网络技术与数据库技术，通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范，基于统一的信息标准整合、集成各种信息资源，构建安全、可靠、可扩展、易维护的综合管理平台，实现我校各项管理工作的信息化，为广大师生提供简便、快捷的网络化信息服务。具体如下：
① 建立起学生由入学到毕业的完整电子档案，其中包括学生在校期间学习生活的各类信息，为不断提高管理水平提供决策支持，也可方便学生和用人单位查询。
② 建立统一的信息标准，以确保数据的完整性、准确性与一致性提供依据。
③ 构建统一的信息门户，集中信息资源管理、应用服务管理和内容整合，为广大师生提供个性化的综合信息服务。
④ 构建统一的身份认证系统，集中用户管理、统一权限管理，保证用户电子身份的唯一性、真实性与权威性，实现用户单点登录。
⑤ 构建安全可靠的公共数据交换系统，实现各个应用系统之间的数据交换与数据共享。
⑥ 建设先进实用的应用支撑系统(包括学生综合管理、团委社团管理、学生交费管理、体育运动达标管理、后勤宿舍管理等)，实现我校各项学生管理工作的信息化。
2) 系统实现模式
目前大部分管理信息系统软件(MIS)都采用的是C/S(客户端/服务器)模式，这种模式的优点是系统开发周期短，可靠性高，速度较快，缺点是必须在使用的计算机上安装客户短才能使用，使用范围受到一定限制;另一种是B/S(浏览器/服务器)模式，这种模式的优点是只要能连上网络的地方都可以使用，使用比较灵活覆盖范围较大，缺点是开发周期较长，容易受网络影响。经对本项目任务的认真分析，总结学生管理工作中的诸多特点，项目组决定采用B/S模式进行实现。
3 系统实施
1) 项目成果
根据高校学生工作的实际，及各科室工作内容，涵盖了完整的学生工作管理部门业务，主要包含招生、学生管理、贫困资助、心理咨询、就业五大模块，将实现学生管理、业务处理、数据分析三大功能。各模块之间既独立又相互联系，可以分别授权给不同科室老师进行独立管理，模块之间有一定的业务关联和约束，最终的数据结果可实时共享查看。此系统还将涉及教务处、财务处、体育部、团委、后勤集团等职能部门，学生的交费情况、学习成绩、体育达标情况也将直观显示，为学生评奖、评优及贫困资助等工作提供主要依据。学生社团管理、学生宿舍管理等也将纳入本系统，可协助规范我校学生工作管理部门的工作流程，实现在线业务处理，为学生处老师、相关部门老师、学生、各学院老师和辅导员等提供统一的网上办公服务平台，实现各部门间有效的信息共享和协同工作。
系统功能模块设计图如图1所示。
2) 主要模块功能介绍
主要功能界面：
各功能模块概况如下：
① 学生档案管理：学生入学时，由各学院负责收集、整理，并将每名学生档案内材料以目录形式在此管理系统中进行登记;学生在校期间，档案内所增加的材料应及时在管理系统中以目录形式进行填加，学生可查询本人档案内材料目录;学生毕业时，其档案目录及其它有关材料均能以带加密条形码的形式打印并装订;学生毕业后，还可通过此系统查询本人档案是否在校存放、申请档案转出、查询档案转出时间及机要号码等。
② 学生证管理：学生入学时，学生处负责在管理系统中填写学生证编码;学生在校期间学生证如丢失，首先在管理系统中填写丢失的基本情况及补发申请，各学院负责初级审核，学生处负责最终审核，并通过管理系统告知学生何时及如何领取补发的学生证。
③ 违规违纪处分管理：学生处负责将相关学生的违规违纪处分结果登入管理系统，为其他相关工作提供基础数据。
④ 评奖评优、贫困资助管理：学生处负责在系统中发布相关评比信息;学生在系统中填写相关申请，各学院辅导员负责初级审核，主管学生工作副书记负责二级审核，学生处负责最终审核(审核时可通过系统调用相关职能部门数据)。
⑤ 勤工助学管理：学生本人在系统中填写致贫基本情况，并向本学院提供书面贫困证明，以及勤工助学岗位的在线申请;各学院负责落实本学院学生贫困情况，并将书面贫困证明上传管理系统，以及学生申请勤工助学岗位的初级审核;学生处负责各种勤工助学岗位的发布及最终审核工作。
⑥ 学生思想品德考核管理：每学期前2周，学生通过管理系统完成思想品德考核工作;各学院负责检查学生思想品德考核工作的完成情况，并及时提醒学生按时完成;各学院在最终考核结果形成前，可以查询相关学生考核结果，并可按规定程序在管理系统中提出修改申请，打印、加盖学院总支公章，以书面形式上报学生处;学生处负责思想品德考核结果的整理与统计，并通过管理系统打印最终考核结果，加盖公章后下发各学院;最终考核结果形成后，各相关部门及学生均可查询相应考核结果。
⑦ 心理健康咨询管理：管理系统中提供多种常用且具权威性的心理测量工具，学生可以进行在线测验，并可决定是否将测验结果提交学生处;此模块将直接跳过各学院，进行学生与心理咨询师的直接沟通，学生可通过系统匿名或实名的形式提交相关问题，或进行咨询预约;每学年新生入学一个月内，通过系统进行心理普查。
⑧ 校风学风建设管理：各学院在管理系统中提交校风学风建设活动申请(包括活动意义、场地要求、解决费用途径等)，并打印成书面材料，加盖学院总支公章后，上报学生处审核，活动结束后各学院提交总结，并在系统中上传最少5张有代表意义的活动照片。
⑨ 辅导员考核与管理：学生处负责在管理系统中建立完善的辅导员信息库;此管理系统将详细记录涉及辅导员的每一项工作，为每学年的辅导员考核工作提供基础材料;学生可以通过管理系统为相应辅导员进行评分，并作为辅导员考核的基础材料之一。
⑩ 就业管理：学生用户与用人单位签定协议，或其他就业形式，均需本人在系统中进行登记，并将纸质材料上交相关部门后，才能办理相关手续;就业指导中心可通过本系统导出向上级部门上报的相关标准数据，省去软件众多带来的工作量。用人单位可通过申请临时用户，可在异地通过本系统查询相关学生的信息，作为用人单位政审的主要依据。
4 结束语
系统的开发涵盖了普通高校完整的学生工作管理部门业务，有利于规范学生工作管理部门的工作流程，实现了各项事务的网上申请审核，自定义评奖、评优，学生学籍信息、成绩信息、奖惩贷助信息、交费信息管理等。通过系统的使用大大的提高了学生管理工作的工作效率，让更多的管理人员从日常事务性工作中解放出来，将更多精力投入到提高学生工作水平上。
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作者：曹延飞
(2017年2月28日中共教育部党组教党〔2017〕8号文件印发)
为深入贯彻落实党的十八届六中全会和全国高校思想政治工作会议精神，认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神，推动高等学校党的建设实现全面从严治党合格、贯彻落实党中央治国理政新理念新思想新战略合格、共产党员行为和作风合格、改革发展稳定的各项工作合格(以下简称“四个合格”)的目标要求，推进高校学生党建工作组织化、制度化、具体化，根据《中国共产党章程》和党内有关法规，结合高等学校实际，制定本标准。
一、组织领导 1.领导体制
学生党建工作体系健全，责任明晰。学校建立健全学生党建工作组织领导机制，形成党委统一领导，组织部门牵头抓总，学生工作(研究生工作)、宣传、共青团、党校、教务、人事等部门协同配合，院(系)党组织负责实施、学生党支部具体落实的学生党建工作格局。学校党委对本校学生党建工作负主体责任，学校党委书记是第一责任人，学校党委分管学生工作的副书记是直接责任人，其他党委班子成员按照“一岗双责”要求，对分管部门和联系院(系)学生党建工作负主要领导责任。院(系)党组织对院(系)学生党建工作负主体责任，院(系)党组织书记负主要领导责任，副书记负直接领导责任。
2.工作机制
校、院(系)党组织将学生党建工作摆在突出位置，列入重要议事日程，纳入整体发展规划、工作计划和党组织书记抓思想政治工作和党的建设述职评议考核的重要内容。学校党委每年至少专题研究一次学生党建工作，院(系)党组织每学期至少研究一次学生党建工作，学生党建工作有规划、有部署、有检查、有落实。建立校、院(系)两级领导班子成员、职能部门主要负责人联系指导学生党支部工作制度。切实发挥党支部主体作用。坚持以“两学一做”为基本内容，以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，形成学生党建工作常态化长效化机制。
3.学生党支部设置
按照有利于发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用、有利于开展党员教育管理服务活动的原则，在按年级或院(系)设置学生党支部的基础上，根据实际需要，探索依托重大项目组、课题组和学生公寓、社区、社团组织等建立党组织，探索学生党建工作向最活跃、最具创新能力的组织拓展，扩大党的覆盖面，做到哪里有学生党员哪里就有学生党组织，哪里有党组织哪里就有健全的组织生活和党组织作用的充分发挥。学生党支部委员会任期根据支部设置方式设定为两年或三年，坚持按期换届。合理控制学生党支部党员人数规模，一般在30人以内。建强学生党支部，充实支部工作力量，创新支部工作方法，保障支部工作条件。整顿软弱涣散学生党支部，每年进行摸底排查，对支委不强、长期不开展组织生活、不发挥作用的，限期整顿转化。
4.学生党建工作队伍建设
统筹院(系)党组织书记、副书记、组织员、辅导员和班主任、学生党支部书记、共青团干部等队伍建设。按照守信念、重品行、有本领、敢担当、讲奉献的要求，选优配强学生党支部书记和支部委员、专兼职组织员。注重从优秀辅导员、骨干教师、优秀大学生党员中选拔学生党支部书记。学生党建工作队伍教育培训纳入学校人才队伍建设总体规划，定期开展专题培训，特别是根据支部换届情况加强党支部书记、支委的党务知识培训。推动学生党建工作队伍专业化、职业化建设，落实职务职级“双线”晋升办法和保障激励机制，实行职务(职称)评审单列计划、单设标准、单独评审。落实专职思想政治工作人员和党务工作人员不低于全校师生人数的1%的要求，确保学生党建工作力量配置，每个院(系)至少配备1-2名专职组织员，按师生比不低于1:200的比例设置专职辅导员岗位。
二、教育培养 5.入党积极分子培养
入党积极分子确定程序规范，党组织收到入党申请书后，应当在一个月内与入党申请人谈话，指派培养联系人了解入党积极分子思想状况。在入党申请人中采取党员推荐、群团组织推优等方式，支部委员会(不设支部委员会的由支部大会)研究决定，并报上级党组织备案的程序确定入党积极分子。入党积极分子参加党校学习、开展集中培训，并定期向党组织进行书面或口头思想汇报。党支部每半年对入党积极分子进行一次考察。院(系)党组织每年对入党积极分子队伍作一次培养状况分析。
6.发展对象培养
严格落实入党积极分子一年以上培养教育和考察的要求，党支部书记、培养联系人、入党介绍人和组织员都要承担起培养教育的责任。规范程序，严格把关，对基本具备党员条件的入党积极分子，在听取党小组、培养联系人、党员和群众意见的基础上，经支部委员会讨论同意并报上级党组织备案后，列为发展对象。为每一名发展对象确定两名正式党员作为入党介绍人，介绍人认真履行责任。健全落实发展对象谈心谈话和政治审查制度。对发展对象应进行短期集中培训，时间一般不少于3天(或不少于24个学时)，培训突出思想入党和政治引领，并结合社会实践和志愿服务等进行党情国情教育。发展对象要定期向党组织进行书面思想汇报。
7.预备党员教育
