感悟雷锋精神

第1篇：感悟雷锋精神

“雷锋精神”代代传

编者的话

我相信，每一位小读者都知道“雷锋”这个名字。雷锋是一名普通的军人，他在短暂的一生中，用行动践行着全心全意为人民服务的崇高信念。直到今天，“雷锋精神”依然在我们心中熠熠生辉。

每年的3月5日是“学雷锋纪念日”。本期我们要为小读者特别介绍北京市西城区实验小学开展的“乘着雷锋号专列前进，争当合格小公民”系列教育活动。我们还采访了新时代的“雷锋少年”暴洛同同学。希望小读者在阅读她的故事后，能够更好地学习、发扬“雷锋精神”，争做新时代好少年!

北京市西城区实验小学有着学习雷锋的悠久历史。1986年，学校成立了学雷锋大队;2003年，“乘着雷锋号专列前进，争当合格小公民”系列教育活动正式启动。

根据不同的时代主题，“雷锋号专列”每年都会驶向新的站点——“热爱祖国站”“傳承发展站”“文明守纪站”“知行合一站”等等。学校坚持把“雷锋精神”与社会主义核心价值观融入活动，让少先队员们在潜移默化中学习“雷锋精神”，传承红色基因，实践创新发展。

每年的3月5日(学雷锋纪念日)、9月30日(烈士纪念日)、10月13日(少先队建队日)、12月18日(雷锋诞辰日)等重要时间，学校都会开展经典教育活动，传承“雷锋精神”。平日，学校还组织学生参与“校园小雷锋志愿服务联盟”“为百色贫困山区学生建立爱心图书室”“为青海灾区捐冬衣”“蓝蚂蚁爱心市集”等助人活动，实践“雷锋精神”。同时，通过“雷锋故事小达人”“我对习爷爷说句心里话”“见字如面”等讲述活动，学生们更加深入地理解了“雷锋精神”的时代内涵。

可以说，学校依托“乘着雷锋号专列前进，争当合格小公民”系列活动，抓住每一次教育时机，让少先队员们从小学习英雄、树立理想，将爱党、爱国、爱社会主义的意识深深地根植在了自己心中。这项系列活动因效果出色，还曾荣获“首都未成年人思想道德建设”创新案例奖。

在丰富多彩的学雷锋实践活动中，一批又一批少先队员受“雷锋精神”感召，努力成为雷锋式好少年。坚韧不拔、知难而进的乒乓小明星、国家一级运动员朱胤鸣同学，志趣高雅、兴趣广泛的“北京榜样”候选人周依依同学，“首都最美志愿家庭”成员马珣睿同学……他们都是校园中最耀眼的“雷锋星”。

在北京市西城区实验小学这块沃土上，少年队员们不断挑战自我，将“雷锋精神”传承发展，时刻准备着，为共产主义事业奋斗终身!

第2篇：雷锋精神在校园绽放

摘要：自上世纪80年代起，辽宁省锦州市凌河区吉庆小学就承载了全市学雷锋活动基地的光荣使命，“雷锋式学校”也随之冠名。多年来，学校坚持以弘扬雷锋精神为突破口，巩固和创新少先队活动，不断提高对雷锋精神的再认识，充分利用雷锋伟大人格的教育优势在活动开展中创新内容，在教育模式上不断翻新，使德育工作这个古老的话题不断被赋予鲜活的生命力。

关键词：雷锋精神;学习实践;传承发扬

从上世纪60年代起，雷锋就是辽宁省锦州市凌河区吉庆小学全体师生共同学习的楷模和榜样，雷锋塑像是学校一道亮丽的风景线。多年来，学校坚持以弘扬雷锋精神为突破口，巩固和创新少先队活动，不断提高对雷锋精神的再认识，将雷锋精神在新时期赋予新的内涵。雷锋精神，是我们永远保留、永远坚守、永远发扬的一种精神境界和道德情操，让中华民族为之骄傲的雷锋精神伴随吉庆小学的学生走向新的辉煌。

一、与时俱进，把雷锋精神教育作为学校育人的永恒追求

从传统中发挥优势，从优势中发展特色，是学校德育工作不断创新的核心与动力。从60年代起，雷锋同志全心全意为人民服务的奉献精神，勤俭节约、艰苦奋斗的革命精神，严守纪律、服从需要、不畏艰难的“螺丝钉”精神，成为教育工作的宝贵资源。学校充分利用雷锋伟大人格的教育优势，开动脑筋，变换方式，激发学生参加活动的兴趣，使德育工作这个老话题不断被赋予新的生命力。

传统的“三个一”“四个纪念日”活动，使学生从踏进吉庆小学那天起就置身于雷锋精神的教育氛围。学生入学第一天，参观校雷锋图片展;入学第一周，组织雷锋事迹报告会;入学第一个月，开展第一次有意义的主题教育活动，让学生在心灵深处永远记住雷锋。

二、创新活动形式，在丰富多彩的教育实践中延续雷锋精神

在对学生进行社会主义核心价值观的教育中，学校始终把学生感受生活、实践生活、亲历过程作为重点，致力于培养学生的创新精神和实践能力，以“发挥校园优势，迎合学生心理，利用社会资源”作为教育工作的新思路。

1.发挥校园优势

首先，学校努力开发校内资源，形成人文教育环境。一踏入学校大门，一尊高大的雷锋塑像矗立面前，沿踊路前行就是学校的雷锋事迹宣传廊，这样以雷锋教育为内容的人文景观和学校资源，无疑为学校开展雷锋教育提供了基础和保障。教师要求学生入校的第一件事就是给雷锋叔叔敬礼，提醒自己新的一天要向雷锋叔叔那样工作、学习。每天踏入雷锋事迹宣传廊，教师都提醒学生用雷锋精神激励自己争做雷锋似的好少年。各班以“弘扬雷锋精神，争做阳光少年”“创和谐环境，做快乐少年”等为主题办班报，并且自己设计小报。这些雷锋精神教育的活教材，构成了学校独特的教育环境，形成了管理特色，即触景生情思雷锋，参观听讲颂雷锋，努力学习做雷锋。每学期入学第一天参观学校雷锋塑像、校园雷锋图片展，通过入学第一周组织收听“重温雷锋的故事”事迹报告会，入学第一个月开展“我与雷锋比童年”的主题教育活动，让学生在心灵深处牢牢地打下雷锋精神的烙印，让雷锋精神真正走入学生心田。

2.迎合学生心理

在开展教育活动的过程中，学校始终把学生感受生活、实践生活、创造生活作为重点，致力于培养他们的创新精神和实践能力，让他们在活动中尽快成长起来。

学校以月为单位共设计四个教育主题，即“走进三月，走近雷锋”“说给雷锋叔叔的悄悄话”“续写雷锋日记”“弘扬雷锋精神，争做阳光少年”系列活动，每个主题都有新创意，体现了教育活动的连续性、衔接性和时代性。其中，续写雷锋日记，使学生敞开心扉，倾诉自己心灵深处的独白，学生在持之以恒的教育中立下了终生学习的志向。

学校开展“弘扬雷锋精神，唱响时代旋律”雷锋小志愿者主题教育活动，在启动仪式上，學生高举右手宣誓“从我做起，争做文明小公民;从现在做起，为锦城建设出力献策”。每学期都进行小雷锋志愿者活动的总结，表彰涌现出来的好人好事。同时，开展“我的中国梦”主题教育体验活动，每名学生都为实现中国梦而努力。

我们把坚守雷锋精神作为建校之本，把提升雷锋精神作为德育之源，把弘扬雷锋精神作为树人之魂，把学校的一切活动蕴含其中，始终宣扬雷锋精神，始终铸造雷锋本色，始终培育雷锋情怀，才使得学生的思想更加纯洁、品质更加高尚、取向更加执着……雷锋精神，就是我们永远保留、永远坚守、永远发扬的一种精神境界和道德情操，让中华民族为之骄傲的雷锋精神伴随吉庆小学的学生走向新的辉煌!

