爱护环境,幸福自己
塞罕坝由备受赞美的围场变成黄沙蔽日、人人望而生畏的荒漠,全因破坏;茫茫荒漠重现昔日容颜,成为葱茏林海,全因保护。塞罕坝的变迁告诉我们:爱护环境就是幸福我们自己。
爱护环境,才能让我们安全地生活。我们生活在环境之中,环境的好坏直接关系到我们的生活质量。爱护环境,让我们的环境安全,我们的生活才能安全。君不见,任意排污导致河流污染严重,大量的癌症患者出现;君不见,任意砍伐导致山体滑坡、泥石流暴发,多少生命转瞬即逝;君不见,任意开垦导致湖泊缩减,河道堵塞,洪水肆虐,美丽家园转眼覆灭……这些都是因为我们没有爱护环境,反而沾沾自喜于战胜了环境。正如恩格斯所说,“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。”大自然用自己的方式让我们生活在危险和惶恐之中,活在“战胜”自然的后果中,要想活得安全、安心,就要爱护自然、保护环境。
爱护环境,才能实现真正的发展。塞罕坝被毁,源于筹饷,结果因为过度开垦使环境受到破坏,最后美丽围场成了茫茫荒漠,鸟兽四散,人类逃避,苦不堪言;如今,为了经济发展,很多人肆意破坏环境,换来的只是一时收益,阻碍了长期的发展。正所谓“绿水青山就是金山银山”,我们爱护环境,环境自然会给予我们丰厚的馈赠——清新的空气、适宜的温度、柔和的阳光、湛蓝的天空、洁白的云朵、清澈的河流……塞罕坝的昨天和今天不就是最好的证明吗?
爱护环境,才能让我们的生活更加美好。美好的生活除了丰衣足食,更需要精神的满足。生活在蓝天、青山、碧水之下,呼吸着清新的空气,我们的精神也会舒畅,内心才能愉悦。人之于环境犹如鱼之于水,鱼在清洁的水中才能自由呼吸,欢乐畅游;如果身披锦鳞挣扎于污水之中,那么只能勉强维生,何来的美好?
人类不能脱离环境,就如鱼儿不能离开水,只有对环境加以保护,合理建设,我们才能生活得更加安全、安心,社会才能更好、更健康地發展,不断前进。
保护环境吧!保护环境就是在幸福自己。
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作文开头通过引用所给材料,提出中心论点“爱护环境就是幸福我们自己”;主体部分设置分论点,从安全、发展、美好三个角度论证了爱护环境对于人类的重要性。考生论证时采用了现实中环境破坏和环境保护的事例,极具说服力;结尾用比喻论证强调环境对于人类的重要性,再次重申爱护环境就是幸福自己,首尾呼应,结构完整。
作者:乔 烨
摘要:世界上对资源的大规模开发、工业生产的节制不严,形成对环境的破坏、大气的污染,使之成为人类的巨大威胁。我们党和政府高度重视资源和环境工作,并取得显著成效,但仍是任重而道远。必须树立和落实科学发展观、远处着眼,从中小学的教育着手抓起来,把爱护资源、保护环境的思想贯穿到中小学教育教学中去,论文以三点理由讲述了其必要性,在五个方面加以实施,措施具体,可操作性强,必能收到长远的预期效果。
关键词:资源;环境;爱护;保护;中小学;教育
爱护资源、保护环境是人类共同面临的保护自我生存发展的一项伟大事业和紧迫任务。目前世界各国特别是发达国家都已对爱护资源、保护环境提出了限制排放污染和治理方案,有的形成公约。上世纪90年代初,联会国大会提出了可持续发展观。我们党和政府对资源与环境高度重视,制定了一系列法律法规,提出节能减排、生态治理等等的具体防治措施,投入巨资予以治理,努力由粗放型转变为集约型的经济增长,由数量型转变为质量型、效益型的经济发展,以建设资源节约型环境友好型社会。当前,我们社会,爱护资源、保护环境的思想观念普遍提高,各行各业正在胡锦涛同志“科学发展观”的号召下加快落实,成效越来越显著。我国每1000美元GDP消耗的油当量已经从以往的0.6吨下降到0.3吨左右。作为中小学教育,在爱护资源、保护环境方面已经做了大量工作,特别是美化校园、静化学习环境方面有显著成绩,但与新时期、新任务、新目标的要求相比,还不够全面和完善。今天我们还应当提出“要把爱护资源、保护环境的思想贯穿到中小学教育教学中去”的响亮口号,让孩子们尽早加入爱护资源,保护环境的行列中,从小实践保护人类、造福人类的伟大事业。
其所以这么提,主要原因有三点:
一是让他们从小知道资源、环境对于人类的重要,增强爱护资源,保护环境的思想观念,产生节约使用资源、保护环境的思想意识。土地、水、矿产、粮食都是人类赖依生存的物质基础,也是构成人居环境的要素。没有这些基本的东西,人类就不能生存和发展,而且,这些物质如土地、水、矿产是自然资源,地球上总量有限,是不可再生的;有些资源越使用越少,直至可以用完,如矿产资源方面的煤、石油;据有关专家预测,世界上的石油以现在的速度使用从现在起仅能再供人类使用30多年,煤仅能再供人类使用150年左右。所以现在油价煤价都涨的很高。尽管油价现在有回落,可是从长远看,价高是一个不变的趋势。现在人类正开发新的石油替代能源——生物醇,开发新的动力能源----太阳能、风能、地热、核能。粮食是农民伯伯在土地上耕作培育收获的产品,它是可以年复一年收获的,但土地如果遭到破坏,如有害物质给予污染,有害物质污染了水传导在土地上,使土壤结构中含有破坏庄稼生长的毒素,使庄稼或蔬菜不能生长,就不能生产粮食和蔬菜,或过度开垦土地严重沙化粮食种植要减产。而人的生育是呈上升的趋势,必然造成粮食短缺,形成饥饿,灾荒,威胁人类的生命。