院(系)党组织及时将学校党委批准的预备党员编入党支部和党小组，并认真做好预备期的培养考察记录。院(系)党组织通过党的组织生活、听取本人汇报、个别谈心、集中培训、实践锻炼等方式，对预备党员进行系统教育和综合考察，重点考察预备期的思想政治表现、个人党性分析和学习工作情况。严格执行预备党员转正的组织程序和要求。 8.党员继续教育
党员继续教育结合本(专)科生、研究生等不同类型学生的特点，有计划、有安排、有落实。以增强党性与党员意识、提高思想政治素质为目标，以加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，组织党员学党章党规、学党的理论创新成果，组织开展党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求和党的历史、优良传统教育，组织开展中国特色社会主义理论教育，组织开展党中央治国理政新理念新思想新战略、社会主义核心价值观和中国梦主题教育。开展学生党员遵守政治纪律和政治规矩、廉洁自律教育，引导党员政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。党员每年集中培训时间一般不少于32个学时。认真开展党员经常性教育，政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识不断增强，中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强。
9.党员教育方式载体
针对本(专)科生、研究生等不同类型学生的特点，构建以校、院党校为主体、基层组织专题学习为重点、网络学习教育为辅助、主题教育实践为支撑的多层次、多渠道的学生党员经常性学习教育体系。学校党校紧紧围绕校党委关于加强大学生党员发展工作的重要部署，紧密结合大学生思想实际，合理设置教学方案，科学制订培训计划，用党的理论创新成果武装学生头脑，增强党校教育的针对性、时效性。运用学生互动社区、主题教育网站和“两微一端”等网络新媒体，创建网上党建园地、网上党校等党员教育平台，确保外出实习、毕业班求职学生党员等流动党员正常接受教育。学校党委书记、校长和院(系)党组织书记、院长每学期至少给学生党员讲一次思想政治理论课。以重大节庆日、重要活动、重要节点为契机，开展形式多样的主题教育活动。重视教育培训实践环节，组织大学生党员广泛参加自我管理、志愿服务、社会调查、承诺践诺等活动。
三、发展党员 10.发展原则
发展党员工作应当贯彻党的基本路线、基本理论、基本纲领、基本经验、基本要求，按照控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用的总要求，坚持党章规定的党员标准，认真落实《中国共产党发展党员工作细则》各项要求，始终把政治标准放在首位。坚持慎重发展、均衡发展，有领导、有计划地进行。坚持入党自愿原则和个别吸收原则，成熟一个，发展一个。禁止突击发展，反对“关门主义”。注重发展边疆少数民族优秀学生党员，在坚持标准的前提下给予倾斜政策。制定发展工作计划，在上级党组织规定的发展计划控制数内发展党员。
11.发展程序
认真落实培养、预审、公示、谈话、审批和接收、转正等程序及要求。支部大会程序规范，参会人数符合要求，党组织评定意见严谨规范、填写及时。预备党员必须面向党旗进行入党宣誓，入党宣誓仪式庄严、庄重。校、院(系)党组织认真履行职责，按照规定及时讨论审批党支部上报的接收预备党员或预备党员转正决议，党委审批必须集体讨论、逐一表决。学生党员的档案材料建档规范、齐备，入党申请书、入党志愿书、思想汇报等材料填写认真、规范。
12.发展质量
强化发展质量，严把发展关口，严格政治审查，深入考察发展对象的入党动机是否端正，对党的认识是否深刻，是否懂得党员义务和权利，是否遵守党章党规党纪，是否坚定不移听党话跟党走，确保政治合格。把综合素质作为发展学生党员的重要考察内容，全面考察思想政治、能力素质、道德品行、现实表现等方面的具体标准，注重学生的一贯表现和关键时刻表现、自我评价和群众评议、学习情况和社会实践情况，防止把学习成绩作为党员发展的唯一条件。
四、党员管理 13.党内组织生活
党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性强，党的组织生活经常、认真、严肃，坚持不懈用好批评和自我批评这个武器。组织生活规范，有实质性内容，能有针对性地解决学生党员的实际问题。坚持“三会一课”制度，党员必须参加党员大会、党小组会和上党课，党支部定期召开支部委员会会议。“三会一课”结合学生特点，突出政治学习和教育，突出党性锻炼，坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。坚持组织生活会制度，会前广泛听取意见、深入谈心交心，会上认真查摆问题、深刻剖析根源、明确整改方向，会后逐一整改落实。坚持谈心谈话制度，开展经常性谈心谈话，做到坦诚相见，交流思想和意见。坚持民主评议制度，督促党员对照党章规定的党员标准、对照入党誓词、联系个人实际进行党性分析，强化党员意识，增强党的观念，提高党性修养。每年至少召开一次专题组织生活会，深入开展批评与自我批评，民主评议党员与党性分析评议活动规范有序，党内政治生态良好。院(系)党组织要加强对学生党支部党内组织生活的指导和引导，确保党内组织生活有序开展。
14.党员日常管理
党员组织隶属关系明晰，每一名学生党员都能纳入党的基层组织管理之中。严格执行学生党员党组织关系接转规定，档案材料审查严格，接转组织关系及时规范，党员组织关系管理有效衔接。严格落实流动党员和出国境党员管理实施办法，建立流动党员管理信息库与管理台账，规范滞留学校毕业生党员组织关系管理。学生党员基本信息统计工作严谨规范，及时排查党员组织关系，妥善做好“失联党员”“口袋党员”的联系查找和组织关系接转。严格落实党费收缴、使用和管理工作，教育党员自觉按时足额交纳党费。加强党员日常管理监督，建立健全大学生党员退出机制，及时稳妥处置不合格党员，及时处分违纪党员。
15.党员权利保障
坚持以人为本，从政治、思想、学习、工作和生活上关心爱护学生党员，建立健全党内激励、关怀与帮扶机制。搭建务实管用、灵活多样、特色鲜明的服务学生党员载体。尊重学生党员的主体地位，保障党员民主权利，落实党员的知情权、参与权、选举权和监督权，保障党员申辩申诉等权利，支持学生党员广泛参与班级、院(系)和学校管理工作，畅通学生党员参与讨论党内事务的途径，拓宽表达意见渠道，营造党内民主讨论的政治氛围。
五、作用发挥 16.党组织作用发挥
校、院(系)党组织主体作用发挥突出，落实“四个合格”目标要求坚决有力，有效开展学习型、服务型、创新型党组织创建，领导和支持学生党组织发挥好组织带动、工作带动、队伍带动、榜样带动作用。学生党组织在党员思想政治教育、管理、服务工作中针对性实效性强，在推进专业学习、志愿服务、社会实践、就业创业等方面工作有力。坚持解决思想问题与实际问题相结合，注重人文关怀和心理疏导，在引领优良班风、校风、学风、践行社会主义核心价值观和维护学校改革发展稳定大局中发挥战斗堡垒作用。
17.党员作用发挥
党员先锋模范作用发挥充分，严格遵守党章与党纪党规，带头遵守国家法律和校纪校规，做遵纪守法的标杆;带头践行社会主义核心价值观，做“勤学、修德、明辨、笃实”的表率;带头落实“四个合格”目标要求，做党的路线方针政策的宣传者，做朋辈帮扶、互助友爱的践行者，做就业创业、志愿服务国家需要的争先者，做钻研科学知识、勇攀科学高峰的探索者。研究生党员在学术研究、恪守学术道德中的模范带头作用发挥充分，毕业生党员在创新创业中的导向和示范作用突出。定期开展评选表彰优秀学生党员工作，通过选树先进典型，用身边人、身边事教育影响其他学生。团结和带领广大学生为推动形成优良党风、校风、学风做贡献。
六、条件保障 18.制度保障
制定并完善发展学生党员及党员教育管理服务工作各项制度。“三会一课”、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员和学生党组织工作考评等制度的全面落实。学生党员发展质量跟踪评价机制健全。
19.经费保障
学生党建工作纳入学校经费预算，党校办学经费满足需要。学生党支部活动经费按照不低于上级党组织规定的标准落实到位。
20.平台建设
建立党建信息化平台，加强“两微一端”建设，创建网上党校园地、党校、论坛等思想政治工作平台。学生党建工作有相对固定的活动场所和设施，建立多种形式的学生党员教育、实践和服务基地。校、院(系)党校师资建设和办学条件好，教学质量有保证。
度汇编
教代会职能 教代会是学校实行民主管理的基本形式和基本制度，使教职工参与学校民主管理，进行民主监督的基本组织形式。 教代会的指导思想 教代会以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线，遵照党中央的方针、政策…
考 绩 制 度
一、按三个平行班计算：
一、二年级：及格率为95%，人平85，优秀率80%，巩固率100%
三、四年级：及格率为90%，人平80，优秀率70%，巩固率100%
五、六年级:及格率
为85%，人平75，优秀率65%，巩固率100%
1、达…
老城街道办事处新村小学 教代会工作制度
1、教代会三年一届，如有特殊情况需要提前或延期换届，应向上级教代会提出书面申请。
2、一般在当届第一次教代会选举产生学校教代会委员会，推举产生教代会民主管理专门委员会(由党组织成员、行政干部、教代会干部、教代会…
长辛店学校党建工作制度汇编
目 录
一、领导班子建设
1、党建工作制度
2、党支部“三会一课”制度
3、学校行政会会议制度
4、党风廉政建设责任制度
5、领导班子集中学习制度
6、领导班子民主生活会制度
7、民主评议校级领导干部制度
8、党务、校务公开制度
二、党员队伍建设
1、党员活动日、党员学习制度
2、党员党性分析和民主评议、民主生活会制度
3、入党积极分子培养、考察和发展党员公示制度
4、关于定期评选表彰优秀党员教师的暂行办法
5、党费收缴制度
三、群团组织建设
1、教代会工作制度
2、工会工作制度
3、共青团工作制度
4、妇代会工作制度
5、少先队工作制度
四、师德建设
1、师德建设工作制度
2、师德建设组织管理制度
3、师德教育学习培训制度
4、师德建设融入日常教育教学活动制度
5、教职工师德考核办法
6、教师师德考核量化测评表
中共长辛店学校党支部委员会编印
2016年12月
2016年6月修订
党建工作制度
1、落实领导职责。将党建工作列入学校工作大局通盘考虑，制定出领导干部抓党建工作责任制。党支部书记认真履行党建工作第一责任人的职责，其他支委成员按照部门、工作分工，明确任务、落实责任。
2、健全工作机构。学校党支部为党务工作机构，支部委员会由五位支委组成。下设三个党小组。
3、明确工作目标。制定出全校党建工作规划，明确党建工作目标和努力方向。同时，结合教育领域的特点和党员队伍现状，分年度制定党建工作具体计划，明确党建工作目标、任务、措施、责任人和时限。
4、建立专题议事制度。每半年专题研究一次党建工作，针对本单位党的
建设出
现的新情况、新问题，研究制定改进措施。
5、建立健全党务公开制度、党内情况通报和反映制度，重大决策征求意见制度、民主监督制度等，不断推进党的建设民主化、公开化、规范化。
6、党支部委员会按期换届，由党员大会选举产生。选举工作严格按照《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》的有关规定和程序进行。
党支部“三会一课”制度
1、“三会一课”制度是指学校党支部定期召开党员大会、支委会、党小组会，按时上好党课。
