庆祝教师节诗歌朗诵稿
老师是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，仅供参考阅读。
金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好!
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，
老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。
老师像什么?
老师像红烛，
照亮了知识的路程。
老师像什么?
老师像春雨，
把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
老师像什么?
老师像园丁，
把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。
老师像什么?
老师像一把金钥匙，
把无知的我们领进知识的宝库。
老师像什么?
老师像我们的妈妈，
天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。
是老师给了我们那么多的知识，
在这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。
大爱阳光朵朵花
领1：是前世五百年的潜心修行 领合：才有我们的一小相聚 领2：是今生数十载的凭窗苦读 领合：才换来今天的一小耕耘 全：一小啊 我战斗的阵地 快乐的源泉 一小啊
我生存的保障 栖身的家园 心系一小
永无止息
领3：我们是一小的教师 我们的是爱的使者 领4：我们有理想信念 我们有道德情操 我们有扎实学识 我们有仁爱之心 领合：我们是“四有”好教师 领1：播撒阳光 普降甘霖
爱生如子
以校为家
领3：以饱满的爱和责任 倾听孩子不同的心声 领4：在孩子们的心灵深处 我永远做那束光 尊重孩子的个性差异 走进孩子丰富的世界 领2：把握最好的教育契机 关注孩子的终身发展 领4：帮助孩子梦想成真 集体是力量的源泉 众人是智慧的摇篮 领1：以和为念 和而不同
领2：求同存异 汇爱润心
领3：彼此温暖 共同成长
领4：为桃红李白的温暖家园 为春华秋实的贵州名校
全：为桃红李白的温暖家园
为春华秋实的贵州名校 ①②③组合：我们耕耘不止 ③④⑤组合：我们奋斗不息 领1：和润于心
爱立于行
全合：实现我们的和润教育
领3：大爱的阳光
照彻一小校园
领2：百年老校
又谱新篇
领4：天真的学童
花一般娇艳
沐浴春风
向着阳光
领合：在老师的谆谆教诲下 全合：乘风破浪
树立自信
不断成长
超越自我
勇于担当
做更能干的自己
领1：有爱，家才温暖 领2：有情，家才温馨 领3：相亲相爱的一家人 领4：在一小这个大家庭 领
1、2：亲如父子
情同手足
领
3、4：相依相偎
相互扶持
领合：共同撑起一片蓝天
让学校成为充满爱的理想家园天
让学校成为充满爱的理想家园
全合：共同撑起一片蓝
共同的期待
——2011年元旦朗诵稿
朗诵者：兰跃鹏、张冰媛
【老师】每当我踏着晨光走进美丽的校园,心中便涌起无限的激情与畅想,作为一名老师,我深爱着我的事业,我的讲台。那一根根充满灵性的粉笔啊,搭起了一层层华美的楼梯,引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。教室里,书声朗朗,琴房中,歌声飞扬,一只只荷满风帆的小船正在这里积蓄力量,准备远航。
【学生】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂,一种无以言状的激动在我全身荡漾。作为一名学生,我深爱着我的学校,我的班级。我喜欢每一个方块字,每一个英语单词,每一个方程式,每一块陆地和海洋,在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣,我们探索着真理,我们寻求着梦想,和太阳一起出发,我们要创造人生的辉煌。
【老师】每当我踏着星光离开课堂,回头凝望,那不夜的灯火啊,竟和天上的星星一同闪亮。
【学生】每当我踏着星光离开鹏展,回头凝望,每张课桌上都留下我们奋斗的诗行。
【老师】多少次,孤灯伴我到深夜,为了某个问题,我冥思苦想,一座高山被征服,征服另一座高山又成为我新的梦想。
【学生】老师,为了我们,岁月己使您两鬓染霜。您默默无闻,您辛劳有加,您两袖清风,您就不曾后悔过吗?
