发展党员程序学习心得

第1篇：发展党员程序学习心得

组织发展程序培训心得

汇报人：襄樊学院文学院王腾

2010年11月份学校党委的路新生老师给我们各个院的学生分支部的支部委员们以及党建联络员进行了组织发展程序的培训，在整个培训过程里路新生老师为我们各个学院的学生党建的负责人仔细的讲解了入党流程、发展过程中，发展对象要上交和填写的资料，除此之外路老师还详细的介绍了各种资料的填写细则，档案整理技巧等。作为一名新上任的学生支部，我觉得自己在这次的培训当中受益匪浅，学习了很多也收获了很多，解决了自己以前很多的困惑和疑点，这使得我在面对很多学生党建问题的时候能够游刃有余的去解决。

首先，我清楚了学生入党的具体入党流程。在学生递交了入党申请书后支部要派人谈话对申请人进行培养，在申请人被确定为入党积极分子后党支部就要明确他的培养联系人并安排其参加党校培训。当入党积极分子党校培训结束后所在支部就要开始确定发展对象，经过团组织推优入党积极分子被确定为发展对象后就开始准备函调材料并上报总支预审和进行公示。公示无异后确定其入党介绍人并组织其填写入党志愿书。在培养考察期间支部必须依照成熟一个发展一个的原则对重点培养对象进行培养，首先是召开支部大会讨论接收预备党员，其次党支部派人谈话，党总支审批后报学校组织部备案。在成为

预备党员后有一年的预备期，在此期间所在支部继续对其进行培养和考察，预备期结束后即可进行转正工作，首先是预备党员宣誓，支部派人谈话，本人提交转正申请，在召开支部大会讨论转正后党总支进行审批，最后学校组织部进行审查备案、材料归档。熟悉了入党流程后我想在今后的工作中我将更好的做好学生党员组织发展工作。

其次，我也清晰了在发展过程中发展对象要上交和填写的材料。一名完整发展的党员的档案里必须拥有入党申请书、个人自传、优秀团员培养考察表、优秀团员入党推荐表、入党积极分子考察情况登记表、函调材料、群众座谈会原始记录、团组织推荐材料、政审材料、获奖材料复印件、党校结业证书复印件。这些材料都是缺一不可的，这也同时提醒了我作为一名学生党务工作者必须拥有一份谨慎认真的态度和细心负责的恒心。

总之，经过路新生老师给我们做的组织发展程序的培训，我明白了一名党务工作者所应该拥有的基本素质和基本技能，我将在今后的工作中贯彻和运用下去为中国共产党培养新生力量贡献出自己的一份力量。

第2篇：程序文件学习心得1

学习心得

本公司《质量体系程序文件》共有22个控制程序，作为工艺员及理化负责人，主要涉及到其中的12个控制程序，并计划利用3周时间对其进行重点学习。

程序文件就是为了完成管理体系要素所规定的方法，用于支持管理手册的相关要求。通常包括活动的目的和范围，做什么和谁来做;何时、何地以及如何做;应采用什么材料、设备和文件;如何对活动进行控制和记录。其内容是描述实施管理体系要素所涉及到的各职能部门的活动。程序文件详细的规定了公司各个部门的过程职责，并指导各项管理工作的实际运行步骤和方法。

本周重点学习了“文件控制程序”、“顾客提供产品管理程序”、“工艺质量管理程序”和“焊接系统质量管理程序”;对“合同控制程序”和“采购与原材料控制程序”进行了了解性学习。 通过一周的程序文件学习，受益非浅。这样的学习很有必要，不但要对程序文件学以致用，更重要的是通过这次学习，让我对自己的岗位过程职责、步骤、方法有了一个新的认识，意识上有了进一步的提高。严格的贯彻执行每个程序要求，必然会使我们的管理水平和产品质量提高一个台阶。

XXX

2012年4月29日

第3篇：程序文件学习心得2

学习心得

根据质保体系会议要求及学习计划，本周重点学习了《质量体系程序文件》的“无损检测系统质量管理程序”、“理化检验系统质量管理程序”、“热处理系统质量管理程序”和“质量记录控制程序”。

“无损检测”方面的学习;使我对无损检测工艺实施的条件、时机和过程控制更加清晰;在以后编制生产工艺过程中，对无损检测方面的考虑也会更加全面和谨慎。

“理化检验”方面的学习;让我感觉自己在这方面还有很多需要学习的地方;理化相关标准众多，实验条件和过程要求严格，实验的结论更是判定产品是否合格的重要依据，使我深感理化检验的重要性。