2、党员大会的主要任务是传达贯彻党的路线、方针、政策和上级党组织的决定、决议;向党员报告工作，听取意见;讨论决定支部工作的重大问题;向党员提出新的任务和要求等。
3、支委会的主要任务是研究制订贯彻执行上级党组织决定、决议的措施;
研究确定提交党员大会讨论决定的支部工作事项;听取党小组工作汇报;分析、研究党员队伍的思想状况，讨论研究党员的教育、管理和发展工作;总结前期工作，对下一阶段工作作出安排等。
4、党小组会的主要任务是组织党员学习、传达上级党组织的指示精神;研究如何贯彻执行支部决议;汇报交流党员的思想、工作、学习情况，开展批评与自我批评;反映党内外群众的意见和要求;讨论党员的奖惩意见，研究落实对入党积极分子、发展对象、预备党员的培养、教育、考察措施等。
5、党课的主要任务是比较系统地讲解党章、党的基本知识、党的历史和优良传统，系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的重要内涵以及党的路线方针政策和重大决策;针对党员的思想实际，开展党性党风、党纪、教育，进行现代教育理论、现代科技和法律知识教育培训等。
一、党建引领学校管理，推动学校工作上台阶
为了提升学校教育教学管理的实较性，我校以党的组织建设为统领，深度融入各种管理，实现党建工作与学校管理工作有效结合，有效地推动学校工作上台阶。
1.我校党支部“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”这一主线贯穿于学校工作之中。学校党支部研究制定学校 2020 年党建工作计划，并将党建工作纳入目标考核，与每个党员签订党建目标责任书，把党建工作落实到学校日常管理工作中，促进了教育教学质量的提升，2018 年、2019 年连续两年教育教学质量进入全县前五名的优胜单位。
2.设立优秀教师党员岗。萸江学校成立十年来，前有东坪完小这样的百年名校，近有城南完小、芙蓉小学这样的充满竞争力的新学校，可以说万花齐放，百家争鸣，萸江学校倍感压力大。但学校支部化压力为动力，以党员要求、优秀教师双重标准特设优秀教师党员岗。同时开展了把骨干教师发展成党员，把党员教师培养成骨干教师的双向培养活动。充分挖掘每一个党员主观能动性，调动每一位党员扎根在教育教学第一线。一位位优秀的党员，就像一面面鲜红的旗帜。行政 18 人中有 11 位是党员干部，36 名党员中有 11 个是班主任，党员行政中有 8 位冲锋在第一线从教数学与语文。积极进取的精神传承，有声有色的支部活动，吸引着越来越多的优秀青年教师加入党的组织。
3.通过融入式党建工作法,使党建与育人工作同心同向,促进师生共同成长,真正使党建工作成为推动学校工作再上台阶的坚强堡垒。近年来，学校通过加强党
与政、党与群、教与辅之间的关系，在党建工作的助力下，学校先后获得了“湖南省经典诵读特色学校”、“银城十佳书香单位”、“健康学校”、“全国青少年校园足球特色学校”、“国家语文教师专业发展工程基地学校”、“益阳市文明学校”、“益阳市校务公开示范点”、“县先进基层党组织”，“市五化建设示范基地”，全国足球优秀学校”等一百多项荣誉。
二、党建引领队伍建设，推动党员教师作表率
1.坚持落实三会一课制度。我们对支部的党建工作精心组织，做到有计划、有检查、有总结。认真落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度，抓好党员的教育管理工作。每一次会议都遵循上级指示，精选学习内容，提炼学习要点，精简发言稿，保证实效，决不搞形式、走过场。如：今年四月、五月两个月开展的主题党日活动，全部按上级规定动作扎扎实实、认认真真完成六项议程，而且内容丰富、突出重点，紧扣形式，注重实效，正真做到了党日活动促进党建发展。把党课对象扩大到全体师生。过去，我们的党课只限于党员，现在，支部把党课对象扩大到全体师生。如 2019 年九月份王富喜支书党课《向文锋同志学习做新时代优秀教师》面向全体教师;党员教师赵艳红，不仅将微课在例会上讲给老师们听，还深入多个班级，把她的微党课《老百姓的日子为什么越过越红火》讲给学生听。深受师生欢迎，取得了很好的效果。
2.积极推动学习强国学习，学分名列全县前茅。支部的每一位党员都加入了学习强国的学习，养成每天自觉浏览学习强国的习惯，让每一位党员在学习强国上学习成为一种自觉。红星云支部每月及时上传支部动态，及时反应党员心声，润物细无声，党风入人心，让党员们廉洁又自律，人人争做好党员。
3.开展党员亮身份。3 月 8 日，学校支委成员率领全体党员向全校师生庄严承诺，不忘发展萸江、建设萸江的从教初心，牢记关爱学生、服务安化的教育使命。
在每栋教学楼都张贴了党员示范岗，亮明每个党员的身份，同时，也让党员教师牢记自己的身份，区别于普通群众，树立党员先锋模范带头的良好形象。在学校文化宣传窗内，每个党员将自己的承诺公开，接受群众的监督。在每个班张贴了家长党员的形像照，让党员家长在家校联系中发挥正能量的引领作用。我们还成立了党员家长护学岗，保证了放学时畅通。同时，支部开展多种形式志愿服务活动。有的给学生免费补课，辅优补潜;有的给留守儿童、困难学生送温暖，献爱心;有的在交通要道上护送学生上下学，像陈代安、蒋志君为困难学生捐助学杂费，既捐款又捐物，无私奉献的精神堪为楷模。
4.组织党员接受警示教育。4 月 9 日，由蒋志君副支书带领全体党员前往益阳市警示教育基地，观摩了基地警示墙，观看了警示教育短片，再一次重温了入党誓词。活动触动了每一位党员心弦，引起与会每一位党员的共鸣，让每一位党员都受到了很好的警示教育。
三、党建统领学校德育，推动立德树人见实效
1.大力营造社会主义核心价值观建设氛围。为了让社会主义核心价值观深入人心，学校支部加大了宣传力度：一是在校园内显眼处——通往立言楼的大码头两边侧安置了扇形造型相连的“中国梦”(长 4 米，高 1.2 米)艺术栏，内容为国家层面的“富强、民主、文明、和谐”;二是在立行楼前面设置了长 4 米，宽 2米的两块长方形立家规、扬家训、传家风巨幅宣传栏;三是在立行楼两侧安装了四个扇形造型、内容“爱国、敬业、诚信、友善”是个人层面的“我的梦”;四是在通往田径场台阶左侧和田径场四周安装了10个半径为60公分圆形的、宣内容为“自由、平等、公正、法治”宣传社会层面的艺术栏;五是在田径场南侧设立了造型古典、集中呈现社会主义核心价值观的大型宣传栏。所有艺术宣传栏采用铝材加烤漆进行工艺制作，累计造价 68500 元。运用校报、校园网、校园广播、
宣传栏等，深入宣传我校培育和践行社会主义核心价值观的建设成果，展示社会主义核心价值观建设中的经验以及先进人物，营造推进社会主义核心价值观建设的良好氛围。
2.大力社会主义核心价值观教育。学校支部以加强教师政治理论学习活动为抓手，始终把践行社会主义核心价值观作为教师思想政治教育的重要内容，把社会主义核心价值观纳入绩效考核、评优评先、专业技术职务评审指标之中，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观。组织学生每学期开展“四个一”活动：即举办一次知识讲座;组织一次主题班会活动;主办一期主题黑板报;观看一部革命题材的影片;向学生渗透核心价值观的内容。学校将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，倡议学生“向不良行为告别”，做一个有道德的人，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。
3.大力开展党建带队建活动。近年来,我校积极探索了推进党建带队建工作,进一步加强了党、队之间的联系，少先队活动彰显学校办学特色。2020 年上下两学期开学典礼都有明确的主题：“放飞梦想，追逐未来”、“党员队员当先锋、弘扬节俭新食尚”的主题千人签名宣誓活动，给予了全体师生满满的正能量和仪式感;红领巾爱心基金会，通过爱心义卖、募捐等形式，(成立十余年来)已资助学生上千人。
四、党建引领校园文化，推动红色教育显特色
1.营造红色文化。党建文化引领校园文化，红色教育贯彻学生教育始终——这是我校校园文化建设的总目标。为了让师生得到更好地熏陶，我们构建校园文化建设的整体规划，规划分为两个方面：一方面，所有宣传板报均采用党旗与党徽为底色，另一方面，打造了两条以红色教育为主线的文化宣传长廊，文化宣传长廊以图文并茂的形式介绍安化和湖南省的红色历史。学校大门的文化长廊主题
鲜明：我们分为红色传承、红色思想、红色堡垒、红色团队、红色教育、红色行动、红色硕果共七个板块，各个板块一脉相承而又各具特色。再我们还建立了党建工作宣传长廊：内容是追忆红色经典，学先辈争先锋和党史博物览。我们还建好了党员之家，为党员教师创造了一个温馨的港湾。
2.加强红色教育。培养学生从小继承优良革命传统的品质。学校不仅重视红色教育宣传，更注重红色教育传承。学校支部和少先大队部利用每周星期四红领巾广播站的二十分钟时间，给学生讲安化本土红色故事，介绍革命先烈卢天放、姚炳南为了新中国不怕牺牲的大无畏英雄主义精神，介绍邓克明、李作成敢于战胜困难、争取胜利的英雄气概，一个一个的小故事，象无声的细雨，洒向孩子们的心田，让学生充分了解现在的生活来之不易，也让每一位学生牢记革命先辈们的艰苦奋斗、卓绝贡献。以此激励学生更加努力的学习，树立为国争光的人生观。
春风化雨，润物无声 用共产主义的阳光雨露滋润青年学生的心田
中学阶段是青年世界观、人生观和价值观形成的重要时期。从中学起，加强对青少年共产主义理想信念的培养教育，造就一批跨世纪的建设有中国特色社会主义事业接班人，是学校党建工作任务之一。制定严格的规章制度，创造性的开展学生党建工作，并在反复调研和论证的基础上，及时总结和推广在中学生中进行党的基础知识培训的经验，是学校党建工作的重要内容。多年来，我们在做好中学生党性培养工作的主要做法归纳起来，用一句话来概括，就是“解决两个问题，做好三项工作”。具体说，解决的两个问题一个是基础问题，就是对提高干部教师对中学生党性培养工作的认识;一个是保证问题，就是为做好中学生党性培养工作提供必要的组织、制度、人员、经费等保证。重点抓好的三项工作，一是拓宽两条渠道;二是抓好三个载体;三是充实四项内容，用共产主义的阳光雨露滋润青年学生的心田。
一、统一思想，提高认识，充分认识中学生党性培养工作的重要性
要做好中学生党性培养工作，首先要解决的一个基础问题，就是广大干部教师对这项工作的思想认识问题。党的十四届六中全会《决议》指出，要在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想，牢固树立坚持党的基本路线不动摇的坚定信念。作为教育工作者，我们深深地感觉到，对青年学生而言，比较系统、深入地学习一些党的基本理论，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想是十分重要的。通过理论学习，能够使青年学生不断提高政治理论水平，提高认识、分析、解决问题的方法和能力，提高辨别好坏、分清是非的判断鉴别能力，坚定政治信仰，树立科学而正确的世界观、价值观、方法论，为今后走上社会更好地为党工作打好坚实的理论基础。
新世纪新阶段，学校党建工作的环境，对象等都发生了很大变化，如果我们从事党建工作的同志看不到这种发展和变化，思想跟不上时代，观念跟不上形势，做法跟不上环境、对象的变化，还是按照老一套办法去搞学生党建工作，势必落后时代，党就有失去这一较高知识群体的年轻人。看不到这一点就不是一个清醒的党务工作者。党的十六大报告指出：“党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，应该成为贯彻‘三个代表’重要思想的组织者，推动者和实践者。要坚持围绕中心，服务大局，拓宽领域，强化功能，扩大党的工作的覆盖面，不断提高党的基层组织的凝聚力和战斗力。”
