中考英语书面表达

第1篇：中考英语书面表达

高中英语书面表达训练

摘 要 新编高中教材(以下简称新教材)编写的体系帮助我们摆脱了以往的困境，大大有利于全面培养学生听、 说、读、写英语的四种技能。新教材从第一册开始就编排了大量的书面表达训练，这些训练由浅入深分三个层 次推进，形成了一种“由易到难、由简到繁、循序渐进”的训练模式。教师在复习备考中更应针对这一问题，不断改进教学方法，尽力帮助学生提高英语书面表达能力。

关键词 高中英语;书面表达

一、英语书面表达中普遍存在的问题

经过这几届高中英语教学的实践，我认为目前学生在书面表达中出现的一些共有的问题有：①逻辑条理不清晰。文章读来让人感觉莫名其妙，东一句西一句，缺乏对整篇文章结构的把握。②选词造句上受汉语影响较深。很多学生就直接将作文要求中出现的汉字翻译成英语，时态、语态、语气根本没概念。③语句连贯性差，句与句之间缺少必要的连接词，从而使得文章内容生硬枯涩。④强弩之末， 每每练到最后一部分书面表达时，有些学生就干脆不写了。

二、如何提高学生书面表达能力的教学建议

新编高中教材(以下简称新教材)编写的体系帮助我们摆脱了以往的困境，大大有利于全面培养学生听、 说、读、写英语的四种技能。新教材从第一册开始就编排了大量的书面表达训练，这些训练由浅入深分三个层 次推进，形成了一种“由易到难、由简到繁、循序渐进”的训练模式。

1.对于第一层次的训练，除了教科书里的大量的填空练习以外，还可采用：

(1)句型训练。写作训练从词法、句法知识入手，结合课本里的重点单词、短语，进行五种基本句型的 造句练习。例如：

1.S+V→The First World War broke out in 1914.

2.S+V+O→We're leading a happy life.

3.S+V+P→The mixture tastes terrible.

4.S+V+O(I)+O(D)→Mr Brown will give us a talk this aftern-oon.

5.S+V+O+C→We should make our classroom clean and tidy.

(2)改写对话。以第一人称或第三人称的口气讲述并写下每单元第一课的对话内容。例如：〔Unit 4 L esson 13(选自学生作业)〕

Jane and Betty are going on holidays in a few days'time.Betty is going off to Guangzhou by p lane next Thursday evening.She is staying with her friend Kate Klarke.Jane is going to Xi'an.She 's leaving of Friday.She's going with her parents.She's going by plane，too.

在这篇改写的短文里，只要在理解原对话的基础上，给主要句子换上一个主语即可。随着学习知识内容的 增加和循序渐进的写作训练，理解主题、抓住要点的阅读能力会逐渐增强，词语、句型的运用能力也会大大的 提高。再如在Unit 23 Lesson 89里，同样是关于holidays的改写，就能运用学过的知识写出如下的句子：

1.Mr White Suggests visiting the town of Aswan.

2.Bob Suggests that they visit the High Dam.

3.But Mrs White prefers shopping to visiting places.

2.第二层次的训练通常包括：

(1)缩写课文。新教材所选的课文题材广泛，体裁丰富。我们要好好利用这些有利的因素与条件，进行 写作训练。具体做法：先对课文做好充分预习并根据内容找出关键句，从中划出关键词，然后根据关键词来复 述课文，最后把复述的内容写下来。例如：〔Unit 21 Lesson82，要求：谈谈马克思如何学外语(选自学生作 业)〕。

Karl Marx was born in Germany.German was his native langu-age.When he was young，he had to mo ve on from place to place.In 1849，he went to England and lived there.Then he started working har d to improve his English Before long，he could write artic-les in English for an American newspap er.Later，he was able to write the book The Civil Warin France in English.Marx began to learn Rus sian in his fifties.At the end of six months he had learned enough Russian to read articles and reports.Marx set us a good example in learning foreign languages.(画线部分是关键词)

(2)回答问题、联句成文。课本每单元的第二课及Exercise 1是这种训练的最好的素材。

(3)仿写与编写。仿写，就是利用已知信息“改头换面”地写一段话。编写，就是根据所阅读的课文， 编写出一段对话。

3.第三层次的写作训练难度较大，通常可采用：

(1)机械写作。常用的应用文如通知、书信等都有其特定的格式。我们要初步了解、掌握这些特定的格 式及写作技巧，读懂具体内容，然后把内容套进特定的格式中去，就是一篇条理清楚的书面表达了。如写通知 ，要掌握：1.通知的对象、地点、时间及要做的事情;2.要注意的事项;3.写上"Don't be late"或"Be on time."等一类句子。例如：

Class 2 and Class 3 are going to plant trees on Western Hills tomorrow.We'll take a bus to go there.Please bring lunc-h and water with you.Remember to wear old clothes as we'll do a lot o f hard work.We will meet in front of the school gate at nine o'clock.Don't be late.

