华中农业大学茶学专业实践教学体系创新与实践
摘 要：文章从实践教学现状，特色课程设置的目的与实施过程，与之配套考评模式和实践基地建设模式，以及教学实践新发展方向几个方面探讨了华中农业大学茶学本科专业实践教学体系建设过程。“茶文化艺术节”与“茶学创业实践”作为专业实践教学的特色课程内容，具有良好的操作性与实践性，成效显著。
关键词：茶学;实践教学;课程体系;教学改革
茶学是我国特色学科。茶是我国南方丘陵山区农业经济结构的重要构成要素，面积与产量均世界第一，18个产茶省茶园总面积突破4000万亩，毛茶产值超1500亿元。茶学高等教育需要为茶产业输送合格专业人才。信息时代背景下出现了很多新的产业需求，这也倒逼专业教育模式做出相应调整。中国目前已有至少38所高等院校开设茶叶相关课程，18所开办茶学专业。其中至少14所高校具有茶学硕士或博士学位授予权。大陆地区已具备完整的多层次茶学高级人才培养体系，该体系中占极重要地位的环节是茶学本科人才培养。优秀的实践能力是社会对茶学本科毕业生的期待与要求，是检验茶叶专业教育成效核心的指标。
華中农业大学茶学系本科教学实践中一贯重视实践能力培养环节，结合产业需求不断探索教学方式与方法，丰富考核方式，采取系列措施强化实践能力培养。通过举办 “茶文化艺术节”，设置“茶学创业实践”，激发学生的创造性，引导学生深入认识行业。同时整合“学、研，产”各方资源为学生实践创造机会，提供平台。经过6年多的观察与总结，这一强化实践教学的教学实践能显著提升学生实践能力，促进师生的思想碰撞，教学相长。总结交流这一经验有利于促进茶学本科实践教育良性发展。
一、当前茶学培养单位本科培养方案及实践教学概况
茶产业链涵盖“理、工、农、贸、艺”，对专业人才不仅应具有农业领域知识储备，还要具备较好的人文素养与实践能力。不同院校茶学专业人才培养目标与培养方式各具特点。但无论以应用型人才为培养目标，还是因材施教逐步分层分流培养不同层次的茶学专业人才，都需顺应产业新发展态势，不断完善专业人才培养的课程体系建构。
茶学本科教育主体由农业相关院校或院系承担。分析近十年来全国茶学教学单位每年举行教研交流会议汇总情况，茶学教育战线认同茶学专业培养需要学生全面掌握茶树栽培，初、精制加工，审评与鉴定技术，基本茶艺技巧，熟悉茶叶经济基本运行规律，及茶叶流通行业基本管理模式。分析解构全国几所代表性的茶学专业院校本科培养方案，如图1。总体看，茶学专业核心课程在各主要本科层次院校均设置了严格的学分修习要求，均有相应的实践环节考核。实践教学在各院校专业培养方案中普遍受到重视，以实践环节学分与总学分占比看，安徽农业大学为22%，西南大学为29%，四川农业大学为14%，华中农业大学为19%，华南农业大学为44%，云南农业大学为18%，福建农林大学为13%，山东农业大学为27%，浙江大学学期分布有所不同但占比也有16%。由以上数据可以看出，茶学教学实践环节在专业人才培养中的重要地位。
茶学实践教学面临一些新的现象。例如茶叶电商的崛起于扩张，不同茶类产品，如普洱茶、白茶、湖南黑茶、湖北老青茶的迅猛发展，对传统红，绿茶生产及市场格局产生巨大影响。学生经历着茶产业这一系列变化，若培养方案中的实践环节实施效果不佳，则直接影响学生自身专业的发展规划。教学实践中修订培养方案往往难以及时帮助学生理解把握行业新兴事物。湖南农业大学茶学系朱旗等对其高校茶学专业大学生进行调查后认为90后茶学学生群体很多存在“独立性与依赖性并存的矛盾心态”，“能很快接受新事物，但缺乏长远规划，易感情用事”，“有强烈的自我中心意识，也有强烈的竞争意识”。客观的看这也是当下许多高校茶学专业大学生存在的思想共性问题。把握年轻一代学生特点进行实践教学，需要在实践教学形式和过程中采取多样化的方式激发学生自主学习热情和竞争意识，让学生尽早切身感受，了解茶叶行业对人才的真实需求，便与他们依据自身特点进行个人规划。
二、丰富实践教学形式，强化教学效果
“茶文化艺术节”，协作与竞争，展示集体与个人的专业风采。“茶学创业实践”深入一线，亲历专业实践。
自1997年始，我校在茶学本科阶段人才培养过程中，茶树栽培，茶树育种，茶叶加工等专业实习实践环节一直不可或缺。小班(30左右)教学以保证实践教学质量。不同年份学生群体特点差异显著，他们个性鲜明，优点突出。采用灵活多样化的实践教学方式，能够有效激发他们的潜力，强化实践效果。
“茶文化艺术节”是为三年级学生打造的一个综合实践成果展示平台。通过集体组织、个体包装、个性化展示学生多个专业实践课程得到的产品以及在茶艺课程中学习的技艺，使全每个学生都得到很好的锻炼。在“十二五规划”之初，我们将“茶文化艺术节”以实践课程的形式纳入培养方案的实践培养环节，划出一周教学时间，指导学生策划，准备、实施以茶为主题的系列活动。展示他们自制茶叶产品，表演分组创作的表演类茶艺节目，还有赴社区、校园，甚至公众公园进行的健康饮茶与茶文化推广的宣传活动，最终以校内专场汇报演出的形式落下茶文化艺术节帷幕。此活动升华学生团队精神，充分锻炼个人能力，专业实践成果进一步得到巩固并在校园范围内得到认可。多年实践后，“茶文化艺术节”已经作为一项品牌校园文化活动在校园内得以传承与推广。
“茶学创业实践”要求学生集中至少3周时间，深入一线切身体验不同类型茶产业实体运营。课程设计了五种类型实践内容供学生依据兴趣选择：1.茶馆行业。2.茶叶生产型企业。3.各类型茶叶贸易企业。4.茶文化推广机构。5.新茶产品开发或完成茶叶自营任务目标。对于驻点类型实践，要求学生坚持出勤，做好工作记录并完成工作汇报，对产品开发类实践，要求提供专利申请受理号。课程结束后，全班集中交流，每位同学均需进行实践总结汇报演讲，交流各自心得体会。这一课程安排在大三与大四阶段之间的假期完成，通过6届学生教学实践验证，它能帮助学生认清自身状态，深入了解了行业特点与专业需求，对学生的个人发展规划很有价值。也确有学生完成课程后在毕业真正创立自己的茶事业。我校生源地来源面向全国，目前除西藏及东北三省地区尚无学生进行实践外，其余各省区具已有学生进行了驻点实践，学生交流汇报环节反馈到课堂的信息也充分体现我国不同地区茶叶发展存在的差异，进一步加深师生对茶行业区域性产业特点的理解。
三、整合“学、产、研”资源，构建实践教学实习基地系统
完善的实践教学基地系统是学生专业实践的硬件保障。在教学实践中切实贯彻落实培养方案中的实践教学环节，是目前大部分茶学高等教育机构面临的客观难题。原因主要有：1.教学资源分配有限。茶学作为特色专业在一般很难与优势专业竞争教学资源。2.实践教学基地持续运营不易。实践所需的茶园，茶厂及相关设施设备均需要日常维护，若无实践基地运行制度与资金保障，则教学实践难以完整落实。3.合作基地稳定性缺乏保障，因外部合作基地自身条件原因导致实践方案落实过程遇到困难的事件时有发生。充分结合并利用产业中优势企业资源，产学结合，给学生提供一线的实践机会是解决以上问题的有效途径。我校所在区域属于绿茶、红茶、黑茶、黄茶类主要传统产区。通过多年发展积累，区域性茶叶龙头企业如采花毛尖科技园、龙王垭茶叶公司、赵李桥茶叶公司、鑫鼎茶叶公司，黄鹤楼茶叶公司等地方茶叶代表企业均与学校达成合作协议，校企联合，他们给学生提供了良好的专业实践条件。实践教学过程教研人员也能发现新的产业问题，为科研服务产业提供了良好的契机。
四、构建多维度实践教学考核评价模式
考核评价实践教学效果是人才培养的必要环节。“教、学、做、考、评”是茶学本科专业培养传统评价模式，它是授课师生之间双向互动教学过程，适合茶叶加工等核心专业课程实践环节的评价，但不太适合评价“茶文化艺术节”及“茶学创业实践”这类形式多样化的实践环节。
多维度实践教学评价模式引入了学生自身与实践单位两个关系主体。成绩评定组成要素中，纳入学生间互评，活动协作参与度与贡献评价，实践单位评价，总结汇报展示效果等多项分数权重。使评价体系不单只是师生互动，评价主体组成更全面，结果更合理。“茶文化艺术节”中设置针对自制各类茶产品的学生互评，专家点评，消费者评价环节，各个评分分权重计入该实践环节成绩。茶艺节目策划与汇演环节，既强调个性化贡献，也重视协作型组织工作奉献，期间的表现局据实计入综合评分。“茶学创业实践”则将实习单位评价意见作为必备成绩构成要素纳入评分指标，汇报环节学生通过PPT展示自己实践过程及内容，其形式、深度、同学反馈效果均设为实践课程成绩的构成要件。该模式用竞争关系激发出学生的主观能动性与责任感，实践单位的第三方评价结果也使学生更深入的认识自身状况。经过6年多的教学实践检验，多维度实践教学考核评价模式，能激发学生竞争意识，提高实践过程参与度，学生认可度高，能巩固强化前期多项实践教学成果。
五、运用现代新教学理念与方法充实实践教学是新方向
慕课、微课、翻转课堂等对实践教学也具有促进作用。科技深入的改变着社会多个方面。把握行业趋势，培养服务于现代产业的专业人才，需要将新技术引入实践培养环节，使学生适应新时代茶叶发展的要求。
茶学专业核心课与部分专业基础课实践环节，教师言传身教后，师生互动，学生之间交流心得可以强化实践教学效果，内化知识点。传统实践教学模式受制于空间距离与教学时间限制，常有实际问题现场未能及时解答，或受其他因素影响，师生信息交流不够影响教学效果。慕课、微课、翻转课堂等新教学形式已在一些理论课教学过程中显示能激发学生自主学习热情，提升教学效果。茶叶专业实践教学过程必需强化师生互动，及时关注实践进程答疑解惑。而實践过程中学生分布范围却可能比较广，通过将尝试实践教学内容模块化后，制作成线上慕课课程，再配合预定时间的实时学习反馈系统，可以帮助教师实现分散性强的专业实践活动过程控制，掌握学生实践学习进程。这也是实践教学发展的新方向。
茶叶专业本科实践教学是专业能力培养重要实现环节，紧跟社会发展趋势，把握人才需求的变化，结合新生代学生特点，设计建构新形势下的茶学实践教学体系需要长期探索。华中农业大学茶学本科教育实践过程中在专业核心课与基础课实践教学基础上，设置“茶文化艺术节”与“茶学创业实践”两项特色实践课程巩固提升本科实践教学成果，经过6年多教学实践过程检验，具有良好的成效，可为茶学本科专业教学实践提供一种思路与参考。
参考文献
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[3]朱旗，沈程文，刘仲华，等.湖南农业大学茶学专业“十三五”教学改革规划与设想[J].茶叶通讯，2016，43(1)：3-7.
