基于设计管理的创新设计方法与流程介绍
摘 要：现以2012年11月5日-19日参与的一项企业创新课程项目为基础，讲述了设计管理的创新设计方法与流程。通过中国与丹麦、高校与企业、工程与设计不同背景的中外师生的交流与合作，完成电子领域创新产品的设计与开发。本项目由中国富裕消费者（以上海为例）的生活及消费习惯调研出发，用到了头脑风暴、循环调研（Loop UX）、模拟采访（Simulate Interview）和深入调研（Deep Dive）等多种设计方法，涵盖了从设计概念到产品原型的整个项目设计流程；同时，由于不同文化背景下的多学科人员的参加，使该项目也具有设计团队管理的研究价值。
关键词：创新设计方法与流程 用户研究 设计管理
本项目主要是为了：1.获得关于中国一线城市主流富裕阶层的概括；2.描述他们的生活方式、家庭情况及家庭娱乐需求；3.设计有关音响设备的家庭娱乐的产品；4.设计原型模拟与展示。
设计项目的完成要经过延续且复杂的进展过程，因此，必须有一个科学、合理的管理程序，才能使设计工作有条不紊，步步深入。本项目是为期两周的封闭式集训创新课程，为保证项目有高质量的产出，组织方事先做了详细到分钟的日程计划，这确保了后期各步骤的有效展开。
这个日程计划包含了本项目从开始到结束全过程各阶段的工作步骤，当然在每个计划的实际实施中，会有更加细致的针对性指导书，这将会在下文具体的设计流程进行阐述。
一、创意生成阶段
该阶段包含了两个基本活动环节：组内创意互动和组间创意交流。1.组内创意互动，指就给定的某个主题（本项目中如“中国消费者喜欢的形状、外观等”）进行快速创意表现，并将自己所画的表现图贴在每个房间墙壁上；接着，每人从所有其他人的表现图中挑选自己喜欢的图进行“提升和完善”；然后，将这些经过自己改善过的别人的创意表现图和自己最初的创意想法结合，并做出满意的组合；最后，所有人以小组形式从这些组合创意图中提炼出创意点，并以便贴备注形式贴于创意表现图四周。2.组间创意交流，指各小组从所有的创意表现图及创意点中挑选出感兴趣的，在此基础上进行创意发散；接着，对二次创意点进行故事板表现；然后，依据表现的场景进行产品概念设计；最后，小组合作进行创意概念的展示。
二、目标对象的初识
在该阶段对目标对象有了初步认识，参与学生被重新分成小组，就给定的主题（本阶段如“家居风格的趋势”、“奢侈品或服务购买/体验经历”、“休闲时光”、“私家车”等）进行两个小时的讨论，最终形成展示文稿；然后，根据各小组的展示详情，挑选出趣点，再重新分配小组成员，形成最终的小组分配；最后，经过多次“采访者-被访者”循环模拟入户调研情况，实施入户调研（包括目标消费者家中和奢侈品销售/体验店两种类型）。
三、理解被访者
首先，在入户调研得到的影音资料基础上，构建角色模型，并进行组与组之间的信息互换；接着，从墙上找出与角色匹配的创意想法；然后，提炼出直接和间接的需求点；最后，形成报告文稿。
四、创意表现和甄选
首先，每组挑选出三个感兴趣的概念，进行深化，并按照以下核心问题展示给其他队员和导师：1.它能提供给消费者的核心价值是什么？2.市场上类似的产品是什么？3.它的独特性何在？4.它如何传递品牌的理念？然后，通过所有人讨论评估，每组决定出最后两个可以作为最终产品开发的概念，并作快速的sketch和storyboard表现；最后，根据既定的限制范围，做出需求和创意间的平衡。
五、设计概念的深化
就每组的两个最终概念做行业预估找出市场中的竞争点和消费的核心价值，以此做快速表现，并为此概念命名。
六、设计概念展示与设计活动的展开
将概念产品进行讲解展示。探讨概念如何实现的问题，选择那些尚未有成熟产品问世，且未被以往产品使用过的新技术；概念的制造和成本问题；概念产品的材质和色彩；产品的销售方式等。此外，还要考虑其体验模型和物理模型的展示。
七、物理/交互模拟模型
电子工程、设计学、心理学和机械工程专业的同学就共同探讨过的展示概念进行模型制作。
八、模型的完成、展台和视觉传达方面的设计
对所有模型的完善，并完成如何在短时间内进行有效信息的最大化传达。
九、最终展示和评选
每组进行二十分钟的最终结果汇报和讨论答辩。由设计总监和市场经理对每组概念产品进行评价，选出有价值的信息并进行汇总，通过远程视频汇总给丹麦创新中心。此外，对每组的概念产品进行产品家族系列的定位和市场预估，从而做出客观的评价，而非主观的优先级排名。
项目中用到的一种Loop UX用户调研方法，指根据调研目的对目标对象的调研任务（主要指入户调研）进行循环模拟练习，以达到调研效果的最优化。主要用到了录音-标注法、情感相片记录法、关键点访谈法和结构分析法。
得益于优秀的时间管理和优质的任务执行力，本项目最终成果颇丰，除完成主要的研究目的之外，有很多偶然的收获也得到了认可。对于新产品开发而言，设计师作为管理者的作用很受重视，设计作为核心技术，并辅以设计调研进行验证和完善的方法成为了公司规范。
作者单位：上海交通大学媒体与设计学院
作者：付爽 宋丹
doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2014.01.009
收稿日期：2013-04-18
作者简介：叶茜(1987-)，女，卡迪夫大学城市设计专业硕士，纽卡斯尔大学博士生，主要从事城市设计研究，(E-mail)yexi1987@yeah.net。
摘要：文章结合作者在英国卡迪夫大学读书期间的亲身经历，以一名接受教育者的视角介绍该校城市设计专业的教学组织和方法，并加以个人思考和评论，希望对国内建筑教育者有所启发，为城市设计专业提供借鉴，也为筹划留学者提供参考。
关键词：英国卡迪夫;城市设计;教学组织与方法
英国建筑教育有三大特点：建筑学学位与皇家建筑师挂钩;硕士阶段分为授课型和研究型，面向不同职业规划的学生;博士(PhD)与硕士(Master)教育可被看作两条分支，优秀的本科毕业生有机会直接申请博士。近年来中国留英人数剧增，授课型硕士因学制较短而受到大多数学生的青睐。授课型硕士所开设的专业细分程度较高，但教学质量参差不齐，申请难度和毕业率也因校而异。
卡迪夫大学建筑学排名全英第五，城市规划位居第三(依据2013泰晤士专业排名)[1]，属于有别于AA与UCL的理性保守型建筑院校。建筑与规划为各自独立的学院，而城市设计专业同时隶属于两个学院——由规划学院负责管理，建筑与规划学院合作授课。
一、教学组织
城市设计专业的教学活动分为授课和毕业设计两个阶段。授课阶段为第一年9月到次年6月，包括六门课程，即六个模块(module)，毕业设计从次年6月到10月。课程构成与安排如表1。
(一)城市设计基础 (Urban Design Foundation)
第一个模块其目的是帮助学生了解最基础的城市设计概念和原则。课堂教学以工作坊(workshop)的形式开展，在为期一个月的教学之中，让学生初步掌握独立的分析方法和一定的团队交流技巧，为以后的学习奠定基础。
主要教学内容：
Graphics for Urban Design —— 城市设计分析和图示表达的种类和方法;
Types of Public Space and Block Structure ——城市空间类型的传统解读，街区结构与公共空间渗透性和可达性，道路等级、人车分流等;
Behaviour Studies ——公共活动行为与环境研究等; Urban Quality Urban Life ——公共空间质量及其影响;
Urban Section ——城市设计中的视觉维度，如立面美学、活力界面、景象序列等;
Imageability / Legibility ——城市可读性与可意象性;
Tissue Analysis and Traditional British Urban Form ——空间研究方法;
Large Scale Urban Design ——大尺度城市规划的定义、背景、设计流程、特征等;