二是让他们从小认识资源使用、环境变化状况以及带来的严重后果,增强爱护资源、保护环境的危机感和忧患意识,产生爱护资源、保护环境,学习先进科学技术,使国家富强挤身世界之林的精神动力。我国建国五十多年来经济发展很快,GDP增长迅速,2007年达到24.66万亿元(合32508亿美元),比2002年增长65.5%,年均增长10.6%。由世界第六位上升到第四位。比建国初期GDP增长了十多倍,而矿产资源消耗增长了40多倍,单位GDP消耗矿产资源比世界平均水平高出许多,而矿产资源回收率仅为30-50%,比世界平均水平低10-20个百分点。以2003年为例,我国GDP占全球GDP总量不到4%,而我国消耗的煤炭占全球煤炭消耗总量的31%,消耗的石油占7.5%,钢材占27%,水泥占40%;环境污染也高出世界水平,我国排放的温室气体CO2总量仅次于美国,位居世界第二。按购买力平价计算,平均每4美元GDP排放的CO2,美国700千克,日本400千克,中国900千克,排放SO2,美国2.3千克,日本0.3千克,中国18.5千克。平均每立方米空气含有的悬浮颗粒物,按微克计算,世界卫生组织的标准是60-90,2000年北京370,上海162,广州151,而美国洛杉矶1998年时只有52。单位GDP排放的废水比发达国家高4倍,单位工业产值产生的废弃物比发达国家高出10多倍。国家环保总局负责人也披露,我国1/3的国土已被酸雨污染,主水系的2/5成为劣五类水,3亿多农村人口喝不到安全的水,4亿多城市居民呼吸着严重污染的空气,1500万人因此得上支气管炎和呼吸道癌症。有人计算2003年我国环境污染和生态破环造成的经济损失占当年GDP的15%。当我们听到和看到这些信息时,产生许多危机的感觉,坐如针扎,一定产生科学文化、学习先进科学技术的念头,以便将来更好的治理环境、爱护资源,保护我们每个人的健康。
三是让他们从小克服浪费资源有损环境的小毛小病,养成良好的爱护资源、保护环境的习惯,同时通过这些青少年行动影响更多的人参与,形成爱护资源保护环境的广泛的社会力量,促进环保事业的快速发展 ,经济社会健康发展,造福人民。现实生活中我们一些中小学生,特别是居住在城市的学生,由于这样那样的原因,存在有洗脸洗衣不注意节约用水,用电不随时关开关,吃饭不注意珍惜饭食,随意扔掉剩余饭菜,走不多远也爱让大人驾车接送,不仅多排车辆废气,浪费汽油,还形成街道堵塞;也还存在有走在公园、农地不注意爱护庄稼、花草、树木,走在街上有不注意小便去厕所、随地吐痰、乱扔纸屑的现象,有打扫卫生倒垃圾不往指定地点运送的情况,干净了自家门,影响了街道卫生、邻里卫生。对于存在的这些问题,对于大多数的青少年来说,只要知道了爱护资源、保护环境的重要性、危害性和产生了危机感后,都能自觉克服,逐步改正。并且通过青少年学生的影响和宣传,能够引导家庭、社会,扩大爱护资源保护环境的力量。这就如同《老外在帮我们清除心理垃圾》(《中国信息报》2005年11月24日第5版刊载)的事例一样,产生的社会影响是相当广泛的。这则消息是说:美国老人,已退休的法学博士路乞,客居湖北省黄石市,同武汉的环保志愿者一起沿路捡拾垃圾,清理环境卫生,在他的带领下,黄石市随后有数百名志愿者也都积极地参加了环卫义务活动。同样在新疆乌鲁木齐市南山旅游景区也发生了这样的一幕。80多名韩国游客集体捡垃圾的场面,还包括30多名儿童参加。我国的不少旅游者看到非常感动,从而参加了该行列。
那么,怎样的办法才能把爱护资源、保护环境的思想贯穿到小学教育教学中去呢?笔者认为可以通过以下5个方面的努力来实现。
第一、提高认识,广泛宣传,把爱护资源、保护环境的思想贯穿到中小学教育教学中去。新闻媒体与教育部门要密切配合,经常开展爱护资源、保护环境的宣传的活动,不仅使社会各界受到教育,也使青少年学生受到教育,还使教育机关的学校老师、校长也受到教育,明确认识爱护资源、保护环境是每个社会成员应尽的义务和责任,从而自觉地把爱护资源、保护环境的思想贯穿到教育教学工作中,形成良性的教育互动,更加积极主动地做好这项工作。
第二、 改革和充实中小学的有关教材教学内容,将爱护资源、保护环境的有关知识列入教材教学之中,使之内容在一些教材中占到一定比例。在小学三年级以上的《科学》中就可以作为重要内容列入教材中;一二三年级的一些语数课本中利用编题、问题回答,适当编入有趣话题,使学生有耳目一新的感觉;初中、高中地理可增设一些章节,专讲资源的地球存量、消耗及节约使用途径等问题,引起兴趣,留下深刻影响,从而使他们逐步树立起爱护环境、保护资源的意识。
第三、加强培训工作,使各科教师懂得防止污染、节能减排、循环经济、经济发展增长方式、资源节约型环境友好型等等的一些基本知识,在教学中进行应用。
第四、修改小学生守则内容,充实爱护资源、保护环境的小学生可以落实在行动上的条款。例如:节约用水,节约用电,珍惜粮食,不挑饭食等。
第五、以爱护资源、保护环境为主题,开展少先队队会活动、共青团组织生活会活动或班内讨论活动,联系实际想人类,畅谈爱护资源、保护环境的重要性,发扬良好的行为习惯,采取有组织的突击活动,清理一些公共场所卫生死角和景区塑料污染,在有益的活动中改正青少年自身存在的小毛小病,增强爱护资源、保护环境的思想观念,激发小学生树立远大的爱护资源、保护环境的志向,加强学习,长大成材!