参考文献：

[1]卢建芬.让雷锋精神之花在中学校园美丽绽放[J].课程教育研究，2016 (1).

作者：韩雪

第3篇：雷锋精神研究述评

摘 要：雷锋精神是雷锋先进事迹和群众性学习雷锋活动的经验总结与理论创造。宣传雷锋事迹和研究雷锋精神兴起于20世纪50年代末，迄今已愈半个多世纪之久。通过对50多年的研究成果作一番梳理与评析，以期推进雷锋精神研究工作的深入。

关键词：雷锋事迹;雷锋精神;述评

作者简介：谭献民，湖南师范大学公共管理学院教授，博士生导师(湖南 长沙 410081)

肖建平，湖南师范大学公共管理学院硕士研究生(湖南 长沙 410081)

雷锋精神是雷锋同志和“雷锋式人物”先进事迹的经验总结和理论创造，体现着中华民族的传统美德和中国共产党人的优良作风，其实质是“全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。”{1}研究和宣传雷锋精神早已成为时代所需、社会所盼、人民所愿。自1958年3月16日《望城报》最早刊登雷锋散文和1959年11月10日《弓长岭报》最先报道雷锋先进事迹以来，每个时代都产生了既一脉相承又各具特色的研究雷锋精神的著作与文章。

一、雷锋精神研究的阶段与特征

雷锋精神研究历经半个世纪之久，研究数量众大，据不完全统计，公开的书报刊物上关于雷锋精神的研究著作110多部，学术文章2 100多篇{2}。事实上，自20世纪60年代以来，雷锋精神研究虽然时断时续但从未终止，并随着时代的进步越发丰富(详见图1、图2)。

通过对卷帙浩繁的论著进行分析发现，每个十年时期雷锋精神研究各有其独特处和侧重点。

1. 20世纪50年代：宣传雷锋事迹悄然兴起

雷锋于1962年8月15日帮助战友乔安山倒车时不幸被圆木砸中身亡。但在雷锋因公殉职前，就因其爱岗敬业、助人为乐的先进事迹被《望城报》、《弓长岭报》、《辽阳日报》、《前进报》等多次报道，这些报道将雷锋同志的先进事迹推向全国，并受到人民群众的认同和仿效，从而掀起了一场全国性、群众性地学雷锋活动。

2. 20世纪60年代：雷锋精神初步形成

雷锋不幸牺牲后，他的先进事迹不断被辽宁地区的报刊杂志报道出来并备受《中国青年》的青睐。于是《中国青年》请求中央领导人题词，最终确定由毛泽东为1963年2月22日的《中国青年》题词：“向雷锋同志学习”。这一题词又被3月5日《人民日报》发表，之后周恩来、刘少奇、朱德、邓小平等老一辈革命家纷纷题词，各地报纸纷纷转载。老一辈无产阶级革命家的题词，是在以群众运动和阶级斗争为社会主义建设动力的历史条件下对雷锋精神的深刻概括，并由此而掀起和推动着全国性的群众性的学雷锋运动的展开，涌现出了一大批雷锋式的先进人物。这些“雷锋式人物”既有一脉相连的精神风貌，又有各自不同的精神特质;既有那个时代的突出特征，又有超越时代的精神实质，但都为雷锋精神的形成奠定了历史基础。

1966年“文革”爆发后，有关雷锋精神的报道与研究几乎销声匿迹，致使“雷锋叔叔不见了”现象出现，这种现象一直持续到1976年“文革”结束。

3. 20世纪70年代(“文革”结束后)：雷锋精神研究再次复兴

“文化大革命”十年间的雷锋精神研究趋于停滞，打破这一僵局是1977年3月5日《人民日报》重新刊登了毛泽东、周恩来、朱德的题词，紧接着《山东医药》刊登了《学习雷锋精神，做好护理工作》一文和上海人民出版社出版《在雷锋精神鼓舞下》著述，之后学习雷锋先进事迹与弘扬雷锋高尚精神的宣传与报道就不绝于耳。

20世纪70年代雷锋精神研究重点在于：其一，宣扬“学习雷锋好榜样”，如赵延玲《象雷锋同志那样战斗生活》，焦裕学《学习雷锋精神 走雷锋成长的道路》;其二，鼓舞前进斗志，如王前堂《雷锋精神鼓舞我前进》，程锦《学习雷锋 努力为四个现代化做贡献》;其三，强调用雷锋精神培养接班人，如丁枝坚《用雷锋精神培育革命后代》，百泉农学院《发扬雷锋精神 培养雷锋式接班人》。可见，这一时期的事迹的宣传和雷锋精神研究，旨在号召与教育人民克服困难、团结一心，为建设社会主义现代化而努力奋斗。

4. 20世纪80年代：雷锋精神研究多面开展

改革开放后，学术活动日见生机，思想解放崭露头角，对雷锋精神的研究步入多维视角和历史反思的阶段。虽然部分研究成果仅是蜻蜓点水或空洞无力，但广博的研究主题打破了20世纪70年代死水一潭的沉闷。研究成果大致可分为六个主题：

一是辨析内涵。马树志认为“我们应该实事求是地对雷锋精神进行再认识，让雷锋精神在新的历史条件下发扬光大。”{3}南兵军提出“雷锋作为一个典型来宣传和学习，不可能是永恒的，但雷锋精神作为文化遗产，却可以是永恒的。”{4}

二是成立机构。中国共青团长沙市委于1988年6月29日创立的“长沙青年雷锋精神研究会”是全国首个研究雷锋精神的学术机构。

三是介绍国内学习雷锋精神的团体活动或个人事迹。这方面研究在数量上名列前茅，见诸报端或年鉴的文章有《十三姐妹学雷锋》、《方学雷锋的越燃越红》等30多篇。

四是思考国外学习雷锋精神的实践活动。相关文章有3篇。有赵希庄与杨德山共同撰写的《有感于“雷锋出国”》、《有感于“雷锋精神出国”》和王彧瑭《“精神出口”引出的思考》。

五是认识与反思雷锋精神的特质。相关文章近十篇，根据主题可以分为四类。一为研究雷锋精神的某个组成部分，如薛弢《“螺丝钉精神”别议》等;二为反思学习雷锋精神活动存在的问题，如向高荣《学雷锋活动的历史回顾与典型效应》等;三为通过与白求恩、张思德、张海迪的对比研究找出雷锋精神的特质，如何志赅、邓国良、高正伟《典型人物的榜样力量》等。通过学习雷锋的日记和文章可以发现，雷锋本人在日常生活中是以白求恩精神要求自己的，雷锋在“日记”中记道：“一个人活着，就应该象白求恩同志那样，把自己的毕生精力和整个生命为人类的解放事业——共产主义全部献出。”{5}在“眉批”中写道：“向白求恩同志学习，做一个毫不利己、专门利人的人，为共产主义奋斗终身。”{6}在“报告”中讲到：“毛主席热情地赞扬了白求恩同志专门利人、毫不利己的精神，我就按照毛主席这些话来鞭策自己，检查自己。”{7}

