担任班委的感想心得
甘俯首如牛风雨同舟
——担任班委的感受
王少鹏
惊风飘白日，光景西驰流。转眼之间，我们走进大学已将近一年了。在这一年里我们有过欢乐，有过悲伤，有过成功，有过失败，有过期待，也有过失望。但是我想我们更多地是收获和成长。我们收获了真挚的友谊，丰富的知识以及在一次又一次活动中的历练与成长。从最初的青涩，内向到如今的乐观，昂扬，包容，向上，大学满足了我所有的期待。
毫无疑问，担任班委让我收获了更多，让我学会了担当，忍让，包容，理解，让我这一年的大学生活更加丰富多彩……
也许是天生的本性驱动，总让我有一种最大化自身价值的疯狂冲动。很显然，一个人只有立足于集体，投身于集体事物，才能最大程度的发挥自己的价值。因而，纵然不太喜欢在公共场合发言的我克服种种心理障碍，毅然接受了竞选班委的挑战……
“坚韧顽强，乐观昂扬，孜孜以求的追梦者”是我竞选班委的演讲，那情景仿佛就在昨天，想起仍让人怦然心动。我想就是这次演讲，带给我进入大学后的第一次成长。我想，这次演讲我将铭记一生。
担任班委以后，一切都有条不紊的进行着。当然，这期间有苦有乐，有悲有喜……
给我印象最深的是贫困生申请的事。由于当天签到的同学没注意到学工通知，没通知到作为该事负责人的我，而导致这件极为重要的事被耽误。直到截止日期的当天，我接到班主任的电话才知道我们班全然不知此事。很显然，作为负责人的我首当其冲被班主任和导员臭骂了一顿。当然，我非常委屈，毕竟不是我签的到我全然不知此事。但是，我后来想，受点委屈又如何呢，毕竟自己作为班委也有自己的责任。班级的事物本来就应该自己多去关注，自己做的还远远不够。因而，从那件事后我养成了一个习惯，即使不是我签到，我也会到学院网站上看看当天的通知，我想自己多做点对班级同学总没有坏处。所幸，贫困生的事经过那天下午的努力还是成功的将班上的同学报上了，但唯一遗憾的是由于时间紧，没来的及通知女生。
我想这件事就告诉我，作为班委我应该时刻关注班级事物。不能因为自己的失误而耽误了同学们的急事，我想这就是一种成长吧。
接下来我们班级参加了各式各样的活动。我们进行了篮球比赛，演讲比赛，并且都获得了不错的成绩。我们也组织同学们进行了秋游。在这一次一次的比赛和活动中我们相互鼓励，共同克服困难极大地增加了我们同学间的感情，增强了我们班级的凝聚力，使我们班级朝着更加健康的方向发展。
在这一次次的活动中，我懂得了作为班委，我应该融入同学，积极的参加各种各样的活动，为班级争光添彩。我想只有我们真正的融入同学们，与大家一体进退荣辱，真正站在同学们的角度思考问题，才能使同学们更加的信任我们，才能使我们的工作更加顺利。
过年返校后，似乎我的事越来越多了。逐渐的的觉得自己忙不过来了。于是，就为每科找了一个课代表，结果收到了意想不到的效果。每人负责一科大大提高了效率，也极大地减轻了我的负担。并且，也极大地锻炼了每一位同学的能力。
通过这件事，我深深地感觉到。上学期自己的，事必躬亲是多么的错误，不仅搞得自己很累，而且也没让同学们真正参与到班级事物中来。因而，我明白了，作为班委我们应善于并敢于把班上的同学充分的发动起来。正所谓众人拾柴火焰高，一个人的力量毕竟是有限的。我深刻的懂得了，一个班委的能力并不是他自己的能力有多强，而是他让同学们各自发挥自身优势的能力有多强。
总而言之，在处理班级的各项事务的过程中，我逐渐的锻炼了自己的能力，学到了许多课本上学不到的东西，实现了自己的价值，获得了进步和成长，我感到十分的感激，充实，快乐。
我总是在想，大学嘛，总不该在明媚早晨的温床上惺忪梦梦，总该有所为;
我总是在想，人生嘛，总不该在烂漫青春的岁月中庸碌平平，总该有所成。
纵，前方道路依旧不会那么坦坦平平，但，我想我甘愿俯首如牛，与同学们风雨同舟!
