对数学教材新人教版七年级（上册）中瑕疵的探索
【摘要】 我县初中数学使用的教材是新人教版(2012年版)，对于老教材出现的一些错误，新教材作了很多修正，但笔者在使用的过程中发现新教材也存在着一些瑕疵：知识体系安排不合理、数学数据不合乎常识、知识表述不是很严密.
【关键词】 初中数学教材;欠缺
我县初中数学已经全面采用新人教版(2012)初中数学教材.笔者对新、老教材进行了对比，发现新教材对老教材出现的错误有所修改，内容编排上也有所变动.笔者在实际的教学过程中深深体会到新教材真的是做到了新《数学课程标准》(2011年版)中提到的数学课程基本理念：“面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展.”作为一名农村的一线初中数学教师，我们清楚地认识到：初中数学教材是初中数学教师在教学活动中一个十分重要的媒介和载体.我们在教材面前不应该是被动地执行者，应该主动地去做一个研究者、开发者.基于这样的认识，笔者在执教七年级(上册)的教学过程中认真钻研教材，发现新教材中存在着一些小小的瑕疵，如知识体系安排不合理、数学数据不合乎常识、知识表述不是很严密等.这些瑕疵严重影响了这块“美玉”的价值，可能会给一线的数学教师带来了一些困惑. 下面笔者就结合这一学期使用新教材的感受对七年级(上册)数学教材(2012年版)中存在的一些瑕疵与同行作一些探讨.
瑕疵一：知识体系安排不合理
七年级上册的新教材第11页，安排的是“1.2.4绝对值”，它写到由绝对值的定义可知：
一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.
即
(1)如果a > 0，那么|a| = a;
(2)如果a = 0，那么|a| = 0;
(3)如果a < 0，那么|a| = -a.
新教材的这个说法应该是正确的，但问题是，新教材在此之前并没有明确告之学生：“a > 0，意思就是‘a是正数’;a < 0，就是‘a是负数’了呢?”笔者特地仔细翻看了新教材的前10页，并没有找到.新教材既然在此之前并没有指出，一般学生又怎么会知道呢?我们再翻过一页，到第12、13页，发现新教材接下来才介绍有关有理数大小的规定同[2]：“(1)正数大于0，0大于负数，正数大于负数;(2)两个负数，绝对值大的反而小.”以及有理数的有关性质和方法，包括如何运用绝对值的知识来比较有理数的大小.所以笔者认为新教材知识体系安排不够合理，使学生会在构建知识体系上产生先后顺序混乱的困惑，笔者建议编写这本新教材的专家对这一问题有所考虑.
瑕疵二：数学数据不合乎常识
我们先来看一下前一段时间在网上广为流传的一个帖子：
一道小学数学题目：“一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶165千米，已经行驶了12小时，离乙地还有380千米.问：甲地到乙地共有多少千米?”
这只是一道普通的数学题目，然而小学4年级“阿仔”给出的答案不是数字，而是一句话：“此车超速并疲劳驾驶，违反交通法规.”阿仔的妈妈cacahua将题和答案贴上了微博.
小孩是纯真无瑕的，有什么说什么，看到这样看似趣怪的答案，我们数学老师估计要生气，并暗自惊叹：“吓死宝宝了!”然而这个答案当时却获得了广州交警的肯定：完全正确.
很明显，这道题给出的数据违反常识，令人意想不到的是新教材也出现了类似的错误.请看七年级上册的新教材第99页第6题同[2]：
两辆汽车从相距298 km的两地同时出发相向而行，甲车的速度比乙车速度的2倍还快20 km/h，半小时后两车相遇，两车的速度各是多少?
笔者在讲解这题时，已临近下课.笔者在学生的众目睽睽下开始解答，以乙车速度为未知数x的方程里，解出x = 192时，笔者当时下意识地叫道：“糟了，肯定是我做错了，不是方程列错了，就是方程解错了.”笔者的学生，有的暗自得意，等着看老师的笑话，大概心里这样想：“哈哈，老师出错了”;有的则表现出惊讶的表情：“老师怎么一下子就意识到自己出错了呢?”可能是这样想的.
笔者当时是这样给学生解释的——
“在生活中，你们谁见过这辆汽车的速度?世界上的所有上高速的汽车，哪有跑那么快的?慢车车速就达到192千米/时了，那另一辆快车的车速又是多少呢?”
学生很快算出是404千米/时.这时，学生也开始怀疑了.因为大家知道《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》 中有规定：“高速公路应当标明车道的行驶速度，最高车速不得超过每小时120公里，最低车速不得低于每小时60公里.”所以笔者认定这道数学题目的答案数据是违反常识的，所幸的是教材已经发现了这个问题并做了相应的修改.
瑕疵三：知识表述不是很严密
2012年最新版数学新教材七年级(上)第79页里，先是通过三个问题列出了这样三个方程：
(1)4x = 24;
(2)1700 + 150x = 2450;
(3)0.52x - (1 - 0.52)x = 80.
再由这三个例子得出一元一次方程的定义同：上面各方程都只含有一个未知数(元)，未知数的次数都是1，等号两边都是整式，这样的方程叫做一元一次方程.而老教材七年级(上)中对一元一次方程的定义是“只含有一个未知数(元)，未知数的次数都是1，这样的方程叫做一元一次方程.”比较一下新老教材，我们可以发现新版里新增了“等号两边都是整式”，笔者认为新教材的定义比老教材要好一些.在2012年最新版数学新教材七年级(下)第88页里对二元一次方程的定义[4]却是这样的：“每个方程都含有两个未知数(和)，并且含有未知数的项的次数都是1，像这样的方程叫做二元一次方程.”在同一套数学教材中对一元一次方程的定义中有“等号两边都是整式”这一句话，而对二元一次方程的定义中却没有“等号两边都是整式”这一句话，笔者认为教材在知识的表述上不够严密，甚至有前后矛盾之嫌.还有教材中这样定义一元一次方程的概念，笔者仍然认为不够严密.
为了更好地阐明笔者的观点，让我们先来看一下下面这个例子：
(1)4x + 3 = 5x - (x - 2).
这个式子是等式吗?答案是肯定的.因为它有等号，表示的是相等关系，因此是等式;
它是一元一次方程吗?按照教材的定义当然是，因为它是含有未知数x，并且未知数的次数是1，等号两边都是整式，所以是一元一次方程.但如果我们换个角度来看它，这个等式(方程)实际上就是：
(2)4x + 3 = 4x + 2.