参考资料
钟兆修:《理性看绿色GDP》(《中国信息报》2005年11月23日第三版)
钟蓝:《老外在帮我们清除心里垃圾》(《中国信息报》2005年11月24日第五版)
潘清 陈恃雷:《中国能源消耗不是对世界的威胁》(《中国信息报》2005年5月18日第一版)
作者:焦聘文
留守儿童缺少父母的关心、爱护和教育,他们在安全、健康、学习及心理素质等方面存在诸多问题。
平江县是全国第一批革命老区,也是著名的将军县。全县只有10% 为平原,其余都是山地与丘陵,是典型的“山区县”。山路崎岖,交通不便,信息闭塞,资源匮乏,这些导致农村地区人们的收入来源十分有限,许多农村青壮年不得不背井离乡,外出打工以养家糊口,因此平江县的留守儿童数量很大。
一、活动目的
1. 初步了解我县留守儿童的数量、分布以及存在的突出问题,并分析原因。
2. 了解留守儿童及其临时监护人的生活情况,以及相关职能部门对留守儿童的看法和采取的措施,从中发现问题并提出可行性建议。
3. 深入乡镇、村组,了解留守儿童的学习、生活、身心健康等方面的情况,收集典型案例,进行针对性的剖析,深层次地研究留守儿童存在的问题。
4. 挖掘留守儿童身上的闪光点,增强他们的自信心。
5. 总结留守儿童存在的问题并进行反思,提出可行性建议。
二、实地走访
我们在平江县民政局未成年人保护中心了解到,平江县目前有4 万多名留守儿童,主要分布在农村。
在指导老师的带领和家长的协助下,我们对浯口镇兰桥村,童市镇德字村、桃花村、建设村,安定镇三阳乡甲山村、三和村、平源村、南尧村等地的留守儿童家庭进行了调查采访。
在走访中,我们发现了很多问题,比如,一些留守儿童面对陌生人时很紧张,对我们提出的问题闭口不答,存在一定的沟通障碍;由于留守儿童临时监护人的文化素质普遍偏低,无力监管留守儿童的学习,尽管老师频频家访,留守儿童的学习状态仍堪忧,且沉溺于电子产品的现象十分严重。
为了增强留守儿童的自信心,培养留守儿童的自豪感,我们把部分留守儿童请到小组成员各自的班级,充分挖掘他们身上的闪光点。有的留守儿童很羞涩,但在我们的鼓励下,他们也说出了自己的优点,比如,他们认识很多植物,能杀鱼捕虾、自己做饭,甚至下田耕地,这些技能带给其他同学很大的震撼,也提升了留守儿童的自信心和自豪感。
三、留守儿童群体存在的问题
1. 文化成绩整体偏低,学习环境偏差
留守儿童缺乏独立的学习空间,学习环境较差,他们的文化成绩大多居于班级中下游水平,不少留守儿童缺乏学习热情。
2. 行为习惯差
由于监护不力、自我约束力不强,留守儿童的一些不良行为习惯不能被及时、有效地纠正,以致在学习习惯、纪律意识等方面表现都较差。我们对留守儿童临时监护人的问卷调查结果进行分析,发现约有40% 的留守儿童在校表现一般,表现优秀的仅有20%。
3. 沉溺电子产品现象严重
有些临时监护人溺爱留守儿童,有些临时监护人为图清净,让留守儿童用玩手机游戏等方式打发时间,造成学业荒废、视力下降等不良后果。调查问卷结果显示,约88% 的留守儿童玩手机且上网的时间长, 约有42.9%的留守儿童每天玩手机超过1 小时。51.2% 的临时监护人对孩子使用电子产品管理不严格,只有7.3% 的临时监护人管理较严,约23.2% 的临时监护人表示管不了。
4. 心理健康状况堪忧
留守儿童正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期,长期与父母分离使他们心理失衡,产生孤独感。有的留守儿童意志消沉,表现出内向、自卑、自私、孤僻的性格或焦虑、暴躁的情绪等。调查数据显示,多数留守儿童不愿与临时监护人交流。
另外,大多数人没有意识到某些心理问题是一种疾病,需要寻求心理医生的帮助。约70% 的留守儿童认为学校没有心理疏导老师,也许是大部分乡镇学校并未设立专门的心理咨询室或设立后的运作并不规范。
5. 安全存在诸多隐患
大部分临时监护人为老年人,防护能力弱,安全意识不强。对临时监护人的问卷调查数据显示,他们对留守儿童进行交通安全教育的约占95.1%,进行防溺水教育的约占94.0%,进行防校园欺凌教育的约占42.7%,进行防拐教育的约占73.2%,进行防性侵教育的仅占18.3%。农村家长对性教育是比较保守的,甚至是无知的。临时监护人缺乏防范意识,易使儿童受到伤害,甚至成为不法分子侵害的对象。特别是女孩受到性侵害時若不能及时得到家人的帮助,极易酿成严重后果。
6. 与父母聚少离多
约54.8% 的留守儿童希望每天能与父母联系,约30.9% 的留守儿童希望每周能与父母联系,说明留守儿童内心深处对父爱与母爱的渴望,但约有62% 的留守儿童半年及半年以上才能见到父母一次。
7. 临时监护人文化素质偏低
调查数据显示,临时监护人中大多数为中老年人,很多人都不识字,有小学文化的约为66%,有初中文化的约为20%,有高中文化的寥寥无几,这些造成了留守儿童的学习缺乏有效监督与辅导。
8. 留守儿童缺乏正确的引导