作者：余志 陈玉琼 邓俊涛 倪德江 秦喜秀 吴虹
摘 要： 近年来新兴跨境电商发展呈现利好态势，行业人才需求逐渐扩大。然而，仅靠高校培养的跨境电商人才还不能完全适应行业的快速变化。许多高校选择与企業合作育人，除理论知识外，重点落实学生实践能力的培养，使学生进入企业后能够迅速适应，为企业带来即时效益。就校企合作专业的有效性，从大学生实践能力培养现状入手，以山东农业大学外国语学院跨境电商校企合作专业学生为研究主体，在分析调查问卷结果的基础上，对存在的问题及现状提出优化建议。
关键词： 跨境电商 校企合作 实践能力
1.引言
在新冠肺炎疫情防控背景下，跨境电商发展逆势而上。国务院2020年发布的《关于推进对外贸易创新发展的实施意见》强调“加快跨境电商等新业态发展”。由此，大量外贸交易围绕电商平台展开，使企业对国际贸易、电子商务等复合型跨境电子商务人才需求增多。然而，在每年有大量专业对口的应届毕业生流入的大环境下，虽然对跨境电商人才缺口这一概念没有准确的界定，但是绝大多数人(85.9%)还是认为，跨境电子商务领域企业招聘时存在人才缺口(孙百林，2016)。学校人才培养模式不合理，学生理论学习的时间远远超过实际操作的时间，实践能力不达标，难以为企业带来即时效益。因此，不同于传统专业，除打牢理论基础外，如何有效培养和提高大学生的实践能力以满足企业需求，是当代高校校企合作不可回避且亟待解决的现实问题。
山东农业大学外国语学院主动适应我国跨境电商产业的要求，与山东网商教育科技集团有限公司合作，开设了商务英语(跨境电商方向)专业(以下简称“跨境电商校企合作专业”)。该专业采取“3+1”培养模式，校企双方共同修订培养方案，学生前三年在校内学习专业知识，第四年到企业进行实习。在招生数量方面，由于跨境电商行业迅猛发展，该专业招生人数逐年递增，目前在校学生共242人。在培养计划方面，为了培养“有效人才”，校企双方在办学过程中已经注意到培养学生实践能力的重要性，并在课程体系中设置了大量实操实践课。但目前仍存在学生对实践能力的提高有所诉求的情况，如希望多接触实训、实践等动手操作方面的内容，本次研究将以现有的相关研究理论作参考，在此基础上展开问卷调研。
2.现状与问题
为了解近年来研究校企合作专业大学生实践能力培养的关注重点和研究情况，进一步明确调查问卷的切入口和创新点，我们主要查阅近十年(2013年—2021年)公开发表的学术论文及期刊。其中很多院校在校企合作提高学生实践能力方面有一些探索，但存在一些共性问题。比如在高校教学方面存在的问题有：教学方式滞后、师资力量薄弱;记忆传统知识与教学实操软件练习的“二件套”教学模式并未有效锻炼学生在以后工作中可能用到的综合性、实操性的知识与技能;一些任课老师没有相应的工作经验等(彭楚钧，2017)。在校企合作方面，存在校企合作不够紧密、实践教学目标模糊的问题，致使校外实践较难展开，校内实践的诸多项目无法深度开展(吴俊丽，2016)。在学生群体方面，存在学生实践课程积极性不高、创造性不强等情况(姜嘉丽，2017)。由于目标主体积极性和参与度的缺乏，校企合作专业学生实践能力培养的形势更严峻。
在现有研究中，鲜以学生的意愿和需求为出发点，学者们多研讨提高学生实践能力的实施缘由及途径。结合这一现象，我们将基于学者们过往对共性问题各有侧重的理论分析完成问卷设计，并对山东农业大学跨境电商校企合作专业学生的实践能力培养现状与实践主体意愿进行调研。问卷内容主要包括该专业实践课程课时安排情况、该专业实践能力培养与提升情况、学生对于自身实践能力提高的积极程度及对于该专业人才招聘资质与录用门槛的看法等。从现实中发现真实问题，就如何解决问题进行合理分析，以为当前校企合作专业大学生实践能力的培养提供参考与建议。本次问卷调查共有88位学生参加，发放的主要对象为山东农业大学跨境电商校企合作专业大二和大三学生，共71人。大一学生的问卷结果作为部分内容的参考。在回收的88份问卷中，结果显示有62.5%的学生对专业的实践能力培养机制给予了基本完善及以上的评价，但也发现存在以下几方面问题：
2.1实践课程课时安排较少，课程质量有待提高。
调查结果显示，在“理论课程和实践课程课时安排”方面，认为实践课程相较于理论课程偏少的学生占比达44.31%;在关于“提高本专业大学生实践能力的策略建议”问题的回答上，比较集中的是“推出实践微课”“多元化开展实践能力培养模式”。对本专业课程进行分类汇总：
在整理过程中发现，专业实践类课程是比较全面的，比如国际贸易谈判模拟实践、跨境零售运营与推广、国际贸易单证与合同、跨境B2B贸易模式解析、跨境视觉营销设计等课程，符合跨境电商人才能力培养要求，如平台操作能力、开拓客户、接单、跟单、平台操作、商务谈判的外贸业务能力等。但由图1结果可知，该类课程在总课程中占比不高。其次，有20%的同学认为企业参观等活动才属于实践课程。这一问题首先反映出学生对实践课程认知有误，其次是实践课程偏理论化，实践性不强。
2.2课程实践形式单一，课程任务与行业现状联系性不强。
在“本专业大学生实践能力培养模式存在的问题”上，“实践环节较单一，不能将不同的相关知识联系起来”的选项占比为39.77%。经过整理发现专业实践课程布置的任务独立性强，各学科之间的互动不多，且很少有与行业及社会现状相关的背景铺陈，与实际联系不够紧密。另有54.55%的学生表示不太清楚从事相关职位所需的外语沟通能力，并希望能够练习与专业相关的口语交际沟通能力。本专业的外教口语课程安排在前两学年，相对来说商务方面的口语模拟训练较少，以致学生对所学专业的口语表达定位不够清晰。
过于机械、不开放的实践课程任务无法锻炼学生综合所学知识解决实际问题的能力，导致培养的人才与企业需求不对等。另外，学校举办和推广与本专业相关的比赛活动占比相对较少，学生学习兴趣不足，没有充分锻炼实践能力的途径。
2.3学生缺乏提高实践能力的意识，对实践的认识不充分。
图2反映出，只有13.64%的学生会主动关注该类专业竞赛;如表2所示，仅有31.82%的学生认为“个人要重视提高自身的实践能力”。由此可知，目前校企合作专业大多数学生把自身能力提高的任务全部抛给老师，学习缺乏主动性。如果学生在实践课程中仅仅是消极被动地完成老师布置的任务，实践能力很难达到学校或企业培养的理想预期。企业更倾向挑选拥有综合实践能力(即相关工作经验)的往届毕业生，而非应届毕业生，主要原因是认为大学生在校期间过于追求理论基础和在校学分，忽视提高实践能力的重要性。
3.对策与建议
参考诸多高校培养学生实践能力的经验及山东农业大学跨境电商校企合作专业采取过且有成效的做法，对于上述问卷调查中反映出的问题，要从改革课程教学体系、拓宽学生实践渠道、提高学生积极性等方面完善学生实践能力培养体系。
3.1加强建设外语“双课堂”，提高学生跨文化实践能力。
“双课堂”包括第一课堂和第二课堂。第一课堂丰富学生交际必备的理论知识;加大第二课堂开展力度，为锻炼沟通能力，利用校企合作多组织学生经历真正的或模拟的交际情景，完善外语商务学习环境。例如本专业所修的模拟商务谈判(英语)实践课程，在对学生进行分组后，让各组学生分角色扮演中外公司的谈判人员，共同制作谈判脚本并拍出模拟贸易磋商整体流程的视频。在完成任务的过程中，学生在跨国的文化交际及礼仪方面得到锻炼，对谈判大体流程及专业名词的掌握得到巩固。这种实践性、收获性均强的课程应当作为原型完善其他课程。
3.2完善专业课程改革，实现实践课程多样化。
从课程内容方面入手，发现存在不同程度的相关性和交叉性。因此，在布置实践课程任务时可以适当结合新知和旧知，加强各课程之间的联系。学生在完成任务的过程中自然逐渐有意识地结合学过的技能，提高综合实践能力。比如本专业大二学年所修的校方教师课程“国际贸易单证与合同”讲授的内容主体单证、合同是贯穿于整个贸易流程的，大三学年所修的企业方讲师课程“跨境B2B贸易模式解析”课程内容有部分内容交叉涵盖，那么在学生已有相关基础之后，企业方可以提供真实案例给学生，学生根据相应材料依次完成国际贸易的各项业务，如合同、发票、装箱单等单证的制作和审核等。在这一过程中学生可以对未接触过的新知整体外贸业务流程建立明确的认知，进一步增强感性认识和新旧技能的联结。
在授课过程中，要注意培养学生兴趣。由于学生没有接触过跨境电商行业，在学习相关知识时会因缺乏基本认知产生消极心态。在教学手段上，可以多利用图片、动画、视频等教学资源，让学生更直观地感受所学知识。如在“跨境B2B贸易模式解析”课程中讲解跨境B2B流程这一章节时，一些学生对核销单备案、商检、报关、退税等流程毫无概念，在学习过程中相比其他章节比较吃力。利用校企合作，本专业企业方讲师能结合行业实况帮助学生理解，还可以适当找些视频或动画辅助讲解，注重学生初次接触时产生直观的认识和理解。另外，培养学生兴趣和感性认识，同样能为实践能力的提高打好基础。学校邀请过业内专家、合作企业及法律界的专业人员为本专业学生开展讲座。在讲座中，学生能够了解电商业内行情、实际操作经验、电子商务法等信息，从内部进一步加深对于电商行业的感性认识，提高对所学相关课程的兴趣。
在能力考查形式方面，学生实践课程的表现除了由任课教师评价之外，还可以适当增加其他评价主体。如让学生对自己的表现打分，督促学生及时反思，提高学生的自我管理能力和主观能动性;处于社会环境中的企业方能够根据实际岗位的要求对学生的掌握情况给予更具参考性的评价，使学生明确自己与实际岗位之间的差距，更贴合社会发展及专业发展的要求，增强其在实习、面试乃至就业中的竞争力。
3.3拓宽实践能力培养渠道，进一步深化校企合作。
在“提高本专业大学生实践能力的一些解决措施”的选项中，“完善学生实践学习成果的培養方式”的选项占比为50%。为拓宽学生综合运用实践能力的渠道，解决上文提到的实践环节单一问题，可以充分利用校内实训室。企业提供货源，给予学生指导，以实训室为依托，通过速卖通等平台开展小型真实的业务操作，在实战中提高学生多方面技能协调运用能力。
近期山东农业大学外国语学院联合校企合作单位山东网商教育科技集团有限公司引入优质农产品供应链企业“星优选”，利用本校农业科学优势+校企电商专业特色，以“助农”为主题举办了农产品直播带货大赛。在比赛过程中学生体验“带货主播”的工作，熟悉带货流程。赛制考查学生多方面的专业实践能力，不仅为带货平台注入了新鲜血液和增加了销量，还锻炼了学生的社交能力和胆量，提高了专业知识的综合运用能力。