很明显，无论取何值，这个方程的左右两边的值都不可能相等，也就是说无论取何值，方程都是不成立的.当然，我们要给学生讲清楚，这里所指的“方程不成立”，是指方程左右两边的值不相等，方程还是方程.也就是说“方程不成立”与“某等式不是方程”意思是不一样的.同样，“方程成立”和“某等式是方程”意思也是不同的.也就是说，上面所举的这两个方程无解.但无解的方程也是方程，尽管仔细辨析，这个方程实际上是一个“矛盾等式”，是矛盾方程.如果我们拿新教材上一元一次方程的定义去对照的话，这两个方程完全符合该定义的，也就是说，按照新教材的说法，它就应该是一元一次方程.但是，所有的初中数学教师都应该知道的，方程可以分为恒等方程、矛盾方程和条件方程，而我们初中所学的方程一般都是条件方程，如一元一次方程、一元二次方程等都是条件方程.所以这两个是矛盾方程，但确实不是一元一次方程.
我们再来看一个恒等方程的例子：
(3)4x + 3 = 4x + 3.
这个例子中只含有一个未知数，并且未知数的次数都等于1，等号两边都是整式，对吧?所以，按照新教材中的一元一次方程的定义，就是一元一次方程.同样，所有的初中数学教师都应该知道的，这确实不是一元一次方程，它是个恒等式，是恒等方程.x取任何数，都能使该方程左右两边的值相等，这个方程的解有无数个.
对于条件方程，我们都知道在复数范围内，整式方程解的个数等于方程的次数.
综上所述，笔者认为一元一次方程的概念应该这样定义：
形如ax + b = 0(a，b是常数，且a ≠ 0)的方程，叫做关于x的一元一次方程，x是未知数.
既然说到了这里，笔者顺便提一下：我们去年开始使用的人教版新教材，既然在介绍“解一元一次方程的包括移项、去括号、去分母、合并同类项、系数化为1等一般步骤方法”在后，而“建构一元一次方程的概念”在前，那就应该在教学完一元一次方程的解法之后，按建构学问之构想，也应该及时的归纳概括一下.譬如可以作这样归纳：“在本书中，到现在为止，我们所解过的方程有一个共同的特点，它们或者不含分母，或者分母中不含未知数，将它们经过去分母、去括号、移项、合并同类项等变形后，都能化为最简形式ax = b(a、b是常数，且a ≠ 0).它只含有一个未知数x，并且未知数的次数是1，系数不等于0.我们把这样的方程叫做一元一次方程.”岂不是更好.
这是笔者在使用《义务教育教科书数学(七年级 上册)》(2012年版)的教学过程中遇到的三点瑕疵. 当然，这只是笔者的个人观点，希望能起到抛砖引玉的作用，请各位初中数学教育同仁和专家不吝赐教.
【参考文献】
[1]中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(2011年版).北京：北京师范大学出版社， 2012年 1月第1版.
[2]人民教育出版社、课程教材研究所、中学数学课程研究开发中心.义务教育教科书数学 (七年级上册).北京：人民教育出版社，2012年6月第1版.
[3]课程教材研究室、中学数学课程研究开发中心.义务教育课程标准实验教科书数学 (七年级 上册).北京：人民教育出版社，2007年3月第3版.
[4]人民教育出版社、课程教材研究所、中学数学课程研究开发中心.义务教育教科书数学 (七年级下册).北京：人民教育出版社，2012年10月第1版.
作者：郑晴怡
七年级上册期中测试题
一、选择题(下列各题只有一个正确选项。1～10题，每题1分;11～15题,每题2分,共20分) 1.告别小学，升入初中，我们迎来了人生新的起点。这里的新起点主要是指 A.新同学和新老师 B.新的学校和班级环境 C.新课程和新教材 D.学生自身成长的新阶段 2.中学阶段，我们的重要任务是
A.适应新环境 B.享乐 C.学习 D.认识更多的朋友 3.下列关于友谊的认识，你认为不存在误区的是 A.竞争本身会伤害友谊
B.友谊消失了，我们要学会接受它的淡出 C.我们所有的期待都能在友谊中得到满足
D.随着年龄的增长和环境的变化，友谊一定会不变的
4.刚升入初中的我们，会面对一些新的事物，可能看让我们感到很兴奋、激动，也可能让我们彷徨、失落，不管怎样，已经升入初中的我们要
A.一切顺其自然，得过且过 B.消极的面对自己不喜欢的事物 C.全靠老师和家长帮助和努力 D.积极适应新生活，融入新集体 5. 学会学习，要善于运用不同的学习方式。你认为下列说法错误的是 A.合理安排时间，有计划地预习和复习
B.要把学霸的学习方法照搬过来，别人怎么学我就怎么学 C.与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务
D.独立思考、不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等能力 6.七年1班在班会上讨论怎样与新朋友结伴成长，你认为以下观点正确的是 A.能在朋友需要时为他两肋插刀 B.给予朋友建议，替朋友做决定
C.朋友之间应彼此和睦相处，共同进步 D.学习应要比朋友好，才能帮助朋友进步
7.我国自古就有“活到老，学到老”的名言，在知识爆炸性膨胀的今天，这一古老观念重新焕发出熠熠光彩，“活到老，学到老”要求我们树立
A.终身学习的观念 B.注重实践的观念 C.乐于助人的观念 D.竞争与合作的观念
8.在自我推荐优秀学生班会活动中，学习成绩优秀、乐于助人的小英，谈到自己还有不少缺点，比如性格不够开朗，遇事容易急躁。小英认识自我的途径是
A.通过他人了解自己 B.通过自我观察认识自己 C.通过集体了解自己 D.通过和他人比较认识自己
9.习近平主席曾经勉励青少年说，青少年要敢于有梦。从《西游记》到凡尔纳科幻小说，飞船、潜艇今天不都有了吗?有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。下列说法正确的是 A.只有青少年需要梦想 B.只要好好读书梦想就能实现
C.少年有梦想就能成功 D.梦想带给我们动力，努力才会带来改变 10.“士别三日，当刮目相待。”要做到这一点我们就要
A.做更好的自己 B.欣赏自己的不完美 C.接纳自己的全部 D.有清晰的自我形象 11.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，体现在 ①开始主动发现和认识自己 ②开始自觉磨砺意志和品格
第 1 页 共 5 页 ③对世界的认识已经全面、具体而深入
④开始深入探寻生命的奥秘，好奇地撩开精神世界的面纱
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 12.正如右侧漫画一样，每个初中生要想交到朋友，应该 ①敞开心扉，主动与同学交往
②积极开放自我，主动参加集体活动
③炫耀自己的家世背景，让对方记住自己
④如果对方拒绝与自己交朋友就放弃，继续再找他人
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
13.随着历史的发展和社会的进步，互联网进入人们的生活，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。以下观点正确的是
①网络交往开辟了人际交往的新通道
②网络交往能全部满足我们真实的情感需要
③网络交往需要考虑对自己学习和生活的影响 ④将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
14.要客观、全面地认识自己，就要善于通过他人了解自己。下列名句能体现这个道理的有 ①“当局者迷，旁观者清。”(谚语)
②“吾日三省吾身。”(《论语》)
