科学性学校管理论文

摘要：现代的教学往往是以提高整个学校管理的科学性和有效性为目的，构建和谐的小学学校关系，也是十分重要的，这样更是发展现代教育的重要要求。在目前这个阶段，对小学学校管理必须通过多种方式。通过和谐校园的构建，通过落实以人为本，进一步的提升小学学校管理的科学性和有效性，这样才可以更好的增强整体教学水平。今天小编为大家推荐《科学性学校管理论文 (精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！

科学性学校管理论文 篇1：

突出高中学校管理科学性和有效性的策略研究

【摘要】随着教育体系改革的不断发展，对人才培养也有了新要求，学校管理活动也迎来了新的发展挑战，传统的学校模式已经难以满足人才培养的要求。为此，管理者也要不断完善管理体系，探究科学的管理方法，有效提高管理的科学性和有效性，为学生提供良好的学习环境。基于此，本文就从创新管理理念、健全管理体制、丰富管理形式几个方面论述了高中学校管理的具体策略。

【关键词】学校管理 中学阶段 有效性 管理策略

学校管理对于推动学校的整体发展，促进学生的全面提升都具有重要作用。学校作为培养人才的主阵地，只有加强自身的建设，才能为学生提供良好的学习条件，加快学校的全面发展。为此，学校要高度重视管理体系的完善，秉持科学的管理理念，采用科学的管理方法，充分体现以人为本的管理原则。进一步满足教师的教学以及学生的学习要求，形成强大的管理合力，为培养综合性的社会人才奠定基础。

一、加快学校管理理念的创新

为了提高学校管理的科学性和有效性，管理理念的创新就是其重要的前提条件。在最新的学校管理活动中，管理层要根据学校发展的实际情况创新管理理念，全面开展人性化的管理，带动全体人员积极投身于管理活动中，提高管理的质量和水平。

在学校管理活动中，管理理念的创新也要考虑到学校经营管理中的各种因素，要全面遵循以人为本的管理理念，只有学校里的所有人团结一心，才能确保管理活动得以顺利开展。在高中学校管理中，管理层要注重学生的个性化特点，要尊重这一阶段学生个性追求意识强烈的年龄特点，更好地培养学生自我管理、自我约束的意识，注重整体學生综合能力的提升。而且，管理者也要考虑到当时的社会环境，要在分析学生和教师特点的基础上调整管理策略，让学校制度的建设更加符合人们心理发展的需求。除此之外，在组织学校范围内的各项活动时，管理者也要根据学生所学的课程进行设定，要在更加大众化的活动中帮助学生了解并认可学校的管理理念，从而在内心接受这种管理理念，积极主动地参与到学校管理活动中，认真遵守各种规章制度，为学校管理的持续开展提供重要的物质支撑。

二、不断健全完善学校管理体制

从目前学校管理体制的发展来看，大多数学校只注重加强对学生的管理，封闭管理模式也被广泛运用到学校管理中。而仅仅依靠这种管理体制是不够的，管理者也要灵活调整管理体制，有针对性地加强对学生的约束，确保学校管理能够取得长远的发展。

在高中学校管理活动中，由于学生的学习和发展充满了不确定的因素，这也就对管理体制有了更高的要求。在传统的封闭管理体制之下，学生只会产生严重的抵触心理，在长期的学校环境中，学生也会失去对外界的了解，很难掌握更全面的社会技能，这就限制了学生的综合发展。而根据实际情况完善管理体制，可以让学生在更加新鲜有趣地管理活动中接触各个方面的知识，在紧张的学习之余得到一定的放松，让学生以积极的心态面对学习生活中的各种困难和挑战，从而掌握更多的知识和技能。同时，学校管理者也要多考虑学生的实际情况，引导学生主动参与到学校管理中来，给出更多的管理意见，从而让管理活动可以有更科学的发展方向，满足社会发展的趋势，从而突出学校管理的有效性，发挥各种力量的管理价值。

三、持续丰富学校管理形式和内容

在社会经济快速发展的时代背景下，对人才的要求也越来越高，其除了具备足够的专业知识之外还要提高自身的实践能力。在学校管理活动中，就要丰富管理的形式和内容，为学生提供更广阔的发展空间和平台，更好地让管理为学生服务。

在日常的管理活动中，管理者也要考虑学生日后投身社会的需要，除了对学生知识技能的培养之外，还要锻炼其社会适应能力。在传统的学校管理活动中，管理的方向就是为了帮助学生更主动地参与学习活动，在规定的时间内达到理想的目标，却严重忽视了社会发展的变化。为此，管理者更要不断反思管理方式，要根据实际情况调整管理方向，组织各种形式的管理活动，不断丰富学校管理的内容，尽可能地关注学生的成长需求，引导学生在管理活动中主动总结经验，反思自己的不足，以此为依据制定适合自己的学习计划，有效提高学校管理的质量。除此之外，在组织各类管理活动的过程中，管理者也要广泛地收集意见，多听取科任教师和学生的意见，遵循教育发展的规律，更好地调动广大师生群体参与管理活动的积极性和主动性，让学校的成员团结一心，主动地遵循学校的各种规章制度，维护学校的发展权益，确保学校管理朝着既定的目标稳步发展。

