普高学校艺术招生方案

方案是一种常见的应用文内容，有着自身的格式和内容，那么一份详细的方案，应该具体包含哪些内容呢？今天小编为大家精心挑选了关于普高学校艺术招生方案2篇，希望对大家有所帮助。

普高学校艺术招生方案1

为进一步加快我县职业教育改革与发展，规范中等职业教育招生秩序，确保中等职业教育招生目标任务的顺利完成，使职业教育更好地为经济社会发展服务，根据州市人民政府《关于进一步加快职业教育发展的若干意见》（市府发号）和中共县委、县人民政府《关于进一步加快职业教育发展的意见》（发号）等文件精神，特制订本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，全面贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》和国家、省、市职业教育工作会议精神，紧紧围绕打造“四个”，加快建设“四城”步伐的战略目标，积极推进职业教育改革与发展，规范招生秩序、明确招生职责、创新招生方式、扩大招生规模，培养更多更好的专业技术人才，为推动我县工业化进程和地方经济的发展提供强有力的人才保障。

二、工作目标

在县政府的统一领导下，县教体局组织实施，以县职业中专为招生主体，县人力资源和社会保障局、各乡镇人民政府及相关单位紧密配合，把全县各类职业培训工作纳入职教中心管理，全面完成上级下达给我县的招生任务，实现高中阶段招生中等职业教育与普通高中教育的人数比例达到45：55。

三、招生对象

应届初中毕业生、历届初中毕业生、未升学的高中毕业生、在职从业人员、返乡农民工、下岗失业人员、退役士兵等，均可免试进入县职业中专就读或培训。

四、招生办法

（一）录取办法。初中应届毕业生由各乡镇初中负责组织学生报名入学；返乡农民工、下岗失业人员、退役士兵及初、高中辍学生由各乡镇人民政府组织报名入学；在职从业人员技能提高培训由县劳动保障部门负责组织报名入学。

（二）学籍学制。按省、市教育部门有关招生规定录取的职业中专新生，经资格审查合格者，办理注册手续，取得中等职业学校学生学籍（高中毕业生及同等学历者报读中职学校学历教育班，在校学习时间1年，其余学生报读中职学校学历教育班，学制均为3年，其中第三年实习）。各类短期培训学员培训结束后经考核成绩合格者发给培训结业证书。

五、工作措施

（一）切实加强领导。县中等职业学校招生工作在县职业教育工作领导小组的统一领导下开展工作，各乡镇人民政府、县政府相关部门密切配合。各乡镇及相关部门必须成立相应机构，配备工作人员，筹措必要的招生经费，使职业教育招生工作有组织保障、人员保障和经费保障。

（二）明确工作职责。

县教体局要认真贯彻国家、省、市的招生政策，按照上级教育行政部门下达我县招生指标具体分解到各初中学校，制定本县中职招生具体方案，对县职业中专实行目标管理，每学年定期考核，规范各初中学校招生行为，建立对各初中学校中职招生工作的考评机制，指导、监督、检查各初中学校中职招生工作，维护良好的招生秩序，营造良好的招生环境。坚持每年召开一次中职招生会和总结表彰会。

县人保局、县农粮局、县扶贫和移民办等部门要进一步落实县委、县政府《关于进一步加快职业教育发展的意见》，整合各类培训资源，把全县各类职业培训纳入职教中心，开展多种形式的职业技能培训和创业培训，积极为下岗失业人员、农村富余劳动力及其它社会成员提供多形式或多层次的农业实用技术培训和职业技能培训，积极开展各类在职人员技能提高培训。加强与开发区企业的联系，发挥就业推荐优势，为职业中专毕业生和各类培训结业生提供更多更好的就业机会和保障。

各乡镇人民政府要认真贯彻国家、省、市的招生政策，指导、监督、检查本乡镇初中学校的招生工作，督促本乡镇初中完成中职招生任务，积极开展和配合县职业中专在本乡镇的职业教育招生宣传，营造全社会重视职教、关心职教、关注职教的良好氛围，引导本乡镇返乡农民工、下岗失业人员、退役士兵及初高中辍学生就读县职业中专或参加各类培训，提高他们的就业能力、工作能力、职业转换能力和创业能力。

县职业中专要进一步端正办学思想，创新办学思路和办学模式，优化专业设置，加强学校管理，提升校园建设和管理水平，加强师资队伍建设，加大师资培训力度，优化师资结构，提高教师素质，确保学生“招得进、留得住、学得好、就业好”。制定科学的招生工作实施方案，明确工作职责，分解招生任务，强化招生措施。

