参加测试情况报告

报告具有汇报性、陈述性的特点，只有按照报告的格式，正确编写报告，报告才能发挥出它的作用。那么在写报告的时候，应该如何写才能突出的重要性呢？以下是小编整理的《参加测试情况报告》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：参加测试情况报告

参加省思政年会情况报告

受学校委派我于12月27日至30日到南平师专武夷学院参加2003年福建省思想政治教育工作研究会年会，现将本次会议有关情况报告如下：

一、会议特点

1、规格高。参加本次会议的有外交部资深官员薛谋洪教授、教育部社政司靳诺司长、省委宣传部朱清副部长、省社科联副主席冯潮华、教育厅施祖美副厅长、南平市委徐肖剑副书记。

2、会议安排紧凑，内容丰富。会议听取了朱清副部长传达中央宣传思想工作会议暨胡锦涛总书记讲话精神、薛谋洪教授的国际形势分析报告、靳诺司长的2004年思政工作思路以及冯潮华副主席和施祖美副厅长的报告。会议还安排了两次的小组讨论并观看了南平师专为年会奉献的一场文艺汇演。

3、成果丰盛。本次年会共收到各院校精选出的118篇思政论文。论文覆盖面广，质量高，给兄弟院校提供了良好的思政工作经验。

4、针对性强。会议始终围绕着胡锦涛总书记在12月5日中央宣传思想工作会议上的讲话精神，深入探讨新形势新时期下高校思政工作的目标、任务和重点、难点。

第二篇：关于组织纪检监察干部参加全省测试情况的汇报

市局监察室：

按照“上饶市地方税务局关于《转发省局〈转发省纪委办公厅关于组织全省纪检监察干部参加纪检监察专业知识测试的通知〉的通知》的通知”(饶地税监函[2004]01号)精神，我局于10月28日组织全局纪检监察干部(含兼职监察员)参加了测试，现将测试活动情况汇报如下：

一、 领导重视、周密部署。

县局领导对省纪委组织全省纪检监察干部参加纪检监察专业知识测试的活动高度重视，县局党组成员、副局长、纪检组长王茂兰同志亲自抓此项工作，纪检组、监察室具体抓落实，认真组织全局纪检监察干部(含兼职监察员)学习纪检监察案件检查和案件审理基础知识，《中国共产党党内监督条件(试行)》、《中国共产党纪律处分条例》、《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》、《中华人民共和国行政许可法》等方面的内容，了解和掌握其主要内容，基本知识，确保参试人员能自如地参加全省测试，并考出好的成绩。保证测试活动顺利进行。

二、 参加测试、认真答题。

全局应参加测试的纪检监察干部(含兼职监察员)共计10人，实际参加测试人员10人，参试率100%。县局党组成员、副局长、纪检组长王茂兰同志带头参加学习和测试。县局定于2004年10月28日上午9时——11时在六楼大会议室进行闭卷考试，委托县局党组书记、局长蒋光明同志担任总监考人，人秘股2位同志担任监考人，全体纪检监察干部都能自觉遵守考场纪律，认真答题，自行完成测试题的答题工作，实事求是地反映学习专业知识和条例、条规的成果，也为今后加强这方面专业知识学习起到促进作用，提高纪检监察干部学习认识，摆正位置，端正学风，确保纪检监察干部的理论水平和专业素质不断提高。

附：测试情况统计表

婺源县地税局纪检组

2004年10月28日

第三篇：参加省委党校中青班培训情况报告

中国共产党**省教育厅党组：

根据省委教育工委的指派，2012年9月1日至11月30日，我参加了省委党校第四十三期中青班的脱产培训。在三个月的培训期间，我按照省委教育工委主要领导的要求和省委党校的相关管理规定，时时处处以一名共产党员和领导干部的标准严格要求自己，尊重老师，团结同志，谦虚谨慎，潜心学习，较好地完成了组织上赋予的学习培训任务。

