国际数学论文提纲

论文题目：SAT对中美国际班数学学习的启示

摘要：数学在中美高中进入大学的考试中,一直占据很重要的地位。近几年,各地区国际班和国际学校发展迅速,中外合作办学已逐渐成为趋势。国内现存的研究主要集中在中美高中数学知识框架的对比,中美高中大学入学考试之间的对比以及启发,中美高中数学在某一区域的比较。但专门研究SAT考试的资料比较少,并且专门介绍SAT考试的资料大部分为网络信息或期刊文章,而对SAT数学考试试题的详细分析仍有待开发研究;尤其是在2016年SAT考试进行改革之后,关于SAT考试数学板块的变动情况的研究很少。为了满足学生的成长、出国升学、未来发展,为了让学生在SAT数学部分取得更好的成绩,因此进行全面透彻的研究SAT意义重大。本文通过对SAT的研究,希望能对中美国际班的数学学习得到一些启示。论文主要包括五个部分。第一部分是绪论,主要提供了本文研究的大环境、问题、研究方式、探究思路及意义,对SAT考试进行介绍。第二部分重点阐述了目前SAT研究现状。第三部分先对中美两国高中数学课程目标进行了比较,紧接着论述了中美大学入学考试的区别,在此基础上,进而分析SAT试题特点,对老版SAT和新版SAT进行对比分析,以及对近两年新SAT真题进行全面透彻分析,进而归纳总结SAT数学试题。第四部分提出对中美班SAT数学学习的启示。主要包括学生在SAT数学学习中存在的问题,并对学生存在的问题分别从学生和教师两方面提出解决方案,最后对中美班数学课程资源提出整合方案。第五部分是不足与展望。

关键词：大学入学考试;SAT考试;SAT数学学习

学科专业：学科教学（数学）（专业学位）

摘要

Abstract

1. 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究内容

1.3 研究方法

1.4 研究思路及意义

1.5 SAT考试介绍

2. 研究现状综述

3. 对SAT的分析

3.1 中美两国高中数学体系的比较

3.2 中美两国大学入学考试的区别

3.3 SAT试题特点及成因分析

3.3.1 试题特点

3.3.2 成因分析

3.4 老版SAT与新版SAT对比分析

3.4.1 科目变化对比分析

3.4.2 考试范围对比分析

3.4.3 试题内容变化分析

3.5 新SAT数学试题详细分析

3.5.1 代数核心内容

3.5.2 解决问题和分析数据

3.5.3 高等数学基础

3.5.4 其他内容

3.6 几次新SAT考试中数学考点分析

4. 对中美班SAT数学学习的启示

4.1 学生在SAT数学学习中存在的问题

4.1.1 相关数学单词熟悉度不高

4.1.2 英文表达的理解出现歧义

4.1.3 知识点缺失、数学习惯和思维欠缺

4.2 对学生在SAT数学学习中存在的问题提出的解决方案

4.2.1 学生方面

4.2.1.1 必备的英文数学表达

4.2.1.2 备考维度方面

4.2.2 教师方面

4.2.2.1 让学生熟记SAT数学考试必备词汇

4.2.2.2 加强基本知识的训练和技巧

4.2.2.3 增加统计类知识的教学

4.2.2.4 备考材料和备考学习方法的总结

4.3 中美班数学课程资源整合方案

5. 不足与展望

参考文献

致谢