苏州学习之行感受

第1篇：苏州学习之行感受

苏州之行感受

浙江省著名特级教师朱国荣老师的课，整数除以分数、分数除以分数，一气呵成，挖得很深，体现出他对教学的思考：如何把课上细腻、上扎实、上深刻。全国著名特级教师钱守旺老师的课，大气磅礴，虽然仅教学整数除以分数，但体现出浓浓的数学味，特别关注数学模型、数学思想方法的提炼。江苏省特级教师王凌老师以一支粉笔、几块黑板给老师们带来了一节“通透”、“灵动”、“简约”的数学课。

各派名师各有风格，不同的课堂体现了各自的智慧，同时也呈现出许多共通的地方：关注学生的学、数学思想方法的渗透、思维方式的多样化等等。借用沈本领主编的话：教学有派，教无定派，重在探索、贵在创新。 朱国荣老师的“一切基于学生”，钱守旺老师的多种版本的教材比较和学生的前测分析，王凌老师的崇尚自然、数学课堂“好玩”，给老师们带来了很大的冲击力。接着是名师与现场老师的互动，老师们针对各家观点提出了自己的疑问，名师们逐一解答，现场气氛热烈。最后由特级教师蒋守成进行综述，他认为“派是一种标杆，一种价值体现，一种正确的引领„„” 王凌老师;

1、情境创设是目前教学中的常用手段，一个好的情境必须能与学习内容进行有效的结合，并且能有效地帮助学生促进理解。如果情境结束后，与例题之间没有关联，则该情境就不具备良好的应用价值。

2、数学学习是一种经验性的活动，经验性的重要表现：操作运算行为是数学认知的基础性行为。

3、学生与数学家一样，要亲自投入，通过实际经验来获得知识，需要通过实际操作演算，或是头脑中的操作——思想实验。数学是经验性或拟经验性活动。

4、、对于教学，首先要考虑的是为什么要教该内容?如果没有该内容，又会如何?如何让学生也体验到该知识存在的必要性?

5、学生的练习是一种基础活动，是必不可少的。而且，这种活动必须是个人认知的亲身体验，学生必须亲自投入。通过信息去主动地组织现象，操作对象，建构自己的理解，即使是看别人做，必须在思想上投入，并转化为自己的操作过程，无人可以替代。我们强调技能训练，其功能之一就是在促使学生“下海”，让他们进入问题的情境，在游泳中学习游泳。

6、我们也不应当强调改革而对已有的传统采取彻底否定的态度，恰恰相反，在此所需要的即是对于中国数学教育传统更为自觉的总结和反思，并且这是数学课程改革顺利发展的关键之一。

钱守旺老师课堂是实施新课程的主战场，是全面推进素质教育的前沿阵地。课堂，是一个平常、普通而又神秘的地方，是一个赋予没有生命的知识以生命活力、给予不太成熟的孩子以成熟魅力、让孩子动起来，让知识活起来、让生命放光彩的场所。无论课程改革如何进行，构建有效的数学课堂应该成为教师永恒的工作追求。什么样的课堂才是理想的课堂?如果用一句话来概括，那就是：焕发出生命活力的课堂才是理想的课堂。我觉得民主平等的师生关系最为重要。教育中民主平等的根本在于人与人之间的平等。良好的师生关系需要教师以自己的情感激发和调动学生的情感，真正的学习是愉快的，当快乐的心情不存在时，学习效果也就跟着停止。有了愉快和谐的师生关系，教师乐教、学生乐学，提高课堂教育教学质量、实施素质教育才有希望。在教师赏识、尊重的眼神里，学生获得的不仅是知识，而是一种精神力量，是学习知识的渴求，是挑战问题的勇气，是迈开人生步伐的动力。

基于以上考虑，教师在教学时，就要摆正自己的位置，正确定位自己的角色，。教师应该意识到，在新课程背景下，教师不再是“知识的拥有者”，不再是“正确与错误的裁判”，不再是“高高在上的发号施令者”，而应该以一颗童心对待学生，努力成为学生学习的朋友，成为课堂教学的组织者、指导者与合作者。在我们的课堂上应该让人情更浓一些，让赞赏更多一些，让鼓励更多一些，让笑容更多一些，让宽容更多一些。《标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的只是经验基础之上。”也就是说，数学教学要把握适当的教学起点。建构主义的学生观强调，学习者并不是空着脑袋进入学习情景的。教学不能无视学生的已有知识经验，而是应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学习者从原有的知识经验中，生长新的知识经验。教学设计的对象是学生，教学设计的成效如何，将取决于对学生情况的了解程度。如果从实验的角度分析教学设计，那么课堂中的学生情况就是自变量，教学内容的组织，教学方案的选择、教学环节的调整等都必须随着学生这一自变量的变化而变化。数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的已有知识和生活经验设计富有情趣的数学教学活动。

一般来讲，年级越高，课堂教学也应该越开放。“先试后讲、先猜想再验证、先独立思考再集体交流”对于一些比较简单的知识教学，不失为一种行之有效的方法。

学生与学生的有效互动。

数学交流必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础上，为学生创设宽松的数学交流环境，让学生乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论某些数学话题，敢于用自己的真实语言表达数学思想。必须充分体现学生的主体地位，为学生提供充分的从事数学活动、交流的机会，给学生足够的数学交流空间和开放性问题，放手让学生学数学。数学交流必须建立在探索、实践、独立思考的基础上，避免形式化的简单讨论。数学交流必须建立在互相信任、团结互助的基础上，以友好方式对待彼此间的争议，以诚挚的态度解决学习中存在的问题。

指导学生学会交流，一是指导学生逐步养成良好的交流习惯：如能注意倾听，在他人陈述观点时不插言，在情绪上(眼神的关注、点头等)予以配合，不独占交流的时间等;二是指导学生学会交流的方法，即陈述前对自己的观点略加整理，陈述时明白、条理清楚、

简明扼要，陈述后善于对自己的观点进行反思，善于对他人的观点或认同、或补充、或争辩;三是指导学生学会总结交流的成果，即善于在众人观点的基础上做进一步的思考，能够完善已有的观点或生成新的观点;四是指导学生学会处理交流的结果，即是否需要对中心发言人的发言进行补充，是否需要生成新问题做进一步思考、探究，是否产生一定的体验或形成经验。

