培训班作业辅导总结

总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《培训班作业辅导总结》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：培训班作业辅导总结

少先队辅导员培训作业

扁滘小学2009年“母亲节”感恩教育活动方案

容桂扁滘小学：邓 伟 朝

一、活动目的

母爱是人类一个亘古不变的主题，感恩是人们应该弘扬的美德。每年五月的第二个星期天是母亲节，在母亲节期间，着力加强对学生进行感恩教育，帮助广大同学牢记父母的养育之恩和社会的关爱之情，增强他们的爱心和社会责任感，提高我校学生的思想道德素养和推进学校文明礼仪内涵建设。

二、活动形式

征文、出黑板报、主题队会、制作心意卡、为母亲多做事、算算亲情账、“我来保护你”护蛋体验、“在母亲节最想对妈妈说的一句话”发送短信。

三、活动组织机构

组 长：谢荣福 副组长：杨柳春

成 员：曾少梅、余华良、邓伟朝、庞志健、各班主任、

四、活动时间、地点

1、活动时间：第10周至第15周。

2、活动地点：校园、班级、家庭。

五、活动主要过程(要求、分工)

(一) 宣传发动阶段(10-11周)

1、发放“母亲节”感恩教育活动的倡议书，利用早读课召开动员会，组织好学生阅读倡议书，讲解活动意义，为“母亲节”感恩教育活动的开展做好动员准备。(各部门连动配合，由杨校长负责)

2、向全体学生征集“我的妈妈——关于母爱的故事”的文章。在学校中寻找推荐孝敬父母的好学生典型，再由学校教导处统一进行宣传、汇编成册并积极向《珠江商报》进行投稿。各语文老师积极配合并做好推荐工作。(寻求媒体宣传支持，由曾主任负责)

3、根据要求和实际情况，整合学校这阶段各项工作，制定学校感恩教育活动计划，并按照计划贯彻落实。(各部门连动配合，由杨校长负责)

4、利用晨会班会、国旗下讲话、黑板报、网站、红领巾广播、宣传橱窗等阵地，全方位地进行感恩教育的宣传发动工作。(各部门连动配合，由杨校长负责)

(二)全面实施阶段(12-13周)

1、各班11周前出一期感恩教育专题黑板报，学校将组织进行评比。(静态拍摄：活动内容有图片，由庞志健负责评比和拍摄)

2、以中队为主体，在12-13周分别召开“让我们都有一颗感恩的心”的主题队会，并推荐优秀队会在全校集中展示。(动态拍摄：各班活动内容要有资料，由邓伟朝统筹、庞志健负责拍摄)

3、感激母亲的养育之恩：

2 (1)“把爱说出来”，在母亲节时候亲手为母亲制作一张心意卡，将对母亲的感谢通心意卡写给母亲，并在学校的心愿廊里统一展示出来。(班主任具体落实，13周进行，大队部负责展示)

(2)开展为母亲多做事，对母亲多说知心话，为母亲揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮母亲准备一顿早餐，帮母亲做饭洗衣等活动，体会和感激母亲的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情，并将活动过程记录下来。(班主任发动，13周进行，大队部负责收集资料)

(3)开展算算亲情账活动：

将自己的学费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算算家长为自己的投资，开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费。(13周进行，余主任组织，活动内容要有资料)

(4)六一中队开展“我来保护你”的活动：

让学生将一个生鸡蛋随身携带，细心呵护，保证一个星期之内它完好无损)每天馔写心情日记，感受父母对我们的呵护是多么地不容易，感受父母之爱的伟大，最后将一星期的心情日记装订送给父母。(13周进行，邓伟朝老师组织，活动内容要有记录，有照片)

(5)发动学生围绕中心：“在母亲节最想对妈妈说的一句话”通过家校通系统在母亲节发送短信到母亲的手机上。(13周进行，由各班主任组织)

(三)、总结表彰阶段(14-15周)