13级计算机一班
学习宣传委员
王少鹏
2104年3月29日
敬爱的领导：
我志愿加入学院教官队。我是一个平凡的学生，但是我的心并不平凡。我一直喜欢尝试，喜欢新鲜，不管辛苦与否，我都会尽我所能将事情做的更好。我觉得任何事尝试了就没有错。
我从小就羡慕军人的帅气，佩服他们的精神，欣赏他们的军姿动作。第一次接触军人就是步入高中时的军训，教官都是学校请来的空军，看见穿着绿色军装的他们，心中充满着无比的澎湃，也萌发了当军人的念头，可是没那个条件。军训作为训练学生的意志与吃苦耐劳的精神，当然也是进入大学少不了的事，可是令人惊讶的是，教官竟然是大二的学长学姐们，之后就了解到，每个大一学生都有机会成为教官，只是几率不大。但是，我还是想试一下，既然自己没有当军人的机会，为什么不给自己一个当教官的平台呢，毕竟一生可能就这么一次机会。
况且，经历了一次大学军训，感受到教官对我们这些学员的无比照顾，就像在照顾他们自己的弟弟妹妹一样，在很多方面给予了我们精神上的帮助，让离家在外的我们感到无比的温暖，心中也不免想把这种温暖感觉带给我们的学弟学妹们，希望用自己的微薄之力给他们一些帮助，让自己这个学姐没有白当。
与此同时，每次看到教官都能从容的说出一大堆有道理的话，心里是无比的羡慕，又由于自己一直比较胆小，每次上台讲话都会有点紧张，因此也想从担任教官上锻炼一下自己，让自己面队事情更加从容，生活更多快乐。
现在，随着经济的发展，人们的生活越来越好，冥冥之中觉得锻炼自己的机会也越来越少，可是，我觉得那只是表面的现象，只要自己心中想做，就不会缺少锻炼的机会。我不怕艰苦，事情不到最后一步，决不轻言放弃，这样才不会让自己后悔。我志愿加入材料学院教官队，接受锻炼与指导，奉献自己的一份力。
此致
敬礼!
申请人：
申请日期：
用爱呵护、用心教育
本学期我担任二(2)班的教育教学工作兼班主任工作。在忙碌中，一个学期又过去了。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是繁多而琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告诉他这几天进步了!也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该„„在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变
成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了„„当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。
二、培养小干部，发展孩子的能力。
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期刘小艳、张文浩、陈洋洋等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的
组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三 、培养学生的良好习惯。 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
(1) 培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班级量化评比，经常利用班夕会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班级量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
(2) 培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
(3) 培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问
题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。
四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。
我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳„„我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女，像付婧艺、陈洋洋等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心„„每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的吴俊波小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。
五、加强集体凝聚力。
这一学期，通过孩子们的共共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛
之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。
班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好!