1、以探索为主线，鼓励学生算法多样化

算法多样化是《标准》中的一个重要思想，是指尊重学生独立思考，鼓励学生探索不同方法，并不是让学生掌握多重算法，对同一个计算问题，由于学生的认知水平和思考角度不同，常常会出现不同的计算方法，这正是学生具有不同个性的体现。王老师在教学9/10除以3的时候，在放手让学生独立思考后，学生出现好多种算法：1)直接根据分数乘整数的计算方法，推理分母不变，用分子9除以3，得3/10;2)用画图的方法3)9/10除以3等于0.9÷3，4)根据把9个1/10平均分成3份，每份是3个1/10，就是3/10;5)9/10除以3，求每份是多少，就是求9/10的1/3是多少，所以9/10除以3等于9/10乘1/3。学生在独立思考解决问题的基础上，再让学生大胆发表自己的观点，倾听同伴的解法。算法多样化使学生变得聪明自信，在主动探索与合作交流中获得收获，促进了学生的个性发展。

2、重视了学生的动手操作和自主探索

计算的算理比较抽象，学生不容易理解和接受。算理的理解是计算教学中的难点。因此在教学中王老师尽可能通过直观

演示(如：学具操作、课件演示)等手段化抽象为具体，帮助学生明确算理，发展思维。听过了，就忘了;看过了，就明白了;只有做过了，学生才真正理解了。

3、让学生充分评价和反思

学生在探究出了计算9/10除以3的四种方法后，王老师问你喜欢哪一种方法，为什么?让生畅说欲言的说一说喜欢哪一种方法，大胆发表一下自己的看法，然后让学生根据自己喜欢的方法，在做一组题，王老师做到了，只有让学生亲身经历了，才能真正感悟到哪一种方法麻烦，哪一种具有局限性，哪一种具有普遍性，以后学生做分数除以整数的计算时，能够做到有的放矢，最后师生再总结出一般情况下，分数除以整数我们可以用分母不变，分子除以整数所得的商作为分子的方法，也可以用分数乘整数的倒数，当然我们以后在计算分数除以整数的时候，还要根据数字的特点，灵活的选用方法。

这节课本着“扎实、有效”的原则，力图使数学课堂教学体现“生活味”，而且面向全体学生来设计教学的，我认为丁老师这节课有以下几点成功的做法：

一、关注新旧知识联糸，促进知识的整理沟通，本节课改变当今流行的情境引入法，继承传统，复习旧知，唤起学生原有的经验和方法，而新知在学生原有的认知基础上引入，学生仅凭原有经验和方法不能直接解决新的探索状态，如：丁老师在课的一开始，首先通过三道例题复习了整数除法的意义，接着把题目中用“克”作单位的数量，改为用千克作单位的数量，这样由原来的整数除法很自然的转变为分数除法，从而引发学生解决新问题的欲望，从而理解分数除法算式的意义，继而学习计算的方法，学习后，进一步将新旧知识进行比较，通过观察，讨论，促进知识的整理沟通，构建已有的知识结构。

二、关注数学方法的渗透，学会数学思考

数学课是否体现数学味，在很大程度上有课堂教学是否重视数学思想、方法的渗透，本节课 显了以下数学思想方法：

1、迁移和类推

数学教学要提升学生对问题的认识水平，使学生的认知经历一个思维升华的过程，把握本质东西，如：先复习以前学过的整数除法算式的意义，类推分数除法算式的意义，由分数乘法的计算方法，类推了分数除法的计算方法，学生思考很有创意，这样适时提升，促进了学生心智的发展。

2、多角度观察思考

本节课在学生学习了分数乘法的基础上，来学习分数除法的计算，在探讨计算方法时，学生不同的角度思考，得出了多种方法，教师引导学生参与算法的交流、对比、评价，也是促进学生反思的有效途径，课堂上教师给予学生机会，让学生充分自主尝试、互动评价，从而反思学习失得，以形成深刻认识，培养学生从不同角度思考，用旧知识解决新问题，对于这几种方法，教者不作任何评价，而将问题抛给学生：你们觉得哪种方法更好?这就促使学生对自己原有的方法进一步思考，明确哪种方法更具有普遍价值，从中得出计算方法。

第2篇：苏州之行学习1

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

——苏州行五天所学

为了灌云教育的发展，灌云教育局领导高屋建瓴，着力提升教学管理者的专业素养与能力，提高教学管理水平，经过周密的策划布置，于5月14日到5月19日安排了为期一个星期的专项教学管理者培训活动：灌云县中小学分管教学管理者苏州大学高级研修班培训学习活动。此次培训学习活动，给我的整体感觉是：

一、领导更重视，开班时局领导到场讲话，五天时间，师资科的两位领导全程参与;

二、全程学习期间，学员无后顾之忧。从吃、住、行的后勤工作到听、观、研的学习工作都一一到位;

三、参加培训学习的人数来看是最全的，中小学、高中分管教学人员要求都到，且是针对灌云的专场培训，培训期间基本上没有缺课现象;

四、各位专家、领导的讲座内容非常贴近副校长们的实际工作。它们的讲座既有高度的理论概括，又有实践性指导，这些内容都是我们分管教学副校长，在实际工作中遇到的具体问题和实际工作中需要的理论指导纲领。

