预防校园欺凌活动方案

方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《预防校园欺凌活动方案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第1篇：预防校园欺凌活动方案

初中校园欺凌事件的预防与应对策略

[摘 要]校园欺凌现象是严重危害学生身心健康成长的毒瘤，其致因众多，我们需要更多、更恰当的应对策略来提升校园管理的有效性。开展多种形式的宣传教育活动、完善学校管理制度、严肃查处校园欺凌事件、建设家校共管网络、加大社会法制力量介入，都能够对校园欺凌形成有效围剿，为学生营造祥和、安静、和睦的校园环境。

[关键词]初中;校园欺凌;预防;应对

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校园欺凌事件不仅给学生带来损害，也给学校、家庭、社会带来一定压力，作为学校，需要做出更多的努力，坚决杜绝校园欺凌事件的发生，为学生打造和谐安全的学习生活空间，确保学生健康快乐地成长。我们需要更新教育管理观念，强化学校制度建设，实现家校合作，形成管理合力，从理念更新、制度建设、管控结合等方面寻找应对策略，以提升学校教育管理品质。

一、更新观念，创建校园和谐

更新教育管理观念，是遏制校园欺凌现象的根本举措，只有全体师生提高了认识，校园欺凌才会销声匿迹。

1.开展多种形式的宣传活动

校园欺凌呈现方式多种多样，因为很多学生对此重视不够，导致不少欺凌事件具有极强的隐蔽性，如果当事学生不主动揭发，这些欺凌事件很难被曝光。这无疑也给教师管理带来一定难度。初中生思想不成熟，对校园欺凌事件的性质认识不准确，也会助长校园欺凌事件的发生。部分教师思想不够端正，不重视校园欺凌事件，也是导致校园欺凌现象长期存在的原因之一。开展多种形式的宣传教育活动，制定有力的应对措施，这样才能为构建和谐校园创造前提条件。

学校应推出多种宣传教育活动，将校园欺凌内容融入教育活动之中，以提升教育效果。如开展以“拒绝校园欺凌”为主题的演讲活动、征文竞赛、班会活动等，都可以为学生带来更多的正面教育。组织学生参与“和谐校园”主题演讲活动，让有相关经历的学生现身说法，特别是对具体遏制校园欺凌现象的措施进行经验介绍，可以给其他学生以更多的启迪和幫助。教师也需要对主题活动进行针对性引导，对反制校园欺凌的方法和措施进行集中传授，让学生都能够掌握有效的应对方法，这样可以有效避免校园欺凌事件的发生，促使学生提升自我防范意识。让学生参与“我为好人好事点赞”征文活动，有助于树立校园正气。发动学生开展多种形式的歌咏、会演等文化活动，能够丰富学生的精神生活，传递正能量，减少校园欺凌事件。特别是参加集体竞赛活动，需要团队精诚合作，因此可以更好地促进学生形成内聚力，自然减少了校园欺凌事件的发生。

学生对校园文化活动有浓厚的参与兴趣。学校将遏制校园欺凌宣传融入校园文化活动中，学生接受度更高，其教育效果更为突出。由于各种客观条件的制约，学生对校园欺凌的危害性认识不足，这是校园欺凌现象频发的重要原因。学校利用多种文化活动展开相关的教育和引导，让学生在潜移默化中转变思想，自然能够获得较理想的管控效果。

2.推出主题教育活动

学校推出的主题教育活动，必须要针对学校管理现实和学生思想实际，这样才能提升教育主题活动的作用。如邀请专家来学校做“反制校园欺凌 构建和谐校园”的专题报告，让专家对什么是校园欺凌、校园欺凌的危害性等问题进行详细解读，对如何遏制校园欺凌事件的方法和对策进行针对性解析，并利用一些典型的案例资料进行广泛的宣传，以便引起师生的高度关注。特别是通过对比讲解，让师生明白正确掌握遏制措施的重要性。专家利用大量图片、视频等信息展示，给师生的多种感官带来了冲击，不仅能够让学生增加了见识，对校园欺凌问题有了更深刻的认知，还给教职工带来了更多的思想触动，使其重视教育管理，这对遏制校园欺凌有重要的促进作用。学生明确了校园欺凌的性质和危害，自然不会去制造校园欺凌，遇到欺凌行为也会有自我保护意识。