六是探索雷锋精神的现实意义。这个主题的研究十分活跃，涉及内容也较为广泛，其中讨论最多的是雷锋精神与市场经济建设的关系，有的学者认为商品经济仍然需要雷锋精神，有的指出企业文化建设离不开雷锋精神，有的号召《让雷锋精神在金融战线熠熠闪光》;其次是雷锋精神与精神文明建设的关系，学者一致认为雷锋精神具有强烈的道德伦理价值，是精神文明建设的重要内容;再次是雷锋精神与青年学生教育的关系，建议用雷锋精神教育学生青年;最后是强调《雷锋精神不能丢》，否认雷锋精神“过时论”，肯定雷锋精神的典型效应。

5. 20世纪90年代：雷锋精神研究承前启后

一方面是总结之前研究工作的局限性。首先是关于雷锋精神的内涵与实质：刘继生和罗国栋分别从广义上与狭义上理解雷锋精神;其次是关于认识与反思雷锋精神的特性与本质：有的系统总结雷锋精神的本质特性，如朱合理、徐明蓉《关于雷锋精神的系统思考》;有的继续反思学习雷锋精神活动的存在的问题，如陈炳水《学习雷锋精神的历史与现实思考》;有的则是将雷锋精神与其他精神对比研究，如杨明伟《雷锋精神、时代精神与周恩来精神》;最后，是关于雷锋精神的时代价值研究，继续讨论了雷锋精神对于当下市场经济建设、精神文明建设、企业文化建设、社会教育价值的积极意义，但观点基本上与20世纪80年代大同小异。

另一方面则是研究内容的开拓创新。首先，认识到了雷锋精神具有层次结构。有的观点认为雷锋精神具有政治、理论、道德、价值、领导五个层次结构{8};有的观点认为雷锋精神具有三个质层，表层质(社会主义人道精神)、中层质(集体主义、爱国主义和社会主义精神)、核心质(共产主义精神){9};也有观点认为雷锋精神蕴含了多层次的道德内容：“在雷锋建设中，蕴含了多层次的道德内容：第一层是阶级性道德内容，第二层是民族性道德内容，第三层是全人类性道德内容，”{10}其次，探讨了雷锋精神与人生哲学、传统文化的渊源关系，多数认为雷锋精神根源于中国儒家哲学、民族优秀文化。如吴平祥《雷锋精神与中国传统文化》;最后，探讨雷锋精神的新兴价值，如美学价值与伦理价值。

6. 21世纪初：雷锋精神研究与时俱进

总体而言，这一时期的研究极具三个基本特征：数量大、范围广、主题新。

(1)成果数量大，产生了54部著作和1 569篇文章。54部著作的“产地”除了北京、湖南与辽宁“三巨头”之外，湖北、河南、广西、内蒙等地都有佳作出版;1 551篇文章中的任何一个学术研究方向的数量都成倍增加，如探讨雷锋精神的价值与认识雷锋精神的特质的文章数量则分别是历史最高额的近5倍与5倍多，出现了雷锋精神研究“遍地开花”的良好局面。

(2)涉猎范围广。这一时期的雷锋精神研究在辨析内涵与特质、介绍研究机构、分析中外学习雷锋精神的实践活动、认识与反思雷锋精神的特质、探讨雷锋精神的现实意义等多方面都做到了全面深入。值得一提的是，分析国外雷锋精神状况的研究突飞猛进，有的学者再次研究美国西点军校与雷锋精神的关系，如《美国西点军校究竟有没有学雷锋?》;有的首次介绍非洲的雷锋精神研究，如《把雷锋精神播撒西非》;有的介绍国际雷锋精神学术研讨会，如《中日专家学者研讨雷锋精神》;更有甚者将雷锋精神与体育明星及其体现精神结合研究，如《“林来疯”的符号意义与雷锋精神再回顾》。

(3)研究主题新，这是最为鲜明的特征。具体表现在五个方面：其一，在分析国外雷锋精神研究方面，从地域上讲：突破了美国、日本两国的限制，扩大到欧洲、非洲等地，从内容上讲：国际学术研讨与国际交流活动不断增加、交流主题不断创新。其二，在辨析雷锋精神的内涵与外延方面，罗方坤《探索雷锋精神的新内涵新形式》、程燕屏《对雷锋精神实质定位的理论探讨》等文章从新视角加以探索。其三，在认识和反思雷锋精神方面，研究者要在前人较为完善的基础上加以突破颇为困难，但也出现了数篇有新意的文章，令人欣慰!如主题新颖：齐霁《中共三代领导核心谈雷锋精神》，探索了毛泽东、邓小平、江泽民对学习雷锋精神的推动事迹和重大作用，而吴倬与李英《论雷锋精神的现实基础》一文探讨了认为雷锋精神永垂不朽的现实源泉。又如方法新颖：杨树虹与黄小葵《社会美视域下雷锋及雷锋精神的解读》一文从从社会美视域下解读雷锋精神。其四，在论述雷锋精神的现实意义方面，这方面研究存在三个新主题，即雷锋精神与社会主义和谐社会建设，与社会主义核心价值体系建设，与创先争优活动的关系研究。其五，在研究机构的成立方面，出现了有史以来最活跃的“雷锋精神热”。出版了刊物《雷锋精神研究》，十几所高校成立了“雷锋精神研究会”。

二、雷锋精神的主题与趋势

长达半个多世纪的研究工作表明，已使雷锋精神的研究主题呈现多元化又集中化特征。

其一，辨析内涵与特性。刘继生从建设中国特色社会主义角度分析指出：雷锋精神的实质是社会主义精神文明的重要内容，是民族传统的继承与升华。{11}焦裕强调雷锋是无产阶级革命时代的榜样，是一面不朽的旗帜。雷锋精神的高贵品质和革命精神的核心就在于“毫不利己专门利人”。{12}高新认为雷锋精神的本质特征包括先进性、时代性、民族性、群众性与实践性，具体内容包括热爱党、热爱社会主义，全心全意为人民服务，艰苦奋斗、勤俭节约，干一行、爱一行、专一行、努力做好本质工作。{13}韩梅提出雷锋精神的基本内涵在我国从计划经济到市场经济的转型中，从步入小康社会向全面建设小康社会的转变中，不断得到丰富和升华。雷锋精神的时代特征表现为时代性和民族性的统一、先进性和群众性的统一、实践性和拓展性的统一。{14}

其二，成立机构与出版刊物。世界范围内的第一个研究雷锋精神的社会机构由中国共青团长沙市委于1988年6月29日创立的“长沙青年雷锋精神研究会”，其主要任务是“就学习雷锋精神开展一系列研讨活动，指导全市学雷锋活动朝着积极的纵深发现发展。”{15}21世纪出现了雷锋精神研究热潮，北京大学、重庆大学、天津师范大学等十几所高校成立了“雷锋精神研究会”，湖南省雷锋精神研究会和雷锋纪念馆共同创立《雷锋精神研究》这一学术期刊。

其三，分析国外实践活动。赵希庄与杨德山共撰的两篇都是从美国西点军校学习雷锋精神的报道引出观点：一是雷锋的助人为乐、恪尽职守、公而忘私、勤奋好学的精神，对各国青年来讲都有普遍意义，或者说是人类共同推崇的美德;二是任何一个国家都需要一种高尚的思想作为社会的精神支柱，否则，这个国家便没有希望。{16}王彧瑭的文章则是从美国、日本学习雷锋精神的几个先进事例反思我国道德现状，认为“我们在发展物质文明的同时，务必充分重视社会主义精神文明建设。”{17}陈雪莲是在批判雷锋精神在国内不见了错误思想的基础上用事例说明“雷锋精神作为全人类共同的财富，可以为世界其他民族所汲取，但不会因此远离孕育它的故土。”{18}另外，有学者认为西点军校学雷锋的说法是正确的，但也存在夸大其词现象，然而这不重要，重要的是“雷锋是我们中国的精神榜样，西点人学不学并不重要，重要的是我们要学习、要发扬。”{19}也有学者是反思我们道德败坏、拼搏精神缺乏的现状，号召学习篮球明星林书豪“不屈服、不放弃”的雷锋式精神。{20}

