在开展一份新的工作或者任务之前，你是否会感到紧张和迷茫？而一份好的计划能为新的工作制定方向，更加胸有成竹。那么计划要如何书写呢？以下是小编整理的关于《创建绿色学校计划》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
创建协同运作机制，提高物资计划管理水平
【摘要】随着我国市场经济体制的不断改革，应致力于创建协同运作机制，采用全面覆盖、全程监控、全员参与的物资计划管理理念，对物资计划管理的运行机制不断创新，有效的协同各项运行机制的运作。本文通过简要阐述创建协同运作机制，提高物资计划管理水平的重要性，并结合我国当前物资计划管理中存在的不足之处，提出具有针对性的建议，一起对我国未来协同运作机制的创建以及物资计划管理水平的不断提高提供参考依据。
【关键词】物资计划管理 协同运作机制 提高水平
物资计划管理在物资管理过程中占有十分重要的位置，有效的物资计划管理可以合理的进行资源的调度和配置，为管理者进行决策提供具有可靠性的参考依据。物资计划管理是以信息化为基础、标准化为支柱、计划为主要目的，深入强化物资的集中采购，可以通过提前计划来规避资金、物资以及人力等风险，进而提高企业经济效益和竞争力。
一、创建协同运作机制，提高物资计划管理水平的重要性
(一)物资计划管理是生产供应环节的基础和先导
物资计划管理是企事业单位物资管理部门为确保物资计划能够顺利执行和全面实现而进行的调查研究、监督检查、调节控制和考核总结等活动，也是对物资从生产到消费过程的中间环节的管理过程[1]。
(二)物资计划管理是影响企业运营成本、降低物资采购成本的重要环节
物资计划是物资管理部门组织和管理物资的申请、平衡分配、供销和经营等各项经济活动的重要手段。它是国民经济计划的重要组成部分，也是国民经济计划赖以实现的物质基础。
(三)物资计划管理是组织实施物资集中采购招投标的需要
通过合理的物资计划管理可以以最低的成本将收益最大化，是物资采购工作的追求目标，尤其是在人力、物力等资源不充足的情况下，可以通过“精打细算”来满足组织实施物资集中采购招投标的需要。
二、我国当前物资计划管理存在的不足之处
(一)对物资计划管理重要性的认知不足
据调查结果可知，我国部分企业的领导人和部门主管只注重供应和经济效益，往往忽略了管理，导致相关规章制度不健全，關键环节责任梳理不清。企业物资年度需求预测不准确，未能合理安排招标采购批次，临时新增需求过多造成无法规模招标。而且部分单位物资管理人员对物资计划管理工作流程掌握不熟练，包括对基本设备的规格型号、配属功能以及技术性能等了解不足，造成计划性较弱、临时变动性较强的不良现象[2]。
(二)计划质量较低，刚性不足
多数部门在进行计划编报的过程中，不能严格按照相关标准执行，导致计划准确性较差，存在随时更改的可能性。甚至部分部门习惯于“明天用料，今天提交报表”的形式，大幅增加物资计划管理人员的工作量，直接影响着正常的生产进度和生产任务的质量。计划申报人员对于新增或特殊品种市场调研不充分，缺乏必要的充分市场竞争性，造成后续招标采购失败。
(三)计划信息申报错误，影响企业经济效益
计划申报人员对相应的技术参数、质量要求、供货范围、验收标准等理解不准确，错误申报信息，据此采购的物资无法使用，形成库存积压，需重新申报组织相应采购，影响物资及时供应。若拒绝执行采购结果，容易引起供应商投诉质疑和社会舆论关注，导致企业整体经济效益和企业形象受到不良影响。
(四)体制转型较快，业务人员素质参差不齐
近年来，随着我国市场经济体制的不断改革，为适应时代发展的潮流，物资管理系统内部也在进行不断的调整，出现大批新人涌入物资管理部门的情况，但部分员工由于基础知识薄弱或工作经验较少，不能很好的胜任该项工作，导致部分风险和安全隐患不能被及时发现并解决，威胁企业正常生产活动;对于应公开招标的违法采取邀请招标或非招标方式采购，以及将应招标项目采取违规分割、化整为零等方式规避招标，招标组织和招标结果的合法性受到质疑，接受外部监督检查时容易成为焦点问题，受到社会舆论重点关注。
三、创建协同运作机制，提高物资计划管理水平的具体举措
(一)完善考核机制，提高物资计划管理基础管理
物资计划管理作为企业物资采购的核心组成部分，主要工作目的在于通过合理核算决定物资采购相关决策，通俗来讲就是该买什么、怎么买、买多少等问题。因此，需要不断提高对物资计划管理重要性的认知，将计划提报情况作为物资计划管理的一项重要内容，完善考核机制，明确各部门、各环节人员岗位职责奖惩规定，并落实相应制度，通过一些标本并治的举措，切实解决职责不清、推诿扯皮的现状，改进物资计划管理的基础管理。
(二)加强流程把控，提高物资计划的准确性
物资计划提报工作的准确性和科学性直接影响着各企业的成本控制和生产质量，是物资管理的基本组成部分。各企业应以车间、班组为基础作业层，以项目管理部门为审核部门，对现场实际情况进行深入调查和分析，比如统计物资名称、规格型号、技术要求以及配送信息等情况，并结合年度工作报告、项目计划进度倒排、财务报告、成本支出预算等编制物资申请计划，加强流程把控，提高物资计划的准确性，在保证生产需求的前提下，做到企业资金利用率最大。
(三)加强计划管理人员二级审查，推行计划全面管理
物资计划管理人员需提前摸底并结合历史采购情况，建立科学的采购需求预测模型，提高需求预测的准确性。加强计划管理人员应组织年度需求计划会审工作，邀请项目主管部门、项目单位参加，做好年度需求计划的动态微调整。项目管理部门、项目单位参与年度需求计划编制与审核工作，及时通报相关项目动态信息，真正实现与各部门协同运作机制。
(四)理顺资料管理，强化物资信息管理水平
完善消耗定额、物资储备定额等基础资料可以有效的提高物资计划性和工作效率，是提高物资计划管理水平的基础。针对上述提到的我国现存物资计划管理不足之处，首先应当从企业实际需求出发，健全相关规章制度、工作标准以及技术档案资料，逐步形成完整的基础资料库，强化物资信息管理水平。比如，在管理制度、技术培训等方面积极引入计算机等信息化手段，实现信息化管理，进而全面提升物资计划管理水平。
(五)零星物资管理创新，实施全流程管控
非项目类零星物资包括不形成固定资产的消耗类物资、低值易耗品、备品备件，具有采购不用立项审查、结算不用预决算审核、物资需求零散、消耗定额难测算、领用后的库存难管控、难回收、易变现、好挪用等特点，采取实施全流程管控的物资管理创新，从单纯偏重采购管理向上延伸到全面预算管理、采购标准化目录、消耗定额标准，向下覆盖到领用、存储、盘点、调配、回收等全流程管理，破解了“老大难”的物资管理问题。
(六)持续评价改进工作，总结计划管理工作
持续评价改进工作，通过每次的计划工作总结上一批次计划工作成效和分析总结，对问题进行评价和改进;通过月度、季度绩效对相关部门进行物资计划工作评价及实施相关奖惩，起到制度的激励作用。
综上所述，在新时期背景下，企业只有通过创建协同运作机制，提高物资计划管理水平来为保证企业体系的健全和建设，不断强化物资计划管理协同运作机制，做到与公司年度综合计划、财务计划等工作的有效衔接，做到“三全”(即全面覆盖、全程监控、全员参与)、及时准确、闭环管理，将物资计划管理在整个企业运作过程中的作用做到最大化。
参考文献
[1]陈辉.建立协同运作机制提高物资计划管理水平[J].中外企业家，2014，(1)：44-46.
[2]陈光军，周志国.提高物资计划质量促进管理水平提升[J].铁路采购与物流，2013，(7)：56-57.