3.4多种方式培养学生提高自身实践能力的兴趣，调动学习主体的学习积极性。
3.4.1实行“赛教融合”，加大校企合作力度。
鼓励学生积极参加跨境电商实践能力专业赛事。我校外国语学院举办的“网商杯”跨境电商美工设计大赛，评选海报并给予奖金。在激发兴趣的同时，提高学生在电商推广方面的动手实践能力。专业教师可以充分利用竞赛途径，把在过程中发现的短板反馈到任教过程中，实现“赛教融合”(刘晰，2015)，使学生在竞赛中运用知识、积累经验，在课堂上得到反馈，继续学习新知。
积极拓宽校企合作渠道。比如本专业组织学生到山东开创集团和海外仓参观的活动，不仅让学生了解到互联网和跨境电商的发展现状，还学到不同于学校授课内容的企业内部实用知识。在相关专业竞赛方面，由于学生很难分辨各大竞赛的含金量和难易程度，企业导师可先筛选出符合跨境电商专业培养目标且难度适宜的竞赛，让学生在竞赛中进一步拓宽知识面，高效锻炼实战能力;为激发学生锻炼实践能力的动力和信心，利用校企合作的有利条件，设置企业奖学金，奖励在各类技能大赛中表现突出的优秀教师和学生。
3.4.2鼓励学生考取专业证书，加强学生岗位技能培养。
除了学校规定的英语能力证书，如BEC证书、英语4/6/8级证书、教师资格证书等外，学校的专业老师、实训指导教师还可以利用学校现有的设备实施针对性训练，带领并监督本专业学生考取商务英语及跨境电商方面的证书，在考证过程中进一步提高学生的实践能力。例如全国商务英语翻译证书、计算机相关等级证书、国际商务单证员、报关员、报检员资格证书等。像跨境电商校企合作的大多数学生在考取计算机证书时，会利用校企专业课程“跨境视觉营销设计”所学知识的基础选择Photoshop方向。在招聘时，学生考取的证书对其专业技能掌握情况有一定的参考价值，据调查显示有53.41%的学生认为“企业在招聘本类型人才时比较看重专业证书”。为了学生长远发展，将学生岗位技能培养和“多证书”教育有机结合不失为一种提高实践教学质量的有效途径，同时职业资格证书的引入可以督促实践教学的有效开展。
4.结语
探索校企合作跨境电商人才实践能力的培养模式，目的是使学生熟悉真正的线上交易流程和交易模式，提高交易过程中的谈判能力，学会跨境营销及平台的操作与管理，实现提高实践能力的目标。山东农业大学外国语学院跨境电商专业结合本校农业及校企合作的特色个性化探索学生的实践能力培养，为校企合作专业应用型人才培养提供可借鉴的模式。完善实践能力培养机制，必须把握好校企合作“3+1”培养模式的“3”过程中实践能力培养的推进，尤其在加大实践力度、调动学生发展主动性等方面值得校企进一步加强，比如拓宽实践能力培养渠道、建立多种机制鼓励学生参加专业能力赛事及证书的考取等。总之，高校应充分利用校企合作平台，加大学生实践能力培养力度，为复合型人才的输送注入活力。
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[6]姜嘉丽.呼和浩特市高校英语专业学生实践能力培养问题研究[D].呼和浩特：内蒙古农业大学，2017.
作者：朱格纬 翟红华 丁爽 王亚男
摘要：专业是人才培养的基本单元，专业認知是学科发展、专业建设与改革、人才培养的基础。大学新生进入高校正处于从中学到大学的转变期，普遍存在专业意识模糊、专业思想淡薄和学习主动性不够等现象，如何教育大学生提高专业认知起点、树立专业思想、规划职业生涯、培养专业能力显得十分重要。本文通过大学新生专业认知演讲比赛活动形式，有助于更好地为学生提供自我认知、专业指导、职业规划、日常管理和优质服务。
关键词：高校;大学生;专业认知教育;思考;
本科教育是青年学生成长成才的关键键阶段。[1] 专业是人才培养的基本单元，专业认知是学科发展、专业建设与改革、人才培养的基础。大学新生即将面对四年的大学生活，如何教育大学生提高专业认知起点、树立专业思想、规划职业生涯、培养专业能力显得十分重要。因此，加强大学新生专业认知教育有助于更好地为学生提供自我认知、专业指导、职业规划日常管理和优质服务。
一、对大学新生所学专业的情况进行了调研
我们以本校化工学院大一新生为例，从六个方面问题进行了调研，1、高考第一志愿报考所学专业的学生比例?2、高考填报志愿时，了解报考专业的学生比例?3、入学教育后了解本专业的学生比例?4、入学后有详细专业目标的学生比例?5、入学一学期后了解本专业的学生比例?6、入学一学年后了解本专业的学生比例?
如图所示，问题1中只有不到1/4的同学第一志愿报考所学专业，问题2中只有近1/4的同学了解报考专业，问题3调研结果显示有近2/5的同学入学教育后了解所学专业，问题4调研结果显示不足1/3的同学入学后有详细专业目标，问题5调查结果表明有超过1/2的学生入学后一学期了解本专业，问题6调查结果表明只有近2/3的同学入学一年了解本专业。
从综合调研结论分析，大学新生对专业的了解和认知有以下几个特点：
(一)大部分大学新生在高中毕业填报志愿时，对专业没有什么概念，填报志愿只能凭借印象，或者招生简章上面的简单介绍，或者听从高中教师的指导，或者干脆由家长一手包办。
(二)由于专业认知教育的缺失，导致大学新生对专业的选择上没有明确清晰的目标，一旦进入自己不喜欢或者不适应的专业，容易产生抵触心理，严重影响学生的学习主动性和积极性，对学生的学业和将来的发展产生消极的影响。
(三)容易造成大学新生专业心理不稳定，学生盲目跟风转专业，导致学风建设陷入困境，造成学校教育质量下降，教育资源严重浪费。
目前，许多高校已经意识到专业认知教育的重要作用，大多数高校结合自身的特点，开展了形式多样的专业认知教育，如增设专业导论课程、专家讲座、参观实验室和实习基地、新老生座谈等。然而，高校新生专业认知教育依然存在诸多缺陷。
二、在专业认知教育中结合“专业认知演讲比赛”等校园文化活动，调动学生专业认知的主动性，提高学生的专业认知能力
良好的专业认知教育有利于提高学生对专业的认同度和热爱，有利于专业知识和技能学习，有利于专业能力、实践能力、创新能力的培养。[2] 专业认知演讲比赛是一项由学生主动了解专业的活动形式，通过学生组队、分工调研与专业相关的信息，最后进行主题演讲及提交调研报告的形式开展，能有效促进学生了解专业的主动性，加深学生对专业的理解，树立学生对专业的自信心，培养学生团队合作意识，帮助学生做好学崖规划。
(一)在入学教育的过程中增加专业介绍。由专业带头人或专业负责人给学生讲解专业的发展背景、培养目标、培养要求、主干课程、就业方向、专业的发展前景以及专业学习注意事项，[3] 使学生对所学专业有了初步了解，让学生能够明白自己在学校要学哪些课程，今后能做什么，在一定程度上激发了学生的学习兴趣。
(二)开展专业认知调研，以专业班级为单位或以宿舍为单位，自由组合成立专业认知调研团队，由同学推荐负责人，其他为成员，进行分工协作，完成专业认知调研。利用寒假休息时间，通过对所认识的老师、学长学姐、亲朋好友交谈，走访就近相关企业面对面交流，网上搜索等方式了解学生所学专业的认知程度及对所学专业的见解并加深理解，做好笔记。
(三)进行调研成果总结，团队以会议座谈的方式由每个成员分别对调研内容进行说明，对同学们调研的内容加以筛选整理，并在专业老师的指导下总结专业认知调研成果，由团队负责人或指定成员撰写调研报告，再经过团队成员的修改和完善，形成高质量的专业认知调研报告。
(四)演讲展示调研成果，每个团队将调研报告制作成PPT，以演讲的方式进行比赛，邀请专业老师担任评委，经过预赛、复赛后取前12名进入最后的决赛;团队成员在决赛准备期不仅是要熟悉PPT的内容，还要结合日常学习，了解准备与大家日常相关的化学知识;在决赛时，团队挑选1名演讲、1名播放PPT的同学，在演讲结束时，评委老师再提两个与生活息息相关的化学问题，综合学生知识、口才、礼仪等，最终评选出一二三等奖。
(五)总结专业认知教育成果，将团队比赛的获奖调研报告及PPT编印成册，召开座谈会进行交流，也可供下一届大一新生学习使用，并进行专业认知成果推广。
经过开展专业认知演讲比赛，让学生更加清楚地了解自己专业的具体方向，要学的专业知识，以及做好专业学习规划;使学生由盲目被动式学习转变到主动探究式学习;形成了专业认知调研报告和具有推广价值的专业认知教育的方法。
经过调研，我院学生通过近几年的专业认知演讲比赛，入学一学年后了解本专业的学生比例有原来的62.84%提高为90.75%，对专业的认知程度显著提高。
三、开展大学新生专业认知教育实践思考
我院专业认知演讲比赛连续举办了7年，对学生的专业认知教育起到了积极作用，学生很快能适应大学生活，找准努力的学习方向，增强了团队意识，锻炼了语言能力，提高了计算机水平，丰富了校园文化活动。但仅仅依靠专业认知演讲比赛这一活动来提高学生对专业认知能力还远远不够，高校应整合资源，开展多种形式、主题突出的新生专业认知教育。
(一)整合资源，开展更深入、更全面的新生专业认知教育。
利用新生入学教育周可以在更多的层面上整合资源，邀请校内专家教授介绍时代前沿、学科前沿，教育和引导学生，有效地把握理论和现实，发挥其创造性、想象力，科学规划好自己的人生，并为未来做好准备;[4] 邀请杰出校友、签约专家等校外资源，介绍企业研发、生产、经营及取得的效益，帮助新生拓展视野，并对所学专业产生直观的专业认知。
(二)突出主题，开展多种形式的新生专业认知教育
突出专业认知教育主题，开展多种形式相结合的专业认知教育课，如主题讲座、基地参观、论坛、观摩、观影等。在内容方面注意突出专业历史、业界现状、专业培养目标、核心技能与素质、专业发展前景等主题内容。同时，也应认识到专业认知教育并不应随着新生入学教育的结束而结束，而应该在学生学习专业知识和实践的过程中，进行强化和补充，帮助学生完善和更新系统的专业知识架构，培养核心职业能力。
(三)搭建平台，开展实践育人，提高学生对专业认知的兴趣
加强校内实验教学资源建设，构建功能集约、资源共享、开放充分、运作高效的实验教学平台，组织大学新生参观学习实验场所，通过专业老师的介绍，让同学们初步了解所学专业需应用到的实验设备和仪器，提高学生对专业认知的兴趣;推动与企业共同建设实践教育基地，加强实习过程管理，健全合作共赢、开放共享的实践育人机制。
