专业名称你“误会”了多少
一、新闻学
误区聚焦到报社做记者或编辑。
专业方向新闻学是一个大类，其中包括国际新闻学、广告学、广播电视新闻学等，目的是培养信息时代的新闻传播人才。
就业方向本专业学生毕业后主要去向是一些大众传播媒体，如报社、杂志社、出版社、电台、电视台及一些企事业单位的宣传部门。近年来，去网络公司或广告公司从事文案、广告设计、广告策划与管理工作的毕业生也比较多。
前景分析未来几年我国的新闻传播业将会快速蓬勃发展，对专业人才的需求量较大。但是，随着国内市场逐步与国际接轨，市场竞争加剧，国内的新闻传播业迅速整合，竞争力弱小的就会被淘汰。与此同时，对新闻人才的要求也会逐步提高。在目前的记者行业中，体育、财经、证券等方向的专业记者，具备一定专业基础的复合型人才以及具备良好外语优势的国际化新闻人才比较被看好。
二、环境科学
误区聚焦 处理污水等。
专业方向 环境科学专业综合研究“人类—环境”系统基本运动规律及其调控。
就业方向 本专业毕业生可从事环境科学研究，环境监测、评价、管理和规划等工作，也可从事环保产品的开发或进行环境工程和给排水工程的规划、设计、管理等工作，或者担任大中专学校相应专业的教师，还可以在中央和地方及各工业部委的环境科学研究部门工作。
前景分析 环保职业被人们评为21世纪最热门的职业，但是在目前红红火火的各种毕业生供需见面会上，环境专业人才受到冷遇。不过，随着人们对环境污染的日益重视，对环境的保护投入了越来越多的精力，也相应提高了对环保人才的需求量。
三、财政学
误区聚焦 做财务或会计。
专业方向财政学主要进行财政税收的基础理论、国家宏观财经政策以及现实中政府重大的政策制度调整等方面的研究。
就业方向 本专业学生毕业后主要在政府财政部门，如财政部、税务局等单位从事税收规划、资产管理、审计等工作，或在会计师事务所为企业做报税工作和审计企业的财务报表，或提供税务咨询服务，也可以在大型企业财务部中做税务规划的工作。
前景分析 近年来由于学习会计的人数大量增加，求职颇为艰难，许多人认为学习财政求职竞争激烈。职业顾问认为，求职难的主要是普通财会人员，本科以上学历(尤其是著名院校)的财政学专业毕业生与之并不相同，他们的就业还是很好的。
四、电子信息科学与技术
误区聚焦 从事高科技工作。
专业方向 该专业是电子、计算机、信息技术的结合，通向信息高速公路。
就业方向 该专业学生毕业后可成为各种有线及无线通信系统的研究、设计、开发、管理与维护工作的通信系统设计工程师，各种电子电路、设备及系统的研究、设计、开发、管理与维护工作的电路设计工程师，计算机应用领域的软硬件开发的计算机开发人员。
前景分析 由于本专业涉及面广，就业范围也比较宽泛，所以随着现代化水平快速提高，需要大量的专业人才，前景看好。
摘自《生活时报》，本刊责任编校 陈菁菁
作者：刘 映
摘要：英语词汇是顺利进行听、说、读、写、译等语言活动的基础。但在目前的大学非英语专业的英语教学中，教师大多限于词汇的操练，缺乏有效的、科学的词汇理论教学方法。运用加拿大心理学家佩维奥提出的双重代码理论指导词汇教学，提出两种有效的词汇教学方法：一是以言语码和意象码为基础，形成经纬相交的记忆网络。二是以表象码和语义码为重点，形成长短互补的记忆模式。这两种词汇教学方法将会对大学非英语专业的词汇教学有很好的促进作用。
关键词：词汇教学;双重代码理论;言语码;语义码
笔者调查发现，目前的大学非英语专业，一般都不开设专门的词汇教学理论课程，主要原因是认识不够，关注太少，以及课时所限等。教学中，教师大多限于词汇的操练，没有足够的时间和意识去讲解词汇学习的理论知识。这样，学生往往陷入“死记硬背”的怪圈，缺乏多样的、有效的词汇记忆方法和科学的方法论的指导，这样的问题会引起词汇学习的效率很低，甚至会出现厌烦学习词汇。以上问题，应引起广大教师对词汇教学的足够重视。
一、把握重要性
众所周知，词汇量的大小对一个人语言综合运用能力的最终形成，对一个人语言水平的高低，都有着直接的关系，本族语言也是如此。词汇量的大小与丰富对一个人的表达能力、写作水平关系很大。词汇，又称语汇，是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和。词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体与个体的关系。词汇是语言的最小意义单位，是语言(语音、词汇、语法)的三要素之一。人类思维活动和思想交流首先是依靠词汇进行的。没有词汇，就无法顺利地进行听、说、读、写、译等语言交流活动。词汇所包含的信息远远超过语言的其他组成部分[1]。著名语言学家威尔金斯(D.Wilkins)也曾指出：“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几;而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”[2]因此，词汇教学无论在教学实践还是在理论上都应受到我们的重视，词汇教学应该成为其他语言教学活动的基础。
二、突出层级性
语言的习得是一个循序渐进的过程，不是一朝一夕就能完成的，需要不断加深认识、加深学习的。并且语言的学习也是由易到难的相互联系的过程。语言教学者和学习者可以参照《大学英语课程教学要求》最新推荐词汇量的要求，其具体的要求，包括一般要求、较高要求以及更高要求。每个部分都有详细的词汇量要求。这些要求能够给语言学习者提供参考。其中，一般要求的词汇量约4795个单词和700个词组，相当于大学英语四级水平;较高要求的词汇量约6395个单词和1200个词组，相当于大学英语六级水平;更高要求的词汇量约7675个单词和1870个词组，高于大学英语六级水平。[3]因此，教师在教学的过程中应根据学生的学习能力和接受能力，制定科学、有效的教学方案，弄清楚在什么阶段应该教什么词汇，应该教多少词汇量，以及高频词汇即常用的词汇。突出词汇教学的层级性，把握词汇教学的规律性，调动学生学习英语的积极性。这样，学生更容易接受，教师更得心应手，教学质量也得到了提高。
三、增强紧迫性
笔者随机抽取了本院3个非英语专业班级的学生(共131人)，开展了一项关于英语词汇学习的问卷调查。结果发现：达到41%的同学认为，英语单词很难记，即使记住不久便忘，找不到记忆单词的方法;有20%的同学认为，英语的词汇量只是停留在中学阶段所掌握的单词，不愿意吸收新出现的词汇;有11%的同学认为，英语单词没有规律性，只有死记硬背;甚至有9%左右的同学根本不知道单词的发音，无法完整地读出英语单词(据学生反映，从未学过音标);只有19%的同学认为，记忆英语单词有规律可循。由此可见，大部分学生对于词汇的学习和掌握只是停留在盲目记忆的阶段，缺乏科学的理论指导。如果所学词汇有限，在接受信息和传递信息时就会受到很大的限制，语言始终不能作为工具来运用，学习的积极性就会受到打击，不但不能进步而且原有的进步还会丧失。反之，如果词汇量大，能用英语进行交流，则对英语学习的积极性是一个极大的促进。
综上所述，加强词汇教学，既是学生学习所需，更是教师教学之本。笔者通过对双重代码理论(由加拿大心理学家佩维奥在20世纪60年代末、70年代初提出的知识的认知表征理论，是很有影响力的认知理论之一)的学习理解，总结出以下两种词汇教学方法：
一是以言语码和意象码为基础，形成经纬相交的记忆网络。双重代码理论认为，言语码和意象码都具有层级性，前者专门编码、组织言语信息，即将具体事物及抽象概念编码后形成的文字符号。[4]如“table”，“horse”，“dog”等单词，激起的是学习者对这些符号的语言反应;后者则处理有关非言语的物体和事件的信息，形成事物的心理意象，它包括非语言的客体、事件信息及情感反应，如，看到“restaurant”一词，大脑里浮现的是“服务员”、“菜单”、“酒”、“饮料”等相关的联想信息。如看到“storm”一词，脑海里出现的“暴风雨”的场面。言语码的组织是线性的、序列的，这与语言的序列特征有关。[5]如，看到“clever”，“a”，“child”三个英文单词，我们会很自然地想到“a clever child”，而不会在大脑里形成“clever a child”或者“child a clever”类似这样的短语。再如，看到“life”，“happy”，“my”三个英语单词，也会很容易想到“my happy life”，而不会形成“life happy my”或“happy life my”诸如此类的短语的。并且，视觉言语码的组织和听觉言语码的组织形式是不太相同的。其中，从字母到单词再到句子及篇章的序列为视觉言语码;从音素到音节，从音节到单词发音，然后从单词发音到词组发音为听觉言语码。
二是以表象码和语义码为重点，形成长短互补的记忆模式。双重代码理论还包括表象码和语义码，这两种代码具有相互关联性，表现在存储信息方面，如在表象系统中，是由表象码存储信息的;在语义系统中，是由语义码存储信息的。另外，著名认知学家Atkinson-Shiffrin’s(1968)提出的记忆多存储模式把记忆分为短期记忆和长期记忆。其中，短期记忆是与感觉记忆相联系的，而感觉记忆是通过人的感官系统进行加工处理信息的，感官系统处理的信息量有限，所以通过短期记忆即感觉记忆的大部分信息遗忘的可能性会比较高。而长期记忆指的是一种相对稳定的信息存储[6]。这种信息存储遗忘的可能性小得多了。所以在记忆的过程中，最佳的状态是以表象码和语义码为重点，形成长短互补的记忆模式。这样，通过各种有效的刺激激活人的视觉表象，使零散的信息形成意义上的联系，最终达到良好的记忆状态。
笔者在英语教学实践中发现，学生记忆英语单词往往只是停留在单词的发音和汉语解释上，根据双重代码理论，这样的记忆只是对信息的表象记忆。要达到信息的长时记忆，只有通过言语刺激和非言语刺激加强记忆。英语教师可用一些图片，也可以利用多媒体的视频、声音等，让学生产生视觉效应和听觉效应。如“I cried as I felt the chill spread.”这句话中“chill”一词，可以配关于“寒冷”的图片。又如学习“dessert”一词，加上“甜点”的图片。再如比较难的单词如“dopamine”，意思是“多巴胺”，是一种重要的神经传递素。这样晦涩难懂的单词，教师可以加上多媒体视频的介绍，理解词汇，然后加深对词汇的记忆。视觉效应和听觉效应增强记忆的长时性，这样记忆方法不仅能快捷长久地掌握大量的英语词汇，而且能激发学生的兴趣，使其在轻松的环境中学习，提高记忆力，并且能够提高学生学习和运用英语词汇的能力。
叶圣陶先生有言：“教师之为师，不在于全盘授予，而在相机诱导，必令学生远其才智，勤其练习，领悟之源广，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”这句名言告诉我们：教师在教学过程中，要善于引导学生学习，充当引导者的角色。因此，教师要善于把双重代码理论运用到词汇教学中，引导学生主动学习，这样学习才会更有成效。笔者提出的以上两种方法，希望能给当前的大学非英语专业的词汇教与学提供一个新的思路。
参考文献：
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[2]Wilkins，D.A.Linguistics in Language Teaching[M].1972.
