总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《七年级下思品教学总结》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
七年级数学教学总结与反思
摘 要：在课堂教学中，常常会遇到这样一些问题：学生精神不集中、对一些难以理解的数学知识不愿多做思考、提问题时只有少数同学举手或是得到一问一答式的回答等。面对这个现实，在课堂教学中，教师应创设愉快的学习气氛，遵循学生认知规律，挖掘他们潜在的能力，发挥他们的主体作用，让学生成为学习数学的主人。如何让学生动起来?如何让学生快乐地学习数学?这些问题是值得每一位教师思考的问题。在今后的教学过程中，要“动脑子”调动学生学习的积极性，“想办法”培养学生学习的兴趣——这将是每一位教师今后一直要坚持的教学方法。
关键词：规律;主人;认识与思考;小结
转眼间，一学期又结束了，那么本学期有什么收获呢?我想了又想，就写一些这学期的反思吧。本学期在课堂教学中，常常会遇到这样一些问题：学生精神不集中、对一些难以理解的数学知识不愿多做思考、提问题时只有少数同学举手或是得到一问一答式的回答等。面对这个现实，在课堂教学中，教师应创设愉快的学习气氛，遵循学生认知规律，挖掘他们潜在的能力，发挥他们的主体作用，让学生成为学习数学的主人。
首先，我有以下的几点认识与思考
第一，作为七年级的新生，刚刚进入新的学习环境，对新的环境还不太适应，学生思维与表达有差异，应该允许思维慢的学生有更多思考的空间，允许表达不清晰、不流畅的学生有重复和改过的时间，更重要的是允许学生有失误和纠正的机会。使学生处在民主、平等、宽容的教学环境中，确保他们拥有自由支配的时间和主动探究的心态，常常品尝到成功的喜悦，从而使产生他们创新的欲望，勇于创新，善于创新。
第二，七年级的学生比较小，敢于回答问题，因此，要尊重学生的意愿，挖掘学生潜力，把学生从知识为中心的传统教学的体系中解放出来，让学生参与生活实践，在课堂上将数学知识与学生生活中的认知结合起来，不妨讲讲一些课外知识，比如有趣的数学故事、生活中的事例、科学等方面的知识，与学生共同讨论分享，增长学生的知识。
第三，在成绩面前，心中只觉得手中的教鞭的分量更重，我思考更多的是“如何进一步提高课堂教学效率”。现在回过头去想一想，上公开课、比赛课对一个正在成长的年轻教师来说既是一种磨炼，更是一种提高课堂教学效率难得的机会。一直以来，无论承担任何级别的公开课，我都把这种“煎熬”作为提高自己课堂教学艺术的难得的机会。这个事例，我要说明的是做什么事情都要有执著追求的精神，事情才会做得更趋完美，教学也是一样。
第四，讲课要讲究“趣味”，做好个人教学工作计划，尽量去吸引学生的注意力。在平时的教学中，我思考最多的是如何艺术地处理教材，如何在有限的45分钟里最大限度地调动学生学习的注意力，努力提高45分钟的质量。在我的教学观念里，我不赞成加班加点。原因是：一方面我觉得靠拖长时间给学生补课的办法，从学生身心健康成长的角度来说有百害而无一益处;另一方面从心理学的角度来看，这种做法也只能是“事倍功半”的低效率，甚至没有效果。
第五，加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学生又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不仅使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。教学上掌握好“度”及时指导学生的学习方法。培养学生举一反三的能力。相信学生能做好，让学生做，独立思考、独立说话，教师要诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替。放下老师的“架子”和学生交朋友，来一个变位思考，让学生当“老师”。
其次，我说以下几点教学的小结
第一，从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐。在“数据的收集”教学中，由于班上正好要选一个团支部书记，借此机会，我就引出问题：“我们怎样确定这个团支部书记呢?”接着让学生进入课堂，明确调查问题，确定调查对象，选择调查方法，让学生去体驗去收集数据，最后确定人选。这样就可以根据调查的数据再引出频数与频率。这样让学生体验了数据的收集过程，对概念的理解会更深刻，同时也让学生体验到了学习的快乐。
第二，让学生在动手的活动中体验数学的乐趣。在“立体图形的展开图”的教学中，我让学生提前做了一个正方体，在课堂上，我先让他们剪开，看看谁剪得和别人不一样，结果大家都动起来了，而且都投入到不同的剪法上;然后我把不同的图展示在黑板上，让同学们看看是否相同;最后我在一幅展开图的六个正方形上写了“祝你学习进步”六个字，让学生再看看每一个字的对面是哪个字，以进一步让学生体验正方体的表面展开图的特点，同时也培养学生的空间思维能力。本节课中，学生积极参与活动，也在活动中感受到了学习数学的乐趣。
第三，合作探究给学生带来成功的愉悦。“统计图的选择”教学设计和教学中，要求学生以四人小组为单位，调查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图，调查、收集你生活中最感兴趣的一件事情的有关数据，必须通过实际调查收集数据，保证数据来源的准确。学生或通过报刊、电视广播等媒体，或对他们感兴趣的问题展开调查采访或查阅资料，经历收集数据的过程，收集的统计图丰富多彩，内容涉及各行各业。学生从中能体会统计图在社会生活中的实际意义，培养善于观察生活、乐于探索研究的学习品质及与他人合作交流的意识。
总而言之，如何让学生动起来?如何让学生快乐地学习数学?这些问题是值得每一位老师思考的问题。在今后的教学过程中，要“动脑子”调动学生学习的积极性，“想办法”培养学生学习的兴趣——这将是每一位教师今后一直要坚持的教学方法。
(作者单位 甘肃省天水市麦积区元龙中学)
作者：李同天
中学思想政治课是学校德育的主渠道和基本环节,主要在于老师通过课堂教学帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,增强社会责任感和社会实践能力,弘扬民族精神,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。以往制约中学思想政治课效益提高的最大因素,都是过分重视学科知识的传授,“讲理论、背理论、考理论”,本应生动形象的一门学科,变成了令人生厌的“死记硬背”课,所以有效的教学策略在初中思想品德教学中起着非常重要的作用。
一、优化课堂教学 激发兴趣
一节课能否激发学生的学习兴趣,教师组织课堂教学是外因,学生有浓厚的学习兴趣才是内因。只有强化实践环节,才能丰富教学内容。新教材的导学,可以给学生几分钟的自由发言时间。学生围绕一节课要学习的内容,上台演讲,讲一段感受最深的人或事,并说出印象最深刻的部分与原因。如,我在教“做一个有尊严的人”这节课时,要求学生上台讲一讲自己知道的有尊严的人或事,并说说自己的感受。学生纷纷上台发言,由于讲的都是自己非常熟悉的人或事,所以学生讲得真实生动,有真情实感,启示也说得特别深刻,课堂气氛十分活跃,也培养提高了学生观察、分析和解决问题的能力,为导入新课成功地进行了铺垫和引路。
二、创设问题,让学生自主学习
一节课究竟应当让学生学习一些什么知识,解决怎样的实际问题,这是授课教师必须认真思考和研究的问题。我在导学实践中体会到,让学生自己从教材中找出问题,设计提问,比在课堂上直接告诉学生“今天我们学习什么、理解什么、掌握什么”要好得多。因为,教师直接提出、告诉给学生的问题,是被动地学习,机械地接受,实践证明,课堂效率并不高。人们不是常说提出一个“问题”比解决一个问题要有价值得多,这里最关键的一点就是教师教育理念的转变、教学方式的创新。在教学实践中,学生自己设计的问题,自己解答,具有较高的主动性;教师设计问题学生作答,学生就是被动者,两者对人大脑的开发,对人思维的锤炼,对人技能的培养,对人能力的提高,主动性有差异,效果显然不同。所以,中学思想品德课,让学生自己设问作答,是学生自主学习的重要体现,是课堂教学改革与创新的关键。
三、现代教育技术营造快乐课堂
新课程的理念强调要以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现。学生参与教学过程的积极性和主动性都得到了大大的提高,学生的个性也有了广阔发展的空间。现代教育技术的运用,很好地激发了学生的好奇心、求知欲,
课堂上,学生们在民主、平等、和谐的课堂氛围中,“亲其师,信其道,乐其学”,敢说、敢想、敢做,情绪高涨,思维活跃。
比如:《提升自我,适应社会》第三节《自信让我如此美丽》为例,在与学生学习这一内容中,利用信息技术,整合优化思想政治课教学,效果不错。
1、情景导入。运用动画、声音、视频等手段,设置情景或利用设问情景引起学生的注意及兴趣。多媒体展示世界著名交响乐指挥家小泽征尔勇敢自信而摘取世界指挥家大赛桂冠的资料,调动学生对学习思想政治课的兴趣。
2、自主学习与交流。课前布置学生运用网络查找有关自信方面的图片、视频、歌曲和收集自信的故事资料。通过教师提供的演示平台,让学生进行自主的、互动的学习和探讨。如让学生看完图片事迹后,交流感受各自的感受,进而使学生体会到自信的重要性,要提升自我、完善自我、适应社会。从而展示“自信的我”让那些有才能自信的同学有表现的机会,也让其他同学去感受那种自信的美。
实践证明,利用信息技术创设全新的学习情景,构建虚拟与现实相结合的学习环境,学生与教师在一个平台上,实现资源共享的交互式学习,真正体现了师生互动、生生互动的教学的优势,使教学相长得到了进一步的深化。
四、创设情境践行感恩教育
目前的初中生大多是90后的孩子,独生子女,对感恩的意识缺乏,而学生感恩意识的淡薄也是由于我们对青少年感恩教育的严重缺失。
环境是无声的教育,对学生起到潜移默化的作用,为此我创设以“感恩”为主题的教育氛围,让学生的心灵在充满“感恩”的氛围中接受洗礼。
1、体验式游戏:(1)让每个学生在腹部绑上一个特制的沙袋,沙袋就象征着肚子里的宝宝,然后走下楼梯,拿书再走上楼梯、过独木桥,最后再把书放在书架上坐回原位,在游戏中使之感悟母亲十月怀胎的艰辛。在游戏中同学们个个气喘吁吁,游戏后纷纷表示已经感受到了母亲十月怀胎时的艰辛和痛苦,都说原来母亲当年就是这样把他们带到这个世界上来的。(2)游戏的寓意是:妈妈骑着自行车送宝宝上幼儿园,在熙熙攘攘的人流中穿行,却从来没有让宝宝从车上摔下来。而同学们在游戏中,大多没有骑到目的地,小方凳子就从车上摔了下来。游戏后同学们纷纷表示已经感受到了母亲的爱心。
2、讲述“感恩”的故事。在班中开展以“感恩”为主题的故事会,通过丰富的肢体语语言进行演讲,使学生们认识到“孝心、爱心”是“立人之本”,是一切德行之源。
3、设计“感恩”的广告,编排“感恩”的节目。让学生将文化艺术融入“感恩”活动中,从中得到熏陶。
4.经常问候,让父母舒心。古人云:“言为心声”,鼓励学生经常对父母说说体贴或感激的话。如“爸爸、妈妈,您们辛苦了!”
