作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的《一年级标点符号教案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级语文正确使用标点符号教案
《考试说明》中规定：“能够正确使用标点符号。”这就是说，同学们要能正确使用标点符号，使
书面语言表达的意思更准确。同时，也要有分析判断标点符号正误的能力，使16种标点符号真正成为表
情达意的辅助工具。 标点符号的种类
标点符号是辅助文字记录语言的一套符号、是书面语言的重要组成部分。标点符号可以帮助我们分 清句子结构，辨明不同的语气确切理解词语的性质和文章的意义，是书面语言的重要辅助工具。
标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种，列表如下： 点号
句号 问号 感叹号 逗号 顿号 分号 冒号。 ? ! ， 、 ; ：
标号
引号 括号 破折号 省略号 着重号 书名号 间隔号 连接号 专名号 “”‘’ ( )[ ] ____ „„ . 《 》< > · - -
标点符号的用法 点号
点号的作用是点断、主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句
末点号和句中点号两种。
(一)句末点号
包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
1.句号(。)
句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。例如：
①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史，尤其是
近代以来的历史。
②请把门关上。③今天我们必须回去。
④夜晚。⑤下课了。
句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句(如 例②)，有强调意味的陈述句(如例③)，就都用句号。有时独词句、无主句(如例④和例⑤)表示陈
述语气时也用句号。
2.问号(?)
问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。例如：
①今天怎么回来得这么晚?
②他是谁?从什么地方来?
使用问号应注意以下几点：
(1)反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思
句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间
都用问号。例如：
⑤明天是你去监考呢，还是我去监考呢?
⑥站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他
们呢?还是站在他们的对立面反对他们呢?
(3)有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。例如：
⑦请你稍微挪一下凳子好吗?⑧你来一下好不好?
(4)有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。例如：
⑨怎么啦，你?
(5)有的句子虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等)，但并非真正发问，
强烈感情，也都用感叹号。
(二)句中点号
包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
1.逗号(，)
表示一句话中间的停顿。
(1)复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。例如：
①所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝
缕还牵若已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦干于不能全忘
却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。
(2)句子主语(复杂短语作主语)较长，或主语虽短，但需强调时，或
--主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。例如：
②这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
③他，就是我们班主任刘老师。 ④你啊，真不争气。
(3)句子谓语是主语短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。例如： ⑤这样八股，鲁迅早就反对过的。
(4)句子宾语较长时，前面用逗号。例如：⑥我记得，她那时还是个不堆柴草已经准备好!
(6)用在倒装句子成分之间。例如： ⑧出来吧，你们!(主谓倒装)
⑨荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。(定语后置) ⑩我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。(状语后置) (7)用在并列词组之间。例如： ⑾桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及骄傲使人落后。 3.顿号(、)
顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词语或词组之间，例如： ①(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水 獭、野猫„„种类实在不少。 使用顿号应注意：
(1)并列词语中如果有连词“和”“与”“及”或“或者”等，就不必
项并列词语的最后两项之间。)
(2)如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列
中间就不必加顿号。例如：
⑤这是风马牛不相及的事。
4.冒号(：)
(1)用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思;用
后面的话：例如：
①纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车
垫得高高的站着纺。
(3)用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话，所想的内容或所作的
山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”
(2)表示突出强调。例如：
②包身工没有“做”或“不做”的自由。 (3)表示讽刺和否定。例如：
③“还要让它‘留芳’百世吗?”
④有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他 们难得的佳肴。
(4)表示特定称号。例如：
⑤“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。 (5)有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如： ⑥“如浴春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风呵! 使用引号应注意：
(1)引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号;号感叹号除外)放在后引号的外面。例如：⑨写文章要做到“平字一段的末了才用一个后引号。
(5)如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。 2.破折号(----)
(1)表示破折号后面是解释说明的部分。例如：
①带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门出口----好 像火车站剪票处一般的木栅子前面。 (2)表示意思的递进。例如：
②每年----特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工„„ (3)表示意思的转换，跳跃或转折。例如：
③“好香的干菜----听到风声了么?”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子 的对面说。
④我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他----有什么看头啊! (4)表示语音延长。例如：
⑤我们在天安门前深情地呼唤：周----总----理---- (5)表示语音较大的停顿或中断。例如： ⑥鲁侍萍：亲戚?
