总结对于个人的成长而言，是我们反思自身、了解自身、明确目标的重要方式，通过编写的总结报告，我们可以在工作回顾中，寻找出自身的工作难点，掌握自身的工作优势，更加明确自身的发展方向。今天小编给大家找来了《劳动主题教育活动总结》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
中小学劳动教育主题活动资源的开发与利用
【摘要】新课程改革后，在各种课程中，越来越突出课程资源的重要性。对中小学教学而言，在劳动教育中，教师也更加关注各种主题活动资源的开发及利用，通过资源开发，提高劳动教育效果，进而促进中小学生的健康成长。在文章中，先简要阐述了劳动教育主题活动资源的内涵，并分析了活动资源的基本类型，之后探讨了劳动教育主题活动资源的开发及利用，希望给相关教师提供一些有价值的参考。
【关键词】中小学 劳动教育 主题活动资源 开发与利用
【基金项目】黑龙江省教育学会教育科研“年度关注”重点课题《综合实践活动课程主题活动资源的开发与实践研究》 (编号：XHNZ2018-060)。
1.引言
在中小学校，劳动教育是重要的内容。在实际教学中，教师想要培养学生劳动能力，除了充分利用综合实践活动课程设计制作活动原有的或传统的课程内容外，还需开发及利用一系列可以利用的主题活动资源，以提高学生参与各类实践活动的积极性。为此，在劳动教育过程，相关教师必须合理利用各类资源，以让学生在参与主题活动中充分地认识到劳动的价值，并达到自身劳动能力的提升，进而帮助学生形成健康的生活观，促进中小学生的健康成长。
2.劳动教育主题活动资源内涵和意义
劳动教育资源包含广义与狭义两种内涵，其中广义内涵主要指的是有助于实现课程目标的资源;狭义内涵具体是指形成劳动课程直接因素的具体来源。在课程教学中，教材的理论资源同课程规定的活动是主题活动资源基础组成，但是这些资源仅仅只能够满足常规教学的需求[1]。在新课程改革下，为了进一步提高教学质量，相关教师需对课程资源持更新的认识，除了有效利用现有的课程资源外，还需要将课程内容同学生的日常生活、现代社会等相结合，从而激发学生的探究及合作能力，为中小学劳动教育的顺利实施奠定坚实基础。
劳动技术教育是中小学教育不可缺少的一个组成部分，是提高学生劳动技能素质的重要途径，是落实教育与生产劳动相结合方针的重要措施。实践证明，创办劳动教育实践基地，符合农村中小学的实际，促进了学生在德、智、体、美、劳等方面的发展。
3.劳动教育主题活动资源的基本类型
3.1 教材资源
教材是劳动教育组最直接也是最明显的呈现方式，在教材中包含了大量与劳动知识相关的内容，同时还有诸多方法指导，借助教材资源可有效培养学生的劳动技能及价值观。例如上海科技教育出版社出版的《综合实践活动资源包》中《巧手叠衣服》《自己动手包书》《剪贴画制作的选材》《家庭照明灯具使用情况调查》《学农——农活劳作》等单元主题，都是很好的劳动教育的教材资源。
3.2 学校资源
对劳动教育主題活动教学而言，学校资源主要包括如下内容：学校发放的劳动教材;学校内部劳动场所;学校组织的各种劳动活动，如植树节、大扫除等。例如黑龙江省某小学为了培养学生的劳动素养，开发的校本教材中的《了解生活中的劳动工具》《魅力版画》《艺术扎染》等主题课程;某初中学校利用学校的小型机床开发的校本课程《自制个性化文创产品》《校服与班服的设计制作》《物品收纳与管理》等设计制作系列课程，收到了良好的教育效果。
3.3 家庭资源
家庭资源是学生家长及家长所有与劳动相关内容的总称。家庭资源是劳动教育主题资源中的核心内容，学校开展劳动教育主题活动不能离开家长的配合，因此家庭资源在很大的程度上是与家庭资源共享的。例如有的家庭成员厨艺高超，可以指定学生结合《中小学综合实践活动课程指导纲要》中推荐的《探究营养与烹饪》主题来开展家庭劳动教育工作。再如有的家长在种植方面有专业或实践特长，可以围绕《做个养绿护绿小能手》主题活动开展种植劳动技能等方面的培训。
3.4 社会资源
劳动教育主题活动在社会上广泛存在，资源内容包括城市中的展览馆、科技馆、社会基础设施等[2]。此外社会资源还包含了自然资源、民俗风情及农业生产设施等，此类资源均可为学生提供丰富劳动资源。例如利用当地历史博物馆中劳动历史文物展品，引导学生了解人类劳动工具发展的历史演变过程，指导学生对《传统劳动工具的制作与使用》《现代劳动工作的了解与使用》《未来劳动工具的研究与设计》等主题活动开展研究与实践。
4.中小学劳动教育主题活动资源的开发及利用
4.1 开发教材资源，激发学生的课堂体验
中小学劳动教育中，教师可以充分利用教材，将教材作为培养学生劳动技能、劳动情感及劳动态度的重要教育载体，帮助学生树立正确的教材观。
劳动教材中，针对劳动技能的内容非常丰富，比如家政、纺织、农作等，教师通过对教材进行合理的利用，可以培养学生动手实践、设计及劳动的能力[3]。在具体的劳动教育活动的设计上，教师可基于课程目标，遵循以学生为本的原则，使得教育主题活动贴合学生的实际，充分激发学生的学习积极性，让学生在积极参与的过程中体验到探索的乐趣及劳动实践经验。比如在教学《植物的播种》内容的时候，学校发送的教材中为学生安排了用一粒植物种子培养出幼苗的任务。针对这一内容教学，在实际教学中，教师可以使用多媒体教学工具来为学生演示植物播种的基本操作，使学生可以深刻地掌握种植方法。在学生掌握植物的播种方法后引导学生亲身参与植物播种活动，开展“播种，还大自然一片绿”的主题实践活动，从中让学生体会到劳动的乐趣。
此外，劳动教育还是实践性很强的学科，因此在实际教学中，相关教师需将劳动实践同班级建设紧密联系在一起，让学生主动开发教材资源，自己拟定实践主题，担任或者以小组为单位进行实践。如在植物种植的主题活动结束后，学生自发利用班会开展以“植物种植”为主题的经验交流会，在这个活动中，学生纷纷将自己在种植植物过程掌握的方法分享给同学，相互交流经验，激发学生的潜能，如此可使课堂教学得到有效延伸。
4.2 开拓学校资源，丰富劳动教育教学内容
劳动教育中，不能将教育局限在课堂中，而是需强调对学生动手能力、思维能力的培养。所以在实际的教学中，教师在做好劳动技能相关知识讲解的同時，还需要对课程内容进行一定的拓展延伸[4]。在学校层面，针对劳动主题活动资源的拓展，可从学校中积极寻找一些资源，如此不但可以有效节约时间，还可拓宽劳动教育的空间，使得学生可真正体会到劳动教育带来的快乐感受。
在学校资源的开发上，教师可以合理利用校园中卫生包干区、教师清洁、大扫除等卫生活动资源，开发出一些劳动教育主题活动。比如针对学校被学生经常践踏的草坪，可以开展“自主管理——让校园变得更美丽”的主题活动，让学生对草坪进行一些改造，同时学生对改造后的区域要自主管理。在主题活动中，学生用学校提供的改造资源进行设计，对种植的花草树木进行定期的拔草、松土、浇水、施肥及管理，这样不但可以有效培养学生的劳动技能，还可以激发学生对生活的热爱，大大提高劳动教育的效果。