“热处理”方面的学习;由于之前是热处理负责人，所以对热处理方面学的比较多，通过本次学习，加深了对本控制程序的认识。以后要在特材的加热和热处理方面重点学习。 “质量记录控制”方面的学习;其中有一句是：“质量记录要求完整、及时、正确、清晰且具有可追溯性”，我觉的这个很重要，而且是我们努力要做到的;不论是以后的体系审核、技术总结、还是责任划分都是重要的文字依据。

XXX

2012年5月13日

第4篇：《C语言程序设计》学习心得

C语言程序设计网络学习心得

通过这一阶段网络的学习，我总结出以下几点，在今后的教学过程中可以尝试加以注重：

(一)激励学生学习兴趣，充分调动学生学习积极性

学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动学习的直接动力。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱中产生”。我国古代教育家孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”方能有高涨的学习热情和富有创造性地去完成学习任务。明确学习目的，激发学习兴趣

只有学习思想端正，学习目的明确，学生才会有学习的动力，才会有学习的自觉性。有的学生认为C语言已经落伍了，没有什么用，我们要使每个学生明确即将学习的知识与社会的关系，告诉学生学习C语言是建立程序设计思想，学习程序设计的各种基本概念、方法、技巧，培养良好的程序设计风格。在讲C语言程序设计课程前，收集大量招聘C语言编程人员的就业信息及毕业生从事C语言编程工作的收入、工作条件、工作岗位等学生十分关注的重要信息。同时，也列举了大量用C语言完成商业性软件工程，以激发学生学习C语言的动机的热情。学生有了主动性，才会自觉地学习这门课。

(二)设计问题，开发智力，引导学生自己解决实际问题

在教学过程中，我们提倡学生在课堂上发现问题、提出问题，对于学生在练习中所遇到的问题，教师不能马上告诉答案，应当适当的启发和引导让学生自己找到答案，培养他们的思考能力。同时教师要精心设计一些富有启发性的问题，达到开发学生智力的目的。这样做有两方面的意义：一是为了引人入胜，激发学生的学习兴趣;二是对知识本身提出疑问，加深对问题的认识和讨论,这也是推动 C 语言课程教学艺术化的途径之一。

(三)强化课程设计，加强学生能力培养

课程设计是整个课程学习的总结与提高，通过必要的课程设计，切实加强学生的能力培养，通常课程设计贯串整个教学环节，设计内容以具体的软件系统的开发为基础，重点让学生掌握软件开发的基本思路与方法。课程设计必须以学生为主，教师的指导重点放在总体方案制定、设计进度上。教师在课程设计过程中应经常到学生中去答疑，检查学生设计进度与设计方案、设计结果的正确性，及时发现问题并辅助解决。课程设计尽量做到每个学生的设计有所差别，并要求学生独立完成设计环节。对学生的设计方案不追求最优，只要合理就支持学生坚持完成，最后在考评阶段进行重点点评。

课程设计结束时学生必须上交课程设计说明书，同时还要进行答辩。学生答辩结束教师给予正确引导，指出设计中存在的问题，并指导学生如何完善。答辩前学生要事先准备大量的知识点，答辩过程不但锻炼学生的表达能力,还能使学生认识到自己的设计的优缺点，也了解了别人的设计思想，开阔了视野。 总结

本课程的教学内容是十分丰富的，教学方法的采用应当以服务教学内容为准则，教学是一种互动活动,在教学活动中,应当大力发挥教师的“教”的主导性,调动学生“学”的积极性,做到密切配合教学相长。在教学活动中,不但要注意对C语言这门课的“精讲”,而且要注重编程能力的培养。即不但要使学生“学会”一门语言,更重要的是使学生“会学”,培养学生的开拓性,开发学生的创造性思维,从而为掌握计算机这个工具,更好地解决实际问题打下一个良好的基础。 任何一门课程的教学，都包含教与学两个方面，只有很好的组织这两个环节，才能切实提高我们的教学效果，才能让学生学到更好的有用的知识，才能避免理论与实践脱钩，也才能充分调动学生的积极性。

第5篇：C语言程序学习心得体会

通过一学期对C语言的学习,我感觉学习C语言是有一定难度却又是非常有趣的科目。也是很有帮助的,特别是对将要面对的计算机二级考试。

这段时间的学习我知道了C语言的基本特点有以下几点: 1.语言简洁,使用灵活方便。

2.运算符丰富,表达能力强。

3.数计类型丰富。

4.目标程序质量高,具有面向硬件系统的特点。

5.具有结构化的控制语句和模块化的程序结构。

6.具有编译预处理功能。

7.程序设计自由度大,可移植性好。

这段时间学习使我掌握了:

一、我学习了C语言的数据类型、常量与符号常量、变量、C语言的运

算符和表达式、赋值运算符和赋值表达式、自增自减运算符以及逗

号表达式等。

二、这章介绍了结构化程序的三种基本结构、C语句概述、数据输出包

括字符输出函数putchar(和格式输出函数printf(、数据输入包

括字符输入函数getchar(和格式输入函数scanf(,还有一些简

单的C语程序设计举列等。

前几天一直在看C++语法,所以对一些比较实际的例子总感到比较抽象,但是那也是一个必需阶段,可能大家和我的学习方式不一样,但从刚接触程序到现在来看,发现这样学习语言的方法挺不错的。

经过第一阶段对语法的学习,我觉得实例阶段应该是一个过渡阶段吧,通过前一阶段对语法的学习之后,可能有很多概念我们都比较模糊,或者说很多东西太抽象了,这就为我们第二个阶段的学习做好了实例化的准备,可以这样说吧,第一个阶段就我们为我们的学习一样东西而构建的一个类,里面讲了我们应该在这里面要做什么?第二阶,也就是本阶段,我们就应该去把前一段的东西具体化(实例化先前创建的类,那怎么个具体化呢,呵呵! 说白了,去练习一些小例

子,从网上下载的电子书上有很多这方面的例子的,如果有自己去书店买书

的话,里面也应该提供了不少,里面的例子,我是每次都打了一遍,也许有的人不会亲自去用手打一遍,什么copy等,当然这样也行,但我个人认为,对于初学者来说,最好还是自己

动力打一遍比较好,毕竟这些东西对我们来说,都比较陌生,如果每个字都自己打完的话,有些代码你不想记住也难了,在这里,我们得弄懂练习的每一个例子,如果能把一些例子稍稍修改,弄懂里面精髓的东西,让自己知道为什么这样做,那么是最好不过的

了,我平时练习时,这一步是少不了的,都习惯了,所以也就成了条件反射,想不这样都不行。最后,我们就应该汇一下总,把前面做过的例子里所用的技术理一下,再做一个比较大的例子,尽量把到目前为止所懂的知识全部应用到里面去,只是尽量,当然有些东西是不能集成到一起的,也是是代码之间的排斥性。

这是个人的一点学习心得,希望能更好的运用到学习中去。C语言是一门很有用的、对于我们的就业很实际的语言,学习好C语言是一项必须而实际的任务。我们必须要好好掌握。

第6篇：计算机常用程序软件应用技巧 学习心得

《计算机常用程序软件应用技巧》听课心得

序号：xx 学号：xx 姓名：xx 班级：xx 本学期，我选择了这门公共选修课课程——计算机常用程序软件应用技巧。通过短短的18次堂课的学习过程使我受益匪浅。不仅计算机基本知识增长了，还认识了不少来自兄弟学院的同学，更懂得了如何更好的为人处事。

我是来自xx学院xx级xx班学生。一直以来，通过对师范专业需求的了解，我认识到，我不仅要学习好本专业的知识和能力，还必须对计算机基本知识有非常程度的了解和掌握。因此，在选择选修课的时候，我毅然在自己的课程选项里勾了这门课程。通过这次选修课的学习个人心得及总结如下几点：

一、在OFFICE一系列办公软件中

通过这次选修课的学习，让我印象最深的OFFICE软件，也就是我们常用的基本办公软件有三个：word、excle、ppt，当代大学生基本上都会用，但真正学会、学好这三个软件的人却不多，还没有选这门课之前我自认为OFFICE学得非常好。张老师让我记忆很深有句话：OFFICE有90%以上的人只学会了它的10%、有10%左右的人只学会了它的90%。如果让我对这三个软件进行一一评价的话，我觉得最考人细心程度的是word、最考人逻辑思维的是excle，最考人整体策划能力的是ppt，所以如果这三个软件学的好的话，那么一个人的整体能力一定不会差的。

记得刚接触到办公软件是大一的时侯，感觉OFFICE一系列办公软件是相通的，学会了一个，其它的自然也就拿到熟来，没想到通过这次选修课的学习后，张老师经常把他认为不好解决的问题来考我们，大部分我都是模糊的。其实并非如此，特别EXCEL软件越用越感觉到其中的奥秒实在太多了，要学的东西要知道的技巧还有好多。

word是一款文字处理软件，主要用于稿件的编排，如果想把一份稿件编排的很好应该注意以下几个问题：

1、通过中的格式→中文版式来输入以下文字：张→○张;

2、合理利用页面，应该横向的要横向，应该word竖向的要竖向;

3、如何在word中把文字和图片分开的方法;

4、一些常用的插入、特殊字体(上、

jìsuànjīchángyòng下标)、保密设置要熟悉;

5、通过这个来输入文字与拼音，如：计算机常用chéngxùruǎnjiànyìngyòngjìqiǎo程序软件应用技巧;