Precedent ——案例分析的意义及运用;
Model ——模型运用的意义和方法。
(二)设计课(Studio 1 / Studio 2)
设计课包括两个模块，studio1和studio2，是一系列由工作坊(workshop)、讲座(lecture)和个别辅导(tutorial)等形式展开的教学活动。Studio1的设计场地为伦敦金融中心Barbican，以建造一座高密度高生活质量的可持续复合型社区为设计目标。课程设计大致可分为三个阶段：第一，全面彻底的场地调研;第二，设计策略和总体方案的拟定(三选一);第三，经济可行性评估。而Studio 2 主要训练学生处理中小型尺度空间的能力。设计场地其一选择在布里斯托尔市中心某公共空间，其二选择在布里斯托尔市郊某社区。社区参与伴随在整个设计过程中，期间学生有两次组织社区活动的任务。该项目同时也是正在进行的实际项目，所以学生同时也作为编外顾问参与到实际项目中。
(三)城市设计中的思想(Urban Design Thinkers)
此模块主要从空间、政治、经济的角度探索城市与哲学、政策、文化、环境及性别的关系，同时也通过认识各历史时段具有影响力的人物去探索主流城市设计思潮的演变。讲座本身既相当于专题研讨，也相当于著作导读。
主要教学内容：
Urban Design History： Urban form Debates ——历史城市形态、城市美学概念、奥斯曼街区、现代主义、雅典宪章、现代主义的衰落等;
The Postmodern Turn： Urban Design， New Urbanism， Neo-modernism ——近期城市设计思潮的深度剖析;表1 课程构成与学分设置
Morphology and Typology ——城市形态学、城市空间类型、城市肌理、街道模式、空间句法等;
Townscape and Architectural Judgment ——城镇风貌特征分析、文脉主义、英国城镇风貌等;
A Pattern Language ——亚历山大与《建筑模式语言》;
Image of the City： Method and Meaning ——环境感知、城市可读性和可意向性、对凯文林奇的质疑;
Life in Public Space： The Social Dimension of Urban Design ——涉及公共活动与公共空间、使用状态、车行交通与社交关系、性别与公共空间等;
Politics and Design of Public Space ——当代公共空间特征，新自由主义影响之下空间的变异及挑战;
Neighbourhoods ——社区的基本原理、传统社区设计、都市村庄与郊区化、社区可持续化、密度、阶层混合和生态社区;
Sustainable Urban Design ——家庭能源、城市交通、食物、水、消费产品、基础设施等节能措施的探讨;
Political Economy Perspectives： Consumerism and the Aestheticisation of Everyday Life ——消费至上与当代城市的重塑、城市竞争、城市奇观现象;
Neo-liberalism： Widening Inequality and the Role of Urban Design ——新自由主义的定义、影响、维度、符号象征与城市意义。表2 课程安排
(四)城市设计导则与控制(Design Guidance and Control)
此模块以介绍各地设计政策导则为主，包括欧洲、北美、中国和印度等地区，着眼于各地不同的规划手段，完成设计导则的制定和实施，明确其在设计中的实用性。同时也通过这种方式验证国家政策和规划控制在实践中应优先考虑的问题。
主要教学内容：
European Planning Systems and Design Guidance and Control——欧洲规划体系和设计导则;
French Planning Control and the Planning of Paris——法国规划系统、巴黎重点项目规划;
Government Policy and Hierarchy of Policies and Guidance ——英国规划等级系统;
Design Control Process in the UK——英国城市设计流程和案例;
Cardiff’s Plans， Guidance and Control Practices——卡迪夫城市规划和案例;
The American System： Zoning， Reforms， Urban Design Plans and Principles——美国规划系统;
12 Best Practice Principles for Design Review ——设计师对设计评审过程的批评和12个应对的改善措施;
Urban Design and Public Realm Strategies——公共空间设计策略;
Master Plans ——总体规划概念及如何制定成功的总规;
Design Code ——总体规划之下的设计法则，美国英国澳洲的设计法则、可行性，法则所覆盖的设计范畴、法则的执行等;
Suburban Design Guidance——郊区设计导则;
Guidance for High Density Residential Development——高密度居住区设计导则。
(五)研究方法和技巧(Research Methods and Techniques)
此模块作为毕业设计的基础，主要帮助学生了解城市设计相关研究方法。课堂研讨之间贯穿的小任务能让学生进一步理解研究目标，策划研究方案，选择合适的研究方法，为最后的研究型设计作铺垫。
主要研讨内容：
The Process of Inquiry ——了解研究方向，研究目标和研究问题的定义、研究维度的构成， 以及它们之间的关系;
“Methodology”How to do it? ——介绍如何选取研究目标、研究问题、研究途径、研究与设计的关系，几种常用的研究方法等;
Research Ethics for Urban Design ——与城市设计研究相关的伦理学问题。
(六)基于研究的设计(Research-based Design Project)
此模块即毕业设计，教学方式与设计课类似，采取一对一辅导和分阶段评图的模式。
1. 循序渐进的开始
最初每个学生根据自己的意愿选取研究方向，选择设计地块;从第一年12月到第二年3月，通过不间断的文献阅读和反复修正，从研究定向、定题，到研究计划初步确立，完成第一个研究阶段。
2.文献综述、案例研究、方案设计、报告整理
文献综述在6月中旬提交，案例研究的评审在7月进行，案例研究提倡采取实地观察和调查问卷的方式。8月为方案深化和报告初步整理阶段，8月末提交研究报告初稿。
3.报告修改，提交与答辩
9月上旬修改报告，终稿于9月中旬提交。此后，需根据报告内容制作12张A1图纸，为答辩作准备。答辩在9月末进行，每位学生面对2～3位评图教师，在30～45分钟时间内陈述研究内容和解答问题。
二、值得借鉴的教学环节
与国内本科教学相比，如下教学活动值得我们借鉴，包括基本的课堂指导和特殊教学方式。
(一)田野工作：在实地考察中学习
城市设计基础常常会安排实地调研作业以帮助某些理论知识的理解。此外最特别的教学活动是两次实地考察旅行——为期四天的伦敦行和为期六天的巴黎行。每次旅行都以了解各地具有代表性的设计项目为主，包括历史街区街道、商业中心、公园、市政广场、可持续社区、著名建筑等。每到一处参观点，首先由学生进行汇报演讲，介绍和评论当前项目，然后就此展开简短讨论。