此外，针对学校资源，教师还需要结合劳动资源的特点，同其他的学科内容有效结合在一起。在校内教师可积极开发及利用综合实践课、品德与设计、科学等课程资源，以满足学生对实际学习的需求[5]。如利用学校每年定期开展的“文化艺术节”这一主题活动，引导学生积极参与，在这个主题活动中，其中重要的内容是科技创新，学生均有强烈的参与积极性，个人或者合作制作诸如航模、船模、精美剪纸等的艺术作品，在这样的主题活动中，学生不但发挥自己的艺术素养，还在劳动实践上进行了积极性的创新。
4.3 同家庭资源合作，提高劳动教育质量
在对中小学生进行劳动教育的时候，家长是不可或缺的重要资源。学生平常除了与老师、学生接触外，其他的时间均与家长相处，因此学生受家庭的影响是比较大的，在家庭中，家长指导孩子进行一些家务劳作更加贴合学生的实际，为学生今后步入社会或组建家庭积累基本技能[6]。由于家庭资源对学生具有较强的了解性，因此在开发家庭资源的时候，可与学校资源进行融合，以更有助于学生知识及身心的成长。
比如在学校中，可开展一次“吃饭那些事”的主题教育活动，在学校主题活动中，主要是让学生对就餐问题资源进行梳理，比如不排队、不珍惜粮食、食物制作无视学生健康等。在整理资源后，组织学生讨论“怎样营造良好的就餐环境”，学生以小组为单位展开讨论，发挥自己的奇思妙想。在学生讨论后教师予以总结。在总结后教师提出与家庭活动相关的任务：在校文明就餐是基本的规范，在家中这些规范你都遵守了吗?关于这一任务，教师在为学生布置后，第一时间在学生家长群中公布学校主题班会的开展情况，并且让家长负责开展监督学生文明就餐的行为，在学校下次开展班会的时候可由家长自由发表意见与建议。通过学校与家庭资源的整合，可让学生养成良好的就餐习惯，做到饭后主动洗碗，清理餐桌，这样有助于学生劳动技能的提升。
4.4 挖掘社会资源，帮助学生领悟劳动价值
在中小学校劳动教育中，教师需紧密联系生活实际，挖掘社会资源，开展有价值的社会劳动主题活动，使学生领悟劳动价值及促进学生的健康成长[7]。
在劳动教育中，教师需着眼生活经验，在教学过程密切关注学生的社会生活经验，让学生将课本教材内容中的知识同实际生活紧密联系在一起[8]。比如教学《面包房里的劳动》这一课，在课堂导入阶段采用提问的方式询问学生会不会做面包，学生纷纷表示不会。为此在课堂导入阶段，笔者就先使用多媒体为学生播放一段关于制作面包的视频，让学生了解面包所需原料及面包的具体制作。在教学完成后，让学生亲自到面包店进行实地考察，如果有条件学生可以自主制作出一个面包。通过学生社会实践，增强学生的劳动技能。此外，学校还可以定期开展“服务社会”的主题实践活动，活动内容包括让学生参加学校附近街道的大扫除、到一些种植基地参加一些农业劳动、到养鸡场进行学习生产经营的经验等。通过社会主题实践活动，深入挖掘社会资源，尽可能地为劳动教育提供服务，学生在社会实践的过程中，可积极进行探索，如在进行种植的劳动实践中，思考借助怎样的方式实现农作物的增产、怎样预防及杀灭病虫害等，这样不但可提高学生劳动技能，还有助于培养学生的思维及创新能力。
5.结语
在中小学的基础教育中，劳动教育是重要的内容。在劳动教育中，相关教师为了提高教育效果，需积极开发与利用各种各样的主题活动资源，通过丰富的主题活动来帮助学生了解劳动教育的价值，让学生掌握劳动技能，进而促进中小学学生的全面发展。
参考文献：
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[8]邵春瑾.劳动教育校内外资源的开发利用与整合[J]. 赤子(上中旬)，2017，26(7)：313.
作者简介：
邵春瑾(1972年4月-)，女，汉族，山东海阳人，助理研究员，主要研究方向为基础教育教学研究，现任黑龙江教师发展学院实验实践教学教研室主任。多次指导骨干教师在国家级、省级教学大赛中获得特等奖、一等奖，热衷于教学改革与研究，发表论文多篇。
作者：邵春瑾
培养劳动习惯和品质是开展劳动教育的目的之一，也是发展学生劳动素养的要求。班集体不仅是学生身心健康成长的重要场所，也是劳动习惯和品质养成的实践场所。本人结合初中班主任工作经历，针对班级学生劳动习惯和品质现状，探索运用班级主题活动来培育初中生劳动习惯和品质的实践路径，进一步增强劳动育人的实效，提高学生的劳动素养。
一、班级学生劳动习惯与品质的分析
我校是一个城乡结合的农村学校，大多数学生比较乖巧，班风班貌良好，但学生的劳动习惯与品质现状不容乐观，差异较大，主要表现在：
1.劳动意识不高，对劳动的价值认识不全面。
2.劳动习惯不好，整理内务、烹饪、清洁卫生等劳动习惯没有养成。
3.劳动认同感不强，缺乏劳动责任感和荣誉感。
造成上述劳动习惯与品质的差异，主要原因有：学生在成长过程中缺乏正确的劳动认知和劳动实践机会;家庭、学校、社会等各个层面的劳动教育存在异化和缺失;劳动观念、劳动价值没有被认同和彰显等等。
二、运用班级主题活动培育学生劳动习惯与品质的实践路径
(一)精心设计劳动教育主题班会，提高劳动价值认同感
每周一次主题班会是营造良好班风班貌、培育学生良好道德品质主战场。结合我们班的劳动习惯和品质情况，立足学生身心发展特点，我精心设计每周的主题班会，开展系列的劳动教育主题班会，展现劳动光荣之美，认同劳动价值之魅，内化劳动育人之魂。
结合五一劳动节，我设计了“寻找身边最美劳动者”主题班会，让学生寻找身边最美的一位劳动者，并把他们的事迹写下来，在班级分享。在主题班会开始前，我播放了学校老师认真上课、批改作业、深夜备课的情境，特别是播放了疫情期间，老师在忙碌准备线上教学这一情境。在主题班会最后一个环节，我播放了2020年国家劳动模范颁奖现场的视频，观看后引导学生思考：在众多的劳动模范身上，有哪些共有的优秀劳动品质?这些品质对我们成长有什么意义?学生在讨论展示交流中，感受到劳动模范身上最美的行为，领悟到劳动者爱岗敬业的劳动品质，增强了劳动光荣、劳动幸福、劳动促进人全面发展的价值认同感。
(二)用心策划劳动亲子共建活动，培养劳动习惯和品质
亲子共建活动是亲情互动的重要平台，不仅能培养孩子与家长沟通交流的能力，更重要的是能激发孩子的内在潜力，培养孩子的良好劳动习惯和品质。结合我班家长和学生实情，我用心全力策划了以“家校共建促劳动习惯品质养成”为主题的系列活动，加强劳动实践，形成以劳动为荣的良好家风，让孩子自觉养成爱劳动的好习惯和品质。例如，策划“家居美化亲子共建活动”，通过布置家居美化的任务、拍摄家居美化的微视频、在班级展示微视频、评选出最佳的家居美化家庭、颁发奖状等，引导学生与家长共同美化家居，培养学生生活自理能力和清洁卫生等劳动习惯和品质，加强孩子与父母交流合作能力，增进与父母的情感，营造“爱家爱劳动”良好家风。又如，策划“别样的生日庆生会活动 ”，通过以月為单位布置生日庆生会任务、与家长一起在家里准备小蛋糕和礼物并拍摄微视频、在班级交换礼物并分享生日小蛋糕、颁发家长感谢信等，引导学生与家长共同制作生日蛋糕、生日礼物等实践活动，培养学生勤俭节约劳动习惯和品质，提高手工制作等劳动能力，加强孩子与父母交流合作能力，增进与父母的情感，营造“爱家人爱劳动”良好家风和团结友爱的班风班貌。
上述这些劳动亲子共建活动，可以贯穿于整个初中教育生涯，并不限于举办活动时才进行。这些亲子劳动共建活动帮助学生提高动手能力，实现自我服务，养成勤俭节约、认真负责等劳动习惯和品质，对学生未来的成长具有决定性的作用。