调查数据显示,约90.5% 的临时监护人认为,自己的主要责任是照顾留守儿童的日常生活,约51.2% 的临时监护人认为其主要责任是负责留守儿童的人身安全,只有33.3% 的临时监护人认为其主要责任是进行思想品德教育。约80% 的留守儿童由祖辈抚养,他们会尽量满足留守儿童的物质需求,忽略对留守儿童的道德管教、品德培养。
9. 部分留守儿童家庭经济困难
部分留守儿童家境贫寒,有的是因病致贫,有的是因父母离异,有的是违规超生导致经济负担过重……对于这些家庭,虽然国家的精准扶贫政策给予了他们很大帮助,但仍有些家庭较困难,这些家庭的留守儿童几乎没有任何零花钱。
10. 社会对留守儿童的关注不够
问卷调查显示,约80% 的人从未参加过关爱留守儿童的活动。在农村,大多数村民不了解留守儿童问题的严重性,亦不知本地设有“留守儿童之家”。
四、对策和建议
1. 高度重视农村留守儿童问题
一是建立健全留守儿童工作机制。建议成立县、乡镇、村关爱留守儿童工作小组,由党政机关牵头,教育局、民政局、计生委、关工委、妇联等部门共同参与,制定具体措施,形成政府、学校、社区、家庭多方协同推进的工作格局。
二是充分发挥村居管理员和“农村留守儿童之家”的作用。截至2019 年,平江县已在496 個村设立了留守儿童村居管理员,并在30 所学校设置了“农村留守儿童之家”,对留守儿童进行心理疏导。
三是加快推进农村寄宿制学校建设。政府应加大对农村寄宿制学校的投入和建设力度,不断改善农村中小学基础设施,为留守儿童提供便利的住宿条件,发挥学校和教师的管理、教育职能。
四是完善教育机制,方便留守儿童随父母异地入学。
五是振兴地方经济。地方政府加大支持兴办乡镇企业的力度,促进农业增产、农民增收,吸引留守儿童父母返乡就业,从源头上减少留守儿童的数量。
六是专项整治未成年人使用电子产品的现象。针对部分留守儿童沉迷电子产品、临时监护人监管不力的情况,政府相关部门应加强对电子游戏产品的管理,出台监管措施,管理网络游戏平台和相关产业链。
2. 学校发挥在留守儿童教育中的主导作用
(1)建立留守儿童档案
学校与村委会配合,建立留守儿童档案,并进行动态跟踪,及时归档、分类管理,根据档案记录适时调整工作方式。
(2)加强家校沟通
建立留守儿童家长联系热线,通过微信、电话、家访、召开家长会等形式,主动与留守儿童的父母、临时监护人进行沟通,家校双方及时了解、掌握孩子的情况。
(3)优化课程设置,重视心理健康教育
将健康教育、心理教育和行为规范教育纳入日常教学中,开设心理健康教育课,通过心理咨询与测试等方式,设立情感宣泄小屋、谈心亭等,对留守儿童进行心理疏导。增设生活能力训练项目,提高留守儿童的自我保护意识和法律意识,提高其生活自理能力,促使他们养成良好的生活习惯。
(4)丰富留守儿童的课外生活
学校在举办文艺、体育、科技和社会实践活动时,有意识地根据留守儿童的特点设立节目或项目,让其积极参与,也可针对留守儿童开展专题活动,使他们更好地融入集体生活。为留守儿童开辟图书阅览、体育锻炼、绘画等活动场所,丰富他们的课外生活。
(5)激发留守儿童的学习兴趣
学校要特别关心留守儿童的学业情况,鼓励教师无偿为留守儿童进行课外辅导。同时,针对留守儿童的不良学习习惯,学校要分析客观原因,各任课教师要合力研究矫正方法,让其赶上学习进度,避免因文化成绩差而产生双重的自卑感。
(6)鼓励结对子
将留守儿童与非留守儿童结对,让结对双方在学业、日常生活、各类活动中互帮互助,以弥补留守儿童因亲情缺失造成的性格缺陷。有条件的家庭还可让两个家庭孩子的角色短期互换,体验不同的家庭生活。
(7)为留守儿童提供展示的平台
农村留守儿童大多不够自信,学校要为留守儿童创设展示自我的平台。比如,在生物探究课、劳技烹饪课上,可以展示留守儿童的生活技能,提升他们的自信心,同时还能对其他学生进行劳动教育。
3. 加强家庭教育指导,强化监护责任
(1)引导留守儿童父母重视对其子女的教育。留守儿童的父母回乡时,组织他们参加家长会或到家长学校学习,引导他们经常与孩子进行情感交流。
(2)加强对临时监护人的培训,提高其监护水平。组织人员对留守儿童的临时监护人进行培训,引导临时监护人更新观念,学会科学的家庭教育方法。
(3)在农村,利用村部广播室广播法律法规知识、安全知识、心理健康知识。利用微信、宣传栏、现场讲座等,多渠道进行宣栏,强化临时监护人的责任感。
4. 社会各界应给予留守儿童更多关注
(1)新闻媒体充分调动社会关注留守儿童的积极性,根据当地实际情况提供行之有效的改善留守儿童问题的方法。对关爱留守儿童的好人好事进行宣传与表彰,营造全社会关爱留守儿童的良好氛围。
(2)鼓励社会爱心人士、慈善机构结对帮扶家境贫寒的留守儿童。还可以创建留守儿童爱心群,成立留守儿童关爱基金会,评选留守儿童爱心大使,多方位地给予留守儿童关爱。
作者心声
农村留守儿童是城镇化进程中因劳动力转移而出现的一种社会现象,留守儿童问题是一个综合性问题,牵涉到很多方面。如果不能及时有效解决,不仅不利于孩子的健康成长,还会影响到他们的父母在外安心工作,更会影响到社会的稳定和长治久安。我们呼吁全社会共同关爱留守儿童,用爱呵护他们的成长,让留守儿童的头顶也有一片湛蓝的天空!