作者：李金燕
农村经济社会发展中的许多矛盾和问题都与人口问题分不开，人口问题是制约农村经济社会发展的一个重要因素。从这一实际出发，要保证新农村建设既定目标的实现，就必须把人口问题摆到重要议事日程，在大力发展经济的同时，坚定不移地抓紧抓好人口计生工作。
党的十六届五中全会把建设社会主义新农村作为“十一五”时期乃至更长时间中国农村发展的总目标。中共中央国务院《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》中强调： 要把稳定低生育水平作为新农村建设的重要任务，要紧紧围绕“倡导新风尚、培育新农民、争创新家庭、建设新农村” 这一主题， 把开展创建计生新家庭活动纳入社会主义新农村建设的重要内容。
作为人口计生部门以及基层计生工作者，如何把握大局，认清形势，在建设社会主义新农村中发挥自身优势，尽其所能，努力完成工作任务，确保创建目标如期实现。笔者认为，我县开展创建计划生育新农村新家庭活动应做好以下工作。
一、统筹解决人口问题，促进农村生产发展生活富裕
农村经济社会发展中的许多矛盾和问题都与人口问题分不开，人口问题是制约农村经济社会发展的一个重要因素。从这一实际出发，要保证新农村建设既定目标的实现，就必须把人口问题摆到重要议事日程，在大力发展经济的同时，坚定不移地抓紧抓好人口计生工作。
一要采取综合措施，切实稳定低生育水平。按照“量上控制，质上提高”的原则，严格控制人口增长，不断提高农村出生人口政策符合率，为新农村建设营造好的人口环境。工作方法上立足于抓基层，打基础，抓两头，带中间，促进平衡发展，加强对工作基础薄弱的乡镇、村的重点指导，切实稳定来之不易的低生育水平。在此基础上，要充分关注生殖健康、出生人口素质、出生人口性别比等问题，充分考虑到人口对经济、社会和资源环境的广泛影响，追求一个数量适度、素质较高、结构优化、分布合理的人口状态。
二要建立利益导向机制，促进农村社会和谐。要围绕生产发展的要求，建立和完善计划生育利益导向机制，使计划生育家庭率先实现小康。严格执行有关政策法规对计生家庭的奖励优惠政策，全面落实农村部分计生家庭奖励扶助制度，按照资格确认、资金管理、资金发放、社会监督“四权”分离的原则，确保60周岁以上符合条件的计生对象每人每年按时领到奖励扶助资金600元;实施“少生快富”工程，落实对农村主动放弃二胎生育一次性奖励政策;积极探索建立对农村计生困难家庭特别是因独生子女死亡、伤残、疾病等导致贫困的家庭的社会救助机制，既帮助其解决眼前困难，又增强其持续发展能力，让他们共享发展成果。
三要实施“三结合”帮扶工程。将计划生育“三结合”融入农业产业化发展大局，以政策帮扶为主导，以基地建设为龙头，以项目覆盖为抓手，整合部门项目、资金、技术、信息，丰富内容，创新形式，拓宽载体，不断深化计生“三结合”工作，引导和扶持计生家庭学技术、上项目、会经营，有一批辐射带动能力强、增值快的产业，促进其生产发展，生活富裕。同时，通过发挥计生家庭的骨干带头作用，引导和带动更多的群众少生快富，促进农民增收和农业、农村经济快速发展。
二、狠抓新型生育文化建设，促进广大农村乡风文明
生育文化建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是农村乡风文明建设的重要内容。在社会主义新农村建设中要把生育文明建设融入农村乡风文明建设之中，以婚育新风进万家活动和“关爱女孩行动”等为载体，推动先进思想、文明观念、政策法规和科普知识进村入户，建设新型生育文化，培育生育文明。
首先，要强化婚育新风宣传服务。运用多层次、网络化、立体式的现代宣传手段，积极倡导晚婚晚育、少生优生、关爱女孩、男女平等等社会风尚，引导人们牢固树立科学、文明、进步的婚育观念，促进人的全面发展及人与自然和谐发展观念，初步形成新的婚育观念和生育文化。要加大优质服务进村入户力度，大力开展生殖健康技术指导和咨询服务，加大生产、生活、生育服务力度，积极引进、推广、应用计划生育新技术和新产品，采取行之有效的措施提高群众政策知识知晓率、“三查”到位率、随访服务率、免费服务率和新法接生率。
其次，大力实施新型生育文化建设工程。以“树立新的婚育观念、创造新的婚育生活、倡导新的婚育风尚、规范新的婚育行为、建立新的婚育方式”为主要内容。按照“走向生育文明、建设幸福家园“的总体思路，大力开展婚育观念好、生活方式好、致富技能好、文明家风好、遵纪守法好为主要内容的“计划生育五好新家庭”创建和评选活动，与“小康村”、“文明村”、“十星级文明户”、“计划生育六好新农村”等精神文明创建活动紧密结合，同步实施。大力推进新型生育文化园区、文化大院、文化品牌建设。
指导文化园区和文化大院宣传基本国策，弘扬生育文明，确保低生育水平的稳定;开展健康向上的文体活动陶冶村民，组织农民群众茶余饭后到人口文化大院看书读报、下棋对弈、运动健身，以此增长他们的知识、陶冶他们的情操，提升他们的思想境界，使农民群众能够自觉抵制酗酒赌博等陋习，在广大农村营造浓郁的生育文明环境，不断提升农民群众的文明程度，推进新型生育文化建设，促进生育文明、乡风文明。
三、加强基础阵地建设，促进乡村村容整洁美化
促进村容整洁是新农村建设的重要内容。人口计生工作要抓住这一时机，着力加强计划生育基础阵地建设。
一要从加强乡村计生基础设施建设为切入。抓好乡镇计生服务站、村计生活动室、村计生服务室、村人口学校等阵地建设，完善计划生育技术服务体系，健全计生技术服务网络，让农村群众享受安全、高效、便捷、优质的计生服务。
二要从加强乡村生育文化阵地建设为切入。着力加强生育文化活动中心和生殖保健服务中心建设，为农民群众提供一个休闲、娱乐、保健、学习于一体的公共服务场所。
三要以加强基层基础工作为切入。按照硬件从实、软件从严的原则，强化基层基础工作，狠抓网底建设，真正做到人员、职责、报酬、阵地、设施“五落实”，真正建立县指导、乡负责、村为主、户落实的人口计生工作长效机制。
四要从加强技术服务入手，促进农村人口素质提高。围绕农村广大群众生殖健康，开展以实施“三大工程”为主要内容的计划生育优质服务，加快农村计生服务阵地改造升级，提高服务手段，改进服务方式、方法，不断提高服务质量和水平，提高群众满意度，为新农村建设提供高素质的人力资本。
四、深化计划生育村民自治，强化基层基础
依据《村民委员会组织法》，实行村民自治、推进民主管理是建设新农村的政治保证。推进计划生育村民自治对于推动新农村建设具有深远意义，是实现村民在计划生育方面进行自我管理、自我教育和自我服务的重要途径。
一要健全自治组织。以计划生育协会为运作主体，以共青团、妇联等组织为依托，健全群众自治组织。
二要建立自治机制。完善《村民自治章程》、《计划生育村规民约》等，规范自治程序，形成建章立制、以制治村、民主管理、自我服务的自治机制。
三要开展自治服务。坚持群众路线，相信群众，依靠群众，落实村民民主决策权、民主选举权、民主参与权和民主监督权，引导广大群众参与民主管理，通过自治的形式保障村民的权利和义务，落实好计划生育基本国策，稳定来之不易的低生育水平。
特别要注意发挥那些少生快富的村民典型的示范带动作用，开展大家的事大家办，一家有难大家帮助活动。通过进一步深化计划生育村民自治改革，建立健全村党组织领导的充满活力的计生村民自治机制，发挥计生协会组织作用，使广大村民依据国家有关人口和计划生育的法律法规，实行自我教育、自我管理、自我服务、自我监督，促进农村民主政治建设。
五、加强组织领导，为新农村建设提供政治和组织保证
各乡镇党委、政府要将创建计划生育新农村新家庭活动纳入社会主义新农村建设，统一规划、统一部署、统一实施，要紧紧围绕“倡导新风尚、培育新农民、争创新家庭、建设新农村” 这一主题，全面落实领导责任制，坚持实行“一把手”负总责，分管领导直接抓，任务明确、分级负责的工作协调机制。乡、村要成立创建工作领导小组，切实履行工作职责，落实工作任务，给予经费保障，发挥“两室一校” 阵地作用，认真按照计划生育新农村建设的十条标准和计划生育新家庭的六条标准，切实抓好各项工作，确保创建工作抓出成效，为建设社会主义新农村作出贡献。
(作者单位：陕西省宁陕县人口计生局)
(编辑 饶晓宇)
作者：张鸿全
创建“健康校园”工作计划
为了认真落实《七里河区“五园”特色学校创建工作实施方案的通知》精神，进一步提高学校教育管理的水平，把创建“健康校园”作为构建和谐教育的综合目标，努力办人民满意的教育。现结合我校实际情况，制定“健康校园”创建工作计划，具体做到思想上重视，组织上保证，教育上创新，经费上保障，活动中落实，努力使学校达到“健康校园”建设标准，把我校建设成为名副其实的“健康校园”。
一、创建“健康校园”的指导思想
以科学发展观为指导，贯彻落实****中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部关于《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，把健康作为教育的出发点，加大学生心理健康教育力度，提高学校健康教育水平，全面实施素质教育，培养学生健康的心理素质，以加强心理健康教育的课堂教学和学校心理咨询室建设与应用为重点，把心理健康教育纳入学校常规教育教学中，有计划、有组织地科学开展心理健康教育与研究，促使学生良好心理素质的形成及综合素质的全面提高。
二、创建“健康校园”的总体要求
我校创建“健康校园”的总体要求是：努力做到“健康教育经常化，师生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障标准化”，创建“健康校园”。
三、创建“健康校园”的主要目标
1.坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
3.提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
5.力争在XX年6月前达到“健康校园”的建设标准，实现创建“健康校园”的目标，使学校健康教育工作步入科学化、规范化和专业化的轨道。