作为班主任，我会及时把学生的收获全部展现在家长微信群，让家长们感受到孩子们的进步，监督孩子养成整理内务、饭后收拾餐桌、扫地拖地等良好劳动习惯，进一步养成爱劳动的道德品质，促进德智体美劳全面发展。
(三)尽心创制劳动自律打卡活动、提升劳动的内驱动力
要培育学生良好劳动品质、养成良好的劳动习惯，就要解决学生自身对劳动认识的矛盾，知道自己在劳动品质和习惯方面存在的问题，然后想出解决的对策，实施形成有效方法，再持之以恒坚持下去。
一开学，我就与学生一起分析班级同学劳动习惯和品质情况，然后制定了班级劳动教育的目标表(见下表)，以月为时间单位让每位同学根据自己情况列出自己每月劳动自律清单。同学们根据清单自主完成打卡任务，请老师、同学和家长监督。我每月进行一次统计总结，每月评选劳动达人，颁发劳动达人奖章。
上述劳动自律清单活动开展以来，原来不愿意承担班级卫生工作、不愿意做家务的现象少了，老师和家长见证了学生从不爱劳动到爱劳动、从不会做家务到会做家务、从不认真负责到有责任担当的转变。从学生和家长的反馈来看，学生劳动的自觉性增强了，收拾房间、整理学习资料、洗碗拖地等能力提升了。劳动自律清单不仅发挥了家校共建作用，而且避免了家校互相推卸责任的尴尬。以劳动提升自立自强的品格，以劳动内化对人生价值的认知，以劳动提升发展的内动力，以劳动育人的本质意义和最终目标。
三、运用班级主题活动培育学生劳动习惯与品质的实践原则
1.系统性原则。劳动教育的主题要遵循学生发展特点，七年级主要是开展劳动最光荣系列劳动主题教育活动;八年级主要是开展劳动最有魅力系列主题教育活动，全面认识劳动促进人的全面发展的价值;九年级主要是开展劳动育人系列主题教育活动。劳动主题教育还要从班级、家庭和社会三个层面系统考虑，社会是劳动习惯和品质养成的大环境，班级和家庭是劳动习惯和品质养成的小环境，要把班级、家庭等劳动教育主题活动与社会发展结合起来，共同发挥劳动育人的作用。
2.实践性原则。主题教育活动主要是通过学生参与活动，大胆表达自己，展示自己，从而磨炼认真负责、吃苦耐劳、自立自强等劳动品质，活动中学生通过参与活动，能够更加深刻的感悟和认识，对劳动价值的认识、劳动光荣、劳动幸福的认知更加强烈。
3.持续性原则。劳动习惯和品质的养成不是一瞬间，它是循序渐进的。在主题活动后，要做好总结和宣传，把每次劳动主题活动中的闪光点及时给予肯定与表扬，让主题班会的价值最大化，也让学生在后续的学习中更加积极认真参与主题班会，思想得到升华，行为得到内化。
4.实效性原则。每一次劳动主题教育活动，要做好充分准备：首先是“备活动”，提前布置主题活动，这对那些不愿意劳动、厌恶劳动的学生来说尤其重要，如果主题活动前临时抛出问题，最大可能的结果就是：活跃的同学参与活动，其他同学充当看客。其次是“备学生”，整个过程哪些环节安排哪些类型的学生参与。在一系列的活动过程中，就是让学生更积极自信地参与活动，并在活动中增强动手能力、组织能力，提高认真负责的劳动品质。
四、成效与反思
通过班级主题活动，推进劳动教育，将劳动育人与主题班会、亲子共建活动、劳动自律打卡活动相融合，消除劳动异化认知，填补劳动习惯的缺失，养成清洁卫生、整理学习资料和做饭拖地等日常生活中的劳动习惯，培育吃苦耐劳、艰苦奋斗等劳动品质。但这个过程中仍有很多不足地方，例如学生劳动习惯的养成和劳动意识的转变没有及时跟踪，劳动习惯养成的评价手段、劳动品质发展的过程性评价机制还没有建立，如何在班级主题活动过程中，更好地引导学生形成劳动是光荣、劳动是幸福的价值观，养成良好的劳动习惯和品质，这些都是我在班主任工作过程中要不断努力探索的方向。
作者：陈四妹
【摘要】教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要》明确规定，培养学生良好的劳动品质，养成良好的劳动习惯是当前学校德育工作的一项重要任务与目标。当前，由于劳动教育的异化与缺失，部分学生缺乏吃苦耐劳、艰苦奋斗等劳动品质，清洁卫生、整理学习资料等日常生活中的良好劳动习惯也有待养成。如何在班级主题活动中培育学生良好劳动品质、养成良好的劳动习惯，是班主任要思考的问题。笔者结合初中班主任工作经历，探索如何运用班级主题活动来培育初中生劳动习惯和品质，进一步提高学生的劳动素养，落实劳动育人的实效。
【关键词】班级主题活动;初中生;劳动习惯和品质
劳动习惯是经过反复劳动实践形成比较稳定的行为方式，表现为日常生活中的整理内务、烹饪、清洁卫生等习惯。劳动品质是一个人在长期劳动学习和实践过程中形成的道德品质，表现为勤俭节约、吃苦耐劳、艰苦奋斗等。培养劳动习惯和品质是开展劳动教育的目的之一，也是发展学生劳动素养的要求。班集体不仅是学生身心健康成长的重要场所，也是劳动习惯和品质养成的实践场所。笔者结合初中班主任工作经历，针对班级学生劳动习惯和品质现状，探索运用班级主题活动来培育初中生劳动习惯和品质的实践路径，进一步增强劳动育人的实效，提高学生的劳动素养。
一、班级学生劳动习惯与品质的分析
我校是一个城乡接合的农村学校，笔者带的七年级(3)班一共有48名学生，其中男生28人，女生20人。大多数学生比较乖巧，班风班貌良好，但学生的劳动习惯与品质现状不容乐观，差异较大，主要表现在：
1.劳动意识不高，对劳动的价值认识不全面。具体表现：学生认为劳动就是做家务、搞卫生等体力行为，没有完全认识劳动对促进人的全面发展的作用;对劳动义务的内涵、意义理解不深入、不全面;对劳动创造历史、创造财富的认识不深刻。
2.劳动习惯不优，整理内务、烹饪、清洁卫生等劳动习惯没有养成。具体表现：个人卫生习惯差，家里房间的物品随意放置;在家里，自觉帮助父母饭后洗碗、擦桌子的家务劳动习惯没有养成;学校书桌里面的文具、书籍等资料凌乱摆放，经常丢三落四找不着，等等。
3.劳动认同感不强，缺乏劳动责任感和荣誉感。具体体现：在家很少主动要求做家务，认为做家务是家长的事;在学校不愿意承担班级劳动卫生委的职位;卫生轮值时，部分学生逃避责任，或马虎对待;在学校举行的各种劳动实际活动中，不主动参与，或者即使被教师点名参与了，迫于无奈才勉强应付;在生活中遇到需要动手解决的问题时，比较害怕去面对，缺乏吃苦耐劳、艰苦奋斗等劳动品质。
造成上述劳动习惯与品质的差异，主要原因有：学生在成长过程中缺乏正确的劳动认知和劳动实践机会;家庭、学校、社会等各个层面的劳动教育存在异化和缺失;劳动观念、劳动价值没有被认同和彰显，等等。
二、运用班级主题活动培育学生劳动习惯与品质的实践路径
基于班级学生的劳动习惯与品质情况，笔者结合班级学生实际情况，运用班级系列的主题活动，培育学生劳动习惯与品质。
(一)精心设计劳动教育主题班会，提高劳动价值认同感
每周一次主题班会是营造良好班风班貌、培育学生良好道德品质主战场。结合笔者班的劳动习惯和品质情况，立足学生身心发展特点，笔者精心设计每周的主题班会，开展系列的劳动教育的主题班会，展现劳动光荣之美，认同劳动价值之魅，内化劳动育人之魂。
结合五一劳动节，笔者设计了“寻找身边最美劳动者”主题班会，让学生寻找身边最美的一位劳动者，并把他们的事迹写下来，在班级分享。在主题班会开始前奏，笔者播放了学校教师认真上课、批改作业、深夜备课的情境，特别是播放了疫情期间，教师在忙碌准备线上教学这一情境。
师：情境中的老师美在哪里?