因此，学校的党务工作者一定要解放思想、实事求是、发扬与时俱进的精神，适应新时代、新阶段的变化，适应学校大环境和人员结构的变化，适应中学生思想的变化，积极探索中学生党建工作的新路子，以观念上的更新促进工作上的创新。按照中央和市委、县委的要求，我们从贯彻“三个代表”重要思想的高度，不断提高对做好中学生党性培养工作的认识，每年召开两次专题会议，分析情况，统一思想，提高认识。在实际工作中，我们深刻地认识到，青少年时期正是确立理想和信念最重要的阶段，应该始终把帮助青少年树立共产主义远大理想和坚定信念、培育优良品质放在重要地位，把学习文化知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，把个人成才同国家前途、社会需要结合起来，把全民族的共同理想和信念作为自己的崇高追求，把个人的奋斗目标融入到人民群众实现共同理想的历史创造活动中去，进而充分认识到中学生党性培养工作的重要性，有力地促进了各项工作的深入开展。
二、建立组织，完善制度，确保中学生党性培养工作落到实处
党的十六大报告中指出，“坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。”这段话深刻地揭示了与时俱进的深刻内涵，是学校中学生党建工作的指导思想和工作方法。我们觉得，作为学校的党务工作者应该以昂扬奋斗的精神状态，依据变化了的学校党建工作特点，积极探索学校党建工作的新思路、新方法、新举措，力求有新的突破，开创学校党建工作新局面。
做好中学生党性培养工作，还要解决一个保证问题，即为做好这项工作提供必要的组织、制度、人员、经费等保证。我们着手成立了学生党建工作领导小组，由党委牵头，党办总负责，各基层支部一把手亲自抓，层层落实责任制;制定了学生党建工作各项规章制度，做到年初有计划，中间有检查，年终有评比、总结;配备了专兼职人员，组成了以各支部专职党务人员为主，学校政教干部、政治教师为辅的管理和教育队伍，并拨出一定的专项经费，为做好中学生党性培养工作提供了强有力的保证，确保这项工作顺利开展、落到实处。
三、立足课堂，拓宽渠道，确保中学生党性培养工作收到实效
在中学生党性培养工作中，我们的主要做法是重点抓好三项工作：一是拓宽两条渠道，即拓宽校内教育和校外教育渠道。二是抓好三个载体：即依托青年党校、开通党建网站、开展爱国主义教育基地的教育活动;三是充实四项内容：即爱国主义、社会主义、集体主义，基础道德与行为规范养成教育，社会实践活动与劳动教育，心理健康教育。
(一)拓宽两条渠道，即拓宽校内教育和校外教育渠道
我们充分发挥课堂主渠道和学校主阵地的教育功能。把党的基础知识、基本理念引入中学政治课，着力提高课堂的思想政治教育质量。同时，在其他各学科教学中制定课堂教学渗透党的知识的实施计划，把共产主义、爱国主义、集体主义、社会主义教育的内容有机渗透到教学活动之中。在课余开展各种健康有益、生动活泼的课外教育活动，通过时事课或定期举行时事报告会，让学生及时了解国内外大事，对学生加强国情、市情、县情教育，培养青年学生自我教育、自我服务、自我管理的能力，引导他们树立远大理想和良好的道德风尚。
我们还充分利用净化、绿化、美化的校园环境，在学校中利用一旗(国旗)、两图(中国地图和世界地图)、三室(电子阅览室、青年党校活动室、学校荣誉室)、四设施(闭路电视、有线广播、宣传橱窗、黑板报)、五上墙(党的教育方针、《党章》、《党员守则》、校训、名人名言)，让学生时时刻刻受到爱校、爱家、爱党的教育，创设环境育人的氛围。我们积极创造条件，充分运用现代教育技术手段，拓宽党的基本知识教育的渠道，开展生动活泼的教育活动。
在认真抓好校内教育的同时，我们主动争取社会各界和广大家长对学校教育工作的支持，把青年学生校外教育当作一项重要任务来抓，形成各方面齐抓共管的良好态势。随着双休日、黄金周的设立，青年学生在社区活动的时间大大增加。我们依托社区，组织和安排青年学生开展访贫问苦、卫生清整、志愿者服务队等校外活动。积极探索学校教育与社区教育相结合的路子，主动协助社区建立健全校外教育机构，支持社区开展青少年教育活动。我们还充分利用社区提供的各种人力、物力、财力支持，组织好社会调查、社会服务、生产劳动、课外活动等校外教育工作。家庭教育是教育的三大支柱之一，也是校外教育的重要组成部分，我们还加强与工会、共青团、妇联、关工委等群众团体的联系，共同开展了丰富多彩的家庭教育活动。通过这些活动的开展，达到了寓教育于活动之中的目的，让青年学生进一步提高了思想认识，增强了共产主义信念。
(二)抓好三个载体：即依托青年党校、开通党建网站、开展爱国主义教育基地的教育活动
对学生进行党的基础理论教育必须依托有效载体，才能够顺利开展工作，达到事倍功半的目的。我们以学生业余党校为阵地，加强对入党积极分子和学生党员的教育。对青年学生的培训有如下特点，一是固定时间，每年两期，一般在4月和11月举办，每次大约十个单元，半个月。二是固内容，即一次讲座(党的基础知识等)，一次参观(平津战役纪念馆、北京观看升旗等)，一次义务劳动(社区志愿者活动)，一篇总结体会(不合格者不能结业)。另外还规定，在青年党校培训期间，党员特有的内容是参加一次民主生活会;积极分子特有的内容是，参加入学考试(不及格不能参加本期党校学习)、进行党的基本知识学习、听入党知识讲座。在培训中，还安排其他活动内容，如观看影视作品(16期《感动中国》，《张思德》)、专题讨论(如15期党员在宿舍中发挥作用讨论)、主题演讲、知识竞赛等丰富多彩的活动。通过这些活动的开展，使党的十六大、十六届四中全会、市委八届七次全会和县委七届七次全会精神进教材、进课堂、进头脑，从而进一步提高了青年学生的政治思想素质，增强学习实践“三个代表”重要思想的自觉性、坚定性。
对于新时期的党建工作，我们深刻地认识到，贯彻“三个代表”的关键是坚持与时俱进，核心是保持党的先进性，
本质是坚持执政为民。作为一个先进的政党，必需跟上时代的步伐，把握科技发展的方向，推动党的现代化建设。基于以上认识，我们建立了蓟县教育党建网站，网站通过设置“先进性教育”、“党员制度”、“党员风采”、“党建信息”、“民主论坛”、 “文明之窗”、“干部队伍建设”、“教师队伍建设”和“廉政建设”等栏目和板块，做到了“个人观点论坛发帖、热点问题及时交流、时政新闻日日更新”，把党史知识、时政新闻、图片资料等内容，方便快捷地提供给青年学生上网浏览学习，及时向基层学校传递党建信息，宣传党的路线、方针、政策，为党建工作现代化创造了条件。
在教育实践中我们深刻体会到，社会生活对青年学生的成长影响很大，曾经有人用“5+2=0”来形容5天的在校教育被2天的社会不良影响抵消。同样我们看到，社会中有许多有益的教育资源。我们必须主动出击，抢占阵地，建立校外教育机构，整合社会教育力量，开发利用社会教育资源，让学生在社会生活中有自己的阵地，有适合学生活动，使学生从社会生活中吸到知识，得到锻炼。我县盘山烈士陵园等爱国主义教育基地，是宝贵的教育资源。我们充分利用这一教育资源优势，经常组织青年学生到盘山烈士陵园开展谒陵扫墓、成人仪式、革命传统教育等活动，激发青年学生不忘过去、珍惜现在、立志报国的高尚情感。
(三)充实四项内容：即爱国主义、社会主义、集体主义，基础道德与行为规范养成教育，社会实践活动与劳动教育，心理健康教育
我们坚持把弘扬主旋律，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育作为党建工作的一项基本任务，摆在的突出位置。要着重采取以下措施：
一是抓事实，即利用建国以来特别是改革开放20年来，我国经济建设和社会发展成就进行现实生动的爱党、爱社会主义思想教育。二是抓契机，即利用重要法定节日、纪念日、民族传统节日等纪念活动进行教育。三是开展“六个一百” 活动，即引导学生"读百本优秀书籍、看百部优秀影片、唱百首优秀歌曲、知百位爱国名人、记百条爱国格言、背百篇爱国诗词"，使学生从中受到潜移默化的熏陶和教育。每学年至少要举行一次歌咏比赛或文娱会演，举行一次读书演讲、故事会或征文比赛，举行一次爱国主义诗词朗诵会。
在开展爱国主义教育同时，我们积极推进邓小平理论、“三个代表”重要思想“三进” (进教材、进课堂、进学生头脑)工作，加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育，进行以集体主义为核心的价值观教育，进行崇尚科学、反对迷信的教育，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，引导学生树立科学的世界观和人生观。
基础道德和日常行为规范养成教育是学校教育工作的基础工程，必须坚持不懈地抓实抓好。我们认真贯彻落实《关于中小学生日常行为规范若干具体要求》，着重从生活自理、家务劳动、生活俭朴、吃苦磨炼和孝敬父母等最基础的规范做起，常抓不懈，务求实效。坚持把养成教育贯穿于学生日常生活、学习、游玩、待人接物等各个方面：贯穿于进校、离校、集会等校园活动中，贯穿于起床、用餐、就寝等家庭活动中，贯穿于行路、购物、游览等社会活动中，以体现思想教育工作“近一点、实一点、细一点” 的原则，使教育工作从大处着眼，小处着手，“看得见、摸得着” 。我们以每年三月学雷锋、学英模为契机，坚持开展“讲文明、树新风”系列活动"，做到抓三月、促常年，变被动文明为主动文明，增强学生的社会公德意识、乐于助人的品质和文明礼貌修养。
在抓好养成教育的同时，我们还认真贯彻执行教育为社会主义事业服务，教育与社会实践相结合的方针，花大力气组织好社会实践活动。通过社会实践活动有利于拓宽视野，了解国情，丰富知识，增长才干，是全面实施素质教育的重要方面。我们开展的社会实践活动包括社会调查、生产实习、军事训练、公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等多种内容。通过社会实践活动达到了培养学生关心他人，服务社会的公民意识和优良道德品质;接近工农，联系群众的观点;积极主动、独立自主的参与意识;适应社会、主动学习的精神;分析问题，解决问题的能力。各学校都精心组织，学生要人人参与，形式要多种多样，内容广泛，富有教育意义。
心理健康教育是学校教育的重要内容，是素质教育的重要组成部分。几年来，各学校心理健康教育工作健康有序地开展。我们认识到，学生表现不良，不单是思想问题、品质问题，许多时候可能是心理障碍问题。我们要求每位教师都要学会运用心理健康知识为学生排除心理障碍，培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强学生适应社会生活的能力。我们根据学生不同年龄，学段特点分层次进行教育，以增强学校教育工作的针对性和实效性。这样通过对学生进行基础道德与行为规范养成教育，社会实践活动与劳动教育和心理健康教育，使青年学生身心逐渐成熟，从而促进爱国主义、社会主义、集体主义教育的近一步开展，并取得实实在在的效果。
几年来，在中学生中进行党的基本知识教育，我们做了一些肤浅的探索。归纳、总结科学经验的方法，研究、制定行之有效的方案和措施，创造性的开展学生党建工作，并在反复调研和论证的基础上，及时总结和推广在中学生中进行党的基础知识培训的经验，是学校党建工作的重要内容。中学阶段是青年世界观、人生观和价值观形成的重要时期。从中学起，加强对青少年共产主义理想信念的培养教育，造就一批跨世纪的建设有中国特色社会主义事业接班人，是学校党建工作主要任务，我们必须下大力气抓紧抓好。