通过这样的专题活动，校园和谐气氛更浓了。专家进驻校园，给学生带来了丰富的信息资料，因为其讲解的案例丰富，给学生带来的心理触动会更为大，学生从中获得的启迪和感悟也会更为直接而深刻。专家讲座引发学生情绪共鸣，这说明专家报告的教育作用是非常突出的。

二、加强管控，健全制度建设

建立健全学校管理制度，强化管控力度，从制度上展开管理控制，势必给校园欺凌带来严重打击，给学生提供更多制度保护。

1.完善学校管理制度

学校管理离不开制度建设，在校园欺凌这个问题上，我们不仅要借助现有的管理制度进行相关约束，还需要建立针对性更强的管理制度体系。首先，要建立完善的学校管理体系。学校领导班子需要有明确的分工，分管德育和安全的领导要及时跟进，对政教处、学科教研组、班主任展开针对性管理，责成班主任和学科教师对学生进行校园安全教育。学校要在全校教职工大会上、班主任会议上、家长会上，将校园欺凌作为一个专题进行集体讨论，以便达成管理共识。其次，要在班级内建立监督岗，让部分骨干学生承担监督任务，及时观察、发现、汇报校园欺凌事件，以便班主任及时调度处理，将校园欺凌事件的负面影响降到最低。

校园欺凌现象呈现了更多情况，其界定也应该引起我们的关注。人格侮辱、殴打辱骂，这无疑属于欺凌行为，长期语言攻击、联合孤立等，也属于欺凌现象。在对校园欺凌行为进行界定时，班主任需要遵循相关管理条例，也要做出合理的判断。特别是不能将学生之间的个别矛盾划归校园欺凌范围，这无疑属于小题大做了。学生之间需要正常的嬉戏，教师要给予必要的引导，只要不超过一定的范围，就不能将其界定为校园欺凌。

学校教育管理包括众多内容，在具体操作实践中会遇到多种问题，作为学校管理者，需要形成科学的管理意识，不断引入新的管理理念和方法，并在实践创新中总结一些经验，这对全面遏制校园欺凌有一定帮助。

2.严肃处理欺凌事件

严肃处理校园欺凌事件，可以树立反面典型，让更多学生引起关注，正确对待校园欺凌问题，自觉矫正自身行为。校园欺凌事件时有发生，我们需要对这些事件进行筛选，对比较典型的事件进行公开处理，如果有需要，也可以让学生家长或者派出所介入，并将这样的处理行动作为重要的教育契机，在更大范围内展开宣传教育活动，以提升学生的自我防范意识。

如我校初二(2)班曾出现了一起严重的欺凌事件，四名男生在厕所内对一名男生进行羞辱，扒光其衣裤，对其进行人格侮辱。这件事曝光后，学校领导召开专题会议，召集班主任和相关学生家长进行协商处理。几名参与欺凌的学生也被班主任和政教处进行隔离谈话教育。经过多方协调，学校对涉事学生进行了严肃处理，分别给予记过、警告、赔偿处理。学校对此事进行了全校通报，要求全体学生引起关注，勇敢对校园欺凌说“不”。

严肃处理学生中的欺凌事件，要本着“治病救人”的原则，处罚是一种管理手段，也是一种教育方式，需要科学合理地运用，不能走向極端。特别是偶发的欺凌事件，在具体处罚教育时，需要综合考虑多种客观原因，给学生以更多改过的机会。

三、形成合力，创建和谐校园

学校、家庭、社会形成管理合力，对构建和谐校园有决定性意义。作为学校，需要发挥主导作用，自觉与学生家庭形成管理共识，引入社会法治力量，这样才能带来显著的管理效果。

1.建设家校共管网络

校园欺凌事件往往不是孤立存在的，有些学生会与社会青年有联络，这样关涉的方面更多，其危害也更大。我们需要与学生家长达成管理共识，与家庭建立家校管网。学校教师和家长经常联系，这是确保家校管网正常运作的基本条件。随着信息技术的不断发展，家校管网有了网络信息共享平台的支持，这也给家校管理高效运行创造了条件。班主任、学校领导、家长都可以通过微信公众平台展开互动联系，及时通报学生在家和在校的表现，并共同协商管理对策，从而有效遏制校园欺凌事件的发生。

