计算机基础收获感悟

第1篇：计算机基础收获感悟

计算机应用基础教学中的感悟

胡开秋

摘要：本文从教学实践出发，从明确教学目标、推行问题式教学模式、发挥学生的主体性、理论联系实际等几个方面阐述了在教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养，为在基础教育中推行创新教育提供了新的思路。

关键词：计算机基础

教学模式 学生 创新

计算机应用基础是一门融知识性、趣味性和技能性于一体的学科，它在提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创新能力方面发挥着特殊作用。在日常教学工作中，我不断探索研究性学习，并不断的实践。下面谈一下个人的几点感悟：

一. 作为一名计算机教师，明确教学目标，做到精讲多练

计算机基础理论教学重点在于让学生认识和了解计算机的基本组成及基本工作原理，了解计算机系统的有关知识等。教学中用简明扼要的语言把理论知识讲清，关键是明确教学目标。教师应根据每节课的教学重点和难点设计教学目标，制作课件，让学生知道要学会什么，掌握什么，使学生做到有的放矢，避免浪费时间。如：在学习文件与文件夹的操作时，通过课件向学生演示教学目标：复制文件和文件夹、移动文件和文件夹、删除与创建文件和文件夹、更改文件和文件夹的名称。另外每节课只安排3~5个知识点，并且简明扼要地写在黑板上，便于学生记忆和复习。课前根据教学目标和重点、难点安排5分钟复习上节课的内容。在讲授理论知识时结合教材有针对性的讲解，做到突出重点，突破难点，让学生掌握知识要点，这样就把更多的时间用到后面的实际操作中。

二.推行问题式教学模式，培养学生的创新能力

先举个例子，在讲解E-mail(电子邮件)的时候，可以向学生提问：你们觉得E-mail是做什么的呢?学生思考回答：是电子邮件。再比如，在讲题的过程中故意做错，来询问学生是否正确，为什么不对。通过这种方式会比直接告诉学生要好的多。

问题式教学模式把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中，学习者通过互相合作来解决这些问题，发现隐含于问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习的能力，从而培养学生的创新精神。在教学中，应克服扼杀学生创新精神和创新能力的教学行为，注意挖掘教材内容中潜在的教育因素，采取问题式教学模式，充分发挥学生的主体作用，创设宽松、民主、和谐、平等，富于创新精神的教学情境。要遵循教育教学的规律设计出针对性、启发性较强的问题，点燃学生求异思维的火花。对于在回答疑难问题时出现的不同主动和见解要“沙里淘金”，肯定其中的合理成份。要改变教师“一言堂”或唱“独角戏”的老方法，还学生以自我学习和钻研的时间与空间，鼓励学生敢于标新立异、独辟蹊径，敢于质疑发问、想象猜测、敢于打破常规、不拘一格。

三.激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性和创新性，提高学生的操作能力 计算机教学中，教师要尊重学生在学习中的主体地位，激发学生的主体意识，调动学生的学习积极性、主动性和自觉性，培养学生自主学习的兴趣和能力。在制定教学目标时，应充分考虑体现学生学习的主体地位，针对学习内容明确相应的任务，进而围绕目标自己主动动手操作、动脑思考问题，积极、主动地参与学习活动。发挥学生主体作用的关键在于教给其学习的方法，从单纯传授知识向教学生怎样获取知识转变，让学生由“要学”到“学会”，再到“会学”，最后过渡到“会学会做”。

1.计算机相关的专业知识是日新月异，我在计算机基础教学开始时，就让他们在业余时间不断积累有关计算机的各种知识。到对计算机了解到一定程度时，我把他们积累的各种知

识，定期举办成一个知识竞赛，激发学生的兴趣，让他们在竞赛中互相交流，互相学习新知识、新技术。

2.生动形象的引课是激发学生兴趣，激发学生求知欲的前提和有效的方法。一堂课的效果如何，你的引课是否成功有着密切的联系。因此我们平常要注意实例的积累，如何使我们上课的内容与实际联系地更加紧密些。