生1：他们认真备课、批改作业。
生2：他们深夜都在工作、无私奉献。
生3：他们都在履行教师职责，爱岗敬业。
……
师：对，老师们爱岗敬业、认真备课、批改作业，他们的行动是最美的。
师：劳动光荣、劳动最美。除了教师爱岗敬业，你还发现哪些劳动者是最美的?请你来说说。
生：医生、警察、建筑工人、环卫工人……
师：他们美在哪里?请你来说说。
在主题班会最后一个环节，笔者播放了2020年国家劳动模范颁奖现场的视频。学生观看后，笔者引导学生思考，在众多的劳动模范身上，有哪些共有的优秀劳动品质?这些品质对我们成长有什么意义?学生在讨论展示交流中，感受到勞动模范身上最美的行为，领悟到劳动者爱岗敬业的劳动品质，增强了劳动光荣、劳动幸福、劳动促进人全面发展的价值认同感。
(二)用心策划劳动亲子共建活动，培养劳动习惯和品质
亲子共建活动是亲情互动的重要平台，不仅能培养学生与家长沟通交流的能力，更重要的是能激发学生的内在潜力，培养学生的良好劳动习惯和品质。结合笔者班家长和学生的实情，笔者全力策划了以“家校共建促劳动习惯品质养成”为主题的系列活动，加强劳动实践，形成以劳动为荣的良好家风，让学生自觉整理内务、承担洗碗拖地等家务，养成爱劳动的好习惯和品质。例如，策划“家居美化亲子共建活动”，通过布置家居美化的任务、拍摄家居美化的微视频、在班级展示微视频、评选出最佳的家居美化家庭、颁发奖状等，引导学生与家长共同美化家居，培养学生生活自理能力和清洁卫生等劳动习惯和品质，加强学生与父母的交流合作能力，增进与父母的情感，营造“爱家爱劳动”的良好家风。又如，策划“别样的生日庆生会活动 ”，通过以月为单位布置生日庆生会任务、与家长一起在家里准备小蛋糕和礼物并拍摄微视频、在班级交换礼物并分享生日小蛋糕、颁发家长感谢信等，引导学生与家长共同制作生日蛋糕、生日礼物等实践活动，培养学生勤俭节约劳动习惯和品质，提高手工制作等劳动能力。
上述这些劳动亲子共建活动，可以贯穿于整个初中教育生涯，并不限于举办活动时才进行。这些亲子劳动共建活动帮助学生提高动手能力，实现自我服务，养成勤俭节约、认真负责等劳动习惯和品质，对学生未来的成长具有重要性的作用。
一向不爱做家务的小张在“家居美化亲子共建活动”中表现积极。为了参加这次活动，他主动承担整理房间的任务，每天把自己房间收拾得整整齐齐，还上网淘了很多装饰房间的精品。在这次活动中，他获得“最佳家居美化家庭奖”。在整个活动过程中，他不但增强了与父母沟通合作能力，还增强了家庭责任感，养成收拾房间、主动清洁卫生等良好习惯，得到父母、教师和同学们的大力点赞。
在别样的生日庆生会上，很多学生收获很大，以往生日都是父母出钱，出去外面庆祝，铺张浪费。这次活动中，笔者要求学生们花最少的钱，做出自己最满意的生日蛋糕和礼物。学生们纷纷列出购物清单，亲自买材料，和父母一起做蛋糕、礼物。活动过程中，学生们感悟很深，不仅掌握了做蛋糕的技巧，还发现自己动手做生日蛋糕和礼物很经济实惠，特别不一样。大家都说：自己动手丰衣足食，这种劳动的快乐是金钱买不到的。
作为班主任，笔者看到学生们在亲子共建活动中都收获特别大，也及时地把这些收获全部展现在家长微信群，让家长们感受到学生们的进步，监督学生养成整理内务、饭后收拾餐桌、扫地拖地等良好劳动习惯，进一步养成爱劳动的道德品质，促进德智体美劳全面发展。
(三)尽心创制劳动自律打卡活动，提升劳动的内驱动力
唯物辩证法告诉我们，任何事物都是矛盾发展的，造成矛盾发展的根本原因就是内因，它是事物自身运动的源泉和动力。我们要培育学生良好劳动品质、养成良好的劳动习惯，就要解决学生自身对劳动认识的矛盾，知道自己在劳动品质和习惯方面存在的问题，然后想出解决的对策，实施形成有效方法，再持之以恒坚持下去。
一开学，笔者就与学生一起分析班级同学劳动习惯和品质的情况，然后制订班级劳动教育的目标表，以月为时间单位让每个学生根据自己情况列出每月劳动自律清单。学生们根据清单自主完成打卡任务，请教师、同学和家长监督。笔者每月进行一次统计总结，每月评选劳动达人，进行颁发劳动达人奖章。见下表。
上述的劳动自律清单活动开展以来，原来不愿意承担班级卫生工作、不愿意做家务的现象少了，教师和家长见证了学生从不爱劳动到爱劳动、从不会做家务到会做家务、从不认真负责到有责任担当的成长过程。家长反馈，孩子对劳动的自觉性增强了，收拾房间、整理学习资料、洗碗拖地等能力提升了。劳动自律清单不仅发挥了家校共建作用，而且避免了家校互相推卸责任的尴尬。以劳动提升自立自强的品格，以劳动内化对人生价值的认知，以劳动提升发展的内动力，以劳动实现育人的本质意义和最终目标。
三、运用班级主题活动培育学生劳动习惯与品质的实践原则
要培育学生劳动习惯与品质，我们要精心设计和准备劳动教育的主题班会。开展劳动教育主题活动，要遵循四个原则：
1.系统性原则。劳动教育的主题教育要遵循学生发展特点。例如，七年级主要是开展劳动最光荣系列劳动主题教育活动，如，“寻找身边最美劳动者”“我劳动我快乐”等;八年级主要是开展劳动最有魅力系列主题教育活动，全面认识劳动促进人的全面发展的价值，如，“居家劳动小达人”“社区美化创意DIY”等;九年级主要是开展劳动育人系列主题教育活动，如，“我与大国工匠对话”“书写劳模颁奖词”等活动。劳动主题教育还要从班级、家庭和社会三个层面系统考虑。社会是劳动习惯和品质养成的大环境，班级和家庭是劳动习惯和品质养成的小环境，要把班级、家庭等劳动教育主题活动与社会发展结合起来，共同发挥劳动育人的作用。
2.实践性原则。主题教育活动主要是通过学生参与活动，大胆表达自己，展示自己，从而达到磨炼认真负责、吃苦耐劳、自立自强等劳动品质的目的。活动中，学生通过参与活动，能够更加深刻地感悟和认識，对劳动价值的认识、劳动光荣、劳动幸福的认知更加强烈。例如，在引领学生参与五一劳动实践活动中，鼓励学生积极参加劳动实践活动，展现学生认真负责、吃苦耐劳、艰苦奋斗的劳动之美，内化劳动幸福认识，养成热爱劳动的劳动品质。
3.持续性原则。劳动习惯和品质的养成不是一瞬间的，它是循序渐进的。在主题活动后，要做好总结和宣传，对每次劳动主题活动中学生展现的闪光点及时给予肯定与表扬，让主题班会的价值放到最大化，也让学生在后续的学习中更加积极认真参与主题班会，思想得到升华，行为得到内化。例如，在“我与大国工匠对话”主题班会召开后，笔者及时把“与大国工匠们对话”的优秀作品评选出来，展示在课室的优秀作品展示栏，并在下一节主题班会课中及时开展向大国工匠学习演讲活动，让优秀作品在全班宣传，让学生们的所思所想得到进一步升华。
4.实效性原则。每一次劳动主题教育活动，要做好充分准备：首先是“备活动”，提前布置主题活动。这对那些不愿意劳动、厌恶劳动的学生来说尤其重要。如果主题活动前临时抛出一问题，最大可能的结果就是：活跃的学生参与活动，其他学生充当看客，因为他没准备，更没自信。其次是“备学生”，整个过程哪些环节安排哪些类型的学生参与。例如，在准备开展“我劳动我快乐”这个主题班会时，笔者根据学生的特点分小组，然后安排一些平常不愿意劳动的学生做组长，并对他们进行组长培训，引导他们做好带头示范作用，并要在主题班会上做好展示的准备。这一系列的活动过让学生能更具积极性，自信地去参与活动，并在活动中增强动手能力、组织能力，提高认真负责的劳动品质。