在此期间，我们认真听取了苏大继续教育学院的执行院长夏骏的别具一格开班仪式讲话，就感受到了苏大的人文翡翠。夏教授那如道如仙风格谈吐，由《苏州园林文化与教育管理之道》为题，通过借景、物、事、人顺势而为道出了教育管理的真谛或最高境界：学无用之用，做无为之为。要求一个管理者要有理想、情怀、与前瞻性，要有审美与生活结合的能力，要返朴归真顺应自然的本真;管理中也要有太湖石的透、漏、瘦、皱的技巧。听吴永军教授的《谈校长领导力的建设》，体会到自己的不足：不仅仅是理论基础，经验能力，人文素养方面;不管是对问题的概念化还是结构性方面;我、包括我们都欠缺的太多太多，不在同一层面上思维，何谈深度与广度，何谈课程的管理与融合。通过学习，还是有些收获：学科领导力是课程领导力建设的最主要方面，领导者可以通过领导班主任、任课老师对教学的定义化的建设，建构思考型课堂，从而提升课程建设。从哲学层面让我体会了少、多;深、宽;小与美。不能让规划变为鬼话。听了苏大教授、博导黄辛隐老师的《阳光心态、压力管理》——《领导干部的心理健康与调试》。她从提问我是谁?我想让自己成为谁?即兴生成，达成目标，给我们生动的上了一堂心理健康课。从她的讲座中，知道人文素养的培养是提高幸福度的前提，人文素养方面要有要求：学会倾听，别人开口说话，就要学会闭嘴。人要有三心：感恩之心、陪伴之心、孝顺之心。人生的游戏规则要遵守，功利心、攀比心是缺少幸福感的根源。要求管理者关注教师心态，引领老师多读书，读好书，培养老师幸福指数，幸福力就是一种感悟力、是生活的源动力。一个人要有感动、感思、和感谢，教师的管理依存一体两翼，关注教师心态进行管理，老师态度的改变才是根本。听星河小学校长、人民教育家培养对象庄惠芬老师的《为了最美的相遇》——《创新课程的建构与探索》感受了教育之美，愿景：教育就是无止境的相遇，并且是抵达一个叫学校的地方，办学应该办成是学生向往、家长期待、社会敬仰的地方。对老师的关心，每一件小事都是大事。创新课程要护根、固本、培育、才能生枝、结果。她的不求第一，但求唯一，要协同、统整、融合，创思无界，心筑未来办学品格理念让人耳目一新。听了苏州发展中心主任顾苏云老师的《服务学生发展》——《教师专业发展的目标转型》，百年大计，教育为本，而教育要靠学校，学校的发展要靠老师，因此，教师的发展是学校首先要最最做好的事，而教师的发展的第一场域是课堂，教研又是教师专业发展的最好台阶。教师发展的高度决定学校、学生的发展高度，教师是一把梯子，而校长是扶梯子的人。大多数学校的教师是用昨天的知识教明天的学生，因此教师必须要学习新知识，教育现代化，必须是教师现代化。听了溧阳实验小学副校长、特级教师周梦莉老师的《用最美的姿态生长》——《来自校本研修的力量》体会了一个做教育人的感悟，最需要与培育对象有情感交流的就是教育，教育就是要不忘初心，要有专业之心，而什么是专业，她也给了不一样的诠释，就是心与技术的结合。校本研修的核心在于理解儿童，儿童需要有闲暇。校本研修的根本在于改变教师的行动方式，教师不变，课堂不会变，课堂不变，学生也会不变。校本研修其宗旨就是要提升教师的专业素养来提供最好的为学生服务，要提高教师核心素养，需要学校引领，老师要培训、学习，多读书、读好书。听了扬州师资处处长、特级教师王力耕《学校办学方向和管理策略的选择》，他认为办好学校的两个选择一是办学方向的选择，二是办学策略的选择。在报告中提出管什么的思考与怎么管的探索，提出对人的尊重是前提，发展是过程，完善是目标。管理是大智慧，学校的办学品位高低、质量好坏，虽不能说是校长造就的，但有一位素养品位能力高的好校长，这个学校就一定差不了。参观了两所学校：苏州新区实验小学与苏州平江中学。通过实地的走看、坐听，尤其是听了邓大一校长的一席话，了解了这些品牌学校的办学条件与办学理念、施政策略、取得的成绩，更看到了他们领导者的付出与担当，办学理念与办学定位的融合，管理的智慧和人文情怀的流露。

五天时间的学习，让我受益匪浅，俗话说：读万卷书、行万里路;行万里路、读万卷书。很多好的经验和理念是钱买不来的，此次学习活动让人身心兼修，为自己定位和今后工作开辟了新的一页。这，要感谢局领导的精心策划和安排，感谢师资科领导的全程陪同关注。

不抓教学就不是学校，只抓教学办不好学校

——苏州行五天所获

历时五天的培训学习让我受益匪浅，收获多多，感想多多，留下的思考也是多多，让我加深了对初中分管教学工作副校长培训的意义的理解：副校长培训是灌云县教育委局党进一步贯彻落实伟大复兴靠教育具体体现，是形势发展、时代前进的选择，是副校长一线工作的需要。要想保证学校教育可持续发展，学校文化建设不断提高，必须进行培训学习。此次学习丰富了自己的头脑，开阔了知识视野：领略了教育专家的前瞻理论，尤其是校长们的先进办学理念，科学的管理方法，周密、严格、具体、创新的教学方法和先进经验。但让我更多思考的是：办好教育，必须有三个要件，一是钱、二是理念、三是人。办好教育，第一要务是质量前提，用不雅话说;成功者放屁也是经验。失败者最经典的话也是放屁。所以学校的一切活动都必须是以提升教学质量为中心。

因此在学习中，时常听到的一句话是：不抓教学就不是学校，只抓教学办不好学校。

学校的教学管理工作应是学校的核心工作，其他工作最终都是为教学工作服务的。抓住了教学，就抓住了学校发展的根基。

学校的教学管理好坏，最终还是要用考试成绩来说话。

教学工作是学校的核心工作，但不是全部工作。因为，学校应该是一个让学生安全、健康、快乐成长的地方;学校应该是一个让孩子的理想、品格、习惯朝着正常人的方向发展的地方;学校应该是一个让孩子知识、能力、情感都能快速增长的地方。因此，如果学校的教学工作，离开了其他工作的有效服务，也是办不好学校的，就培养不出正常的社会发展所需要的人。

因此，作为分管教学工作的副校长一定要明白“学校如果不抓教学一定不是好学校，但只抓教学不一定办好学校”的道理。

怎样抓好教学管理工作，成就一所好学校，这是要大智慧与经济基础的。

当前灌云教育的一点思考

——苏州行五天所想

温总理曾说：百年大计，系于教育，教育大计，基于教师。现在，随着时代的进步、社会的发展，人们对教师的要求越来越高，对教师专业化成长的要求更迫切，至使教师的压力越来越大，从而也使有的教师产生职业倦怠或教师专业发展出现高原现象。现在国家专门成立了一舆情机构，随时了解各方面信息情况，从各舆情反馈中，多种声音都指向了教育，社会说;现在的教育是怎么了?老师说，现在的孩子和家长是怎么了?家长说：现在的老师是怎么了?国家层面说;教育到了非改不可的地步了!„„