周朴园：嗯，----我们想把她的坟墓修一修。 (6)表示总结上文。例如：
⑦捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡----这就是帝国主义和世界 上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们决不会违背这个逻辑的。 (7)用在副标题前。例如： ⑧火刑
----纪念乔尔丹诺·布鲁诺
(8)表示事项的列举分承。例如：
⑨五年来，在改革开放的推动下，我国国民经济持续发展，总的形势是
很好的。
----国家经济实力继续得到显著增强。„„
----国民经济的重大比例关系进一步趋于协调，宏观经济效益有了提
高。„„
----城乡人民生活进一步改善。„„
3.括号(( ) [ ])
括号表示文中注释的部分。括号里的注释是比较宽泛的，没有具体限制，一般不需要读出来。例如：
①中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”)在我国的
发现，是对古代人类学的一个重大贡献。
②他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动
物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。)
括号里的注释应当紧挨着正文。
括号里只是注释或补充说明句中一部分词语，这叫句内括号，注释语如果有标点，那么最末一个标
点(问句、感叹号除外)应省去，(如例①);括号是注释或补充说明全句内容的，这叫句外括号、注
释语若有标点，可照样不动，(如例②)。
括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法是不同的。当解释说明性的词语比较重要，是正
文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，就用破折号;否则，就用括号。
4.省略号(„„)
(1)表示引文或引述的话里有所省略。例如：
①就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：
二月里来，好风光，
家家户户种田忙。„„
②听筒里传来十分响亮而焦灼的声音：“时间来不及了，请马上设法空
运„„空运!”
(2)表示重复词语的省略。例如：
③孔乙己低声说道：“跌断，跌、跌„„”他的脸色，很像恳求掌柜，
不要再提。
(3)表示列举同类事物和序数词语的省略。例如：
④(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水
獭、野猫„„种类实在不少。
(4)表示静默或思考。例如：
⑤何为：不行!梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!
欧阳平：„„
(5)表示说话断断续续。例如：
⑥他„„直指着正北方向，“好，好同志„„你„„你把它带给„„”
(6)表示语言的中断。例如：
⑦“我并没有阔哩，我须卖了这些，再去„„”
“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便
是八抬大轿，还说不阔?吓，什么都瞒不过我。”
(7)表示话未说完，语意未尽。例如：
⑧这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到
哪里去向您汇报呢?„„
⑨但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十二人，已于二月七日
夜八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。
原来如此!„„
使用省略号应注意：
(1)省略号就表示“等”“等等”，所以省略后后面不必再用“等”“等
-等”。
(2)省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的是一大段或几
上书名号。例如：⑤《荀子·劝学》
7.间隔号(·)
又叫音界号或分读号，主要用在略写的月份和日期，书名和篇名，诗体名(词牌名)和题目，某些
民族的人名内各部分间，以及其它需要隔开的词语的正中间。例如：
①“一二·九”
②《沁园春·雪》
③《七律·长征》
④《列子·汤问》
⑤弗拉基米尔·伊里奇·列宁
⑥野马·蘑菇圈·旱獭·雪莲
8.连接号(-)
连接号的作用是把意义密切相关的事连接成一个整体。例如：
①中国-日本友好协会。
②韩愈(786-824)
③“济南-青岛”豪华列车。
④人类的发展可以分为古猿-猿人-古人-新人四个阶段。
连接号还有另外一种形式，即一个浪线(～)，一般用来连接相关的数字，表示数目的起止。例如：
⑤用法与用量：口服一次2片，一日2～3次。
9.专名号(-)
专名号表示人名、地名、朝代名、种族名等等。例如：
①项羽，名籍，字羽，秦末下相人。
专名号只用在古籍或某些文史著作里。为了和专名号配合，这类著作里书名号可以用浪线(～)。 例如：
标点符号的位置
标点符号除了要用得正确外，还应注意书写的位置。
句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，这七种点号在书写时都要紧挨着文字，放在文字
的右边偏下，并占一个字格。
引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。这三种标号的前半边，可以出现在一行的开
头，不能放在一行的末尾;后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。
省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。它们可以出现在一行的开头，也可以出现在
一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。
间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，书写时占一个字格，处于格中部。连接号在连接
汉语拼音时占半个字的位置，而在铁路、公路等交通部门标时运行起迄点时，占两个字格。
着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。
标点符号是文章的重要组成部分，我们必须认真学习，正确使用。
例一：下列标点符号使用没有错误的一组是
A.“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。
B.我要给爷爷理发，爷爷哭了：“你?笤帚疙瘩戴帽子――充人哩。”
C.基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响。
D.今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。
此题的答案为B项。A项是，引号引的是一个倒装句，作为句终点号，问号应该放在全句的末尾，句
子问号应改为逗号。C项中，虽然出现了“扎实不扎实”这样的疑问格式，但它是以陈述对象的身分在全
句中充当主语，所以不能用问号，应改为逗号。D项中，这是一个选择关系的问句，中间停顿处不能用问 号，应改为逗号。
例二：下列句中标点符号使用正确的一组是：
A.俗话说“到什么山上唱什么歌”，又说“看菜吃饭，量体裁衣。”
手，他激动地高喊：“这就是苍天在上!”