春风化雨，润物无声用共产主义的阳光雨露滋润青年学生的心田
中学阶段是青年世界观、人生观和价值观形成的重要时期。从中学起，加强对青少年共产主义理想信念的培养教育，造就一批跨世纪的建设有中国特色社会主义事业接班人，是学校党建工作任务之一。制定严格的规章制度，创造性的开展学生党建工作，并
在反复调研和论证的基础上，及时总结和推广在中学生中进行党的基础知识培训的经验，是学校党建工作的重要内容。多年来，我们在做好中学生党性培养工作的主要做法归纳起来，用一句话来概括，就是“解决两个问题，做好三项工作”。具体说，解决的两个问题一个是基础问题，就是对提高干部教师对中学生党性培养工作的认识;一个是保证问题，就是为做好中学生党性培养工作提供必要的组织、制度、人员、经费等保证。重点抓好的三项工作，一是拓宽两条渠道;二是抓好三个载体;三是充实四项内容，用共产主义的阳光雨露滋润青年学生的心田。
一、统一思想，提高认识，充分认识中学生党性培养工作的重要性
要做好中学生党性培养工作，首先要解决的一个基础问题，就是广大干部教师对这项工作的思想认识问题。党的十四届六中全会《决议》指出，要在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想，牢固树立坚持党的基本路线不动摇的坚定信念。作为教育工作者，我们深深地感觉到，对青年学生而言，比较系统、深入地学习一些党的基本理论，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想是十分重要的。通过理论学习，能够使青年学生不断提高政治理论水平，提高认识、分析、解决问题的方法和能力，提高辨别好坏、分清是非的判断鉴别能力，坚定政治信仰，树立科学而正确的世界观、价值观、方法论，为今后走上社会更好地为党工作打好坚实的理论基础。
新世纪新阶段，学校党建工作的环境，对象等都发生了很大变化，如果我们从事党建工作的同志看不到这种发展和变化，思想跟不上时代，观念跟不上形势，做法跟不上环境、对象的变化，还是按照老一套办法去搞学生党建工作，势必落后时代，党就有失去这一较高知识群体的年轻人。看不到这一点就不是一个清醒的党务工作者。党的十六大报告指出：“党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，应该成为贯彻‘三个代表’重要思想的组织者，推动者和实践者。要坚持围绕中心，服务大局，拓宽领域，强化功能，扩大党的工作的覆盖面，不断提高党的基层组织的凝聚力和战斗力。”
因此，学校的党务工作者一定要解放思想、实事求是、发扬与时俱进的精神，适应新时代、新阶段的变化，适应学校大环境和人员结构的变化，适应中学生思想的变化，积极探索中学生党建工作的新路子，以观念上的更新促进工作上的创新。按照中央和市委、县委的要求，我们从贯彻“三个代表”重要思想的高度，不断提高对做好中学生党性培养工作的认识，每年召开两次专题会议，分析情况，统一思想，提高认识。在实际工作中，我们深刻地认识到，青少年时期正是确立理想和信念最重要的阶段，应该始终把帮助青少年树立共产主义远大理想和坚定信念、培育优良品质放在重要地位，把学习文化知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，把个人成才同国家前途、社会需要结合起来，把全民族的共同理想和信念作为自己的崇高追求，把个人的奋斗目标融入到人民群众实现共同理想的历史创造活动中去，进而充分认识到中学生党性培养工作的重要性，有力地促进了各项工作的深入开展。
二、建立组织，完善制度，确保中学生党性培养工作落到实处
党的十六大报告中指出，“坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。”这段话深刻地揭示了与时俱进的深刻内涵，是学校中学生党建工作的指导思想和工作方法。我们觉得，作为学校的党务工作者应该以昂扬奋斗的精神状态，依据变化了的学校党建工作特点，积极探索学校党建工作的新思路、新方法、新举措，力求有新的突破，开创学校党建工作新局面。
做好中学生党性培养工作，还要解决一个保证问题，即为做好这项工作提供必要的组织、制度、人员、经费等保证。我们着手成立了学生党建工作领导小组，由党委牵头，党办总负责，各基层支部一把手亲自抓，层层落实责任制;制定了学生党建工作各项规章制度，做到年初有计划，中间有检查，年终有评比、总结;配备了专兼职人员，组成了以各支部专职党务人员为主，学校政教干部、政治教师为辅的管理和教育队伍，并拨出一定的专项经费，为做好中学生党性培养工作提供了强有力的保证，确保这项工作顺利开展、落到实处。
三、立足课堂，拓宽渠道，确保中学生党性培养工作收到实效
在中学生党性培养工作中，我们的主要做法是重
学校党建工作的关键就是严格党员发展程序，确保党员发展质量，难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的学校党建工作总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
【篇一】学校党建工作总结
近年来，我校党建工作以邓小平理论和“x”重要思想为指导，深入贯彻党的x大精神，深入学习实践科学发展观，围绕我校党建工作要点及学校工作思路，突出思想建设、组织建设和作风建设三个重点，全面完成教育工委部署的各项工作任务，推进学校的规范化管理，进一步提升教育水平，进一步推动学校持续、稳定、健康发展。
一、加强思想建设,提高整体素质。
我校党支部紧紧围绕“x”重要思想，加强政治理论和业务知识学习。继续组织党员、教师深入学习贯彻党在现阶段的新理论、新理念，学习贯彻新党章和党的x大和x届三中、四中全会以及全国“两会”精神，学习教育法律法规、时事政策，学习教师职业道德规范，通过学习，提高了党员教师的思想认识。组织开展了全体教职工参加的教育普法知识考试。为提高教师的思想和业务素质，邀请了有关专家、名师到校讲座。党支部还积极做好x年党刊党报征订工作，让广大党员教师及时学到党的新理论，了解党的新动态。
二、强化组织建设，增强党组织的凝聚力。
1、进一步健全党内制度，提高党内生活质量。认真落实“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等，以规范的制度管理，促进提高党内生活质量。
2、进一步建立健全党建工作目标责任考核制度。每个党员根据年初制定的目标工作任务，做好相关工作，促进各项党建工作的开展，把党建工作落到实处。年终做好民主评议党员工作，通过党内外评议及支委会研究，评出各的优秀党员。
3、加强党员队伍的管理与教育。根据上级党委的工作计划要求，认真制定并落实好本支部的工作计划。在保证党的常规工作正常化的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育，加强对党员经常性的教育工作，提高党员素质;围绕学校中心工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用和政治核心作用。
4、发挥党员的先锋模范作用。组织党员开展丰富多彩的主题实践活动。结合教育教学实际，树立党员干部形象，全体党员在各自的岗位上发挥先锋模范作用，学校的处室以上干部，年段长绝大多数是党员。教师党员争做教学能手、学科带头人，党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课(示范课)，并成为学习组、教研组交流发言的带头人。如：我校青年教师积级分子申丽萍在全国课堂教学技能大赛中荣获特等奖，党员教师苏晓雄在x年全省中小学生书画比赛中荣获省优秀教师辅导奖等，反映良好，发挥示范作用，展示了二小党员教师的风采。进一步建立健全党员活动及考核记录，为党内评优工作提供可靠依据。
5、认真做好发展党员工作。制订本发展党员计划，努力做好骨干教师入党工作，引导团员青年及入党积极分子靠拢党组织，为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。以在教学第一线青年骨干教师为发展党员的重点，加强对入党积极分子的经常性教育和入党前的强化教育。坚持成熟一个发展一个的原则，严格预审制度及发展程序，保证发展重点和质量。进一步加强对预备党员的培养教育和考察，对考察合格的预备党员按时办理转正手续。本确定入党积极分子3人,及时做好党员组织关系接转工作。
6、做好党费的收缴和管理工作。我校认真做好党费的收缴和管理工作，及时向上级报送有关报表和党建信息。
三、抓好作风建设，增强拒腐防变能力。
1、坚持贯彻民主集中制原则。完善领导班子的议事和决策机制，凡有重大事项均通过党支部委员会研究。
2、加强师德师风教育。组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、x在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神等。广泛开展向全国和本地、本校先进教师学习活动，将本校优秀教师事迹刊登在校园网上，予以宣传。大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，引导广大教师自觉践行x提出的“四点希望”，努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。严禁教师私自办班收费和组织有偿家教，进一步规范教师从教行为。
3、深化党风廉政建设。组织全体干部党员认真学习《廉政准则》，严格落实党风廉政建设责任制，深入开展“廉政文化进校园”工作，加强党员干部的廉洁从政教育，教职员工的廉洁从教教育。开展反腐倡廉专项教育活动，组织观看廉政纪录片，撰写心得体会，自查报告，整改措施，个人总结，不断提高广大党员教师廉洁从教的思想认识。
4、推进学校民主化管理进程。发动广大教师参与学校管理，利用暑假及学习实践发展活动、教代会，广泛征集师生、家长对学校工作的意见、建议，并整理归纳，为学校制定<<五年发展规划>>提供参考依据。
5、依法办学，规范招生。规范学校各项资金运行程序，规范教学用书管理和征订工作，进一步加强源头教育，端正行风。
6、做好校务公开工作。坚持“公开、公平、民主”的原则，积极落实校务公开、党务公开、“阳光工程”工作，学校的各项工作如发展党员、师资培训、评优评先、职称评聘、考核、福利、财务开支等情况，均在校务公开栏中公示，同时经常听取教工对学校工作的意见和建议，大大增强教职工的工作主动性和积极性。
7、加大效能建设力度。行政干部继续实行坐班制以及行政值周制度，并切实负起责任，提高工作效率。党员教师每周要做好“党员先锋岗值周”工作，负责学生的进校的交通安全。
四、加强党对群团工作的领导，努力构建文明和谐校园
1、发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用。
进一步健全学校教职工代表大会制度。保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权。通过教职工代表暨工会代表大会，选出工会新班子，为加强民主管理、民主监督提供组织保障。
实施送温暖工程。工会组织全体教师参加健康体检;平时做好对生病、受伤的教职工的关心慰问工作;每逢重大节日，组织教师开展一系列活动。