③“以人为镜，可以明得失。”(唐太宗)
④“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”(苏轼《题西林壁》) A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
15.23岁的邱波站上2016年里约奥运会男子单人10米跳台，这是他实现奥运金牌梦想的最后机会。4 年前，邱波以一枚银牌结束了自己首次奥运之旅。对此，邱波却认为：“在我心里， 伟大的定义不是金牌，而是继续努力!”邱波的言行告诉我们
①努力是一种积极进取的生活态度 ②继续努力是失败者的专有的权利 ③努力是对美好的不懈追求的信念 ④努力是失败后重新再来的勇气 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
二、非选择题(共40分)
16.阅读材料，回答问题。(7分)
材料一：升入初中的小华，还保留了小学时的学习习惯，每天都要妈妈催着写作业。 材料二：小明在学习时经常说“知之者，不如好之者; 好之者，不如乐之者。”
(1)你认同小华的学习习惯吗?(1分)对待学习，我们应该有怎样的正确态度?(2分)
(2)材料二启示我们学会学习，需要怎样做?(2分)
(3)学会学习，还要掌握科学的学习方法。请你为同学介绍两种好的学习方法。(2分)
17.观察图片，回答问题。(6分) (1)图片反映了少年树立梦想时要注意什么?(2分)
第 2 页 共 5 页
(2)少年应怎样为实现梦想而努力?(两点，2分)
(3)实现梦想，需要从当下做起。谈谈你的具体做法。(两个，2分)
18. 阅读材料，回答问题。(8分)
材料一：小伟的老师、同学、父母对他的评价：热心帮助同学，主动关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感，但学习方面有些粗心大意，作业书写不够认真。
材料二：小伟对自己的评价：我性格开朗，人缘很好。可是我有时上课管不住自己，还经常在教室里打闹。我想在新的集体里改正缺点，做一名合格的初中生。
(1)材料
一、材料二分别体现了小伟通过什么途径来认识自己?
材料一： (1分)
材料二： (1分) (2)你认为小伟对自己正确的认识有什么好处? (两点，2分)
(3)小伟应怎样对待老师、同学、父母对他的评价?(2分)
(4)请你运用教材知识告诉小伟在新的集体里怎样做更好的自己?(两点，2分)
19.阅读材料，回答问题。(6分)
进入初中，学习的科目增加了，难度加大了。小峰的月考成绩由入学的班级第三下降到第十。而好朋友小强的成绩却稳中有升，取得了班级第二。这让小峰觉得自己太差劲了，还担心小强笑话他，不想再和他做朋友了。甚至还产生了不想学习的念头。
(1)你觉得在竞争中小峰应该如何对待朋友?(2分)
(2)小峰的想法说明他不能接纳自己的不足。你觉得接纳自己除了需要乐观的心态，更需要什么?(2分)
(3)请你告诉小峰，学习对我们青少年有什么好处?(一点，2分)
20.朋友和友谊是人生永恒的话题。某校七年级学生准备围绕友谊开展系列活动，请你参与其中。(13分) 【认识友谊】(1)友谊的特质有哪些?(两点，2分)
(2)什么样的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼?(2分)
【结交益友】“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相待，心诚则灵。让我们从此是朋友……”这是
第 3 页 共 5 页 一首家喻户晓的歌曲，它表达了人们对友情的渴望和对友谊真谛的追求。 (3)“朋友多了路好走”，请你谈谈朋友有什么作用?(一点，2分)
(4)友谊，需要精心呵护。为此，请你为同学们提两点建议。(2分)
【网络交友】当今社会，越来越多的青少年开始在互联网上结交朋友。 (5)网络交往有什么特点?(2分)
(6)慎重结交网友，我们需要具备什么意识?(1分)
【能力提升】(7)我们可以通过哪些形式开展这次活动?(2分)
参考答案
一、选择题
D C B D B C A B D A D A C C B
二、非选择题 16.(7分)
(1)不认同(1分)
P17学习需要自觉、主动的态度(2分)
(2)P22学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。(2分) (3)如课堂记笔记、课前预习、先复习再做作业等(2分) 17.(6分)
(1)P10少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。(2分)
(2)P12努力，是一种生活态度。努力，需要立志。努力，需要坚持。努力，也有方法(任选两点，2分) (3)如上课认真听讲、认真完成作业、积极参加社会实践等(两个，2分) 18.(8分)
(1)P29材料一：他人评价是我们认识自己的一面镜子(1分)
材料二：通过自我评价来认识自己(1分)
(2)P27正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可以促进与他人的交往。 (两点，2分) (3)P30我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。(后边一句多写不扣分)(2分)
(5)P34做更好的自己，就要扬长避短。 做更好的自己，，需要主动改正缺点。 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为爱他人、为社会带来福祉的过程中实现的。(任选两点，2分) 19.(6分)
(3)P47在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。(2分)
第 4 页 共 5 页 (4)P33勇气和智慧(2分)
(5)P18学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
学习就是给生命添加养料。
学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。(任选一点，2分) 20.(13分)
(1)P44友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。(任选两点，2分) (2)P46志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。(2分) (3)P41朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友，一起见证了我们一起走过的成长历程。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。(任选一点，2分)
(4)P51呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。(任选两点，2分) (5)P55网络交往具有虚拟、平等、自主等特点。(2分) (6)P56自我保护意识(1分)
(7)主题班会、演讲比赛、广播讲座等(2分)
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经开一中
七年级备课组
一、 试卷的评价
(一)试卷的基本情况
七年级《道德与法治》期中考试考试时间为90分钟，学科考试的题型由单项选择题和非选择题两部分组成。
(二)试卷的基本特点