C.如果按部就班地参加培训，严守操作程序――增强敬业精神――掌
-握这项新技术是完全可能的。
D.昨天报名参加培训的人很多，据本记者不完全统计：还有20几名临
- 近退休人员。
此题的答案为B项。A项中，“量体裁衣”后的句号应放在引号外，作为一句话的结尾。C项中，两个 破折号都属误用，原本为陈述事情，不具备解释、递进、转换、廷长的意思，所以，应改为逗号。D项中，
冒号用错了，应改为逗号，因为后面的内容不属提示性话语。
四、同步自测题：
A.小河对岸
三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，
连接着高高的远山。
B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管
理和服务人员;这是全世界都统一的。
C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中
国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D.“唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的
陌生人来，这不是大海捞针吗?”
A.兰亭素有景幽、事雅、文妙、书绝之称，已成了历代书法家“朝圣”
之地。
B.镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同;也还和她讲
话，但笑容却冷冷的了。
C.船又大;他从小听话，一向不乱跑;我们又是识水性的。
D.流觞亭后有一巨大御碑，色泽淡青，质地坚硬，碑高6.8米，宽2.6
米，厚0.4米，重达36000余斤。 答案：
1.D. 2.D.
转折或注释，一横写后边〔——〕 总结导语前，上下两圆点〔：〕 并列词语间，点个瓜子点〔、〕 引文特殊词，蝌蚪上下窜〔“”〕并列分句间，圆点加逗点〔;〕 命令打招呼，滴水下屋檐〔!〕 快乐学堂一年级第一讲
——标点符号专项训练 填标点符号
一句话完了，划个小圆圈〔 〕 中间要停顿，圆点带个尾〔 〕 疑问与发问，耳朵坠耳环〔 〕 惊奇与感叹，它也少不了〔 〕 有话说出口，也要用上它〔 〕 有话对人讲，也会被它围〔 〕 意思说不完，六点紧相连〔 〕
1、今天的天气怎么样啊( )
2、今天的天气很晴朗( )
3、我们要好好学习( )
4、春天在哪里( )
5、我为什么写不好字呢( )
6、我们要认认真真地写字( )
7、谁的尾巴长( )谁的尾巴短( )
8、你会写信了( )
9、好( )好( )写得好( )
10、数不清的雨点儿( )从云彩里飘落下来( )
11、这是怎么一回事啊( )
12、你是他的老师吗( )
13、大自然真美呀( )
14、他是你的同学吗( )
15、夏天到了( )小树给爷爷撑开绿色的小伞( )
16、我家门口有一颗小树( )
17、对小孩子怎么可以骗人呢( )
18、爸爸今天要去超市( )
19、这块糖真甜呀( )
20、你要买红萝卜吗( )
21、大树旁边的地里种了许多花生( )
22、妈妈说( )( )你真是个好孩子( )( )
23、他对我说( )你能接我一支笔吗( )( )
24、青蛙为什么没参加( )
25、你会跳舞吗( )
26、人人都要爱护小青蛙( )
27、我要读书啦( )
28、傍晚( )小青蛙在池塘里叫个不停( )
29、今天的天气可真晴啊( )
标点符号学习
学好标点符号的运用，不仅有助于理解文章，也有助于学生增强在写作中的表达能力。
句号
。
表示一句话说完之后的停顿。
语文是一门基础学科。
我是一个小学生
逗号
，
表示一句话中间的停顿。
学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
我早上先吃完饭然后就拿起书包去上学 顿号
、
表示句子中并列的词或词组之间的停顿。
燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
中午的菜有茄子、空心菜、肉和鱼
分号
;
表示一句话中并列的分句之间的停顿。
屋子里，我是主人;屋门外，蝉是最高的统治者。
春天 迎春花开了 夏天 荷花开了 秋天 菊花开了 冬天 梅花开了
冒号
：
用来提示下文
我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。
这段话的意思是 我们要认真看书才能学得到东西 问号
?
表示一个疑问句完了之后的停顿。
小朋友，你们的暑假生活过得丰富么?
你知道去新华书店要怎么走吗
叹号
!
表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。
愿你们在新学年中好好地学习语文!