在就业服务中心做助管的这几个月收获颇多。虽然主要工作是协助就业中心的老师做好就业咨询和服务工作，同时也需要帮助老师们做好办公室的卫生工作。工作虽然很简单，但是需要仔细、耐心。
在工作期间收获了很多。就业知识方面有了更多的积累，思想上有了进一步的提高，在工作经验上，算是有了一个新的突破，这至少对于我来说。在老师的指导下，我学到了很多东西。首先是我有更多的机会接触更多的人和事，虽然在学校也可以有更多的朋友，但又有着不同的性质。可以向他们学习更多的知识，这包括交际上的、学术上的。跟老师的交流让我了解到了很多很多关于毕业生就业创业方面的知识，也让我扩展了知识面，不仅仅局限于专业知识。和老师的接触我更加会学了如何与别人相处，这些都是我以前很难学到的。给我印象最深的是老师严谨的工作作风，每一个小小的细节，她们都很认真。让我知道了认真、仔细的重要性。
如果说这几个月的主要工作使我接触到各位优秀的毕业生，从而学到很多知识和他们的优点，并积累了大量的经验的话，同时这几个月的工作进一步锻炼了自己独立自主的能力。我也体会到了应学会学习，在工作中学习。学习不只是坐在教室里啃书本，接触任何一个新的领域都需要学习，要把任何一件事做好，也都需要有学习精神，要不断积累、总结提高。在我看来，助管工作是与专业知识学习完全不同的另一种学习，也是自己欠缺的、需要不断学习提高的能力。要善于在工作中听、写、想、问、学，要认真负责，只有这样才能进步很快，才能迅速把工作做完、做好。
在工作过程中，我也犯过不少错误，这给老师们造成了很多麻烦，但是老师们却循循善诱地教导我，教我应该怎么做。这让我万分感动，暗暗下定决心以后在工作中要细心再细心。
体育教师担任班主任的探究与建议
体育教师能否成为一名优秀班主任，社会及家长有着不同的声音。至今，我市已有多位体育教师担任班主任工作，由于自身的努力与个人的成绩，得到了校方的认可及家长的信任。他们以班主任工作为平台，通过展现其德育及管理能力，部分已担任学校领导，这是对副科教师莫大的肯定与鼓舞。
纵观周围教学环境，体育老师担任班主任偏见也是存在的，有人甚至觉得体育老师不适合做班主任。该逻辑的起点是体育教师对孩子的学业没有提升意义，其反映对教育的理解过于片面，将教育等同于教学，将教育过程等同于孩子的学习成绩。其实班主任作为德育教育者的主体，在学生全面发展中的指导意义更重于教学的意义，教学成绩更大程度上是由班主任与任课老师相互协调共同完成的系统工程，班主任的角色应是一位管理者与协调者，是学生学习的引路人和沟通学校与家庭的桥梁。
由于教育工作的需要，本人结合自身班主任工作经历和体育教师的个人素质特点，剖析本专业教师担任班主任的利弊，并对如何才能成长为称职的班主任，提供一点自己的看法，希望副科教师在担任班主任工作方面有所借鉴，进而提升德育水平和管理能力。
一、抓住闪光，强化优势----运用体育学科的特点
1.文化成绩不是衡量的唯一标准。人本身有趋优性，在现实生活中，一些班主任往往不自觉地偏爱其心目中的成绩优秀生而冷落中等生;对优秀生实行种种“优待政策”，课堂上提问优先，课后批改作业、批改试卷优先，表扬总是集中在优秀生身上，主观上认为他们什么都好，即使他们暴露出一些缺点也认为是可以忽略不计的。学生常常感到不公平，对班级工作的开展很不利。体育老师就可以利用非高考科目这个机会，不戴有色眼镜，公平对待每个学生。例如，某年我班选拔班长候选人时，学习成绩只作为参考，不是我考虑的首要因素，而他人际关系如何,责任心怎样，才是我最看重的。实践证明我的选择是正确的，由于班长责任心强，为了带头模范，对待学习更加刻苦，学习名次由中等到了前列，班级事务积极主动，日常管理井井有条。某班选择班长时，以文化成绩为主要依据，人际关系处理不好、工作主动性不够，最后班级管理也存在较大的问题。