专家点评
作者围绕“身边的留守儿童”这个社会问题进行深入调查、采访,掌握了第一手数据资料,并就留守儿童的学习、生活、身心健康进行了深层次的分析、讨论,对留守儿童存在的问题进行了归纳整理,并提出相应的对策和建议,体现了作者高度的社会责任感。
如果能在活动中对留守儿童提供实质性的帮助,例如在结对子的建议中,增加一些如何进行结对子的实例展开研究,作品将更具有现实意义,也更具有创新性。
作者:毛锴 高萍佳 凌筱懿
摘 要:幼儿阶段是一个人成长的关键阶段,这一时期的学习习惯、生活习惯的养成会今后个人发展都会产生深远影响,幼儿教育也是教育界重点关注的话题。本文以爱护、激发学生好奇心和想象力之我见为探讨重点,对幼儿好奇心、想象力的培养策略进行全面的探讨,以期为幼儿教育工作提供一些可供参考的建议。
关键词:幼儿;好奇心;想象力
一、幼儿好奇心、想象力的表现特点
(一)幼儿好奇心强
幼儿有着强烈的好奇心,幼儿的好奇心体现在诸多方面,他们对鲜明、直观、具体的事物都会产生较大的兴趣,进而不断对外界事物进行探索,好奇心是儿童成长和发展的关键因素,是幼儿创新动机的重要来源,这一点在认知心理学理论也得以证实,幼儿在自身认知和外界存在不一致时,会产生惊讶和疑惑,并由此产生对新事物的探索欲望和动力。
(二)幼儿想象力丰富
从幼儿大脑成长的过程来看,2岁幼儿的大脑神经系统就逐渐成熟,幼儿开始在大脑中存储相关信息,并且在这一阶段想象力也逐渐产生,幼儿的想象力会通过动作和语言体现出来,表现在他们的模仿能力方面,模仿生活中的一些声音、活动等,另外这一阶段幼儿的想象力也体现在其他方面,如绘画方面,音乐方面,他们活跃的想象力也会体现在这些艺术活动之中。
二、幼儿好奇心、想象力的培养策略
(一)注重环境创设
幼儿教育活动中环境创设是十分重要的,环境会对幼儿造成较大的影响,幼儿好奇心、想象力的培养过程中环境创设主要体现在两个方面,第一是加强精神环境创设,要为幼儿营造自由、民主与和谐的学习和成长环境,这里要重视心理环境和文化环境的创设,心理环境方面幼儿教师的言行都会影响到幼儿,因此作为幼儿教师要注重自己的言行和态度,避免给幼儿造成太大心理压力和负面情绪。另外在文化环境创设过程中主要体现在幼儿园文化环境与班级文化环境的创设上,根据不同年龄阶段的幼儿进行针对性的文化环境创设。第二是重视物理环境创设,班级布置方面要结合学生的好奇心和想象力,可以展示一些幼儿想象力的作品和成果,同时班级布置方面要富有想象力和童话色彩,营造想象力的氛围,通过环境创设,激发幼儿好奇心,培养幼儿的想象力。
(二)调动幼儿内在资源
幼儿是好奇心想象力的创造者,培养幼儿的好奇心和想象力还要从幼儿自身入手,激发幼儿的兴趣,培养幼儿观察能力和表达能力,结合具体的教学活动如美术活动、音乐活动、游戏活动、科学活动等多方面入手,培养幼儿的好奇心和想象力。不同的活动能够在不同方面培养幼儿的好奇心和想象力,这就对幼儿教师提出了更高的要求,作为幼儿教师需要具有创新精神,能够理解幼儿的内心世界,保护幼儿的好奇心和想象力,在教学活动中充分尊重幼儿,让幼儿自己去想象和探索,保护幼儿的独立自主性。
(三)以美术活动培养幼儿好奇心和想象力
美术活动对培养幼儿好奇心和想象力有重要的作用,美术能够自由的表达情况,再加上其形象思维的形式,幼儿能够在绘画过程中更加自由的表达自己的情况,同时也激发幼儿的想象力。美术活动培养幼儿好奇心和想象力主要从两点入手,第一是加强教学活动中的直接培养,在美术教学活动中选择一些幼儿熟悉的题材进行美术教学活动,培养幼儿的联想能力和想象力,通过半开放思维的主题画创作,培养幼儿的创造想象能力。同时增加名画欣赏环节,通过名画欣赏也能够给有效的培养幼儿的想象力。第二要重视教学活动外的间接培养,通过多样的课外美术活动,让幼儿感受建筑物、博物馆、山川河流,进而激发幼儿的好奇心和想象力。
(四)以语言、音乐、游戏等活动培养幼儿好奇心和想象力
幼兒阶段语言方面的运营可以故事教学展开,通过民间故事和绘本故事营造故事情境,激发幼儿的想象力,同时音乐和舞蹈也是有效的培养幼儿好奇心和想象力的手段,音乐欣赏、音乐游戏等形式培养幼儿的表达能力和想象能力,同时舞蹈动作也有丰富的想象空间。此外游戏活动对培养幼儿好奇心和想象力也有着关键性的作用,作为幼师要善于把握和倾听幼儿在游戏活动中的对话,提高幼儿的游戏参与积极性,多鼓励幼儿,自主制作游戏道具等,激发幼儿好奇心,培养幼儿想象力。
三、结束语
幼儿好奇心与想象力是幼儿思维能力的重要体现,保持好奇心和想象力对培养幼儿创新意识和创造力也有关键性的影响,爱护、激发学生好奇心、想象力是一个幼教从业者的重要职责和义务,培养幼儿好奇心和想象力需要结合相应的理论,在实践过程中不断总结经验。通过注重环境创设、调动幼儿内在资源、以美术活动培养幼儿好奇心和想象力、以语言、音乐、游戏等活动培养幼儿好奇心和想象力等具体措施,培养幼儿好奇心和想象力,进而促进幼儿的全面发展。
参考文献:
[1]李红霞.谈幼儿好奇心的培养[J].甘肃教育,2020(10):189.