祝你们考试考出好成绩
引号
“”
1、引用对话或文章里一段文字。 2、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
大娘说：“同志，谢谢你呀!”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”
妈妈说 我今天要去上班
地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
每本书的 封面 都要体现这本书的内容和风格
书名号
《 》
表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。
今天，我读了《给颜黎民的信》。
我们今天学习的课文是 小蝌蚪找妈妈
省略号
……
1、表示重复词语或列举的省略。
2、表示说话未完或余意示尽。 3、表示声音断断续续。
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
花园里有迎春花 蝴蝶花 兰花
我跺着脚大声喊：“咳!这么冷，小心你的脚……” 老师生气的说 你这样不小心 怎么能
“我?”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
他吞吞吐吐的说 我
只是
只是
想要去
那边玩
【练一练】
1、给下列句子加标点符号。
⑴ 我有一本新华字典它是我学习语文的好工具
⑵ 总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷
⑶ 在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹
⑷ 有一回小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家松鼠还没睁开眼睛不会吃也不会走小朋友们把它跟猫放在一块儿猫在小松鼠身上这儿闻闻那儿舔舔它就把它当作小猫来抚养和松鼠睡在一块儿松鼠觉得冷了大猫就用自己的身体来暖它
2、改正下面的句子中用错的标点符号。
⑴ 老师同他谈过话后，他说：“他有决心把学习搞好”。
⑵ 晚上爸爸问我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐说不出来。
⑶ 为什么要遵守纪律?怎样才算遵守纪律?都是我们今天中队会上要讨论的问题。
⑷ 我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。
⑸ 那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。
小学语文“标点符号”复习课教学设计
【授课教师】 王国英
【授课时间】 2013年6月14日 【授课班级】 六年级(19)班 【教学目标】
一、知识与能力目标
规范标点符号的书写，养成正确使用标点符号的良好习惯。
二、方法与过程目标
梳理标点符号知识点，进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。
三、情感态度与价值观目标
激发学生对标点的兴趣和热情，丰富学生的积累，提高学生的语言运用能力。
【教学重点】
1、标点符号的规范书写。
2、在句子中正确使用标点符号。 【教学难点】
能根据具体的语言环境正确使用标点符号。 【学情分析】
0
学生对标点的使用有一定的了解，但不能在具体的语境中正确的使用各类标点符号。 特别是破折号、省略号的使用是本班同学的难。
【教学方法】 讲授法、引导法 【教具准备】 自制课件、学生练习题 【复习课时】 1课时 【复习过程】
一、用两份学生模拟卷对比导入。
二、复习标点符号的写法，明确标点符号的书写位置。
1、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点?指名上黑板在方格中书写。
， 、 ; 。 ! ?：“ ” 《 》 —— „ „
2、检查书写格式是否正确。
3、课件出示标点在格子中的正确位置及写法。
4、标点符号在使用过程中的一些规定。
(1)、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的左下角。这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
(2)、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一 1
半不出现在一行的开头。
(3)、破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。这两种符号的位置都写在行次中间。)
三、梳理标点符号用法。
(一)说一说常用标点符号各有什么作用，完成下表。 名称 符号 一般用法
句号 。 表示句子完成之后的停顿。 逗号 ， 表示一句话中间的停顿。 问号 ? 表示问句之后的停顿。 顿号 、 表示并列词语之间的停顿。 分号 ; 表示有并列关系的分句之间的停顿。 冒号 ：
1、表示提示语后的停顿。
2、常用在对话前面表示后面的话是引用。
感叹号 ! 表示感情强烈的句子末了的停顿。 引号 “”
1、一般都是成对出现。
2、表示引用部分或对话。
3、表示反语、讽刺。
4、表示特定称谓。
书名号 《 》 表示书籍、报刊、文章、文件等名称。 省略号 „„
1、表示列举的省略。
2、表示沉默或者语言中断、断断续续，说话欲言又止。
破折号 ——
1、表示解释说明。
2、表示意思的转折或递进。
3、表示声音的中断或延长。
(二)读一读《标点符号歌》
标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
并列词语用顿号，并列分句用分号。