一是提高认识和转变观念结合，提高了学习的自觉性和主动性。我是一名从部队转业不久的党员领导干部，虽然经常参加部队组织的各种形式的业务培训，但参加党校的学习培训还是第一次。因此，自从进入省委党校的第一天起，就把这次培训作为自己人生当中的一次加油充电，十分珍惜每一分每一秒，并以短信方式向省委教育工委的主要领导表达了自己珍惜机会、刻苦学习的决心和信心。在整个培训期间，我始终把学习培训当作把握形势、强化党性、增长才干、提高素质和积极适应地方环境和工作的绝佳机会，认识到位、姿态端正、精力集中、学习刻苦，真正实现了机关干部向党校学员的转变、领导干部向普通学员的转变，达到“看点书、想点事、写点文、提点神、交点友”的目的，没有一次请假，没有一次旷课，没有一次违纪。

二是学习理论与思考工作结合，提高了自己的理论素养和能力水平。无论是课堂教学，还是外出参观考察，无论是专题讲座，还是案例教学，我都十分注重学习与实践、理论与思考的充分结合，既消化了老师所授内容，又对工作中遇到的实际问题进行了深入细致的思考。在完成40000字的课堂笔记、50000字读书笔记、9000字论文的基础上，还结合外出参观考察把自己的所思所想写成体会文章，以保证自己在参观考察中有所感悟、有所收获、有所进步。三个月以来，我先后撰写了《充分发挥教育系统知识密集优势，竭诚为工业园区建设提供智力支撑》、《小河湾湾向南流》、《为福泉生态(循环)发展鼓掌》、《东行考察断想》、《在法规面前不能有灵活性》等文章，特别是在息烽集中营接受党性教育后，我被革命先烈的不畏强暴、不怕牺牲的大无畏精神所感动，专门以《我们来了》为题的诗歌，并发表在《**政协报》、《**干部教育》上。另外5篇稿件也得到了省委党校邓献辉主任和任继琼、张卫平教授的好评。

三、虚心请教与相互讨论结合，增进了师生间的了解和情谊。这次培训，可谓精英汇聚。从老师方面讲，既有中央党校、国家行政学院、中国劳动关系学院等省外资深专家，又有省委党校的一大批硕士、博士级教授、副教授，特别是还有孙国强、黄康生、崔亚东三位省领导以及省直工委申振东书记、省发改委刘远坤主任、省安全厅王崭新厅长等有关部门的领导;从学员方面讲，既有省直机关有关部门的处室领导，又有各市、县党政机关领导，有些还是博士、硕士。对于我这样一名刚刚走上地方工作岗位的人来说，就是一次难得的转换思想、转换思维、转换知识、提升能力的好机会。因此，无论是在课间，还是在案例教学中，我都会把握住有利时机，向这些领导和专家请教和讨论有关问题，特别是在案例教学、讨论发言中，我都非常积极，除了组长指定外，还先后多次主动上台发言，既让大家了解了我，也让我了解了大家，从而加深了感情，融洽了关系，增进了友谊。

存在的问题：对课堂知识消化得还不够，需要在下一步的学习工作中加以巩固。

学习回来后，我决心把课堂理论知识积极地、灵活地、有效地运用到工作之中去，并按照党性分析材料中的有关内容，践行好党员的义务和责任，为全省教育系统的安全稳定工作做出应有的贡献。

学校安全稳定工作处调研员：舒建军

二〇一二年十一月三十日

第四篇：学校领导班子参加实践考察活动情况报告

3月27日(星期四)，为进一步加强学校教育教学管理机制创新的研究与探索，提高全市小学校长的管理水平，促进学校管理的科学化、办学行为规范化，不断提升管理智慧和实践能力，提高办学质量，更好地推进教育改革与发展，在XX市教育局的组织及带领下，来自全市各中学校长、分管教学副校长、教务主任和教研室主任参加了本次实践考察活动。