学校和家庭教育有效接轨，往往能够发挥更大的教育作用。有一位初二女生，性格很内向，有一段时间整天心事重重的样子，班主任发现后，几次找其谈话，都没有了解到什么有价值的情况。后来班主任和其家长取得了联系，在家长反复做工作之后，终于发现了重要线索。原来，班级里有几个女生故意孤立这个女生，不准任何人与其交往。班主任了解了这个事情之后，从几个方向展开教育工作。首先是与犯错的几位女生分别进行谈话教育，从思想方向形成突破，让这些学生知道其行为的严重性。其次是利用网络互动平台与学生家长进行广泛沟通，发动更多家长参与到实际讨论活动中，并吸收更多学生进入网络互动平台，与家长展开对话，对校园欺凌事件的危害性展开开放性讨论。最后让涉事学生进行面对面交流，逐渐达成一致认识，实现多方谅解，帮助学生完成思想蜕变。在班主任多方干预下，受害女生终于露出久违的笑容。

家校共管，需要教师和家长展开多种形式的沟通交流，共商教育管理大计，才能给学生带来更多的正能量。特别是网络互动平台的构建，给家校联系带来更多的便利，也为学校教育管理创造更多的发展契机。

2.加大社会法治力量介入

校园欺凌事件呈现多元化特征，有个别比较严重的事件，已经超出了一般学生矛盾的范畴，一旦形成社会治安案件，自然会引起当地法治部门的关注。为确保学生合法权益不受侵害，学校有责任和义务与当地法治部门协作，对欺凌事件进行客观公正的调查，对严重违反治安管理条例的学生给予必要的管制和教育。涉及社会方面的，学校也要积极追索，确保学生人身安全和合法权益不受侵害。

如初三有一名男生在校门口被三名社会青年围殴，学校发现这个情况后，及时报警。经过调查，这是一起校内学生和校外辍学青年相互勾结的治安事件。经鉴定，这名被打的男生，多处软组织受伤，视力受损，鉴定结果为轻伤。三名参与围殴的社会青年被拘留，并要求其承担被打学生的医药费。学校及时报警，派出所介入，将这起事件顺利解决，给更多学生带来了教育。

学校不姑息不纵容，对参与谋划欺凌事件的学生进行公开处理，就是要树立反面典型，让更多学生引以为戒。学校借助多方力量遏制校园欺凌事件，为学生提供更多保护措施，体现了人民的教育人民管的意识。只要全社会都能够对校园欺凌“零容忍”，校园欺凌现象便没有生存的土壤。

消除校园欺凌现象不是一朝一夕的事情，需要我们开展多种形式的教育和管理，还需要家庭、社会多方力量的介入，以提升校园的和谐指数。校园欺凌现象呈现新情况，我们就需要有更多的应对策略，只要形成管理合力，就能够为校园带来更多的欢乐和希望。

(责任编辑 柳 紫)

作者：覃春霞

第2篇：“拒绝校园暴力，守护平安校园”，预防校园欺凌活动方案

根据上级文件，要有效地防控校园可能发生的各类欺凌暴力事件，始终坚持“安全第一，预防为主”的指导方针，把“检查到位，整改有力”作为安全工作的一项最基本的制度来落实。现将开展工作方案特定如下:

一、治理目的

通过专项治理,加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,建设平安校园、和谐校园。

二、治理范围 全体师生

三、工作安排

(一)组织领导：

组 长：高红丽

副组长：冯益民

李鹏

组 员：陈媛

张丽梅

各班班主任

(二)工作内容：

1.组织部署。校长期初组织召开行政工作会，安排部署我校校园欺凌事件专项治理工作，要求各教师高度重视，要与当地公安等部门协商建立工作机制，要成立校园欺凌专项治理工作领导小组，明确分工、责任到人，要制定学校开展校园欺凌专项治理的具体实施方案，抓紧部署，组织实施。

2.开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安等相关部门到校开展专题法制教育。各年级、各班要集中对全体学生开展以防范校园欺凌的专题教育,开展品德、心理健康和安全教育。

3.完善制度。学校将制定和完善校园欺凌的预防和处理制度、措施,建立校园欺凌事件应急处置预案,明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