5.将“感恩”迁移到爱社会,爱党爱国上。开展“团旗在我心中”的文明活动,为孤儿院小朋友们送温暖,课余时间清扫“白色垃圾”,清除非法广告纸等等。以此增加学生的社会责任感和爱社会、爱党爱国的情怀。
思品课堂应始终保持快乐的气氛,和蔼的教态,活跃的学风。教师在教学过程中应尊重学生的人格,以真情对待学生的求知行动,使学生体验到教师对他的热爱、关心与尊重,激发他们学习的责任感和快乐感。学生轻松愉悦的氛围中快乐地学到了知识,全面提高了素质,发展了能力,课堂教学才会收到良好的效果。
作者：张 财
摘 要:随着新课程改革的深入,新的教学理念渐渐被人们所接受,在新理念下思品课教学更加注重学生的思维训练、能力培养,需要更多地采用探究的方式去让学生自主学习。多媒体案例教学能很好地激发学生的思品课学习兴趣,让学生自主学习思品课,培养自身的分析综合能力以及良好的道德情操的形成。本文主要就在新课程背景下的思品课多媒体案例教学的实践谈一下个人的见解。
关键词:新课程思品课多媒体案例 教学实践
在新课程理念下思品课教学更加注重学生的思维训练、能力培养。课堂教学从知识掌握到培养能力的转变,需要更多地采用探究的方式去让学生自主学习。《全日制义务教育思想品德课程标准》指出:“尊重学生学习与发展规律,不断丰富学生的思想情感,引导学生确立积极进取的人生态度,培养坚强的意志和团结合作的精神,促进学生人格健康发展,注重与学生生活经验和社会实践的联系,通过学生自主参与的、丰富多样的活动,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中,关注学生的情感、态度和行为表现,倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式;使学生在充满教学民主的过程中,提高主动学习和发展的能力。”面对新标准,课堂教学改革势在必行,针对初中学生在思品课学习中的一些问题和初中学生的心理因素,多媒体案例教学法能很好地激发学生们的学习兴趣,让学生学会自主学习,从而达到很好的教学效果。
本人认为多媒体案例教学是指利用多媒体计算机,综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息,根据教学目标来呈现一个包含有问题或者说疑难情境在内的真实发生的典型性事件来完成教学或训练过程。
多媒体案例教学结构主要由“精选案例——制作成多媒体案例——教学实践”三大环节构成。其实际操作要求如下:
一、多媒体案例的选编
精选案例是进行多媒体案例教学的前提。在进行案例选编时应明确以下几点:
(一)多媒体案例的类型及特点
1.文字型思品课多媒体案例
文字型多媒体案例就是把文字案例用多媒体展示出来,比如打在Word文档或幻灯片上然后在投影仪上展示出来。其优点是可以减少纸张印刷的成本,集中全体同学的注意力,大家共同一起探讨案例,而且教师可以更有针对性地指点案例文字进行讲解,这样可以更有助于学生的理解和掌握。
2.图片文字型思品课多媒体案例
这一类型又可以分为两种。(1)在文字型多媒体案例中插入图片。图片主要起对文字案例的注释强调作用。这样可以改变纯文字案例单调性。(2)以图片显示为主,适当增加文字,起注释与描写作用,以图片文字的连续播放形成一个动态描述的案例过程。这样可以增加案例的可观性与真实性,例如我开发的图片文字型多媒体案例“天安门自焚事件”。
3.视频文字型思品课多媒体案例
此案例集图、字、音、频为一体,就如中央电视台播放的“法制在线”内容一样。给学生展示一个真实可信的多媒体案例。这一类型的优势是前两者无可比拟的。例如开发文字视频多媒体案例“永远的白衣护士——叶欣”。
(二)多媒体案例的来源
选择恰当的案例背景材料,是实施案例教学的基础。可以有以下几个途径:
1.来源于重大时政热点
如建国六十周年阅兵仪式;奥巴马访华;十七届三中全会;奥运会举办等,激发学生对时政的关注。
2.来源于一些历史性事件
如我开发的文字视频型多媒体案例“香港回归仪式”就是剪辑了香港回归仪式上的一段视频片段。这段让人铭记在心的历史片段永远让中国人回味,他的播放会引起学生很强的共鸣,起到很好的教学效果。
3.来源于发生在身边的事件
发生在学生们身边的事件,是学生们亲身亲历,感触特深,易激起学生们的学习兴趣。我们可以把这些发生在身边的事用文字表达编辑成案例,还可以用数码相机等设备拍下一些真实的画面与文字组合成一个多媒体案例。如我开发的“2008玉环7.10事件”(2008年7月10日玉环坎门出现的民工与派出所的对峙事件)就是用照片与文字的组合制成的文字图片型多媒体案例。
二、多媒体案例的制作
精选案例后,要利用多媒体技术制作成多媒体案例。从初中思品课老师掌握计算机水平与工作量来看,制作多媒体案例的编辑软件应尽量简单化、容易操作。可用PowerPoint、Authorware、Flash等可简单操作的软件来展示课件案例。至于制作多媒体案例的素材需要平时去积累与收集,可充分利用网络的优势去收集相关的内容。多媒体案例制作应遵循以下几个原则。
(一)一致性原则
设计多媒体案例的目的只有一个,即增效减负,提高质量。多媒体案例的设计要服务于教学目标的完成,必须从课本内容出发,准确理解教材意图,恰当组织素材,切不可就案例而案例、添足画蛇。随着新课程改革,教材不再是唯一的课程资源,多媒体案例的设计与开发无需拘泥于教材,做到源于教材、高于教材。例如我设计的图片型多媒体案例“三聚氰胺门事件”就是取材于热点时事,但分析的理论和原理均出自教材。
(二)启发性原则
多媒体案例的设计应以启导学生思维为立足点。孔子曰:“不愤不启,不悱不发”,在设计制作中适当增加课外知识和其他学科的知识,能拓展视野。例如在上“一国两制”时我用了“香港回归”的视频素材,让学生领会其中的历史背景,这样既渗透了学科间的知识,也增强了学生对思品课的学习兴趣。
(三)趣味性原则
孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“好”“乐”就是愿意学,就是喜欢学。在思品课多媒体案例中必须贯彻趣味性。只有在多媒体案例增添趣味性,才能吸引学生,使他们有兴趣学习,才能激发他们学习的动力。例如我在上七年级《祝福青春》就是引用了小品“昨天、今天、明天”的一段视频。
(四)真实性原则
思品课多媒体案例必须真实,而不应是虚假杜撰,否则会失去可信度,引起学生的反感。因而在选编思品课多媒体案例时,尽量做到每个案例,必须是确有其人,确有其事。道听途说是经不起推敲的,有悖于思想思品课的科学性和严肃性。例如我用汶川地震中一个真实文字视频型多媒体案例“铁军战士——吴文斌”,这个案例既真实又有很强的感染力,从而起到了很好的教学效果。
(五)时效性原则
当今世界经济思品课形式风云变化,在进行教育时不再是“一心只读圣贤书,双耳不闻天下事”,而应是“家事、国事、天下事、事事关心”。在教学时应多增加些时政性案例,才会有新鲜感,从而引发学生学习的驱动力。如我引用的文字视频型多媒体案例“神七问天”就是一个紧跟时代的案例。
三、多媒体案例教学的实践
教学实践是多媒体案例教学的目的与关键。我们可以用三种形式进行多媒体案例教学。
对于一般的课我们可以先“案”后理:即所谓的归纳法,出示多媒体案例后,让学生熟悉、分析案例,进而讨论、归纳出相关的思品课原理。对于那些案例难度较小而知识要点繁多的我们可以先“理”后“案”:即所谓的演绎法,在说明思品课相关原理后出示多媒体案例,用以论证、强化和巩固思品课原理。对于那些知识层次多、案例内容复杂的,我们可以“案”“理”同步:在展示多媒体案例的过程中分阶段分析、推理案例。我们应该根据案例与知识点的不同而选择不同的多媒体案例教学形式。在课堂组织学生进行案例讨论时要注意以下几个问题:
(一)注重多媒体案例的问题设计
只有那些含有问题、矛盾、对立、冲突在内的事件,才有可能构成为案例,简单的“白开水式”没有问题在内的事件,不能称之为多媒体案例。一般要花费一定时间来设计案例需要解决的问题。在引入多媒体案例后,有针对性地提出问题,或集体或分组讨论,真正从案例当事人的角度思考问题。在讨论中,教师要创设民主和谐气氛,在学生讨论和思考中,教师应不急于评判,不易过早定论,注意对学生思维状态的培育与保护。
(二)发挥教师在问题讨论中的主导作用
1.导演作用。多媒体案例教学的课堂讨论,是让学生充分讨论,但不等于说教师可以袖手旁观,放任自由。在课堂讨论中教师的作用犹如导演一样,通过组织、引导、启发、点拨、评论等各种巧妙的手段,使讨论发言按照教学目标要求生动活泼地健康发展。
2.协调作用。在讨论中,教师尽量让学生个人或小组有相应的发表意见的机会,当出现意见相左、争论的时候,教师在肯定学生积极参与的基础上,需要在不同意见间进行协调,促使学生更客观地认识自己的观点,对各种意见进行选择,并逐步达成一定的共识。
3.备用信息库的作用。多媒体案例教学要求教师掌握大量的相关信息资料,包括同类的案例及相关材料,分析该案例的不同观点及理论依据等等。教师有了更多的信息资料,才能站得高、看得清,在学生讨论遇到困难时提供必要的信息资料,提示讨论方向,把讨论引向深入。
(三)加强对案例教学中的管理调控
良好的教学秩序是教学得以顺利进行的保证,但多媒体案例教学法实施过程中面对的一大难题就是班级纪律的管理,学生往往会因观点的不同而形成激烈的争论,因而课堂失控是许多教师的梦魇,特别是新任教师或初次使用这种教学方法的时候。维护班级课堂秩序是教师的职责,在教学过程中,如果学生讨论的秩序严重影响了教学顺利进行,教师还是要加以“平息”的。但如果学生的讨论只因过度投入而使班级纪律出现了一定程度的“混乱”,不影响讨论的正常进行,教师还是应予“宽容”的,这是难免的,正常的。
(四)重视多媒体案例教学的总结评述
在案例讨论的基础上,教师需要进行概括总结。在这一阶段,教师要做好两方面的工作:
1.教师对学生在案例讨论中的表现做出评价:对学生在讨论中暴露出来的一些典型思路(正确或错误的)应给予正确评价,使他们从中受到启示,能够正确运用学科知识原理观察生活、分析问题、指导实践。
2.教师也有必要对案例进行总结,案例讨论是就某一问题而展开的。学生们在讨论时难免会出现由于意见相左而发生“冲突”,有时甚至会因意见的不同而吵得“面红耳赤”,谁也不能说服谁。这时就需要教师出场揭示其包含的原理、规律,使学生对该问题有更全面的认识。
总之,在多媒体案例教学的实施过程中,应始终体现师生互动,以学生为主体、教师为主导,并运用多种手段引导、启发学生。以上就是思品课多媒体案例教学模式的一般步骤和过程。值得注意的是,并非所有的多媒体案例教学都必须按上述步骤来做。
参考文献:
[1]《全日制义务教育思想品德课程标准》.中华人民共和国国家教育部制订.2007年版.