考察旅行将枯燥的教学活动延伸到城市，以城市为课堂，为教学案例，在考察旅行中搭建交流平台，这样不仅增加了教学的趣味性，也使学生在实地考察中更加理解理论知识，引发对理论的批判性思考。准备演讲和相互讨论的过程同时也是学生自学和相互学习的过程，由此强化了学生的独立思辨能力和交流能力。
图1 人体尺度调研
(二)设计课：教学计划明确详细、注重设计逻辑的培养
在设计任务书中可以看到教学计划从总体目标到每个课时的具体内容都已事先安排妥当。教学计划在一次次的教学实践反馈中不断修改，一是对教学进度的调整，二是对教学目标，也就是对其所传导的设计价值观的修正。每次课，具体到每个课时，都严格遵循周密的教学计划执行，虽然偶尔显得刻板固化，但是教学活动有条不紊，松紧有度，教学氛围从容而平和，也更易于学生从中领会它试图传导的设计价值观。卡迪夫教学风格注重理性、实际、方案可行性的推导。任何创意和策略必须经过严格的论证和评估，论证过程与设计成果同等重要。比如：在studio1的设计最初阶段要求提出三个方案，然后以可持续社区为标准分别评估三方案，由此作为依据进行方案取舍，而这一系列工作都将体现在最终的设计成果中。另外，相关先例研究作为重要的研究环节伴随整个设计过程，既为设计提供参考资料，也是论证可行性的必要手段。
这种注重设计分析过程而非设计成果的要求将成图表达的重点转向了方案分析而非方案形态的效果展示，在评价方案时也不会先入为主地因图纸的视觉感官是否良好而影响对方案本身的评判。
(三)方案指导：一对一限时辅导、汇报式点评、相互学习
导师的指导方式各异。有的采取单独指导，导师会在设计课前一天公布每个学生的见面时间，学生将按时在规定的时间内与导师完成讨论。此方法需要导师根据不同方案拟定不同的指导计划。有的导师则采取集体汇报式指导，也被称作“CRIT评图模式”[2]，所有方案轮流汇报点评，相互借鉴讨论。此方法适合指导设计目标和流程类似的方案，可训练学生的项目解说能力。有的导师会要求学生之间互相观摩，给出修改意见，并且提倡学生在相互比较中找出自身方案的优缺点。此方法适合考察学生对知识的理解及对方案的辨析能力。
导师采取的指导方法来自于自身教学经验和具体设计要求。导师会根据设计目标和进度的改变而调节指导方法，当然他们所采取的指导方法不全适合于所有学生。但同样的，反馈机制会促使指导工作自我反思和自我修正，不断地接近最理想的指导模式。
(四)评图：评价标准完善成熟，学生参与评图环节，反馈意见全面详细
教学目标的明确性也体现在评图过程中。评图前每个教师会得到一张评分表，表上分门别类地阐明了从场地分析、设计策略、细部设计到方案评估的所有考评标准和细则。教师依照此表给出设计过程中各阶段的点评。另外，学生也会以评论人和记录者的身份参与到评图中，与每位学生对应的评论人和记录者会在评图之前分配妥当。学生将在一周之内收到由导师整理完善的反馈意见。
在评图环节有两点值得借鉴：第一，评图之前由教学组拟定出完善的考评细则，供每个评图教师参考，使其事先理解此设计的教学目标、设计任务、评判标准等，使之可以站在与教学要求一致的价值观进行评定。共同而一致的设计观在卡迪夫的教学中尤为重要，虽然教师自身的设计价值观有所区别，但他们始终可以在教学中保持立场的一致。第二，学生参与评图不仅获得相互交流的机会，而且使学生得到了一种身份的肯定，获得一种认同感和参与感，可以极大地提高设计热情。
(五)社区参与：作为设计方法引入实践过程
社区参与这一西方城市设计的重要环节引入到了studio2的教学中。在了解社区参与目的、意义、策划和执行办法之后，学生首先在课堂上开展模拟活动。然后，学生根据各自方案需求，先后两次策划和组织社区参与活动，分别以集体会议、随机调查问卷和目标人群访谈等方式进行(图2)。社区反馈信息在某种程度上为方案总体规划和细部设计提供适当的参考意见。这种教学方式不仅让学生对这一建筑主体之外的设计方法有所了解，也给学生灌输了一种自下而上的人本设计意识。
建筑学跟艺术不一样，不是一门纯粹自治的学科。建筑师的角色是在完成自己理想的同时加入公众利益的考虑，从而获得一种权宜的方案，而不是将自己包裹在建筑自治的幻想里面[3]。特别是对于城市设计来讲，更多的是解决纷繁复杂的利益冲突，而不是主观的个人美学表达，所以社区参与这一设计方法的加入能够更好地让设计师理解公众利益的矛盾，以便在设计中获得利益分配的相对平衡。
图2 社区访问
(六)课堂演讲：强调自主学习，提倡批判意识
学生演讲始终贯穿于课堂讲座。在模块“城市设计中的思想”的每堂课都包括一篇与讲座关联的文章评论(article review)和相关书评演讲(book review)。每位学生承担一篇文章评论任务和一次小组书评任务。个人批判性观点被要求体现在演讲内容中，学生能够在这种独立自主的状态中学会如何读书，如何思辨，如何阐述个人观点。
独立思考和批判精神始终是卡迪夫教学所强调的内容，在学生的课堂演讲当中被集中地体现出来。在另外的训练中，比如论文、设计，个人思考和批判精神同样受到提倡，似乎成为完成一项任务的必要程序。
(七)合作：是方法更是习惯
小组合作几乎包含在所有模块中，例如场地分析、书评演讲、总体设计、社区活动组织、城市导则报告制作，甚至论文书写。一个学习小组通常被习惯性地看作一个整体而不是单独个体的集合。任务被当作集体工作，每次工作展开之前的首要环节往往是确定合作方式，而成绩评判通常包括小组集体成绩和个人贡献成绩。
在工作当中可以看出英国学生已经习惯于团队协作这种模式，可以很熟练地处理各种协作关系，当然首先是由于语言的优势，但更重要的是从小的教育已经迫使他们形成了成熟的合作习惯。而这种习惯能帮助学生更好地融入今后的实际工作，理解团队的整体运作机制，适应实际的团队协作方法。
(八)教学评估：真实而民主
每个模块结束以后学生可以进入学校的教学反馈页面给予评分和个人建议。外部的教学评估一年一次，采取评估人员与学生一对一面谈和集体会议的形式，首先分别考察每个学生的学习状态，听取每个学生的个人意见，最后集体总结教学中的优缺点。这样的教学评估充分听取了每位学生的观点，做到了真实民主。
三、结语
总体来讲，卡迪夫城市设计专业的教学安排完善详细，体系成熟。首先，从模块设置到每个课时的教学活动都被完善详细地安排，模块之间相互贯穿，承上启下，并且通过不断听取反馈意见修改教学方案。其次，课堂进度妥善控制，教学倡导自主学习和批判态度。然而，由于该专业教学目标明确，理论体系成熟，教学风格较为严谨保守，所以在设计创意和思路方面显得不太开放，不过在这样的教学指导下，学生能够充分接受其传达的设计理念。
中国留学生在外接受教育最主要的障碍是理解其教学目标、流程和成果要求。特别是对于已经在中国接受过五年建筑学本科教育的学生，很难在短时间内适应另外一种设计哲学和评判标准。因此，在出国之前有必要对留学院校的教学风格有所了解，在理论知识上有所储备，如阅读学校推荐书目，查阅学生作业，研究模块内容。其次，中国学生相对缺乏团体合作经验，缺少相互学习意识、独立思辨能力、研究热情和积极的表达交流欲望，这也是与英国本土学生的差别所在。
当然，将中国学生与英国学生相比较，似乎没有绝对的可比性，两者存在文化大背景和基础教育的差异。但无论如何，我们可以或多或少地从英国教育方法和教学活动中发现值得学习的细节和点滴，让中国的建筑教育给初学者带来一片更滋润更广阔的成长土壤。
参考文献：
[1]Times. Times Good University Guide 2013 [DB/OL]. http：//www.hotcoursesabroad.com/study/town-and-country-planning-and-landscape-university-rankings/z13/rankings.html， http：//www.hotcoursesabroad.com/study/architecture-university-rankings/c1/rankings.html.