教育从来都不是教育部门的单纯行为，其发展受到多方面的影响和制约，而社会大环境则是教育发展的土壤。灌云教育的现状就更不是学校、老师的努力就能改变的。苏北与苏南各方面差别不是一言两语能敝之。

苏北教育的落后尤其灌云教育的滞后有很多因素决定 1.落后的社会政治素质对教育带来的影响。

2.落后的社会经济对教育带来的影响。 3.落后的个人素质给教育带来的影响。

„„

灌云教育的春天的到来： 1.灌云经济腾飞。 2.教育管理体制改革。 3.社会综合素质的提升。 4.中小学教师专业化发展。 „„

这仅是我个人从近二十年的灌云教育的变迁的现状中而产生对教育问题一点个人看法，但绝不是悲观失望，我也许只是那《皇帝的新装》中的那个小孩。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们也定会立足当下，做好自己该做的事，为努力提高本校的教学管理水平、提升教学质量尽心尽责。

他山之石，不一定可以攻玉

——苏州五天行后所做

要想保证学校教育可持续发展，学校文化建设不断提高，不论管理者还是教师都必须进行适时的培训学习。只有丰富了自己的头脑，开阔了知识视野，领略了教育专家的前瞻理论，尤其是优秀且成功的校长们的先进办学理念，科学的管理方法，周密、严格、具体、创新的教学方法和先进经验，才能用明天的知识教明天的学生。但说一千道一万，是一地一情，一校也一情，不是所有经验或方法都可以照搬复制或克隆的。作为我们现在的实际情况，只能是立足当下，脚踏实地做好相关工作。

首先：我认为作为一所中学副校长，一定要深入教学第一线，而且一定要上课，而且上好课，只有这样，你才能以自己优于其他教师的教学业绩来说话，以先进的教育教学理念影响全校教师，引领学校的教育教学工作，脱离教学第一线的副校长在教学管理中是没有发言权。同时，作为副校长就要多学习，学习教学新理念，经常听课，会听课、会评课，有自己的想法。

其次：分管教学很关键的一项基本功是听课、评课。那么作为副校长如何通过听课、评课来进行教育思想的引导呢?此次平江中学之行，听了邓校长的一席话，更让我觉得我们也应有所为，我们可以从听课、评课、上课入手，抓课堂教学，只有老师变了，课堂才会变，学生才会动、才会变。而听课、评课，是有效推动老师上课热情的手段。老师们都会听课、评课，就必能提升自己的业务素养和能力，反思自己的课而行动起来上好课。同时分管教学就要开展好课堂教学评价，带动有效教学，促进教师专业成长，促进学生全面而和谐的发展。

另外：必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。“团结诞生希望，和谐创造奇迹。”

上面的事，我认为这是我当前要做好的事。

以上是我苏州五天培训学习的一点感慨或一点想法，不成熟，请领导批评指正。

第3篇：苏州南通之行学习体会

12月9日至11日，在学校领导带领下，高三所有老师前往苏州和南通进行为期三天的参观学习，感慨颇深。苏州和南通是一条长江之隔，尽然隔开了如此不同的教学方式和教学理念。

进入十中的校园，一座完全中国化的校园，这样优美的环境，我想再调皮的学生此时也会变得文雅;

进入十中的课堂，感觉的完全不像是高三的课堂，没有成堆的书，学生也不是埋在书堆里，课堂很轻松，学生并不像有高考的重负。而在南通石庄中学，进入的是高一的课堂，很熟悉，仿佛进入我们的教室一样。60多学生挤与一室，学生陷于桌上的书中，呵，高一就背上高考的包袱了。

两家学校，截然不同，苏州十中，他的大环境我们是学不来的，但他课堂那轻松的教学模式是值得提倡的，课堂不应该是严肃的，学生应该是轻松的学，从而乐学。这一点，在我们以后的课堂中值得提倡，我也应在以后的课堂中逐渐向这方面靠近。南通石中他们的教学理念值得提倡，“科学抓抓科学，提前抓抓提前，反复抓抓反复，细致抓抓细致”，这种理念很有深义呀!

这次学习，很遗憾的是没能进入高三的英语课堂去学习他们高三英语的教学方式。但是，从和备课组长的交流中，还是能找到两家学校的共同之处的。他们都能大胆抛掉课本的复习，把重点放在词汇复习上。这是值得我们在以后的高三教学中提倡的。还有学生的书面表达，都是我们应该重点加强的。我们的英语教学应该有主次，不能华而不实。

其次，这种讨论式的课堂教学模式是非常好的，但是应该从基础年级开始抓，要让这种教学真正贯彻下去，而不是流与形式。只有常时间的贯彻，他的优势才能真正体现。

我们的教学应该找到属于自己的模式，剔除糟粕，取其精华。

英语组：孙宜瑾

第4篇：北京之行感受

夜色迷离着月光，而我独自背着旅行包，踏向火车站，前往北京旅行学习。心中不仅涌出一份兴奋，更铭记了一份记忆。和以往不同的是，身旁没有了父母的陪伴和呵护，而是一群和我稚气一般的少年。

一路的火车，载着我们远离家乡，一路的笑语，伴随我们度过一夜。我也第一次有了自主的感觉，有了自在的情愫。

历时三天的旅行学习，给了我三段最难忘的记忆与体验。

天安门前红旗飘展

凌晨三点，我们从倦意中起身，踏在被月色笼罩的北京城，看庄严而隆重的天安门升旗仪式。天空微微泛着鱼肚白，周围却早已人山人海，我们不动的举着相机，凝视着缓缓而来、步伐掷地有声的仪仗队。当五星红旗徐徐上升，当义勇军进行曲响彻广场，人头的攒动，此时化成齐齐的仰望，人声的喧哗，此时化成伫立的高歌。而身在泱泱中国的我，也感到了一种雄浑的气场盘旋上空，胸腔奔涌着爱国的热忱。继续高歌，让五星红旗继续飘扬在北京城上空，让崛起的中华继续傲然雄踞在世界东方。