3.布置有趣的任务是延续兴趣的有效手段。目前我们实施的任务驱动教学法能否达到预期目标关键在于学生对于教师布置的任务是否感兴趣。现在往往学生对于教学任务兴趣度不高，不能投入到完成任务中去。因此我在布置教学任务时密切关注学生的兴趣点，比如我在授Internet 的应用一节内容时，我布置了以下一个任务：给他们一个题目“桃花源”，让他们自己去搜集资料，然后做成一篇文章，发到自己的邮箱中。因为这一任务也是学生迫切想解决的问题，所以学生兴趣很高，注意力也相对集中，课堂教学效果也就不言而喻了。

4.精心地辅导是让学生体验成功必要的条件。对于部分学习基础教差的学生应开小灶的还是要开小灶。对他们首要的问题是树立起学习的自信心。设置教简单的任务，精心地辅导，让每一位学生都感受成功的喜悦。` 四.利用现代化教学手段，理论联系实际，培养创新能力，改进教学方法

针对学生在知识结构、接受能力等方面的特点，计算机基础教学在教学方法上，应注意理论结合实际，采用多样化教学手段。鼓励、指导学生大胆、灵活地运用已学知识，解决实际问题是培养学生创新精神与创新能力的有效方法。计算机学科与其他学科的教学方法不太一样，其理论比较抽象，课堂上只凭口头讲，大多数学生缺乏感性认识，难以理解。为培养学生的动手动脑能力，进行计算机教学时尽量采用现有的现代化教学设备，提高课堂效率。如多媒体教室的应用，利用课件教学，将大部分的操作讲解进行现场演示，使各种操作具体化，以提高课堂的含金量。为了提高课堂效率，除了充分利用现代化教学设备外，对课堂的相应内容还要采用不同的教学方法，如“启发式”“案例教学法”“比喻法”“自学指导法”“讨论研究法”等等。

总之，在计算机基础教学中，我们应充分运用现代教育技术，培养学生的创新能力，为全面深化素质教育，为学生将来发展成为创新型人才奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]刘宝平，王应良 .高职计算机教学应突出实用性和技能性[J].教育信息化，2006(10). [2]刘儒德。信息技术与教育相整合的进程.高等师范教育研究，1997 (9).

第2篇：感悟与收获

大规模 高起点 低重心 满收获

各位同仁：

大家好!

很高兴应邀参与本次“外研社杯”全国中等职业学校英语教师教学技能大赛总决赛说课部分的比赛，经过两天的紧张拼杀，大赛的帷幕即将合上，作为参与者与学习者，我想 此机会谈谈我的感悟与收获: 大规模 高起点 低重心 满收获。

大规模：本次大赛的选手来自天南地北、五湖四海，你们承载着学校的期望，家人的关爱，自身的奋进，专业的成长，于一个收获的季节，怀着同一梦想，来到美丽山城，在这儿，我们相识相知，共享共进。

高起点：朋友们，相遇重庆是一种缘分，更是一种胜利，一种自豪!各位在座的同仁，以你们扎实的专业功底，精深的理论学养，宽阔的人文视野，历尽初赛的洗礼，经受反复打磨的煎熬，脱颖而出，阔步走到重庆，傲然迈步赛场，其起点之高不言而喻。

低重心：各位选手，你们均来自一线，来自草根，你们的所言所为，既真实又质朴，既下里巴人，更阳光白雪。因为，教育只有回归本源，回归起点，回归底层，回归一线，才是人的教育。

满收获：一个人有5个苹果，与其他4人分享，每人还是一个苹果，一种口味;一个人每人有一种思想，若与其4人分享，即可获取5种思想，5种创意。本次大赛63位选手，分3组同台较量，互相观摩，取长补短，长见识，宽视野，其收获之大，受益之深，自不待言。此外，于本人而言，有幸参与本赛，且全程学习，除了震撼，更多的是收获与感动，谢谢外研社，谢谢在座的朋友，是你们的精彩、你们的投入、你们的汗水，让我不虚此行!

谢谢!