2 .严而有格，宽而不松。体育运动本身所固有的特点，与青少年活泼好动的性格相似，“信其道”，必然“亲其师”，大部分体育老师受到学生的喜爱也在情理之中。据调查，学生喜欢认真负责，严格要求的老师。中国女排姑娘有一句口头禅：“严是爱，松是害，不闻不问要变坏。”教育经验不足的老师往往以严厉的态度来表示自己坚定、果断，结果常给学生以粗暴的印象，教育效果也适得其反，越教越不顺心。体育老师开朗、豁达的这种性格特点符合学生的心理要求，和学生沟通更轻松、更容易，同时有着严格的规则意识，奖罚分明，对班级工作的开展当然大有裨益。刚开学不久，由于我治理班级的风格较为严格，班级四项竞赛虽然经常名列年级第一，但是学生一时难于适应，对班主任意见较大，对班主任满意度不高。发现该情况后主动深入班级，找部分同学聊天，并通过与男生的篮球活动拉近了师生的距离。常利用体育老师的优势给班级开展班队活动，拉近了师生的感情，增强了班级凝聚力，充分利用规则意识，违规必究。不久，学生满意率获年级一等奖，四项竞赛又一次获全年级第一。
3.成绩是目标，育人是根本，健康是基础。精力充沛，体魄健美和良好的生活习惯，是体育锻炼效果在体育教师身上的体现，是吸引学生积极参加体育锻炼的一种无形感召力。学生有这样的班主任，受到潜移默化的影响，学生自觉积极的参加身体锻炼，为学习、工作打下良好的基础。通过培养学生吃苦耐劳、团结拼搏的精神，提高学生的社会适应性也是体育教育重要目标之一。在某学期年级拔河赛中，由于重视与学生的努力，在体重并不占优势的情况下，齐心协力，最终获得拔河比赛年级冠军，也促使我班学生更加关注自己的体魄，培养了团结意识和坚韧不拔的毅力。
4.均衡发展、全面提升。以往的事实证明，作为班主任的科目，该科学习成绩明显高于其他学科，特别容易造成偏科现象。而教育的目标是要求学生各科成绩全面平衡发展，故严重偏科有悖于教育目标。倡导学生在学习中不偏向哪门学科，提倡全面发展，这是体育教师的优势特点。在考试复习阶段，协调任课教师更好的分配各学科的复习时间和自修安排，以提高学生的学习效率。某学期期末考试中，某班班主任任教的学科平均分超过我班5分。由于平时倡导均衡发展的理念，我班总平均分反超对方十几分，该考试中，年级前100名人数在所有同类班中名列第一，并获得校教学质量优胜班。
5.发掘亮点，及时肯定，转化后进生。后进生的转化是班主任的一项重要工作，也是一项很有挑战性的任务。班主任在后进生的转化上伤透了脑筋，花了时间和精力却收效甚微，甚至因为在个别后进生的处理转化不当而影响到整个班集体管理。体育教师作为班主任在后进生的转化上具有明显的优势，首先体育教师一般个子高大、形象威严，就这一点再“调皮”的孩子，也不敢惹体育教师;而那些平时最“调皮”、“最捣蛋”的孩子，比较喜欢体育活动，班主任可以鼓励和引导学生这方面的兴趣，当兴趣达到一定的程度时，可利用学生的这一兴趣积极鼓励肯定，提高其自信，使“调皮捣蛋”的学生能慢慢地向更好的方向发展。由于我校生源的因素，各班均存在着成绩或行为规范方面的问题学生。作为班主任，经常找学生打球交流感情，通过球技让学生佩服，产生敬畏感，促进班级管理更高效。通过活动，深入了解问题学生的心理动态，及时预防并干预，问题学生在我班均有不同程度的转变，所带班级多次获得文明班级荣誉称号，文明班级考评总分多次位列同类班级第一。
二、 认识自我，扬长避短----正视存在的不足