我校在陈XX校长带领下，周XX副校长、李XX副校长、张XX教务主任、郭XX教务副主任、王XX教务副主任、郑XX教研副主任一行7人参加了本次活动。

本次实践考察活动，先后参观了XX六中(高中部)和XX莲花中学，收到参观学校的热情接待。大家感受2所学校的不同校园文化建设，并听取关于学校办学理念等汇报，最后大家深入六中的课堂教学听课学习，并与相关人员进行讨论。具体内容包括教学精细化管理、有效教学、课题研究、校本教研、校本化作业、国家课程校本化实施、教学质量监测与评价等。

通过实践考察活动，汲取新的教育观念,创新工作方式,加强中学整个教学管理队伍的建设，进一步推进中学教育教学管理机制创新的研究与探索，加强学科专业化建设，不断提升教学管理人员的法规意识、政策水平、管理智慧和实践能力，全面落实高效课堂、提高办学质量，更好地推进我校教育改革与发展。

第五篇：社会实践报告———大学生参加社团情况调查报告

大学生参加社团情况调查报告

学生社团是由具有共同志趣的同学自愿组织的相对独立地开展活动的群众团体，是学生自我塑造、自我管理、自我服务的有效形式，是学校教育的有机组成部分，是校园文化的重要内容。学生社团活动是课堂教学的有益延伸和补充。它能使学生在宽松、自由的环境中激发思想、熏陶品格、发展个性，巩固、深化、扩展课堂所学内容，而且特别注重知识的转化、运用和创新。学生社团活动可以弥补课堂教学在内容和形式上的种种不足，更注重实践与能力，是学生自我教育和同学间互相教育的良好形式

一、调查目的：社团活动是提高学生素质的重要平台，高校学生社团是校园文化建设的生力军，社团活动一方面丰富了学生的课余文化生活，另一方面也为学生提供了展现自我才能的舞台。通过对高校学生社团现状进行调研，了解社团运作的经验和不足，总结有效的管理方法，使社团更好地发展与合作，为繁荣校园文化、提高大学生的综合能力作贡献。

二、调查方法:

1、时间：211年8月28日至9月3日，

2、地点：河南科技大学新校区

3、对象：校园里随机选取的学生。

调查采用问卷形式，共发问卷80其中有效问卷为75。

设置问题如下：

1.你参加了哪些社团?

2.你参加的社团一年的会费是多少?

3.你的社团举行过几次活动，在哪里?你参加了几次?

4.你是如何得到举行活动的消息的?

5.你若有不清楚或不会的问题有无人指导?

6.该社团有没有向你许诺过什么?

7.你对你们交的会费的去向了解吗?

8.知不知道该社团的负责人是谁?

9.你对该社团有什么意见?

10.若再给你一次机会，你会不会还加入社团，参加哪个社团?会告诉你的学弟学妹们加入哪个社团，还是告诉他们别入社团?

三、调查结果及分析：

一、社团参与情况分析  对于参加社团约81%的同学选择1-2个，约19%的同学参加了2个以上的社团，约79%的同学了解自己参加的社团，明白所参加社团的目的和意义，具有明确性。但21%的同学表示对所参加的社团了解一般甚至是不了解，变现了在大学生中存在的盲目性。72%的同学对目前校园内社团活动情况表示满意，约有9%的同学表示不满意。大部分同学更倾向于参加文化娱乐性、社会实践性和志愿服务性的社团。相反，理论学习型、学术科技型和体育竞技类的则备受冷落。

二、社团经费问题

充足的资金是社团得以正常运转的重要动力。就目前的情况来看，各社团的活动资金主要来自新学年所收的会费。还有部分来自于学校拨款，向校外企业拉赞助以及举行比赛活动时对参赛者临时收取的费用。调查中我们得知：有6

3%的会员并不了解会费的去向。而大部分会员由于不了解自己所交会费的去向，产生了对社团的不满心态。但是作为社员应转变思想，从一个大的方面来考虑社团，第一，不应只从实惠方面考虑;第二，忘了无形资产的收获。在社团中，同学们能学到很多知识、技能，交到许多朋友，这是很重要的一点。由于社团与会员缺少沟通，会员对社团开支状况的不了解，社团又没能采取很好的方式向会员解释，让他们知道其中的原委，因此社团与会员之间的沟通也就变成了社团衰落的重要原因之一。

三、社团的活动问题

会员加入社团，交纳会费是希望能通过参加社团活动，丰富课余生活，增长见识。那么我校各社团会员参加活动情况如何呢?从调查中我们知道会员人均参加活动次数不到两次。而据调查各社团从上学期到现在共组织活动287次，平均每个社团举行活动11次。为什么会出现这种情况呢?