四、明确“健康教育”的重点内容
世界卫生组织(who)把健康定义为：健康不仅仅是没有疾病和虚弱,而且身体、心理适应社会处于完美的状态中。也就是说一个人只有在躯体、心理、社会适应和道德四个方面都健康，才能说是完全健康。现代健康包括了躯体健康、心理健康、道德健康和良好的社会
第 1 页 共 1 页 适应能力。即要求人的躯体发育和生理技能正常，体形健美无疾患;心理精神(意志、性格、道德修养等)完善健全，能在各种环境中保持良好心态;社会适应性良好，心理活动和行为能力能适应复杂的环境变化，能在顺逆境中自我调节;道德修养良好，不以损害他人利益来满足自己的需要，有辨别真伪、善恶、荣辱、美丑的能力，能按社会规范的准则约束、支配自己的行为，能适时选择最佳生存、奉献方式。因此，学校教育必须牢固树立“健康第一”的教育思想，把培养学生积极的生活态度、良好的道德修养、完善的人格品质、健康的心理素质作为学校健康教育的重点内容。
五、创建“健康校园”的具体措施
21世纪的教育要求我们培养可持续发展的人才，这种人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。
(一)健康保健措施
1.不断加强对师生健康的保障措施,完善传染病预防和隔离措施，保证学校不发生大的传染病，严格做到“三无”，即做到：无重大疾病传染发生，无不健康食品入校，无重大食物中毒事故发生。
2.做到学生卫生监督检查经常化，卫生一日三清扫，隔日一消毒，每周检查评比一次，建成“无烟”学校。
3.加大体育课授课时数，强化眼保健操、课间操，延长学生大课间活动时间，实施“阳光体育”活动，建立健全学生体质健康档案。
4.成立学校田径队、篮球队和排球队，组织学生晨练，召开学校趣味运动会，保证学生每天不少于1小时的活动时间，增强学生体质。
5.成立学校合唱队、舞蹈队，每周训练不少于一次，坚持课前唱“一歌”制度，培养学生高尚的情操和健全的人格。
6.定期对学生进行体质检测，注射防疫针苗，有效防治传染病，学生常见病发病率逐年下降。
(二)教育教学措施
学校的教育教学活动是实施健康教育的主渠道和主阵地，是对学生进行健康教育的主要途径。
1.创造新型的民主的课堂气氛。教师要摆正与学生之间的关系，教师应成为学生的朋友，成为学习的指导者、合作者。努力创设民主的教学环境，使学生产生积极的心理状态和学习行为，营造良好的教学氛围。在学生管理和教育中以人为本，体现人文关怀，提倡赏识教育，严禁体罚和变相体罚学生。
2.发掘教材中的心理教育因素。每一学科的教材均从不同方面渗透着对学生的人格要求和 第 2 页 共 2 页 智能训练要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是各科教学成为心理健康教育的重要资源，实现课堂教学与心理教育的整合。
3.树立良好的班风、学风。班风、学风是班集体在情感上、言论上、行动上的共同倾向，是一种潜移默化的无形的教育力量。因此，班主任教师要加强这方面的研究，形成自己的独特的教育管理模式。 [1]
创建“健康校园”工作计划 >>查看 第 3 页 共 3 页 创建“绿色学校”计划工作计划
一、指导思想 以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为总纲，以可持续发展思想为指导，认真贯彻落实《学校创建“绿色学校”的决定》要求，努力把我校办成市、省、国家级“绿色学校”。并以此为载体， 全面推进素质教育。
二、目标和要求
1、“绿色学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然，保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神。
2、通过各学科教学渗透，掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。
3、学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。
4、全校师生人人从关心学校环境到关心周围，关心社会，关心国家，并在教育和学习中学会创新和积极实践。
5、通过学校创建“绿色学校”活动的开展，不仅使师生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还要通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民更广泛的参与保护环境的行动。
6、以创建“绿色学校”活动为载体，不断探索新形势下环境教育的有效途径，对学生进行懂环保、爱环境，塑良好形象的养成教育，让绿色的“种子”在更多的孩子们心理扎根发芽、茁壮成长。
7、综合以上各项目标要求，真正把创建“绿色学校”活动贯穿于学校教育、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化工程，最终实现“绿色管理”、“绿色教学”、“绿色环 第 4 页 共 4 页 境”、“绿化育人”、“绿色活动”的学校特色。
8、全校上下共同做好创建“绿色学校”的各项过程管理，抓出成效，争取进入市、省、国家级“绿色学校”的行列。
三、计划实施时间和工作进度安排：
(一)20**年3月，学校做出关于创建“绿色学校”的决定，启动创建工程，成立领导机构。 《吉铁二小关于创建“绿色学校”的决定》指出：要把创建工作纳入到学校教育教学等各方面管理之中，形成与素质教育一体化的教育格局。并在争创中不断上档次，上水平，向着更高目标，向着省级、国家级“绿色学校”迈进。
(二)制定创建“绿色学校”计划
1、为了计划切实可行，学校在计划前对照“绿色学校”创建指南及评估标准对学校内部环境及环境教育现状进行调查。具体通过观察，问卷调查、座谈等方法，了解情况，分析调查结果，为制定计划提供依据。
2、根据调查结果，创建“绿色学校”领导小组在人力、经费有保障的条件下，从课程渗透、课外和校外以及社区活动，学校环境管理，校园绿化、美化四方面来考虑制定创建“绿色学校”的计划。
(三)实施创建“绿色学校”计划：
1、制定学校创建“绿色学校”各项管理制度，在充分调查研究的基础上，制定《吉铁二小创建“绿色学校”实施方案》，在此方案指导下，从管理的角度建立了《环境教育各部门职责分工制》《创建“绿色教室”标准》《环保活动小组章程》《环保知识十知道》等多项制度要求，真正把创建活动纳入制度化管理，当作一项系统化的工程来抓实抓好。
2、组织培训：教职工是环境教育的推动者，教职工的环境知识 第 5 页 共 5 页 和能力直接涉及到创建“绿色学校”的成效。因此，学校将积极为教职工提供各种环境教育培训的机会。具体进行以下三方面的培训：环境科学基础知识、环境教育的理论和教学方法，“绿色学校”和环境管理体系的基本概念，按各自职责分工学习和掌握应会的理论知识，以承担起对学生的教育和培养的义务。
3、开发校本课程，定期对学生进行环保知识讲座、观看环保专题片、开展专题教育活动，通过教育学习活动，让学生了解有关环保基础知识，自身与环保关系、人类与自然的关系、人与动物的关系，达到亲和自然、热爱自然、热爱生命、珍惜生灵的目的。
4、结合有关纪念日，开展多种形式的专题教育活动。如植树节、爱鸟日、地球日、世界环境日等，以增强学生的参与和环保意识，主动为环保做贡献。
5、利用班队会、晨会、广播等，开展教育活动，让学生自己动手收集资料信息。通过收集、自编、创编的实践活动，进一步受到教育和陶冶，发挥自身的能量为环保尽责出力。并设立以环保为话题的讨论活动，利用每天早上的晨会时间进行，让学生在讨论中明理，提高环保道德，以指导自己的行为。
6、发挥少先队组织的作用，开展多种形式的教育活动。如“办环保小报”、设“环保之声”广播栏目、办“我们身边的环保”电视节目，写“环保征文、儿歌”、“自创环保标语”、开展“社会调查”、参加社会实践“清除白色垃圾”、“回收废物”、“变废为宝”以及冬夏令营等，让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。
7、以培养学生良好习惯为切入点，抓好对学生的养成教育。开展“一月一个好习惯”的活动，建立“我们承诺好习惯”评比机制， 第 6 页 共 6 页 评比板，对每个学生的行为习惯做到有考核、有评比，采取自评、班评的办法，达到自我教育、自我管理，从而养成良好的行为习惯。对班级采用“星级中队”制，激励各中队向“绿色中队”迈进。
8、设立“环保监督员”、“环保检查组”开展争当“环保小卫士”活动。做到日检查、周小结评比、期末总结表彰，以促进学生养成良好的卫生习惯，增强学生的环保责任感，和“我为环保做贡献”的好公民意识。
9、开辟环境教育阵地，创建优美整洁的校园环境和具有人文性的校园文化。充分利用学校现有资源环境设施的特点。创造高品位、充满寓意的校园文化，让墙壁活起来，让它成为一个无声的老师、学校一道亮丽的风景线。
10、搞好校园的美化绿化，让学校绿起来，起到环境陶冶人的作用，让校园靓起来，为学生创造雅洁的学习生活环境，让孩子们幸福健康的成长、长大。
四、经费预算及分配： 创建“绿色学校”活动所需要的资料及设备必须得到充分地保证。按照教育管理部门的要求，学校要在力所能及的条件下筹措和划拨资金，充分更新教学资源，具体在以下方面保证投入。
1、环境类资料内容购置投入：①书籍、报纸、期刊投入4000元。
②幻灯片、录像带、专题教学资料或教学资源库(光盘、挂图、标本、计算机、实验仪器等)教学设备等项投入：280000元。
2、环境改造建设内容投入：①活动场所建设器材投入：8000元。 ②校园环境改善及布置：426000元。 通过以上的投入，充分开发校园条件、资源，开展环境教育，最大限度的保证“绿色学校”创 第 7 页 共 7 页 办活动有效开展。
3、信息交流和工作宣传投入：15000元。
五、检查考核的方法和要求：