1.课堂情况掌握不够。由于体育教师的特殊性，体育课在室外，对本班学生在课堂上的表现不易了解，造成部分学生课堂不良习惯未能及时发现并进行教育。除课堂行为外，对班级部分同学课程的接受能力和课堂师生教与学的过程不易及时把握，造成与任科老师进行沟通交流障碍。例如：我班有某位男生课堂回答问题积极性超乎寻常，确实有严重影响他人听课的行为存在，但未能及时制止，要沟通了解后才能制止。
2.部分家长对体育教师担任班主任持观望态度。由于不是主科，家长对班主任的要求更高，无形中增加了班主任的压力。家长对于班主任，会更加关注到底有何能力，孩子托付是否信的过。只有成功的家长沟通交流、班级的实绩及良好管理，才能让他们认可，才会更信服你，支持你的工作。
3.体育教学与班主任的管理方式区别较大。其一，学生在观念中认为体育教学特点是宽松和活泼，行为规范要求比较放松。管理方式转变学生不适应，会有落差感，会感觉失望，不利于班级师生感情的建立。其二，体育课教学管理与平时纪律管理要求不一致，作为班主任更多的是行为规范、学习习惯养成等，要求学生从细节入手，比普通体育教师对行为习惯要求更高，势必造成学生的不适应。
4.学法指导需要经常与任课老师沟通。由于平时任教科目的特殊性,学生在课堂学习及作业情况方面不易及时了解，当学生在学习中遇到的困难，与各任课老师多沟通交流，才能对学生提出改进的意见，对课堂或课后的学法指导造成一定的困难。
三、 扬长避短，追求特色----如何成就优秀
1.让学生佩服你，信任你。老师和学生的关系，对学生的学习有着很大的影响，正所谓信其师听其道。教师必须赢得学生的信任，才能在学生中树立威信，才会觉得你的话有道理，并按要求去做。作为体育教师，首先在专业上“拿”得出手，让学生佩服你，再利用学校体育比赛，展示个人的指导能力、组织能力。只有学生敬畏你，信服你，班级管理才有成效，学生才会对你的管理方法认可，才会更愿意服从你的管理。
2.借助体育活动特点，开展思想教育工作。由于体育教学内容的趣味性，学生乐此不疲，很容易在体育课上培养吃苦耐劳、坚韧不拔的思想品质，团结协作、共同进取的集体主义精神，抓住契机利用主题班会等形式开展教育，培养遵纪守法习惯和适应社会的能力，促进后进生转化，如体育教师充分利用这一优势，管理班级易如反掌。
3.利用体育教学环境特点，了解学生思想动态。在体育锻炼，游戏和竞赛中，学生个性得以充分展现，无论孤僻、开朗、勇敢、胆怯，还是争强好胜、软弱怕事，都会在体育活动中毫不掩饰的显露出来。很容易了解学生个性特征，及时掌握思想动态，及时引导学生，寓教于乐，寓教于玩，寓教于琐碎小事之中。这种思想教育密切联系实际，具有针对性、及时性、可行性，更具有说服力，对于做好班级工作也更有利。
4. 充分利用时间，多下班级，多交流谈心。学校的课余训练及早锻炼让大多数体育教师不得不早出晚归，每天早晨一般比其他教师提前1小时左右到校，可利用该时间下班级，查问题。由于体育教师免去了在批改作业和辅导学生方面的时间，体育课一般安排在下午，而语、数、外等大多安排在上午，此时多下班级听课，及时了解学生的课堂情况，及时与学生沟通。正所谓管理，要管也要理。管就是方法，理就是时间，班主任工作更是如此，是需要有大量的时间关心学生的学习与生活。
综上所述，教学成绩在班主任工作中只是占教育行为的一部分，班主任需要更全面的教育能力，教学异于教育，体育教师完全可以通过多种教育途径，提高教学工作质量，并利用该专业在班主任教育管理中的优势，不断挖掘，不断学习总结。相信要当好一名班主任，不在于他教的是什么课，而取决于个人的文化素养、业务能力、工作责任心和工作态度。我相信只要你具有很强的责任心，善于去学习，用心去管理，任何学科教师都可以当班主任，也一定可以做好班主任工作，让班级管理成为你个人展示的舞台。