2011年11月

第3篇：感悟与收获

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感悟与收获

经历了为期6个星期的轮岗，快要结束了，公司各个部门我们都去学习交流过了，虽然每个部门都学习的知识、技能比较匮乏，但是对公司各个部门的工作都有了一个大致的了解。

品管部—在我进公司前的意向部门，我在品管部学习可以说是这6个部门中学到的东西、技能最多的部门，给我感悟最深的就是打米和检米两项工作了，虽然每天都很忙，但是过得很充实，我认为在原粮品管的每一天、每一个时刻都在学习新东西，都在吸收新的东西。

生产部—我所在的是米粉车间，虽然那个星期的工作并不多，就是重复的包装米粉、贴标签，但是在这儿也是学习到了很多东西，这儿的班长给我们详详细细地讲了一遍米粉的工艺流程。我觉得工艺流程虽然不复杂，但是要注意的地方有很多很多，如绞龙的使用与清洗等，给我一个感觉就是工作一定要细心，做事要认真。

储运部—在这儿工作量比较少，不是这儿不忙，而是指导人太忙了，已经忙不过来指导我们。所以我这个星期都是自学的，经常去成品库了解货物的摆放，看指导人盘库，了解一些关于贸易原粮的信息。我认为这儿和贸易是联系紧密的，做贸易就需要知道公司有哪些产品、公司每天要出多少货、每天的成交量又是多少。

财务部—这是工作中需要认真、谨慎感觉最强烈的部门，因为如水稻收购单装订、归档还有撕发票等工作中，这些单据是连号的，需要将它一一整理好，所以要非常小心，要时刻集中注意力，因为一不小心弄错、弄混了就会造成很大的不便，可能要花很长时间才能整理好

第4篇：感悟成长 收获成长

“感悟成长 收获成长”主题社会实践活动个人活动方案(选择一)

主题名称：我的安全我做主

组织形式：全体学生参加，以个人或小组为单位，在父母帮助下完成。 活动目标：

1、通过主题活动，牢固树立“安全第一”的意识。

2、学习消防安全知识，掌握科学的防范方法。

3、通过查找消防安全隐患，避免或减少危险事故发生。

活动时间：2014年1月25日—2月15日 活动准备：

1、根据学校的实施方案，确定自己的综合实践活动的主题。

2、物质准备：《消防安全常识》手册、家庭消防安全自查表、电笔、肥皂水、水桶、手提式轻水泡沫灭火器、被子。

3、思想和心理准备：消除对电、燃气和火灾等安全隐患的恐惧心理，树立消防安全在一定范围和程度上可防、可控的意识。

4、其他准备：燃气、电力抢修等联系电话

实施方案：

一、确定活动内容(根据自己所能达到的条件)

感言：消防安全至关重要。通过对家中电器、燃气等消防安全隐患进行细致对照排查，制定整改措施，绘制逃生路线图，学习正确使用灭火器，进行家庭消防安全演练。

二、体验过程问题应付：

可能遇到的问题：电器漏电、插座接触不良、燃气管缓慢泄露、紧急情况下不能正确使用灭火器。

解决预案：用电笔测试插座等接口，必要时及时更换;更换老化的燃气管;熟练掌握灭火器的使用方法。

记录好每天活动的感受和收获：

2014年1月26日 星期日上午 在父母的指导下，学习使用电笔对线路和插座就行细致检查。通过检查，发现有一个插座头插入电笔后指示灯不亮，应该是插头接触不良或损坏，于是及时了更换。

2014年1月28日星期二晚上 和父母一起，用肥皂水对天然气软管进行泄露检测，发现接近点火开关的地方缓慢产生气泡，应该是由于软管时间过长，有点老化导致。于是第二天上午及时更换了软管，避免了危险的发生。通过活动，掌握了家庭预防燃气事故的简单易行的方法，以后这种工作我就可以自己独立操作了。

2014年2月4日星期二上午 今天是立春，上午和父母一起进行了模拟火灾演练活动。在父母的具体指导下，我们用水桶扑灭了厨房的一处明火。虽然家里一直备有灭火器，但是一直不会使用，父母手把手教我如何正确使用灭火器。我自己模拟了一次，用灭火器扑灭了来自客厅的一处明火。同时，模拟了一次大火，首先模拟拨打119火警电话之后，告知家住6楼。要首先实行自救，使用水桶和灭火器扑灭，在无效的情况下，我们裹着沾水的被子，从楼梯逃生。虽然只是模拟，但是我们还是很投入的进行，通过这次模拟演练，使我切身感受到火灾的无情，掌握正确预防火灾和逃生方法的重要性。