居庸关上尽数好汉

双眼仰视，居庸关雄壮，双眸环绕，长城惊险。初到长城，我心中不免漾起连连赞叹。放下沉重的行囊，只留着一腔的征服之意，向蜿蜒的山顶攀爬。亲身经历才明白长城之险，台阶落差巨大，有的一步跨过，有的却高近半米，遥遥直上，翻过小山头，却才见长城万里。两旁山峦重叠，树木葱郁，山花烂漫，景色瑰丽，而我却无暇顾及，因为心中坚定的寻觅那块“好汉碑”。于是我抹掉汗水，鼓足勇气，不断向上。看着山下人影越来越小，油然而发出激动，看着一座座被征服的烽火台，登顶之心跃然心前。当亲眼所见毛主席所写“不到长城非好汉”，所有困难的阴霾已消散，快意直涌心头。

清华园中企盼未来

悠悠清华，淡淡书香。走入清华校门，却没有印象中学校的痕迹，依旧交织的柏油马路冲淡了我对学校的理解。高大耸立的教学楼，宽阔平坦的绿草坪，来往的自行车，一切都如同城市般井然有序。正是毕业时，沿着宽阔的马路，偶然看到了一群着装研究生礼服的学生，在毕业之际合影留念，这更激起了我对清华无限的向往。当我置身于清华的荷塘月色中，才领略到了别致的美景。上边接天，下边连水，远处泉水细流，近处荷花争妍，两旁则是绿意盎然，让我如痴如醉。

那端坐的朱自清，尽显了荷塘的华美，那凝视的闻一多，则淋漓了文人的豪情。走出清华园，却升腾了一种莫名的激动，一种搏发的兴奋。暗自下定决心，三年后圆梦清华。

三天，让我完成第一次自主的旅行;三天，让我在硕大的北京城写满了惊叹;三天，让我在迷离中找寻到了方向。

北京之行，让我感慨颇多，收获颇多。

第5篇：日本之行，感受共享！

2月19日到23日，许总、孙总监、胡总监一行去日本出差考察，回来后立即召集了各部门干部开会，将一路的心得体会与大家共同分享，听完三位的汇报，所有干部感触颇深，不少干部回去都利用会议进行了宣导和传达，为了让更多人员能够感受到这些我们没有亲身体验过的经历，去思考一下这个经济强大的小国到底强从何来?让我们从中能得到一些启发。

孙洪钧(供应中心总监)

先是概述了一下日本的国家概况：

日本是个狭长的国家，从南到北从东到西跨的纬度比较大，日本的国土面积本身不是很大，但是他的海洋面积比较大，内海较多，超过3万公里的海洋线。

在几天的行程中，有以下几方面的感受与大家分享：

(一)：对日本人的工作态度的观点：

1、敬业

2、专注

3、细致

4、团队 (1)敬业：

日本三菱公司在接待客人之前做了很多的准备工作，而且非常的充分，到了什么程度呢?18号下午，他们进行了第三次演练，19号接待我们的程序。第二天早上我们一进会议室就能感受到他们充分的准备，桌上放着厚厚的一沓资料，所有的资料上面都是中文，资料上面还放着一个软盘，所有的资料都区分的清清楚楚的，一看就知道他们准备的非常充分。他们中有一个之前是在北京办事处做培训，两个是5天前从另外一个公司抽调的，这个人在这5天中每天都工作到12点，然后一遍一遍的核对检查要给我们演示的资料、推荐的各种指数。他以前不是管这个项目的，也没有接触我们要谈的这些专业的内容，他能在这么短的时间内消化所有的技术资料，然后还要把资料中要反映的一些问题汉化给我们看。可见这是一种非常敬业的文化精神。第二个是 他们的主管4天时间安排好我们整个的行程，自己从上海飞到大阪，再从大阪请了个翻译回到他们北部的工厂，然后他带着这个翻译在工厂连续工作了2个晚上，准备整套给我们的资料，汉化后的简介整理好。从他们的准备工作到接待我们，其中的敬业精神是我们无法抄袭的。在他们提取资料、人员安排、车辆安排、参观事项中都能看出他们非常注意细节。

(2)、专注。

在90年代就提过无铅要求，但后来政府取消了，现在，当我们去第一家公司问的时候，他说他们研发了12年。从开始提出无铅要求到现在研发了12年，第二家研发了8年，虽然无铅产品市场还没有，但是他们在感受到这个潮流之后会得到重视，并投入了非常专注的研究。

(3)、细致。

他们的工作非常细致，我们在他们准备的资料当中感受到了他们的细致。在整个的行程中的安排细致。举个例子：订车票。衔接的时间非常紧，许总抽烟，我和胡总监不抽烟，第二天我们坐火车看到日本的火车车厢里面2节车厢可以抽烟，其他的都不能抽烟。他给我们定了4张票，2号允许抽烟的车厢，他们的细心让我们非常感动。2张抽烟车厢和2张无烟的车厢，我们去第二个车厢。第三家公司有一个人跟我们同行，他知道我们买的票是2张有烟2张无烟的车票，他就叫他们当中的一个人来陪同我们。仅从坐火车上就让我们感受到了他们的细致。

(4)、团队。

他们工作上的团队意识非常强。我们在日本拜访了三家公司，他们每家公司在我们出来的时候的表现，第一家公司是出来了将近20个人，第二家公司将近10个人，第三家公司也有10余人，他们的团队意识非常强。我们在座谈的时候，只有一个人在讲话，但其他的人都坐在旁边陪同，一直听我们讲着。大概有四分之三的人是没有讲话，他们团队的意识非常强，他们的服从观念非常强。

二：在生活方面的感触：

守时：我们从大阪到上富中间倒了4次车，4张车票中间的时间差最长的是8分钟，最短的是4分钟，中国人可能会觉得时间不够，日本人非常惜时，换车的时候还要换站台，日本的火车里都挂着表，这是他们的最高指示，不能晚点。日本人的守时概念非常强。(如果晚点，你可以拿着票去前台举报)，在旅途中，我们中间要倒4次车，我们以为要等很长时间，基本上我们刚跨出这列车，换下列火车就得开始跑，跑到下列火车上，时间非常紧张。可见日本人的惜时和守时观念非常强。而且这是长途车的换车，而不是短途的。做一辆车最少要一两个小时，并不是做十几分钟就换，我们整个换车坐车的时间是从7：40到1点，4个小时20分钟，中间换车的时间只给我们4—8分钟。从日本的火车上就能感受到他们的守时观念，其他地方也一样。