据分析，我们发现主要有两个原因：一 通知不到位，很多会员根本不知道社团举行了活动。

二 活动形式不符合他们参加该社团的初衷。广大学生满怀激情加入社团，是想开阔视野、陶冶情操、提高自己的能力、丰富自己的大学生活。但是社团活动根本不能实现这些，没有让他们得到做会员的实惠。例如乒乓球协会一学期组织了40次活动。但调查后有36.6%的人不知道举行了活动，40%的人知道举行了10次，10%的人知道举行过2次。这使会员的积极性受到了很大打击， 反映出我校社团制度还不够完善。社团与会员之间的沟通还不够深入。

四、 社团与会员间的沟通问题

从76%的人不愿再加入社团，49.3%的人有意见可以看出一个问题：社团与会员之间缺少沟通。

办社团的目的是为让社团成员有一个充实的大学环境，多一个交流的机会。然而，我们经过调查得知有80%的人连社团的负责人是谁都不知道。一个会员连自己社团负责人都不知道又何谈交流。在我们口头调查的一些会员中，有些人反映，入团大半年了，到现在连会员证都没拿到，想找社团的要，可又不知道找谁;还有人反映，会员对社团的建议都是社团应当收集、思考解决的。对一些组织人员不能解决的问题也可以向广大会员征求解决办法。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。各社团少则几十人，多则成百上千人。再大的问题分到每个人身上，也变成了小问题

四、思考与建议

1.应该对社团有一定的了解。社团是大学校园一道靓丽的风景，是大学生自己的组织。学生社团一般来说从层次上分为校级社团和院级社团两大类，从社团性质可以分为政治类、文体类社团、科技类社团等。学校一般设有专门的学生社团管理中心或学生社团指导委员会，制定有《社团管理条例》，每个社团的成立、发展、活动组织都有相应的规章制度和工作程序。

2.大学生应该根据实际的情况适当调整自己选择的社团。大学生专业不一样，每学期安排的课程也不一样，大学期间应根据不同阶段课余时间的宽松程度，选择自己喜欢的社团调节自己的学习，充实自己的生活。如果在参加社团活动过程中，发现自己加入的社团不适合自己或者经过一段时间的社团活动对自己在某个社团方面的水平已经比较满意以后，可以选择退

出再申请加入别的社团

3.加入大学生社团应积极慎重。学生社团可以充分发挥学生的某一方面的特长、爱好，有助于学生的成长成才，应当积极参加，但是参加社团不应该随意，特别是对于新入校的大学生，最好是对自己的性格、爱好、特长各方面进行一次理性的分析，正确认识自己的优势和不足，再根据自身综合素质提高的需要和新生入校后的学习、生活的适应状况，选择自己喜欢的社团申请加入，切忌盲目选择，建议大一新生选择两类社团加入，一类是自己比较擅长、可以进一步发挥自己特长的社团，另一类是自己比较薄弱、有待学习、培训加强的社团。

4、有效利用社团资源，加强社团的内部管理和外部协调与监督，使社团活动更有序地开展。社团在保证活动性质积极向上、服务同学的前提下可以充分联络学校周围的商家，争取资金赞助。目前虽然各个社团都在上一级管理组织的要求下制定有自己的章程和管理制度，但是具体施行的力度不够，应此必须进一步加强内部管理。虽然社团成立和活动以自愿为基础，但社团的性质和活动的影响必须符合国家相关规定，而社团外部管理体系在监督社团发展方向上负有重要责任，必须保证社团活动积极向上，有助于大学生身心的健康发展。