6、要注意在word文档中分栏、快捷键(如更改大小写字母、上标、下标等)等等。在word文档中以前经常遇到很多困难，张老师告诉我们合理利用计算机自带的记事本来解决一些问题。通过张老师的讲解进步非常大。

excle是一款表格处理软，它的方便之处是让不懂编程的人会用程序，也是最考人逻辑思维的是excel工作表，。张老师告诉我们一个技巧(单击、双击和三击);在电子表格中怎样把表格一横字变多横的快捷键;在电子表格中用键盘中“—”“+”画表格;excel工作表让我以前很多不会(如最常用的在工作表绘曲线图、方框图)，现在都能轻轻地解决;还有怎样把ppt的内容打印出来等等。

二、TrueType造字程序、图片的处理和画图工具的高级应用

我们第一节课学的就是TrueType造字程序，TrueType造字程序是Windows系统自带程序，在造写生僻字的时候，要先在此程序中把字合成，再通过“窗口”点击“参照”，将新字注册后方可通过相应的输入法查找使用。

图片的处理这个方向，老师主要给我们讲了“水印”“一寸照片生成器”“光影魔术手”。还没有上这个课时，以前很羡慕别人的有些照片加有水印非常美观，而有些照片有水印很不美观，不知道去解决上面上的水印。老师还通过教学视频和传统的教学方式结合使我们受益匪浅。

画图工具则主要讲了画图的一些基本技法，比如：画流程图。同时老师还提到了橡皮擦与线条的放大与缩小，Ctrl加“+”是无限放大Ctrl加“-”则是无限缩小。还有画图时前、后、大背景色的自然切换，前景色单击鼠标左键，后景色单击鼠标右键，大背景色则是在按住Ctrl键的同时单击鼠标左键。老师还给我们讲了计算机系统自带的画图工具，它可以画出你想要画出的平面图，但可能要花费一些时间。

三、其它的程序软件应用技巧

以前我对于系统删除不掉的文件很烦脑，通过这次选修课的学习，老师帮我们解决掉了，老师给我们介绍了Windos Installer这个软件来解决。还有教我们如何清理IE缓存，在此同时老师介绍了万能清理程序，只要在文本文档里输入这么几样东西，即“DEL _F_A_Q?_%1”换行“RD_S_Q?1”保存之后文本文档，然后把txt格式变才bat格式就可以变成执行文件了。在课堂上张老师教我们利用“文件夹高密高级版”对文件进行加密的方法，老师从最简单的文件伪装到文件加密给我们一一讲得很透彻，让我学习到了很多，回到寝室就把自己的电脑安装了这个软件，并且给我的一些比较重要的文件进行加密。另外，我还学会了使用FileSplit分割文件，并掌握了使用Easycode Boy Plus加密、解密文件，并学会了文件嵌入、伪装目录的功能。还告诉我们C盘里面的文件哪里可以删除，我学习到了很多，让我减少了很多烦恼。

假如有时候自己的电脑在导出视频，这时需要很长时间，如何让自己的电脑自动关机呢?关于这个问题，张老师给我们讲了在电脑上用Dos命令来设置自动关机;在我们师范专业有个软件非常值得学习——放大镜，老师在课堂上演示了电脑系统自带的放大工具，它只能局部放大，如果要移动灵活多变的话，它实现不了，所以老师给我们介绍了一款放大镜工具软件(ToomTt)来解决这个问题，并且老师在讲每一堂课的时候都用到这款软件来对一些我们看不到的内容进行放大。

知道如何把一个硬盘中的内存分到另一个硬盘中去吗?知道怎样把10G的电视剧拷贝到只有2G的内存卡中去吗?知道怎样将同一个文件夹里混合的文字与图片分内吗?要是以前有人问我这些问题，我肯定是皱眉摇头外加惊奇，特别是对于后面一个问题。但是通过对WinRAR的学习后，这些问题我都可以解决了。并且了解了这些技巧以后对我的生活也有所帮助，解决了以前内存不够的困难，减少了整理文件的麻烦。

在这短暂时间内学习了很多知识，一遍不可能全部掌握，课后我对着笔记在自己电脑上多练习以便达到巩固，不能解决就请教同学或老师，这样几次也可以很好的掌握知识点。

通过这次选修课的学习，不仅学到很多计算机常用程序软件应用技巧方面的知识，更重要的是增进了和来自兄弟学院的同学之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率。

通过学习《计算机常用程序软件应用技巧》，我觉得要比我想象的强大的多。整天说自己懂电脑的人其实有几个能真正用好软件呢?不断学习才能不断进步，我相信，通过《计算机常用程序软件应用技巧》课程的学习，不能说我已经成为软件高手，突显成就，但至少在以后的学习和工作中，我们能够常用到所学的知识，并不断得到提升，真正做到学以致用，迎接未来的竞争!争取做一名出色的现代人!