1、日常工作按照学校《环境教育各部门职责分工》和《创建“绿色学校”工作网络》分工进行检查督导，评价创建工作各项指标的落实情况，具体要求过程管理严、细、实，主管人员要认真留下督导工作纪实，活动轨迹，掌握评价的第一手材料，以做到评价的公平、公正、真实可信。
2、按照《创建“绿色教室”标准》的5项条件量化打分，每学期评选出各年级的“绿色教室”和教职工“绿色办公室”，共同营造良好的育人和办公环境。
3、按照《环境保护制度》中“五要”和“六不”要求，培养学生的环保意识，规范孩子们的环保行为，每学期评出“环保小卫士”以典型带动全体队员自觉环保，积极上进。
4、在教师中评选环保知识“勤奋好学标兵”和渗透环境教育“学科带头人”评选活动，调动教师以学科教学为主渠道进行环境教育的积极性，努力探索学科育人新方法。
5、结合学校《奖惩条例》中关于突出贡献奖励的有关条款，对在创建“绿色学校”工作中贡献大，成绩佳的干部及教职工做到“三优先”：即评先选优优先;提干晋级优先;外出学习培训优先”。对争创工作不重视、不积极、效果差的教职工采取一票否决的办法，不予重用，严重的给予相应的处罚。 绿色是生命和希望的象征，更是一所学校得以兴旺发达的动力，创建“绿色学校”是我们实践和追求的共同目标，让我们和孩子们一道参与保护环境，建设环境的伟大事业中来，让“绿色学校”枝繁叶茂，染绿华夏大地! 创建“绿色学 第 8 页 共 8 页 校”计划
一、指导思想
以《xx关于基础教育改革与发展的决定》为总纲，以可持续发展思想为指导，认真贯彻落实《学校创建“绿色学校”的决定》要求，努力把我校办成市、盛国家级“绿色学校”。并以此为载体，全面推进素质教育。
二、目标和要求
1、“绿色学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然，保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神。
2、通过各学科教学渗透，掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。
3、学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。
4、全校师生人人从关心学校环境到关心周围，关心社会，关心国家，并在教育和学习中学会创新和积极实践。
5、通过学校创建“绿色学校”活动的开展，不仅使师生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还要通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民更广泛的参与保护环境的行动。
6、以创建“绿色学校”活动为载体，不断探索新形势下环境教育的有效途径，对学生进行懂环保、爱环境，塑良好形象的养成教育，让绿色的“种子”在更多的孩子们心理扎根发芽、茁壮成长。
7、综合以上各项目标要求，真正把创建“绿色学校”活动贯穿于学校教育、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化工程，最终实现“绿色管理”、“绿色教学”、“绿色环境”、“绿化育人”、“绿色活动”的学校特色。
8、全校上下共同做好创建“绿色学校”的各项过程管理，抓出成效，争取进入市、盛国家级“绿色学校”的行列。
三、计划实施时间和工作进度安排：
(一)2002年3月，学校做出关于创建“绿色学校”的决定，启动创建工程，成立领导机构。
《吉铁二小关于创建“绿色学校”的决定》指出：要把创建工作纳入到学校教育教学等各方面管理之中，形成与素质教育一体化的教育格局。并在争创中不断上档次，上水平，向着更高目标，向着省级、国家级“绿色学校”迈进。
(二)制定创建“绿色学校”计划
1、为了计划切实可行，学校在计划前对照“绿色学校”创建指南及评估标准对学校内部环境及环境教育现状进行调查。具体通过观察，问卷调查、座谈等方法，了解情况，分析调查结果，为制定计划提供依据。
2、根据调查结果，创建“绿色学校”领导小组在人力、经费有保障的条件下，从课程渗透、课外和校外以及社区活动，学校环境管理，校园绿化、美化四方面来考虑制定创建“绿色学校”的计划。
(三)实施创建“绿色学校”计划：
1、制定学校创建“绿色学校”各项管理制度，在充分调查研究的基础上，制定《吉铁二小创建“绿色学校”实施方案》，在此方案指导下，从管理的角度建立了《环境教育各部门职责分工制》《创建“绿色教室”标准》《环保活动小组章程》《环保知识十知道》等多项制度要求，真正把创建活动纳入制度化管理，当作一项系统化的工程来抓实抓好。
2、组织培训：教职工是环境教育的推动者，教职工的环境知识和能力直接涉及到创建“绿色学校”的成效。因此，学校将积极为教职工提供各种环境教育培训的机会。具体进行以下三方面的培训：环境科学基础知识、环境教育的理论和教学方法，“绿色学校”和环境管理体系的基本概念，按各自职责分工学习和掌握应会的理论知识，以承担起对学生的教育和培养的义务。
3、开发校本课程，定期对学生进行环保知识讲座、观看环保专题片、开展专题教育活动，通过教育学习活动，让学生了解有关环保基础知识，自身与环保关系、人类与自然的关系、人与动物的关系，达到亲和自然、热爱自然、热爱生命、珍惜生灵的目的。
4、结合有关纪念日，开展多种形式的专题教育活动。如植树节、爱鸟日、地球日、世界环境日等，以增强学生的参与和环保意识，主动为环保做贡献。
5、利用班队会、晨会、广播等，开展教育活动，让学生自己动手收集资料信息。通过收集、自编、创编的实践活动，进一步受到教育和陶冶，发挥自身的能量为环保尽责出力。并设立以环保为话题的讨论活动，利用每天早上的晨会时间进行，让学生在讨论中明理，提高环保道德，以指导自己的行为。
6、发挥少先队组织的作用，开展多种形式的教育活动。如“办环保小报”、设“环保之声”广播栏目、办“我们身边的环保”电视节目，写“环保征文、儿歌”、“自创环保标语”、开展“社会调查”、参加社会实践“清除白色垃圾”、“回收废物”、“变废为宝”以及冬夏令营等，让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。
7、以培养学生良好习惯为切入点，抓好对学生的养成教育。开展“一月一个好习惯”的活动，建立“我们承诺好习惯”评比机制，评比板，对每个学生的行为习惯做到有考核、有评比，采取自评、班评的办法，达到自我教育、自我管理，从而养成良好的行为习惯。对班级采用“星级中队”制，激励各中队向“绿色中队”迈进。
8、设立“环保监督员”、“环保检查组”开展争当“环保小卫士”活动。做到日检查、周小结评比、期末总结表彰，以促进学生养成良好的卫生习惯，增强学生的环保责任感，和“我为环保做贡献”的好公～识。
9、开辟环境教育阵地，创建优美整洁的校园环境和具有人文性的校园文化。充分利用学校现有资源环境
小学创建绿色学校计划
一、指导思想：
全面贯彻国家教育方针，促进学生全面发展，适应新世纪建设的需要。充分利用教育资源，发挥学校全员育人的作用，开阔学生视野，从小培养学生环境保护意识，认识人类生存、社会发展与保护环境的关系。开展环保绿色教育，明确保护环境，从我做起。
二、主要工作：
1、让学生了解环保常识，认识人与自然的关系。
2、利用电视台、宣传窗，开展绿色环保宣传教育活动。
3、开展知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生认识。
4、以少先队为载体，组织社会实践活动，提高学生实践能力。
三、具体安排：
(一)、宣传发动阶段
1、召开全体教职工明确环保教育，绿色教育的意识，统一思想，发挥全员育人的作用。校长室
2、举行环保图片展览，发布倡议书，号召全体学生投入到保护环境的行动中。大队部
3、召开全体班主任会议，学习讨论环保教育、绿色教育的组织实施形式。政教处
(二)、组织实施阶段
1、提高认识。
①、加强常识学科教学，扩大学生知识面，认识自然环境，掌握基本常识。教务处
②、认真组织课余考察小组，对周围环境进行考察，并举办考查结果汇报展览。常识组
2、加强宣传。
①充分利用校内闭路电视系统，在霞雾电视台中开设“我与自然”栏目，播放有关环保常识的影片、实地考查录像、学生观后感等。大队部
②在上小周报、班级小报上开辟关于环保教育的专栏，组织学生收集资料，资源共享，培养学生良好的阅读习惯。政教处、班主任
③举办“浪费资源，就是破坏生存之道”专题展览。常识组
3、组织竞赛。
①组织环保知识竞赛。教务处
②组织“我爱大自然”演讲比赛。教务处
③组织“绿色地球，我的母亲”百人现场绘画比赛。美术组
4、社会实践。
①与##“争创文明卫生集镇”活动相结合，组织学生定期清洁##主要街道卫生。政教处
②设立“绿色守护员”，分区包干管理校内各绿化地带。总务处
③举行“不乱扔垃圾，做文明公民”宣传教育活动，向社会宣传环保知识，集中力量处理集镇卫生死角，举行签名活动。政教处
④护理好大队部二亩“少年林”，植树护绿。大队部
⑤组织垃圾分类处理，废纸回收、废电池回收活动，利用废品进行小制作比赛。大队部
⑥开展“保护环境，从我做起”，培养学生从小养成节约“一滴水”、“一度电”、“一粒米”、“一张纸”、“一分钱”，拒绝使用一次塑料用具的习惯。政教处
⑦开展“保护母亲何”活动。政教处
(三)、总结巩固阶段。
认真总结在创建绿色学生活动中的成功经验和教训，评比表彰在创建活动中表现突出的集体与个人。学校评出“绿色中队”若干名，班级评出“绿色小天使”若干名。校长室
四、组织领导
(略)
范文网[CHAZIDIAN.COM]
XXX中学
2011年创建“绿色学校”工作计划
为深入实施科教兴国战略和可持续发展战略，按照教育部制定的《全国环境保护宣传教育行动纲要》，以及南宁市环保局和县教育局工作部署,结合我校育人环境建设的实际情况，特制定创建绿色学校2011工作计划：
一、创建目标：