(2)小组作文。这种方法尤其适用于看图写作。做法是同学间按照好、中、差兼顾的原则分成几人一小 组进行讨论并列出英文要点，接着个人分头准备(如每人讲述一、二个要点或一、二幅图);再经过小组讨论 纠正并加上“启承转合”词、句以联段成文;然后小组之间交换并进行评议，有条件的可进行集体评改。 这种训练方法的优点是：1.“团结作战”能消除畏惧心理;2.开展讨论可促使大家积极参与;3.交换评议 或集体评改有利于互相学习、共同提高。

(3)独立写作。经过一系列的循序渐进的写作练习后，就能对难度适中的材料进行独立审题并限时完成 了。例如：下面是一篇“一件小事”的记叙作文。笔者所教的高一学生根据自己去一家电影院看电影的途中所 经历的一件小事用英语写的一篇作文，词数100左右。

It was Saturday evening.After supper，I decided to go to s-ee a film，so I went to the bus sto p to take a bus.Soon the buscame and I got on it.I had a very good seat.Just then，an old woman g ot on the bus.Seeing that there were no spare seats in the bus，I stood up at once and gave my se at to her.She was v-ery pleased.She sat down and thanked me again and again.Soon the bus stopped

before the Guangming Cinema.I got off the bus and said good-bye to the old woman.

Li Hua

三、书面表达平时训练题材要多样化

先要提供学生各种文体的范文，如：书信、通知、人物介绍、场景记叙、看图作文、表格作文、开放性作文等。讲明各种文体的要求，再命题让学生仿写，各种文体都要训练到位。

四、字帖，严抓书写规范

总之，指导学生在备考英语书面表达时注重策略，通过长期的书面表达训练，使学生的英语书面表达的基本功不断得到巩固与提高，从而切实提高学生英语的整体运用能力。

作者：陈炳章

第2篇：初中英语书面表达教学策略

摘 要：英语的书面表达主要是考察学生对英语知识的综合运用能力，也是学生综合英语素养的体现，因此，引导学生提高书面表达的能力是十分必要的。但是，从目前初中英语课堂教学的反馈中我们能够看到，存在部分英语教师不知道如何对学生进行英语书面表达教学，促进学生能力提高的现象，基于此，笔者从自身实践教学的经验出发，从单词的学习、仿写的练习以及文章的修改等方面指出进行书面表达能力培养的策略。

关键词：初中英语 书面表达 单词 仿写 二次修改

英语是初中课程教学中的重要组成部分，英语书面表达的教学在初中英语教学中占有显著的位置，因此，初中英语教师应当引导学生从学习单词出发，构建书面表达的基础，从仿写中逐步实现书面表达能力的提升，从二次修改中实现针对性的提高。

一、学习单词，构建基础

书面表达构建的基础是单词，如果学生的单词基础量小，那么学生很难自主完成一篇英语文章的写作，也不能将自己所要表达的内容使用英语进行描述。因此，在进行初中英语书面表达能力的培养中，教师应当引导学生进行单词的有效学习，主要是单词的含义、词汇的用法等内容，用来构建书面表达的基础。但是，单词的有效教学是要讲究的方法的。

例如，在进行《Are you going to play basketball?》这节课的单词教学中，为了使学生掌握play这个单词，教师可以采用思维导图的形式，帮助学生构建单词的基础。首先，教师引导学生根据play的单词词性，进行思维导图的刻画，分别是“动词”和“名词”;之后，教师引导学生从词性出发，进行汉语翻译的延伸，其中“动词”包含“玩”“演奏”“扮演”“演出”等含义，“名词”包含“游戏”“戏剧”“比赛”等含义;紧接着，教师引导学生针对词性和单词的含义，将play with sb/sth;play (at doing)sth;play (sth)(with/against sb )/sb(at sth)等短语添加到思维导图当中，促进学生认知到play的不同短语构成;最后，在每个短语的后面，教师引导学生将例句写下，从而帮助学生进一步深化对play这个单词的认识以及其短语的用法等内容。教师引导学生使用思维导图的形式将单词的相关内容进行联系，能够有效促进学生构建单词基础，为提高书面表达能力奠定良好根基。

二、引导仿写，提升能力

“模仿理论”中提出，在社会当中所存在的事情，不是发明就是模仿，其中模仿是最常見的，强调了“模仿”的重要性。在进行初中英语书面表达能力培养的过程中，教师也应当意识到“模仿”的重要性，引导学生对优秀语言的表达进行模仿，从而使学生在不断的仿写中，实现书面表达能力的提升。

例如，在培养学生书面表达能力的过程中，教师可以引导学生对教材当中的《The summer holiday are coming.》这节课当中的句子进行仿写。就拿题目来说，学生可以对题目当中的句式进行分析，找出其中的句子构成“主语+Be doing”;之后，学生在进行书面表达过程中，也可以借鉴该句式进行语句的表示，从而提高书面表达的能力。不难看出，在进行初中英语书面表达能力培养的过程中，教师可以引导学生以仿写的方式对教材当中的好词佳句进行模仿，从而提高学生的语感，使学生在不断的模仿中，实现书面表达能力的提升。