在母亲节后，对活动过程中表现突出的班级、学生进行表彰。全校评选优秀组织奖5个(班级);爱心小天使24名(个人)。

同时，学校将认真撰写“母亲节”感恩教育活动总结，上送容桂教育组与容桂妇联。

六、经费预算筹备

1、本次活动经费开支应本着“花最少的钱，尽可能办最多的事”的原则来进行。

2、为母亲制作一张心意卡的材料费用由各班班费和学生个人开支。

3、护蛋活动中的蛋的开支由学生自己负责。

2009-4-3 4

第二篇：少先队辅导员培训作业

扁滘小学2009年“母亲节”感恩教育活动方案

容桂扁滘小学：邓 伟 朝

一、活动目的

母爱是人类一个亘古不变的主题，感恩是人们应该弘扬的美德。每年五月的第二个星期天是母亲节，在母亲节期间，着力加强对学生进行感恩教育，帮助广大同学牢记父母的养育之恩和社会的关爱之情，增强他们的爱心和社会责任感，提高我校学生的思想道德素养和推进学校文明礼仪内涵建设。

二、活动形式

征文、出黑板报、主题队会、制作心意卡、为母亲多做事、算算亲情账、“我来保护你”护蛋体验、“在母亲节最想对妈妈说的一句话”发送短信。

三、活动组织机构

组 长：谢荣福

副组长：杨柳春

成 员：曾少梅、余华良、邓伟朝、庞志健、各班主任、

四、活动时间、地点

1、活动时间：第10周至第15周。

2、活动地点：校园、班级、家庭。

五、活动主要过程(要求、分工)

(一) 宣传发动阶段(10-11周)

1、发放“母亲节”感恩教育活动的倡议书，利用早读课召开动

员会，组织好学生阅读倡议书，讲解活动意义，为“母亲节”感恩教育活动的开展做好动员准备。(各部门连动配合，由杨校长负责)

2、向全体学生征集“我的妈妈——关于母爱的故事”的文章。

在学校中寻找推荐孝敬父母的好学生典型，再由学校教导处统一进行宣传、汇编成册并积极向《珠江商报》进行投稿。各语文老师积极配合并做好推荐工作。(寻求媒体宣传支持，由曾主任负责)

3、根据要求和实际情况，整合学校这阶段各项工作，制定学校

感恩教育活动计划，并按照计划贯彻落实。(各部门连动配合，由杨校长负责)

4、利用晨会班会、国旗下讲话、黑板报、网站、红领巾广播、

宣传橱窗等阵地，全方位地进行感恩教育的宣传发动工作。(各部门连动配合，由杨校长负责)

(二)全面实施阶段(12-13周)

1、各班11周前出一期感恩教育专题黑板报，学校将组织进行评

比。(静态拍摄：活动内容有图片，由庞志健负责评比和拍摄)

2、以中队为主体，在12-13周分别召开“让我们都有一颗感恩

的心”的主题队会，并推荐优秀队会在全校集中展示。(动态拍摄：各班活动内容要有资料，由邓伟朝统筹、庞志健负责拍摄)

3、感激母亲的养育之恩：

(1)“把爱说出来”，在母亲节时候亲手为母亲制作一张心意

卡，将对母亲的感谢通心意卡写给母亲，并在学校的心愿廊里统一展示出来。(班主任具体落实，13周进行，大队部负责展示)

(2)开展为母亲多做事，对母亲多说知心话，为母亲揉揉腰、

捶捶背、洗洗脚，帮母亲准备一顿早餐，帮母亲做饭洗衣等活动，

体会和感激母亲的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情，

并将活动过程记录下来。(班主任发动，13周进行，大队部负责

收集资料)

(3)开展算算亲情账活动：

将自己的学费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算

算家长为自己的投资，开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，

在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费。(13周进行，余主任组

织，活动内容要有资料)

(4)六一中队开展“我来保护你”的活动：

让学生将一个生鸡蛋随身携带，细心呵护，保证一个星期之

内它完好无损)每天馔写心情日记，感受父母对我们的呵护是多

么地不容易，感受父母之爱的伟大，最后将一星期的心情日记装

订送给父母。(13周进行，邓伟朝老师组织，活动内容要有记录，

有照片)

(5)发动学生围绕中心：“在母亲节最想对妈妈说的一句话”

通过家校通系统在母亲节发送短信到母亲的手机上。(13周进

行，由各班主任组织)