在教育改革更深入的时代背景下，学校也要根据教学的需要不断调整和完善学校管理模式，采用更科学的管理方法，遵循以人为本的管理理念。同时，也要倡导学生家长和广大师生群体共同参与到管理活动中，形成强大的内外合力，不断丰富管理的形式，在学校内创设良好的教学环境，形成一种更具特色的学校文化，进一步为学生的全面发展体重重要原动力，确保学校能够在社会发展的大潮流中屹立不倒，培养出更多社会所需的人才，突出学校的社会价值。

【参考文献】

[1]翁广祥.浅谈学校管理与崛起[J].创业者， 2005(18) ：56.

[2]彭金辉.论影响学校管理目标实现的因素一一全面质量管理理论在学校管理中的应用[J].教学与管理， 2001(18)：1.

作者：凌建华

科学性学校管理论文 篇2：

浅谈如何提高小学学校管理的科学性和有效性

摘要：现代的教学往往是以提高整个学校管理的科学性和有效性为目的，构建和谐的小学学校关系，也是十分重要的，这样更是发展现代教育的重要要求。在目前这个阶段，对小学学校管理必须通过多种方式。通过和谐校园的构建，通过落实以人为本，进一步的提升小学学校管理的科学性和有效性，这样才可以更好的增强整体教学水平。

关键词：学校管理;科学性;有效性

一、完善和优化学校的管理体系

1、加强领导班子建设。整个学校的领导班子是十分重要的，只有这样才可以真正的增强大家管理的科学性，进行课程分析，因而其在整个的学校管理中的作用十分的重要和突出，而其可以更好的发挥着管理的组织作用和计划作用。[1]

比如，校长就是在整个学校管理起着领导作用的，其可以更全面的掌握学校的相关信息，通过一些科学的方式对学习进行一些集中的管理，对学校来说，这也是十分重要的。

2、提高教师团队综合素质。提升教师的管理水平是十分关键的，只有提升老师的综合素质，才可以更好的增强大家的积极性，也可以提升整个学校的办学规模和实力，更好的推动教育事业的发展，更好的为学生服务。[2]

比如，学校可以进行组织一些活动，提升大家的积极性，对一些表现好的老师给予奖励，可以组织老师多参加一些培训，多学习一些知识。

3、重视人性化。目前，在整个构建和谐校园的事情上，要想有效的提升学校管理科学性和其有效性的话，就必须本着科学的方法和人性化的措施与手段，从而创造更加积极和和谐的环境，进一步的健全相关工作机制，有效的创新管理的机制。[3]

比如，可以针对老师设立一些咨询小组，在整个学校的管理上充分的听取老师的一些建议，学校可以在自己的网上设置一些意见模块，让大家可以就学校的有关事项表达意见。

又比如，针对学生来说，可以听取学生对老师教学的一些意见，可以每周开一次小会，大家可以利用这段的时间进行交流和表达。

二、建立和谐的校际关系

1、构建和谐的师师关系。一般来说，教师之间的关于对于整个学校的管理也是十分重要的，通过构建一些积极和谐的人际关系能够有效的增强校园管理的和谐性和科学性，并且不断的增强其影响力力，也能对整个教师队伍建设起到重要的推动作用，特别的，其还可以更好的促进整个教学水平的提升，有效的增强大家在学校管理的积极性，只有真正的做到老师与老师之间的和谐，才能更好的把学校管理工作中的各个环节做好，也能真正的体现以人为本，进而可以更好的提高整个学校教学质量，增强学校的教学水平。[4]

2、构建和谐的师生关系。师生关系是整个学校管理中十分特殊又十分重要的，也是学校科学管理和有效管理的重点所在，目前来说，在整个师生管理上还是存在一定的问题的，不管是在理论研究还是实践中，都缺少一定的探索，而在实际中，师生关系其实是整个校园管理中最常见也是最频繁的一种关系，就整个来说，师生关系的好坏直接影响了学校的教学质量和成绩，很多的时候，传统的一些意识依然在制约着和谐师生关系的构建，而在新的教学管理之下，必须有效的改善老师的一些的传统的意识，不断的增强大家交流的空间。[5]