四、考核与评价：

自评：通过家庭消防安全知识的学习和实践，切实意识到学习消防知识的重要性。不仅可以用自己掌握的知识，在火灾发生的时候以最快的速度逃生;还能根据自己的知识，迅速组织人们撤离火场，保证人们生命安全，保护国家财产，减少损失。更重要的是可以向别人宣传讲解，掌握日常防火工作，及时发现和处理不安全因素，避免火灾事故的发生。

互评：该同学通过这次活动，让我们其他同学都学到了消防安全知识，以后我们也要在生活中注意和预防。

教师评价：该学生选取消防安全这一主题，与我们切身关系密切，是个很好的尝试。通过与父母一起学习和亲自实践，意识到了消防安全的重要性，掌握了消防技能。同时，也教给其他人一些防范消防安全的知识和逃生技巧，值得学习和借鉴，非常实用、非常有益!

“感悟成长 收获成长”主题社会实践活动个人活动方案(选择二)

主题名称：

“读经典，开悟性”读书活动

组织形式：全体学生参加，以个人或小组为单位，在父母帮助下完成。 活动目标：

1、通过品读经典书籍，提升自我的人文精神。

2、通过学习经典书籍中做人的道理，做人的要求，做人的方法，不断提升自己的精神境界。

3、品读经典书籍，陶冶情操，培养兴趣爱好。

活动时间：2014年1月25日—2月15日 活动准备：

1、根据学校的实施方案，确定自己的综合实践活动的主题。

2、物质准备：《菜根谭》一本、《菜根谭》(译文·注释·解读)一本、《新华字典》一本、摘抄本一个。

3、思想和心理准备：精下心来，抛开杂念，专心品读。

4、其他准备：手机关城静音模式。

实施方案：

一、确定活动内容(根据自己所能达到的条件)

感言：品读经典书籍，里面既有人生的理想，又有政治的智慧，历史的教训，还有审美的情趣。从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱孝悌、勤俭朴实、互助互爱的传统美德。

二、体验过程问题应付：

可能遇到的问题：生僻字、疑难词句

解决预案：通过查阅字典和注解，将生僻字和难以理解的词句弄明白。

三、记录好每天活动的感受和收获：

2014年1月25日《菜根谭》是明代还初道人洪应明所著的一部论述修养、人生、处世、出世的语录世集。具有三教真理的结晶，和万古不易的教人传世之道，为旷古稀世的奇珍宝训。对于人的正心修身，养性育德，有不可思议的潜移默化的力量。

2014年1月26日《菜根谭》，更多的是喜欢作者的思辨和处世哲学。比如，“子生而母危，镪积而盗窥，何喜非忧也?贫可以节用，病可以保身，何忧非喜也?”有了这样的辨证，就有了柔度，在生活中才会适可而止，才不至于被逆境击得粉碎。“自老视少，可以消奔驰角逐之心，自瘁视荣，可以绝纷华靡丽之念。”用这样透视的眼光去看人生历史，人才不至于轻得像一颗纤尘，随世风飞扬，而是始终保持一颗冷静的心。

2014年1月27日现在人们常常感慨世态炎凉，那么怎么对待世态炎凉呢?作者这样告诉我们，“我贵而人奉之，奉此峨冠大带也;我贱而人侮之，侮此布衣草履也。然则原非奉我，我胡为喜?原非侮我，我胡为怒?”让立体“我”与世俗给予我们的外物绝然分开去对待荣辱，这不失为一种绝大的智慧。如果为官的都能这般认为，就不会被那些别有用心的吹捧者所迷惑，从而做出亲小人而远君子的蠢事来。而作者不惮以最坏的恶意度小人，以最小的信任寄于世情，以保持宠辱不惊的心态，这也是一种智慧。