四、运用班级主题活动培育初中生劳动习惯与品质的成效与反思
综上所述，通过班级主题活动，推进劳动教育，将劳动育人与主题班会、亲子共建活动、劳动自律打卡活动相融合，消除劳动异化认知，填补劳动习惯的缺失，养成讲清洁卫生、整理学习资料和做饭拖地等日常生活中的劳动习惯，培育吃苦耐劳、艰苦奋斗等劳动品质。
作为班主任，笔者尽自己可能，为学生创造一切有可能的条件，搭建平台，积极探索适合学生发展的劳动育人方式，实现知行合一，让劳动教育朝着“以劳动树立道德品质，以劳动增长智力，以劳动强身健体，以劳动提升审美”的方向努力，但这个过程中仍有很多不足地方。例如，学生劳动习惯的养成和劳动意识的转变没有及时跟踪，劳动习惯养成的评价手段、劳动品质发展的过程性评价机制还没有建立。如何在班级主题活动过程中，更好地引导学生形成“劳动是光荣、劳动是幸福”的价值观，养成良好的劳动习惯和品质，是笔者在班主任工作过程中不断努力的方向。
参考文献：
[1]班建武.新时代劳动教育的实践原则[J].中国德育，2021(8)：42-47.
[2]刘世刚，李书，冯刚.新时代普通高中劳动现状分析和路径探究[J].中国德育，2021(13)：22-26.
[3]宋奕云，李朋，王小兰.四川省成都市石室联系中学：劳动教育绘就人生底色[J].中国德育，2021(9)：57-60.
[4]张继芬，马翠萍.让劳动托举梦想，绽放生命之光[J].中国德育，2021(4)：65-67.
[5]郭敏，刘新生.新时代劳动教育课程话的现实诉求与实践路径[J].中国德育，2021(5)：5-9.
[6]杨日飞.全面加强劳动教育的意义[J].中国德育，2021(1)：5-8.
责任编辑 杨 杰
作者：陈四妹
东源县新回龙中心学校
“五一劳动节”主题教育活动总结
在一年一度的“五一国际劳动节”来临之际，新回龙中心学校开展了“劳动光荣，奉献最美”主题教育活动，为了让学生进一步了解“五一”国际劳动节的来历，让学生亲身体验到“以辛勤劳动为荣”，体验劳动的快乐，帮助学生从小树立良好的道德观，教育学生从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务，培养学生的责任感和社会适应能力。在对学生进行了“五一”国际劳动节的相关知识介绍的基础上，我们开展了系列教育活动。通过劳动实践,学生感受到劳动的辛劳，同时也体验了劳动的乐趣。
此次活动不仅锻炼了学生的生活劳动能力，更激发了学生爱劳动的强烈意识，重要的是在班主任配合下，学生亲身体验到了劳动的辛苦与其中的乐趣，帮助他们了解到“五一”劳动节真正的含义，感受到辛勤劳动者的光荣，激发了学生对这些最可爱人的爱戴之情!为学生度过了一个快乐而有意义的劳动节，增添了丰富的教育内涵。让学生在园里学到的本领，在家里也能得到锻炼，凡是孩子能做的事情不要包办，阻碍学生成长。
新回龙中心学校
2018年5月8日
总结
为深入贯彻落实鼎湖区教育局在全区少年儿童中开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育活动的要求，进一步扎实有效地开展我校学生思想政治教育工作，培育和践行我校学生社会主义核心价值观，深化中国梦宣传教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。我校以贯彻十八大精神为主线，围绕学校中心工作，在广大师生中深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国，践行中国梦”的主题教育实践活动，加强理想信念教育、爱国主义教育、热爱劳动和为人民服务教育。通过“三爱”教育，激发学生勤奋学习，热爱劳动，乐于奉献的精神，积极投身建设美丽校园的实践中去。
一、引导师生充分认识“三爱”教育活动的意义 学校召开了教师会和学生大会，引导师生充分认识开展“三爱”教育的重要意义。爱学习、爱劳动、爱祖国，简明清新地明确了青少年健康成长的要求，充分体现了以习近平同志为总书记的党中央对青少年的亲切关怀和殷切希望。在学校深入开展“三爱”教育，对于培育和践行社会主义核心价值观，深化中国梦宣传教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。
二、学校成立“三爱”教育活动领导小组 组 长： 副组长： 成 员：
三、深入开展各项教育活动
1.学校将“三爱”教育融入各科教学之中，发挥课堂教学主渠道作用，将“三爱”教育贯穿于学校教育全过程，深入学习党的历史、党的十八大精神，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，树立“劳动光荣”理念，不断增强学生践行“三爱”的自觉性和坚定性。
2.围绕“三爱”教育主题，开展主题班会。 通过开展主题班会，加强学生的理想信念、思想道德、民族精神和时代精神教育，提升学生的思想、文化素质及道德素养，不断激发学生的民族自豪感、自信心和创新活力，培养热爱劳动习惯，促进学校学风教风纪风校风建设。各班以不同的形式扎实有效的开展了主题班会，效果很好。
3.开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”征文活动 在5月份，我校举行了“爱学习、爱劳动、爱祖国”的主题征文活动，要求学生充分结合自身学习生活实际，结合自己的理想，畅谈如何树立正确理想，如何为中华民族复兴和实现个人理想而奋斗。全校学生踊跃参加比赛，收到参赛作文近百篇，最后经过公开、公平、公正的评选，评出
一、
二、三等奖作文，进行了表彰。
4.举办“中国梦，我的梦”绘画比赛
6月份，我校举办了“中国梦，我的梦”主题绘画比赛，比赛现场，参赛学生激情满怀，一个梦想，一点创意，一抹淡彩，用画笔表现出自己心中五彩缤纷的童真“中国梦，我的梦”。这次主题绘画比赛活动，充分展示了学生丰富的想象力、创造力，进一步培养了学生的审美情趣以及创新能力，学生尽情用画描绘出自己的美丽梦想，张扬了学生个性，激发了学生的爱国主义情怀，展现了学生奋发向上的精神面貌。
“三爱”教育是一项长期的教育任务，我们要继续引导学生了解祖国、党的历史和现状，引导他们树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想，培养为祖国、为人民勇于献身的精神，激发孩子们从小为中华之崛起而努力学习的决心，为中华民族的伟大复兴而奋发图强。
中学
二○一四年七月十日
一、指导思想