中学、县实验中学要大力支持职业教育招生工作，对当年未能升入大学深造且无补习愿望的考生，要切实做好学生的分流工作，大力引导学生到县职业中专参加职业教育培训，确保有一定比例的学生进入县职业中专就读，提高就业能力。

（三）优化招生环境。各有关单位要积极支持县职业中专招生工作，创造条件，帮助解决招生工作中所遇到的实际困难。加大对县招生市场秩序的规范，打击各类非法招生组织，严格招生准入制度，凡未经县教育行政部门审查同意的招生机构和个人，一律不得擅自进入我县进行招生活动，任何单位和个人不得接待其进校宣传和张贴招生广告，不得为其提供生源信息，严肃处理各种类型的招生贿赂行为，切实保障学校、教师和学生权益。

（四）加大考核力度。县政府将职业教育招生工作列入对乡镇及有关部门的目标考核内容，每年对相关部门履行职业教育招生工作职责情况进行考核，对取得显著成绩的单位和个人予以表彰和奖励，对工作不力，没有完成目标任务的，将通报批评，追究责任。

（五）强化招生宣传。各有关单位要加大对职业教育招生工作的宣传力度，大力倡导尊重人才、尊重技术、尊重劳动、尊重创造的社会风尚，多渠道、多形式宣传国家发展职业教育的政策措施和我县发展职业教育的丰硕成果，以及优秀职校毕业生成功、成才的先进事迹。各乡镇和职业中专要制订切实可行的职业教育招生宣传工作方案，加大宣传力度，营造良好的招生环境和社会氛围，鼓励更多学生接受中等职业教育。

普高学校艺术招生方案2

招生是中等职业学校生存和发展的基础与关键环节，是中等职校优胜劣汰竞争的必然法则，也是社会各界评价和认可中等职业教育办学质量、办学效益、办学信誉的集中反应。为做好中职招生工作，各中职学校必须在招生策略上进行统一策划，制定一套完整的招生工作方案，本文从中职招生工作的几个阶段入手，浅要介绍了中职招生的工作方法。

一、招生前，周密部署，分析形势，制定招生方案。

（一）人人重视，形成工作合力。学校领导要带头参与招生工作，带头承担招生任务，提前思考，提前准备、提前安排。只有领导重视，才能带动全局

（二）注重调研。调研工作分为两个部分，一是确定本地区初中毕业生的总人数，中职学校在招生前，要对全市（本地区）的初中学校进行一次全面调研，掌握本年度初中毕业生的人数，根据各初中学校提供的数据信息，做好本年度学校招生人数预测。二是调研总结近年来招生工作中存在的问题，发现问题后及时调整，指定相应整改措施，以保证今年招生工作顺利进行。

（三）统一招生宣传策划。一是注重学校品牌宣传，通过报刊、广播电视、下乡到户宣传等手段进行招生宣传的过程中，要注重学校亮点，确立学校在一个相当长时期内相对稳定的办学目标，在比较中寻求学校招生优势，更要注重宣传口径一致，打造学校品牌形象，以亮点展示人，品牌吸引人。且一个学校招生宣传形象一旦确立，至少在一两年内就不能再随意改变。

二、招生过程中，确立招生集体。

当前中职学校都已形成自己的招生集体，但各职校招生集体的组成方式，招生方法各不相同，无论是怎样的招生集体组成方式，都必须以最高的效率为基本前提，以下几种招生集体构成是各中等职业学校中最常见的方式。

（一）团队制

团队制是中等职业学校在招生过程中，抽调学校教师组成的招生团体，把学校抽调出的教师，按照3-5人组成招生团队，把本地区的初中学校以县区为单位分到每个团队中，每个团队负责一个或两个招生片区，团队制有利于集中宣传，达到集中负责的目的。

（二）制

制即是在各市县建立招生点，这些点的组成人员要具有一定的说服能力和对职业教育有较好的了解，要对当地的初中学校比较熟悉，也可以选择当地初中学校的在职教师担任，这样可以与当地学校领导建立良好的关系，为每年的招生工作打下基础。招生人要在当地初中学校中开展进校宣传活动，在招生高峰期，要在车站等人口密集的地方设立招生咨询点，开展招生接待工作。