通过创建绿色学校活动，引导学生关注和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会、自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法、能力，培养学生对环境友善敬畏的情感、态度和价值观，形成正确的生态观，引导学生选择有益于环境的生活方式，养成良好的生活行为习惯，树立关注环境爱护环境的意识，为建设学校、家乡做出贡献。
二、组织机构：
建立建全创建绿色学校工作的组织领导机构是搞好学校环境建设的关键，领导小组把学校的绿化、净化、美化等工作纳入学校发展规划，定期召开专门会议，研究制定工作部署，并对实施情况进行监督指导，确保各顶指标和计划的顺利落实。
组织领导机构：
XXXXX中学创建绿色学校领导小组
组
长： 副组长： 组
员 ：
全体班主任
领导小组办公室设在学校党支部办公室，办公电话XXX：，XXX任办公室主任，联系电话XXXXXXXX。
三、宣传教育工作
1.学习环境教育文件资料，包括《全国环境保护宣传教育行动纲要》，以及报刊杂志上的有关“节能环保、低碳生活、植树种草”等有关环境教育的资料和信息。
2.根据我校实际，组织师生探讨环境建设以及环境教育的具体措施和做法，利用晨会集会宣传创建绿色学校的目的和意义。 3.张贴环保标语，设立环保宣传专栏。
4.广播室进行保护环境知识宣传和校园卫生状况通报。 5.规划校园布局，制定绿化方案，
四、课堂环保教育活动
1.学校领导利用集会进行环保教育。 2.班主任利用周会课、班会课进行环保教育。
3.教师结合本学科具体课程进行环保教育，将环保教育贯穿于课堂教学。
4.进行环保征文比赛及其他各项竞赛
6.举办环保讲座，普及环保知识。总务处领导、学科教师举办一次环境知识专题讲座。
五、课外环保教育及活动 1.坚持开展学校与社区、家庭、环保教育基地四位一体的环保教育活动，扩大环境保护的宣传范围和影响，促使更多的人加入环保宣传的队伍。
2.结合农村学校实际，引导学生关注环保问题，如居民生活废水对水质的破坏、使用化肥对土壤肥力的影响、生活垃圾对群众生活影响等问题，引导学生走出校门，开阔视野，到附近的工厂、农村观察社会现象，认识人与环境的关系。
3.组织师生参加环保纪念日宣传和实践活动。
4.组织学生参加美化绿化校园活动，开展学生种植树木花草活动。 5.开展“节约能源、节约水电”活动，提倡节制消费和绿色消费。 6.搞好校园环境与卫生工作。制定学校卫生管理办法和条例，组织每天清洁大扫除活动，并进行检查评比。
六、基础设施建设工作
1.铺设前教学楼大坪彩砖，并种植草木。
2.建设“桃花岛”，移栽小叶榕树3株，种植桃树12棵。 3.建设羽毛球场6个，安装校园西面健身器材。 4.规划建设教职工宿舍楼周围花圃,并种植树木。 5.拆除原学校校园内养猪场。
6.整改男女生宿舍楼用水设备,杜绝用水“跑冒漏”现象，减少浪费。
高坝店镇第一初级中学
创建县市级“绿色学校”活动的实施方案
创建县市绿色学校是深化环境教育，推进素质教育的重要措施;是规范学生行为习惯，推进精神文明建设的重要途径;是提高办学品位，实现可持续发展的重要载体。为了进一步提高我校师生的环境意识，树立良好的环境道德观念，养成良好的行为规范，培养学生的创新精神和实践能力，有序、高效地完成我校创建市级绿色学校工作，特制定本方案。
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以构建“资源节约型，环境友好型”为主题，以人和自然和谐发展为主线，以提高环境意识为出发点，以深化环境教育、推进学校素质教育和校园文化建设为目标，通过管理和教育的各个环节渗透环保内容，进一步绿化、美化、净化学校生态环境，全面提升师生环境意识和素养，力争通过市级绿色学校的评估验收。
二、基本原则：
在创建工作中，要始终遵循“四结合”原则，即：环境教育、养成教育和素质教育相结合原则;常规管理、生态管理和校园文化建设相结合原则;综合实践活动与社区环保活动相结合原则;学校统筹规划、处室密切配合和师生全员参与相结合原则。
三、创建目标：
（一）近期目标：
强化环保教育，初步形成环保意识，创建县市级“绿色学校”。
（二）远期目标
提升师生强烈的环保意识，形成自觉的环保习惯，争创省级“绿色学校”。
四、实施步骤：
1、宣传发动阶段(2011年3月)
全面发动创建“绿色学校”的宣传和组织工作，动员全体教职工，学生积极参与，形成强大的宣传声势。
2、实施阶段(2011年4月——2008年8月)
全面开展创建“绿色学校”的各项工作和活动，把环境教育渗透到教育教学中，以“绿色学校”的创建促进学校教育教学工作不断进步。
3、总结和深化阶段(2011年9月)
总结前阶段的工作成效和存在问题，把各项创建工作进一步扩大和深化。
4、完善和提高阶段(2011年10月——2011年12月
)
根据创建市“绿色学校”工作的要求迎接检查验收，根据学校工作的实际，发扬成绩，改正不足，更扎实地做好各项工作。
四、组织机构：
为了加强对创建工作的领导，学校成立创建“绿色学校”工作领导小组，全面负责创建工作的统一部署、协调指导和督办验收等。
领导小组：
组
长：李
杰
副组长：杨德怀
组
员：王忠福
虞
博
李建朝
虞福琴
阮荣全
祝庄华
吴万峰
李
钰
五、处室职责：
1、德育处：以思想道德建设和精神文明建设为主线，结合养成教育、法制教育、禁毒教育、交通安全、环境保护教育等开展工作。
(1)加强宣传力度，利用橱窗、专栏、黑板报等阵地，调动师生参与积极性;
(2)学生环保知识主题教育的组织与实施;
(3)学生环境教育实践活动的筹划、组织与实施;
(4)规范学生行为习惯，增强学生节能减排意识;
(5)学生环保行为的教育与督察;
(6)近三年内学生环保教育活动资料的收集、整理与建档。
责任人：王忠福
2、教务处：以环境教育为主题，结合健康教育，推进素质教育。
(1)环保校本课程的开设与组织;
(2)环保知识在课堂教学中的渗透与实践;
(3)与健康教育相结合，教育学生懂得关爱自然、尊重生命。
(4)以综合实践活动为载体让学生在活动中感受、体验、内化;
(5)近三年内环保校本课程资料的收集、整理与建档。
责任人：虞
博
3、教务处、教技组：认真开展课题研究，鼓励教师参与有关环境教育主题活动，指导教师参与有关环境教育的教学设计、课件及论文评选等工作。
(1)环保校本课程科研课题的开发与研究;
(2)环保知识在课堂教学中的渗透与实践的指导;
(3)近两年内环保校本课程科研资料的收集、整理与建档;
(4)校园网有关环境保护栏目的设置与充实。
责任人：阮荣全
4、总务处：以节约能源为中心，结合校园净化、绿化、亮化、美化工作，开展“洁、绿、亮、美、雅”工程，完善校园文化建设。
(1)校园环境及校舍的绿化美化;
(2)绿色植物说明牌的制作与设置，中英文的撰写与翻译;
(3)环保节水、节电、节纸和节油措施规划与实施;
(4)校园绿化面积的布局与说明的资料整理;
(5)有关会议和环保实践活动的后勤保障工作;
(6)三年内，有关环境、环保、节约型措施的图文资料的收集、整理与建档。
责任人：李建朝
祝庄华
5、办公室：全面协调创建的日常工作。
(1)与省、市、区有关职能部门的外联与接待;
(2)教职工环境专题教育的组织与实施;
(3)校园环境及环保实践活动影像资料的摄制与收集;
(4)与新闻媒体的联系，组织创建绿色学校活动的报道
(5)有关档案资料的收集、整理与建档;
(6)汇报材料的组织撰写与电脑制作。
责任人：杨德怀
六、主要措施：
争创绿色学校是新形势下环境教育的有效形式，是实施素质的重要途径。学校坚持以课堂为重点，以活动为载体，以社区为依托，采取校内与校外、课内与课外、显性与隐性相结合的形式向师生进行环保教育，在市级“绿色学校”创建工作的中，走出一条启蒙——普及——提高——创新之路。
（一）优化绿色理念，融绿色教育于素质教育之中。
加强学生的环保教育，是学校义不容辞的职责。学校应把绿色理念贯穿于学校的教育工作过程之中，融合于素质教育之中，做到争创活动经常化、规范化、系列化、法制化，力争本完成市级“绿色学校”创建工作。
1、优化绿色管理
学校的中长期发展规划和计划、总结等都有具体明确的环境教育内容，做到有计划地开展全校性的面向可持续发展的教改科研、教研和师资培训，开展教育教学实践活动等的政策。
2、优化绿色教育
切实落实“以生为本”的理念，积极探索在学科教学活动中有机渗透适宜学生身心发展的，贴近学生生活实际和认知水平的内容，满足学生发展要求的环境教育和可持续发展的教育活动;结合《中小学环境教育实施指南(试行)》要求，使环保教育新课程实施做到有教师、有教材、有课时、有考核;在校本课程建设中不断地充实和完善环境教育内容，开发具有地方特色的校本读本;创建性地开展了不同层次、多种形式的环境教育专题教育活动;积极面向社区、社会开展了环境宣传教育活动。
3、优化绿色校园
校园环境建设是绿色学校的一个重要组成部分，对学生的环境意识产生潜移默化的影响。因此我们营造资源节约、环境友好的校园文化氛围，使得校园清洁、室内整洁、食堂卫生、厕所干净、建筑大方、绿化到位。我们将不惜资金对校园的绿色植物进行了补充、维护、修剪校内花木草坪常年勃勃生机，绿意盎然。此外我们对校内的走廊、过道、草坪、树木等地常年设立了醒目、亲切的宣传教育标语，以此达到教育学生的目的。
4、优化绿色生活
全校教职工应努力实践绿色生活、绿色办公的理念，并着力使学生在家庭、社会、学校的行为符合绿色可持续发展的要求。教师学生有自觉维护清洁环境的意识，具有绿色消费的观念，不用或少用污染环境和耗能高的产品。此外教师学生还应具有较强的环境保护参与意识，向社会、家庭积极宣传并产生了一定的影响。
（二）完善环境教育的管理，保障机制。
1、领导高度重视，不断健全组织机构。
学校成立以李杰校长为组长的创建“绿色学校”工作领导小组，全面负责学校的绿色学校创建和环境教育工作的设计安排与组织实施，各处、室负责人和级部组长、团队、学生会负责人为成员，具体落实各项工作。同时，将环境教育的工作机制拓展到各室、教研组，形成了环境教育组织、协调的工作网络，从而在全校范围内形成党政领导挂帅，各部门紧密配合，全校师生上下协调一致的环境教育工作领导机制。