【老师】每个人对人生的理解都不一样,其实,我很满足,因为我的学生们延续了我的生命,成为我人生最华彩的乐章。我并不贫穷,当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁,我知道这是最宝贵的财富,当一张张贺信雪片般飞来,一种圣洁的幸福在我心底流淌。我不是巨人,但我愿我的学生们能够站在我的肩上。在鹏展这块沃野上,有那么多真诚而期待的目光,领导的关怀,家长的期望,温暖着我们每一位老师的心房。但也让我们感到肩上担子的分量。社会、家长那一双双殷切的关注,滋润着我们的成长。我们能够做到的,就是为澄海的儿女插上一双腾飞的翅膀。
【学生】老师,您说您还有一个梦想,就是让您的学生走遍大江南北,遍考全国名校。你有何感想?
【老师】我愿做一缕春风,吹开满园桃李,我常想,人应该常有梦想,梦想是动力的源泉,梦想是创造的翅膀。勤奋创新的鹏展人是那样的有魄力、有胆量,知难而进,奋勇向上。当全市全省所有名校都有我们鹏展莘莘学子的时候,我会感到无限的骄傲与荣光,圆梦在鹏展,飞翔到四面八方,用我们的实力证明,鹏展是学习乐园,生活的乐园。
【学生】老师,您常说,是花儿就让她尽情绽放,是鸟儿就让她展翅高翔,在学校,我们完善了人格,张扬了个性,培养了特长,到放飞的
时候,我们就有了一双搏击长空的翅膀,但不管飞到哪里,您都是我们最牵挂、最景仰的人;鹏展,都是我们最魂牵梦绕的地方。
【老师】三年的光阴,白驹过隙,鹏展抒写了自己的辉煌,我们的家长也感到无限的骄傲和荣光。三年的转瞬即逝,我们播撒着汗水,我们收获了希望。
【学生】三年的弹指一挥,流动的是风和水,不变的是我们的校风,是我们崇高远大的理想。
【老师】我们期待十年
【学生】我们期待二十年
【合】我们期待鹏展不断进步,我们期待鹏展不断辉煌,我们期待鹏展的旗帜--
【老师】在澄海
【学生】在汕头
【老师】在全国
【合】永远高高飘扬!
腾飞吧，澳门！ 远离你的时间思念长长，
走近你的时刻热泪汪汪。
四百年的荣辱，四百年的沧桑，
澳门啊，别来无恙？
灯红酒绿不是你的模样，
龙灯仍高高挂在你门上。
四百年的风雨，四百年的成长，
澳门啊，别来无恙？
踏着水路走近你，
水路有多长？
十里百里千里和万里啊，亲情盈满濠江。
赶着风尘赏莲花，
莲花有多美？
昨天今天明天和永远啊，莲花美在我心上。
……
一方碧绿的清池，荷花早已铺满了整个池面，“清水出芙蓉”的美感早已定格的淋漓尽致。莲香，醉了一地残红。
澳门，这块可爱的土地在今天已成为全世界人民关注的焦点。曾经炎黄子孙聆听倒计时的圣钟，等待着拥抱离散多年的孩子。终于，你回来了，澳门。天安门前飘扬的红旗，像一方手帕，轻轻为你拂去满身的灰尘；那庄严的国徽又像一面盾牌，为你撑开自主繁荣的天地。
落入了屈辱和磨难的四百年的澳门，飞向母亲身边，人们翘首以盼的是它一展雄飞的英姿。从大清朝的腐败，到新中国的成立和崛起，在到今日的“九九归一”，扬眉吐气的华夏子孙经历了一次次的历史飞跃，使中华这颗明珠在世界的东方璀璨升辉。
听，澳门也在轻诉心言：
我是你皇冠上失落的一颗明珠