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[5]王玲，徐昕炜.双重代码理论对英语阅读教学的启示[J].教育学术月刊，2011，(11)：107.
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作者：叶红艳
摘 要：音乐教育方向的专业目录主要包括科专业代码为130200 的专业、040102 的课程与教学论(音乐)专业以及专业代码为 045111 的学科教学(音乐)专业。文章比较研究三种音乐教育类研究生在培养目标、培养方式以及课程设置等方面的区别与联系，旨在厘清众多高校在实际的培养模式方面存在一定的模糊区间，有利于办学单位定位方向，合理科学地制定培养模式和评估体系。
关键词：音乐教育;研究生;专业代码;培养模式
目前我国音乐教育类的研究生培养类型有三种：1. 即作为艺术门类下的音乐舞蹈一级学科，专业代码为130200;2. 作为教育学门类中的“课程与教学论”二级学科下的音乐教育方向，专业代码为040102;3. 作为教育学门类下的学科教学(音乐)，专业代码为045111。就学位性质而言，专业代码130200和040102培养的是学术型硕士研究生，而045111培养的是专业型硕士研究生。
就以上三个培养类型在培养目标、培养方式以及课程设置等方面有着一定区别与联系，但众多高校在实际的培养模式方面存在一定的模糊区间，厘清其区别和联系，有利于办学单位定位方向，合理科学地制定培养模式和评估体系，这是本文撰写的目的和意义所在。
一、关于三种学科培养类型
(一)专业代码130200
音乐与舞蹈学(专业代码130200)是学科门类艺术学下设的一级学科，是音乐舞蹈创作、表演与理论研究的学科总称，其中包括音乐与舞蹈创作(Creation of Music and Dance)、音乐与舞蹈理论(Theory of Music and Dance)、音乐与舞蹈表演(Performance of Music and Dance)和音乐与舞蹈有关的交叉学科(Interdisciplines Related to Music and Dance)四大主体部分。就音乐类而言，涉及的子学科主要包括：音乐创作、音乐表演、作曲理论、音乐表演理论、音乐史学、音乐美学、民族音乐学、音乐社会学、音乐分析学、音乐考古学、音乐文献学、音乐图像学、音乐声学、乐律学、录音艺术学、音乐批评学、音乐心理学、音乐治疗学、音乐工艺学、音乐教育学、音乐传播学等。
由此可见，音乐教育学是音乐与教育相结合的交叉学科，是运用教育学、管理学及相关自然科学的基本原理，对音乐教育、管理、科技等领域进行系统研究的子学科。其具体研究对象包括音乐教育的历史和原理，音乐教育与人的发展的关系，音乐教学活动及其规律，以及音乐艺术文化的传承与社会传播等，并通过音乐教学实践的途径进一步完善对音乐教学理论的总结，其学位性质为学术型艺术硕士。
从众多的培养单位的定位描述来看，可见其共性的培养目标：具有较高水平技能表演和教学能力的研究型人才，能适应各层次的教学实践与研究工作。如华中师范大学：具有良好的学识修养、扎实的专业基础和系统的专业学科理论知识，了解学科前沿和发展趋势，教育教学实践能力和良好的职业道德的音乐舞蹈表演的教育研究型人才，能够服务于全国和地方经济文化建设。如上海大学：本学科培养德智体全面发展，具有扎实的音乐学理论知识和创新思维能力的高级音乐专业研究型人才(包括演唱、演奏理论研究)。同时注重培养学生把握本学科前沿发展动态，洞悉本专业领域国内外研究現状的能力，进而成为具有较强研究能力和教学实践能力的高级人才。又如燕山大学：本学科着重于音乐表演与教学研究、音乐理论研究及舞蹈史论和中国民间舞蹈文化研究。培养具有独立从事音乐表演与教学和音乐与舞蹈理论研究的高级别专业人才。本学科着重于音乐表演与教学研究、音乐理论研究及舞蹈史论和中国民间舞蹈文化研究。培养具有独立从事音乐表演与教学和音乐与舞蹈理论研究的高级别专业人才。本学科主要研究方向：音乐表演与教学(声乐、民乐、键盘、小提琴、大提琴)……
由此可见，专业代码130200教育类研究生培养的主旨目标是音乐类各学科方向表演教学、教育研究的高级人才。
(二)专业代码040102
课程与教学论(专业代码040102)是学科门类教育学下设的二级学科，根据《学位授予和人才培养一级学科简介》所表述的是“以学习、课程、教学与评价及其与教师的关系为主要研究内容，包括课程与教学基本理论、学科课程与教学理论、课程内容改革、教师素质和能力发展等;注重音乐课程内容、教学实践的理论与实践的融合，为学校教育的课程与教学改革实践提供创新性理论指导和行之有效的实践策略”。简而言之，就是从宏观的角度对课堂教学设计等问题进行理论性研究。在这个专业下还分语文学科教学论、数学学科教学论、音乐学科教学论等具体的学科方向。就学位类型来说属于学术型教育硕士。
就具体的培养目标来说就是：1. 具有严格的学术研究态度、科学的研究方法和诚毅的工作作风，过硬的政治思想、职业道德和学术操守。2. 能够全面掌握音乐课程与教学学料领域的系统专业知识，熟悉和了解专业及学科发展和改革动向，具有国际视野，掌握大教育学科下各领域下的知识体系结构和内容，特别是新的学术观点和理论体系，具有扎实的专业技能和丰富，较宽厚的文化艺术修养。3. 有着科学合理的研究方法和开创性思维，能够应用所掌握的专业知识独立自主地研究、解决音乐课程与教学在实践过程的问题和能力。4. 能够熟练掌握外语，具有良好的对外交流、学习、研究的能力。5. 能够进行跨学科合作，具备良好的团队合作精神，胜任音乐课程的开发、设计、评估、理论研究和管理工作。
(三)专业代码045111
学科教学(专业代码045111)是教育学下设专业硕士学位，分学科方向设立，如音乐、美术、语文、数学等。随着社会经济的发展和教育事业的发展，原有的学术型研究生培养模式的单一性不在适应人才需求，1996年国务院学位委员会设立了专业型的教育硕士学位培养模式，作为学科(音乐)教学的专业应用而生。该专业主要培养掌握现代教育理论、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法，具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质中小学教师。该专业的显著的侧重在于教育教学的实践能力，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题;能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。
音乐学科教学的教育硕士专业学位面向的是中小学普通音乐教育即基础教育，其中包含中等职业学校的专任教师，以及教育研究和管理人员，拟提升他们的学历层次与教学、科研水平，满足和适应当前基础教育改革和学科教学的需要。音乐学科教学更突出实践性研究，也就是教学实践，一般会将重点放在课堂的具体教学方法方式上进行研究和应用。
由此可见，三种专业代码涉及到的音乐教育硕士专业在培养目标是有着一定的联系，即与教育学学科内涵有着关联性，但又各有所侧重，如表1所示。
基于上述的学位设置目的和培养目标的差异性，在招生考试、培养体系也存在着一定的区别，但现实情况是在人才培养体系方面存在一定的同质化现象或模糊区间。
二、培养体系同质化
虽然说三种专业代码的硕士研究生培养目标各自有着清晰地表述，但在实际的人才培养体系中，培养单位、师生在实施的过程却有着同质化现象。
就培养单位而言，在一级学科音乐舞蹈学下设的音乐教育专业(130200)一般是由音乐学院或音乐系来培养，主要涉及的是表演类型的教育教学，如声乐、器乐、合唱指挥等方向。而在一级学科教育学下设的音乐课程与教学论(040102)、音乐学科教学(045111)一般则是由师范学院或教育學院设置培养，但考虑到音乐专业的特殊性，常与音乐学院或音乐系来合作办学，但人才的培养体系、学生管理基本上是由音乐学院或音乐系来完成 ，如作者所在集美大学音乐学院即是如此，但学位点却归口师范学院。由此会产生培养方式和目标同质化现象——侧重技能。一般而言，音乐专业的师生在培养体系中会强化音乐技能侧重，会进弱化教育学方面知识体系。有时师生不一定分明人才培养的目标和属性，更有研究生还认为自己是某表演专业。
音乐教育专业(130200)强化技能的培养无可厚非，但作为学术型的研究生，需要理论、特别是教育学理论支撑来研究。虽然说有教育学方面的课程设置，但在专业技能的教学内容里大部分缺乏教育教学的思维来开展教学，常会同质化与表演专业重叠。音乐课程与教学论(040102)、音乐学科教学(045111)也亦是如此，甚至连课程体系都十分相似，如陕西师范大学开设的音乐与舞蹈学下的音乐教育专业(专业代码130200)，和教育学下的学科教学(音乐)(专业代码045111)。其中两种专业都有到中小学实习半年的设置安排。
音乐学科教学(045111)是专业型教育硕士，是培养基础教育(含其他中等学校)专任教师，安排为期半年的实习是必要的。而音乐课程与教学论(040102)侧重理论研究音乐课程与教学的相关问题，并无单一涉及到基础教育，即是涉及基础教育，为期半年的实习有失偏颇。这一现象在其他培养单位也存在。究其原因，一方面是没理解和把握两种专业的培养目标和内涵，另一方面是在培养体系方面倾向简单化。