2、继续做好人员、经费、制度三落实的保障工作。
(1)人员落实。学校的环境教育工作由学校工会、办公室、教务处负责，注重培养环境教育骨干教师，提高教师的环保认识和观念，提高环保知识水平。学校组织教师参加校内外的各种与环境教育相关的学习和培训，积极创造条件，组织有关人员外出考察学习，拓展工作思路，丰富环境教育的内涵。
(2)经费落实。学校依靠政府、社会力量，加大了环境教育活动经费的投入，用于改善校园环境，扩大校园绿化，美化校园，购买环境教育书刊，提供学生环境教育夏令营以及参观活动的经费。
(3)制度保障。将“绿色学校”创建工作列入学校的工作计划，制订学校环境教育的专项工作计划。建立和健全可操作的各项管理制度，保证学校环境教育工作按计划、有规范、高要求的进行。对环境教育工作进行总结，对工作中涌现出来的先进集体和个人进行表彰和奖励，在全校范围内形成环境教育的良好氛围。每学期定期召开“绿色学校”创建工作领导小组成员会议，对环境教育工作进行回顾，针对薄弱的环节进行研讨，提出新的工作目标和要求。
（三）做好环境教育宣传工作，提高全校师生环保意识。
认真贯彻落实上级政府及有关部门的文件精神，开展保护环境教育月。通过学校宣传橱窗、黑板报、学校网站、广播、国旗下讲话、班会、校会、家长会等，面向全体师生、学生家长及社会进行宣传教育，教育每个孩子，影响每个家庭，带动整个社会，使绿色教育在家庭、社区扎根、开花、结果。组织有关人员参加市级以上的环境教育专题培训。邀请市环保专家来校为全校师生进行环保科普知识讲座，分管领导对全校师生进行环境教育工作的动员，提高全校师生对环境教育工作的认识。学校购买和订阅有关环境的书籍和报刊，为师生提供学习资料。组织师生查阅报刊，收集信息资料，了解环保信息，掌握环保知识，并制作小报，向社会宣传。
（四）注重教师学科渗透，加强环境教育科研工作。
课堂教育是学校教育的主渠道，课堂教学渗透环境教育是环境教育的有效形式，各学科认真进行渗透教育，把环保教育，寓于教学之中。教师能够着力挖掘教材中的环保素材，结合实际生活，做好环境教育工作。要做到主动介入，运用互动式的教学方法，把环境教育真正落实到日常的教育教学工作，并力求紧扣教材，自然贴近，点滴渗透，持之以恒。加强环境教育的教科研工作，积极撰写环境教育的论文，提高全校师生对环境教育的科研水平。
（五）开展校内外的环保社会实践活动，寓教育于活动中。
(1)开创旧教材、废电池回收活动。减少污染，变废为宝，禁用一次性筷子、一次性塑料杯、饭盒，倡导绿色消费，要求全校师生节电节水，珍惜资源。
(2)积极开展“绿色班级”、“绿色天使”争创活动。环境教育活动为学生开展社会实践提供最广泛和必要的机会、场所。“绿色天使”由学生组成，内容有植树护绿、清除白色污染、环境卫生清理、打扫公共场所、宣传和维护公共秩序等。
(3)认真组织学生参加学校绿化、美化、净化校园劳动。组织学生认养校园绿树与绿地，呵护绿色、亲近绿色，定期绿化除草，修剪花木等护绿活动。在净化校园方面，师生开展“身边无废物”活动，及时清除卫生死角，做到身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物。
(4)学校通过开展艺术节、绿色环保征文、演讲比赛、征集提示语等活动，对学生进行自我教育，不断使环境教育从课堂向课外延伸，从理论向实践拓展，为丰富校园环境教育活动的开展开拓广阔的空间。
(5)走出校门，开展以环保教育为主题的“小手拉大手”活动，进行社会调查和实践活动。利用寒暑假，组织学生走向社会，走向自然、走向生活，让学生亲身体验环境、生态、人口、资源、能量、水质、污染等一系列环境问题，培养学生的社会责任心和使命感，学习书本上学不到的知识，体验校园中没有的情感，增强对绿的向往，增与大自然的亲和力。
(6)学校与社区共建，拓展“创建”途径。以“创建”活动为契机，积极挖掘“绿色”资源，因地因时地创建环保教育基地和环保实践基地，加强对学生进行环境教育的实践活动。
（六）精心策划环保专题教育活动，培养师生责任感、使命感。
(1)3月12日，植树节。组织师生进行绿化劳动，调整花木布局。开展
“建绿色校园，树绿色理想”、
“我与小树同成长”、“节约零花钱，我为环保作贡献”等主题班会活动。
(2)4月7日，世界卫生日。组织一次卫生知识讲座。
(3)4月20日-26日，爱鸟周。利用这个契机向社会宣传“鸟类----人类的朋友”知识，进一步增强学生爱鸟、护鸟意识，办一期爱鸟周知识讲座。
(4)4月22日，地球日。开展“热爱地球----爱我们的家”主题班会活动，并向全体师生宣讲“只有一个地球”教育活动，使广大师生进一步树立环保意识。
(5)6月5日，环境日。组织一次环保知识讲座，并向全体师生宣讲环境保护是我国一项基本国策，使师生进一步明确环保的重要性与紧迫性。
环境是不可再生的资源，是经济社会赖以发展的基础。保护环境就是保护我们的家园，保护我们的未来。
通过绿色学校的创建活动，旨在全校师生员工树立绿色理念，全面增强环保意识，提高学生综合素质，提高绿色教育水平。各处室科、年级组、教研组和班级要认真落实各项措施，积极参与环保教育，倡导绿色文明;对所订计划，各负责人要坚持定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，确保成效;学校将创建工作纳入到对处室、级部、教研组和教师个人的考核中。从而真正意义上推进“资源节约型，环境友好型”的和谐校园文化建设，提高学校的办学品位，逐步实现教育好一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，造福一方人民。
高坝店镇第一初级中学
2011年3月10日
您好，欢迎您阅读我的文章，本WORD文档可编辑修改，也可以直接打印。阅读过后，希望您提出保贵的意见或建议。阅读和学习是一种非常好的习惯，坚持下去，让我们共同进步。
篇一：创建绿色学校工作计划
黄渡学校2007年创建绿色学校工作计划
一、指导思想
提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，是我校师生的一致愿望，以“绿色学校”为载体，推进青少年的素质教育和精神文明建设。根据学校实际情况制定以下计划：
二、奋斗目标
1、创建绿色学校活动规范化、制度化 。建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。 培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。
2、教育工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。
3、创建活动多样化 。以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。
三、主要措施
(一) 加强领导机构
1、组织建立环境教育领导小组。明确分工，强化责任，优化措施，校长全面负责，教导主任抓，总辅导员紧密配合，将环保教育纳入到教育教学、少先队等各项活动中。
2、强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨干的教管机制。
3、完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。 定期召开专题会议，推动校环保工作。
(二)完善环保队伍建设
1、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。
2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。
3、发挥班级环保小卫士、环保监督员作用，成立环保兴趣小组。
(三)大力开展宣传，促进全社会环保意识发展
1、 设立宣传栏，在各班级设立宣传角，充分利用板报、广播、图书室、远程教育设备介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织主题宣传活动。
2、发动学生，组织“儿童环保宣传队”。
3、成立环保小队。学校组织部分具有环保意识，又有组织能力的少先队员成立“环保小队”。
4、成立监督小组。 在环保小组基础上，组织监督小组，对全校师生的日常行为进行文明监督。并落实责任制坚持长久进行环保活动。
(四)教学中渗透环保教育，寓教育于活动中
1、树立榜样，充分发挥其带动作用。 在学生和教师中发现环保标兵，树立榜样。在学生中形成环保氛围，并带动社会和家庭成员，积极参与环保宣传，调查和监督活动。
2、环保知识竞赛 。学校定期组织环保知识竞赛，强化学生对环保知识的掌握。
4、开展“保护环境 珍爱生命”主题活动。 在六月“世界环境日”时，开展“保护环境，珍爱生命”系列活动，使学生认识到人类与人类生存环境的密切关系，从而做到珍惜每一滴水，每一片绿叶、每一寸土地。
(五)加强校园环境建设 充分发挥“绿色学校”的育人作用。在学校已有的基础上，扩大绿化面积，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，提高卫生标准，做到校园无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。并切实实行垃圾分类，妥善处理污染性垃圾，尽可能减少对环境的损害。
各负责人要坚持定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，保证深入落实。切实将创建“绿色学校”工作纳入到学校的整体工作计划中，全面提高教师、学生环保意识，提高学生素质，为营造一个清新、自然、安全、可持续发展的生存空间做出自己的贡献。篇二：绿色学校创建工作计划1 西湖花园小学绿色学校创建工作计划 2008年2月