其四，探索时代价值与现实意义。雷锋精神作为人类追求理想社会和美好心灵的融合与统一，无疑是取之不尽、用之不竭的源头活水，具有日久弥新的时代价值和现实意义：

一是雷锋精神与企业文化或市场经济建设。有学者指出企业文化建设离不开雷锋精神，原因在于“雷锋精神与企业文化均处于社会主义时代，雷锋精神是社会主义精神文明的重要内容，而企业文化的营建又呼唤社会主义精神文明;雷锋精神对处于市场经济条件下的企业文化的竞争意识又具有诸多同一性。”{21}杨君碧、杜重年、刘精松、陈国庆、洪斌林等众多学者从理论上证明市场经济仍然需要雷锋精神，而孙庆超则认为市场经济下产生的生产方式、生活方式、行为方式、思维方式、情感方式的深刻变化要求弘扬雷锋精神要把握“五个统一”：经济价值与政治价值、物质价值与精神价值、个体价值与群体价值、思想道德价值与科学文化价值、中华民族文化价值与外来优秀文化价值相统一。{22}

二是雷锋精神与社会主义精神文明。任文竹认为雷锋精神与社会主义制度不可分离，雷锋精神不会因具体历史条件的变化而褪色，反而将更显时代价值，雷锋精神反映了发展市场经济条件下思想道德建设必须坚持的社会主义方向。{23}陈根法是在20世纪80年代集体主义与利己主义思潮争论的背景下提出观点：雷锋的舍己为人、公而忘私的自我牺牲精神是共产主义道德的精髓、集体主义精神的表现，仍具很高的道德价值。{24}金可溪则认为雷锋是道德的楷模，是心灵美的典型。我们“主要学习他全心全意为人民服务的精神，学习他的共产主义的道德品质和人生观。学习雷锋对于提高全国人民和青年的道德觉悟，提高全社会的伦理水平是有重大意义的。”{25}罗国杰认为在建设社会主义精神文明中，最重要的是要提高人们的共产主义道德觉悟和伦理思想情操，而有没有这种觉悟和情操的集中表现，就在于有没有或有多少为集体幸福而努力的这种牺牲精神或献身精神。而雷锋精神对培养这种牺牲精神，对遏制利己主义，对建设社会主义精神文明和提高人们的共产主义觉悟意义重大。{26}

三是强调“雷锋精神不能丢”，宣扬“学习雷锋好榜样”。袁中林反对雷锋精神“过时论”，认为“雷锋精神绝不因为今天已进入20世纪80年代而失去光彩;相反，在社会主义精神文明建设中，雷锋的品德和风格倒越发显示其激励人们培养共产主义思想情操的崇高力量。雷锋精神不仅没有过时，而且必须大力发扬。”{27}施平呼吁“四化建设与改革工作需要千千万万个雷锋，让我们深入开展学习雷锋的活动，培养出一代新人来适应四化的需要吧。”{28}

四是雷锋精神与教育培养青少年。何玉洁认为“雷锋精神是抵御或减少各种非社会主义价值观念的消极影响的有利思想武器”，因此“新形势下雷锋精神在大学生人生价值观教育中具有不可替代的作用。”{29}周中之指出雷锋精神在塑造大学生美的心灵中有巨大道德价值，20世纪80年代大学生迫切需要雷锋精神塑造美的心灵，但要像雷锋那样进行共产主义道德修养，才能塑造大学生美的心灵。{30}陈麦来结合自身经历号召用雷锋精神培育年轻一代。他觉得要让孩子们懂得社会主义好，热爱伟大的社会主义祖国;让孩子们从小懂礼貌、讲文明、做社会主义精神文明的一代新人;让孩子们参加一些力所能及的劳动，从小培养他们树立劳动观点和热爱人民的思想感情;让孩子们参加丰富多彩的文娱、体育和科研活动，促使他们全面发展。{31}黄蓉生也号召高扬雷锋旗帜，培育和造就一代社会主义新人，用雷锋精神鼓舞人民沿着中国特色社会主义道路前进。{32}

五是雷锋精神的伦理学或美学价值。胡广成认为雷锋精神作为一种时代道德风貌的集中体现，有自律功能、有社会效应、有榜样力量、有终极意蕴，自身内含深层的伦理价值{33}。陈文江认为雷锋精神既是经济、政治、文化与社会建设的道德需要，又是人们精神追求、人格提升的价值需要，同时也是社会和谐的重要精神纽带，对于当代中国伦理文化建设和社会主义和谐社会的构建都具有借鉴意义{34}。李劲夫与周中之观点求同存异，他认为雷锋是美的使者，雷锋具有很高的审美观。雷锋精神具有审美价值，要用雷锋精神塑造美好心灵。{35}

六是雷锋精神与中国特色社会主义建设。(1)关于社会主义和谐社会建设：刘强、范亚飞、艾丹等众多学者从理论和实践上论证了弘扬雷锋精神对构建和谐社会的实践意义，代表声音如“雷锋精神曾经唱响了时代最强音，培育了文明道德风尚，对于当今和谐社会的构建依然具有必要性和可能性。”{36}(2)关于社会主义核心价值体系建设：宋萌荣认为，雷锋精神是人类精神文明的共性成果，是社会主义核心价值体系的人格化载体和生活化体现。为此，我们要“从实际出发，弘扬雷锋精神，推动学雷锋活动常态化，将为社会主义核心价值体系建设创建一个切实的新载体和抓手。”{37}周志平、王蔚从雷锋精神的丰富内涵与独特性质出发论证其对构建核心价值体系的重要价值，提出“现阶段弘扬雷锋精神，要以党员干部学雷锋为抓手，把握着力点，创新学雷锋的方式方法，进而推动社会主义核心价值体系构建。”{38}宋瑞则探讨了雷锋精神的宣传经验对社会主义核心价值体系传播的借鉴意义，“雷锋精神深入大众离不开可靠的宣传者、明确的内涵、多种宣传形式、与本职工作相结合、宣传的长期性和时代化。社会主义核心价值体系的有效传播可以借鉴雷锋精神的宣传经验。”{39}(3)关于创先争优活动：如抚顺市委组织部从当地实际出发充分运用雷锋精神对推进创先争优活动的教导指导意义。{40}

从历时态与共时态角度分析发现50多年来的雷锋精神研究存在几大趋势。

其一，宣传雷锋形象趋于真实化、理性化。雷锋形象的宣传在我国所有英模中活动规模最大，持续时间最长。20世纪90年代中期以前往往把雷锋塑造成为一个十全十美的“完人”，20世纪90年代后期开始公开报道雷锋的爱情活动与日常生活一面，雷锋形象才趋于真实化、理性化，{41}从而令大家感到雷锋是如此的亲切、朴实、可信、易学。

其二，弘扬雷锋精神向广度、深度、厚度发展。广度方面是参与主体广泛化，国内外党、政、军、学、工、农等各个群体都积极参与学习雷锋精神;深度方面是学习形式多样化，学习内容饱含教育意义与时代特征;厚度方面是学习活动常态化，中外人民都能定时不定时地、定点不定点地加以宣传与学习。

其三，研究雷锋精神注重在实践中检验理论，在理论创新中推进实践。力求知行合一、注重实际行动，以求创新实践途径，进一步增强吸引力、感召力。{42}

其四，学习雷锋精神活动不断走向世界各地。自1964年日本学者森藤悟等共译中文著作《雷锋物语》后，日本、美国、韩国等国家时而不时地自发组织学习雷锋精神，出版相关著作或文章。21世纪始，欧洲、非洲有越来越多的国家参与到学雷锋队伍中。