4.加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设;加强和完善学校心理咨询室的建设和心理咨询教师的培训，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人;学校要及时与家长或学生进行沟通，及时了解和掌握学生的思想动态和情绪变化，化解矛盾，防患于未然;组织开展有益于学生身心健康的各类活动，缓解和释放压力，使学生身体健康，心情愉快。

5.排查建档。学校领导班子和班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对特殊学生的教育管理，摸清底细。要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。

6.及时处理。要及时发现、调查处置校园欺凌事件,严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的,要及时向公安部门、辖区派出所报案并配合立案查处。

7.监督指导。行政处要加强对各班级开展校园欺凌专项治理的指导和检查。,发现问题及时处理,做好记录并及时报告。

四、工作要求

1.全体教职工要高度重视校园安全工作，深刻汲取校园欺凌事故的教训，结合实际，举一反三，严防此类事故再次发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。

2.把安全教育管理工作的好坏与个人的提拔任用、评先评优、职称评定、绩效工资挂起钩来，严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

3.按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。专项治理期间仍发生校园欺凌事件,造成恶劣影响的,将予以通报、追责问责并督促整改。

包十六中附小

2018年9月

第3篇：预防校园欺凌专项活动实施方案1

城厢实验小学“校园欺凌”专项治理实施方案

为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。根据上级文件和通知精神,经学校研究,决定制定我校《“校园欺凌”专项治理实施方案》，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全：

一、通过各种形式开展专题教育

①国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。

②主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办?”。

③通过校园宣传栏等平台加强宣传和教育。

④通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。

⑤专题讲座，邀请派出所法制副校长来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。

⑥召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

二、完善相关规章制度。

①及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理;

②安保处及时制定《“校园欺凌”应急处置预案》，明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。

③校长、安保处组织校委会人员参加专题会议，学习《值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日总值班或校长汇报，在当日总值班或校长指导下进行应急处置或报警;如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化;如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。

三、加强预防，防患与未然。

①加强行政值班和校园巡查工作，重要时间(早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后)、重要场所(操场、食堂、校园商店、宿舍楼、综合楼、教学楼)的巡逻和查看，并做好相关记录。

②督促学校安保人员加强校园巡视，采购巡视记录仪;加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。

③在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。

④加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和学工处。

⑤督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率;同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。

⑥要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。

⑦向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。

⑧利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。

⑨充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。

四、及时处理，教育惩戒。

对已发生的校园欺凌事件，安保处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。

第4篇：预防校园欺凌方案

三六联校东校区关于开展校园欺凌

专项治理实施方案

为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，根据国务院、省教育厅和市教育局关于开展校园欺凌专项治理活动通知要求，结合我校七八九三个年级58各班的实际情况，制定本方案。

一、指导思想和目的

牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、组织领导 组

长：杜均珩

副组长：刘彩虹

马灵虎

娄昆佑

成

员：政教处、教务处、总务处、团委、心理咨询室、

各班主任及任课教师。

三、责任分工

在校园欺凌专项治理中，各处室发挥各自职能作用，各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。

办公室：负责有针对性加强对教师师德教育，国家法律法规宣传教育;负责校园欺凌事件接待及上报等工作，统筹协调各处室校园欺凌事件工作。 教务处：负责加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学安全管理措施。

政教处：负责有针对性法制教育工作，增强学生法治观念;加强学校德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。强化学生安全管理，落实未成年人保护责任;做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。

总务处：负责学校重点部位隐患排查及检修，配齐配全安防设施，做好学校安全设施后勤保障工作。

团委：负责加强团队工作，组织开展向真向美向善的校园社团文化活动和反校园欺凌宣传(黑板报、橱窗、征文等)工作。 心理咨询室：加强对问题学生进行心理疏导。

班主任：负责组建班级安全委员会，充分调动班级安全委员的积极性，全面了解掌握学生学习、生活等方面的情况，并对本班学生间矛盾纠纷的排查和化解。

四、工作安排

1、加强宣传教育。①9月份，集中组织全体师生开展以“反校园欺凌，建平安校园”为主题的专题教育。②10月，分三个专题，开展品德、心理健康和安全教育，邀请区公检法有关领导门到我校校开展法制教育宣讲，每月组织一场法制宣传现场会，让学生知法懂法。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。加强校园环境的宣传教育。充分利用国旗下讲话、校会、班会、宣传语、板报、橱窗、显示屏等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌”震慑力。出一期校园宣传橱窗，校园电子屏幕宣传，举行主题班会，运用多种形式进行立体化宣传普及，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。