2、空间规划。大家都知道日本国土面积较小，我在酒店里面往下看，整个街道都没有人，然后到大堂也没有看到，都到地下商店，然后我们去一个工厂，整个铜件生产线将近800米，日本同样的铜件车间，生产线不到100米，他们的产品都放在空中，最高能放25米。我们去的另一家公司，他的仓库20几层高，我们从下面看上去，他们已经挂了17层上去。很多工厂都采取很多的方式节省空间，铜棒是放17层，他们的通道非常窄，但是产品放的非常有次序。吴董的儿子告诉我，他又很多日本的朋友，他们都说日本的房租太贵，租不起，所以很多房子是三角形4平方米的。4平方米的房子能做什么?基本上有厨房，有卫生间，还可以睡觉，洗澡都要弯着腰。他说所有的空间都是安排的非常好。他们的工厂规划，空间利用率非常高。

3、环保和节俭意识。在日本我们很少看到好车和大量的车，我们过去的时候人比较多，日本人来接我们的时候选择都是非常好的车，都是小排量环保型的，还有一个有很深印象的是纸片，我们在火车上吃完的便当，想找张纸，可是找半天都没有找到，最后找到个很小的方片，拿起来撕了两下，4份我们拿来擦手，他们的节俭意识是非常强的。我在一个角落里看到一个用日、中文写的“乱扔垃圾违法”，日本很少提到法，他们的律师很少，日本和美国同样发达，日本的律师是美国的二十分之一，很少涉及法律，但在日本乱扔垃圾是违法的。他们的街道非常的干净。在地铁上面，很少有人讲话，不是闭目养神就是在看报纸，不像我们翻开那么大，他们是把它折小放入口袋中。他们有个很好的文化，不去麻烦别人打扰别人。都是非常的安静。

胡振清(技术中心总监)的感受 先谈谈一路上所见所闻：

1、我在机场看到他们的装行李的车，推板下面有个滑轮，不用弯腰，只要把滑轮上的推板推进去就可以。

2、他们那边的自动售货机买的可乐，我们公司也有，我们在投币之后可乐掉出来我们去取得时候，往往那个手一般来说都不太好拿。但是他们的呢，取货的挡板是弹性的，你伸手去拿的时候他正好可以往外张，很方便可以把它取出来。

3、我们接触的一家企业，其中一家企业的人员数量只有750人，但是它们的产值是人民币40亿。

4、在我们参观完一家工厂后，它生产线的非常的紧凑，占的空间也非常少，从人员数量来说，自动化的程度是比较高的。锻造车间的过道，2个人并行走是走不过去。

5、他们车间都没有分区，不像我们有这么多分区，浪费了大量的空间，他们现场堆放的都是能创造价值的物料。

6、设备的实用性比较好：日本公司他们的设备并不都是欧洲的，也并不都是日本的，有些设备他们也是买台湾的，他们的工厂设计，设备评估这一块追求的是一种实用性。

7、这三家公司有关于无铅铜的开发，十年前就开始了，去年我跟欧洲一些公司交流时，很多公司竟然不知道，这说明了他们企业的创新意识，人家能预计到十年之后的流行产品，很令人崇拜。与很多专家的交流机会很难得，也让我得到了很多启发。

8、团队参与的意识：刚才孙总监也说过，我们去一家企业参加会议，一个问题有20多人的团队参与讨论旁听。他们的企划也是非常重要的一个窗口，他不会使信息链中断，都可以传达到，对市场，所有的供链源都能到位，而且每个人对这个项目都非常的熟悉，跟每个人都能交流都能说出很多信息。可见他们的管理、运作是闭合的，是没有缝隙的。

9、我心中的亮点：他们的低压铸造信息的公布，标准化的，比方说低压铸造的一出二的长颈，铸出来之后有帽口有交道，帽口基本上成规矩，而浇道口都会专门设计一些专用的工装，然后两个锯片同时去切，他设计的一出二的产品两个之间的距离，以后再去切的话他还是一个标准的距离，这点能看出他们的精益求精的程度。在跟他们接触当中，不管是翻译还是员工、技术员，我深深的感受到他们的危机意识比较强。比如说这次的金融海啸，他们每个人都在思考，那我们在这块思考了多少呢?

10、他的食品：日本的食品的理念是从源流管理，所谓的源流管理是追溯到原材料阶段，要管理整个的一个过程。大家都知道我们中国的食品，很多原材料比如肉、鱼可能是有味的，已经变质了，但是我们会加入大量的调料，最后也色香味俱全了，但在日本他们会追求原材料的高品质，必须是新鲜的，什么部位的等等，最后做出来的是品质好的东西。这个给我的启发非常大，目前我们面临无铅铜的转换，非常艰巨的任务，同安熔炼在原材料上对我们的成败非常关键。我回来之后第一件事就是召集低压铸造和同安熔炼开会，怎样做好原材料的管理，日本的公司采用的就是源流管理。

11、企业文化：其中有个公司的社区网站上有副对联“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他们的理念第一点是企业对社会的感恩，第二点他们所有的企业强调上下同心协力，体现他们团队的意识，第三点感触最深的还是他们的精益求精。

再谈谈日本之行的最大感受：总结有四点：

1、 团队

2、 创新

3、 管理

4、 谦虚 由此产生了对日本企业日本人的工作感想：

1、谦虚，日本人给我们中国人的印象不太好，实际接触中发现他们其实很谦虚，但是相对比他强的人，他们才会很虚心的向你请教。我们的许总很强，随团的一些人跟着许总，他们也觉得许总非常强，我们得到了很多的尊重。并不是随便的人人家都会尊重你，是因为你比他强，他需要向你学习很多东西，或者你告诉了他很多他不知道的东西，这样他才能崇拜你，尊敬你。

2、管理。我们在管理上面却的还是源流管理和精益化生产。精益化生产我们还有很大的空间提升。

3、态度。日本人做事的态度，他们没有把事情做好，或者是失败，他们不像我们中国人一样，日本人是给大家谢罪，确实是自己努力不够或者有其他的原因，我们呢就是理由，找理由找借口解释，他们对工作的态度是值得我们学习的。