三、二次修改，针对提高

文章的修改是初中英语书面表达能力培养中不可缺少的一项环节，在当前培养学生书面表达能力的过程中，教师应当采用恰当的方式，帮助学生进行文章的二次修改，从而实现针对性的提高。

例如，教师在进行学生书面表达的批改中，往往使用“nice”“good”等简单单词进行评价，这样学生很难根据教师的意见进行文章的修改，也就桎梏了学生对文章进行二次修改。因此，在引导学生进行二次书面表达的修改中，教师首先要做的就是对学生的文章进行细致的评价，指出学生文章中“书写”“写作角度”“高级结构”“语法”等方面中的优势，肯定学生写作的能力，之后，教师对学生文章中存在的“逻辑”“语言表达的方式”等方面的问题标注出来，并给出“时态使用有误，建议修改”等针对性的意见，促进学生根据教师的意见进行针对性的修改。除此之外，教师还可以引导学生以互评互改的形式，引导学生对班级中其他学生的文章进行评改，同时在自己的文章中获得同学的修改意见，进一步深化对自己书面表达的认知，并根据同学的修改意见进行针对性的改进。学生根据教师和同学的修改意见进行书面表达的更正，能够找到自己书面表达中存在的问题，从而进行针对性的改进，实现书面表达能力的提升。

总而言之，在进行初中英语书面表达能力培养的过程中，教师应当帮助学生构建书面表达的基础，进行单词的有效学习，对教材中的句式进行仿写，同时，教师要引导学生对文章进行二次修改，从而使学生逐渐实现书面表达能力的提升。

参考文献

[1]张海燕.提高英语书面表达教学效率的实践与思考[J].成才之路，2018(23)：56.

[2]宋晓波.初中英语书面表达教学策略的实践探讨[J].中国农村教育，2018(14)：98-99.

作者：施政权

第3篇： 如何写好英语书面表达

英语书面表达是高中英语学习中的一大难关。许多同學在写英语书面表达时，由于语言知识掌握不到位，审题不细致，导致书面表达质量不高，失分严重。那么如何写好英语书面表达呢?对此，笔者总结了以下几点写作方法，以期对同学们的英语写作有所帮助。

一、细致审题，提高表达的准确性

审题是书面表达的第一步。只有审题准确得当，才能写出切合题意的好文章。在写英语书面表达时，同学们要做到细致审题，明确写作中心要点，从而提高写作的有效性和准确性。

同学们需分清写作主次，列好写作提纲，确保写作有序进行。例如，当前，陪读现象已然成风，许多父母离开家乡、放弃工作、租房陪读。他们认为这样可以更好地照顾子女，让子女有更多的时间好好学习。对此，你有何看法?请写一篇短文。本题是一道就当前社会现象发表观点看法的作文。在写作时，同学们可以这样审题：1.定人称和时态。由题意知，人称：第三人称和第一人称;时态：一般现在时态和一般将来时态。2.明要点，列提纲。(1)提出现象：①父母离开家乡;②放弃工作;③租房陪读。(2)阐述理由：①他们能更好地照顾孩子;②孩子有更多的时间好好学习。(3)发表自己的看法。

二、熟知习惯用语，增强表达的得体性

任何文章都有自己独有的语言特点，书面表达亦是如此。因此，同学们要注意熟知书面表达的常用习惯用语，从而增强书面表达的得体性。

以议论文为例，通常而言，在开篇开门见山地指出某一社会现象时，可以这样总起，引出下文：Recent，1y we have held a heated discussion on whether weshould...(最近我们就是否应该……，进行了热烈的讨论);Recently…has attracted considerable attention(最近，…引起了广泛关注);At present，…has become avery common matter(当前，……已经成为一种普遍现gt);Most of usmayhave such experience that…(我们中许多人可能都有……这样的经历1;Nowadays，there are many…(目前，出现了许多……)

在阐述不同的观点时，可以这样表达：People takedifferent views on this question，some maintain that…，however others believe that，一(对于这个问题，人们有不同的看法，有些人坚持认为……，但另一些人认为……);Some people think that…but other people don’tthink so，They claimthat…(有些人认为…，但有些人不这么认为，他们声称……);Quite a few people believethat…，however others think differently(有相当一部分认为……，然而，另一些却有不同的想法。)

在表达个人观点时，不妨运用如下句型：In myhumble opinion，…has its advantages and disadvantages(以我愚见，……有它的优点和缺点);In my point ofview，，…has its strengths and weaknesses，(在我看来，……有它的长处和短处);As far as I’m concemed，the/former/latter opinion is more acceptable，(就我而言，前者/后者观点更容易被接受)。