[2]王惠.收起教师隐观念,保护幼儿好奇心[J].新课程(综合版),2019(10):277.
[3]邱荷花.一则教学活动引发的对于幼儿“好奇心”的思考[J].小学科学(教师版),2019(06):164.
[4]靳纾.浅析幼儿想象力的培养策略[J].新课程,2020(50):164.
作者:付紫珍
摘 要: 高效课堂是“知识的超市,生命的狂欢”;是教学高效率和高效益的有效结合。现以《爱护水资源》的教学为例,说明如何构建化学高效课堂。
关键词: 高效课堂
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的和谐发展,使获得知识与技能的过程,同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。学生是课堂舞台的主角,只有让学生活动起来,课堂才具有生命活力和高效性。
什么是高效课堂呢?所谓仁者见仁智者见智!我认为它应该是“知识的超市,生命的狂欢”;是教学高效率和高效益的有效结合。高效的化学课堂要求以学生为本,在化学教学中以学生的学习效率为基础,以提升学生的化学素养为目的,通过一系列有效的教学手段激发学生的学习积极性,促使学生积极、主动获取知识和技能、升华情感而达成课堂的高质量、高效益。怎样才能构建化学高效课堂?我在学习了“洋思中学的课堂教学模式”、“杜郎口中学的三三六课堂教学模式” 、“五步教学法”等多种课堂教学模式后,结合我校学生的实际情况,积极进行了不断的尝试,收获颇多!现以《爱护水资源》的教学为例,谈谈本人的一些做法。
一、从教学流程看高效课堂的建构:
(一)高效导入(1——3分钟)
创设情境 :
(1)多媒体展示一组《水景图》,通过欣赏大自然水体的美丽,让学生感受到是水把大自然打扮得绚丽多彩,水是人类不可缺少的好朋友,从而产生热爱祖国山水的感情。
(2)播放一段《地球上的水资源分布》的录像资料,让学生初步了解到地球上水资源的分布、缺乏以及水资源的污染和浪费,激发起学生的水危机意识。
这样利用录像或图片创设学习气氛,激发学生了解水资源的欲望。时间不多,但学生却能很快进入学习状态!
(二)自主学习,实现学生的有效参与(8——15分钟)
(1)自学:学生带着老师提出的问题进行预习。指导学生阅读教材并思考: 1.地球表面总水量; 2.世界和我国总水量; 3.淡水总量及可利用淡水量; 4.比较我国与世界人均水量。
(2)阅读教材后,学生之间共同完成导学案上问题的解答。树立:“水资源丰富又短缺” 的意识。
学生在教师精心设计的导学案下进行学习是构建高效课堂的重要一环,重点突出一个“导”字,引导学生去主动学习,自我探索,在深入思考中发现疑点,强化思维活动。真正实现学生的有效参与。
(三)合作探究,创建高效的小组学习(10——15分钟)
展示调查与研究的成果:
1、多媒体展示调查与研究课题(提前布置各学习小组,对学校、家乡的水资源现状、使用、污染程度及节水、防污的具体措施分别进行调查与研究)。
2、小组成员围绕各小组的课题上台展示、汇报调查与研究的成果,其他小组的学生倾听、交流、质疑、补充完善。特别是当讨论到如何使安宁螳螂川的水变得更清时,学生们积极出谋划策,提出了许多有建设性的建议。此时学生们的学习劲头空前高涨。此环节学生的学习参与率可达100%。
新课程标准明确提出:“提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度”,而合作学习的最佳方式就是小组学习!它有利于同学间取长补短,共同进步;有利于激发学生的学习积极性,有效提高课堂学习效率!