我校是一所新建学校，建校之初，在师生中广泛宣传绿色理念，提升师生的环保意识，以“绿色学校”的创建为抓手，构建和谐、文明校园，树立“向上、向善”的校风。从“绿色学校”的创建入手，使师生养成健康、节约、环保的生活方式，促进师生成长，家庭和谐。在建校之初统一师生思想，养成绿色生活、学习习惯是非常好的契机。同时，保护环境也是我们国家的一项基本国策，是实施可持续发展战略的重要内容。开展“绿色学校”创建工作，是学校素质教育的有效抓手，为认真贯彻执行《国务院关于环境保护若干问题的决定》和教育部颁布的《中小学环境教育实施指南》，加强我校的绿色环境教育工作，扎实开展绿色校园建设，推广普及生态知识，增强学生的环境保护意识。特制定以下创建计划。
一、提高思想认识，明确工作目标 1.统一思想，提高认识
开展“绿色学校”创建和学校生态环境教育活动，是增强全民环境意识，推进中小学校环境教育，提高下一代环境政治素质的需要，也是促进科教兴市，实施经济社会可持续发展，构建和谐社会的需要。学校领导要专门组织教师认真学习《国务院关于环境保护若干问题的决定》和教育部颁布的《中小学环境教育实施指南》,以及《安徽省小学“绿色学校”评估标准》《马鞍山市绿色学校评价指标》，充分认识开展学校生态环境教育的重要意义，从科教兴国、可持续发展战略;从创建绿色校园、和谐校园，认清开展生态环境教育的重要性和紧迫性，做到认识到位，措施到位，力度到位。 2.加强领导，健全组织 组 长：叶传标
副组长：郭丽娜 涂庭花
组 员：邢晓玲 李奕 汪亮 吴珺 王晓燕 周琴 王红花 花艳 韩莉 余骏 胡燕 余雅娜 3.制定方案，明确目标 为了切实抓好“绿色学校”创建和学校生态环境教育工作，领导小组多次召开创绿筹备会议，制定了《西湖花园小学创建绿色学校工作计划》，确定了将生态环境教育纳入学校素质教育内容，争取在2009年成为马鞍山市绿色学校。
二、绿化美化环境，建设生态校园 1.绿化校园
作为新建学校，学校在建设中把绿化作为学校硬件的重要内容。学校绿化整体布局，校园内翠竹摇曳、芳草茵茵，一年四季都有花有绿。整个绿化造价在一百多万元。在前期绿化的基础上，我校注重教学楼和班级教室的绿化，购进很多盆栽放置在楼道和教室、办公室内。校园绿化教师、学生和物业公司共同维护，盆栽由教师和学生共同维护。目前全校可绿化面积100%绿化，现在，花园式校园已成格局，草坪、绿树相衬益彰，把篮球场和田径场各分东西，足球场的天然草坪更是绿意盎然。学校设立护绿小卫士，强化学生保护绿化、爱护花木意识。 2.保持环境卫生 注重校园美化，要求每位师生象打扮我们自己一样来美化我们的校园环境。学校通过墙面布置、放置文化石、绿化标示牌、班级布置、宣传橱窗等来营造典雅、温馨的校园文化。通过设立红领巾卫生监督岗，开展卫生竞赛等途径，教育学生天天做好清扫、检查、保洁等工作，创造洁净、文明的校园。 3.进行科普教学研究
学校在全面实施课堂教学中不断渗透科普教育知识。成立环保兴趣小组，鼓励师生结合自己实践，撰写科普、环保方面的小论文，在参与环保、绿色学校创建的过程中培养师生的科学精神和合作意识。
三、拓宽教育渠道，抓好环境教育 1.注重学科渗透
通过宣传和培训使教师积极转变教育教学观念，深刻意识到生态环境教育的重要性，将生态环境教育渗透于教育教学工作中，充分挖掘环境教育的内容，课前认真查找资料，寻找材料，做好充分的准备。课堂上根据学生的年龄特点，将教学与学生的生活紧密结合。
在科学、品德与生活、劳动、语文、数学、班队等课中，应着重通过课堂教学传授有关保护环境、维护生态平衡的科学知识，培养学生良好的卫生习惯和环保意识。 2.开展环境教育活动
组织形式多样的生态环境教育活动，让学生在活动中提高认识，培养能力，展示才华。我们主要开展以下系列性的活动：
①宣传性的教育：在学校的宣传橱窗中布置“热爱我们的地球”、“水—生命之源”、“不乱丢废电池”等专刊，通过红领巾广播、班队活动宣传环保知识。
开展“保护我们共同的家园——地球”环保征文活动，组织学生阅读有关环境保护的书籍，进行交流，使学生的认识、情感和行动结合起来，提高教育成效。 ②竞赛性的活动：美术组举办“保护环境，美化校园”书画、壁报比赛，少先队大队部开展环保小报比赛、环保征文活动等，
③养成良好习惯的活动：开展“废物利用、变废为宝”巧手活动，利用各种废弃的瓶、罐、盒等进行小制作，并举办展览。
④调查研究性的活动：广泛发动学生开展有关生态环境方面的调查研究，让学生通过亲身实践，撰写小论文，增强学生的环保意识，同时培养学生的动手实践能力。
⑤实践性活动：组织“植绿护绿”小队活动，利用双休日、节假日，队员们走上街头、走进社区，向市民宣传环保知识，清除公共场所的广告纸，打扫居民区卫生，通过自己的实际行动来实践自己“保护环境，从我做起”的承诺。
⑥参观性活动：组织学生参观我市的绿化先进单位，使学生了解环境与人类自下而上的密切关系，增强保护环境的意识，自觉地关注、保护环境。
四、具体安排 二月份：
1.建立创绿环保领导小组。
2.召开全体教师参加的环保工作会议，部署创建绿色学校工作任务。 3.召开班队会和家长会，动员全体学生和家长参与学校创绿工作。 三月份：
1.红领巾环保知识宣传。
2.社区护绿、建立红领巾示范林。 四月份：
1.环保领导小组会议。2.开展班队评“环保手抄报”、“环保天地黑板报专栏”活动。 3.大队部开展“保护大自然、从我们做起”系列活动。 五月份： 1.各中队环保小实践活动。 2.环保工作小结，整理资料。 六月份：
1.召开环保工作会议，具体检查落实工作。 2.校园绿化保洁评比工作。
3.结合世界环境日开展“保护环境，珍爱生命”活动。 七月份――八月份 1.校园花草树木保护活动。 2.开展红领巾护树护草活动。 3.环保知识小培训。 九月份：
1.校外“洁净社会、护绿”活动。
2.开展“热爱大自然、保护大自然”为主题大队活动。 十月份： 1.环保黑板报评比。
2.开展“绿色校园 绿色生活”征文活动。 3.环保知识中队主题班会研讨。 十一月份：
1.环保教育领导小组会议。 2.“绿色班级”评选。 十二月份：
整理资料、工作总结。篇三：创建绿色学校计划 2011年马牧池乡中心小学绿色学校 创建工作计划
一、指导思想：
以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，以“绿色学校”为载体，推进学校素质教育和精神文明建设。
二、奋斗目标：
今年申报创建山东省“绿色学校”。
(一)培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍;全面动员，充分参与，建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络;
(二)以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。
(三)以活动为手段，促进学生环保意识的强化，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。
三、我校创建绿色学校的工作要求是：
1.全体师生要认真学习创建绿色学校的有关文件及评价标准，明确意义。积极参与有关研究和实践工作，教师要积极攒写有关论文。
2.转变观念，把环境教育渗透到语文、数学、英语、音乐、美术、科学、等各学科，要重视环境教育。学校将开展有关渗透环境教育的教案评比。
3.要以各种活动为载体，与日常管理相结合，开展“绿色学校”创建活动。具体要求为： ①各班以创建绿色学校为主题开好一次主题班会、出好一期黑板报。 ②制订并落实师生环保公约，从小事做起、从我做起、从现在做起。 ③认真组织开展系列环保教育与活动。 ④全面禁止一次性泡沫饭盒等易对学校环境造成污染的产品。 4.贯彻绿色生活方式
(1)从日常生活节约用电、用水做起，节约资源。 (2)绿色消费，环保选购。不吃口香糖，不用易造成污染的产品。 (3)自备茶杯，不用一次性产品，如一次性筷子、方便饭盒。 (4)分类回收，不乱丢垃圾，垃圾进行分类处理。 (5)保护自然，爱护学校的绿化，善待一草一木。
四、主要措施：
(一)加强领导机构
1.组织建立环境教育领导小组，明确分工，强化责任。校长亲自抓，教导处和总务处紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。 2.建立以班主任和学科教师为骨干的教管机制。
3.按计划开展教育活动，完善检查机制，坚持记录，定期总结。 4.定期召开专题会议，推动创建“绿色学校”工作。
(二)完善环保队伍建设
1.定期组织教师开展环保学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。
2.建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。3.利用参观、学习、培训、讲座等方式促进环保意识发展，同时外聘县环保局领导指导环保教育工作，切实落实工作。
(三)加强学校环保硬件建设
1.绿化校园。整体规划校园建设，对学校的花草树木合理调整，使植物群落布局合理，校园绿地率达到40%。
2.美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品。增设环保宣传栏，学校宣传媒体定期展出或播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。
3.净化校园。加强学校环境卫生建设，做到校园净化，教室整洁优美，厕所清洁，饭堂卫生符合标准。
4.加强学校环保硬件建设。加强“生态校园、和谐校园”建设。
(四)开展环保教育活动。
1.在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境教育列入教学计划，培养学生自觉的环保意识和行为。