2、继续开展“党建带队建”工作。
领导做好少队部日常工作及发展队员工作。举行庆祝中国少年先锋队建队60周年活动，少队部开展一系列有利于提高素质、富有特色的少先队活动。此外，发挥以少先队员为主体的学生文明劝导员应有作用，推进良好校风的形成。
3、进一步加强学校文化阵地和队伍建设。
广泛组织学生开展文体活动，组织教职工开展丰富多彩的业余活动，不断提升学校内部活力。
多年来，我们通过扎扎实实抓党建常规工作、抓支部自身建设，认真完成区教育工委及上级有关部门交办的工作任务，取得一定成绩。但也存在薄弱环节，如学习理论时间不够充足，用科学发展观指导工作还不够，开展党日活动还不够活跃等。今后，我们将继续按照先进党支部的标准及科学发展观要求，努力工作，全面加强党的建设，推动学校各项工作又好又快发展。
【篇二】学校党建工作总结
x年，我校党建工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大、十七届四中、五中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，按照上级党委的总体部署，不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设，增强党组织的凝聚力和战斗力;不断加强党员队伍和教师队伍建设，提高教师队伍整体素质;不断深化“创先争优”工作，把党建工作提高到一个新水平。
一、开展创先争优活动，强化党的组织建设
1、以“学纲要，促均衡，创先争优提质量”为主题，争创“五个好”先进基层党组织
成立了创先争优领导小组，结合学校工作制定了工作方案，健全机制，使活动深入开展。根据上级有关规定，努力做到“五个好”：一是领导班子好。二是党员队伍好。三是工作机制好。四是工作业绩好。五是群众反映好。通过这一活动，提高了党组织在群众中的威信，党员在群众中树立了良好形象。
2、认真做好民主评议党员工作
认真开展“三会一课”，做好会议记录;深化党员公开承诺工作，每位党员签订了公开承诺书，并付之实施。认真完成党员目标管理任务，坚持民主评议党员制度，校支部根据局机关党委的部署，于6月11日完成了民主评议党员工作，经过评选，石力平校长被评为市直工委的优秀党员，刘顺泉同志被评为教育局直属机关的优秀党务工作者，张玉茹同志被评为教育局直属机关的优秀党员，其余13名党员被评为合格，学校党支部被评为先进基层党组织。
3、发展党员工作
今年11月1日支部会讨论发展党员问题，经讨论，全体党员一致同意王雄同志为中共预备党员。并上报送局机关党委审批。其中有一人已递交入党申请书。
4、做好群众对校党支部和党员的评议工作
开展群众评议校党支部、群众评党员，群众评干部。在评议中党支部优秀率达98%，全体党员达到优秀。党员自觉地接受考核，使党组织保持先进性和纯洁性。发挥群众的监督效应，杜绝了违纪事件发生。
5、树立党风，开展批评与自我批评
坚持开展民主生活会制度，及时分析问题，及时总结工作，及时提出不足，及时改正缺点，保持党内良好风气，纯洁了思想，净化了组织。
二、发挥党员的先锋模范作用
我校党支部始终把党员教育工作放在突出位置，我们以丰富多彩的形式开展党员教育，如：每月抽出一定时间，或学习有关党建理论，或观看党员教育专题片，或参加一次义务劳动，或组织党员教师做一节观摩课、公开课，或开一次民主生活谈心会等。通过多种形式的教育，使广大党员教师始终保持旺盛的战斗意志和充满活力的先进性，在工作中始终成为广大教职工的楷模，我校本无违纪党员。我们党员在教学业务、献爱心捐款活动等大事面前，吃苦在前，带头在前，发挥了先锋模范示范作用。
三、通过学习实践科学发展观，我校党支部与群众心连心
我们以开展学习实践科学发展观活动为契机，解决了许多一直困扰着教职工的问题，如：教师宿舍楼后面的污水横流现象没有了，垃圾得到了清理，化粪池得到了处理;困扰学校教职工生活的水电也得到了及时的解决;校门口大道得到了硬化，并设置了路灯、路牌、斑马线等等。这些都得到了广大教职工的一致好评。
四、加强反腐倡廉宣传教育，深入推进党风廉政建设
1、开展了一系列廉政教育活动，完成了上级党委部暑的各项工作任务
认真学习中纪委全会精神，贯彻落实中央《建立健全惩治和预防x体系20x-20x年工作规划》和三亚市委、教育局工作重点;落实领导干部重大事项报告制度。同时，按照市纪委和教育局纪工委的工作部署，开展一系列廉政教育活动，推进党风廉政建设。举行学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》报告会，随后切实抓好《廉政准则》的学习宣传和贯彻实施工作。通过召开学习有关文件、专题研讨会、民主生活会、对照检查、公开承诺、撰写学习心得体会、调研文章等，使党员教师进一步受到了深刻教育。
2、坚持和完善民主集中制，落实领导和个人分工负责相结合的制度，完善民主决策机制，发挥领导核心作用。
坚持贯彻落实民主集中制，严格执行教代会议等制度，完善领导班子的议事和决策机制，凡有重大事项均通过党支部委员会或教代会研究。坚持少数服从多数的原则，班子团结，班子分工明确，有效落实党员领导干部双重民主生活会制度，切实带领广大教职工为教育事业作奉献。
3、健全学校效能制度，提高工作效率，服务基层和群众
按照上级规定，实行绩效管理;建立并严格执行有关规定，没有发生行政干部、教工被告诫的情况;公开招生、升学、转学等办事程序及公务纪律，为学生和家长提供优质高效的服务;健全行政管理制度，严格执行会议纪律，提高办事质量与效率。
4、做好党务公开、政务公开工作，自觉接受广大党员群众的监管
认真贯彻、执行上级党委及主管部门关于“校务公开”的实施意见，做好党务公开工作;制定并落实政务公开制度。
积极实施校务公开工作，向全校教职工全面公开学校党建、财务、职评、评先、考核、教学、培训、奖金分配等各个工作情况。制定学校各部门计划，并明确责任。同时倾听全校教师对学校工作的意见和建议。进一步规范校务公开，使教职工对学校发展前景、改革的目标、管理的方法、工作的程序有了全面的、深入的了解，调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识，加强了学校的民主建设和廉政建设。
今后，我们将继续发挥全体党员的先锋模范作用，立足岗位、团结一致，埋头苦干、扎实工作，求真务实，争先进位，不断巩固和扩大先进性教育活动的成果，推动学校的各项工作再上新台阶。
【篇三】学校党建工作总结
在教育局党委镇党委的正确领导下，我校党总支以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以组织建设、制度建设、队伍建设为重点，以学习建设、活动建设为载体，紧紧围绕教育教学工作，扎实开展先进性教育活动，充分发挥学校基层党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，不断夯实党建工作的基础，创新党建工作的形式，丰富党建工作的内涵，拓展党建工作的外延，努力推动党建工作向更高的目标迈进，从而为深化教育教学改革、提高办学质量提供了坚强有力的保证。
一、抓组织建设，努力提升学校党建工作水平。
在组织建设上一是按照“党要管党”的要求，坚持把党建工作摆在重要位置，把党建工作列入学校工作重要的议事日程，精心组织、周密安排，做到有计划、有措施、有检查、有总结。二是进一步理顺学校党、政、工、团等方面的关系，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，确保党建工作的有序开展。三是健全了学校党建工作的协调组织机构，建立了党员责任区，每位党员联系1至2名教师制度，充分发挥总支成员及党员在党的思想政治教育工作中的作用。四是按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的要求，培养入党积极分子，发展优秀教师入党，做到思想上教育、政治上关怀、工作上培养、组织上关心、有专人培养联系。
二、抓制度建设，健全党员学习教育的长效机制。
在制度建设上一是坚持“三会一课”制度，按时召开总支委员会、总支委员大会和各党支部组织生活会，每学期至少举行一次党课讲座。二是坚持民主生活会制度，由党员每半年就本人的思想、工作、学习及做群众工作等情况向党支部及党员作一次汇报。通过提高生活会质量来提高解决自身问题的能力。三是坚持民主评议党员制度，每年对党员的表现情况进行一次民主评议，并召开民盟支委、群众座谈会，保证民主评议党员活动取得实效。四是坚持定期讲座制度，学校党总支成员围绕党建工作和教育教学的难点、热点、疑点等问题，每学期至少举行一次专题讲座，宣讲党的基本知识，介绍先进的教改思想。五是坚持党政领导干部听课制度，要求每位党政班子成员每周必须听课一到二节，为教师作出榜样。
三、抓队伍建设，充分发挥党员的先锋模范作用。
学校党总支历来十分重视提高党员干部和教师的整体素质。并按照“发挥一个作用(先锋模范作用)、坚持两个在前(吃苦在前，奉献在前)、奉行三个在后(享受在后，名利在后，待遇在后)、履行四个服务(为学生服务，为学校服务，为社区服务，为社会服务)和达到五个提高(提高党员形象，提高人文素养，提高专业内涵，提高创新能力，提高工作业绩)的要求，在广大党员和教师中开展以老带新、以能带新的传帮带活动，每学年进行学校优秀党员、优秀教育工作者、优秀班主任的评选活动，每学期都安排学科带头人、教学能手、党员同志开设示范课，加大名师工程的推动力度，使他们成为不同年龄段、不同学科、不同层次的标杆。
四、抓学习建设，全面提高党员的素质。
在先进性教育活动中，我校全体党员积极参与，党外群众热情支持，各支部把先进性教育与解决单位和个人存在的问题结合起来，围绕“如何发挥先进性、提高学校教育教学质量”这一主题，对学校工作建言献策，并开展批评与自我批评，提炼出学校保持共产党员先进性的基本要求为：发扬传统续佳绩，把握机遇求发展;聚精会神抓管理，一心一意提质量;履职尽责做先进，同舟共济创辉煌。我们要求全体行政干部首先要有“四情”，即对学校有感情，对师生有热情，对工作有激情，对困难有豪情。其次要带头发扬“埋头苦干，扎实工作，求真务实，争先进位”的精神，要不受任何干扰，不为私利诱惑，甘于吃苦，乐于奉献，探求科学高效的管理思路。我们要求全体党员努力提高师德修养，做为人师表的榜样;刻苦钻研业务知识，做教育教学的能手;积极参与课程改革，做教育创新的先锋;出色完成自身工作，做履职尽责的模范;自觉遵守法律法规，做依法执教的标兵;自觉抵制不良风气，做廉洁从教的先进。
五、抓活动建设，丰富党建工作的内涵。
加强对党员的先进性教育、推进学校党建工作是一项长期而艰巨的任务。为了赋予这项活动以鲜活的现实意义，结合学校的事业发展和实际情况，本学年我校明确提出了“两全”工作目标：即团结一致，埋头苦干，凝心聚力，扎实工作，全面提升教育质量和办学水平。这离不开全体教职员工的共同努力，而党员的带头作用更举足轻重。为此，我校积极开展主题实践活动，确保先进性教育活动成为群众满意工程，开展了“六个一”活动：自学一篇教育教学理论文章并撰写一篇论文或调查报告;邀请镇党委为党员做一次专题报告会;组织党员外出接受一次实地教育;建立一个责任区或联系点搞教育教学调查研究;帮教一位学习困难生;开一堂教学公开观摩课。
今后，我们将继续发挥全体党员的先锋模范作用，立足岗位、团结一致，埋头苦干、扎实工作，求真务实，争先进位，不断巩固和扩大先进性教育活动的成果，推动学校的各项工作再上新台阶.