特别值得一提的是，为避免培养体系的同质化现象或强化对音乐学科教学(045111)的内涵把握，全国教育专业学位研究生教育指导委员会多次发布如培养方案、实习、毕业论文等指导性文件。如《关于继续做好教育硕士专业学位研究生培养方案修订工作的通知》(教指委发<2017>25号)第一条就指出“请各培养院校教育硕士专业学位研究生教育主管部门和培养院系切实承担责任，高度重视培养方案修订工作对提高人才培养质量的重要作用，精心组织本校相关专业领域和专业方向的指导教师和任课教师认真学习国务院学位委员会、教育部相关文件，深入了解《指导方案》所确定的培养目标和相关要求，准确理解教育硕士专业学位教育的定位和培养目标”。特别是第五条指出“学科教学专业领域的培养目标是造就高素质的普通中学各科专任教师和中等职业技术学校文化课教师，不涉及小学学科教师培养。小学学科教师培养由小学教育专业领域承担”。另外，涉及到毕业论文在第九条也明确指出“学位论文选题应来源于基础教育学校和中等职业技术学校的教育、教学和管理的实际问题，并与学生所学专业领域和专业方向一致”。然而就作者所接触到的音乐学科教学(045111)的毕业论文有相当部分并无涉及普通中学和中等职业技术学校的音乐学科研究，甚至连教育教学的内容也是缺失的。往往偏颇到课程与教学论(040102)或音乐教育专业(130200)的研究对象，虽然三个专业存在一定的联系，但研究对象的侧重内涵认识把握不够深入。
三、回归本位
综上所述，针对不同的音乐教育硕士专业类型，就人才培养体系需要回归本位，也就是要回归到培养目标的根本宗旨上来。
音乐学科教学(045111)作为专业型学位研究生培养侧重实践性，因此在其培养方案中更加强化实践环节。实践教学环节包括教育见习、教育实习、教育研习、微格教学、调研分析、班级与课堂管理等。根据教指委的文件精神要求，教育实习不得少于1个学期。这是不同于课程与教学论(040102)或音乐教育专业(130200)最典型的方面。与此同时，由于该专业的实践性强的特点，还需配备实践基地导师，实行校内校外双导师制度。因此，在人才培养方面，音乐学科教学(045111)应该注重实践性的培养模式为宜。
音乐教育专业(130200)硕士研究生的培养是分方向的，如声乐表演与教学、钢琴表演与教学、琵琶表演与教学、二胡表演与教学等。由于各自领域的不同，除了大教育科学知识外，人才培养应该体现不同方向的差异性，在表演技能的培养过程中应该构建技能教学知识体系的内容，对不同作品演绎所提炼出来的教学经验和方法。而培养现状往往是强化技能，时而导致成了表演专业技能的教与学，忽视了教育教学的内涵。该专业属于学术型，应该是强化理论研究，特别是各自领域的教育教学理论的人才培养。
音乐课程与教学论(040102)音乐方向人才培养主要研究学校教育中与课程、教学相关的一系列理论与实践问题，其发展既同哲学、心理学、社会学、人类学、文化学、历史学以及自然科学等学科存在密切的联系，又有其独立性。其学术型硕士也旨在强化理论研究，但不同于音乐教育专业(130200)的理论研究(各专业方向的教育教学研究)。在大多数高校培养体系和目标中不难看出，课程与教学论(040102)与音乐学科教学(045111)最容易混淆，所设置课程高度相似，如学位基础课： 教育学原理、课程与教学论、心理学、音乐课程与教材分析、音乐教学设计与案例分析;专业选修课：如音乐教育史、音乐美学;教学专业技能类课程，如钢琴、声乐、器乐等;教育教学管理类课程等。培养目标的表述内涵基本相同，这就导致培养目标的模糊性。应该回归至专业的培养属性和目标上来，注重课程开发、设计、教学、管理等理论方面着手培养，当然技能的实践也是不可或缺。
总之，三种不同教育类硕士的培养目标、模式以及课程各有侧重，培养方案和体系需要对应，尽管三个专业均具有其教育的基本属性。
四、结束语
基于厘清三种专业音乐教育类型研究生的培养目标之间的区别与联系，制定相应的人才培养方案和体系是至关重要的。因为人才培养方案是学校实施人才培养工作、组织教学活动，管理教学过程的纲领性文件，对教学质量和人才培养质量起着重要的保障和引领作用。
由于三种音乐教育类型的研究生培养都有着共同的学科特点，即音乐+教育，体现出的是交叉学科特点，再加上音乐是一门注重实践的学科特点，因此在人才培养方案制定会产生融合现象，这是合乎逻辑和科学的。由于培养目标的差异性，在课程体系构建方面就得各有所侧重，如何把握这个“度”是基于培养目标。
音乐教育类型的研究生是以实践与理论相结合的培养模式。就实践而言，不同培养目标是不尽相同的。音乐教育专业(专业代码130200)的实践是以在表演技能的学习过程中把握该技能教学的规律和特点，一般表现形式是在掌握大教育下相关知识的基础上通过专业技能课予以体现;音乐课程与教学论(040102)的实践主要在于音乐课程开发、设计、管理以及评估等方面。音乐学科教学(045111)的实践主要教育见习、教育实习、教育研习、微格教学、调研分析、班级与课堂管理等环节，由于其专业性的学位特点，更加注重实践。就理论而言，音乐教育专业(专业代码130200)注重表演技能教学的理论研究;音乐课程与教学论(040102)注重利用跨学科的理论知识体系，结合音乐课程的特点，解决、优化该学科发展过程中的問题;音乐学科教学(045111)的理论研究则是在音乐基础教育教学实践过程中通过理论研究更好地服务于教学实践。
作为学术型的音乐教育专业(专业代码130200)和音乐课程与教学论(040102)在其理论和实践相结合的过程中，在注重理论思维培养的基础上兼顾实践;音乐学科教学(045111)则是在实践的基础上通过理论研究解决好实践过程中出现的问题。因此，人才培养方案依据理论与实践的各自侧重和特点，构建合理的课程体系，不能产生同质化或模糊的空间。当然人才的最终的评估体系也得合乎培养目标方向。与此同时，学生的招、考录也是不尽相同的，其中教育综合类的知识考试是基本一致的，但音乐专业的考试则各自有所侧重。如音乐学科教学(045111)侧重某项技能和音乐基础理论的考试，而音乐学科教学(045111)则侧重音乐专业的综合能力，即“一专多能”的测试……
总之，音乐教育类型的研究生培养体现了多渠道、多类型的培养模式，厘清其间的区别和联系就能有的放矢，更加精准地为实现培养目标服务。
参考文献：
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作者：许国红
51 农林牧渔大类
5101 农业技术类
510101 作物生产技术 510102 种子生产与经营 510103 设施农业技术 510104 观光农业 510105 园艺技术
510106 茶叶生产加工技术 510107 中草药栽培技术 510108 烟草栽培技术 510109 植物保护 510110 植物检疫
510111 农产品质量检测
5102 林业技术类
510201 林业技术 510202 园林技术
510203 森林资源保护
510204 野生植物资源开发与利用 510205 野生动物保护
510206 自然保护区建设与管理 510207 森林生态旅游 510208 林产化工技术 510209 木材加工技术 510210 森林采运工程
5103 畜牧兽医类
510301 畜牧兽医 510302 畜牧
510303 饲料与动物营养 510304 特种动物养殖 510305 兽医 510306 兽医医药
510307 动物防疫与检疫 510308 兽药生产与营销
5104 水产养殖类
510401 水产养殖技术 510402 水生动植物保护 510403 海洋捕捞技术 510404 渔业综合技术
5105 农林管理类
510501 农业经济管理 510502 农村行政管理 510503 乡镇企业管理 510504 林业经济信息管理 510505 渔业资源与渔政管理
52 交通运输大类
5201 公路运输类
520101 公路运输与管理
520102 高等级公路维护与管理 520103 路政管理
520104 汽车运用技术
520105 交通安全与智能控制 520106 城市交通运输 520107 公路监理
520108 道路桥梁工程技术 520109 工程机械控制技术 520110 工程机械运用与维护
5202 铁道运输类
520201 高速铁道技术 520202 电气化铁道技术 520203 铁道车辆
520204 铁道机车车辆 520205 铁道通信信号 520206 铁道交通运营管理 520207 铁道运输经济 520208 铁道工程技术
5203 城市轨道运输类
520301 城市轨道交通车辆 520302 城市轨道交通控制 520303 城市轨道交通工程技术 520304 城市轨道交通运营管理
5204 水上运输类
520401 航海技术 520402 水运管理
520403 国际航运业务管理 520404 海事管理
520405 轮机工程技术 520406 船舶工程技术 520407 船舶检验
520408 航道工程技术
5205 民航运输类
520501 民航运输 520502 飞行技术 520503 空中乘务 520504 航空服务 520505 民航商务
520506 航空机电设备维修 520507 航空电子设备维修 520508 民航特种车辆维修 520509 航空通信技术 520510 空中交通管理 520511 民航安全技术管理 520512 航空油料管理和应用 520513 飞机制造技术
5206 港口运输类
520601 港口业务管理
520602 港口物流设备与自动控制 520603 集装箱运输管理 520604 港口工程技术 520605 报关与国际货运
5207 管道运输类
520701 管道工程技术 520702 管道工程施工 520703 管道运输管理
53 生化与药品大类
5301 生物技术类