[2]庄永敏主编.《案例教学丛书》.湖南人民出版社,2002年版.
[3]王山林.《案例教学法在政治课教学中的运用》.《中学政治教学参考》.2003年第7～8期.
[4]李跃.《案例教学中教师担任的几种不同角色》.《思想政治课教学》.2003年第2期.
[5]赵步瀛.《使用多媒体课件应注意的几个问题》.思想政治课教学.2006.04.
作者单位:浙江省玉环县楚门一中
作者：陈明奇
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时布置小组搜整信息资料，做好课前后指导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。
一、政治思想方面。
本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
二、教育教学方面。
1、 要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。
2、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。
三人行，必有我行焉。我注意平时和其他交流，向有经验的教师学习，学习教学方面的好的经验、方法，学习管理学生方面的好的办法，本学期取他人之长对我的帮助不小。
4、培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
现在是新课程实验阶段，无论知识、教学经验都是摸着石头过河，我平时注意钻研教材、认真阅读课程标准，经常到图书馆、网上查阅相关资料，力求在符合课标教学的同时，给学生适当充电并且相应有所减负。
四、成绩和不足
1.本学期使大多数学生对思品很感兴趣，期末考试思品成绩考得比较优秀。
2.不足：①及时反思总结做得不够;②教学过程优化需要进一步加强。
五、今后努力方向
1、加紧学习课标，贯彻课标，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。
3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。
21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊 ★考点
1、自尊的含义
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。★考点
2、自尊的表现
(1)随着生理发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止的文雅及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定。(2)知耻是自尊的重要表现。★考点
3、知耻与自尊
(1)知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。
(2)如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
(3)但是，在寻找自尊的过程中，被眼前的不足和缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。
(4)一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换成优点。
★考点
4、虚荣与自尊
(1)含义：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
(2)表现：①虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。②一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
★考点
5、为什么要尊重他人?
(1)无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
(2)要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
(3)尊重他人，有利于我们更好地认识自己。(4)在成长的过程中，我们需要他人善意的提醒。★考点
6、尊重他人的含义
尊重他人，就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。
★考点
7、怎样才能赢得尊重?(自尊的方法)
(1)维护人格最重要。自尊的人最看重自己的人格。
(2)自尊者豁达。要感受自尊的快乐，就要养成一种豁达、开朗的性格，才能正确对待别人的议论、批评，做到自尊适度。(3)善于尊重他人。考点
8、尊重他人的表现
尊重他人最基本的表现是：①对人有礼貌②尊重他人的劳动③尊重他人的人格考点
19、尊重他人的方法①善于欣赏、接纳他人②不做有损他人人格的事情第二课 扬起自信的风帆
★考点
1、自信的含义(什么叫自信)
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。(“我能行”) (P20)
★考点
2、培养自信有什么意义?(为什么人生需要自信?)
(1)自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。(P22)(2)自信是成功的基石，自信有助于成功。(P26)
(3)自信是准确的自我定位和客观的自我评价，是一种进取精神和科学态度，是遇到困难永不低头的巨大精神力量，是我们人生道路上最宝贵的财富。(P30)★考点
3、培养自信的途径是什么?(怎样培养自信?)(1)看到进步和长处。发现自己的长处，是自信的基础。(P28)(2)要增强信心与实力。实力是撑起信心的最重要支柱。(P29)
(3)把个人命运与祖国发展结合起来，我们的自信就有了坚如磐石的根基，做个自信的中国人，就更有意义和价值。(P30)
第二单元做自立自强的人第三课，走向自立人生 ★考点
4、自立的含义
自立就是自己的事情自己干。人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程。★考点
5、培养自立能力有什么意义?(为什么要培养自立能力?——自立的重要性与必要性)
(1)培养自立能力，是我们走进社会，经风雨、见世面的需要。(P36)(2)自立作为成长过程，是我们锻炼生活能力、心理和道德品质的过程。(P36)(3)自立，才能使我们成为对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人，才能在未来的社会中立足。(P38)
★考点
6、培养自立能力的途径是什么?(怎么才能培养自立能力?)(1)在思想上，告别依赖，树立自立意识。
(2)在行动上，最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。(P43)
(3)培养自立的能力，还要大胆地投身社会实践，多实践，多锻炼。★考点
7、怎样认识“衣来伸手，饭来张口”的生活?(依赖思想的危害)(P40)：(1)对自己的发展，是非常有害的。
(2)不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
(3)只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
★考点
8、告别依赖的重要表现是?
——独立生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。自己的事情自己负责的前提是?
——自主。自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。第四课 人生当自强
★考点
9、什么叫自强?
(1)一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，奋发向上，积极进取，这就是自强。
(2)自强是一种精神，一种美好的道德品质，对个人的成长具有巨大的作用。(P47)
★考点
10、自强具有什么重要意义?(自强有什么作用?)
(1)自强是进取的动力，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质。
(2)自强是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力，是通向成功的阶梯。
(3)自强不息是我们伟大的民族精神，正是这种精神，使中华民族自立于世界民族之林。
★考点11培养自强精神的途径有哪些?(怎样才能培养自强精神?)(1)要自强，首先就要树立坚定的理想。这是自强的航标。(P
51、52)(2)战胜自我，这是自强的关键。(P53)(3)扬长避短，这是自强的捷径。(P
55、56)第三单元;做意志坚强的人
第五课《让挫折丰富我们的人生》〖失败〗
1、什么是挫折?P61
人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2、挫折的产生原因：P61-62 ①自然因素(天灾)、
②人为因素(学校+家庭+社会因素) ③个人因素(道德、智力、生理因素等)
3、对待挫折的三种态度及三种结果。P63
①第一种是胆怯、懦弱的人，一遇到困难和挫折，就放弃目标，结果一事无成。 ②第二种是意志不坚定或者容易满足的人，在困难面前拼搏一阵，要不满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底，这样的人也享受不到成功的喜悦。
③第三种意志坚强、有坚定信念的人，勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
4、如何理解挫折是把“双刃剑”?(挫折的作用)P65
①挫折的消极作用(坏处)：使人前进的步伐受阻，从而产生忧愁、恐惧等消极
心理;一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。
②挫折的积极作用(为什么要战胜挫折/意义/好处)：有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功;在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力，克服困难，取得出色的成就。
5、怎样战胜挫折?(方法/建议)P67-69 ① 要树立正确的人生目标;
② 要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法; ③ 应激发探索创新的热情 ④ 会自我疏导
6.自我疏导的方法P69
合理宣泄法、移情法、目标升华法 7.为什么要正确面对挫折?