1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。
2、标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中政治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计简明新颖。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。题材切合当今最新的话题，例如：《战狼2》、“校园暴力”，“自我认识”能激发学生关注时事和社会现实。有很好的导向作用。
二、试卷成绩情况
这张试卷主要考察第一和第二单元的内容，共五课。我们年级一共12个班，除了
10、12班住校班平均分和优秀率高一些，其他班成绩均不是十分理想。所以，对于提高及格率，抓好较后名次的学生的学习，成为我们今后工作的重点。
三、 针对考试内容进行分析
1、 首先，第一部分是选择题，共计50分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率为80%左右，只有20和25题有些难度，对于网络的认识和交友的态度还应该加强指导，整体情况还是很不错的。当然，这与平时作业辅导有着密切的联系，这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、 其次，第二部分是非选择题，本题共计50分。26题考察对学习这件事的认识，材料中的学生对学习体验是枯燥乏味，觉得毫无乐趣可言，所以想要放弃。因此，很多同学都能根据平时所学回答出“学习不光有苦还有乐，学习是苦乐交织的”这一论点。但是由于平时没有拓宽思维，对材料中的“放弃”这一态度没有很好分析和理解，所以没能答出“学习的意义”，造成十分严重，6分的题，大多只得了2分。27题是关于《战狼2》电影的材料，体现了“梦想”的重要性和实现方式的考察，题意指向性明显，审题很容易，大都得了满分，但也有一部分学生由于平时没有背诵，所以丢了分。28题是关于“校园暴力”的知识，材料很贴近学生的生活实际，所以很容易理解，但是关于“友谊之树是不可能常青”的观点是否正确这一问法，学生还是非常疑惑，因为我们学过“友谊不是一成不变的”这样的知识，所以一部分学生认为，此观点是正确的;另一部分学生根据掌握的知识可以判断，友谊是脆弱的，但是可以呵护，呵护了友谊是可以常青的。因此判断那儿的两分丢了不少。29题是关于“认识自我”的知识考察，这个很简单，直接可以根据背诵和理解答出来，只要背诵过的学生都会答。
四、 改进措施
(1) 平时继续督促学生背诵，加强对知识点的掌握 (2) 对问题作业要有针对性的讲解和辅导
(3) 对是似而非的知识点要精讲、精练，达到理解力的提高 (4) 对知识要有延展性，这样可以拓宽学生的思维，更有利于解决问题
(5) 要求学生书写规范，不因错字而丢分
总之，考生在答卷的过程中所呈现出来的一系列表象，为指导我们今后的政治教学和考试提供了可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。
通过这次考试，使我认识到自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足，争取在下次考试中取得更好的成绩。
七年级上册道德与法治1——5课基础知识点
一、基础知识点
1、 中学生活把我们带进一个怎样的天地?/新起点包括哪些?P3
2、 中学时代有什么重要性/意义/价值?P4
3、 什么能为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色?P4
4、 中学生活对我们来说意味着什么?P5
5、 中学生活给我们的成长礼物有哪些?P6三点或P5
6、 中学生活为我们提供了发展自我的哪些机会?P6
7、 新的目标和要求有什么作用?P6
8、 在中学新环境中，我们会重新塑造一个怎样的我?P7
9、 21世纪，每个人一生中的知识支柱有哪些?P7
10、2010年提出，我们应该增加哪三个新的支柱?P7
11、面对各种可能与挑战，我们应该怎么做?P8
12、青少年为什么要有梦想?P9—10
13、什么是梦想?P9
14、梦想的作用是什么?P9
15、青年年在纺织梦想时注意什么?P10
16、中国梦与个人梦的关系是怎样的?P10最后一段
17、什么是中国梦?中国梦的基本内涵是什么?实现中国梦走什么道路、弘扬什么精神、凝聚什么力量?P10
18、怎样拉近梦想与现实的距离?P11
19、怎样为实现梦想而努力?P12—13 20、怎样理解努力?P12第一段前三行
21、努力的方法有哪些?P13
22、为实现梦想的具体做法/具体行动。P13
23、初中阶段的学习包括什么?P15
24、知识学习包括哪些层次?P16
25、学习仅仅局限在学校里吗?P17
26、学习表现为什么?P17
27、学习需要什么态度?P17
28、为什么要终身学习?P17
29、学习的重要性/意义/原因?P18-19 30、怎样体味学习?P20-21
31、哪些情况下我们可以体味到学习带来的快乐?P20
32、怎样学会学习?P22—23
33、正确认识自己有什么意义?P27
34、我们可以从哪些方面来认识自己?P28
35、认识自己的途径有哪些?P29
36、对自己有恰当的自我评价有什么意义?P29
37、他人评价有什么意义?P29
38、自我评价的方法有哪些?P29
39、怎样对待他人的评价?P30 40、对待他人评价的方法有哪些?P30
41、为什么要接纳与欣赏自己?P32 1
42、怎样学会接纳自己?P33
43、接纳自己需要接纳哪些方面?P33
44、怎样学会欣赏自己?P33—34
45、学会欣赏自己的哪些方面?P33
46、学会欣赏自己有什么意义?P34
47、欣赏自己应注意什么?P34
48、如何做更好的自己?/如何飞的更高?P34-36
49、如何更好地激发自己的潜能?P35 50、随着年龄的增长，交往方面有哪些变化?P40
51、不能怕麻烦而拒绝友谊的原因。P40
52、经常梳理朋友关系有什么意义?P40
53、朋友的作用/影响/友谊的力量有哪些?P41-43
54、朋友如何见证了我们的成长?/朋友为什么见证了我们的成长?P42
55、友谊的特质有哪些?P44-46
56、造成友谊改变的原因是什么?P46
57、如何处理一段变淡的友谊?P46
58、竞争并不必须伤害友谊，关键是什么?P47
59、竞争中如何对待朋友?P47 60、友谊与坚持原则的关系。P48 6
1、朋友误入歧途不劝阻的后果。P48 6
2、怎样建立友谊?/怎样才能交到更多的朋友?P49-50 6
3、怎样呵护友谊?/怎样让友谊之树常青?P51-53 6
4、朋友发生冲突时怎样处理?P52 6
5、处理冲突的基本策略有哪些?P52 6
6、怎样对待朋友的背叛和伤害?P53 6
7、互联网的作用是什么?P55 6
8、网上交往的特点是什么?P55 6
9、网上交往的积极影响是什么?P55+ P58 70、网上交往的消极影响是什么?P55+ P58 7
1、如何慎重结交网友?/结交网友时注意什么?P56-58 7
2、具有自我保护意识的具体做法。P56
二、实践探究题的几种问法：
1、活动形式：主题班会、演讲比赛
2、宣传方式：廊报宣传、广播宣传
3、搜集资料的形式：剪报、网上下载
4、调查方式：走访、问卷调查
七年级上册道德与法治6—9课基础知识点
1、 教师的作用/教师职业的特点：P61
2、 教师的使命：P61
3、 教师要努力成为怎样的好教师?教师的职业道德是什么?P62