2.大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。设立环保宣传栏，各班级要设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、图书室、电教多媒体设备、校园网系统介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日等，组织主题宣传活动。 3.发动学生宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。 4.结合学生实际，开展有针对性的环保教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。
(五)做好环保教育工作总结，注重实效和档案管理。
1.加强环保教育工作总结交流。在校园网、校报开辟“绿色环保”专栏，宣传关于环境教育的方针政策。
2.做好环保档案的整理工作，学校档案室和各部门要加强档案管理，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、优秀教案、录像等资料要妥善管理。 通过营造绿色校园，开展创建“绿色学校”活动，使全校师生树立环保理念、倡导绿色消费、促进资源节约，提高绿色教育水平;让学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容;师生环境意识较高并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动;使校园更加清洁优美，文明健康，清新宜人，创设一个真正绿意融融的“绿色学校”。 2010年马牧池乡中心小学绿色学校 创建工作计划
一、指导思想：
以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，以“绿色学校”为载体，推进学校素质教育和精神文明建设。
二、奋斗目标：
今年申报创建山东省“绿色学校”。
(一)培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍;全面动员，充分参与，建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络;
(二)以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。
(三)以活动为手段，促进学生环保意识的强化，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。
三、我校创建绿色学校的工作要求是：
1.全体师生要认真学习创建绿色学校的有关文件及评价标准，明确意义。积极参与有关研究和实践工作，教师要积极攒写有关论文。
2.转变观念，把环境教育渗透到语文、数学、英语、音乐、美术、科学、等各学科，要重视环境教育。学校将开展有关渗透环境教育的教案评比。
3.要以各种活动为载体，与日常管理相结合，开展“绿色学校”创建活动。具体要求为： ①各班以创建绿色学校为主题开好一次主题班会、出好一期黑板报。 ②制订并落实师生环保公约，从小事做起、从我做起、从现在做起。 ③认真组织开展系列环保教育与活动。 ④全面禁止一次性泡沫饭盒等易对学校环境造成污染的产品。 4.贯彻绿色生活方式
(1)从日常生活节约用电、用水做起，节约资源。
(2)绿色消费，环保选购。不吃口香糖，不用易造成污染的产品。 (3)自备茶杯，不用一次性产品，如一次性筷子、方便饭盒。 (4)分类回收，不乱丢垃圾，垃圾进行分类处理。
四、主要措施：
(一)加强领导机构
1.组织建立环境教育领导小组，明确分工，强化责任。校长亲自抓，教导处和总务处紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。 2.建立以班主任和学科教师为骨干的教管机制。
3.按计划开展教育活动，完善检查机制，坚持记录，定期总结。 4.定期召开专题会议，推动创建“绿色学校”工作。
(二)完善环保队伍建设
1.定期组织教师开展环保学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。
2.建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。3.利用参观、学习、培训、讲座等方式促进环保意识发展，同时外聘县环保局领导指导环保教育工作，切实落实工作。
(三)加强学校环保硬件建设
1.绿化校园。整体规划校园建设，对学校的花草树木合理调整，使植物群落布局合理，校园绿地率达到40%。
2.美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品。增设环保宣传栏，学校宣传媒体定期展出或播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。
3.净化校园。加强学校环境卫生建设，做到校园净化，教室整洁优美，厕所清洁，饭堂卫生符合标准。
4.加强学校环保硬件建设。加强“生态校园、和谐校园”建设。
(四)开展环保教育活动。
1.在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境教育列入教学计划，培养学生自觉的环保意识和行为。
2.大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。设立环保宣传栏，各班级要设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、图书室、电教多媒体设备、校园网系统介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日等，组织主题宣传活动。 3.发动学生宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。 4.结合学生实际，开展有针对性的环保教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。
(五)做好环保教育工作总结，注重实效和档案管理。
1.加强环保教育工作总结交流。在校园网、校报开辟“绿色环保”专栏，宣传关于环境教育的方针政策。
2.做好环保档案的整理工作，学校档案室和各部门要加强档案管理，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、优秀教案、录像等资料要妥善管理。 通过营造绿色校园，开展创建“绿色学校”活动，使全校师生树立环保理念、倡导绿色消费、促进资源节约，提高绿色教育水平;让学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容;师生环境意识较高并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动;使校园更加清洁优美，文明健康，清新宜人，创设一个真正绿意融融的“绿色学校”。 2009年马牧池乡中心小学绿色学校 创建工作计划
一、指导思想：
以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，以“绿色学校”为载体，推进学校素质教育和精神文明建设。
二、奋斗目标：
今年申报创建山东省“绿色学校”。
(一)培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍;全面动员，充分参与，建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络;
(二)以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。
(三)以活动为手段，促进学生环保意识的强化，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。
三、我校创建绿色学校的工作要求是：
1.全体师生要认真学习创建绿色学校的有关文件及评价标准，明确意义。积极参与有关研究和实践工作，教师要积极攒写有关论文。
2.转变观念，把环境教育渗透到语文、数学、英语、音乐、美术、科学、等各学科，要重视环境教育。学校将开展有关渗透环境教育的教案评比。
3.要以各种活动为载体，与日常管理相结合，开展“绿色学校”创建活动。具体要求为： ①各班以创建绿色学校为主题开好一次主题班会、出好一期黑板报。 ②制订并落实师生环保公约，从小事做起、从我做起、从现在做起。 ③认真组织开展系列环保教育与活动。 ④全面禁止一次性泡沫饭盒等易对学校环境造成污染的产品。 4.贯彻绿色生活方式
(1)从日常生活节约用电、用水做起，节约资源。
(2)绿色消费，环保选购。不吃口香糖，不用易造成污染的产品。 (3)自备茶杯，不用一次性产品，如一次性筷子、方便饭盒。 (4)分类回收，不乱丢垃圾，垃圾进行分类处理。 (5)保护自然，爱护学校的绿化，善待一草一木。
四、主要措施：
(一)加强领导机构
1.组织建立环境教育领导小组，明确分工，强化责任。校长亲自抓，教导处和总务处紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。 2.建立以班主任和学科教师为骨干的教管机制。
3.按计划开展教育活动，完善检查机制，坚持记录，定期总结。 4.定期召开专题会议，推动创建“绿色学校”工作。
(二)完善环保队伍建设
1.定期组织教师开展环保学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。
2.建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。
推荐阅读：
绿色学校创建计划（精选8篇）02-08
绿色学校创建工作计划（共9篇）12-06
绿色社区创建工作计划（共6篇）04-04
绿色城市创建工作计划（推荐6篇）04-04
创建绿色校园工作计划（精选8篇）08-21
绿色学校创建方案06-06
学校创建绿色校园方案08-23
绿色饭店创建刍议09-12
绿色学校创建论文提纲11-15
创建绿色校园作文02-12