2、完善制度机制。学校健全“反校园欺凌”管理体系，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。加强法治教育，结合实际把“反校园欺凌”教育立足于长期教育，开展形式多样的反欺凌宣传教育活动，并逐步构建“反校园欺凌”教育与师德教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制。制定完善《校园欺凌预防和处理措施》，建立《校园欺凌事件应急处置预案》、《校园欺凌情况信息报告制度》，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。充分发挥法治副校长的联动作用，注重心理咨询工作正常开展，每一个班级设立学生安全委员会，各科任教师明确教育分工，班主任及时沟通掌握情况，特别关注少数人群，学校定期召开相关学生会议，有效疏导并及时处理问题。动员广大党员干部和优秀教师在活动中发挥模范带头作用，不断扩大宣传教育覆盖面。

3、搞好专项治理。及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。建立健全校园欺凌情况信息报告制度，确保信息畅通，确保监测与预警系统的正常运行，及时发现潜在的隐患以及可能发生的敏感事件。

针对以下问题抓好专项治理： 1.叫同学侮辱性绰号，指责同学无用、侮辱其人格等; 2.对同学进行重复性的人身攻击。拳打脚踢、推撞绊倒;使用管制刀具、棍棒等攻击受害者;

3.损坏同学的个人财产、教科书、衣裳等; 4.传播关于同学的消极谣言和闲话;

5.恐吓、威迫同学做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令;6.让同学遭遇麻烦，或令受害者招致处分; 7.分派结伙，孤立、排挤同学; 8.敲诈、强索同学金钱或物品。

五、工作要求

1、坚持“安全第一”的原则。增强政治意识、大局意识和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。

2、坚持防止矛盾激化的原则。对参与校园欺凌事件的学生，要坚持以教育疏导为主，教惩相辅等原则，力争把问题解决在萌芽状态或初始阶段。要做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。

3、坚持预防为主各负其责的原则。校长对学校整体安全负责，学校各处室负责人对本处室安全负责，各班级班主任对本班学生安全负责，欺凌事件一旦发生，必须第一时间逐渐上报。对已经发生的欺凌事件，严格要求按“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过”原则查明原因、严肃处理、追究责任，切实对学生和社会负责。

第5篇：《预防校园欺凌》实施方案

为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，根据《加强中小学生欺凌综合治理方案的通知》(教督【2017】10号文件)精神，结合我校实际，制定本方案。

延安市第一中学

2018年3月22日

2018年学校预防校园欺凌工作总结

为维护学生身心健康，创建平安校园，七百户小学精心筹划，做好预防校园欺凌工作。

一是强化组织领导，建立健全制度。学校成立预防校园欺凌领导小组，落实岗位职责，强化责任分工，制定工作预案，健全相关制度。由学校校长、安全干部、心理健康教师、班主任等相关人员组成校园欺凌处置小组，对发生的校园欺凌事件进行及时、科学、有效处置。

二是加强教师培训，强化育人目标。签订班级管理目标表责任书，强化班级管理团队育人目标，关爱每一个学生。做好对教师特别是年轻教师处置学生矛盾、与学生及家长沟通方法策略的培训，增强教师识别和制止校园欺凌的技能，引导教师不歧视学困生，给予每个学生关爱，避免偏差学生滑向问题学生，成为暴力学生;多与家长联系沟通，了解学生家庭情况，关心学生家庭环境，让学生始终感受到“家”的温暖。

三是加强法治教育，增强学生法制观念。通过主题班会、思想品德课等形式普及学生法律知识，提高法制意识。邀请法制校长进校园，举行法制专题报告会，不断完善“法治校长”长效机制建设，实现法治与德治相结合，课堂教育与课外教育相补充，强化在校学生法治理念和遵纪守法意识，提升青少年法律素质。