①挫折与人生相伴。人的一生不可能是一帆风顺的，人们难免会遇到各种挫折，挫折是人生的一部分。
②挫折具有双重性。挫折一方面使人前进的步伐受阻，从而产生忧愁、恐惧等消极心理;一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。另一方面，有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功;在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力，克服困难，取得出色的成就。
第六课、坚强意志
1、坚强意志有哪些表现?(特征、衡量标准、为什么说他们具有坚强意志)P73 (1)(自觉性)对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
(2)(果断性)能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
(3)(自制力)在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲、不自满。
(4)(坚韧性) 能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2、为什么要培养坚强的意志?(坚强意志的作用/意义/重要性)P75-77
(1)坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
(2)坚定正确的人生方向，走出失败阴影，形成良好的学习习惯，成就一番事业，都需要坚强意志。具体见书本P75---77
(3)人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不完全取决于智力的高低和客观环境的好坏，而取决于是否具坚强的意志。(P77)
3、怎样磨砺(培养/磨练)坚强的意志?(方法/建议)P80-82 (1)树立明确的目标，明确提出锻炼任务。(2)从细微之处做起，从日常小事做起。
(3)善于管理自己，尝试制订切实可行的计划。
(4)主动在艰苦的环境中锻炼自己。(“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”)
4、凡是在挫折中奋起、战胜挫折，取得成功的事迹的启示
总：要培养承受挫折的健康心理和坚强意志，掌握有效克服挫折的方法，迎难而上，开拓进取。(概括P59)
分：1.我们要选择坚强的人生态度，磨练意志，做意志坚强的人，要勇敢地面对挫折和逆境。要树立明确的目标，明确提出锻炼任务;从细微之处做起，从日常小事做起;善于管理自己;尝试制订切实可行的计划、主动在艰苦的环境中锻炼自己(根据材料写)。
2.要客观分析挫折，掌握应对挫折的有效方法，要树立正确的人生目标;要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法;应激发探索创新的热情;学会自我疏导迎难而上，开拓进取。(根据材料写)。
1 家里来了客 活动目标要求：
1、情感与态度
培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。
2、行为与习惯
通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。
3、知识与技能
增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作、交流、分享成果，生活中遇到问题能想办法解决。
4、过程与方法
通过“家里来了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活动，指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。 活动重点、难点：
要把课内、课外联系起来，让学生真正学会礼貌待客。 活动准备：
1、歌曲《祝你生日快乐》、《乖乖熊请客》的磁带。
2、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。
3、学生每人自带一张自己的照片。
4、绘制一幅“文明礼仪树”的彩图。
5、接待外宾或学校领导、老师的录象。 活动过程：
活动
（一）——议一议，感受接待礼仪
1、师导入：我们中华民族是礼仪之邦。今天老师带来几段录象，让我们一起来欣赏。
2、师述：录象中的外宾和外校的老师是客人，我们是怎样接待他们的？想想我们为什么要这样做？客人受到我们的热情接待会怎样想呢？
3、回忆1：你做过客吗？别人怎样接待你的？你的心情怎样？
4、回忆2：你家经常有客人来吗？你喜欢他们吗？你是如何接待他们的？
5、揭示主题：家里来了客。
活动
（二）——看一看，学习待客方式
1、出示图：（1）盼盼把小朋友请进自己的房间，和他一起搭积木。 （2）盼盼随父母送客，挥手说再见。
2、讨论：客人来到家，盼盼是怎么做的？客人离开时盼盼又是怎么做的？你觉得他表现得如何？
3、师生读读图上的儿歌，相互再介绍一些接待客人的方法。 活动
（三）——演一演，模拟待客情景
1、小朋友，假如今天是你的生日，同学们来到你家祝贺，你怎么接待他们呢？
2、师：生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们来了，我们会怎么做呢？
3、对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。 活动
（四）——玩一玩，体会待客乐趣
1、游戏：过城堡
2、交流玩游戏过程中的感受和体验。
3、鼓励学生自我评价，认为自己会接待客人的，可以将照片贴到“文明礼仪树上。
4、总结：今天这一课小朋友参与的热情很高，不仅感受了待客的礼仪，学习了待客的方式，还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力，每位小朋友的表现都很棒。大家瞧，我们的“文明礼仪树”生长的多么茂盛啊！
第二课时
过渡：上节课，小朋友们不仅懂得了热情待客的重要，还在具体的生活情景中学习了待客的方式。那么，如果“家里”真的“来可客”，我们应该怎么去做呢？今天我们继续围绕“家里来了客”这个话题展开讨论。 活动
（五）——有礼有节招待客人
1、在日常生活中，客人来时，我们有些小朋友不懂得尊重别人，不能正确待客，弄得客人很尴尬。
2、出示图，内容是：客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话，周围几幅特写小主人“人来疯”的图。
3、图中小主人在干什么？他这样做好吗？为什么？引导学生懂得：打扰大人说话，在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”，是很不礼貌。
4、小主人这样的行为，客人看了心里会怎样想呢？让我们去做个现场采访吧。播放录象（学生采访客人的情景）如果你是客人，以后还愿意来他家做客吗？
5、引导小朋友给图中的小主人提个醒，他应该怎么做？ 活动
（六）——陌生人来到我家
1、 师述：小朋友，当你一个人在家里，陌生人来了怎么办？
2、 出示图：内容是：圆圆独自在家，遇到一陌生人敲门。
3、讨论：如果遇到这样的情况，你会怎么办？
4、分组表演：自由组合，把日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形表演出来。
5、总结：在生活中，客人来了我们要热情待客，做一个文明的好孩子。 活动（七|）——制作贺卡，相互赠言
1、学生在小组内交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。
2、学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”，写上格言，赠送给好友，相互勉励。
3、评一评班级中的“待客礼仪之星”，把他们的照片写在“文明礼仪树上”
4、播放《乖乖熊请客》的歌曲，师生一起活动，边歌边舞。 活动
（八）——课后延伸，发展评价
可与学生建立联系卡，及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现，并作为课程评价的重要内
2 我随爸爸去做客 活动目标要求
1、情感与态度
创设情境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。
2、行为与习惯
通过活动，学习做客的基本礼仪，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养他们良好的人际交往观。
3、知识与技能
学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。
4、过程与方法
通过小组讨论、思考辨析、小品表演等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力。 活动重点、难点：
注意和儿童生活实际结合起来，教学前后可以展开“学做小主人”的活动，或与家长取得联系，建立反馈卡，在实践中考察儿童的变化。 活动准备：
1、把乐乐猴“第一次做客”的过程制作成多媒体课件。
2、准备乐乐猴，小鹿，鹿大叔头饰一个。
3、“文明客人”奖章若干。 活动过程：
活动
（一）——故事室：乐乐猴做客 （师戴“乐乐猴”头饰）
“乐乐猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不见，你们还记得我吗？我可是每天都在想你们！ 师：乐乐猴，今年春节过的怎么样？
“乐乐猴”：那没说的！又吃肯德基，又玩游乐园，真是快活极了！我还到鹿大叔家做了一回小客人呢！ 师：小朋友，想知道乐乐猴是怎样做客的吗？让我们一起走进故事屋。 播放多媒体课件——《小猴子做客》 活动
（二）——快乐大本营
小朋友，看到乐乐猴这种种表现，鹿大叔的心情会怎样？为什么？ 师：乐乐猴，你知道自己哪里做得不够好吗？ “乐乐猴”说：不知道
师：小朋友，咱们一起来帮帮他好吗？为了能更好地帮助乐乐猴，咱们举行“快乐大本营，看看谁家行”的比赛活动，活动规则是：同学们分南北两组，教师再放刚才的动画片，小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为，就立即叫“停”，并指出他的做法为什么不对，说得多的一队为赢家。 活动
（三）——友情互助餐