我是你被乌云掳走的那颗星星 我是你心中一缕萦绕的叹息
我是你杯底一粒紫色的伤疤
我是你胸膛上一朵雪洁的圣莲花
祖国啊，妈妈——
我想回家
我该与你共有滚滚江河沸腾的热血
我该与你共有巍巍昆仑一腔浩然正气
我该与你共有铮铮族魂竖起的虎威
我该与你共有冬天刺穿黑暗的火把
在一九九九年十二月二十日熊熊燃烧
祖国啊，妈妈——
我要回家
我要做你腊月天中的傲雪冬梅
我要做你南海中站起的纪念碑
我用你奋斗的热血洗劲百年的耻辱
我请你收下整整一篮子的
祝福和莲花
我请你欣慰地起舞吧
我请你微笑着聆听吧
——天空中已旋起我丰翼的激伐
祖国啊，妈妈——
我就这样回家………
如一只矫健的雄鹰翱翔于瓦蓝的晴空，孰不知这是在暴风雨洗礼之后。但：
不经历风雨怎能见彩虹！
在香港胜利回归的余声里，在建国五十周年的欢庆声中，澳门的回归凝聚着一九九九，成为中华历史上又一庄严的里程碑。
“你可知Macao，不是我真姓，我离开你太久了，母亲。但是他们掠去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂……”多少年了，华夏子孙默默越沟过壑，风雨兼程。终于，我们脚下的路越来越宽，地越来越硬，祖国以日益耀眼的光彩出现在世人面前。而今，香港早已依偎在母亲身边，澳门又飞向母亲的胸怀，台湾海峡两岸，人们也翘首以盼。
神州大地的一片欢腾，回归的澳门，在母爱中，更自在更优美地飞翔吧！
江洁嘉华范
序：鲜花的祝福
祖国万岁!
60年波澜壮阔的征程，我们一起走过;
60年繁荣昌盛的画卷，我们一起描绘;
60年沧海桑田的巨变，我们一起见证;
60年春华秋实的收获，我们一起分享;
《致生日》
我爱我的祖国，那是五千里孕育的灿烂文明，那是六十载沧海桑田的真实写照，你的生日也是十三亿中华儿女共同的生日：
你的生日，是孩子们在作业本上写下的最大快乐;
你的生日，是金秋的田野上收获的麦浪、飘香的瓜果;
你的生日，是科学实验室里提交的创新报告;
你的生日，是驻守边防哨卡士兵迎来的宁静拂晓;
今天，我们从全国各地赶来，为你祝福，向你报到。
无论我们从事什么行业，无论我们的年龄有多大，有多小，五十六个民族啊，都是你的儿女。这一刻，我们只想对你说：“妈妈，生日快乐!”
《致广场》
我爱我的祖国，我依恋着雄伟的天安门广场，没有什么语言可以表达我对你的神往。 我曾在纪念碑的铭文中，寻找你的起点;
我曾在大会堂的台阶上，走出你的辉煌;
我曾在博物馆沧桑中，描摹你的航线;
我曾在天安们城楼上，深情地把祖国眺望;
天安门广场的零公里坐标，是神州大地的起点，在这个全世界最大的广场上，盛满了十三亿中华儿女对美好生活的梦想。
每一次大阅兵，我的脚步都跨越历史，与光荣相邀;
每一次盛大游行， 我的欢呼都是追赶你脚步的歌潮花海;
雄伟的天安门广场啊，你记载着新中国六十年来，每一次风雨中的出发，每一回阳光下的凯旋。
《致英雄》
我爱我的祖国，我的祖国是你英雄的化身;
今晚，你从哪里归来?是昨夜井冈的篝火，还是黎明时分遵义城里的明灯?
现在，你在哪里?是跋涉在雪山草地的途中，还是千里跃进大别山的征途?