提示下文用冒号，对话引用加引号。
书文名称要标明，前后加上书名号。
有些意思要省掉，可以加个省略号。
转折解释破折号，表示注释加括号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。
四、练一练。
(一)给下列句子加上标点符号。
A、 爸爸问 小明 你刚才干什么去了 借书 小明喝了口水说 我借了好几本 有 西游记 三国演义 等
B、正在这时候 孩子的父亲 船长从船舱里走了出来 手里拿着一支枪
C、桑娜脸色发白 说 我嘛 缝缝补补 风吼得这么凶 真叫人害怕 (1)学生自由答题
(2)交流反馈对部分标点符号作用的理解(实物投影出示 朗读展示) (3)小结：练习中，考试或习作是，我们一定要规范书写标点符号，
正确作用标点符号。
温馨提示：成对出现的标点写了前半个后不要忘记写后半个。
(二)给下面一段话加上标点符号。
春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间 小河清凌凌的 就像一面透明的大镜子 婀娜多姿的柳姑娘对着 镜子 梳妆打扮 并且欣赏着自己美丽的身影 岸边的小草探出了脑袋在干什么 它们想看一看这个美丽的世界 无数的小花 红的 黄的 白的 散在草丛中 美丽极了 几只小鸭子在小河里排着队游来游去 仿佛在告诉我们 春江水暖鸭先知
1、学生自由练习。
2、交流校对。
五、从例句中体会破折号和省略号的用法
例句：⑴ 这是一年的最后一天——大年夜。(表示解释或说明)
(2)蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。 (表示意思的递进)
⑶ 小林说：“今天好热啊!—— 你什么时候去上海?”(表示意思的转折) ⑷大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们爱——自己的——祖国。” (表示声音的延续)
例句：⑴古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下„„(表示重复词语或列举的省略) ⑵我跺着脚大声喊：“咳!这么冷，小心你的脚 „„”(表示说话未完或意思未尽)
⑶小明生气地说: “ 我 „„ 我 „„ 再也不理你了。”(表示声音断断续续)
六、练一练：说说下列破折号和省略号的作用。
1、我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员„„” (表示重复词语的省略)
2、有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还
好像在打鼾„„ ( 表示列举事物的省略 )
3、他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要„„好好学习„„将来„„”
(
表示语言的断断续续 )
4、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。(表示声音的延长)
5、你买这本吧——这本比那本好。(表示解释说明)
【板书设计】， 、 “标点符号”归类复习
。 ! ?：“ ” 《 》 —— 规范书写 正确使用
„
;„
姓名：
学号：
班级：
给下面句子加上标点符号： 1. 哪座房子最漂亮() 2. 谁的尾巴好像一把伞() 3. 谁的尾巴最好看() 4. 你要到哪里去() 5. 你呢( )
6. 这些房子都给谁住( ) 7. 妈妈，您带我去游泳好吗( ) 8. 小溪的水不深，自己去游吧( ) 9. 冬瓜和茄子有什么不一样() 10. 妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小() 11. 你能不能再去看看还有什么不一样() 12. 妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的() 13. 你一次比一次有进步()
14. 这是什么花呀() 15. 花生可好吃啦() 16. 是谁把花生摘走了呢() 17. 下雪啦，下雪啦() 18. 青蛙为什么没参加() 19. 他在洞里睡着啦() 20. 您怎么从来不过生日() 21. 今天我把生日借给您() 给下面句子加上标点符号： 1. 哪座房子最漂亮(?) 2. 谁的尾巴好像一把伞(?) 3. 谁的尾巴最好看(?) 4. 你要到哪里去(?) 5. 你呢(?)
6. 这些房子都给谁住(?) 7. 妈妈，您带我去游泳好吗(?) 8. 小溪的水不深，自己去游吧(。) 9. 冬瓜和茄子有什么不一样(?) 10. 妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小(!) 11. 你能不能再去看看还有什么不一样(?) 12. 妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的(!) 13. 你一次比一次有进步(!)
14. 这是什么花呀(?) 15. 花生可好吃啦(!) 16. 是谁把花生摘走了呢(?) 17. 下雪啦，下雪啦(!) 18. 青蛙为什么没参加(?) 19. 他在洞里睡着啦(。) 20. 您怎么从来不过生日(?) 21. 今天我把生日借给您(!)
训练6 正确使用标点符号(一)
(时间：45分钟 分值：48分)
(对应学生用书P389) (注：每小题3分) 1.下列各项中，标点符号使用正确的一项是
(
) A.近日，安徽联通在全省范围内推出“政务随意打”业务，党政机关、事业单位的干部职工及家属只需每月缴纳1元功能费，省内市话、长途、漫游等互打电话均不收费。
B.他儿时的伙伴，——一个在政府部门工作的官员——告诉他，现在经济不太景气，投资要慎重。