一、工作总则
1.法律顾问必须以事实为根据，以法律为准绳，忠实于顾问单位的最高利益。 2.法律顾问的职责，是为顾问单位业务决策提供法律咨询，起草、审查法律文书，代理诉讼、调解和仲裁，提高顾问单位员工的法律意识，使其生产、经营、管理纳入法制的轨道。
二、律师顾问协议的签订
1.聘请法律顾问的一方(简称聘方)与律师事务所相互了解、接洽，就各项事宜协商一致，签订《法律顾问服务协议》。 2.法律顾问聘请协议书具备以下重要条款： (1)准确描述双方意思表示; (2)应聘律师人数、姓名及聘方指派配合律师工作的人员姓名; (3)法律顾问职责限和工作范围; (4)法律顾问的服务形式和工作方式; (5)聘请方为保证法律顾问执行职务须提供的工作条件; (6)酬金数额及支付办法; (7)合同的签订、生效日期和有效期限; (8)双方商定的其他条款。
3.根据实际需要，确定采用常年法律顾问还是单项法律顾问方式。 4.顾问律师一般由律师所指派，对聘方的指名聘请，应尽量予以满足。
5.根据聘方单位的大小和法律事务的多少，一般由律师事务所安排一至三名律师。 6.常年法律顾问的酬金，按年计算，根据聘请方的情况，每家企业差别甚大。 7.单项法律顾问的酬金略高于常年法律顾问，合同生效时即交清全部酬金。 8.除约定费用外，有特殊情况的，双方可协商另行收费。
三、法律顾问工作范围
1.解答法律咨询，就聘方涉及到法律事务，特别是重大事项的决策提供法律意见，或依法进行论证。
2.草拟、审查、修改法律事务文书和规章制度。
3.参与处理聘方尚未形成诉讼的民事、经济、行政争议或其他重大纠纷。 4.代理聘方参加民事、经济、行政诉讼或仲裁活动，依照事实和法律维护聘方的合法权益。
5.参与聘方经济项目的谈判，提供法律意见，准备或审核谈判所需的资料及有关的法律规定，协助制定谈判方案等，并在合同或协议签字前，严把法律关。 6.代为发布有关的声明、公告、致函等文书。 7.为聘方的活动提供有关的法律信息。
8.协助聘方对干部、职工进行法制宣传教育和培养法律人才，建立法律顾问机构。 9.为聘方办理其他法律事务。
律师事务所应根据聘方的具体要求，和本所的实际情况，决定承担上述一项、数项或全部，并明确规定于合同中。
四、法律顾问工作的程序和原则
1.顾问律师应聘后，在工作中遵循下列程序。 (1)首先进行深入调查，全面掌握聘方的情况，包括其性质、隶属关系、职工人数、职能部门等基本情况和组织机构、生产、经营、管理、财产财物情况以及各项规章制度的制定落实情况等。
(2)在调查研究的基础上，对聘方需帮助解决的问题，区别情况采取不同措施分别予以妥善处理。
(3)顾问律师应与聘方的法律顾问机构或指定的人员密切联系，共同研究处理日常法律顾问工作，定期向聘方领导汇报工作情况，取得支持和协助。
2.顾问律师在工作中要坚持办理经济法律事务为主、指导为主、预防为主的原则。 3.顾问律师在工作中若发现聘方违法经营，要大胆、坚决指出，切不可姑息迁就，不可抱有侥幸心理。
4.顾问律师要遵守职业道德，不吃请、不受贿、不循私枉法，坚定不移的维护法制。
五、重大事件请示汇报制度
聘方日常法律事务由顾问律师负责处理，对重大经营决策和涉及面广、影响较大的问题，所提供的法律意见必须向所领导汇报，必要时经全所集体讨论决定;对于聘方的特殊要求，所领导可以另行指派其他律师担任。
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