530101 生物技术及应用 530102 生物实验技术 530103 生物化工工艺 530104 微生物技术及应用
5302 化工技术类
530201 应用化工技术 530202 有机化工生产技术 530203 高聚物生产技术 530204 化纤生产技术
530205 精细化学品生产技术 530206 石油化工生产技术 530207 炼油技术
530208 工业分析与检验 530209 化工设备维修技术
5303 制药技术类
530301 生化制药技术 530302 生物制药技术 530303 化学制药技术 530304 中药制药技术 530305 药物制剂技术 530306 药物分析技术
5304 食品药品管理类
530401 食品药品监督管理 530402 药品质量检测技术 530403 药品经营与管理 530404 保健品开发与管理
54 资源开发与测绘大类
5401 资源勘查类
540101 国土资源调查
540102 区域地质调查及矿产普查 540103 煤田地质与勘查技术 540104 油气地质与勘查技术 540105 水文地质与勘查技术 540106 金属矿产地质与勘查技术 540107 铀矿地质与勘查技术
540108 非金属矿产地质与勘查技术 540109 岩矿分析与鉴定技术 540110 宝玉石鉴定与加工技术
5402 地质工程与技术类
540201 矿山地质
540202 工程地质勘查 540203 水文与工程地质 540204 钻探技术
540205 地球物理勘查技术 540206 地球物理测井技术 540207 地球化学勘查技术
5403 矿业工程类
540301 煤矿开采技术 540302 金属矿开采技术 540303 非金属矿开采技术 540304 固体矿床露天开采技术 540305 沙矿床开采技术 540306 矿井建设 540307 矿山机电
540308 矿井通风与安全 540309 矿井运输与提升
5404 石油与天然气类
540401 钻井技术
540402 油气开采技术 540403 油气储运技术 540404 油气藏分析技术 540405 油田化学应用技术
540406 石油与天然气地质勘探技术
5405 矿物加工类
540501 矿物加工技术 540502 选矿技术 540503 选煤技术
540504 煤炭深加工与利用 540505 煤质分析技术 540506 选矿机电技术
5406 测绘类
540601 工程测量技术 540602 工程测量与监理 540603 摄影测量与遥感技术 540604 大地测量与卫星定位技术 540605 地理信息系统与地图制图技术 540606 地籍测绘与土地管理信息技术 540607 矿山测量
55 材料与能源大类
5501 材料类
550101 金属材料与热处理技术 550102 冶金技术
550103 高分子材料应用技术 550104 复合材料加工与应用技术 550105 材料工程技术
550106 建筑装饰材料及检测
5502 能源类
550201 热能动力设备与应用 550201 城市热能应用技术 550203 农村能源与环境技术 550204 制冷与冷藏技术
5503 电力技术类
550301 发电厂及电力系统 550302 电厂设备运行与维护 550303 电厂热能动力装置 550304 火电厂集控运行 550305 小型水电站及电力网 550306 供用电技术 550307 电网监控技术
550308 电力系统继电保护与自动化 550309 高压输配电线路施工运行与维护 550310 农村电气化技术 550311 电厂化学
56 土建大类
5601 建筑设计类
560101 建筑设计技术 560102 建筑装饰工程技术 560103 中国古建筑工程技术 560104 室内设计技术 560105 环境艺术设计 560106 园林工程技术
5602 城镇规划与管理类
560201 城镇规划
560202 城市管理与监察
5603 土建施工类
560301 建筑工程技术
560302 地下工程与隧道工程技术 560303 基础工程技术
5604 建筑设备类
560401 建筑设备工程技术
560402 供热通风与空调工程技术 560403 建筑电气工程技术 560404 楼宇智能化工程技术
5605 工程管理类
560501 建筑工程管理 560502 工程造价
560503 建筑经济管理 560504 工程监理
5606 市政工程类
560601 市政工程技术 560602 城市燃气工程技术 560603 给排水工程技术 560604 水工业技术 560605 消防工程技术
5607 房地产类
560701 房地产经营与估价 560702 物业管理
560703 物业设施管理
57 水利大类
5701 水文与水资源类
570101 水文与水资源
570102 水文自动化测报技术 570103 水信息技术 570104 水政水资源管理
5702 水利工程与管理类
570201 水利工程
570202 水利工程施工技术 570203 水利水电建筑工程 570204 灌溉与排水技术 570205 港口航道与治河工程 570206 河务工程与管理 570207 城市水利
570208 水利水电工程管理 570209 水务管理
570210 水利工程监理
5703 水利水电设备类
570301 水电站动力设备与管理 570302 机电设备运行与维护 570303 机电排灌设备与管理
5704 水土保持与水环境类 570401 水土保持
570402 水环境监测与分析
58 制造大类
5801 机械设计制造类
580101 机械设计与制造 580102 机械制造与自动化 580103 数控技术 580104 电机与电器 580105 玩具设计与制造 580106 模具设计与制造 580107 材料成型与控制技术 580108 焊接技术及自动化 580109 工业设计
580110 计算机辅助设计与制造 580111 精密机械技术
580112 医疗器械制造与维护
5802 自动化类
580201 机电一体化技术 580202 电气自动化技术 580203 生产过程自动化技术 580204 电力系统自动化技术 580205 计算机控制技术 580206 工业网络技术 580207 检测技术及应用 580208 理化测试及质检技术 580209 液压与气动技术
5803 机电设备类
580301 机电设备维修与管理 580302 数控设备应用与维护 580303 自动化生产设备应用 580304 医用电子仪器与维护 580305 医学影像设备管理与维护
5804 汽车类
580401 汽车制造与装配技术 580402 汽车检测与维修技术 580403 汽车电子技术 580404 汽车改装技术
580405 汽车技术服务与营销 580406 汽车整形技术
59 电子信息大类
5901 计算机类
590101 计算机应用技术 590102 计算机网络技术 590103 计算机多媒体技术 590104 计算机系统维护 590105 计算机硬件与外设 590106 计算机信息管理 590107 网络系统管理 590108 软件技术
590109 图形图像制作 590110 动漫设计与制作
5902 电子信息类
590201 电子信息工程技术 590202 应用电子技术
590203 电子测量技术与仪器 590204 电子仪器仪表与维修 590205 电子设备与运行管理 590206 电子声像技术 590207 电子工艺与管理 590208 信息安全技术 590209 图文信息技术 590210 微电子技术 590211 无线电技术
590212 广播电视网络技术 590213 有线电视工程技术
5903 通信类
590301 通信技术
590302 移动通信技术 590303 计算机通信 590304 程控交换技术 590305 通信网络与设备 590306 通信系统运行管理
60 环保、气象与安全大类
6001 环保类
600101 环境监测与治理技术 600102 环境监测与评价 600103 农业环境保护技术 600104 资源环境与城市管理 600105 城市检测与工程技术 600106 水环境监测与保护 600107 城市水净化技术 600108 室内检测与控制技术
6002 气象类
600201 大气科学技术 600202 大气探测技术 600203 应用气象技术 600204 防雷技术
6003 安全类
600301 工业环保与安全技术 600302 救援技术
600303 安全技术管理
61 轻纺食品大类
6101 轻化工类
610101 染整技术
610102 高分子材料加工技术 610103 制浆造纸技术 610104 香料香精工艺 610105 表面精饰工艺
6102 纺织服装类
610201 现代纺织技术
610202 针织技术与针织服装 610203 丝绸技术 610204 服装设计
610205 染织艺术设计
610206 纺织品装饰艺术设计 610207 新型纺织机电技术 610208 纺织品检验与贸易
6103 食品类
610301 食品加工技术 610302 食品营养与检测 610303 食品贮运与营销 610304 食品机械与管理 610305 食品生物技术 610306 农畜特产品加工 610307 粮食工程
6104 包装印刷类
610401 包装技术与设计 610402 印刷技术
610403 印刷图文信息处理 610404 印刷设备及工艺 610405 出版与发行
62 财经大类
6201 财政金融类
620101 财政 620102 税务