【篇四】学校党建工作总结
学习贯彻落实十九大、十九届三中全会精神以及总书记系列重要讲话精神，全面落实党建工作责任制，扎实开展“两学一做”学习教育活动，深化“创先争优”工作，不断提高党建工作制度化、规范化、科学化水平。现将一年来工作总结如下：
一、夯实党建基础
(一)加强班子建设
抓好领导干部思想建设、作风建设和廉政建设。组织学习《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，学习《一个信念坚定、好学力行的“年轻‘老’干部”——记x市市西中学党委书记、副校长方秀华》先进事迹，重温毛泽东《党委会的工作方法》，深入学习总书记系列重要讲话精神，组织全体党政干部观看教育警示片《硕鼠何以会肥润》，签订廉洁承诺书等，进一步增强党员干部党性意识、责任意识、廉洁意识;围绕“立德树人”要求，组织工会、教育教学后勤保障处等部门负责人开展工作交流;认真落实领导干部民主生活会，深刻剖析思想、作风方面问题，开展批评与自我批评，努力建设一支“学习型、实干型、创新型”领导班子。
坚持“三重一大”集体决策议事制度，切实发挥党组织政治核心作用。书记带头上党课，与班子成员一起研究党建工作，谋划学校发展大计。班子成员职责明晰，分工合理，相互协作，共谋发展。班子成员认真落实联系年级组、教研组制度，落实干部谈心、谈话制度，及时回应群众呼声。
(二)加强队伍建设
支部以“两学一做”学习教育为契机，加强队伍建设。
1、扎实开展“两学一做”学习教育活动
支部认真研究制定“两学一做”学习教育工作计划，开好动员布置会，组织“讲政治、有信念”、“讲规矩、有纪律”和“将奉献、有作为”三次主题党课，开展“坚定理想信念，明确政治方向”、“坚持根本宗旨，联系服务群众”和“弘扬敬业精神，勇于担当作为”三次专题学习讨论等，组织党员观看32集文献纪录片《筑梦路上》;结合纪念建党95周年活动，组织“学党章党规、学系列讲话”知识竞赛和“重温入党誓词”书法竞赛，开展党员市内学习考察活动;组织“党旗下的誓言”和“我学习、我行动、我收获”学习征文评选等。
学习教育活动取得良好成效，其中，“讲政治、有信念”微型党课获得第一教育署党课案例评比二等奖，《重温入党誓词》书法竞赛中胡良华老师等12位同志作品被评为优胜奖，《党旗下的誓言》征文评选中施正华老师等8位同志征文被评为优胜奖，《我学习、我行动、我收获》征文评比中陶乐乐老师等5位同志征文被评为优胜奖，同时，推荐朱晓军老师“两学增信念、一做树楷模”和陶乐乐老师“在学习教育实践中成长和收获”两篇征文参加第一教育署“我学习、我行动、我收获”征文评选。
2、积极开展主题教育活动
“五四”前夕，组织全体青年教师、教工团员开展《向青春致敬、为梦想喝彩》为主题“超龄团员退团仪式暨‘五四’青年教师论坛活动”，勉励超龄团员“退团不褪色，离团不离心”，要不忘使命，积极进取，用勤学习、善创造、甘奉献的实际行动，为实验学校的发展贡献力量。
“七一”前夕，学校党支部联合开大南校党支部在学校五楼多媒体教室隆重举行“纪念建党95周年大会暨‘讲规矩、有纪律’专题党课教育”。会上表彰“两优一先”获奖人员，听取了书记所作的《讲规矩、有纪律》专题党课以及支部委员施正华老师所作的《总书记关于讲规矩、有纪律的重要论述》专题辅导，开大南校党支部书记倪美华到会作了热情洋溢的讲话。
为庆祝中国共产党成立95周年，6月14日至29日组织全体党员观看由中央宣传部等多家单位联合摄制的32集文献纪录片《筑梦路上》。
为了更好地践行“两学一做”学习教育，6月25日，南汇实验学校党支部组织全体党员、入党积极分子参观了“日本帝国主义侵略x遗址纪念地——金山卫城南门侵华日军登陆处”。激励每个共产党员勿忘国耻，以实际行动践行党的宗旨，始终铭记党和人民的利益高于一切!
3、做好干部工作
以《学校青年干部选拔培养的行动研究》项目为载体，积极开展青年干部选拔培养工作的实践研究。认真落实2名青年后备干部校内挂职锻炼，并推选其中1名参加教育局脱产培训。
(三)加强组织建设
加强制度建设，健全党内各项规章制度，修订完善《进一步加强党建工作责任制的实施办法》，试行《党员积分制管理》，严格执行“三会一课”和党日教育制度，不断探索党建新思路、新方法。
加强党员教育，严格党内生活。认真开展“三严三实”专题组织生活会，每位党员对照党章，对照三严三实要求，开展自我剖析，进行坦诚批评与自我批评，起到了很好的教育效果。3月份起，认真落实“两学一做”学习教育工作，每季度安排一次党课教育，认真落实三次专题学习交流活动，召开一次专题组织生活会和干部民主生活会，保质保量完成各项规定工作，并因地制宜做好自选动作。
做好党员发展工作，严格发展程序，做好1名发展对象的政审、考察等工作，并如期召开支部大会。
深化“创先争优”活动，积极开展党员“三讲、三比”主题教育活动。学校党组织和全体党员按时做好承诺工作，签署公开承诺书，以实际行动争创区级党建示范点，创建工作取得良好成效。
重视发挥教代会民主管理作用，定期召开教代会，积极推进教职工民主治校，切实维护教职工的合法权益，继续开展好民主评议干部、校务公开工作。
(四)加强服务群众工作
坚持“双结对、双报到”工作，积极开展党员“三联系”和志愿者服务。三月份组织开展学雷锋活动，教工志愿者深入惠南镇敬老院、听南社区、学生家庭开展志愿服务和各类公益活动;“六一”前夕开展“实验情，一家亲”助学帮困活动，用关爱和快乐温暖每一位困难学生;“七一”前夕，走访慰问困难党员、困难学生家庭，落实微行动;重阳节前后，开展尊老敬老志愿者服务。目前，学校志愿者服务实现制度化、常态化。
开展凝聚力工程。指导工会落实好疗休养、教工体检工作，支持工会组织开展形式多样的教工活动，包括教工瑜伽、广播操训练、春秋游、教工运动会等活动，认真落实教职工的送温暖、送清凉工作，及时做好教职工的探望慰问工作，共慰问教职工50余人次，探望慰问教工家属9人次。关心退休教职工，组织退休教工市内一日游、体检等活动。
加强对团队工作领导，帮助团总支完善推优制度，建立党员与团员联系制度。
二、力求特色创新
我校坚持目标导向，夯实基础，以深化“三型”党组织建设，创建“五好”党组织为目标，积极推进“三三三”党建工作模式，不断提升党建工作科学化水平，努力在推动学校发展、促进校园和谐、服务全校师生、提高教育品质的实践中有所建树。
(一)构建三大学习平台，打造奋发有为的学习型团队
学校发展，队伍是支柱。我们重点构建“三个平台”，打造“三支队伍”。即，开展中心组学习，突出专业理论，加强干部队伍建设;开展主题教育，突出信念宗旨，加强党员队伍建设;开设人文讲座，突出人文修养，加强教职工队伍建设。
学校通过构建“三个平台”，打造“三支队伍”，为学校发展提供了有力的人力保障。
(二)完善三项服务工作，优化服务质量
学校强化党员宗旨意识，积极完善三项服务工作，实施“我是共产党员——服务群众党员承诺行动”：我是共产党员，服务师生我示范;我是共产党员，服务发展我带头;我是共产党员，服务社区我先行。
党员们认真落实“三服务”工作，履行党员的神圣职责，体现了一名共产党员良好的品德修养，也学校精神文明建设画出了一道绚丽的风景线。
(三)创建三个工作项目，提升校园文化品质
校园文化是学校文化的内核，是全校师生共同遵循的价值标准和行为规范。通过党建引领，建设国学品鉴文化项目、打造红十字特色校园景观项目以及核心价值传播志愿者项目等。在继承中创新，在创建中提升，逐步形成以博爱为核心，融合现代理念、价值取向和校园风尚的校园文化特质。
学校成功创建20x-20x年新区教育体育系统党建示范点，今年又被评为20x-20x年新区基层党建示范点创建单位，学校党建示范点创建经验也在第一教育署纪念建党95周年庆祝大会上作大会交流。
三、突出重点谋划
(一)围绕重点有思路
坚持“党建引领，人文立校”的目标追求，认真贯彻落实教育党工委“做深改革、做细管理、做优发展、做强队伍”总体要求，统筹规划学校党建工作，进一步完善党建工作责任制的实施办法，签订党建工作责任书，明确班子成员党建工作职责，健全党建工作各项规章制度，落细落实学校党建各项工作。班子成员一起谋划党建工作，总结经验成果，因地制宜提出今年三项重点工作：红十字特色文化品牌项目申报、新区基层党建示范点创建以及市级文明单位续创工作，各项工作按计划、有步骤地开展着。
今年，我校党组织“讲政治、有信念”微型党课荣获第一教育署党课案例评选二等奖;学校被评为20x年新区教育(体育)系统先进党组织;学校党支部“夯实基础、创先争优、砥砺奋进”党建成果宣传版面在教育党工委纪念建党95周年庆祝活动上展出，学校党建示范点创建经验也在第一教育署纪念建党95周年庆祝大会上作大会交流。
(二)师德建设显成效
积极开展社会主义核心价值观主题教育实践活动。利用道德讲堂、教职工大会等主阵地，组织开展师德教育，组织观看张卫东老师“一个最认真的人”、刘群英老师“爱让心灵开花”等多位标兵视频，大力宣传和弘扬学校师德标兵先进事迹，宣传身边典型。