2014年2月5日《菜根谭》中写道“耳中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进德修身的砥石。若言言悦耳，事事快心，便把此生埋在鸩毒中矣。”生于忧患，死于安乐”是古今的至理。做人也应该常思此种道理。在年轻的时候，多把自己放在逆境中，尚可从中多学一些本领。如果年轻时候顺利，到了老年遇到困境，就已经没有时间学习去征服它的本领了。忠言逆耳，是因为他与你的意见不同或者批评了你的弱点。但这也正是一个使你多角度看问题和清理后背上污垢的机会。最拙劣的赞美也要比最高明的批评好听，但十句赞美不如一句批评的话给你有价值的东西多。 2014年2月10日《菜根谭》绝不是什么“名著”，内容也未必多么高明，书中所涉及的语录，几乎都很平常，很少“天才”之言、“高人”之见、“才子”之辞。仅仅因其平常、平实、平易，就多了几分可信度，比前时和眼下诸多名人弄出的名诗、名言要更实在，分量也较重些。书中藏着的却是一双透视人世的慧眼。书中无处不在的博大、淡泊、宽容、善良，无处不有的谋略和智慧，所有这一切，让读者觉得自己岂止是在读书，而是与一位智者交谈，与一位畏友交流，心中的疑虑消失了，留下的都是那份沉甸甸的还带着暖意的警策。

四、考核与评价：

自评：在我这个高中生眼中，《菜根谭》确实是一部值得细细品味的好书。这本书是在中国传统文化土壤里长出的一根“小菜”，它对儒家的“修身齐家、治国平天下”作了最经典的注解、对道家的“清静无为”作了最深入浅出的阐释、对释家的入世出世作了最完美的论证。它平淡、平和、平凡，但它又深刻、深沉。它以人们所熟知的菜根为喻，将人生所涉及的修身、为官、治家、摄政、学问、御人、处事诸方面融为一体，构建了一套至理至上的中国式的《成功学》，于今天之众生无愧为一剂精神良方。

互评：该同学通过品读《菜根谭》这本书，收获了很多知识，为我们展示了该书的魅力和博大，其中有许多道理是需要我们学生借鉴学习的。看了她的介绍，深感值得一读!

教师评价：该学生通过品读经典书籍《菜根谭》，从表面的字句到文章的深刻内涵，展现了中国古典文化的魅力。当今时代，随着经济社会的发展，手机、网络等占用了学生们太多的时间和精力，真心希望同学们都能这样静下心来，品读一些经典书籍，从而陶冶情操，提升人文精神，形成正确的人生观和价值观，为将来走入大学和步入社会积淀更多营养!

“感悟成长 收获成长”主题社会实践活动个人活动方案(选择三)

主题名称：

走进河北传统文化•正定文化之旅

组织形式：全体学生参加，以个人或小组为单位，在父母帮助下完成。 活动目标：

1、通过开展文化之旅活动，放松心情，陶冶情操。

2、通过探寻身边的历史古迹，激发民族自豪感和自信心。

3、通过探寻历史古迹，增长书本上学不到的历史、文化知识。 活动时间：2014年1月25日—2月15日 活动准备：

1、根据学校的实施方案，确定自己的综合实践活动的主题。

2、物质准备：相机、笔和本。

3、思想和心理准备：带着探寻的眼睛，去重温历史长卷中的中华文明。

4、其他准备：背包、保温瓶、食品。

实施方案：

一、确定活动内容(根据自己所能达到的条件)

感言：和父母一起到正定探寻历史古迹，是一次开心之旅、收获之旅、学习之旅。在中国历史上，正定曾长期作为北方雄镇屹立在华北平原上，是当地的政治、文化中心，有着“九楼四塔八大寺，二十四座金牌坊”之美称，更被誉为“中国古建筑博物馆”。中国著名古建筑专家梁思成、刘敦桢、罗哲文等都曾多次到正定考察测绘，并留下了《正定调查纪略》《河北古建筑调查笔记》等学术经典。现有国家级重点文物保护单位9处，省级重点文物5处，号称“八朝古建、千年古韵”，无论从建造年代、建筑风格、文物价值方面，还是保存的完整程度方面都在我国享有盛誉。