(四)归纳总结:(3——5分钟)学生归纳教师精讲,师生合作交流;学生对自己讨论的结果进行展现,教师对出现的问题或者没有涉及的问题进行引导性的点拨,使学生所学知识系统化、网络化。从而实现课题学习的高效益。
(五)配乐朗读强化情感“水”(1——2分钟):指导学生朗读,完成小论文。
设计意图:在优美的音乐和诗篇中同学们更加体会到爱护水资源的重要性,情感再次得到升华!并启发学生以“我认识的水”为题,从名称、化学式、组成元素、主要性质、主要用途、水的净化、爱护水资源等方面写一篇小论文。
二、本节课后反思:
(一)教学中的成功之处
1、教学设计是以学生的一系列活动、竞赛和科学探究为主展开的,因此学生的自主学习、合作学习和探究学习贯穿了整节课,教师只是一个组织者、引导者、参与者,真正体现了“以学生为主体”的现代教育理念!同学们人人参与学习过程,并且课堂上人人有收获,课堂上目标达成度高。
2、本次教学过程中,灵活创设问题情景,激发学生的好奇心,使他们的好奇心转化成强烈的求知欲,进而引发学生对问题进行探究的动力。学生们积极动手、动口、动脑,自己去发现问题,解決问题,始终处于一种积极探索知识,寻求答案的最佳学习状态中。课堂保持积极高效的学习氛围。
3、多媒体课件效果非常好,通过动画、图片、文字等各种表现手法激发兴趣、扩大信息时空,、促进学生自主学习,改变了传统的学习方式,大大提高了学习效率。
4、课前准备工作做得好,要求学生从图书、报纸、杂志、互联网、社会调查等方式搜集与本教材相关的资料和有关水污染的知识和情况报道,保证了学生在课堂上有材料可说、有资料可写,从而保证整节课的活动能有序、高效的进行。
(二)存在的不足
1、虽然课堂气氛十分活跃、学生参与率很高,但对个别的学生关注度还不够。
2、我们还可以多让学生走出课堂,如:参观安宁自来水水厂,了解水厂收费情况;了解我们学校学生每个月的用水情况;了解安宁市水的污染问题和螳螂川改造工程以及一些矿泉水的水源来源等,使学生们更关心水,爱惜水,保护水。这既是课堂教学的延伸,又是课堂学习的有效补充和应用。
参考文献
[1] “化学课堂教学因生成而精彩”教学案例[J]. 肖丽华. 中学化学教学参考. 2009(03)
[2] 影响高效课堂建设的关键因素[J]. 张传喜. 现代教育科学(中学教师). 2010(02)
作者简介:夏云,女, 中学化学高级教师,昆明市骨干教师、安宁市学科带头人 ,安宁市化学教研室中考研究小组成员。从事初中化学教学工作34年,曾有多篇教育教学论文在省市获奖或出版。
作者:夏云
爱护花草树木主题班会
一、活动目标:
1、让孩子们知道花草树木对人类有益处。
2、引导孩子们自觉做到爱护身边的花草树木。
二、活动重点:
以培养学生保护自然,爱护树木,保护环境为原则,从不同的方面进行实事教育和言语宣传,从学生身边的小事到社会上发生的大事,极力让每一位学生感同身受,认识到环境对我们人类的重要性。同时,使学生知道花草树木能够美化环境,有益于人们健康,教育学生要爱护花草树木,具有初步的环境意识。
三、活动准备:
1、绘制活动图片:可供粘贴的爱护花草树木的标语。
2、了解学生爱护花草树木的情况。
3、提前排练三个有关爱护花草树木的小品。
4、小合唱有关爱护花草树木的歌曲。
四、活动形式:
图片展示、情景剧、小合唱、小组讨论。
五、活动内容: 主持人
当小鸟栖上枝头唱着春的旋律,迎面而来的春风便有了快乐的音符。当我们迎着初升的太阳来到学校,看到的是湛蓝的天空,嫩绿的树梢、郁郁葱葱的繁枝茂叶、随风摇摆的迎春花„„小草为校园披上了绿衣装,使我们的校园充满生机;小树给大家带来了新鲜的氧气,夏天为大家提供乘凉的树荫;还有那些默默躲在角落里的花朵,给校园增添了鲜艳的色彩,使我们的校园更加美丽。
表演唱《春天在哪里》 我们生命的摇篮是地球母亲!高山、大海、高原、平原是我们人类可以信赖的朋友。当我们看见草原荒芜,森林稀少,土地干燥,黄沙满天,自己深受其苦的时候,茂密的森林就是我们最好的披风。今日的地球母亲,应该是树木成行,林荫载道。
看,那边有几位同学,他们在干什么?(小品表演)
在日常生活中,我们会看到许许多多破坏自然的现象,乱砍乱伐,我们的地球母亲已经伤痕累累。
1、【洪水泛滥】
1998年中国的“世纪洪水”就是因为长江流域内森林被严重破坏,致使洪水肆虐了29个省,经济损失达1666亿元。
2、【土地沙漠化】
我国约有一半国土处于干旱和半干旱地带,受少雨多风和人为破坏植被的影响,沙漠和沙漠化土地呈不断扩展态势。
3、【极端恶劣天气】
2008年的雪灾使中国的19个省级行政区均受到低温、雨雪、冰冻灾害影响,农作物受灾面积7270.8千公顷,倒塌房屋22.3万间,直接经济损失537.9
亿元。 同学们,看着这些曾经发生的触目惊心的事件,我们的心在滴血,当我们看不到天空湛蓝,看不到海水清澈,我们在想什么呢?无奈中的地球母亲日复一日,年复一年地发出呻吟,我们能袖手旁观吗?
让我们行动起来,从身边的点点滴滴做起,珍爱我们身边的绿色,保护我们的环境。
下面我们请大家说一说怎样爱护花草,怎样保护环境(小组讨论,选代表发言,两位主持人最后补充总结)
1、我们建起水力、风力发电站,充分利用风能、太阳能等清洁能源,这样可以减少大气污染,还森林、大树一个清洁的家。
2、保护野生动物,保护森林,保护水源。
3、不要摘花,不要摇树,不折树枝,不踏草地,这样花草树木才能长得更好。
4、在每年的3月12日植树节,人人动手,亲自栽下一棵树,我长大,小树也长大。
同学们,让我们来认真看看一棵树到底值多少钱呢?
一棵50年树龄的树,以累计计算,产生氧气的价值约31200美元;吸收有毒气体、防止大气污染价值约62500美元;增加土壤肥力价值约31200美元;涵养水源价值37500美元;为鸟类及其他动物提供栖息场所价值31250美元;产生蛋白质价值2500美元;除去花、果实和木材价值,总计创值约196000美元。
请一位同学朗诵:
爱
护
花
草
树
木 我爱每朵花,
我爱每棵草,
我爱每株小树苗.