师：乐乐猴，你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗？为什么？ “乐乐猴”：知道了，可是我该怎么办呢？
师：是呀，乐乐猴该怎么办呢？小朋友，想一想，你平时是怎么做客的，找好伙伴说说。 小组议论，出示投影。
敲门时：见面时：大人谈话时：用餐时：和小主人一起玩时：告别时： 让学生们各抒己见，自由表达。 第二课时
师：在你们的帮助下，乐乐猴进步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他来了。 活动
（四）——“我来当导演” 这次乐乐猴会怎么做客呢？
以小组为单位讨论，编个小剧本演一演。 请几组小朋友戴上头饰，上台尽情表演。 哪一组的“乐乐猴”表现得最文明？
播放乐乐猴“第二次做客”时有礼貌敲门的情景的录象片段。 活动
（五）——“我们去做客”
小朋友，你们知道怎样做“文明小客人”了吗？现在咱们就去做“文明小客人”，比一比谁做得最好。 分组提示，进行演练。
（1） 我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。 （2）
（3） 我去了表弟、表妹家。 （4） 我去了老师、同学家。 评选“文明小客人”，并颁发奖章。
3 我跟妈妈看演出 活动目标要求
1、情感与态度
通过活动，培养学生热爱生活、举止文明、关爱他人的情感和责任感、有爱心的生活态度。
2、行为与习惯
通过活动使学生逐步养成文明观看演出，自觉遵守公共秩序的习惯，做讲文明、讲公德的小公民。
3、知识与技能
知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。了解“吸烟有害”“拥挤伤人”“噪声污染”及不讲卫生给人带来伤害“。能自觉劝阻不文明行为。
4、过程与方法
通过情境模拟、表演、讨论、游戏、欣赏、比赛等方法，使学生在轻松、愉悦的氛围中体验到遵守秩序的好处。能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。 活动重点、难点：
知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。了解“吸烟有害”“拥挤伤人”“噪声污染”及不讲卫生给人带来伤害“。能自觉劝阻不文明行为。 第一课时 活动准备
1、创设比赛氛围，把班级学生分成两队，对面而坐，每队准备自己的队旗、席位牌、黑板上写有“智慧博士山”字样，并配以简笔画。
2、多媒体课件。
3、布置学生收集并整理看演出时应遵守的规则，观看不同的演出应有的礼仪规范及不文明观看给别人带来的影响。 活动过程：
主持人：挖掘“智慧泉”，智登“博士山”！欢迎大家来参加我们的节目！今天来到我们现场的两支代表队是：超能队！争霸队！
两支代表队实力雄厚，锐不可挡，今天我们就来目睹两队的雄姿，看哪队能凭借自己的聪明才智，顺利登上“博士山”。 首先进入第一轮比赛——激情电影院！ 活动
（一）——激情电影院
主持人：这个环节的比赛规则是：各队先看大屏幕，用你的“火眼金睛”去发现不文明行为，然后进行抢答。哪队答对的多，哪队就获胜！请看大屏幕——放卡通片 抢答：
主持人：我喊“开始“后才能进行抢答。预备开始！ 生：在电影院里抽烟是不文明行为。 主持人：为什么？
学生抢答，陈述理由。教师相机引导学生了解“吸烟有害健康“等知识。 主持人：大家说得好！这轮比赛---队暂时领先。 进入第二轮比赛——“规则”大比拼。 活动
（二）“规则”大比拼
主持人：请看问题：请你说说看演出时应该遵守哪些规则？
本轮比赛的规则是：两支代表队以接龙的方式说出看演出时应该遵守的规则，每组说出一条规则得十分，接不上来对方得分。 生分组讨论。 比赛开始。
教师归纳整理，并提示：在观看现场文艺演出时还应该注意些什么？
主持人：两队各显神通，暂时未分输赢！究竟哪队登上“博士山”？同学们，下期活动再见！ 第二课时 活动准备：
1、用卡纸做单面的文明快车模型。给每位同学准备一张爱心卡。
2、准备大约10分钟的儿童影片。 活动过程：
主持人：欢迎你们又来到了智登“博士山”现场！请随我等上“文明快车”！ 活动
（三）——等上文明快车
主持人：请听比赛规则：两个代表队在主持人喊“开始”后抢答，答对的同学方可进入文明快车，哪组进入文明快车的多，哪组获胜！现在听题：看演出时应遵守哪些规则。预备——开始！ 文明快车启动（绕教室转一圈） 活动
（四）——实战练兵场
主持人：说得好不如做得好，练兵场里见分晓！请两队同学做好准备，进入实战阶段——争做文明小观众！~请看《闪闪红星》！
此环节结束后，老师根据实际情况灵活处理。教师可以通过录象、语言描述等呈现现象，引导学生讨论：观看影片时，同学们表现怎样？你的心情如何？ 活动
（五）——颁奖仪式
主持人：经过了一番角逐，两队各显其能，尽显水平！我宣布：超能队——争霸队同时登上“博士山”！颁奖仪式现在开始——每人一张小小的“爱心文明卡”它就在你的抽屉里！教师事先把卡放在学生的抽屉里。
4 我会打电话 看电视 活动目标要求：
1、情感与态度：
体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流与合作。 学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感态度。
2、行为与习惯
知道学生学会打电话，打电话时使用文明用语；指导学生学会看电视，看电视时要心中有他人，同时注意用眼卫生，养成良好习惯。
3、知识与技能
了解打电话的常识，学会应急处理一些突发情况
初步知道看电视的利与弊，掌握看电视的常识，不做“小电视迷”。
4、过程与方法
通过送小旗、模拟打电话、照镜子等活动，让学生再现或体验打电话、看电视时的各种情绪，能在教师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
在讨论和辨析中，使学生学会表情达意，学会解决问题。 活动重点、难点：
体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流与合作。 学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感态度。 第一课时 活动准备：
1、教师准备几种款式的电话机，学生家里有玩具电话的也可以带来，以备活动时使用。
2、学生分为红绿两队，学生也可以为自己的队命名。有条件的可统一或佩带标志。
3、组织学生收看中央电视台《挑战800》节目，熟悉活动环节。
4、准备小红旗若干面，剪辑一段激情音乐，以备在每个环节过渡时用，也可请音乐老师现场伴奏。 活动过程：
主持人手持移动电话，作通话状态走进教室。最后一句故作大声说：“对不起，我已到“挑战800”现场啦！再见！ 主持人：各位同学大家好！欢迎你们来到“挑战800”现场。
主持人：“小小电话，情牵万家。讲话文明，人人来夸。”小朋友你们打过电话吗？会看电视吗？
主持人：嘿嘿，不要小看这些貌似简单的问题，今天的活动，就围绕“我会打电话、看电视”（板书）展开。首先进入第一个环节——学生齐呼：辩！（音乐起） 活动
（一）——辩
出示投影：小朋友，他们这样打电话对吗？为什么？对的送他一面小红旗，不对的送他一面小蓝旗。 逐幅出示课本12页上的四幅图，学生回答后，教师相机点评。回答正确的小队奖小红旗。 活动
（二）——难
投影：想一想：遇到下列情况怎么办？
1、爸爸不在家，有人打电话来找爸爸，应该怎么说？
2、当自己正集中注意力做作业时，突然电话铃响了，原来对方打错了。 主持人：看你行不行，“难”字显真功！有请两队发表见解。 学舌功能表演、阐述、评委亮分。 活动
（三）——练
主持人：光说不练，不算好汉。下面进入第三轮—— 学生——练！
投影：你会打电话吗？要注意哪些问题？请你模拟练习一下。 然后有请学生模拟表演、点评、亮分。 活动
（四）——灵
主持人：真行！，假行？看你灵不灵！请看大屏幕： 投影显示：
1、说说小男孩看电视有哪些不对，你是怎样判断出来的？
2、看电视，好不好？请按红、绿等发表意见，每队限时三分钟。 学生发表意见，阐明观点。评委点评、亮分。 活动
（五）——照镜子
主持人：照镜子，让我们看到自己的优点，照镜子，也让我们找到了不足，照镜子，更让我们知道今后应该怎样做？你们愿意照一照吗？
投影显示：完成书上调查表，说说你每天在家里是怎样看电视剧的？
主持人：看电视的学问还真不少，下面请大家说说“在家里，我们应该怎样看电视？” 学生讨论后，发表意见，主持人小结，宣布两队分数。
主持人总结：挑战800，长智慧，学文明。亲爱的同学们，在生活中，说话做事讲文明，从现在做起，从打电话、看电视等日常小事做起，OK，你真行！
姓名
8、公然辱骂、在大庭广众之下讽刺挖苦嘲笑、往他人身上泼脏物等是侵犯公民()的行为九三管理局2013——2014学上学期期末考试试题 A.生命健康权B.隐私权C.人身自由D.名誉权 八年级思想品德
9、肖明的父亲病故后，母亲带他嫁到王家。继父令肖明改姓王，肖明就是不答应，两人的关系由此紧张起来，肖明的母亲也十分为难。对此，下列看法正确的是() A.肖明应该改姓，继父有权给孩子改名B.姓肖姓王无所谓，双方不必计较
一、单项选择题(20分)请把正确答案的字母写在表格里
C.肖明的继父可以持户口本到户籍管理部门请示办理 D.肖明享有姓名权，有权决定是否使用和依照规定改变自己的姓名
10、胡季将吕明较胖的脸形十分夸张地画了一幅漫画，并以《肥猪》为名，张贴在教室里，吕明理直气壮地要求胡季公开道歉。吕明是在积极维护自己的() A.名誉权和荣誉权B.荣誉权和姓名权C.名誉权和肖像权D.肖像权和姓名权
11、下列不属于隐私的是() A.在中国生活的人B.正在中国拥有财产的人
A.身体缺陷、财产状况B.日常生活、家庭关系 C.凡具有中华人民共和国国籍的人D.从小在中国长大的人
C
2、公民的权利和义务具有().个人书包、个人信件D.作业本、作文本
12、受全球金融危机影响，今年我国应届大学生就业形势严峻。某地有人将近万名企业老板A.真实性B.统一性
的手机号码等私人信息在网上向高校毕业生叫卖。你觉得这种做法()C.一致性D.平等性
A.侵犯了他人的隐私权，应受到法律制裁
3、由宪法和法律公民必须履行的义务是()
B.生财有道，无可非议 A.法定义务B.道德义务
C.有利于毕业生快速找到工作，是件好事C.基本义务D.应尽义务
D.是错误的，应该免费赠送给毕业生
4、下列属于公民基本义务的是()
13、上述买卖公民个人信息的行为() A.宗教信仰自由B.政治权利和自由
A.是违反社会道德的行为，但不是违法行为C.社会经济权利D.依法服兵役