四是开展主题活动，增强守法意识。通过校园广播、国旗下讲话、安全教育课、等形式对学生进行教育，引导学生建立融洽的同学关系，不对他人实施欺凌，受到欺凌时正确应对，见到欺凌情况及时报告，培养学生竞争意识、合作意识、规则意识、团队精神，增强学生自我管理能力，培养学生综合素养，形成正确的人生观、世界观、价值观。

五是加强隐患排查，做到学生无缝隙管理。定期对管制刀具等各种危险物品进行清查，对学生间的纠纷及时发现和化解，严防管制刀具等危险物品进入学校。加强校园巡查，发现校园欺凌倾向及时制止。关注学生并引导家长关注学生身心健康、思想动态，及时化解矛盾。及时更新和维护校园监控设备，及时修复损坏的设施，做到校园监控全覆盖，保持校园环境整洁，避免“破窗效应”。

六是强化家校合作，增强育人效果。关注学生成长经历和家庭环境，拓宽家校信息互通渠道，及时发现问题苗头，有针对性开展工作。通过 “家长开学第一课”、“家庭教育农村行”等形式，引导家长树立科学的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，把做实做好家庭教育作为防范校园欺凌事件的重要途径。通过班级微信群、班级QQ群等形式，引导家长多与孩子交流，多与学校沟通，配合学校关心引导孩子健康成长。

八是强化综合治理，净化周边环境。加强与派出所、食药所、安监所等部门的沟通和联系，赢得有关部门的支持配合，共同改善学校所在的社区环境，净化学校周边环境，防止社会青年、辍学少年等欺凌或接触在校学生，确保学生安全。

小学校园欺凌工作总结

校园是我们学习和工作的地方, 但屡见不鲜的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。校园欺凌不但危害我们的身心健康，而且还破坏了正常的教学秩序和和谐校园的建设。为进一步提高学生预防校园欺凌事件能力，杜绝校园恶性暴力事件的发生，我校采取各种有效措施对校园欺凌事件加以防范，加大校园及周边区域欺凌事件的防范力度，多措并举保师生安全。现总结如下：

一、提高认识，强化防范意识

认真贯彻落实上级指导精神。认真学习领会，积极落实，使每一个教师、同学在脑子中都紧绷安全意识这根弦。我校高度重视，将安全防范工作列入学校重要议事议程。召开安全工作专题会议，强调了加强校园安全防范措施和学生自身安全防范意识，禁止外来人员入校等制度。通过会议的传达，让全体教职工充分认识到校园欺凌事件问题的严重程度以及带来的社会危害，从而增强自我保护的能力和意识。会后要求各班主任认真组织召开主题班会，提高学生的安全意识，强化安全防范教育和师生心理健康教育，提高师生应对欺凌事件的能力。

二、健全制度，落实领导责任制

为保障师生生命财产安全，切实维护学校正常教育教学秩序，建立健全了校园安全防范制度，成立了领导小组，明确职责，确保防范工作开展得顺利有序。

三、加强安全保卫

学校严格执行领导带班、教师值班制度，充实校园安全保卫力量。对外来人员进出校园实行严格登记制度;上课期间，学校大门一律落锁，学生如有特殊情况需外出必须出具班主任的批条;有家长来校找学生，一律登记并检查他在没有携带暴力器具及危险品的情况下，方可进入校园;精神病患者、社会闲杂人员一律不许进入校园;任何车辆未经允许不得进入校园。发生有人强行进入的情况，值班人员要及时报告学校领导。严禁学生将管制刀具等危险品带入校园。

四、加强教育，强化学生自护意识

学校教育学生在面对暴力时的策略与勇气、遭遇暴力以后应该如何对待等。如面对各年级同学以及校外人员的侵害要及时向父母和老师汇报;对于严重的侵害行为可以向公安机关报案或者向人民法院起诉等。各班级要配齐安全班委、安全信息员，定期向学校反映可能发生的校园暴力隐患，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助，将校园暴力扼杀在萌芽之中。

五、开展“校园欺凌事件”的摸底排查情况

1.加强预防。加强摸底排查，要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置，对个别品行不端行为的学生，要采用教育与矫正相结合的方法开展帮扶工作，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教育。加强心理干预，要充分发挥学校群体组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展心理干预。加强校园防控。要加强校园欺凌治理的人防、技防和物防建设，建立完善关于校园欺凌的各项制度，完善校园视频监控设施。