参考文献：
[1] 陈宝生，在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话 [J].中国高等教育，2018，(Z3)
[2] 钟金宏，等.“互联网+”时代信管专业认知调查与分析[J].高等教育研究学报，2018，(1)
[3] 杨宝华.校园文化活动为载体的大学生职业生涯规划教育研究[J].科技视界，2012，(11)
[4] 葛宇宁.高等教育的重要功能：思想力培育[J].煤炭高等教育，2017，(4)
(作者单位：西安科技大学 化学与化工学院)
作者：杨宝华
大学生寒假实践报告
系部名称： 会计学院专业：CGA
年级2010级班级：CGA1班姓名： _____学号:____
实践单位：有限公司
实践时间： 2011年--月--日至2011 年--月--日共 --天
【实践目的】人生是一个大锅炉，需要你不停的加燃料，才会让火延续。大学生需要学习的知识还有很多，不能局限于所学的专业书本知识，要博学。实践的十几天让我深刻感受到学海无涯，我们要从多学多问到善学善问的转变。在学校学习的更多是书本知识，也许只是一些应付考试的知识，很多与实际不能联系起来。实践应是大学的第二课堂，更多的参与实践，才能让我们更快的融入到社会中去，更好的在社会中赢得一席之地。
【实践内容】一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出校园，踏上社会，我们书写一份满意的答卷。
由于以前有过类似的社会实践经验，所以对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来指导的老师让我尝试制单的良苦用心。于是只能晚上回家补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行账单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记账做好准备。
制好凭证就进入记账程序了。虽说记账看上去有点像小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为出了错并不是随便用笔涂了或是用橡皮擦涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。而写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要从左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记账时要清楚每一明细分录及总账名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的财务，是一个企业以后制定发展计划的依据。
所有的帐记好了，接下来就结账，每一张页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结账最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且稍不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在指导老师教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把账本涂改成什么样子。
从制单到记账的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结
一下手工做帐到底是怎么一回事。指导老师很要耐心的跟我讲解每一种银行账单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种账单，有了基本认识以后学习起来就会更得心应手了。
除了做好会计的本职工作，其余时间有空的话我也会和出纳学学知识。别人一提起出纳就想到是跑银行的。其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事，除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，谁不想呆在办公室舒舒服服的，可出纳就要每隔一两天就往银行跑，那就不是件容易的事了。除了跑银行出纳还负责日常的现金库，日常现金的保管与开支，以及开支票和操作税控机。说起税控机还是近几年推广会计电算化的成果，什么都要电脑化了。税控机就是打印出发票联，金额和税额分开两栏，是要一起整理在原始凭证里的。其实它的操作也并不难，只要稍微懂OFFICE办公软件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么简单了。于是我便在闲余时间与出纳聊聊税控机的使用，学会了基本的操作，以后走上工作岗位也不会无所适从，因为在学校学的课本上根本就没提过这种新的机器。
除了学习以上知识外，我也粗略了解了出纳的工作，别人一提起出纳就想到是跑银行的，其实不然，这只是出纳的一项重要工作，出纳的业务比较繁琐，还要保管现金，支票和收据等等，所以需要非常细心。
是的，课本上学的只是都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变，如今有不少学生实践时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付瞬息万变的社会呢。
经过这次实践，虽然时间很短，可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的，相信人际关系也是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实践时我便有意识觉察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也虚心求教，使得十天的实习更加有意义，此次的实践为我们深入社会，体验生活提供了难得的机会，让我们在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力，利用此次难得的机会，我努力工作，严格要求自己，虚心向财务人缘请教，认真学习会计理论，学习会计法律法规等知识，掌握一些基本的会计技能，从而意识到我以后还应该多学习什么，加剧了紧迫感，为真正跨入社会施展我们的工作，走上工作岗位打下基础。
这一次的实践虽然时间短暂，虽然接触到的工作很浅，但是依然让我学到了许多知识和经验，这些都是书本上无法得来的，通过实践，我们能够更好了解自己的不足了解会计工作的本质，了解社会工作的方方面面，让我更早地为自己做好职业规划，设定人生目标，向成功迈进一大步。
【实践结果】通过此次实习，不仅培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际的财务工作的有了一个新的开始;同时也让我认识到了传统手工会计和会计电算化的有共同之处和不同之处。
【实践总结或体会】我最深的体会，就是感谢，不说别的感谢，就感谢我那会上课好好听讲，学到了点基本知识，也好来学习，为整个实习奠定了基础。尽管这个基础不是那么的牢靠，我还要感谢我的电脑老师，教会我用EXCEL，word，实习中我发现EXCEL最重要!!好多东西都要用到它……而在运用EXCEL制作那些时表需要的不仅是耐心，还有足够的脑力和体力。跟着会计阿姨以及出纳阿姨学习的过程中，知不足，然后更加用心的学习，弥补错误，改过重来。慢慢的我知道了整个流程，不能说是全部，只是略知皮毛而已，我还需要付出更多，让所有人都看到我的努力，我尽可能的做好自己应该做的事情，不懂得就向阿姨们请教，多问，她们就像老师一样，看着我一步步，一点点的蜕变以及成长。
实践目的：随着中国经济的迅速发展，中国的各种企事业单位也层出不穷，涉及着各行各业、各个不同的领域，大到国际知名品牌的入驻，小至私营企业的崛起，总之，其发展极其迅猛。此次寒假的专业社会实践提供一次接触企业的良好机会，让我们可以将所学到的一点专业知识能与实践相结合，使我们能更加深刻地了解专业知识的重要性，更使我们提前体会到了将来就业的巨大压力。
实践时间：2007年1月20日——2007年1月30日
实践地点：XX摄影
在这次的专业社会实践中，发现并没想象中的那么轻松，在大学学习还没到两年的时间，专业知识的学习涉及面比较窄，就更别说将专业知识运用到工作中去，起先就给了自己一层心理的压力。而真正去找寻实践单位时更是处处碰壁，对于一个企业来讲，一个没有任何经验的大学生根本不能为其创造利益，所以都被拒之于门外。虽然不是艺术类的学生，但很偶然的机会，便在笑开摄影留下来帮忙，这虽然不是一个大企业大公司，但小小的店面其内在的经营方针也是很值得去研究，为何它能在现在的竞争激烈的市场里占据一席之地呢?为何它能吸引新顾客而留住老顾客呢?带着种种疑问，我就这样开始了我的实践。
并非所有的事情都跟想象中一样顺利，小小的店面但顾客总是络绎不决，自己像是被孤立的，有点感觉手足无措，不知道该干什么、怎样才能尽自己的所能。来到了一个新的环境，又要慢慢地去适应它，但这个过程是只有自己知道的，也只有自己去体会和感受其中的苦与乐，但确实学习到了课堂上没有的东西，人生的又一种不同的经验。
来摄影馆的顾客一般都是拍照、冲洗照片、购买胶卷、租用相机之类的，而对于摄影这方面了解并不多，所以只能做一些收营、跟顾客介绍胶卷的工作，有时也帮忙整理下照片，这看似简单的工作，到我这儿，一开始就变的手忙脚乱的，总是出现一些小毛病，象是票据上写错了数额，没能搞清楚各类胶卷、电池的不同功能和价位等等的差错。虽然有时会被老板责骂，但她还是细心地再次跟我见解，我自己也不敢再次马虎，错误是常常出现，但我也学会去自己处理，工作之余，也学到了不少东西。