[2]张立华，易彰.基于英国前沿建筑教育理念的建筑教育改革实践[J].时代教育，2012(9)：19-20.
[3]DOVEY K. The Silent Complicity of Architecture[M]. In： HILLIER， J. & ROOKSBY， E. (eds.) Habitus： A Sense of Place. Aldershot： Ashgate Publishing Limited， 2005.
Subject introduction and comments on urban design of Cardiff University
YE Xi
(School of Architecture， Planning and Landscape， Newcastle University， Newcastle NE17RU， United Kingdom)
(编辑 周 沫)
作者：叶茜
摘要:砖混结构是指小部分钢筋混凝土及大部分砖墙承重的结构。本文通过大量的实际工作与理论联系，找到理论和实际相结合的一个切入点，通过对砖混结构的分析，论述了砖混结构的具体构成及其设计方案，同时还说明了这种的结构的主要优点，以供相关人士使用。
关键词:砖混结构；优点；设计
砖混结构住宅中的“砖”，指的是一种统一尺寸的建筑材料，也有其他尺寸的异型粘土砖、如空心砖等。“混”是指由钢筋、水泥、砂石、水按一定比例配制的钢筋混凝土配料，包括楼板、过梁、楼梯、阳台、排檐。这些配件与砖做的承重墙相结合，可以称为砖混结构住宅。由于抗震的要求，砖混住宅一般在5层、6层以下。
一、砖混结构住宅的内容及其优点
砖混结构是指建筑物中竖向承重结构的墙、附壁柱等采用砖或砌块砌筑，柱、梁、楼板、屋面板、桁架等采用钢筋混凝土结构。通俗地讲，砖混结构是以小部分钢筋混凝土及大部分砖墙承重的结构，又称钢筋混凝土混合结构。砖混结构的优点主要表现在：由于砖是最小的标准化构件，对施工场地和施工技术要求低，可砌成各种形状的墙体，各地都可生产；具有很好的耐久性、化学稳定性和大气稳定性；可节省水泥、钢材和木材，不需模板，造价较低；施工技术与施工设备简单；砖的隔音和保温隔热性要优于混凝土和其他墙体材料，因而在住宅建设中运用得最为普遍。
二、砖混结构住宅具体设计内容
（一）结构设计说明
主要是设计依据，抗震等级，人防等级，地基情况及承载力，防潮做法，活荷载值，材料等级，施工中的注意事项，选用详图，通用详图或节点，以及在施工图中未画出而通过说明来表达的信息。如：正负零以下应采用水泥砂浆，以上采用混合砂浆。等等。
（二）各层的结构布置图
包括:预制板的布置(板的选用、板缝尺寸及配筋)。标注预制板的块数和类型时,不要采用对角线的形式；现浇板的配筋(板上、下钢筋，板厚尺寸)。尽量用二级钢包括直径φ10的二级钢。钢筋宜大直径大间距，但间距不大于200,间距尽量用200。(一般跨度小于6.6米的板的裂缝均可满足要求)。跨度小于2米的板上部钢筋不必断开，钢筋也可不画，仅说明钢筋为双向双排φ8@200。板上下钢筋间距宜相等，直径可不同，但钢筋直径类型也不宜过多。顶层及考虑抗裂时板上筋可不断，或50%连通，较大处附加钢筋；圈梁、构造柱布置及其剖面详图。圈梁要浇圈闭合拉通，穿过中间走廊，并隔一定距离将截面加强。注意圈粱(包括地基圈梁)在外墙楼梯、入口等处可能被截断，应在相应位置附加一道并满足搭接长度。坡屋顶为双层圈梁。单层空旷房屋层高超过 4米宜在窗顶处增加一道圈梁。说明圈梁、构造柱纵筋的搭接及锚固长度。构造柱箍筋在上下端应加密。说明构造柱生根何处，当地面为刚性地面时，应将构造柱伸至基底。较大洞口两侧宜加构造柱(2.4米以上)。构造柱与下层相同的，可不标构造柱编号，但应在图中说明；过梁布置。核算圈梁下的高度是否足够放预制过梁，如果不够，则应圈梁兼过梁或圈梁局部加高。尽量采用过梁与圈梁整浇方式。
（三）基础平面图及详图
在墙下条基宽度较宽(大于2米，部分地区可能更窄)或地基不均匀及地基较软时宜采用柔性基础。应考虑节点处基础底面积双向重复使用的不利因素，适当加宽基础；当基础上留洞、首层开大洞的洞口宽度大于洞底至基底高度时，如要考虑洞口范围内地基的承载力，洞口下基础应做暗梁。或将基础局部降低；素混凝土基础下不必做垫层，但其内有暗梁时应注明底部钢筋保护层厚为70，或做垫层。地下水位较高时或冬季施工时，不得做灰土基础。刚性基础一般300厚；建筑地段较好，基础埋深大于3米时，应建议甲方做地下室。地下室底板，当地基承载力满足设计要求时，可不再外伸。地下室内墙可采用砖墙，外墙宜用混凝土墙。每隔30~40米设一后浇带，并注明两个月后用微膨胀混凝土浇注。不应设局部地下室，且地下室应有相同的埋深。地下室顶板应考虑施工时材料堆积荷载。
（四）关于墙体问题
楼梯间的墙体水平支撑较弱，顶层墙体较高，在8度和9度时，顶层楼梯间横墙和外墙宜沿墙高每隔500设2φ6的通长筋，9度时，在休息平臺处宜增设一钢筋带。顶层, 为防止墙体裂缝, 可采取如下措施: 保温层聚苯板由45加厚。为防止聚苯板在施工时被踩薄，可用水泥聚苯板代替普通聚苯板。圈梁加高, 纵筋直径加大。架设隔热层, 不采用现浇板带加预制板(为了解决挑檐抗倾覆)的方式。
三、砖混结构住宅的注意事项:
（一）抗震验算时不同的楼盖及布置(整体性)决定了采用刚性、刚柔、柔性理论计算。抗震验算时应特别注意场地土类别。大开间房屋，应注意验算房屋的横墙间距。小进深房屋，应注意验算房屋的高宽比。外廊式或单面走廊建筑的走廊宽度不计入房间宽度。应加强垂直地震作用的设计，从震害分析，规范要求的垂直地震作用明显不足。
（二）雨蓬、阳台、挑沿及挑梁的抗倾覆验算，挑梁入墙长度为1.2L(楼层)、2L(屋面)。大跨度雨蓬、阳台等处梁应考虑抗扭。考虑抗扭时，扭矩为梁中心线处板的负弯距乘以跨度的一半。
（三）梁支座处局部承压验算(尤其是挑梁下)及梁下梁垫是否需要(6米以上的屋面梁和4.8米以上的楼面梁一般要加)。支承在独立砖柱上的梁，不论跨度大小均加梁垫。与构造柱相连接的梁进行局部抗压计算时，宜按砌体抗压强度考虑。梁垫与现浇梁应分开浇注。局部承压验算应留有余地。