2.排查建档。加强对农村留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，摸清底细，建档造册;要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或撰文滋事报复人员等重点对象和人员，进行排查，属于校内人员的学校要切实做好工作并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。

六、开展以“校园欺凌治理”为主题的专题教育 1.广泛宣传。充分利用学校教育阵地，如LED电子显示屏、宣传标语等，向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的震慑力。还通过专项讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果，积极宣传校园中团结友爱、和谐共进的优秀事例，做好正面的引导，建设优良校风、班风。

2.开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的国旗下讲话，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范和安全防范知识教育;召开教职工会议，组织学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师成为校园欺凌的制造者;开展主题班会，通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。

3.完善制度。及时制定《校园欺凌事件突发预案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理，明确相关部门、相关人员职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首见谁负责”，杜绝相互推诿现象，做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向校长汇报，在校长指导下进行应急处置或报警;如情况失控，紧急联系校园保安人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化;如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。

总之，应对校园欺凌是一项长期的工作，今后，我校仍将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平，确保校园平安、和谐，让学生们健康、快乐地成长。

第6篇：《预防校园欺凌》实施方案

为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，根据市教育局文件精神，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

牢固树立“安全重于泰山”的意识，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、组织领导

学校成立校园欺凌专项治理工作领导小组，协调和组织我校校园欺凌专项治理工作。

组 长：

副组长： 组 员： 校园欺凌治理专用电话：

三、工作安排 1.开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育等。

2.主题班会。班级组织学生围绕《遵纪守法、珍爱生命、共建平安校园》主题，结合近期全国发生的一些校园欺凌事件，根据本校实际进行讨论反思。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。

3.完善制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

4.加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，开展学生心理疏导工作，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

5.排查建档。学校德育领导小组、班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对特殊家庭学生的教育管理，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。

6.及时处理。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

四、工作要求

1.高度重视校园安全工作，深刻汲取各地已发生欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事件发生。采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，相关处室年级班级和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。

2.安全教育管理工作的好坏严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

3.按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。

第7篇：预防校园欺凌工作实施方案

单位名称：_________________________ 姓

名：_________________________ 日

期：_______年______月______日

2020 预防校园欺凌工作实施方案

——Summaring Experience,

Carrying Over To Go Forward Striving for More Achievement。

2020 预防校园欺凌工作实施方案

近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理，长沙县教育局督促各级各类学校要加强校园欺凌专项治理工作。根据局文件要求，我校积极落实上级工作指示，特制订如下方案：

一、治理目的

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

二、治理范围

学校全体学生

三、工作实施内容及措施

1、开展校园欺凌专题教育活动。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想道德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请法制、公共部门相关人员到校开展法制主题教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

2、要求各班开展相关主题班会。组织学生围绕《遵纪守法、珍爱生命、共建平安校园》主题，结合近期身边发生的一些校园欺凌事件，根据本校实际进行申明：本文档适用于在一段时间内的工作、学习、活动等进行一次全面的自检自查，分析成果与不足之处，深刻反思后进行归纳总结，扬长避短，从而引以为戒的心得体会。文档为 word 格式，方便下载打印。

学习讨论。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。

3、完善制度。制定完善校园欺凌的方案和措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

4、加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导。

5、排查建档。班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或扬言滋事报复人员等重点对象和人员，进行细致排查，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。

6、及时处理。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

我校要对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、排查建档、校园欺凌事件发生和处理情况等，按照要求进行全面自查和总结.

四、工作要求

1、成立学校校园欺凌专项治理工作领导小组，强化组织领导。

组长：

副组长：

成员：学校行政、各班主任、各科任教师、后勤、保卫人员

2、周密安排部署。开展好宣传教育，进一步制定完善相关制度，加强预防，及时发现、调查处置类似事件，有效避免直至杜绝该类事件的发生。

3、加强督导检查。认真开展好自查和总结工作并接受教育局对此项工作的督查、指导，发现问题，强化整改，将工作落到实处。

4、建立长效机制。把校园欺凌专项治理情况作为 2020 年学校安全工作专项督导的重要内容。通过此次专项治理形成工作长效机制，确保不发生校园欺凌事件，促进特殊学生平安健康成长。