学校是提供我们专业知识的平台，是让我们为以后的工作打下基础的地方，不仅是学习自己的专业知识，更是对自己的兴趣开发的地方，为了以后能适应社会生存下来，这次的实践也让我感受到了这点，书本上的知识真正运用到实践中的可能连三分之一的概率都不到。所以除了学校，实践为我们提供了更一个更加近距离接触社会的平台。从这次的实践中学到了不少为人处世的方法。比较深刻的一个方面是如何学会与顾客打交道。现如今的社会，各个各业都是一个与人打交道的行业，离开了其中的一员，企业单位都无法正常的运行。照相馆也是如此，怎样维系老顾客、吸引新顾客成了它们的经营之道。
一开始我是带着问题而开始的实践，经过短短数十天的工作，从中也得出了属于自己地结论和问题，虽然不能从专业的角度去分析和探讨，只是以一个初学者的心态去理解和感悟。首先这家小小的店面在这条街上可以说是规模很小，但它为何能生存下来呢，而且顾客总是很多呢?在我看来主要有以下几个方面，第
一、要有良好的商业地段。在这一条街上，照相馆不只一个，但正好处在这条街的中部地段，而附近的学生、居住者多，消费群体比较
密集。第二，商品的品牌效益高。这家照相馆是最近唯一一家专营柯达这个品牌的店，而顾客对于品牌是十分关注的，所以这家店就成了顾客的首选了。第三，将顾客利益放在第一位。
提高顾客满意度的要点主要有(1)发挥销售人员的聪明才智和主动精神。店铺要取得发展固然要有“硬件”，要逐步改善物质条件，增加设施。不过关键还在于“软件”，主要是销售队伍的素质和管理水平。对此，绝不可忽视，因为它可以在某种程度上弥补物质条件的不足，是增强店铺竞争力的主要因素。 (2)平等对待所有顾客。店铺必须平等对待所有的顾客。我国经商谚语“童叟无欺”也包含了这个意思，即不应该使顾客感到他受到了歧视。特别要注意的是有的店铺对老顾客倍加照顾，频频招呼，而对第一次来的顾客却不理不睬，这是极端错误的。 (3)重视分别接待。顾客分别接待是搞好服务的基本课题。分别接待就是有针对性地提供服务，尽可能地满足不同层次顾客的实际需求和心理需要，就是把每一个顾客都当做“个人”来接待。 (4)恰当使用营业语言。在提供服务中，一个很大的问题是营业语言容易与顾客使用的语言产生差距，这常常发生在提供者把自己的语言即营业惯用语强加给顾客。店铺销售人员应尽量使用销售的基本礼貌用语，同时，在与顾客交流中要吐字清晰，说话速度适中，便于顾客理解。(5)树立销售人员的服务观。销售人员也是一种专业人员，有的国家或地区在服务业的一些工种中采用“许可证制度”，只有达到一定的条件才能从事某一服务工作。(6)服务质量。服务质量是个大概念，不光是指服务态度。
在摄影店中也发现了一些问题，有时当顾客过多时，店内就会比较拥挤，如果条件允许的话，可以适当的扩大规模，增加店面的面积，引进技术和设施，扩大店内的员工，做出有自己品牌的照相馆。另外，更重要的一点是要加大经营管理的理念，不仅仅是大企业需要精密的管理，象这种小单位更加需要一套经营观念，营销适用于一切企业，首先体现在大企业，综观层出不穷的行业大战，多为大企业充斥其间，它们资本雄厚，人才济济，市场经验丰富，有敢于争夺市场的先决条件。而中小企业往往势单力薄，资源匮乏，它们又如何面对激烈而又残酷的市场竞争呢?答案就在营销战略上利用有限的资源，挖掘最大的潜力，创造无尽的价值。"兵不在广，而在于精"，况且，"船小好掉头"，只要进行深入的研究和合理的分析，扬长避短，市场一定会掌握在自己手中，企业也必将会有长远的发展。
随着新经济的迅速发展，新型营销的模式也随之产生，主要表现为四种类型：一是服务营销、二是网络营销、三是概念营销、四是整合营销。新型市场营销与传统市场营销之间最大的区别就在于市场的主导位置不同。前者是消费观念导向，"以消费者为中心"，把市场看成生产过程起点，企业的职责首先是进行市场调查，了解顾客的实际需要，从而生产提供适销对路的产品;后者是生产观念导向，"以生产为中心"，把市场作为生产过程的终点，企业的职责就是直接将产品推入市场。新型市场经济模式的创新性使得原来只注重眼前效益的传统营销模式受到重创，同时也为企业的发展带来了新的机遇，这一飞跃也使企业的营销观念从过去的以企业为中心转变到现在的以顾客为中心，从而形成了真正意义上的以人为本的管理模式。
新型市场营销模式经过不断的实践总结及发展演变，已受到广泛的认可和重视。根据其特性和规律，制定市场操作规范，完善运营机制，重点围绕发挥企业自身优势，激发营销队伍的创造性来开展科学营销，牢固树立市场决定一切的经营观念。由此看来，企业的经营管理工作应该把如何创新新经济条件下的企业市场营销作为当前的首要任务。按照新型市场营销模式的四种类型，结合行业和企业背景，可从以下几个方面进行尝试：
一、倡导优质服务，以公平、公正、公开的工作原则面对用户。
二、强化营销队伍，整理销售渠道，科学
规范管理。
三、完善经营管理体系，提高工作效率，全面参与市场竞争。
对于小型的摄影店来讲，借鉴企业的新型市场营销模式对于提高经济效益是不能说是就有效，但可以借鉴。总之，在此次的实践过程中，学到了许多课外的知识，也开阔了视野，虽然没有将所学的专业知识很好的运用起来，但让我知道了自己该学习和要学习的东西还有很多，对于学校组织的这次社会实践活动，很好的锻炼了我们的实践能力，包括我在内，这次经历在以后的学习工作中，都会起到督促的作用。
暑期实习报告
201002248肖睿红
炎热的暑假，已经接近尾声，从7月9日到8月12日这段期间，在XXX广告有限公司实习，总的来说学到了很多的东西，每次都有新的收获。那么接下来就让我从两个方面来阐述自己的心得体会吧。
一、专业学习方面
我是一名广告学专业的学生，大一暑假的时候就在一家广告公司实习，当然那个时候因为大一学的东西都是理论上的，所以实战方面进行的很少，但是也学到了很多的东西，也体会过了一家广告公司是怎样的一个经营模式，以及那些平面广告的成品的制作过程，当然也初步的学习了专业方面的软件。收获颇多，这也是我坚持在即将毕业的大三假期出来实习，不要呆在家里荒废时间的原因。 暑期实践是一个可以很好的实现自己能力的平台，我所在的XXX广告有限公司是一个正在起步的公司，可以跟随着企业一同成长，这可以说是一个千载难逢的好机会。而我也很珍惜有这样的一个机会，我在这边主要负责的就是平面广告、名片的设计及制作，感觉自己已经进入实战了，在课堂上学的很多的东西都进入到了实际操作，包括dm、车身刻字等等，当然也包括自己广告专业最基础的photoshop、coreldraw、dreamweaver这几个软件的运用。
经过了几天设计任务的锻炼，使我学到许多在课本中无法涉及的内容。因为工作就是与客户直接接触，我们工作的目的就是要让客户满意，当然在不能缺乏创意的同时，还要兼顾它在市场上的时效性。并不是说，有创意的设计就一定适应市场的竞争，这就涉及到设计的营销与管理的重要性。如何让设计达到预期的市场效应，首先就要对所涉及到的市场进行剖析性分析，找到最恰当的目标消费群，进行市场定位，然后确定项目的核心，一切设计行为都围绕着核心概念展开，这样才能使策划项目不偏离市场。
二、人际交往方面
在公司我很快就能够融入到工作的环境当中，并且和公司里的员工的合作也越来越有默契，因为我来到这里是位新手，当然我也根据自己的情况，很好地做到了这一点，很快的进入了轨道，也根据自己所学的职业礼仪规范得要求自己。
在工作中，我还负责为前来咨询的顾客讲解下公司的亚克力字的情况。虽然看起来简单，但是做起来难，就像讲课一样，会面对不同顾客的不同问题，要灵活处理，谨慎细心回答才可以。我还专门为这个工作写了一份详细的解说词： 通常人们常说的亚克力字又称亚克力发光字,是有亚克力板和LED灯组成的亚克力字。亚克力字按其造型分,标准有三种称呼
1、平鼓字
2、尖鼓字
3、圆鼓字其它的造型基本上都是从这三种演变过来的.譬如尖鼓可演变菱形、圆鼓可演变弧形,只是刀具的选择、下刀的深浅不同,字的造型也就截然不同。在市场上，为了美观、方便，我们都选择圆鼓字做广告灯箱。亚克力还称特殊处理的有机玻璃,系有机玻璃换代产品,用亚克力制作的灯箱具有透光性能好、颜色纯正、色彩丰富、美观平整、兼顾白天夜晚两种效果、使用寿命长、两天不影响使用等特点。
总之，这次的暑期社会实践活动我学到了很多在学校里学不到的东西，这也就让我觉得暑假这一个月的时间没有自己白白的浪费，而是让自己喝了很多地墨水，各方面都充实了很多，从刚开始的不知道该如何下手，到后来的轻车熟路，这有一个过程，在这个过程当中我也在不断地进步着，这也就是我最大的收获了。
没有实践就没有发言权，对于大学生而言，我们不应该把自己锁在那个学术的象牙塔里，我们更应该在社会上多实践，把我们在学校里学的知识都运用到实践当中，只有我们亲身体验过才会有这样的深刻体会，可以理解父母工作的辛劳，可以了解自己今后所涉及的行业的一些基本要求，这样可以让我们在大学毕业的时候更快地融入社会，而不是措手不及。
这个暑假,学校给我们布置了一项任务,就是参加一次专业社会实践,我们观赏园艺专业的实践内容就是到当地园林部门进行了解、访问、索取材料，以及到园艺企事业部门参加社会实践，其中包括调查本行业生产状况和发展前景;了解行业对园艺人才的需求(数量、素质、业务能力等),时间不少于2周。当得知这次暑假要进行社会实践时，我的心情很是兴奋，因为想到暑假过后，我就即将成为一名大三的学生了，为了能够在不久的将来从容地走上工作岗位，我决定要好好借这次实践的机会，多锻炼自己的动手能力和充实自己的基本专业知识。
通过联系，我有幸来到了厦门市园林植物园进行社会实践。厦门植物园是以园林风景区建设为主体，具有植物科研科普、旅游服务、园林工程和绿化苗木生产等多功能的综合性植物园，以植物引种驯化、种质资源保护和开发利用为主要研究内容;是植物多样性保护和引种驯化的重要基地，植物学现场教学的理想场地。也是进行科学普及教育、提高民众文化素养，以及旅游和休憩的最好场所。
植物园已建成的专类园(区)有13个，较有特色和优势的专类园(区)是：沙生植物区、棕榈植物区、藤本植物区、三角梅(市花)园、南洋杉植物区、苏铁植物区、竹类植物区、雨林植物区等。实习一开始，在植物园一位见多识广的分类专家带领下，我与其他几位来自不同学校的实习生一同参观了每一个专类园，在这个汇集了6000多种形态各异植物的植物王国里，我们边走边认，一天下来，便认识了许多以前没有接触过的植物，有以观赏为目的的：如观花的美蕊花、紫蝉、蔷薇等;观叶的旅人蕉、变叶木、花叶良姜等;观果的吊瓜树、腊肠树等;还有松杉园中姿态各异的金钱松、雪松、落羽杉、活化石银杏等裸子植物;竹径中高低错落、婀娜多姿的毛竹、斑竹、佛肚竹等竹类植物;棕榈岛中充满南国风情的大王椰子、短叶鱼尾葵、加纳里海枣等棕榈科植物;百花厅中清新美丽的王莲、荷花、睡莲等水生植物;以保护和展示为目的的辣木、苦楝等乡土树种;以及可以作为经济作物的如糖棕、油棕、伊拉克蜜枣等植物„„种类多到令我的眼睛目不暇接,感觉就像是好好地上了一堂观赏植物认种课,真可谓获益良多。