4、 为什么老师呈现出不同的风格?P63
5、 怎样对待老师间的差异?P63
6、 我们对待风格不同的老师的具体做法。P64
7、 尊重老师的不同有什么作用、好处?P64
8、 列举老师扮演的角色有哪些?P65
9、 如何理解教学相长?教学相长的内涵是什么?P66 2
10、教学相长要求我们怎么做?怎样与老师互动交流?P66
11、老师的表扬意味着什么?P67
12、老师的批评意味着什么?P67
13、怎样对待老师的批评?P67
14、师生交往的良好状态是什么?或良好的师生关系是什么?P68
15、怎样建立良好的师生关系?P6
8、P69
16、师生彼此尊重意味着什么?P68
17、为什么要尊重老师?P6
8、P69
18、尊重老师的体现或表现：P68
19、与老师发生矛盾时怎么办?P69 20、尊重老师的具体做法：抄的
21、什么是家庭?P71
22、家庭关系确立的四种情形。P72
23、家的意义、重要性。P72—73
24、列举家庭的功能。P72
25、亲情的意义、作用。P73
26、中国人心目中的家是怎样的?或中华文化中家的意味或内涵是什么?P74
27、什么是家规?什么是家训?什么是家风?P74
28、为什么要孝亲敬长?P74
29、有关孝亲敬长的法律规定：P74 30、如何孝亲敬长?P75
31、孝亲敬长的具体做法：抄的。
32、为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感?或列举家庭中的亲情之爱P76
33、家庭中的亲情之爱的不同表现有哪些?P78
34、我们长大后和家人的关系发生了哪些微妙的变化?P79
35、亲子冲突存在的原因中哪些?P79—81
36、亲子冲突处理不好的危害或后果是什么?P81
37、有效化解亲子冲突需要哪些方面做努力?P81
38、如何化解与父母的冲突或解决亲子冲突的途径有哪些?P82
39、和父母沟通的技巧有哪些?P82 40、现代家庭的特点或现代家庭的变化有哪些?P83-84
41、现代家庭结构的变化是怎样的?P84
42、现代家庭结构的类型：P84
43、家庭成员的交流与沟通方式变化的原因是什么?P84
44、现代家庭生活的重要内容有哪些?P84
45、怎样创建和谐家庭?P85-86
46、列举家庭美德：抄的。
47、家庭成员间产生矛盾的原因是什么?P85
48、当家庭成员间发生矛盾时作为子女应该怎么办?P86
49、列举家庭发生的变化。P86 50、生命的特点有哪些?P89-90
51、个体生命与人类生命的关系。P92
52、生命接续的意义是什么?P92-93
53、生命包括什么?P93 3
54、生命接续中我们的使命是什么?P93
55、为什么要敬畏生命?P94
56、生命至上的内涵是什么?P95
57、如何做到敬畏生命?或敬畏生命要求我们怎么做?P96-98
58、怎样守护生命?或守护生命注意哪些方面?P100-102
59、怎样爱护身体?P100-102 60、列举健康的生活方式。P101列举不健康的生活方式。抄的 6
1、面对自然灾害或人为灾难时我们应该怎么办?P102 6
2、怎样养护精神?P103-104 6
3、过度的物质追求和物质攀比有什么危害?P103 6
4、爱护身体的具体做法 6
5、养护精神的具体做法 6
6、漠视生命的具体做法 6
7、珍爱他人生命的做法 6
8、什么是挫折?P105 6
9、如何正确对待挫折?P107 70、对待挫折产生不同感受和行为反应的主要原因是什么?P106 7
1、一味地沉浸在负面情绪中的危害是什么?P107 7
2、挫折的消极影响是什么?P107 7
3、挫折的积极影响是什么?P107 7
4、怎样发掘生命的力量?P107-109 7
5、增强生命韧性的方法有哪些?P109
亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在我们启航。展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。温馨提示：本卷考试时间100分钟，共120分。其中包括必做题(100分)和选做题(20分)。
一.抄写题。(6分)
1.写好一手字是对语文基本能力的要求之一，把下面一句话抄写在格子里，要求写得工整、美观。(6分)
汉字书写能够成为艺术，主要是因为汉字的结构和造型便于书写者表达自己的审美认识、人生修养和思想感情。
二.语言的积累与运用。(必做题2—7题，共28分;选做题8—10题，共10分)
2. “腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。(10分)
(1)子曰：“__________________”(《论语·为政》)
(2)子曰：“其恕乎!__，。” (《论语·卫灵公》)
(3)__，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
(4)__________________，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)
(5)___，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
(6)树木丛生，百草丰茂。，________。(曹操《观沧海》)
(7)复习旧的知识，就会有新发现和新认识。《论语》中阐述这一道理的名句是：_________，_______________。
3.根据拼音写汉字，请细心一点。(4分)
(1)草野在蟋蟀声中更(liáo kuò)__了。溪水因(kū hé)__见石更(qīng liè)了。
(2)我听见有人(chuò qì)________，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
4.解释下列加点的词语。(3分)
(1)从我(指居里夫人)丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。()
(2)我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。()
(3)春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。()
5.亲近文学，阅读优秀的的文学作品，是一个文明人 知识、修养、情感的极为重要的途径。(3分)()
A.增长提高丰富B.丰富提高增长
C.提高增长丰富D.增长丰富提高
6.当你漫步大街上，商店鳞次栉比，店名也各具特色。请列举一个你最欣赏的，并说说理由。(4分)
店名：理由：
7.新学期开始，班主任让同学们自荐和竞争各学科科代表的位置，你很想当初中某学科 (可写任意一科)科代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体而又能取得同学的信任支持呢(表达不能超过40字,4分)
10.选做题：用一句话概括下面短文所要表达的中心。(3分)
一只鸟又飞走了(台湾)林清玄
儿子小时侯，每次吵闹，我拿起电话筒拨117给他听。117 报时台，会不断拨报时间，每10 秒一次。儿子的好奇心很强，有一次他听报时台，满脸疑惑地问我：“为什么电话里的鸟都飞来飞去，有时侯多几只鸟，有时候少几只鸟?”
我把电话拿来听，话筒里播着：“下面音响11点5分零秒……下面音响11点5分10秒……”
原来，儿子把“秒”听成了“鸟”，“11点5分零鸟”“11点5分10鸟”，这不是非常奇怪吗?