学校还按月编排《党员、教职工学习资料》，并在校园网上发布，供党员、教职工学习;定期布置宣传栏，包括“十九届三中全会精神宣传专栏”、“纪念建党x周年成就展”、“红军长征胜利x周年展”等主题展，制作并展出优秀党员教师事迹版面等，学校大屏幕每天滚动播放社会主义核心价值观宣传画和中华传统道德故事等，社会主义核心价值似春风化雨滋润每个教职工的心田。
在教育实践活动中，涌现一批信念坚定、作风过硬、成绩突出的优秀党员教师，其中姚凤青老师被市慈善基金会等单位授予“金爱心教师”评选“三等奖”，顾卫红等5位党员被评为20x年学校优秀共产党员，瞿红斌等5位党员被评为20x年第一教育署优秀共产党员，周建新老师被评为20x年教育(体育)系统优秀党务工作者。朱海荣老师荣获“20x年x教师板书、书法、钢笔字大赛”板书区县中年组三等奖。周红老师在第一教育署“我有一个教师梦”征文评比中荣获优胜奖。
(三)文明创建结硕果
学校以文明创建为抓手，积极推进和谐校园建设。组织全体行政人员学习《20x版x普教系统文明单位创建评价指标体系》，完善文明创建操作手册，扎实推进文明创建工作。
加强人文教育，培树“和乐”校园文化。邀请x戏剧学院宋怀强教授、x大学徐明松老师等市内知名教育专家、学者，为全体教职工作人文讲座，先后组织了“孩子在文本教育中的想象力培养”、“微摄影：一种洞察事物的艺术态度”、“说茶”和“当前学校德育重点工作解读——德育研究的视角”等专题讲座;组织全体教职工赴书院镇葵园生态园，参观叶辛文化作品展，体验乡土文化，感悟家乡美。国庆前夜，学校还组织全体教职工观赏浦江夜色，领略繁华大都市的美丽夜景。
加强志愿者队伍建设，形成8支学校志愿者服务队伍，积极开展平安校园、助老帮扶、助学帮困、文明传播等多项志愿者服务。学校志愿者还深入惠南镇敬老院、武警中队、听南社区等共建单位开展学雷锋常态化活动。陶乐乐老师带领的助老敬老志愿者小队联系惠南镇敬老院开展敬老、助老、爱老志愿者活动，王林云老师带领的社区文明共建志愿者小队联系听南社区开展文明宣传活动，杨赞老师带领的助学帮困志愿者小队走进社区学生家庭，慰问困难家庭学生。学雷锋志愿服务呈现规范化、系列化、常态化，志愿服务受到武警官兵、家长和社区居民的一致赞赏。学校选送“社区文明共建志愿服务项目”参加浦东新区基层精神文明建设创新工作项目评选，“文明传播志愿服务项目”参加浦东新区党员志愿服务工作项目案例评选。
一年来，学校党建工作取得了丰硕成果。学校被评为20x年教育(体育)系统先进党支部，20x-20x年新区基层党建示范点创建单位，连续被评为浦东新区一级党支部，x市文明单位等荣誉称号。
【篇五】学校党建工作总结
20x学年，机电(建筑)工程系总支坚持以十八届五中全会精神为向导，以科学发展观和构建社会主义和谐社会重大战略思想为指导，在院党委正确的领导及总支全体党员干部的共同努力下，紧紧围绕学院中心工作，以学习十八届五中全会精神、完善班子建设、党员发展工作、日常管理工作以及党员活动建设等为抓手，扎实认真有序开展工作，并取得了一定成效。现将这一学年的党建工作总结如下：
一、认真学习宣传贯彻党的十八届五中全会精神
党的十八届五中全会胜利闭幕后，我系党总支根据院党委的统一部署，围绕学院中心工作，结合自身实际，迅速作出学习安排。
(一)认真学习，加强宣传。20x年11月23日，系党总支书记王卫平主持召开党总支会议，传达学习十八届五中全会精神，研究部署我系党总支学习宣传十八届五中全会精神的工作。强调学习十八届五中全会精神作为当前和今后一个时期我系党组织理论学习的中心内容。要求党总支全体党员、入党积极分子，采取自学与集中学习相结合方式，认真研读党的十八届五中全会文件，学习领会党的十八届五中全会精神，把思想统一到党的十八届五中全会精神上来。同时要广泛宣传十八届五中全会精神，运用网络、宣传栏、系报等多个不同的平台进行及时报道，通过身边的事例，联系实际，加以领会，以求达到效果。
(二)精心组织，加强领导。在认真学习的基础上，我系党总支进行了精心组织，以系党总支负责人牵头，组织了一系列的学习活动。20x年11月1日，党总支组织党员干部举行十八届五中全会精神学习会，学习会由党总支副书记杜应发同志主持。与会人员以十八届五中全会精神为指导，结合学院实际及我系的特色，围绕“迎接20x年教育部本科教学水平评估”这一主题开展了热烈的讨论。20x年11月12日，我系党总支组织学生党员及入党积极分子举行十八届五中全会精神学习会，结合学生实际，就党员先进性、入党程序、学风、班风建设等实际问题展开讨论。20x年11月22日，我系党总支召开预备党员学习会议。党总支副书记杜应发同志在会议上向全体学生预备党员传达了十八届五中全会精神，并对预备党员提出要求。20x年11月，我系党总支通过宣传栏、网络等媒介开展十八届五中全会精神的宣传及学习。20x年12月2日，我系党总支组织学生党员及入党积极分子前往东莞市榴花公园及袁崇焕公园参观，学习十八届五中全会精神，追寻革命足迹，陶冶爱国情操。
(三)坚持形式多样，实际有效地学习。为不让学习流于形式，我们要求在学习过程中，紧贴社会，联系实际，以专业服务社会。因此，在这个前提下，我系分批组织学生党员到校外企业及革命事迹地进行参观学习，以直观感悟历史、感觉世界的变化和沧桑。在教工党员中，要求从严治教，规范管理，认真分析要求每个党员存在的问题，通过学习党的十八届五中全会精神，要求每一位党员同志写出思想体会，馔写相关文章，并在办学特色上狠下功夫。为校园文化建设、宿舍建设、班级建设、班风校风建设，为迎接2015年教育部本科教学水平评估工作，为学院又好又快地发展作出努力。
二、继续深化领导班子建设
继20x年10月我系总支按照院党委组织部的统一要求和民主程序选举产生了以王卫平同志为总支书记的中共东莞理工学院机电建筑工程系第一届总支委员会，其中杜应发同志为总支副书记、秦怀泉同志为组织委员、李熙亚同志为宣传委员、钟守炎同志为纪检委员，下设6个党支部。从总支到支部，委员设置合理，并有明确的分工，各负其责。系领导高度重视党建工作，并坚持“党团共建”的工作理念，在工作中抓紧抓实。本学期每2周定期召开总支委员会议、每周不定期召开支部书记会议，学习理论，研究工作，重大事情由总支集体讨论决定。党总支继续深化总支委员联系点制度，使党总支及时把握党员和群众的思想动态，及时做好激励和疏导工作。
三、严格党员发展程序，确保党员发展质量
(一)严格党员发展程序。在党员发展过程中，严把“质量发展关”，严格遵守《中国共产党员章程》和《中国共产党发展党员工作细则(试行)》有关规定，坚决贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的十六字方针，并坚持从实际出发，注重实效，把发展党员的工作落到实处。我系总支现有党员190名，其中教师党员31名。本学期，我系党总支计划发展新党员22人，22名预备党员转正，壮大了党员队伍。其中，在本学期党员发展过程中发放政审环节，我系党总支采取函调及委派总支委员前往部分发展对象所在的基层党组织进行政审工作的方式相结合，将党员发展政审工作做到实处。我们在大力发展学生党员的同时，也注重在青年教师尤其是骨干教师和学科带头人中发展党员，教职工党员每年都占有一定比例，本学期，有2名教师党员按期转正，其中副高以上职称的有1人，占50%。
(二)狠抓党员教育。系总支根据院党委的要求，于20x年11月举行了我系党总支第五期分党校，采取“讲授与讨论”相结合的教学方式，由系总支书记王卫平、副书记杜应发和辅导员谢黎及袁志超参与授课，本期分党校有175名学员，其中包括来自07级9个新生班级的45名优秀同学。在此次分党校开课过程中，我系党总支也开展了对预备党员的再教育工作。通过对预备党员的培训，加强了预备党员的党性认识，增强党员党性观念，接受党的再教育。
四、加强党员管理，严肃党员纪律
本学期，根据《关于清理并办理暂缓就业毕业生党员组织关系的通知》(东理组[20x]20号文件)及《关于做好毕业党员组织关系转移和暂缓就业毕业生党员管理工作的通知》(东理组[20x]30号文件)规定，现经核实，我系已到期和逾期没有转出组织关系的暂缓就业毕业生党员共5人，其中4人在两年组织关系滞留期内均未与党组织有任何联系，根据党章及学院暂缓就业毕业生党员管理的有关文件规定，经我系滞留毕业生学生党支部讨论通过，并报我党总支审查，已作出除名或取消预备党员资格的处理。
以上就是我系总支本学期来党建方面所开展的工作，虽然取得了一定的成绩，但是我们也清醒地看到，我们的党建工作还存在一些不足，在党员管理中力度还不够，党员教育中还不够细致和到位，需要深入的调查研究等等，这些问题与不足是我们今后工作中亟需改进和完善的。今后，我们在院党委的指导下，将更加细致地工作，不断总结、不断提高，在提高中发展，为学院党建工作作出自己更大的贡献，更好的迎接下学期的教育部本科教学水平评估!
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