三、雷锋精神研究的不足与展望

以往的雷锋精神研究取得了不菲的成就，但也存在不足之处，概而言之：一是有些研究内容千篇一律。这突出表现在研究雷锋精神的内涵与特性，分析雷锋精神与市场经济的关系方面和对精神文明建设的作用方面，既存在老调重弹又存在片面夸大等不良现象。二是部分研究主题不够深入。如探讨计划经济体制下群众运动式学习雷锋精神活动与市场经济体制下的自主学习的异同点，如与雷锋精神中国哲学、传统文化，与外国优秀思想文化之间的关系，又如雷锋精神对以社会主义核心价值体系引领社会思潮的作用，对培育人文情怀和公民精神的价值，对建设民主政治与加强党的建设的意义。三是各地研究学者零零散散。尽管研究学者专家众多，但在国内还没有形成明显的规模效应，致使国内国际影响力大为削弱。这种研究学者零散的现象在国际上形势更加严峻。四是国外研究机构亟待成立。美国、日本是国外雷锋精神研究的两个重地，我们帮助他们尽快成立研究机构并出版研究刊物。此外，我们对俄罗斯、韩国等国的雷锋精神研究的概述与评价依旧是学界空白，需要加强探究。

研究和弘扬雷锋精神，应与中国特色社会主义道路密切相关。具体说来今后需加强以下研究：

一是与完善社会主义市场经济体制的关系。雷锋精神是与社会主义市场经济相适应的，发展社会主义市场经济的本质目的是为人民谋利益、为人民服务，这与雷锋精神的核心是一致的，雷锋精神也有利于改善市场经济中的享乐主义、个人主义、拜金主义、坑蒙拐骗等不良行为。“那种认为雷锋精神不适合社会主义市场经济、已经过时的观点是没有根据的。”{43}诚哉斯言!

二是与推进社会主义民主政治建设的关系。雷锋精神高举爱国主义、集体主义、社会主义旗帜，是巩固和发展最广泛的爱国统一战线的思想基础。必须用热爱祖国、立场坚定的“一红到底”精神号召大家“把自己的全部力量献给祖国的建设事业，在生产中，一定完成任务，一红到底，有一份热发一分光。”{44}从而坚持走中国特色社会主义政治发展道路，稳步推进政治体制改革。

三是与发展社会主义先进文化的关系。雷锋精神内含艰苦奋斗、自强不息的“愚公移山”精神，可以用其培育公民伦理精神和道德素质，凝聚共识，让社会主义核心价值体系深入人心，从而促使社会主义文化大发展大繁荣，扎实推进社会主义文化强国建设。

四是与构建社会主义和谐社会的关系。雷锋精神内含无私奉献、助人为乐的“啄木鸟”的精神，可以用其推动和谐社会建设，可以用其润滑社会，造福人类!正如雷锋在诗歌中感悟道：“把自己当作啄木鸟吧!用辛勤而艰苦的劳动，为万木除病灭害。使树长得挺拔参天，绿化原野，造福人类!”{45}

五是与建设社会主义生态文明的关系。雷锋精神内含勤俭节约、艰苦朴素的“百宝箱”精神，可以用其推广节约资源、保护环境的理念，从而加强生态文明建设，建设美丽中国。

六是与提高党的建设科学化水平的关系：要用雷锋之“全心全意为人民服务”的精神来保持党的先进性和纯洁性;要用雷锋之敏而好学、刻苦钻研的“钉子”精神号召全体党员加强自我学习、自我完善，不断提高党的执政水平和能力，努力地建设好学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。

最后，还应当加强述评研究。如五十多年来雷锋精神与市场经济建设关系研究述评，与精神文明建设关系研究述评，与中国哲学或传统文化关系研究述评，与中国“红色文化”或外国优秀文化关系研究述评，也可以结合地方经济、政治、文化、社会、生态热点问题加以分时段分地区研究，更可以对比分析党的几代领导集体对形成和发展雷锋精神研究的重要言论和重大活动。

注 释：

{1}中共中央政策研究室编：《江泽民论社会主义精神文明建设》，北京：中央文献出版社，1999年，第201页。

{2}本文所有与雷锋精神研究有关的著作和文章数据(如图1、图2和表1)均来源于国家数字图书馆、中国知网、万方数据资源系统、人大书报资料中心数据库、台湾博硕士论文资讯网、Wiley-Blackwell在线期刊等期刊查找网站。

③马树志：《正确认识雷锋和雷锋精神》，《道德与文明》1989年第3期。

④南兵军：《26年来学雷锋的回顾与思考》，《中国青年研究》1989年第2期。

⑤陈广生：《雷锋小传》，北京：中国青年出版社，1981年，第130页。

⑥⑦雷锋：《雷锋全集》，北京：人民武警出版社和华文出版社，2003年，第86页，第197页。

⑧张晓萍、张晓峰：《论雷锋精神的实质及特点》，《学术交流》1991年第6期。

⑨范英：《简论雷锋精神的三个质层》，《广东社会科学》1998年第4期。

⑩林五星：《论雷锋精神的动态层构》，《河南师范大学学报》(哲学社会科学版)1998年第3期。

{11}刘继生：《伟大的时代需要伟大的精神——浅论雷锋精神的实质》，《江汉大学学报》1993年第1期。

{12}焦裕学：《学习雷锋精神 走雷锋成长的道路》，《安徽师范大学学报》(哲学社会科学版)1977年第2期。

{13}高新：《从理性的高度把握雷锋精神——关于雷锋精神的探讨综述》，《理论探索》1990年第2期。

{14}韩梅：《浅析雷锋精神的时代内涵和特征》，《理论界》2007年第4期。

{15}长沙市志编制委员会办公室：《长沙年鉴》，长沙：湖南人民出版社，1989年，第148页。

{16}赵希庄、杨德山：《有感于“雷锋出国”》，《思想政治工作研究》1989年第1期，以及赵希庄、杨德山：《有感于“雷锋精神出国”》，《道德与文明》1989年第1期。