经过了一整天的参观，我们都对厦门植物园有了一个初步的印象，徜徉其中，秀丽的自然景观;荟萃的人文景观;优越的区位交通均兼而有之，所以在福建省及海内外都名闻遐迩，游客络绎不绝。
参观过后，我们就开始进行专业实习了，在接下来的两周时间里，我和其他几位实习生在单位的安排下，分别在引种驯化区、园林设计室、沙生植物区以及组织培养实验室进行了学习和一定的实践活动。以下我就对自己在这几个地方实习的内容和所见所感进行总结。
首先是引种驯化区，这也是我进行实践时间最长的一个部门，据该区班长向我们介绍，植物的引种驯化是植物园的基本任务之一，尤其在特色植物的引种驯化与开发应用方面，在我国地方植物园中具有鲜明的特性。厦门植物园建园引种栽培热带、亚热带植物为主，其中苏铁科、南洋杉科、棕榈科、仙人掌与多肉植物、凤梨科、旅人蕉科、天南星科、露兜树科、竹芋科植物及三角梅品种等，在国内植物园中均占有一席之地或名列前茅。我在实习期间，也看到了许多以前闻所未闻、见所未见的奇花异草，其中有不少竟然都是稀有、珍贵和濒危的种类，对于这些植物，我都一一向精通它们生长习性和栽培要点的班长进行了请教，班长是一位资深的老园艺工作者，在植物园工作时间将近30年，跟上千种植物打过交道，经验十分丰富。她说，建园以来，他们就广泛收集国内外植物资源，并应用生物的变异规律和各种不同地理气候条件的适应性，经过人工选择，栽培驯化，使之成为本地区新的栽培种类。通过引种驯化的手段来达到丰富本地区的植物资源，为农业生产、园林绿化、改善本地区的生态环境服务。现已在国内植物园界占有一席之地，逐渐形成了厦门植物园植物引种驯化的特色，经推广应用后，已产生了较大的社会效益和经济效益。据现有资料统计，共引种栽培植物266科1494属5160种，这可真是一个令我难以想象的数字，我想，如果要把这些植物一一认熟，就需要相当长的一段时间了吧，更何况要熟悉它们的生长习性和栽培方法，懂得种它们，还要把它们种得健康，种得漂亮，那可真的是一门大学问，而我的园艺学习之路，还正刚刚起步，以后我还要在专业知识的学习上下苦工夫，争取以后也能和班长一样，在引种驯化这个工作上获得一定的收获。在实习的这段时间里，由于处于炎夏，不少植物在休眠，因此工作相对轻松，我与另几位实习生在班长的安排与指导下，做一些简单的扦插、修剪、施肥和除草、清理残落叶等工作，班长很照顾我们，我们每天工作的时间不长，总是一边工作一边与班长还有其他员工聊着学校的趣事，大家都相处的十分融洽，感觉每天都过得很开心，工作的同时，我也向班长她们请教了许多有关园艺方面的知识，现学现用，也感到比较巩固，和班长她们比起来，我真有点像一个初出茅庐，很多东西都不懂得的小丫头，我暗暗下了决心，回学校以后一定要多看点书，好好的充实自己的专业知识，因为这些知识，对于以后的工作就业，都是十分有帮助的。
结束了为期一礼拜的引种驯化区实践之后，我来到了园林设计院，设计院这个部门不大，但工作量却十分大，也很繁忙，我到那里的几天，作为总负责的周总工程师手头就有好多项工程同时在忙，后来周工告诉我，由于今年是植物园主要搞建设的一年，园区面积扩大了一倍多，植物园的发展正面临新的建设契机，结合远景规划，预计的建设目标一是加快植物引种驯化工作，丰富生物多样性。其中仙人掌与多肉植物、棕榈科、三角梅、旅人蕉科、苏铁科、竹类、藤本植物等植物种类，将位居全国前列。二是加快专类园区的建设，丰富城市的园林景观。预计于2012年建成25个专类园区，其中仙人掌世界、棕榈植物区、热带雨林世界、藤本植物区都将成为植物园的特色专类园、国内一流的专类园。三是加强植物科学研究，重点解决城市绿地建设中的相关技术问题和难题，为构建海湾型城市的园林绿化服务。所以这一年来他们的工作作为植物园工作的重心，故如此繁忙。这次我的实习任务主要就是帮周工他们做一些基本的图纸分类，并且随同他们下到工地去，观看一些即将竣工和仍在建设当中的专类园的建设情况。我是园艺专业的，对工地建筑不太感兴趣，因此把自己的注意力主要放在了园内的园林设计和观赏植物配置上，我发现植物园的种植设计和一些园林小品的设计真的很棒，给我留下了深刻的印象，比如在西大门处沿园名石墙右上行沿路可观赏名贵花卉夏威夷椰子、鹤望兰、佛教圣树---菩提树、恐龙时代的植物---苏铁、美洲木棉、小叶榄仁、紫葳和黄花夹竹桃等，在绿色相伴，繁花相迎中进入“万石涵翠”景区，湖光山色，给人耳目一新之感;南洋杉稀林草地以高大挺拔的各种南洋杉为主，以大面积的草坪为基调，恰到好处地利用缓坡地表现高大、宽广的意境，临湖的秋枫树巍然屹立，是不可多得的抗风树种。草坪四周的南洋杉，有些丛植，有些列植，其树干或直或倾，或弯或曲，形态各异，树下草坪如毡，是游人休息、嘻戏的好场所;竹径中千姿百态的竹子与湖光山色相映成趣，构成了园林美景和竹石相伴的优美画面;棕榈岛三面临湖，青山环抱，湖光山色，风景很是独特。椰林深处有仿傣族小楼形式而筑的茶室，旁有一座荷叶状小桥，游人至此憩息品茶之时，可静静领略棕林风光。数百种棕榈科植物遍布坡上和水边，高低参差，枝叶各异，一片南国海岛风光;蔷薇园是以蔷薇科植物为主，，点缀小品，铺设草坪，现较受观迎的新景区。池畔建有露天音乐台，舞台部分仿玫瑰花瓣形，色彩素雅，是植物园中较为别致，风格迥异的一个建筑小品，表达了专类园蔷薇主题。蔷薇科植物月季、桃、梅等品种别有一番新意新情。我对于自己所看到的这些种植和园林小品的设计都作了一定的记录，植物园的风景如画，真是离不开这些优秀的园林设计师们，这些设计看似简单，其实却是经过了十分细微的考量的，令我十分钦佩。
在这之后我又来到了沙生植物区进行实习，这里的工作较为简单，仅要帮管理员浇浇水和收集掉下来的种子，还有就是在展区提醒一些游客勿用手触摸这些沙生植物。管理员小李向我们介绍，仙人掌与多肉植物是一类为适应干旱环境，由植物体的某一器官，或叶或干或根特化为贮水组织的植物类群，多产于热带干旱地区，种类繁多。它们充满了异国情调，不仅可供观赏，还有食用、药用等经济用途，在这里，我认识了好多仙人掌与多肉植物，有许多都十分美丽和特别，包括令我印象深刻的“中国金琥王”、形似酒瓶的植物——佛肚树、被布包裹的植物——布纹球、会开花的石头——生石花、落地即生根的植物——落地生根和一身是宝的芦荟等，真是看得我眼花缭乱。在这里的实习，真是又让我大大开了一回眼界呢。
最后,我又来到了组培实验室,向组培负责人张老师学习一些基本的植物组培快速繁殖技术。比起设计室，组培室就是一个更小的部门了，但每天在这里也有不少的工作，我想到大一的时候，我们曾经学过《遗传育种》这门课程，其中就有介绍到植物组培技术，简单的说，它是以细胞全能性理论为基础，进行植物离体培养根据不同植物、不同离体部位的要求提供不同的培养条件，因此生长快、生长周期短，往往1~2个月就可以完成一个生长周期。采用组织培养每年的增殖率可达数百万倍，这样就可以一次性获得大量基因型相同、规格整齐一致的优质苗木，有利于生产利用。来到组培室，我在张老师的指导下，认识了一些组培需用的仪器设备，然后就开始学习进行简单的操作，主要工作是配培养基和接种，我做的有小红枫、红掌和兰花的组织培养，看着自己接种培养的小苗被送进培养室，一种成就感就油然而生。因为工作既有趣也十分轻松，所以在组培室实习的时间过得很快，通过张老师的指导，我对组织培养也有了比以前更深刻的想法，产生了浓厚的兴趣，听说下学期我们专业也会开一门专门介绍植物组织培养的课程，这样，我就有机会继续学习组培啦。
短短2周的社会实践很快就结束了，在厦门植物园这里，我学到了许多许多东西，不仅专业知识有了相当程度上的提高，也大大锻炼了我的动手能力，而且加强了我与其他人的交流沟通能力，口才也得到了一定的训练。同时，我也十分感激在实习期间帮助和指导过我的引种驯化班叶班长、设计室周总工程师、沙生植物区管理员小李以及组培实验室的张老师，还有在这里十分帮助我的植物园员工们，在这个进行我人生中第一次实习的地方，我懂得了许多道理，感觉自己长大了，所幸的是所有的人都对我很好，这是一次非常有意义的实践，我想，回学校以后我可要加倍努力，希望在不久的将来能够有更坚实的专业基础和应对能力踏上新的工作岗位。
电气专业综合实践----交流电机软起动装置
1
电气工程及其自动化
专业综合实践指导
学 号： 10053228
电气专业综合实践----交流电机软起动装置
一、综合实践目的
本专业综合实践的意义：本专业涉及多门学科，包括电机拖动、电力工程、电子技术、自动控制、计算机控制，多学科渗透，强弱电结合，特别是对动手能力要求较高，但从前几届的毕业设计和毕业生的实际工作能力看，往往实际动手能力较弱，对动手能力训练不够。包含以下训练内容：
1.各部分原理分析;
2.焊接、组装(控制、驱动、电源);
3.各部分电路分别调试及系统联调; 4.多种仪器设备的使用与电路波形测试
二、部分电路组成以及原理分析
1、电机软启动基本原理
(1)实质：降压启动。降压起动的目的：降低起动电流Ist。机械特性如图1所示：
如图1降压启动机械特性
交流电机轻载降压运行，可以提高电机效率，避免“大马拉小车”，节约电能。功率-效率关系如图2所示。
图2 功率-效率关系图
(2)基于晶闸管的相控调压
2
电气专业综合实践----交流电机软起动装置
如图3：普通晶闸管：两个普通晶闸管反并联，输入两路脉冲。
双向晶闸管：两个主电极T
1、T2，一个门极G。通常在G-T2之间加入触发脉冲，使其导通。
图3 普通晶闸管和双向晶闸管
软起动过程，如图4：
电机刚起动时较大。逐渐减小，转速接近稳态时=0。的调压可控范围：~180。
图4软启动晶闸管触发角
2.软启动装置组成
共包含4各部分电源板，控制板，驱动板，主电路板。部分重要电路具体原理如下： (1)数字存储技术