二、体验过程问题应付：

可能遇到的问题：简单的参观不能对文物的价值了解全面、详细。 解决预案：通过网上查询、拍照和文物手册介绍，详细了解各处文物的历史及其价值。

四、记录好每天活动的感受和收获：

2014年2月9日利用假期时间和父母一起到正定县探寻历史古迹。正定是一座具有悠久历史的文化古城。早在春秋时期即为鲜虞国国都，战国时期为中山国属地，后归赵。秦时属恒山郡，自汉初臵东垣县，汉高祖十年(公元197年)代相陈豕希造反，叛将赵利守东垣，次年，汉高祖刘邦率师攻克东垣，为表示从此天下真正太平，把东垣县改为真定。至今一千四百多年来，这里一直是府、州、郡、县治所，是当时北方政治、经济、军事、文化的中心，曾与保定、北京并称为“北方三雄镇”。至今正定南城门上还镶有“三关雄镇”的石刻匾额。清雍正元年(公元1723年)因避世宗雍正皇帝胤禛名讳，改真定为正定，并一直沿用至今。这里素有“藏龙卧虎之地”的美誉，秦时南越王赵佗，三国名将赵子龙，明代吏部尚书梁梦龙，清代大学士梁清标，北洋军阀时期的国务院代总理、陆军总长王世珍，文学家王禹、蔡松年、蔡佳、著名工程学家怀丙，著名元杂剧家白朴、李文蔚、尚仲贤均系正定籍人。正定“风采绮丽、柳绿荷红”，大文学家苏东坡、文天祥、王安石曾写诗作赋，留下名篇;正定“艺文精美，诗风刚直”，见于史料的诗人、作家、戏剧家有170多人，留诗400多首，文章200多篇。源远流长的历史，为古城留下了众多风格各异的文物古迹和灿烂淳厚的乡土文化遗迹，现存有八个朝代的古建筑遗存，其中隆兴寺、临济寺、文庙、青塔、华塔、砖塔、木塔等国家级、省级重点文物保护单位12处，市、县级重点文物保护单位26处，素有“九楼四塔八大寺，二十四座金牌坊”之美称，被钱琪琛副总理称为“文物宝库、旅游胜地”。加上寺有寺的传说，塔有塔的故事，历史名人又有不同凡响的经历和传奇，共同构成了正定旅游文化丰厚的基石。

四、考核与评价：

自评：通过到正定古城探寻古迹，使我对中国古代历史文明有了更加真实的理解。在正定这样一座历史悠久的旅游文化名城，一座宁静祥和的北方小城，浓缩了无数历史风云，在坎坷和沧桑中走过了两千年。由此可见，我们5000多年连绵不断的文明，创造了多么博大精深的中华历史，我为自己是一个中国人而感到自豪。过往历史无比灿烂，但是未来更加美好。作为中学生，要立志努力学习，为将来承担建设伟大祖国，实现中国梦而不懈努力。

互评：该同学通过在正定这个小城的探寻古迹，带我们领略了中华文明的博大精深，激起了我们的民族自豪感，激发了我们努力学习的动力!

教师评价：该学生与父母一起到正定探寻古迹，通过一天的参观，可以看出确实收获很大，这对于培养学生的观察力、想象力很有帮助。希望广大学生都能这样做，利用闲余时间多关注身边的古迹文物，了解我国古代灿若繁星的历史和文化，陶冶情操，培养健康向上的情趣。

“感悟成长 收获成长”主题社会实践活动个人活动方案(选择四)

主题名称：

开展“孝敬父母、体验亲情”活动

组织形式：全体学生参加，以个人或小组为单位，在父母帮助下完成。 活动目标：

1、通过活动，培养自理、自理能力。

2、通过活动，培养孝心，学会感恩。

3、通过活动，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

活动时间：2014年1月25日—2月15日 活动准备：

1、根据学校的实施方案，确定自己的综合实践活动的主题。

2、物质准备：洗洁精、拖把、喷壶、洗衣液、信纸、存钱罐。

3、思想和心理准备：怀着一颗感恩的心，假期主动做家务，除夕之前给父母写一封信。

4、其他准备：记录本、笔

实施方案：

一、确定活动内容(根据自己所能达到的条件)

感言：通过活动，进一步理解了父母对孩子的爱是一种无私、包容的大爱。从家庭生活的点点滴滴到我成长的每一次进步，都与父母的关心分不开。父母不仅仅给我生命，更在成长的道路上给我指引和教导，使我能如一棵小树一样茁壮、健康、向上成长。