（四）由于某些原因造成梁或过梁等截面较大时，应验算构件的最小配筋率。
（五）较高层高(5米以上)的墙体的高厚比验算,不能满足时增加一道圈梁。
（六）楼梯间和门厅阳角的梁支撑长度为500，并与圈梁连接。
（七）验算长向板或受荷面积较大的板下预制过梁承载力。
（八）跨度超过6米的梁下240墙应加壁柱或构造柱,跨度不宜大于6.6米，超过时应采取措施。如梁垫宽小于墙宽，并与外墙皮平,以调整集中力的偏心等等。
进行普通砖混结构设计时，设计人员还应掌握如下设计规范：建筑结构荷载规范、抗震规范、混凝土结构设计规范等。并应考虑当地地方性的建筑法规。设计人员应熟悉当地的建筑材料的构成、货源情况、大致造价及当地的习惯做法，设计出经济合理的结构体系。
参考文献：
[1]砌体结构设计规范（GB 50003——2001）
[2]建筑地基基础设计规范（GB 50007——2002）
[3]建筑抗震设计规范（GB 50011——2001）
作者：陈文炜
美国留学备受学生和家长的青睐，美国服装设计专业在世界上也处于顶尖专业，不仅教育上以培养学生个人创作能力和应用能力为主，而且也会通过各种各样的活动来提供学生自我展示的机会，下面华一留学的小编为大家整理下服装设计专业的学校，希望能帮到各位。 申请美国服装设计专业一般都会要求提供作品集，所以在申请服装设计硕士的时候，申请者必须要提供作品集，而且关于作品集的规格和形式，各个院校的要求是不同的。基本上，纸质的设计图尽量少提供，因 为对于服装设计专业的学生那是最基础的东西，成衣是一定要有的，要分成几个系列，每个系列设计的灵感来源，一步步的演化过程以及吸取了哪些时尚元素，这些都必须要体现。有些院校还要求有面试，在面试的过程中，学生的语言表达能力一定要强。
一、 纽约时装学院(FASHION INSTITUTE OF TECHNOLOGY)
1.介绍
1944年建校，公立大学，校址目前位于纽约市中心。长年来该校与私有企业保持着良好的合作关系，因此学院在注重学生的创造力的同时，紧紧的把握商 机，学生的能力在此得到充分的利用和开发。如今的FIT已经拥有正式学生11000人，开设了30个不同的专业，如服装设计、形象包装、电脑、市场营销、 广告、商品营销等等。学校的教学风格独特，师资力量雄厚，培养出人才无数，他们现都活跃在巴黎的时尚尖端。
2.申请要求
目前它开设的服装设计专业有学士学位和硕士 学位授予权。
申请服装设计硕士必须提供GRE成绩(要求提供GRE成绩对申请艺术类专业的学生比较不利，因为在国内这些艺术系学生的本科课程设置里，是极少开设数学课程的，而GRE考试满分1600分其中有800分是数学部分，所以能考出GRE高分对艺术系学生不容易)，语言成绩要求IBT 80/IELTS 6.5。
二、帕森设计学院(PARSONS SCHOOL OF DESIGN)
1.介绍
1896年成立，共有1700多位学生，33位全职教师，为全美最大的艺术与设计学校之一。除纽约市的校区外，还设有巴黎分校，以及多美尼加、日本、 马来西亚和南韩也有相关的姐妹校，是一个国际化的学校。Gucci 现任首席设计师Tom Ford，Donna Karan、山本耀司，为Louis Vuitton 打响服装设计名号的 Marc Jacobs，以及名摄影师Steve Meisel，都是由该校毕业的。
2.申请要求
该学校的服装设计专业既发放学士学位，又有硕士学位。
硕士学位称为MA of Fashion Design and Society,语言要求IBT92分以上，是否接受雅思还有待和校方确认，但是官网上只标注了托福成绩的最低标准，学校建议学生提供GRE成绩，所以能 提供GRE成绩的学生在申请上肯定更具有优势。
3.旧金山艺术大学(ACADEMY OF ART UNIVERSITY)
1.介绍
该校成立于1929年，办学宗旨是为具有理想抱负的艺术家和设计师提供严格的专业训练。目前设有广告设计、动画及视觉效果、建筑、电脑艺术、时装设 计、美术、平面设计、插图、工业设计、室内设计、电影电视艺术和摄影艺术等12个专业系科，其中以动画和平面设计最为出名。
2，申请要求
该学校的服装设计专业既能 发放学士学位，又能发放硕士学位，本硕都可以发双录取，而且本科阶段还能够转学分，虽然学校不给转学分报告，但是可以应公司要求，写一封助签信，在签证的 时候证明学生是一个转学生(现已有成功案例)。
这个学校说实话规模不大，位于旧金山市中心的一栋独楼(旧金山市的面积就不大)，基本上咱们常做的艺术 类专业在这个学校都能找到，可以说课程种类真的很全，而且还能转学分，能双录且不要求提供GRE成绩，还有春季开学期，所以对于那些想学艺术类专业，且语 言条件不太好的学生，无疑申请这个学校的把握性是很大的，还有一点，这个学校的学费不高。
4.加州艺术学院(CALIFORNIA INSTITUTE OF THE ARTS)
1.介绍
简称Cal Arts， 1961年成立，由一所艺术学院及音乐学院合并而成。原本是由迪斯尼集团投资兴建的非赢利性高等艺术学院，是目前美国最前卫的纯艺术学院之一。它一共包括 6所学院：艺术、评论、舞蹈、电影与录影、音乐、戏剧，是美国高等艺术学院中拥有评论系的极少数院校之一。
2.申请
这个学校的服装设计只有学士学位。
5. 芝加哥艺术学院(THE SCHOOL OF THE ART INSTITUTE OF CHICAGO)
1.介绍
简称SAIC，私立学校， 1866年成立，是美国声望最高的艺术学院之一。校风自由，学生并不被要求限定主修什么科目。学院主要设有设计与实用美术、影视与摄影艺术、美术与艺术研 究、室内建筑、音乐、艺术品修复、科技与社会、师范教育、特定理论与职业培训、视觉艺术与表演艺术等专业。其研究所提供下列主修课程：艺术与科技、陶艺、 纤维与金属研究、影片制作、室内建筑、绘画、表演、摄影、版画、雕塑、录影、视觉传达、写作、艺术教育、艺术管理等。可授予美术学士、室内建筑学士和美术 硕士、文学硕士学位。
2.申请
这个学校的服装设计专业既能发放学士学位，也能发放硕士学位，但是语言要求较高，最低标准IBT100/IELTS7.0，该校 也是建议申请者提供GRE成绩，学费也比较高，一年学费将近4万美金。