采用芯片AT28C64事先写入程序，低8位A8～A11选择模式，即导通角的大小;高四位 A0～A7选择模式中的某一位，即扫频。共采用16种模式，每种10秒，示意如图5：
图5存储模式脉冲产生原理框图
模式选3
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择控制电路: 采用可预置同步计数器74161实现。总启动时间160s自动切换。 超低频时钟的产生: 多谐振荡器555 提供74161的计数脉冲，通过改变电位器阻值，改变计数脉冲周期
1.44f
(R252VR6)C15
(2)滞环电压比较器
LM393(B)、74LS04作用：将工频50Hz正弦波变换为同步的标准TTL方波，如图6所示：
图6滞环电压比较环节
(3)单稳移相电路
移相时间 t
0.7
V R
2
C 11 。作用：将uab的同步信号转换为ua的同步信号，如图7所示：
图7单稳移相电路
4
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(4)锁相同步倍频电路
作用：完成工频50Hz的同步和256倍频。如图8所示
f1f2f2fo/256图8锁相倍频电路
fo256f1(5)错相序封锁电路
原理：实验中利用uab与uac之间的相位差，分别延时后相“与”，从而判断是否错相序，实现相序控制。 当三相相序接错的时候能够自动封锁74LS244的输出，禁止系统运行，避免事故的发生。
封锁控制电路如图9，将u4转变为74LS244控制信号;刚上电时，鉴相器需要一定的稳定时间，在尚未完全锁相同步情况下，暂时封锁输出。
相序正确：uab比uac超前60o，即uab比uac超前3.3ms，u4恒高。 相序错误：uab比uac滞后60o，即uab比uac滞后3.3ms，u4恒低。
如图9封锁控制电路
5
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(6) 晶闸管驱动电路
目的：产生符合要求的门极触发脉冲，保证晶闸管在需要的时刻由阻断转为导通; 隔离控制电路与主电路。
如图10所示，A,B,C驱动电路。
图10 A相，B、C相驱动电路
三、各电路调试过程及问题解答
(1)调试过程及遇到问题解决：
1、首先调试的是电源板。
电源板由于是直接发下来的，所以不需要我们手动焊接，只需要上电测试即可。上220V电源后，测试+—12V和+5V输出正常，555输出脉冲很标准，稍有误差属正常现象。但是18V交流却只输出200mv，于是检查线路，发现虚焊现象，加固后输出正常。于是记录了下波形，电源板测试完毕。
2、其次测试的是驱动板。
由于老师要求，三相驱动电路采用不同的驱动方式： A相：光耦MOC3052及外围电路。
B、C相：三极管9013和脉冲变压器及外围电路。
此部分未发板子，所以需要手动焊接。我被安排负责此部分的主焊。
因为以前有焊接经验，所以我首先进行布线，原则是尽量不交叉不跳线，强、弱电隔离。 花了10分钟左右我就成功布好路线，没跳一根线。老师发好器件后我就开始焊接了。这一部分还有最重要的一部分----变压器自己绕制。我和同组同学均绕了一个。变比去2:1，匝数原副边分别为40,20。绕完后测试了下同名端和变比，确定正确后，就焊到电路板上了。大约一个小时吧，整块驱动板焊接完毕。
让同组同学检查了下没问题。就开始测试了。
由于A相接光耦，刚开始由于未接上主电路板，所以输出脉冲没办法测试。所以我们先对B、C相输出驱动脉冲进行测试。
测试用的是电源板的555测试脉冲信号，频率9khz，脉宽50us。分别加到B,C相驱动输入上，用示波器观察输出驱动脉冲。发现C相输出幅值1.5V，脉宽50us很标准，但是遇到6
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的问题是，B相有两路输出，这两路幅值1.2V但是 脉宽只有1/3，大约15us。老师说有些小了。于是我查阅bt151系列的晶闸管典型导通时间为2us，所以理论上应该可以。但是为了保证可靠导通，我们还是重新增加匝数，原副边100和50。重新焊接到驱动板。又测试下，终于脉宽达到50us，幅值1.2V，能够可靠驱动晶闸管了。至此，驱动板焊接调试完毕。
3、接下来调试的是控制板。
控制板也是老师发下来的pcb板，只是没有器件。于是是发部分器件测试验收后进行下一步。
第一部分调试滞环电压比较器环节。此环节主要是计算门限电压，调节VH=0V即可。 通过调节VR1电位器来调节，这部分测试比较顺利，一下子就调出VH=0V，读了VL大约5V左右，满足要求。
第二部分调试的是74ls122移相环节。这也是调电位器VR2是脉宽为1.667ms，即对应30°。也没什么问题。
第三部分是重点，是锁相倍频cd4046环节。这一部分需要测试的东西较多，我们按照事先画好的顺序开始一一测试。显示AIN和BIN，AIN为标准50HZ移相30°的波，反馈的BIN也是同频同相的波形，正确。接下来测试输出256倍频。发现波动比较厉害，也没显示12.8khz，检查下感觉表笔接触问题，于是换了带探头的示波器表笔，测试波形就正常了。显示频率12.8khz很标准。而且锁相环反馈无抖动，很稳。继续测试分频器的输出。分别测试74ls393的八个位，分别二分频，直至256分频。每个位都测试一遍，均正确。中间开始有些波形测不出来，后来证实也是接触问题导致。至此锁相倍频环节测试完毕，验收通过。
第四部分是手动测试2864不同工作模式输出驱动脉冲。这需要注意硬件上的两个问题，
1、74ls244要把使能通过跳线接地，解除封锁才行。
2、需要手动插线来设定工作模式。 在我们三个人的配和下，成功测出所有工作模式的触发角，因为是离散的所以我们记录在了一个表格里，见下面。其实此时我们已经带载验证了下，触发角基本不变。
但是这时出现了大问题，不小心将18V交流碰到了5V电源上，电路瞬间不工作了。这个问题整整把我们难了1天，开始不工作输出波形不对，后来换芯片发现前边输出对但是接上2864后，前面波形抖动很厉害，换了很多芯片，结果总不尽人意。我们加班到很晚，也没找出问题。马上崩溃了，理论上后面不会影响前面，但是事实却是这样，都想换底板了。最后向老师求助，没底板了，老师让帮我分析下，让我们自己找原因。看着别人在向后面进行，我们很是着急，最后我们决定更换二极管4148和电位器。抱着试试看的态度，不过结果是，板子输出全部正常了，并找出了原因。还有就一块芯片被烧了之前。我们很是高兴。快马加鞭很快追上了进度。我们吃一堑长一智，不在留线头，并做好了绝缘工作。
至此，驱动电路环节测试完毕。
4、再测试的是给定555低频脉冲周期10s，并加上74ls161后，能自动变工作模式环节
首先插上NE555，还是调节电位器变换周期。但是我们遇到的问题是，上电后并未观察到有方波产生。很是奇怪，电位器拧了很久也没方波，一直是高电平。感觉是555坏了，更换555后还是一样的，一直是高电平。纠结了很久，最后决定换个电位计试试。果真换完后，将示波器时间选到2.5s档，就出先了10s周期的方波。这个问题成功解决。然后拔掉手动控制工作模式的插线，接上74ls161，并解除封锁74ls244。接好后，上电。刚开始时，我发现工作方式并不是从一开始按顺序从0模式增加到15模式，有点乱序。不过等待不到1min，发现工作模式突然正常了。每隔10s灯显示加1.从此以后，每次上电复位工作模式显示正常了。
7
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5、接着测试的是需要加强电Uac，错相序封锁环节(几个单稳延时测试)
在测试前，首先老师让我们自己制作三相电的断路器插座。我们三人分好工，开始如火如荼的干起来。黄绿红对应A,B,C三相。过了1小时后，插座盒断路器开关做好了。我们有接了一些线头留给电路使用。接下来就是测插头，标相序了。我和同学插好后，用示波器接好了，表笔只接了一个地，另一个表笔的地用绝缘胶带包好。上电，观察波形，按照事先定好的C相，观察相位关系，很快找到了Uac超前Ubc 60°。于是测好了相序。由于实验器材有限，大家都在争用，所以我们打算中午加加班，没人了在加强电。到了中午，大家早早来到，开始加380V强电。开始有点紧张，生怕会烧坏板子。但是还是鼓起勇气上电了。很幸运，运行正常，便开始测波形。主要测试几个单稳延时电路的输出相位关系。5ms和1ms正确，只发现25ms的U4脉宽偏小，于是带电调节电位器VR5使U4恒为高电平即可。
6.最后环节，接上主电路板，进行系统联调，并带载测试相电压
这次全部换上了强电，而且接上了主电路和灯箱。接灯箱前，我们先带主电路板测试了下输出脉冲波形，发现很稳定，脉宽和幅值能保证可靠触通晶闸管。于是，果断接灯箱测试。 把电源板，控制板，驱动板，主电路板，灯箱接好后，准备接强电测试。打开断路器开关后，发现灯箱闪烁比较厉害，而且前3种工作模式，不稳定，时间也比较短，到第四种工作模式后正常，这是有问题的。我们分析了下，应该是前面U4波动造成161清零和244被封锁造成。于是上强电，用示波器观察U4输出，果真有周期性杂波拉低了。于是带电继续调节VR5。保证了U4恒为高电平，不受杂波影响了。重新上电后发现，灯箱工作正常了，工作方式也很稳定了。我们很是高兴，而且叫老师验收时，老师也说我们的相电压波形很完美，很对称，也不抖动，很标准。至此，所有，验收通过。由于别人又带电机的，但是烧了不少，电机和测速器也有限，所以我们便带灯箱验收了。
(2)指导书思考题解答
1.分析VH、VL调节范围，是VH=0，VR1应调制多大?输出高电平多少伏? 答：有公式，带入V-=-12v，V+=12v，Uref=-0.7V，求解
R2R1VVHurefR1R2R1R2 RR12VVLurefRRRR2121得，R2=161.43KΩ，去掉定值电阻50k，得VR1=111.43k。
2、移相30°，单稳为什么不从Q输出?计算移相时间对输入脉冲有何要求?若前级滞环比较VH不是0V而是0.5V能否单稳进行补偿?缺点?
12、LM393-A输出波形高电平带有弧状原因? 答：由于交流和直流电源的叠加
13、锁相环电路，分析非门所起的作用?分析α与电网同步方面所起的作用?