4、对于技术中心的工作，技术创新，重点跨越，对于人本企业他并不是什么都想去做，他们有重点要去做的，他们只想做某个领域的NO.1，而不是EVERY ONE。

最后许总又进行了补充，并把个人的一些感想说了出来。

许总：在这几天的行程中，每天他们2个没有谁是在12点前睡觉的，至少有2天时间是在2点之后睡觉的，因为什么?睡不着，我是没有一天早于2点睡觉，百闻不如一见，以前我们对中国经济发展感到很乐观，但在我看到日本企业之后却睡不着，两个原因：

1、恐惧，一个国家一个民族用它一生的精力在做事情，所以日本能成为世界第二大经济体，如果在未来的5年10年之内，发生战争，只要不是长时间的战争，只要不是核子能的战争，中国必败无疑。平时我对中国的军事比较热衷，所以对这些军事装备也比较了解，但是我可以肯定的说，10年之内中日之间爆发常规的战争，中国必败无疑，因为日本太强。

2、羡慕，如果我们中国人学到日本的这些优点，结合中国的优点，中国绝对是全世界第一大国。如果我们公司学到日本企业的这些东西，我们在5年内10年内学到日本的东西，我们能成为全世界卫浴行业中的第一是毫不夸张的。连高仪都不会是我们的对手，摩恩又算什么呢?20年，一个国家的未来我没办法去预测，但是一个公司的未来我们可以去预测。

在日本感触很深的：

1、日本的工资。日本国家规定的的最低收入，一小时是900日元，一年大概是184万日元。13万人民币。最低工资是什么呢?当你失业政府给你救济的时候是以这个最低工资的标准给予贴补。一个月一万多，这个国家太厉害了。日本有人因为失业卧轨自杀，我们会觉得很可怜，但也很奇怪，他们的补助是一个月一万多人民币，但是有人告诉我们，他可能以前是

4、5万，一下子降到1万多他觉得很失败，他觉得接受社会救济是给社会添麻烦，如果几个月或半年找不到工作，干脆自杀。在日本我们没有看到一个要饭的，因为日本人学习的中国文化忠孝仁义，日本的工人税后只有工资的80%，日本的普通工人一年的工资是320万日元也就是23万人民币，而且他们不分级别，只要是公司的员工，工资都一样。看到这个我有2个感想：

1、这么高的成本东西要怎么卖出去?可想而知，如果我们的工人大家都是23万人民币一年，我们公司可能都不用做了，都白送了。

2、日本人为什么都这么忠诚?是不是因为他们的收入比中国人高?所以我很关心他们的物价。在那边吃一个便当1000日元，加上它的包装是1020，相当于80元人民币。一碗面也是1000日元，一碗炒饭也是1000日元。日本的物价是我们物价的5倍。坐车，坐几站就是250日元，20元人民币。日本，除了董事长的车，其他经理的车都是本田、夏利，我们在日本看到的95%都是这样子的车。日本的停车位非常贵，停车位是按半小时20、30元算。日本的房租也非常高。就像那个4平方米的房子。

日本公司上下差异很大，他的工人是十几万一年，这可能是一个家庭的总收入，因为日本的女孩子结婚后可以不用去上班。因为上班挤车很麻烦，日本有女性专用车厢。日本上班坐车是高峰期，他们的列车员是帮忙把人塞进车厢的。而且女性专用车厢也就只有

1、2节，根本起不了什么作用。日本人上班都是坐电车，地铁，没人开车去上班，除非是老板级别的。因为他们公用场所的停车位是不卖的。然后我想起我们公司上班的班车，站一站还是好的，如果像他们这样挤呢?怎么样?一个人的收入可能就是这个家庭的收入，所以日本人非常的节俭。

日本工薪阶层很多人都没办法买房子，都是租房子，就是因为便宜，日本也有讲明他为什么这么节省资本，就是这个原因。日本的工资高，但他们的生活要求高吗?这都是相互的。我们的员工的工资是低点，但也不是很低，我们的经理级干部的工资水平与消费水平对比，不会比日本的部长级的干部会少多少。而在日本能做上部长级别的要从基层做上好几十年的。

(3)重视企业文化：企业文化不是唱歌跳舞那些东西，而是怎么做事做人。怎么帮助大家解决问题。到日本更验证这一点。首先日本人敬业：日本人的观念就“是一生一司一国”。日本人是用一生来衡量看待工作。而不是三五年时间来衡量。用一生来做一个事情。 日本创业人很少;日本人很少人换公司。在日本，如果主动出去找工作，人家会说有毛病，像自己跳出去的几乎没有。很多人都一开始做到老。除非人家来找你，你可以换。用闽南话来讲，就是公司就是你的家，公司好，你就好，公司不好，你就不好。为什么这么敬业?就是一司一国的心态。(例子：机场一个挂实习生的中年男子(托运行礼)，穿戴整齐，但年龄明显有四五十岁了，做事的敬业态度让我们尊重。在日本看到国外的车，非常少，不超过五十部，手机全部是日本的手机。你看不到NOKIA。 商场 卖的水龙头，看了那么多，那么多店就看到一个摩恩的。说明日本很强的爱国精神。汽车都是日本国货，接待我们的日本上市公司的董事长也是开日本车---尼桑。日本人连啤酒都很少进口。

许总又提到了路上见闻的一些小例子：

比如工作态度：飞机晚点，有一个负责接待我们的(职员)小伙子在机场举个排子举了2个小时，陪我们去建材市场，直到晚上七点钟，我们去吃饭，他都没资格进去。只有回家去吃饭，(日本的等级非常严厉);这位职员从头到尾，非常礼貌，非常到位。他们觉得没带你到非常好的建材市场，会感到非常惭愧。

为了接待我们，连续演练了五天的时间。对无铅铜的看法、日本国家法律、关于水资料研究、辅助资料全部搬出来给我们，所有资料准备清清楚楚，明明白白;而且还COPY给我们，所以我说日本工作态度我们要学习。

店员：商店店员，还没上班，提前在擦橱窗，而且非常细心，非常认真，我的皮鞋在那边一个礼拜还干干净净的，

去店里我去这次买2个8G的USB，他店里找了只剩下一个，没有找到，觉得不能满足要求，店员都感到非常惭愧。还不停道歉说让你久等了

吃饭：(吃铁板烧)看铁板烧的师傅工作时的那个眼神，很敬业的，像在做艺术品一样。看得出他非常热爱这种工作，看你吃完以后，他非常的高兴，非常满足，又非常礼貌地请你去旁边喝咖啡，还点头哈腰说感谢你来捧场，敬业的态度由此可见。