620103 金融管理与实务 620104 国际金融 620105 金融与证券 620106 金融保险 620107 保险实务
620108 医疗保险实务 620109 资产评估与管理 620110 证券投资与管理 620111 投资与理财 620112 证券与期货
6202 财务会计类
620201 财务管理
620202 财务信息管理 620203 会计
620204 会计电算化 620205 会计与统计核算 620206 会计与审计 620207 审计实务 620208 统计实务
6203 经济贸易类
620301 经济管理
620302 经济信息管理 620303 国际经济与贸易 620304 国际贸易实务 620305 国际商务
620306 商务经纪与代理
6204 市场营销类
620401 市场营销
620402 市场开发与营销 620403 营销与策划 620404 医药营销 620405 电子商务
6205 工商管理类
620501 工商企业管理 620502 工商行政管理 620503 商务管理
620504 连锁经营管理 620505 物流管理
63 医药卫生大类
6301 临床医学类
630101 临床医学 630102 口腔医学 630103 中医学 630104 蒙医学 630105 藏医学 630106 维医学
630107 中西医结合 630108 针灸推拿 630109 中医骨伤
6302 护理类
630201 护理 630202 助产
6303 药学类
630301 药学 630302 中药
6304 医学技术类
630401 医学检验技术 630402 医学生物技术 630403 医学影像技术 630404 眼视光技术 630405 康复治疗技术 630406 口腔医学技术 630407 医学营养
630408 医疗美容技术 630409 呼吸治疗技术
630410 卫生检验与检疫技术
6305 卫生管理类
630501 卫生监督
630502 卫生信息管理 630503 公共卫生管理 630504 医学文秘
64 旅游大类
6401 旅游管理类
640101 旅游管理 640102 涉外旅游 640103 导游
640104 旅行社经营管理 640105 景区开发与管理 640106 酒店管理
6402 餐饮管理与服务类
640201 餐饮管理与服务 640202 烹饪工艺与营养
65 公共事业大类
6501 公共事业类
650101 社会工作
650102 社区管理与服务 650103 青少年工作与管理 650104 社会福利事业管理 650105 公共关系 650106 商检技术 650107 人民武装
650108 涉外事务管理
6502 公共管理类
650201 公共事务管理 650202 民政管理 650203 行政管理
650204 人力资源管理 650205 劳动与社会保障 650206 国土资源管理 650207 海关管理
650208 环境规划与管理
6503 公共服务类
650301 家政服务
650302 老年服务与管理 650303 社区康复 650304 心理咨询 650305 科技成果中介服务 650306 职业中介服务
650307 现代殡仪技术与管理 650308 戒毒康复
66 文化教育大类
6601 语言文化类
660101 汉语 660102 应用英语 660103 应用日语 660104 应用俄语 660105 应用德语 660106 应用法语 660107 应用韩语 660108 商务英语 660109 旅游英语 660110 商务日语 660111 旅游日语 660112 文秘
660113 文物鉴定与修复 660114 文化事业管理
660115 文化市场经营与管理 660116 图书档案管理
6602 教育类
660201 语文教育 660202 数学教育 660203 英语教育 660204 物理教育 660205 化学教育 660206 生物教育 660207 历史教育 660208 地理教育 660209 音乐教育 660210 美术教育 660211 体育教育
660212 思想政治教育 660213 初等教育 660214 学前教育
660215 现代教育技术 660216 特殊教育 660217 儿童康复 660218 人群康复
6603 体育类
660301 竞技体育 660302 运动训练 660303 社会体育 660304 体育保健
660305 体育服务与管理
67 艺术设计传媒大类
6701 艺术设计类
670101 艺术设计
670102 产品造型设计 670103 视觉传达艺术设计 670104 电脑艺术设计 670105 人物形象设计 670106 装潢艺术设计 670107 装饰艺术设计 670108 雕塑艺术设计
670109 珠宝首饰工艺及鉴定 670110 雕刻艺术与家具设计 670111 旅游工艺品设计与制作 670112 广告设计与制作 670113 多媒体设计与制作
6702 表演艺术类
670201 表演艺术 670202 音乐表演 670203 舞蹈表演 670204 服装表演 670205 影视表演 670206 戏曲表演 670207 编导
6703 广播影视类
670301 广播电视技术 670302 摄影摄像技术 670303 音像技术
670304 影视多媒体技术 670305 影视动画 670306 影视广告 670307 主持与播音 670308 新闻采编与制作 670309 电视节目制作 670310 电视制片管理
68 公安大类
6801 公安管理类
680101 侦查
680102 经济犯罪侦查 680103 安全保卫 680104 警卫 680105 治安管理 680106 交通管理 680107 警察管理
680108 公共安全管理 680109 信息网络安全监察 680110 防火管理 680111 森林消防 680112 边防检查 680113 边境管理 680114 禁毒
6802 公安指挥类
680201 警察指挥与战术 680202 边防指挥
680203 边防船艇指挥 680204 边防通信指挥 680205 消防指挥 680206 参谋业务 680207 抢险救援
6803 公安技术类
680301 刑事技术 680302 警犬技术 680303 船艇动力管理 680304 船艇技术 680305 边防机要
6804 部队基础工作类
680401 部队政治工作 680402 部队财务会计 680403 部队后勤管理
69 法律大类
6901 法律实务类
690101 司法助理 690102 法律文秘 690103 司法警务 690104 法律事务 690105 书记官
6902 法律执行类 690201 刑事执行 690202 民事执行 690203 行政执行
6903 司法技术类
690301 刑事侦查技术 690301 司法鉴定技术 690303 安全防范技术 690304 司法信息技术 690305 司法信息安全
专业代
码
0801
080101 地矿类(注1) 采矿工程(注2) 专业名称
080102石油工程
080103 矿物加工工程(选矿工程)
080104勘查技术与工程(水文地质与工程地质、应用地球化学、 应用地球物理、勘察工程) 080105资源勘查工程(地质矿产勘查、石油与天然气地质勘 查、应用地球化学)
0802
080201 材料类 冶金工程(钢铁冶金、有色金属冶金、冶金物理化学、 冶金)
金属材料工程(金属材料与热处理、金属压力加工、粉 末冶金、复合材料、腐蚀与防护、铸造、塑性成形工艺 及设备、焊接工艺及设备)
无机非金属材料工程(无机非金属材料、硅酸盐工程、 复合材料)
高分子材料与工程(复合材料、高分子材料及化工)
机械类
机械设计制造及其自动化(机械制造工艺与设备、机械 设计及制造、汽车与拖拉机、机车车辆080301 工程、流体传动 及控制、真空技术及设备、机械电子工程、设备工程与 管理、林木与木工机
械)
材料成型及控制工程(金属材料与热处理、热加工工艺 及设备、铸造、塑性成形工艺及设备、焊接工艺及设备)
工业设计
过程装备与控制(化工设备与机械)
仪器仪表类
测控技术与仪器(精密仪器、光学技术与光电仪器、检 测技术及仪器仪表、电子仪器及测量技080401 术、几何量计量 测试、热工计量测试、力学计量测试、光学计量测试、 无线电计量测试、检
测技术与精密仪器、测控技术与仪 器)
0805 能源动力类
热能与动力工程(热力发动机、流体机械及流体工程、 热能工程与动力机械、热能工程、制冷与低温技术、能 源工程、工程热物理、水利水电动力工程、冷冻冷藏工 程) 080202 080203 080204 0803 080302 080303 080304 0804080501
080502核工程与核技术(核技术、核工程)
0806 电气信息类
电气工程及其自动化(电力系统及其自动化、高电压与 绝缘技术、电气技术、电机电器及其控
制、光源与照明、 电气工程及其自动化)
自动化(流体传动及控制、电气技术、工业自动化、自 动化、自动控制、飞行器制导与控制) 电子信息工程(电子工程、应用电子技术、信息工程、 电磁场与微波技术、广播电视工程、电
080603子信息工程、无 线电技术与信息系统、电子与信息技术、摄影测量与遥 感、公共安全图像技
术)
080604 通信工程(计算机通信)
计算机科学与技术(计算机及应用、计算机软件、计算 机科学教育、软件工程、计算机器件及
设备、计算机科 学与技术)