{17}王彧瑭：《“精神出口”引出的思考》，《领导科学》1989年第3期。

{18}陈雪莲：《雷锋没有出国》，《企业文明》1997年第7期。

{19}长城：《美国西点军校究竟有没有学雷锋?》，《中国档案报》2004年5月21日第1版。

{20}连希蕊：《“林来疯”的符号意义与雷锋精神再回顾》，《财经界》2012年第4期。

{21}张为波、伍动勤：《雷锋精神与企业文化的营建》，《西南民族学院学报》1998年第6期。

{22}孙庆超：《发展市场经济 弘扬雷锋精神》，《学术交流》1994年第4期。

{23}任文竹：《一脉相承的情操——雷锋精神与社会主义道德建设》，《党史纵横》1998年第3期。

{24}陈根法：《雷锋精神的道德价值》，《东岳论丛》1983年第2期。

{25}金可溪：《雷锋精神的道德价值》，《青年研究》1982年第2期。

{26}罗国杰：《雷锋精神和建设社会主义精神文明》，《青年研究》1982年第2期。

{27}袁中林：《并非都“过时”》，《学习与研究》1987年第5期。

{28}施平：《在改革时代学雷锋》，《上海青少年研究》1984年第2期。

{29}何玉洁、赵淑芳：《论雷锋精神在大学生人生价值观教育中的重要作用》，《黑龙江高教研究》1994年第3期。

{30}周中之：《浅论用雷锋精神塑造大学生美的心灵》，《上海青少年研究》1983年第6期。

{31}陈麦来：《用雷锋精神培育一代新人》，《人民教育》1982年第8期。

{32}黄蓉生：《论雷锋精神的社会价值和教育意义》，《西南师范大学学报》(哲学社会科学版)1994年第2期。

{33}胡成广：《雷锋精神的伦理价值》，《云南民族学院学报》(哲学社会科学版)1999年第5期。

{34}陈文江：《“雷锋精神”与当代中国伦理文化的新构建》，《社科纵横》1995年第2期。

{35}李劲夫：《弘扬雷锋精神 塑造美好心灵——论雷锋精神的美学价值》，《湖南社会科学》1992年第1期。

{36}艾丹、林贵长：《和谐社会视域中的雷锋精神》，《大连干部学刊》2007年第2期。

{37}宋萌荣：《论雷锋精神与社会主义核心价值体系建设》，《思想政治工作研究》2012年第3期。

{38}周志平、王蔚：《雷锋精神效用与社会主义核心价值体系构建》，《重庆社会科学》2012年第3期。

{39}宋瑞：《论雷锋精神宣传有效性对社会主义核心价值体系传播的借鉴意义》，《学理论》2010年第32期。

{40}中共辽宁省抚顺市委组织部：《在创先争优中进一步弘扬雷锋精神》，《党建研究》2011年第8期。

{41}高炜：《论雷锋精神的时代特点与学雷锋活动的发展趋势》，《中国青年政治学院学报》2003年第4期。

{42}刘云山：《永远的雷锋 永远的雷锋精神》，《人民日报》2012年3月5日第4版。

{43}刘书林、李树武：《论雷锋精神的时代价值》，《思想理论教育导刊》2003年第4期。

{44}{45}吉林文史出版社编著：《雷锋日记》，长春：吉林文史出版社，2005年，第7页，第113页。

作者：谭献民　肖建平

第4篇：“重温雷锋日记 感悟雷锋精神”

读《雷锋日记》有感

姓名:学号:所在支部:化学化工学院时间：

读雷锋日记有感

我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。---雷锋

雷锋问过自己：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽?我想问你，为未来带来了什么?在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。

和保尔曾说过一段我们很熟悉的话相同“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应该这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;临终之际他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业---为解放全人类而斗争。

人的一生就该如此的壮丽，如此的实现生命存在的价值。 雷锋是湖南省望城县人，在雷锋日记中收录了雷锋生前的部分语录。1940年出身于穷苦农民家庭的他，7岁沦为孤儿。一九四九年八月，中国人民解放军路过雷锋的家乡。雷锋看见宿营的队伍一住下来便向老乡问寒问暖，还帮助老乡挑水，扫地.不拿群众的一针一线，就从心底萌生了要参军的愿望。雷锋找到部队的连长，坚决要当兵，而后先后加入中国共产主义少年先锋队和青年团。他工作积极，多次被评为“红

旗手”“工作模范”“劳动模范”“先进生产者”和“社会主义建设积极分子”。

1962年8月15日上午8点多钟，雷锋在工地不顾长途行车的疲劳立即去洗车。最后因为事故颅骨损伤，脑颅出血，雷锋不幸去世，年仅22岁。

雷锋虽然离开了我们，但是他的精神是永生的。

读过雷锋日记后，会被他无私的精神打动，对于团体和祖国他认为自己就是一个螺丝钉：“我愿永远做一个螺丝钉、我们是国家的主人,应该处处为国家着想。”

“一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多的螺丝钉的联接和固定，才成了一个坚实的整体，才能够运转自如，发挥它巨大的工作能。螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。我愿永远做一个螺丝钉。螺丝钉要经常保养和清洗，才不会生锈。人的思想也是这样，要经常检查，才不会出毛病。 ”

他短促的一生，闪烁着夺目的共产主义光芒。在他日常生活中，处处表现了高贵品质。他把"专门利人，毫不利已"看作是一个人最大的幸福和快乐。在平凡的劳动中，处处表现了英雄本色。

这就是雷锋的钉子精神,当读了他的日记之后,便能了解到雷锋是一个多么忠于党,忠于人民,忠于国家的人.

《雷锋日记》中写道: 不经风雨，长不成大树;不受百炼，难以成钢。迎着困难前进，这也是我们革命青年成长的必经之路。有理想有出息的青年人必定是乐于吃苦的人。

在人生的旅途中，你会遇到重重的困难，要去面对失败的打击,但是这一切都是短暂的。在突破障碍，战胜困难后，回顾走过的道路，我们就会领会到，那是磨炼人生的火焰。多少英雄、伟人，都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的。

对于学习和面对种种难题，雷锋说： 要学习的时间是有的，问题是我们善于不善于挤，愿不愿意钻。

一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。

看了他的话我感悟是;一个人只有树立崇高的理想，造就优良的素质，并有执着的追求，有正确的生活目标，他才会被生活所累，不会被不幸所压倒，他才会在苦难的熊熊燃烧的火焰中坚强起来，成熟起来，去热爱生活，去充实自己，迎接美好的未来。

雷锋精神正代表了这种伟大的精神，而雷锋日记是最好的“教科书”值得我们新一代认真学习和传承下去。

第5篇：续写雷锋日记感悟雷锋精神

“学习雷锋，好榜样!”这句耳熟能详的歌词相信大家都听过，雷锋为人民做出的贡献我们永远不会忘。他身上那高贵闪烁着光芒的品质与精神值得我们学习。

我们系特地组织了班委去图书馆参加义务劳动，目的就是让我们更好地去发扬雷锋精神，让更多的人热爱生活，热爱乐于助人，我们现在虽然不能做出大的贡献，但我们可以尽可能的做自己力所能及的小事。

“我活着，只有一个目的，就是要做一个对人民有用的人。”雷锋是这样说，更是这样做的。他把平时俭省下来的积蓄寄给战友困难的家庭，寄给遭受灾荒的不相识的人们。他用业余时间辅导驻地附近学校的孩子们，帮助他们好好学习，教育他们养成健康的品德，树立远大的理想。“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的 为人民服务中去。”雷锋永不停息地为人民做下了一件又一件的好事，这些事情也许称不上是多么伟大的壮举，但正是这一点一滴的为人民排忧解难的好事，犹如一砖一石，构筑起了雷锋助人为乐的精神大厦，高高地耸立在人民的心中。人们还记得他冒雨护送老人，还记得他用自己的钱为丢了车票的旅客买票，还记得他深夜为战友缝补衣服„„他的形象深入人心，直到今天，那些舍己为人的人，仍被人们亲切地称为“活雷锋”。

学习雷锋，就要像雷锋那样，永不懈怠，发奋学习;学习雷锋，就要像雷锋那样，保持谦虚谨慎、艰苦奋斗，做一颗永不生锈的螺丝钉。雷锋并不是牛顿、爱因斯坦等科学巨匠，但他同样被人们誉为“伟大”，在他短暂的一生中，他并没有作出什么惊天动地的伟业，但他在平凡的岗位上为人们所做的一切，同样具有不朽的价值和永不褪色的魅力!