不摘坛中花,
不踏坪上草,
不抓小树胡乱摇.
我给花儿来施肥,
我把草坪保护好, 我为小树把水浇 环境美,空气好 花草树木立功劳, 少先队员多自豪. 小结:
我们不能忘记,地球母亲是我们共有的家园,是我们赖以生存的环境。 何蔡:给我一片土地,还给你一片绿色,带给你一汪源泉。 给我一片蓝天,还给你一缕阳光,带给你一丝凉意。 地球只有一个,爱护植被,人人有责。
让我们行动起来,为保护绿色做出自己应有的责任。
爱护花草树木 倡议书
同学们:地球是人类共同的家园。保护地球,人人有责!
我们是祖国的未来和希望,是21世纪的小主人,应该成为环境保护的小模范。 为此,我们倡议人人争当“环保小天使”。
1、认真学习环境知识,关心社会环境问题。
2、积极参加环保宣传,劝说、阻止破坏花草树木的人和事。
3、从我做起,从小事做起——爱护花草树木,不乱丢垃圾。
4、节约能源,随手关灯、关好水龙头。
5、节约资源,尽量不使用一次性物品。
亲爱的小伙伴们,让我们行动起来吧!用小行动保护大地球。 (展示环保牌)
希望同学们在以后的学习、生活中能像今天说的那样,爱护我们身边的每棵草,每棵树,每一朵花,千万别把花草弄疼了。让我们的地球环境变得越来越美,空气越来越新鲜。让我们的地球到处是鸟语花香,绿草如茵!今天的班会到此结束,谢谢!
爱护环境,从我做起
——读《一片雪糕纸》有感
当你随口把痰吐在柏油马路上,当你随手把果皮扔在青青绿草中,当你随便把纸屑挂在怒放的鲜花枝头,同学们,你是否意识到了什么?
最近,我读了一本叫做《当代小学生》的刊物,其中一篇《一片雪糕纸》的文章深深的吸引了我。在一个烈日炎炎的下午,作者买了一根雪糕,拆开包装随手丢在地上就吃了起来。这时,一位年过七旬的老奶奶走过来,把雪糕皮捡了起来,扔进了不远处的果皮箱。看到这一幕,小作者被震惊了,她下决心以后再也不会乱扔垃圾了。
生活中,很多人都对乱扔垃圾不重视,觉得自己只是扔了一点点,地球大着呢,不在乎这一点。正是抱着这样的思想,在今年国庆节的时候,游客们在北京天安门广场留下了十几万口香糖;也正是抱着这样的思想,游客们又在长城上留下了遍地的垃圾。
污染环境容易,但要恢复起来就很难,需要花上几倍的努力和费用。我们只有一个地球,如果今天不好好保护,明天就不会再有鸟语花香。手拉手,种下一棵小树;弯弯腰,捡回一个希望。从我做起,从现在做起,爱护环境,保护环境,天空就会更蓝,河水就会更清澈。
音乐……
合:生活是一个调色盘,调出多姿多彩的童年 !“七彩童年”校园广播站,与您相约快乐时分。敬爱的老师,亲爱的同学们,大家中午好!我是播音员李晓洋,我是播音员孙瑞婉。
甲:春天到了,春姑娘穿着绿色的纱裙,轻盈地在大地上旋转着,舞动着。小草闻到了春姑娘的气息,睁开了眼睛。种子听到了春姑娘的脚步,感觉暖洋洋的,伸伸懒腰,让新绿钻出了地面。树上绿色的嫩芽也探出了头。地上的花儿也竞相开放,粉红的杜鹃花,华贵的牡丹花,五彩的桃花、梨花、杏花、樱花······。春天是绿色的,春天是缤纷的。
乙:绿树在居民的小区里,在同学们的校园里,在爸爸妈妈工厂的围栏里,在机关的大院里·····绿树在城市里,城市在树林里。路上车水马龙,路边绿树成荫。汽车吐着浓浓的尾气,绿树过滤着有毒的气体,净化者我们赖以生存的大气。毫不吝啬的给我们送来氧气。
音乐……
甲:夏天,烈日炎炎。绿树像遮阳伞一样给我们带来阴凉,它是天然的调温器。当狂风大作,暴雨倾盆的时候,大树又能给我们挡风避雨。
乙:绿树是天然的除尘器,是氧气制造厂,是细菌消毒站,是噪声消音器······
甲:毁坏了绿树,砍伐了森林,水土流失,风沙肆虐,沙尘暴铺天盖地,沙漠侵蚀了良田,·····人类曾经的愚昧反过来又惩罚了人类自己。
乙:没有了绿树,哪有树林。没有树林,哪里会有动物,植物。没有这些生物,哪里还有多姿多彩的世界。
甲:绿树有效地、适时地改善着我们生活的环境,我们每时每刻都在享受着绿树给我们送来的温馨。爱护绿树就是保护我们生活的环境,就是保护我们人类自己。
乙:让我们青少年行动起来,积极响应祖国的号召,植树造林,爱护绿树,用我们的汗水浇灌出一个生机勃勃、郁郁葱葱的绿色世界,用我们勤劳的双手创建一个更加美好的家园。
音乐……
甲:接下来是“佳作欣赏”。首先请欣赏……
乙:下面请欣赏……
甲:亲爱的同学们,我们衷心地祝愿:“七彩童年”广播站能成为你的良师益友,愿它能带走你所有的烦恼,为你带去无尽的欢乐;
乙:愿它能给你留下美好的回忆,伴随你度过七彩的童年。
甲:本次播音主播:李晓洋、孙瑞婉。编辑:史春燕老师。感谢大家的收听。
合:再见!
音乐……
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