B.既不违反社会道德，也不违反我国的法律
5、属于我国公民享有的最根本的，也是公民享有其他一切权利的基础的公民权利是 ()
C.既不承担道德责任，也不要承担法律责任A.人身自由权B.生命健康权
D.既是违反社会道德的行为，也是违法行为 C.受教育权D.政治权利
14、当隐私权受到侵害时，我们应该()
6、看右图：近阿美辞掉了在某保险公司的保险业务员工作。她说，离开这家公司的原因只有
A.以牙还牙揭露对方的隐私B.忍气吞声，不理不问一个──自己的名字连续几个月上了公司的“猪头榜”。对此，下列说法正确的是()
C.找几个人将侵权人揍一顿 A.阿美工作表现差，承受能力差，应该辞职
D.勇敢地拿起法律武器采取侵权人协商，请求司法保护等方式、要求侵权人停止侵害，赔B.张贴“猪头榜”可以激励员工努力工作
礼道歉C.该公司的做法侵犯了员工的人格尊严
15、《中华人民共和国宪法》明确规定：“中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜D.辞职是员工维护自己尊严的唯一手段
查或者非法侵入公民的住宅。这是因为()
7、列行为未侵犯他人肖像权的是()
A.公民的住宅属于公民个人的生活领域B.公民的住宅属于公民个人的私人信息 A.在互联网上随意发布他人的照片
C.公民的住宅涉及公民个人的内心世界
D.进入公民住宅的行为都属于侵权行为 B.警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片
16、我国法律禁止用工单位非法招用未满_________的未成年人。
()C.影楼未经顾客同意将其照片作为店铺陈列品
A. 18周岁B. 20周岁D.某减肥药厂家未经同意将著名主持人崔永元的照片用做产品广告等
C. 14周岁D. 16周岁
八年级思想品德第 1 页 共 4页
17、据调查表明：当今人们的就业、事业发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比，“脑袋满，才能钱袋满”己成为普遍现象。因此，从个人的发展来看，受教育是公民的()A. 一项基本权利B. 一项普遍义务C. 一项个人私事D. 一种兴趣爱好
18、教育能为人们未来的幸福生活奠基。教育获取________、________改变命运。 ()A. 知识 金钱B. 方法 时光C. 知识 知识D. 学历 智慧
19、公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利，这种权利是指A. 劳动权B. 受教育权C. 人权D. 财产权
20、依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的、国家、社会、学校、家庭 予以保证的国民教育是指()A. 义务教育B. 学前教育C. 高等教育D.中等教育
二、不定项选择题(有错误选项的不得分，漏选一项扣1分)( 20分) 请把正确答案的字母写在表格里
A劳动B 名誉C 受教育D 肖像权
6.义务教育不同于高等教育、成人教育等，它具有自己的显著特征。我国义务教育具有的基本特征是() A.强制性B. 公益性C. 统一性D. 可塑性
7.下列关于教育的说法正确的是() A. 它是人类文化的一种传承活动和催化活动B.它是培养人的社会活动
C. 它以传授知识、经验为手段 它是连接过去和未来的中介 D.它以促进人的发展、社会的进步为目的8.从2004年开始，一些地方教育行政部门陆续取消了对进城务工人员的子女义务教育阶段入学的一些限制。这样做能够()A. 使进城务工人员的子女充分享有平等的受教育权利B. 提高农民工的素质C. 加快城市教育发展的速度
D. 使进城务工人员的子女更好管理 在现实生活中，由于各种原因，侵犯我们受教育权的行为时有发生，当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用________予以维护。()
1、下列行为属于正确行使公民权利的是()
9.A小东拒绝父亲让他辍学卖菜的要求，坚持回校学习
A.非诉讼方式B. 诉讼方式B小明打电话到有关部门举报附近有一家黑网吧
C.不予理睬D. 暴力手段 C受到同学欺负的小文找自己的哥哥教训那个同学
10. 尊重他人隐私()D小梅的爸爸没有足额交齐税款，她视而不见
A.是每个公民应有的道德品质2.在杭州“5 • 7”交通肇事飙车案中导致浙江大学学生谭某死亡的被告人胡斌，被以交通肇
B 事罪一审判决有期徒刑三年。这件案例说明().是道德的呼唤，有利于形成良好的道德风尚
C.是尊重他人人格及人格权的表现A. 法律捍卫我们的生命健康权
D.是包庇他人缺点错误的有效手段 B.公民要积极行使生命健康权，当受到侵害时，要依法维权
三、简答题(34分) C.尊重他人的生命健康权是我们的道德义务和法定义务
(一)某校女生徐某、蔡某去商场购物，商场工作人员怀疑她俩偷了一瓶化妆品，便对她俩D.法律保护公民的人身自由
进行责问、盘查、搜包，但未发现"赃物"，继而又要搜身，被两名女生严辞拒绝。工作人员3.公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权依法做出的行为包括()
将她们非法扣留达一个多小时。事后，两名女生在家长的陪同下向人民法院状告该商场侵权。A.对正在实施侵害的人自卫、制止B.要求侵害人赔偿医疗费
运用所学法律知识回答：(5分) C.向人民法院提起诉讼D.忍气吞声，和为贵
4.公民享有人身自由()
1、商场工作人员侵犯了两名女生的哪些权利?(2分)
A不受非法搜身
B是我们充分享受其他各种权利的基本保障
C不受非法禁闭、非法拘禁
2、你从这一案例中得到了什么启示?(3分) D公民的人身和意志完全由自己支配，不受任何约束
5.下列选项中，既是公民权利又是公民义务的选项是()
(二)王某自幼没了父母，他在政府的帮助下读完了中学。之后，他响应国家的号召，自愿到部队服兵役。在部队，因表现出色，他多次受到表扬。退役后，他自己开了个小批发部，干起了个体经营。由于认真守法，积极纳税，他多次被税务部门评为纳税先进个体。后来，他又带领村民走上了富裕之路。他的举动得到了全村人民的好评，被村民选为乡人大代表。
4、教育对个人的成长有什么作用?(2分)阅读材料后请回答：(13分)
1.王某享受了宪法赋予的哪些权利?(3分)
2.公民怎样正确行使权力?(4分)
3、王某履行了宪法规定的哪些义务?(3分)
4、公民该如何履行自己的义务?(3分)
(三)15岁的马强是个苦孩子，父母、爷爷有病 有，一家五口的生计全靠近70岁的 奶奶买水果维持，哪有钱供他读书呢?本应上初中的他，小学一毕业就外出打工了。一个偶然的机会，他抱着试试看的心理，踏进了内蒙古包头46中校门。他没想到的是，学校爽快地接收了他，学费、杂费、课本费都不用交，连住宿和生活费都免了。马强感觉像做梦一样，他觉得自己是最幸福的人。(10分)
1、马强的故事体现义务教育的什么特征?(1分)
2、我国义务教育具有哪些特征?(2分)
3、什么是义务教育?(2分)
5、我们作为马强的同龄人，应该怎样履行受教育的义务?(3分)
(四)热点材料一：2011年学校校车安全事故大盘点(6分)
①2011年8月29日,海南省三亚市一名3岁男童早上7时许乘接送车抵达幼儿园后,因睡着而未被司机、老师清点到,以致被遗忘在校车内9小时。直到下午4时30分左右被发现时,男童已经停止呼吸。
②2011年9月13日，星期二，中秋节后上学第一天。荆州市两名年龄不到4岁的幼儿，被幼儿园校车接到幼儿园门口后，竟被司机和接车老师遗忘在校车上。当日，荆州市的气温高达31℃，在校车内闷了8个小时后，两名幼儿才被发现，这时，她们早已停止了呼吸。 ③2011年11月16日9时40分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇下沟砖厂门口，一辆大翻斗运煤货车与正宁县榆林子小博士幼儿园学生接送面包车迎面相撞，校车司机与4名幼儿当场死亡，多名幼儿重伤。15人在送往医院抢救途中死亡，至此，事故遇难人数达20人，其中包括18名幼儿以及校车司机及1名教师。
④2011年12月13日，江苏丰县校车坠河事故已致15人死亡。
信息：从2011年年底开始，校车安全受到全国各地高度关注的时候，陕西省铜川市根据全市财力情况和辖区面积小、学校相对集中的实际，为学校配备校车。新春一开学，全市5300 多名有乘车需求的学生们每天坐着安全、标准的校车去上学。
1、上述材料中未成年人的什么权利受到了侵害?(1分)
2、请列举4部保护未人成年这一权利的法律?(2分)
3、我国法律为什么保护公民这一权利不受侵害?(3分)
四、材料分析：(14分)
初中生丽丽是家中的独生女，父母把所有的希望都寄托在她的身上了，一心想让丽丽好
好学习，将来考个好大学，出人头地。可是最近丽丽上课总是走神，一副若有所思的样子，
回答问题也是心不在焉。老师把这些情况和父母进行了沟通。妈妈特别着急，就翻丽丽的日
记和查看手机短信，有一天被放学回来的丽丽发现了，丽丽很生气，于是就和妈妈吵了起来。
根据所学知识回答问题
1、妈妈侵犯了丽丽的什么权利?(1分)为什么?(3分)
2、妈妈应该通过哪些正确途径了解丽丽?(3分)
3、丽丽和妈妈吵架对吗?(1分)丽丽应该怎样办?(3分)
4、侵害公民这一权利的表现有哪些?(3分)
五、探究实践(12分)
(一)你遇到下列表中所列的情景时，你应采取什么正确的处理方法?并简要说明这样做的法律
(二)八年级白同学过生日时，在照相馆拍了一组照片，效果相当好。一家蛋糕店的老板看中
了照片，选择了两张帖在了蛋糕店的门口用作了广告宣传用。(7分)
1、蛋糕店的老板侵犯了白同学的什么权利?(1分)
2、请你帮助白同学应该怎么去维权?说出三种(3分)
3、公民的这项权利不受侵害的表现是什么?(3分)
姓名
姓名
8、公然辱骂、在大庭广众之下讽刺挖苦嘲笑、往他人身上泼脏物等是侵犯公民()的行为九三管理局2013——2014学年度上学期期末考试试题 A.生命健康权B.隐私权C.人身自由D.名誉权 八年级思想品德
9、肖明的父亲病故后，母亲带他嫁到王家。继父令肖明改姓王，肖明就是不答应，两人的关系由此紧张起来，肖明的母亲也十分为难。对此，下列看法正确的是() A.肖明应该改姓，继父有权给孩子改名B.姓肖姓王无所谓，双方不必计较
一、单项选择题(20分)请把正确答案的字母写在表格里
C.肖明的继父可以持户口本到户籍管理部门请示办理 D.肖明享有姓名权，有权决定是否使用和依照规定改变自己的姓名