答：非门是把计数器的0 1变换为1 0，保证与输入信号同步。此沿与同步信号AIN上升沿对齐保证计数器在电网正半周过零时从0开始计数。
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14、系统联调原理图? 答:见上面的原理
15、对C相驱动电路，画出原副边波形? 答：见后面波形记录
四、测试结果及波形分析总结
1、电源以及测试脉冲输出波形
+5V输出
+12V输出
-12V输出
18V交流输出
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555测试脉冲输出
2、驱动电路脉冲输出
B相副边1驱动输出
C相驱动脉冲
3、控制电路部分输出
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B相副边2驱动输出
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LM393(1)A输出与输入同相峰峰值24V
LM393(1)B输出与输入反相
74LS04反相器输出(与输入同相)
74LS122输出移相30°的Q非
74LS122输出移相30°的Q
锁相环4046的AIN和BIN(同相同频)
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锁相倍频CD4046的输出256倍频12.8HZ
分频器256分频74LS393最高位输出50Hz
74LS393次高位输出100HZ
74LS393第五位输出200HZ
74LS393第四位输出400hz 12
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74LS393第三位输出800hz
74LS393第二位输出1.6Khz
74LS393第一位输出3.2kHz
74LS393第0位输出6.4Khz
4、2864在不同工作模式下的触发角(选取部分角度图像)
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模式0α=150°A相输出脉冲
模式0α=150°B相输出脉冲
模式0α=150°C相输出脉冲
模式4α=90°A相输出脉冲
模式4α=90°B相输出脉冲
模式4α=90°C相输出脉冲
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电气专业综合实践----交流电机软起动装置
模式9α=60°A相输出脉冲
模式9α=60°B相输出脉冲
模式9α=60°C相输出脉冲
模式15α=0°A相输出脉冲
模式15α=0°B相输出脉冲
模式15α=0°C相输出脉冲
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所有工作模式对应触发角记录如下表：
5、错相封锁波形：
与光耦相连的LM393的输入、输出
刚上电LM393(2)B的“—”端输入
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Uab和Uac相位关系(Uac滞后60°)
U1(延时5ms)和Uab同相位
U2(延时1ms)和Uac同相位
U1，U2相与得到的U3(1ms)
单稳延时5ms的U4(恒为高电平)
6、带载(灯箱)的不同工作模式下相电压波形变化情况(部分)：
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18
一.
研究动机：经过一学期《物流基础》的学习，对物流的定义、基本功能、各个作业流程有了一定的理论基础，通过实习将这些理论与实际的操作相结合，在实践中提高运用知识的能力。
二.
研究目的：了解第三方物流服务的特点、主要设备和作业流程，对其进行分析，并结合所学的理论提出改进意见。
三.
研究方法：访问法、资料收集法。 资料收集的方法：网上收集。 四. 公司概况 1. 基本情况：淮南物流中心位于洞山路，交通便捷，。物流中心占地面积为840万平方米，各类仓库76万平方米，拥有4条铁路专用线和40辆箱式货车。
3. 主要设施：
铲车，中心拥有1.5吨至3吨的汽、柴油叉车和干充式电瓶叉车以及前移式高位货架库专用干充式电瓶叉车多辆。
运输车辆，中心拥有多辆10吨全封闭厢型货车，8吨全封闭厢
第 1 页 共 8 页 型货车，5吨全封闭厢型货车，及2吨以下的厢型货车。同时拥有2个联盟型车队，可调动车辆近百辆。
4. 仓库类型：
高平台彩钢板结构仓库。
拥有高平台彩钢板结构仓库计24621平方米，可利用空间高度为7-8米，
1700平方米的仓库已安装了高位货架，该类型仓库的优点是建筑结构合理，面积利用率高，防汛、防潮、隔热性能良好，全部有雨棚和外平台，库外周转场地大，便于商品装卸及进出仓。
高平台铝合金结构仓库。
拥有高平台铝合金结构仓库计16800平方米，可利用空间高度为6.5米，该类型的仓库的优点是防汛、防潮性能良好，库外周转场地大，特别适合于进出仓频繁的大宗商品的储存。
楼层恒温库。
拥有楼层恒温库10100平方米，可利用空间高度为5米，该类型仓库的建筑条件为满足某些产品在温度控制上的不同要求提供了先决条件。
铝合金结构平房库。
拥有铝合金板平房库5700平方米，可利用空间高度为6米，该类型仓库的优点是库外周转场地大，特别适合于进出仓频繁的大宗商品的储存。
燃品仓库。
第 2 页 共 8 页 拥有可储存易燃品仓库1000平方米，该类型仓库能提供属于易燃危险品类的特殊商品储存。其它库房40000平方米，该类型仓库多数属于砖木结构，单幢仓库面积小于上述仓库类型，具有冬暖夏凉的自然调节功能。
5. 仓储系统服务：
市内/国内配送，单品/综合配送，常温/冷藏配送。备有各式车型，承运商品包括：百货用品、冷藏保温、特殊商品。
贵重物品配送。
提供门到门的服务，确保商品的安全抵达用户手中。 隔日零担配送。
对于零担配送，公司承诺货物隔日上车、发车。 上架陈列。
对于市内各大商场、各类超市、连锁网点的配送服务，公司还提供协助客户商品上架陈列的服务。
6. 仓储系统服务：
常温/恒温仓库储存，高层/堆垛货架储存。 存货即时控制。
有效的货卡登记制度,可随时了解库存商品的数量。确保商品质量，随时检查，出现质量问题及时上报、调整。定时观察库房条件，确保库房内温湿度不超标。
加工整理。
第 3 页 共 8 页 提供完善的分拣、换包装等加工服务，物流中心内还设有专门的包装加工单位，可随时满足客户的各种要求。
订单处理。
对订单处理要求做到及时、准确、高效，并承诺：单据收到15分钟内，操作人员到达现场，可开始收发货。
退货处理。
全力协助货主公司进行退货收货作业，并且填写收货单和进仓单，并及时反馈货主公司，以便货主公司尽快对退货做出处理决定。退货收货时，对于原封箱之产品如无货主公司特别指令，即可作为商品入库处理。非原封箱退货
按货主公司指令要求，做到清点、分类、整理后方能入库。 7. 信息系统服务： 物流信息系统设计。
分析客户物流流程，提供物流系统设计，系统咨询。 仓储管理系统设计。
依据客户对仓储条件的要求和储存商品特点，进行仓储管理系统的个性化设计。
运输配送管理系统设计。
针对大企业配送系统，专门设计了一套配送订单管理系统，实现单证处理的通用化，以适应各种客户对配送的要求。
销售供货分析。
从客户利益出发，进行常规供货、出货、流通周转、及安全库存
第 4 页 共 8 页 的定量分析，替客户计算出最经济的租仓面积。
其他信息管理需求。
秉承客户至上的服务理念，提供全方位的信息服务：通过wms,tms系统与客商电脑联网及通过公司内部局域网的架设，实现各仓间库存信息及时反馈，控制。客户公司可通过电话拨号上网连接我公司局域网，实现客户实时查阅商品库存的信息。
8. 作业流程(以中国物流公司为例)： 进仓：
乙方提前一天将《入库通知单》传真给甲方确认;甲方收货时根据《入库通知单》上的内容逐项核对，(如货损，货差，货单不符将记入《进仓单》);二小时内甲方将《进仓单》传真回乙方后归档，月底制定报表。
1/6 Page 1 2 3 4 5 6 下一页 尾页 第 5 页 共 8 页 物流公司员工2018年个人述职报告
在xx物流公司工作一年多了，工作顺利，能力也得到了提高，在此我很感激公司领导对我的栽培和同事们对我的信任。
转眼间一年快要过去了，在这一年里，工作中经常会遇到一些困难，在我的努力和周围同事的帮助下，顺利完成，从而获得了良好的工作业绩。
一年来在公司的统一领导下，经过部门员工的共同努力，完成了公司安排的各项工作任务，得到了部门领导和全体员工的认可。现就我这一年来我的工作情况向领导作如下汇报：
一、在这一年的工作期间，为了公司的生存发展和自身素质提高的需要，时刻注意加快自己知识的更新，以适应时代的需要。在学习上我主要采取三种方法来加快新知识的占有量，一是书海知识，二用电脑充电，三是项目部集中培训。所谓书海知识，就是多看书。书就是我的良师益友，虽然现在有电脑陪伴，但书还离不开我的生活，我每天看书时间不能少于30分钟，哪怕再忙，就是在临睡前我也要挤时间补上，否则真的没法睡好觉。所谓电脑充电，就是利用计算机这个最先进的电子工具去获取最新的知识和信息。有人讲：“劳动工具使人手延伸，汽车轮子使人腿延伸，电脑使人脑延伸”。这确实是真理，利用电脑是成功获取知识的捷径。还有一个形象比喻说：“二十一世纪等于电脑加因特网”，一年来，我真正体会到了电子时代给我们带来的利处。集中培训就是通过公司的骨干定期对全体职工进行业务知识培训，我认真听讲，做笔记，通过这些途径我的各项素质有很大提高。
二、在工作岗位上，我尽职尽责，忠于职守，，热爱集体，团结同事。按时完成自己的工作任务，尽量做到最好，同时也为大家着想，不讲享受，更不讲攀比。学习人之所长，人之所优，强化学习业务知识，提高自身素质。凡事三思而后行，带头做出表率。
去年 11 月，我被招聘到公司项目部当上一名锅炉工人，由于自己认真工作，业务娴熟，公司领导让我来项目部工作。工作性质改变后，我更 第 6 页 共 8 页 加严格要求自己。
(一)项目部工作内容：
1 、项目部的工作主要是对监理单位和施工单位进行安全、质量、进度进行督导检查的作用，以免施工单位偷工减料欺骗甲方。
2 、尽量配合施工单位，不为难也不徇私。确保在施工过程中无事故、无隐患，顺利在规定时间内完工。
3 、工程竣工后，公司开始运营。为了确保货物正常运营，我项目部主要对站台墙、站台面、钢结构雨棚、危货仓库、园区道路，进行检查。发现隐患及时向领导汇报，并拿出解决方案。把事故降到最低点，保证货物正常运营。
回顾一年来的经历，我感到既充实，又欣慰。我和这里的领导和同志们一起学习工作，不仅增进了了解，沟通了感情，建立了友谊，也获得了许多有益的启示，工作能力也得到了一定的提高。总结一年来的工作，我觉得有所得也有所失，今后还要从以下三方面进一步努力。
(一)是要更加严于律已。对工作总体上要高标准、严要求，在一些具体问题上要求新求细求精，以身作则，要注重发挥好、保护好大家的积极性，营造出一种生气勃勃的良好氛围。总之，作为xx员工，要努力做到服务大众，勤于沟通，加强协调，关心同志;加强学习，努力创新;站好位置，选准角度;发扬传统，发挥特长。努力做到腿要快、手要勤、脑要灵、嘴要严、心要细、不越位、不失职，能力开创项目部工作的新局面。
(二)是要继续提高认识水平。特别是对工作中可能出现的问题和困难，要注重从总体上把握，增强工作的预见性和主动性，时刻保持清醒的头脑和强烈的忧患意识。
(三)是要提高工作效率，也要防止急于求成。对各项工作要充分尊重现实，体现层次性，区别对待，循序渐进，注意把握规律性。
综上所述，部门工作取得了显著的成绩。这是全体员工同心协力的结果，是领导正确指引的结果。我只是在其中尽了自已一份力。 XX 年即将 第 7 页 共 8 页 结束，我在工作中做得不好的地方，真诚的希望领导和同事们多多指导。我会在以后的工作中努力弥补，尽量完善自己的工作能力。
最后，真诚的感谢同事们对我的帮助，领导对我的栽培和认可。谢谢大家!
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