(三)、总结表彰阶段(14-15周)

在母亲节后，对活动过程中表现突出的班级、学生进行表彰。全

校评选优秀组织奖5个(班级);爱心小天使24名(个人)。

同时，学校将认真撰写“母亲节”感恩教育活动总结，上送容桂

教育组与容桂妇联。

六、经费预算筹备

1、本次活动经费开支应本着“花最少的钱，尽可能办最多的事”的原则来进行。

2、为母亲制作一张心意卡的材料费用由各班班费和学生个人开支。

3、护蛋活动中的蛋的开支由学生自己负责。

2009-4-3

第三篇：辅导员培训总结

辅导员总结

为期两天的辅导员培训已经结束，这之后又将开始新的一学年的工作，将迎来新的学生，而且我们的工作环境又发生了变化，竞争力将更强，压力将更大。我作为一名辅导员，担负着非常重要的角色，对学生的影响也很大。

在我个人来看，我觉得首先第一点应该提高自己个人的思想觉悟和各方面的素质。只有思想觉悟高了，严格要求自己之后，才能在学生的思想引导上起到正确的指引作用，让学生首先在思想发展上步入正轨。那么在思想觉悟提高之后，还要提高我们的行为素质，文化素质，心理素质等。更进一步给学生起到带头作用，如果我们走在校园或是街上随便扔垃圾，公共场合大声喧哗，面对任何困难又表现出极为反常的表情时，我们又如何能给我们的学生树立起一个良好的榜样?思想是直接控制我们的行为的，而我们的行为又是直接展现在学生面前的，这其间我们的所有思想活动和言行都将体现的淋漓尽致。

其次，我认为要充分关心我们的学生，不管是学习上还是生活上，都要做到一个“象样”的辅导员。我们的学生大部分都离家很远，而他们在上学的这些年中大部分时间又在我们的看管下生活学习，并且都远离父母亲人，每年只有两个假期可以回家。小树长成参天大树都需要园丁的呵护，需要我们修剪参差不齐的枝叶，需要人们浇水施肥晒太阳，需要各方面的照顾，才能茁壮成长，更何况我们的学生处在身心成熟的阶段，离开父母之后就更需要我们老师、辅导员的细心照顾，才不至于误入歧途做错事情。并且这个关心可以用无微不至来形容。

其三，就是要对我们的学生进行正确的教育，心理教育以及安全教育。这两点也比较重要，在这个年龄段的孩子好奇心强，都喜欢冒险，并且容易做出一些叛逆或是让人意想不到的错误事情，并不是因为他们不懂，而是需要我们对他们的所作所为给予鼓励，帮助和肯定以及信任，或是对一些不良现象和他们进行分析，这在他们的心理上才会产生一定的安全感和归属感。让他们在成长的过程中由开始依赖我们到后面自己慢慢闯荡成功，在人生最重要的阶段之一中给予他们极大的帮助和指引作用。

最后，我们认为，学生的成长过程离不开集体，老师，更离不开他们的家长，因为他们的家长更了解他们的孩子，所以，在我们处理一些个别的学生问题时遇到麻烦，及时和家长沟通就会帮助我们排忧解难，扫掉一些棘手的问题。在我们的工作当中会更加顺利完成任务。 尽管辅导员的工作烦琐，艰难，但我们必须充满激情去完成，将工作当成是一种快乐去享受，才会更享受生活。

辅导员的工作虽小，但担负的责任重大。

艺术工程系

韩晓鸣

第四篇：高校辅导员培训总结

浅谈如何做好大学生管理工作

——贵州省六届高校辅导员培训班培训总结

由贵州省教育厅主办、贵州省高校辅导员培训中心承办的贵州省第六届高校辅导员培训班于2010年11月15日至11月26日在贵州大学顺利举行。参加本次培训的有我省37所高等学校的71名高校辅导员。由贵州大学学生处副处长赵祥伦担任班主任。作为六盘水师范学院专职辅导员，我有幸参加了本次培训，通过我省大学生管理各方面的专家学者的多场专题讲座，从中获取了大量的关于辅导员工作的知识、理念，清楚地认识到作为一名辅导员应具备的能力，具体了解了我国有关高校辅导员的最新动向和政策，真是受益匪浅。我觉得做好大学生管理工作要从四个方面着手：