热爱劳动自古以来就是中华民族的优良美德，然而，随着物质生活水平的提高，在学生中出现了许多怪现象，他们花钱如流水，独生子女依赖性强，自理能力差，由于他们认识能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜别人的劳动成果。为了使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念;培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能;使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。我校将根据学校实际，组织全体学生深入广泛开展“劳动最光荣”主题教育活动。
二、活动目标:
1、全面发展学生素质，锻炼学生自理能力和劳动能力，培养良好的劳动习惯，明确劳动在实际生活中的重要性及劳动是无上光荣的。
2、使学生通过实践获得一定的劳动技能和劳动知识，明白劳动不只是动动手脚，而是手、脑、心、神并用的一种技能和技巧，有利于开发智能，促进大脑发育，使他们成为现实社会有用的人才。
3、参加一些社会公益劳动，定期参加劳动基地的活动，通过实践得到知识和技能。
三、活动时间 ：
2018年5月1日——2018年5月31日
四、活动安排
(一)宣传动员
利用周一升旗仪式做好“劳动最光荣”主题教育月动员工作，向全体学生发出倡议，要求大家能积极行动起来，做学校里的热爱劳动小标兵，做家里的热爱劳动小成员。
(二)实施阶段(5.6—5.25)
1、在5月13日母亲节这天进行“今天我当家”的家庭劳动实践活动。
2、组织一次主题班队会：“劳动最光荣”。
3、各班出好一期以“劳动最光荣”为主题的黑板报。
4、组织一次以“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”为主题的中队活动。
(三)总结阶段(5.26—5.31)
1、围绕本月的主题教育活动，各班组织学生交流心得感受。
2、各中队推荐评选2名“劳动之星”。
3、各中队上交一份“劳动最光荣”主题教育活动总结。
4、资料图片整理装订。
五、活动要求：
1、各班主任要高度重视，加强组织。按学校要求有序开展工作。
2、要充分调动同学们的积极性，确保活动收到实效，避免走过场。
3、活动形式要多样，并及时总结。
4、所有活动都请形成文字材料，并请积累相关的活动照片素材。
我劳动我光荣
我劳动我快乐
—— 一(2)班活动总结
现在大部分孩子的劳动意识很淡薄，为培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯，我校五月份主题活动“我劳动我光荣，我劳动我快乐” 正式拉开了帷幕。我们一(2)班的小学生们攒足了劲儿，准备在这次活动中展示一下自己，通过辛勤的劳动去体验劳动的快乐，在劳动中学习技能，磨练意志，增长知识，培养情操。
在活动开始，班主任老师首先注意让学生体会劳动的意义，让孩子懂得劳动是我们中华民族的传统美德。而作为学生，认真值日才是爱劳动的表现，对班集体尽职尽责，在家在校都应做个爱劳动的孩子。接下来老师让孩子们比较教室干净整洁和脏乱差的感受，同学们都表达了在干净整洁的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。下面就让孩子们讨论“怎么才能做好值日”的问题。学生们很自然地联系到自己平时做值日的情景：有的是来得晚;有的是漫不经心，打扫得慢;有的是打扫的不彻底„„这些来自学生之中的问题提出来后，很多学生都很有感触，他们在一起探讨解决的好办法。最后老师就集中请学生夸夸班里好的值日生，特别是班长是怎么做值日的作为引导，让孩子们从身边的同学身上学到经验。这个环节使孩子们发现了很多班中默默无闻的“闪光点”，理所当然的评选出了班长在内的几名劳动模范，全班同学为他们鼓掌，老师也对他们进行了奖励。这一刻，台上模范学生幸福的微笑和台下学生热烈的鼓掌声将活动推向了高潮，大家都表示以后会像这些同学一样，尽心尽力地做好值日。 同学们争先恐后地交流着自己的劳动感受，如数家珍似的汇报着自己的劳动收获。尽管大家忙点、累点，但是与收获相比，这些都是微不足道的。孩子们不仅在劳动中得到了锻炼，学到了很多知识，更重要的是在劳动的过程中体验到了劳动创造美的真谛，心灵得到了净化，培养了爱劳动的好习惯。通过这次主题活动，我们确实看到，孩子真的是长大了。他们不但学会了自己的事情自己做，而且回到家里还主动承包了家务劳动，帮助家长做了不少力所能及的事。更重要的是孩子在劳动中情绪一直是高涨的，是快乐的，并且学会了在劳动中思考，在劳动中学习。看到孩子的进步我们真的很高兴。”
通过这次活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了每一个人都是班级的小主人，值日劳动是每个人都应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我们班的学生人人争当值日生，争做爱劳动、关心集体的好学生。
我劳动我光荣 我劳动我快乐 —— 二年级思想教育活动总结 班主任 赵冀平
现在大部分孩子的劳动意识很淡薄，为培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯，我班五月份主题活动“我劳动我光荣，我劳动我快乐” 。在这次活动中同学们通过辛勤的劳动去体验劳动的快乐，在劳动中学习技能，磨练意志，增长知识，培养情操。
通过主题班会、黑板报、手抄报等活动形式，让同学们了解“五一劳动节”的历史意义，充分认识热爱劳动是中华民族的传统美德，激发学生的劳动热情;其次开展以“五个一”为主题的技能实践劳动，通过为父母做一次饭、刷一次碗、洗一次毛巾、叠一次被子及做一次公益劳动，来体会父母劳动的艰辛，使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，理解长辈，增强学生热爱劳动、劳动光荣的意识。
从打扫教室开始到我为爸爸妈妈做一次事同学们都在实际生活里体验到了劳动的辛苦和快乐。
活动过后，同学们争先恐后地交流着自己的劳动感受，如数家珍似的汇报着自己的劳动收获。尽管大家忙点、累点，但是与收获相比，这些都是微不足道的。孩子们不仅在劳动中得到了锻炼，学到了很多知识，更重要的是在劳动的过程中体验到了劳动创造美的真谛，心灵得到了净化，培养了爱劳动的好习惯。
通过这次活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理， 我看到，孩子真的是长大了。他们不但学会了自己的事情自己做，而且回到家里还主动承包了家务劳动，帮助家长做了不少力所能及的事。更重要的是孩子在劳动中情绪一直是高涨的，是快乐的，并且学会了在劳动中思考，在劳动中学习。
通过开展此次主题教育活动，使学生真正体会到了劳动的价值，懂得了应该尊重每一个劳动者，感谢每一个劳动者为我们创造的美好生活，同时要以自己的实际行动来热爱劳动，学会感恩，向身边的劳动者学习致敬。
2013.5.29
为了吸引顾客，在五一劳动节的时候，商场都会开展相关的促销活动，那么，活动过后的总结应该如何写呢?下面给大家分享2020五一劳动节主题活动总结.欢迎阅读!