我正在思索的时候，儿子把话筒抢走，说：“爸，你听那么久，一只鸟又飞走了。”
我每当想起时间宝贵，就会想起这件往事，生命的每一秒都是一只宝贵的鸟，它不断地张开翅膀，飞去，仿佛天上的鹭鸶成行。最悲哀的是，每一只鸟都不属于我，每一只鸟都留不下来。
三.试试你的阅读水平。[必做题：
(一)
(二)
(三)共34分;选做题：
(四)10分]
(一)11分
①有个在沙漠中迷失方向的人，饥渴难忍，________(bín lín)死亡。这时他想，要是能有一壶水就好了。然而，这几乎是不可能的：他拖着沉重的脚步，一步一步地向前走啊走啊，他终于找到了一间废弃的小屋。在这间久无人住、摇摇欲坠的屋前，他发现了一个吸水器。于是他用尽全力抽水，可是滴水全无，令人气恼至极。 他忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一张字条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能抽到水。但是，在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶，里面果然有一壶水。
②这壶救命的水给了他一个艰难的选择：按字条上所说的做，可如果倒进去之后吸水器不出水，那岂不是白白浪费了这救命之水?不按字条上所说的做，把这壶水喝下去，就能保住自己的生命，可以后一旦遇到与自己相同情况的人，就会没有救命之水。怎么办?到底怎么办?思来想去，他终于决心照纸条上说的去做。当一壶饱含着希望、寄托着生命之水倒下去后，吸水器中果然涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够!最后，他把水壶装满水，塞上壶塞，在字条上加了句出自内心、发自 (fèi fú)的话：“请相信我，字条上的话是真的!”
③只有给予，才有回报;慷慨无私地给予;即使在生命受到威胁的时候，也不忘这样做，那样才能品尝到甘美的“泉水”。这就是“一壶水”的故事给我们的教益和启迪。
11.根据括号中的拼音，在横线上写出相应的汉字(2分)
12. 第③段中“那样才能品尝到甘美的„泉水‟”一句中的“那样”一词指________________，“甘美的泉水”指
_______________________________________。(4分)
13. 文章开头加波浪线部分在文中起什么作用?(2分)
14.“一壶水”的故事给我们的教益和启迪是深刻的，生活中有许多类似的话都能表达这种思想，试举出一例。(3分)
答：
(二)把“不能”埋葬起来(10分)
①唐娜是美国密歇根小学的资深教师，再过两年便要退休了。这时她志愿参加了一个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心，进而爱惜自己生命的活动。唐娜的工作是借着参与训练进而将这些理念实现。
②她教的第一堂课就是让学生填写自己认为“做不到”的事情。所有的学生都十分认真地填写。有的写道：“我无法将足球踢过第二条底线”，“我不会做三位数以上的除法”，“我没办法让麦克喜欢我”;有的写道：“我没法做十次的仰卧起坐”，“我发球无法超过前边的球网”，“我不能只吃一块饼干就停止”等。
③而此时，唐娜也正认真地写着诸如“我无法让约翰的母亲来参加母子会”，“我无法不用体罚好好管教亚伦”的句子。等大部分学生都填满了整张纸，甚至有人开始写下页时，唐娜告诉学生将纸对折交到前面来。学生依次到教师的桌子前，把纸张投入一个空的鞋盒内，把所有学生的纸张收齐之后，唐娜把自己的也投进去。她把盒子盖上，塞在腋下，带头走出教室，沿着走廊走，学生也跟着老师走了出去。
④走到一半，整个行列停了下来。唐娜进入守卫室，找寻铁铲、铁锹，带领大家到运动场最远的角落边，大家开始挖了起来。
⑤原来，他们打算埋葬“我不能”。整个挖掘过程历时十分钟，因为每个孩子都要轮流挖。直到洞有三尺深的时候，他们将盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。
⑥三十多个十几岁的小孩，围绕着这刚埋好的“墓地”，每个人“力不能胜”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。
⑦此时唐娜开口了：“小朋友，现在手牵手，低头默哀。”学生牵手绕墓地围成了一个圆圈，低下头来等待。唐娜念出一段悼词：⑧“各位朋友，今天很荣幸能邀请各位来参加„我不能‟先生的葬礼。他在世的时候，参与我们的生命，甚至比任何人影响我们还深。他的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场合：如学校、市政府、议会甚至白宫。现在，希望„我不能‟先生能平静安息，并为他立下墓碑，刻上墓志铭。死者已矣，来者可追，希望您的兄弟姐妹„我可以‟„我愿意‟能继承您的事业。虽然他们不如您有名，有影响力，
但如果您地下有知，请帮助他们，让他们对世界更有影响力。但愿„我不能‟先生安息，也希望他的死能鼓励更多的人站起来，向前迈进。阿门!”
⑨然后她带领学生回到教室，大家一齐吃饼干、爆米花，庆祝自己解开了“我不能”的心结。唐娜用纸剪成墓碑形，上面写着“我不能”，中间加上“安息吧!”再把日期填上。唐娜把这个纸墓碑挂在她的教室里。以后每当有学生无意说出“我不能……，‟这句话的时候，唐娜只要指着这个象征死亡的标志，孩子们便会想起“我不能”已经死了，进而想出积极的 解决方法。
⑩后来，唐娜所带的这个班的31名学生在事业上都取得了非常大的成功，有的还成为政治、经济领域的领军人物。
15.联系上文，第⑥段中的“力不能胜”具体指什么(举2例) (2分)
16.唐娜让每个孩子都轮流挖土的原因是_____________________________________。(2分)
17.唐娜作为一名教师，也像学生一样认真填写好自己的“做不到”，她想用这种方式告诉学生什么有何作用(3分)
18.你愿意成为唐娜的学生吗?为什么?(3分)
(三)童趣(13分)
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
19.解释加点的词语。(4分)
(1)项为之强() (2) 以丛草为林()
(3)驱之别院() (4) 方出神()
20.文中运用了很多成语，请选写出两个。(2分)
21.用现代汉语译写下面的文言句子。(4分)
(1)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
(2)徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。
22.学了本文后，你得到了什么启发?(3分)
(四)选做题(10分)
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随
我后，观百兽之见我而不走乎?”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走。
23.这篇短文后来形成一个成语，这个成语是：。(2分)
24.“虎求百兽而食之”中的“求”应解释为()(2分)
A.要求 B.寻找 C.追求 D.哀求
25.把“今子食我，是逆天帝命也。”一句译写成现代汉语，正确的一项是()(3分)
A. 今天儿子敢吃我，这是违背天帝的命令。
B. 今天如果吃了我，就违背了天帝的命令。
C. 如果您今天吃了我，这就违背了天帝的命令。
D. 今天您儿子吃了我，这就违背了天帝的命令。
26. “长百兽”的解释、“长”的读音都正确的一项是()(3分)
A.身体比百兽长。(长，音cháng) B.作百兽的首领。(长，音zhǎng)
C. 比百兽长得快。(长，音zhǎng) D.比百兽有长处。(长，音cháng)
答案
二. 2. (1)学而不思则罔 (2)己所不欲，勿施于人
(3)乱花渐欲迷人眼 (4)枯藤老树昏鸦
(5)潮平两岸阔 (6)秋风萧瑟，洪波涌起
(7)温故而知新，可以为师矣
3. (1)寥阔 枯涸 清冽 (2)啜泣
4. (1)得到很多益处。
(2)形容人瘦削。
(3)比喻姿态优美。
5. ( A )
6 7 8 略。
三.