搬运工与服务员：大巴车一到，那些搬运工，不管男女，见到客人，都马上90度鞠躬欢迎，立即将行李箱打开，把行李拿给我们，然后鞠躬。最后车子走后再鞠躬。吃饭以后，服务员都送到门口，然后90度鞠躬，感谢我们。

纪律：工厂走通道就必须要走通道， 不像我们公司到处都可以走人的。

垃圾：报纸、书刊放一个箱子， 塑料瓶放一箱子，铝合金罐放一箱子，其余的再另外放，分得清楚。看的时候真是如此。

日本铁路：拿我们的海沧线和同安线来说，要改变观念，是规定几点钟发货，而不是要求它几点发货，日本人是因为信任。从不误点。

公共场所：没有人打手机;抽烟必须在规定的划线区，机场出来，都是小玻璃门隔起来抽烟，如果违反规定，没人说你，但别人用鄙视的眼光看着你，心里会看不起你没修养的。

不同企业有不同文化：日本人工作非常正统，非常有效率。整个国家形成一个很强的凝聚力，日本良好的的社会文化导致日本人有很好的执行力，

其实谈到所谓的文化也就是教育，文化不是企划部门的的事情，企划不过是把这些文化进行整理再去宣传去推动。真正文化的执行正是我们干部应该承担的职责，如果我们每个课级干部能够带动十个员工，那就有

三、四千人受到了教育了，也就是全民都是文化的推广者。

最后许总很风趣地说到：“中国人有脑子，但没身子。日本人有身子，但没脑子，中国人很聪明，什么好点子都能想到，但就是不去行动，不会好好做。日本人想不到好点子，但他们一旦做起来事情能付出行动，就能踏踏实实地去把事情做好。”

以上三位领导与我们所谈的，看似只是聊他们一路的点滴琐事。如细细口味好好揣摩，亦能听出领导的弦之音和殷切期望，日本人的这些优良品质，这些正是我们企业缺少的或不够的，也正是需要我们去学习和效仿的。

第6篇：博物馆之行的感受

其实大一时我们就想去河北省博物馆了，第一次，没有带身份证;第二次，博物馆整修没开门;第三次，终于如愿以偿。而且我们也不知道有市博物馆和民俗博物馆。这次实践课，给了我们一个了解河北文化和历史的机会，给了我们一个了解自己的机会，给了我们一个成长和锻炼的机会，也给了我们一个将历史文化古韵融入广告创作的机会。 我们首先去的是省博物馆，其实我们觉着省博物馆那群白鸽也算是一条亮丽的风景线，白鸽象征和平，也承载着我们建设和谐河北的愿望。从审美角度讲，和平鸽的白色配上博物馆的复古灰色，也别有一番风味。只不过，和平鸽留下的痕迹就不那么美观了，应该加强打扫力度，保持整洁，给游客留一个好印象。这次省博物馆主题有四个，一楼是燕赵古迹和龙的传说，二楼是日本鸟取县文化遗产图片展和南水北调文物展。我们三个都来自保定，可是我们站在保定古城雅韵的展厅里却对什么都不了解，看什么都那么陌生。当来到龙的传说展馆时，看着保定的简介，我们又一次傻掉了，古莲花池还听过，但是慈云阁等等就不知道了。直到那时我们才意识到我们所谓的了解是那么微不足道。而这次参观我们知道了许多课本上学不到的东西，我们弥补了我们的不足、知道了一些不知道的事。遗憾的是馆藏精品刘胜金缕玉衣、长信宫灯、窦绾金缕玉衣都没有看到，有机会一定要去看看。

然后我们去的民俗博物馆，民俗博物馆主要展出景泰蓝陶瓷、村里的日子和唐山彩瓷、年画等等。其实我们可以把年画当做元素用到广告创作中。我们最感兴趣的是村里的日子，这个展厅里都是泥塑的，反映了古代及现代人生活的状态，最接近我们的生活。其中有一对老头老太太拿着手机，下面写着夕阳红、时代的气息，反映了当今老年人的生活现状以及社会的现状和时代的变迁。

最后我们去的市博物馆了，我们去的时候只开放了俩个展区，一个景德镇作品展，一个是农耕和民俗展。景德镇展馆是我们最喜欢的展馆了，只是可惜不许 1 拍照。我们印象最深的是国色天香和十二金钗，只不过金陵十二钗选的是正册和又副册的，一共12幅，都是经典片段，像黛玉葬花、宝钗扑蝶、晴雯撕扇等等。但是这样容易产生误会，一般我们说金陵十二钗皆指正册的十二钗，而晴雯却是又副册的，这样把正册和又副册的放一起容易误导不知道人。而且第二排放得有点高，向我们这些身高比较sorry的看不到上面的画和字。其实像景德镇这样的展览对我们中国风的广告创作是十分有益的。

这次省博物馆之行，收获还是颇多的，对河北各地文化和历史有了一定了解，感受到文化的魅力，开拓了视野，增长了见识，为我们在广告创作上收集更多的创作元素和广告创意的构思，是一种无形的资产，对我们的影响和益处是深远的和长期的，是有附加值的。像我们广告创作中可以把年画、瓷器、泥人等中国传统文化因素融合进去，不仅可以增添艺术感、美感也可以增加消费者对产品的好印象，达到艺术与商业的完美结合。

但是也有些问题。像我们进去之后，根本就不知道要看什么，什么都不知道。所以我们觉得应该印发一些宣传册和单页，介绍一下展块、展品、精品、路线图。还应在推出新展品活动时派发宣传册和宣传单页，将博物馆作为一个“产品”或“品牌”“推出去”，走向大众、接近大众。可以利用四大传统媒体以及户外媒体、新媒体、交通等媒体以及微博营销、病毒营销、行为艺术、快闪等营销方式宣传博物馆，为博物馆的活动造势、加大其知名度和美誉度，使其更好地为人民服务，达到教育的目的。与学校、企事业单位联合，倡导学生和员工参观博物馆，了解我们的历史和文化，达到教育的目的。可以倡导大中专院校的学生加入博物馆志愿服务行业，这样既宣传了博物馆也提高了学生的综合素质和实践能力，达到双赢局面。其实博物馆缺乏趣味，很难吸引青少年，要投其所好，激发起兴趣，寓教于乐。