10、胡季将吕明较胖的脸形十分夸张地画了一幅漫画，并以《肥猪》为名，张贴在教室里，吕明理直气壮地要求胡季公开道歉。吕明是在积极维护自己的() A.名誉权和荣誉权B.荣誉权和姓名权C.名誉权和肖像权D.肖像权和姓名权
11、下列不属于隐私的是() A.在中国生活的人B.正在中国拥有财产的人
A.身体缺陷、财产状况B.日常生活、家庭关系 C.凡具有中华人民共和国国籍的人D.从小在中国长大的人
C
2、公民的权利和义务具有().个人书包、个人信件D.作业本、作文本
12、受全球金融危机影响，今年我国应届大学生就业形势严峻。某地有人将近万名企业老板A.真实性B.统一性
的手机号码等私人信息在网上向高校毕业生叫卖。你觉得这种做法()C.一致性D.平等性
A.侵犯了他人的隐私权，应受到法律制裁
3、由宪法和法律公民必须履行的义务是()
B.生财有道，无可非议 A.法定义务B.道德义务
C.有利于毕业生快速找到工作，是件好事C.基本义务D.应尽义务
D.是错误的，应该免费赠送给毕业生
4、下列属于公民基本义务的是()
13、上述买卖公民个人信息的行为() A.宗教信仰自由B.政治权利和自由
A.是违反社会道德的行为，但不是违法行为C.社会经济权利D.依法服兵役
B.既不违反社会道德，也不违反我国的法律
5、属于我国公民享有的最根本的，也是公民享有其他一切权利的基础的公民权利是 ()
C.既不承担道德责任，也不要承担法律责任A.人身自由权B.生命健康权
D.既是违反社会道德的行为，也是违法行为 C.受教育权D.政治权利
14、当隐私权受到侵害时，我们应该()
6、看右图：近阿美辞掉了在某保险公司的保险业务员工作。她说，离开这家公司的原因只有
A.以牙还牙揭露对方的隐私B.忍气吞声，不理不问一个──自己的名字连续几个月上了公司的“猪头榜”。对此，下列说法正确的是()
C.找几个人将侵权人揍一顿 A.阿美工作表现差，承受能力差，应该辞职
D.勇敢地拿起法律武器采取侵权人协商，请求司法保护等方式、要求侵权人停止侵害，赔B.张贴“猪头榜”可以激励员工努力工作
礼道歉C.该公司的做法侵犯了员工的人格尊严
15、《中华人民共和国宪法》明确规定：“中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜D.辞职是员工维护自己尊严的唯一手段
查或者非法侵入公民的住宅。这是因为()
7、列行为未侵犯他人肖像权的是()
A.公民的住宅属于公民个人的生活领域B.公民的住宅属于公民个人的私人信息 A.在互联网上随意发布他人的照片
C.公民的住宅涉及公民个人的内心世界
D.进入公民住宅的行为都属于侵权行为 B.警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片
16、我国法律禁止用工单位非法招用未满_________的未成年人。
()C.影楼未经顾客同意将其照片作为店铺陈列品
A. 18周岁B. 20周岁D.某减肥药厂家未经同意将著名主持人崔永元的照片用做产品广告等
C. 14周岁D. 16周岁
八年级思想品德第 1 页 共 4页
17、据调查表明：当今人们的就业、事业发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比，“脑袋满，才能钱袋满”己成为普遍现象。因此，从个人的发展来看，受教育是公民的()A. 一项基本权利B. 一项普遍义务C. 一项个人私事D. 一种兴趣爱好
18、教育能为人们未来的幸福生活奠基。教育获取________、________改变命运。 ()A. 知识 金钱B. 方法 时光C. 知识 知识D. 学历 智慧
19、公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利，这种权利是指A. 劳动权B. 受教育权C. 人权D. 财产权
20、依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的、国家、社会、学校、家庭 予以保证的国民教育是指()A. 义务教育B. 学前教育C. 高等教育D.中等教育
二、不定项选择题(有错误选项的不得分，漏选一项扣1分)( 20分) 请把正确答案的字母写在表格里
A劳动B 名誉C 受教育D 肖像权
6.义务教育不同于高等教育、成人教育等，它具有自己的显著特征。我国义务教育具有的基本特征是() A.强制性B. 公益性C. 统一性D. 可塑性
7.下列关于教育的说法正确的是() A. 它是人类文化的一种传承活动和催化活动B.它是培养人的社会活动
C. 它以传授知识、经验为手段 它是连接过去和未来的中介 D.它以促进人的发展、社会的进步为目的8.从2004年开始，一些地方教育行政部门陆续取消了对进城务工人员的子女义务教育阶段入学的一些限制。这样做能够()A. 使进城务工人员的子女充分享有平等的受教育权利B. 提高农民工的素质C. 加快城市教育发展的速度
D. 使进城务工人员的子女更好管理 在现实生活中，由于各种原因，侵犯我们受教育权的行为时有发生，当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用________予以维护。()
1、下列行为属于正确行使公民权利的是()
9.A小东拒绝父亲让他辍学卖菜的要求，坚持回校学习
A.非诉讼方式B. 诉讼方式B小明打电话到有关部门举报附近有一家黑网吧
C.不予理睬D. 暴力手段 C受到同学欺负的小文找自己的哥哥教训那个同学
10. 尊重他人隐私()D小梅的爸爸没有足额交齐税款，她视而不见
A.是每个公民应有的道德品质2.在杭州“5 • 7”交通肇事飙车案中导致浙江大学学生谭某死亡的被告人胡斌，被以交通肇
B 事罪一审判决有期徒刑三年。这件案例说明().是道德的呼唤，有利于形成良好的道德风尚
C.是尊重他人人格及人格权的表现A. 法律捍卫我们的生命健康权
D.是包庇他人缺点错误的有效手段 B.公民要积极行使生命健康权，当受到侵害时，要依法维权
三、简答题(34分) C.尊重他人的生命健康权是我们的道德义务和法定义务
(一)某校女生徐某、蔡某去商场购物，商场工作人员怀疑她俩偷了一瓶化妆品，便对她俩D.法律保护公民的人身自由
进行责问、盘查、搜包，但未发现"赃物"，继而又要搜身，被两名女生严辞拒绝。工作人员3.公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权依法做出的行为包括()
将她们非法扣留达一个多小时。事后，两名女生在家长的陪同下向人民法院状告该商场侵权。A.对正在实施侵害的人自卫、制止B.要求侵害人赔偿医疗费
运用所学法律知识回答：(5分) C.向人民法院提起诉讼D.忍气吞声，和为贵
4.公民享有人身自由()
1、商场工作人员侵犯了两名女生的哪些权利?(2分)
A不受非法搜身
B是我们充分享受其他各种权利的基本保障
C不受非法禁闭、非法拘禁
2、你从这一案例中得到了什么启示?(3分) D公民的人身和意志完全由自己支配，不受任何约束
5.下列选项中，既是公民权利又是公民义务的选项是()
(二)王某自幼没了父母，他在政府的帮助下读完了中学。之后，他响应国家的号召，自愿到部队服兵役。在部队，因表现出色，他多次受到表扬。退役后，他自己开了个小批发部，干起了个体经营。由于认真守法，积极纳税，他多次被税务部门评为纳税先进个体。后来，他又带领村民走上了富裕之路。他的举动得到了全村人民的好评，被村民选为乡人大代表。
4、教育对个人的成长有什么作用?(2分)阅读材料后请回答：(13分)
1.王某享受了宪法赋予的哪些权利?(3分)
2.公民怎样正确行使权力?(4分)
3、王某履行了宪法规定的哪些义务?(3分)
4、公民该如何履行自己的义务?(3分)
(三)15岁的马强是个苦孩子，父母、爷爷有病 有，一家五口的生计全靠近70岁的 奶奶买水果维持，哪有钱供他读书呢?本应上初中的他，小学一毕业就外出打工了。一个偶然的机会，他抱着试试看的心理，踏进了内蒙古包头46中校门。他没想到的是，学校爽快地接收了他，学费、杂费、课本费都不用交，连住宿和生活费都免了。马强感觉像做梦一样，他觉得自己是最幸福的人。(10分)
1、马强的故事体现义务教育的什么特征?(1分)
2、我国义务教育具有哪些特征?(2分)
3、什么是义务教育?(2分)
5、我们作为马强的同龄人，应该怎样履行受教育的义务?(3分)
(四)热点材料一：2011年学校校车安全事故大盘点(6分)
①2011年8月29日,海南省三亚市一名3岁男童早上7时许乘接送车抵达幼儿园后,因睡着而未被司机、老师清点到,以致被遗忘在校车内9小时。直到下午4时30分左右被发现时,男童已经停止呼吸。
②2011年9月13日，星期二，中秋节后上学第一天。荆州市两名年龄不到4岁的幼儿，被幼儿园校车接到幼儿园门口后，竟被司机和接车老师遗忘在校车上。当日，荆州市的气温高达31℃，在校车内闷了8个小时后，两名幼儿才被发现，这时，她们早已停止了呼吸。 ③2011年11月16日9时40分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇下沟砖厂门口，一辆大翻斗运煤货车与正宁县榆林子小博士幼儿园学生接送面包车迎面相撞，校车司机与4名幼儿当场死亡，多名幼儿重伤。15人在送往医院抢救途中死亡，至此，事故遇难人数达20人，其中包括18名幼儿以及校车司机及1名教师。
④2011年12月13日，江苏丰县校车坠河事故已致15人死亡。
信息：从2011年年底开始，校车安全受到全国各地高度关注的时候，陕西省铜川市根据全市财力情况和辖区面积小、学校相对集中的实际，为学校配备校车。新春一开学，全市5300 多名有乘车需求的学生们每天坐着安全、标准的校车去上学。
1、上述材料中未成年人的什么权利受到了侵害?(1分)
2、请列举4部保护未人成年这一权利的法律?(2分)
3、我国法律为什么保护公民这一权利不受侵害?(3分)
四、材料分析：(14分)
初中生丽丽是家中的独生女，父母把所有的希望都寄托在她的身上了，一心想让丽丽好
好学习，将来考个好大学，出人头地。可是最近丽丽上课总是走神，一副若有所思的样子，
回答问题也是心不在焉。老师把这些情况和父母进行了沟通。妈妈特别着急，就翻丽丽的日
记和查看手机短信，有一天被放学回来的丽丽发现了，丽丽很生气，于是就和妈妈吵了起来。
根据所学知识回答问题
1、妈妈侵犯了丽丽的什么权利?(1分)为什么?(3分)
2、妈妈应该通过哪些正确途径了解丽丽?(3分)
3、丽丽和妈妈吵架对吗?(1分)丽丽应该怎样办?(3分)
4、侵害公民这一权利的表现有哪些?(3分)
五、探究实践(12分)
(一)你遇到下列表中所列的情景时，你应采取什么正确的处理方法?并简要说明这样做的法律