(一)9. 濒临 肺腑
10. “那样”指：慷慨无私地给予;“甘美的泉水”象征“回报”
11.极力渲染一壶水的重要性，为下文的艰难选择作铺垫
12.意思对即可(参考答案：“付出就有回报”、“一分耕耘，一分收获”、“种瓜和瓜，种豆得豆”等)
(二)13.指“我无法将足球踢过第二条底线”、“我无法不用体罚好好管教亚伦”等。
14.必须让每个人都直接参与才能切身感受“做不到”已被埋葬了。(或：必须让每个人都直接参与才能真正“解开„我不能‟的心结”)
15.告诉学生老师也有“做不到”的。或：老师也想埋葬自己的“做不到”。(2分)作用是老师的行动能消除学生的自卑感。(1分)
16. 愿意。因为唐娜老师能利用很有创意又带有幽默感的活动方式，给人积极的帮助。不愿意。因为太注重形式，无法从根本上消除自卑感和其它心理疑惑。或形式上太假，含太多做戏的成份，达不到效果。(此题言之成理可酌情给分)
(三)17. (1)脖子 (2)树林 (3)赶 (4)正
18. 明察秋毫 怡然自得 庞然大物 夏蚊成雷
19. (1)夏天的蚊声如雷，内心想象成一群仙鹤在空中飞舞
(2)慢慢用一口烟喷出，使它们冲着烟雾飞舞鸣叫
20.言之有理即可，如要想成为一个有情趣的人，在平时生活中，就要学会仔细观察，还要展开丰富的想象等。
一、选择题：(本大题有20小题，每小题2分，共40分。在每题给出的四个选项中，只有一个是最符合题意的，请将答案填入答题卡的表格中。)
1、隋朝大运河的中心是(
)
A、长安
B、洛阳
C、涿郡
D、余杭
2、隋朝政权的基础是(
)
A、北齐
B、东魏
C、西魏
D、北周
3、和右图人物无关的史实是(
) A、 建立唐朝
B、提出“水能载舟，亦能覆舟”的治国观点 C、合并州县，革除“民少吏多”弊政
D、注意“戒奢从简”，节制享受欲望
4、中国历史上唯一的女皇帝是(
) A、契丹萧太后
B、慈禧太后
C、武则天
D、吕后
5、唐朝长安城内繁华的商业区叫做(
)
A、坊
B、市
C、瓦肆
D、勾栏
6、科举，就是由封建国家设立科目，定期举行统一考试，通过考试来选拔官吏。下列事件中标志着科举制度正式诞生的是(
) A、隋文帝时利用分科取士的办法选拔官吏
B、唐太宗时扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员 C、武则天时开始进行武举考试
D、隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才
7、“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，这首诗反映了(
)
A、唐太宗通过科举考试选拔官吏，许多贤才为他所用，一直到头发花白 B、贞观年间，进士科录取率极低，不少人从少年考到老年，仍未考中 C、唐太宗将诗词作为考试内容，许多考生为作诗熬白了头发 D、唐太宗设立武举考试，许多英雄为此奋斗终生
8、唐朝初年，下列名称中还未出现的是(
) A、回鹘
B、匈奴
C、吐蕃
D、突厥
9、唐太宗在今新疆地区设立的管辖西域的最高行政机构是(
)
A、北庭都护府
B、西域都护府
C、安西都护府
D、新疆行省
10、今天的印度半岛在唐朝时被称为(
) A、波斯
B、大食
C、大秦
D、天竺
11、下列是对鉴真和玄奘的叙述，其中错误的是(
) A、他们都是唐朝僧人
B、他们都在对外交往中作出了重大贡献
C、鉴真东渡和玄奘西游都是为了向所到国家传播佛学 D、他们都为完成自己的使命历尽艰辛
12、唐朝是我国诗歌创作的黄金时代。下列诗句中，哪一句出自“诗圣”之手(
) A、“国破山河在，城春草木深”
B、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” C、“野火烧不尽，春风吹又生”
D、“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”
13、提倡诗歌要更多地反映现实生活，达到教育目的的诗人是(
) A、李白
B、杜甫
C、白居易
D、王安石
14、右图作品字体方折峻丽，骨力劲健它的作者是(
)
A、颜真卿
B、柳公权
C、王羲之
D、王献之
15、我们要加大对敦煌莫高窟的保护力度，这是因为(
) A、里面有大量精美的彩塑、壁画和大量佛经、文书 B、里面有大量的碑刻书法 C、它的建筑具有独创风格
D、大部分洞窟是南北朝时期开凿的，年代久远
16、建立辽国的是(
)
A、元昊
B、完颜阿骨打
C、铁木真
D、耶律阿保机
17、北宋与南宋的关系类似于(
)
A、西周与东周
B、西汉与东汉
C、西晋与东晋
D、东魏与西魏
18、宋朝粮食产量居首位的是(
)
A、小麦
B、玉米
C、高粱
D、水稻
19、从唐朝中后期开始的经济重心南移，完成于(
) A、北宋
B、南宋
C、元朝
D、明朝
20、宋代人们的衣食住行等习俗有较大变化，下列叙述中错误的一项是(
) A、 人们服饰自由，各取所好
B、农村百姓住房较简陋，贵族官僚宅第则相当宏丽 C、食物已相当丰富，东京的夏季甚至有冷饮
D、由于缺马，人们出行多用牛车 七年级历史期中试卷答题卡 〈只交答题卡〉 一. 选择题：(本大题有20小题，每小题2分，共40分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案
二、辨析题(本大题有4小题，共18分。其中，第
21、22小题各3分，第
23、24小题各6分。请写出试题中错误的史实或观点，并简要说明理由。)
21、隋朝灭亡的主要原因是隋炀帝耗费大量人力、物力修建了大运河。
错误：
理由：
22、南宋都城东京有许多娱乐兼营商业的场所，叫做“瓦子”。
错误：
理由：
23、生活在青藏高原一带的吐蕃人是维吾尔族的祖先。7世纪前期，他们的杰出赞普尺带珠丹统一青藏高原，开始了与唐朝的友好关系。
错误：
理由：
错误：
理由：
24、隋朝李春设计并主持建造的、世界上现存最古老的石拱桥——洛阳桥，以及唐朝印制的、世界上现存最早的、标有确切日期的活字印刷品——《金刚经》，都让我们感受到了中国古代科技文化的博大精深。
错误：
理由：
错误：
理由：
三、材料解析题(本大题有2小题，每小题10分，共20分。)
25、阅读下列图文材料：
材料一：(下图文字说明：这是1974年泉州市后渚港出土的南宋中型远洋商船。该船长为34米，宽11米，深4米左右，载重量200吨以上。)