5、从培养社员能力角度出发，组织更多内容丰富的社团活动，吸引更多的社员有效参与。社团活动要切实从社员的兴趣出发，增强活动的知识性。大学生群体对于知识和新鲜事物的需求十分强烈，增加活动的知识性可以满足更多大学生的求知愿望。其次，增强活动的竞技性。竞技型活动有利于社员提高能力、发展兴趣，能更大程度地调动社员的积极性。而且竞技类活动可观赏性强，可以吸引更多本社团以外的成员，对于增强社团知名度、壮大社团规模都有十分显著的效果。第三，在活动设计上注意创新，提高活动的质量，增强活动的吸引力，进一步提高社团活动的参与度，使社员更加了解自己所在的社团。

结语，大学生社团是大学生活动的主要阵地，是活跃校园文化的主力军，是广大同学开拓兴趣爱好、提高动手能力、实践能力、组织能力和创新精神的沃土，也是学校实施素质教育的优良载体和学校精神文明建设的重要组成部分。加入社团，对同学们培养兴趣爱好，扩大知识领域，增加交友范围，丰富内心世界，张扬个性具有重要作用。虽然我校的社团建设还不够完善，但是随着问题的不断解决，同学们的积极性的逐渐提高，大学生社团的巨大作用总会慢慢体现在参与者的身上。

第六篇：体质健康测试情况分析报告

为了全面贯彻中共中央国务院提出的“学校教育要树立健康第一”的指导思想，切实加强体育工作的精神，促进学生更积极、更主动参与体育锻炼，提高体质健康水平，进一步落实教育部、国家体育总局联合下发的《学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的要求及山东省教育厅关于《标准》的具体安排，结合学校实际状况进行了积极准备，于2013年9月，先后对学生进行了体质测试工作，达到了预期的目的，取得了一定的有益经验。

一、分析对象

按照《学生体质健康标准》测试要求，对在校127名学生进行测试，将所测得的有效数据进行统计分析。

二、测试方法

依照《学生体质健康标准》解读中的方法进行测试

一年级：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力

二年级：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力

三年级：身高、体重、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起

四年级：身高、体重、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起

五年级：身高、体重、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起、坐肺活量、50米×8往返跑

六年级：身高、体重、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起、坐肺活量、50米×8往返跑

为了保证测试工作的质量，使测试工作与体育课教学及学生体育课外活动有机结合起来，凡是上体育课的学生必须在规定时间内进行体质健康测试，把测试成绩与体育课成绩、评定三好学生挂钩。

三、测试结果与分析

1. 各班测试成绩统计 2.学生体质测试分项成绩分析

从表格中可以看出，高年级的成绩要比低年级的差，还有一定数量的学生不及格。与健康标准中评价模式相比较，我校水平还存在着一定的差距，需要在今后的体育教学中改进。

四、测试存在的问题及讨论

1.测试仪器的精确性有待提高，要有统一的标准。测试值与实际客观的科学性之间存在误差，应努力降低仪器的误差率。使测试结果更具科学性。 2.任课教师要加强对测试工作的责任感，主动耐心地做部分学生的动员工作，要熟读和理解《标准》的深刻含义。 3.测试人员要熟练掌握测试方法和数据处理方法，以保证为学生进行测试和释疑工作。

永丰小学 2013年11月 永丰小学2014年学生体质健康测试情况分析报告

为了贯彻实施《国家学生体质健康标准》，全面落实“健康第一”的指导思想，切实提高我校学生的体质水平，根据《国家学生体质健康标准》实施方案的安排，学校对全校学生进行了体质健康达标测试，现将统计分析结果公布如下。

一、总体情况

本次测试全校及格率为96.48%，良好率26.7%，优秀率较低，总的情况来看，及格率有较大的提高，我校学生的整体体质水平较好，尤其在耐力项目素质方面表现的尤为突出。此外，从测试中来看，学生的运动灵巧项目能力普遍较差。