五一劳动节活动总结【1】
20_年5月1日--7日开展了为期7天的大型五一促销活动，由于占了一定的天时和人和，再加上有吸引力的季节性商品和促销活动，总体效果较好，给我们以后的工作开展留下了一个很好的教材。
本次企划案的前期准备十分充足，覆盖面很广，配合各门店店长及公司各部门的认真论证，形成了一套较完整的可操作性强的整体营销手册。
在促销方面，我们应用了针对家庭及主妇为主的消费群的促销活动，达到了应有的效果，消费者反响热烈，完全达到了聚集人气的目的。
商品方面，我们配合季节性进行了“劲爆生鲜，仅限1天”“疯狂特价，限时抢购”的商品促销活动，达到了即配合着整体快讯收费的目的，又运用商品进行拉动人气和销售的目的。再加上门店的陈列配合，现场促销。我们制作的五一广播稿，使门店在执行宣传方面和渲染买场气氛和促销气氛方面有了新的突破。在视觉和听觉方面给了消费者很大的冲击力，为我们以后的工作留下了很好的借鉴。
五一大型文艺晚会把整个五一庆推上高潮，各门店的文艺表演可圈可点，供应商的邀请使我们公司的企业文化和经营思想宣传上了一个台阶。配着生日歌总经理切蛋糕的一幕使我们员工有了家庭的亲切归宿感。这是本次文艺晚会的几大重要亮点。
在天时人和方面我们也占到了一定的优势，五一活动开始天气突然转凉使原本快讯计划中的季节性商品热销，人气鼎沸。这和我们分析和组织商品的前瞻性分不开的，最后真的连老天都帮我们，再加上我们的勤奋努力和较好的分析执行能力，还有做不好的事情?
但是我们在工作的计划、组织安排和活动控制过程中，仍然存在着许多不足之处：在本次五一活动中间，有一些关于促销计划、活动及商品的工作没有落实到位，导致损失了一部分销售，这是值得我们去深思和深刻检讨的：
1、部分促销活动由于找不到供应商，被迫流产。
2、监督表格没执行，是本次五一的一个遗憾。
3、门店的现场执行力度不够，
4、门店的及时跟踪检讨没有做到位。
5、门店在人力安排方面不合理，致使本次的个别活动没有得到充分的发挥。
6、新商品/敏感性商品开发，采购没有充分的执行，是本次五一最大的遗憾。
五一劳动节活动总结【2】
五一劳动节期间，我商场货源充足，品种丰富，并组织推出了各类名特优新商品，开展了多种促销活动，营造出欢乐祥和，热烈喜庆的节日氛围。有效保障了生活必需品市场供应货源，满足群众节日消费需求。
一、精心组织货源，确保节日市场供应
我们在认真分析市场商品供求新变化的基础上，针对节日消费规律和特点，对卖场布局和商品结构进行了必要的装修和调整，并大力组织适销对路的商品，丰富商品品种。我们针对春节期间市场需求的实际情况，在组织了大量的米、面、粮、油、烟、酒等节日必需品的基础上，加大对生活必需品的供应，组织蔬菜、肉食品、副食、水果及日用品、节日礼品等供市民选择采购。
为加大生活必需品供应，各大商场还开展了放心粮油、放心肉、放心主食、放心菜、放心年货销售活动。增加了绿色环保、名优新特商品比重，品种丰富、结构合理，尽最大能力满足不同层次消费者需求。
二、促销力度明显加大
为了刺激消费、拉动销售，今年商场早在五一前一个星期就已打响，并结合各自实际，策划促销活动，既渲染了节日气氛，又促进了商品销售。五一前夕，促销力度较往年明显加大。纷纷利用五一销售黄金季节，推出打折、让利、抽奖、买赠、积分以及主题促销等形式多样、内容丰富的促销活动，吸引消费者到商场购物。五一前夕，各商场里顾客摩肩接踵、人头攒动、热闹异常的热闹场景。市民节日刷卡消费比例较大。随着市民私家车拥有量的攀升，开车逛商场，一次购齐，成为市民购物的新方式。节前各商场门前的停车场也是天天爆满。
三、市场供求平衡、物价稳定
消费品价格总体稳中有降，个别商品随着节日集中消费需求增加价格有所变化，消费市场呈现出繁荣喜庆祥和兴旺景象。服饰、家电、数码产品促销力度大，价格有所下降。休闲体育用品价格平稳，洗涤用品、日常用品等商品稳中有降。节间，我市粮、油、肉、菜、糖等主要生活必需品以及副食品、礼品价格平稳运行，受节日需求旺盛的影响，部分商品价格略有上涨。
四、五一消费热点突出
今年五一，年货、礼品借“节”升温，呈现出旺销势头。食品、服装和通讯产品、体育器材成为节日消费热点。商场都不约而同地在商场显著位置设立了年货专柜、专区，食品、保健品、礼品的销售势头趋旺。其中烟酒、饮料、休闲食品等商品的平均占到商场销售60%以上。
五一劳动节活动总结【3】
今年的五一节天气较好，大大地增进了商场的人流活动及购买欲，我们商场从4月29日到5月1日短短三天的销售额比往年猛增了30%，这其中一方面有天气的帮助，另外一方面我们促销预备工作做得好，做得早，从而激起了人们的购买欲。
活动时间安排牢牢扣住五一假期情况，一样在30日至1日之间也出现了连续三日均匀营业额____元，并将这类情势延续到5月2日。
本次活动前期宣传用度，4月28日《_刊》封底整版__元，展板和_展架_元，宣传费销售占比1%。
从礼品发放情况来看，单比消费额有所提升，但消费额集中。
礼品发放数目比实际估计数目减少30%。
在9日活动内销售联通手机体验卡41张。与联通公司合作活动看，这类新型营销模式给消费者带来一些新意，特别是联通公司在各主管营业厅悬挂“中国联通_百货强强联合购物送手机体验卡”和印刷的500份宣传单页，“缤纷节日_百货中国联通强强联合购物得联通体验卡”不但给我们的活动进行了宣传，同时“强强联合”也让消费者感遭到了实惠。
从以上情况来看
1、媒体选择：
本次活动在媒体平台选择上存在不足，28日广告宣传打出，29日(周六)销售比上个周六却降落17。6%，在元旦前夕营业额应呈增长趋势，特别是在促销活动的带动下，营业额增长应较明显。从数据上看，我们在媒体选择上存在宣传范围狭隘性和目标群体偏离性。
我们主打的是时尚休闲口号，目标定位在时尚女性和年轻群体，在媒体选择上一样应当选择在媒体中具有较高着名度的平台。符合商场和目标群体共性。
2、缺少计划性：
促销活动是在时间的迫使下组织实施的，固然具有了一定市场基础，在单个活动或企业整体发展方向及规划上存在较大偏差。单次活动对企业品牌积累上轻则无力可施，重则影响到品牌积累步伐。如本次活动在奖品制定上是参考了畅销品牌的销售记录，然而在本次活动中几家畅销品牌却没有参加，不但影响到活动力度，还影响到了商场凝聚力。
3、营利部分与非营利部分工作调和性差：
各楼层专厅促销活动，不能定期反馈给把这些信息宣传到外部往的企划部，专厅促销信息成了内销文件，不能起到增加品牌顾客的作用，薄利多销的目的一样成了一相情愿。企划部失往了这些信息的支持，在活动计划拟订上，不能将商场活动与专厅活动结合，不但存在独立性，愈甚使活动被孤立，营业部与代理商或厂家洽商活动承当比例时，失往态度。
4、活动执行力差：
一项活动，不管大小，“策占三划占七”，可见活动实施重要性，即使再好的策略，没有人往实施，他还是等与零。员工对活动的促销知识了解不够，缺少服务热情，对促销活动增进上缺少技能和活力，在员工心目中没有“活动是在大量资金与人力投进下，营业额大幅度拔高的概念”。另外，活动在销售进程中也没有一个激进方案，销售任务没有进行细分，“笼统管理，大概销售”，也限制了销售额的增长。
5、前瞻性和时尚性表现不够：
企划部成员应常走出往，了解最新市场信息，做好信息回整，并多了解时尚前沿时尚资讯。
五一劳动节活动总结【4】
20_年5月1日--7日开展了为期7天的大型五一促销活动，由于占了一定的天时和人和，再加上有吸引力的季节性商品和促销活动，总体效果较好，给我们以后的工作开展留下了一个很好的教材。
本次企划案的前期准备十分充足，覆盖面很广，配合各门店店长及公司各部门的认真论证，形成了一套较完整的可操作性强的整体营销手册。
在促销方面，我们应用了针对家庭及主妇为主的消费群的促销活动，达到了应有的效果，消费者反响热烈，完全达到了聚集人气的目的。
商品方面，我们配合季节性进行了“劲爆生鲜，仅限1天”“疯狂特价，抢购”的商品促销活动，达到了即配合着整体快讯收费的目的，又运用商品进行拉动人气和销售的目的。再加上门店的陈列配合，现场促销。我们制作的五一广播稿，使门店在执行宣传方面和渲染买场气氛和促销气氛方面有了新的突破。在视觉和听觉方面给了消费者很大的冲击力，为我们以后的工作留下了很好的借鉴。
五一大型文艺晚会把整个五一庆推上高潮，各门店的文艺表演可圈可点，供应商的邀请使我们公司的企业文化和经营思想宣传上了一个台阶。配着生日歌总经理切蛋糕的一幕使我们员工有了家庭的亲切归宿感。这是本次文艺晚会的几大重要亮点。
在天时人和方面我们也占到了一定的优势，五一活动开始天气突然转凉使原本快讯计划中的季节性商品热销，人气鼎沸。这和我们分析和组织商品的前瞻性分不开的，最后真的连老天都帮我们，再加上我们的勤奋努力和较好的分析执行能力，还有做不好的事情?