一、 改变观念是做好大学生管理工作的首要问题 现在的中国正处在一个政治、经济、文化、社会的转型时期，高校职能也由教育行政向提供教育服务转变。贵州大学常务副书记赵明仁在讲座中说到，当代90后大学生最新的特点是“高、大、快、强”。所谓高，就是开放程度高;所谓大，就是信息量大;所谓快，就是思想变化快;所谓强，就是个体意识强。最突出的特点是主体性、独立性、选择性和观点的多样性。他们与以往青年所不同的鲜明特点是，拥护改革开放，追求成功与富裕。组织协调能力、获取新知识能力、融入社会能力更加突出。青年一代这些特点符合社会

现实要求，符合社会发展趋势。我们辅导员和学生之间的关系也要由单纯的管理者和被管理者向平等主体转变。在新时期，要做好当代大学生的思想政治教育工作，辅导员和学生管理工作者就要首先转变观念，坚持以人为本，以服务学生为工作重点。不俯视要平视，不以一个管理者的身份进行说教，要以一个平等者的姿态进行沟通、交流、引导。辅导员不仅是学生学习生活的管理者，也应是学生思想的导师和顾问，是拓展学生心灵智慧的人。只有这样才能使我们的学生管理工作收到实效。

二、 健全制度是做好大学生管理工作的有力实保障 当今的社会是一个法制的社会，大学生的法律意识日益增强。贵州省频频发生大学生因作弊处罚等原因状告母校的事件，且此类案件中学校大多败诉，这使高校的学生管理工作受到严峻的考验。这些事件暴露出高校的学生管理制度的制定缺乏合法性和合理性，且在对学生的违纪处罚过程中不注意程序的正当性，使得高校学生管理制度对教师和学生的权益保障不利。只有健全合法、合理的高校教学管理制度，规范学生管理处罚程序，建立学生权益保护机制，才能使高校的大学生教学管理工作中的法律风险得到有效的防范。

此外高校是人员高度集中的场所，由许多隐患，突发安全事故时有发生。高校突发安全事故的社会关注度较高，处理不当，将对学校的声誉造成不良的影响。作为学生管理工

作的实施者，辅导员更要做好法律风险的防范工作，强化自身的证据意识，加强学生的普法教育，建立突发事件应急机制，妥善处理突发事件，避免法律纠纷。健全合理、合法的高校教学管理制度是依法治校的必然要求。

三、 创新工作是做好大学生管理工作的有效途径

如今的大学生群体有着校园亚文化发达、对新技术的掌握和使用很快、更加关注自我发展和思想价值观多元等显著特点。这对我们辅导员队伍的学生管理工作提出了新的挑战。要做好大学生的思想政治教育工作和学生管理工作，要有新思维、新主张、新办法，要加强各种学生社团组织的建设，丰富大学生的校园文化，营造积极、健康、向上的校园氛围，通过学生活动潜移默化的树立大学生正确的人生观、世界观和价值观。要大量运用网络等新技术，深入大学生的生活，了解他们的所思、所想、所见、所闻，以大学生关心的热点问题为切入点，用朋友交流的方式对学生的思想做正确的引导，才能使我们高校的大学生管理工作收到实效。

要加强学生思想政治教育保障机制的建设。加大学生管理工作的资金投入和配套机构建设。现在我省的贵州大学、贵阳医学院、贵州财经学院等高校都已建立了心理辅导中心，对有心理问题的学生尽早进行干预治疗，以新的方式有效的解决和防范大学生心理问题造成的各种危害。

四、 素质教育是做好大学生管理工作的目标要求

新时期的大学教育，其目的是培养有知识、有技能、有道德的人，促进社会的文明进步并保证社会有序和谐的发展。因此，我们不仅要教授学生丰富的文化知识，还要培养学生做人的道德品质，使大学生“德、智、体、美”全面发展。不论什么专业的高等教育，都是综合全面的教育，大学生管理工作是整个综合教育中不可缺少的部分。在高校教师队伍中，辅导员是与学生关系最为密切和亲切的人，要在大学生管理工作中，以身作则，用自己的人格魅力去感染学生，塑造大学生优秀的道德品质，使我们高等教育培养的大学生能够德才兼备，成为合格的社会主义事业的接班人。全面贯彻大学生素质教育，不仅是大学教育的目标，也是做好大学生管理工作的过程要求。