二、具体分析

(一)各年级段情况分析

1、一二年级的测试项目为身高体重、50米跑、跳绳三项，从结果看，身高体重指标，大部分学生能达到正常指标，及格率为93.7%，50米跑、跳绳的整体合格率达到91.3%以上，通过统计可以看出该年级段的学生身体素质有待提高。

2、三四年级的测试项目为身高体重、坐位体前屈、50米跑三项，从结果看，身高体重指标大部分学生能达到正常指标，但仍有25.78%身体不达标，身体偏胖的学生较多，代表速度素质的50米跑，合格率达到100%以上，坐位体前屈的成绩很理想，合格率为100%，这表明学生的身高、体重指标及运动能力指标均达到学校要求。

3、五六年级测试项目为身高体重、肺活量、仰卧起坐、50*8米跑和坐位体前屈，总体来看身高、体重都能达到正常指标，运动能力50*8米跑成绩也很理想，最差的项目是50*8，45%的学生不及格，优秀只有1人。

(二)存在的主要问题分析

1、50*8米：课堂练习较少，教师教授有一定难度，学生练习量没有达到标准。

2、坐位体前屈：学生成绩较好，练习较多。

3、1分钟跳绳：因水平一学生年龄小，有着本身柔韧性较好的优势，课堂练习积极性较高，故总体测试情况很好，优秀率也较高。

4、50米跑：对于学生来说已有一定基础，故测试情况以良好居多，同时冒出少数体育苗子，可择优为业余训练培养对象。

5、身高、体重指标：测试情况呈现出肥胖、超重学生占的比例较大，可见学生存在着营养过剩的问题，这很大程度上影响了学生体质健康测试的总成绩。

6、肺活量指标：部分学生受体重影响及没能很好地掌握正确呼吸方法与吹气方法，造成此项目测试成绩以及格、良好为主。在以后的体育活动中，需加强引导学生掌握有效的体育锻炼方法及保证充足的体育活动时间，从而促使学生健康锻炼提高肺活量指标。

7、50*8米跑：此项目对学生的身体素质要求较高，同时跑的单

一、枯燥形式造成了学生参与练习的积极性不高，厌跑、怕跑心理成为学生影响测试成绩的拦路虎。

(三)改进措施

1、全面、扎实地开展学校体育卫生工作。

2、针对本校情况，制定有效的措施，加大《学生体质健康标准》的实施力度，保证学生每天能进行一小时的体育锻炼，确保新课程标准的落实。

3、积极进行体育课程改革，围绕促进学生身心健康的核心目标，构建科学的《体育与健康》课程体系。坚持以人为本，强调以学生为主体的体育实践环节，从内容的选择到教学的评价要始终突出健康第一的指导思想;要采取多种形式激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，养成自觉、积极地进行体育锻炼的习惯。

4、继续积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展。在抓好体育课堂教学的同时,为落实学生每天一小时体育活动的要求,大力推行大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。

5、改革学校体育效果评价方式，积极稳妥地推行“学生体质健康标准”。通过实施“学生体质健康标准”，让学生了解自己的体质健康状况，并针对存在的问题进行科学的锻炼，以达到增强体质健康水平的目

的。加强体育教学研究和学生体育锻炼的指导，促进学生身体均匀发展。

6、进一步加强学生健康教育和学生常见病防治工作。要切实加强学校健康教育，要积极探索健康教育的形式和途径，使学校健康教育为学生养成良好的卫生习惯、健康生活方式发挥作用。要通过课堂教学、讲座、板报、广播等多种形式对学生进行营养知识、常见病预防知识的宣传教育，培养学生科学的营养观念和良好的饮食卫生习惯，增强学生的卫生防病意识。

7、进一步减轻学生过重的课业负担，确保学生睡眠时间。 进一步深化教学改革，改进教学方法，采取切实措施，减轻学生过重的课业负担。在继续落实各项“减负”措施的同时，注意合理安排学生的作息时间和学习时间，按照有关规定严格控制家庭作业量，确保学生睡眠时间。

8、加大检查督促力度，促进学校体育卫生工作上新台阶。

2014年11月