三、巧用过渡词汇，加强表达的连贯性

语言的连贯性和逻辑性也是获得高分的关键。在进行英语书面表达时，同学们若能巧用贴切恰当的过渡词汇，则可以确保表达通畅自然，语意衔接连贯，逻辑清晰，结构紧凑。

一般来说，归纳总结看法时，可以使用in a word，in summary，in short，jn conclusion，to sum up等;表示转折关系时，可以使用however，whereas，but，al，though，nevertheless，on the contrary，in spite of等;强调某个信息时，可以运用actually，certainly，especial，1v，ofcourse，in otherwords，in fact，no doubt等;表达更多信息时，可以用also，besides，fimhermore，more-over，in addition，what’s more，in addition等;表达自己个人观点时，可以用Personally，in my opinion，in meview，asforme，asfar asIalTl concemed等。例如：Per-sonally，owning a computer will benefit us a lot，but wemust use it properly(就个人而言，拥有一台电脑将使我们受益匪浅，但我们必须正确使用它);What’smore，they believe such sacrifices can urge their kids tostudy harder，(此外，他们相信这样的牺牲会使他们的孩子更加努力学习);On the contrary，they think it isworthwhile，(相反，他们认为这是值得的。)

总之，英语写作并不难，只要同学们平时多阅读、多实践、多积累、多总结，注意夯实写作基础，掌握写作技巧，自然就不难提升语言表达能力，从而轻松攻克英语书面表达关。

(作者单位：江苏省滨海县八滩中学)

作者：辛道应

第4篇：泰州中考英语书面表达指导

中考英语“书面表达”指导

中考英语“书面表达”通常含有四个方面的要求：内容、语言、形式和自己的观点。内容是按照题目的要点和指令去写，不得遗漏任何一个要点;不能随意发挥去写一些与主题无关的话。语言的要求是正确、恰当、清楚、连贯，最好要有几个复杂句句式。在形式上首先要体裁格式正确，单词的大小写正确、标点符号正确以及词数在100个词左右。自己的观点要符合题目要求，要与学习和生活实际相符。

中考英语作文是考查学生综合运用英语能力的一种重要形式，中考英语作文在中考英语试卷中占据20分，在中考英语中起着举足轻重的作用。作文质量的好与差，得分悬殊很大，将对考生中考总成绩带来很大影响。 应对策略：2步思路、再加3步骤 思路： 1.审好题

仔细审查所给的内容提示(包括文字和图表等)，明确要写的内容，确定文章的体裁、人称、时态等，理顺思路，确定主旨。

2.看要点，写片段

对于易于表达的内容要点，一次成句;对于一时难于表达的内容要点，写出词组。此时，既注意不遗漏内容要点，也不要随意添加任何内容。 步骤：

1.定句型，连词成句

这个环节是成文的关键，一定要注意做到：

(1)选用比较有把握的词汇，用恰当的句型写出确切反映内容要求的句子。在熟悉的基础上，鼓励多用高级词汇和结构复杂的复杂句。如表达“为了„„”时，可用in order to do 或 so as to do.也可用so that引导目的状语从句。 (2)写出的句子要达意，完整，语法正确，合乎习惯，特别是句式、谓语动词形式要有根有据。

(3)表达限定的内容有困难时，就要想到“All roads lead to Rome .”这句话，用变通的方法，以达到“曲径通幽”。如要译“他表哥外强中干”这样一句话，表达起来似乎很难，但我们完全可以通过学过的东西将这句话明白贴切地表达出来：His cousin looks strong but in fact ,he is rather weak. (4)尽量避免使用汉语式的英语。例如要表达“她睡得很迟”，不可写成：She slept very late.应该写成：She went to bed very late.因为“sleep late”表示“睡懒觉”。又如要表达“他一点都不担心他的英语”，不可写成：He is not a little worried about his English.实际上意思完全相反，表达成“他非常担心他的英语”了。应该是：He is not a bit worried about his English. 或：He is not worried about his English at all. 2.连词成句，添减相宜

单句写出后，根据短文的内容要求，确定先写什么，后写什么，按照表述内容的情节发展和实际需要，重新排列组合已写成的句子，划分必要的段落，一般分成三段。

即：文章的开头(Introduction)、文章的主体(Mainbody)和文章的结尾(Conclusion).这样写成文章的初稿。在连词成句的过程中，还要注意以下几点：

(1)句子或段落间的连接不仅仅是个语言问题，也是个逻辑思维方面的问题，这两者是不能分开的。能注意到这一点，你的文章就能达到条理清楚、层次分明的境界。

(2)为了使句子或段落语义连贯，表达合理准确，可以适当加入一些连接词语。如表达转折可用but ,however ,otherwise等，表达递进可用and ,also ,besides ,What’s more等，表达因果so ,therefore ,as a result等，表达对比可用at the same time ,meanwhile，while等，表达让步可用though ,although ,even if等。有时还需要加入一些必要的过渡句子以达到承上启下的效果。