今晚，你从哪里归来?你无敌的军号，吹奏出青春的笑容，至今仍清晰地浮现在我们的脑海;
现在，你在哪里?我们想你啊!我们想请你走上这舞台，跟孩子们讲述壮丽的青春，无悔的人生;
亲爱的朋友们，他(她)们的故事，我们讲了一年又一年，他(她)们的名字，我们讲了一遍又一遍，在这今晚，我们还想跟你们讲一遍，再讲一遍，新中国如何在炮火中诞生。
《致国旗》
我爱我的祖国，我深爱着，深爱着鲜艳的五星红旗。
我想借来遥远的南极长城站的国旗，
我想借来北京奥运会入场式上中国代表团高举的国旗，
我想借来亚丁湾中国海军护航舰艇上飘扬的国旗，
我还想模仿紫金花开香江和大三巴的明月，借来港澳回归百年圆梦时升起的国旗，
让他们全都汇聚到今晚的舞台上，然后用飞扬的语言告诉世界，六十年来，我的祖国前进的步伐，三十年来，我的祖国神奇的变化。
其实，亲爱的朋友们，这一切，五星红旗都用它鲜红的生命语言，融进了我们每个人的血液之中。
它辉映着我们的快乐，
它汇聚了我们的力量，
它引领我们在中华民族复兴的征程上，继往开来，胜利前进。
《致同胞》
我爱我的祖国，我的祖国是海外游子魂牵梦绕的故土，是海峡两岸血脉相连的牵挂和依靠。 无论你在哪里，哪怕到天涯海角，祖国永远是最温暖的家园，最亲切的怀抱。 为什么?我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉。
爱，是唐人街每年除夕挂起的红灯笼;
爱，是维多利亚港湾端午节的龙舟竞渡;
爱，是宝岛台湾中秋月下对酒当歌，乡音缭绕;
爱，是龙的传人，永远的亲情护照;
无论走到哪里，哪怕天涯海角，我们都为三个字“中国人”，感到自豪。
今天，我们以中华儿女的名义，倾诉共同的心声：
【合】中国强，我们强;中华亲，我们亲。
教师诗歌朗诵稿
(一)
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识? 是您!老师!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人? 是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年? 是您!老师!
您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了!老师!
把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意! ——您辛苦了，老师! 教师诗歌朗诵稿
(二)
老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。 老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯; 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向; 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游! 教师诗歌朗诵稿
(三) 金风送欢笑， 丹桂花香飘。 老师的节日， 今天又来到。
老师为我们的成长， 不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，
我们永远不会忘记。
老师，节日快乐!
女A独：用语言播种，用粉笔耕耘。
女B独：用汗水浇灌，用心血滋润。
女齐：这就是我们崇高的劳动!
女A独：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。
女B独：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。
女齐：这就是我们崇高的事业!
男A独：园丁的汗水，在绿叶上闪光;教师的汗水，在心灵中结果。
男B独：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫;
男齐：花的芳香，叶的浓荫。
男A独：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。
男齐：甜甜的笑脸，朗朗的书声。
男齐：这就是我们执著的追求!
女A独：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点;
女B独：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。
女A女B合：日历上只有春天，生活中只有播种。
女 齐：这就是我们无私的奉献!
1
男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;
男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。
男 齐：这就是我们宏伟的志向!
女 A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。
女齐：这就是我们精神的支柱!
男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。
男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;
男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。
男 齐：这就是我们宏伟的志向!
这就是我们快乐的源泉。
男女齐：这就是我们精神的支柱!这就是我们快乐的源泉。
第二篇章
男A：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。
男B：在孩子们心中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜。”
女A齐：真的种子，
2
女B齐：善的信使，
男 齐：美的旗帜。
女A;有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。。。。。。
女A齐：叮咚的山泉女
B 齐：潺潺的小溪。男齐：奔泻的江流
男A独：师者，人之楷模也。正因为感到自己的肤浅，所以时时走向深沉;正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求;正因为不回避大山的沉重，才成为真正的大山。
女合：我们一生清贫，越是清贫志越坚;我们精神富有，桃李芬芳满人间;
合： 三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九天。一代师表千秋业，巍巍师魂万世传!
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