电子科学与技术(电子材料与元器件、微电子技术、物 理电子和光电子技术)
生物医学工程
土建类
建筑学
城市规划(城镇建设、总图设计与运输工程、风景园林)
土木工程(矿井建设、建筑工程、城镇建设、交通土建 工程、工业设备安装工程、饭店工程、
涉外建筑工程)
建筑环境与设备工程(供热通风与空调工程、城市燃气 工程、供热空调与燃气工程)
给水排水工程
水利类
水利水电工程(水利水电建筑工程)
水文与水资源工程(水文与水资源利用)
港口航道与海岸工程(港口航道及治河工程、海岸与海 洋工程)
测绘类
测绘工程(大地测量、测量工程、摄影测量与遥感、地 图学、地理信息系统与地图)
环境安全类
环境工程(环境监测、环境规划与管理、水文地质与工 程地质、农业环境保护)
安全工程(矿山通风与安全)
化工与制药类 080601 080602 080605 080606 080607 0807 080701 080702 080703 080704 080705 0808 080801 080802 080803 0809 080901 0810 081001 081002 081
1081101 化学工程与工艺(化学工程、化工工艺、高分子化工、 精细化工、生物化工、工业分析、电化
学工程、工业催 化、高分子材料及化工、生物化学工程)
制药工程(化学制药、生物制药、中药制药)
交通运输类
交通运输(载运工具运用工程、道路交通管理工程)
交通工程(总图设计与运输工程、道路交通事故防治工 程)
油气储运工程(石油天然气储运工程)
飞行技术(飞机驾驶)
航海技术(海洋船舶驾驶)
轮机工程(轮机管理)
海洋工程类
船舶与海洋工程(船舶工程、海岸与海洋工程)
轻工纺织食品类
食品科学与工程(制糖工程、粮食工程、油脂工程、烟 草工程、食品卫生与检验、粮油储藏、
农产品贮运与加 工、农产品贮藏与加工、蜂学)
轻化工程(皮革工程、制浆造纸工程、染整工程)
包装工程
印刷工程(印刷技术)
纺织工程(丝绸工程、针织工程、纺织材料及纺织品设 计、棉花加工与检验)
服装设计与工程(服装、服装艺术设计)
航天航空类
飞行器设计与工程(航空飞行器设计、空间飞行器设计、 飞行器强度与实验技术、空气动力学
与飞行力学)
飞行器动力工程
飞行器制造工程
飞行器环境与生命保障工程(飞行器环境控制与安全救 生)
武器类
武器系统与发射工程(火箭导弹发射技术与设备、火炮 与自动武器、火箭武器、弹道工程、鱼
雷水雷工程、系 统工程) 081102 0812 081201 081202 081203 081204 081205 081206 0813 081301 0814 081401 081402 081403 081404 081405 081406 0815 081501 081502 081503 081504 0816 08160
1081602 探测制导与控制技术(飞行器制导与控制、鱼雷水雷工 程、火控与指挥系统工程、引信技术) 081603弹药工程与爆炸技术(飞行器制导与控制、爆炸技术及 应用)
081604 特种能源工程与烟火技术(火炸药、火工与烟火技术)
081605地面武器机动工程(火炮与自动武器、军用车辆工程)
081606
0817 信息对抗技术 工程力学类
081701工程力学
0818
081801
0819
081901
081902
081903
081904
0820
082001
082002
082003
0821
082101
08210
2注1： 生物工程类 生物工程(生物化工、微生物制药、生物化学工程、发 酵工程) 农业工程类 农业机械化与自动化(机械设计与制造、农业机械化) 农业电气化与自动化(农业电气化自动化) 农业建筑环境与能源工程(农业建筑与环境工程、农村 能源开发与利用) 农业水利工程(农田水利工程) 林业工程类 森林工程木材科学与工程(木材加工、室内与家具设计) 林产化工(制浆造纸工程、林产化工) 公安部技术类 刑事科学技术(痕迹检验、文件检验、法化学) 消防工程(防火工程、灭火技术、火灾原因技术鉴定)“08XX”为工学门类的二级类(学科)，下同。
“0801XX” 为工学门类中二级类(学科)所包含的专业。其中括号内专业名称为原《目录》所
列专业，可视为同一专业，下同。 注2：
02
51金融硕士 025
2应用统计硕士 025
3税务硕士 025
4国际商务硕士 0255
保险硕士 0256
资产评估硕士 0257
审计硕士 0351
法律硕士
035101 法律硕士(非法学)035102 法律硕士(法学) 0352
社会工作硕士 0353
警务硕士 0451
教育硕士 045101 教育管理
045102 学科教学(思政) 045103 学科教学(语文) 045104 学科教学(数学) 045105 学科教学(物理) 045106 学科教学(化学) 045107 学科教学(生物) 045108 学科教学(英语) 045109 学科教学(历史) 045110 学科教学(地理) 045111 学科教学(音乐) 045112 学科教学(体育) 045113 学科教学(美术) 045114 现代教育技术 045115 小学教育
045116 心理健康教育 045117 科学与技术教育 045118 学前教育 045119 特殊教育 0452
体育硕士 045201 体育教学 045202 运动训练 045203 竞赛组织 045204 社会体育指导 0453
汉语国际教育硕士 0454
应用心理硕士 0551
艺术硕士 055101 音乐 055102 戏剧 055103 戏曲 055104 电影 055105 广播电视 055106 舞蹈 055107 美术 055108 艺术设计 0552
翻译硕士 055201 英语笔译 055202 英语口译 055203 俄语笔译 055204 俄语口译 055205 日语笔译 055206 日语口译 055207 法语笔译
055208 法语口译 055209 德语笔译 055210 德语口译 055211 朝鲜语笔译 055212 朝鲜语口译 0553
新闻与传播硕士 0554
出版硕士
0651
文物与博物馆硕士0851
建筑学硕士 0852
工程硕士 085201 机械工程 085202 光学工程 085203 仪器仪表工程 085204 材料工程 085205 冶金工程 085206 动力工程 085207 电气工程 085208 电子与通信工程085209 集成电路工程 085210 控制工程 085211 计算机技术 085212 软件工程 085213 建筑与土木工程085214 水利工程 085215 测绘工程 085216 化学工程 085217 地质工程 085218 矿业工程
085219 石油与天然气工程 085220 纺织工程 085221 轻工技术与工程 085222 交通运输工程 085223 船舶与海洋工程 085224 安全工程 085225 兵器工程
085226 核能与核技术工程 085227 农业工程 085228 林业工程 085229 环境工程 085230 生物医学工程 085231 食品工程 085232 航空工程 085233 航天工程 085234 车辆工程 085235 制药工程 085236 工业工程 085237 工业设计工程 085238 生物工程 085239 项目管理 085240 物流工程 0853
城市规划硕士 0951
农业推广硕士 095101 作物 095102 园艺
095103 农业资源利用 095104 植物保护
095105 养殖 095106 草业
095107 林业[设林业硕士(0954)的单位不在此领域招生]
095108 渔业 095109 农业机械化 095110 农村与区域发展 095111 农业科技组织与服务 095112 农业信息化 095113 食品加工与安全 0952
兽医硕士 0953
风景园林硕士 0954
林业硕士 1051
临床医学硕士 105101 内科学 105102 儿科学 105103 老年医学 105104 神经病学
105105 精神病与精神卫生学 105106 皮肤病与性病学 105107 影像医学与核医学 105108 临床检验诊断学 105109 外科学 105110 妇产科学 105111 眼科学 105112 耳鼻咽喉科学 105113 肿瘤学
105114 康复医学与理疗学 105115 运动医学 105116 麻醉学 105117 急诊医学 105118 中医内科学 105119 中医外科学 105120 中医骨伤科学 105121 中医妇科学 105122 中医儿科学 105123 中医五官科学 105124 针灸推拿学
105125 民族医学(含：藏医学、蒙医学等)
105126 中西医结合临床 105127 护理学 1052
口腔医学硕士 1053
公共卫生硕士 1054
护理硕士 1055
药学硕士 1056
中药学硕士 1151
军事硕士 1251
工商管理硕士 1252
公共管理硕士 1253
会计硕士 1254
旅游管理硕士 1255
图书情报硕士 1256
工程管理硕士
高职高专代码名称本科专业代码名称
510000 农林牧渔大类
510100 农业技术类 510101 作物生产技术 510102 种子生产与经营 510103 设施农业技术 510104 观光农业 510105 园艺技术
510106 茶叶生产加工技术 510107 中草药栽培技术 510108 烟草栽培技术 510109 植物保护 510110 植物检疫 510111 农产品质量检测 510112 茶艺