(3)仔细推敲在文章的哪些地方可用复杂句。切忌生搬硬套，给人一种为了用复杂句而用复杂句的感觉。要用得自然、得体。要顺应行文的需要，与整个文章浑然一体。 尽量使用我们熟悉的宾语从句、状语从句。 3.检查，修改，定稿，誊写

检查修改是进一步减少疏漏提高质量的最后程序，这时要对照题目要求，认真检查以下几点： (1)内容要点有无遗漏或误词，必须一一对应检查。 (2)体裁格式对不对。

(3)句子是否有语法结构错误，特别要检查句子中的冠词、代词、名词复数、动词的时态、语态、主谓一致等方面是否有错误。

(4)句子是否合乎英语表达习惯，是否达意。

(5)书写字迹和标点符号是否规范清晰，词数是否基本上符合要求。经过认真修改润色的短文，即可认真工整地誊写在指定的卷面上。抄好后再速读一遍，力求完美。 经典题例

下面以一作文为例，谈谈写中考英语作文的具体步骤和应注意的事项。 原题介绍

目前，泰州正在创建(create)全国文明城市(National Civilization City)。作为一个中学生，我们在学校、在家里、在

公共场合等等应该做到哪些才能称得上是一个文明的(civilized)人呢?我们又如何为这个活动作贡献(make contribution to)呢?请你就此写一篇100字左右的短文。

Nowadays, ______________________________________________________________ 解题步骤

第一步：认真审题，明确写作体裁、提示要点、文章的时态、人称和词数。 分析：

这篇作文的体裁是倡议书。文章主要有5大提示要点，考生可以用笔将这些要点圈出来。1.泰州正在创建全国文明城市。2.作为一个中学生在学校怎么做才能称得上是一个文明的人?3.作为一个中学生在家怎么做?4.作为一个中学生在公共场所怎么做?5.我们又如何为这个活动作贡献呢?

这篇文章时态以一般现在时为主。人称用第一人称。词数100个左右。 第二步：分析提示要点,用简明的英语写出要点。

分析：五大提示要点只有第一要点是限定的，考生可以直接翻译。其余四大要点都是半限定的、半开放性的。考生需要根据文章主题的需要联系实际生活进行适当发挥。不同的考生会有不同的答案。这部分既是写作的重点也是难点。考生可用简明的英语写出要点。如: At school: keep the classroom clean and tidy.At home : help parents do some housework.

In public places: obey the traffic rules ，don’t make too much noise .

make a contribution to this event: give out leaflets to make people understand the importance of this activity. 第三步：列出写作提纲，并将要点扩展成句。

开头(Introduction)：Taizhou is creating a National Civilization City. As middle school students ,we should try our best to become civilized persons. 正文(Mainbody):

At school, we should keep our classroom clean and tidy every day. We shouldn’t throw about rubbish. At home, we should help our parents do some housework. In public places, we shouldn’t make much noise in public places. We mustn’t cross the road until the traffic lights turn green. We can make a contribution to this event by giving out leaflets to the citizens to make them understand the importance of this event and take part in it.

结尾 (conclusion):I am sure Taizhou will become a National Civilization City soon. 第四步：组句成文。

分析：根据文章内容和要求，可以适当调整以上句子的先后顺序。为了使文章连贯自然，表达准确，适当加一些表达并列、递进、因果、转折等关系的连词，然后组成文章，这时如果发现文章词数不够，可把短语变成句子，也可增添一些与表达内容有关的短语或句子。如：表达“在家”,不用“at home”.而用“When we are at home.”如果发现文章词数超过要求，可以将句子变成短语或两句并一句。 第五步：计划时间，认真检查、修改。 分析：

中考英语作文一般要求在20分钟内完成。因此，考试时间有限，必须合理安排。成文后必须认真检查修改。特别注意以下几点：

1.内容是否符合要求，要点有无遗漏或误解。 2.句子是否符合英语习惯，句型是否正确。

3.是否有语法错误。特别是冠词、名词的复数、代词、主谓一致、时态、语态等方面。 4.是否有拼写错误。

5.书写是否有不清楚或不易辨认之处。 6.大小写和标点符号是否使用得当。 7.词数是否符合要求。 第六步：认真誊写。

分析：注意书写清楚、规范，卷面整洁。中考20分作文，有两分卷面整洁分。 下面是修改过的作文:

Taizhou is creating a National Civilization City .As middle school students, we should try our best to become civilized persons.

First, when we are at school, we should keep our classroom clean and tidy. And we shouldn’t throw about rubbish .Second , we should help our parents do some housework At home .Third , we shouldn’t make much noise in public places. Besides ,we mustn’t cross the road until the traffic lights turn green .What’s more , we can give out leaflets to the citizens in order to make them understand the importance of this event and take part in it.

If everyone makes a contribution to this event ,Taizhou will become a National Civilization City soon.