C.他问我今天上午还去不去港口二期码头?我说那得看情况，现在还难以作出决定。
D.有人认为：以茅台为代表的白酒股已然是经济转型过程中穿越周期的中国价值的代表，经济学家认为这种观点并不恰当。
解析 B项，第一个破折号前的逗号去掉，“一个在政府部门工作的官员”是对“儿时的伙伴”的解说，中间不需要加逗号;C项，是陈述句，不应使用问号，应将其改为逗号;D项，考查冒号的用法，冒号要管到句子结束，根据句意应将逗号改为句号。 答案 A 2.下列各项中，标点符号的使用完全正确的一项是
(
) A.广东省肇庆市体育局16日表示，“肇庆市籍何红梅入选伦敦奥运会中国女子柔道队，与同乡师姐冼东妹一样主打52公斤级柔道。”
B.以《共筑诚信 有你有我》为主题的中央电视台2012年“3·15”电视宣传活动将由十五个部委与中央电视台共同主办。
C.当他了解了扬子晚报记者的来意后，情绪一下子就激动起来，称不想再谈起这个儿子，同时表示不愿再接受这个行为怪异的儿子。
D.3个月后，这些“天价”古树因何而死，死去的树将到哪里去，当初大规模引进到合肥是否盲目，谁为古树死亡“买单”，是否影响到今年精品园的如期开园? 解析 A项，“表示”后面的逗号应改为冒号;B项，“共筑诚信 有你有我”是“3·15”电视宣传活动的主题，应用双引号;D项，“3个月后”后的几个句子属于连续性发问，都应使用问号。 答案 C 3.下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是
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) A.记者发现，桥面上此前已有许多以往因修补而产生的“补丁”，这些“补丁”导致路面比周围的路面略高一点，而补丁上的沥青颜色明显与周围有较大的色差。
B.如果想对三国时的历史有一个深入的了解，可以参阅《三国志》(晋陈寿撰，宋裴松之注)一书。
C.台湾教科书中甚至出现了美化日本暴行与犯罪的内容，慰安妇的来源被写成“除了风尘女子，还有自愿参加海外慰安工作的妇女”。
D.若以大家普遍关心的求职和面试为话题，就要说明面试在求职过程中的作用，并列举取得面试成功的因素：仪表、举止谈吐、能力、专业知识„„等等。 解析 D项，已经用了省略号，不能再用“等等”，应将“等等。”删除。 答案 D 4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是
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) A.科学研究表明：米面这些主食和肉食摄入多;苹果、香蕉等水果以及蔬菜吃得少;再加上室外活动量少，是形成肥胖的主要原因。
B.燃烧吧!伦敦。记者走访了奥运会开幕式两个主要的户外大屏幕直播场地，见证了伦敦市民对奥运的热情。
C.最近，安徽合肥聘请外国友人担任城市管理执法者，这到底是在为城市解围?还是添堵?确实值得商榷。
D.“蛟龙号”此次下潜试验全程历时695分钟，进行了标志物布放、测深侧扫等作业，并从海底取回了三个海水样品、两个沉积物样品和一个生物样品。 解析 A项，分号使用不当，冒号后面的三句话虽然是并列关系，但内部没出现逗号，所以不应使用分号;B项，感叹号应为逗号，第一个句号改成感叹号;C项，“这到底是在为城市解围?还是添堵?”是选择性问句，前一个问号应改为逗号。 答案 D 5.下列句子中，标点符号使用有误的一项是
(
) A.全国人大常委会委员、中国社科院学部委员、人口与劳动经济研究所所长蔡昉说，延缓退休有双重目的，既能提高劳动供给、又能减缓养老金支出。 B.7月1日起，我国正式实施新版的《生活饮用水卫生标准》，城镇供水水质的国家强制标准从原来的35项增加到106项，拉开了水质监测的序幕。 C.杭州城郊一些村庄的村民们因拆迁补偿而富起来后，不少人终日无所事事，有的靠打麻将度日，有的甚至染上了毒瘾，很多人因无度挥霍而返贫。 D.总之，只有“以人为本”，从长计议，才能让拆迁农民不是“富裕一阵子”，而是“幸福一辈子”。
解析 A项中“既能提高劳动供给”和“又能减缓养老金支出”属于句子之间的并列，所以顿号应改为逗号。 答案 A 6.下列句子中，标点符号使用无误的一项是
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) A.认真阅读下文，说一说迄今为止，我国神舟系列的飞船共有几次登上天空?神舟九号飞船共有几位宇航员?
B.某市的两个“神童班”，被认为是改革之举：招收低龄儿童，在短期内学完初高中内容，目标瞄准中科大少年班。
C.高翔宇虽然手上擦破了皮，可他看着越下越大的雨，担心大坝不及时加固会带来危险，所以他不愿意离开工地，仍然挥锹挖土;坚持劳动。
D.“李白是伟大的浪漫主义诗人，”茅健对儿子说：“他和杜甫一起把中国诗歌艺术推向顶峰，给后世留下了宝贵遗产。”
解析 A项，整句话是个陈述句，所以句中不应使用问号，第一个问号应改为逗号，第二个问号应改为句号;C项，分号使用不当，应将其改为逗号;D项，属于间隔性引用，“茅健对儿子说”后面不应再使用冒号，应改为逗号。 答案 B 7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是
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) A.美国央行是不控制隔夜以外的其他期限利率的，而中国央行控制活期、三个月、一年„„等各个期限的存、贷款“基准利率束”。 B.这些展品不仅代表了元、明、清等不同时期的餐桌、椅子、餐盘、食盒、水壶所达到的制作水平;而且也显示了我国古代劳动人民的聪明、智慧和创造才能。
C.到了舅舅家，舅舅问我假期布置了什么作业?我说：“就是发的几本假期作业。”我又问表弟布置了什么作业?舅舅说：“还不是跟你一样，就学校发的三本暑假作业呗!”