510113 绿色食品生产与经营 510114 绿色食品生产与检测 510130 药用植物栽培加工 510131 食药用菌
510199 农业技术类新专业
530400 食品药品管理类 530401 食品药品监督管理 530402 药品质量检测技术 530403 药品经营与管理 530404 保健品开发与管理 530406 技术监督与商检 530499 食品药品管理类新专业
610300 食品类 610301 食品加工技术 610302 食品营养与检测 610303 食品贮运与营销 610304 食品机械与管理 610305 食品生物技术 610306 农畜特产品加工 610307 粮食工程 610308 食品卫生检验 610309 食品分析与检验
090000
090100 090101 090107 090109 090101 090102 090104 090101 090105 090103 090101 090101 090104 090101 090101 090101 090101 090199
100800 100807 100807 100807 100807 070406 100899 081400 081401 081401 081401 081401 081401 081401 081401 081401 081401
农学/管理学
植物生产类 农学
种子科学与工程 设施农业科学与工程 园艺 园艺 茶学 农学 烟草 植物保护 农学 农学 茶学 农学 农学 农学 农学
植物生产类新专业
药学类 应用药学 应用药学 应用药学 应用药学 动植物检疫 药学类新专业 轻工纺织食品类 食品科学与工程 食品科学与工程 食品科学与工程 食品科学与工程 食品科学与工程 食品科学与工程 食品科学与工程 食品科学与工程 食品科学与工程
610311 食品加工及管理 610312 食品检测及管理 610313 酿酒技术
610314 粮油储藏与检测技术 610315 乳品工艺 610316 发酵技术 610317 食品工艺与检测 610318 营养与食品卫生 610320 食品工艺技术 610399 食品类新专业
630000 医药卫生大类
630100 临床医学类
630101 临床医学 630102 口腔医学 630103 中医学 630104 蒙医学 630105 藏医学 630106 维医学 630107 中西医结合 630108 针灸推拿 630109 中医骨伤
630199 临床医学类新专业
630200 护理类 630201 护理 630202 助产
630299 护理类新专业 630300 药学类 630301 药学 630302 中药 630303 维药学 630399 药学类新专业 630400 医学技术类
630401 医学检验技术 630402 医学生物技术 630403 医学影像技术 630404 眼视光技术
081401 081401 081401 081401 081401 081401 081401 081401 081401 081499
100000
100300
100301 100401 100501 100503 100504 100599 100505 100502 100501 100399
100700 100701 100701 100799 100800 100801 100802 100801 100899 100300
100304 100309 100303 100306
食品科学与工程 食品科学与工程 食品科学与工程 食品科学与工程 食品科学与工程 食品科学与工程 食品科学与工程 食品科学与工程 食品科学与工程 轻工纺织食品类新专业
医学
临床医学与医学技术类/口腔医学类
临床医学 口腔医学 中医学 蒙医学 藏医学
中医学类新专业 中西医临床医学 针灸推拿学 中医学 临床医学与医学技术类/口腔医学类
护理学类 护理学 护理学
护理学类新专业 药学类 药学 中药学 药学
药学类新专业 临床医学与医学技术类/口腔医学类
医学检验 医学技术 医学影像学 眼视光学
630405 康复治疗技术 630406 口腔医学技术 630407 医学营养 630408 医疗美容技术 630409 呼吸治疗技术 630410 卫生检验与检疫技术 630411 医疗仪器维修技术 630412 医学实验技术 630413 实验动物技术 630499 医学技术类新专业
630500 卫生管理类 630501 卫生监督 630502 卫生信息管理 630503 公共卫生管理 630504 医学文秘
630599 卫生管理类新专业 650300 公共服务类 650301 家政服务 650302 老年服务与管理 650303 社区康复 650304 心理咨询
650305 科技成果中介服务 650306 职业中介服务 650307 现代殡仪技术与管理 650308 戒毒康复
650309 听力语言康复技术 650310 音乐康复技术 650399 公共服务类新专业
100307 康复治疗学 100401 口腔医学 100201 预防医学 100309 医学技术 100309 医学技术 100201 预防医学 100309 医学技术 100309 医学技术 100304 医学检验 100399
临床医学与医学技术类/口腔医学类
100200 预防医学类 100201 预防医学 100201 预防医学 100201 预防医学 100201 预防医学 100299 预防医学类新 110300 公共管理类 110302 公共事业管理 110302 公共事业管理 110302 公共事业管理 110302 公共事业管理 110302 公共事业管理 110302 公共事业管理 110302 公共事业管理 110302 公共事业管理 100307 康复治疗学 100307 康复治疗学 110399
公共管理类新专业
专业技术职称代码 专业技术职称
01 高等学校教师
011 教授
012 副教授
013 讲师
014 助教
02 中等专业学校教师
022 高级讲师
023 讲师
024 助理讲师
025 教员
03 技工学校教师(讲师)
032 高级讲师
033 讲师
034 助理讲师
035 教员
04 技工学校教师(实习指导)
042 高级实习指导教师
043 一级实习指导教师
044 二级实习指导教师
045 三级实习指导教师
05 中学教师
052 中学高级教师
053 中学一级教师
054 中学二级教师
055 中学三级教师
06 科学研究人员
061 研究员
062 副研究员
063 助理研究员
064 研究实习员
07 实验人员
072 高级实验师
073 实验师
074 助理实验师
075 实验员
08 工程技术人员
082 高级工程师
083 工程师
084 助理工程师
085 技术员
09 农业技术人员(农艺) 092 高级农艺师
093 农艺师
094 助理农艺师
095 农业技术员
10 农业技术人员(兽医)
102 高级兽医师
103 兽医师
104 助理兽医师
105 兽医技术员
11 农业技术人员(畜牧)
112 高级畜牧师
113 畜牧师
114 助理畜牧师
115 畜牧技术员
12 经济专业人员
122 高级经济师
123 经济师
124 助理经济师
125 经济员
13 会计人员
132 高级会计师
133 会计师
134 助理会计师
135 会计员
14 统计人员
142 高级统计师
143 统计师
144 助理统计师
145 统计员
15 出版专业人员(编审)
151 编审
152 副编审
153 编辑
154 助理编辑
16 出版专业人员(编缉)
163 技术编辑
164 助理技术设计员
165 技术设计员
17 出版专业人员(编审)
173 一级校对
174 二级校对
175 三级校对
18 翻译人员
181 译审 182 副译审
183 翻译
184 助理翻译
19 新闻专业人员(记者)
191 高级记者
192 主任记者
193 记者
194 助理记者
20 新闻专业人员(编缉)
201 高级编辑
202 主任编辑
203 编辑
204 助理编辑
21 图书、文博、档案、资料人员
211 研究馆员
212 副研究馆员
213 馆员
214 助理馆员
215 管理员
22 播音员
221 播音指导
222 主任播音员
223 一级播音员
224 二级播音员
225 三级播音员
23 卫生技术人员(医疗)
231 主任医师
232 副主任医师
233 主治医师
234 医师
235 医士
24 卫生技术人员(药剂)
241 主任药师
242 副主任药师
243 主管药师
244 药师
245 药士
25 卫生技术(护理)
251 主任护师
252 副主任护师
253 主管护师
254 护师
255 护士
26 卫生技术人员(其它) 261 主任技师
262 副主任技师
263 主管技师
264 技师
265 技士
27 工艺美术人员
271 高级工艺美术师
273 工艺美术师
274 助理工艺美术师
275 工艺美术员
28 艺术人员(演员)
281 一级演员
282 二级演员
283 三级演员
284 四级演员
29 艺术人员(演奏员)
291 一级演奏员
292 二级演奏员
293 三级演奏员
294 四级演奏员
30 艺术人员(编剧)
301 一级编剧
302 二级编剧
303 三级编剧
304 四级编剧
31 艺术人员(导演)
311 一级导演
312 二级导演
313 三级导演
314 四级导演
32 艺术人员(指挥)