(二)八年级白同学过生日时，在照相馆拍了一组照片，效果相当好。一家蛋糕店的老板看中
了照片，选择了两张帖在了蛋糕店的门口用作了广告宣传用。(7分)
1、蛋糕店的老板侵犯了白同学的什么权利?(1分)
2、请你帮助白同学应该怎么去维权?说出三种(3分)
3、公民的这项权利不受侵害的表现是什么?(3分)
姓名
武昌区2010—2011学年度下学期期末调考测试 八年级思想品德试卷
一、【精挑细选】(本题设20小题，每小题3分，共60分。请在各题的备选答案A、B、C项中，选取其中最符合题意的一项，将正确答案的字母填入答题卡的表格中。) 1.据2010年12月7日楚天都市报报道：鲁红13年37次无偿献血1.6万毫升„„ “我不知道我献的血流进了谁的身体，只要知道能够挽救生命，就够了”。 ——献血妈妈，大爱无疆。她的无私奉献
A.是宪法和法律规定公民必须履行的法定义务
B.说明公民要自觉承担对他人、对社会的道德责任和道德义务 C.说明道德义务是法律要求我们做的，我们必须去做 2.“小时候，妈妈为我洗脚;长大后，我为妈妈洗脚。”从法律角度看，这句公益广告词体现了
A.尊老爱幼的传统美德
B.义务比权利更加重要
C.权利和义务的一致性
3.“若要美德得以保存，法律是必需的，而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。”这句名言给我们的启示是
A.社会主义法律与社会主义道德可以相互替代
B.社会主义法律与社会主义道德具有相同的强制力和约束力 C.社会主义法律与社会主义道德互相配合，互相促进，互相补充 4.修订后的《河南省未成年人保护条例》规定，“不得安排未满十二周岁的未成 年人在机动车副驾驶位置乘坐”，“不得将未满七周岁的未成年人长时间单独留置家中”。这
A.有利于保障未成年人的生命健康权 B.侵犯了未成年人的人格尊严权 C.不利于未成年人培养自尊自信品质
5.2011年1月9日中午，江苏苏州市两名青年男子驾驶一辆面包车经过某幢居 民楼前将一条宠物狗撞死。狗的主人情绪激动，要求两名男子立即赔偿5000 元钱;如果没有钱，就给死狗跪上1小时赔罪。两名男子下跪后，又好心居 民上前劝阻，两名男子说“时间没到”，不肯起身。 “人跪狗”事件说明 A.狗的主人珍爱动物的生命，值得赞扬 B.狗的主人侵害了他人的人格尊严权 C.生命健康权是首要的人格权
6.2010年10月16日，某青年无视交通安全法律法规，驾驶一辆黑色轿车，在河北大学校园内高速行驶，将两名女生撞出数米远，造成一死一伤的交通事
1 故。等待该青年的将是法律的制裁。这一案件警示我们
① 要用法律武器维护公民的人身权利
② 要关爱他人的生命和健康 ③ 满足自己的需要，也要尊重他人的权利
④ 要依法维护自己的合法财 产所有权
A.①③④
B.①②③
C.②③④
7.市民程某在某街道附近的墙上张贴了很多“悬赏通告”。在通告上讲与其有经 济纠纷的张某称为“诈骗犯”，并将张某父母的详细住址、姓名和电话号码等 一起公布出来，引发了附近众多市民的围观和议论。程某的行为 A.合法的，是积极与违法犯罪作斗争的表现
B.不合法，侵犯了张某的名誉权及其父母的隐私权 C.不合法，“悬赏通告”只能针对张某本人，不能涉及其父母 8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出：到2020年， 全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适 龄儿童接受良好义务教育。义务教育的显著特征是 A.强制性、统一性、公益性 B.强制性、普遍性、终身性 C.强制性、义务性、免费性
9. 每年春秋季开学，武汉市政府主动组织督察组，逐区逐校检查学校的收费、
安全、教材到位情况等各项工作，防止学生辍学，促进校园和谐。这些措施 表明
A.政府在切实保护公民享有的受教育的义务 B.政府在切实保护公民享有的受教育的权利
C.义务教育具有强制性、统一性的显著特征
10.某市为建形象工程，10天内强拆千户民房，而这些拆迁都是在没有签订补
偿协议、没有对群众进行妥善安置的情况下进行的。这种做法侵犯了公民的 A.财产继承权 B.智力成果权 C.财产所有权 11.我国公民财产继承权实现的两种方式是 A.法定继承和遗嘱继承 B.口头继承和书面继承 C.遗嘱继承和遗赠
12.张某在一次车祸中丧生，他在世的亲人有养父母、一子、同胞兄弟、姨妈和
伯父，按照我国继承法的规定，可以成为第一顺序继承人的是 A. 张某的养父母和一子 B. 张某的同胞兄弟 C. 张某的姨妈、张某的伯父
13.旭日阳光组合由于翻唱汪峰的《春天里》走红网络，并作为2011年兔年央
视春晚舞台上的草根力量,摇身变成受追捧的草根歌手。但2011年2月10 日，旭日阳刚接到了《春天里》原唱汪峰方面的电话，被明确告知今后他们
不能再以任何形式演唱《春天里》。停唱事件凸现了______的重要性。 A.人格尊严权 B.受教育权 C.智力成果权
14.有的商家把商品的原价提高一倍或几倍以上再打上“五折大酬宾”的牌子进
行销售。这种行为
A.符合公平交易的市场原则 B.侵害了消费者的自主选择权
2 C.侵害了消费者的知情权
15.以下几个购物地点的门前告示中，体现维护消费者权益的是
① 餐馆：“凡在本店就餐，欢迎自带酒水!“
② 银行：“等候别人办理业务时，请站到1米线外”
③ 商场：“特价商品，售出概不退换”
④ 停车场︰“本停车场只提供车位,不负责车辆及财物保管” A.①② B.①③ C.②④ 16.针对图中反映现象，你的正确态度是
A.学会换位思考，容忍不公平现象
B.不择手段，同不公平非正义的行为作斗争 C.有违社会公平竞争，感到愤怒
17.公平是人们不懈追求的目标，下面对“公平”的理解不正确的是 A.有了公平，社会才能为人们的发展提供平等的权利和机会 B.个人的价值观，思维方式影响对事情公平与否的判断 C. 世界上没有绝对的公平，因此追求公平也是徒劳的 18.制度的正义性在于 A.制定制度的人总是正义者
B.制度的程序和规则是为所有社会成员的利益制定的 C.制度要有国家强制力才能保障 19.下列选项中体现了维护正义的是
① 国家建立最低生活保障制度和普惠式养老保险制度
② 招聘优先录用内部职工的子女
③ 为灾区儿童捐款捐物
④ 针对少数民族考生进行加分政策
A.①②③ B.①③④ C.②③④
20.我们是未成年人，在面对非正义行为时，要做到________，以维护正义。 A.见义勇为，敢于同非正义行为作斗争 B.尽量避开，以保护自己不受伤害
C.既要有见义勇为的精神，又要做到见义智为
二、【人物访谈】 (共10分) 21.2011年1月14日，《新华访谈》节目主持人对当选“中国网事·感动2010”年度网络人物阿里木进行了访谈。以下是访谈的部分内容，请仔细阅读，并回答后面的问题。
主持人：您远离家乡，靠烤羊肉串为生，并不是特别富裕，但是却累计为贫困孩子捐出了数十万元。大家都很关心您为什么要这么做，为什么不在自己的经济上有所发展呢?
阿里木：一个社会和一个家庭和谐的基础是教育，使良好的教育，尤其是思想上的良好教育。
主持人：您帮助了这么多贫困孩子去上学，帮助他们受到教育，那您的家人怎么看待您的举动呢?
阿里木：说实话，我家里面的人说应该把这些钱拿来自己花。但是我跟他们说了，这个事情不是这样的，你们以后要好好地劳动，你们也有帮助社会上的每一个人享受很好的教育的义务，给他们创造一个良好的受教育环境……
(1) 阿里木资助贫困学生，这有利于维护他们的 ( )权利。(2分)
(2) 阿里木说自己的家人也有帮助社会上的每一个人享受很好的教育的义务，这一义务属于( )。(填正确答案的字母)(2分) A.道德义务 B.法律义务
(3) 请你谈谈对“一个社会和一个家庭和谐的基础是教育，是良好的教育，尤其是思想上的良好的教育”的理解。(6分)
三、【情景模拟】(共14分) 22.★ 情景判断(4分)
以下是公民财产所有权遭到侵害时的各种情形及其处理方式,请将其一一对应连线。
A财产所有权的 ① 向人民法院提起诉讼，
归属发生争议 请求法院强令不法占有人返还原物
4 B 财产被他人非法 ② 向人民法院提起诉讼，
占有拒不返还 要求侵权人赔偿损失
C 财产受到不法侵 ③ 依法向人民法院提起诉讼，
害已经毁坏或者 请求确认其所有权
灭失
D 行政违法现象 ④ 向人民法院提起诉讼，要求依法撤销
裁决，或予以行政赔偿
★ 情景选择(6分)
如果你在生活中遇到下列情况，请说出正确的做法(要求合情、合理、合法，切实可行有效)，并简要说明理由。(友情提示：从A、B、C三种情景中任选一种作答即可)
A 你发现你的照片被某照相馆擅自放在某橱窗。
B 班主任按照成绩排座位，成绩高的同学坐好的位置，成绩低的坐不好的位置。
C 同桌小强趁你不在时拆看了你最近收到的一封信的内容，并在同学中传播。
我选的是(
)(填字母A、B或C)
我会：
理由：
★ 情景设计(4分)
2010年度中国正义人物颁奖典礼于2011年1月26日下午在北京隆重召开。
打假斗士方舟子、勇擒抢匪的富豪、广东东莞企业家刘伯权、内蒙古土默特右旗检察院控告申诉检察科科长张章宝等人入选。
某校八(6)班同学在学习他们的感人事迹后，决定开展“弘扬先进人物精神，做有正义感的人”的主题班会，请你设计班会流程。(4分)(提示：流程需分步进行)
四、【热点聚焦】(共16分) 23.阅读材料,回答问题
材料一:2010年--2011年食品安全问题成为了最吸引公众的问题。“毒奶粉”、“地沟油”、“瘦肉精”、“染色馒头” “爆炸瓜”等事件，一次次触及到了中国公众对食品安全信任的底线，并成为中国政府必须将“餐桌保卫战”进行到底的最新证据。
材料二:2010年12月17日，为了有效维护广大人民群众的健康权益，依法全面履行好食品安全与卫生监督职责，卫生部下发《卫生部关于切实落实监管职责进一步加强食品安全与卫生监督工作的意见》。《意见》强调，要增强依法全面履职的意识，紧紧围绕群众最关心、反映最强烈的食品安全、饮用水卫生安全、职业病危害、医疗与血液安全等突出问题，切实加大卫生监督执法力度，做好执法工作。对严重危害人民健康的违法行为，要始终保持高压严打态势。 (1) 结合材料一,请谈谈“毒奶粉”、“地沟油”、“瘦肉精”、“染色馒头” “爆炸瓜”这些食品的经营者损害了消费者哪些合法权益? (4分) 中国政府将“餐桌保卫战 ”进行到底有何重要意义?(6分) (2) 结合材料二,你认为怎样做才能恢复消费者的消费信心? (6分)
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