D.“纵有珠宝十箱，不如乌木一方。”乌木素有“东方神木”和“植物木乃伊”之称，市场价格不菲。
解析 A项，“等”与“„„”重复，删去其一即可;B项，考查分号的用法，全句只有两层意思，所以“而且”前面的分号应改用逗号;C项，考查问号的用法，句中两个问号均应改为逗号，因其都不是疑问语气。 答案 D 8.下列句子中，标点符号使用有误的一项是
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) A.面对这项工程招标巨额金钱诱惑，他伙同规划局司机张某梁(男，44岁，屯昌人，小学文化)，从投标洋浦EPC项目中标公司那儿收取“好处费”1 611.8万元。
B.母亲80大寿时，时任北大校长的周其凤因工作原因未能回家给母亲祝寿，他当时决定“母亲90大寿，一定要回来陪母亲”。
C.山西特色农产品目前的现状是，同类产品品牌小而多，仅山西老陈醋能数出来的牌子和企业就有十
七、八个，小米的品牌和厂家也在两位数以上。 D.刘翔究竟有没有伤?为此，记者昨晚采访了刘翔的父亲刘学根，老刘说，刘翔此次受伤退赛，确实不是烟幕弹，因为连他们也都措手不及，但刘翔此次的伤情“应该还好”。
解析 C项，“十
七、八个”是概数，中间不能用顿号。 答案 C 9.下列各句中，标点符号使用完全正确的一项是
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) A.根据国家的相关规划，“十二五”期间，卫星导航、卫星通信、卫星遥感等应用产业将从“十一五”的培育和试验阶段进入产业化应用和规模化阶段。 B.同层的邻居曾大妈也挤到门口，“老景，都是熟人了，”她说，“‘家丑不可外扬嘛’，你这样一闹，大家都知道了，影响多不好啊!”
C.洛阳高新区国税局迅速发布声明，澄清了“入室打人”者并非“局长”而是“科员”的身份;并宣布了对打人者停职反省、深刻检查、协助调查的决定。 D.《“十二五”建筑节能专项规划》确立了：以绿色理念来指导城乡建设规划的编制工作，推动城镇绿色建筑不断发展，创新绿色建筑监管机制的原则。 解析 B项，“家丑不可外扬嘛”中的单引号使用不当，应将“嘛”移至单引号外;C项，应将分号改为逗号;D项，冒号应删除，原句是一个句子，不应用冒号将句意隔断。 答案 A 10.下列句子中，标点符号使用正确的一项
(
) A.这次公开拍卖的超标公车共43辆，那么中牟县实际公车到底有多少?为何被处理的超标公车中，全是“车型差、车况差”的，怎么就没有一辆好车? B.潼关县政府办公室工作人员回应，车牌是从市交警队借的，为了“方便工作”，“下去明察暗访”。
C.就像歌曲“老男孩”所唱的一样，正在伦敦奥运赛场上拼搏的“大中国”军团中，也有一些“老男孩”：自行车“五朝元老”黄金宝、刚过了35岁生日的篮球运动员王治郅„„
D.“今天下午你到哪儿去?”他忍不住问道：“现在已经放暑假了，好不容易碰到个休息时间，下午我们一起去玩玩吧?”
解析 A项，属于连续性发问，所以“为何被处理的超标公车中，全是‘车型差、车况差’的”后面的逗号应改用问号;C项，前一个“老男孩”是歌曲名，应改用书名号;D项，说话人在句中，“问道”的后面应该使用逗号，所以冒号应改为逗号。 答案 B 11.下列句子中，标点符号使用正确的一项是
(
) A.7月16日下午，记者了解到，落水的三名女孩年龄均为十
三、四岁，其中两名女孩是表姐妹。
B.材料作文题之“料”，大多是“伪材料”。一般来源于小说、寓言、新闻、诗词、博文„„命题者从中寻章摘句，不少是七拼八凑杜撰的。 C.我新进的这家公司以人为本，公司刚刚替我们办理了“三金”——即医疗保险、养老保险、住房公积金。
D.我院大力开展《三好一满意》活动，加大医德医风建设，抑制不合理收费，医务人员服务态度更加热情周到，服务质量不断提高。
解析 A项，“十
三、四岁”是概数，中间不应用顿号;C项，此处破折号表示解释说明，和“即”语意重复，只能保留其一;D项，“三好一满意”应用双引号。 答案 B 12.下列句子中，标点符号使用有误的一项是
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) A.这家境外机构借助“世界纪录”的光环，通过巧立名目、偷换概念，形成了一种山寨“世界纪录”的加工程序，即所谓“认证收钱、申请得利”的商业模式，结果令其“世界纪录”大为贬值。
B.风气好了，就会“潮平两岸阔，风正一帆悬”;(王湾《次北固山下》)风气不好，好的干部也可能被带坏。
C.《每日邮报》说，英国皇家科学院最新公布的民调显示，在受访的2 000名英国人中，44%的人相信“存在外星人”，超过1/3的受访者认为“应当主动寻找外星人，并同它们接触”。