但是在现如今的社会中，我们总是在有意无意中忽视了雷锋精神。雷锋精神是一个时代的产物，需要我们国人好好去传承和发扬。也许我们做不到像雷锋那样的伟大，但是我们也可以学习他的精神，尽自己最大的努力去帮助别人。，雷锋精神所代表的是一种人性中高尚品质闪跃的光辉，我们应该让这种光辉永久闪烁，永久灿烂;那么，无论社会发展到什么时候，雷峰精神也不会过时。今天人们所说的“爱心”实际是雷锋精神的另外一种说法。雷锋精神是一种爱心的表达，但雷锋精神所表达的“爱心”是更加具体和真实，而我们现在所说的“爱心”却很抽象，广泛，每一个人可以随意创造体现爱心的方式，不像雷锋精神那样体现在雷锋的具体行为当中。只要每一个人能做到为别人提供举手之劳的帮助，我们微不足道的帮助可以帮助别人解决大问题，社会就会处处有雷锋。

在学校我会尽自己作为生活委员的责任，用心为班里的同学做好每一件事情，其次我会努力带动身边的人向雷锋学习。 我在想，要是我们每个人都能带动身边的人们行动起来，那我们的社会将会多么的美，而我相信，经过我们所有人的努力，这一切会成为现实。

我们打扫图书馆这事儿虽小，但可贵的是我们大家团结一心。虽然很累，我们的手上都沾满了灰尘，但没有一个人喊累，也没有一个人不想干。在现在的新时代里仍有许多比我们更好的雷锋式的炎黄子孙，他们共同发扬了雷锋的光荣精神，也发扬了中华民族的传统美德。 向雷锋学习，不能只局限于3月5日，它应该是一个人、一群人、一个集体，在每一天每一刻即使在最平凡的岗位也能为了人民做好事、做善事，把雷锋精神内植于心，外践于行。只要有心，天天都是雷锋日。

雷锋精神永远不会过时。就向人间一直存在着关爱.友善.乐于奉献......雷锋精神永远活在我们的心中，我们永远会铭记在心，我们要把它发扬光大，以雷锋为榜样，让中华民族的传统永不磨灭!

第6篇：感悟雷锋精神

雷锋这一词想必人人都知道，雷锋这一人想必无人不知。雷锋的故事被一代代人讲诵;雷锋的日记被一代代人知晓;雷锋的精神被一代代人效仿。

想起雷锋我就想起雷锋的这段话：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位每个人活着都有他的价值，关键是你怎样去践行。有的人满腹才华，却做着祸国殃民的事，而有的人虽不是几个大字，但用自己的方式报效祖国，为人民做事。

3月学习雷锋月，3月5日是学习雷锋日。全国上下的人都开展起向雷锋同志学习的主题活动，向雷锋学习的劲头推向了热潮。我校开展了学习雷锋好榜样的主题活动，要求每班开展学习雷锋好榜样的主题班会，出学习雷锋好棒的样的主题黑板报。每班都要做好人好事。我们班开展了生动有趣的班会，班会上讲诉了雷锋的事迹和雷锋的日记，最后我班组织了环保小卫队，准备打扫学校的卫生死角。班长给我们分配好活，在班长的带领下，我们拿着卫生工具，清扫卫生死角。我们每一个死角都不放过。我们个个都打扫的筋疲力尽，但看着被我们打扫过的卫生死角，我们欣慰地笑了。

雷锋精神其实在我们生活的各个方面可以体现。当你哭泣的时候，你的同桌安慰你;当你在寝室发热的时候，你的室友给老师打电话，陪你去医务室看病;当你在跑八百米的时候，你的同学为你加油鼓劲;当你缺生活费的时候，你的老师借你钱用这些都是雷锋精神的体现。

学习雷锋精神利人利己。当我们帮助别人的同时，自己也得到了快乐。星期五，坐公交车的人特别多，那是因为住宿的学生都放假回家了。走出校门，看到好多人在等候校车，一条长长的队伍。由于我出校门晚了些，校车的人数够了，我没坐上校车。我只好去公交站牌处等车，漫长的等车时间，站的我腿都软掉啦。车终于来了，但车上的人很多，我勉强的上了公交车，在我身后一位女学生拼命的往车上挤，看来她很想上车。车门快要关的那一瞬间，我拉住她的手，把她拉上车。她对我说：谢谢你，刚刚真的很危险，要不是你把我拉上车，或许我就被车门夹住了。我回了一句：没什么，应该的，我知道你的心情，咱们都想早点回家。她说那还是要谢谢你的。我对她微微一笑。车上的人下了一些，又上来一些。人总体看来人还是很多。我站的累也累死了，头也感觉很晕。在急刹车的时候，我终于支撑不住倒向了坐在我旁边的一位女士，我站起来连连说对不起，对不起她看到我很疲劳的样子，就对我说：没事!你来坐会吧我说：谢谢，你自己座吧!她站起来，把我拉到椅子上，说：我快到了，站一会儿，没事的谢谢我只能再次表示感谢。她下车了，她的行为，让我感受到身边处处有好人。车又开了几站，又上了一些人。当我的视线里出现了一位头发斑白，满脸皱纹的老人，吃力地住栏杆时，我的心颤了一下，我想去给他让座，可是我还没休息够，腿还是很累。做了一会，思想斗争，我还是决定给老人让座。人不可以那么自私的。我站起来对老人说：老爷爷，你坐吧!老人回答：你坐，你坐!我离开位子，对老人家说：你坐吧，爷爷。他慢慢悠悠地坐下，然后对我说：谢谢你，孩子我说：不用谢，这是我应该做的。过了一会，老爷爷身边的人下车了，老爷爷招呼我到他旁边去坐。我说：谢谢，快到站了，我还是站一会吧!老爷冲我笑了一笑。车终于到站了，我觉得这次坐公交车的经历，我一辈子也不会忘记的。

有人说：雷锋精神就是助人为乐精神。其实这只是片面的一种说法。雷锋精神指的是爱岗敬业，助人为乐，勤俭节约，积极进取等精神。

在工作中，我们该学习雷锋爱岗敬业、积极进取的精神。不仅仅把工作当作谋生的工具，更要把它看成一份事业。我们要干一行，爱一行，精一行。

在生活中，我们该学习雷锋助人为乐、勤俭节约的精神。一个时刻只想着自己的人很难真正的快乐，只有为他人着想的人才能真正快乐;一个只知道挥霍的人很难成为有钱的人，只有勤俭节约才能获得财富。

社会的发展呼唤雷锋精神，人民的生活需要雷锋精神，新世纪更需要雷锋精神。雷锋精神在祖国的社会主义现代化建设中显示出强大的生命力。 浙江 宁波 余姚市&&余姚市职成教中心学校高一:姚芳芳

第7篇：学习雷锋精神感悟

道德讲堂.学习雷锋精神感悟

雷锋，之所以从一个人的名字，变成时代的一种精神。50年过去了，蓦然回首，他一直和我们在一起，从来没有走远。 今天，通过观看视频。让我领略了学习雷锋标兵们的风采，他们讲述着对生活的态度，讲述着他们以雷锋精神为榜样奉献而不图回报的付出，这些生动鲜活的生活写照，这些感人至深的故事，感动了我。他们的雷锋精神给予了我最真实的感动和深刻的教育，他们也用最真诚的行动告诉了我，道德天平上诚信的砝码永远是无价的。

“活着就是为了能让别人生活得更加美好”，这是雷锋同志的名言。在这个庞大的国家，有太多的人需要这些雷锋精神的帮助，也正是因为这些拥有雷锋精神的人，让我们更深的感受到了这个社会的和谐与安定。

雷锋精神是永恒的，不会随着时间的流逝而消逝，我们要让雷锋精神成为一种习惯，他那艰苦朴素、自强不息的精神值得我们学习;他那舍己救人、助人为乐、为民服务的精神同样值得我们学习。

同志们，让我们在局领导的带领下共同学习雷锋精神，并将它发扬光大。让我们积极行动起来，送上爱的热情，伸出爱的双手，从身边的小事做起，从自己做起，让雷锋常驻我们的心田，让雷锋精神在我们身边弘扬!