材料二：宋朝海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。政府鼓励海外贸易，在主要港口设立
，加以管理。广州、
是闻名世界的大商港。中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。外国商人是中国海船的常客。 材料三：宋高宗说“市舶之利最厚，若措置得宜，所得动以百万计。”(市舶：古代中国对中外互市商船的通称。亦指海外贸易。) 请回答：
(1)请在材料二的划线处填空。(2分)
(2)根据材料一结合所学,分析当时外国商人成为中国海船常客的原因。(4分)〈答出2个要点〉
(3)材料一反映了宋朝造船业的发达，请利用材料
二、三,分析其中的原因.(4分)〈答出2个要点〉
26、阅读材料：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”
——王安石 请回答：
(1)这首诗反映了宋朝什么节日的景象?这一节日在今天的名称是什么?(4分)
(2)宋朝至今仍然保留的传统节日还有哪些?(请写出两个。2分)
(3)假如你是北宋中期四川的一位富商，在这一节日来临之际，要从成都购进500匹上等丝绸待售，你将选择使用下列哪一种货币进行支付?为什么?(4分)
你所选择的货币：A、铜钱
B、铁钱
C、交子 —— (
)(2分) 理由：
(2分)
四、综合题(本大题有2小题，第27小题12分，第28小题10分，共22分。) 27.阅读下列材料：
材料：1005年，辽宋议和，辽朝撤兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。
———摘自人教版《中国历史七年下册》 请回答：
(1)材料中的辽是由哪个少数民族建立的政权?(2分)
(2)根据材料指出，澶渊之盟的主要内容有哪些?(2分)
(3)你认为应该怎样评价澶渊之盟?(4分)
(4)下列4幅两宋与西夏、金并立的示意图中，哪一幅是错误的?请说明理由
A.
B.
C.
D.
错误: ______ < 填字母>(2分)
理由：
(2分)
28、在中央电视台“挑战主持人”的节目中，两位挑战者正在就“如何评价唐太宗李世民”展开对擂。
(1)请你给这两位挑战者提供两条唐太宗治理国家的措施。(4分)
(2)两位挑战者正在辩论唐太宗的民族政策，请你为他们举出一例唐太宗时唐政府与西藏友好往来的例子。(2分)
(3)唐太宗统治时期，历史上称为“
”。(2分)
(4)主持人要求挑战者用一句话来评价唐太宗的统治，请你帮他们写出来。(2分)
历史期中试卷参考答案
一、选择题
BDACB
DBACD
CACBA
DCDBA
二、辨析题
21、错误：隋炀帝耗费大量人力、物力修建了大运河 理由：隋朝灭亡的主要原因是隋炀帝的暴政
22、错误：南宋都城东京 理由：南宋的都城在临安
23、错误：维吾尔族
理由：吐蕃人是藏族的祖先
错误：尺带珠丹
理由：统一青藏高原的吐蕃赞普是松赞干布
24、错误：洛阳桥
理由：世界上现存最古老的石拱桥是赵州桥
错误：活字印刷品
理由：唐朝《金刚经》是雕版印刷品(唐朝采用的是雕版印刷，活字印刷到北宋才出现)
三、材料解析题
25、(1)市舶司、泉州(2分)
(2)中国海船船体大，装载多，结构坚固，抗风力强，能战胜惊涛骇浪;(2分)船上装有指南针，能准确地辨别航向。(2分)
(3)海外贸易获利丰厚(2分)政府重视和鼓励海外贸易(2分)推动了造船业的发展
26、(1)元旦、春节
(2)元宵节、端午节、中秋节等
(3)C;理由：因为交子便于携带(安全)
四、问答题
27、(1)契丹(2分)
(2)辽朝撤兵，宋朝给辽岁币(2分)
(3)对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约，“岁币”成为北宋人民沉重的负担。但是(2分)澶渊之盟的订立有其积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一。(2分) (4)C.(2分)
理由：南宋在辽灭亡后才建立，南宋和辽不可能同时并立。(2分)
28、(1)请你给这两位挑战者提供两条唐太宗治理国家的措施。(4分) 重视发展生产，减轻农民的赋税劳役;合并州县;任用贤才和虚心纳谏;完善科举制度。(只答其中两个即可，每个得2分) (2)文成公主入藏(2分) (3)贞观之治(2分)
(4)政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。(2分)(答“贞观之治”只得1分)
莲山课件
原文地址：http:///shti/cuyi/77938.htm
教师：闫亚梅本次数学月考检测试卷主要以教材为依据，着重考查了基础知识与基本能力。重视对基础知识和基本运算的考查。
一、得分原因分析
1、本次考试试题简单，都是基础知识。全班40人，成绩过百分达18人，72分及格线上有30人。
2、学生的基础知识比较扎实。基础题所占比例较高，容易题占较多，并且都是常见习题，没有偏题。
3、平时学习过程中，小组合作学习较灵活，解决和处理问题的能力较好。
4、考前复习了2节课，学生掌握较好。
二、失分原因分析
1、基础较好学生认为题目简单，自己可以拿满分，导致粗心大意。后面简答题得了满分，但却在选择题和填空题上失误了。
2、本次试卷我班的都是学校打印的，由于打印机的问题导致一些加号和减号看不清楚，学生有看错题目的地方。
3、部分基础较差的学生已经尽力，但是由于小学知识不牢固，基础较差，所以还是成绩较弱。
三、教学启示：
在今后的教学中，需要作好以下几方面的工作：
１、教师在平时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题的能力，发展学生的数学素养。
2、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。
3、重视课本，学生主动参与、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。
4、应当多检查督促学生，完成练习册及新课程。对于没有完成的同学采取一些有效的办法。
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13、11
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