比如，可以让学生和老师课余在平等的基础上进行相互的学习，在这个方面老师始终是对学生的教育者和管理者，而学生也是在老师的指引下进行学习，不过在其中更应该强调大家的互动性和相互学习性，在沟通中及时的去发现一些问题，及时的进行问题的处理。从而不断的提高整个课堂的教学效率和其教学质量。

3、构建和谐的同学关系。有效的加强教学的管理是十分的重要的，在整个学校教学管理中，学生是主体，也是人数上最多最大的一个群体，因此，只有充分的加强对学生在教育进而学习方面的管理，才有利于增强整个工作的科学性和和谐性，也能才可以更好的促进学校的发展，从而不断的完善相关政策，有效的提升大家的一些和谐性，特别是加强对学生教育，在学生安全管理上下更多的功夫，从而更好的优化大家的关系，学校和老师应该采取一些科学的措施，进一步的引导学生互助互爱，相互关心，从而为营造一个有效的环境而做出一定的努力和贡献，就整体而言，搞好同学之间的关系是学校管理中的大事，也可以更好的促进学生的身心发展，优化资源的配置，并且可以鼓励学生和学生之间不断的建立和谐和健康向上的交际关系，这样不仅仅有利于促进整个班级的发展，也可以促进学生的身心健康的发展，从而更好的为小学校园的和谐构建提供更多的参考和价值、

三、实行教育教学网络化，落实“以人为本”

在实际的校园管理中，学习管理是主要的内容，应用现代技术手段也是十分重要的，就具体而言，随着信息科技和技术的发展，整个数字化和网络化模式的出现，使得整个互联网也逐步的融入了这个社会，在各个领域都有着中重要的作用和价值，而就学校的管理而言，通过信息技术和互联网在教学和管理方面的应用，可以极大的增强整个教学的科学性和有效性，也能促进整个教育教学的发展，进而不断的丰厚这个管理，这对学生的学习来说思维十分重要的，可以有效的提升教學质量。

此外，通过实施以人为本的思想，也是可以提升整个学校教学管理的科学性的，不断的增强大家自我意识，要让学生可以充分的展示自己，充分的表达自己，不断的发挥自己的专长，不断的提升自己的兴趣，从而促进大家的和谐，在一种更温暖和幸福的家庭中成长。

四、结语

通过对学校的科学管理和有效管理，体现以人为本，是构建和谐和美丽校园的必然之路，而且这也是整个现代教育教学发展的一个主要的方向，也可以用有效的促进整个学校教学的管理，而就目前来说，学校的需要通过应用多种手段，构建多种积极关系，从而进一步的推动学校教育教学的发展。

参考文献

[1] 李黎.学校科学管理策略[J].教育概论，2013(05).

[2] 朱桐 .小学学校管理分析探究[J] .师范周刊，2014(23).

[3] 王宏.对信息技术在学校管理中应用的分析[J]. 中国教育，2015(02).

[4] 游伟荣. 浅谈学校教师管理的科学性、有效性[J]. 科技信息，2007(09)：184-185.

[5] 孙丽华. 加强学校管理 提高科学性 有效性[J]. 中国科技信息，2005(15)：407-408.

作者：王登勇

科学性学校管理论文 篇3：

小学学校管理的科学性和有效性探究

摘要：百年大计，教育为本。我国历来把教育放在国家建设的重要位置，在学生的教育方面，一直都在下功夫。教育要从小抓起。所以针对学生的教育，在小学时期显得尤为重要。小学的行为养成和思想树立对未来的生活影响意义重大。所以，为了能够了解小学学校管理的科学性和有效性的因素，本文从实际出发，具体的分析了小学学校领导层和教师的在小学学校教育的具体作用，进而详细地分析和谐的校园环境对教学质量的影响作用，并从人性角度分析了教学理念的创新，希望能够对具体的教学工作有所启发。

关键词：小学学校;学校管理;科学性;有效性

G627

在學生的教育工作之中，小学的教育是比较重要的，所以提高小学教学管理的科学性和有效性是非常有必要的。为了提高学校管理的科学性和有效性，本文从学校的领导部门进行研究分析，指出了领导部门对学校管理的中心作用，进一步分析了教师之间、师生之间和生生之间的关系的重要性。希望能够对具体的小学学校的科学和有效性的管理有所启发。

一、学校的管理体系进行优化

(一)对领导集体进行优化

作为一所教育单位的管理部门，在小学的管理方面，学校的管理部门就是小学内的管理中心，学校的一切工作都是以领导的决策思想为中心而展开的，他们对学校的发展起着很重要的影响作用。所以，在实际的针对小学学校的管理当中，主要是围绕学校的领导集体做出内容，为了能够提高小学管理的有效性和科学性，就必须保证领导集体的思想和决策的与时俱进以及科学可行，从而更加利于学习的管理和有效执行。