6.罗得岛设计学院(RHODE ISLAND SCHOOL OF DESIGN)
1.介绍
私立学校， 1877年成立，是一所评价很高的艺术学校，并以其多元化的六周冬季课程著名。设有建筑学、服饰与纺织品研究、设计与实用美术、影视与摄影艺术、美术与艺 术研究、室内建筑学、园林建筑学、木工学等专业。
2.申请
服装设计专业有硕士学位，要求语言IBT 93/IELTS 6.5，不需提供GRE成绩。
7.萨凡纳艺术与设计学院(SAVANNAH COLLEGE OF ART AND DESIGN)
1.介绍
简称SCAD，私立学校，1978年成立。设有建筑史、建筑学、艺术史、电脑艺术、时装设计、纤维设计、家具设计、平面设计、历史维护、插图、室内设 计、媒体与表演艺术、金属与珠宝、绘图、摄影、产品设计、戏剧美工、影片/电影制作等专业。可授予建筑学士、美术学士、建筑硕士、文学硕士和美术硕士等学 位。
2.申请
它的服装设计专业硕士学位是MA in Fashion，学校录取的语言要求IBT 85(20)/IELTS 6.5，但
是可以发有条件录取，要求IBT50/IELTS4.5，学费大约3万美金/年。
我是**，我毕业于广东省广州大学艺术设计学院。主修专业方向是服装设计，通过四年的不懈努力和刻苦学习，我完成了学业并且走上了社会。 通过大学的学习，我学到了很多有关服装的知识。怀着对专业的热爱，对提高自身素质的渴望，学习中我投入了巨大的热情和精力，并取得了优秀的成绩，获得了多次奖学金。
大学期间担任班长一职，锻炼了我做事勤奋务实、不拘一格的习惯，加强了我的事业心、责任感、培养了我善于团结、勇于创新的精神。平时我注重组织、交际、协作、创新等综合能力的培养，积极参与学生工作和集体活动，在这过程中，全面锻炼了我的思维能力，创新能力，发现问题、分析问题，解决问题的能力，培养了我吃苦耐劳，不怕困难的科学精神，丰富了我的专业知识。
在暑假实习的当中，我学到了许多书本上没有的服装专业知识，提高了综合素质，让我对服装物料、服装工艺、服装的纸样制作等大开眼界，让我掌握了好多的知识，从而更坚定了我对干服装这一行业的浓厚兴趣。我将不断充实自己，使自己努力成为服装行业中的专业人才。
我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能, 我希望能够加入贵单位。不求安逸的生活，不图优厚的待遇，只有不断地努力工作，找到自己的空间，从亲身实践中提高自己的综合能力。
主要课程：
1、服装设计理论：中外服装发展史、服装学概论、纺织材料学和市场营销学;
2、服装设计基础：时装设计效果图、纺织与服装色彩设计、服装结构设计与服装造型技术;服装设计系列课程等
服装设计的流程：
1、构思，画款式图
2、打版，(白坯布上打版)，分为平面裁剪和立体裁剪，看效果
3、用布料制作成衣
服装设计软件
服装设计软件主要有photoshop (PS) illustrator (AI) coreldraw (CD)FreeHand (FH) CAD 服装公司最常用的是CorelDRAW,但现在也越来越多人 用AI ，FH了，真正服装设计用CAD的很少，PS用来处理效果图是很好的。随着时代的步伐，以前的人都是用手绘的方式来设计服装，现在不一样了，电脑可以说普及到了每一个家庭，所以说服装设计软件只是代替服装设计的其中一种。
就业：
服装生产与销售企业、服装研究单位、服装行业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品开发、市场营销、服装理论研究及宣传评论等方面的工作。 从事服装设计类：
1、只会画画款式图(还不能称之为服装设计师,有文凭并不代表有能力.只能叫改图员或修图员)
2、服装结构设计,也俗称服装打版或服装纸样(打版师，机结构设计师)
将设计师的平面服装效果图，立体化、现实化。一幅幅的服装平面设计图，通过版师一系列的工艺分解被结构化，从而能够使服装以适合工业生产的方式从服装生产企业生产出来。从这个意义上说，版师是服装设计与生产的桥梁。
版师对服装的处理不仅要符合设计师唯美、时尚、个性化的要求，还要适合工厂可操作性、工业化，经济化的要求。’这也意味着版师不仅要了解时尚，更要了解生产时尚的各种制衣设备的发展趋势和设备性能。相对于设备销售市场对机器的流行、性能的反馈，版师们对缝制设备的信息反馈更具有前瞻性、引导性和创造性。
我是**，我毕业于广东省广州大学艺术设计学院，服装设计毕业生自我介绍。主修专业方向是服装设计，通过四年的不懈努力和刻苦学习，我完成了学业并且走上了社会。 通过大学的学习，我学到了很多有关服装的知识。怀着对专业的热爱，对提高自身素质的渴望，学习中我投入了巨大的热情和精力，并取得了优秀的成绩，获得了多次奖学金。
大学期间担任班长一职，锻炼了我做事勤奋务实、不拘一格的习惯，加强了我的事业心、责任感、培养了我善于团结、勇于创新的精神，自我介绍《服装设计毕业生自我介绍》。 平时我注重组织、交际、协作、创新等综合能力的培养，积极参与学生工作和集体活动，在这过程中，全面锻炼了我的思维能力，创新能力，发现问题、分析问题，解决问题的能力，培养了我吃苦耐劳，不怕困难的科学精神，丰富了我的专业知识。
在暑假实习的当中，我学到了许多书本上没有的服装专业知识，提高了综合素质，让我对服装物料、服装工艺、服装的纸样制作等大开眼界，让我掌握了好多的知识，从而更坚定了我对干服装这一行业的浓厚兴趣。我将不断充实自己，使自己努力成为服装行业中的专业人才。
我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能, 我希望能够加入贵单位。不求安逸的生活，不图优厚的待遇，只有不断地努力工作，找到自己的空间，从亲身实践中提高自己的综合能力。
(1)成衣：指按照国家规定的号型规格系列标准，以工业化批量生产方式制作、供广大消费者购买的服装。广州模特公司成衣化率(社会购买服装与定做服装的比例)是一个国家或地区，服装工业化生产水平及消费结构的重要标志之一。成衣是相对裁缝店鏺身定做和家庭自己缝制而言的。人们在百货商店或时装店购买的服装都是成衣。成衣中的姣姣者是高级成衣，指高级时装设计师以中档消费者为对象，从高级时装中筛选出的部分运用高级时装制作技术，小批童装生产的髙价位成衣。