第5篇：中考英语书面表达必背句型

1. The reason why+句子.....is that+句子：.....的原因是......

2. So+形容词+be+主词+that+句子：如此。。。以至于。。。。

3. 形容词+as+主语+be: 虽然。。。。。

4. The+比较级...the+比较级。。。：愈。。。。愈。。。。

5. By+V-ing,....can....:通过。。。能够。。。。

6. There is no one but.....：没有人不。。。。

7. For the past+时间，主语+现在完成时：过去。。。。以来。。。。一直。。。。

8. Since+主语+过去式，主语+现在完成时：自从。。。。以来。。。。一直。。。。

9. Get into the habit of :养成。。。。的习惯

10. Thanks to :多亏，由于

11. What a /an+adj.+n.+.....!=How+adj.+a/an+n.+.....!:。。。。多么。。。。!

12. Have a great influence on。。。：对。。。有很大的影响

13. As soon as:一。。。就。。。。

14. (not) as/so....as：(不)和。。。。一样。。。。

15. As....as possible：尽可能。。。的

16. Be afraid of doing sth./that：害怕做某事，担心。。。

17. Be busy doing sth.：忙于做某事。

18. Be famous for....：以。。。著名

19. Both...and.....：两者都。。。。

20. Buy sb.sth.：为某人购买某物。

21. Give sth. to sb.：把某物给某人

22. Either....or....：要么。。。。要么。。。

23. Enjoy doing sth.：喜欢做某事

24. Get+比较级：变得越来越。。。。

25. Get on with.....：与。。。相处

26. Get ready for...../get sth. ready：为。。。。作准备/准备好某事

27. Had better(not) do ：最好(不要)做

28. Help sb. (to) do/help sb. with sth.：帮助某人做某事

29. Don’t think that.....：认为。。。。不

30. Would like to....：想。。。。

31. It takes sb. sometime to do sth.：做某事花费某人。。。时间

32. It’s bad/good for: 对。。。有好处/害处

33. It’s adj. for sb. to do sth.：对于某人来说做某事。。。。

34. It’s time for sb to do sth.：对于某人来说是做某事的时间了。

35. Keep sb doing sth.：让某人一直做某事

36. Keep/make sth. +adj.：让某事物一直。。。。

37. Make/let sb (not)do sth.：让某人(不)做某事

38. Neither...nor...：既不。。。也不。。。。

39. Not at all:根本不

40. Not only....but also.....：不仅。。。。而且。。。。。

41. Not.....until：直到。。。。才

42. One....the other/some...others：一个。。。另一个/一些。。。。另一些。

43. See/hear sb do/doing sth.：看见某人做了/正在做某事。

44. So....that....：如此。。。以至于。。。

45. Spend...on/in doing sth.：在某事/做某事上方面花费。。。

46. Stop/prevent sb. from doing sth.：阻止某人做某事

47. Stop to do/doing:停下来去做某事/停下来做某事

48. Take/bring sth with sb.：随身携带。。。。

49. There is something wrong with....：。。。出了问题

50. Too.....to。。。：太。。。而不能。。。。

51. Used to：过去常常

52. What about.../How about...：。。。怎么样呢?

53. Why not ....：为什么不。。。。

54. Can’t help doing sth.：情不自禁做某事

55. So+be/have/助动词/情态动词+主语：。。。。也是如此

56. It’s better to do...than(to)do...：干。。。。比干。。。好

57. It seems+that从句：似乎。。。。

58. There be+sb/sth doing sth.：某人或某物正在做某事

59. Be sure to do sth.：肯定，必定(发生)

60. Be sure of /about:对。。。有把握

61. Be sure+从句：相信。。。。

62. Enjoy oneself:玩得高兴

63. Hope to do sth./that从句：希望做某事

64. Wish to do sth./that从句：希望。。。。

65. Not...any more：不再。。。。

66. Agree with：同意

67. Invite sb to do sth：邀请某人做某事

68. Be worth sth.：值。。。

69. Be worth doing sth.：值得做某事

70. Be sorry for.....：对。。。感到遗憾

71. Rather than：而非

72. Have trouble(in)doing sth.：做某事有困难

73. Succeed in doing sth.：成功做某事

74. Remember to do sth.：记得做某事

75. Be allowed to do sth.：被允许做某事

76. Allow sb. to do sth.：允许某人做某事

77. Allow doing sth.：允许做某事

78. Promise to do sth.：允诺做某事

79. Be used to do sth.：被用来做某事

80. Be used to (doing)sth.习惯于(做某事)

81. Take turns to do sth.：轮流做某事

82. It’s one’s turn to do sth.：轮到某人做某事

83. Be surprised at....：对。。。感到惊讶

84. Ask sb for sth.：向某人要某物

85. Try to do sth.：尽力做某事

86. Chat with sb.：和某人聊天

88. Try one’s best to do sth.：尽最大努力去做某事

89. Use sth.for doing sth.：利用某物来做某事

90. Refuse to do sth.：拒绝做某事

91. Order sb. to do sth.：命令某人做某事

92. In order to do sth.：为了做某事

93. It’s said that....：据说。。。。

94. Make up one’s mind to do sth。：下决心做某事

95. It’s one’s first time to do sth.：某人第一次做某事

96. It’s one’s duty to do sth.：做某事是某人的职责

97. Pay....for....：为。。。付款

98. Need to do sth.：需要做某事

99. Remind sb to do sth.：提醒某人做某事

100. Plan to do sth.：计划做某事

101. Be careful of .....：注意。。。。