加强对小学学校的管理，第一方面就是要对学校的校长进行科学的管理和规范，作为一个学校的中心人物，校内的很多事物都是依据校长的指导来进行。校长的行为和想法往往代表作一个学校的身份和地位。校长的想法是否能够与时俱进是保证学校能否科学发展的重要因素[1]。另一方面，对于学校之中的除校长以外的领导集体也是不容忽视的内容，领导集体的意见和建议往往代表着学校大多数人的意见，并最终反馈到校长的手上，所以对于领导集体的科学规范也是很重要的。只有保证整个学校的领导集体与时俱进，科学向前，团结向上，那么对于具体的学校管理就会产生很好的管理氛围，从而能够为小学学校的管理制度和长远发展提供动力和支持。

(二)提高教师队伍的素质

作为一个服务于社会上的教育部门，在针对学生的教育工作才是重中之重，所以针对教师的管理也是非常重要的部分。教师的教学能力水平和专业素质是关系着学校教学质量提高的重要因素，这对于学校的影响力和社会地位也是一种巨大的影响因素，对于学校的管理的制度和谐学校的建立发挥非常重要的作用。

针对教学环境的建设，要能够采取科学有效的管理制度才能够有利于教学工作的开展，尽量采取人性化和合理化的管理方式，加强教师资源的素质建设，建立科学的教学管理体系，努力提高教学效率和教学质量，严格按照教育部门的规章制度，不断创新教学管理意识以提高教学的效果[2]。努力争取把教学质量得以提高。

二、营造和谐的校园环境

(一)建设教师之间的良好关系

学校的教学活动之中，教師发挥着重要的作用，教师之间的关系和互动能够对教学活动产生深刻的影响。如果教师之间的关系能够有一个良好的氛围，那么对于教师活动的开展就会有很大的作用。教师之间的信息交流和互动会对整个的教学活动有所影响。如果教师之间形成一种团结，友善，互帮互助的良好之风，那么对于整体的教学质量都会起到很好的推动作用，从而促进教学质量的提高。如果教师之间互相不理睬，在信息的交流和沟通方面不作为，对于学生的特征和课堂反应没有沟通，那么对于后续的教学工作也会有所影响，从而限制了教学质量的提升[3]。

(二)建设和谐的师生之间的关系

学校的教学活动之中，教师和学生之间的关系是对教学质量的成果有重要影响的因素。所以教师与学生之间的关系是学校管理的重点，但是对于师生关系的研究至今没有成形的理论，所以要进行摸索。在新课程改革背景的基础上，努力建立起一种和谐的师生关系是大势所趋，如果教师与学生之间的关系比较融洽，能够形成一种互相尊重，互相理解，相互沟通的良好风气，那么对于教学活动的开展和教学质量的提升是一种推动的作用。如果教师与学生之间没有形成一种沟通和互为尊重的关系，那么对于教学活动的开展和教学质量的提升就会是一种限制的作用，学习氛围就是下降，教学质量也难以提高。所以对师生关系的建设也是保证小学学校管理科学性和有效性的重要部分。

(三)对学生之间的关系加以引导

在小学学校的管理之中，为了能够提高科学性和有效性，提高科学管理水平和教学质量，需要营造一种生生关系良好的环境。学生是一个学校建设的重点，在学生与学生之间的关系是一种良好和团结友善的环境下，对于教学质量的提高有着很大的推动作用。如果在学生与学生之间形成一种团结互助，互相尊重，互相理解的学习氛围，那么就会对学习能力的提高和改善课堂学习环境以及课下学习环境有很好的效果，有助于教学活动的开展和教学质量的提高[4]。如果学生之间不能够相互帮助，每个学生都是顾着自己，在学习方面不分享，学习方法方面不沟通，那么对于整体的教学活动的开展，就会有很大的阻碍，同时也不利于教学质量的提高。

三、结语

总体来说，小学学校的管理是在在学校的全部人员共同努力下才能够完成的。最重要的是学校的领导集体要有科学的决策和引导，其次是教师之间的教学活动要能够有序的开展，只有在这种情况下，才会对具体的教学质量的提高有所保障，才会实现构建和谐校园的重要目标，进而对学校管理的科学性和有效性的提高有所贡献。

参考文献：

[1]梁志森. 以人为本，构建和谐学校——小学学校管理的科学性和有效性[J].学园，2013，15：159-160.

[2]李培仁. 如何提高小学学校管理的科学性和有效性[J].教书育人，2015，14：17.

[3]韦忠跃. 以人为本，构建和谐学校——小学学校管理的科学性和有效性[J].科教文汇(下旬刊)，2014，02：158+160.

[4]陈威. “实践取向”小学教育专业课程设置研究[D].东北师范大学，2013.

作者：罗玉娟