(2)服装设计:指对服装产品方案的构思与计划。从造型的角度，服装可分为款式、配色和面料质感三个要素。在服装设计时，要通盘考虑穿着对象的自然条件(高矮、胖瘦、体型、肤色等)和社会条件(职业、地位、气质、爱好等)，还要考虑穿着场合与穿着时间。对于生产企业的服装设计工作，则还要考虑销售地区、销售季节、生产条件及利润情况等。所以服装设计是一项复杂的脑力劳动，它的首要问题是要解决制作什么?而不是怎样制作?从事服装设计的人，叫做服装设计师。
(3)服装效果图：指由设计师绘制的表达服装构思的文案，或反映款式效果的绘画图。在服装行业，甚至在美术领域，服装效果图已成为一个独立的画种，包括书籍插图、服装广告画、电脑画图、设计裁剪图及平面款式图等，但它决不同于普通的绘画。它必须是设计方案的说明，能用于制作和加工生产,并被穿着者和消费者接受。企业设计人员在绘制服装效果图时，还必须配以文宇说明，如采用的面料种类及用量，设计的依据，创作灵感和市场价值等。对于小型企业,一般只需画平面服装简图，或直接制作样衣来评定效果。
(4)服装裁剪图：是根据服装效果图，用直、曲、弧等特殊线条及制图符号，将款式造型分解展开成平面裁剪的一种生产用图。裁剪图上的图线根据粗细分为两大类：一类是细线(包括制图辅助线，尺寸标注线、等分线等)，另一类是粗线(表示裁剪制作的结构线)。根据国家标准，细线为0.2~0.3cm;粗线为0.6~0.9cm粗细。裁剪图上必须注明款式规格尺寸，如：衣长、胸围、肩宽、袖长、腰节、腰围、臀围等，还要标明平面制图的结构尺寸，如袖窿深、前胸宽、横领宽、立裆等。规格尺寸与结构尺寸的设定体现了工艺师对设计意图的理解水平，是对款式设计的再创造。
按照裁剪方式，又可分为平面裁剪和立体裁剪两大类。平面裁剪是在平面的布上进行裁剪的方法，而立体裁剪是直接用布料在人台或人体上进行造型裁剪的方法。也可以把立体裁剪看作是一种直观穿着效果的软雕塑。按照裁剪制图的流派，可分为中国比例裁剪法、日本原型裁剪法及欧美裁剪法等。中国裁剪法直接控制衣片尺寸，操作简便，经验性强。
1. 圣迪奥时装有限公司创立于一九九四年，经过多年的稳健经营，已经发展成为集设计、生产和销售为一体的国际化服装企业。位于南京市雨花台区的公司总部
产品风格
圣迪奥不仅是产品的供应商，更是文化的传播者。圣迪奥拥有一支把握设计潮流、市场经验丰富的国际化设计团队，其中不乏来自巴黎、米兰、伦敦以及中国最优秀的设计师，他们的设计饱含着丰富而又特别的文化元素，凸显了圣迪奥追求人文文化的渴望与激情。圣迪奥产品定位于时尚化休闲装，目标顾客群是城市的年轻一族，他们追求时尚且不流于大众，彰显个性却不特立独行，风格简约但不失大气，富有文化品味却不显清高。 公司理念
圣迪奥尊崇“服务、尊敬、信任”的理念，始终信奉人的价值高于物的价值，坚信公司的基业长青依托于核心客户的信赖与支持!“让顾客100%的满意”是公司一贯的服务宗旨。圣迪奥信奉以最低成本为顾客提供最大价值，在此原则指引下，圣迪奥产品的价格始终定位在“让白领工薪阶层买得起”的价位上。加之特色的卖场文化、温馨的销售服务，能够让客户获得超值的购物体验。 所获荣誉
“圣迪奥(S·DEER)”服装简约、富有文化内涵的设计，“低价位、高品质附加优质服务”的特色，深受年轻人的喜爱，得到了国内外市场的肯定，获得了诸多荣誉：
2002~2004年连续三年被评为“全国市场畅销服装品牌”;
2005年被评选为“江苏省青年最喜爱的江苏服装品牌十大上榜品牌”等。
除了在广大客户中享有较高知名度和美誉度外，十余年的努力使“圣迪奥(S·DEER)”也得到了行业的认可及合作伙伴的信赖：
2002~2006年连续五年被市工商局评为“重合同守信用企业”;
2005~2007年“南京市著名商标”;
2005~2008年度“江苏省著名商标”;
2005年，中国纺织工业协会授予圣迪奥品牌“中国纺织品牌文化优秀奖”荣誉;
2005~2008年度江苏省工商业联合会服装业商会“副会长单位”;
2006年公司通过了“质量管理体系认证”等;
2005~2006年度雨花台区“十佳光彩事业之星”;
2006年度“建设铁心先进集体”;
2007年3月被评为“南京市名牌”;
2007年12月被评为“江苏省名牌”。
除此之外，公司执行董事孙兵同志被南京市政府授予2005年度“优秀民营企业家”称号、2006年度“优秀民营企业家”称号、2007年度“南京市新长征突击手”称号、第二届“南京市光彩事业之星”称号等，公司也多次被评为南京市优秀民营企业。
2.韩国SZ女装品牌简介
韩国SZ女装韩国SZ品牌的韩版女装(,全称style by shez，简称“sz”或“shez”)是韩国时下最受欢迎的服装品牌，被喻为“服装中的收藏品”。SZ集设计、生产、销售为一体，其服饰设计以简洁大方自由组合多元系列化为主，在尽情演绎韩国混搭风潮的同时又紧追国际潮流，做工精细面料上乘，细微之处衬托出女性高贵、优雅、时尚、个性的一面!将最新的潮流服装信息带给您!!shez是韩国时下最受欢迎、人气最旺的时尚女装大品牌，广受韩国白领、明星及名媛青睐的高档品牌，也是多为韩国一线明星的长年服饰赞助商。
目前SZ在国内并没正品，也有一家原单正版(跟正品一样,只是没有授权)，其他低价格的主要是精仿和粗仿两种，精仿所用面料和做工较好，而粗仿则较差.精仿厂家集中于广州.除国内，韩国当地也有很多仿品。
化
SZ南韩呢时尚高贵气质大衣韩国SZ女装秋款韩国SZ品牌是style by shez 的简称，译为：她的风格，她的时尚。体现出品牌主流的时尚与另类角度。韩国SZ品牌服饰是韩国时下最受欢迎的服饰品牌，被喻为“服装中的收藏品”。
SZ品牌自创始以来，始终遵循“优雅至上，时尚简约”的个性特点。主走日韩风格，时尚、简约、大方、舒适、轻松，强调单件的搭配性，结合当地目标消费群的体型及肤色特点，超前思维，定位开发，将时尚元素完美融入，为成熟、干炼的品位女性度身打造可商务、休闲、度假的实穿性个性时装;从而，打破了“时装”可赏不实穿的惯律，让SZ的目标消费者，优雅中透着干炼，时尚中透着尊贵，无论何种体貌类型，穿SZ皆可洒脱自如，尽显优雅气质。