二、体验过程问题应付：

可能遇到的问题：家务做的不彻底、写了信不好意思给父母。 解决预案：做完家务仔细检查一遍，重点部位多多用心，将感谢信读给父母听。

五、 记录好每天活动的感受和收获：

2014年1月28日星期二马上就快过年了，可是父母还没有放假，正好利用休息时间，帮父母做做家务，年前进行一次大扫除。将家里的碗筷重新洗刷了一次，将窗帘、被单、床罩等进行清洗(机洗)，扫地、拖地，给所有的花浇水，黄叶、枯枝进行修剪。干完这些，已经中午了，自己煮了点面吃。感觉有点累，但是很有成就感。父母几十年如一日，对这个家庭付出了无私的爱。通过这次大扫除，进一步理解父母的不容易。

2014年1月29日利用一个下午时间写了一封感谢信，将父母一年来帮我做的点点滴滴都汇聚成跳动的文字，字里行间饱含了我对父母的感谢。我要在除夕晚上吃饭前把信交到父母括号。写完这封信，我自己越来越觉得父母对我付出的太多，从内心更加感恩父母，也让他们感到，我也确实长大了。

2014年1月31日 春节我将父母给我的压岁钱放到了存钱罐，以前虽然也这样做过，但是没有坚持住，这次我要一直坚持下来，将压岁钱积攒起来，不乱花、不攀比，将来用在最需要的地方。

四、考核与评价：

自评：通过做家务、给父母写信、存钱等一系列活动，进一步让我懂得了父母之爱的无私与博大。在我成长的道路上，父母倾注了很大的心血，作为一名高中生，更应该懂得感恩，从感恩父母开始，感恩老师、感恩同学、感恩一切帮助过我的人。

互评：该同学所做的这些，正是我们这些同学们所欠缺的。有时候我们更多地是把学习作为首要任务，却忽略了好多应该感恩的人和事情。以后也要学会自理、自力和感恩。

教师评价：该学生通过寒假时间，从点滴家务开始，作为一个高中生来说，培养自理、自力能力是非常重要的，为将来的大学生活打下基础。为父母写感恩信，并朗诵给父母，进一步加深和父母沟通，从而更加理解父母的爱心和苦心，这是感恩其他人、感恩社会的基础，为弘扬中华民族的传统美德贡献自己的力量。通过积攒压岁钱这样的小事，养成不盲目攀比、艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。好习惯受用一生!

附：“感悟生活 收获成长”活动感想

今年寒假，学校推出了“感悟生活 收获成长”主题社会实践活动，旨在培养我们关注生活、关注社会的意识，强化社会责任，提高综合素质，积极参与社会实践，在实践中收获成长的快乐。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学到的知识联系于社会。实践是我们接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车，增强了认识问题、分析问题、解决问题的能力，为认识社会、了解社会、步入社会打下良好基础。

寒假主题社会实践活动带给我的是欣喜，是快乐，是感悟，是磨练。

一方面，我学会了感恩，锻炼了自己的能力。在实践中成长，在实践中学习，充实了自我，增强了能力。真正地走出课堂，使自己陶醉在喜悦之中。有时会很累，但更多的感觉是我在成长，我在有意义地成长。小的时候，我总把父母对自己的爱当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起孝敬父母的责任。当我遇到困难，能倾注所有一切来帮助我的人，是父母。当我受到委屈，能耐心听我哭诉的人，是父母。当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我的人，是父母。当我取得成功，会衷心为我庆祝，与我分享喜悦的，是父母。而现在我远在外地学习，依然牵挂着我的还是父母。感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红。一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了美好的人生。“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。感恩，它虽说是一个行为动词，但它不止需要行动，更重要的是需要做到真心实意。感恩，除了感恩父母，还要感恩教师，感恩学校，感恩社会。 在实践中感悟 在感悟中成长 另一方面，我意识到了自己的不足。有些东西以前没有尝试过，难免会出差错，一些看似简单的事情，如果真的去实践了，做起来并非易事。因此，这次活动我选择了“我的安全我做主”、“读经典，开悟性”读书活动、走进河北传统文化、开展“孝敬父母、体验亲情”活动四项，通过身体力行，发现了自己的一些弱点，这也是我努力的方向。中国有句古话“知足者常乐”，这是一种智者的豁达精神。但人应该还有另一种精神叫“知不足”， 知不足就是要了解自身的不足之处，从而改进，使自己到达更高的层次。一个人要想有所突破、提高、超越、创新，就必须去改进不足，去弥补不足。没有人一生下来就是什么都懂，塑造完美的自己是一步步历练自己的过程。常言道学无止境。我们要找到自己在学习上存在的不足，明确自己的方向。然后有目标的去学、有计划的去追求、努力提高自己的学习水平。记得一位哲人在探讨人生之道时曾经说过的一句话，人生要知足、知不足、不知足，只有达到这“三知”，人生才是完整的。孔子曾说，“人生有涯，而知无涯”。从这个角度来看，学习当然要“知不足”，不能满足于现有的水平，而要不断进取、不断提高。知识可以增长，我们要养成时时学习、终身学习的理念，树立强烈的进取意识，向人生事业的更高目标进军。