大学生管理工作是一项艰巨复杂且十分重要的工作。作为高校大学生管理工作的实施者，辅导员责任重大。高校辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人，要加强自身理论素质学习，掌握马克思主义和优秀民族思想武装自己，要有坚定的政治立场和人生理想，要有对学生无私的爱心和无比的耐心，心怀为社会主义事业培养合格接班人的崇高使命感和责任感，扎扎实实、真真切切地做好做实高校大学生思想政治教育工作。

第五篇：高校辅导员培训总结

辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。如何树立良好的大局观念，如何保持良好的工作心态，如何与学生之间...

作为一名新进辅导员，我参加了天津市2011年高等院校辅导员岗位培训班。在为期一周的培训中，通过听专题报告、参与案例分析、开展分组讨论等形式，围绕当前高校学生工作中的难点、热点问题进行了学习与探讨。让我对高校辅导员工作有了初步认识，深感辅导员工作的艰辛与责任，下面就我参加此次培训的几点体会，向在座的各位作简要汇报。

一、对辅导员角色定位的认识

在没有培训之前，我简单的认为辅导员只是一个学生管理中的辅助角色，从事的工作仅仅是管理班级的日常事务、督促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事。通过培训学习和与其他辅导员的交流我才真正意识到，辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，尤其是当代大学生，大都是90后左右的青年，独身子女的优越感尤为突出，这让如何正确引导学生成为辅导员工作的重中之重。我认为，辅导员的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成人，应把“博学、仁爱、善思、笃行”的精神，融入到学生日常工作中，从思想、生活和成长中去关心他们，当好学生思想教育的“指挥员”、生活的“管理员”、健康成长的“引路人”。

二、对辅导员专业素质的认识

辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识;另一方面又团体意识薄弱、心理承受能力差，这些都给辅导员工作带来了挑战，要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的教职员工，必须具备良好的综合素质。

1.具有过硬的思想政治素质。过硬的政治素质是成为一名优秀辅导员的首要条件，高尚品德的示范者才能成为学生学习、模仿的典范，只有辅导员自身具备了过硬的思想政治素质，才能感染学生，起到影响和教育学生的目的。

2.具有丰富的学科专业知识。随着知识、信息传播迅速的加快，学生的知识面和获取知识的途径不断扩大，这对辅导员的知识储备提出了新挑战。只有不断吐故纳新，优化知识结构，丰富学生工作的内容，才能在实际工作中进行有针对性的教育，避免空洞说教，增强说服力。

3.具有一定的教育科研能力。优秀的辅导员应当是善于总结和思考的。不能仅仅依靠经验的积累和自己的见解来开展工作，要边学习、边研究、边实践，丰富内涵创新方法，将自己的经验上升到理论的高度，增强对教育活动规律的认识，获取较高层次的教育科研成果，形成自己独特的工作风格。

4.具有健康积极的工作心态。辅导员工作琐碎，面对性格各异的学生，工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。因此，要成为一名优秀的辅导员，就要胸怀宽广，善于自我调节缓解压力，面对学生发生的各种情况能以平静的心态去对待，用豁达的心胸包容学生的错误。只有这样，才能始终保持微笑做好学生工作。

三、对自己即将从事辅导员工作的一些想法

辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。如何树立良好的大局观念，如何保持良好的工作心态，如何与学生之间建立良好的沟通渠道，成为我当前这一

阶段工作的重点。:

我认为：一是要加强自身专业知识的储备，充实理论知识，通过向书本学、向老辅导员请教，集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习，同时大胆实践，提高自己处理应对学生问题的综合能力;二是要充分调动自己工作热情，积极融入到学生工作中，体现出自身的职业素养，在学生心目中树立良好的辅导员形象;三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用，调动他们的积极性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识，以提高落实学校各项决议的工作效率;四是建立良好的师生沟通平台，充分利用各种机会与学生交流，缩短与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，成为他们的良师益友;五是注重班委制度建设，培养民主氛围。在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则，平等地对待每一位学生，弘扬正气，严厉批评不良现象，在广大同学的尊重与信任中去开展工作。

有人说：辅导员是校园里最基层、最默默无闻，最辛苦的工作，但我相信它会是最具活力的工作之一。我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带，完成好思想政治教学、心理咨询、就业指导、党团建设与事务管理等方面工作，以优异的工作表现，完成从一名小学任课老师向一名高校专职辅导员的成功转换。以上，是我对专职辅导员工作的一些肤浅认识和工作打算，有不妥之处，还请在座的各位老师，给予批评指证。谢谢大家!

付 海

2011 -9

第六篇：作业辅导学校老师辅导细则

1、创造良好环境 硬件：来到辅导中心，和离开辅导中心，先打扫教室卫生，创造良好环境。软件：即在孩子完成作业的过程中，辅导老师也要时刻维持教室安静，少说话，少干预，少打扰。尽量一科作业做完再答疑。孩子的注意力是很容易受到影响的。如果在桌子上放着与完成作业无关的课外书或者玩具的话，都可能使孩子写一会儿看一会儿，不仅耽误作业时间，也使心思不集中，造成作业正确率低。所以，桌面上一定要干净、整洁。每天固定时间完成作业。

2、控制作业时间 先做数学再做语文和英语，最后做黄冈联系!进门后就开始做作业，作业辅导老师先看好当天的家校联系手册及电话信息，根据内容帮助孩子安排完成的顺序，，鼓励孩子可以独立完成，但如听写、练读课文可能需要作业辅导老师从旁指导，这就需要优化统筹安排，时间长了，孩子就会自己安排了。

3、作业前要复习。 默写听写等，把要求记忆的生字、词等记牢了，再开始写作业。俗话说“磨刀不误砍柴工”，这样就免得孩子写着写着就写不下去了，一会儿翻翻书、一会儿又回忆学校老师上课讲的内容，如此这般肯定就会耽误时间，完成作业的速度自然也会慢下来。

4、作业时要注意姿势。

有的孩子就是握笔、书写的姿势不正确，造成写的字不好看，书写速度上不去，长期下去，还造成视力下降。现在我们还是以练字为主，要求一笔一划，注意间架结构，错的字要擦干净，一年级拼音和其他年级英语一定要符合格式，必要的话，反复要求孩子重写，这样孩子就懂得了要认真写，否则不会过关。

5、要培养孩子的审题能力。 对于任何作业，认真读题，了解题目要求，是完成作业最基本的要求。有的孩子只读一遍题，还没有理解题意就下手做，结果尽管花费了时间还没有做对;有的孩子一看题目就嚷着不会做。其实许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。正确的方法是：“你很有进步，老师相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。”当孩子做出来以后，辅导老师要高兴地称赞：“我说你很不错吧，只要仔细一读题，就会做了。”这时，孩子也一定会高兴起来。这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣。 对于孩子经过思考实在不会做的题目，辅导老师也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要作业辅导老师有耐心引导，孩子一定会做原题。这种做法，虽然辅导老师要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是依赖老师给出答案，辅导难度反而更大!

6、每科完成后一起检查。

对于错误题目，引导孩子先自己检查，不要直接告诉答案.对于听写的作业，它全部来自生字表二100个字。让孩子先抄写2遍，然后听写，错的要看好错在哪，看好字形的特点和结构，再练习5-10遍，再听写，一定要全部练会。

对于读的作业，要求读几遍，就认真读几遍，不要怕麻烦。背诵课文的时候要求孩子直立站好，不要趴着，卧着，鼓励孩子以主持人的标准要求自己，声音洪亮，吐字清楚，分清平翘舌。体会朗诵英语背诵课文的乐趣! 学习上，请辅导老师一定严格要求，培养自觉学习的好习惯，生活上，细致关心，让孩子切实感觉到老师是喜欢和欣赏他们的，培养他们学习的兴趣!