品牌文化内涵：优雅、时尚、个性、简约、尊贵;用服饰的艺术语言，述写不断创新的SZ品牌服饰文化。
价格定位：中、高
品牌主色：黑、灰、米、玫色
品牌辅色：流行的时尚靓彩
设计风格：个性的优雅韩国SZ女装秋冬款
板型：立裁+平面，原创+经典;时尚+个性;抑、扬把控，收、放有度，适合不同体型的目标群体。
面料选择：丝、棉、麻、羊绒、羊毛、皮草;进口及独家开发的高级合成面料。
缝制：采用日本重机电脑平缝机及德国专用配套系列设备，经32道质量把关，缝制出高品质的SZ系列产品。 产品定位
韩国SZ女装正是承袭了韩国SZ族们精致的美学和消费理念：
精致与简洁的联合，可以是朴素的，摒弃一切多余的细节，线条简练而完美，设计感由心而生，布料不要求质地考究，但质感甚为重要，传统的纯棉是大多数时间的选择。
面向20-35岁富有朝气与活力的都市时尚女性，融合都市时尚女性的个性休闲元素，与轻松、自由的互联网文化完美结合，在设计上注重细节变化和整体搭配，含蓄而不张扬，凸显新时代都市女性的独有气质与个性飞扬。
3.Oasis 集团旗下共有Oasis, Karen Miller, Whistle, Coast, 分别占领高中段女装市场。 2004年春，Oasis选择中国作为亚洲的第一站，以其深厚的英式文化和国际品牌的时尚品位迅速征服了中国都市女性。现在全国一类城市各大高档商场有66家专柜，并计划今年年底扩张到100家，成为中国女性时尚首选。
Oasis作为英国女装的领头人，主要为18-35岁时尚女士所设计， 它提供时尚柔美的女性服饰及配件，充分将高品质融入企业价值观，并结合商铺设计，确定了它在当前市场中独特的地位。
顾客群
Oasis女孩介于18至35岁之间，时尚意识强烈，她们独立，自主，有健康的社交生活并充分享受旅游的乐趣。她们酷爱购物，将其作为与朋友共享美好时光的最好消遣。因为她们深知外貌出众绝对是女孩的魅力决胜法宝。
品牌价值
就Oasis品牌而言，Oasis代表最出色的女性，色彩是展示女性魅力关键，印花同也会起到主导作用。对Oasis而言，时尚就是能够得体穿着并充分享受到品牌带来乐趣。 正象Oasis品牌一样， Oasis女性也深受欢迎的卓越女性。
4.梵芙服装是一家集设计、生产、销售于一体的专业化服装公司，于2008年创立于引领中国服装潮流的广州.自出现在了人们的视线里，就受到了人们的热烈欢迎。梵芙，一个展现时尚品味的女装品牌，具备良好的市场表现力，以其独特的完美的设计风格，简洁优雅的线条，素雅与精致的完美结合，时尚的款式，演绎现代都市时尚女性的自信与时尚，深受全国各地年轻消费者所喜爱。
设计理念
梵芙服装是由专业的韩国以及日本服装专业设计大师联合打造的女装时尚品牌.梵芙服装系列坚持完美独特的设计风格，简洁优雅的线条，素雅与精致的完美结合以及时尚个性的产品形象，上演了一场属于现代女性时尚、优雅，迷人的show.完美而又个性的设计让梵芙不断成长、不断壮大、不断变强. 梵芙服装帮助那些希望追求自己想要的一切的人们，梵芙服装本身就是最具女性时尚个性的最佳典范，也是最懂得奢华，细致的新时代女性的首选。梵芙了解现代女性生活的风格、姿态以及良好的生活方式，所以设计出的服饰也正迎合了一种简单舒适的奢华新概念.梵芙服装为所有生活在时尚里的独立、自由、追求完美和品质的现代女性服务.梵芙服饰带来了激情、完美、个性的生活方式.当然，梵芙的风格是与众不同的、富有激情并充满生机.
品牌理念
梵
取自文森特·梵高，他的作品着意于真实情感的再现，以及对事物的感受，他唯一深爱的东西就是色彩，辉煌的、未经调和的色彩，他对于人和自然特有的观察能力，因而得出的结论也具有非凡的个性。“为了更有力地表现自我，我在色彩的运用上更为随心所欲。”
芙：
取自芙蓉，芙蓉最早即为莲的别名。《离骚》：“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”也代指美女，元稹《刘阮妻》：“芙蓉脂肉绿云鬓，罨画楼台青黛山。”花语是优雅、高洁之士、美人、漂亮、纯洁。
梵芙的完美结合，既展现了现代服饰的个性独特，又不乏优雅，时尚。梵芙服装公司有着专业的团队，带着追逐时尚与梦想的激情,凭借专业的搭配理念与法则，诠释给所有爱美的人们最时尚完美的设计与搭配，让你展现与众不同的自信与完美。无论你喜欢什么样的风格，无论你有多么挑剔的眼光，精致或甜美，高贵或亲和，个性或时尚„这里拥有全方位的搭配方案，完美的设计带有鲜明的时尚色彩，可以实现你对所有时尚搭配的梦想.梵芙服装代表的是一种风格、一种个性独特的时尚风格。
品牌文化
梵芙坚持以强大的品牌文化打造属于自己的女装市场，以品牌强大的实力为基础，以满足消费者的需求为原则，梵芙服装系列坚持完美的品质，时尚个性的产品形象，成为时尚人士购物首选。我们有自信将梵芙时尚潮流演绎的更完美。为了满足不同层次消费者的需求，梵芙服装系列女装推出了不同系列，丰富与装点美丽人生。为了做出更让人们喜爱的服装，梵芙服装强大的设计师队伍每年都会往返于韩国、日本、香港等时尚圣地，收录最新最全最受欢迎的时尚动态，构筑了引领时尚潮流的设计平台，例如服饰的色彩、款式、结构比例等有可取之处,并将之运用融合到设计上，誓将梵芙服装打造成当下流行时尚届的第一品牌。梵芙服装公司自主设计服装式样，同时引进最新时尚款式，创造出自主设计、生产、销售的服务链条，对于下一步的发展，梵芙服装公司致力于为顾客提供更优质的服务，让顾客有更快捷的购物流程，并有更多的挑选款式。梵芙服装品牌专注于设计女性时装，诠释了健康，自然，时尚的精彩形象，吸引了越来越多的消费者的青睐，梵芙服装始终抱着充满时尚的理念，以满足更多时尚女性的搭配需求，让更多的人们享受到时尚的乐趣，达到更高更完美的生活目标为风向标，同时还将不断设计研发出新的舒适的面料，个性的设计，完美的剪裁，适宜的价格，希望得到更多消费者的认同。
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