但是我们在工作的计划、组织安排和活动控制过程中，仍然存在着许多不足之处：在本次五一活动中间，有一些关于促销计划、活动及商品的工作没有落实到位，导致损失了一部分销售，这是值得我们去深思和深刻检讨的：
1、部分促销活动由于找不到供应商，被迫流产。
2、监督表格没执行，是本次五一的一个遗憾。
3、门店的现场执行力度不够，
4、门店的及时跟踪检讨没有做到位。
5、门店在人力安排方面不合理，致使本次的个别活动没有得到充分的发挥。
6、新商品/敏感性商品开发，采购没有充分的执行，是本次五一的遗憾。
7、门店在五一活动中，在一些商品的创意陈列方面明显不足，有待改进。
8、门店在五一商品活动中，现场促销作的不到位，有时有，有时没有，没有彻底的给现场促销人员培训和跟踪，这样致使一些消费者的反映得不到收集，不能为以后的工作借鉴。
9、门店在五一活动中，人气有了，销售上去了，但卫生工作没有及时跟进，致使各门店门口及卖场的卫生不尽如意，象个垃圾场。
10、在五一活动中，部分敏感性商品缺货严重，影响了消费者的购物情绪，这是生意中的大禁。要认真反思!总之，任何工作要不断进行总结和检讨，才能把下一次的快讯工作作好。我们希望以后能够把整个快讯营销的方案作得更好、落实得更好。
五一劳动节活动总结【5】
一、活动主题：浪漫的五一温馨的
二、活动时间：4月20日—5月20日
三、活动背景：
春节过后，“五一”节将是我们面对的第二个销售旺季。在此期间，五一长假，客流增加，需求旺盛。旅游节、园艺展、经贸会等活动和深圳新一佳超市开业都是市场的新亮点，为抓住有利时机，整合企业内外资源，树立全新形象，抢市造势，积极扩大销售，为引商招商，提升企业品牌形象，势在必行。
四、活动内容：
1、有奖购物促销。凡在__购物的消费者，均可凭当天的购物小票连同身份证号一道，通过电话特服号码和手机短信参加抽奖。每周开奖一次，奖面宽奖品价值低，如T恤等;每月复式开奖一次，奖面相对要窄，奖品价值高，可奖助力车等。开奖仪式设在__广场现场举行拉动宣传，刺激购买。话费收入与电信、移动四六分成，每月约2000元左右，可用于奖品支出费用。详案见合作协议书。
2、“__采风，今夏清爽”---淄博__第二届空调节。
(1)购机抽奖，互赠空调。用户在__购物广场购买柜机或挂机可享受抽奖互赠的优惠政策，即在您购买柜机时若中奖可以享赠挂机一台，在购买挂机时若中奖可以享赠柜机一台。此项活动只限部分品牌机型。
(2)销售排行榜。__购物广场联合消费者协会等有关部门，对4月20日—5月20日之间__购物广场所销售的空调按购买数量进行排行，并将通过媒体进行发布，指导消费。
(3)主题为“空调与我•现代生活”的系列征文。顾客可以通过文章表达自己对空调的相关见解，也可以购买空调前后的所感所思，活动旨在倡导科学消费，推崇空调文化。征文与鲁中晨报联办，择优在报纸上发表相关文章。
(4)免费保养、维护，大规模的进行电话回访。在空调节前十天，每天向新老用户赠送室外机的防雨罩，防雨罩统一印有“__倾情奉献”字样。进行社区服务，真情奉献，树立形象，宣传带动。
(5)大范围的赠礼、特价销售活动。此外，每天搞一个小时的竞价销售活动，提前预告，卖场拍卖。
(6)“空调节亲情电话”——购买空调的用户，均可获赠一个月的气象信息，每天一次(晚上7：45)。老用户可享受两个周的气象信息。此活动与电信公司合作，通过预交一定的费用，定时向客户留下的电话号码播放气象信息、穿衣指数、防晒指数、舒适度指数、空气污染指数、上下班天气预报等信息。
(7)每天早8：00第一个打入空调电话者，为幸运“采风”者，可享受半价优惠，让人惊喜，感受刺激。
(8)盛大的开幕仪式和展销活动。
3、会员“购物积分假日游”活动，从活动推出日开始，累计会员购物金额，凡购物满2000元者，赠价值120元旅游票一张;购物满5000元者，赠价值120元旅游票两张;购物满8000元者，赠价值120元旅游票三张。把活动方案与商品信息通过中邮专送广告，传达到每位会员，以期引起他们的广泛参与。
4、“买一件T恤，献一元爱心”---淄博__购物广场T恤义卖活动。五一节前后，在广场上举行义卖活动，每天拿出一定的件数，所卖款项将捐赠给希望工程，活动由团委组织实施。
5、“休闲运动系列时装展”利用__礼仪时装模特队，选择休闲、运动、时装在广场表演，配合卖场销售，主推二商场休闲和三商场体育时装类，造势销售。
6、“糖酒副食”、“洗化”类商品，是五一节消费的重头戏，为有效组合连带销售，推出__“食品周”和__“关爱肌肤，靓丽生活”洗化热买月。利用特价或半价拉动购买。
7、建立__购物广场网站。全程报道__购物广场五一节的促销活动。
五、广告宣传
1、经济台《__信息港》栏目中全面介绍__购物广场五一节的各项促销活动。
2、广播电台新闻台、文艺台利用半点、整点广告分别对单项活动进行宣传。
3、利用淄博晚报、鲁中晨报各做一次整版广告。
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