虽然这次活动时间很短，所经历的也只是点滴小事，但是短暂的假期、平凡的小事却让我学会了许多。“真理来源于实践，实践出真知”，既然我知道了自身知识的不足、能力的欠缺，就应不断地学习。我现在还是一名在校高中生，更应该不断的学习，不断的实践，为以后大学生活乃至进入社会打下良好的基础，让自己更上一层楼。

第5篇：个人收获及感悟：

在学农前，就想了很多。学农会是怎样的呢?在秋日的斜照下，沉溺于金黄的稻海之中，低头小心地割稻，当远处传来喜悦的呼唤，抬起头，富于田间气息的草帽下是一张阳光般的脸，淌着幸福的汗水;或是躺在草地上，头靠着头，面对着的是一片只有郊外才看得到的星辰，大家嬉笑着寻找北斗星和自己的星座;或是躺在麦垛上看芦花随风飘荡，看遍野的野花，看远处的树林;或是翻开石头找到一只蟾蜍，胆大的男生虐待着它，胆小的女生害怕着它，到处是田间美妙的生灵气息……但现实往往是残酷的。每天早晨天蒙蒙亮铃声便会响起。迅速整理好被铺，到宿舍后的一望无际的田野里跑操。这对我来说是最痛苦的一件事。之后我们便可以享用香喷喷的早餐了。各种丰富的学习生活也即将开始。每天晚上上完晚自习，伴随着星星洒下来的光辉回到宿舍。一天天井然有序的进行着。虽然很苦虽然很累，但也充满着欢声笑语。熄灯后偷偷从被窝里爬起来打扑克、吃夜宵。白天为了班级的荣誉共同奋斗，拼尽全力。让我深深的认识到友谊的可贵，朋友在一起的时刻是无比温暖、快乐、温馨、幸福的。一切困难都可以迎刃而解!

第6篇：民法课收获与感悟

本学期我选修了民法课，一学期下来，收获挺多，但更多的不是来自于书本上的知识，而是从老师身上及案例间学到的道理。

民法老师授课很有趣，老师总是从形形色色的案例间让我们主动去判断和解决，这个过程带给了我们很多乐趣和不少知识，同时深深的感受到法律的重要性，一个国家秩序与安定的维护仅仅靠人民自己的道德约束是不够的，这时，便需要法律来维持这个体系。就这样，在每节课老师生动的案例分析下，那些生硬而又严肃的法律条文变得鲜活，对民法的了解也更加深刻。随着学习的深入，逐渐发现，民法是一门与我们日常生活息息相关的法律。在我们日常生活中，大部分需要维护的就是自己的民事法律权利。

下面，就结合一下我的所学，谈一下学习民法的心得跟体会。 上完这学期的民法课，我没有记多少笔记，也没有买什么教材，没看过什么参考书，但获得的却比以往任何一门课所给予我的都多。因为它给了我生活的技巧教会我在生活中如何保护自己的人身和财产安全，了解了法律为保护每一个人的利益所作的规定。当然，这些都是老师在深动的讲课过程中给与我们的。老师举的每一个例子都是经过精挑细选的，都是我们在现在和未来的生活中可能会碰到的情况，教我们应对的方法和技巧，让我们在尽量避免错误的出现。法律就是为了使人们更好的生活，生活得更有秩序，生活得更愉快轻松。我觉得，在将法律融入生活这一点上，老师做的非常好。