（三）全员制

全员制是中等职校招生中最常用的方法，即要求在校全体教师参与到招生工作之中，每一名教师都是招生工作人员，特别是在招生工作的高峰时期，一般来说是初中毕业考试结束之后，要求每名教师走到初中毕业生的家中上门宣传，务必宣传到每一个有希望上职校的毕业生。这就要求各职校教师深入城市的社区，乡村的田间地头进行广泛宣传。这种宣传方式在近几年的招生工作中是用得最为普遍的方式，它能在短期内起到有效的宣传效果。但从长远来看，因需要在校教师投入较多精力，不宜长期采取这种方式。

（四）专业制

专业制是中职学校很少采用但却是最有效的招生方式，专业的招生队伍建立，能使中职学校在招生工作中占据十分主动的地位，也能使学校的教育教学工作与招生工作同步协调开展。专业制要求招生部门的每一名招生工作人员是“能说会道”的演讲员，是吃得苦耐得劳的宣传员，是上得门下得乡的联络员，是能策划能推销的营销员。专业制中的每一位教师，不再担任学校的教学任务等其他工作，专司招生工作，从招生前的调研策划，到招生中的走访，到招生后的交流，每一个环节都丝丝入扣，才能达到统一协调的目的，事半功倍的效果。

以上几种招生集体的建立，是当前职校中普遍采用的方式，但各职校的软、硬件各不相同，对于硬件条件相对较差，办学属于起步阶段的县级中等职校和城市薄弱学校，可以采取全员制和团队制相结合方式；对于软、硬件条件相对较好，办学已有一定品牌的重点职校，可以采取专业制和制相结合方式。

三、招生结束后，做好交流服务工作。

中职学校的招生工作是常年开展的，不能从时间上严格区分什么时候招生，什么时候不招生。在招生高峰期结束之后，就要做好相应的交流服务工作。

（一）对招来的学生原初中学校进行走访，一方面可以了解所招生源的素质，另一方面可以对这些初中学校进行更进一步的调研，做到心中有数，为下一年的招生工作打下基础，并与这些初中学校结成招生对子，为初中学校学生升学创造良好条件。

（二）做好服务工作，要使学生留得住，住得下，就需要职校在服务上下工夫。要及时根据学生的特点组织相应的教学，开展集体活动，做好心理辅导，想学生之所想，急学生之所急，使学生尽快了解职业教育的基本内容，尽快适应职业技术教育教学方法和新的学习生活方式。

四、铸造学校品牌，推进学校整体发展，为招生做好服务。

就我国职业学校整体发展来看，我们必须清醒的认识到，中职学校要在招生工作中立于不败之地，必须走内涵发展之路，建立学校品牌效应，才能推进学校整体发展。

（一）正确认识全国职业教育发展的大环境，要积极面向广大农村提供职业技术教育，进一步转变观念，高度重视开拓农村市场，把着力招收农村生源放在显眼位置，提到战略高度，为转移农村剩余劳动力作好服务。

（二）加快市场化步伐，引进市场机制。扩大融资渠道，联合企业办学，把企业引入学校，把学校办进企业。这样既可以为学生提供实践操作的平台，又可以为学生的就业打下基础。

（三）加快教学改革，强化内涵发展，提高办学效益，要做好教材改革工作，适应社会发展的新形势，从单一学科型向综合型转变，实现知识技能的综合，特别是注重动手与动脑能力的结合。为满足经济发展对专业技术人才的多方面需要，要打破专业界限，在充分预测市场的情况，及时对所开专业进行调整。一方面要掌握在近期、长远、当地或外地的用人情况，做到科学预测、灵活多变、长短结合，不失时机地为市场的需要设专业，培训人才；另一方面也要立足于本地生产资源，设中长期固定专业，办出水平，办出特色。

（四）规范学校管理，提高学校信誉，建立品牌效应。职教灵活多变，随机性的工作较多，头绪纷乱，教学、生产、实习、经营、服务交替发生，因此必须有岗有现，规范明确且要落到实处，奖惩分明。同时要启用能人，按劳分配，让那些有志、有才的人充分发挥主观能动性，做到人尽其才，物尽其用，逐步打破教师队伍大锅饭，实现教育的企业化管理。这既是其基本道德要求所在，也是它生存发展的需要，以其建立品牌效应，从而吸引更多的生源的需要。

随着职业教育改革的不断深入，职教将迎来前所未有的发展机遇。招生工作是职校工作中的重点工作之一，必须采取多渠道、多方式，才能在激烈的竞争中立于不败之地。