D.80多岁的王善华老人坚持要留在家里，宁海县黄坛镇人大主席龚以海和村干部足足劝了他3个多小时，才使他同意到安置地点暂住。“真到了最后关头，就是抢也要把老人带走!”龚以海说。
解析 B项，括号中的内容是指出“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句诗的出处，所以应将它移至分号前。 答案 B 13.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是
(
) A.一个美军士兵惊慌失措地跑进来向驻阿美军司令报告：“不——不好了!恐怖分子冲进来了，快挤上楼梯了。我们用枪也拦不住。”
B.“一年之计在于春，”日前记者在城郊的田间地头，看到许多农民朋友正忙于施肥、维修水渠、翻松土地等农事。
C.据中国知网(中国知网是国内知名的学术期刊电子数据库——记者注)、国家图书馆等机构收录的名单介绍，“大家”杂志是纯文学双月刊。
D.什么是“价值”?广西中医学院原院长王乃平语出惊人：“哪个受贿者是因为太穷才受贿的?受贿固然可以使生活水平得以提高，但为体现所谓‘价值’恐怕才是受贿的真正原因。”
解析 A项，表示说话慌乱，断断续续，要用省略号，不用破折号;B项，“春”后边的逗号位置有误，应放在后引号外;C项，“大家”既然是个杂志名称，就应用书名号。 答案 D 14.下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是
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) A.董彩明把自己这一阵子工作中所有的烦恼，苦闷，一股脑儿地向单东伟倾诉着，一边说一边还不停地叹气。
B.刘开明——朱兴国的大徒弟——一大早就在天桥附近拉开了场子，摆好了家伙，专等吴俊伟等人来。
C.“是谁找我们来装修的啊?是这位先生吧?先贴哪面墙的瓷砖呀，是都贴了，还是留下一面啊?”
D.在公司内部，餐费产生的原因各种各样，如：年末的员工大会餐;加班吃顿工作餐;拍摄影视作品时饭作为道具出现等等„„
解析 A项，“烦恼”和“苦闷”是词语间的并列，应用顿号;C项，它是连续提问，应该在每个疑问句后用问号，“先贴哪面墙的瓷砖呀”后面应该用问号;D项，分号使用不当，应改用逗号;“等等”后也不能使用省略号，二者删除其一。 答案 B 15.下列各项中，标点符号的使用不规范的一项是
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) A.本届荷花艺术节开幕式将依托央视《星光大道》举办大型综艺明星演唱会，特别邀请“大衣哥”——朱之文等六位星光大道明星以及秦皇岛参加星光大道的演员李霞等参加。
B.认真阅读下面的材料，再根据后面的要求，写一篇以《不用时请将梯子横放》为题的作文。
C.7月9日，美国国务卿希拉里对蒙古国进行了4个小时的闪电访问，说美国是蒙古国的“第三邻国”，还高调宣称蒙古国是“亚洲民主典范”。 D.社会管理的难点在基层，只有通过整合资源、重心下移、夯实基础，才能使社会管理根基不断巩固，力量不断壮大。
解析 B项，“不用时请将梯子横放”是作文的标题，应将书名号改为引号。 答案 B 16.下列句子中，标点符号使用正确的一项是
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) A.近几年，国内许多景区纷纷将区域内多个景点“打包”，引起广大群众的不满。景区门票能不能“打包”，价格如何定、定多少?都需要充分的论证。 B.张老师语重心长地对他的学生说：“你们一定要本着实事求是的态度，不能不懂装懂，知之为知之，不知为不知嘛”。
C.微博在传播资讯、推进社会公平正义方面所起的作用有目共睹，但对于某些旨在混淆视听、煽风点火，唯恐天下不乱的组织和个人，微博也成了他们前台表演、推波助澜的舞台。
D.青岛出版社推出一套《顾老师谈美容丛书》：《顾老师200款纯天然面膜》和《顾老师200款靓肤妙方》，这些书将为您提供多款自制面膜妙方。 解析 A项，“景区门票能不能‘打包’，价格如何定、定多少?”问号应改为逗号，因为整个句子是陈述句;B项，应该将句末的句号放在引号之内，因为这是完全引用;D项，《顾老师谈美容丛书》，这里的书名号应改为引号;“这些书”前面的逗号应改为句号，因为前面的冒号只能管到这里。 答案 C
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