102. Keep one’s mind on sth.：专心于某事

103. Play a/an....part：扮演一个。。。角色;起。。。作用 104. No matter what/how。。。：不管。。。。

105. 祈使句+and/or+简单句：

106. Have+宾语+过去分词：让人做某事

107. Should have done：本应该做某事

108. Be forced to do sth.：被迫做某事

109. A number of +可数名词的复数：一些，许多。 110. The number of +可数名词的复数：。。。。的数量。 111. Practice doing sth.：练习做某事

112. Provide sb with sth.= provide sth. for sb ：给某人提供某物 113. Have/has been in。。。：一直在。。。

114. Have/has gone to....：已经去了某地

115. Be supposed to do sth.：应该做某事

116. There is no doubt that+从句：毫无疑问。。。。

117. Lose oneself in....：沉迷于。。。

118. Keep....away from：使。。。。远离。。。

119. Protect....from...：保护。。。不受。。。的危害

120. Be satisfied with....：对。。。感到满意

121. Warn sb to do sth.：提醒某人做某事

122. Avoid doing sth.：避免做某事

123. Make sure:确保

124. Have/has been to....：曾经到过某地

125. Look forward to：期待，盼望

126. Come up with：想出，提出(主意、计划等) 127. Happen to do sth：碰巧干某事

128. How long....：。。。多久

129. How far.....：。。。多远

130. Forget doing sth.：忘记做过某事

132. Tell sb about sth.,：告诉某人某事

133. BE glad to do sth.：乐意做某事

134. Help yourself to.....：请随便吃/喝。。。

135. Be friendly to sb ：对某人友好

136. Thank sb for sth/doing sth.：因某事/做某事而感谢某人 137. Be full of ：装满，充满

138. What is sb/sth like：某人/某物怎么样?

139. Feel proud of sb.：为某人自豪

140. In the future：将来，未来

141. Pick up ：捡起

142. Deal with：解决，应对

143. What if ：如果。。。怎么办

144. Look after：照顾

145. Be willing to：愿意做

146. Be interested in：对。。。感兴趣

147. Make good use of ：充分利用

148. Here and there：到处

149. By mistake：错误地;无意地

150. Be suitable for：对。。。合适的。

第6篇：中考英语书面表达题 介绍自己

中考英语书面表达题 介绍自己、介绍学校

My School life

My name is Beth. I’m 14 years old, and I study in No. 1 Middle School of Hui’an. My school is very big and beautiful. I’m very happy in the school.

I usually get up at 6:15 in the morning. Then I do morning exercises in the playground. At 6:40, I have my breakfast. You can see many students and teachers in the dinning room. After breakfast, I often read English with my classmates.

We have six classes every day. The first class begins at 7:50 am. I like all the classes, because my teachers can make the classes lively and interesting. My favorite subject is English, so I join English Corner every week. I can speak English with many other students there. It’s very interesting and exciting. I think it’s helpful for me to learn English well. After class, I always play games with my friends. We play basketball, soccer ball, volleyball, ping-pong and so on. They are very relaxing.

I like my lessons, my friends and my teachers. In a word, I love my school. I find my school life is more and more meaningful and colorful. My school life is wonderful, isn’t it?

中考英语书面表达 我的家乡

请你根据下面的提纲，以“我的家乡”为题，写一篇100-120字的短文。

提纲：

(1) 家乡的地理位置;

(2) 解放前的情况;

(3) 解放后的变化;

(4) 对家乡的感情。

My Home Town

My home town is a beautiful place. It stands beside a wide river and is rich in fish and rice.

But in the old days it was a poor and backward little town. Many people had no work. They lived a hard life.In 1949 my hometown was liberated. Since then great changes have taken place there. The streets have been widened. Factories, schools, hospitals, cinemas and theatres have sprung up one after another. The life of the

people is greatly improved.

I love my hometown. All the more I love its people. They are working hard so as to make it still richer and more beautiful.

第7篇：热点话题2014年中考英语书面表达六

2014年中考英语书面表达热点话题：我的理想职业

最近，你班就“你的理想职业”展开了一次调查。请根据你们小组的情况写一篇英语短文，向英语校刊投稿。

组员 理想职业 原因

Mary 时装设计师(fashion designer) 喜欢漂亮衣服，擅长绘画Kate 园艺工(gardener) 喜爱植物，想让城市更美

Mike 作家 愿意与别人分享精彩故事

Tom 厨师 为别人煮健康美味的食物

你 ? ?