321 一级指挥
322 二级指挥
323 三级指挥
324 四级指挥
33 艺术人员(作曲)
331 一级作曲
332 二级作曲
333 三级作曲
334 四级作曲
34 艺术人员(美术)
341 一级美术师
342 二级美术师
343 三级美术师 344 美术员
35 艺术人员(舞美设计)
351 一级舞美设计师
352 二级舞美设计师
353 三级舞美设计师
354 舞美设计员
36 艺术人员(舞台设计)
361 主任舞台技师
363 舞台技师
364 舞台技术员
37 体育教练
371 主教练
373 教练
374 助理教练
38 海关专业人员
382 高级关务监督
383 关务监督
384 助理关务监督
385 监督员
39 律师
391 一级律师
392 二级律师
393 三级律师
394 四级律师
395 律师助理
40 公证员
401 一级公证员
402 二级公证员
403 三级公证员
404 四级公证员
405 公证员助理
41 小学教师
413 小学高级教师
414 小学一级教师
415 小学二级教师
416 小学三级教师
42 船舶技术人员
422 高级船长
423 船长(大副) 424 二副
425 三副
43 船舶技术人员(轮机) 432 高级轮机长
433 轮机长(大管轮) 434 二管轮
435 三管轮
44 船舶技术人员(电机) 442 高级电机员
443 通用电机员(一等电机员) 444 二等电机员
45 船舶技术人员(报务) 452 高级报务员
453 通用报务员(一等报务员) 454 二等报务员
455 限用报务员
46 民用航空飞行技术人员(驾驶) 462 一级飞行员
463 二级飞行员
464 三级飞行员
465 四级飞行员
47 民用航空飞行技术人员(领航) 472 一级领航员
473 二级领航员
474 三级领航员
475 四级领航员
48 民用航空飞行技术人员(通信) 482 一级飞行通信员
483 二级飞行通信员
484 三级飞行通信员
485 四级飞行通信员
49 民用航空飞行技术人员(机械) 492 一级飞行机械员
493 二级飞行机械员
494 三级飞行机械员
495 四级飞行机械员
999 其它
船员专业代码常识
船员专业代码
代码 名称 说明
1 船舶驾驶
2 轮机管理
3 海上通讯
4 航海技术
5 轮机工程
99 其他
3、船员职务代码DM_CYZWDM 代码 名称 说明
11 船长
12 大副
13 二副
14 三副
15 值班水手
21 轮机长
22 大管轮
23 二管轮
24 三管轮
25 值班机工
31 GMDSS一级无线电电子员
32 GMDSS二级无线电电子员
33 GMDSS 通用操作员
34 GMDSS 限用操作员
55 水手
59 机工
61 政委
65 服务员
66 厨工
68 渔工
69 保证工程师
99 其他
4、船员适任证书类别代码DM_CYSRZSLBDM 代码 名称 说明
B 丙类适任证书
D 丁类适任证书
J 甲类适任证书
Y 乙类适任证书
5、船员适任证书等级代码DM_CYSRZSDJDM 代码 名称 说明
11 3000总吨及以上
12 500至3000总吨
13 未满500总吨
14 500总吨及以上
21 3000千瓦及以上
22 750至3000千瓦
23 未满750千瓦
24 750千瓦及以上
31 GMDSS无线电电子员
32 GMDSS 操作员
6、船员适任证书种类代码DM_CYSRZSZLDM 代码 名称 说明
001 无限航区3000总吨及以上船舶船长 002 无限航区3000总吨及以上船舶大副
003 无限航区3000总吨及以上船舶二副
004 无限航区3000总吨及以上船舶三副
005 无限航区主推动力装置3000千瓦及以上船舶的轮机长
006 无限航区主推动力装置3000千瓦及以上船舶的大管轮
007 无限航区主推动力装置3000千瓦及以上船舶的二管轮
008 无限航区主推动力装置3000千瓦及以上船舶的三管轮
009 GMDSS一级无线电电子员
010 GMDSS二级无线电电子员
011 GMDSS通用操作员
012 近洋航区3000总吨及以上船舶船长
013 近洋航区500至3000总吨船舶船长
014 近洋航区3000总吨及以上船舶大副
015 近洋航区500至3000总吨船舶大副
016 近洋航区3000总吨及以上船舶二副
017 近洋航区500至3000总吨船舶二副
018 近洋航区3000总吨及以上船舶三副
019 近洋航区500至3000总吨船舶三副
020 无限航区500总吨及以上船舶值班水手
021 近洋航区主推动力装置3000千瓦及以上船舶轮机长
022 近洋航区主推动力装置750至3000千瓦船舶轮机长
023 近洋航区主推动力装置3000千瓦及以上船舶大管轮
024 近洋航区主推动力装置750至3000千瓦船舶大管轮
025 近洋航区主推动力装置3000千瓦及以上船
舶二管轮
026 近洋航区主推动力装置750至3000千瓦船舶二管轮
027 近洋航区主推动力装置3000千瓦及以上船舶三管轮
028 近洋航区主推动力装置750至3000千瓦船舶三管轮
029 无限航区主推动力装置750千瓦及以上船舶值班机工
030 沿海航区3000总吨及以上船舶船长
031 沿海航区500至3000总吨船舶船长
032 沿海航区3000总吨及以上船舶大副
033 沿海航区500至3000总吨船舶大副
034 沿海航区3000总吨及以上船舶二副
035 沿海航区500至3000总吨船舶二副
036 沿海航区3000总吨及以上船舶三副
037 沿海航区500至3000总吨船舶三副
038 沿海航区500总吨及以上船舶值班水手
039 沿海航区主推动力装置3000千瓦及以上船舶轮机长
040 沿海航区主推动力装置750至3000千瓦船舶轮机长
041 沿海航区主推动力装置3000千瓦及以上船舶大管轮
042 沿海航区主推动力装置750至3000千瓦船舶大管轮
043 沿海航区主推动力装置3000千瓦及以上船舶二管轮
044 沿海航区主推动力装置750至3000千瓦船舶二管轮
045 沿海航区主推动力装置3000千瓦及以上船舶三管轮 046 沿海航区主推动力装置750至3000千瓦船舶三管轮
047 沿海航区主推动力装置750千瓦及以上船舶值班机工
048 GMDSS限用操作员
049 近岸航区未满500总吨船舶船长
050 近岸航区未满500总吨船舶大副
051 近岸航区未满500总吨船舶二副
052 近岸航区未满500总吨船舶三副
053 近岸航区未满500总吨船舶值班水手
054 近岸航区主推动力装置未满750千瓦船舶轮机长
055 近岸航区主推动力装置未满750千瓦船舶大管轮
056 近岸航区主推动力装置未满750千瓦船舶二管轮
057 近岸航区主推动力装置未满750千瓦船舶三管轮
058 近岸航区主推动力装置未满750千瓦船舶值班机工
7、船员适任申考形式代码DM_CYSRSKXSDM 代码 名称 说明
A 换海船证
B 补考
C 换证抽考
D 吨位提高
G 功率提高
H 航区扩大
S 航区扩大及功率提高
T 航区扩大及吨位提高
W 本科抽考
X 转运输船
Y 学生考试
Z 职务晋升
8、船员适任证书考试科目代码DM_CYSRZSKSKMDM 代码 名称 成绩线
01 船长业务 70 02 航海英语 69.5 03 航海学 70
04 船舶值班与避碰 80 05 船舶操纵 70 06 航海气象与海洋学 70 07 海上货物运输 70 08 船舶管理(驾驶) 70 09 船舶结构与设备 70 10 水手业务 70 51 轮机长业务 70 52 轮机英语 69.5 53 轮机工程基础 70 54 主推进动力装置 70 55 船舶辅机 70 56 轮机自动化 70 57 轮机维护与修理 70 58 船舶管理(轮机) 70 59 船舶电气 70 60 机工业务 70 61 动力锅炉 70 62 蒸汽轮机基础 70 63 蒸汽轮机机工业务 70 64 燃气动力装置 70 65 燃气轮机基础 70 66 燃气轮机机工业务 70 80 通信英语 70 81 海上无线电通信 70 82 无线电电子学 70
9、船员适任证书评估项目代码DM_CYSRZSPGXMDM 代码 名称 成绩线
01 航次计划 合格/不合格
02 海上搜救与海事案例分析 合格/不合格03 航海英语听力与会话 合格/不合格
04 货物积载与系固 合格/不合格
05 气象传真天气图分析 合格/不合格
06 海图作业 合格/不合格
07 航线设计 合格/不合格
08 船舶定位 合格/不合格
09 航海仪器的正确使用 合格/不合格
测罗经差 合格/不合格
11 水手工艺 合格/不合格
12 水手值班 合格/不合格
51 轮机模拟器 合格/不合格
52 轮机英语听力与会话 合格/不合格
53 动力设备拆装 合格/不合格
54 动力装置测试分析与操作 合格/不合格55 自动控制实验 合格/不合格
56 动力设备操作 合格/不合格
57 金工工艺 合格/不合格
58 船舶电工工艺和电气测试 合格/不合格59 船舶电站操作 合格/不合格
60 机工值班 合格/不合格
61 蒸汽轮机操作 合格/不合格
62 蒸汽轮机机工值班 合格/不合格
63 燃气轮机操作 合格/不合格
64 燃气轮机机工值班 合格/不合格
80 GMDSS设备操作 合格/不合格
81 GMDSS设备维修 合格/不合格
82 通信英语听力与会话 合格/不合格
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