第8篇：雷锋精神学习感悟

雷锋这个名字，曾是一个时代的精神标杆，他所代表的助人为乐、专门为人毫不利己的精神，曾经鼓舞了一代中国人自强进步。然而时过境迁，在今天这个功利化、物欲化的时代，雷锋的名字却随着我们生活的美好而渐渐远离了我们。如今的社会，雷锋少了，雷人多了;钉子精神少了，钉子户多了。对于雷锋精神，甚至有人置疑、有人嘲笑、有人批判。

在我看来，雷锋其实不是什么大人物，没有做过一件惊天动地的事。他的最可贵之处，在于做的每一件事情都很平常，基本上都是我们力所能及的事情，扶老携幼、扶微救困、认真学习、爱岗敬业。雷锋这种精神显得自然、朴实、无华，并不是人为刻意制造出来的。它体现了雷锋的人生观价值观。我们之所以无法像他那样做到，是因为我们的价值理念无法达到像他那样与人为善、公而忘私的高度。

那么，今天我们该怎样学习雷锋精神，将雷锋精神继续发扬光大?

我认为，首先在工作上：我们应该像雷锋那样团结友爱，热爱集体。雷锋当年所在的连队之所以是他们全军学习的榜样，就是因为在雷锋同志榜样的示范带动下，大家都从集体利益出发，从团队的集体荣誉出发，团结友爱，才能取得那样好的社会效应。只要我们从讲团结友爱的整体利益出发，没有做不好的事情，没有完成不成的任务。还要像雷锋那样勤俭节约，从小处着眼，从一点一滴做起，从节约一滴水、一度电、一张纸做起，真正的节能减排从我做起，为国家节约每“一个螺丝钉”，以实际行动对国家支持和贡献。我们还应该像雷锋那样爱岗敬业、刻苦钻研、把工作当成自己的职责，甘当一颗小小的螺丝钉，坚守岗位，做一个有利于单位，有利于集体的人。只有这样，单位才能得到发展，我们自己的能力才能得以更大的发挥。

【范文网】

其次在生活中：我们应像雷锋那样，助人为乐、与人为善。“做一件好事并不难，难的是一辈子做好事”，这是雷锋同志在日记中写到的，他也是这样做的。他不顾个人安危背学生过断水桥上学、敢于承担责任护送战友母亲回家、为灾区默默捐献的事依然历历在目。人是需要一点精神的，就象雷锋同志那样，只要处处为大家着想，为人民群众着想，为社会着想，就不会有“瘦肉精”、“毒奶粉”“地沟油”、“小悦悦事件”，我们的事业就会兴旺发达，我们的社会就会安定和谐。只有我们自己发扬助人为乐的精神，与人为善，我们才能得到别人的帮助和尊敬，才能在互动的真诚中感到真正的快乐。一个时刻只看到自己利益的人是很难体会到生活中的快乐的。我们不妨静下心想想，就能欣喜地发现，尽管在我们的身边，雷锋精神被越来越多的人们所淡忘，事实上，雷锋精神的化身在我们的身边无处不在：张秉贵坚守三尺柜台，李素丽坚守三尺票台，几十年如一日;那些为抗洪救灾、扑灭大火、舍己救人而捐躯的年轻指战员、武警官兵;还有孔繁森、牛玉儒、任长霞、郭明义、丛飞……无不以雷锋为榜样，立足岗位，建功立业，感动中国。

“高尚的精神永不死”。雷锋,是我们这个时代人人都应该学的，不管时代如何变幻,雷锋身上这些中国人普遍认可的美好品质,永远都是我们的道德底色。

第9篇：对“雷锋精神”的感悟

雷锋(1940-1962)是家喻户晓的感动人物，他从一名普通的中国人民解放军战士成长成为共产主义战士。在他短暂的人生中助人无数，伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日。

一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。雷锋在自己的日记中写道：“对待同志像春天般温暖，对待工作像夏天般火热，对待个人主义像秋风扫落叶一样，对待敌人像冬天一样残酷无情。”他对待学习，总是有股善于“挤”和善于“钻”的劲头。他对待人生，却甘愿做一颗永不生锈的“螺丝钉”。

“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。雷锋是我们学习的好榜样，他的全心全意为人民服务的事迹也传到了美国，成了西点军校士官门学习的楷模。

上世纪

六、七十年代，毛主席树立的工业学大庆，农业学大寨，全国学习解放军，人民战士雷锋和铁人王进喜、大寨陈永贵是其中的典型人物。想当年，各行各业的人们，不分男女老幼，都在学习英雄人物，人人都在尽自己的力量为人民服务，社会风气清明，人和人关系清明，人的精神状态清明!

可如今，雷锋何在?虽然，人们心里都有雷锋的影子，人们都希望有千千万万个雷锋站出来，站出来为自己服务，可就从没想过自己去做雷锋，去为别人服务。个人价值观，极端利己主义，享乐主义思想死灰复燃，甚至有些泛滥成灾。于是乎，做好人好事成了稀罕事，甚至是傻事，见义勇为成了英雄流血又流泪的伤心事。

历史总是戏弄那些不尊重他的人!富裕了一点的人们，忽然发现自己渐渐地变得贫穷了。原来是把雷锋给弄丢了，把毛泽东提倡要全国人民学习解放军，学习解放军的典型人物雷锋和他宝贵的精神给弄丢了。没有了精神支柱，一个人富裕也贫穷。

这么多年了，雷锋的形象还依然刻印在脑海里。今天，终于听见了央视播出的早已耳熟能详的《学习雷锋好榜样》那首老歌。听来振奋，也有所感悟。过去，学习雷锋的事迹和风气历历在目。

雷锋有句名言：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋崇高的愿望。在他短暂的一生中，他无时无刻不实践着自己的理想。雷锋以他闪光思想，振奋的精神，言行一致的作风赋予了新时代学习他的深刻内涵。岁月就像一条河，左岸是无法忘却的隐隐忧伤，右岸是值得把握的时光年华，中间飞快流淌的，是我们成长中最美好的记忆。我

们这一代人是在学习雷锋的氛围中成长起来的，经过人生的洗礼，今天应《东方烟草报》编辑同志之约，我谈两点感悟。

一、人活在世界上，领悟是一种心态，是一种幸福。尝试在学习雷锋的日子里，疏清幻梦，光耀理想。把今后的生命奉献给那些永恒不变的事物。因为生命的伟大用途，是要把它花费在比本身寿命更为长久的事物上面。尝试在此日子里，下决心为今后的年岁增添生命，因为思想得最多，感受到最高尚的东西，做出最佳行为的人，生活得最丰富。

二、雷锋是践行社会先进文化的楷模。时代呼唤雷锋，是因为他的精神如同春风化雨，滋润人们心田。我们要做一个有益于社会的人，就是要学习他信仰坚定，憎爱分明，热心公益，乐于助人，扶贫济困，见义勇为，无私奉献;学习他艰苦奋斗，甘于平凡，从点滴做起，干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽职尽责;学习他善于“挤”和善于“钻”的劲头，努力成为工作的内行;学习他把有限的生命投入到无限的为人民服务之中，甘愿做一颗永不生锈的“螺丝钉”。

今年的3月5日，是毛主席为雷锋同志亲笔题词50年的日子。也想起了周总理等老一辈无产阶级革命家的题词，现在，全社会都需要呼唤雷锋，“向雷锋同志学习，憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。”社会需不需要雷锋精神?

是要一天，还是天天都要?是要一个雷锋，还是要千千万万个雷锋?

雷锋走出了国门，可我们更需要珍惜!因为，党风、政风，需要雷锋的精神来振兴!学风、文风，需要雷锋精神来净化，社会风气和人的精神面貌的振奋需要雷锋的精神来陶冶!

雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。

雷锋，人民呼唤您!