注意：1.词数80左右(短文的开头和结尾已给出，不计入词数);

2.不得透露学校、姓名等任何个人信息，否则不予评分。Recently we did a survey in our class in order to learn about students’ ideal jobs. Here’s a report about my group members’ ideas.……

Hopefully everyone can realize their dreams in the future.★ 范文

Recently we did a survey in our class in order to learn about students’ ideal jobs. Here’s a report about my group members’ ideas.Mary wants to be a fashion designer because she likes beautiful clothes and is good at drawing. Kate wants to be a gardener, she lives plants, and she wants to make the cities better. Mike would like to be a writer. He’d like to share his wonderful stories with others. Tom would like to be a cook. He’d like to cook delicious food for others. I would like to be a policeman. I want to protect the people safe.Hopefully everyone can realize their dreams in the future.

第8篇：中考英语答题技巧之书面表达题型经验总结

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中考英语答题技巧之书面表达题型经验总结

中考中的书面表达题，主要有“补全对话”、“看图填词”、“看图写话”、“看图作答”、“看图完成短文”、“看图完成句子”和“根据提示的内容，完成某项写作”等形式。这类题型的考试目的在于：通过书面形式测试考生口头会话和作简单书面表达的能力。下面中考辅导小编就为大家作一简单介绍：

一、测试要点

一般说来，测试的主要内容都是以日常生活为背景，进行简单的会话或写作。例如：问候、问路、看病、打电话、购物、自我介绍等功能意念项目和简单的应用文，例如：便条、通知、短信等。一个题目写10个左右的句子，字数为80-100个左右。

二、日常训练与应试注意事项

1.平时要注意句型与对话的学习，注意听说训练，积极参与听说训练的教学活动，以达到会话相当熟练的程度。

2.在会话中，注意常在情景中使用的习惯用语、套语的归纳和应用，做到脱口而出，应对如流。

3.注意口语与书面语的区别及一些特殊的表达方法，做题时一定要瞻前顾后，既要看到前面的内容，又要看到后面的语句;既要符合习惯用法，又要注意表达的准确性。

4.要经常进行日常应用文和命题作文的学习与训练。

三、解题技巧

1.要注意看清题目的要求与提供的情景，需用哪些习惯用语，哪种时态，根据词数限制，应选用哪一种表达方式为最佳。

2.表达要正确，要注意英美人的习惯用语，切忌随心所欲，用中文去对照英文进行翻译。例如：A：How do you do?此题只能选择How do you do?“来回答，除此，无第二种选择。如果从语法和字数方面来考虑，那将会有”How old are you?“”What is your name?“”Where are you from?“等多种与问句不符的答语。

3.注意在一些交际场合中，习惯使用的客套语。只要根据已知部分，就可推测出未知部分。例如：How are you?回答 可用“fine ” “I ‘m fine.Thank you.”如果用“How do you do?”来回答 ，就大错特错了。

4.在写应用文类命题作文或对话时，应注意应用文的格式、人称、动词的时态等用法;写短文或对话时，要注意切题，不写没有把握的句子，切忌为使文章生动，在句中随意增加

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自己无把握的词，导致中文式英语而影响考试成绩。尽量用自己熟悉的句型和词汇来表达一个完整的意思就可以了。

四、举例分析

1.写短文。以Self Introduction为题，要求写出10个意思连贯、表述正确、无严重语法错误、语言流畅的句子，向新来的老师作自我介绍。第一句已给出：My name is Cheng Hui.分析：该题是要求考生向新来的老师作自我介绍。那么，该短文的写法可从如下三个自然段来写。第一段，向新老师介绍自己在学校学习、生活的情况;第二段向新老师介绍自己在家里与父母之间的关系及生活情况;第三段可以写自己与父母、同学和老师之间相处情况等。

2.写对话。以“A Talk About English Study”为题写一篇对话，要求所问所答必须与英语学习有关，问答表述完整、正确、无严重语法错误、语言流畅、提问不少于5项内容。分析：写对话一要采用问答的形式;二要掌握好对话的内容与中心思想;三要在落笔之前，心里有一个中考辅导计划?即该对话要从哪几方面进行表述?。就该对话而言，可从5个方面的内容进行表达：一是谈对英语这一门学科了解得怎样;二是谈学习英语用了多长时间;三是谈是否在课后还练习讲英语;四是谈英语这门学科是否难学;最后可以说明自己为什么喜欢学习英语。

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第9篇：热点话题2014年中考英语书面表达一六

2014年中考英语书面表达热点话题：My best friend

My best friend

My best friend is --- He is 15 years old. We are both in the same class. He works very hard. He is never late for school and he does well in all his lessons. He is always ready to help others. My math is very poor, so he often helps me with my math after class. His parents are both teachers. They are very busy, so he often helps do the housework at home. He is a little shorter than me but he is very strong. He likes playing football very much at school. We often play football together and he plays it pretty well, He gets on well with us, everyone in our class likes him.